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《舌尖上的中国》电视节目策划书
一、背景浅析改革开放以来，国人物质生活更加富足，在吃方面也变得更加讲究。食客、美食家、吃货等衣食住行为人之根本，古人读万卷书、行万里的出现，则从另一方面体现国人口味的变化。而中国幅员辽阔，路已是满足，今人在此之外加上品万种美食，才称得上是真正的享受生活。有八大菜系，淮扬菜、粤菜、鲁菜、湘菜，每种菜系都有其特色美食，而且烹调方法各有不同，可以说，国人够有口福的了。在《舌尖上的中国》这部纪录片中，导演和摄制组带着观分钟的容量，每集50众探访祖国各地美食，了解各式各样与美食有关的人和事，总共七集、而随着中国经济制作精良，尝遍美食的同时又能遍览祖国风物，纪录片煞是好。节奏紧凑、已经不再局限于吃饱穿暖这样基本人们的物质生活水平也得到了极大地提高，的飞速发展，人们开始重视对于生活品质更高层次的要求。民以食为天，在物质文明丰富至如斯的今天，的追求。对于吃，食不厌精、烩不厌细，不只吃味道，还要吃环境、吃服务、吃文化，吃健康。二、企划动机成为连这部以美食为主题的纪录片，前些日子风头力压各种电视连续剧，《舌尖上的中国》后“吃货”80日来的微博“刷屏利器”并高居话题榜榜首，甚至让许多早已抛弃了电视的为美食的故事流眼泪，纷纷锁定夜间的央视坐等这部“吃货指南”。人们为美食流口水，们，“这才是甚至有人高调地赞美为美食的文化而感动自豪，自豪于中国饮食文化的博大精深，。看要应对新的发展形势，就必须有新的态度与措施。饮食行业发最好的爱国主义教育片”展到今日，大街小巷、五花八门，各种价位、各种地域乃至跨国界的美食比比皆是。如何从1 / 13
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美食着力打开销售额与知名度。千篇一律的店面经营中脱颖而出？不仅仅是商家绞尽脑汁，《舌
尖上的中国》这档美食资老饕们也寻寻觅觅，力图享受到有特色、有内涵的精彩美食。这个记录片之后的后续美食资讯类节目，更实现其为商家和讯节目，是继《舌尖上的中国》以此为基础展示自身特色优秀的商家可以尽展己之所长，消费者两者搭建一个交流的平台，接触到平时踏精力，美食功夫。而美食爱好者们则可以通过节目的推介，节省大量的时间、大可以凭此慕名破铁鞋无觅处，只能通过口口相传难辨优劣，隐藏在街头巷尾的各种美食。而来、亦可尽兴而去。
一、节目名称——《舌尖上的中国》二、节目类别——继纪录片《舌尖上的中国》之后，观众参与度高的一档各地美食资讯节目三、节目主旨——让爱美食的人走进节目让看节目的人走近美食四、节目目标借助最近《舌尖上的中国》的热点，重点打造一档精品的美食资讯节目，不仅仅做美食，还打造口碑，观众自然看进去”的效果，“美食主动靠过来，囊括了相关的综合资讯。力图达到铸就精品。节目定位五、
这是一档集继纪录片《舌尖上的中国》之后的观众参与度高的一档各地美食资讯节目。
力图更好的开发各地特色美食资源的服务资讯类美将美食推介节目与菜肴烹饪节目于一身，为现场和电视机前的观众提供优兼顾一定的娱乐性质。食节目，采用立体全面的推介方式，质精选的美食信息，商家现场展示、与美食爱好者们现场沟通交流。2 / 13
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六、节目形态——服务资讯类电视节目七、节目风格也将一种新的观念、食肆，知性，节目轻松、提倡健康自然的乐活理念，不仅仅是推介美食、乃至认识态度，想法带给观众。节目强调美食的意义不仅仅在于事物，还是一种生活方式，是人与人之间的情感纽带，自由的交流。八、诉求对象（目标观众）或是比较有历史文化这档《舌尖上的中国》美食节目中提供的，一般都是相对偏于中高端，针对的目标受众也是热爱生活，通常不会包括街边的大排档等类似对象。蕴涵
的食肆，所以，他们讲究品味与格调，对细节与品追求生活品质，受过一定教育，有相当收入的职业人士。质要求比较高，不仅仅讲求食物的味道，还对饮食的环境、包装、服务都有所要求。
九、叙事方式不同于谈话节目，虽然《舌尖上的中国》节目的单元是一定的，但是叙事方式会比较
因而叙事方式不多样化。由于节目的目标主在于推介，其次是交流，同时力图兼顾娱乐性，相应的节目叙事方大相径庭，是一成不变的。基本上随着每期节目所介绍的食肆各有特色，式也就必须随之变化，不拘泥于形式以求更好的表现每家食肆的特质。
一、单集节目构成节目不会明确剥离细分出一个个独立的单元，但是会有较稳定的节目成分构成，主要
包括以下几个部分： 1.片头、音乐
2.主持人开场白、简单迅速引入当期《舌尖上的中国》推介的美食、食肆3 / 13
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展示相关纪录片《舌尖上的中国》内容短片，包括相关美食的优势、特色、背景知 3.
识介绍 4.参映食肆的厨师现场烹饪表演，进行展示
5..现场观众参与互动，协助或模仿厨师；场外观众通过短信或网络平台参与节目
6.特邀嘉宾与观众试吃品尝，现场点评美食，分享心得体验、传播美食感受。
结束、片尾7. 二、节目长度分钟，分为上下集播放（不计入中间插播广告的时间）。每集90
播出时段三、
鉴于《舌尖上的中国》节目的特性，偏向休闲、放松，但是又相对知性，因而策划每
重播。：700——8:30：：集节目在周末双休日晚2030——2200首播，并于次日早晨次四、播出次数——2 五、节目集数——8集左右
《舌尖上的中国》既是一档美食节目，具有服务性、资讯性质，但同由于节目自身的特性，时又非常的注重节目中观众的参与度，强调参与度和娱乐性。这档《舌尖上的中国》力图营造的是轻松愉快、健康自然的乐活氛围，因而并不希望主
但也不希望主持人过于放松甚至太持人过于严肃破坏了现场氛围、打击嘉宾与观众的情绪；《舌尖上的中国》需要主持人温和亲切，自然过“亲切”以至于给节目带来一种市井风气。4 / 13 .
主持人需要通过简单的话语向观众传达一优雅、措辞简练，重在分享，具有一定的概括性。种交流的态度，从而通过他们的引导加大观众的接受程度。主持人展示的应该是比较知性、自然的形象，这是由节目的定位决定的。如同在前文所以，《舌尖上的中国》节目播出时推介的主要会是偏向中高档的食肆，所以能够与观中提到的，众产生共鸣的主持人自然是题中之义。
可以更好的引导观众。他们应均有一定的年纪与阅历，其次，主持人最好是一男一女搭配，能够传达出一种明亮而不耀更健康的饮食理念。该与目标受众一样甚至具有更成熟的思想、而是两位知名的美食主持人并不是专业节目人，眼的光辉。譬如凤凰卫视的一档乐活节目，也会向观众传达一种比较健康的理念和节目不仅仅向观众推荐食府，旅游家、自由撰稿人。主持人的整体形象和相应的因而观众的接受态度不仅仅关乎于节目美食的内容，生活态度。感染力也很重要。而各地美食资讯类节目，如果能偶尔请到当地知名的美食老饕参与节目，就会更增加节目的吸引力和公信度（可以偶尔特约，也可以长期参与）。另外，这档《舌尖上的中国》节目，重点着眼于
推介各地优质的美食资源，同时也强调互动影片的展示为了达到这样的效果，节目就不会仅仅止于主持人的解说与配合，性和娱乐性。与播放。节目播出现场除了主持人，还会涉及到以下三类角色：受邀厨师 1.
这个过程会更帮助观众加深对节目现场会邀请当期的食肆厨师师傅来进行现场的烹饪演绎，深入的向场内场外的观众推销自己的美也有助于食府更直观、美食的了解，于推荐的食肆、DIY食。观众还可以参与其中，乐趣无穷（譬如为师傅打下手，或是接受师傅的指导，现场等等）。因而，美食师傅的表现非常重要，选择一位合适的厨师，不止要厨艺精良，还要能因此还必须具在烹饪的同时要能够对美食进行一定的介绍讲解，够表现出相关食肆的特色。有一定的措辞技巧。节目组也应在节目前予以相关的沟通和帮助。5 / 13
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2.美食嘉宾所谓“美食嘉宾”，是指一些对于美食非常有心得、体会，尤其相关资历比较突出的嘉
《舌尖上宾。譬如国家一级厨师、美食协会会长、米其林特约美食评论家之类人士。因此，专业、深的中国》每期会邀请三至四名美食嘉宾。他们的评论相对于普通人会更加的客观、刻、全面，甚至会有独辟蹊径的新锐见解。并且，嘉宾们不会单纯着眼于美食的味蕾感受，也会看重食物的历史渊源、文化内涵、营养价值、烹饪方式、甚至是食物的来源，栽种的过作为这一领域的意见程等等。相应的，其意见会更有说服力，更加吸引观众的注意和追随。领袖，美食嘉宾的态度、表现很有影响力，可以为节目增色不少。特邀观众 3.在节目中特邀观众会采用场外征集的形式确定，譬如说：在网站上针对节目内容留言，
甚至是针对相关美食机构消费反馈的节目观众等等。事后给相关节目组来信，短信参与互动，可以自愿报名，也可以由节目组在以上人士中抽取。并非完全的随机抽取，节目组应该进行一定的调查和筛选。如同厨师与对于特邀观众，
《舌尖上的中国》节尤其现场特邀观众的存在也是在为节目的主旨服务的。美食嘉宾一样，目强调节目现场的互动性，特邀观众就非常的关键。《舌尖特邀观众应该符合节目目标受众的一系列特征要求，才能有效地推动节目进程。
热爱美食减压的年轻因而现场观众最好就邀请诸如：的诉求对象即如前文所示，上的中国》职业女性、喜欢周末街头约会的新婚夫妇、多年对美食孜孜不倦的美食老饕等等。观众的现场参与，可以大力烘托节目氛围，达成既定效果。他们在节目中的积极意义主
要有以下几点：6 / 13
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）他们来自观众，本身就是观众，有观众的思路，感受观众的感受。对于食肆来说，她（1 们的意见和看法更加直接，也更具有指导性。）他们是观众的代表，他们的切身感受对于电视机前的观众更加直观、亲切，也更具有（2有时甚至胜过主持人和食肆的千言他们的一句判断，说服的效果，更易为电视观众所接受。万语。）现场特邀观众合乎节目诉求对象的要求，自然也就成为节目整体重要的一部分。他们3（能够更好的帮助《舌尖上的中国》与观众交流、产生共鸣。可以更好的营造节目氛围。帮助《舌尖上的中国》打造品牌价值，完善节目定位。《美食美客? 当然，因为《舌尖上的中国》节目要兼具一定的娱乐性，所以参考CTV-2
、、《满汉全席》东风卫视全国电视烹饪擂台赛》、《美食美客?三人餐桌》，《料理美食王》邀请美女嘉宾或是知名网络写手等类似的策略也可以运用到节目《天天饮食》等美食栏目，和邓健泓的《味分高下》大腕云集，每期都有)中来，增加节目的趣味性。或者庾澄庆(哈林所以参与明无线的游戏节目从来奉行对艺人整蛊不留情的原则，知名艺人恶搞或者被恶搞。星反而前呼后拥上来“献丑”。甚至以此为噱头，加大《舌尖上的中国》的宣传效力与知名度，扩大传播效益，吸引更多观众。
抓住这个时间，，借助最近热门的《舌尖上的中国》一切围绕对具体美食、食肆的推介展开，一般都是相对偏于中高端，或是比较有历史文把节目的名气打出去。并且《舌尖上的中国》针对的目标受众也是热爱生所以，化蕴涵的食肆，通常不会包括街边的大排档等类似对象。活，追求生活品质，受过一定教育，有相当收入的职业人士。他们讲究品味与格调，对细节与品质要求比较高，不仅仅讲求食物的味道，还对饮食的环境、包装、服务都有所要求。7 / 13
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其相关介绍细腻丰富，不仅仅是向观众推荐优质美食的服务资讯节目，我的《舌尖上的中国》另外还邀请了相关食肆的厨师进行现场烹饪展示。现场观众均可以参与其中，互动、品尝。发表意见与建议或者发表看完纪录片的心得体会场外观众也可以通过短信和网络参与节目，与大家分享。而《舌尖上的中国》节目特点还具有以下三点：将其中最优质的挑选出来呈现给观指导性——节目组搜索并筛选了本地大量的美食信息，1. 众。这些食肆的信息丰富翔实，极其具有指导意义。VCR《舌尖上的中国》，并且还有介绍商家和美食的2.互动性——节目设置中不仅有纪录片短片，也邀请了厨师现场烹饪，更有观众互动参与，品尝与鉴赏。场外参与，节目娱乐性——有精心制作的短片，大厨现场的烹饪表演，观众的互动游戏，3. 更富参与互动性。因为针对的是本地中高端虽然现在美食类电视节目比较泛滥，但是《舌尖上的中国》另外，《舌的特色和优势。这保证了《舌尖上的中国》另外，市场细分到位，美食资源，垂直性强，尖上的中国》不是单纯的美食资讯节目，强调互动，兼顾娱乐。节目复合性强，也是《就是爱美食》的独特资源优势。
栏目的包装：栏目包装是指栏目的识别系统、视觉包装、音频包装等栏目文化识别系统。视觉识别是
采访车装潢及其它识别元素。话筒标志、栏目的名称标准、标识、主持人背景、记者采访服、视觉包装是指栏目的片头、片尾、片花、子栏目片头、栏目宣传片、栏目定位宣传片等。音8 / 13 .
头曲、片尾曲、标识音符等。栏目的形象提升，被社频包装是指栏目主题歌、主题曲、片会和观众认同的速度和程度，在相当程度上取决于栏目的整体包装。十一、节目包装风格：色彩亮丽、节奏欢快、活泼简约，体现少儿栏目的特点。包装内容：演播室设计、片头、片花、片尾、栏目热线、电话指示标、各板块图标等。15秒。片头设计要体现亮丽、时尚。1、片头设计构想：白色底，三条飞舞的红色绸带，节目名称用金黄色的字，娃娃体，背景中加上一些不飘动同颜色的小泡泡。白色代表未成年的世界纯真、纯洁，寓意着孩子的世界是一片净土；不同颜色的小泡泡代表孩子们的各字体的金黄色象征着快乐；着的红色绸带代表健康成长；色梦想。2、演播室：实景设计。总基调：温馨、时尚、富有动感。
每一集事前，《就是爱美食》的创作思路比较简单，一切围绕对具体美食、食肆的推介展开。随后就开始相应美食介绍短在进行协商洽谈。节目组都会从大量信息中筛选出合适的商家，片的拍摄制作。完成以后，就展开节目现场的录制工作。一、工作人员设置9 / 13
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制作环节和经费收支负总责。敦促栏目确节目制片人一名，对栏目的生产进度、拍摄质量、保创收和质量的双提高。执行制片人两名，负责协助制片人开展工作。促进厨师与美食主持人男女各一名，负责节目串词的编写，把握节目节奏，调动节目氛围，嘉宾、现场观众的交流。编导两名，负责每期节目的策划、撰稿、导演，把握整个节目播放及相关事宜。摄像三名，统筹负责外景拍摄（美食、食肆背景）、节目现场拍摄。后期制作三名，负责剪辑、合成、节目包装等系列工作。名，长期聘用，参与节目制作，提供美食体验。长期嘉宾6-8
二、节目宣传《舌尖上的中国》节目主要的宣传手段是电视广告，尤其是本频道的电视广告。两者的1.
对本频道节目的接观众养成了一定的观看习惯，受众会比较接近，甚至有大部分可以重合。受度也会更高一些。并且《舌尖上的中国》纪录片的火头可以带动这项节目。《舌尖上的中国》节目本身就设置有互动性非常强的网络2.其次，依托于网络交流平台。
引导观众积极参与。播放节目内容，平台，因而可以在网站上定时发布节目信息、节目预告、市区户外广告，这是由《舌尖上的中国》本地美食资讯节目的特性决定的。投放在市3.
区的灯箱、站台、布景板、公交车身的广告宣传，都可以高效率被本地观众关注到。这是比较有利因为，各地广播的收听对象基本可以确定是各地本地人， 4.各地电台广播，譬如交通广播电台或是音乐广播电台的受众群就相现今广播系统细分比较明确，的。并且，对符合节目设定，都是比较适合投放广告的目标。
三、对节目市场分析进行筹备10 / 13
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人们对于饮食的要求越来越高，不止吃饱，还在社会物质文化水平不断提高的今天，首先，要吃好。除了味道正宗，美食的营养、环境、服务、烹饪方式、健康理念等等都日益受到重也造成了不小美食行业的蓬勃发展极大地丰富了人们的选择，视。有需要就意味着有市场，的烦恼。自然，美食资讯类节目就应运而生了。《舌尖上的中国》的市场细分相对比较到位，瞄准的是当今饮食行业发展的主流，以其次，防止造成资源的浪一定程度上避免了恶性竞争，中高端食肆为卖点。诉求对象也比较具体，费。《舌尖上的中国》的节目设置比较合理，较之普通美食资讯类节目，信息更为全面细最后，致，节目复合型强，综合运用了各种手段。节目有效地吸引了更多的观众。
节目的大部分经费来源于广告广告市场分析
栏目冠名/特约播映、整体栏目冠名1.
特约播/1 （）每一集《舌尖上的中国》的片头：《舌尖上的中国》由XX赞助商冠名播出特约播映；《舌尖上赞助商冠名播出就是爱美食》由赞助商映；或是直接采用《XX XX/ 的中国》片尾也可以采用相同的手法。11 / 13
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）每一集《舌尖上的中国》节目开始，主持人都会以“欢迎收看《舌尖上的中国》，2 （特约播映”来提醒观众注意；节目尾声亦然。XX赞助商冠名播出/本节目由）在《舌尖上的中国》的节目标识上活动展示，突出广告商的标志（通常持续显示在3 （电视屏幕右下角）。）节目中播出的美食相关短片，首尾都展示广告商标识。（4
）每一个节目段落间，中途插播展示广告商的短广告。（5
）现场设备，如话筒，大屏幕，布告板，烹饪设施，嘉宾观众的桌椅等等，都可以加（6
以广告商标志。2.上下半集间插播广告
《舌尖上的中国》分为上下两集播放，中间插播广告。尽量以节目赞助商的广告为主。五、投入产出按照辽宁电视台自办节目经费《体育新闻》栏目策划文案中就投入产出比的表述是这样的：，（元）《体育新闻》卫视版全年经费预计为20*150*365=1095000标准150元/分钟计算，（元）。（元），总计2095000如果加上各种版权费和重大赛事的特别报道经费10000007200/15秒和广告创收预计：午间版和晚间版两档播出时间段的广告报价分别为4800元）
4800+7200/15元秒，按每档新闻一分钟的广告时间段，全年最高收入为（满档率，则全年广告收入应为60%2折优惠和*4*365=175********元，假设按元。收支相比，还会有部分盈余。因此，可以说栏目的投17520000*20%*60%=2102400 入产出基本平衡，略有盈余。下卫视版栏目策划方案中整体内容的归纳与摘录。以上为本论证项目负责人对《体育新闻》面根据策划方案的具体内容，按照辽宁电视台编委会就栏目方案论证所制定的五项基本要由于信息本项目负责人对该栏目的策划文案，求，根据调研所掌握的情况进行可行性论证。12 / 13
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如有论证不够准确和错误挂一露万之处在所难免，的来源与数据的采集很有可能不够准确，的地方本人愿意承担所有责任。13 / 13
《栏目包装设计》课程标准 课程编码：0301792课程类别：专业核心课 适用专业：电视节目制作授课单位：数字媒体学院 学分：5学时：80 编写执笔人及编写日期：朱晓春2014年3月 审定负责人及审定日期： 1．课程定位和课程设计 1.1课程性质与作用 《栏目包装设计》课程是电视节目制作专业的一门专业核心课程，综合应用AfterEffects、Photoshop、3DMax、Illustrator等软件，实现任务式教学。 1.1.1课程性质 《栏目包装设计》课程是一门操作性和实践性很强的课程，它主要通过综合性的实践模拟训练，让学生学习电视栏目包装设计制作的内容。通过本课程使学生充分认识掌握实践技能的重要性，提高学生的实践设计操作能力，使学生能够适应现代社会对栏目包装设计人才的要求，满足就业的需要以及可利用前沿技术进行栏目包装设计。 1.1.2课程作用 本课程主要介绍运用AE这个影视特效合成软件以及3DMAX三维动画制作软件等进行电视栏目包装的知识与技术，使学生通过本课程的学习，不仅可以了解电视台栏目整体包装的制作流程和方法，还能根据需要制作出形式多样、效果丰富的片花、导视及宣传片来。为学生今后能成为栏目包装设计师这个岗位打下良好的基础。此外，还能使学生通过本课程的学习，培养学生正确的设计理念与设计方法，培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的审美能力，引导学生掌握各类栏目包装设计的同时促进学生设计个性的发展。 本课程相关的先修课及后续课： 《栏目包装设计》这门课程和《影视图像处理》、《影视特效合成》、《三维动画制作》等课程联系密切，如经过PS图像处理过的图像以及使用3DMAX软件制作的三维动画可以导入AE中进行特效合成，并制作出具有创意的片花、导视等。 先修课程：《影视图像处理》、《影视特效合成》 平行课程：《数字视频编辑》、《三维动画制作》 后续课程：《电视节目创作与制作》 1.2课程设计理念 《栏目包装设计》课程设计注重职业核心能力打造，基于工作过程化的课程开发设计，实施“教、学、做”一体化的教学。以职业能力培养为重点，以岗位工作任务为依据，采用企业真实项目与校园电视台虚拟项目，整合序化教学内容。以校个合作为平台，创新教学方法与手段。实现教学与工作、理论与实践深度融合，提高学生的职业能力。
《我的大学》节目策划方案 一、初衷 对电视节目而言，创新基点包括/不外乎获取独占性资源、以独特方式提供、寻找具有足够市场的产品。 对湖南卫视而言，频道价值已经在注意力经济市场中取得不俗战绩，研发创新节目更偏重满足频道树立/建立影响力的需求，即影响受众的决策力、消费力、话语权和社会行为。 做有影响力的创新节目，是《我的大学》的创意初衷。 以人的活动视线观察，全面介绍中国的大学，以及大学教育产生的人生影响。 发挥电视优势，通过各所大学的典型人物、典型环境、典型事件或活动，用人生故事和文化细节展现大学的不同风貌。满足观众对大学这一人生重要场所和经历的资讯需求和情感需求。
贰、市场背景 节目定位论证： 1，满足观众对资讯的需求。 在国家教育部社科类科研调查报告《中国城镇电视观众需求变化及对策》中，由三组数据值得关注： A, 资讯类节目更容易获得观众的喜爱度和满意度，数据图表链接 B, 科教文化类节目位居潜在成长力之首，数据图表链接 C, 属于满足精神生活需求或具有较高文化艺术内涵的节目中，农村观众“经常收看”的比率十分接近甚至超过城市观众。数据图表链接，2图 以这些调查数据为依托，我们力图在节目中生动鲜活地提供与人们生活和生存发展有明显和直接联系的高教信息。本节目不是以资讯为主，但可以提供服务性更强的信息，这些信息对于观众而言可说是介乎于必看和选看之间的可看性信息，满足其服务与被服务的信息需求。观众可以据此廓清其视野，优化其决策，使得传媒提供的资讯能够为观众创造价值。 2，满足观众对梦想的需求。 早期的《时尚》杂志是国家旅游局的下属刊物，当时最突出的就是旅游板块，其信息多为十分实用的介绍，比如行程指南、签证
《电视节目策划》教学大纲 课程性质：专业主干课学分：6 总学时：96 理论学时：64 实践学时：32 主撰人：蔡杰 一、课程的性质与任务 电视节目策划面向广播电视编导专业及节目主持方向的学生。该课程属于专业课程，在本专业培养计划中属于主要课程。本课程在课程设计上注重理论与实践并重，分别在新闻类电视节目策划与谈话类电视节目策划安排学生分小组进行实践，撰写策划案并且在演播室进行模拟录制。本课程旨在培养具有较全面的电视理论知识，掌握电视节目策划与制作能力的应用型创新型的学生。 二、课程教学的基本要求 在本课程的教学过程中，要求学生掌握电视的特性与传播功能，熟悉电视节目的内容、形式及其分类；在有了对电视媒体的了解之后逐步掌握电视节目策划的方法、步骤及各种策划能力的培养。在掌握此基础知识的前提下学习各类型电视节目的策划内容和方法，并进行节目录制与剪辑。本课程贯穿理论指导实践的教学方针，培养学生在团队合作的环境中了解电视节目策划的流程和并且掌握各项基本工作的能力。 三、课程教学内容和深广度 第一章电视节目策划概要 一、中国广播电视节目发展概况 二、电视策划的界定、分类、原则、意义与方法 三、电视策划分类 四、电视策划：节目—栏目—频道 1.电视节目策划：精品化观念 2.电视栏目策划：个性化观念 3.电视频道策划：专业化观念 第二章电视策划的过程 一、如何甄别策划方案 二、电视栏目与频道的策划过程 三、电视节目的策划过程 第三章电视受众策划分析 一、受众研究对电视策划的意义 二、受众整体分析 三、受众细分及不同细分群体的收视需求 四、受众细分的要求 五、电视受众分析调查实训 第四章电视策划的创造性思维 一、创造性思维对电视策划之重要意义
广播电视活动策划方案 【篇一：第二届传媒文化节暨第八届广电才艺秀策划方 案】 long yan university 第二届传媒文化节暨第八届广电才艺秀 策 划 方 案 主办单位： 承办单位：文学与传媒学院 一、活动背景： 中国梦，广电梦，我的梦。一个风采无限、青春魅力的专业梦；广 电人，一群有激情的传媒青年； 广电才艺秀字开展以来，在各方面的支持下，已成功举办了七届， 在过去的七年里，广电才艺秀的宗旨便是在全校师生面前展示广电 学子的风采，让大家了解我们的广电专业，感受广电特有的精神面貌，同时为大家带来一场视听盛宴，丰富校园活动。 二、活动目的： 为了展现龙岩学院文学与传媒学院广播电视新闻学专业学生的风采，提升广电学生的专业素养，在原来的基础上，我们进一步开拓创新，举办第二届传媒文化节暨第八届广电才艺秀系列活动。通过这个平
台向全校师生展现广电专业的情况，同时更有效地促进全校师生在传媒方面的交流和知识的扩展，培养全校同学的广电兴趣，进一步繁荣校园文化。 三、活动主题：汇聚能量创意光影 四、活动口号：青春广电魅力无限 五、前期准备： 3月22日，确定logo、主题 3月23日，确定策划方案微博：龙岩学院广电才艺秀 微信：lyuncm 3月24日，开展组员大会暨第一次动员大会； 3月26日，正式下专业班级动员学生参报节目； 3月30日，文化衫设计完成； 3月27日—4月15日，完成一镜到底、文化衫、微电影、mv、 短视频、总海报、子海报、传单、门票、幕布的制作； 4月3日，各班级提交节目报名； 4月7日，进行主题曲的录制 4月15日，组织编排快闪活动； 3月24日，开始不断发布更新相关进程与消息。 六、活动流程： 1、3月24日，正式启动才艺秀活动、发布消息； 2、3月24日，“汇聚能量创意光影”之校友返校交流会。 2、4月15日，“汇聚能量创意光影”之创意影像大赛消息发布，开始征集作品，截止5月5号；
《广播电视节目编导》教学大纲 1.课程的基本描述 2.教学定位 2.1 课程教学目标 《广播电视编导》课程是广播电视编导专业学生重要的专业基础课程，也是主干课程之一，本课程将系统地介绍从事广播电视编导工作的人员应具备的基础知识和初步技能，讲授广播电视中各种节目形态的基本特征和创作规律，力求理论性与应用性并重，素质教育和能力训练兼顾，努力培养学生对广播电视节目进行综合评价和分析的能力，形成较先进的广播电视思维方式，引导学生关注当代广播电视节目的发展动态，使学生全方位、多视角地了解广播电视节目编导的职能、作用，树立正确的编导理念。 2.2 课程的主要特点 广播电视编导是一门实践性很强的学科，作为广播电视编导专业的重要课程，不仅要求学生掌握各类广播、影视作品的创作理论，同时还需要学生对媒体环境的变化、广播电视技术设备的更新与换代、传播途径与营销方式的转变等时代信息有所了解和掌握，所以要在课程中不断更新知识信息和系统，结合实例进行讲解；同时，还
要求学生必须进行大量的课后实践，以实践促理论，以实践作品参与赛事竞争，帮助学生了解目前广电行业发展特点和自身的优势与不足。总体来说就是用理论指导艺术实践，以实践促理论学习，在尊重艺术一般规律的同时，努力培养学生的艺术个性。 2.3教学方法 本课程授课主要采取课堂多媒体讲授、案例教学、探究式教学教学、示范性教学法等教学方法，采用多媒体课件等现代化教学手段，做到图文并茂，易于视听传达，便于学生理解课程内容。在教学过程中穿插问题的提出，引发学生的思考；通过课外作业的训练以及优秀作品的讲评，加深对知识点的理解，提高学生的创意能力，形成良好的教与学氛围，取得最佳的教学效果。要求学生保证出勤，加强课堂交流和课外作业训练，注重优秀广播、电视、网络作品的搜集整理和观摩，及时与授课教师进行交流和研讨，能够完成多部多类型广播、电视作品。 3.知识点与学时分配 3.1 课程覆盖的知识领域和知识单元汇总 涵盖的知识体系
国学经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化，提高少年儿童阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感。经研究，决定开展《弟子规》的诵读比赛活动。特制定如下方案： 一、活动主题：吟诵国学书香校园 二、活动目标: 1.通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯； 2.使学生借国学诵读的比赛平台，更新知识，发展智力，培养学生在道德劝戒、历史文化知识、传统语文教育等方面得到浓厚的学习兴趣。 三、比赛对象：全校学生。 四、比赛要求： 1.一、二年级指定《弟子规》原文的【总叙】和【入则孝】；三、 四、五、六年级指定《弟子规》原文的【总叙】和任选《弟子规》原文的其中两篇。 2.比赛分低年级组（一、二年级）和中高年级组（三至六年级）两个组别。每组参赛人数5—15人。 3.参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏、舞蹈等其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。时间控制在3—5分钟以内。
4.诵读时要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 5.各校应以班级为单位进行初赛，在初赛的基础上按组别择优推荐学生参加校性比赛。（校性比赛名额分配附后，校性比赛拟定于下学期举行，具体时间另行通知。） 6.各小学统一于12月22日（星期四）自行举行选拔赛，届时中心学校将派人参加。各小学应于12月23日前将比赛情况图片发送至中心学校邮箱。 五、评选方法：各小学成立评委组，由评委打分评选。计分方法为去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均分为该参赛学生的最终得分。根据得分情况进行评奖，然后择优选送参加中心学校比赛。 六、评分标准： 1.服装统一、整洁，佩戴红领巾，举止大方、得体，充满自信。10分 2.使用普通话，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味。30分 3.诵读正确流利整齐，吐字清晰，不破句，能很好把握节奏，能够脱稿。30分 4.诵读时能辅以合理的动作。10分 5.诵读形式富有创意，如配以适当乐曲或以其他富有创意形式诵读。给人耳目一新的感觉。20分 七、其他未尽事宜另行通知。
电视节目策划(电视栏目创意与策划) 教材： 《电视栏目与频道策划研究》 项仲平着 中国广播电视出版社 任课教师：张忠仁 ●课程总体思路 1、从策划的角度重新思考电视——制作者——观众三者关系是 什么（电视的文化批判） 2、电视以及电视节目是什么电视现状和特点如何策划所涉 及的基本元素是什么策划的两种分类标准。 3、广义的电视策划的范围有多大 4、狭义的电视策划怎样对内容进行设计（电视节目靠什么吸 引人——节目感染力的研究） 5、狭义的电视策划的形式和结构如何安排，才可以有效地去表 达内容 6、各种电视节目类型研究与策划： A、新闻类节目：晚间新闻节目、深度报道节目、新闻直播、 民生新闻节目。 B、其它类型别节目：综艺晚会、专题节目、游戏竞赛节目与 真人秀、脱口秀节目、音乐电视等等。 第一章电视策划 第一节关于电视的认识与思考 ●一、电视与电视节目： ●1、电视是什么 A、电视与电影的关系；（区别和联系） B、电视与广播的关系；（声音的形象与直观表达） C、电视与平面媒介和文字的关系；（借鉴和辅助借用） D、电视与观者的关系；（对受众娱乐和感官刺激追求心理的利用） ●总结：消遣、消磨时间（鱼缸效应）；了解事实、增加知 识的媒介（知道分子）；交流和娱乐场所（仪式、狂欢、交 流、迷恋）。 ●2、电视节目的实质； A、形象的交流；（画面和声音，像听一个人说话） B、关注一个核心人、物、事等； C、生活流；（虚拟的真实，电视时间与真实时间） ●二、目前中国电视的现状及其特点： 一、电视节目概述 ●1、“电视节目”的概念：由电视台或社会上制作电视节目的机构（如电视广告公司、电视文化传播公司、影视制作公司等），为播出、交换和销售而制作的表达某一完整内容的，可供人民感知、理解、欣赏的视听作品。电视节目是电视传播内容和形式相结合的基本单位，同时也是电视台播出的具体项目和单元。（课本34页） ●1、几种不同的认识； A、专业化发展阶段；（官方） B、竞争整合阶段；（同质化抄袭模仿、恶性竞争） C、恶俗无序；（李幸《弱智的中国电视》、崔永元的评价、广 电总局的多次干预aa或起于民间要求，或源 于主流文化及意识形态的限制等等。） ●2、从电视节目的发展背景角度概括；（四个阶段）
名词解释： 电视文艺：主要指运用艺术的审美思维，把握和表现主客观世界，通过电视生化语言，发挥电视本体特性，塑造鲜明的屏幕艺术形象，给电视观众以认知、娱乐、教育、审美四位一体的综合艺术享受的电视节目类型。它涵盖了电视屏幕上的一切电视文学艺术样式，包括电视剧、电视艺术片、电视文学节目、电视音乐舞蹈节目、电视戏曲节目、电视曲艺节目、电视文艺专题节目、电视综合文艺节目、电视动画片、译制片与电视电影等。 电视文学：主要通过特殊的屏幕造型手段，把文学作品转化为电视艺术，把文字的表述形态转化成为视听综合表现形态，是一种审美体系的转化，总结了文学作品的叙述和电视艺术叙述得双重表现形态，通过生动形象地塑造艺术形象，给观众以极大的文学审美情趣的作品，经过这种表述形态的转化，在其艺术特性上，应最大限度地保留原有文学作品的语言美感和行文的结构力。它包括电视小说、电视散文、电视诗歌、电视报告文学等。 电视散文：是在电视屏幕上通过声画造型手段塑造艺术形象，从而抒情写意的一种电视文学样式。是在散文作品基础上的电视化的再创造。“电视化”解决的核心问题是体现散文的意境美。这直接关系到电视创作和接收者对原作的体验。 电视戏曲：也称戏曲电视，是中国传统戏曲艺术与现代化电视技术相结合所产生的新兴艺术品种。它指运用电视的技术手段，突破戏曲舞台的时空局限，适当采用实景及镜头阻截艺术来表现戏曲艺术，反映戏曲文化现象的一种电视文艺形式。其节目形式包括电视戏曲栏目、电视戏曲专题片、戏曲电视剧、综艺类电视戏曲等。 电视艺术片：内涵指遵循电视艺术的创作观绿，将文学、戏剧、音乐、舞蹈、美术、摄影等多种艺术样式的艺术元素融合在一起，用语言、动作、线条、色彩、旋律与节奏等表现手段构成屏幕形象，营造美的境界，以期达到感人、娱人、启迪人的目的。外延指历史文献类、知识性的、教育类的、欣赏类的、文化类的电视艺术片等。 电视短剧：电视戏剧中能比较全面地运用戏剧元素来进行叙事，有完整的情节结构，比较重视人物形象的塑造，时间相对较短的剧种。它具有题材简短、平实，能够迅速反应社会热点、在有限的场景中完成叙事，形象生动，细节有感染力，简洁明快，富有情趣，同时蕴含一定的思想冲击力和思想深度等特点。 主题歌：从属于电视剧音乐范畴。通过词曲对电视剧的内容进行高度的概括。它可以以特定的风格和宁连的情感刻画和充实举重主要人物形象，可以展现特点的历史氛围，可以表现生活中的某种情怀等等。主题曲往往在风格、曲调上规定了如插曲或者片断音乐的风格和曲调。 金熊猫奖：四川电视节设立的奖项，创办于1990年。金熊猫奖具有国际性，参评单位包括英国BBC、国家地理频道等。最重要的奖项是纪录片奖。旨在通过电视节目的竞赛与评选，增强世界各地电视工作者的相互了解，共同探索和推动世界电视艺术的提高和发展。 金鹰奖：由中国文学艺术界联合会和中国电视艺术家协会联合主办，以观众投票为主、观众投票与专家评选相结合的全国性电视艺术综合奖。2000年开始我国在原有基础上举办“中国金鹰电视艺术节”，举办地点固定在长沙。 台湾金钟奖：金钟奖创始于1965年，命名取自古文”编钟为中华古代教化之礼器，古人作乐，钟居其首”，希望通过金声玉振隐喻广播电视事业对于国家社会的深远影响。金钟奖设奖之初，是以广播为主, 1971年，将“电视节目”纳入奖励范围，现已成为台湾地区广播电视界的最高荣誉。 电视综艺：根据电视文艺节目主题的需要，运用艺术手段将各种不同艺术体裁的单个节目进行有机的组合。各种参与整体的单个节目在综合文艺性节目中产生内在的联系，发挥出具有整体优势的系统效应。这种节目类型对节目样式、节目风格、节目筹备、人员分工、技术条件都有较为专业、复杂和系统的要求。在内容上综合文艺具有较强的兼容性，集欣赏、娱乐、知识、信息、审美于一体。 电视文献专题艺术片：是运用电视的技术与艺术手段，对历史文献资料或者某一专门话题进行艺术处理，进而表达创作者的情感思想的一个电视艺术片种。它要求创作者应当投入饱满的创作激情，以浓烈的情感，负载起深沉抽象的思想，实现情与理的交融。
电视节目创意活动方案模板五篇 电视栏目层出不穷，电视节目策划才能快速吸引人们的目光呢?撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。以下是WTT为大家精心准备的电视节目创意活动方案五篇，仅供参考! 电视节目创意活动方案1 一、背景分析： 在电视娱乐节目蓬勃发展的今天，能在令人眼花缭乱的娱乐节目中脱颖而出，能满足观众日益提高的娱乐和审美需求，成为我们应该关注的问题。娱乐节目的泛娱乐化、模式化、低俗化的倾向日趋明显，让娱乐节目良好的践行寓教于乐的宗旨，通过新颖的形式和丰富的节目内容刺激观众的视听神经，满足观众的消遣娱乐需求的同时提升节目的知识性和思想性，这在娱乐节目的策划中显得尤其重要。 电影艺术是一种综合了艺术和科技的兼有时间和空间性质的综合性艺术，它通过在屏幕上创造出直接的感观影像来再现和表现生活。电影自产生以来便因其独特的视听魅力和思想艺术备受人们喜爱，也成为人们娱乐生活的重要组成部分。 电影所展开的故事总让人心向往之，而其中所涉及的知识又是包罗万象，如果能让人身临其境的走进虚幻的电影世界，去亲身解读那些扑朔迷离的人和事，那么这既能满足诸多观影者的心愿，又能挖掘出许多被我们忽略过的知识和思想，既能达成利用
电影元素和新鲜的节目形式吸引广泛的受众的目的，又能提升节目的知识性和思想性，满足受众日益增长的知识文化需求。 《少年派的奇幻漂流》一片已在国内引起了巨大轰动，它震撼的视听效果、唯美的童话语言、巧妙的故事构思和开放式的引人深思的故事结局，共同打造了这部不可多得的优秀电影。利用《少年派》夺人眼球的轰动效应和它引发的各种争议话题，在舞台上重构影片中的经典场景，邀请影片参演人员和电影艺术学家亲临现场，对电影进行多角度的重新解读，迎合当下电影市场发展趋势，以求程度上的吸引受众。 二、企划动机： 利用《少年派的奇幻漂流》里丰富多彩的电影元素、备受争议的主题思想和电影广泛的受众影响力，让节目在《少年派》的轰动效应下，在新颖的节目形式和电影艺术的思想性、艺术性里，达到吸引受众和寓教于乐的目的。 三、栏目基本设定 节目名称：《天堂电影院》;本期主题：少年派的奇幻漂流节目类别：综艺娱乐节目 节目宗旨：通过情景重构的方式，利用即兴情景剧的角色扮演，对电影中涉及的人物、情感、知识和思想进行多角度的解读。 节目目标：通过电影情景的重构，满足观影者想要身临其境的解读电影的愿望，在即兴情景剧的表演中增强节目的悬念性和
传统文化国学课堂优质课教案
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4. 齐读，扫清错别字。 5、个别抽读，教师注意正音； 6、全班齐读。提高学生自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。 三、合作探究。 谈感受，提升朗读 1、学生谈一谈对于时间飞快的感受； 2、学生谈一谈如何节约时间； 3、学生带着感受到的再有感情地朗读； 四、拓展延伸。 世界上的许多东西都能尽力争取和失而复得，只有时间难以挽留。人的生命只有一次，时间永不回头。诗人以通俗流畅的语言，明白如话的句子劝勉人们要珍惜时间，勿虚度年华，莫荒废光阴。 篇三：传统文化教案全 第一单元经典驿站 1《诗经》 1-1硕鼠（《诗经.魏风》） 教学目标： 1、背诵硕鼠，借助译文理解古文含义。 2、了解《诗经》的大体内容，读背其他相关的反映人民生活和不满情绪的诗歌。 3、完成成长阶梯，让学生学有所得。 课前准备：相关的《诗经》的资料以及与本课有关的《诗经》中的作品。 课时安排： 2课时 教学过程： 第一课时 一、浏览本册教材的编排，让学生对国学启蒙这门课程的性质有认识，能喜欢本门课程。 二、学习《硕鼠》。 1、学生自读《硕鼠》，能读通句子，读准字音。 2、教师范读，引导学生体会文章包含的感情。 3、学生读译文，体会文章的含义。 4、再读文章，读出文章包含的感情。 5、理解文意：重点理解以下字词句子： “硕”是大、肥的意思，直呼奴隶主剥削阶级为贪婪可憎的大老鼠、肥老鼠，不但形象地刻划了剥削者的丑恶面目，而且让人联想到“老鼠”之所以“硕”大的原因，正是贪婪、剥削的程度太大了，从而激起对剥削者的憎恨。 从“无食我黍”“我麦”到“我苗”，反映了奴隶们捍卫劳动成果的正义要求，同时也说明了奴隶主的贪得无厌，奴隶们被剥削的深重，举凡一切劳动果实，都被奴隶主所吞没。从“三岁贯汝，莫我肯顾”、“肯德”到“肯劳”，揭露了奴隶主忘恩负义的本性。奴隶们长年的劳动，用自己的血汗养活了奴隶主，而奴隶主却
《电视节目策划》教案 编制：新闻系编导教研室许海潮 适用于三年制普通高职层次传媒策划与管理专业和编导专业 一．课程的性质和任务 《电视节目策划》是传媒策划与管理专业和编导专业的一门职业技术能力模块的必修课程。其任务是培养学生利用节目策划的基本理论进行电视栏目的项目策划。 二．课程的目标 通过本课程的学习，应使学生达到下列要求： （一）了解电视节目的基本组成和作用 （二）掌握策划的基本理论 （三）掌握各种类型的电视栏目策划 三．教材与参考书目 《电视节目策划学》胡智锋主编复旦大学出版社 《电视策划教程》游洁着中国传媒大学出版社 四．考试方式和要求 《电视节目策划》为考试课，理论考核占40%，实践考核占60%。 五. 教学课时分配表
六. 教学内容和要求 第一章策划概述 （一）教学目的 1．了解电视节目的基本组成和作用 2．我国策划业的现状和发展趋势 （二）教学时数：8 （三）教学内容 1．策划的概念 1）什么是策划 借助一定的信息素材，为达到特定的目的、目标而进行设计、筹划，为具体的可操作性行为提供创意、思路、方法与对策。 2）什么是电视策划 对于电视的某一种行为，借助特定电视媒体信息、素材，为实现电视行为的某种目的、目标而提供的创意、思路、方法与对策。 2．电视策划的意义 1）为电视提供了新观念，给实践以指导
2）避免大的决策失误和资源浪费，提供了成功的保障。 3．电视策划的方法 1）分析电视媒体的生存环境（政治，市场，文化，社会，科技五个视角） 2）确立电视媒体的整体定位（内容，文化品格与审美品格，形象定位） 3）制定符合实际的战略性对策（频道专业化，品牌战略，媒资管理，信息处理） 4．电视节目策划：精品化观念 1）什么是精品 有较高的品质、内容精到、形式精美的文化产品。 2）电视节目精品战略的成果体现 a 新闻节目 b 社教节目 c 综艺节目 d 电视剧 5．电视栏目策划：个性化观念 1）什么是栏目的个性化 栏目拥有自己独特的传播内容、独特的表现形式，进而拥有自己独特的风格。 2）电视栏目的策划与设计 （1）栏目的宗旨 （2）栏目的定位
1、什么是电视策划？——界定 电视策划——就是对于电视的某一种行为，借助特定电视媒体信息、素材、为实现电视行为的某种目的、目标而提供的创意、思路、方法与对策。 分类：广义和狭义两个方面。 广义的电视节目策划指的是在广阔的范围内，对频道的开办和设置、频道形象包装与推广以及大型的电视综合活动的思维活动过程。 他们是电视台决策人和管理者的智囊团和顾问群，思考的内容是宏观的、全局的、前瞻的。 狭义的电视节目策划指的是对具体栏目或节目的定位、宗旨的构思，以及在这些明确的前提下由创作者从题材的选择、主题的确定、结构的形式、声画内容的融合的最优化的思考与筛选，到最后确定实施拍摄方案的活动过程。 他们是帮助具体栏目和节目的编导的策划群，内容是明确的、具体的、现实的。 2、电视策划：节目-栏目-频道 节目精品化 栏目个性化 频道专业化 3、电视新闻节目的界定 电视新闻是以现代电子技术为传播手段，以声音、画面为传播符号，对新近正在发生、发现的事实的报道。 4、电视新闻节目策划要素 （1）选题策划：
新鲜性：关注社会生活中的新事物，新现象，新问题，传播新信息，新观念。 时效性：媒体实力的体现，抢第一时间。 典型性：发掘新闻内涵，提炼有价值的新闻。 独家性：新闻事件的独家报道/对新闻事件的解释是独家的。卡塔尔半岛电视台 可操性：任何策划得具备可行性（内：人财物/外：政策，社会，自然环境）（2）采访策划； 短新闻采访中：需要记者具有较高的策划和应变能力。 新闻专题节目中：采访是节目的基本构成要素和基本形态。摄像机的介入，让摄像机具有了某种主体意识。要同期录音、现场抓拍、完整调查等等。 从策划角度来说，需要采访记者具备四种意识： 1.换位意识 电视采访是在摄像机镜头前进行，镜头代表假象的公众视点。 换位，指采访记者与被采访对象之间思想、情感的互动与交流,要求采访记者考虑和尊重被采访对象在镜头前的感受，使他们放松紧张情绪，进入自然的谈话状态。 换位也指采访记者与假想的镜头背后的电视观众之间思想情感的互动与交流。采访记者在每一次发问时，要想到这些问题是不是观众想问的。 2、无知意识 其内涵是指，出镜记者在采访过程中要保持一种无知心态和求知的好奇心，有些采访即使知道结果，也要在设计采访问题时从无知开始，到获知结束。 在电视新闻类节目的记者采访中，无知意识束体现为记者采访前的一种谦虚心态，记者保持一颗“大智若愚”的心，才能不为假象干扰。 其次，记者面对采访对象设计问题时，问题的设计要有逻辑性，前一个问题与后一个
《电视栏目策划》课程整体设计 学院电视制片管理专业作为培养具有较强的栏目策划、运作、组织与管理能力的广播影视高等管理应用型专门人才的专业，是为适应电视行业的迅猛发展应运而生的，其核心工作岗位便是电视栏目策划、电视节目的编排及制作以及栏目的营销及管理。《电视栏目策划》课程作为对应于电视栏目策划应用岗位的专业技术核心课程，是在进行充分的行业与市场调研的基础上开设的。在课程建设的过程中，课程团队主要着力于课程设置、教学内容、教学队伍、教学方法与手段、实践条件等课程核心要素的建设，经过不断的研究与探索，取得了一定的教学效果，形成了一定的教学特色。下面我将对本课程建设的核心要素逐一展开分解。 一、课程设置 《电视栏目策划》课程作为电视制片管理专业的专业技术核心课程，是在进行广播影视行业人才市场调研及职业分析的基础上开设的，其任务是使学生掌握电视栏目策划的基本理论和技能，较为熟练地进行电视栏目策划方案的撰写，并能将策划方案以节目的形式呈现出来，在项目完成和工作过程中培养学生作为制片人的知识、能力与素质。 在课程设计方面，课程组认真学习领会教育部16号文件精神，以提高课程的教学质量为核心，全面改革课程建设内涵。以行业岗位需求为依据，以学生职业能力培养为重点，以校企合作为依托，以实际工作过程为导向，构建符合学生学习规律的教学内容，创建最佳的基于工作过程的学习情境，充分体现课程的职业性、实践性与开放性的要求。具体的设计思路为： 第一，以工作过程为导向，实施项目教学。 那么根据电视台栏目策划的工作过程，我们将课程教学内容重新整合、序化为六大教学项目，每个教学项目按照五大步骤实施教学。在随后的教学内容里我将会具体展开介绍。 第二，以行业企业为依托，实施产教结合。 课程以广播影视行业发展的先进水平为标准，以专业发展实际为依据，以“教师、学生、行业专家相结合，技术、艺术与人文素养相结合，教学、科研、生产相结合
国家广电总局新闻发言人朱虹：广电总局推出2009年度12个创新创优典型电视节目形态 2010-03-08 11:53:42来源: 广电总局网站跟贴0 条手机看新闻 国家广电总局新闻发言人朱虹近日在接受媒体采访时透露：广电总局近期推出2009年度12个创新创优典型电视节目形态。这12个典型节目形态是：中央电视台《中华医药》、《致富经》，北京电视台《中华文明大讲堂》，天津电视台《中国人》，上海广播电视台《欢乐蹦蹦跳》，重庆广电总台《追寻中国红--感受信仰的力量》，山西电视台《影像世界》，河南电视台《武林风》，广东电视台《珠江纪事》，云南电视台《经典人文地理》，辽宁广播电视台《王刚讲故事》，新疆电视台《农牧新天地》。 这些精品栏目导向正确、内容鲜活、形式新颖，受到了广大观众的欢迎，产生了良好的社会反响，发挥了优秀节目的引导作用。总局特予以通报表扬。 朱虹指出，这次创新创优典型电视节目，是在2007年度和2008年度两届创新创优活动的基础上，进一步挖掘和甄选出来的。这批优秀的电视栏目、节目具有很强的公益性、实效性和吸引力、感染力。如中央电视台《中华医药》以医药为载体弘扬中华文明，坚持十几年不改初衷，难能可贵。《致富经》传递致富信息，更新致富观念，不靠猎奇、追星，而是沉下心来，一心一意为农民办节目，提供致富榜样，努力帮助农民学习致富技术和方式。北京电视台《中华文明大讲堂》既不故作高深，又不媚俗跟风，为弘扬优秀传统文化寻找到新载体。天津电视台《中国人》记录凡人、名人、好人，弘扬人性的光辉和民族精神，坚持以以人为本作为节目的立足点和归宿。上海广播电视台《欢乐蹦蹦跳》努力把儿童节目做精、做专，打造少儿节目品牌。重庆广电总台《追寻中国红--感受信仰的力量》以艺术的形式展示红色文化的魅力，取得很好的实践效果。山西电视台《影像世界》以图片影像为载体，挖掘、图解其中的丰富内涵。河南电视台《武林风》弘扬武学文化，展示民族精神。传统文化与大众参与是“武林风”得以成功的重要元素。广东电视台《珠江纪事》强化特色、关注民生、贴近百姓，探索出做好纪录片的新路子。云南电视台《经典人文地理》彰显人文理念，担当社会责任。为高端文化走出象牙之塔，提供了借鉴。辽宁广播电视台《王刚讲故事》初步形成中国故事类栏目的原创特色。在讲故事成风的大背景下，如何把故事讲得健康、好听、耐听，进行了有益的探索。新疆电视台《农牧新天地》心贴农牧民，服务老百姓，调动多种手段满足农牧民信息、致富需求。 这些栏目的成功经验可以概括为三方面：一是坚持正确导向、昂扬格调和健康品位,自觉强化媒体的责任意识、服务功能和引导能力。这些栏目坚持在服务大众的基础上引领大众的精神追求和审美趣味，热情颂扬真善美、不断揭露假恶丑，用高质量的精神文化产品生动形象地倡导社会主义核心价值体系，为构建社会主义和谐社会做出了积极努力。二是聚精会神抓创新，在节目内容和形式上不断突破固有模式。这些栏目积极探索提高策划立意、优化节目制作和增强品牌特色的方式方法，努力开掘优秀中华民族、民间文化资源，合理吸纳和借鉴世界优秀文化形态、先进制作理念及其制作技术，在吸引观众、好看有趣与传达主流价值观方面找准结合点，紧扣时代脉搏，不断提升节目内在品质。三是严格遵守宣传纪律，切实抵制低俗之风。这些栏目脱离了虚假“纪实”、情感“卖点”、边缘“丑闻”等低级趣味，坚持不跟风、不媚俗，不搞唯收视率论，做出去低俗化的有益探索，提高了媒体的舆论引导力、
中国传统文化之国学经典名言中国的文化源远流长，以下是出国留学实用资料栏目为您整理中国传统文化之国学经典名言，供您参考，希望对你有所帮助， 1.天行健，君子以自强不息。——《周易》 (译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。) 道法自然 2.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》 (译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反，对于一些微小的，却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。) 3.君子成人之美，不成人之恶。小人反是。——《论语》 (译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。) 4.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》
(译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平;见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。) 5.己所不欲，勿施于人。——《论语》 (译：自己不想要的痛苦、灾难、祸事。，就不要把它强加到别人身上去。) 仁 6.君子藏器于身，待时而动。——《周易》 (译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。) 7.满招损，谦受益。——《尚书》 (译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。) 8.言必信，行必果。——《论语》 (译：说了的话，一定要守信用;确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。) 9.三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 (译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。)
《电视节目策划》课程教学大纲、课程基本信息 二、教学内容及要求 第一章电视节目策划基础 第一节电视节目制作流程
第二节电视节目策划概念 第三节电视节目策划过程 第四节电视节目策划案的内容 第五节电视节目策划策略 基本要求：本章阐述了电视策划的界定、意义、方法以及近年来电视策划的三大趋势，以便同学更好的了解电视策划的相关知识。 第二章电视节目策划人 第一节策划人的类型 第二节电视策划人的基本素质 第三节电视策划人的基本技巧 第四节电视策划人成功的着眼点 第五节汇报策划方案的技巧 基本要求：电视节目策划人是一种职业，要求从业者具备一些专业素质，本章从专业科学的角度指导学生成为一名合格的策划人。 第三章电视新闻节目策划 第一节电视新闻和电视新闻策划的概念 第二节电视新闻的“客观报道” 第三节电视新闻节目类型 第四节电视新闻的策划要素 实践讨论内容及基本要求：根据本章所学习的内容学生要分组进行课堂讨论，以小组的形式策划一档新闻节目，并撰写策划书。完成后以小组为单位进行课堂展示，其他小组要对其策划进行评判并提出问题或建议。学生应通过集体讨论学会创意产生和实施的方法，并在实际操作过程中熟练电视节目策划的过程和内容。 第四章电视谈话节目策划 第一节谈话节目的概念 第二节电视谈话节目的形式 第三节电视谈话节目策划的意义 第四节谈话节目策划的重点 第五节人物访谈节目的策划流程 第六节谈话路径的设计 第七节现场谈话的设计 第八节国内外优秀谈话节目策划分析 基本要求：本章阐述了电视谈话节目的界定、分类、选题、策划设计，方便学生掌握电视谈话节目的具体策划工作。 第五章电视综艺娱乐节目策划 第一节电视综艺娱乐节目的概念 第二节电视综艺娱乐节目分类 第三节电视综艺娱乐节目策划特性 第四节电视综艺娱乐节目策划策略 第五节电视综艺娱乐节目策划流程第六节电视综艺娱乐节目的本土化实践讨论内容与基本要求：学生以小组为单位对案例进行讨论分析，并合作策划一档综艺娱乐节目，进行课堂展示交流。要求学生通过本次策划，培养策划较大型电视节目的能力。 第六章电视文艺专题节目 第一节电视文艺专题节目的概念和类型 第二节纪实性文艺专题节目的真实性与艺术性 第三节纪实性文艺专题节目的策划 第四节纪实性文艺专题节目解说词创作 第五节《岁月如歌》节目赏析 第六节《春晚二十年》节目赏析 基本要求：电视文艺专题一直是最主要的电视节目形式之一，也是提升大众审美水平、传播美好情操的重要途径。对这类节目
由“国学热”浅谈中国传统文化的传承 一、“国学热” 20世纪80年代末90年代初，在中国大地上，虽说不期而至，却是应运而生地出现了一股“国学热”。时至2l世纪，这股“国学热”呈现出了一种持续升温的趋势，其主要表现有： 许嘉璐、季羡林、杨振宁、任继愈、王蒙等72位著名学者在北京举行的“2004文化高峰论坛”闭幕会上公开发表了《甲申文化宣言》，表达了“与海内外华人一起，为弘扬中华文化而不懈努力”的愿望。2006年新浪网隆重推出“乾元国学博客圈”，汤一介、庞朴、余敦康、李学勤等国学界一线学者百余人同时加盟。央视栏目的《百家讲坛》自2001年起开始热播国学内容，2006年1月10日开始，《光明日报》正式推出《国学》专版，每月两期讨论“国学”问题。更有各大知名高校纷纷成立国学研究院和各类以国学为内容的学习班、研修班，民间涌现出了儿童读经潮和私塾，还有大学生着汉服、行古礼蔚然成风。同时，官方对也“国学热”颇为支持。 二、何谓“国学” 从词源学上看，“国学”一词，古已有之。《周礼·正义》日：“国学者，在国城中王宫左之小学也”。“国学”，最早乃指国家开办的学校。西周设于王城及诸侯设于国都的学校称“国学”。国学在汉代称“太学”，是国家设立的最高学府，晋代称“国子学”，隋朝至明清时期称“国子监”，至清光绪三十一年(1905年)废除科举设学部时才最终废止。随着朝代更替，国学逐步由“小学”演变为高等学府，到了清朝末年，国学成为国家最高层次的学校。 作为现代意义上的“国学”概念，是晚清以来逐渐形成的。国学是中国人通称本国文化学术，外国学者研究中国文化学术，一般称为“汉学”，也称为“中国学”。关于国学概念，到目前为止，学术界还没有统一明确的界定，名家众说纷纭，莫衷一是。一般而言，“国”就是中国；“学”指学学脉、学问、学说、学派等。所谓国学就是本国学术，亦即中国学术之意。 国学作为中国学术文化的代称，其内涵与外延随着时代的变迁而发生相应的变动。从历史上看，国学最初指称以儒家学说为核心的中国传统学术。 在当代中国学者的视野中，不但今日以前的中国学术是国学，当代中国的学术思想也属于国学的范围；不但中华民族创造的文化都属于国学范围，而且后来融入到中国文化的外来文化，包括马克思主义中国化的文化成果，也都属于国学的范围。 三、国学与传统文化之间的区别 国学与传统文化是有区别的。中国文化研究所刘梦溪所长指出：国学与传统文化是两个不同的概念，即国学不等于传统文化，国学只是传统文化的一部分。“国学”指称“学术”。“学术”包含在“文化”之内，但并非所有的文化现象都称为“学术”。具体而言，传统文化是一个“大文化”概念，不仅涵盖哲学、史学、文学、医学、民族学、人类学、考古学及音乐、绘画、书法、伦理、道德、教育、社会习俗、宗教信仰等精神方面的内容，而且也包括诸如农业、手工业、商业、建筑、交通乃至饮食、服饰等外显或内隐的行为特征和现象。从广义角度看，中华传统文化是指以华夏民族为主流的多
校园电视节目策划书《逃课那些事儿》 栏目策划背景：逃课俨然成为大学校园里一种非常普遍的现象，在大学里，除了我们所学的专业课程外，大学课程里还存在着一门必修课，那就是“逃课”。对于这种现象，人们常常用一句话来调侃它，那就是“不逃课，不大学”。其实，在我们学校，逃课的现象也是非常常见的。“必修课选逃，选修课必逃”就是我们学校最常见的逃课形式。其实，逃课现象的出现，有着很深的根源，并非我们用三言两语就能说得清道得明的。逃课的动机也多种多样，据专家对国内部分高校大学生逃课原因调查显示：28.7％的学生认为教学效果差，没有学到东西；27.8％的学生认为课程乏味，脱离实际；20.5％的学生认为教学内容陈旧，信息量太少；7.4％的学生认为教学内容太容易，自学也可以掌握。在我们学校，大学生逃课无非有以下四种较为普遍的理由：一是不喜欢老师的授课方式。二是为了更好地学习，更好地为考研、考级做准备。三是被外面的繁华世界所吸引，如忙于谈恋爱、热衷于上网聊天、沉迷于网络游戏等等。四是在外面做兼职、创业。无论是哪种逃课原因，我个人是不太赞同的，因为我觉得大学校园里最重要的任务就是完成学业，但是在客观上来说，面对社会激烈的竞争压力，很多时候我们都需要强劲的社会实践能力，逃课也变成我们不得不的选择。在这些逃课学生的背后都有着怎样的经历和故事呢？逃课背后他们是习惯成自然，还是迫不得已？他们的做法是否应该有个是非公断？作为一个校内媒体，应当关注这个逐渐突出的群体，了解现代大学生的生存现状。 二、栏目名称 逃课那些事儿（备选：逃课style、今天我逃课） 三、栏目定位 轻松的、活泼的、引人向上、发人深省。通过反映城院学生逃课这种现象，深究各种逃课理由，共同探讨解决之道。整个节目轻松诙谐，通过对逃课现象的反映，不仅让人们了解当代大学生的生活和学习状况，而且也能让城院的学生们对自己的生活做出一定的思考。老师们通过这个节目也能过了解到学生们的心理状况，为师生交流提供更好的平台。 四、栏目受众特色 主体受众：城市学院的全体师生