当前位置:文档之家› 大惑不解:沁阳永威中学是民办还是“神”办

大惑不解:沁阳永威中学是民办还是“神”办

大惑不解:沁阳永威中学是民办还是“神”办
大惑不解:沁阳永威中学是民办还是“神”办

大惑不解:沁阳永威中学是民办还是“神”办写下这个题目,既不是哗众取宠,也不是心血来潮,而是没有更合适的字眼来解释我对永威的困惑。

昨晚,写完《可歌可“泣”的河南教育名片》已近零点。今晨,迷迷糊糊地知道何校长早起去看晨读了,我又睡了一觉,也起来发博客。6点20,何校回来喊我,让我去看千古奇观。我顾不得洗漱,一阵小跑,来到教学楼。只见各个教室或书声琅琅,或鸦雀无声,全部满员,都有教师辅导,都显得无比紧张。各班黑板上都写着学习的内容、方式和时间。内容具体到哪课的、多少页、干什么,方式除了明确是读还是背是抄还是默外,还明确了是自查还是互查,是组查还是抽查……最有特色,最能体现“蔡氏”特点的,就是“时间”了——无论是坐堂听课还是随便观察,永威的老师习惯性地会说“给你两分钟”“5分钟内必须完成”“看谁能用最短的时间完成”“这节课的学习任务是……”换句话说,“先学后教,当堂达标”的首要特点就是每节课、每刻钟甚至每一分钟该干什么都布置得非常明确,而且,有布置,有检查,有奖惩,检查得无比细致,奖惩得冰火两重天。

何校长告诉我,5点45分,学生全部就位,老师特别是班主任还要提前。一个多小时的晨读,除了参观的老师来回穿梭拍照摄影,走廊里没有学生,偶有任课老师走过,全是小跑般,显得无比匆忙。我们转了几十口教室,无一例外地,各班都像大战来临的前夜,仿佛是毕业班的学生在做最后的冲刺。老师们也是走马灯似的交接班,随着另一位老师的到来,学生会在三秒钟内统一换掉课本,老师也会板书:学习的内容,学习的方式,学习的时间,检查的……

不知不觉,7点钟了,初中部竟在我们的眼皮底下全溜了,毫无动静。我们走到初一某班教室前,发现一个孩子没去吃饭,就问他些情况。这位孩子很认真也很拘谨地告诉我们:在这儿上学干什么都要快,慢了就要挨批评;他还告诉我们学习也非常紧张,同学们竞争很激烈,因为1分关系到200元钱。我们问他分数是怎样和学费挂钩的,他也说不清楚,只是告诉我们,学习好了,可以免学费,差了就要多交钱。他是每学年交5000元,有的要交上万元,要是考到年级前几名就可以免缴。正说着,陆续有同学回教室,我特意看了下时间,最快的同学吃早餐仅用10分钟。出了教室,终于看到高中放学的场景了,依然排队,鸦雀无声,井然有序,学生个个跟木桩似的向餐厅走去,就差踢正步和唱红歌了。

早饭后,我们在语文公开课专用教室听了两节课。第一节是《惠子相梁》,先是“出示目标”,然后分三次“先学后教”,分别是“比读准字音”“比译讲课文”“比背诵课文”。每次“先学后教”,都有“自学指导”,都强调几分钟后检查。而且检查的方式很特别,比如读课文,只让学生读一句,随即打断喊另一个同学的名字。在出示“背诵提示”5分钟后,有八成的学生举手示意会背了。接着就是“自查,互查,齐背,独背”。离下课还有一刻钟时,老师让学生思考“庄子讲yuanshu的故事用意是什么?”没有多给思考和讨论的时间,师生开始对话,引导出老师想要的结论。最后五分钟,进行“当堂检测”,要求用3分钟完成检测题,不抄题,直接写答案。最后在百分之百的过关后,结束课程。

第二节是文言翻译复习课,同样是“出示目标”,投影一些题目,让学生“先学”,然后或板演,或对答,算是“后教”,再总结些解题方法后,就是“当堂检测”,检测的结果必须达到人人过关,否则就不是“堂堂清”了。

第二节后的大课间是做操,堪称一景。学生排队进入操场,在远离主席台的地方列队,蔡校长亲自在主席台上发号施令。随着“三大纪律,八项注意”的进行曲,学生迈着整齐的步伐向前向前向前。蔡校长还操着浓重的口音作了些“五比”动员,可惜,他的讲话多半听不清楚。做操无奇,只是周围站满了观众,且多持相机或摄像机。粗略估计,今天外来听课的有200人,据说最多时达800人。还有一点需要说明,来此一整天,除了这次做操,操场

无其他利用,为了迎接复习考试,音体美课早就停了。

第三节课,我楼上楼下地转了好多教室,先在窗外瞅一眼,感兴趣就推门进去听一两分钟,永威的师生已经习惯被监督(校长室对门是监控室,各班情景如在目前)和打扰了。我们还想找老师闲聊聊的,可多数老师不热心,只顾忙自己的事情。第四节,是校领导专门对听课老师作报告,原以为是蔡校长讲的,结果是小学部的校长。报告的内容无非是谈他们的管理制度,谈他们的高压政策,谈他们的辉煌成就。

就“四清”问题,该负责人说:堂堂清,先学后教,后进生怎么办?一靠检查督促,二靠同学帮扶,三是老师补课,四是适当降低要求。“堂堂清”清不了,“日日清”就困难。着力点放在课堂教学上,只准许个别的差生存在问题,绝大多数学生要完成任务。周周清,可以采取口试、笔试等多种形式;检查的内容以基础知识为准,书上该会的,统统背,甚至连语文课后的注释都不放过,读得多了,滚瓜烂熟,基础自然扎实。月清,是学部与学部竞赛,比知识点的过关率。每个月都搞过关的竞赛活动,掀起了“比”的高潮。月清不过关,不能回家,老师要留下来补课,促使他们过关。老师还要自己买饭吃(平时,是供应的)。

永威的师生都是住校的,每半个月休息两天。如果“月清”不过关,师生都要主动留下来,什么时候过关了,什么时候才能“探”一次家。关于“月清”,手头恰有一份刚发的文件,说来给博友听听。

文件头是:永威学校元旦节前“五比”的具体操作方法

一、比月清(人人全册书知识点一一过关)

1、本周(12月25日前)各学部停课,组织学生自背、互背全册书知识点,一定要达到该记忆的都熟,不熟的作上记号,反复读熟。

2、各学部内部抽查。方法是:年级与年级之间,同科目的老师对调出知识点背诵检测题(填空、问答)200题,每道题0.5分,内容应覆盖面广,为容易错的知识点、对调监考、阅卷、登分、统计,要比哪一个班好,哪一科的平均分为100分。真正达到“人人清”。

3、如抽查(默写)结果不达标的班级应停课,让学生突击读、背,课外也要继续突击读、背。

4、学校抽查。12月30日,学校组织学部之间互查,学校组织出好默写试卷、监考、阅卷、登分、统计,如抽查结果知识点达不到一一过关,该记忆的还不熟的学生,元旦节可不回家,由任课老师帮助补读、补背,学校安排食宿。

5、元旦节后,如有全册书知识点不能一一过关的班级,则该班继续停课,让学生读书,直到人人知识点都熟记为止。(其他“四比”不再抄了,分别是“比纪律卫生”“比文明礼貌”“比广播操”“比作业优秀”)

抄完“比月清”,突然觉得所有的疑问都找到答案了。比如,午饭时,我还纳闷,学生有没有午休,如果午休,又该是一道怎样的风景,不会推开餐盘立马钻进被窝吧?正猜测着,何校长拦住两位跑步奔向教学楼的小同学,她们只回答了“下午两点上课、午休时间可以进教室”……就跑了,我们看着她们分秒必争的神态也不忍心多问。永威的校园不大,操场又锁着,楼外楞是看不到学生。12点20分,我们走进宿舍楼,问管理员作息问题。管理员(人家称生活老师)指着牌子说,12点40至13点30是午休时间,可现在学习紧张,学生可以到教室学习,也可以在宿舍睡觉,只要不乱跑就行。

宿舍楼里静悄悄的,我索性再到教学楼里看看,刚进一楼,看到的是初一的教室。我的心猛地一惊,仿佛在天安门广场发现了恐龙似的,嘴巴张得大大的,怎么也不敢相信自己的眼睛。全班同学一个不少,全部聚精会神,好似正在考试,老师站在讲台上扫视全班。此时是北京时间12点30,距下午上课还有一个半小时。我到另外9个初一班级看,情景完全一样。可别的楼道里确实有游兵散卒啊,初一是怎么了,难道别的年级也如此吗?我只转了一二楼,除了高一年级,其余年级的学生都像上课似的,且都有老师辅导。最奇怪的,整个高

赴河南永威学校学习心得

赴河南永威学校学习心得 3月中旬,在我校张校长的带领下,我们一行12人前往河南沁阳市永威学校进行学习考察。通过听课、走访、参观和听介绍等多种形式,全方位接触和了解了永威学校,进一步认识了蔡林森校长。现在我将赴河南沁阳永威学校考察的情况作个介绍。 进入永威校园,给我们感触最深的就是永威的校园文化,从学校介绍到校园管理方法的展示,从优秀教师的介绍到年级优秀学生的介绍,从环保标语到国学文化熏陶,从文明习惯的培养到文化知识的渗透,从校园的围墙、橱窗到教室内外的每一面墙壁,可以说我们是在一个文化的长廊中探索永威成功的秘诀。 永威学校是河南永威集团投资创办的一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的全日制、全封闭的民办学校。该校占地223.8亩,现有在校学生2900余名,专职教师100余名。学校办学条件优越,育人环境优美,文化氛围浓厚,与美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、新加坡等国教育机构合作办学。虽然永威学校的办学条件较好,但在蔡林森去该校之前,生源基础、师资水平并不理想。2006年10月蔡林森担任该校校长后,不到半年时间,该校成为当地的名校。去年,首届毕业生参加高考,成绩在焦作市夺魁,在怀川大地引起轰动。 那么,蔡林森成就永威学校的经验是什么呢? 近几年,到江苏省洋思中学参观的校长和教师不计其数,但真正把洋思经验学到手并成为“洋思第二”的学校并不多见。其原因就在于学习的是洋思中学的教学理念,很少考虑这些理念是通过什么样的管理方式来落实的。洋思经验的缔造者蔡林森,到河南沁阳市永威学校任校长后,用很短的时间创造了第二个“洋思神话”。这使人们发现,洋思中学的教学理念有半天的时间就能学会,而要落实这些理念却需要持之以恒的精细化管理。蔡林森成就永威学校的奥妙正在于此。蔡林森的精细化管理包含三层意思:

永威教学模式学习心得体会

精选范文:永威教学模式学习心得体会(共2篇)由王校长亲自带中层领导,深入永威深入学习、了解永威的课堂教学模式,即“先学后教,当堂训练”。这些日子,我们各年级,各学科经过对其带回来的经验的学习,普遍地试用着“先学后教,当堂训练”的课堂教学结构。所谓“先学”,就是在课堂上,学生按教师提示的教学目标及自学指导,在规定时间内自学相关的内容,完成检测性的练习。所谓“后教”,不是教师漫无目的地教,而是针对学生自学中暴露出来的问题及练习中的错误,教师与学生,学生与学生之间互动式的学习。学生在自学过程中,教师通过巡视,准确掌握学生的自学情况,在学生自学之后,教师引导学生“兵”教“兵”,会的学生教不会的学生,教师只作评定,补充更正。由学生自行解决自学过程中暴露的问题。所谓“当堂训练”,就是让学生当堂独立完成作业〔时间一般不少于15分钟),进行严格训练,形成能力,这样,使课堂教学的过程变成学生自学、探索、实践的过程。课堂教学的全过程,以学生的自学为主线。但是,其中的每一步部离不开老师的引导,这如同汽车进入高速公路,如没有引桥,就上不去,如没有路标,就可能上岔路,教师就要当“引桥”,当“路标”。的确,永威的老师已从过去“满堂灌”的“第一线”退到“第二线”,由知识的传授者,变成学生学习的组织者、引导者,迈出了课改的第一步。永威采用“先学后教,当堂训练”的课堂教学结构,虽只有简单的八个字,但其中蕴含的却是先进的教学理念:“教师的责任不在教,而在引导,教会学生学”;“先学后教,以教导学,以学促教”;教师引导“得当”,学生学习“得体”,从而取得最佳的教学效果。正如蔡林森校长所上所说:①学生能不能成才,不是老师教出来的,是学生自己学出来的;②教师走进课堂的任务不是去讲,而是组织学生学;③什么叫完成教学任务?学生学会了才叫完成教学任务。这三句话的核心是学生是自己学出来的,人人都能学好。“先学后教,当堂训练”是永威教学致胜的法宝。不仅仅是一种教学模式,更体现着一种“以实务实求发展”的教育思想,播种下的是孩子们的智慧和希望。”下面我结合永威教学模式的学习,将我践行这一教学模式的《一夜的工作》采几个点进行一下反思:首先,我确定了这样的教学目标:1、读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、热腾腾”等词语。2、正确、流利、有感情朗读课文。3、理解课文内容,从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中,感受周总理的伟大人格。4、领悟本课用朴实无华文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。这一目标,在出示课题后,指名读完成的。让整节的学习有所方向。接着,我出示了第一次自学指导:指名读课文,师生及时纠正读得不正确的地方。这一过程的实施中,学生精力比较集中,对出现读得不正确的地方做以纠正。特别是对“热腾腾”这个词语,还进行了语言训练。(但我不知道在读能文章过程中安排这样的练习是否得当)第二次自学指导内容是这样的:一边读一边想,课文是从哪些地方面叙述周总理一夜工作的?找出有关的语句,画出来。(工作劳苦、生活简朴)学生学习状态好,主动思考,有交流欲望的占百分之七十以上。第三次自学指导:1、画出周总理工作劳苦的句子,加以体会。2、画出周总理生活简朴的句子,加以体会。(时间为五分钟)这部分是本课学习的重点部分。学生的学习过程中,虽然在看书,但学生内在的积极性并没有充分地展现起来,致使在交流过程中,我仍是走了老路子,并没有很好地把握差生的展示机会,指名那些举手的同学回答。只培了“尖”没有补了“差”,一半以上的学生还是在听的状态,没在主动思考状态。这是我这节课最有感触的地方。那么如何能让孩子进入自主学习的状态,这是我在以后的实践过程中需要重点解决的地方,即:让学生学会自主学习,实现紧张高效的学习氛围。课后我反思着,要想真正把永威的“先学后教”理念结合我们的实际加以运用,我还急需更深地领悟永威的教学理念,急需培养学生的自主学习意识与能力,极需强化自身的教学基本功……我想经过一个阶段的实践,会有所收获的。期待着。永吉县实验小学李艳霞 [永威教学模式学习心得体会(共2篇)]篇一:学习永威小学教学模式心得体会 “先学后教当堂训练”

赴河南沁阳永威心得体会

河南沁阳永威学校学习心得体会 2 01 3 年5月22日上午,我校36名中小学教师带着期盼、带着疑问有幸实地参观了沁阳市永威学校,该校是一所包含幼儿园、小学、中学、高中的封闭式学校,校长蔡林森是洋思经验的缔造者,他创造了第二个“洋思神话”。他把一个生源基础、师资水平并不理想的民办学校办成了当地的名校,先后参观了该校校园建设,学习了“先学后教,当堂训练”的课堂教学模式,感触颇深,现把自己的体会小结如下:一是高效的教学模式: 进入永威的课堂,老师没有华丽的语言,构建的课堂形式也较为单一,很朴素,甚至让人感到有些枯燥、沉闷,可又是实实在在的课堂,学生在用心的思考,专心讨论,这种方式发人深思、耐人寻味。“先学后教,当堂训练”是永威学校实施的教学模式。经过一天多的学习,我深深地感受到这种教学的优势。“先学”即让学生全心的“静”学,在这一过程中,学生的注意力得到了集中,有了求知的欲望,课堂学习紧张高效。当然“先学”是在老师简明扼要的出示了学习目标,进行了合理的自学指导的基础上,学生带着问题来学习的,而不是漫无目的的。通过听七年级下册一元一次不等式和八年级下册中位数的公开课,发现他们都有一个共同的模式,共同的指导语,而且这节课下来教师一句废话也没有,教师在开始上课时展示正确简要本节课的教学目标,学生都能认真听教师的要求。他们“后教”不是指教师教,而是充分调动学生,采取“兵教兵”。通过更正、讨论、各抒己见,让优生教差生,最后是师生互动,也就是教师补充,更正,帮助归纳,总结,使学生进一步加深对知识的理解,最终形成运用所学知识去分析问题,解决问题的能力。“先学后教”的教学模式,在很大程度上改变了以往教师满堂灌的方式,把课堂还给了学生,学生不再是“听戏的观众”,成了课堂的主人,而教师只是学生学习道路上的引导者,当他们迷失方向的时候,给以点拨,牵引。在这样的课堂上,学生学的轻松,老师教的舒心,双方都得到了解脱,“先学后教”的教学模式,对教师的要求更高了,无论是知识结构,还是教师驾驭课堂的能力,都必须做到“胸有成竹”。教师在课前备课时的预设相当关键,把握好课文的重点难点,找到突破口,是组织好“先学后教”课堂的有力保障。“当堂训练”是在“先学后教”之后进行的,是指当堂完成课堂作业。他们特别要求学生当堂完成作业,在达标练习时要求学生独立,限时完成,

河南省沁阳永威学校2020-2021学年高一上学期地理国庆假期作业试卷五 Word版含答案

永威学校20——21学年高一年级地理国庆假期作业五 一、选择题 北京时间2019年2月5日(大年初一)零点,根据刘慈欣同名小说改编的电影《流浪地球》在内地上映,电影讲述了地球因太阳“氦闪”而被迫逃离太阳系寻找新家园的故事。“流浪地球”计划分为三步:第一步,中止地球自转。第二步,将地球推入土星轨道,借助土星引力,弹射出太阳系。第三步,地球经历2500年的星际流浪,抵达新家园。读“地球流浪过程示意图”(图1),回答1~5题。 图1 1.“计划”利用太阳和木星加速逃离太阳系,不料地球推进至木星附近出了意外,在出意外之前,地球穿越了以下哪个行星轨道() A.金星 B. 火星 C. 水星 D.土星 2.地球抵达新家园,所处的天体系统是() A. 地月系 B. 太阳系 C. 河外星系 D. 银河系 3.“计划”地球脱离轨道离开太阳系流浪2500年后,最终将进入4光年以外比邻星轨道,成为比邻星的卫星。地球最终进入易居轨道后,下列推测不可信的是() A. 与比邻星距离适中,能保持适宜的温度 B. 比邻星性质较为稳定,能提供稳定的光照条件 C. 地球表面有坚硬的岩石圈,能防止星际物质撞击 D. 比邻星周围宇宙环境较为安全、稳定 4.观测发现,比邻星的耀斑爆发远比太阳耀斑爆发剧烈得多。地球进入比邻星轨道后,受强烈的耀斑爆发影响,以下可能发生的是() A. 地球磁场受扰乱产生“磁暴”现象 B. 地球赤道附近多发极光现象 C. 地球上无线电长波通讯受干扰中断 D.地球上水旱灾害有所减轻 5.在《流浪地球》的设定中,人类居住在地下五千米深度左右的地下城,下列关于该地下城所在地球圈层论述正确的是() A. 是岩浆的主要发源地 B. 位于古登堡界面附近 C. 位于下地幔 D. 纵波可以在该圈层传播 中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会于2019年9月8日至16日在郑州市举行,运动会开幕式于2019年9月8日晚8:00在郑州奥林匹克体育中心举行。结合材料回答6~7题。 6.在澳大利亚悉尼(34°S,151°E)求学的郑州女孩云朵想观看运动会开幕式直播,直播开始的当地时间是() A. 9月8日22:04 B. 9月8日22:00 C. 9月8日22:16 D. 9月8日22:20 7.在运动会举办期间,以下说法正确的是() A.郑州的昼长逐渐变长 B.郑州的正午太阳高度逐渐增大 C.地球公转速度越来越快 D.云朵所在城市日出东南方向 2019年,俄罗斯克柳切夫火山群火山喷发数量增多,火山喷发产生了大量的火山灰与岩浆。读“俄罗斯克柳切夫火山群火山喷发示意图”(图2),完成8~9题。

河南省沁阳永威学校2021届高三地理尖子生能力优化提升自主练习试题五

河南省沁阳永威学校2021届高三地理尖子生能力优化提升自主练习试 题五 一、选择题(每小题2分,共60分) 2018年10月国家发改委通过《沈抚改革创新示范区建设方案》。抚顺紧邻沈阳,煤炭资源丰富,传统工业亟须转型。该示范区承接东部沿海地区产业转移,发展大健康、大数据、人工智能、智能制造等现代产业,给全国其他城市经济走廊的转型发展提供示范效应。据此完成1~3题。1.沈抚改革创新示范区内合作的良好基础有 ①产业结构类似②地缘相近③城际交通便利④资源丰富 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.沈抚改革创新示范区发展的主导产业 A.劳动力依存度高 B.研发费用投入少 C.厂区占地面积大 D.关联带动效应强 3.下列经济走廊中,最适宜借鉴沈抚改革 创新示范区发展模式的是 A.太原一晋中经济走廊 B.上海一苏州经济走廊 C.广州一深圳经济走廊 D.成都一德阳经济走廊 丹麦为“养猪强国”,在丹麦,饲养17头猪平 均仅需3个劳动力。丹麦养猪业采用集约化“农 业合作社”生产方式,整个产业链分为种猪养 殖、仔猪养殖、成猪养殖和生猪屠宰四个部分, 既分工协作,又有统一的行业协会。右图示意 丹麦地理位置。据此完成4~5题。 4.丹麦发展养猪业的有利自然条件是 A.气候适宜,利于饲料作物生长 B.人口少,机械化水平高 C.科技水平高,猪肉质量高 D.地形平坦,便于建造猪舍 5.丹麦养猪业采用集约化“农业合作社”生产 方式,可以 A.降低专业化程度,节省成本 B.风险共担,利益共享 C.增加养猪场生产环节,创造就业岗位 D.增加风险评估,垄断市场 新疆巴里坤湖位于北天山东段ay_坤山(最高海拔为3800 m)与梅钦乌拉山(最高海拔为4300 m)之间的地堑式断陷盆地,海拔为1585 m,平均水深为0.3~1.1 m,有浮游动物(卤虫)分布。该湖年降水量为202 mm,蒸发量为1638 mm,历史上最大面积约为550 km2,今仅为37km2。下图为巴里坤湖示意图。 据此完成6~8题。 6.巴里坤湖 A.湖岸多盐带分布 B.湖中物种丰富 C.7~8月水位偏低 D.无结冰期 7.巴里坤湖面积日益萎缩的原因最可能是A.高山冰川消亡 B.上游机井增多 C.围湖造田 D.引湖水灌溉 8.巴里坤湖面积萎缩带来的影响是 A.湖盆地势抬升 B.湖内盐分总量剧增 C.柳条河长度增加 D.湖区流域面积减小 季节性冻土区公路路基不均匀冻胀变形影响路面的使用性能。图甲为河西走廊某段公路路基结构示意图,图乙为该路基冻胀期变形示意图,横坐标表示与路基中心的距离,以南为正,以北为负;纵坐标表示竖向位移,定义竖向变形正为膨胀,负为沉陷。据此完成9~11题。 9.与距离路基中心4m处相比,路基中心竖向位移较小,其影响因素是 A.太阳辐射 B.地面辐射 C.路面反射率 D.路基热容量 10.与2月相比,3月该冻土区路基 A.融化速率较慢 B.受不均匀变形危害较小 C.受坡向影响更大 D.土表温度更低 11.防治公路冻害的有效措施有 ①铺设保温隔板②降低路基高度③抽取地下水④设置隔水层 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 我国新能源汽车产业链不断完善,技术水平快速提升。2019年,中国新能源汽车年度销量为120.6万辆,约占全球新能源汽车销量的55%。2019年年末,在特斯拉的上海超级工厂交付了首批国产Model 3后,随即宣布该批次Model 3价格下调16%。实际上,在上海超级工厂投产前,受某些因素影响,特斯拉在华售价两年内上下调整共计7次。据此完成12~14题。 12.特斯拉海外建厂时优先选择中国,主要是考虑 A.技术水平 B.劳动力成本 C.市场容量 D.政策优惠 13.特斯拉上海超级工厂生产的Model 3价格大幅下调,原因是 A.产业链完整,零件成本低 B.机器人生产,人力成本低 C.扩大自身品牌影响需要 D.扩大汽车销售量的需要 14.在上海超级工厂投产前,特斯拉在华售价上下波动是因为 ①技术水平的变化②人工成本的变化 ③关税税率的变化④人民币对美元汇率的变化 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 高等教育一直受到世界各国重视,下图是某跨国企业发布的部分欧洲国家2018年一年幅度和2014—2018年五年幅度的高等教育院校入学人数增长情况。据此完成15~16题。

河南省沁阳市永威中学2018届高三上学期第3次周考——英语(英语)

河南省沁阳市永威中学 2018届高三上学期第3次周考 英语试题 第二部分阅读理解(共两节,满分40分) 第一节(共15小题;每小题2分,满分30分) 阅读下列短文,从每题所给的A、B、C和D四个选项中,选出最佳选项。 A It was a cold March day in High Point, North Carolina. The girls on the Wesleyan Academy softball were waiting for their next turns at bat during practice, stamping their feet to stay warm, Eighth-grader Taylor Bisbee shivered(发抖) a little as she watched her teammate Paris White play. The two didn’t know each other well — Taylor had just moved to town a month or so before. Suddenly, Paris fell to the ground,“Paris’s eye rolled back,” Taylor says. “She started shaking. I knew it was an emergency.” It certainly was, Paris had suffered a sudden heart failure. Without immediate medical care, Paris would die. At first n o one moved. The girls were in shock. Then the softball coach shouted out, “Does anyone know CPR?” CPR is a life-saving technique. To do CPR, you press on the sick person’s chest so that blood moves through the body and takes oxygen to organs. Without oxygen the brain is damaging quickly. Amazingly, Taylor had just taken a CPR course the day before. Still, she hesitated. She didn’t think she knew it well enough. But when no one else came forward, Taylor ran to Paris and began doing CPR, “It was scary. I knew it was the difference between life and death,” says Taylor. Taylor’s swift action helped her teammates calm down. One girl called 911. Two more ran to get the school nurse, who brought a defibrillator, an electronic devices(器械) that can shock the heart back into work. Luck stayed with them: Paris’ heartbeat returned. “I know I was really lucky,” Paris says now. “Most people don’t survive this. My team saved my life.” Experts say Paris is right: For a sudden heart failure, the single best chance for survival is having someone nearby step in and do CPR quickly. Today, Paris is back on the softball team. Taylor will apply to college soon. She wants to be a nurse. “I feel more confident in my actions now,” Taylor says. “I know I can act under pressure in a scary situation.” 21.What happened to Paris on a March day? A.She caught a bad cold. B. She had a sudden heart problem. C.She was knocked down by a ball. D. She shivered terribly during practice 22.Why does Paris say she was lucky? A.She made a worthy friend. B. She recovered from shock. C. She received immediate CPR. D.She came back on the softball team. 23.Which of the following words can best describe Taylor? A. Enthusiastic and kind. B. Courageous and calm. C. Cooperative and generous. D. Ambitious and professional. B Inspiring young minds! TOKNOW Magazine is a big hit in the world of children’s publishing, bringing a unique combination

沁阳永威学校初一语文试卷

沁阳永威学校初一语文(上)全册书知识点测试卷姓名:班级:得分: c hi mi ning huo teng shun jie song yu ( )想隐( ) ( )成诱( ) 喧( ) 一( )间训( ) ( )立()回chuo qi na han lin xun xuan yi yi lian bei shu ( ) ()瘦骨( )头晕目( )小心( ) 收( ) ( )微宽( ) gou zhu lingding ren qiongjiang qiu 一丝不( ) ( )立( ) ( )俊不禁仙露( ) 盘()卧龙 miao cha li yi laihama jue ()小之物明( )秋毫鹤( )云端()然自得()()强zhuo dian yuan paqie zuzhou wen lulu 洗()( )污( )恨( ) ( ) 海天相( ) ( )终生ji zi tanlan duo zhui ranran ao chu 可望不可( ) 十( )妹( ) ( )落点( ) ( ) 苦( ) ( )形shuo ti bing e die she roulin he 丰( ) 玲珑( )透( )告( )运险象( )生( )望( ) ( )责ao cu fei hong diao yunniang liao ( )恼( )然长逝获益( )浅( )毅( )谢( ) ( )亮繁花nen sou zao zhuxu cheng pangbo pufu dai ( )叶抖( )精神水( ) ( ) ( )清( ) ( ) ( )色dandan rongrong qianqian man shuo bian jiu lupeng ( ) ( ) ( )细草轻飞( )舞肥( ) ( )鱼乌( ) ( ) liao he lie mei qi jie songzhi hai ( )阔枯( ) 清( ) 梦( ) ( )息( )石( ) ( )骨conglong youya tan ying bengta miman zhao sha zhong ( ) ( ) ( )服轻( ) ( ) ( ) 征( ) 一( )间( )斯woju su shou xuanxiao yinya mi cuan jie ( ) ( )囊( )猎( ) ( ) 静( ) ( )夺( )掠xisu cang chou huang tang jinjin ( )作响夜色( )茫更胜一( ) 惊( )失措开( )破肚( )有味zhi zi huan chan ming meng yuanpini gen 断( )残腿( )川( )山( )院青( ) 飞( ) 高( ) 连( ) an piaomiao yu shu cha jimo qiaocui su ( )然( ) ( )时( )忽丫( ) ( ) ( ) ( )杀jue yang wu bing bi shi huang se ao ( )别荡( ) 嫌( ) 笑( ) 可( ) ( )物惊( ) ( )缩( )然nue huang wu yi zhan pengpeng linlin ni ( )杀( )然大( ) 苦心孤( ) 寒( ) ( ) 水波( ) ( )笑handan qi dao di yinbi xuan chen tuo cheng ( ) ( )斜( )告并( ) ( ) ( )耀( )职( )当( )报Yupin ji bi xian jue hai he jiao ( ) 滑( ) ( )下头( ) ( )士( )人听闻随声附( ) ( )人

河南沁阳永威学校高三年级湘教版地理尖子生能力优化提升自主练习试卷十

河南永威学校高三年级地理尖子生能力优化提升 自主练习试卷十 一、选择题(每小题2分,共60分) 青海多巴(海拔2366米)和云南呈贡(海拔1906米)是我国 两个高原体育训练基地。下图示意两个训练基地全年日照时数 变化曲线。据此回答1~2题。 1.我国在高原地区建设体育训练基地是由于高原地区 A.含氧量低,培养运动员耐缺氧能力 B.大气清洁,有利于保障运动员健康 C.气温较低,减少运动员训练出汗量 D.日照时间长,延长运动员训练时间 2.呈贡相对多巴更有利于运动员训练的原因是 A.呈贡紫外线少 B.呈贡含氧量低 C.多巴地势起伏大 D.多巴温度高 江西气象台2020年7月2日发布未来96小时降水预报。下图为江西省未来不同时间降 水分布图。据此回答3~4题。 3.造成此次江西省降水的天气系统可能为 A.冷锋 B.暖锋 C.气旋 D.反气旋 4.该天气系统过境,天气变化为 A.过境前——气压高 B.过境后——气温高 C.过境时——大风降水 D、过境后——湿度最大 2019年11月份以来,澳大利亚持续发生森林火灾,严重改变了澳大利亚及周边地区地理环境。部分美景正在消失,英国里斯本研究人员发现,新西兰南阿尔卑斯山的冰川,损失了总量的77%,据估计2100年左右,新西兰大部分冰川将消失。下面A、B两图分别为2001年和2020年同一地区冰川对比图。据此完成5~7题。 5.导致澳大利亚火灾形成的最主要自然原因是A.受拉尼娜现象影响,高温干旱 B.受副热带高气压带控制,干燥少雨 C.受信风带控制,常年干燥少雨 D.森林覆盖率较高,可燃物较多 6.新西兰冰川融化的原因是 A.地面反射率下降,吸收增多 B.大气散射能力增强,冰川融化加快 C.大气逆辐射增强,保温效果增强 D.冰川地面辐射减弱,地面热量增多 7.新西兰冰川融化对当地产生的影响是 A.生物的生存环境恶化 B.火山喷发频率上升 C.洪涝灾害频率下降 D.更适宜发展种植业 下图为贺兰山中段中部地貌结构剖面图。图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表该地区存在的4个地貌单元,有流水侵蚀带、冻融作用带、风蚀风积作用带和风水两相作用带。读下图据此完成8~10题。 8.划分图中4个不同地貌单元的主要指标是 A.植被 B.土壤 C.气候 D.地形 9.Ⅰ地貌单元多锯齿状山脊,影响其形成的主要外力作用是 A.冰川侵蚀 B.风力侵蚀 C.流水侵蚀 D.风化作用 10.图中最可能代表风蚀风积作用带的是 A.Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅲ D.Ⅳ 潜在支持比是15~64岁劳动年龄人口数与65岁及以上老年人口数的比值。下图为中国、美国和日本三国人口潜在支持比变化图。据此完成11~12题。 11.关于①曲线的描述正确的是 A.1950~1965年比值上升是死亡率下降所致B.反映了该国未来青壮年劳动力过剩 C.反映了该国未来养老负担加重 D.现阶段可通过吸纳海外移民提高其人口潜在支持比 12.关于②③曲线的说法正确的是 A.②国人口潜在支持比变化较小,说明其人口问题较轻 B.②国因较早进入“低—低—低”模式导致潜在支持比较低 C.目前潜在支持比的下降主要是因为平均寿命的提高 D.两国人口数量在1993年基本相当 丹霞地貌发育于陆相砂砾岩地层中,由外力作用形成,顶平、身陡、麓缓是其主要特征。下图为湖南良山丹霞地貌以

河南沁阳永威中学经验介绍

一:课堂教学要回归文本,注重对课标和教材的把握 新课程提倡“用教材教而不是教教材”,提高教学质量的关键就是紧扣课本,首先让学生把课本学好,有余力才拓展教材。 课本课本,一课之本。课本是课程标准的直接体现,抓好了课本就是落实了课程标准的基本要求。我们现在命题一般都是8:1:1的难度系数,如果学生都能把课本上的知识掌握了,就能拿到考试80%的分数,学生平均得80分不能算是差生.。 八年多的新课程改革,课堂教学的效率依然不高。其原因之一就是人们只注重了课堂教学方式的转变,而忽视了教师对教材的把握,在强调学生主体的同时淡化了教师的主导作用。所谓教学研究,主要是研究两个问题:一是教什么(学生学什么),二是怎么教(学生怎么学)。而影响课堂教学效率的因素也是两大方面:老师不知道教什么和怎么教(学生不知道学什么和怎么学)。这几年我们注重了教师教学方式的改革是个很大的进步,课堂由过去的“先教后学”而变为“先学后教”,在课堂教学中提倡学生自主、合作、探究的学习方式,这些做法对于提高学生的自学能力与合作意识,都很有效。但我们在强调学生主体作用的同时,不能忽视教师的主导作用,学生的自学是在教师引领下的自学,离开了老师的引领学生就没有必要走进学校,完全可以在家自学。 老师的主导作用主要体现在两个方面,一是对课程标准和教材的把握,二是对学生的引领和指导。一套教材都有三大体系:知识体系、能力体系和价值体系。这三大体系也对应了课程标准的三维目标:知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。所以老师对教材的把握不是只把书本中的知识看懂就行了,还要梳理出教材的三大体系。 那么,教师怎样才能把握教材? 其实,把握教材不仅是指理解教材中的每个知识点,更是对教材的整体把握。要求教师熟悉本学科的课程标准,了解教材编者的意图,清楚整个学段教材的逻辑线索,能够把前后相关的知识整合起来。

2018-2019学年河南省焦作市沁阳永威中学高三地理期末试题

2018-2019学年河南省焦作市沁阳永威中学高三地理期 末试题 一、选择题(每小题2分,共52分) 1. 图为某地住宅建筑冬夏正午日照示意图,完成问题 18. 该地可能是() A. 刚果盆地 B. 撒哈拉沙漠南缘 C. 巴西高原 D. 北美洲五大湖地区 19. 仅考虑地球运动,图示窗户、屋檐搭配对室内光热的影响有() ①利于夏季遮阳,冬季采光 ②冬至到春分,正午室内的日照面积逐渐增大 ③春分到夏至,正午屋檐的遮阳作用逐渐增强 ④利于减少室内能源消耗 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 参考答案: 18. D 19. C 【18题详解】 根据某地住宅建筑冬夏正午日照示意图,夏至日时,太阳位于南部天空,该地位于北回归线以北地区,可能是五大湖地区,D对。刚果盆地、巴西高原、撒哈拉沙漠南缘都在北回归线以南。故选D。 【19题详解】 读图,仅考虑地球运动,图示窗户、屋檐搭配对室内光热影响有利于夏季遮阳、冬季采光,①对。冬至到春分,太阳直射点北移,正午太阳高度角增大,正午室内的日照面积逐渐减小,②错。春分到夏至,正午屋檐的遮阳作用逐渐增强,③对。室内冬季光照多,夏

季光照减少,利于减少室内能源消耗,④对。故选C。 2. 城市通风廊道是指在城市规划、建设过程中,留出的一定空间的走廊,以保持或引导天然气流,使城市风“穿堂而过”,提升空气流通性,改善城市环境质量。近30年间,福州市区全年平均风速每10年约减小0.59米/秒,7-9月平均气温每10年升高0.19℃左右,被媒体纳入我国“新四大火炉”城市之列。下图是福州通风廊道规划图。据此完成下面小题。 4. 福州通风廊道呈东南-西北走向的主要影响因素是 A. 地形 B. 河流 C. 城市分布 D. 主导风向 5. 通风廊道建成后对福州的影响 ①缓解热岛效应②减轻大气污染③增大建筑物密度④降低冬季能耗 A .①③ B. ①② C. ①④ D. ②③ 参考答案: 4. D 5. B 1.建设通风廊道的目的是使城市内部更加通风,缓解城市热岛效应,所以廊道走向应与城市主导风向一致,通风效果才会大大提高。 2.通风廊道建成后对福州的影响利:①改善大气污染。随着城市化的发展,工厂、汽车数量逐渐增多,城市空气污染日渐严重,城市通风廊道可缓解城市的环境污染。②缓解热岛效应。通风廊道有利于郊区“冷风”吹进城市内部,缓解城市的热岛效应。弊:①因为廊道内要严格控制建筑密度、高度,避免对风速产生干扰,在一定程度上会阻碍部分地区的发展。②在冬季,城市热岛效应可以减少居民的热量需求,节约能源,但建成通风廊道后,

河南永威学校学习心得体会

河南永威学校学习心得体会 前往河南沁阳市永威学校进行学习,通过听课、走访、参观、听报告等多种形式,全方位接触、了解永威学校,认识了永威学校精细化管理制度,感受到了“先学后教、当堂训练”教学模式的实效性,欣赏到了花园式的校园和深厚的校园文化的育人作用。 一、蔡林森校长的敬业精神 蔡林森校长是一个很有个性、很有思想、很有创新意识的人,而且是身必躬亲的校长。课间操、学生集会时,在全校师生面前经常做常规“训话”的人是蔡校长;深入教室、报告厅、干部教师例会、学生集会、激情演讲的人是蔡林森。 二、推行先学后教、当堂训练教学模式,打造高效课堂 1、全面赛课,推进课改——抓课堂 “先学后教、当堂训练”的教学模式有利发挥学生的主体地位和教师的主导作用,大大提高了课堂效率和学习效率。永威学校“先学后教、当堂训练”教学模式的形成是建立在全面赛课的基础上。①是各科都赛;②每赛必评;③“先学后教、当堂训练”模式的形式(课堂上学生能紧张思维、有效学习,实际上课堂变成了考场,变成了战场) “先学后教、当堂训练”模式的流程 (一)候课,课前动员 (二)老师揭示教学目标(大屏幕)——学生明确目标 (三)指导自学(大屏幕)

学生明确看书的内容、方法和要求,知道几分钟后要检测效果。(学生立即紧张投入) (四)部分学生板演,检测内容,其余在座位上练习。 (五)老师把大家错了地方集中到黑板上,让会的同学更正,讨论,弄懂为什么?老师对检测的作业评价。 (六)利用20分钟的时间,学堂完成作业。 这样,从上课到下课,学生像考核产,一直都在独立地、紧张地思考,注意力高度集中,一点也不松懈。 2、落实“四清”教学扎实——抓“四清” “四清”就是“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”。“堂堂清”就是“差生”在课堂上通过自己看书、练习,通过灿学帮助、讨论弄懂“为什么”,真正理解知识,最后通过学堂训练达到巩固,不把问题留到最后。“日日清”就是指今日事今日毕,当天学的功课,该背的会背,做错了要更正。“周周清”就是普查本周所学知识质量,一一过关。“月月清”就是指月月调查知识质量,查漏补缺。“四清”中最关键的是“堂堂清”。 三、通过强有力的“洗脑”教育,养成学生良好的行为习惯 镜头一:校园里充满歌声,出操排队唱,下课排队回宿舍唱,排队走食堂唱。 镜头二:校园墙壁上到处张贴着文明习惯养成提示语,有关衣着、发型、座谈、走姿、节约、文明用语等。 镜头三:昂贵而又干净整洁的宿舍。

赴河南永威学校学习心得体会

赴永威学校学习心得体会 马尔康县第二中学玉这次有幸在教育局的带领下前往沁阳市永威学校进行培训学习,通过听课、参观、听讲座等多种形式,认识了永威学校精细化管理制度,感受到了“先学后教、当堂训练”教学模式的实效性,欣赏到了花园式的校园和浓厚的校园文化。学校的教学理念是:没有教不好的学生;教学模式是“先学后教,当堂训练”;管理体制是“教学育人责任制”;优质之路是“堂堂清日日清周周清月月清”。对于这次培训学习感慨颇多,下面就此次学习谈谈自己的一点体会。 一、浓郁的校园文化 到达永威学校的当天傍晚,我们一行人急不可待的在校园里四处参观了一下,给我感触最深的就是永威的校园文化,从学校介绍到校园管理方法的展示,从环保标语到国学文化熏,从文明习惯的培养到文化知识的渗透,从校园的围墙、橱窗到教室外的每一面墙壁,可以说我们在文化的长廊中感受到了浓郁的书香气息。 二、“先学后教”实现高效课堂 "先学后教"的课堂不精彩但是很实在。感觉"先学后教"教学法简单易学,具有很强的操作性,这种课堂注重的是基础知识的学习与巩固,没有过多的拓展与延伸,课堂气氛也不是很活跃,可是这并不精彩的课堂使他们的考试平均分达高分,是全市第一。我的理解是:如果把我们的课堂分为精品课和常规课的话,这种"先学后教"的教学模式对于我们的常规课教学更具有积极借鉴意义。我们实际的教学现状

是教师可以为准备一节精品公开课殚精竭虑、费时数日,却往往对日常教学随意对待,可真正决定最终教学质量的正是这一节节常规课。如何借鉴"先学后教" 教学法上好常规课是我们现在要思考的问题,课不一定上的多么精彩,但是课一定要上的实实在在,有效甚至高效。 在教学过程中,教师从学生的实际出发,“以学定教”--根据学生的学情确定教学容、教学策略。“先学后教”教学法教学目标非常具体、简明扼要、通俗易懂,让学生一目了然。反思我们的课堂,教学目标往往形同虚设,甚至目标与教学容脱节。一节课讲什么、学到哪,教师心中有数,学生却一片茫然。如果每节课目标明确而简洁,让学生明确了学习任务,学有方向,学有动力,其结果不单单是让学生知道学什么,知道学会了没有,更重要的是这样可以使学生越学越有信心。 “先学后教”教学法在授课前的辅助环节要求导入简洁,直奔主题,强调开门见山直接开讲,而我更倾向于精心设计导入,吸引学生。导入精彩,可以达到激起学生学习兴趣的目的。创设一种与教学容相关的情境,叩开学生的心灵,方可更好的体现教学之趣。 先学是学生的自主学习,而这种先学,不是盲无目的的学,不是教师放手不管,而是学生在教师自学指导下的学习。这就要求我们教师设计恰当的自学指导,要求问题不能太多,太杂,太琐碎,在备课时一定要充分分析学生的认识水平和接受能力,同时预设自学中可能出现的问题,并准备好相应的解决方案。我认为让学生先学,关键是要保证学生参与学习。后教是在学生充分自学后,教师与学生、学生

走进永威校园 学习永威经验2

走进永威校园学习永威经验 ---------赴永威学校学习报告张家砭乡中心小学名州镇中心小学 薛家峁镇中心小学枣林坪镇中心小学 执笔:薛宇王亚兰 在推进课堂教学改革的过程中,永威学校无疑是一朵奇葩。去年在全县开展“有效教学”的大背景下,我们开始推广“先学后教,当堂训练”这一先进的课堂教学模式,虽然取得了一定的成绩,但是面临佷多困难和疑惑。2012年3月24日,在县教育局的批准下,我们四所中心小学的二十四名领导和教师,组成学习考察团,赴河南沁阳永威学校开始为期3天的考察学习。 永威学校真如报道中那么神吗?当我们带着疑问来到永威学校时,感到了一种震撼。沁阳市永威学校是河南省永威集团董事长任太平先生于2002年6月投资1.8亿元兴建的一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的现代化民办学校。学校占地233.8亩,建筑面积10万多平方米,现有在校生3000余人,教职工450余人。 走进永威学校,看到的是一所教学设施非常先进的现代化学校,学校秩序井然,师生朝气蓬勃,每天都会有全国各地的中小学考察团慕名而来,截至目前参观学习者超过了30万人次。学校有宾馆,但每天都是满客,我们去的稍晚,只好住在了校外的宾馆里。三天里,我们通过听课、参观、听报告、交流,多方位接触和了解永威学校,近距离感受到蔡林森校长的教育理念和管理思想,时间虽短,收获佷大,给我们留下

最深的印象是教学理念和教学模式先进,工作中突出“实”、“细”二字。“没有教不好的学生”的教育理念;“先学后教,当堂训练”的教学模式;一切从实际出发,讲究实效;层层落实责任,动态化人文化的细致管理,这一切,铸就了永威学校的成功和辉煌。 一、浓郁的校园文化。 漫步永威校园的每个角落,处处体现育人的氛围。永威学校提出“让每面墙壁会说话,让每处花木都育人,”正是这种浓郁的校园文化的合理营造, 处处滋润着师生的心田。 永威学校的每一个地方都有教育性。“迎着晨光想一想,今天该干点什么?”“踏着夕阳想一想,今天我的收获是什么?”这是学校最醒目的两条标语口号,也是让来学校学习参观的老师最欣赏的两句话。看着、想着、谈着这两句话,就会给每一个人以鞭策与激励。“不能发现问题就是最大的问题,不能解决问题就是最难的问题。”“微笑是我们的语言,文明是我们的信念。”“别看纸片小,拾起功劳大。”“弄脏的是墙壁,丢掉的是美德。”“墙上有脚印,心上有伤痕。”“你闻我香,你碰我伤。”……诸如此类的标语多不胜数,这些都对学生的行为有很好的规范及指导作用。 步入学校的每个班级,外面的墙壁上总会悬挂着每个班级的班级警句。这些警句还都是同学们自己想出来的。班班有警句,个个不相同。班级门口光荣榜上粘贴各种学生照片:优秀学生干部;学习标兵;进步快学生;文明学生等;每个班教室外的走廊上都办着该班学习园地,内容各具特色,丰富多彩。 教师办公室前面黑板上方写着一行醒目大字:“备好每一节课,改好

沁阳永威中学与蔡林森

当校长就是为了教好每个学生----------蔡林森 2006年8月10日,我退休了。不久,我加盟河南省沁阳市永威学校,先后担任永威学校初中部校长、永威学校执行校长、永威学校校长。在沁阳教育局的正确领导和大力支持下,永威学校发生了翻天覆地的变化,教学质量大幅度提高,小学、初中全市一流,中考、高考创历史最高水平。学校已成为沁阳市先进单位,焦作市、沁阳市校长、教师培训基地,接待了十六批焦作、沁阳的校长和两万多名市内、外教育工作者。我连续两年被评为沁阳市优秀校长,受到市委、市政府的表彰。永威学校的实践证明“没有教不好的学生”的教育理念是正确的,洋思经验是正确的。 但是,为什么许多学校推广洋思经验,效果却不明显,而永威学校却很快见效呢?主要是因为我当过24年洋思中学的校长,能真正透彻理解自己带领洋思中学的老师们所创的洋思经验,能够抓住根本,不断引导永威学校的老师们解放思想,更新观念,依靠科学,遵循规律,坚持从实际出发,讲究实效,注重灵活运用,坚决不搞死搬硬套,不搞形式主义、花架子。在沁阳市教育局的关心和帮助下,推广洋思经验,我特别注意做到如下几点: 也许有人要问我,退休了为什么不留在洋思中学,却要千里迢迢来到河南沁阳永威学校?是想发财吗?是想来放松放松养老吗?都不是。 许多人都知道,我和洋思中学连在一起,密不可分。2006年7月,我为了让年轻人挑大梁,先后三次递交报告,恳请市委、市政府让我退休。8月10日,市委、市政府领导找我谈话,批准了我的请求。这时候,我又喜又悲,心情矛盾。我想到:四年前,刚到退休年龄时,我听了市委书记、市长的话,谢绝了民办学校的高薪聘请,仍拿原工资和不比教师多的奖金,拼着命干了一件一生中最轰轰烈烈、在当地可谓轰动一时的大事:冒着风险,多方求援,自筹1.2亿元资金,征地207亩,施工130天,于2005年8月,建成了7万多平方米的洋思中学新校区,把个旧洋思从位于化工开发区的乡下迁入了城区,这既是为了师生的健康,也是为了学校进一步发展。作为整个工程的负责人,我吃尽了苦头,经受了严峻考验,保持了勤政廉政、不贪一分的一贯形象。而当全新的洋思中学开始扬帆起航的时候,我却要离开了……那时,我的感觉就像是刚生下孩子的母亲,眼看着要和孩子分离,内心十分难过。 因为种种原因,我不能留在洋思中学,继续为洋思的发展作出贡献。8月17日,我应邀来河南省沁阳市讲学,沁阳教育局魏振江局长得知我刚退休,就邀请我来沁阳永威学校当校长。9月16日,永威集团董事长任太平和沁阳教育局副局长史曙光等领导特地赶到江苏,再次聘请我加盟永威。我见任太平董事长说的第一句话:“我不谈钱,要去就要能让我把永威学校办好,能教好每个学生”。当时,我想到,我的一切都是党和人民给的,我觉得到河南去,似乎背叛洋思,背叛泰兴,背叛江苏。后来,原江苏省教育厅副厅长周德藩、江苏省评估院院长叶春生开导我:“教育无国界,无省界,你到河南推广江苏经验,同样是为教育事业作贡献,也为江苏争光,陶行知不是在几个地方办过学校吗?”我听了,但仍拿不定主意。

相关主题
相关文档 最新文档