词汇Vocabulary
目录 Contents
主题Topic 页Page 1 个人 The individual 2
2 教育与职业 Education and work16
3 商业区与服务 Town and services25
4 饮食 Food and drink29
5 休闲和娱乐 Leisure and travel34
6 环境 The environment42
7 健康与紧急情况 Health and emergencies45
8 其他 Other 48
Topic 1主题 一、 个人 gèrén The individual 一、 个人情况与住址gèrén qíngkuàng yǔ zhùzhǐ
Order Word POS Pinyin
English
1 姓名 n. xìngmíng family name and given name
2 性别 n. xìngbié gendar
3 年龄 n. niánlíng age
4 出生 v. chūshēng be born
5 日期 n. rìqī date
6 地点 n. dìdiǎn place, site.
7 国籍 n. guójí nationality
8 职业 n. zhíyè occupation, profession
9 工作单位 n.gōngzuò dānwèi place of work
10 住址 n. zhùzhǐ address.
11 国 n. guó a country
12 省 n. shěng province
13 市 n. shì city
14 区 n. qūarea, region, zone, district
15 街 n. jiē street
16 路 n. lù road
17 号 n. hào number in a series
18 胡同 n. hútòng lane, alley, bystreet.
19 城市 n. chéngshì city.
20 郊区 n. jiāoqū suburban
21 农村 n. nóngcūn rural area, countryside.
22 县 n. xiàn county.
23 乡 n. xiāng township of rural
24 村 n. cūn village
二、人群组别
groups
Rénqun zǔbié
Order Word POS Pinyin English
1 大家n. dàjiāall people, everybody.
2 男人n. nánrén men, menfolk.
3 女人n. nǚrén woman.
4 小孩儿n xiǎoháir child, little child.
5 大人n. dàren adult.
6 青年n. qīngnián youth, young people.
7 年轻人n. niánqīngrén young people, youth.
8 中年人n. zhōngniánrén people of in middle age
9 老年人n. lǎoniánrén old people, the aged.
10 南方人n. nánfāngrén Southerner,
people from south part of a country
11 北方人n. běifāngrén Northerner,
people from north part of a country
12 东方人n. dōngfāngrén Oriental, Eastern person
13 西方人n. xīfāngrén Western person
14 外国人n. wàiguórén foreigner
15 朋友n. péngyou friend
16 同学n. tóngxuéschoolmate
17 同事n. tóngshìcolleague, cowork
18 亲戚n. qīnqīrelative
19 病人n. bìngrén patients,sick person.
20* 亚洲n. Yàzhōu Asia, Asian.
21 中国n. ZhōngguóChina
22* 日本n. rìběn Japan
23* 韩国n. hánguóSouth Korea
24* 新加坡n. xīnjiāpōSingapore
25* 泰国n. tàiguóThailand
26* 马来西亚n. MǎláixīyàMalaysia
27* 菲律宾n. Fēilǜbīn Philippines
28* 以色列n. yǐsèlièIsrael.
29* 美洲n. měizhōu the America.
30 美国n. MěiguóUnited States of America, USA. 31* 加拿大n. jiānádàCanada
32* 智利n. zhìlìChile
33* 阿根廷n. A1gēntíng Argentina.
34* 巴西n. BāxīBrazil.
35* 欧洲n. Oūzhōu Europe, Europen.
36 英国n. YīngguóEngland, Britain,U.K.
37 法国n. FǎguóFrance
38* 挪威n. Nuówēi Norway
39* 丹麦n. Dānmài Denmark
40* 芬兰n. fēnlán Fenland
41* 荷兰n. hélán Holland.
42* 西班牙n. XībānyáSpain.
43* 意大利n. YìdàlìItaly
44* 瑞典n. Ruìdiǎn Sweden.
45* 非洲n. Fēizhōu Africa.
46* 南非n. nánfēi South Africa.
47* 澳洲n. Aòzhōu Australia
48* 澳大利亚n. AòdàlìyàAustralia
49* 新西兰n. xīnxīlán New Zealand
三、家庭jiātíng family, household.
Order Word POS Pinyin English
1家庭n. jiātíng family
2父亲n. fùqin father
3母亲n. mǔqīn mather
4爸爸n. bàba dad, pa
5妈妈n. māma mamma, ma, mum.
7姐姐n. jiějie elder sister, older sister.
8弟弟n. dìdi younger brother
9妹妹n. mèimei younger sister.
10*兄弟姐妹n.xiōngdìjiěmèi siblings
11爷爷n. yéye grandpa,
respectfully address for an elderly man.
12奶奶n. nǎinai grandma;
respectfully address for an elderly woman. 13伯伯n. bóbo uncle, father's elder brother.
14叔叔n. shūshu father's younger brother,uncle.
15姑姑n. gūgu father's sister, aunt.
16*堂哥n. tánggēolder male cousin of a same surname. 17*堂姐n. tángjiěolder female cousin of a same surname. 18外公n. wàigōng maternal grandfather.
19姥爷n. lǎoye maternal grandpa
20外婆n. wàipómaternal grandmother.
21姥姥n. lǎolao maternal grandma.
22舅舅n. jiùjiu mother's brother, maternal uncle.
23姨n. yímother's sister, aunt.
24*表弟n. biǎodìyounger male cousin of a different
surname.
25*表妹n. biǎomèi younger female cousin with a different
surname.
26孩子n. háizi child
27儿子n. érzi son
28女儿n. nǚér daughter
29丈夫n. zhàngfu husband
30妻子n. qīzi wife
31先生n. xiānsheng one's husband, Mr.
32太太n. tàitai wife, Mrs, ,Madam.
33生曰n. shēngyuēbirthday
34结婚v.o. jiéhūn marry, get married.
35* 离婚v.o. líhūn divorce
四、问候 wènhòu greeting
Order Word POS Pinyin English
1 问候v./ n. wènhòu send one's regards to, greeting.
2 你好intj. nǐhǎo How are you?, Hello.
3 再见v. zàijiàn goodbye, bye-bye
4 谢谢v. xièxie thanks, thank you.
5 不用谢ph bùyòngxiè not at all, you are welcome.
6 不客气ph bùkèqì you are welcome, not at all.
7 别客气ph biékèqì you are welcome, not at all.
8 对不起ph duìbùqǐI'm sorry, sorry, excuse me
9 没关系ph méiguānxi It doesn't matter, never mind.
10 打扰v. dǎrǎo disturb
11 打扰一下intj dǎrǎoyīxiàexcuse me, can you help me…
12 请问v. qǐngwèn excuse me, may I ask…
13 贵姓Q. guìxìng (what is) your surname?
14 名字n. míngzi name or given name.
15 叫v. jiào name, call
16 什么pr. Q shénme what
17 多大Q duōdàhow old
19* 属v. shǔany of the twelve animals symbolizing
the year in which one is born
20 身体n. shēntǐbody
21 最近n. zuìjìn recently
22 好吗Q hǎoma How are you?
25 一般adj. yībān so-so. general,
26 怎么样Q zěnmeyàng how about, what about.
27 不错adj. bùcuònot bad, pretty good.
28 还可以ph huáikěyǐOk, Yes. pretty good.
29 介绍v., n. jièshào introduce; introduction.
31 一下儿m yíxiàr (Measure for action)
32 介绍一下ph jièshào yīxià Let’ s introduce ourselves
33 认识一下ph rènshí yīxià Let’s get to know each other
34 欢迎v./ n. huānyíng welcome, greet, favorably
35 祝贺v.,n. zhùhècongratulate; congratulation.
五、相貌Xiàngmào Appearance
Order Word POS Pinyin English
1 外貌n. wàigmào (of a person) facial features, looks.
appearance
2 和conj. héand
3 性格n. xìnggéCharacterstic, temperament
4 高adj.,n. gāo tall, high.
5 矮adj. ǎi short (not tall); low
6 胖adj. pàng (of human body) fat
7 瘦adj. shòu thin
8 白adj. bái white
9 黑adj. hēi black
10 黄adj. huáng yellow
11 皮肤n. pífūskin
12 个子n. gèzi height
13 头m(n) tóu head, chief, boss
14 头发n. tóufa hair (on the head).
15 脸n. liǎn face
16 眼睛n. yǎnjing eye,
17 嘴n. zuǐmouth
18 鼻子n. bízi nose,
19 耳朵n. ěrduo ear.
20 眉毛n. méimao eyebrow, brow.
21 脖子n. bózi neck.
22 胳膊n. gēbo arm.
23 腰n. yāo waist
24 腿n. tuǐleg
25 手n. shǒu hand; a person doing or good at a
certain job
26 脚n. jiǎo foot
27 体重n. tǐzhòng (body) weight
28 长adj. cháng (space or time)long
29 短adj. duǎn short, brief(space, time ,etc.)
30 大adj. dàbig, great, old
31 小adj. xiǎo small, little.
32 粗adj. cūwide (in diameter ), thick
33 细adj. xìthickness, narrow thin
34 圆adj. yuán round
35 方adj. fāng square
36 漂亮 adj. piàoliang beautiful, pretty
37* 帅adj. shuài handsome,
六、衣着
yīzhuóClothing
Order Word POS Pinyin English
1 衣着n. yīzhuóclothing
2 穿v. chuān wear, put on, be dressed in
3 衣服n. yīfu clothing, clothes
4 大衣n. dàyīovercoat
5 衬衫n. chènshān shirt, blouse.
6 西装n. xīzhuāng Western-style clothes.
7 休闲装v. xiūxiánzhuāng leisure attire
8 T恤衫n. Txùshān T-shirt
9 雨衣n. yǔyīraincoat.
10 裤子
11 裙子n. qúnzǐskirt.
12 袜子n. wàzi socks, stockings.
13 鞋n. xiéshoe.
14 皮鞋n. píxiéleather shoes.
15 运动鞋n. yùndòngxiésports shoes
16 运动服n yùndòngfútrack suit
17 戴v. dài wear sth. on the head, face,neck, chest,
arm, hands etc
18 帽子n. màozi hat, cap.
19 手套n. shǒutào gloves.
20 打v. dǎtie up.
21 领带n. lǐngdài necktie, tie.
22 围v. wéi enclose,encircle
23 围巾n. wéijīn muffler, scarf.
七、性格 xìnggé character
Order Word POS Pinyin English
1 友好adj. yǒuhǎo friendly
2 热情adj. rèqíng enthusiastic, passionate
3 文静adj. wénjìng gentle and quiet.
4 认真adj. rènzhēn earnest, careful
5 性子n. xìngzi temper
6 急性子attr. jíxìngzi quick--tempered, an impetuous person.
7 慢性attr. mànxìngzi slow-tempered.
8 亲切adj. qīnqièkind, enthusiastic and caring.
9 健谈adj. jiàntán be good at casual conversation
10 礼貌n lǐmào courtesy, politeness
11 有礼貌 s.v yǒulǐmào polite
12 粗鲁adj. cūlǔrude, impolite.
八、情感与感觉qínggǎn yǔ gǎnjué feelings
Order Word POS Pinyin
1 情感n. qínggǎn emotion, feeling.
2 与conj. yǔand, with
3 感觉v.,n. gǎnjuésense, feel, sensation.
4 高兴adj. gāoxìng glad, happy.
5 快乐s.v./ n. kuàilèhappy, joyful, cheerful.
6 愉快adj. yúkuài happy, joyful, pleasant.
7 生气v.o./s.v. shēngqìget angry
8 伤心adj.,v.o. shāngxīn sad, broken-hearted.
9 担心v.o./
s.v. dānxīn worry, be worry oneself about.
10 难过adj. nánguòfeel sorry, feel bad.
11 痛苦adj.,n. tòngkǔpain, suffering.
12 满意s.v./ v. mǎnyìsatisfied, be satisfied, to one's
satisfaction
13 激动adj. jīdòng be excited
14 紧张adj. jǐnzhāng nervous, tense.
15 放心v.o. fàngxīn set one's mind at rest, feel relieved ;
trust sb
16 苦恼adj. kǔnǎo distressed, worried, pitful.
17 笑v. xiào smile, laugh.
18 哭v. kūcry, weep.
19 累adj. lèi tired
20 饿adj. è be hungry
21 渴adj. kěthirsty
22 饱adj. bǎo have eaten one's fill, eat till full
九、住房 zhùfáng housing
Order Word POS Pinyin English
1 家n.,m(n), jiāfamily,;home; specialist, used in 艺术家yishùjiā
3 房子n. fángzi house, building.
4 楼n./m. lóu storied building
5 公寓n. gōngyùapartment
6 别墅n. biéshùvilla
7 房东n. fángdōng landlord or landlady, owner of a house
or room
8 房客fángkètenant(of a house or a room)
9 出租v. chūzūrent out
10 房租n. fángzūrent
11 租房v.o zūfáng rent a house
12 房屋n. fángwūhouses, buildings.
13 搬家v.o. bānjiāmove (house).
14 搬到v bāndào move to
15 房间n. fángjiān room.
16 客厅n. kètīng sitting room, living room.
17 书房n. shūfáng study. ( a room)
18 卧室n. wòshìbedroom, bedchamber.
19 睡房n.shuìfáng bedroom
20 厨房n. chúfáng kitchen, cookroom
21 餐厅n. cāntīng dining-hall, dining-room
22 饭厅n.fàntīng dining-room, dining-hall.
23 洗澡间n.xǐzǎojiān bath-room
24 浴室n. yùshìbathroom, public bathhouse.
25 卫生间n.wèishēngjiān rest-room ,toilet
26 洗手间n.xǐshǒujiān rest-room ,toilet
27 厕所n. cèsuǒtoilet, W.C; rest room
28 阳台n. yángtái balcony
29 车库n.chēkùgarage
30 花园n. huāyuán garden
31 楼梯n. lóutīstairs
33 楼下n.lóuxiàdownstairs
34 墙n. qiáng wall.
35 窗户n. chuānghu window, casement.
36 门n.,m(n) mén door, gate; measure word for courses
37 大门n. dàmén gate, (house, yard or park)
38 门口n. ménkǒu entrance, doorway, gate.
39 花n. huāflower, blossom, bloom
40 草n. cǎo grass, straw.
41 树n., shùtree;plant.
42 家具n. jiāju furniture
43 床n. chuáng bed
44 沙发n. shāfāsofa, couch
45 餐桌n. cānzhuōdining table.
46 书桌n. shūzhuōdesk, writing desk.
47 椅子n. yǐzi chair.
48 茶几n. chájītea table, side table.
49 地毯n. dìtǎn carpet, rug
50 家用电器n.p. jiāyòngdiànqìelectrical home appliances.
51 电视n. diànshìtelevision, TV
52 电冰箱n. diànbīngxiāng refrigerator, fridge.
53 微波炉n.wēibōlúmicrowave
54 洗衣机n. xǐyījīwashing machine
55 吸尘器n.xīchénqìvacuum
56 舒适adj. shūshìcomfortable, cosy.
57 宽敞adj. kuānchang spacious
58 干净adj. gānjìng clean, neat and tidy
59 邻里n. línlǐneighborhood
60 邻居n. línjūneighbor, neighborhood.
61 吵闹v. chǎonào noisy
十、起居qǐjū daily life
Order Word POS Pinyin English
1 起居n. qǐjūdaily life
2 起床v.o. qǐchuáng get up
3 吃饭v.o. chīfàn eat a meal
4 喝茶v.o. hèchádrink tea
5 刷牙v.o. shuāyábrush teeth
6 洗脸v.o. xǐliǎn wash face
7 洗澡v.o. xǐzǎo have or take a bath, take a shower.
8 上厕所v.o shàngcèsuǒgo to the toilet
9 方便adj. fāngbiàn convenient. Go
10 睡觉v.o. shuìjiào go to bed, go to sleep
11 休息v./ n. xiūxi have (or take) a rest.
12 理发v.o. lǐfàhave a haircut
13 上班v.o. shàngbān go to work, start work.
14 下班v.o. xiàbān knock off, get off work.
15 上学v.o. shàngxuégo to school, attend school.
16 放学v.o. fàngxuéfinish classes (for the day of a school)
17 迟到v. chídào arrive late, be late.
18 准时adj. zhǔnshíBe punctual, on time,
19 请假v.o. qǐngjiàask for leave.
20 运动v.,n. yùndòng exercises, campaign
21 锻炼v./ n. duànliàn engage in physical exercise.
22 玩儿v. wánr play, play with
23 有时候v.o. yǒushíhòu sometimes, now and then.
24 星期一n. xīngqīyīMonday.
25 星期天n. xīngqītiān Sunday.
26 星期日n. xīngqīrìSunday.
27 每天n.měitiān every day
29 经常adv. jīngcháng frequently, constantly,often
30 常常adv. chángcháng frequently, usually, often.
十、家务jiāwù house work
Order Word POS Pinyin English
1 买菜v.o.mǎicài buy vegetable
2 洗衣v.o.xǐyīwash clothes
3 摆v. bǎi put, place, arrange.
4 桌子n. zhuōzi table, desk.
5 照顾v./ n. zhàogùlook after, care for.
6 做饭v.o. zuòfàn prepare a meal.
7 熨衣服v.o.yùnyīfúiron clothes
8 帮忙v.o. bāngmáng help, do a favor.
9 打扫v. dǎsǎo clean, sweep, bream.
10 洗碗v.o.xǐwǎn wash dishes, wash bowls
11 清洁adj. qīngjiéclean
十一、迎客yíngkèEntertaining
Order Word POS Pinyin English
1 迎客yíngkèwelcome the guest
2 请客v.o. qǐngkèplay the host, invite to dinner.
3 作客v.o. zuòkèbe a guest.
4 来v.,b.f., lái come, arrive.
5 去v.,b.f qù go, leave
6 看v. kàn see, look at, watch; read; visit.
7 串门inf. chuànmén drop in
8 送行v. sòngxíng see sb. off
9 迎接v. yíngjiēmeet, welcome.
10 接v.,n. jiēmeet, pick up sb from( school or airport
etc.)
11 送v. sòng deliver, carry; give as a present,
see sb. off.
12 客人n. kèren visitor, guest; traveling
13 贺卡n. hèkǎcongratulation cards, greeting card.
14 信n. xìn letter, mail
15 条子n. tiáozi brief informal note, a short note
16 出去v(c) chūqùgo out, get out
17 有空yǒukòng free
18 有事v. yǒushìbe occupied or busy.
19 开v. kāi hold a (meeting/etc.)
20 晚会n. wǎnhuìevening party, soiree.
21 聚会v. jùhuìparty, (of people) get together.
22 跟prep. gēn with, to, from, towards
23 见面v.o. jiànmiàn meet, see.
24 跟…见面gēn…jiànmiàn meet somebody
Topic 2主题二、教育与职业Education and work 一、学校、学生与教师xuéxiào xuéshēng yǔ jiàoshīSchools, Students and Teachers
Order Word POS Pinyin English
1
教育v.,n. jiàoyùteach, educate, education
2
教师n. jiàoshīteacher, instructor.
3
私立sīlìprivately run.
4 公立gōnglìpublic, be established and maintained by
the government.
5
学费n. xuéfèi tuition fee, tuition;
6
学校n. xuéxiào school
7
年级n. niánjígrade (in school, etc. ).
8 班n. bān class, a group of students who study
together
9
组n. zǔgroup
10
幼儿园n. yòuéryuán kindergarten, nursery school.
11
小学n. xiǎoxuéprimary school.
12
中学n. zhōngxuémiddle school and high school
13
初中n. chūzhōng middle school.
14
高中n. gāozhōng high school.
15
大学n. dàxuéuniversity
16
学院n. xuéyuàn college
17
男生n. nánshēng Schoolboy, boy student
18
女生n. nǚshēng girl student
19
小学生n. xiǎoxuéshēng (primary school)pupil,
20
中学生n. zhōngxuéshēng middle-school and high-school student.
21
大学生n. dàxuéshēng college or university student
22
老师n. lǎoshīteacher
23
班主任n. bān zhǔ rèn homeroom teacher
24
校长n. xiàozhǎng headmaster, principal.
25
家长n. jiāzhǎng parent or guardian of a child.
二、学校设施xuéxiào shèshī school facilities Order Word POS Pinyin English
1 设施n. shèshīfacilities.
2 校园n. xiàoyuán campus
3 教室n. jiàoshìclassroom, schoolroom.
4 课桌n.kèzhuōdesk in class
5 写字v.o. xiězìwrite (characters).
6 板n. bǎn board, plank, sheet, flat.
7 会议室n. huìyìshìmeeting/conference room.
8 实验室n. shíyànshìlab, laboratory.
9 图书馆n. túshūguǎn library, atheneum.
10 教学楼n.jiàoxuélóu teaching building
11 食堂n. shítáng cafeteria
12 礼堂n. lǐtáng assembly hall,theater
13 布告栏n.bùgàolán bulletin board
14 宿舍n. sùshèdormitory.
15 操场n. cāochǎng playground, sports field.
16 体育馆n. tǐyùguǎn gym, stadium.
17 游泳池n. yóuyǒngchíswimming pool.
18 场n. chǎng field.
19 篮球场n. lánqiúchǎng basketball court
20 足球场n. zúqiúcháng soccer field
三、文具wénjù Office Supplies
Order Word POS Pinyin English
1 文具 n. wénjùstationery
2 课本 n. kèběn textbook
3 笔 n. bǐpen, pencil, writing brush.
4 毛笔 n. máobǐwriting brush
5 文具盒 wénjùhépencil box
7 本 n. běn note book
8 刀子 n. dāozi knife
9 尺子 n. chǐzi ruler.
10 作业本 n.zuòyèběn homework exercise book
11 橡皮 n. xiàngpírubber, eraser.
12 墨水 n. mòshuǐink
13 字典 n. zìdiǎn dictionary.
14 词典 n. cídiǎn dictionary
15 计算机 n. jìsuànjīcomputer.
16 计算器 n. jìsuànqìcalculator
17 复印机 n.fùyìnjīprint machine
18 地图 n. dìtúmap
19 电脑 n. diànnǎo computer.
20 录音机 n. lùyīnjī(tape) recording machine
四、计算机jìsuànqì computer.
Order Word POS Pinyin English
1 开机v.o. kāijīturn on a machine
2 关机v.o.guānjīturn off a mechine
3 上网v.o. shàngwǎng be on the internet
4 因特网n.yīntèwǎng internet
5 电子邮件n. diànzǐyóujiàn email
6 传真v.,n. chuánzhēn fax
7 下载v. xiàzài download.
8 打印v.,v.o. dǎyìn print
9 软件n. ruǎnjiàn computer software,personnel credentials
10 存盘v.o.cúnpán save in a disc
11 硬件n. yìngjiàn hardware, mechanical equipment
12 文件n. wénjiàn Official documents,file.
13 鼠标器n.shǔbiāoqìmouse of a computer
五、教学活动jiàoxuéhuódòng teaching activities Order Word POS Pinyin English
1 教学活动jiàoxuéhuódòng teaching activities
2 科目n. kēmùschool subject or course,
3 汉语n. hànyǔChinese language
4 数学n. shùxuémathematics
5 物理n. wùlǐphysics
6 化学n. huàxuéchemistry.
7 生物n. shēngwùbiology
8 体育n. tǐyùP.E.
9 音乐n. yīnyuèmusic.
10 美术n. měishùart; painting.
11 艺术n.,adj. yìshùart
12 历史n. lìshǐhistory
13 地理n. dìlǐgeogr a phy
14 政治n. zhèngzhìpolitics
15 外语n. wàiyǔforeign language.
16 计算机科学n.jìsuànjīkēxuécomputer science
17 社会学n. shèhuìxuésociology.
18 天文学n. tiānwénxuéastronomy
19 经济n.,adj. jīngjìeconomy
20 法律n. fǎlǜlaw
21 工程n. gōngchéng project, engineering.
22 心理学n. xīnlǐxuépsychology.
23 环境科学n. huánjìngkēxuéenvironment science
24 医学n. yīxuémedical science
25 活动v.,n. huódòng activity, events.
26 课堂活动n. kètáng huódòng classroom activities.
27 提问
28 回答n.,v. huídáreply, answer, response.
29 点名v.o. diǎnmíng name a person (to do sth.) ,roll call.
30 讨论v.,n. tǎolùn discuss, discussion.
31 小组n. xiǎozǔsmall group.
32 解释v.,n. jiěshìexplain;explanation.
33 练习v.,n. liànxípractice, practise,
34 字n.,v. zìword, character.
35 句子n. jùzǐsentence
36 段落n. duànluòparagraph
37 听v., tīng listen, hear.
38 说v., shuōspeak, say.
39 读v. dúread (aloud)
40 写v.,char. xiěwrite
41 完成v. wánchéng accomplish, complete.
42 作业n. zuòyèschool assignment or work.
43 考试n.,v. kǎoshìexamination, test, exam.
44 优秀adj. yōuxiùoutstanding, excellent.
45 及格adj. jígépass, pass a test, examination, etc.
46 补考v.o.bǔkǎo make-up an examination
47 复习v./ n. fùxíreview, revise.
48 辅导v.,n. fǔdǎo tutor.
49 进步v.,n. jìnbùprogress, improve;improvement.
50 取得v. qǔdéget, achieve, gain, obtain.
51 成绩n. chéngjīperformance, result, score,
achievement.
52 懂v. dǒng understand, know.
53 知识n. zhīshi knowledge
54 知道v. zhīdao know, realise
55 注意v./n. zhùyìpay attention to
有用
汉语拼音字母表名称音读音方式 汉语拼音字母表的名称音读音方法：1.名称是《方案》规定的法定读法，这样要求便于全国有一个统一的标准。2.按名称音读字母合乎国际惯例。(方案)使用的是国际通用的拉丁字母，使用拉丁字母的国家都有本国家字母的名称音，没有哪个国家是借用的。3.按名称读字母表和谐动听，容易记忆，因为字母表共有四行。行末押ê韵，发音清楚响亮，读起来比 较顺口。名称音用汉语拼音字母标下来是这样的：a bêcêdê, e êf gê; ha i jie kêêl êm nê; o pêqiu, ar ês tê; u vêwa xi ya zê。 《汉语拼音方案》给每个字母规定了名称，这是朗读字母表.称说字母的根据。但是，长期以来，小学汉语拼音教学中字母表存在两种读法，《方案》规定的名称来读，另一种是用声母呼读音来读字母表中的辅音字母和半元音字母。后一种读法如下所示： a (a) b (bo) c (ci ) d(de) e(e) f(fo) g(ge) h(he) I(i) j(ji) k(ke) l(le) m(mo) n(ne) o(o) p(po) q(qi ) r(ri) s(si) t(te) u(u) v(v) w(wu) x(xi) y(yi) z(zi) 。（这个是拼音读音法，通常在读小写的时候这样读。） 汉语拼音字母歌 1=C 4/4 3． 2 3 1 | 5 6 5 － | 6. 5 3 5 | 2 3 2 － | Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gɡ ,Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn , 5 3 5 0 | i 5 6 0 | 5 6 3 － | 2 3 1 － ||
关联词的几种常见关系 1．并列关系。句子各部分之间的关系是并列的。表示并列关系的关联词主要有“既……又……”、“一边……一边……”、“一方面……一方面……”、“一会儿……一会儿……”等。 2．递进关系。句子前后之间的关系，一般是后面的比前面的有更深一层的意思。表示递进关系的关联词主要有“不但……而且……”、“不光……还……”、“不仅……也……”等 3．选择关系。句子中并列出几种情况，要求从中选择出一种。表示选择关系的关联词主要有“不是……就是……”、“或者……或者……”、“要么……要么……”等。 4．转折关系。一般情况下，句子的前边说了一个意思，后边的不是顺着前边的意思说，而是转了一个弯，……和前边的意思相反。表示转折关系的关联词主要有“尽管……还是……”、“虽然……但是……”等。 5．假设关系。句子的前一部分假设一种情况，后一部分是假设的情况实现后的结果。表示假设关系的关联词主要有“如果……就……”、“即使……也……”、“哪怕……也……”、“与其……不如……”等。 6．条件关系。句子的前边提出条件，后边说明在这个条件下会产生的结果。表示条件关系的关联词主要有“只要……就……”、“只有……才……”、“无论……都……”、“不管……总……”“仅管……还……”等。 7．因果关系。一般是句子的前一部分表示原因，后一部分表示结果。表示因果关系的关联词主要有“因为……所以……”、“既然……就……”、“之所以……是因为”等。 8．取舍关系。句子中的一部分说出舍弃的一面，另一部分说出采取的一面。表示取舍关系的关联词主要有“宁可……也不……”、“与其……不如……”等。
关联词练习： 1．（）我们现在不好好学习，将来（）不能担当起建设祖国的重任。 2．很多同学在实践中体会到，（）多读多写，作文（）会有进步。3．（）困难有多大，我们（）能克服。 4．（）他热情地为同学们服务，（）受到同学们的好评。5．（）你答应找小兰一起去看画展，（）应该准时去找他。6．刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）说出党的机密。 7．我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。 8．（）你去，（）他去，总得有一个人去。 9．他（）牺牲自己，（）暴露党的组织。 10．同学们（）走着，（）谈论着。 11．（）是什么人，谁向我们指出（）行。 12．小李在学习上（）有这么好的成绩，是（）他平时刻苦学习的结果。 13．（）风浪再大，我（）要把你送过河去。 14．王老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体。 15．（）多读多练，（）会提高作文水平。 16．我们的教室（）宽敞（）明亮。 17．现在我们的生活水平（）有了提高，（）还要注意节约。18．（）没有老师的耐心教育和帮助，我（）不会有这么大的进步。 19．（）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（）能像雨来游得这么好的却没有几个。 20．（）人人都献出一点爱，世界（）会变成美好的人间。 21．（）走到天涯海角，我（）不会忘记自己的祖国。 22．凡卡（）在城里受罪，（）回到乡下爷爷那里去。 23．邱少云（）牺牲自己，（）暴露潜伏部队。 24．（）工作再忙，他每天晚上（）挤出时间学习英语。 25．每天上学，（）王洁来找我，（）我去找他，我俩总是结伴去学校。 26．他把他的大提包扔在一边，怀里（）紧紧地抱着一个纸箱子。
对外汉语教学教案 一、综合课语音阶段教案1(“您好”，零起点学生，课时为100分钟): 课文: 一(教学目标: 1(通过大量模仿练习单个声母、韵母、词语、句子，在语流中纠音『F调; 2(使学生初步了解复韵母、鼻韵母的发音特点，以及轻声、三声连读的读法。 3(能较流利地朗读课文，并能运用所学的词语、句式进行问答、对话。 三(教学环节: (一)组织教学(2分钟):点名，问候。 (二)复习检查(14分钟): 1(巩固己学过的声母、韵母、声韵拼合。教师板书，学生快速认读。 2(检查前一天所学语音，发现问题，及时纠正。 3(复习前一天所学课文，进行简单的问答或对话。 (三)学习新课(80分钟) 1(展示新课语音: (1)}教师板书并领读单个声母(j、q、X)、复韵母、鼻韵母…，学生跟读。 (2)学生齐读，个别读，教师帮助纠音。 (3)声、韵、调拼读，在语流中进行练习。 板书:bao bai bian bie…一,,跑步、发音、英语、铁路、家庭、列车…… (4)辩 音辩调:针对某些声母、韵母或某个声调，用对比法让学生分辨。 板书:bao…pao 由于、爷爷、奶奶…一 (5)听写学习的新课语音。 2(认读新字、生词: 教师领读……学生齐读和个别读生词……纠正发音…… 3(学习课文:
(1)听课文录音……教师领读……学生齐读(分角色读)……纠『F发音……( (2)手势法讲解轻声的读法…一补充练习(如:爸爸、我们、朋友…一) (3)图示法讲解三声连读的读法……补充练习(如:老板、可以、语法…() (4)利用课堂语境设计情景，用课文中的短句进行会话操练。 (四)本课小结(2分钟):见板书上的重点，并再领读三遍。 (五)布置作业(大约2分钟):写拼音、写汉字，熟读课文。 综合课语音阶段教案2 1(语音教学(学习en—eng，an…ang，“是”字句) 1(教学目标:通过大量模仿，练习单个声母、韵母、词语、句子，在语流中『F 音正调。能运 用学过的词汇、句型进行问答、对话。 2(教学重点:如:en…eng，an…ang，“是”字句 3(教学方法:对比、声韵拼合 4(教学环节: (1)组织教学 (2)复习检查(三分之一的时间) 快速认读声母、韵母、声韵拼合……复习汉字读音……听写 (3)学习新课(三分之二的时间) 1(练习四个声调:写出音节后领读，如ren，再写出相应的汉字“人”后重读。 与以前学过的拼音进行对比，如in…,ing。 2(认读新字、新词:先借助拼音读出汉字，再擦掉拼音读汉字，再做扩展练习， 如“工人”，扩展为“他是工人。”
对外汉语教学常用的教 学方法 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
对外汉语教学常用的教学方法 1、直观法利用实物、图画、表格、示意图、符号等辅助手段，化抽象的定义为具体形象的图示，学生比较容易理解和掌握。例如讲解趋向补语时，可以画简笔画的房屋、楼梯、人物来表示“进来、进去、出来、上来、下去”等。 2、演绎法先展示语法规则，然后用实例说明语法规则，便于学生自行替换、生成和扩展。通常做法是把语法规则归结为若干句型，把句型具体化为一些范句。比如讲“比”字句，教师可以先给格式：A比B+形容词“他比我高。” 3、归纳法先展示一定数量的例证（不能太少），进行大量的练习，然后引导学生从中概括出语法规则。归纳法是我们倡导的语法教学的主要方式，因为这种方法是先大量输入相关的句子，让学生有了一定的积累和感知，再来引导学生自己概括特点、分析规律，学生容易得到验证，对规律的理解就会比较深刻。 4、对比法有点儿比较贵这儿东西有点儿贵这儿的东西比较贵便宜-------------这儿的东西比较便宜通过以上汉语句式的对比，引导学生理解“有点儿”常用于不如意的事情，而“比较”后面的形容词好坏都能说。 5、情景导入法教师通过一个具体情景的设置，通过问答、展示图画、讲故事等方式，引导出要讲的语法点。例如本课要学表示完成的“了”，教师进教室就问一个学生：教师：XX昨天来了没有学生：他昨天没来。教师：哦，他昨天没来。XX，你去哪了这种闲聊实际是有意为之，在为该语法点教学做铺垫。 本文转自：大连盼达汉语学校（国际汉语教师培训中心）
（八种常用关联词汇总） 并列关系：既……又、一边……一边、不是……而是……、一会儿……一会儿 递进关系：不但……而且、不仅……还、……甚至……、不光……还、不但……还 选择关系：是……还是、不是……就是、要么……要么、或者……或者、 转折关系：虽然……但是、尽管……还是、……却……、……可是……、……然而……假设关系：如果……就、即使……也、哪怕……也、要是……就、假如……就 条件关系：只有……才、只要……就、无论……都、不管……总 因果关系：因为……所以、既然……就、……因此……之所以……是因为…… 取舍关系：宁可……也不、与其……不如 1、（）熊绍兵设计了“人”字形线路，（）火车上山就容易得多了。 2、许多动物（）能到很远的地方去，（）还能认路回家。 3、、（）不畏劳苦的人，（）攀登科学高峰。 4、王挺润在困难面前，（）畏难而退，（）知难而进。 5、晚上，李锐（）看书，（）帮妈妈干活。 6、董选福家（）养了许多花，（）没有奇花异草。 7、马背上的小红军（）牺牲自己，（）拖累别人。 8、我们（）已经有了进步，（）不应当因此自满。 9、（）风吹雨打，我们（）准时到校学习。 10、每天早晨上学，（）我去约李成高，（）他来约我。 11、我是医生，（）与你们死在一块儿，（）不离开你们一步。 12、（）明天下雨，秋游（）改期举行。 13、王朝虎（）在城里受苦，（）回到乡下爷爷那里去。 14、（）他学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼，（）被评为“三好”学生。 15、（）我说得不对，（）请你给我指出来。 16、利禄祥（）回到家，（）开始做作业。 17、黄国园（）在罗平的鞋铺受折磨，（）回到乡下爷爷那里去。 18、我们（）把轮船停在港口，（）冒着狂风暴雨前进。 19、（）从小学好本领，（）更好地为国家建设出力。 20、王杰的学习（）有进步，是（）老师和同学的帮助。 21、妈妈（）工作，（）参加业务培训。 22、黄国威（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。 23、（）明天下雨，我们（）要去探望李老师。 24、（）长城是那样雄伟壮丽，（）吸引了很多游客。 25、一滴水（）很小很小，（）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。 26、（）做错了事，（）应该改正。 27、（）困难再大，她（）不怕。 28、（）做什么事情，（）应该认真。
对外汉语教学概论期末试题 一、你认为第二语言写作教学的主要任务是什么？P210 二、教口语的方法很多，在具体教学过程中选择方法的依据是什么？P196 对外汉语口语教学过程中在选择方法上应遵循口语课的教学原则： 1、交际性原则 (一)学习内容中的交际：口语教学要重视说话双方能互相交际的内容和意义，因而对于学习内容的选择有着其独特的要求。 (二)课堂活动中的交际：口语课是老师与学生之间、学生与学生之间的互动过程，没有互动就不能称之为口语教学。 (三)以学生为中心：在口语交际教学中，。应注意创设口语交际的特定情境，在特定环境中激发学生口语交际的主动性和学习动力。在口语交际教学中，让每个学生得到锻炼，充分展示自己的语言交际能力. 注意选择贴近生活的话题，学生熟悉而感兴趣的话题，绝大多数学生都可参与的话题，便于双向互动的话题 2、个人化原则 在口语教学过程中让学生谈熟悉的事情、讲自己的故事。 3、精讲多练原则 (一)精讲 其一，立足于与情景相结合的功能，讲清一定的情景下的一定的交际功能，以及完成一定功能的语法项目，以功能统语法。 其二，口语用法。注意多讲一些口语的表达特点，尽量在课堂上再现社会口语的特色和情景，增强真实感，使课堂教学和社会交际接轨。 (二)多练 第一，多样化的练习方式。 第二，强化教学重点的练习。 4、培养学生的跨文化意识 从以下两个方面人手： (一)通过教授语言讲解文化 (二)通过相关的课堂活动培养学生的跨文化意识 三、举例说明分析教学对象的重要性。P85 P86 分析教学对象能够使教学具有针对性。教学对象的分析指引着教学的目标、内容和方法的设定。 教学对象的特征主要从自然特征、学习目的、学习起点和学习时限四个方面分析。 1、自然特征包括学习者的国别、年龄、文化程度、第一语言及文化背景等等。这些自然特征对确定教学内容和教学原则有决定的作用。自然特征关系到教学原则的确定、教学内容和教学方法的选择。例如：孩子与成年人的第二语言学习在内容和教学方法的选择就有所不同；文化程度高低不同的人，也有着不同的教学策略；国别不同、第一语言与目的语文化之间的关系不同，教学原则和方法也是不同的，如教韩国、日本学生的中文和教欧美学生的中文就很不相同。 2、学习目的大体上可以分为受教育目的、职业工具目的、职业目的、学术目的和临时目的等五种。不同的学习目的决定了第二语言教学目标和内容的不同。 3、学习起点一般是根据学习者的目的语水平而定。不同学习起点的学生，对学习汉语的认识、兴趣、接受能力和理解水平都有差异，直接影响了教学的目标和内容。
对外汉语教学常用的教学方法 1、直观法 2、利用实物、图画、表格、示意图、符号等辅助手段，化抽象的定义为具体形象的图示，学生比较容易理解和掌握。例如讲解趋向补语时，可以画简笔画的房屋、楼梯、人物来表示“进来、进去、出来、上来、下去”等。 3、 4、2、演绎法 5、先展示语法规则，然后用实例说明语法规则，便于学生自行替换、生成和扩展。通常做法是把语法规则归结为若干句型，把句型具体化为一些范句。 6、比如讲“比”字句，教师可以先给格式： 7、A 比B+ 形容词 8、“他比我高。” 9、 10 、?3、归纳法 11 、?先展示一定数量的例证（不能太少），进行大量的练习，然后引导学生从中概括出语法规则。归纳法是我们倡导的语法教学的主要方式，因为这种方法是先大量输入相关的句子，让学生有了一定的积累和感知，再来引导学生自己概括特点、分析规律，学生容易得到验证，对规律的理解就会比较深刻。 12、 13 、?4、对比法
15、有点儿 比较 16、 贵 17、 这儿东西有点儿贵 18、 这儿的东西比较贵 19、 20、便宜 21、 22、这儿的东西比较便宜 23、通过以上汉语句式的对比，引导学生理解“有点儿”常用于不如意的事情，而“比较”后面的形容词好坏都能说 24、 25、5、情景导入法 26、教师通过一个具体情景的设置，通过问答、展示图画、讲故事等方式，引导出要讲的语法点 27、例如本课要学表示完成的“了”，教师进教室就问一个学生： 教师：XX昨天来了没有？ 28、 学生：他昨天没来。 29、 教师：哦，他昨天没来。XX,你去哪了？ 30、 31、这种闲聊实际是有意为之，在为该语法点教学做铺垫。 本文转自：大连盼达汉语学校（国际汉语教师培训中心）
--- 一年级语文：26 个汉语拼音字母表读法及学习要点！ 汉语拼音字母表-声母表 语中每个音节起始处的辅音可以构成声母。汉语拼音方案《声母表》规定的声母
符号一共有21 个。 b [ 玻] p [ 坡] m [ 摸] f [ 佛] d [ 得] t [ 特] n [ 讷] l [ 勒] --- --- g [ 哥] k [ 科] h [ 喝] j [ 基] q [ 欺] x [ 希] z [ 资] c[ 雌] s [ 思] r [ 日] zh[ 知] ch [ 嗤] sh [ 诗] y [ 医] w [ 巫] 汉语拼音字母表-韵母表 汉语普通話拼音中一共有37 个韵母。分别是： a[阿] an[ 安] ao[ 奥] ai[ 哀] ang[ 昂]
o[ 喔] ong[ 翁] ou[ 欧] e[ 鹅] en[ 恩] er[ 儿] ei[ 唉] eng[ 摁] i[ 衣] ia[ 呀] iu[ 由] ie[ 耶] in[ 因] ing[ 英] u[ 乌] un[ 温] ua[ 蛙] uo[ 窝] ue[ 月] ui[ 威] ü[迂] iao[ 腰] ian[ 烟] iang[ 央] iong[ 用] uai[ 外] uan[ 弯] uang[ 往] 汉语拼音字母表-整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu
yue ye ying yuan yin yun 拼音复习要点 汉语拼音知识要点：--- --- 一、熟读、熟记《声母表》，《韵母表》，《整体认读音节表》;顺序不能错， 中间不能遗漏，特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。 二、易写错的字母：1 、声母：b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。 2 、f 的第一笔写反，t 的第一笔写反，j 的第一笔写反，成了右弯，s 写反。
常见的关联词 有以下八大类： 一、并列关系 1、几个分句分别说明、描写几种事物，或者从几个方面说明、描写同一事物，各分句之间意义上可以是关联的，也可以是相对和相反的。例如： 弟弟一边 ．．唱歌，一边 ．．跳舞。 今晚的月亮又．圆又．亮。 我们到学校来是．为了学习，不是 ．．为了玩。 2、常用的表示并列关系的关联词有： ……也…… 一边……一边…… 一会儿……一会儿……不是……而是……又……又…………还…… 一面……一面……那么……那么……有时……有时……既……又…… 二、承接关系 1、几个分句按一定的顺序，相承连地说下去，表示连续的动作或连续发生的一系列事件。例如： 小狗一．听到主人的脚步声，就．摇头摆尾地跑到门边迎接主人。 使用这台机器时，首先 ．．得接通电源，然后 ．．再按下启动键。 妹妹写完了作业又．去画画。 2、常用的表示承接关系的关联词有： ……又…………便…………接着…………于是……一……就…… 首先……然后…………就…………才…………跟着…………从而…… 起先……后来…… 三、递进关系 1、后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更难的方向推进一层，分句之间的关系是递进的。例如： 在百米决赛中，他不但 ．．夺得了金牌，而且 ．．打破了世界纪录。 明明不光 ．．歌唱得好，舞跳得也．棒。 他不仅 ．．会唱歌，还会 ．．写歌词。 2、常用的表示递进关系的关联词有： 不仅……而且……不但……甚至…… 不但(不仅、不只、不光)……还(也、又) …… 不但(不只、不止、不光、不单)……而且…… 四、因果关系 1、一个分句表示原因或根据，另一个分句表示结果或推论。根据原因和结果顺序的变化，
对外汉语教学中的10类课堂游戏 2011-02-1516:34 对外汉语教学中的10类课堂游戏 下面是一些常用的课堂教学游戏，适用的范围各不一样，优劣皆有，可以依据具体情况应用于生词、拼音、句子或课文教学。 一、拍“苍蝇”。用报纸和硬纸片做成苍蝇拍，学生两人或三人一组，将黑板上生词当作“苍蝇”，听到其他同学念出生词，以最快的速度拍中者胜出。 二、向前进。两人或三人一组，站在同一起跑线上，看到老师出示的生词、短语或句子，以最快的速度读对者向前走一步，最先到达终点者胜出。 三、不到长城非好汉。类似于游戏2，换汤不换药。黑板上画出由很多台阶组成的长城，每抢答对一个问题，可以向上一台阶，最先登上长城顶峰者胜出。 四、消失的生词。从数个或一叠生词卡中抽出一两个，让学生说出被抽出的生词。(要求学生对生词充分熟悉理解后，才能进行) 五、猜猜猜。看老师的嘴形、表情、动作，猜出生词。(如果学生水平较好，可将难度增至短语、句子) 六、找朋友。一半学生手持拼音卡，一半学生手持生词卡，在规定时间内生词和拼音要互相找到对方，并站在一起。 七、点名喽！每个学生一张生字卡，卡上生词为学生临时名字，老师念“＊＊”，手持“＊＊”的学生就要高举生词卡，并大声而准确地读出来，其他学生跟读一遍；若被点到名而没反应过来或是读错，则失去生词卡，并罚读三遍老师指定的生词、短语或句子。 八、蹲蹲蹲。以个人或组为单位，每个单位以生词命名，“＊＊蹲，＊＊蹲，＊＊蹲完☆☆蹲。”“☆☆蹲，☆☆蹲，☆☆蹲完※※蹲。”依此类推，一个接一个。反应不过来或是说错的，
回答老师的提问，以示惩罚。 九、团结就是力量。以组为单位，人手一张字条，上面是一个句子的某部分，在规定的时间内讨论，拼出完整的句子，派一个组员写于黑板上。 十、PK赛。两队人马站在台前，读得较好那一队可以坐回座位上，读得较不好的继续跟下一队PK。这里的学生比较懒，谁都不愿意一直站在台前，当然会尽自己最大的努力认真读。 来源：上海儒森对外汉语文化交流中心
对外汉语教学入门笔记 周小兵,李海鸥 上编主要介绍学科建设以及教学方法，中编主要介绍语言要素以及文化教学，下编主要讲语言技能教学机测试。 第一编 一教学简论 1．语言学习的基本概念 第一语言第一语言是指孩子最早习得的语言，也就是从父母或者周围其他人哪里自然习得的语言。 第二语言第二语言是指在第一语言之后再学习的其他语言。 目的语目的语是指学习者正在学习的语言。它的涵盖性强，可以包括第一语言，第二语言，母语，外语，本族语，非本族语，标准语，方言等。不管是什么语言，只要是一个人正在学习并希望最终掌握的语言，都可以成为目的语。 习得与学习 习得是指从周围环境中通过自然学习过的某种能力。比如说，幼儿站立，行走，饮食的能力，就是自然习得的。习得无需专门的教师，专门的教学。习得理论包括强化论，传递论，内在论，认知论等。 学习是从阅读，听讲，研究，实践，训练中获得知识和技能。多数情况下，学习是指在专门场所由专门教师实施的专门教学，应该有教学计划，教材，教学实施和测试。学习包括信号学习，刺激—反应学习，连锁学习，多种辨别学习，言语联结学习，概念学习，原理学习和解决问题的学习等。 2．第一语言习得和第二语言学习的差异 儿童第一语言习得和成人第二语言学习的区别主要表现在主体，动机，环境，方式，教育者及相关因素，过程和文化等方面。 3．基础学科和相关学科 对外汉语教学的产生本身就是多学科交叉的结果，相关学科主要有神经生理学，心理学，语言学，教育学等。 二．第二语言习得研究 第二语言习得研究始于20世纪70年代，并很快成为应用语言学中最有影响的部分。 1．对比分析 行为主义学习理论习惯和偏误是行为主义学习理论的两个重要概念。 对比分析的内容对比分析假说的心理学基础是行为主义心理学。假说有两派：强硬派和温和派。对比分析的语言学基础是结构主义语言学。它强调对语言进行细致描述。 对比分析遭遇的批评20世纪60年代以来，对比分析假说在发展中受到的批评主要来自一下三个方面：非干扰性偏误的事实，理论批评和来自实践的批评。 对比分析的发展对比分析在三个方面有了明显发展：回避，相似等级和干扰是学习者的策略。汉外对比分析汉外对比有宏观、微观两类。 2．偏误分析 偏误分析的步骤和作用 Corder曾详细描述了偏误分析的五个步骤：语料选择，偏误识辨，偏误分类，偏误解释和偏误评估。 偏误类别包括语际偏误、语内偏误和认知偏误。 3．中介语及其变异 中介语中介语的概念是：学习者在二语习得过程中构建的，既不同于母语又不同于目的语的
实用对外汉语教学法 对外汉语教学法：是实现对外汉语教学总目标和总任务、落实教学基本原则的方法。 对外汉语教学性质：是汉语作为外语或作为第二语言的教学。 理论基础/支柱：语言学、心理学、教育学和教育心理学。 汉语语音的特点：1、音节有声韵调构成。 2、声母可按发音部位（双唇音、唇齿音、舌尖音、舌根音等）和发音方法（塞音、塞擦音、鼻音、边音、擦音等）来分类或分组。 3、韵母有单韵母、复韵母、鼻韵母。 4、拼音方案类似音标，只有注音作用。 直接法： 代表人物：1、贝力子 2、叶斯珀森 3、帕默 4、韦斯特 5、艾克斯利 对直接法的评价（可能出判断题）： 成就：1、提倡“言语——语言——言语”的学习途径，利用直观手段。 2、整套的练习体系和影响广泛的教材。 不足：1、过分强调幼儿学语的规律，没有认识到成年人学习外语的特点，抑制成年人认知能力的发挥。 2、偏重经验，忽视感觉及对语言的理性认识。 听说法：是把“听说放在首位，主张先用耳听，后用口说，经过反复口头操练， 最终能自动化地运用所学语言材料”的一种外语教学法。 理论基础：1、语言学方面：结构主义语言学（龙菲尔德） 2、心理学方面：行为主义心理学（华生、斯金纳） 基本原则：1、听说领先 2、反复实践，形成习惯 3、以句型为中心 4、排斥或限制母语 5、对比语言结构，确定教学难点 6、及时纠正错误，培养正确的语言习惯。视听法：是将视觉感受和听觉感受结合起来进行外语教学的方法。 基本原则：1、培养听、说、读、写言语习惯 2、语言和情景相结合 3、排除母语和文字为中介 4、在语言技能的训练中有控制地使用常用词汇和结构 自觉对比法（附自觉实践法）P28-30 认知法：是按照认知规律，调动学习者的智力潜能，努力去发现和掌握语言规 则，创造性地活用语言的一种外语教学法体系。（因人脑的认知活动依靠符号来编码或解码，故又称认知-符号学习理论） 基本原则：1、以学习者为中心，以自主学习为主 2、在理解规则的基础上进行有意义的学习和操练 3、听说读写全面训练 4、利用母语 5、对错误进行有分析的指导 6、运用电化手段，营造教学情景 功能法：是以语言功能和意念项目为纲，培养交际能力的一种教学方法。
汉语拼音字母表及读法（图） 来源：奥数网整理 2010-10-12 15:14:10 [标签：汉语拼音]
七、汉语拼音音节表 b ba bo bai bei bao ban ben bang beng bi bie biao bian bin bing p pa po pai pao pou pan pen pang peng pi pie piao pian pin ping m ma mo me mai mao mou man men mang meng mi mie miao miu mian min ming f fa fo fei fou fan fen fan g feng d da d e dai dei dao dou dan dang deng di die diao diu dian ding dong t ta te tai tao tou tan tang teng ti tie tiao tian ting tong n na nai nei nao no nen nang neng ni nie niao niu nian nin niang ning nong l la le lai lei lao lou lan lang leng li lia lie liao liu lian lin liang ling long g ga ge gai gei gao gou gan gen gang geng gong k ka ke kai kou kan ken kang keng kong h ha he hai hei hao hou hen hang heng hong j ji jia jie jiao jiu jian jin jiang jing jiong q qi qia qie qiao qiu qian qin qiang qing qiong x xi xia xie xiao xiu xian xin xiang xing xiong zh zha zhe zhi zhai zhao zhou zhan zhen zhang zheng zhong ch cha che chi chai chao chou chan chen chang cheng chong sh sha she shi shai shao shou shan shen shang sheng r re ri rao rou ran ren rang reng rong z za ze zi zai zao zou zang zeng zong c ca ce ci cai cao cou can cen cang ceng cong s sa se si sai sao sou san sen sang seng song y ya yao you yan yang yu ye yue yuan yi yin yun ying yong w wa wo wai wei wan wen wang weng wu wong 六、汉语拼音字母表（小学汉语拼音字母表 26个汉语拼音字母表小学拼音表） 声母表Shengmu list b[玻] p[坡] m[摸] f[佛] d[得] t[特] n[讷] l[勒] g[哥] k[科] h[喝] j[基] q[欺] x[希] z[资] c[;雌] s[思] r[日] zh[知] ch[嗤] sh[诗] y[医] w[巫]
一、对外汉语教学的3个含义 1.教学： a)定义：“教师将知识、技能传授给学生的过程。” b)过程：总体设计、教材编写、教学实施、测试 c)教学类别和模式也属于教学范围。 2.学科 a)作为一个学科，对外汉语教学不仅包括教学，而且包括跟教学密切相关的理论研究和系统研究。 b)作为一个交叉学科，对外汉语教学至少涉及四个方面：语言层面、心理层面、教育层面和技术层面。 3.事业 a)对外汉语教学是国家、民族的事业。 b)任务：加快孔子学院建设； 加强师资队伍建设； 大力推进教材编写和发行体制创新； 构建全球汉语网络平台； 改革与创新汉语考试。 二、第一语言和本族语的关系 1.第一语言：孩子最早习得的语言，也就是从父母或周围他人那里自然习得的语言。 2.母语：传统上指本国或本民族的语言。 3.本族语：本民族的语言。
三、习得理论包含哪几个方面 1.强化论： a)理论依据：行为主义的刺激反应论 b)代表人物：【美】斯金纳 c)内容：儿童学习说话就是对环境或成人话语作出合适的反应，反应正确就会得到奖励，使之受到强化并形成语言习惯。无法解释语言习得的复杂情形。 2.传递论 a)理论依据：行为主义的刺激反应论 b)代表人物：【美】奥斯古德 c)内容：内在刺激产生的内部反应可以用来解释语言媒介如何表现不在眼前发生的事，以及根本没有发生的事。无法解释语言习得的复杂情形。 3.内在论 a)理论依据：心灵主义 b)代表人物：【美】乔姆斯基 c)内容：儿童天生具有语言习得机制，使其能对所接触的语料进行处理。当儿童发现了语言的深层结构并将之转换为表层结构的规则时，就可以创造性的应用语言了。 4.认知论 a)理论依据： b)代表人物：【瑞士】皮亚杰 c)内容：儿童的语言发展，就是天生能力和客观经验相互作用的结果。儿童的认知活动和语言活动相互促进。
对外汉语教学的内容和方法 1、汉语各要素的教学任务、原则和方法 (1)语音 A、语音教学的任务和目的：使学习者掌握汉语普通话标准、正确的发音及语音系统。 B、通常认为语音教学应遵循的原则： a、单音教学(音素教学)与语流教学相结合 b、通过语音对比突出重点和难点 c、循序渐进 d、理解与发音相结合 e、机械性练习与有意义的练习相结合 C、辅音和声母教学：辅音不同由于发音部位和发音方法不同。特别注意：送气音&不送气音；清音&浊音； D、元音和韵母教学：韵母分为单元音韵母、复元音韵母和带鼻音韵母。 E、声调教学 (2)词汇 A、词的选择：确定要教的词的范围。选择所要教的词汇的标准：a、频率b、范围c、可用性d、覆盖率e、熟悉程度f课堂交际用途g、可学性。二语教学中的选词标准：a、常用和构词能力强b、考虑学生的特殊需要和教学的特殊需要 B、词汇量的控制：决定于教学目标、教学对象的特点和学习时限
国家汉办制定的留学生长期进修大纲：初等2500个，中等5000个，高等8500个 C、词义解释的方法：a、实物或图片解释b、用同义词和反义词解释c、用语素义进行解释d、类比e、叙述情境f、用学生已掌握的语言解释。 词汇教学的一般原则和方法：a、翻译法b、直接法c、语素法d、语境法e、词根法f、词源法g、搭配法h、话语联结法i、比较法j、用话题词汇核对表k、循序渐进l、数量与质量相结合m、课上、课下结合n高复现率 D、词汇练习：常用的练习方法是―― a、感知性练习b、理解性练习c、 模仿性练习(语音模仿和汉字书写模仿)d、记忆性练习e、应用性练习 (3)语法 A、语法是语言音义结合的各结构单位之间的组织规则的总汇。任务和目的 是让学生通过理解语法规则进而理解目的语本身，并正确表达遣词造句。 B、语法教学的内容： a、把词组织成词组的规则 b、把词和词组组织成句子的规则 c、把句子组 织成语段的规则d、把语段组织成语篇的规则 C、重点语法项目的选择：两个标准――选择的项目要能体现语法系统的总 体特征；选择的项目应是学习者的难点。重点语法项目举例：量词用法；形容 词谓语句；无标记被动句；把字句；了着过用法；比较句；方位词用法；长定语；三位数以上的大数目，等等。 D、语法点的编排：a、先易后难b、在不违背上一条原则的前提下，尽可 能把相关的语法点组成一个系列，连续编排。 E、语法点的解释和练习 教语法的方法三种：A、归纳法，先给例子，后总结规则。B、演绎法，先 给语法规则，再举例说明；C、引导性的发现法，结合两种方法，通过提问的方式引导学生进行分析、类推，自己发现语法规则。
汉语——关联词大全 1.转折关系 概念：后面表述的意思，和前面的意思相反或相对。 尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、 ……然而…… 例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。 ②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。 2.假设关系 概念：前面提出假设的情况，后面说明在这种假设情况下产生的结果。如果……就……、即使……也……、要是……那么……、 倘若……就……、既然……就…… 例：①如果明天天气好，我们就举行升旗仪式。 ②即使成绩再好，你也不能自满呀﹗ 3.条件关系 概念：前面提出一个条件，后面说明在这种条件下产生的结果。 只要……就……、只有……才……、无论……都……、 不管……也……、即使……也…… 例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。 ②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。 4.因果关系
概念：前面（后面）说明原因，后面（前面）说明结论或结果。 因为……所以……、由于……因此……、既然……那么……、既然……就……、之所以……是因为…… 例：①因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。 ②由於弟弟粗心大意, 因此做错了两道数学题。 5.并列关系 概念：前后关系相互并列。 不仅……而且……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时……、既……又……、不是……而是…… 例：①小芳既爱唱歌，又爱跳舞。 ②李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。 6.承接关系 概念：表示连续发生的事情或动作，前句和后句有先后顺序。一……就……、……首先……然后…… 、……才…… 例：①我一做好功课, 便到球场踢球。 ②哥哥拟好作文大纲, 才开始写。 7.递进关系 概念：后面比前面意思更进一层。 不但……而且……、不光……也…… 、不仅……还…… 例：①赵州桥不但坚固，而且美观。 ②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。 8.选择关系
<<对外汉语教学概论>>笔记赵金铭 第一章绪论 第一节“对外汉语教学”名称之由来及发展 1、对外汉语教学：是指对外国人的汉语教学。实际上也包括对第一语言不是汉语的海外华人进行的汉语教学。 2、新中国的对外汉语教学创始于1950年。1978年3月，中国社会科学院在北京召开北京地区语言学科规划座谈会，根据国外第二语言教学学科提点和规律的研究以及我国对外汉语教学理论研究和教学实践的发展，提出了对外汉语教学是一门学科的看法。《北京地区语言学科规划座谈会简况》提出：“要把对外国人的汉语教学作为一个专门的学科来研究，成立专门的研究机构，培养专门的人才。”此后，对外汉语教学作为一个专门的学科建设工程正式启动。创刊刊物：《语言教学与研究》（1979），《世界汉语教学》（1987）专业出版社：北京语言学院出版社（1985）、华语教学出版社（1986）；成立专门的研究机构——北京语言学院语言教学研究所（1984）。专家言论：王力：“对外汉语教学是一门科学”；朱德熙：“实际上，这是一门学问。在国外已经变成了一门学问，这需要研究。”；王还：“如果教外语是一门科学，我们教汉语就是作为一种外语来教，自然也是一门学问。”1983年又成立了全国性的学术团体“中国教育学会对外汉语教学研究会”，这标志着对外汉语教学学科的正式诞生。 第二节对外汉语教学的学科地位和学科属性 对外汉语教学是一门独立的学科，有独特的研究对象，研究方法和研究成果。 学科归属：中国语言文学为一级学科，对外汉语教学下属于语言学与应用语言学。 研究对象：对外汉语教学的研究对象就是对外国人的汉语教学。对外汉语教学的学科性质是一种第二语言教学，又是一种外语教学，它与少数民族的汉语教学一样，都归属于应用语言学。（杨庆华，1995）出于汉语的习惯，我国学者把汉语作为第二语言教学定名为：“对外汉语教学”（崔永华，1997） 19世纪初，语言理论方面的研究和语言应用方面的研究开始分化。语言教学，是应用语言学中最老的一个分支。狭义的应用语言学是以语言教学为对象的应用学科。 “两属性，三要素”说：学科以汉语为主，以对外教学为用。汉语是学科的本体属性，是学科构成的第一要素。对外教学是学科的应用属性，“对外”是学科构成的第二属性，“教学”是学科构成的第三要素。（邢福义） 第三节对外汉语教学的学科框架 对外汉语教学的理论基础是语言学、心理学、教育学理论。从根本上说，它是一门新兴的边缘交叉学科。研究对外汉语的目的：在于让学习者掌握汉语的语音与韵律，了解汉语词语用法与搭配习惯，明白造句原理与句子的组装规则以及正确得体的汉语表达方法，从而养成新的语言习惯，培养学习者的汉语交际能力。陆俭明论及对外汉语研究的建议：“研究工作应仅仅围绕…怎样在尽可能短的时间里让外国学生尽快学好汉语?这么一个问题。首先需做基础研究，其次需要加强汉外对比研究和外国学生偏误分析研究，以便有针对性地进行对外汉语教学。再其次，在上述研究的基础上编订出各种门类的高质量教材。最后，要进一步研究和改进教学法”（陆俭明，1999） 综观全局，对外汉语研究的四个层面研究： 第一层面——本体论：从事汉语本体研究，其理论基础为语言学。 第二层面——认识论：从事汉语习得与认知研究，其理论基础为心理学。 第三层面——方法论：从事教学理论与方法研究，其理论基础为教育学。 第四层面——工具论：从事现代科技手段应用于教学与学习研究，其理论基础为计算语言学和现代教育技术。
汉语拼音音节表 [b]ba bo bai bei bao ban ben bang beng bi bie biao bian bin bing [p] pa po pai pao pou pan pen pang peng pi pie piao pian pin ping [m]ma mo me mai mao mou man men mang meng mi mie miao miu mian min ming [f]fa fo fei fou fan fen fang feng [d]da de dai dei dao dou dan dang deng di die diao diu dian ding dong [t]ta te tai tao tou tan tang teng ti tie tiao tian ting tong [n]na nai nei nao no nen nang neng ni nie niao niu nian nin niang ning nong [l]la le lai lei lao lou
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精品文档 精品文档汉语中常见的关联词 1.又......又..... ——她又漂亮又高。这个苹果又大又红。 2.一面.....一面.... ——我一面听讲，一面做笔记。一面看电视,一面吃饭 3.一方面......另一方面——老师一方面是我们的朋友，另一方面也是我们的指路明灯。 4.有时……有时……——西瓜的价格有时高有时低。她有时高兴，有时悲伤。 5.一会儿……一会儿……——天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣。 6.既……又……——她既漂亮，又聪明。既开心，又快乐............ 7.一……就……——小明一到教室，就看书。我一回到家，就打开了电视。 8.首先……然后……——遇到困难首先要冷静，然后思考克服困难的办法。 9. 便……——听到电话响，我便走过去接。（“就”的意思） 10.由于……于是……——由于不努力学习，于是他考试很少及格。 11.先……接着……——我先玩电脑，接着看动画片。我先吃饭，接着做作业。 12. 不仅……而且……——艾力不仅学习好，而且还乐于助人。生命不仅伟大，而且无价。 13.不但……还……——艾山不但会画画，还会唱歌。这两天天气非常不好，不但下雨，还刮大风。 14. 不但不……反而……——他不但不帮我，反而陷害我。他不但不做家庭作业，反而把作业本弄丢了。 15. 连……也……——你连这个问题都不知道？没想到，她连我也欺骗，真的够心狠的。 16. 甚至……——他病得太严重了，虚弱得甚至连呼吸都很艰难！他脾气不好，甚至有时还打人。 17. 不是……就是……——他不是在家，就是在实验室。晚上，爸爸不是看电视，就是看书。 18. 宁可……也不……——我宁可呆在家里看书，也不出去玩。我宁可天天被太阳晒，也不希望老下雨。 19尽管……可是（但是）……——尽管这件事很难完成，可是他还是做到了。 20. 虽然……但是……——他虽然病了，但是他还是来学校。虽然题目难，但是我还是做出来了。 21. 却……——我好心好意帮他，他却说我有所企图。我骂了他一顿，却他还是没反应。 22. 然而……——我以为他会来，然而他一直没有来。我家想去旅游，然而天气突变，去不了。 23. 即使……也——即使你成功了，也不能骄傲。即使你遇到多大困难，也不能退缩。 24. 如果……就……——如果世界上没了空气，人类就灭亡了。如果明天你不来，我就不去学校。 25. 假使……便（就）…——假使老师问我，我就跟老师讲实话。假使我没有完成作业，老师就会批评我。 26. 要是（如果）…...那么…...——要是明天下雨，那么我就不去逛街了。要是明天下雨，那么我就不能出去玩了。 27. 只要……就……——只要努力就有希望.。只要相信自己,梦想就能成功。 28. 只有……才……——只有努力学习，才能取得好成绩。只有你尊重别人，别人才会尊重你！ 29. 无论……都……——无论海多深，海里都有鱼。无论做什么事，都要仔细、认真。 30. 不管……也……——不管我怎么劝说，也没改变他的想法。不管前方有多大的困难，我们也要闯过去。