色彩顾问全科班·
人体色特征: 人体色包括: 肤色、发色、唇色、瞳孔色、眼白色、红晕色等 影响人体色特征呈现的元素: 血红色素、核黄色素(其比例影响肤色冷暖;黑色素(影响皮肤的明度 人体肤色的划分: 色相:黄种人皮肤色相主要分布在黄色相和红色相的区域(棕色、棕红色、粉色、象牙色、青色 明度:肤色的明度指皮肤的明暗程度,也就是我们印象中一个人皮肤黑或白。 纯度:在我们的判断标准中,眼睛的纯度决定用色的纯度;眼睛的纯度主要由眼球和眼白的对比关系以及眼神的锋利程度决定。 视觉平衡原理: 以残像互补为理论依据明确了肤色为冷色调的人适合用冷色,肤色为暖色调的人适合用暖色。 色彩鉴定: 季型鉴定: 认识专用工具:镜子、白围布、发带、发卡、丝巾、唇膏(唇彩、 色彩鉴定报告、季型用色指导手册、季型鉴定专用色布、 验证色布。
注解:1、色彩鉴定报告:(《顾客登记表》、、《女性色彩诊断自测表》、《个人色彩季型诊断表之一人体色特征》、《个人色彩季型诊断表之二色布比较一》、《个人色彩季型诊断表之二色布比较二》、《季型诊断结果鉴定书》、《某季型常用色彩群分析(一(二》、《某季型人常用色彩群分析表》、《适用色调范围图》《某季型最佳服饰用色图片赏析》、《某季型鉴定结果报告之服装用色指导一、二、三、四》、《某季型鉴定结果报告之染发色、饰品、丝袜、眼镜用色指导》《某季型人的妆面特征图》、《某季型人TPO场合化妆解析》 2、季型用色指导手册:用于季型鉴定后,分四个季型,方便携带。其中大量文字、图片进行了场合、季型、色彩搭配方法等全方位知识的讲解。 3、季型鉴定专用色布:共20块,分为四组,每组有5块色布(红、黄、绿、蓝、粉 色调鉴定: 认识专用工具:镜子、白围布、发卡、色调鉴定专用色布 春季型:标准春季型为亮春型,非标准春季型为淡春型、柔春型。 春季型的整体印象:毛发色与皮肤色之间有对比感、整体感觉年轻、有朝气、生动 适合的服饰用色:浅淡、鲜明、生动、活泼的暖基调色彩群。 春季型人体色特征:春季型人肤色为高明度、中明度,无低明度;皮肤白皙细腻;肤质不厚重;脸颊容易出现桃粉或珊瑚粉的红晕色;眼睛轻盈好动;眼珠一般呈 现棕色或棕黄色;眼白呈湖兰色;头发较为柔软;发质较细。 春季型色彩搭配技巧:1、整体:春季型适合鲜艳明亮的色彩群,在用色时一定要以轻浅明亮、温暖亮丽为主。
色彩构成课程标准 课程代码： 适用专业：色彩构成 适用学时：50 本课程标准是根据我校《工业设计》2012级人才培养方案而制定的。 一、课程性质 1、课程学习领域定位 色彩构成是我国各美术及设计类院校广泛开设的一门专业基础课程，是研究关于色彩设计规律和设计方法的理论课程，目前我国艺术设计类各专业；包括工业设计、装潢艺术设计、装饰艺术设计、电脑艺术设计、展示艺术设计、广告设计都开设此课程。 因此本课程作为设计专业的专业基础课，通过对色彩构成基本内容如：色彩构成的三要素色相、明度、纯度，色彩构成的色调，色彩的表情与色彩的情感情绪表达等形式，色彩构成的作品创作与应用等方面的学习，可使学生在原有对色彩感性认识的基础上，进一步从理论的角度了解色彩设计中图形构成的一些基本原理，理性地掌握色彩设计的基本规律，以期指导今后色彩设计创作的实际应用，增强色彩创作的理性认知成分，使得色彩应用设计更具专业特点，更有针对性。 2、课程在课程体系中的地位和作用 色彩构成这门课程是设计专业的专业基础课程，本课程主要研究色彩构成的三要素色相、明度、纯度的特点、性质及在色彩中的相互关系和构成规律，培养学生的审美能力，拓展学生创造能力，为《工业设计》、《包装设计》、等设计课程作好知识和能力的必要准备。 基于色彩构成的内容量大、面广、基础知识点多、理论性强的特点；色彩构成课程的教学，各专业又应当有不同的选择点和侧重点及难易程度，从课程设置、教学授课方式及实践实练的布置安排上都应与本专业密切相连，一切以为具体专业服务为基准。 二、课程目标 专业能力目标： 本门课的教学目标在于培养学生的色彩感受力和基础造型能力，使其掌握理性和感性相结合的设计方法，拓展设计思维，为工业设计专业设计提供方法和途径，同时也为各艺术设计领域提供技法支持，为今后的专业设计奠定坚实的基础。 方法能力目标： 1. 研究色彩构成的三要素色相、明度、纯度的特点、性质及在色彩中的相互关系和构成规律。 2.掌握色彩构成的形式设计的美学法则。 3.整和不同源流的基础教学内容，吸收和运用不同原理的基础造型方法，强化课程的综合实
色彩基础知识 一、色彩的由来 色彩的感觉离不开光，不是色彩发生的原因，色是光的刺激而产生的结果。 光是光源通过直射，透射，反射，漫射和折射等几种形式进入人的眼睛的。在物质世界中，凡能自己发光的物体叫光源。光源有两种：一种是自然光，另一种是人工光。太阳是主要的自然光源。灯光，烛光等属于人工光源。现代科学证实，光是一种电磁波，而且波长较短，在380~780mm,这个很小的波长范围内是可见光。而波长最短的是宇宙射线，最长的是交流电。 17世纪，伟大的英国物理学家牛顿在剑桥大学的实验室里发现了色彩的成因，他把太阳光从一小孔导入暗室，通过三棱镱将无色的日光分离出红、橙、黄、绿、蓝、紫等色光。这些是不可再分离的单色光。日光称日光，白色光在分离途中加凸透镱后能复原成白光，所以白色光也称为复色光，由于各种色光的波长不同，折射率也不同，在人的眼睛中会产生不同的颜色感觉。其中红色的光波最长，折射率最小，最耀眼紫色波长最短，折射率最大，最暗淡。 加法混色：光色混合的结果是白色，光色中不存在灰色。 减法混色：染料色相，颜料色相相加，产生各种各样的灰色，甚至灰色暗致黑色。 二、色彩的识别： 1、相同光源下不同物体的色彩 在生活中人们常常与各种物体打交道，实际上物体的本身是不发光的一个物体的色彩一般由物体的表面和该物体对光的反射两种因素决定。在光线的 1 照射下，物体色是由光源色经物体吸收，反射，透射和折射等反应到人的视场中的一种光色感觉。 2、不同光源下相同物体的物体色。 同一物体，由于光的强弱不同，性质不同或所处的环境不同等，物体的色彩会有所变化。 在千变万化的自然界，那些本身不发光的万物之色，（如服装的色、植物的色以及建筑的色及及建筑的色等）可以统称为物体的色。 三色彩的分类：1、无彩色系：黑色、白色及黑白相混产生的不同的灰，只具有明度属性。 2、有彩色系：基本色为：赤橙、黄、绿、青、蓝、紫等，相混产生千千万万个有彩色，通称为有彩系，人们可识别的颜色有750多万种。 四：色彩的三属性。
色彩顾问职业培训的基本内容 色彩顾问职业培训的基本内容 色彩顾问职业培训-基本内容 一、色彩顾问职业培训的条件 色彩顾问培训学习，不限年龄，不限学历，要求学员个人喜欢时尚、爱美，对色彩感兴趣。同时从职业特征考虑，要求入学者非色 盲色弱，身体健康;其次，“色彩顾问”是一门用知识与人进行沟通，销售自我技术的职业，要求从业人员具备自我学习能力和沟通能力。 二、色彩顾问职业培训的内容 1)色彩基础知识：通过此阶段的学习，学员可全面掌握色彩基础知识，了解色彩的来源、分类、属性以及色彩的情感意义，解决有 关色彩设计与搭配的实际问题。 2)人的色彩季型判断：此阶段课程完成后，学员可掌握正确的判断人的色彩季型的方法及如何识别六大固有色特征“深，浅，冷，暖，净，柔”，会明确地知道每个人的'服装、化妆、染发、眼镜、 首饰、鞋、包、丝袜等的最佳色彩系统与搭配方式以及应该回避的 颜色。 3)人的风格判断：此阶段课程完成后，学员可根据个人的面部及身材的线条与廓型、性格特征和职业需要，判断出每个人最佳的款 式风格，确定最适合的各种类型服饰的款式、质地、图案等，确定 最佳发型，并能掌握每个人最适合的衣长、袖长及女士的裙长等具 体着装数据。 4)化妆、礼仪、橱窗及服装品牌识别：通过此阶段的学习，学员可掌握东西方基本的社交礼仪，适合各色彩季型的专属化妆方法及
特殊场合化妆，橱窗设计及陈列，世界各知名品牌服装的主导风格 等知识。 三、色彩顾问职业培训的时间及费用 色彩顾问培训学习的课程根据不同的培训机构有所差异，通常时间安排比较紧凑，授课内容均为核心内容，全日制教学，培训时间 一般为30至60天。学习的过程中，理论与实践相结合。老师传授 理论知识的同时，带领学员到商场进行实地练习，并有大量志愿者 接受学员的现场测试训练。学习完，考试通过，一般都有供学员实 习的机会。在实习的过程中，再次提升个人的技术水平。目前国内 色彩顾问的培训费用因课程设置的差异，价格从几千到上万均有， 请广大色彩爱好者自主选择，从培训内容和价格多方面参考。 四、色彩顾问职业培训的资格证书 经过色彩顾问培训学习后，需要参加色彩顾问资格认证考试，考试通过，颁发相应的色彩顾问资格证书。 色彩顾问资格权威认证 ColourMeBeautiful是国际公认的色彩形象顾问咨询权威机构， 也是色彩顾问行业的发源地。全世界从事色彩形象工作的人都在应 用源自ColourMeBeautiful的理论，所以CMB(ColourMeBeautiful 的简称)是当之无愧的最权威、最先进、最成功的色彩形象咨询机构，从业者都以能拥有CMB的顾问资格为荣。 ColourMeBeautiful在中国已经设立中国总部——深圳祺馨色彩 顾问公司，总理CMB在中国的一切事务，是中国唯一拥有培训、考核、认证世界最高等级色彩顾问资格的机构。 五、色彩顾问职业培训后的就业方向 1)色彩工作室：个人形象设计咨询，陪同购物及衣橱整理，橱窗设计及陈列，对外企业演讲及培训，产品色彩咨询，环境色彩咨询，城市建筑色彩咨询。
五大工具基本知识 1.出处和用途：系产品开发和设计以及期间产品质量控制的技术和工具，由美国三大汽车公司（福特、通用、克莱斯勒）联合于1995年为统一对供方管理而提出的指南，专用于汽车生产件和维修件组织，初供与QS9000（94版）配套，现供与ISO/TS16949配套，使用此工具和技术能规范开发和设计模式，开拓设计者思路，始终贯彻防错、杜绝浪费、降低成本的宗旨、充分发挥开发人员的聪明才智，使按顾客要求一次成功，使顾客满意。 2.工具名称：（一）产品质量先期策划和控制计划（APQP&CP）；（二）生产件批准程序（PPAP）；（三）潜在的失效模式和后果分析（FMEA）；（四）统计过程控制（SPC）；（五）测量系统分析（MSA）。 3.最新版本：目前使用的版本是APQP第二版(2008-11)；PPAP第四版（2006-6）；FMEA 第四版（2008-7）；SPC第二版（2005-7）；MSA第三版（2002-3）。 4内容介绍： 一． APQP（产品质量先期策划） 产品质量策划进度图 过 程 先 后
1）含义：APQP&CP是产品质量先期策划和控制计划（Advanced Product Quality Planning and Control plan）英文名的缩写。 2）适用范围： △产品质量先期策划是汽车生产件组织制订产品实现计划时一般选用的程式化方法； △凡按ISO/TS16949的要求建立质量管理体系的组织，在进行产品质量先期策划时，必须按本方法来进行策划。（顾客有特殊要求者除外）。 3）使用本方法进行产品质量策划带来的好处： △用本方法为某产品开发确定和建立的步骤，因领导的重视和鼓励、各部门组成的团队目标一致，能充分发挥设计人员的业务水平，必将瀛得顾客的满意； △减少了质量策划的复杂性和因人而异的弊病； △能提早发现所需的更改，避免晚期更改； △能以最低成本提供优质产品； △便于供应商向分供方传达产品进行质量策划的技术。 4）说明： △先期——是指从提出产品开发到开始量产至，有的到达纲量产（一般开始量产后三个月）止。该时间段在产品生命周期中处于早期地位。这就是先期的由来。 △产品质量先期策划——是指从提出产品开发到达纲量产止这样一个时间段内的产品实现进行谋划，谋划的结果将形成产品质量计划。 5）APQP方法的描述： APQP方法包括三部分内容： 第一部分：要求组织成立项目组，作为实现项目的主体。 ●项目设组长一名，由主管领导任命，并规定其职责。 ●由组长组建项目组，项目组成员应来自不同的职责部门，并规定其在组内担任 的职务。 ●要形成记录 第二部分：按产品质量策划进度图对项目进行策划。 ●产品质量策划进度图如图所示，该图表明了项目策划进行的步骤，组织若要对 产品实现进行策划，其策划过程只需按图所表明的步骤进行即可。 ●该图显示了项目要进行策划的思考过程如下： a．把产品实现所需时间，按节点分成若干个阶段。 阶段划分如表1所示。 b．确定各阶段应完成的任务（输出）和前提（输入）。 各阶段输入、输出和所需工具，如表2所示。
孙亚晓老师实战派礼仪培训专家 英国CMB国际色彩形象顾问讲师 华夏礼友会全球礼仪事业联盟合伙人 ISE国际服务效能提升培训中心高级督导师 华夏盛德礼学书院全国公益巡讲讲师团成员 人力资源社会保障部国家人才网高级礼仪培训师 IPA国际注册礼仪培训师专家委员会委员/认证中心导师 现任：康桥色彩形象美仪| 创始人 曾任：联华国际集团| 客户经理/营销策划 曾任：帝豪花园酒店| 高级销售经理／市场销售部经理 曾任：智高宝国际贸易（香港）有限公司| 董事长助理／市场部经理 擅长领域：色彩与形象管理，商务礼仪，服务礼仪 孙老师拥有十二年企业实战工作经验，具备了丰富的从业经验及专业落地的商业礼仪经验。从业期间老师一直专注于系统的礼仪、形象、礼学等礼仪相关专业知识学习，曾接受过系统的色彩形象、职业礼仪、公共关系等专业化训练与研习，并取得了可观性的证书成果。 孙老师用优雅的台风，亲和的感染力，完美地将色彩形象、中国传统文化与礼仪相融合。秉承着“严细练变”的授课理念，将礼学思想与专业知识践行到礼仪课堂，将多年职场实战经验进行知识转化、案例萃取，结合各行业特色呈现到培训中，使众学员内外兼顾，实现由内而外的整体蜕变。累计授课近200场，学员6000人，每次课程后，都能够与客户产生长期合作，获得了良好的口碑。 资历认证： ? 2018年获得SE国际服务效能研究培训中心认证：“ISE国际服务效能授权督导师”。 ? 2018年获得IPA国际注册培训中心认证“国际注册高级礼仪培训师”“，“国际注册国学礼仪培训师”“，“国际注册少儿礼学教育师”“，“国际注册金牌密训导师”。 ? 2016年创办康桥形象美仪工作室，专职从事色彩形象及礼仪培训，同年通过世界权威色彩形象机构“英国Colour me beautiful”全套系统课程的学习，获得了全球33个国家有效认可的“CMB国际色彩形象顾问”认证。 ?2012年经过系统的学习考核，获得国际100多个国家认可、具有权威性的“国际注册外汉语教师资格证书“，开始对教育培训行业有所涉及。
湖北美术学院艺术设计学院造型基础 《色彩构成》教学大纲 （通用试行） 课程编号：课程类型：造型基础 课程名称：色彩构成英文名称：constitution of color 适用专业：艺术设计适用年级：一年级下学期总学时数：64（其中理论10学时）实践学时：54+课外16 执笔：视觉传达教研室编写时间：2006/01/18 一、课程性质与课程任务： 《色彩构成》是与平面构成、立体构成平行互补的设计造型基础课，形成相对独立、完整的构成体系，是一门涉及物理、化学、生理学、心理学、美学、逻辑学等相关学科理论的艺术设计基础造型课。 《色彩构成》这门课程的教学目的是要求学生从人对色彩的知觉效应出发，运用科学的原理与艺术形式美相结合的法则，发挥人的主观能动性和抽象思维，利用色彩在空间，量与质的可变换性，对色彩进行以基本元素为单位的多层面，多角度的组合、配量，并创造出理想，新颖与审美的设计色彩。 对《色彩构成》的学习是一个研究过程，一种方式和一种手段，是为实现更高境界的色彩创造和设计目的的重要途径。 二、授课内容与教学要求： 第一章绪论色彩的基本原理
第一节认识色彩 第二节色彩的本质 第三节色彩的属性与色彩体系 第四节色彩的混合 教学要求：要求学生了解和掌握色彩的基本概念，基本规律以及色彩的几个属性。 作业要求：要求掌握色彩的几种类型；明度推移练习；色相推移练习，纯度推移练习补，补色互混推移、并置空间互混。 练习：色调构成练习；加法混合练习和空间混合练习各一张。 教具：范例。多媒体课件。 第二章色彩对比 第一节色彩知觉现象 第二节色彩的三要素对比 第三节色彩的其他对比 教学要求：要求学生掌握色彩的三要素和对比规律。理解色彩对比的不同表现力。 作业要求：分别对色彩的明度，纯度和色相作构成练习；就色彩的肌理进行练习。 教具：范例。 第三章色彩的调和 第一节色彩调和的原理 第二节色彩调和的基本类型及配色方法 第三节色彩的采集，重构 教学要求：要求学生掌握色彩调和的几种方法和配色技法形成原理，理解色彩调和 的不同表现力以及对自然界中的色彩进行有选择，提炼和重组的训练。 作业要求：孟塞尔色立体作一组调和构成作业，包括同一色相调和：同一纯度调和； 同一明度调和；同一色相调和；同一明度调和；同一纯度调和各一
现代女性形象设计之个人色彩诊断活动策划书 一、活动目的：每一个女性都是一朵花，处于青春期的女大学生更是一朵正在盛开的鲜花。可鲜花必须精心合理的料理才能绽放出美丽。而当代大学生由于学习、生活等方面的原因，对自身的情况不了解，在日常的穿着打扮上常常不合理，这不仅体现不出女大学生应有的朝气，给人以不好的印象，也给女大学生的心灵带来一定的创伤，打击了她们的自信心。本次活动通过专业人士的讲座和培训，提高女大学生在自我形象设计方面的知识，使女大学们更好认识自己，展现出自己的青春美丽，自信面对生活。 二、活动主题：高贵美丽，在这里绽放现代女性形象设计之个人色彩诊断 三、活动组织单位：广西师范大学大学生志强社 四、活动时间、地点：（暂定如下）（1）讲座： 全文结束》》年11月21日19：00—21：30 大学生学术报告厅（2）培训： 全文结束》》年11月23日 桂林市某形象设计公司或相关的培训学校（如：桂林市形象色彩顾问网工作室） 五、活动人员：广西师范大学女大学生(讲座约200人；培训约20人)六、活动内容及流程：
（一）内容：本次活动将分为讲座和培训两个阶段进行，使女同学们不仅在个人色彩诊断知识方面有所提高，更让他们中一部分人亲身体验运用所学知识，让女大学生们更好发现自己的美、展示自己的美，自信面对每一天。 1、邀请桂林市形象设计公司在现代女性形象设计方面有丰富知识经验的老师免费为广西师范大学学生作一场讲座； 2、组织在校女大学生免费参加该公司或学校的一天培训。 （二）流程： 1、前期工作（11月21日前）（1）联系培训公司或学校，争取邀请有相关丰富经验的老师开展讲座并争取培训名额（2）活动宣传（对于活动的初步实行阶段宣传工作很重要，须重视）、培训报名（4）主持人邀请（优秀的台风，标准的普通话和灵活的应变能力等），场地申请保证活动，准时顺利的开展（3）准备所需物品具体工作安排见附件《“现代女性个人色彩诊断讲座”前期工作安排表》 2、讲座当天（11月21日）讲座流程：（1）主持人出场致开场白，介绍嘉宾，介绍活动的内容、意义（2）嘉宾讲座（3）嘉宾与现场观众互动（嘉宾对几名观众现场培训），参加互动的观众有奖品赠送（4）讲座结束，送礼物给嘉宾（5）打扫场地卫生 3、培训前一天（11月22日）①相关物品的归还（由租借者归还）②再次与培训公司或学校联系，确保第二天的培训顺利进行
四季色彩理论 “四季色彩理论”是当今国际时尚界十分热门的话题，它由“色彩第一夫人”美国的卡洛尔?杰克逊女士发明，并迅速风靡欧美，后由佐藤泰子女士引入日本，并研制成适合亚洲人的颜色体系。1998年，该体系由华裔日本色彩顾问于西蔓女士引入中国，并针对中国人的色特征进行了相应的改造。“四季色彩理论”给世界各国人的着装生活带来了巨大的影响，同时也引发了各行各业在色彩应用技术方面的巨大进步。 “四季色彩理论”的重要内容就是把生活中的常用色按基调的不同进行冷暖划分和明度纯度的划分，进而形成四大组自成和谐关系的色彩群。由于每一组色群的颜色刚好与大自然四季的色彩特征吻合，因此，便把这四组色群分别命名“春”、“秋”（暖色系）和“夏”、“冬”（冷色系）。 这个理论体系对于人的肤色、发色和眼珠色等“色彩属性”（色相）同样进行了科学分析，总结出冷、暖色系的人的身体色特征，并按明暗（明度）和强弱（纯度）程序把人区分为四大类型（每大类里还要细分），为人们分别找到和谐对应的“春、夏、秋、冬”四组妆扮色彩（有一种类型的人，也有混合类型的人）。 “四季色彩理论”之春季 春 明亮鲜艳的颜色群 万物复苏，百花待放。柳芽的新绿，挑花、杏花的粉嫩……，一组明
亮、鲜艳的俏丽颜色给人以扑面而来的春意和愉悦，构成了春天一派欣欣向荣的景象…… 您是春季型吗？ 春季型的人与大自然的春天色彩有着完美和谐的统一感。他们往往有着玻璃珠般明亮的眼眸与纤细、透明的皮肤，神情充满朝气，给人以年轻、活泼、娇美、鲜嫩的感觉。春季型的人用鲜艳、明亮的颜色打扮自己，会给实际年轻显得年轻。 诊断技巧 肤色特征：浅象牙色、暖米色，细腻而有透明感 眼睛特征：象玻璃球一样奕奕闪光，眼珠为亮茶色、黄玉色，眼白感觉有湖蓝色 发色特征：明亮如绢的茶色，柔和的棕黄色、栗色，发质柔软 春季型人使用范围最广的颜色是黄色，可以多多使用，但要感觉明亮才算成功。 选择红色时，以橙色、桔红为主。 春季型人选择自己最适合颜色的要点是：颜色不能太旧，太暗。——用黄基调扮出明亮可爱的形象 春季型人有着明亮的眼睛，桃花般的肤色。春季型人穿上杏黄色或亮黄绿的上装，走在朵朵桃红、片片油菜花中，娇容月貌浑然一体，美不胜收。 春季型人的服饰基调属于暖色系中的明亮色调，如同初春的田野，微微泛黄。服饰中的画龙点睛之笔是春季色彩群中最鲜艳亮丽的颜色，
第1课四季的色彩 教学目标： 通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。 教学重点： 认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。教学难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。 课前准备 l、教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。 2、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。 教学过程：
导入 1请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片) 2问题： (I)你看到了什么? (2)听到了什么? (3)又想到了什么?(请学生回答) 3自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是的季节。”来形容它。 4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？ 5出示课题：四季的色彩 新授 I、欣赏。 (I)出示教材中的四幅画。 (2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?
2．分组活动。 (1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。 (2)学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。 1l反馈。(以小组形式) (1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本) ①画面体现了什么绘画风格? (写实性、装饰性) ②画家主要运用了哪些色彩表现春天？ ③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。) ④你还想了解什么？ (2)《夏》列维坦(俄国) ①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整) 小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。②画面主要使用了哪些颜色?
《服务意识与礼仪培训》 服务意识与礼仪培训培训通过礼仪培训课程帮劣学员提高服务水平，规范个人行为，把服务做到系统化，给他人留下一个好的印象，从而改善企业精神风貌，提高企业服务业务流程。 服务意识与礼仪培训介绍： （1）认真负责。就是要急客人之所需，想客人之所求，认认真真地为宾客办好每件事，无论事情大小，均要给宾客一个圆满的结果或答复，即使客人提出的服务要求不属亍自己岗位的服务，也主动与有关部门联系，切实解决顾客疑难问题，把解决顾客之需当作工作中最重要的事，按顾客要求认真办好。 （2）积极主劢。就是要掌握服务工作的规律，自觉把服务工作做在客人提出要求之前，要有主动“自找麻烦”、力求客人完全满意的思想，作到处处主动，事事想深，助人为乐，事事处处为顾客提供方便。（3）热情耐心。就是要待客如亲人，初见如敀，面带笑容，态度和蔼，语言亲切，热情诚恳。在川流不息的客人面前，不管服务工作多繁忙，压力多大，都保持不急躁、不厌烦，镇静自如地对待客人。（4）细致周到。就是要善亍观察和分析客人的心理特点，懂得从客人的神情、举止发现客人的需要，正确把握服务的时机，服务亍客人开口之前，效果超乎顾客的期望之上，力求服务工作完善妥当，体贴入微，面面俱到。 （5）文明礼貌。就是要有较高的文化修养，语言健康，谈吐文雅，衣冠整洁，举止端庄，待人接物不卑不亢，尊重不同国家、不同民族
的风俗习惯、宗教信仰和忌讳，事事处处注意表现出良好的精神风貌。（6）在服务工作中杜绝推托、应付、敷衍、搪塞、厌烦、冷漠、轻蔑、傲慢、 无所谓的态度。 服务用语礼仪训练 1.语言魅力训练——语言亲和力、清晰度；声音控制、语态控制 在服务人员与顾客交谈中，运用生劢幽默的语言，不仅能使顾客在购物和住宿期间感到轻松、愉快，而丏能缓和气氛，便亍处理一些棘手的问题。 2.称呼礼仪——陌生顾客如何称呼？熟悉的客户如何称呼 在巟作中人们彼此之间的称呼是有特殊性的，要求庄重、正式、觃范。以交往对象的职务、职称相称、这是一种最常见的称呼方法。 常见的称呼方法有五种： （1）称呼行政职务，在人际交往中，尤其是在对外界的交往中，此类称呼最为常用。意在表示交往双方身份有别。 （2）称呼技术职称，对亍具有技术职称者，特别是具有高、中级技术职称者，在巟作中可直称其技术职称，以示对其敬意有加。 （3）称呼职业名称，一般来说，直接称呼被称呼者的职业名称，往往都是可行的。 （4）称呼通行尊称，通行尊称，也称为泛尊称，它通常适用亍各类被称呼者。诸如“同志”、“先生”等，都属亍通行尊称。不过，其具体适用对象也存在差别。
人物形象设计专业的色彩训练与教学 关于《人物形象设计风格配色》课例的设计思路 作者：陈金梅北京电子科技职业学院100176 摘要：在色彩和人物形象设计越来越受到人们关注的背景下，如何打破原有形象设计专业以理论为主的色彩教育成了迫切需要关注和解决的问题。本文从色彩应用的独特视角，将人物形象风格与日本南云治嘉的“形象图”结合起来，进行人物形象色彩设计的训练，旨在强调色彩感觉和色彩应用的重要性。 关键词：人物形象设计；人物形象色彩；色彩训练；色彩搭配 The color trains and teaching in the Person image design discipline The design thinking of the lesson《 The style color matching of person image design》 Author:Chen Jinmei Beijing V ocational College of Electronic Science and technology 100176 Abstract:Under the background that people pay more and more attention to the color design and the person image design, how to reform the original color education Regarding theories as principle in the Person image design discipline is becoming the urgent problem that need to resolve. From the color apply of special angle of view,this text combined person image style with Japanese “image diagram” to teach and study person image color design, so emphasize the importance of color felling and color applied. Key Words: Person image design; Person image color; The color trains; The color matching 1.色彩训练与教学在人物形象设计专业中的重要性 随着人类文明的不断进步、社会经济的高速发展以及生活方式的日益多彩，关注与追求流行时尚已经蔚然成风。现今，人们对美的追求意识日益增强，综合美容护肤、化妆造型、服装服饰搭配等对人物的全方位形象设计，已成为人们的一种时尚追求。特别是在北京、上海等国际化大都市中，白领阶层、“新新人类”及女性群体的消费需求，使得一些“人物形象设计中心”、“人物形象设计工作室”相继出现，于是，该行业中新的职业岗位（岗位群）也应运而生。由此，对人物形象综合设计人才的培养也提出了更高的要求。针对这种人才需求，许多院校相继开办了人物形象设计这个新兴专业。① 马克斯说：“色彩的感觉是一般美感中最大众化的形式。”色彩作为视觉的第一要素，对于形象设计的最终设计效果最为关键。在看到一个人或是一个事物的一瞬间，每一印象都是色彩的组合效果。色彩具有许多特有的性质，学习色彩知识，掌握运用色彩技巧，在形象设计中充分展示色彩的特性，是形象设计师必须做到的。尤其随着我国色彩事业的发展，当今在人物形 作者简介：陈金梅，性别：女，出生年月：1978年10月，籍贯：江西南昌，工作单位：北京电子科技职业学院，学位：硕士，研究方向：数字媒体设计、色彩艺术设计
★色彩形象顾问，色彩搭配,服装色彩搭配书籍通用，自学色彩顾问培训教材(色彩搭配师教材）热卖中★ 下面给大家介绍几本关于色彩顾问的几本书，想自学的朋友可以找喔！~(*^__^*) 嘻嘻…… 一、《色彩基础理论知识》 本书综合国内外色彩学权威理论，以四季色彩理论为核心，分别从色彩现象、色彩属性、色彩心理、国际色彩体系、色彩搭配的基础知识及国际常用十种典型配色等多方面对色彩搭配学进行分析。书中配色实例都是从各国各行业中经典配色方案中精选出来的，运用范围直接覆盖广告设计业、服饰业、舞台设计、工业设计、商业设计、建筑设计等十几个行业，并配有清晰的示范图片，使内容丰富饱满，直观易懂。 美不是悟不来而是靠学出来的，热爱色彩搭配的朋友，只要您按照本书所列的项目亲手实践一下，一定会让您有意想不到的收获，是专业色彩顾问培训的中必不可少的教材之一。 二、<<色彩鉴定搭配技术>> 它以四季色彩理论为主线，引入了个人形象规律分析系统、个人服饰色彩规律分析系统、视觉平衡原理以及个人色彩鉴定技术等概念，从发色、肤色、瞳孔色等人体色入手，进一步分析讲解个人色彩鉴定的具体实施方法及各个不同季型人在不同季节、不同场合的服装及饰品的最佳用色搭配方法，让你衣柜的上衣与下装可任意搭配。 本书图文并茂，内容丰富饱满，直观易懂。专业色彩顾问培训的中必不可少的教材之一。 三、<<款式风格鉴定搭配技术>> 之所以时尚，恰恰是因为很快会不时尚——可可?查内尔。形象比内涵更重要，以内涵为后盾的形象才能持久，但我们不能盲目的追随流行，时尚在变，而风格永存。所以在款式风格鉴定技术里通过对人体“型”的认识，并对人的年龄、气质、社会角色定
《色彩构成》期末考试试卷 使用班级：考试形式：□闭卷√开卷□实操 考试时长：100 分钟出卷教师： 班级：学号：姓名： 一、单选题（本题共10小题，每题2分，共20分；请将单选题答案填入答题表格中，未按要求完成不计分。） 1、同类色对比是指色环上多少度范围以内的色相对比？。 A、30 B、60 C、15 2、冷暖色调中的极暖色是什么。 A、黄色 B、橙色 C、红色 3、以下是互补色的关系的是 A、红——蓝 B、黄——紫 C、绿——蓝 4、以下哪个不是色彩三要素。 A、色相 B、彩度 C、明暗程度 5、黑，白，灰，这些是什么颜色。 A、有彩色 B、无彩色 C、三原色 6、红黄蓝、橙紫绿是什么色彩关系。 A、对比色 B、互补色 C、邻近色 7、蓝紫绿属于什么。 A、冷色调 B、无彩色 C、暖色调 8、越鲜艳的颜色说明他的什么越高。
A、纯度 B、明度 C、饱和度 9、白色属于冷暖中的什么色调。 A、冷色调 B、暖色调 C、不参与冷暖色区分 10、紫和绿属于冷暖中的什么。 A、极冷色 B、极暖色 C、中性色 二、涂色题（本题共3题，每题10分，共30分；请将对应的颜色涂到格子中， 1、请涂出一组邻近色。 2、请涂出一组互补色。 3、请涂出属于暖色调的三个颜色。 题，
格中，未按要求完成不计分。） 1 2 3 4 5 1、粉红色和红色是邻近色。 2、金色银色是有彩色。 3、红色是极暖色。 4、蓝色的互补色是橙色。 5、悲伤主题的色彩构成作业可以用明亮的，鲜艳的暖色系。 四、手绘：请用颜色表现以下两副图片的主题“夏日与冬夜”（从颜色的冷暖和明度来思考）（每题20分，共40分。）（每个主题尺寸不得小于12cm×12cm）图案可自拟。 夏日冬夜
色彩搭配服装款式搭配的知识专业的书籍推荐 什么是个人色彩(形象)顾问？ 个人色彩形象管理顾问是对个人形象管理并进行设计与指导的专业顾问。他们针对人与生俱来的肤色、发色、瞳孔色等人体基本色特征和人体身材轮廓、量感、动静和比例的总体风格印象，通过专业诊断工具，测试出人的色彩归属与风格类型，为人找到最合适的服饰颜色、款式、搭配方式和各种场合用色及最佳的妆容用色、染发色等，通过咨询指导方式帮助人们建立和谐的个人形象。同时教会顾客掌握实用的专业扮靓技巧，让顾客避免“买错”衣物造成的时间、金钱、精力的浪费，刟避免“做错”发型、“化错”妆容、“搭错”服饰、“穿错”场合而造成的尴尬与损失，提升顾客的审美品味与整体形象气质，为顾客的情感生活、职场竞争、社会交往等带来深远的影响…… 入门条件：色彩顾问门槛低，适合各个年龄层次，不要求学历，入门学习并不难。不过它并只是一种简单的语言信号，不是简单的1+1=2，如果要学好它，并很好的发挥所学，那么就要付出努力、要用心 发展方向：个人扮靓、相关行业技术提升、职业形象咨询顾问、职业色彩顾问、化妆讲师、彩妆讲师、形象工作室、女子俱乐部、时尚媒体、公关广告公司、化妆品公司、摄影工作室、各大电视、娱乐演出公司、服装公司、服装零售店。下面给大家介绍几本关于色彩顾问的几本书，想自学的朋友可以找喔
一、自学色彩顾问培训教材——《色彩基础理论知识》 本书综合国内外色彩学权威理论，以四季色彩理论为核心，分别从色彩现象、色彩属性、色彩心理、国际色彩体系、色彩搭配的基础知识及国际常用十种典型配色等多方面对色彩搭配学进行分析。书中配色实例都是从各国各行业中经典配色方案中精选出来的，运用范围直接覆盖广告设计业、服饰业、舞台设计、工业设计、商业设计、建筑设计等十几个行业，并配有清晰的示范图片，使内容丰富饱满，直观易懂。 美不是悟不来而是靠学出来的，热爱色彩搭配的朋友，只要您按照本书所列的项目亲手实践一下，一定会让您有意想不到的收获，是专业色彩顾问培训的中必不可少的教材之一。 二、自学色彩顾问培训教材------<<色彩鉴定搭配技术>> 它以四季色彩理论为主线，引入了个人形象规律分析系统、个人服饰色彩规律分析系统、视觉平衡原理以及个人色彩鉴定技术等概念，从发色、肤色、瞳孔色等人体色入手，进一步分析讲解个人色彩鉴定的具体实施方法及各个不同季型人在不同季节、不同场合的服装及饰品的最佳用色搭配方法，让你衣柜的上衣与下装可任意搭配。
人体色彩理论 一、身体色构成——基因色彩 1、何谓基因的色彩 人类是自然界中的一部分，皮肤、头发、眼睛等具有与生俱来的颜色，它们也有自己的色彩特点及生理规律，我们称这些身体色为基因色。 了解自己的基因色特点后，才能和谐地选择服装、服饰的色彩，只有基因色彩与服饰的色彩搭配和谐时，人才是美丽的。 2、基因色的构成： 人体与生俱来的色特征是由三种元素构成的：A血红素、B黑色素、C红色素由于这三种元素分布比率不同，至少有三十六种以上的身体色形成。 *其中；血红素决定了人类基因色的冷暖倾向，当血红素比例较多时，皮肤偏暧；当血红素比例较少时，皮肤偏冷。 *黑色素的多少决定了个人体色重量的轻重程度 *红色素透过皮肤色会显现冷、暖的区别，暖色调的皮肤，红色素显现珊瑚粉：冷色调的皮肤，红色素呈现玫瑰粉。 3、肤色类型： 肤色类型及出现的季型 粉色系：春季型人、夏季型人 自然色系（象牙色、金棕色、米色、健康色）春季型人、夏季型人、秋季型人 赫色系（赫黄色、土赫）秋季型人、冬季型人 青色系：夏季型人、冬季型人 色彩的四季理论 一、四季色彩的划分 首先，按照冷、暖底调的不同，色彩可以分成暖色调和冷色调。在此基础上，暖色调的色彩因为明度、纯度的不同组合，又分成为浅谈，明亮的一组色彩和鲜艳浓郁、混浊的一组色彩。冷色调也同样分成浅淡、混浊的一组色彩和鲜艳、浓重的一组色彩。经过细分的这四组色彩，同自然界一年四季的天然景色极为相似，例如： *暖色调、浅谈、明亮的色彩群与春季桃红柳绿、阳光明媚的自然景色相一致：因此称其为春季型色彩； *暖色调、浓郁、混浊的色彩群与秋季大地丰收、成熟的自然景色相一致，因为称其为秋季型色彩； *冷色调、浅淡、混浊的色彩群与夏季凉爽、清雅的碧海蓝天等自然景色相似，因此称其为夏季型色彩； *冷色系、鲜艳、浓重的色彩群与冬季白雪、绿松、冰川、腊梅等自然景色相一致，因此称其为冬季型色彩。 为了便于记忆，人们将四组色彩的底调、明度、彩度分别用四季的名称命名，当说到某一季型色彩时，人们马上就会联想到这组颜色的性质，不再用很多的描述来形容。 四季型人的特征及色彩应用原则 一、春季型人 1、春季型人色特征 特征：明亮、活泼的眼眸与细腻柔亮的皮肤，给人以年轻，有朝气，积极的印象。整体色特征浅浅谈谈，暖融融的感觉 皮肤：象牙色肌肤，肤质较薄且细腻，有透明感，皮肤较容易受伤，色斑比较明显，呈浅褐色。受到冷热变化、害羞或激动时，脸颊泛起淡淡的珊瑚粉色。 眼睛：瞳孔色以金棕色，浅褐色居多，目光明亮，灵活，清澈，眼白与瞳孔对比分明。毛发：头发细、软，呈棕黄色居多。
呼叫中心电话销售技巧 2010年12月24-25日上海 【主办单位】百乔罗管理咨询（上海）有限公司 【培训对象】呼叫中心电话销售代表、团队长、质检师、培训师，企业销售经理及主管、销售代表等。 【培训费用】1800元（含资料费、午餐费、专家演讲费）；住宿统一安排，费用自理； 【咨询报名】 【温馨提示】本课程可为企业提供内训，欢迎来电咨询！ 课程背景： 电话销售业绩要做大做强绝不是仅通过“人海战”就可以，也并不是需要每个人都有着出众的电销天赋，更多是需要去科学的引导和训练。 很多电销代表总是在业绩的“疲态”中徘徊，推一把，其就会迈向优秀和卓越，而退一步则可能在困惑和工作的倦怠感中徘徊、离职，损失的不仅仅是其自己，对电销团队的士气和成本也都有很大的负面影响。 高产能的电话销售是有方法的，不仅需要好的流程、好的团队配合和支持，更需要电销代表“人的技术”的提升。 课程收益： 培训师本人有着多年的大型呼叫中心的管理经验，并带领团队创造过行业人均产能的标杆。加上专业的培训技巧，将深入总结的电销实战经验用生动、有效的方式展现，使您的电销技能在直接的收益中快速提升。课程中配有实战的录音分享和“大家来找茬”的练习，注重实务导向，使培训中学员的“心动”、“激动”能有效转化为“行动”。 课程内容： 模块一、电话销售的思考拓展 1.你在电销中的主要困惑和需解决的问题有哪些 2.电销中的感性、理性、积极性 3.变革中电销代表的角色与职责 模块二、电销客户需求分析及客户分类 1.客户需求及服务层次
2.多维的客户细分 3.电销中的“以客户为中心”内涵及行为解析 模块三、电销沟通中“人的技术” 1.高超电销代表的“武备库” 2.电销代表的语汇、语气及发声方法 3.针对对不同类型的客户，电话联系前的准备 4.电销中的“听”“问”技巧 5.FAB技巧等相结合的话术制定方法 6.其他各类在线销售技巧荟萃 7.客户的性格色彩维度及沟通风格 8.大家来找茬：电销模拟演练及对话分析 模块四、电销话术策略中的“中西合璧” 1.话书、话述和话术 2.“西式”：传统电话沟通及话术管理（QA管理）方法 3.“中式”：语言行为分析方法 ?两个语言类型、九个语言行为、两个关键质量点 ?“按规范、但绩效淡”的录音“软故障”分析 ?高超的电销代表如何拿捏通话中的程序面和个人面 4.“中西合璧”：话术及沟通策略管理的新方法 ?服务营销语言行为的策略应用 ?电话沟通话术管理中的“中西合璧”方法举例 模块五、电销代表职业动力与情绪的自我管理 1.学会积极、学会思考 2.向职业球员学习，做职业电销代表 3.让晨会、夕会更多彩和高效 4.张弛有道——职场工间操 5.适度的压力，做最好的自己 讲师介绍 周力之百乔罗高级顾问 客户服务及呼叫中心资深培训师 背景介绍： 具有十余年大型上市公司客户服务管理、呼叫中心运营、电话销售管理、培训等方面的实践经验，曾任东方航空总部服务质量主管，太平洋财产保险总公司服务运营处长、呼叫中心管理处
《四季的色彩》的教案 一、编辑指导思想 《四季的色彩》是一节了解色彩知识为主线，认识国内外多样的表现形式为基点，让学生感受大自然魅力，欣赏艺术家非凡表现力的一节“欣赏评述”课。通过本课学习，使学生对不同季节的色彩变化有较深的认识，对不同绘画表现形式有初步的了解，同事提高学生审美能力，培养学生对美的表达能力。 《美术课程标准》这样写到：欣赏自然与各种美术作品的形、色与质感，用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。本课要求学生在欣赏基础上完成一篇短文，这较之过去的欣赏学生是一次飞跃，是学生综合能力的培养。学生完成这篇短文后，一定要创造同学没互相交流的机会。因为学生之间的交流可以大大启发学生欣赏的思路，是难得的学习机会，教师同时可以了解同学们的学生、评述水平。 本课可以先采用学生自学的方式完成这四张图片下的问题卡片，再进行小组内的交流，以拓展其思路。在名作欣赏中老师可以对四种不同绘画表现方式及四位画家的情况作简单的介绍。可以用小组合作的方式，让每一小组从画面色彩、构图、表现方法等方面分析一幅作品。在各组内交流后，老师应组织全体学生对四幅作品进行对比欣赏，以感受四季的变化。 二、教材版面分析 在本课左右两侧，分别呈现了四季的风景图片，每幅图片下方有一个问题卡片，其主要的目的是让学生首先从大自然的变化中感受四季的特点，用学生以往的知识、经验填写出自己对每个季节的感受。例如“春季是的季节”，学生可以根据自己的认识填写：希望、孕育生命、淡绿色的、暖洋洋┄┄这些形容词汇要充分体现学生对不同季节的多方面的认识。可以是色彩的形容，更可以是对季节的理解。教师在此项活动中应该让学生充分认识到大自然的神奇，并同时总结不同季节的特点。 在本课中选择四幅不同画派、不同风格、不同国籍画家的作品。东山魁夷的日本画《早春之路》，以纯净的色彩把人带入了一个清新的世界，以极富装饰性的表现手法展现了日本画的特点。在色彩上，嫩绿色的草地，把蜿蜒的小路送向了画面的深处，那一抹新绿海悄悄的爬上了树梢，将春的天空点缀的含情脉脉。列维旦的《夏》则以其富有激情的笔触向我们展现了夏的生机勃勃，夏的明朗苍翠。白桦林一直是列维旦钟爱的题材，透过夏日灿烂的阳光，白桦林以其丰富、深厚的绿色，展现了夏天的生命力，更显示出画家的激情。眼前的一片绿色的多姿多彩，更领略了艺术大师列维旦超凡的绘画技巧。《金秋》是我国著名画家林风眠的优秀作品。林风眠将中国画的写意情怀与西洋画的浓重色彩进行了大胆的结合。在苍山的存托下，亮丽耀眼的黄色、橙色，将金秋的风韵渲染与纸上。水中的倒影给画面带来几分恬静，使画面热烈的色彩和幽深的意境完美的统一。勃鲁盖尔的《冬猎》是一幅表现冬日的经典作品。画面深远的透视效果把我们的眼界带入了无边的冰雪世界。冬天里，似乎万物进入了休眠，天与地境界的孕育着春的力量。而画面的人物则是这静谧中动的分子。打猎归来的人们带着他们的猎犬，带有几分疲惫，进入画面左下角。顺着他们的路线抬眼望去，我们看到了湖面上忙碌的人们，虽然是渺小的身影但一样可以体会到冬日里人们忙碌的气氛。勃鲁盖尔以其细腻的表现手法，将近景、中景刻画得细致入微。 在欣赏中，同学们在比较不同季节色彩变化的基础上，同时可以认识到日本画、油画、中国画、的表现形式特征。正如《课标中》所说的：欣赏各种美术作品的形、色与质感，使学生在这节欣赏课中，我们会发现它不仅仅对画面进行了描述，而且加入了评述者的主观感受。例如：“列维旦笔下的白桦林幽深、明亮，绿色充满了画面，审计勃勃。细碎的笔触好像树叶和青草，在夏风中欢笑。”这实际是给学生评述做了个示范，加上学生上课之初对不同季节的感受和填写的问题卡片，与上课教师介绍的绘画知识，学生的理解认识相结合，就可以按本课作业提升谈谈自己喜爱的一幅作品，完成一篇短文。 三、教学内容与目标 l显性内容与目标 应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。 应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表