18 她是我的朋友
教学目标：
1.认识8个生字，会写13个生字。正确读写“医院、医生、护士、消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、轻柔、周围”等词语。
2．有感情地朗读课文。
3．抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。
4．理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。
教学重难点：
抓住描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时复杂的心情。
课前准备：
１.多媒体课件
２.学生课前了解关于抽血和输血的知识。
一．歌曲导入
１、播放音乐：毛阿敏的《永远是朋友》2.刚才我们欣赏了一首有关朋友的歌
师：同学们有朋友吗？
生：你真幸福。
师：朋友，是寒冷冬天里的一团火，是炎炎夏日里的一丝凉风，是雨天里你头顶上的那一把伞，也是摔倒时扶你起来的那一双手。有
朋友是一件很幸福的事。我们今天就走进一个感人至深的故事，去体会
“朋友”的真正含义！
（师板书课题：18 她是我的朋友），齐读课题。
二．检查预习
课下大家已经预习课文了，文中带血的词很多。我们来看看它的读音。
2.指导“血”的读音
口语：流血献血抽血
书面语：血型血管输血
齐读，指名读
3.课文主要写了一件什么事？
战争时期，（）受了重伤，（）为（）,救了（）的事
三、品读感悟
（一）学习1——3自然段，体会情况迫在眉睫
1.阮恒是在什么情况下为小女孩献血的？文中有一个词写出了当时情况万分紧急。（迫在眉睫）理解：迫在眉睫
2.请大家自由读课文1-3自然段，看看哪些句子最能说明当时的情况“迫在眉睫”？
师：输血是救命的关键，如果输血，小姑娘就会活，如果不输血，小姑娘就会死，你们能把迫在眉睫的紧张感读书来吗？
师：就在这迫在眉睫的时候，阮恒是怎么做的？
（二）体会人物的矛盾心理。
1、一阵沉默之后，一只小手颤抖的举了起来，忽然又放下去，然后又举起来。
2、老师来读这句话，你们来做动作，体会一下当时阮恒的复杂心理。
3、.这句话中哪些词语描写了阮恒动作。
4、.体会阮恒矛盾的心理
（1）一阵沉默之后，一只小手颤抖的举了起来，这时他想——————————————————————。
（2）是啊，朋友之间要互相帮助，现在小姑娘受伤了，应该救她。可是
——这只小手——为什么突然又放下去？这时候他想——-----。
（3）“然后这只小手为什么又举起来”同学们，这时候他又在想什么呢？
（4）从阮恒的这一举、一放、有一举中，你感受到什么？
板书举放举犹豫、
（5）谁能把这种感受读出来。
（二）、感情升华：献血义无反顾。
过渡：输血前阮恒曾经犹豫，害怕过。那输血时他又有什么表现呢？自由读课文8——10自然段，画出描写人物神情和动作的句子。
1、交流所画句子
出示句子
(1)过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。
(2)但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦
(3)接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
2、请大家读读这三个句子
这几句话是有关阮恒献血过程中神情和动作的，三句话中都有一个意思相近的词，请在书中画出来。这三个词都是写什么的？
3、那阮恒是因为什么哭的呢？
（1）过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。
理解：啜泣（抽抽搭搭的哭）
他为什么“啜泣”？
又为什么迅速用一只手捂住脸？
这时他心里想_______________________________
板书：（啜泣害怕）
鲜血从阮恒的血管里抽出来了，他心里虽然害怕，但是为了救小女孩，他却在掩饰自己害怕和痛苦，多么可爱的小男孩啊。
过渡：但过了一会儿，他从原来的啜泣变为呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。
(2)出示:但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦
理解呜咽（低声哭泣）
从呜咽中你体会到了什么？
板书：（呜咽更害怕）
这时他心里想——————————————————————————
过渡：阮恒心里越来越害怕，越来越痛苦，所以又一次试图用手掩饰他的痛苦。可他实在忍不住了
（3）出示：
他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
从他不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣中你感受到了什么？他为什么眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头？可见他的哭泣好制止吗？所以他要用尽全力制止。
这时他可能想（）
板书：（哭泣非常害怕）
过渡：尽管阮恒心里痛苦极了，害怕极了，，但是他仍然竭力制止抽泣。多么坚强的孩子呀。
（4）看板书：阮恒从啜泣，到呜咽，到持续不断的低声哭泣，可见阮恒越哭越厉害，他内心的害怕和痛苦，也在不断加剧。
（5）：下面让我们带着这种感受再来读一读这段文字，读出阮恒当的这种感受。
课件出示
(1)过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。
(2)但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦
(3)接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
四、深入体会，升华感受。
1、阮恒到底在害怕什么？读11、12自然段，到文中寻找答案。
2、阮恒以为输血会死的想法是从什么时候产生的？
也就是说，从阮恒决定输血的那一刻起，他就决定了，要用自己的死来换取小姑娘的——生。
在整个输血过程中阮恒越来越害怕，为什么他没有停止为小女孩输血
用文中阮恒的一句话说：因为
3、出示：她是我的朋友
可见朋友这两个字在他心中的分量有多重。友情有多么伟大！
4、老师送给大家几句关于朋友的名言，
5.总结学法
我们抓住阮恒的表情动作，想象他的内心活动，认识了勇敢、坚强、舍己为人的阮恒。
下面，我们用这节课学的的方法，读读主题丛书38页的《人生