小学二年级英语练习试卷
Unit 6 Test
1.Listen and write.(星期一至星期日)
. . .
.
2.Circle one word in each set.
(1) different think Friday (6) beach each breakfast
(2) hard card calendar (7) outside blouse touch
(3) lake classmate fast (8) Thursday mouth them
(4) comedy every forget (9) outside insect sometimes
(5) calendar medicine careful (10) summer Tuesday lunch 3.Write the missing word.
1) Snakes like , but they don’t like .
2) We eat breakfast in the sandbox.
3) The children TV the weekend.
4) Eggs don’t legs.
5) Tigers don’t have faces. They can be cute.
4.Answer the questions.
1) What’s your favorite
animal? .
2) Do you go to school every
day? .
3) How many hotdogs can you
eat? .
4) Can your mother make
dinner? .
5) Do snakes eat
eggs? .
6) Can bears eat other
bears? .
7) How is the weather
today? .
8) Do your friends fix the car
everyday? .
9) Do your classmates eat breakfast at
school? .
10) Are you dancing? .
5.Reading comprehension.
Mary likes English
Mary likes English very much.. She studies hard. She reads English every morning. She likes speaking English. She listens to the radio. She watches TV only on Saturday evening. Does she like dancing? No, she doesn’t. But she likes drawing and singing. Her mother and father like her very much. And all the teachers and her friends like her too.
1.True or false.
1)Mary doesn’t study hard.
2)Mary reads English every evening.
2.Choose.
( ) 1) Mary watches TV .
A. in the morning C. every evening
B. in the afternoon D. on Saturday evening
( ) 2) What does she not like? .
A. Singing
B. Dancing
C. every evening
D. Speaking English
( ) 3) Does her father like her? .
A. Yes, he does. C. No, he doesn’t.
B. Yes, he is. D. No, he isn’t.
三年级英语练习题
姓名：__________班级：__________成绩：__________
一.请把正确答案的序号填入题前括号内。
（）1. pen A. 钢笔 B. 铅笔 C. 橡皮擦
（）2. bag A. 直尺 B. 书包 C. 书
（）3. eye A. 嘴巴 B. 手 C.眼睛
（）4. green A. 红色 B. 黄色 C.绿色
（）5. bread A. 面包 B. 可乐 C.牛奶
（）6.bead A.鸟 B.熊猫 C.熊
（）7.Coke A.咖啡 B.可乐 C.茶
二.请把相应的答句与问句用短线连起来。
1. Where is the pencil? A. I’m 9.
2. How old are you ? B. It’s i n the pencil-case.
3. Can I have a coke? C. Here you are.
4. How many balloons? D. Fine, thank you.
5. How are you? E. 5.
6.Who are you? F.I’m Jim.
三.请把正确答案的序号填入题中横线上。
1. L et’s go to school!______ !
A. OK
B. Hi
C. class
2. Where is your mouth ? ________it is.
A. I
B. This
C. Here
3. I like blue . Me_________
A. very well
B. read
C. too
4. How old ____you?
A. am
B. is
C. are
5. How many _________ can you see(看见)?
A. rulers
B. ruler
C. book
6.What ____in the picture？
A.am
B.is
C.are
四.请把句子的序号填入题中横线上。
1. Thank you. 3. Nice to meet you, too.
2. Good morning. 4. What’s your name?
A: Good morning!
B: ______________
A: This is my friend, Nancy .
B: Nice to meet you.
C: ______________
B: ______________?
C: My name is John.
B: Welcome to our school!
C: ______________
五.请把正确单词的序号填入等号后.
①eight ②two ③three ④ten ⑤five
⑥seven ⑦one ⑧nine ⑨four ⑩six
A、4 + 3 = B. 9–4 = C. 3 ×2 = D. 8–4 = E. 7 + 1 = F. 5×2 = G . 3 – 2 =
H. 6 + 3 = I.7–5 = J. 1×3 =
六．找出下列每一组中不同类的单词，将序号A、B、C、D填写在前面括号里（）1 A ruler B pen C bird D eraser
( ) 2 A car B coffee B tea D milk
( ) 3 A duck B cat C monkey D orange
( ) 4 A blue B yellow C white D hand
( ) 5 A Coke B six C one D three
七、小朋友看一看每小题上面的问句或指令，选择正确的应答语，在括号内打“√”
1、Here you are.
2、what’s your name?
（）Thank you. ( ) I’m nine.
（）Yes,Jim. ( ) I’m Wang Dawei.
3、Nice to meet you.
4、how old are you?
（）Thank you. ( ) I’m ten.
（）Nice to meet you. ( ) Ok,Miss Zhou.
5、what’s this?
（）It’s a monkey.
（）Ok,Let’s go.
八、根据日常英语会话情境选择出正确的表达句子，将A、B序号写在前面括号里
（）1.早晨见到老师和同学
A. Good morning!
B. See you
( ) 2.对同学说新年快乐
A. Happy New Year!
B.Happy birthday!
( ) 3.老师将新同学John介绍给大家
A.This is John.
B.This is my friend, John.
( ) 4.你告诉朋友John你的年龄
A.How old are you?
B.I am ten.
( )5. 问妈妈自己的书在哪里
A It’s black.
B Where is my book?
( ) 6. 朋友送你生日礼物后你说
A I like cake.
B Thank you
( ) 7 同学买了个洋娃娃，你想看，
A.May I have a look ?. B Close your eyes。
（）8. 这是给你的。用英语怎么说：
A.This is for you.
B.This is your book.
九、找出下列每一组中不同类的单词，将序号A、B、C、D填写在前面括号里
（）1 A ruler B pen C bird D eraser
( ) 2 A car B coffee B tea D milk
( ) 3 A duck B cat C monkey D orange
( ) 4 A blue B yellow C white D hand
( ) 5 A Coke B six C one D three
十、情景反应。
（）1、有一天，你在街上遇见一位很久没有见面的同学，你应该如何问候？
A. Who are you?
B. How are you?
C. Here you are. （）2、你第一次认识Mike，感到十分高兴，你应该这样说：
A. Me too.
B. Nice to meet you.
C. Good afternoon.
（）3、John说：“I like yellow.”你的爱好跟他一样，你可以说：
A. Great!
B. My name’s Bai Ling.
C. Me too.
（）4、老师请你拍手，用英语该这样说：
A. Clap your hands.
B. Clap my hands.
C. Snap your fingers.
（）5、Sarah是班长，老师走进教室准备上课，她应该这样说：
A. Sit down.
B. Good morning.
C. Stand up.
（）6、Mike想吃汉堡包，你拿给他时说：
A. Can I have a hamburger?
B. Here you are.
（）7、向妈妈表示自己想喝果汁时说：
A. Have some juice, please.
B. Can I have some juice?
( )8、别人请你吃东西，你不想吃了说：
A. Yes, thank you.
B. No, thank you.
( )9、想看别人的东西时问：
A. May I have a look?
B. How old are you?
( )10、你想知道对方年龄可以问：
A. How are you?
B. How old are you?
( )11、别人向你道谢，你应该说：
A. Thank you!
B. You’re welcome.
( )12、要邀请别人喝牛奶，可以说：
A. Have some milk!
B. I like milk.
（）13、你想知道对方是谁，可以问：
A. How are you?
B. Who are you?
（）14、别人帮你的忙，你应该说：
A. Thank you!
B. You’re welcome.（）15、Mike的生日到了，你对他说：
A. Happy birthday!
B. Happy Teacher’s Day!
小学高段学生英语自学能力培养之初探
浙江省嘉兴市实验小学李树
内容提要：
本文围绕着终身教育的教学理念和学会学习的长远教学目标，通过具体的实例，介绍了在小学高段英语课中注重培养学生自学英语的情况，阐述了自学型英语课堂模式的教学策略和课堂设计。
1．引言
1．1．自学能力培养的意义
21世纪使终身学习成为每个人的一种生活方式和生活习惯，成为现代人生存和发展的必要条件。作为教师不仅要教给学生们知识，更应该教给学生终身受用的本领——让学生学会学习。而培养自学能力则是学生学会学习的前提基础和必备条件。同时，培养学生的自学能力也是实施素质教育，进行创新教育的一个重要课题。
在小学教育阶段，学生语言知识结构比较简单，学生所具备的语言运用能力也相当有限，把英语作为交际工具用于生活学习中远远不够，需要日后的继续学习和不断的积累、练习和提高。因此，在学生英语学习时间相对比较自主灵活，英语语言知识结构比较简单，而且学生已初步具有自我调控，自我分析判断能力的阶段（也就是小学高段, 是指已具有两年或两年以上的英语学习经验
的五、六年级学生）开始初步培养学生的英语自学能力是十分适时恰当的。
对于小学高段学生，教师应有效地使用“组织者”的教学策略，建立“自学型的课堂模式”，在根据学生们现有的知识状况进行教学的基础上，鼓励学生将所学所想融为一体，灵活运用新旧知识。这样，学生们在升入初中以后，在繁多的学习任务和学习科目中，就能自觉地运用有效的英语学习方法和策略，独立自学一部分的英语知识及自我培养英语运用能力。这既是培养学生可持续发展能力和提高学生综合素质的一个重要方面，又是中小学英语教学相互衔接的一个实质性内容。并为中小学生英语学习的“减负增效”奠定了基础。
1．2．自学型的课堂模式的定义
自学型课堂中的教学活动是一种开放的、自觉的、创造性、启发性的学习活动，以快节奏方式展开，具有固定程序的活动流课程，当然也有包含许多变化和调整。“值日生活动”是自学型课堂的开始，激励学生积极参与新课学习的开始；在强调以学生为主体的“任务型教学活动”中提出对学生自学能力、自我管理能力及主动探究能力的要求；并在接下来的“组合活动”中逐步练习、提高、扩展；有效地利用“主题作业”这一手段，使其成为帮助学生提高自学能力的最有力、最灵活、效率最高的工具；不经意的交流也许会是印象最为深刻的习得，教室里的“英语角”可以成为师生互动学习的场所。
“成功的基础教育能够激起继续学习的欲望，这种欲望促使人们在正规教育系统中继续学习”。1这就意味着学校教育中应加强对学生的学习指导，让学生学会学习，使学生具备自己学习的能力，以适应终身教育的需要。所以，在小学高段英语教学课堂中初步培养学生的英语自学能力，是可行且必要。关键在于引导得法, 疏密得当。
2．具体实践
2．1．组织五分钟的值日生活动
在新课开始之前，按学号由一位学生作值日生活动。要求先用英语做简单的自我介绍。再由学生设计出适合自己的形式来展示自己的特色和英语水平，或是相邀其它同学一起表演英语对话，或是组织同学们玩英语游戏，或是唱英语歌，说唱英语歌谣等。
一个富有个人特色的值日可以充分调动和储存学生的自信心，激发其学习的潜力。随着学生语言知识的积累和组织运用语言能力的不断提高、熟练，对话和游戏逐渐充满了童稚的想象和创新：有的背诵英语短诗并告诉同学这首诗的意思和作者；有的约上几个同学共同表演英语木偶短剧；有的把自己所知的英语谚语教给大家等等。值日的学生为了博得老师和同学的认可和赞扬，需要翻阅、参考和学习课外的英语读物；还要花上一段时间练习。在这个准备的过程中，学生不知不觉就在“自学英语”。无论是在查字典中学习单词，还是与同学们一起排练短剧中练习口语，都是难得的自觉学习行为。
这是一个持续的，连贯的课堂活动，是主动、快乐、富有激情的开始，孩子们总是能得到来自老师和同学们鼓舞人心的赞扬和赏识。
2．2．使学生带着任务参与语言学习活动。
鼓励学生在学习过程中通过识记、观察，体会发现语言规则，在游戏唱歌中1刘茂祥：《新时期培养学生素质的策略思考》载《上海教育》第565期。
猜猜、做做、画画、唱唱，学会主动获取知识。让学生发现自己的聪明才智，他们更加主动自觉地学习。在教授新的语言知识时，教师应先给学生提出几个相关的问题，使学生带着任务去听，去读，培养读思结合的良好习惯。在问题的提出和回答方面，充分考虑到学生发散性和创新性思维的培养，容多纳异。只要学生边学边思，就会有问题的产生，有了问题就会想去解答，而解答的过程就会成为自学的过程，答案就是学生自学的目标。
如在学习人教版《英语》第三册第28课的对话内容时，教师可以让学生带着三个问题去听录音：
1.What colour is the man’s car?
2. Is it an English car?
3.Where are the two men?
前两个问题学生可以根据所听到的内容来回答，而最后一个问题则需要学生发挥想像力，用以前所学过的表地点的词组来回答。学生会猜出各式各样的地点：at the zoo , at home, in the park, under the tree等等。猜测的过程促使学生自己总结归纳已学的地点状语，并内化为自己的表达语言。
BINGO 是一种形式灵活，内容多变的游戏。教师在教授学生单词归类的方法和单词发音的规律时，便可以此为载体。教师先以比赛的形式让学生把9个单词（单词数可视教学内容而定）写在黑板上，要求学生们在最后圈出的单词中找出规律——为什么老师要圈出这几个单词？有的是因为这三个单词都表示时间，有的是因为这三个单词中的元音字母发音相同等等。一旦学生发现语言规则，他们就可以组织自己BINGO的游戏了。这时老师可以放手让他们去玩，从而在玩的过程中不断地归纳总结单词的发音、归类等。久而久之，熟能生巧，学生不仅识记了单词，还理解了单词的意思及发音规律。
2．3．设计不同的组合活动
在课堂上，教师把学生分为四人或三人的讨论小组。每学完一组新的对话，教师给学生2-3分钟操练、讨论的合作自学时间。要求每组同学以新授的对话内容为框架，设计出新的语言交际内容。讨论结束后，再以组为单位进行表演。教师根据学生们语言的组织，口语的流畅，情境的设置，表演的效果及学生的参与给小组评分。除了给小组评分，还可以让学生自己评出最佳个人，如最佳表演奖，最佳组织奖，最佳口语奖等。在小组活动中，每一个学生都必须积极参与。因为每一个学生的成绩就是小组的成绩，一个小组能得到什么样的分数取决于全体组员的共同努力。这就促使每个组员更加主动自觉。
最初的小组活动应从能加以严格控制的活动中开始，如教师指定小组成员和小组长，对于对话的改编加以指导和提出任务等。当学生已具有一定的合作自学基础和意识后，逐步扩大组合的范围，引入自由度较大的活动，如教师不再限定小组成员，允许学生离开座位找自己的搭档，评分以自评和互评为主等等。这会产生更加积极的效果——与好朋友组合在一起使学生兴致更高，在听别人的对话时也更加认真。
合作自学小组有助于引导学生相互帮助和支持，并在这种帮助和支持下解决一些教师不能及时解答的问题，从而实现自我进步和提高。既有语言交际，又有查漏补缺的功用。无论是在自我表演，还是在听其他小组对话的时候，学生们都在自觉自愿，积极主动地接受语言材料，吸收语言信息，总结语言规律。
2．4．设计有学生个人特色的主题作业。
除了正常的抄写作业外，老师可以让学生以新授的对话内容为基础，将新旧知识项目融为一体，重新创编具有情节，符合生活学习实际情况的对话。编得好的同学不但会被老师邀请在下次课堂中现场表演自编对话，而且还能在平时的口语分中加分。为了编好一组对话，学生们要查阅字典，询问同学，温习以前所学的内容等；为了表演好对话，课后要排练，练习口语，背诵台词等。从自编对话到课堂表演，自学贯穿始终。当学生自编对话很熟练时，还可以让学生自选主题写对话，自行表演。
经过一年多的自编对话作业，学生的思维越来越开阔，想像力越来越丰富，无论是口头还是笔头的英语表达能力都有长足的进步。英语学习的自信心也所提高，因为“我”也可以写出比书本上更好的对话。有的一位学生还设计出了一个有主人公的对话系列——Panpan and Bill——讲述熊猫Panpan和他的朋友唐老鸭Bill之间的故事，十分难得。并且已发表于《英语画刊》小学版中，现将一部分内容摘抄如下：
Panpan and Bill—6 ( 仿写人教版《英语》第三册第14课)
P：H i, Bill! Who’s that boy?
B：Oh, he’s my brother.
P：What’s his name?
B：Xiao Hei
P：Hi, Xiao Hei! Are you ten?
B：Yes, I am. Panpan!
P：Yes?
B：Do you like fly?
P：No, I don’t. Why did you ask me that?
B：A fly is on your face. So I think you like fly.
P：Oh! He’s a lovely boy!
2．5．使“英语角”成为课内外英语知识的交汇点。
每堂英语课下课前老师都写一句英语谚语在黑板上的“英语角”内，要求学生自己查阅字典找出谚语的中文含义，每班第一个找出的同学在平时的笔试分中加分。虽是一句小小的谚语，通过这种查寻、问讯、翻阅、得到，让学生在自己查阅资料中自学课外的语言知识及相关的英语语言文化。老师不仅可以要求学生查阅中文，还可以请学生自己找出英语谚语来考考其它同学和老师。3．尾语
在以学生为主体的英语教学课堂中，溶入良好的学习方法和习惯，引导学生积极主动地接受语言材料，吸收语言信息，在自我理解和提炼后内化为语言规律，进而在实践中运用。
要培养学生的自学能力，关键在于“学生是否有学会学习的自觉意识和自觉行为，教师是否有教会学生学习的自觉意识和教学对策。”2为此，初步培养小学生的自我学习能力，要求教师有在课堂教学活动中渗透和培养学生的自学和独立完成语言学习任务的意识。激励他们满怀信心，积极主动地参与各种英语活动。养成生活中时时处处都可以学习英语的习惯。
2杨骞：《素质教育观下的数学教育》载《课程、教材、教法》1997年4期。
小学三年级英语教学计划(通用版）版
一、学生知识能力习惯态度分析
学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教学目的任务
１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．
２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教材重点难点
教材重点：
１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。。
２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
教材难点：
能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
四、主要措施
１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言
操练和练习。
３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
附：教学进度安排表
第一周：Unit1
第二周：Unit1
第三周：Unit2
第四周：Unit2-3
第五周：Unit3
第六周：Unit4
第七周：Unit4-5
第八周：Unit5
第九周：Unit6
第十周：Unit7
第十一周：Unit7-8
第十二周：Unit8
第十三周：Unit9
第十四周：Unit9-10
第十五周：Unit10
第十六周：Unit11
第十七周：Unit11-12
第十八周：Unit12
第十九周：Ｒeview Unit1- Unit5
第二十周：Ｒeview Unit7- Unit11
第二十一周：Test
第二十二周：Examination
小学英语教学计划（四年级）
[ 2010-3-15 11:17:00 | By: 时亚敏]
推荐
一、教材分析
本学期教材内容与上学期相比难度有所增加，表现在句子多。通过努力，能较好地完成任务。
二、教学要求
1、能按要求四会与三会要求掌握所学的单词。
2、能按四会要求掌握所学的句型。
3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。
8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。
三、教学重难点分析
△重点：
1、能按四会与三会要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。
4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
△难点：
养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
四、学生基本情况分析
对于四年级的学生来说，通过一年半的学习已有一定的英语基础（除新转来的），对英语学习有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多是知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。
五、改进教学方法，提高教学质量的措施：
（一）、深化课堂教学改革，积极推行“目标导学”课堂教学模式。
1、创设各种情境，鼓励学生，大胆的使用英语，对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度。
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、鼓励学生，通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合能力。
4、创设条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
（二）、关注情感，创设民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己，对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语的学习效果，还会影响其他发展，情态是学好英语的重要因素，因此，我努力创设宽松、民主、和谐的教学空间，要做到：
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情态有机会结合起来，创设各种合作学习活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能的为他们创造语言的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。
（三）、交际活动
学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际，两人之间的交际是活动的重要形式，因此，语言训练中应常开展二人活动。
两人之间的对话活动是最常见的两人活动。可以要求学生就某一话题、某一张图片、某一个人等进行一问一答形式的对话，也可要求学生发展一个发指令，另一个做的活动，还可以开展两人之间的讨论、辩论、商量等活动。
在四年级，应该开展笔头训练的两人一组的活动，如以有趣的两人游戏形式开展听写、互相改错、连词成句、句型转换等。
两人活动，很容易在课桌上开展，不需要学生离开课堂，有时为了活跃课堂气氛，或者提供更多与不同人进行训练的机会，可以让前排的学生转身和后排的学生进行两人活动
Unit 2 What’s that?
教学目标：
1、用“What’s that?”、“How many…are there?”、“There are…”辨别物体，及描述物体的形状和数量。
2、What’s that?
It’s a…
How many…are there/can you see?
There are…/I can see…
What shape is this?
3、掌握词汇：flag, triangle, square, circle
理解词汇：colour, teapot, shape, brick, bridge, bride, broom, brush, bread, bright, breeze, brown, branch
4、字母组合br在单词中的发音。
教学重、难点：
1、教学重点：用“What’s that?”、“How many…are there?”、“There are…”辨别物体，及描述物体的形状和数量。
2、教学难点：
What’s that?
It’s a…
How many…are there/can you see?
There are…/I can see…
What shape is this?
课时安排：
Period 1
Step 1 Warming up
1、师生问候。
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Miss…
T: How are you?
S: Fine. thank you. And you?
T: I’m fine, too. Thank you.
2、唱英语歌曲“Good morning to you.”。
Step 2 Presentation and drill
游戏——Magic eyes（火眼金睛）
教师将卡片迅速闪过，学生说出卡片上的单词，卡片闪过的速度逐渐加快。分组进行比赛。
T: What’s that?
S: It’s a flag.
T: What’s that?
S: It’s a…
1、在游戏的过程中板书句型，并带读。然后让学得快的同学当“小老师”，展示图片，并用“What’s that?”提问。
2、出示一些形状的卡片，让学生们快速辨认。
T：What’s that?
S1: It’s a square.
T: What’s that?
S2: It’s a circle.
T: What’s that?
S3: It’s a triangle.
T: What’s that?
S4: It’s a rectangle.
帮助学生回答。板书单词，并带读。让学生集体、分组、单个练读单词。
3、把各种形状的彩色纸板放入一个纸盒中。然后从中拿出一张。
T: What’s that?
S1: It’s a triangle.
T: Guess, how many triangles are there?
S2: …
S3: …
T: Let’s count together.
跟学生们一块数数，着重教11以后的数字。
4、听课文A部分录音，复述所听内容。
5、听录音，跟读。
Step 3 Practice
分组练习课文A部分，然后分角色表演。
游戏——Marking friends(找朋友)
教师板书单词circle, triangle, rectangle, square,学生在单词下贴上相应的图片。
Step 4 Consolidation
1、创设情景，自由会话。
情景：启发学生从周边熟悉的环境（校园、教室、家、公园等）中寻找含有三角形的物体，说出它们的数量。
2、评价。
3、练习。
Period 2
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、复习已学的形状和数量。
游戏——Let’s count!（数数比赛）
教师将形状各异的白纸摆放在讲台上，学生数出每种形状的数量。数得又快又准的为胜。
T: How many triangles are there? Let’s count.
Step 2 Presentation and drill
1、用课文A部分的句型呈现并操练rectangle, square, circle。
出示一个square。
T: What shape is it? Is it a triangle?
S: No, it isn’t.
T: You are right. It’s not a triangle. It’s a square.
板书单词square，带读。
2、用同样的方法教rectangle, circle。
3、听课文B、C部分录音、跟读。
Step 3 Practice
1、分组进行课文C部分活动。请完成得好的一组上台表演。
2、让学生看图完成表格。
3、课文D部分。
1）阅读故事，回答问题。
T: What is Dino doing?
S1: He is drawing.
T: What is he drawing?
S2: Triangles and circles.
T: What’s that in Picture 4?
S3:…
育苗小学二年级英语第一、二单元测试卷 班级__________ 姓名_______________ 成绩________________ 一、听老师读，圈出你听到的单词。（18分） 1、bus house 2、now go 3、bite jump 4、rabbit fox 5、cat dog 6、happy sad ［、抄一抄，写一写。（28分） Kids are going to Merry Tow n. Cone on come rabbit brow n Get on the bus and take a seat Happily happily we go around
1、Dog 2、Elephant 3、graffe 4、Bus 三、写出下面单词的意思（30 分）、 Big ——( ) Long ——( ) Sharp ------- () 四、连一连。(24分) Bus ------- ( ) Baby ——( ) Cute ------- ( )
育苗小学一年级英语第一、二单元测试卷 班级__________ 姓名_______________ 成绩________________ 一、听老师读，圈出你听到的单词。（18分） 1、boy house 2、hand go 3、bite count 4、rabbit fox 5、great dog 6、happy sad ［、抄一抄，写一写。（28分） Where are you from , Mr Mouse? Please show me your little house . Sorry sorry sorry Mrs Cat . I don ' want you to get fat .
二年级英语期末试卷听力部分（79分） 一、听音，圈出所听到的字母。（每题2分，共计12分） 1.Aa Hh 2. Nn Mm 3. Xx Ss （）（）（）（）（）（）（）（）（）（）3. Daming likes 4. Lingling likes
5. I like spring. It’s 6. I like winter. It’s 四、听音判断图片是否正确，分，共计 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1、（）He doesn’t like this T-shirt. （）He doesn’t like this dress. 2、（）We have Music in the morning. （）We have Art in the morning. 3、（）It’s 4o’clock. （）It’s 8 o’clock. 4、（）I go home in the afternoon. （）I play football in the afternoon.
六、听音，标号。用数字标出图片的先后顺序。（每题3分，共15分） 七、听音连线。（每题2分，共计10分） I get up at 6. I go to school at 7. . I have lunch at 12. I play football at 4 I go home at 5.
基础知识与综合运用部分（21分） 一、看图选句。将句子前的序号写在图片下面的括号里。（每题1分，共计4分） ( ) ( ) ( ) ( ) Nn的大小写字母。（ 2.Do you like rice? B.Yes,he does. 3.Where do you live? C.No,I don’t. 四、单项选择，把正确答案的序号填在括号里。(5分) ( )1.Tom goes to school car. A in B by ( )2.She swimming. A go B goes ( )3.What do you do Sundays? A in B on ( )4.What does he do summer? A in B on ( )5.I get up 7. A in B at
2017-2018学年度第一学期 二年级英语期中测评试卷 听力部分 一．听音，在符合的图片下打“√”，不符合打“×”（10分） （）（）（） （）（） 二．听音，选择你所听到的单词。（10分） 1.（）A. big 2.（） 3.（）A. pretty 4.（）A. .egg 5.（）A. woman 三．听音，用数字1--5为你听到的家庭成员排顺序。（10分）四．听音，选择正确的选项。（30分） 1.father ( ) A.爸爸 B.妈妈 2.ice-cream ( ) A.冰激淋 B.果汁 3.grandmother ( ) A.爷爷 B.奶奶 4.handsome ( ) A.漂亮的 B.英俊的 5.kite ( ) A. 风筝 B.风 6.tall( ) A.高的 B.矮的 7.thin ( ) A.瘦的B强壮的 8.Who’s he? ( ) A.你要去哪里？ B.他是谁？ 9.She is a girl. ( ) A.她是漂亮的。 B.她是一个女孩。 10.What does she look like? ( ) A.她长得怎么样？ B.她的名字叫瑶瑶。 学校 班级 考号 姓名 密 封 线 内 不 要
笔试部分五．选择题。（30分） ( )1.“同班同学”的英语表达是： A.classmate B. woman ( )2.“英俊的”的英语表达是： A.short ( )3.“姐妹”的英语表达是： A.sister ( )4.“fish”的中文意思是： A.水果 B.鱼 ( )5.“friend”的中文意思是： A.朋友 B.同班同学 ( )6.“tall”的中文意思是： A高的. B.矮的 ( )7.你想表达“我饿了？”应怎么说：A.What does he look like? ’m hungry. ( )8早上见到老师应怎么说： A.Good morning. bye. ( )9.同学来你家做客，你应怎么说：A.Welcome. ’s OK. ( )10.“他的名字叫什么？”的英语表达是： A.What’s his name? does he look like？ 六．连线（10分） mother pretty man girl big 漂亮的妈妈女孩男人大的听力材料
小学二年级英语考试练习题人教版 一、写出下列字母的邻居（12分）。 1____F______2.____m_____3.______v______ 4.____Hh______ 5.______Ll______ 6.______Rr______ 二、正确抄写下列的单词和句子（10分）。 1.Englishblousepuppetbottle 2.Icanseesomemonkeys. 3.Let‘scountthecrayons. 4.I’dlikeablouse 5.Let‘skeeptheschoolclean！ 三、英汉互译（10分） 1.五只猴子______________ 2.一辆吉普车______________ 3.数鸡蛋______________ 4.数学和音乐______________ 5.在沙发上______________ 四、找出不同类的词并将序号写在括号内。（20分） https://www.doczj.com/doc/a74639136.html,k 2.A.onB.inC.open 3.A.bookB.deskC.bed 4.A.whereB.thereC.what 5.A.fatherB.motherC.nurse 6.A.breadB.rulerC.pencil 7.A.dressB.canC.jacket 8.A.bearB.pearC.panda 9.A.springB.winterC.T-shirt 10.A.peachB.bananaC.rice 五、读上句，找下句，在正确句子前面的括号里打√（10分）。 1.WhatcanDaviddo？Davidcanrun.Icanrun. 2.Whatcanyousee？Iseeaduck.Icanseeaduck.
小学二年级英语练习题（三篇） 【篇一】 Four Good FriendsMary, Nancy, Ron and Kate are good friends. Marys favorite number is 3 and her favorite country is France. 16 is Nancys number, and America is her favorite country. Ron likes Japan very much. 30 is his favorite number. Whose favorite number is 60? Oh, it is Kate. Kates father works in Chinese food very much and they also like Chinese people. Kates lucky number is 6. All of them hope that one day they can travel the world together. 阅读短文，回答问题。 1. Whats Marys favorite number? 2. Whats Nancys favorite country? 3. Whats Kates fathers job? 4. Does Kate like Chinese food? 【篇二】 There is a new park near my house. Its a fine day today. My family and I are in the park now. On my left, there is a cafe. On my right, there is a big lake. There are many flowers and trees near the lake. Theres a small hill behind the lake. Near the lake, there is a sign. It says, Dont swim in the lake! There is a playground in the middle of the park. There are some small shops near the gate. The park is so beautiful. We like it very much. ( )1. The park near my house is _____. A. new and beautiful B. old and beautiful C. clean and new D. old and clean ( )2. Is there a cafe in the park? ______ A. Yes, there isnt. B. No, there isnt.
一、二年级英语教学期末总结 光阴如白驹过隙，转瞬即逝。转眼，一个学期又将划上句号。回首本学期的工作，我感觉当一名教师不简单，而当一名一年级的教师更不简单，因为我所面对的是朝气蓬勃，活泼好动，自我表现欲强的一年级学生。小学阶段的英语教学主要是激发学生的英语学习兴趣，培养学生良好的英语学习习惯，为进一步的学习打好坚实的基础。如今经过一个学期的英语学习，孩子们已经有了一定的英语学习习惯和英语基础，孩子们的英语学习积极性都很高。本学期，我主要通过以下几个方面来开展一、二年级的英语教学工作。 一、以兴趣和习惯为中心，充分调动学生的学习主动性 学生是课堂教学的主体，他们的发展是一切活动的出发点和归宿。如今，英语课程在目的设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主题的思想。因此，在本学期的英语课堂教学中，我坚持“以学生为主体，促进每一个学生全面发展”的原则，着重于他们学习兴趣和良好听课习惯的培养，实现“让学生成为课堂的主人”。 二、认真备课，做好课前充分准备 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对一年级教学目标的不同： 一、二年级在培养兴趣的基础上训练学生听说读能力。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。 三、增强上课技能，提高教学质量 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课。 四、营造氛围，力求全面发展 一、二年级学英语，对很多学生来说是开始，所以我觉得让他（她）们在一开始就养成好的习惯，在英语方面全面发展，对其将来的学习会有很大用处，于是我尽量用英语组织课堂教学。 五、使用竞争机制，吸引每一个孩子的参与 俗话说，兴趣来自于成功的体验。孩子们获得成功之后很容易对其产生兴趣，英语学习尤其如此。否则，容易丧失学习兴趣，甚至反感继续学习。所以，本学期我一直坚持堂堂课竞
Module1 unit1 单词 morning早上 in the morning 在早上 afternoon下午 Good afternoon 下午好 evening晚上 summer evening 夏天晚上night夜晚 lonely night 寂寞的夜晚 短语 Goodmorning.早上好。 Good afternoon.下午好。 Good evening.晚上好。 How are you ?你好吗？ I’m fine.我很好。 Good night.晚安。 Thank you.谢谢你。 Module1unit2 单词 boy男孩 a smart boy 聪明的男孩 girl女孩 a little girl 小女孩 big大的 a big house 大房子 small小的 a small ball 小球
短语 I’mMary. 我是玛丽。You’retall. 你个子高。Who am I ?我是谁？ I’m thin. 我很瘦。Isita cat ？它是一只猫吗 ? Yes, it’s a cat.是的，它是一只猫。 Module1 unit3 单词 seven七 sevenmonths 七个月eight八eight floors 八层楼 nine九 ninesongs九首歌 ten十 tenyears十年 短语 a new classmate 一个新学生ThisisPeter. 这是彼得。AreyouAlice？你是爱丽丝吗？ You are Kitty. 你是凯蒂。Areyou a boy ?你是个男孩吗？ I’mseven. 我七岁了。
一、听录音，选出你所听到的单词，把序号写在括号内。 （）1. A. book B. cook ( ) 2. A. table B. desk ( ) 3. A. doctor B. nurse ( ) 4. A. clean B. close ( ) 5. A. door B. doctor ( ) 6. A tomato B. potato 二、听录音，把你所听到的句子，把序号写在括号内。( )1. A. Clean the table, please. B. Clean the desk, please. ( )2.A. What are these! B. What are those. ( )3.A What’s this? B. What’s she? ( )4.A. It’s a banana. B. It’s big. ( )5.A What are these? B. What’s this? ( )6.A Who’s she? B. What’s she? 三、听录音，用正确的词填空 (1) Look at the ____________ . Oh, it’s bright. (2) What’s your ____________ . He’s a ___________ . (3) Clean the ____________ please. Ok. (4) What are those? They are ____________. (5)This a __________ on the _________. (6)Who’s he? He’s my__________. 笔试部分 一、在不同类的单词下面画线。 1. father nurse brother 2. big small moon 3. desk pen chair 4. tomato apple carrot 5. door star sun 二、根据所给中文，选出相应的英文单词，在括号内写出相应的序号。 （）1、工人 A. doctor B. worker C. teacher （）2、星星 A. sun B. moon C. star （）3、土豆 A. bean B. carrot C. potato （）4、妈妈 A. mother B. brother C. father （）5、明亮的 A. right B. big C. bright
2018至2019学年度第二学期小学二年级英语期中检测试卷 第一部分口语表达（30%） 第二部分听力理解（30%） 一、看图听句子，判断图片内容与所听内容是否一致，一致的在括号内打√，不一致的打×。（8%） 如： 1.（√） 2.（×） 二、根据所听内容，给下面的图标号。（8%） 略： 三、选出你听到的句子，将其标号填入题前括号内。（5%） 如： （ B ）1. A.That is a bag. B.This ia a pig. 四、根据所听内容，把你听到的图片的标号填入题前括号内。（5%） 如： （ C ）1. A. B. C. 五、听句子，把物品与相应的数字连线。（4%） 略： 第三部分语言知识（27%）
六、看图写出下列单词的首字母。（5%） 略： 七、看图读单词，把单词写在相应的图片下。（6%） 6 八、圈出不同类的单词（5%） 如： 1. dog kangaroo pink peacock 九、把下列单词与相应的图连线。 （6%） 略： 十、选择与问句相对应的答语，将其标号填入题前括号内。（5%） 略： 第四部分 综合运用（13%） 十一、看图读句子，在正确句子后面的方框内画√。（4%） 1. What are those? They are eggs. They are pears. six … red √
十二、选出四句与图相关的句子，在句后方框内画√。（4%） 十三、读句子，选择相应的图片，将其标号填入题前括号内。（5%） … A （ A ）1.This is computer. There are trees. There is a boy. There is a ball. There are dogs. There is a monkey.
人教版小学二年级英语上册单词表复: 20 Unit 1 family 家庭 grandpa 爷爷(口) grandma 奶奶(口) dad 爸爸(口) mom 妈妈(口) sister 姐妹brother 兄弟me 我(宾格) policeman 警察doctor 医生teacher 老师engineer 工程师 Unit 2 classmate 同学 friend 朋友 big 大的 thin 瘦的 pretty 漂亮的ugly 丑的tall 高的short 矮的 from 从……来China 中国Canada 加拿大Britain 英国 Unit 3 park 公园 hill 小山 lake 湖 bridge 桥 tree 树grass 草flower 花bee 蜜蜂butterfly 蝴蝶 *bench 长凳*picture 图画;照片*beautiful 美丽的 Unit 4 * aunt 姑姑 * uncle 叔叔 Unit 5 street 街道 van 客货车 taxi 出租车 bicycle 自行车
subway 地铁subway station 地铁站traffic light 交通灯 bus stop 公共汽车站supermarket 超级市场book store 书店 school 学校hospital 医院zoo 动物园 stop 停下来wait 等候go 走 Unit 6 Beijjig 北京 Tiananmen Square 天安门广场 the Great Wall 长城 the Summer Palace 颐和园the Forbidden City 紫禁城Temple of Heaven 天坛Beihai Park 北海公园Beijing Zoo 北京动物园*Beijing Duck 北京烤鸭 *Beijing Opera 京剧*Temple Fair 庙会*great 伟大的的;大的 Unit 7 Festival 节日 merry 愉快的 Christmas 圣诞节 Christmas tree 圣诞树Santa Claus 圣诞老人bell 铃present 礼物card 明信片 stocking 长袜happy 快乐的Spring Festival 春节dragon dance 舞龙 paper-cut 剪纸lantern 灯笼*Hong Kong 香港*Toronto 多伦多 *Sydney 悉尼*rat 鼠*ox 牛*dragon 龙*snake 蛇 *horse 马*sheep 羊*rooster 鸡*pig 猪*New Year 新年 Unit 8
小学二年级英语测试卷 班别 姓名 座号 得分 一、找出下列单词中含有的首字母，并将此字母写在横线上 1 pple 2 at 3 range 4 ouse 5 ion 6 oo 官方网站：哈佛大学英语教授研究组提供 二、英汉连线 … vase 小提琴 violin 冬天 winter 花瓶 pencil 春天 spring 铅笔 English 英语 plane 轮船 ship 大象 train 火车 elephant 飞机 · 三、填所缺的词 1、I (起床) at six in the morning. A. gut up B. play football C. go to school D. go to work 2、He _______ (足球) in the afternoon. A. play basketball B. play the flute C. plays football D. sing 3、We (去上学) by bike. A. walk to school B. go out C. go to school D. go home 4、We have (数字和语文) in the morning. A. Maths and English B. Maths and Chinese C. Music and Chinese 5、My father goes to work (骑自行车)。 < A. by bike B. by bus C. by plane D. by train 6、They (吃午饭) at twelve. A. have breakfast B. have dinner C. have lunch D. have sweets 7、He plays the (笛子) in the classroom. A. drums B. flute C. play pingpong 8、Do you (去游泳)Yes,I do. A. go to swimming B. go swimming B. go swim
小学二年级英语期末考试试卷及答案 听力部分（80分） 一、聪明的小朋友，你听完录音后，一定能找出你听到的那个单词，并将编号写在题前的括号内吧。念两遍。( 20分) ( ) 1. A. art room B. music room C. computer room ( ) 2. A. student B.study C.drink ( ) 3. A. hand B. hear C. head ( ) 4. A. train B. truck C. tree ( ) 5. A. ship B. shop C. shelf ( ) 6. A .yellow B. pink C .purple ( ) 7. A. postman B. policeman C. nurse ( ) 8. A. far B. arm C. farm ( ) 9. A. dress B. skirt C. shirt ( ) 10. A. ribbon B. rubber C. robot 二、小朋友听一听，找出你听到的那个句子，将编号写在题前的括号内。念两遍。(16分) ( ) 1. A. There is a library. B. There is a swimming pool. ( ) 2. A. We sing in the music room. B. We read in the classroom. ( ) 3. A. She has long legs. B. She has short hair. ( ) 4. A.I can see a train. B.I can hear a train. ( ) 5. A.The wardrobe is pink B. The walls are blue. ( ) 6. A.My father is a driver. B. My mother is a teacher. ( ) 7.A. What color is the table? B. What is your favorite animal? ( )8.A I like chicken. B. I don’t like this pink dress. 三、请小朋友听录音，用1---6按顺序给下列图片编号。念两遍。（12分） 四、请小朋友听一听，判断下列各图是否与录音内容相同。相同的打√，不相同的打Ⅹ。（12分）
小学二年级上册英语知识点篇一 1.I'm Sam.我叫萨姆。 2. Hello / Hi你好 3. Goodbye / Bye-bye再见 4. How are you? I'm fine, thank you. 你好吗?我很好，谢谢。 5.I'm Ms Smart.我是斯玛特老师 6.What's your name? I'm Sam. 你叫什么名字?我叫萨姆。 7. He's/ She's a doctor / policeman / farmer.他/她是一名医生/警察/农民。 8.Stand up.起立 9.sit down.坐下 10.It's red.这是红色。 11.It's a black dog/ blue desk/red chair..这是一条黑色的狗/一张蓝色的桌子/一把红色的椅子。 12.This is his head/arm. 这是他的头/胳膊。 13.Point to her nose/eyes.指向她的鼻子/眼睛。 14.This is my school / my mother / father.这是我的学校/妈妈/爸爸。 15.What's this/ that? It's a desk.这/那是什么?这/那是桌子。 小学二年级上册英语知识点篇二 1.What's your favourite song? It's the ABC song. 你最喜爱的歌是什么?ABC歌 2. How does she go to school? 她怎样去上学? She goes to school by bike.她骑自行车去上学 3.How does your father go to work?你爸爸怎样去上班? He goes to work by bus. 我爸爸乘车去上班
1.默写26个英文字母（大小写） 2.26个英文单词 HandNoseCar JetEar Foot Grapes Apple Ice-cream Dog Kite ZipperStarBookUmbrellaPencil Queen RainMouth Teeth Orange Violin Watch X’mas Christmas Yolk Lemon 2.课前复习 狼羊水 lair hungry Streamthirsty
一、找出划线部分读音与众不同的单词。(10分) ( )1. A. big B.six C.nice D. miss ( )2. A. work B.wall C. whoseD. watch ( )3. A. sorry B.brotherC. some D. does ( )4. A. yesterday B. familyC. day D. Monday ( )5. A. hear B.pear C.earD. near ( )6. A. map B.stamp C.faceD. cat ( )7. A. three B.those C.their D. these ( )8. A. food B.foot C. bookD. good ( )9. A. not B.no C.ink D. ant ( )10.A. names B. apples C. faces D. balls 二、请你按要求完成下列各题。(10分) (I)1. shoes(单数)__________2. bus(复数)_________ 3. don't(完全形式)__________ 4. me(主格) __________ 5. too(同音词) __________ 6. he(物主代词) __________ 7. 努力工作(译成英语) __________8. let us(缩写形式) __________ 9. short(反义词) __________10. over there(汉语意思)__________ (II)翻译下面的短语 1. 二瓶果汁___________ 2. 到这来___________
Part1 Listening(第一部分听力) 一、Listen and number (听录音，给字母或单词编号) ( ) 1. A. G B. C C. E D. F ( ) 2. A. J B. L C. I D. A ( ) 3. A. kbd B. h C. xk D. st ( ) 4. A. ygp B. jgq C. mwv D. zed ( ) 5. A. please B. sing C. sweep D. swim 二、Listen and, circle (听录音，圈出听到的字母组合或单词) ( ) 1. A. car B. cat ( ) 2. A. building B. bin ( ) 3. A. some B. come ( ) 4. A. wait B. write ( ) 5. A. girl B. go ( ) 6. A. have B. hand ( ) 7. A. get on B. get off ( ) 8. A. sing with me B. swim with me ( ) 9. A. have a cake B. have some cake ( ) 10. A. live in Beijing B. love Beijing 三、Listen and tick (听录音，选出内容相符的图片) ( ) 1. Have some ________.
A. B. ( ) 2. I like to ________. A. B. ( ) 3. Tom goes to the park by ________. A. B. ( ) 4. May I have some ________? A. B. ( ) 5. I use the ________. A. B. 四、Listen and tick (听录音，在相应的格子里打“√”) Shangh run pizza dance bus ai
Kid's English A happy bus Kids are going to Merry Town, Come on, come on Rabbit Brown. Get on the bus and take a seat, Happily, happily we go around. Here comes the bus. Good morning, kids. Morning, Mr Baker. Morning, Mr Baker. Come here, Hello. Take my seat. Come here, Mary. Take my seat. Come here, Mary. Sit with me. Come here, hello. Sit with me. No. thank you. This is my seat. Good morning. Good morning. Take my seat, please. Sit here, please. Thank you. Ready? Go! Come here. Sit with me. Sorry, you are out. Duckie's sailing boat
Look at Duckie's sailing boat, Sometimes fast, sometimes slow. Down the river, down the sea, Merry and merry as can be. let's go now. great! Let's go. Oh, a running house! Really, it looks like a running house. Oh, I love it. Why are we stopping now? Look! It's a red light. Green light now. Let's go. Good! We all like green. Look! It's a red light. Red light now. Stop! Look! It's a green light. Green light now. Go! Green light, go. Red light, stop. Sorry, you're out! You won! The zoo Hippos and bears bump, bump, bump! Rabbits and deer jump, jump, jump!
适合小学二年级的寒假英语练习题【篇一】 一、写出下列字母的邻居 1 ____ F______ 2. ____m _____ 3. ______v______ 4. ____ Hh______ 5. ______ Ll ______ 6. ______Rr______ 二、正确抄写下列的单词和句子 1. English blouse puppet bottle 2. I can see some monkeys. 3. Let‘s count the crayons. 4. I’d like a blouse 5. Let‘s keep the school clean! 三、英汉互译 1. 五只猴子______________ 2. 一辆吉普车______________ 3.数鸡蛋______________ 4. 数学和音乐______________ 5. 在沙发上______________ 四、找出不同类的词并将序号写在括号内。 1.A. box B. bottle C. milk 2.A. on B. in C. open 3.A. book B. desk C. bed 4.A. where B. there C. what
5.A. father B. mother C. nurse 6.A. bread B. ruler C. pencil 7.A. dress B. can C. jacket 8.A. bear B. pear C. panda 9.A. spring B. winter C. T-shirt 10.A. peach B. banana C. rice 五、读上句，找下句，在正确句子前面的括号里打√ 1. What can David do? David can run. I can run. 2. What can you see? I see a duck. I can see a duck. 3. How are you? Thank you. Fine，thank you. 4. Do you like winter? Yes，I don’t. No，I don‘t. 5. What do you have? I have a doll. I have doll.。 六、在II栏中选出I栏的答句，将其序号填在题前的括号内 1. Where’s the pencil? A. Twelve. 2. What can you see? B. I can see a bird. 3. How many? C. I‘d like a coat. 4. Can I help you? D. It’s in the box. 5. What colour? D. It‘s red. 【篇二】
1.小学二年级英语练习题 2.26个英文单词 Hand Nose Car Jet Ear Foot Grapes Apple Ice-cream Dog Kite Zipper Star Book Umbrella Pencil Queen Rain Mouth Teeth Orange Violin Watch X’mas Christmas Yolk Lemon 2.课前复习 狼羊水 lair hungry Stream thirsty 一、找出划线部分读音与众不同的单词。(10分) ( )1. A. big B.six C.nice D. miss ( )2. A. work B.wall C. whose D. watch ( )3. A. sorry B.brother C. some D. does ( )4. A. yesterday B. family C. day D. Monday
( )5. A. hear B.pear C.ear D. near ( )6. A. map B.stamp C.face D. cat ( )7. A. three B.those C.their D. these ( )8. A. food B.foot C. book D. good ( )9. A. not B.no C.ink D. ant ( )10.A. names B. apples C. faces D. balls 二、请你按要求完成下列各题。(10分) (I)1. shoes(单数)__________2. bus(复数)_________ 3. don't(完全形式)__________ 4. me(主格) __________ 5. too(同音词) __________ 6. he(物主代词) __________ 7. 努力工作(译成英语) __________8. let us(缩写形式) __________ 9. short(反义词) __________10. over there(汉语意思)__________ (II)翻译下面的短语 1. 二瓶果汁___________ 2. 到这来___________ 3. 在树下___________ 4. 双胞胎兄弟___________ 5. how much ___________ 6. thanks a lot ___________ 7. look after ___________8. put on ___________ 9. 在天空中___________10. 穿红衣服的女孩 ___________ 三、根据题意，用所给词的适当形式填空。(10分)
光亚学校小学二年级上期英语期末测试题 一、Listen and circle.听一听，圈出你听到的图片。 ( 20分) 1、 A.brother B.sister 2、 A. boat B.hill 3、 A. flower B.tree 4、 A.bookshop B.hospital 5、 A. thin B.short
二、Listen and choose.听一听，选一选，将听到的图片序号填在括号内。( 20分) （）1、A. B. （）2、A. B. （）3、A. B. （）4、 A. B. （）5、 A. B. 三、Listen and number.听一听，给图片用1、2、3、3、4、5排序。( 10分) （）（）（）（）（）
四、Read and choose.为下列句子选择正确的图片，将对应的图片序号填在括号内。( 6分) A. B. C. D. E. F. ( ) 1、There is a lake in the park. ( ) 2、I’m going to the supermarket. ( ) 3、This is my brother. ( ) 4、Andy is going to school. ( ) 5、She is a girl. She is tall. ( ) 6、Merry Christmas! Here is a present for you. 五、Read and choose.选择英文单词对应的中文意思。( 10分) （）1. sister A. 姐；妹 B. 兄；弟 （）2. woman A. 小女孩 B. 女人 （）3. he A. 他 B你 （）4. mother A. 妈妈 B.祖父 （）5. family A. 同学 B. 家庭 （）6.brother A.兄弟 B.父亲 （）7. thin A. 瘦的 B. 矮的 （）8. park A. 书店 B. 公园 （）9. flower A. 花 B. 树 （）10. card A. 贺卡 B. 飞机