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花卉在园林的应用形式

花卉在园林的应用形式
花卉在园林的应用形式

花卉在园林的应用形式

一、花坛:

花坛是公园、广场、街道绿地、工厂、学校以及各大建筑物前绿化布置中的重点。是用一种或多种花卉集栽在一起发挥群体美,有大面积的、小面积的、整齐规则的、不规则的、图案式的、自然式的、平面的、立体的。

(一)花坛种类:

花坛一般根据它的形状、性质、设置地段、植物材料等特点进行分类、如按形状可分为圆形花坛、带状花坛、平面花坛、立体花坛等。采用植物材料分一、二年生草花花坛、球根花坛、五色草花坛(毛毡花坛)等,根据布置方式不同分以下二类:

1.花丛花坛也称集栽花坛。就是以几种花期一致,色彩调和不同种类的花卉配置成的花坛。外形根据地形呈自然式或规则式的几何形等多种形式,花坛内部配置材料根据观赏位置而定,如四面观赏的花坛一般是中央种植高,四周种植较矮的种类,单面观赏的种植后面高,前面矮的植物。这类花坛设置和栽植较粗放,只要有层次,花期要一致,色彩协调。

2.模样花坛又称毛毡花坛或模纹花坛,用色彩艳的各矮生性草花(红绿草、白草)为主,在一个平面上栽出各种图案后,看上去好像地毯一样。花坛外形是规则的几何图形,花坛内图案用大量矮生性草花外,也配置一定的草皮的建筑材料,如色砂等。使色彩和图案更加鲜明突出,栽种花卉以叶细小茂密耐修剪为宜。半枝莲、香雪球、石莲花和五色草等。其中五色草配置花坛效果最好。利用时间长6月~10月。

二、花镜:

花镜是利用宿根花卉、球根花卉及一、二年生草花栽植在灌木丛前或道路两旁及建筑物前,以带状自然式栽种花卉的。各种花卉的配置比较粗放,也不要花期一致。要注意一年四季都有花,对植物高矮要求不严,只注意开花时不被其他植株遮挡,要求花开成丛,显示出季节的变化或某种突出色调。

花镜的外围应有一定的轮廓,边缘可以配草坪或矮栏杆作点缀。单面观赏用,则栽种时应考虑后面高,前面低,两面观赏时,栽种应中央高、四周低。花镜不宜过宽,一般应因地制宜。花镜要与背景的高低、道路宽窄成比例,花镜的长度根据需要而定,过长可分段栽植。但各段植物材料和花卉色彩要有变化,花镜内花卉的色调与四面环境相协调,红墙前用蓝色、白色等浅色鲜明的花卉,而在灰色的建筑物前,应以大红、橙黄等为宜。

三、插花

插花是一种独特的花卉艺术。在我国古代和欧美、日本等国都有悠久的历史,各国具有不同的风格。插花就是把鲜花用花瓶、水盆等容器水养,并运用艺术技巧,创作一个造型优美、有生命的装饰品。

(一)插花几种形式

1.图草式:较规则,通常用于水盆式插花。插花体有正面和侧面之别。造型创作者发挥出构图设想,然后排选主要花枝作为主体,以其它花枝或其它花卉材料作补充,使插花体达到一定图案设计要求。

2.自然式:依据植物的自然生长姿态,进行自然式插花。使花枝之间,花、果、叶部位之间,花枝与容器之间基本处于对称平衡,使插花体看上去十分自然,自然式插花不仅适用于插瓶花,又可用于水盆式插花。

3.线条式:选取三根不同长度的花枝,按照三个不同方向固定花枝,使三根花枝不相交叉,又能保持一定孤形线条艺术。

(二)插花的构图艺术

插花和美术作品一样,在创造过程中有一定构图设计构图规律要符合艺术原则,才能使色彩

浓淡、形态大小、插花及环境器材的协调,提高插花观赏效果,具体要做到几点:

1.韵律变化:插花作品好坏,使插花有内在的节奏变化,也称画面变化。在一个体量较大的插花中,要有一个主要的构图中心,以增加画画韵律。

2.对称与平衡:对称与平衡的原则,是求得插花体重心平衡与稳定。一般常把花朵大的,色彩浓的花枝,作为主体花枝,放在近中心下方位置;把花枝短小、色彩清淡的第二、第三花枝固定在主体花枝的左或右,作为陪衬花枝,再处理其他次要的花枝。这样能保持插花趋于平衡与稳定。

3.对比与统一:插花运用画面,另外还需考虑花枝变化和统一、花朵大与小、色彩浓与淡、数量的多与少、都在考虑和利用。例如白色蹄莲常配以红色的郁金香,通过对比产生协调,给人以美的感觉。

花卉在园林的应用形式

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花卉在园林的应用形式? 一、花坛: 花坛是公园、广场、街道绿地、工厂、学校以及各大建筑物前绿化布置中的重点。是用一种或多种花卉集栽在一起发挥群体美,有大面积的、小面积的、整齐规则的、不规则的、图案式的、自然式的、平面的、立体的。 (一)花坛种类: 花坛一般根据它的形状、性质、设置地段、植物材料等特点进行分类、如按形状可分为圆形花坛、带状花坛、平面花坛、立体花坛等。采用植物材料分一、二年生草花花坛、球根花坛、五色草花坛(毛毡花坛)等,根据布置方式不同分以下二类: 1.花丛花坛也称集栽花坛。就是以几种花期一致,色彩调和不同种类的花卉配置成的花坛。外形根据地形呈自然式或规则式的几何形等多种形式,花坛内部配置材料根据观赏位置而定,如四面观赏的花坛一般是中央种植高,四周种植较矮的种类,单面观赏的种植后面高,前面矮的植物。这类花坛设置和栽植较粗放,只要有层次,花期要一致,色彩协调。 2.模样花坛又称毛毡花坛或模纹花坛,用色彩艳的各矮生性草花(红绿草、白草)为主,在一个平面上栽出各种图案后,看上去好像地毯一样。花坛外形是规则的几何图形,花坛内图案用大量矮生性草花外,也配置一定的草皮的建筑材料,如色砂等。使色彩和图案更加鲜明突出,栽种花卉以叶细小茂密耐修剪为宜。半枝莲、香雪球、石莲花和五色草等。其中五色草配置花坛效果最好。利用时间长6月~10月。 二、花镜:

花镜是利用宿根花卉、球根花卉及一、二年生草花栽植在灌木丛前或道路两旁及建筑物前,以带状自然式栽种花卉的。各种花卉的配置比较粗放,也不要花期一致。要注意一年四季都有花,对植物高矮要求不严,只注意开花时不被其他植株遮挡,要求花开成丛,显示出季节的变化或某种突出色调。 花镜的外围应有一定的轮廓,边缘可以配草坪或矮栏杆作点缀。单面观赏用,则栽种时应考虑后面高,前面低,两面观赏时,栽种应中央高、四周低。花镜不宜过宽,一般应因地制宜。花镜要与背景的高低、道路宽窄成比例,花镜的长度根据需要而定,过长可分段栽植。但各段植物材料和花卉色彩要有变化,花镜内花卉的色调与四面环境相协调,红墙前用蓝色、白色等浅色鲜明的花卉,而在灰色的建筑物前,应以大红、橙黄等为宜。 三、插花 插花是一种独特的花卉艺术。在我国古代和欧美、日本等国都有悠久的历史,各国具有不同的风格。插花就是把鲜花用花瓶、水盆等容器水养,并运用艺术技巧,创作一个造型优美、有生命的装饰品。 (一)插花几种形式 1.图草式:较规则,通常用于水盆式插花。插花体有正面和侧面之别。造型创作者发挥出构图设想,然后排选主要花枝作为主体,以其它花枝或其它花卉材料作补充,使插花体达到一定图案设计要求。

园林花卉学试题一及答案

园林花卉学试题一及答案 一、选择题(20分,每题1分) 1.凤梨科植物要求的pH值( A ) A. 4.0 B. 4.5~5.0 C. 5.5~6.0 D. 6 2.瓜叶菊要求的腐叶土、培养土、园土比例( B ) A. 4﹕4﹕2 B. 5﹕3.5﹕1.5 C. 5﹕2﹕3 D. 3﹕5﹕2 3.微量元素占植物体重() A. 0.1~0.2% B.3.6~4.5% C. 0.001~0.0001% D. 一半以上 4.形成灰分的矿物质元素有(a ) A. N. P. K. Ca. Mg B. N. P. K. Ca C. P. K. S. Ca. Mg. Fe D. D. O2. H2 5.叶暗绿色,生长延缓,下部叶的叶脉间黄化,表明缺( b )的表现。 A. N B. P C. Na D. Fe 6.低温温室温度应保持在() A. 3~8℃之间 B. 4~10℃之间 C. 8~15℃之间 D. 15℃以上 7.不等屋面温室两屋面宽度比( A ) A. 4﹕3 B. 5﹕2 C. 6﹕5 D. 3﹕1 8.当温室为东西延长时,南北两排温室间的距离通常为温室高度的( C )。 A. 3倍 B. 1倍 C. 2倍 D. 4倍 9.温室布置以()投射角为宜。 A. 450 B. 600 C. 90 0 D. 300 10.秋菊适宜生长温度( a )。 A. 20℃ B. 21℃ C. 40℃ D. 30℃ 11.调节繁殖期的栽培期,采用( d )等措施可有效调节花期。 A. 修剪 B. 摘心 C. 施肥 D. 控制水分 12.温度催延花期的主要作用( b ) A. 打破休眠 B. 花芽分化 C. 春化作用于 D. 影响花茎的伸长 13.催延花期的主要途径( d ) A. 温度处理 B. 加速生长 C. 日照处理 D. 药剂处理 14.菊花平瓣类有( a ) A. 宽带型 B. 平盘型 C. 雀舌型 D. 芍药型[ 15.菊花有抗( c )等毒气的功能。 A. SO2 B. HF C. HCl D. Cl2 16.瓜叶菊是花品种在8月播种,于11月以后增加人工光照,给予()光照,12月可开花。 A. 10小时以下 B. 15~15.5S C. 15.5~16S D. 16S以上 17.唐菖蒲别名(abc ) A. 菖兰 B. 剑兰 C. 扁竹莲 D. 水薄荷 18.催延花期包括(ab ) A. 促成开花栽培 B. 抑制栽培 C. 打破休眠 D. 春化作用 19.实生苗和扦插苗的培养土比例() A. 3﹕5﹕2 B. 5﹕3﹕2 C. 8﹕3﹕5 D. 4﹕4﹕2 20.缺铁表现( B ) A. 病斑不常出现 B. 叶脉间黄化 C. 严重时叶缘及叶尖干枯

浅谈花卉在园林绿化中的作用

浅谈花卉在园林绿化中的作用 花、草、树能绿化美化环境。绿色植物进行光合作用,吸收二氧化碳,放出氧气,使空气清新,有杀菌、防止污染、促进人体健康作用。绿色植物覆盖地面,防止水土流失,对维持生态平衡起重要作用。当前各地都以建立花园城市、花园小区、花园工厂、花园式学校为目标,因此,需要种植大量的c花、草、树。因而,花卉具有广泛的环境效益。花卉是青春和生命的象征,花卉鲜艳的色彩和沁人肺腑的芬芳,令人赏心悦目、心旷神怡,使人得到高尚的精神享受。 我国目前正积极加速城市化的进程。城市化带来了现代文明,同时也造成了一系列问题,最主要的问题是生态环境的破坏。自然给人以健康和美的享受,人们渴望与自然共融。现代社会的人们即向往自然又离不开城市化进程中的一大矛盾。为了改善并保护生态环境,满足人们对自然的渴求,以植物造景为主,融生态、保健、科学、文化和艺术为一体的生态园林成了现代园林发展的主要方向,同时园林植物的应用情况也成为评价园林优劣的重要指标。花卉是园林植物中最主要的部分,其含义有狭义和广义两方面。狭义的花卉是具有观赏价值的草本植物,取其字面含义;广义的花卉指一切具有观赏价值的草本和木本植物,是观赏植物的同义词。本文所讲的花卉主要指草本类和花灌木。花卉种类繁多,形态习性各异,在园林中应用十分广泛,其在园林中的应用形式主要有花丛、花带、花台、花坛、花境、花卉立体应用和专类园等,现分别作一介绍。 一、花丛

花丛是用几株或几十株花卉组合成丛的自然式应用,以显示华丽色彩为主,极富自然之趣,管理比较粗放。花丛适宜布置在建筑物旁、路旁、林下、草地、岩缝和水边,特别适宜于自然式园林中应用。花丛多选用多年生,耐粗放管理的宿根或球根花卉,如蜀葵、芍药、鸢尾、萱草、菊花、百合、玉簪等。由于花丛体量较小,选材时应少而精,以一种或两种花卉为主体。同时,还应根据土壤条件和周边环境进行选材和配量。花丛要求自然式布置,栽种时各株间距不要相等,也不要成行成列地种植,避免形成直线。同时各种花卉要高低错落、疏密间致,富有层次变化,并注意游人前进的方向,各花丛应有变化,避免千篇一律。 二、花带 花带是花卉呈带状的种植方式,其宽度一般为1米左右,长度为宽度的3倍以上。花带可设置在道路中央或两侧、水景岸边、建筑物的墙基或草地中,形成色彩绚丽、装饰性较强的连续景观。花带按栽种方式可分为规则式花带和自然花带;按植物材料可分为专类花带和混合花带。专类花带是由一种或一类观赏花木的不同品种组成的花带;如水仙花带、郁金香花带、鸢尾花带、百合花带、杜鹃花带等;混合花带是由几种或几类花卉组成的连续景观,该类花带设计时必须根据各种花卉的生物学特性进行选材,合理配置,以某种花卉为主调,其他花卉种类配合,并要求所选的花卉开花繁茂、花期一致。三、花坛 花坛是一种古老的花卉应用形式,源于古罗马时代的文人园林,

【课程大纲】《园林花卉学》

《园林花卉学》课程大纲 一、课程概述 课程名称(中文):园林花卉学 (英文):The Flower Science 课程编号:14241027 课程学分:3 课程总学时:48 课程性质:专业基础课 二、课程内容简介 本课程是园林专业的专业必修课,为本专业的主干课程。使学生了解国内外花卉生产与科技发展的动态。掌握花卉的分类、花卉的生长与发育规律、环境因子对花卉的影响、花卉的繁殖方法、花卉的栽培与管理、花卉的花期调控、花卉的应用,常见花卉、珍稀花卉、重点花卉的种类和生长习性、栽培和繁殖技术及在园林绿化中应用的基本技能。 三、教学目标与要求 本课程教学目标旨在培养既有丰富的花卉学基本理论、基本知识,又具有相应的基本技能的专业智能型人才。使学生通过本课程的学习,深刻理解花卉学在人类生活中的重要地位以及在经济、社会、生态方面的作用,获得花卉学方面的基本理论、基本知识和基本技能,并能激发其热爱花卉学的自学欲望,获得独立分析问题、钻研问题和解决问题的能力。本课程的开设,对发挥大学教育在环境保护,美化地球、丰富人类生活等方面具有重要的作用。 四、教学内容与学时安排 绪论(2学时) 一、花卉及花卉产业的定义 二、花卉栽培的意义和作用 三、中国花卉栽培简史及对世界园林的贡献 四、国内外花卉产业发展现状 第一章花卉的分类(4学时) 1.教学目的和要求:(分掌握、熟悉、了解三个层次):通过讲授,使学生了解花卉的各种常见分类方式,掌握三、四种重要分类方式。以便进行学习、科学研究及合理安排生产和

花卉的利用。要求精读本章全部内容,正确理解掌握花卉的分类方法及类型;结合实践,加强理解记忆。课后查阅相关资料、完成课程论文。 2.教学重点和难点:重点是掌握依生活型与生态习性的分类方法。和各种生活型的概念。难点是球根花卉的生活型和宿根花卉的生活型。 第一节按生态习性分类(2学时) 依生活型和生态习性的不同,可将花卉分为一、二年花卉、宿根花卉、球根花卉、木本花卉、水生花卉、室内观叶植物、兰科花卉、仙人掌及多浆植物、草坪及地被植物等几大类。第二节按原产地分类(1学时) 第三节其它分类方法(1学时) 第二章花卉的生长发育与环境(2学时) 1.教学目的和要求:(分掌握、熟悉、了解三个层次):通过教学,使学生了解各种环境因子对花卉生长发育各个环节的影响,掌握花卉生长发育对环境因子的要求,对花卉生长发育所需环境因子进行控制和调节。要求精读本章全部内容,正确理解掌握花卉对环境因子的适用特点;结合实践,加强理解记忆。课后查阅相关资料。 2.教学重点和难点:重点是掌握在不同环境条件下花卉的适应情况;温度、光照、水分因子对花卉的影响及调节措施。难点是花卉生长影响因子;温度、光照、水分因子对花卉的影响及调节措施。 第一节花卉的生长发育特性(0.5学时) 一、花卉的生长与发育 二、花卉生长发育规律 第二节花芽分化(0.5学时) 一、花芽分化的学说 二、花芽分化的类型 三、光周期与春化作用 第三节花卉与环境条件(1学时) 一、花卉与温度 (一)温度的三基点(二)温度对花卉生长发育的影响 二、花卉与光照 (一)光照强度与花卉的关系(二)光照长度与花卉的关系 (三)不同光组成与花卉的关系 三、花卉与水分 四、花卉与土壤 第三章花卉的繁殖(5学时) 1.教学目的和要求:要求同学掌握不同的有性、无性繁殖方法及主要技术要点;掌握分生、扦插繁殖方法及所需要的环境条件。要求精读本章全部内容,正确理解掌握花卉的各种繁殖方法;通过学习,要求同学能在实际工作中创造和运用相应的繁殖技术措施,达到预期的生产目标。

植物在园林景观设计中的应用

植物在园林景观设计中的应用 摘要:园林不仅可以改善生活环境,为人们提供休息和进行文化娱乐活动的场所,而且还是供人们游览、观赏的艺术空间。随着社会的发展,城市人口越来越密集,小城镇建设也风起云涌,环境科学已经清楚地告诉我们,只有用植物创造的环境才是最美好的环境,所以城市园林植物的景观特色越为越受到人们的关注。 关键词:园林;植物;景观特色 abstract: garden can not only improve the living environment for people to rest and a place of cultural and recreational activities, but also for people to visit, watch art space. with the development of society, the urban population is increasingly intensive, small towns also surging, environmental science has clearly told us that the only plant to create environment is the best environment, the more urban garden plants landscape features more attentions.key words: garden; plants; landscape features, 中图分类号:tu74文献标识码:a 文章编号:2095-2104(2012)近年来,随着大规模城市建设的全面铺开,园林景观建设得到快速发展,园林植物造景作为园林绿化建设的核心任务,越来越受到重视。园林景观设计能否达到实用、经济、美观的效果,在很大程度上取决于对园林植物的选择和配置。 1、植物景观设计的概念

园林花卉学教案

园林花卉学教案 第二章环境因子对园林花卉生长发育的影响(10) 1、教学目的: 通过这一章的学习,使学生能把以前学过的植物生理基础知识和花卉的栽培生理有机的结合起来,是基础理论和应用技术的一个连接点,起到一个承上启下的作用,使学生掌握今后以后栽培技术中所要解决的几个重点问题的理论基础。 2、授课的内容纲要: 第一节草本花卉的生长发育过程 草本植物的生长发育过程(包括营养生长和生殖生长):种子萌发----幼苗生长 ----开花----结实----死亡(一二年生花卉)或休眠----萌发(多年生) 花的形成过程: 1 花发生:顶端分生组织不再产生叶芽,而是向成花方向发展,出现花原基,成为花芽. 2 花芽分化:花原基进一步分化,生长发育为花的各部分. 3 开花:分化发育完全的花芽,在适宜条件下花萼和花瓣打开的过程. 4 花芽分化的理论 (1)营养物质论:如碳—氮比(C/N)学说; 碳—氮比学说,即认为花芽分化的物质基础是植物体内醣类的积累,并以C—N 率来表示。这种学说认为植物体内含氮化合物与同化醣类含量的比例,是决定花芽分化的要关键,当醣类含量比较多,而含氮化合物少时,可以促进花芽的分化。中外学者都支持这一观点。从多数试验结果和事实证明:C—N率对于花芽分化有其特殊的重要性。在同化养分不足的情况下,也就是营养物质供应不足时,花芽分化将不能进行,即使有分化其数目少。一些花序花数较多的种类,特别是一些无限花序的花卉,在开花过程中,通常基部的花先开,花形也最大,愈向上部,花形渐小,至最上部,花均发育不全,花芽停止分化,这说明同化养分的多少决定花芽分化与否和开花的数目。同化养分的多少,也决定花的大小,如在菊花,芍药、香石竹的栽培中,为使花朵增大,常将一部分花芽疏去,以便养分集中于少数花中,使花朵增大。 C/N学说对生产有一定的指导意义。但这一学说有如下缺点:(1)缺乏具体比例数据,而且四种C/N比例关系与一些化学分析数据相矛盾。(2)只笼统地说明碳水化合物与氮素化合物的平衡(或比例)关系,而不能具体地指出多种碳水化合物与多种氮素化合物的具体平衡关系对花芽形成的影响。(3)完全排除了与花芽分化有密切关系的内源激素、遗传物质和高能物质的作用。 (2)成花物质论或成花激素论: “成花素”(也可称开花激素)学说则认为花芽分化是由于成花素的作用,认为花芽的分化是以花原基的形成为基础的,而花原基的发生则是由于植物体内各种激素趋于平衡所导致。形成花原基以后的生长发育速度也主要受营养和激素所制约。综合有关的研究和报道,目前都广泛认为花原基的发生与植物体内的激素有

园林花卉学

《园林花卉学》为高等院校风景园林、景观、环境艺术、观赏园艺及相关专业教学用书。教材根据园林设计专业创新人才培养要求,从学生认知角度构建内容体系,着重介绍了园林花卉在生产生活中的应用以及当前国内外有关园林花卉的新理论和新技术。 车代弟主编的《园林花卉学》分为绪论、总论和各论三部分。绪论主要介绍花卉的定义与花卉的研究范畴、花卉在人类生活中的作用、花卉的应用简史、世界花卉业的发展现状及趋势等内容。总论分为6章,详细介绍了花卉的种质资源及其分类、花卉的生长发育与环境、花卉的繁殖、花卉的栽培管理、花卉的应用。各论分为13章,包括一年生花卉、二年生花卉、宿根花卉、球根花卉、木本花卉、水生花卉、岩生花卉、兰科植物、风梨科植物、棕榈科植物、仙人掌及多浆植物、蕨类植物、食虫花卉、草坪草及地被植物。 相关知识点 1、压条:是枝条在母体上生根后,再和母体分离成独立新株的繁殖方式。 2.花卉:“花”是植物的繁殖器官,是指姿态优美、色彩鲜艳、气味香馥的观赏植物,“卉”是草的总称。习惯上往往把有观赏价值的灌木和可以盆栽的小乔木包括在内,统称为“花卉”。 3、露地花卉:就是在自然条件下,完成全部生长过程,不需保护地栽培。 4.温室球根花卉:从栽植到收获种球,大部分时间必须在温室完成,称为温室球根花卉,如仙客来、小菖兰等。

5.宿根花卉:指个体寿命超过两年,可连续生长,多次开花、结实,且地下根系或地下茎形态正常,不发生变态的一类多年生草本花卉。 6.扦插繁殖:以植物营养器官的一部分如根、茎、叶等,在一定的条件下插入基质中,利用植物的再生能力,使这部分营养器官在脱离母体的情况下长成一个完整的新植株的方法。 7.切花:具有观赏价值或有香气的花、叶片、果实连同花枝、枝条切下用于装饰的花卉。 8.上盆:是指第一次把花苗栽入盆内的工作。上盆是养花的一项重要作业。 9.转盆:是指将花盆旋转位置。有些花卉在生长发育过程中因为趋光性,尤其是放在窗口或单斜面温室的花卉,其枝叶常偏向有阳光的一面生长,为了使枝叶生长均匀,姿态优美,需要经常更换方向。 10.分株繁殖:就是将花卉的萌蘖枝,丛生枝,吸芽,匍匐枝等从母株上分割下来,另行栽植为独立新植株的方法,一般适用于宿根花卉。 11.分苗:也叫移苗或移植。分苗的主要作用是扩大营养面积,促进侧根发生以及淘汰弱苗、病苗等劣苗。分苗的方法有两种:一种是将幼苗起出后移植在苗床里的营养土上;另一种是把幼苗移植到装有营养土的纸袋、塑料筒或营养钵里。分苗后适当浇水。

园林植物景观设计的基本手法

园林植物景观设计的基本原则 一、以总体规划为依据 各细部景点的设计都要服从总体规划。植物景观的营建也要服从某种立意或体现某种功能 二、以植物造景为主 植物材料既具有生态经济效益,同时又具有各种景观艺术特性,因此植物造景应是园林景观营造的重点。 三、经济、美观、适用 1)适地适地、因地制宜、因材制宜 不同的环境条件需要选择不同植物种类,使用不同的造景方法。 (2)以乡土植物为主,成熟的异地植物为辅 植物景观的稳定性、经济性、具有地方特色 植物景观的多样性与生物入侵 (3)以人为本:任何景观都是为人设计的,植物造景首先要满足使用者最根本的需要(人的审美心理、行为习惯等)。 四、表现诗情画意的意境美 (1)意境美是中国古典园林艺术的精华,但正是 现代园林所缺少的。 (2)利用植物创造意境美是对优秀文化的继承, 是现代园林应提倡的,但并不是鼓励建造古 典园林。现代园林中植物意境美的创造应赋 予时代新意。 园林植物景观设计的手法 一、顺应地势,划分空间 1、空间是由地平面、垂直面、顶平面单独或共同组合成的实在的或暗示性的范围。植物可在地平面、垂直面、顶平面上通过不同的方式影响人的空间感。 2、植物空间划分应注意: (1)植物空间划分应顺应地形起伏、水面的曲直变化及空间的大小等各种立地自然条件和欣赏要求而定。 (2)对原地形的处理,不可一律保留,也不可过分雕琢,既要做到匠心独具,又要不留斧凿痕迹。 (3)植物造景要有一定的景深感。空间应大小相济,似分似连,变化多样,有封闭,有开朗,不能一览无余。 (4)植物种类应多而不乱。同一空间骨干树种要单一或相似,不同空间要有差别,多种植物混栽切不可乱,要根据自然群落关系进行合理搭配。

浅谈园林花卉的景观应用特点

浅谈园林花卉的景观应用特点 我国的经济一直都在持续而快速的发展,百姓的生活水平得到了极大的提高,物质需求得到了相当大程度的满足,随之而来的,人们更加重视我国的精神文明建设,追求更好的精神生活,欣赏美,追求美。园林景观是城市居民获得美好事物的视觉享受的重要来源,对于景观的设计有更高的要求,园林花卉对于园林设计来说是非常重要的部分,在景观中得到了非常广泛的应用。在园林设计工作中,园林花卉是非常重要并且经常要用到的一个元素,我国对于花卉的欣赏和应用有着自己的传统,现代花卉也在人们的生活中发挥着自己的作用。 關键词:景观;花卉;自然;园林应用 园林花卉拥有非常多的种类,各种花卉也有着不同的特点,在园林设计中的应用也是相当灵活,可以发挥很多作用。在园林设计中,如何在景观中把园林花卉自身的美丽展现出来的同时,还能够与整个景观完美的配合,产生相得益彰的效果,是设计工作者需要充分重视和考虑的问题。在景观设计中使用园林花卉需要注意哪些应用的特点呢?文章针对这个问题进行分析。 1 遵循科学性原则 1.1 了解花卉的寿命 在景观设计中使用园林花卉,那么通常花卉在景观中是扮演主要角色的,要表现出花卉的美丽而使其为人们提供视觉享受,首要工作是确保花卉可以正常的生长和开放。园林花卉如果不能够得到正常的生长并且充分的开放,那么自然难以产生在景观设计中的预期效果,使得整个景观不能产生让人满意的视觉享受。因此,在景观设计中使用花卉首先要了解花卉的寿命。花卉种类有很多,包括多年生的,一年或二年生的,还有木本的花卉,在应用时需要根据条件选用恰当的种类。 1.2 了解花卉的季节性特征 在景观设计中使用园林花卉就需要考虑花卉的季节性,园林景观在不同季节会产生不同的效果,各种花卉开放的季节是不一样的。春季盛开的花卉种类很多,夏季湖边赏荷,秋季重阳节赏菊,冬季有寒梅傲雪。需要考虑到花卉的生长周期,花卉在不同季节处于不同的状态,对于景观的效果产生不同的影响,这是在应用园林花卉时需要注意到的方面。 1.3 了解花卉的生长条件 花卉的生长状况,不只是由花卉本身的种类决定,同时还会受到花卉所处的环境因素影响。在设计和应用园林花卉的时候,需要充分考虑到花卉的生长环境和本地的环境之间的差异。花卉在生长和开发的整个生命过程中会受到外界的各

园林花卉的应用现状及发展建议

龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/aa6050440.html, 园林花卉的应用现状及发展建议 作者:高兵王正科焦强李军华 来源:《现代农业科技》2016年第21期 摘要花卉可美化人类的生存环境,在园林绿化中可发挥重要作用。介绍园林花卉的应用 现状,并提出相应的发展建议,以供参考。 关键词园林花卉;应用现状;发展建议 中图分类号 S688 文献标识码 A 文章编号 1007-5739(2016)21-0140-01 从微观角度来说,在自然界中,外表形态优美且有一定观赏价值的草本植物被人们称为花卉,如吊兰、菊花、牡丹、刺梅花和鸡冠花等。从宏观角度来看,麦冬类地被植物、景天类地被植物、丛生福禄考等地被植物以及一些乔木及花灌木等,诸如梅花、桃花、月季等也可称为花卉,这些花卉在园林绿化中发挥了很大的作用,美化了人类生存的环境。现对其应用现状和发展建议进行阐述,以供参考。 1 园林花卉应用现状 我国地域辽阔,气候适宜种植各类园林花卉,物种资源丰富、劳动力资源充足、市场优势紧缺、花文化日益得以重视,园林花卉的种植前景广阔。截至2015年12月,全国花卉总种植面积为63.89万hm2,约占世界花卉总种植面积的1/3,其中,河南、江苏、浙江以及广东为 种植大省,每个省花卉总种植面积超过5万hm2。此外,河北、山东、湖南以及甘肃等省份的花卉种植面积也较大,均在2万hm2以上。根据2005年数据统计显示,我国共有2 586个花卉市场、64 908个花卉企业,其中大中型企业8 334家(以年营业额在500万元以上或种植面积大于3 hm2为标准),花卉从业农户1 251 313家,涉及花卉从业者超过440万人,相关技术人员多达132 318人。经过“十五”期对花卉事业的发展与支持,我国进一步优化了花卉品种结构,初步形成了全国五大花卉产业区域,分别为南方热带、亚热带产区,重点以四川、云南、浙江、江苏为主的区域;南方热带观叶植物产区,主要以福建、广东为中心;观赏苗木产区,重点以四川、浙江、河南以及河北区域为主;北方花卉产区,主要以北京、山东为中心;东北花卉产区,主要指辽宁省区[1]。 我国园林绿化植物种类相对来说比较贫瘠。虽然目前定西市安定区已有花卉种类100种以上,但根据现有地域条件,花卉种类数量完全可以再增加2倍以上。 同时,定西市园林花卉缺乏地域特色,一些骨干园林花卉的植物种类还是比较单一,缺乏个性化种类,与周边的城市园林存在相似与雷同的问题。

园林花卉学

园林花卉学实习报告

实习一 1.半支莲:马齿苋科,一年生或多年生肉质草本。茎匍匐地面,分枝多,稍带紫色 或绿色,光滑。见阳光花开,早、晚、阴天闭合,故有太阳花之名。性不耐寒, 喜光,耐贫瘠,喜干燥沙土。播种或扦插繁殖。一种很好的铺地草花,是挂盆养 花的理想品种。 2.美人蕉:美人蕉科,多年生球根草本花卉。肉质茎叶具白粉,叶互生,宽大, 长椭圆状披针形,阔椭圆形。总状花序自茎顶抽出,花瓣直伸,具四枚瓣化 雄蕊。花期北方6月~10月,南方全年。喜温暖和充足的阳光,不耐寒。要 求土壤深厚、肥沃,盆栽要求土壤疏松、排水良好。分生繁殖。可作花坛花 境,花带,盆栽。 3.鸡冠花:苋科,一年生草本植物。茎直立粗壮,叶互生,长卵形或卵状披针 形,花序顶生及腋生,扁平鸡冠形。喜阳光充足、湿热,不耐霜冻,不耐瘠 薄,喜疏松肥沃和排水良好的土壤。花期夏、秋季直至霜降。播种繁殖。可 作花坛,花境,盆花,切花之用。 4.芍药:芍药科,多年生宿根草本植物。小叶通常三深裂,椭圆形,绿色。花 顶生茎上,有长花梗。春季开花。喜冷凉,忌高温多湿,北方可露地越冬。 分株繁殖为主,亦可扦插繁殖。优良的切花,可作专类园,花境,花群。 5.千日红:苋科,为一年生直立草本,全株被白色硬毛。叶对生,纸质,长圆 形,顶端钝或近短尖,基部渐狭;叶柄短或上部叶近无柄。花夏秋间开放, 紫红色,头状花序;苞片和小苞片紫红色、粉红色,乳白色或白色。播种繁 殖。为花坛、花境材料,可作切花和“干花”用。 6.黄帝菊:菊科,一、二年生草本,全株粗糙,分枝茂密,叶对生,阔披针形 或长卵形,先端渐尖,锯齿缘。春至秋季开花,头状花序顶生。土质以肥沃, 排水良好之砂质壤土为佳,日照需充足,性喜温暖至高温。播种繁殖。适于 边缘绿化、窗台绿化、盆栽、容器栽培、湿地栽培。 7.夏堇:玄参科,一年生草本。株形整齐而紧密。花腋生或顶生总状花序,方 茎,分枝多,呈披散状。叶对生,卵形或卵状披针形,边缘有锯齿。唇形花 冠,花萼膨大。花期7—10月。喜高温、耐炎热。喜光、耐半阴。需肥量不 大。播种繁殖。夏堇花朵小巧,花色丰富,花期长,生性强健,适合阳台、 花坛、花台等种植,也是优良的吊盆花卉。 8.凤仙花:凤仙花科,一年生草本花卉。肉质,粗壮,直立。叶互生,阔或狭披针 形,其花形似蝴蝶。性喜阳光,怕湿,耐热不耐寒,适生于疏松肥沃微酸土壤中, 但也耐瘠薄。播种繁殖。作花境和盆景,也可作切花。 9.黄秋葵:锦葵科,多年生草本植物。主茎直立,赤绿色,圆柱形,基部节间 较短,有侧枝,自着花节位起不发生侧枝;叶掌状5裂,互生,叶身有茸毛 或刚毛,叶柄细长,花大而黄,着生于叶腋。花期6-8月。喜阳、略耐阴,宜 温暖湿润气候,忌干旱,耐水湿,在临近水边的肥沃砂质壤土中生长繁茂。播种 繁殖。营养保健蔬菜,属观花类植物。 10.百日草:菊科,直立性一年生草本。茎杆有毛,侧枝呈杈状分枝。叶对生、无柄、 卵圆形,夏秋开花,头状花序单生枝顶。性强健,耐干旱、喜阳光,喜肥沃深厚 的土壤。播种繁殖。花大色艳,开花早,花期长,株型美观,是常见的花坛、花 境材料,矮生种可盆栽。高杆品种适合做切花生产。

花卉应用设计

《园林花卉应用设计》讲义 第一章绪论 第一节相关概念及本课程内容 一、相关概念 1. 花卉狭义:草本的观花和观叶植物。 广义:具有观赏价值的草本和木本植物。 2. 观赏植物:具有一定观赏价值,适用于室内外布置、美化环境并丰富人们生活的植物。 3. 园林植物:一切适用于园林绿化的植物材料。 二、本课程内容 广义的花卉,即园林植物,是园林设计的基本素材。 广义的花卉设计,即园林植物景观设计,是园林设计的重要内容。 本课程以草本花卉应用设计为主体,同时包括规模较小的以草本花卉为主体的综合植物景观设计,如专类园及室内植物景观设计。 第二节花卉中园林绿化建设中的作用 一、对环境的改善和防护作用 园林植物是唯一可以对环境具有综合生态意义的造园要素。 吸收二氧化碳,释放氧气;通过蒸腾作用增加空气湿度,降低温度;吸收某些有害气体或释放杀菌素净化空气;可以滞尘,减少地面扬尘;固持土壤,涵养水源,减轻水土流失;减少阳光反射,减弱城市眩光,改善环境质量…… 二、对环境的美化作用 园林花卉种类繁多,观赏性状丰富,生态类型多样;花卉是色彩的来源,也是最具季节变化的标志;草本花卉生长期短,布置方便,更换容易,应用灵活,而且花期便于调控;对环境装饰具有画龙点睛的作用…… 三、对人类精神生活的作用 不仅其姿、色、香、韵给人以美的享受,还包含着丰富的文化内涵,对人性情的陶冶、品格的升华具有重要作用。四、园林花卉的经济效益 花卉作为商品,本身就具有经济价值;许多花卉除观赏外,还具有药用、食用、香料等实用价值;花卉业的发展还会带动基质、肥料、农药、容器、塑料、包装、运输等相关产业的发展…… 第三节园林花卉应用简史 一、西方园林花卉应用简述 1. 古代: (1)古代埃及:尼罗河流域 古代埃及园林特点:尊崇树木;引尼罗河水浇灌花草树木;;实用园是园林的雏形;游乐性园林是法老们的奢侈品;大致分宅园,圣苑,墓园三种。 (2)古代巴比伦:底格里斯河和幼发拉底两河之间的美索不达米亚(新月沃地),即两河流域。 古代苏美尔人最古老的名城之一Ur城(乌尔城),曾建造了雄伟的亚述古庙塔,或称“大庙塔”,被后人称为屋顶花园的发源地。真正的屋顶花园:继亚述古庙塔1500余年以后在巴比伦出现的“空中花园”。 (3)古希腊:希腊半岛、克里特岛及小亚细亚西海岸 希腊文化构成:克里特文化和迈锡尼文化。 (4)古罗马:罗马征服希腊后(前182年左右),文化希腊化倾向增强,人们效仿希腊的生活方式,同时继承了古希腊园林艺术。 2. 中世纪园林 中世纪时,社会动荡不安,人们多居住于城堡。为了满足生活需要,园林主要以实用性为主,后期出现了游乐性园林,花卉的应用形式以低矮的绿篱组成图案式的花坛为主,被称为“结园(knot garden)”。 3. 文艺复兴时期(14—16世纪) 初期代表园林:卡斯特洛别墅园 中期代表园林:兰特庄园 末期代表园林:阿尔多布兰迪尼别墅园(巴洛克时期,Baroque,奇异古怪) 4. 17世纪以后 欧洲大量引进国外花卉,随着育种技术的发展,花卉品种极大丰富,植物景观也越来越多样化。尤其到19世纪以后,花卉的应用成为园林景观的重要内容,并且出现了专门欣赏花卉的花园及各类专类园。 二、中国园林花卉应用简述 我国花卉栽培历史非常悠久,3000多年前的殷商时期,甲骨文中出现“园、圃”,说明那时有了园林的雏形。在河南出土的5000年前的陶制品上,绘有由五个花瓣组成的花朵图案;距今4000多年以前,古人们已制造出陶制花瓶。到了2500年前的春秋战国时代,人们已懂得如何去欣赏花,如何借花寓情。这在《诗经》、《楚辞》、《离骚》都中有记载。 前491年,吴王夫差在吴县建梧桐园,广植花木。始建于公元前212年的秦朝阿房宫,广罗各地奇果佳树,名花异卉。到了汉代,花卉的品种更加丰富。隋唐时,牡丹、菊花和盆景的栽培盛行,并有了许多花卉专著,如王芳庆的《园林草木疏》,李德裕的《平泉山居草木记》。私家园林中,园林植物的配置也非常丰富:园果尝难遍,池莲摘未稀。(杜审言)篱东花掩映,窗北竹婵娟。(李颀) 文人的别墅从布局到花卉种植都追求朴素无华,富于村野意味的情调。 如白居易的履道坊宅园:十亩之宅,五亩之园;有水一池,有竹千竿。门前有流水,墙上多高树。竹径绕荷池,萦回百余步。门对青山近,汀牵绿草长;寒深抱晚橘,风紧落垂杨。新昌小院松当户,履道幽居竹绕池。 宋代,园林花卉景观更为丰富,花卉在生活中的装饰作用也越发被重视,插四时花,挂名人画。唐宋时代,花文化也有了进一步的发展。如:《范村梅谱》中“梅以韵胜,以格高,故以横斜疏瘦与老枝怪奇者为贵。”周敦颐《爱莲说》中的“菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。”道出了高尚的赏花情趣和花卉审美的文化涵义。这些对中国园林花卉的应用和欣赏具有重要影响。 自明代以后,花卉的观赏及应用深入民间。文震亨的《长物志》对室内花卉装饰的形式、布局及艺术性均有精辟的论述。袁宏道的《瓶史》,详细论述了插花之道,并且根据不同地点设计不同的插花式样,主要包括“堂中插花”和“书斋插花”两类。 近代中国社会动荡,园林建设和花卉应用极为有限。 新中国成立后,尤其是近20多年来,园林事业得到蓬勃的发展,花卉应用日趋增多。借鉴西方园林花卉的配置形式如花坛、花带等,与我国传统的造园理论相结合,创造出五彩缤纷、形式多样的花卉景观。 第四节本课程内容 1.熟悉园林花卉的生态习性、生物学特征及观赏特征 2.掌握花卉应用设计的基本理论 3.学会基本的园林植物设计 第二章园林花卉的分类 第一节按生长习性及形态特征分类 第二节按园林用途分类 1. 花坛花卉:园林中可以用来布置各类花坛的花卉 2. 花境花卉:园林中可以用来布置花境的花卉。 3. 水生和湿生花卉:用于美化园林水体及布置于水景园的水边、岸边及潮湿地带的花卉。

园林花卉学课程教学大纲

《园林花卉学》课程教学大纲 一、课程基本信息 1.课程代码: 2.课程名称:花卉学 3.学时/学分:50/3 4.开课系(部)、教研室:生命科学系,园林教研室 5.先修课程:植物学 6.面向对象:园林专业大二学生 二、课程性质与目标 1.课程性质:专业主干课程 2.课程目标: 园林花卉学是园林专业的一门必修课,是整个园林专业知识结构中的一门主干课程,也是园林设计、城市园林绿地规划等课程的重要专业基础课,先修课程有植物学、植物生理学、园艺植物繁殖学、种苗学等。通过花卉学课程的学习,使学生掌握花卉的分类、识别、生态习性、繁殖、栽培管理及应用等方面的基础理论和实践技能,为花卉的产业化栽培和经营和管理打下基础,同时也为城市园林规划设计中园林植物的配植打下坚实基础,是培养合格的园林专业高级专门人才所必不可少的课程之一。 本课程目标是以合理的教学方法保证良好的教学效果。本课程教学理论与实践相结合,辅之以实验实习和多媒体教学手段。让学生比较全面、系统地掌握花卉学的基本理论、基本知识和基本技能。在理论知识方面,要求学生掌握花卉分类原理及方法;花卉种质资源及分布特点:花卉的生态习性及花卉生长发育基本规律;花卉繁殖、栽培的原理;花卉应用的基本原则等。在实践技能方面,要求学生熟练识别250-300种,掌握各类花卉繁殖、栽培的方法和主要步骤,能够安排花卉的周年生产,动手进行花坛、花境等园林种植设计与布置。 三、教学基本内容及要求 绪论 (一)教学的基本要求 1.理解花卉的概念; 2.了解花卉在人类生活中的作用及花卉产业发展的历程和趋势; 3.明确花卉学在园林专业课程中的地位及其与相关课程的关系; 4.明确本课程的学习要求及基本的学习方法。

南林园林花卉学复习提纲(试卷常考题目)教程文件

南林园林花卉学复习提纲(试卷常考题目)

花卉学 1、叙述依生活型与生态习性的分类方法。 露地花卉:一年生花卉、二年生花卉、多年生花卉(球根、宿根)、水生花卉、岩生花卉 温室花卉:一二年生花卉、宿根花卉、球根花卉、兰科植物、多浆植物、蕨类植物、食虫植物、凤梨科植物、草木本植物、花木类和水生花卉 2、简述依花卉原产地如何进行分类 中国气候型、欧中气候性、地中海气候性、墨西哥气候性、热带气候性、沙漠气候性、寒带气候型 3、花期不同如何分类 春花类、夏花类、秋花类和冬花类 4、依照观赏部位不同如何分类 观花,观叶,观茎,观芽 5、翠菊的主要形态特征? 全株被短毛,单叶互生,下部叶有柄,上部叶无柄,头状花序单生枝顶,舌状花瓣数轮至多轮,有蓝紫、白、粉红色;筒状花黄色。 6、简述鸡冠花与凤尾鸡冠的区别点? 鸡冠花的穗状花序顶生、大、肉质,扁平似鸡冠状 凤尾鸡冠的各枝端着生疏松的火焰状大花序,直立或略倾斜 7、如何区别一串红和金鱼草? 一串红:茎四棱、光滑,但叶对生、卵形、叶缘有锯齿。花萼钟状,先端唇裂、宿存,与花冠同色;花冠唇裂,上唇三角状卵形,下唇深二裂。

金鱼草:茎微有绒毛。单叶对生或互生,披针形,全缘。花冠唇形,基部囊状,上唇两裂,下唇三裂,喉凸顶部黄色显著 8、如何区别雏菊和金盏菊? 雏菊:叶基生。花序茎小、花色丰富。 金盏菊:有基生叶、茎生叶。花序茎大、圆盘状,花为黄色,橘黄色 9、如何识别三色堇? 全株光滑无毛,叶互生,基生叶近圆心脏形,茎生叶较狭窄,锯齿圆钝,托叶大而宿存,基部羽状深裂,花腋生,花萼五片宿存;花瓣五片,不整齐,近圆形 10、矮牵牛如何让识别? 全株被粘毛。单叶互生,全缘,近无柄,下不叶互生,上部叶对生。花单生叶腋或茎顶,花萼五深裂,绿色,花冠漏斗形,边缘五浅裂 11、如何让区别羽叶茑萝、圆叶茑萝和槭叶茑萝? 羽叶茑萝:叶为羽状细裂,似羽毛。花小,花冠高脚碟状,似五角星,鲜红色圆叶茑萝:叶卵状基部心形,全缘,花小,花冠漏斗状,橙红色 槭叶茑萝:叶掌状分裂,叶片长而尖锐,花大,花冠漏斗状,大红至深红色12、波斯菊和硫华菊的区别点 波斯菊:但叶对生,呈二回羽状全裂,裂片线形,舌状花1轮,8枚 硫华菊:单叶对生,叶呈2回羽状深裂,裂片披针形,舌状花8-14枚,螺旋状叠生 13、藿香蓟与大花藿香蓟形态上有何不同? 藿香蓟:单叶对生,基部圆钝,花蓝色或白色,花絮较小

园林设计中植物景观布局的方法

园林设计中植物景观布局的方法 植物景观布局既是一门科学,又是一门艺术。完善的植物景观设计,既要考虑其生态习性,又要熟悉它的观赏性能;既要了解植物自身的质地、美感、色泽及绿化效果,又要注意植物种类间的组合群体美与四周环境协调,以及具体的地理环境条件。这样才能充分发挥植物绿化美化的特性,为城市景观增色添辉。 1、绿地地形与树冠形的配置 根据绿地的类型,地理位置,周围环境,合理选择植物;形成不同功能的园林绿地,满足人们的需要,园林绿地不同的植物景观布局,植物配置形式,能构成多样化的园林观赏空间,造成不同的景观效果。一般说,植物树形有圆形、圆拄,垂枝形、尖塔形、卵形等,在布局群体景观时,应注意形态间的对比与调和以及轮廓线天际线的变化,才能构成美妙的画面。在植物景观设计上,应充分考虑生物的多样硅,多品种组合、多层次种植,营造良好的生态环境,以利植物的持续性生长,景观的永续利用。 2、景观植物树种的选择 在植物选择上,以乔、灌木为主,多方组合搭配,增加绿化复层种植结构。使植物不同类型间优缺点互补,达到相对稳定的园林覆盖层,创造丰富植物人工群落,最大限度地增加量。如将同期开花的2~3或4~5种花木,依树形组合配置,在一个季节或一段时日中显示它的绚丽色彩,再加以常绿树与红叶树配置,形成对比景观,以乔木散

置与花草地形成疏林草地,均能稳定持久地产生生态观赏效应,成为生态与艺术结合的景观。现代城市建筑密集,人口集中,热岛效应突出,加上建筑物间距小,容积率大,地面多硬化处埋,对植物生长的光照和水分都带来变化,在植物布局时,不仅注意其自然生态,更要考虑城市的特殊生态,才能保证植物生长健壮,达到预期的景观效果。 3、不同冠形植物间的搭配 通过植物各种类型间的合理搭配,创造出整体的美感效果。植物景观布局时,既要考虑统一性,又要考虑有一定的变化和节奏与韵律。使人们观赏风景时,随着视觉的移动,达到步移景异,增加趣味性,在布局上,要有疏密之分,在体量上要有大小之别,竖向上要有高低之差。在层次上既要有上下考虑,又要有左右的配合。广场及重要景点,主景植物应选取特征突出,观赏效果好,对效期长的种类。如在广场入口树池内种植云杉,在草坪的一角配置垂柳或园冠榆,强调突出主题的作用。在植物景观设计中,还应注意比例适度,植物之间、景点与景区之间都有一个度的关系,以人为本,创造适宜尺度,恰当的比例使人感到亲切、自然。小景区应小中见大,大景区应大而不散,览之有物。近几年,随着广场热的出现,草坪成为广场的主体。草坪可以使空间显得开阔、舒畅,广场绿化的功能主要是提供在林荫下休息的环境以及调节视觉、点缀色彩。大面积的以草坪为主体,不利于广场空间的围合,空空荡荡,广而无场,同时也不利于广场多样化活动的开展。盛夏烈日炎炎,空旷的广场几乎无一人,晚上大量的人群被局限在几条道路上。我们的国情决定了草坪是不能上人,广场虽大,

关于杜鹃花的观赏价值及在园林中的应用

宁波大学答题纸 (—学年第学期) 课号:课程名称:花卉与园艺改卷教师: 学号:姓名:得分: 关于杜鹃花的观赏价值及在园林中的应用 摘要:杜鹃花,泛指杜鹃花科杜鹃花属植物,是我国传统十大名花之一。我国也是世界上杜鹃花属植物种类最为丰富的国家。杜鹃花的种类一共约有900多种。中国约有530种。杜鹃花观赏花木之中,称得上花、叶兼美,栽、盆栽皆宜,用途很广泛。杜鹃花的繁殖,采用扦插法最为普遍,繁殖量最大;压条成苗最快,嫁接繁殖最复杂,只有扦插不易成活的品种才用嫁接,播种主要用培育品种。杜鹃花盛开时,花开满枝,现代风景园林中,杜鹃花专类园和以杜鹃花为主题的植物景观得到了越来越广泛的应用。本文主要从杜鹃花的资源状况,生物学特性,观赏价值,繁殖和栽培技术及其代表种类等方面来简单介绍。 关键词:杜鹃花;资源概况;观赏价值;繁殖栽培技术 一、关于杜鹃花的资源概况 杜鹃花是杜鹃花科,杜鹃花属植物,拉丁学名Rhododendron来源于希腊语,系玫瑰树之意。杜鹃花又叫映山红,满山红,照山红,山石榴等,在我国东北地区的朝鲜族将它称为金达莱,意思是“永久开放的花”,在西南彝族和藏族的语言中,杜鹃花被称为“索玛花”和“格桑花”,意思就是“美丽的花朵”。杜鹃在我国既是花名也是鸟名,每当杜鹃花开的时候,也是杜鹃鸟飞回我国的季节。诗句“九江三月杜鹃来,一声催得一枝开”所描绘的就是鸟来花开的自然情趣。 杜鹃花是植物分类学中的一个大属,据统计,全世界约有1300 余种的杜鹃花科植物,约有900 余种的杜鹃花。主要分布于北半球的欧、亚、北美三大洲,大洋洲澳大利亚的昆士兰仅分布1 种,南半球没有杜鹃花的分布踪迹。在亚洲,约有杜鹃花850 多种分布,并以我国最多,约有530 种,占世界种类的59%,尤其是我国西南地区,所拥有的高山常绿种类尤为繁多。据资料显示,我国的西南地区(云南、四川和西藏)和毗邻的喜马拉雅地区的杜鹃花种类最丰,是世界杜鹃花发祥地和现代杜鹃花的最大分布中心,并以常绿种类居多。除新疆、宁夏两省区内未发现有野生杜鹃,我国其他省区均有分布。特产我国的399 种杜鹃占世界比例的44.3%,新几内亚—马来西亚地区是杜鹃的次生分布中心,约有280 种。 随着花卉园艺事业的迅猛发展,目前约有8000-10000 个杜鹃花新品种已登录,数

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