Lightroom4基础视频教程目录
第1章开始学习Lightroom4
0101 介绍数码后期处理与Lightroom4 0102 Lightroom4可以做什么
第2章Lightroom4首选项
0201 Lightroom4的界面语言
0202 Lightroom4首选项
0203 Lightroom4的目录设置
第3章导入照片和Lightroom4的目录0301 将照片从存储卡中导入Lightroom4 0302 什么是Lightroom的目录
0303 Lightroom目录的基本操作
0304 深入理解Lightroom目录设置0305 Lightroom的预览和文件处理选项0306 将照片从磁盘位置导入Lightroom4 0307 数码照片文件格式：RAW vs JPEG 第4章在Lightroom4中浏览照片
0401 熟悉Lightroom4的界面
0402 网格视图和放大视图
0403 在Lightroom4中缩放显示照片
0404 在Lightroom4的图库模块中比较照片第5章在Lightroom4中组织和管理照片
0501 在Lightroom4中重命名照片
0502 在Lightroom4中给照片添加关键字0503 使用星标、色标和旗标标记照片
0504 在Lightroom4中通过文件属性检索照片0505 在Lightroom4中通过元数据检索照片0506 理解Lightroom收藏夹
0507 使用收藏夹和智能收藏夹整理照片
第6章修改照片模块概览
0601 熟悉Lightroom4修改照片模块的界面0602 修改照片模块的基本操作
第7章相机校准和镜头校正
0701 在Lightroom4中应用相机校准
0702 在Lightroom4中进行镜头校正
0703 使用污点去除工具去除画面上的污点
第8章裁剪照片和拉直照片
0801 使用裁剪叠加工具裁剪照片
0802 在Lightroom4中重新裁剪照片
0803 使用拉直工具校正照片的水平
第9章基本影调和色彩控制
0901 理解照片的白平衡
0902 在Lightroom4中通过调整白平衡修正和修饰照片0903 使用直方图评价照片的曝光
0904 直方图和照片影调
0905 Lightroom4的基本影调控制参数
0906 在Lightroom4基本面板中调整照片的影调
0907 理解清晰度命令
0908 使用清晰度命令修饰照片
0909 理解鲜艳度与饱和度
0910 通过鲜艳度与饱和度命令增强照片的色彩
第10章曲线和HSL工具
1001 理解曲线的涵义
1002 在Lightroom4中调整曲线
1003 在Lightroom4中应用曲线调整修正和修饰照片1004 HSL工具概述
1005 HSL目标调整工具
1006 使用HSL工具修饰照片
1007 理解色相
1008 通过色相调整修饰照片
第11章黑白转换
1101 黑白照片的魅力
1102 理解通道混合的概念
1103 在Lightroom4中进行黑白转换
1104 黑白照片的基本控制
第12章渐变工具和调整画笔
1201 理解Lightroom4渐变滤镜
1202 使用渐变滤镜实现渐变中灰密度镜效果1203 调整画笔的基本操作
1204 使用调整画笔对照片进行局部调整1205 使用调整画笔在Lightroom4中美白牙齿1206 使用调整画笔在Lightroom4中柔化皮肤第13章降噪和锐化
1301 数码照片噪点产生的原因
1302 在Lightroom4中去除颜色噪点
1303 在Lightroom4中去除亮度噪点
1304 理解数码照片的锐化
1305 Lightroom4锐化工具的基本操作
第14章使用暗角和分离色调修饰照片
1401 在Lightroom4中给照片添加暗角
1402 理解分离色调命令
1403 在实际照片中应用分离色调
第15章修改照片模块的工作流程
1501 在不同照片之间同步设置
1502 在Lightroom4中同时编辑多幅照片1503 历史记录和快照
1504 使用Lightroom4的预设简化工作流程1505 Lightroom与Photoshop
第16章输出照片
1601 从Lightroom4导出照片
1602 从Lightroom4导出JPEG照片
1603 图像大小和输出锐化
1604 给输出照片添加水印
第17章结束
1701 继续和秋凉一起学习摄影
Lightroom4基础视频教程介绍
第1章开始学习Lightroom4
0101
介绍数码后期处理与Lightroom4
在数码摄影中，后期制作是一个非常重要的步骤。也许你不喜欢处理你的照片。但是，如果你不掌握后期处理的技巧，你就没有办法完全掌控你的照片，你可能无法获得你所希望的那种效果。幸运的是，在数码摄影中，后期处理的门槛要比胶片时代低很多。你不需要特殊的设备，不需要专门的暗房，你只需要一台电脑以及一些可以帮助你处理照片的软件。Lightroom就是这样一款软件。
Lightroom是一款以摄影为中心的图像处理软件。Lightroom 让你的照片组织过程变得前所未有的简单，而Lightroom强大的照片处理工具也足以满足你大多数的图像处理要求。最难得的是，Lightroom没有像Photoshop一样复杂的菜单和工具，非常简单易学。
如果你从来没有听说过Lightroom，甚至你从来没有接触过图像的后期处理，没有关系，这就是为你准备的。在这套视频教程中，我将从0开始，一步一步带你走入Lightroom的世界。希望这套视频教程能够帮助你了解、熟悉并且理解数码后期处理的基本理念和Lightroom的基本操作。希望你能从中感受到数码摄影所能带来的的快乐。
0102
Lightroom4可以做什么
尽管很多人把照片的后期处理等同于给照片添加神奇的色彩和效果，然而事实上这不是数码后期处理的全部。在这节视频中，我为你介绍了数码处理的完整概念。对照片外观的修饰只是数码后期处理的一部分，一个完善的数码后期流程包括照片的导入、整理、管理、处理和输出。Lightroom事实上不是一款图像处理软件，而是一款数码摄影后期的完整解决方案。Lightroom为你提供了不同的模块，每一个模块都可以完成一定的功能。将这些模块组织在一起，就能够形成一套非常完善的数码后期处理流程。
Lightroom的图库模块能够让你更好地浏览和组织你的照片；修改照片模块为你提供了强大的照片修饰工具；打印模块、
幻灯片放映模块、Web模块可以让你以各种不同的方式输出你的
照片；在Lightroom4中，你还会看到两个新的模块。书籍模块可
以让你制作自己的相册，而地图模块则让你能够通过地理坐标来
索引你的照片。如果你喜欢使用GPS，这会是一个非常有意思的
模块。
为了实现上面的这些功能，Lightroom使用数据库的结构来管理你的所有文件。你可能需要一定的时间来熟悉lightroom的
数据库。但是，一旦你掌握了lightroom的基本操作，你就会发
现，lightroom通过它的数据库，通过它所有以摄影为中心的模块，
让你的整个数码摄影后期处理过程变得更好、更快、更简单。
第2章Lightroom4首选项
0201
Lightroom4的界面语言
如果你从来没有使用过Lightroom，那么当你打开Lightroom4的时候你将看不到一张照片。你需要把你的照片导入Lightroom的数据库才能开始使用Lightroom的所有功能。但是，在开始导入照片之前，我们需要首先设置一些Lightroom的首选项，这些首选项将会影响Lightroom的整体性能。正确设置这些首选项将有助于我们更好地学习和使用Lightroom。
在这节视频中，我首先要和你探讨一下Lightroom的语言选项。或许你会觉得惊讶，语言有什么可看的？让我告诉你，为什么我们要考虑Lightroom的语言选项。
0202
Lightroom4首选项
在这一节中我们要来设置Lightroom4的一些首选项。首先，我们要决定Lightroom是否需要自动识别你的存储卡；然后，我们要看一下文件处理选项。合理地设置Lightroom文件处理选项将避免因为文件名错误而造成照片文件无法打开的情况。最后，我们还要略微研究一下CameraRaw 缓存设置。CameraRaw是Photoshop的一个插件，与Lightroom的修改照片模块使用同样的图像处理引擎。Lightroom将缓存文件储存在CameraRaw缓存文件夹内。你需要根据你的电脑情况设置合理的CameraRaw缓存位置和大小。
0203
Lightroom4的目录设置
在这节视频中我们要做一些非常重要的设置——Lightroom
目录设置。目录是Lightroom特有的数据库结构。Lightroom目
录的行为很大程度上取决于你在目录设置中所设定的参数。在这
里，我将教你如何打开Lightroom的目录设置，并且在文件处理
和元数据面板中修改两项极其关键的设置参数。也许你并不理解
为什么要这样做，但是请你务必要这样做。因为这会影响你的整
个文件处理流程。在以后的视频中，我会为你详细解释这样设置
的理由。记住，你需要一个正确的开始！
第3章导入照片和Lightroom4的目录
0301
将照片从存储卡中导入Lightroom4
要使用lightroom就必须首先把照片导入lightroom。无论你的硬盘上存储了多少照片，lightroom都不认识它们，直到你告诉lightroom这些照片在哪里。很多人认为这是一个非常麻烦的步骤，甚至因此而放弃使用lightroom。从某种程度上来说，导入确实是一个额外的步骤，然而这一步额外的操作却为整个照片处理流程提供了巨大的便利，尤其是在组织和管理照片方面。你会在这一整套视频中逐渐体会到导入照片的价值。
导入是一个很简单的操作，你只需要打开导入对话框。可是，要真正理解Lightroom的所有导入设置却需要你花上一点时间。因此，我为你准备了完整的一章，通过7部视频来为你详细解释Lightroom的导入命令。在这节视频中，我将为你演示如何把照片从你的存储卡中导入Lightroom。我将教你在Lightroom4中打开导入对话框、选择你的导入源、使用合适的导入方式、设置文件处理选项、添加你的元数据、建立你的元数据预设以及如何选择你的目标文件夹。于是，你终于可以在Lightroom的窗口中看到你漂亮的照片了。
0302
什么是Lightroom的目录
从这一节开始，我将为你详细解释我们之前所做的所有设置。首先，我们要理解Lightroom特有的目录结构。在这节视频中，我为你模拟了你将照片从存储卡导入Lightroom的全过程，以帮助你理解Lightroom是如何来管理你的照片的。此后，我通过一些动画为你演示了Lightroom的目录结构，以一窥Lightroom目录的全貌。
我认为这是一段非常重要的视频。如果你从来没有接触过Lightroom，或者你一直为Lightroom的目录感到烦恼，或者你
不理解为什么一定要把照片导入Lightroom，那么我想这段视频应该能够为你提供不小的帮助。
0303
Lightroom目录的基本操作
在上一节中我为你介绍了Lightroom目录的概念，在这节视频中我将为你演示Lightroom目录的基本操作。你需要知道你的Lightroom目录储存在哪里，你需要知道如何新建一个Lightroom 目录，你需要知道如何切换Lightroom的不同目录，你更需要知道如何备份你的Lightroom目录，因为随着你的照片日益增多，Lightroom的目录对你来说会越来越重要，这里面存储了你所有的照片信息。只需要几分钟的时间，你就能熟练地掌握Lightroom 的目录操作。
0304
深入理解Lightroom目录设置
在第2章中我曾经让你跟着我做了一些目录设置，在这节视频中我将为你解释我们为什么要做这些设置。这是一节非常重要的视频，因为在这节视频中我不但告诉你如何让Lightroom自动备份你的目录，同时为你解释了xmp文件的概念。
也许你不了解xmp文件，或者你从来没有听说过xmp文件，但是你必须要了解xmp文件，尤其是如果你拍摄RAW格式照片的话。Lightroom目录设置中的参数将决定你把所有的操作都写入Lightroom的目录文件还是xmp文件。这对你非常重要，因为这将决定你在Lightroom中修改的照片是否能够使用其他软件来打开，这是整个数码后期处理流程中至关重要的一步。
不理解？没关系，看完这节视频，你就会明白我的意思。
0305
Lightroom的预览和文件处理选项
在这节视频中，我将为你解释另一个重要参数——文件处理的含义。在导入对话框中，我们需要选择一个文件处理选项，我们可以在最小、嵌入与附属文件、标准和1:1四个选项中选择一个；在目录设置对话框中，我们也有一个文件处理面板，在这里，你可以选择预览的尺寸和预览的品质。
这两组设置之间有什么关系？这些设置又会影响什么？理解个中的缘由非常重要。事实上，这都要追溯到Lightroom的预览
策略。你在Lightroom中所看到的经常不是你的“原片”，而是Lightroom的预览。而你的所有文件处理设置都会影响到Lightroom的预览策略。为什么Lightroom要使用预览？不同的文件处理设置又会怎样影响Lightroom的预览？让我来告诉你！
0306
将照片从磁盘位置导入Lightroom4
在之前我已经为你介绍过如何从存储卡导入照片，并且通过上面几节视频为你详细讲解了Lightroom的目录。在这一节中，我将告诉你如何将照片从磁盘位置导入到lightroom的目录。这是一种非常常见的情况。比如，在你的电脑上有很多照片，这些照片可能是你在过去的很多年里拍摄的，在大多数时候，Lightroom还没有出现。现在，你想把这些照片都导入到Lightroom的目录里。
你可以非常方便地把你所有的照片都导入Lightroom的目录，不需要移动文件的位置。当然，你也可以将文件移动到新的位置然后导入Lightroom的目录。在这节视频中，我还为你演示了一个关于导入对话框的技巧。你可以使用简化视图来浏览你最重要的导入设置，以避免由于疏忽出现的设置错误。
0307
数码照片文件格式：RAW vs JPEG
在这一章的最后，我要为你介绍RAW和JPEG文件格式的概念。如果你使用数码单反相机，数码单电相机，或者某些高端的DC，你的相机会给你文件格式的选项。通常，你可以选择的文件格式包括RAW文件和JPEG文件。你必须要了解RAW和JPEG 文件格式的区别，这对你的拍摄非常重要。
我在这节视频中为你概括了RAW和JPEG文件的基本概念和主要特点，这是数码摄影最基础的知识。但是，明白RAW和JPEG文件格式区别的最好方法是你自己在同样的地方分别使用不同的文件格式进行拍摄，然后使用数码图像处理软件进行比较。在我看来如果你决定使用Lightroom的话，RAW无疑是你最好的选择。
理由？看完这节视频，看完这整部教程，我想你自然会明白。
（请注意：在这段视频中关于JPEG文件色彩空间的描述是错误的。
JPEG文件不但可以使用sRGB，同时也可以使用其他色彩空
间，比如你可以在相机内选择Adobe RGB。造成这个错误的原因
源于我自己的处理流程，因为我总是通过RAW来转JPEG，而每
次转JPEG格式的时候，总是嵌入sRGB，久而久之就以为JPEG
只能使用sRGB色彩空间。关于这段描述，更正确一些的说法应
该是：如果你在没有统一色彩管理的场合下使用JPEG文件（99%
的日常使用情况，比如在各种不同的电脑上显示，比如上传到你
的网络相册），那么通常你最好使用sRGB色彩空间；如果你使
用Adobe RGB，那么可能造成颜色还原不准确的情况，就好像你
的相机使用手册提醒你的那样。
感谢色影无忌网友lucky_lz的指正！）
第4章在Lightroom4中浏览照片
0401
熟悉Lightroom4的界面
通常，学习任何一个软件我们总是从熟悉界面开始的。在这节视频中，我将为你介绍Lightroom的界面。我们要来看一些最基本的界面分布，熟悉菜单栏、身份标识、模块选择器、工具栏、胶片窗格和左右面板。在Lightroom中，如果你处于不同的模块，那么你所看到的界面也会有所差别。了解每一个模块界面的特点将大大加快你的工作速度。
0402
网格视图和放大视图
使用一款新的软件，最初的问题往往是要习惯软件的显示页面，能够自如地在软件中查看照片。怎么找到我的照片？怎么浏览我的照片？怎么放大查看我的照片？lightroom的图库模式给你提供了很多实用的方法。如果你熟悉图库模式，你会觉得使用Lightroom浏览照片无比方便；如果你不熟悉图库模式，你可能会觉得使用Lightroom浏览照片无比复杂。
在这节视频中，我为你介绍了Lightroom的图库模块中最常用的两种视图模式：网格视图和放大视图。此外，我还为你介绍了一些在Lightroom中我经常使用的浏览技巧。
0403
在Lightroom4中缩放显示照片
很多时候我们需要放大显示图片来查看一些细节，Lightroom 在图库模式中为你提供了很好的缩放照片选项。使用鼠标，你可以快速地在适合、填满、1:1和你自定义的显示比例之间进行切换。你还可以通过修改Lightroom首选项来改变Lightroom的缩放行
为。在本节视频中，我将为你介绍这些基本操作。
0404
在Lightroom4的图库模块中比较照片
有时候，你拍摄了几张类似的照片，你需要比较一下这几张照片，以决定最后保留哪张照片。这是一种经常遇到的情况。在Lightroom的图库模块中，通常你有两种方式可以比较你的照片。使用比较视图你可以并列比较两张照片，你可以锁定它们的位置，将它们一起移动来比较所有的细节。如果你喜欢某张照片，你可以将它作为"选择的"照片进行标记。如果你需要比较多张照片，你可以使用Lightroom的筛选模式。在筛选模式中，你可以在主窗口中排列许多你需要比较的照片来进行比较。有时候，筛选模式不但是比较照片的方法，也是一种特别的展示照片的方法。
在这节视频中，我将为你介绍比较视图和筛选视图的基本操作。
第5章在Lightroom4中组织和管理照片
0501
在Lightroom4中重命名照片
在我看来，你最好重命名你的每一张照片，使用对你来说有意义的名称。一方面，这有助于查找自己需要的照片，另一方面，这也是为了解决出现相同文件名的情况。翻看一下说明书，相机制造商明确地告诉你，你的电脑里可能会存在很多文件名相同的照片。难道你没有看到吗？
幸运的是，使用Lightroom，给照片重命名显得非常简单。尤其是如果你希望批量重命名你的照片的话，比如，每次导入照片以后都统一进行重命名。在这节视频中，我将详细为你解释什么需要重命名你的照片，以及如何在Lightroom中更简单、更高效地重命名你的照片。
如果你细心的话，你会发现我在重命名照片的过程中犯了一个错误。经常，我们可能会在组织文件名的时候忽略一些细节。不要犯和我一样的错误。
0502
在Lightroom4中给照片添加关键字
如果你从来不给照片添加关键字，那么你最好从今天开始养成习惯。尽管添加关键字是一个额外的步骤，然而这可以让你的整个照片管理工作变得更简单。更何况，添加关键字又是一个很方便的步骤。
你有很多方法可以给照片添加关键字。在这节视频中，我为你介绍了如何在Lightroom图库模块中使用关键字面板和喷涂工具来给你的照片添加关键字。当然，你还有很多其他方法可以给照片添加关键字。不要忘记自己在Lightroom中去做一些探索。
0503
使用星标、色标和旗标标记照片
在lightroom中，你可以给你的照片添加标识，来作为分类的依据。在你一边浏览照片的时候，你可以给照片做一些标记，来告诉lightroom，这是我需要的照片，或者这是我想要打印的照片，或者这是任何你给了它一定定义的照片。Lightroom为你提供了三套不同的标记体系，分别是星标、色标和旗标。在这节视频中，我为你演示了在Lightroom的图库模块中如何通过星标、色标和旗标来标记你的照片。
千万不要觉得这是多余的步骤。和关键字一样，旗标、星标和色标都是你和Lightroom进行交互的重要工具。要让Lightroom 更好地为你服务，那么你就需要在一开始的时候做好自己的标记。
0504
在Lightroom4中通过文件属性检索照片
你给照片添加了许多关键字，添加了星级，做了旗标。你为什么要这样做？因为这样你可以为你的照片分类，然后在Lightroom中你可以快速找到你所需要寻找的照片，在成千上万的照片中间。这就是Lightroom的过滤器。
千万不要觉得这是多余的步骤。和关键字一样，旗标、星标和色标都是你和Lightroom进行交互的重要工具。要让Lightroom 更好地为你服务，那么你就需要在一开始的时候做好自己的标记。过滤器是Lightroom的一个强大工具，通过过滤器，Lightroom 能够从它的数据库中迅速寻找到满足你要求的条件。你有很多种方法来定义你的过滤器，你可以给你的过滤器添加很多条件。这是Lightroom中最重要、最有用的工具之一。在这节视频中，我首先教你如何通过文献属性来检索你的照片，一种最常用的过滤方式。
0505
在Lightroom4中通过元数据检索照片
你不但可以使用星标、旗标和色标来检索你的照片，你还可以使用许多不同的信息来查找你的照片。你可以使用你给照片添加的关键字来查找照片，你可以通过你使用的相机、镜头、焦段、光圈来查找你的照片，你可以通过文件类型、拍摄日期等等各种不同的信息来查找照片，你甚至可以通过文件名来查找照片。你还可以组合所有这些条件，来设定独特的照片检索要求。
你为什么需要把照片导入Lightroom的数据库？你为什么需要所有这些额外的步骤和操作？答案就在这里。这是Lightroom 的菁华。掌握这些检索条件，你就能充分体验到Lightroom数据库的魅力。在这节视频中，我将为你详细介绍这些复杂的技术，用最简单的语言。
0506
理解Lightroom收藏夹
收藏夹是lightroom中一个非常实用的文件整理工具。每一个收藏夹都类似一个虚拟文件夹，它们能够将位于不同文件夹里的照片组织在一起，却并不移动和复制任何照片。收藏夹能够让你以不可思议的效率来整理自己的照片。
你可以像操作文件夹一样来操作收藏夹。你可以建立收藏夹集，把收藏夹放入收藏夹集。你可以建立很多收藏夹集，就如同文件夹一样，依照层次有序排列。你可以把你需要的照片直接拖动到相应的收藏夹里，而你之前设置的星标、旗标、色标、关键字将在这个过程中发挥巨大的作用。
在这节视频中，我将详细为你介绍这些关于收藏夹的基本操作。
0507
使用收藏夹和智能收藏夹整理照片
你不但可以把照片加入收藏夹，你还可以让Lightroom自动为你把照片加入收藏夹，这就是所谓的"智能"收藏夹。也许你会怀疑，Lightroom真有这么智能吗？事实上，Lightroom的智商水平完全取决于你，取决于你如何为你的照片添加相应的标识，以及你如何组合你的筛选条件。联合使用收藏夹集、收藏夹和智能收藏夹，照片整理会变成一种前所未有的乐趣。
Lightroom所能给我带来的最大震撼不是那些照片修饰工具，而是所有的标记和收藏夹、智能收藏夹结合在一起对照片整
理工作带来的前所未有的改变。这是Lightroom最重要的工具之
一。在本节视频中，让我们一起来体会Lightroom收藏夹带给我
们的乐趣。
第6章修改照片模块概览
0601
熟悉Lightroom4修改照片模块的界面
你不但可以把照片加入收藏夹，你还可以让Lightroom自动为你把照片加入收藏夹，这就是所谓的"智能"收藏夹。也许你会怀疑，Lightroom真有这么智能吗？事实上，Lightroom的智商水平完全取决于你，取决于你如何为你的照片添加相应的标识，以及你如何组合你的筛选条件。联合使用收藏夹集、收藏夹和智能收藏夹，照片整理会变成一种前所未有的乐趣。
Lightroom所能给我带来的最大震撼不是那些照片修饰工具，而是所有的标记和收藏夹、智能收藏夹结合在一起对照片整理工作带来的前所未有的改变。这是Lightroom最重要的工具之一。在本节视频中，让我们一起来体会Lightroom收藏夹带给我们的乐趣。
0602
修改照片模块的基本操作
Lightroom的修改照片模块中有一些非常基本的操作，比如打开面板，比如调整参数的值，比如复位参数，比如比较照片。只要你自己摸索一下，都能了解这些最基本的操作。但是，有一些技巧可以让这些操作变得更简单。
在这节视频中，我为你介绍了一些修改照片模块的基本操作。我进行了一次简单的照片调整，但是关键不在于这些调整的作用，而在于让你知道你如何通过不同的方法在Lightroom的修改照片模块中设置和复位你的参数，如何更好地在你的显示器上浏览调整之后的效果，以及怎样把图库过滤器整合到修改照片的工作流程中去。
第7章相机校准和镜头校正
0701
在Lightroom4中应用相机校准
在Lightroom中应用相机校准是一个非常方便的过程，只需
要一次点击即可完成。但是，相机校准却同时又是一个困扰很多人的问题。有多少人因为在Lightroom中打开的图像和相机的液晶屏上看起来不一样而放弃Lightroom，又有多少人因为不同软件中不同的色彩表现而放弃RAW。这一切都源于一次非常简单的点击。
在这节视频中，我为你介绍了如何在Lightroom中更改相机校准文件，这将让你获得一个不错的后期处理起点。更重要的是，这将彻底解决那些关于色彩的所谓"原厂软件"和"第三方软件"的困扰。
0702
在Lightroom4中进行镜头校正
镜头的缺陷是客观存在的。无论你使用多么昂贵的镜头，它总是一个有缺陷的镜头，尽管那些牛头在各方面都把缺陷控制在了最低的限度里。从某种程度来说，这不能算是缺陷，只能说是镜头的一些物理特性。
在这节视频中，我为你介绍了常见的镜头缺陷，这些缺陷在实际画面中的表现，以及这些缺陷产生的简单原因。同时，我着重告诉你如何在Lightroom中来校正这些缺陷。确实，你可以在Lightroom中修正镜头的一些物理缺陷，但是你需要记住，尽管镜头校正命令能够解决一些问题，但是镜头校正不是毫无代价的。因此，在了解Lightroom的镜头校正命令同时，在实际拍摄中了解镜头的特点、尽可能不放大镜头的缺点依然是最为重要的。
0703
使用污点去除工具去除画面上的污点
有时候在你的画面上会出现污点，污点通常来源于镜头或者CMOS。明显的污点会显著影响画面的效果，因此我们需要使用一些方法来去除画面上的污点。在这节视频中，我为你介绍如何使用Lightroom的污点去除工具去除画面上可见的污点。
但是，这节视频的重点不是教你如何去除某种镜头上的污点，而是教你如何使用Lightroom的污点去除工具。掌握污点去除工具的基本操作，那么使用污点去除工具你不但可以去除画面上的污点，同时可以做很多其他的事情。
第8章裁剪照片和拉直照片
0801
使用裁剪叠加工具裁剪照片
裁剪照片是一项非常基本的技术。如果你只需要学会一项后期处理技术的话，那么显然就应该是照片的裁剪。所有的图像处理软件都有裁剪照片功能，但是很少有软件的裁剪工具做得像Lightroom一样易用。我保证，只要你使用过Lightroom的裁剪工具，你就不会想使用很多其他软件进行照片的裁剪，包括Photoshop——当然，CS6让这一点不再是事实，因为Photoshop CS6的裁剪工具已经完全偷师了Lightroom。
在这节视频中，我为你介绍了Lightroom裁剪工具的基本操作，包括如何激活裁剪工具，如何拖动裁剪框以及如何完成裁剪。这是一节非常简单的视频，因为Lightroom的裁剪工具本身就是如此简单，以至于我没有什么更多可说的东西。
0802
在Lightroom4中重新裁剪照片
之所以把这部分内容单独制作一节视频，是为了强调Lightroom裁剪工具的这一重要特性。与许多其他软件相比，无损操作是Lightroom裁剪工具的巨大优点。在Lightroom中，你可以任意重新裁剪你的照片而不会丢失任何像素信息。在任何时候，你都可以把照片还原成最初的情况而重新开始你的裁剪。尽管非常简单，但是却异常实用。如果你经常处理照片，你一定会意识到Lightroom裁剪工具的这一重要好处。
0803
使用拉直工具校正照片的水平
和裁剪照片一样，拉直照片也是一项基本操作。在Lightroom 中，使用裁剪叠加工具，你可以非常简单地矫正你的地平，或者将你的照片合理地旋转一定的角度。在这节视频中，我为你介绍了如何使用Lightroom的拉直工具进行照片的拉直。尽管这只是一个非常简单的工具，但是你至少有三种不同的方法来进行操作。
同时，我通过一个例子试图向你解释，裁剪和拉直并不单纯是为了纠正拍摄时的一些错误，它们同时可以成为一种重新构图的方法，尤其是如果你有一台像素很高的相机的话。
第9章基本影调和色彩控制
0901
理解照片的白平衡
在你拍摄照片时，有一项非常基本的设置：白平衡white balance。有很多参数可以影响一张照片的亮度和色彩。在这些参数中，白平衡可以说是最基本的，也是最重要的之一。白平衡不但会影响整张照片的色彩准确性，同时还会影响到照片的曝光。
非常幸运的是，现在我们可以在Lightroom中来调整照片的白平衡。Lightroom强大的地方是，你不但可以调整RAW格式照片的白平衡，即使你拍摄JPEG格式，依然可以在后期进行白平衡的调整。当然，这两者之间的实质还是有所不同的。在这节视频中，我将为你介绍如何在Lightroom中调整照片的白平衡。
0902
在Lightroom4中通过调整白平衡修正和修饰照片
白平衡会显著影响照片的色彩。尽管绝大多数相机都有自动白平衡设置，但是自动白平衡不能解决所有问题。你需要了解自动白平衡的限制，以及常见光源可能对白平衡产生的影响。
在这节视频中，我为你演示了如何通过白平衡工具简单地修正不准确的白平衡。同时，我通过一个简单的例子试图向你说明，在有些时候，我们需要"刻意"让白平衡偏离正确的值，以营造一些不同的效果。
0903
使用直方图评价照片的曝光
数码技术让很多原本非常难的事情变得简单，直方图是拍摄数码照片时我们可以使用的一个重要工具。曝光是照片拍摄的核心问题之一，而直方图让曝光评价比任何时候都更方便。如果你不了解直方图，那么你必须了解它，然后尽可能地利用它，无论在拍摄的时候，还是在后期处理的时候。
在这节视频中，我将为你介绍如何通过直方图来评价曝光和亮度分布。你将看到一张曝光合适照片的直方图形态，以及曝光不足、过曝照片的直方图形态。通过这节视频，希望你能对照片的曝光和直方图之间的联系有一些感性的认识。
0904
直方图和照片影调
在这节视频中，我们将进一步来理解直方图以及不同的影调区域。照片给人的感官或者照片的修饰总是集中于两个非常重要的因素：亮度和色彩。事实上，这两个因素是相互影响的，尤其亮度的改变会影响色彩。单纯地将亮度抽离出色彩是困难的，尤其是在彩色照片中。但是，在调整照片的过程中，我们却有一些工具是着眼于亮度的。我习惯与把这些主要影响亮度的调整称为影调调整，而不是"色调"。在这里，我们通过一个模式图，来了解一下照片中所谓的阴影、高光和中间调。
0905
Lightroom4的基本影调控制参数
在这节视频中，我们要来了解Lightroom4修改照片模块中最重要的一个面板：基本面板。如果你曾经使用lightroom3，你会发现在lightroom4中，基本面板发生了显著的变化。Lightroom4对于照片修改的重要改进就发生在基本面板中——在我看来，调整画笔中新的参数、校样设置、相册编辑甚至GPS都无法和基本模块中这些参数的改变媲美——为什么？很简单，因为这能让你的照片变得更好。
在这里，我结合之前视频中关于直方图和影调的知识，详细为你介绍了曝光度、对比度、高光、白色色阶、阴影和黑色色阶这6个基本命令对照片可能产生的影响。
0906
在Lightroom4基本面板中调整照片的影调'
在上节视频中，我为你介绍了基本面板中用于控制照片影调的6个基本命令。在这节视频中，我将通过几个例子为你介绍在实际的照片处理中如何应用这些命令。如果你记得的话，在之前的视频中我们曾经结合直方图看过几张曝光存在一些问题的照片：一张曝光不足的照片，一张过曝的照片，以及一张对比度过高的照片。在这里，我们通过Lightroom4的基本面板，来修正这些影调上的问题。
0907
理解清晰度命令
清晰度clarity命令是lightroom中一个很有用而且有些独特的命令。从某种意义上来说，清晰度可以被解释为中间调的对比度，然而事实上又不完全如此。在这节视频中，我通过一些黑白
分都集成化，一般不容易出现故障，集成的线路也不容易修，所以比较推荐学习强电电工。 其次了解电机的原理和简单控制，了解电机的种类和选用。 最后了解电机的正反转，了解正反转控制线路。 然后由浅至深，比如电机的正反装控制线路，自动循环控制线路，多地控制一台电 学电工这个行业必须多多实践，而且每练习一个课题都要安全搞明白其中的原理，就自学来讲，很难达到一定水平，可以考虑报考一个学习班。 另外再做几点补充： 1、从兴趣出发，不如不感兴趣，不如不入行； 2、注意生活的点滴； 3、多问； 4、不要怕活多，实践出真知； 为了提高电工的自身素质，达到安全生产和预防事故的目的，根据目前现场对电工的各方面要求，特编制本教程。 一、电工的岗位职责
为保证正常的生产和工作，保证电工作业的安全，尤其是人身安全，所有在岗职工应该作到以下几点： 1. 严格遵守现场有关的规章制度，遵守劳动纪律； 2. 努力学习电工的专业知识和安全操作技术，提高预防事故和职业危害的能力； 3. 正确使用及保管各种安全防护用具及劳动保护用品； 4. 善于采纳有利于安全作业的意见，对违章指挥作业的及时予以指出，必要时应向有关领导部门报告； 5. 认真执行自己的岗位职责。 路。 电流：导体中的自由电子，在电场力的作用下做有规则的定向运动就形成了电流。电流的单位是安培，简称安，用字母A 表示。 电压：电场中任意两点间的电位差叫电压。电压的单位是伏特，简称伏，用字母V 表示。 电阻：电流在物体中通过时所受到的阻力叫电阻。电阻的单位是欧姆，简称欧，用字母Ω表示。 交流：电流的大小和方向都随时间呈周期性变化的电流叫做交流电流，简称交流。 三、常用电工仪表的使用 1. 电压表，用来测量交流电压或直流电压的仪表。 测量电压的方法是把电压表的两端并联在被测电压的两端，从表盘上即可读出被测电压的数值。
电工基础公开课 时间：2016年5月5日 授课人：胡清 听课人：电工组老师、学校副校长、办公室 内容记录： 一、板书授课内容： 二、教学过程： （一）讲解：本节授课主要内容：基尔霍夫第一定律 现在我们来看下面这个图： 方法，这就是这节课我们要学习的内容 — 新课讲授：
在学习基尔霍夫第一定律之前，先了解几个基本概念。 一．基本概念： 1．支路：电路中的每一分支叫做一条支路，一般是由一个或 几 个电路元件相互串联而成。 2．节点：三条或三条以上支路的汇交点。 3．回路：电路中任何一个闭合路径叫做回路。在每次所选用的回路中,至少包含一个没有选用 过的新支路时,称这些回路为独立回路. 4．网孔：内部不包含其他支路的回路。电路中网孔数等于独立回路数.（网孔一定是回路，但 回路不一定是网孔） 二．基尔霍夫第一定律（KCL ）——节点电流定律 基尔霍夫第一定理的内容是德国物理学家基尔霍夫根据电荷守恒以节点为研究对象得到的。 如图二所示，A 点为某电路中的一个节点，以A 点为研究对象 12345,,,,I I I I I 参考方向如图所示。由于节 它不可能积累电荷，电荷又是守恒的,那么有 12435I I I I I ++=+ (1) 12 4350I I I I I ++-- = (2) 流出节点的电流 如果假设流入节点的电流为正，流出节点的电流为负，可得基尔霍夫第一定律的另一种表述： 对电路中任一节点，流进该节点电流的代数和等于0，其一般形式为： 0I =∑
三）、实验注意事项 1.用到电流插座。 2．所有需要测量的电压值，均以电压表测量的读数为准。U1、U2也需测量，不应取电源本身的显示值。 3. 防止稳压电源两个输出端碰线短路。 4. 用指针式电压表或电流表测量电压或电流时，如果仪表指针反偏，则必须调换仪表极性，重新测量。此时指针正偏，可读得电压或电流值。若用数显电压表或电流表测量，则可直接读出电压或电流值。但应注意：所读的电流值的正确正、负号应根据设定的电流参考方向来判断。 四）、实验报告 1. 根据实验数据，选定节点A，验证KCL的正确性。 2. 将支路和闭合回路的电流方向重新设定，重复上项验证。 3. 误差原因分析。 4课后评议： 李洪：教学过程 学生观看互动时间少、缺少思考的局面。教学环节全面，教学目的要明确。 刘校长： 实验展示方式考虑学生观察是否清楚，语言指导时慢点。 袁宁： 1、布置的课后练习比较单一； 2、上课提问时要选择不同程度的学生检查知识掌握情况，不能就那几个成绩好点的。 李华： 1、引入新课板书时，黑板上所做图示的图标要给学生讲解明白，如：支路和回路，学生学完后不一定能分出来， 板书课题 提问：判断图一有几条支路？有几个节点？有几个回路？有几个网孔？ 强调注意
中职学校《电工基础》 教案
教案
重点难点 教学 后记 教学过程: 第1章电路的基础知识 §1-1电路和电路图 一. 电路的基本组成 1.电路：电路是电流的流通路径, 它是由一些电气设备和元器件按一定方式连接而成的。复杂的电路呈网状, 又称网络。电路和网络这两个术语是通用的。 2.电路的组成： 电源：电源是电路中提供电能的设备。 负载：电路中吸收电能或输出信号的器件 导线和开关：导线是用来连接电源和负载的元件。开关是控制电路接通和断开的装置。 二、电路的基本功能 电路的功能有两大类： 一是电路的一种作用是实现能量的传输、分配和转换。 另一种作用是实现信息的传递和处理。 三、电路图 实际电路可以用一个或若干个理想电路元件经理想导体连接起来模拟, 这便构成了电路模型。鼓励学生自己找出日常生活中的电源负载，帮助学生理解电源、负载的定义。 电路图：用统一规定的图形符号画出电路模型图称为电路图。 1.电路原理图 用电路符号描述电路连接情况的图称为电路原理图，简称电路图或原理图。 2.原理框图 原理框图也简称框图，它是一种用矩形框、箭头和直线等来表示电路工作原
理和构成概况的电路图。 3.印制电路图 电路元件的安装图称为印制电路图 四、电路原理图常用图形符号 在一定条件下对实际器件加以理想化，只考虑其中起主要作用，理想电路元件是一种理想化的模型，简称为电路元件。电阻元件是一种只表示消耗电能的元件；电感元件是表示其周围空间存在着磁场而可以储存磁场能量的元件；电容元件是表示其周围空间存在着电场而可以储存电场能量的元件等。 记忆表1-1常用图形符号 安全教育，白露要到了，天气由热转凉，预防感冒。 作业，教材P5 2 教案 教学过程: §1-2 电流和电压（一） 复习旧课：电路的基本组成 讲授新课：电流和电压 安全教育，上下楼梯，请靠右行，轻声慢步，请勿拥挤。 一、电流 电流的形成，简单阐述电流的本质,从物质内部结构进行分析.电荷的定向运动形成电流
电工基础知识题库 一、填空题 1．任何完整的电路都必须有________________、________________和中间环节三个基本部分组成。 （参考答案：电源；负载） 2．已知正弦交流电动势有效值为100V ，周期为0.02s ，初相位是－300，则其解析式为 ________________。（参考答案：V t u )30100cos(2100?-=π） 3．电荷之间的相互作用力是通过_____________发生的，电流与电流之间的相互作用力是通过 ______________发生的。(参考答案：电场；磁场) 。 4．为了减小涡流的损耗，变压器的铁心一般采用：_____________________。(参考答案：硅钢片叠 装而成的铁心) 5．直流电动机的电气调速方法有：_____________、_________________和改变磁通。（参考答案： 串电枢电阻；调节电压） 6．三相对称电路是指_____________________________________。（参考答案：三相电源和三相负载 均对称的电路） 7.异步电动机中旋转磁场的转速决定于旋转磁场的 。旋转磁场的旋转方向与通入定 子绕组中三相电流的 有关。（参考答案：磁极对数和电源频率；相序 ） 8.在纯电感交流电路中，电压和电流和相位关系为 。（参考答案：电 流滞后电压900 ） 9．熔断器在电路中起 保护作用；热继电器在电路中起 保护作用。（参考答 案：短路 ； 过载 ） 10. 极化继电器衔铁的偏转方向取决于________________________。（参考答案：线圈通电产生的磁 通方向） 11.三相鼠笼式异步电动机，增加负载之后，__________下降，_________增大。（参考答案：转子转 速；转差率） 12.与磁场方向垂直的单位面积（1m2）上的磁通量称为_______________。（参考答案：磁通密度） 13.通电线圈中感应电动势的方向与_________________有关。（参考答案：电流变化率的正负） 14.正弦交流电的有效值是根据________________定义的。（参考答案：电流的热效应） 15.在RL 串联电路中，总电压与电流的相位关系是__________________。（参考答案：电压超前于电 流） 16.阻容电路能使继电器延迟吸合的主要原因是____________________。（参考答案：电容器充电需 要时间） 17.直流电动机工作时，电枢绕组的作用是________________________________。（参考答案：产生 电磁转矩，实现电能和机械能的转换） 18.在变压器中主要有______________________和__________________两种损耗。（参考答案：铜损 耗和铁损耗） 19.一个内阻为0.5Ω的电压源，其开路电压为15V 。则当负载电流为4A 时，负载电压为 _______________。（参考答案：13V ） 20.高通滤波器的输入电压与输出电压之间的相移角随着频率___________________。（参考答案：升 高而减小） 21.三相四极异步电动机接频率400Hz 交流电源，电机转速11400 r/min ，则转差率为_____________。 （参考答案：0.05）
《电工基础》课程标准 一、概述 （一）课程性质 本课程是中职机电技术应用专业的专业主干课程，具有很强的实践性。通过本课程的学习，使学生具备基本定律、直流电阻电路、正弦交流电路、互感耦合电路、线性动态电路、磁路及变压器、谐振电路等有关知识和常用仪器仪表使用元件与电路测试、简单电路设计、电路制作与调试技能。本课程是《电机与变压器》《电气控制技术》《可编程控制技术》等课程的前修的基本课程。 （二）课程基本理念 1.坚持中职性，体现中职人才培养的特色。 中职性的内涵包括高素质和技能型。课程坚持以就业为导向，以职业能力为本位，以理实一体化为特色，培养高素质、技能型专门人才。 2.坚持主体性，突出学生在教学中的重要地位。 坚持主体性，首先体现在尊重学生的知识基础上，课程要从学习内容安排上，在低起点的学生和高素质的培养目标之间搭建递进式阶梯。坚持主体性，其次体现在尊重学生的学习能力上，在教学实施的过程中要加强对教学方法的研究，充分调动学生的学习积极性和学习潜能，激发学习的内驱力。坚持主体性，还体现在尊重学生的个体差异上，课程要尊重学生在学习动机、兴趣爱好、身心素质等方面的个性差异，确定适宜的学习目标和评价方法，使每个学生都能体验到学习的成功和快乐，以满足自我发展的需要。 3.坚持全面性，培养终身学习和全面发展能力。 面向全体学生，着眼于学生终身学习和全面发展。尊重事物发展的客观规律，从课程设计到教学实施的诸个环节，注重培养学生的可持续发展能力，在夯实专业基础的同时，强调学生自主学习能力的培养，为学生终身学习奠定基础。课程还要重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。 4.坚持综合化，力求实现“所学即所用”。 通过社会调研，邀请行业、企业专家对生产岗位进行任务和职业能力分析，以生产岗位任务为基础选定学习项目、组织学习内容，以具体的生产岗位为单元模块，把电工基础涉及的内容进行整合，实现整体性地呈现。重视教学资源的开发和利用，以知识拓展的形式，注重补充生产领域的新知识、新技术和新方法。 （三）课程设计思路 按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业设计课程体系”的总体设计要求，该门课程以形成电工电路设计、制作、测试与调试等能力为基本目标，
电工基础教学工作总结 一学期教学工作即将结束，为了更好的做好以后的工作，特对本学期作如下总结： 一．思想素质方面。 根据学校的要求，积极参加学校的各项活动，进一步明确了依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表的重要性。教师的一言一行直接关系到学生的健康成长，做一名合格的人民教师。加强自身品德的修养,提高教师自身素质。 二、本学期主要内容 (一) 电路的基本概念与基本定律 1．电路的作用与组成部分 2．电路模型 3．电压和电流的参考方向 4．欧姆定律 5．电源的有载工作、开路与短路 6．基尔霍夫定律 7．电路中电位的概念及计算 (二) 电路的分析方法 1．电阻串并联联接的等效变换 2．电压源与电流源及其等效变换 3．支路电流法 4．叠加原理 5．戴维宁定理、 (三) 正弦交流电路 1．正弦电压与电流 2．正弦量的相量表示法 3．电阻元件、电感元件与电容元件 4．电阻元件的交流电路 5．电感元件的交流电路 6．电容元件的交流电路 7．电阻、电感与电容元件串联的交流电路 8．串连谐振及功率因数的提高 (四) 三相电路 1．三相电压 2．负载星型联接的三相电路 3．负载三角型联接的三相电路 4．三相功率计算 (五) 磁路 1．磁场的基本物理量 2．磁性材料的磁性能 3．磁路及其基本定律 4．交流铁心线圈电路
三、教研教改方面 认真学习教学大纲，吃透教材，在教学实践中领会新教材的特点、内涵，注意与同事的交流，特别相关专业教师，与他们交流电工基础探索性学习的做法和经验，汲取他人的长处，少走弯路。 如果在教学中能使学生对某门课程发生兴趣，并从中体会到乐趣。教学过程就将教师被动地教变成了学生主动地学，这样才能在教学中充分发挥学生自身的积极性和创造性。那么如何在《电工基穿 的教学中，让学生对这门课程产生浓厚兴趣呢？ （一）、联系日常生活及生产用电常识，打消畏难心理，建立学习自信职业学校的学生都经过初中《物理》的学习，有一定的电学基础知识，对现实生活中的如何用电也了解一些基本常识。那么第一堂电工基础课就显得尤为重要，尤其是对那些在初中阶段《物理》课学得较差的学生，一定要打消他们的畏难心理障碍，让他们对《电工基础》课程有一个全新的认识。首先要介绍这门课的知识和日常实际生活及生产中的紧密联系，充分体现了学这门课的重要性，给学生结合实际谈学习电工基础的学习方法，教师的教学设想，基本上消除学生学习这门课的畏难情绪。我在课堂教学上总是注意新旧知识的联系，让学生感到电工基础知识并不陌生，并且还正确引导学生对知识的迁移，建立新的概念、定律和公式，使学生对电工基础的学习没有了心理障碍，觉得电工基础的知识易于接受。建立学生学习电工基础的自信心。在每堂课的教学中尽量从小实验或日常生活中遇到的电学问题入手，利用学生的好奇心理，引发学生的求知欲望。使学生由浅入深，由易到难，便于接受，使学生消除了畏惧的心理障碍，从而培养了学生的学习兴趣。 （二）、应用实物模型等直观教具进行演示实验，增强学生感性认识。 在教学中要加强直观教学，采用实物、模型等教学手段，充分发挥学生的视觉、听觉、触觉等各种器官的互相协调作用。因此在教学中特别要加强理论联系实际，常采用实验，模型等教学手段进行演示实验，充分发挥学生的视觉，听觉和感觉等各器官的相互协调作用，从而调动学生的学习兴趣 （三）、提出问题，引导学生积极思考，激发学生的学习热情 在新课之前先提出预习问题，请同学们根据教材的内容自己来做实验（四）、主动探究 提高素质，造就能力是电工教学中的一个重要的目标，而能力的造就是要通过学生的主动探究这个过程来使成为事实的。 基本要求：掌握电路的基本概念及基本定律，电路的分析方法， （五）、平易近主教学造就学生独立思考，促进学生的“自我发展” 创造力是创造意识与动机、创造精神、创造能力和创造个性等因素的复合体。其中创造意识与动机触及的是“想不想”创造的问题，而“敢不敢”创造首要由创造精神决定，“能不能”创造与创造能力和创造个性相关。咱们中专生业教诲在造就学生立足社会、综合发展的过程中，应将创造力的造就放在榜首。 生业教诲的目标就是为社会造就具有生业意识、生业技能的人才，这样的人才必须具备对情况的顺应性、竞争性和创新性。中外专家把富有“积极进取和创新精神”作为世纪人才必备的首要素质。国内外一些企业家认为未来的生业人才一要有勇气和胆识；二要肯不断学习；三要可以或许搞好公共关系；四要有创造性；五要有全局眼光。因此，创造力的造就是生业教诲目标的焦点，而教学平易近主能激发学生的创造力。
《电工基础》说课稿 授课班级：13机电（中）1、2班 授课地点：2号教学楼303、309 授课教师：李春菊 一、概述 （一）课程性质 本课程是中职机电技术应用专业的专业主干课程，具有很强的实践性。通过本课程的学习，使学生具备基本定律、直流电阻电路、正弦交流电路、互感耦合电路等有关知识和常用仪器仪表使用元件与电路测试、简单电路设计、电路制作与调试技能。本课程是《电机与变压器》、《电气控制技术》、《可编程控制技术》等课程的前修的基本课程。 （二）课程基本理念 1. 坚持中职性，体现中职人才培养的特色 中职性的内涵包括高素质和技能型。课程坚持以就业为导向，以职业能力为本位，以理实一体化为特色，培养高素质、技能型专门人才。 2. 坚持主体性，突出学生在教学中的重要地位 坚持主体性，首先体现在尊重学生的知识基础上，课程要从学习内容安排上，在低起点的学生和高素质的培养目标之间搭建递进式阶梯。坚持主体性，其次体现在尊重学生的学习能力上，在教学实施的过程中要加强对教学方法的研究，充分调动学生的学习积极性和学习潜能，激发学习的内驱力。坚持主体性，还体现在尊重学生的个体差异上，课程要尊重学生在学习动机、兴趣爱好、身心素质等方面的个性差异，确定适宜的学习目标和评价方法，使每个学生都能体验到学习的成功和快乐，以满足自我发展的需要。 3. 坚持全面性，培养终身学习和全面发展能力 面向全体学生，着眼于学生终身学习和全面发展。尊重事物发展的客观规律，从课程设计到教学实施的诸个环节，注重培养学生的可持续发展能力，在夯实专业基础的同时，强调学生自主学习能力的培养，为学生终身学习奠定基础。课程还要重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。 4. 坚持综合化，力求实现“所学即所用” 通过社会调研，邀请行业、企业专家对生产岗位进行任务和职业能力分析，以生产岗位任务为基础选定学习项目、组织学习内容，以具体的生产岗位为单元模块，把电工基础涉及的内容进行整合，实现整体性地呈现。重视教学资源的开发和利用，以知识拓展的形式，注重补充生产领域的新知识、新技术和新方法。 （三）课程设计思路 按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业设计课程体系”的总体设计要求，该门课程以形成电工电路设计、制作、测试与调试等能力为基本目标，
习题一 一、判断题 1．负载在额定功率下的工作状态叫满载。（ √ ） 2．电流方向不随时间而变化的电流叫稳恒电流。（ × ） 3．如果把一个6V 的电源正极接地，则其负极为-6V 。（ √ ） 4．电路中某点的电位值与参考点的选择无关。（ × ） 5．电路中某两点间电压的正负，就是指这两点电位的相对高低。（ √ ） 6．导体的长度增大一倍，则其电阻也增大一倍。（ √ ） 7．电源电动势的大小由电源本身性质决定，与外电路无关。（√ ） 8．公式R U I /=可以写成I U R /=，因此可以说导体的电阻与它两端的电压成正比，与通过它的电流成反比。（ × ） 9．在电源电压一定的情况下，负载大就是指 大负载。（ × ） 10．电源电动势等于内外电压之和。（ √ ） 11．当电源的内电阻为零时， 电源电动势的大小就等于电源端电压。（ √ ） 12．短路状态下，短路电流很大，电源的端电压也很大。（ × ） 13．开路状态下，电路的电流为零，电源的端电压也为零。（ × ） 14．电池存放久了，用万用表测量电压为1.4V ，但接上灯泡却不发光，这主要是电源电动势变小了。（ × ） 15．全电路中，若负载电阻变大，端电压将下降。（ × ） 16．一般来说，负载电阻减小，则电路输出的功率增加，电源的负担加重。（ √ ） 17． 通过电阻上的电流增大到原来的2倍时，它所消耗的功率也增大到原来的2倍。（ × ） 18．把“110 V/50 W ”的灯泡接在220 V 电压上时，功率还是50 W 。（ × ） 19．在电源电压一定的情况下，负载电阻越大，在电路中获得的功率也越大。（ × ） 20．把“25W/220V ”的灯泡接在1000W/220V 的发电机上，灯泡会被烧毁。（ × ） 二、选择题 1．1A 的电流在5min 时间内通过某金属导体，流过其横截面的电荷量为（ D ）。 A 、1C B 、5 C C 、60C D 、 300C 2．当参考点改变变时，下列电量也相应发生变化的是（ B ）。 A.电压 B.电位 C.电动势 D. 以上三者皆是 3．在电源内部，电动势方向是（ B ）。 A 、从电源正极指向负极 B 、从电源负极指向正极 C 、没有方向 D 、无法确定 4．如题图1—1所示，a ，b 两点间的电压为（ A ）。 A.1V B.2V C.3V D. 5V 题图1—1 5．关于ab U 与ba U 下列叙述正确的是（ C ） A 、两者大小相同，方向一致 B 、两者大小不同，方向一致 C 、两者大小相同，方向相反 D 、两者大小不同，方向相反 6．一只电阻两端加15V 电压时，电流为3A ；如果加18V 电压， 则电流为（ B ）。 A 、1A B 、 3.6A C 、6A D 、15A
欢迎阅读第一章直流电路 第一节直流电路的基本概念 一、电路的组成：由电源、负载、开关和导线等按照一定的方式连接起来的闭合回路，称为电路。 1 2 3 4 1 2 3 号I 表示 I = Q / t 式中I ——电流（A）； Q ——电荷量（C）； t ——时间（s）。
4、电流的测量：常用电流表。 注意：a、量称b、极性c、与被测电路串连。 例一、P4 如果3 s 内通过导体横截面的电量是12 C ，求通过导体的电流是多少？如果通过导体的电流是0.3 A，那么3s 内将有多少电量通过导体截面？ 解：公式I=Q / t 3）、单位：伏特（V） 4）、测量：电压表 注意：a、并列在被测电路中b、极性c、量称 3、电动势（E） 1）、电动势：电源正负极间存在电位差，导线中便存在着电场，自由电子在电
场力的作用下，沿导线由负极移向正极，而电源力（非电场力）再把负电荷由正极送到负极，因而做功W’。 电动势E=W’/q q ——电荷量（C） 2）、方向：由电源的负极经由内电路指向电源的正极。 四、电阻 1 2 3 全电路：由内电路和外电路组成的闭合回路的整体。 全电路欧姆定律：I = E / (R+r)
注意两种特殊状态：1、开路2、短路 第三节电阻的串联、并联和混联 一、电阻的串联 1、串联：各个电阻首尾相联，称为电阻的串联。 3 1 2 2）、总电流：等于各个支路电流之和 3）、总电阻：总电阻的倒数等于各个电阻的倒数之和1/R= 1/R1+1/R2 4）、每一个电阻上流过的电流和电阻成反比
3、应用：1）、可获得小电阻（总电阻小于任何一个并联电阻） 2）、电压相同的负载并列使用，互不影响 3）、扩大电流表的量程 三、电阻的混联：既有串联又有并联的连接方式叫做混联。 1 2 3 1KW.h = 3.6 X 106 J 二、电功率 1、电功率：电场力在单位时间内所做的功 2、大小：P=w/t=u i P——电功率，瓦特w 。
电工标准操作_电工基础知识视频教程视频教程介绍 第一集初级电工技能 1 万用表的使用 2 日光灯组装 3 单股导线的直线，T型连接及绝缘恢复 4 使用低压验电器验电 5 双联开关控制一盏白炽灯电路安装 6 CJ10-20交流接触器的拆卸 7 使用钳形电流表测量三相异步电动机三相电流 8 380V三相异步电动机绝缘电阻测量 9 使用脚扣登陆水泥杆 10 多股（7股）铜导线直线及T型连接 11 日光灯故障处理 12 组装并安装低压横担第二集中级电工技能操作 1 三相异步电动机首尾端判断（直流法） 2 电动机试车前的检查 3 在10KV线路上更换横担并在瓷瓶上绑线（停电） 4 用数字万用表判断大功率三极管管脚 5 使用数字式万用表判断中小功率三极管管脚
6三项电度表接线 7 试读机床自动往返控制线路原理图 8 用万用表判断三相异步电动机转速 9 安装三相桥式整流电路 10 电力电缆绝缘测量 11 使用游标卡尺测量铜线线径并计算截面积第三集高级电工节能1 安装单项电度表经电流互感器测量电路 2 按钮接触器中间继电器控制的补偿降压启动电路接线操作 3 用500型万用表判断单向晶闸管管脚 4 使用高压验电器验电 5 使用接地电阻测量仪测量接地电阻 6 三相异步电动机启动前的检查 7 拆卸小型三相异步电动机 8 使用直流电阻快速测量仪测量35KV配电变压器直流电阻 9 使用QJ23型直流单臂电桥测色环电阻 10 使用QJ44型直流双臂电桥测量电动机直流电阻 11 安装三相四线有功电度表经三只直流互感器测量电路第四集电工技师技能1 安装双路三相电源互备自投装置 2 晶闸管可控整流电路接线 3 用示波器观察交流电波形并计算电压有效值 4 制作10KV交联聚乙烯绝缘电缆热缩终端头
青岛胶南珠山职业学校 《电工基础》教学大纲 课程名称：电工基础英文名称: 课程类型: 必修适用专业：高级技工 主撰人：张梦欣审核人： 一、课程性质、目的和任务 1、课程的性质：本课程是中等职业学校电类专业的一门基础课程。 2、本课程的教学任务是：使学生掌握电子信息类、电气电力类等专业必备的电工技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电工问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。 3、本课程的教学目标：使学生会观察、分析与解释电的基本现象，理解电路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生产生活中的实际应用；会使用常用电工工具与仪器仪表；能识别与检测常用电工元件；能处理电工技术实验与实训中的简单故障；掌握电工技能实训的安全操作规范。 结合生产生活实际，了解电工技术的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，有一定的自主学习能力；通过参加电工实践活动，培养运用电工技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。二、课程的基本要求 1、知识要求： 了解：电路的基本物理量、欧姆定律的基本内容以及使用方法、电桥平衡的条件、正弦交流电路的基本概念 掌握：基尔霍夫定理、掌握正弦甲流电路的三要素以及交流电的有效值和平均值的概念。 2、能力要求： 能阅读一般电路图、能对电路进行分析和计算、会识别和正确选用电路、电容及电感元件、会正确选用和使用仪器对电路进行测量和调试。 三、学时分配 (一) 电路基础知识(12学时) 1.基本要求 （1）了解电路的组成、电路的三种基本状态和电气设备额定值的定义、电阻的概念和电阻与温度的关系
江苏省职业学校实习课程教师教案本( --- 学年第学期) 专业名称机电技术应用 课程名称电工技能与训练 授课班级 授课教师 学校xxxxxxxxxx中等专业学校
课题名称项目一电工基本操作技能课题序号一 授课时间第周年月日至年月日 授课时数课时分配讲课: 示范: 练习: 结合生产授课班级 教学目的与要求 本项目工分三个任务：任务①导线的剖削、连接和绝缘恢复，任务②万用表的正确使用，任务③室内导线的敷设。主要是培养学生的基本技能，让学生了解电工技能的应用，培养学生的动手能力，为下一项目的学习作准备。 重点与难点任务①导线的剖削、连接和绝缘恢复，任务②万用表的正确使用， 任务③室内导线的敷设。 示范内容1、导线的剖削、连接和绝缘恢复的方法 2、万用表的正确使用 3、正确选用导线的方法 4、敷设塑料护套线、PVC塑料管线和PVC塑料槽线的方法 巡回重点及注意事项1、检查学生对导线剖削、连接和绝缘恢复的操作情况 2、观察学生使用万用表的情况 3、检查学生是否正确选用导线 4、检查学生敷设塑料护套线、PVC塑料管线和PVC塑料槽线是否正确 实习课题图或操作工序安排任务一：导线的剖削、连接和绝缘恢复 1、识别和使用电工刀、尖嘴钳和剥线钳等常用电工工具； 2、认识常用导电材料和绝缘恢复材料； 3、剖削、连接导线，会导线的绝缘恢复。 名称电工刀尖嘴钳剥线钳 实物图 使用示意图 使用要点 电工刀是用来剖削电工材料绝缘层的工 具。使用时注意刀口应朝外操作；在削割 电线包皮时，刀口要放平一点，以免割伤 线芯；使用后要及时把刀身折入刀柄内， 以免刀刃受损或伤及人身 尖嘴钳是用来钳夹、剪切电工 器材（如导线）的常用工具。使 用时注意尖嘴钳不能当作敲打 工具；要保护好钳柄绝缘管，以 免碰伤而造成触电事故 剥线钳是用来剥削小直径导线线头绝缘层 的工具。使用时注意根据不同的线径选择剥线 钳不同的刃口 任务二：万用表的正确使用 1、万用表的主要结构与功能； 2、万用表的正确读数； 3、使用万用表测量电压、电流、电阻等。 任务三：室内导线的敷设 1、认识常用安装材料，会正确选用导线； 2、导线敷设的基本要求和基本工序； 3、敷设塑料护套线、PVC塑料管线和PVC塑料槽线。
电工基础教学工作计划 （2015学年度第二学期） 任教学科：电工基础 任教班级：14级太阳能、钻探、工勘班 任课教师：马晓霞
课程性质：技术基础课 授课对象：14级太阳能、钻探、工勘专业 教材：《电工基础》 一、课程性质和任务 本课程是中等职业学校非电类相关专业的一门技术基础课程。它的任务是：使学生具备高素质劳动者和中初级专门人才所必需的电工技术基础知识和基本技能。为学生学习专业知识和职业技能，提高全面素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础。把做人的基本道理渗透到专业知识教学之中去。让学生在学好专业技能过程，同时还学到了做人的基本素养。养成勤学好问的良好习惯，争做一个品行好的中职学生。 二、课程教学目标 本课程的教学目标是：使学生具备中初级专门人才所必需的电工技术的基础知识和基本技能，初步形成解决实际问题的能力，为学生学习专业知识和职业技能打下基础，逐步培养学生的辨证思维，加强学生的职业道德观念。 三、教学内容和要求 第二章：电磁原理 教学重点： 1．理解电磁感应现象，掌握产生电磁感应的条件及感应电流方向的判断。 2．理解感应电动势的概念，掌握电磁感应定律及有关的计算。 3．理解自感、互感现象及自感系数、互感系数的概念，了解自感现象和互感现象在实际中的应用。 4．理解互感线圈的同名端概念，掌握互感线圈的串联。 5．理解电感器的储能特性及在电路中能量的转化规律，了解磁场能量的计算。 教学难点： 1．用楞次定律判断感应电流和感应电动势方向。 2．自感现象、互感现象及有关计算。 第三章：正弦交流电 教学重点 1．了解正弦交流电的产生。 2．掌握正弦交流电的周期、频率、角频率、瞬时值、最大值、有效值、相位、初相位、相位差的基本概念及相关量之间的关系。3．能正确分析单一参数正弦交流电路：纯电阻电路、纯电感电路、
《电工基础》第二版课后习题及答案 一、填空题 1、自然界中只有正电荷、负电荷两种电荷。电荷间存在相互作用力，同 种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 2、电场强度是矢量，它既有大小，又有方向。 3、规定正电荷定向运动的方向为电流方向。金属导体中自由电子的定向运 动方向与电流方向是相反的。 4、通过一个电阻的电流是5A，经过3min，通过这个电阻的横截面的电荷 量是1200C。 5、若3min内通过导体横截面的电荷量是1.8C，则导体中的电流是 0.01A。 6、432mA=0.432A；125μA=0.125mA；1.25A=1250mA；0.05mA=50μ A。 7、 6.8kV=6800V;950mV=0.95V；5.6V=5600mV=0.0056kV。 8、电路中A、B两点的电位分别为V A、V B,则A、B两点的电压为U AB=VA- VB。 9、已知电路中A、B两点的电压为U AB=18V，A点电位为0V，则B点电位 V B=-18V。 10、把其他形式能转换为电能的设备叫电源。 11、电路主要由电源、负载、连接导线、控制和保护装置四部分构成。 12、电源电动势E=4.5V，内阻RO=0.5Ω，负载电阻R=4Ω，则电路中电流 I=1A，路端电压U=4V。 13、电流在某一段电路上所做的功，除了和这段电路两端的电压、电路中的 电流成正比，还和时间成正比。 14、电流在单位时间内所做的功叫做电功率。电源电动势所供给的功率，等 于负载电阻和电源内阻所消耗的功率和。 15、额定值为“220V，40W”的白炽灯，灯丝电阻为1210Ω。如果把他接 到110V电源上，他实际消耗的功率为10W（白炽灯热电阻值不变）。
《戴维南定理》教案 【三维目标】 1、知识目标： （1）理解二端网络的概念，能分清有源二端网络和无源二端网络。 （2）掌握有源二端网络的开路电压和无源二端网络的等效电阻的计算方方法。 （3）掌握戴维南定理的内容；会用戴维南定理求解电路中某一条支路的电流，并能熟练应用到实际电路中。 2、能力目标 （1）通过戴维南定理的教学，培养学生观察、猜想、归纳和解决问题的能力，调动学生探究新知识的积极性。 （2）通过运用戴维南定理求解某一支路电流、电压，培养学生应用戴维南定理分析、计算电路的能力。 3、情感目标 （1）激发学生对新课的探究热情，增进师生之间的情感交流。 （2）通过戴维南定理的学习，使学生学习处理复杂问题时所采用的一种化繁为简的思想。 【教学重点、难点】 1、重点 （1）戴维南定理的内容及应用． （2）应用戴维南定理如何将复杂的含源二端网络等效化简为一个电压源．2、难点 （1）戴维南定理引出时的探究过程． （2）应用戴维南定理解题时如何具体计算含源二端网络的开路电压．
【教学方法】 讲授法；讨论法；启发式教学法（在应用戴维南定理解题的过程中通过教师的启发、点拨、引导学生在理解戴维南定理实质的基础上按照一定的逻辑顺序，逐步求解，从而达到会应用戴维南定理的目的）。 【教学过程设计】 一、 复习提问，引入新课 师：给同学们一个复杂直流电路，求解下图中流过R 3支路的电流I 3（已知电源电 压和电阻阻值），试应运所学过的知识，请问有哪些分析方法？请同学们讨论并写出各种方法的解题过程。 生：（用支路电流法或叠加原理写出解题过程）。 师：（用多媒体展示学生的分析过程）这两种方法各有优缺点，我们应熟练掌握、 灵活运用。但是，若求解复杂电路中各支路电流，我们发现采用支路电流法、叠加原理时计算工作量较大。那么有没有更好更简单的分析方法呢？ 师：我们今天来学习一种新的方法，只需三步就可以求出某一支路的电流，是什 么方法能如此方便我们计算呢？大家想不想学呢？这就是我们本节课所要学习的课题——戴维南定理。 二、 新课教学 （一）二端网络 （教师展示电路图，启发学生引出二端网络的概念极其分类） 二端网络：任何具有两个出线端的部分电路。 E 1 b I I 3
and conti nuously im prove the quality of cadres a nd w orkers. Attention to the ir physi cal health, a nd a ctively carry out regular w hole some re creational 《电工基础》教学大纲 一、说明 1. 课程性质和内容 本课程是技工学校电气维修专业和企业供电专业的专业基础课。主要内容包括：电路的基本知识和基本定律，磁场和电磁感应，交流电路的基本概念和基本运算，以及实验技能。 2．课程的任务和内容 本课程的任务是对学生进行电工基础知识的教育，为学习专业课和实际工作提供必要的基础理论知识。通过讲授、实验等手段，使学生在理解基本概念的基础上，掌握电路的基本知识和基本分析方法，具有一定的分析能力、计算能力和实验技能。 3、教学中应注意的问题 （1）加强能力的培养，特别是培养学生分析问题的能力和实验动手能力。（2）加强理论联系实际的教学。 二、学时分配表
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and conti nuously im prove the quality of cadres a nd w orkers. Attention to the ir physi cal health, a nd a ctively carry out regular w hole some re creational 三、课程的内容与要求 序言 教学要求： 1．了解电能和电工技术在国民经济中的作用。 2．明确学习本课程的目的 教学内容： 1．电能的特点和应用，电工技术在国民经济中的重要作用。 2．本课程的性质和任务。 3．本课程的学习方法。 教学建议： 讲课时应结合专业的特点，启发学生学习的兴趣和热情。 第一章电路的基本知识和基本定律 教学要求： 1．理解熟悉电路中的基本物理量的定义、单位及方向规定。 2．熟悉参考方向和实际方向的关系。 3．掌握欧姆定律。 4．熟悉电功、电功率的概念。 教学内容： §1—1电路及电路图 一．电路及电路的组成 二．电路图 三．电路的工作状态 §1—2 电流 一．电流的形成 二．电流的方向 三．电流的大小 四．电流的密度 §1—3 电压与电位