人民心中的常青树
有人说：“现在都进入二十一世纪了，人人都想着怎样为自己，谁还会发扬雷锋精神去帮助别人呢？”那么在进入二十一世纪的今天，我们还要不要学雷锋，雷锋精神就真的过时了吗？！
当有些人对雷锋不屑一顾的时候，雷锋却悄悄地出国了，我们感到震惊，也感到无比地自豪。雷锋作为我们人民军队的普通一兵，却名扬天下，被世人所敬仰，这样的事只有在今天，在我们社会主义国家人民当家作主土地上，才能养育出雷锋这样伟大的共产主义战士。
记得小时候，雷锋的故事就深深地印入我的脑海里，我们用一双小手捡废铁，参加义务劳动，悄悄地做了好事不留名，雷锋的精神就象春天绵绵的细雨，以潜在的、巨大的力量滋润了我们这一代人的成长。
雷锋的名字对有些人来说已经陌生，雷锋的精神对有些人来说已经不可思议，可是在迈进新时代的时刻，生活在同一个地球的人们需要一个更高的精神境界，需要富于开拓，勇于进取和创造的勇气。
这一切都是雷锋精神的体现，毫无疑问，雷锋的精神没有过时，我们这个时代需要雷锋。
此刻，雷锋回来了，整个世界就象等待春雨的麦苗，渴望、迫切地吮吸着这一场雨露，并集聚中改变社会面貌的力量，这种精神将赋予我们社会多大的推动力啊！
我们应该明白，今天，当改革开放、治理整顿，需要我们过紧日子时，这就更需要向雷锋同志学习，把雷锋精神融化在十三亿人民的
行为中，雷锋为人民服务的价值观已成为人民永远的呼声，正义的呼声，道德的呼声。雷锋的精神有着广阔而深沉的内涵，他已经不是一个人，一个代号，而是新时代人类追求和谐的象征。我们的祖国会因为注入了雷锋精神而更加年轻，高举为人民服务的火炬，必将使我们的社会更加团结，人与人之间更加融洽和谐。我坚信，雷锋精神会在新一代中发扬光大，放射出更加灿烂的光芒！
我的年度汉字 武汉市常青树实验学校八（6）班简之雪 指导老师：罗洁霞 对于社会上发生的一些新闻和大事我基本上是一无所知，你们可以说我知 识浅薄，但对于我身上和心中的2017，我真的立马想到一个字： 抢！ 可能有那么一点通俗，但我只能如此这般表达了。2017虽然己经成为过去，可是我依然忘不了我抢过的事、机会和人，太多太多，太刺激的抢！ 首先，我可以说我的2017年一开头就是不顺利的。在大年初一，我和我妹妹抢零食，她又抢不过我，她就哭、哭、哭、哭了一晚上；大年初二，我和爸爸抢白糖罐子去拿给妈妈，结果抢碎了罐，一地白糖。我只能说往事的不堪就让它随风飘走，别提的好。 寒假结束，就是七年级下学期了。班上竞选班干部，我本是很清楚的知道 宣传委员的“头”就是我，但不知哪里又杀出个“杀马特”来和我抢。哎，还好最后我用我的实力完胜了她。过了不久，就要楚才作文竞赛了，我们校内选拔时，我并没有被选上，但老师还是帮我抢了一张竞赛证（评委老师，你要相信我的实力啊，我们校内的老师太死板了，不懂我呐，嘤嘤嘤）。来到考试现场时，我又和别人抢厕所，说出来我自己都觉得很尬，不过这里我必须说点题外话，就是去年有一个题目可以写诗歌，为什么初二就没有了呢？可是把我给气坏了！ 然后再说考试分组，我又要抢组员！嗯？什么设定？又要开抢？还有最气 不过的书写比赛，班上派了五个人参加，四个都入了初赛，就我一个没有入选。我跑去找老师，老师说：“哦，你也参加了啊！我没有看见你的作品呢，是说你怎么会不参加呢，来，给你把名额加上。”结果，复赛就我一个人评上了，把其他四个同学气昏了，没办法，我可没和你们抢。不过最后还成了什么湖北
幼儿园大班科学教案：落叶树与常青树 设计意图： 深秋正是季节交替进行的时节，幼儿园里原先的一些树叶都纷纷掉落下来。在平时外出散步的时候，孩子们会在落叶的草地上打着落叶仗，观察着树的变化。因此，选择在这个时机进行这样的一个教学活动是再恰当不过了。 其次，这个活动内容选自新教材学习活动中的内容，在整合精神的引导下，我一直在思考，如何利用身边的直接可探索的材料，来激发孩子们的观察比较能力、表达能力以及在探索周围世界的过程中与优美的音乐和诗歌渲染成的一个有意思的活动。 活动的难点在于孩子们需要在具体的树叶间做对比的过程中，建立起一个下位概念--落叶树和常绿树两个特征的概括。我试图运用实物观察比较、同伴共同验证的方法帮助孩子区分落叶树和常绿树的明显的普遍性特征，在认识周围的世界的同时慢慢习得一些逻辑思维的方法。 活动目标： 1、关心树朋友的变化，学习比较、概括落叶树与常绿树的明显特征。 2、活动中能积极交流并清楚表达自己的想法。 活动准备： ppt,各种树叶活动过程： 一、说说树朋友的变化 1、最近我们都在观察了解你的树朋友，那就说说你的树朋友吧！（通过已有经验回忆，引导幼儿进入主题。） 2、诗歌小结（进一步帮助幼儿感受树朋友的变化及生活中的美景。） 二、议议两类树的不同 1、刚才有的孩子说树朋友落叶了，那你们的树朋友是不是都落叶呢？（了解幼儿已有
经验。） 2、听听落叶树和常绿树的话。 3、你能听出落叶树和常绿树相同的和不同的地方吗？交替是什么意思？（关注孩子们的倾听理解能力。） 三、找找两类树叶的不同特征1、这些树叶你们都认识吗？这三片落叶树和三片常绿树到底有什么不同呢？ 2、观察要素： 关注幼儿在观察比较操作中是否指向-----类的概括。 3、交流梳理落叶树和常绿树不同特征。 4、验证表述各自的想法。 小结：如果看到树叶比较薄、暗、脆的树叶可能是落叶树；比较厚、亮、韧的树叶可能就是常绿树。 （由于孩子们是针对具体的树叶进行比较，挑战点是对两类树种的主要特征进行归类概括。我试图运用实物观察比较、同伴共同验证的方法帮助孩子区分落叶树和常绿树的明显的普遍性特征，在认识周围的世界的同时慢慢习得一些逻辑思维的方法。） 四、延伸活动你对树朋友还有什么想了解的？你还有什么问题吗？ （提出问题，为以后进一步探索活动做好延伸。）活动点评金晓燕执教的集体活动《落叶树与常绿树》则激励幼儿调动多种感官，从视觉、听觉、触觉等多角度深入观察、细腻体会、专注探索落叶树和常绿树树叶的不同，并充分利用"电子白板"等高科技媒体将灵动的PPT、悠扬的散文诗作为手段激发幼儿大胆表达、深入感受大自然的美好。"台上一分钟，台下十年功"，精彩活动离不开多年的积累和磨练。 上海市教委教研室学前部主任、特级教师黄琼在点评中表示，看着金晓燕老师一路成长、成熟，今天又看到了金老师非常强烈的幼儿发展意识、课程意识和创新能力。整个活动让与会同行感受到孩子们专心、专注、倾听、善思和质疑等学习品质的不凡表现，折射出金老师平时对培养学习品质的关注。她说，优雅是一种境界，幽默是一种风格，金老师在活动中展现的是一个优雅中不失幽默的优秀教师形象。(来源：屈老师教案网) 屈老师
师德演讲稿：我心中的常青树 教师是人类灵魂的工程师。用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这是人民教师崇高的劳动！在我们准东二小，也有这样一位受人尊敬的老师，她在这个平凡的岗位上兢兢业业工作了二十七年。她就是我心中的常青树一一吴开英老师。 世上有很多东西,给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？〃我将毫不迟疑地回答您：“那就是爱！〃爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我奉献。吴老师就是把这种爱奉献给了一批又一批的学生。从接手懵懂无知的一年级孩子开始，她手把手地教孩子们写字，认读生字，学唱儿歌……悉心地教孩子们各种生活的常识。如今，又一批六年级学生即将毕业了，孩子们将满载着爱和知识跨入更高的学府。而吴老师，还将继续她热爱的教育事业。我有幸与吴老师在同一办公室工作了近六年，见证了她无私奉献的全过程。我跟着吴老师学习，向她讨教，请她指导，这让我从中获益不少。吴老师就是我心中的那棵常青树。 疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师。吴老师关心班里的每一个孩子的生活与成长。哪个孩子生病了，哪个孩子情绪有波动了，哪个孩子家里有困难而影响了学习了，只要是吴老师知道的，她都尽力去帮着解决。比如他们班里的艾米尔丁、李涵等学生感冒发烧去输液了，黄思睿、吴子逸等同学出水痘了，杨冬雪的外婆生病了，吴老师都亲自订购牛奶、红枣莲子羹、孩子爱吃的零食或者药品亲自去探望或者请人转交。几个学期下来，班里己经有十几位同学受到过这样温暖的问候了。天气热了，她经常提醒学生勤洗澡、勤换衣，告诉他们避暑的方法。天气冷了，她提醒学生注意增减衣物，陪着学生一起锻炼身体。这些润物细无声的爱点点滴滴都融入了孩子们的心田。学生与老师的关系更加融洽 To她们班的艾米尔丁同学经常在上学放学时都到办公室来看一看，为的就是见到吴老
华夏常青树（特惠版）重大疾病保险 投保和核保规则 一、投保规则 （一）投保年龄：被保险人0周岁(出生且出院满28日)至65周岁（含）；（二）保险期间：终身、保至70周岁； （三）交费频率：趸交和年交，年交交费期间为3年交、5年交、10年交、15年交、18年交、19年交、20年交； （四）保险金额： 最低基本保险金额为1万元，超出部分为1000元的整数倍； （五）险种搭配： 本险种可以单独投保，也可以与以下险种中的一个或多个组合销售，主险和附加险须同时满足各险种各自的投保规则： 1.附加住院费用补偿医疗保险（2013）/附加住院费用补偿医疗保险（2014）/医保通（普惠版）医疗保险/医保通（普惠版）医疗保险+附加住院费用补偿医疗保险（2014）/医保通（防癌版）/医保通（旗舰版）/医保通（旗舰版）+附加住院费用补偿医疗保险（2014）/附加医保通（旗舰增强版）医疗保险/附加医保通（旗舰增强版）医疗保险+附加住院费用补偿医疗保险（2014）（九者仅可选择其一）； 当选医保通（普惠版）或医保通（旗舰版）或附加医保通（旗舰增强
版）+附加住院费用补偿医疗保险（2014）时，附加住院费用补偿医疗保险（2014）保额只能为5000元或10000元。 2.华夏附加投保人豁免保费(2.0)重大疾病保险（主险投、被保险人非同一人时方可附加）； 3.华夏安心无忧住院给付医疗保险； 4.华夏爱相随定期寿险； 5.华夏医保通（特药版）医疗保险； 6.此外本险种（含组合）还可同时投保守护神意外保障计划。 二、核保规则 （一）被保险人风险保额算法： 寿险、意外险及未成年人身故责任校验保额：0； 重疾险风险保额：1倍基本保险金额； 寿险风险保额、意外险风险保额、重疾险风险保额如下表所示： （二）被保险人为18岁及以上成年人投保本产品时使用“特惠版”告知，即在原健康告知版本上增加两项告知： 1.被保险人是否有规律体检（平均不低于每2年一次）？ 2.被保险人目前的日均步数是否超过4000步？ （三）费率适用规则： 阶段性适用，产品上市至2020年6月30日： 若客户有营销渠道重疾险退保（不含犹豫期退保）记录的，不得以优惠费率(超优体、优标体）投保常青树（特惠版）。 1.老客户：仅限常青树（特惠版）上市前，拥有有效营销渠道重疾险或福临门系列的老客户（含投保人和被保险人），且未发生重疾理赔。 备注：营销渠道重疾险清单：111502同健、111503常青树（2014）、111504常青树（2014尊享版）、111505常青树（2015）、111506常青树（2016）、111507常青树（少儿版）、111508常青树（多倍版）、111509常青树（多
中学音乐（共255名，一等奖17名、二等奖65名、三等奖173名） 编号歌曲名称作者工作单位奖次B01005《小蚂蚁》叶湘石家庄市一中1 B01011《亲亲的中国红》韩玉辉藁城廉州镇一中1 B01013《理想》申建博石家庄十二中1 B01020《老师——妈妈》靳春民石家庄九中1 B02029妈妈的目光张显栋三河市第八中学1 B02030给我一个星期天谷继业广阳区教育局1 B04009童年的海杨子良秦皇岛市第十三中学1 B05039菁菁校园葛海河宣化科技职业学院1 B06003《深情的母爱》刘贵朋沧州市1 B07001朋友，兄弟宋君保定教科所1 B07035天安门崔伟峰易县中学1 B07047校园的小路梁连成安新中学1 B07063英雄中国梁艳青满城中学1 B07075阳光少年苑小猛蠡县万安中学1 B09001《放飞梦想》安娜邢台市教育局教研室1 B10007《祖国妈妈生日快乐》田江峰峰春光中学1 B11008我有一个心愿刘德剑唐山市开平区第49中学1 B01003《六中校歌》姜志忠石家庄六中2 B01004《校园里的小白杨》魏伟石家庄市81中2 B01006妈妈生日快乐南晓洁藁城南营2 B01010《美丽的世界》韩玉宾藁城市一中2 B01014美好的时光赵云云藁城梅花二中2 B01016唱给爸爸妈妈的歌王娜藁城九中2 B01018舞动吧，青春！张展光石家庄六中2 B01019《国泰民安万年春》李蓉石家庄二十中2 B02012送春风王海燕大厂县教育局2 B02013中国少年田润静三河市职教中心2 B02016老师的眼睛会说话余滨三河市第三中学2
B02023我把祖国爱心窝于云霞三河市第二实验中学2 B02034小小音符七兄弟侯秀娟管道局中学2 B03004阳光下的少年姚艳艳承德市滦平县三中2 B04012国旗下的孩子王莉丽秦皇岛市第十三中学2 B05008勇敢的小孩张永威张家口市第十中学2 B05010金莲花王秋香赤城县职教中心2 B05017热土恋歌张欧坤张家口市第九中学2 B05018紫丁香赵枞林张家口市第十五中学2 B05025梦飞扬王凡张家口市第五中学2 B05027与太阳一同升起韩晨光宣化区第八中学2 B05034真情十月黄志鸿张北县第三中学2 B05035放飞理想牛桂萍张北县油篓沟中学2 B05040燕子与小树张颖宣化科技职业学院2 B05041放飞的希望刘滢张家口市教研室2 B06001《我是小小穆斯林》张凤云沧州市2 B06002《地球就是一个家》杨辉沧州市2 B07008东方中国赵金艳高碑店特教中心2 B07009中国表情张莲英唐县王京镇中2 B07011伟大的中国王自力唐县实验中学2 B07024亲爱的伙伴在一起谷江通定州叮咛镇2 B07032唱给祖国的生日歌许国英易县实验中学2 B07038祖国畅想曲赵俊涛高阳三利中学2 B07048高三的我邓红柳安新进修2 B07070中国在收获田文广定兴高里中学2 B07073我独爱我的祖国李秋影蠡县小陈中学2 B07076中国红，飘起来冯凤莲蠡县中学2 B07078恋不够你啊黄河母亲刘大敬蠡县大百尺中学2 B07079中国喜洋洋李娜蠡县教研室2 B07082老师，母亲侯秀欣曲阳南留营中学2 B07088乘风破浪去远航刘琨安国关汉卿中学2 B07090初升的太阳许彩虹高碑店第五中学2
心中的常青树作文 导读:松树就是常青树，所谓长青树，顾名思义：四季常青——青在百花争艳之时;青在大雨倾盆之时;青在秋风扫叶之时;青在白雪皑皑之时。下面是小编为大家提供的关于心中的常青树的作文，内容如下：心中的常青树作文一杨柳婀娜，桃李绚烂，秋叶宁静，寒梅傲雪;世上个人有个人的喜好，今天我要给大家演讲介绍的是屹立在四时的常青树。 松树就是常青树，所谓长青树，顾名思义：四季常青——青在百花争艳之时;青在大雨倾盆之时;青在秋风扫叶之时;青在白雪皑皑之时。 松树能生长在岩石缝中，我国着名的黄山以松、云、石并称“三绝”而以松为首，中华民族世代把松树作为坚定、贞洁、长寿的象征。松、竹、梅世称“岁寒三友”，以喻不畏逆境、战胜困难的坚韧精神。 松树具有刚劲之美，它的枝干更是具有刚柔并济的特征，松的叶群给人以脱俗之感。它是我们民族心目中的吉祥树，是常青不老的象征。有的松树像虬龙，故称虬松，其枝干多变，直处坦率，弯曲内含，显出龙探青山之状;也有的曲中有直，变化非凡，似蛟龙入海之态;有的巨臂遮天，挺拔刚毅，有拔地钻云腾飞之势。 唐末五代山水画大师荆浩见到体态优美的松树，就“因警其异，遍而赏之。明日携笔复写之，凡数万本，方如其真”。这个“真”是松树的灵魂，才能描绘出松树的“皮老苍藓，翔鳞乘空”“蟠虬之势，欲附云汉”，或“抱节自屈”，或“回根出土”，正因为荆浩对松树怀有深情，才能做到认真观察与研究，悟到画松的妙理。 松树和万物都不同，它是文天祥在奸臣当道时“人生自古谁无死，留取丹心
照汗青。”的豪言壮语;它是鲁迅在黑暗社会里“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”的万丈豪情;它是夏明翰临死前“砍头不要紧，只要主义真。”的愤世感慨;它是岳飞在国难当头时“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”的勇毅豪迈。 世间最可贵的质量，不是红梅凌寒开放的勇气和斗志;不是菊花傲立秋风的孤标傲世;不是翠竹的“咬定青山”;也不是梨花的“仙才卓荦”;而是青松坚贞不屈的气节和坚强。岁寒三友，愿我为松“须知傲雪凌霜质，不是繁华队里身。” 心中的常青树作文二我生长在山区，小时候经常去山上玩。春天喜欢去山上采兰草花;春末夏初喜欢去山上吃野果;秋天山上乐趣更多，可以采毛栗，吃毛楂，摘柿子……冬天山上不好玩，到处的树大多是光秃秃的，没有一点生气，我很少去的。 但是冬天的山野并不是没有绿色，远远望去，松树、柏树，还有一种叫斗笠树的仍然青翠欲滴，好像越是天气寒冷，它们越发碧绿好看。于是我常常想，为什么其他的树叶儿落了，而它们的叶子不落呢?你看，这些常青树，不管是温暖的春天，炎热的夏天，还是风霜肃煞的秋天，白雪皑皑的冬天，它们始终是青春永驻!它们一年四季总是保持着朝气蓬勃，总是充满着旺盛的生命力!岁月也从它们身边匆匆而过，日复一日年复一年，可是它们仍然那样年轻，仍然那样美丽!要是所有的落叶树都向常青树学着点，那这漫山遍野一年四季都郁郁葱葱花花绿绿的该多好啊! 怀着对松柏斗笠树油然而生的敬意，有一次我专门去山上探望它们。我走到它们身边，轻轻地抚摸着斗笠树那油滑滑阔如手掌的叶片和松柏那如同倔强汉子根根竖起的头发一样的叶针，觉得自己好像是在和生命对话。生命的坚强，生命的美丽，生命的永无止境都写在它们的脸上!抚摸着，抚摸着，无意间，我突然
教学资料参考范本 幼儿园中班科学教案《常绿树和落叶树》 部"W _________ _________ 时?、间：_ ____ ■d■<1 -
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活动目标 1、培养幼儿比较、观察、概括的能力； 2、知道树落叶和枯黄的原因。 活动准备 1、让幼儿搜集各种树叶； 2、有关常绿和落叶树的课件； 3、常绿树、落叶树的树干各一棵。 活动重点知道树常绿和落叶的原因。 活动难点提高幼儿观察、概括的能力。 活动过程 一、观看录像，激发幼儿兴趣 师：我们来看一个短片，看片中有什么？（幼儿看录像）提问：你们看到了什么？（许多大树，许多黄黄的叶子，有的落到地上，还在空中飞舞） 师：片中这些树上的叶子为什么是黄颜色的？为什么都落到地上了呢？（有的小朋友说是叶子老了，还有的说是天冷了） 师：我们再来看一个短片（幼儿看录像）提问：你们又看到了什么？（皑皑白雪，绿绿的松树）师：下雪了，天这么冷，为什么这些叶子没有枯黄飘落呢？（短片中的景象，使幼儿形成了两个明显的概念：一个是落叶，一个是常绿） 二、探索感知 师：老师给小朋友准备了许多树叶，请你们打开看一看吧。（引 导幼儿给树叶分类） 提问：你手中的树叶有几种也颜色？（黄色和绿色）
师：请小朋友比一比两种颜色的叶子谁的面积大谁的面积小呢？幼儿操作得出（黄叶子面积大，绿叶子面积小） 师：请小朋友摸一摸两种颜色的叶子，说说自己的感觉。幼儿通过触摸得出：黄叶子薄薄的、软软的、表面粗造。绿叶子厚厚的、很坚硬、表面光滑。 三、总结点题 请幼儿观看短片，再现树叶飘落的景象，并告诉幼儿：像这些秋天到来树叶飘落的大树有一个共同的名字叫落叶树。像松树、柏树这些树叶常年绿绿的大树也有一个共同的名字叫常绿树。 四、师幼互动、做《树叶找家》游戏 1、教师出示一棵落叶树的树干，模仿落叶树妈妈的口吻说：“我是一位树妈妈，我的树叶宝宝又大又薄，表面没有蜡质，秋天到来时空气干燥，只能喝到很少的水。树叶宝宝慢慢枯黄，北风一吹就剩下光秃秃的树枝了。小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗？音乐响起，幼儿把落叶树的树叶放在落叶树上。 2、老师出示一棵常绿树的树干，模仿常绿树妈妈的口吻说：“我也是一位树妈妈，我的树叶宝宝像针一样尖细，上面有一层蜡一样的东西，保护着树叶中的水分。宝宝不怕太阳晒，也不怕被风吹。一年四季都是绿油油的。小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗？音乐再次响起，幼儿把的常绿树的叶子放在常绿树上。 活动延伸 让幼儿做着树叶飘落的动作走出活动室，去寻找院子里的常绿树和落叶树。 活动评析
学习演讲稿范文：人民心中的常青树Learning model speech: evergreen tree in people's heart 编订：JinTai College
学习演讲稿范文：人民心中的常青树 小泰温馨提示：演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的 讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，对演讲内容和形式的规范和提示，体现着演讲的目的和手段，用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；同时具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，可以把演讲者的观点、主张与思想感 情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本文 档根据演讲稿内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 有人说：“现在都进入九十年代了，人人都想着怎样为 自己，谁还会发扬雷锋精神去帮助别人呢?”那么在进入九十 年代的今天，我们还要不要学雷锋，雷锋精神就真的过时了吗? 当你在大街道上跌倒，有人在一旁嘲笑你，却没有扶你 的时候; 当你的钱包被小偷偷走，旁人看见却不敢吱声的时候; 当你一个人需要人帮助，却没有人愿意帮助你的时候。 在座的各位，您，会是什么心情呢?想必会酸、苦、涩。 可就在这时候，有一个人伸出了自己的手，去扶你，去帮助你，
你是喝令他走，并说这种精神过时了，还是心存感激地接受帮助呢!答案是很明显的。 当有些人对雷锋不屑一顾的时候，雷锋却悄悄地出国了，我们感到震惊，也感到无比地自豪。雷锋作为我们人民军队的普通一兵，却名高天下，被世人所敬仰，这样的事只有在今天，在我们社会主义国家人民当家作主土地上，才能养育出雷锋这样伟大的共产主义战士。 记得小时候，雷锋的故事就深深地印入我的脑海里，我 们用一双小手捡废铁，参加义务劳动，悄悄地做了好事不留名，雷锋的精神就象春天绵绵的细雨，以潜在的、巨大的力量滋润了我们这一代人的成长。 有时候我觉得雷锋离我们好远，有时候又好近啊，大家 对这样的情景一定不会陌生。两手一摊“拿钱来”。如果没有钱想让他帮忙，门都没有。可是，有时候雷锋却无时无刻不在我们的周围，去年10月29日晚上，在广州市某路口发生了一起重大车祸事故，两位行人拿倒在血泊之中，司机拦了几辆车都不停。遇难者处于生命危急关头。就在这时，一位部队的司机刘某同志经过这里，他毫不犹豫地将两位遇难者扶到自己车上，立即送往某市医院，遇难者得救了，他却没有留下自己的姓名、单位，就悄悄地走了。
华夏附加医保通（旗舰增强版）医疗保险 投核保规则—营销 投保规则： 1. 被保险人投保年龄为0周岁（出生且出院满28日）-65周岁， 可续保至100周岁； 2. 本附加险保险期间一年； 3. 本附加险交费频率为年交； 4. 本险种按“份”投保，限投1份 5. 险种搭配规则及主险保费要求 （1）搭配规则：本附加险必须和主险搭配投保，可搭配主险如：福临门系列、常青树系列、其他（传家宝2.0）。搭配销售的主附险需遵从各自险种规则
后续如有其他产品可搭配此险种，以其他产品的投核保规则为准； （2）搭配主险（不包括金管家等险种）折算后首期同一（投）保单的保费要求如下： 备注：福临门（赢家版）搭配附加医保通（旗舰增强版）医疗保险规则适用：山东、青岛、河南、安徽、深圳、东莞等6家分公司，福临门（赢家版）交费年期大于10年时，总保费大于等于10万就可以搭配附加医保通（旗舰增强版）。 （3）未成年人保额：常青树系列单张（投）保单重疾风险保额≥50万即可搭配附加医保通（旗舰增强版）。 6. 以下八款产品，只能选择投保其中一种： （1）附加住院费用补偿医疗保险2013； （2）医保通费用补偿医疗保险； （3）医保通（普惠版）医疗保险（单独或搭配附加质子重离子）；（4）中介无忧保； （5）附加质子重离子医疗保险； （6）医保通（防癌版）（单独或搭配附加质子重离子）。 （7）医保通（旗舰版） （8）附加医保通（旗舰增强版） 7.当与附加住院费用补偿医疗保险（2014）同时投保时，附加住院费用补偿医疗保险（2014）保额只能为5000元或10000元。（如附加住院费用补偿医疗保险（2014）为既往单，无此额度限制。）
“P+S自能发展教育”数学教学课案 学科：数学年级：九年级备课人：李龙 课题：二次函数与几何综合——面积问题课型：专题课课时数：1课时 教学目标1、掌握常见的面积问题模型及处理方法 2、灵活运用数形结合思想解决相关问题 教学重难点重点：面积问题的转化方法难点：数形结合思想的运用 教学辅工具多媒体、小白板 教学流程师生活动设计意图 课前预 习 一、课前预习，自能感知 1：已知A（-1，0），B（3，0），P（4，2），求PAB S ? ． 2：已知C（1，-3），D（1，1），P（4，2），求PCD S ? ． 3：已知抛物线223 y x x =--与x轴交于A、B两点（A左B右）， P为x轴上方抛物线上一点，若6 PAB S ? =，求P点坐标． 变式1：若P为抛物线上一点，6 PAB S ? =，求P点坐标． 变式2：C（m，1），D（n，1）（m 幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》 教学目标： 1、关心树朋友的变化，学习比较、概括落叶树与常绿树的明显 特征。 2、活动中能积极交流并清楚表达自己的想法。 教学准备：ppt、各种树叶 教学过程： 一、说说树朋友的变化 1、最近我们都在观察了解你的树朋友，那就说说你的树朋友吧! (通过已有经验回忆，引导幼儿进入主题。) 2、诗歌小结(进一步帮助幼儿感受树朋友的变化及生活中的美景。) 二、议议两类树的不同 1、刚才有的孩子说树朋友落叶了，那你们的树朋友是不是都落 叶呢? (了解幼儿已有经验。) 2、听听落叶树和常绿树的话。 3、你能听出落叶树和常绿树相同的和不同的地方吗?交替是什么意思? (关注孩子们的倾听理解能力。) 三、找找两类树叶的不同特征 1、这些树叶你们都认识吗?这三片落叶树和三片常绿树到底有什么不同呢? 2、观察要素： 关注幼儿在观察比较操作中是否指向-----类的概括。 3、交流梳理落叶树和常绿树不同特征。 4、验证表述各自的想法。 小结：如果看到树叶比较薄、暗、脆的树叶可能是落叶树;比较厚、亮、韧的树叶可能就是常绿树。 (由于孩子们是针对具体的树叶进行比较，挑战点是对两类树种 的主要特征进行归类概括。我试图运用实物观察比较、同伴共同验 证的方法帮助孩子区分落叶树和常绿树的明显的普遍性特征，在认 识周围的世界的同时慢慢习得一些逻辑思维的方法。) 四、延伸教学 你对树朋友还有什么想了解的?你还有什么问题吗? (提出问题，为以后进一步探索活动做好延伸。)活动点评金晓燕执教的集体活动《落叶树与常绿树》则激励幼儿调动多种感官，从 视觉、听觉、触觉等多角度深入观察、细腻体会、专注探索落叶树 和常绿树树叶的不同，并充分利用"电子白板"等高科技媒体将灵动的PPT、悠扬的散文诗作为手段激发幼儿大胆表达、深入感受大自 然的美好。"台上一分钟，台下十年功"，精彩活动离不开多年的积累和磨练。 ( 雷锋日演讲稿) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-078073 雷锋日演讲稿：“雷锋-我心中的Speech of Lei Feng day: "Lei Feng - evergreen tree in my heart" 演讲稿| Speech 雷锋日演讲稿雷锋日演讲稿：“雷锋-我心中的常青 树” 41年前的3月5日，毛主席亲笔题词，发出了向“雷锋同志学习”的号召。一夜之间，雷锋的名字响彻大江南北，一个普通战士的光辉形象，从此深深地印在了中国人民的心中。 雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭，7岁就失去父母，成了一个孤儿。解放后，他参了军，成为一名光荣的人民解放军战士。在部队里，他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。他曾多次立功受奖。因公牺牲那年，他只有22岁。 雷锋的故事千千万，雷锋的事迹说不完。一天，雷锋乘火车出差，在车上，他看到许多旅客没有座位，就主动把自己的座位让给一位老人;他看到列车员很忙，就主动帮他们打扫车厢，拖地板，擦玻璃，收拾小桌板;他还给旅客倒水，帮妇女抱孩子，帮老人找座位，帮下车的旅客拿行李。一些旅客看到他这样忙碌，就急忙招呼他：“同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧!”“我不累!”是啊!雷锋叔叔为了帮助别人，他只知道助人为乐，是永远也不知道累的。 雷锋叔叔非常节俭，一双袜子补了又补，穿了又穿，可雷锋却用自己每月仅有的6元钱津贴，为全班战友购买了许多学习书籍。雷锋不仅自己认真学习，而 第2页 1 / 5 2020年武汉市常青树实验学校小升初招生考试 数学模拟试卷 学校名称： 姓名： 考号： 成绩： 一.填空（每空1分，共22分） 1．250200890读作（ ），写成以“万”作单位的数是（ ）万，省略“亿”后面的尾数写作（ ）亿。 2．2.5时=（ ）分 ， 2元4分=（ ）元。 3．把一个棱长4厘米的大正方体切成棱长1厘米的小正方体，可以切成（ ）个小正方体。 4．一间教室长12米，宽8米，画在比例尺是1︰400的平面图上，长应画（ ）厘米，宽应画（ ）厘米。 5．五年一班在上学期期末检测时，有2名学生不及格，及格率是95﹪，五年一班共有学生（ ）名。 6．据调查，世界200个国家中，缺水的国家有100个，严重缺水的国家有40个。缺水的国家占（ ）﹪，严重缺水的国家占（ ）﹪。 7．一个长方形和一个圆的周长相等。已知长方形长10厘米，宽5.7厘米。长方形的面积是（ ）平方厘米，圆的面积是（ ）平方厘米。 8．将一个周长是16分米的平行四边形框架拉成一个长方形，这个长方形的周长是（ ）分米。 9．在分数单位是9 1的分数中最大的真分数是（ ），最小的假分数是（ ）。 10．一个直角三角形的两条直角边分别是4厘米和3厘米，这个直角三角形的面积是（ ）平方厘米。 11．15、30和60三个数的最小公倍数是（ ），最大公因数是（ ） 。 12．某家电商场“五·一”期间开展大酬宾活动，全场家电按80%销售，原价150元的电饭锅，现在售价是（ ）元。 13．圆规两脚间距离为1厘米，画出的圆的周长是（ ）厘米。 14. 在3：a 中，如果比的前项扩大3倍，要使比值不变，后项应加上（ ）。 描写黄河的现代散文诗歌精选 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 描写黄河的现代散文诗歌精选篇一：黄河最美作者：万方俊曾狂放的欢笑过 也汹涌的流过泪 流过泪 才懂得爱的珍贵 黄河最美 虽然你的外表不是华丽 你把蓝天白云担成了姐妹 你把风霜雪雨看成是兄弟 我只是你身边的一颗小米 是你的乳液把我喂养成颗粒不论我去到哪里 都不可以否认我们的关系 虽然你的容颜跨越了世纪 你把百舸船舶抱在怀里 你把衣襟长袖紧系两岸的心 流过泪 才懂得情的真谛 黄河最美 在我心里 永远都不会是过去 描写黄河的现代散文诗歌精选篇二：聆听黄河作者：小溪芝畔 站在黄河岸边 静静的聆听 黄土高原在其中 奔腾了亿万年的声响 咆哮着一个黄色的民族 流淌的期望 浪涛溅飞起花朵 浑厚昂扬的黄河号子 开出了朝花夕拾的希冀 黄河的声响 带着烁今亘古的韵律 流响历史 与华夏儿女的汗水和泪水 合流着澎湃的旋律 黄河是一个民族的摇篮 被黄河水吻过的树种深埋地下 化成了石油和煤矿 为黄河的大合唱奏响热望有一棵神奇无比的常青树啜饮着黄河的乳汁 结出了五十六个神圣种子用血脉和语言的繁衍 硬是让历史流动出 一片自由的蓝天 更让黄河的岸边 一边开放鲜红的牡丹 一边丛生迷人的荷莲 黄河以栩栩如生的姿态让奇迹和崇高飞流成旋一座座跨过黄河的大桥竞争着横亘两岸 奔驰在桥上的人们 可会聆听到黄河的惊叹站在黄河岸边 静静的聆听 黄河是大自然 在大地上诵读的诗篇 诗的内容深邃炯远 诗的韵律雄浑壮严 那一浪胜过一浪的旋律 可是黄河永恒的音符 描写黄河的现代散文诗歌精选篇三：黄河滚滚作者：一村我用了一整个夏天 来追逐你汹涌的裙摆 像羊皮筏子的枯架 在你经过的日子里 就一直暴晒着我的心事 当我细数白云从蓝天飘过 当你口袋里的沙子 抖落了厚厚的两岸 那个男孩 怀揣偷窃的起子 蹲在石头上看老人们唱戏 他想偷一艘小船 顺流而下 他想象着头顶的大海 和下面的黄河 下雨天的时候的悲壮 千丝万缕的纠缠 他跟随一个美丽的身姿 一路走进博物馆之后 我心中的常青树演讲稿 我心中的常青树演讲稿 演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。在日常生活和工作中，我们可以使用演讲稿的机会越来越多，如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是小编为大家收集的我心中的常青树演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。 教师是人类灵魂的工程师。用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这是人民教师崇高的劳动！在我们准东二小，也有这样一位受人尊敬的老师，她在这个平凡的岗位上兢兢业业工作了二十七年。她就是我心中的常青树——吴开英老师。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我奉献。吴老师就是把这种爱奉献给了一批又一批的学生。从接手懵懂无知的一年级孩子开始，她手把手地教孩子们写字，认读生字，学唱儿歌……悉心地教孩子们各种生活的常识。如今，又一批六年级学生即将毕业了，孩子们将满载着爱和知识跨入更高的学府。而吴老师，还将继续她热爱的教育事业。我有幸与吴老师在同一办公室工作了近六年，见证了她无私奉献的全过程。我跟着吴老师学习，向她讨教，请她指导，这让我从中获益不少。吴老师就是我心中的那棵常青树。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师。吴老师关心班里的每一个孩子的生活与成长。哪个孩子生病了，哪个孩子情绪有波动了，哪个孩子家里有困难而影响了学习了，只要是吴老师知道的，她都尽力去帮着解决。比如他们班里的艾米尔丁、李涵等学生感冒发烧去输液了，黄思睿、吴子逸等同学出水痘了，杨冬雪的外婆生病了，吴老师都亲自订购牛奶、红枣莲子羹、孩子爱吃的零食或者药品亲自去探望或者请人转交。几个学期下来，班里已经有十几位同学受到过这样温暖的问候了。天气热了，她经常提醒学生勤洗澡、勤换衣，告诉他们避暑的方法。天气冷了，她提醒学生注意增减衣物，陪着学生一起锻炼身体。这些润物细无声的爱点点滴滴都融入了孩 附件 湖北省第八届督学名单 （按姓氏笔画排列） 丁海燕女十堰市教育科学研究院副院长 万玉霞女武汉市常青树实验学校校长 万玲女荆州市教育体育局副局长 万莉女潜江市机关幼儿园园长 马向东男十堰市实验中学校长 马新银男湖北省武昌水果湖第一小学校长王忠男华中师范大学第一附属中学书记王涛女宜昌市第十六中学校长 王雅男襄阳市旅游服务学校校长 王义清女襄阳市第三十三中学校长 王先乐男随州市教育局督导办负责人 王佑军男荆州市教科院副院长 王英姿女宜昌市外国语初级中学校长 王忠诚男荆州市教育体育局督导办主任 王育仁男湖北工程职业学院院长 王贵元男宜昌市人民政府教育督导室副主任王家才男咸宁市教育局督导办主任 计成群男黄冈市黄梅县实验中学校长 尹佩弦男咸宁市教育局基教科长 左红女湖北省省直机关第三幼儿园副园长 龙善寰男武汉市机电工程学校校长 叶红梅女襄州区中心幼儿园园长 叶国品男随州市曾都区教育局督导办主任 卢鸿雁男荆门市沙洋县教育督导室主任 田咏荭女黄冈市蕲春县幼儿园园长 冯发柱男宜昌西陵区教育局副局长 冯建民男黄冈市罗田理工中等专业学校副校长 吕晓涛女黄石市教育局留学人员联谊会秘书长 朱正国男黄冈市政府教育督导室副主任督学 朱红梅女咸宁市直属机关幼儿园书记 朱圣芳男湖北省教育科学研究院副院长 朱启龙男襄阳市第四中学书记 朱道兴男仙桃市教育局基教科长 向英女恩施州来凤县民族幼儿园园长 向艳女仙桃实验幼儿园园长 向斌兵女宜昌市西陵区教育科学研究院书记 齐光伟男襄阳市第三十五中学校长 刘新洪男荆州市洪湖市教育体育局党组书记 杨波男武汉市江岸区政府教育督导室副主任督学杨超男恩施州教科院副院长 杨元业男湖北大学党委宣传部常务副部长 我们学校的阅览室作文 我是崇文实验学校的一名学生。我们学校的阅览室不仅宽敞，而且装饰得非常漂亮，成为了我们学校的一道亮丽的风景线。 从阅览室的东门进去，首先来到的就是“宇宙厅”了。放眼望去，满眼都是蓝。这里的灯最有趣：银色的外壳，上面有许许多多的小圆孔，土黄色的光从孔里射出。再说说这里的墙吧。上面画满了星球、陨石。天花板也一样点缀着点点星光，让人有种遨游太空的感觉。 再往里走，就到了“读书区”。一米多高的书架整齐地摆放着。一本本厚厚的书在书架上静静地躺着，等待同学们来阅读。这里有老师推荐的书，有同学自创的书，有著名作家的专架，深受同学们的`喜爱。书架边还摆放着一排奇特的椅子，我们称为“鸡蛋椅”。这种椅子呈卵形，里面挖空了，可以坐人。外壳是白色的，里面是红色的，人坐在里面，虽然挡住了一些视线，可也是一种享受。 再往里走就是“原始森林”了，这里常常人山人海，成为了最受同学喜爱的地方。这里有三个巨型蘑菇，还有一棵“大树”，这棵“大树”栩栩如生，就像真的一样。“大树”的树干特别粗，颜色也特别浓，就像咖啡一般浓郁，而且要两三个人才能围一圈。枝干上的树叶，郁郁葱葱，像绿色的海洋。而且树叶永远不会掉落，像 绿色的海洋。就像同学们热爱读书的感觉，永远不会消失。这也成为了阅览室里的一棵“常青树”，伴随同学们在校园里度过每个春夏秋冬。同学们喜欢在蘑菇屋里静悄悄地看书或是靠着大树，荡着秋千看书，这也别有一番乐趣。 听了我的一番介绍，你是不是也想亲眼来看看这道美丽的风景线呢？也想感受一下在这里读书的乐趣呢？那就赶紧来吧！崇文阅览室随时欢迎你！ 在美丽的崇文校园里，有一个受同学们喜爱的崇文书院，里面有许多书，充满了书香气息。 刚走进阅览室，就看见同学们津津有味地在看书，他们有的倚在墙上的圆圈里看书，有的坐在椅子上看书，还有的躺在地上看书。让你看见了绝不会打扰他们。 绕过大榕树，就来到了蘑菇房。这里有三个栩栩如生的蘑菇房，每个蘑菇房里放着两三个白色的凳子或几张黑色的凳子。蘑菇房里可安静了，可以让同学静静地阅读课外书，不受到别人的打扰。 ……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 科学教案常青树和落叶树 活动目标 1、说出几种常见的常绿树和落叶树的名称。通过比较，初步了解常青树和落叶树的特点。 2、发展分析、比较能力，激发幼儿观察大自然变化的兴趣。 活动准备 PPT图片、常见的树叶、幼儿对春天的经验准备 活动过程 一、情境导入，激发兴趣 通过回忆故事《春天来了，柳条绿了》将幼儿引入情境，激发起幼儿对春天万物复苏的兴趣。 提问：为什么春天来了柳条才会变绿？秋天为什么会落叶呢？ 二、播放PPT图片，认识落叶树和常青树 1、通过几种常见的树种向幼儿介绍落叶树的定义。 小结：我们周围好像柳树很多，大家都认识柳树，柳树在春天发芽，到了秋季，树叶很快就枯黄落下来，最后树枝上是光秃秃的，像柳树这样会落叶的树，我们叫它们什么树呢？（落叶树），大家一起念一念“落叶树”。 2、认识常青树 和落叶树不同的还有一种树叫“常青树”，常绿树的叶子长老了也会落下来，一次落下几片，但新的叶子也在不断地长出来，所以树上总有绿色的树叶。像松树、柏树这些树叶常年绿绿的大树也有一个共同的名字叫常绿树。 （此环节通过谈话，让幼儿认识落叶树和常青树，发展幼儿口语表达能力）三、看一看，摸一摸，比较两种树叶的不同 师：我在小筐里准备了两种不同的叶子，你们每人两种叶子各拿一片（记住各一片），仔细观察、摸一摸，比较一下看看有什么不一样。 小结：落叶树的叶子薄薄的、软软的、表面粗造叶子的绿颜色浅。常青树叶子厚厚的、很坚硬、表面光滑，叶子的绿颜色深。 （此环节通过对比，发现落叶树和常青树的叶子不同点，培养幼儿的观察力）四、树宝宝找妈妈 出示常见的不同的树宝宝图片，请幼儿快速说出属于常青树还是落叶树。五、活动延伸： 休息时和爸爸妈妈一起到户外观察树木，找一找：常青树和落叶树。 1 我心中的常青树（师德演讲稿） 教师是人类灵魂的工程师。用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这是人民教师崇高的劳动！在我们准东二小，也有这样一位受人尊敬的老师，她在这个平凡的岗位上兢兢业业工作了二十七年。她就是我心中的常青树吴开英老师。 世上有很多东西,给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：那是什么呢？我将毫不迟疑地回答您：那就是爱！爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我奉献。吴老师就是把这种爱奉献给了一批又一批的学生。从接手懵懂无知的一年级孩子开始，她手把手地教孩子们写字，认读生字，学唱儿歌悉心地教孩子们各种生活的常识。如今，又一批六年级学生即将毕业了，孩子们将满载着爱和知识跨入更高的学府。而吴老师，还将继续她热爱的教育事业。我有幸与吴老师在同一办公室工作了近六年，见证了她无私奉献的全过程。我跟着吴老师学习，向她讨教，请她指导，这让我从中获益不少。吴老师就是我心中的那棵常青树。 疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师。吴老师关心班里的每一个孩子的生活与成长。哪个孩子生病了，哪个孩子情绪有波动了，哪个孩子家里有困难而影响了学习了，只要是吴老师知道的，她都尽力去帮着解决。比如他们班里的艾米尔丁、李涵等学生感冒发烧去输液了，黄思睿、吴子逸等同学出水痘了，杨冬雪的外婆生病了，吴老师都亲自订购牛奶、红枣莲子羹、孩子爱吃的零食或者药品亲自去探望或者 请人转交。几个学期下来，班里已经有十几位同学受到过这样温暖的问候了。天气热了，她经常提醒学生勤洗澡、勤换衣，告诉他们避暑的方法。天气冷了，她提醒学生注意增减衣物，陪着学生一起锻炼身体。这些润物细无声的爱点点滴滴都融入了孩子们的心田。学生与老师的关系更加融洽了。她们班的艾米尔丁同学经常在上学放学时都到办公室来看一看，为的就是见到吴老师叫一声吴老师好。吴老师再见！也许，在他的心中，这是最能表达对老师的爱的一种方式。古话说不以善小而不为，我今天想说不以平凡而不为，孩子的进步才是对我们最大的回报。吴老师关怀学生的事迹感动着我们，也感染着周围的人们。 吴老师曾经带过一个叫兵兵学生。他特别调皮，上课不专心听讲，课后不认真完成作业，时常在班上闹事，是一个令人头疼的问题生，别人瞧不起他，他也自甘消沉。但是我们作为教师，不能因为它有瑕疵而让一棵稚嫩的幼苗夭折在我们的手中。吴老师通过了解，知道兵兵家境贫寒，兄弟姐妹多，父母为了生活，无暇顾及孩子。兵兵每天回家都要帮父母做家务。同时，吴老师观察到，孩子很聪明，课堂上只要会的问题就很爱发言，在学校参加劳动也很勤快。于是，吴老师就在课堂上给以了兵兵特别的关注，在她回答问题时，适时地给他表扬鼓励，引发了同学对他的认同和喜爱。还在平时让他协助整理和分发作业。渐渐的，他的脸上有了那种从未有过的自豪感。那是一个孩子得到认可和尊重时莫大的幸福感。大家发觉他的学习态度比以往有了改变，开始爱学习了，作业质量也提高了。在一次课外活动中，他跑到吴老师的跟前，羞涩地说了一句：老师，我喜欢你！，说完便很快地跑开了。吴老师心中为之一震隐约的感到一棵充满生命力的种子就要发芽了。在一个课间活动时间，吴老师上完课正要走回办公室，突然听到一幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》
雷锋日演讲稿：“雷锋-我心中的常青树”
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科学教案 常青树和落叶树精编版
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