一、四则运算
1．四则运算(1)（教材2～9页）
全解课标要求
目标指南目标出现啦，我们抓住它！
1．掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。
2．探索、分析解决问题的策略和方法，会用两三步计算的方法解决一些实际问题。
3．养成认真审题、独立思考等学习习惯。
重难点
重点：理解和掌握含有两级运算的运算顺序。
难点：运用混合运算解决实际问题。
全解教材知识
知识讲解名师到身边，亲自来指点！
知识点一没有括号的加减混合运算的运算顺序
问题导入滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。现在有多少人在滑冰？
过程讲解
1．分析解答
解法一
(1)分析题意：求现在有多少人在滑冰，应知道滑冰场上人员的变化情况。由上午有72人，中午有44人离去，可以用减法求出离去44人后剩下的人数，即：72-44=28（人）；再用剩下的人数加上又到来的85人，便是现在滑冰的人数，即：28+85 =113（人），以上的分析过程也可用思路图表示：
知识延伸
此分析思路从条件出发，逐步推导出所求结果，它采用了解决应用题的常见方法——综合法。
列综合算式为：72-44+85。
(2)明确运算顺序：此题是一道加减混合运算题，计算时按从左到右的顺序计算。先算出72与44的差，再算出这个差与85的和。
(3)明确运算过程：
72-44+85
=28+85
=113（人）
方法提示
在递等式计算中，没参加运算的数要连同前面的运算符号一同抄写下来。
解法二
(1)分析题意：可以先求出滑冰场共来多少人，即用上午有的72人加上又来的85人；再用总人数减去中午离去的44人，便是滑冰场现在的人数。以上的分析过程也可以用思路图表示：
列综合算式为：72+85-44。
(2)明确运算顺序：此题仍是一道加减混合运算题，因此要按从左到右的顺序计算。
(3)明确运算过程：
72+85-44
=157 - 44
=113（人）
答：现在有113人在滑冰。
难点点拨
同一个问题从不同角度思考就会有不同的解题方法。
2．两种解题方法的比较
(1)两种解法比较：解法一易理解，解法二更训练思维。解法一是解决达样的两步算式的基本方法。
(2)两个算式比较：因为它们都是只含加减法且不带小括号的同级运算，因此都按从左到右的顺序进行计算。
归纳总结
在没有括号的算式里，如果只有加、减法运算，要按从左到右的顺序计算。
拓展提高
1．计算加减混合运算，有时为了计算简便，可以适当调整算式中运算的顺序（把题中的某数带着数前的运算符号“搬家”）。如：
(1) 72-36+28 (2) 213+48-13
=72+28-36 =213-13+48
=100 - 36 =200+48
=64 =248
2.综合法：解答应用题的常用方法之一。它从已知条件出发，根据数量关系选择两个已知量，提出可以解答的问题，然后把所求出的数量作为新的已知条件，再提出可以解答的问题，这样逐步推导，直到求出所要求出的结果为止。
知识点二没有括号的乘除混合运算的运算顺序
问题导入“冰雪天地”3天接待987人。照这样计算，6天预计接待多少人？
方法提示
把整体平均分成几份，求一份是多少，用除法计算。
过程讲解
1.分析解答
解法一
要求6天预计接待多少人，可以先求出平均每天接待的人数。已知3天接待987人，987÷3便是一天接待的人数。6天接待
的人数便是987÷336。以上的分析过程也可用思路图表示：
知识延伸
此分析思路是从要求的问题入手，逐步逆推从而求出结果，它采用了解决应用题的常见方法——分析法。
列式为：987÷336
解法二
已知3天接待987人，求6天可以接待多少人，可以想6天里面有几个3天，便可以接待几个987人。
用线段图表示：
方法提示
求一个数里包含几个另一个数用除法计算；求几个凡是多少用乘法计算。
因为6天里面正好有两个3天，因此可以接待两个987人。列式为：6÷33987。
2．明确运算顺序
987÷336 6÷33987
这两道算式都是只含有乘、除法的同级运算，因此要按照从左到右的顺序进行计算。
3．解答
987÷336 6÷33987
=32936 或=23987
=1974（人） =1974(人)
答：6天预计接待1974人。
要点提示
只有同一种量中的两个数正好是整数倍时，才可以选择第二种解法。如：此题中6正好是3的2倍。
归纳总结
在没有括号的算式里，如果只有乘、除法，要按从左到右的顺序计算。
拓展提高
1．在计算只有乘、除法的混合运算（没有括号）时，为了计算简便，可以适当调整算式的运算顺序（把题中的某数带数前的运算符号“搬家”），而结果不变。如：
(1) 72336÷8 (2) 75÷532
=72÷8336 =7532÷5
=9336 =150÷5
=324 =30
2．分析法：解答应用题的常见方法之一。它从应用题要求的未知数入手，根据数量关系，找出解答最后结果所需条件，把其中的一个（或两个）未知条件作为要解的问题，然后找出解决这一个（或两个）问题所需要的条件，这样逐步逆推，直到所找的条件在应用题中都是已知的为止。
知识点三积商之和（差）的混合运算的顺序
问题导入星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩。成人票 24元，儿童票半价。
(1)购门票需要花多少钱？
(2)如果买3张成人票，付100元，应找回多少钱？
过程讲解
1．分析、解决问题(1)
(1)分析、列式：求购门票需要花多少钱，就是求爸爸、妈妈购买门票钱与玲玲购买门票钱之和。爸爸和妈妈买两张成人票共需两个24元，列式为：24+24或2432；玲玲是儿童，已知儿童票半价，也就是24元的一半，列式为：24÷2。所以玲玲一家购门票所花的钱可列综合算式为：①2432+24÷2或②24+24+24÷2。
(2)明确计算过程及结果。
①式是求积商之和的混合运算，根据算式的意义要先算乘、除法，再算加法。因为乘、除法属于同级运算，所以可同时计算得出结果，最后计算出积商之和。②式中有加法和除法，根据算式的意义应先算除法，再算加法。因此计算过程如下：
①2432+24÷2 ②24+24+24÷2
=48+12 =24+24+12
=60(元) =48+12
=60(元)
答：购门票需要花60元。
方法提示
2432与24+24列式不同，但表示的含义却相同。
2．分析、解决问题(2)
(1)分析、列式：求应找回多少钱，应先知道买3张成人票共花多少钱，再用已付的钱减去花掉的钱即是找回的钱。列综合算式为：100-2433。
(2)明确计算过程及结果：根据算式的意义先算乘法求出花的钱，再算减法求得找回的钱。计算过程如下：
100-2433
=100-72
=28(元)
答：应找回28元。
归纳总结
在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。
误区警示慧眼识真知．错误巧规避！
误区一 75÷533
=75÷15
=5 ．
错解分析此题错在没有掌握同级运算的运算顺序，乘、除法属于同级运算，要遵循从左到右的运算顺序进行计算。
正确解答 75÷533
=1533
=45
温馨提示
在没有括号的算式里，如果只含有同级运算，要按从左到右的顺序计算。
误区二 28+120÷4
=148÷4
=37
错解分析此题错在没有掌握含有两级运算的混合运算顺序。
正确解答 28+120÷4
=28+30
=58
温馨提示
通常把加法和减法称为第一级运算，把乘法和除法称为第二级运算。在一个算式里，如果只含有这两级运算，要先做第二级（高级）运算，再做第一级（低级）运算。
考点题库基础对点练，轻松来过关！
1．重点题选择。
(1)在没有括号的算式里，如果有乘、除法和加、减法，要先算( )。
A.加、减法 B．乘、除法 C．按从左到右的顺序
(2)计算32-16+ 22时，要先算（）。
A. 32-16
B.16+22
2．难点题计算下面各题。
82-36+25 75032- 2100÷3
3．易错题小小门诊室。
56÷738 诊治： 2533÷2533 诊治：
=56÷56 =75÷75
=1 =1
4．易混题运算顺序一样的画“√”，不一样的画“3”。
(1)1536÷3 15+6—3 ( )
(2)80÷835 80-835( )
(3)65-439 653439( )
5．考试题师傅每小时加工192个零件，徒弟每小时加工的零件个数正好是师傅的一半。师傅和徒弟1小时共加工多少个零件？（2010．武汉）
全解综合能力
能力讲解激活巧思维，送你金钥匙！
例1一部功能最齐全的手机的价格是3870元，比一部普通手机贵1450元，一部功能较齐全的手机比一部普通手机贵210元，一部功能较齐全的手机售价多少元？
解法一
分析根据一部功能最齐全的手机的价格是3870元，比一部普通手机贵1450元，可用减法求出普通手机的售价；根据一部功能较齐全的手机比一部普通手机贵210元，可用加法求出功能较齐全的手机的售价。
解答 3870 -1450+210
=2420+210
=2630（元）答：一部功能较齐全的手机售价2630元。
要点提示
当三种事物进行比较时，找准中间量是解题关键。
解法二
分析如图：
从图中可以看出功能最齐全的手机比功能较齐全的手机贵(1450 - 210)元，又知道功能最齐全的手机的价格是3870元，可用3870- (1450 - 210) 求出功能较齐全的手机的售价。
解答 3870-(1450-210)
=3870 -1240
=2630(元)
答：一部功能较齐全的手机售价2630元。
知识延伸
图解法：解答应用题常用方法之一。它在分析应用题时，把题中的条件和问题用线段图或其他图形表示出来，使分析的问题具体形象。
提示
找出两种量之间的相差量，用较大数一相差量一较小数。
例2有7个数，它们的平均数是154。把这些数按从小到大的顺序排列起来，那么前两个数的平均数是136，后四个数的平均数是164。求第三个数是多少。
分析用7个数的总和（7个154）减去前两个数的和（2个136），再减去后四个数的和（4个164），所得的结果是第三个数。以上分析思路的图示如下：
解答 15437 -13632-16434
=1078-272-656
=150
答：第三个数是150。
总结
一组数的平均数3这组数的个数=这组数的总和；一组数的总和÷这组数的个数=平均数。
赛点题库勇敢来探索，风采尽展现！
1．创新题把下面的分步算式合并成综合算式。
(1)3533=105 (2)760÷10=76 4533=135 75+105 =180 76+135=211
2．思维训练题丽丽买了3本笔记本，每本3元钱，又买了4枝钢笔，每枝钢笔的价钱是每本笔记本价钱的2倍，丽丽一共花了多少钱？
3．潜能开发题有两匹马和一副鞍，白马配鞍售价800元，黑马配鞍售价600元，两匹马售价1000元，那么一副鞍售价多少元？
4．竞赛题将一些半径相同的小圆按下图所示的规律摆放：第1个图形中有6个小圆，第2个图形中有10个小圆，第3个图形中有16个小圆，第4个图形中有24个小圆……以此规律，第6个图形中有_________个小圆。（2010．希望杯）
趣味数学趣题有趣解，细读可掌握！
老寿星
清代乾隆五十年的时候，乾隆皇帝在乾清官摆下千叟宴，参加者有位年龄特大的老人。乾隆帝以他的年龄出了一道上联：花甲重开，外加三七岁月。纪晓岚巧妙地对出了下联：古稀双庆，又多一个春秋。
看到这，你一定想知道这位老寿星的年龄有多大吧？
先看上联。花甲就是甲子，一个甲子是60年时间。“花甲重开”，是说经过了两个甲子，就是120年，这还不够，还要“外加三七岁月”，3和7相乘，是21年，所以总数是6032+337=1410可见乾隆皇帝是说，这位老人家141岁。
再看下联。“古稀”是70岁。唐代诗人杜甫《曲江二首》诗中说，“人生七十古来稀”。“古稀双庆”，是说这位老先生居然有两次庆贺古稀，度过了两个70年，并且不止这些，还“又多一个春秋”，总数是7032 +1=141。
可见纪晓岚也是在变个花样说，不错，这位老人是141岁。
2．四则运算(2)（教材10～16页）
全解课标要求
目标指南目标出现啦，我们抓住它！
1.掌握含有小括号的运算顺序及有关0的运算，正确计算三步算式。
2.在解决实际问题的过程中，感受规定混合运算顺序的必要性，学会用两三步计算的方法解决实际问题。
3．体验数学与生活的密切联系，激发学习兴趣。
重难点
重点：掌握含有小括号算式的运算顺序及有关O的运算。
难点：列综合算式解决实际问题。
全解教材知识
知识讲解名师到身边，亲自来指点！
知识点一含有小括号的混合运算的运算顺序
问题导入上午冰雕区有游人180位，下午有270位。如果每30位游人需要一名保洁员，下午要比上午多派几名保洁员？
方法讲解
解法一：要求下午比上午多派几名保洁员，先应求出上、下午分别需要派几名保洁员，再用下午派保洁员的人数减去上午派保洁员的人数，就是多派保洁员的人数。因为每30位游客需要一名保洁员，所以游客人数中包含几个30人，就需要几名保洁员。
分步列式：180÷30=6（名）综合算式： 270÷30-180÷30
270÷30-9（名） =9-6
9-6=3（名） =3（名）
解法二：先求出下午比上午多多少游人，每多出30位游人，就需要多派1名保洁员，多出的游人中有几个30人，就需要多派几名保洁员。
分步列式：270-180=90（位） 90÷30=3（名）
解答此题需要先算减法，求出下午比上午多多少游人。在有减法和除法的算式中，要想先算减法，就必须使用括号把减法算式括起来，计算时就可以先算括号里面的。
综合算式： (270-180)÷30
=90÷30
=3（名）
答：下午要比上午多派3名保洁员。
难点点拨
小括号起到改变运算顺序的作用。
归纳总结
含有小括号的混合运算的运算顺序：算式里有括号，要先算括号里面的。
拓展提高
随着综合算式运算步骤的增多，还将学到中括号“[ ]”和大括号“｛｝”，它们同小括号一样，起到改变运算顺序的作用。
例如：[270一(180+30)]÷3，运算顺序是先算小括号里的加法，再算中括号里的减法，最后算除法。
知识点二四则混合运算的运算顺序
问题导入先说出各题的运算顺序，再计算。
(1) 42+63(12-4) (2)42+6312-4
要点提示
加法、减法、乘法和除法统称为四则运算。
过程讲解
1．观察分析
(1)题含有小括号，应先算括号里面的算式，再算括号外面的算式，括号外面的算式有加法和乘法的，应先算乘法，后
算加法。其运算顺序如标注所示：
(2)题中含有两级运算，应先算乘法，即6312，再按从左到右的顺序依次完成加法、减法的运算。其运算顺序如标注所
示：
2．尝试、计算
(1) 42+63(12-4) (2)42+6312-4
=42+638 =42+72-4
=42-I-48 =114-4
=90 =110
3．比较算式
观察两道算式发现：算式中的数字和运算符号是相同的，只是(1)题中含有小括号，使运算顺序发生了改变。算式(1)先求差，再求积，最后求和；算式(2)先求积，再求和，最后求差。运算顺序不同，所得的结果也不一样。
归纳总结
四则运算的运算顺序：在没有括号的算式里，只有加、减法或者只有乘、除法的，要按从左到右的顺序运算；有乘、除法和加、减法的，要先算乘、除法，后算加、减法；如果有括号，要先算括号里面的。
知识巧记
混合算式要计算，明确顺序是关键。
同级运算最好办，从左到右依次算。
两级运算都出现，先算乘除后加减。
遇到括号怎么办，先算里面后外面。
知识点三有关0的运算
问题导入想一想，你知道哪些有关0的运算？运算时应该注意些什么？
过程讲解
1．明确0在运算中的特性
在加法中，一个数同0相加还得原数；在减法中，一个数减0仍得原数；在乘法中，任何数和0相乘，仍得O；在除法中，0除以一个非0的数，还得0。
2．探讨0为什么不能作除数
在没有余数的除法算式中，除数3商=被除数。若0可以作除数，则在5÷0=( )中，0乘括号中的数应得5，而0与任何数相乘都得0，找不到一个同0相乘得5的数，所以O作除数没有意义；从另一个角度说，若0可以作除数，在0÷0=( )中，O乘括号中的数应得0，因为O和任何数相乘都得O，所以0÷O不可能得到一个确定的商，因此，0作除数也没有意义。
知识延伸
0是介于正整数和负整数之间的数。”
归纳总结
有关0的运算用字母可表示为：a+0=a，a-0=a，03a=0，0÷a=0（a≠0）
误区警示慧眼识真知，错误巧规避！
误区一 0除任何非0的数都得0。
错解分析此题错在对“除”和“除以”认识不清。“0除”表示0作除数，与“0不能作除数”相违背。
正确解答 0除以任何非0的数都得0。
温馨提示
读除法算式时，如果先读被除数，除号就读作“除以”；如果先读除数，除号就读作“除”。在除法中，0不能作除数。
误区二张师傅要生产600个零件，已经生产了120个，剩下的要10天完成，平均每天生产多少个？
600-120÷10
=480÷10
=48（个）
答：平均每天生产48个。
错解分析此题错在没有给“600 -120”加小括号。根据题意必须先算减法求出剩下的零件，再算除法求出平均每天生产的个数。在含有两级的运算中，要先算减法，就必须给减法加上小括号。
正确解答（600 -120）÷10
=480÷10
=48(个) 答：平均每天生产48个。
温馨提示
列综合算式解决实际问题时，如果含有两级运算，又必须先算第一级运算时，一定要给第一级运算加上小括号。
考点题库基础对点练，轻松来过关！
1.重点题填一填。
(1)计算243(27 -19)÷16，应先算（）法，再算（）法，最后算（），计算结果是（）。
(2)一个数同0相乘，积是（）；O除以一个（）的数，商是0。
(3)36与14的和乘它们的差，积是（），列式为（）。
2．难点题脱式计算下面各题。
(466-2534)÷6 (43+32)÷(357-352)
3．易错题选一选。
(1) 23236÷23236的结果是( )。
A．1392 B．36 C．1
(2)134+135÷135 -134○(134+135)÷(135 -134),○中填( )。
A．< B．一 C．>
4．易混题先在□中填上适当的数，再写出综合算式。
5．变式题妈妈带600元钱去商场，买了一件羊毛衫用去248元，又买了一个皮包用去252元，应找回多少元？（用两种方法解答）
6．考试题大陆赠送台湾的大熊猫团团、圆圆于2009年1月26日在台北动物园与民众焘式见面。如果一只大熊猫一星
期可以吃竹子166千克，那么团团和圆圆一个月（按4星期计算）要吃竹子多少千克? (2010．郑州)
全解综合能力
能力讲解激活巧思维，送你金钥匙！
例1有两袋糖，第一袋有66块，第二袋有18块。如果每次从第一袋里拿出4块放入第二袋，至少拿多少次，才能使两个袋里的糖一样多？
分析求“至少拿多少次，才能使两个袋里的糖一样多”，应先求出第一袋比第二袋多多少块糖，然后把多的部分平均分成两份，其中的一份放回第一袋中，从另一份中每次拿出4块糖放入第二袋中，求至少拿多少次也就是求另一份中有多少个4块，用除法计算。
解答 (66-18)÷2÷4
=48÷2÷4
=24÷4
=6（次）答：至少拿6次，才能使两个袋里的糖一样多。
提示
求出从第一袋中拿出多少块糖放入第二袋中是解此题的关键。
例2计算89-23(9÷3-032) +113(0+2)。
分析按照四则混合运算的顺序，计算时应先算小括号里面的，再算括号外面的。若括号里面的式子含有两级运算，则按照先算乘除法后算加减法的顺序计算，而前后都有括号则按照从左到右的顺序在同一步中同时算出括号里面的。括号里计算完毕后，我们发现算式中还含有两级运算，仍按照先算乘除法后算加减法的顺序计算，最终得出结果。
解答 89-23(9÷3-032)+113(0+2)
=89-23(3-0)+1132
=89-233+1132
=89-6+22
=83+22
=105
总结
括号中含有加、减、乘、除运算时，仍按先算乘、除法后算加、减法的顺序进行计算。
赛点题库勇敢来探索，风采尽展现！
1．创新题在□里填上适当的数。
(1)(□+48)÷25-3=0
(2) 712-3120÷(43□)=702
2．探究题一位老爷爷说：“把我的年龄加上12，再除以4，然后减去12，再乘10，恰好是100岁。”这位老爷爷现在多少岁？
3.潜能开发题计算(1234+2341+3412+4123)÷(1+2+3+4)。
4．竞赛题王云在计算325-□35时先算了减法，结果得出1500。那么这道题的正确结果应该是______。（2010．希望杯）
信息窗口
四则运算的起源
四则运算的起源很早，有的几乎与数字同时产生，如罗马数字6写成Ⅵ，即5加1的意思，4写成Ⅳ，即5减去1的意思。在中国古代，四则运算很早就有了。战国（前476—前221）时代，魏国著名政治家、法学家，李悝( kuT)编写的一部有关法律
方面的著作——《法经》中，已有加、减、乘等运算，甚至还有除法运算。
二位置与方向
1．位置与方向(1)（教材17～21页）
全解课标要求
目标指南目标出现啦，我们抓住它1
1．通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。
2．能根据方向和距离在图上标出物体的位置。
3．培养空间观念及动脑动手的能力。
重难点
重点：了解根据方向和距离确定物体位置的方法。
难点：能根据描述，在平面图上标出物体的具体位置。
全解教材知识
知识讲解名师到身边，亲自来指点！
知识点一确定物体位置的条件
问题导入下图是一组参加公园定向越野赛的学生，他们站在起点处，想通过公园定向运动图判断1号点的位置，你能帮助他们确定1号点的位置吗？
过程讲解
1．理解定向运动的含义
定向运动是一种借助地图和指北针（罗盘）按规定的顺序到达地图上所指示的各个点，以最短时间经过所有点并到达终点者为胜利的一项运动。
2．理解确定1号点的必要性
同学们要由起点到达1号点，就要准确判断出1号点在起点的哪个方向上及距离起点有多远，否则在运动中易走“冤枉”路。
3．测定1号点的位置
(1)确定观测点，建立方向标。
因为同学们是从起点处观测1号点，所以应把起点作为观测点，建立方向标，即以起点为中心点，按上北、下南、左西、右东的方向在地图上标绘方向标（如下图）。
难点点拨
位置是相对的，要指出一个物体的位置，必须以另一个物体为参照物。以谁为参照物，就以谁为观测点。
(2)测定1号点的方向。
连接起点和1号点，发现1号点在起点的东北方向上。而东北方向是一个很大的范围，所以又需要确定一个角度。因为1号点距离正东方向比较近，所以通常用量角器去测量正东方向与1号点所在方向的夹角，从图中可知测量结果为30°，所以说1号点在起点东偏北30°的方向上（如下图）。
方法提示
东偏北306也可说成北偏东60。，但在生活中一般戈说与物体所在方向离得较近（夹角较小）的方位。
(3)测定起点到1号点的距离。
知道1号点所在的方向还不够，还要知道走多远才能到达1号点，因此必须测得起点距1号点的距离。根据平面图左下角的标注500米，可知平面图上1厘米代表实际距离，结合在图上量得起点到1号点长2厘米，可算出实际距离约为50032=1000（米），所以知道1号点距离起点1千米（如下图）。
要点提示
想确定一个物体的准确位置，只知道方向或距离是不行的，要同时知道这两个条件才行。
4．描述1号点的位置
1号点的位置在起点的东偏北30°的方向，大约1千米处。
归纳总结
确定物体位置的条件是方向和距离，二者缺一不可。
知识点二在平面图上标出物体位置的方法
问题导入确定物体的位置必须知道它相对于观测点的方向和距离，如果给你物体所在的方向和距离，你能在平面图上标出校园内各建筑物的位置吗？
(1)教学楼在校门的正北方向150米处。
(2)图书馆在校门的北偏东35。方向150米处。
(3)体育馆在校门的西偏北40。方向200米处。
过程讲解
1．确定观测点，建立方向标
此题三处建筑物所在的位置都是相对校门而言的，因此画图时要以校门为观测点，按上北、下南、左西、右东的方向绘制方向标。
2．用量角器确定建筑物的方向
(1)确定出图书馆的方向。图书馆在校门的北偏东35°方向上，将量角器的中心与观测点（校门位置）重合，量角器的0刻度线与方向标的纵轴重合，以量角器所对正北方向的0°为起点向偏东找到35°的角，画出角的另一条边。图书馆就在角的这一边所在直线（方向）上。
(2)确定体育馆所在方向：同理，体育馆在校门的西偏北40°方向上，就把量角器的0刻度线对准正西方向，向偏北找到40°的角，画出角的另一条边，体育馆就在这条边所在的直线（方向）上。
3．用刻度尺根据建筑物的方向、距离确定其位置
(1)在图上用一条注有数量的线段表示地面上相对应的距离：因为三处建筑物距离校门分别是150米、150米、200米，这几个数正好是50的倍数，所以可以用表示50米的距离。
要点提示
要标出物体的位置必须先确定方向，再确定在这一方向上的距离。
(2)根据各建筑物到观测点的距离，用刻度尺确定其位置：教学楼在正北方向150米处，150米中有3个50米，因此，要用刻度尺从校门向正北方向画出3个，即从而确定教学楼与测量点之间的距离。确定其他两处建筑物距离的方法也是如此。
方法提示
绘制平面图时，要根据实际距离确定好单位长度，即代表多长距离。
4．画出建筑物的具体位置，标出名称
画图为：
归纳总结
在平面图上标明物体位置的方法：先确定方向，再以选定的单位长度为基准来确定距离，最后画出物体的具体位置，标出名称。
知识巧记
物体位置要想找，方向、距离缺不了。
方向确定再找角，一般选小是首要。
距离大小有参数，下方标注不可少。
误区警示慧眼识真知，错误巧规避！
误区一如图，A点是学校的教学楼，B点是体育馆，则体育馆在教学楼的北偏西30°方向上。
错解分析此题错在对教学楼的具体方向的叙述不清楚。30°角是由正西方向偏向北得到的，所以叙述时应先说西方，再说北方。
正确解答体育馆在教学楼的西偏北30°方向上。
温馨提示
在叙述物体的方向时，一般先说与物体所在方向离得较近（夹角较小）的方位。
误区二小明家在小东家南偏西40°方向500米处，画平面图表示小明家的位置如下：
错解分析此题错误有两处：一是观测点确定得不对，应以小东家为观测点画方向标；二是单位长度不统一，小明家到小东家的距离应以图标为准，画出5个等长的。
正确解答
温馨提示
画平面图时，首先要确定好观测点，其次确定被观测物体的方向，最后以选定的单位长度为基准来确定距离。
考点题库基础对点练，轻松来过关！
1．重点题以猴山为观测点，说一说其他动物馆的位置。
(1)狮林在猴山的_________偏________方向____________米处。
(2)熊猫馆在猴山的_________偏________方向____________米处。
(3)袋鼠馆在猴山的_________偏________方向____________米处。
2．难点题根据所给提示，标出同学们家的具体位置。
(1)小红家在学校的东偏北30°方向上，距离学校400米；
(2)丽丽家在学校的南偏西40°方向上，距离学校300米；
(3)强强家在学校的北偏西45°方向上，距离学校500米。
3．易错题判断下面各题的说法是否正确。（正确的打“√”，错误的打“3”）
(1)只要知道方向或距离就可以确定物体的位置。（）
(2)红红家在东偏北30°，距离200米处。（）
(3)在图上标出物体的位置，要先确定距离，再确定方向。（）
4．变式题动手连一连。
全解综合能力
能力讲解激活巧思维，送你金钥匙！
例1请根据叙述画出平面图。
超市在学校西偏北25。方向200米处，电影院在学校东偏南40°方向300米处，少年宫在学校南偏东20°方向150米处，图书馆在学校南偏西20°方向100米处。
分析通过读题发现本题是以学校为参照物，因此应以学校为中心按照上北、下南、左西、右东的方向绘出方向标。标建筑物的位置，要先确定具体方向，再确定距离。标超市的位置，先用量角器度量，量角器的中心与学校所在位置重合，量角器的0刻度线与正西方向重合，从西向北找到25°角，方向确定后不要忘记在平面图上用一条标有数量的线段表示地面上相对的距离，本题用L一表示50米，在这个方向上画4个格表示4个50米，即200米，就找到了超市的位置。同理可画出电影院、少年宫、图书馆的位置。
提示
画平面图应先确定观测点，再确定方向与距离。
(1)沈阳在石家庄的什么方向上？
(2)石家庄在武汉的什么方向上？
(3)武汉在南京的什么方向上？
分析确定以哪座城市为观测点是本题解题的关键。想知道沈阳在石家庄的什么方向上，就以石家庄为观测点，观察可知：沈阳在石家庄的东偏北方向上；想知道石家庄在武汉的什么方向上，就以武汉为观测点，观察可知：石家庄在武汉的正北方向上；想知道武汉在南京的什么方向上，就以南京为观测点，武汉在南京的西偏南方向上。
解答 (1)沈阳在石家庄的东偏北约30°方向上。
(2)石家庄在武汉的正北方向上。
(3)武汉在南京的西偏南约15°方向上。
总结
“在”字后面的城市均为观测点。
赛点题库勇敢来探索，风采尽展现！
1.创新题标一标。
(1)书店在艺术中心东偏北25°的方向上。
(2)中心医院在艺术中心南偏东25°的方向上。
(3)南湖公园在艺术中心南偏西40°的方向上。
(4)文化广场在艺术中心北偏西40°的方向上。
2．开放题做一做，连一连。
丽丽面向北站立，向右转40°后所面对的方向南偏东40°
丁丁面向西站立，向左转40°后所面对的方向北偏东40°t
豆豆面向南站立，向左转40°后所面对的方向西偏南40°
齐齐面向东站立，向右转40°后所面对的方向东偏南40°
3．探究题明明家在学校的东偏南40。的方向480米处；丽丽家在学校的西偏北30°的方向600米处。两人步行的速度都是每分钟60米，如果他们同时从各自的家出发去学校，谁会早到？早到多长时间？
4．操作题某公安局通过信号台发现在东偏北30°方向大约2000米的位置犯罪嫌疑人正在拨打手机，因而发现犯罪嫌疑人的行踪。请你在下面的图上标出犯罪嫌疑人的位置。
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指南针的历史
指南针在起源上可推至战国时代，当时有一种称为“司南”的指南器具，是指南针的雏形。后来又出现了南宋的“罗盘”。指南针的发明并无确切的时间及发明者（在北宋曾公亮的《武经总要》中曾提及在行军时用“指南鱼”来帮助辨别方向）。北宋沈括的《梦溪笔谈》成为了解当时指南针发明的最佳参考资料。
2．位置与方向(2) （教材22～26页）
全解课标要求
目标指南
1．知道如何描述物体的位置与观测点的确定有关。体会物体的位置关系具有相对性。
2．能描述并绘制简单的路线图。
3．在解决问题的过程中，发展空间观念。
重难点
重点：理解物体的位置关系具有相对性。
难点：根据物体的方向和距离绘制简单的路线图。
全解教材知识
知识讲解名师到身边，亲自来指点！
知识点一位置关系的相对性
问题导入北京和上海两地相距大约1067 千米。如右图：上海在北京的南偏东约30°的方向上，那么北京在上海的哪个方向上？
过程讲解
1．理解“上海在北京的南偏东约30°的方向上”
这一句话表明上海的位置是相对于北京来说的，因此要以北京为中心点，建立方向标，以北京为观测点测定上海在北京
的南偏东约30°方向上。
2．明确“北京在上海的哪个方向”
要确定北京在上海的哪个方向上，是以上海为参照物而言的，因此要以上海为观测点，建立方向标，并以上海这一位置为观测点测量出北京的方向。
3．观察中发现
上海在北京的南偏东30°的方向上，北京恰好在上海北偏西30°的方向上。由此可见，两地的位置关系是相对的，方向刚好相反，距离是一样的。
难点点拨
因为东与西、南与北是相对的，所以南偏东的相对位置就是北偏西。
归纳总结
如何描述物体的位置与观测点有关，观测点不同，物体位置的描述就不同。
知识点二描述并绘制简单的路线图
问题导入你能根据下面的路线图，说一说每一赛段所走的方向和路程吗？
过程讲解
1．明确行走路线
要想知道每一赛段所走的方向和路程，应先明确定向运动所行走的路线。本题中参赛者的行走路线为：起点→号点→2号点→终点。
2．明确每一赛段所走的方向及路程
(1)第一赛段：因为此赛段是从起点处向1号点走，所以应以起点为观测点，建立方向标，测量出1号点在起点的哪个方向，再看起点到1号点之间的路程是几个50米，进而算出所行路程。测量得知l号点在起点北偏东45°方向上，距离起点是200米。因此，第一赛段是从起点向北偏东45°方向行走200米到达1号点。
(2)第二赛段：此赛段的起点是1号点，2号点在1号点的哪个方向，就从1号点向哪个方向走，因此，要以1号点为观测点，建立方向标，相对1号点测出2号点的具体位置。通过测量得知2号点在1号点的西偏北30°方向上，距离1号点是150米。因此，第二赛段是从1号点向西偏北30°方向行走150米到达2号点。
(3)第三赛段：同上方法，以2号点为观测点，建立方向标，测量出终点相对于2号点的方向与距离。第三赛段是从2号点向西偏南40°方向行走250米到达终点。
3．描述运动路线图
由起点出发向东北方向走200米到达1号点，再由l号点出发向西偏北30°方向行走150米到达2号点，最后由2号点向西偏南40°的方向行走250米到达终点。
归纳总结
描述路线图时，要先按行走路线确定每一个观测点，然后，以每一个观测点为参照，描述到下一个目标行走的方向和路程。
误区警示慧眼识真知，错误巧规避！
误区一甲地在乙地的东偏北30°方向900米处，也可以说乙地在甲地的西偏南60°方向900米处。
错解分析此题错在对位置的相对性理解不好，对角的度量知识掌握不扎实。此类题画图理解更直观。
甲、乙两地的位置关系如下图：
正确解答甲地在乙地的东偏北30°方向900米处，也可以说乙地在甲地的西偏南30°方向900米处。
温馨提示
两地的位置具有相对性，以这两个不同地点为观测点描述对方所在地的方向时，方向正好相反（东→西，北→南，东偏北→西偏南）。
误区二画出活动中心与幼儿园的位置。
(1)活动中心在广场的西偏北20°方向50米处。
(2)幼儿园在活动中心的南偏东40°方向100米处。
明明的画法是：
错解分析
此题错在审题不够认真。幼儿园的位置是相对于活动中心而说的，就应以活动中心为观测点建立方向标来确定幼儿园的位置。
正确解答
温馨提示
确定物体的位置，观测点一定要找准。
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1．重点题填一填。
(1)B点在A点的_________偏______________方向上，距离是__________。
(2)A点在B点的_________偏______________方向上，距离是__________。
(3)两点的位置是____________的，方向___________，距离___________。
2．易错题根据路线示意图，补充所走的方向和路程。
一位小朋友从动物园门口向_________偏____________的方向走__________米到达孔雀馆，然后向_________偏_______的方向走__________米到达熊猫馆，再向_______方向走__________米到达老虎馆，然后向_______方向走_______米到达大象馆，最后向________偏_________的方向走_________米到达动物园门口。
3．难点题假设某校大门在教学楼的正南方向50米处，图书馆在大门北偏西40°方向100米处，操场在图书馆西偏南30°方向150米处。请在下图中标出各建筑物的位置。
4．变式题根据下面的路线图，说说乐乐上学和放学回家所走的方向和路程。
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例1 小奇家在学校北偏西40。方向500米处，小民家在学校东偏北30°方向300米处，如果从小奇家去小民家，该向哪个方向走？大约走多远才能到达小民家？
分析所求问题也就是问小民家在小奇家的哪个方向，距离小奇家有多远。要想解决这个问题首先必须确定小民家和小奇家的具体位置。位置确定了，就可以以小奇家为观测点，测量出小民家所在方向及距离。具体作法如下：
(1)先以学校为观测点建立方向标，在左下角标注单位长度，图上0.4厘米代表实际100米的距离。根据小奇家在学校的北偏西40°方向500米处，以学校为起点向北偏西40。方向画一条2厘米长的线段，代表500米。用同样方法确定小民家的位置。
(2)连接小奇家和小民家两个点，再以小奇家为观测点建立方向标，用量角器的中心点对准小奇家的点，0刻度线对准正东方向，小奇家和小民家的连线向南偏20°，说明小民家在小奇家东偏南20°的方向上，再用直尺量这条线段，接近2.4厘米。因为0.4厘米代表实际距离100米，所以从小奇家去小民家大约走600米。
解答从小奇家去小民家，该向东偏南20°的方向大约走600米。
总结
在平面图上确定物体位置与方向关键要做到三点：(1)确定好观测点及单位长度；(2)找准方向；(3)线段上每一段的长度要与图例中的单位长度统一。
例2 281路公共电车从起点站向东偏北30°方向行驶4千米后，再向东行驶5千米，最后向东偏南40°方向行驶2千米到达终点站。根据描述，把电车行驶的路线图画完整。
分析 281路公共电车向东偏北30方向行驶4千米到达A处，即在起点的东偏北30°方向上画4个格，标上A点；再以A处为起点，向东行驶5千米°到达B处，即在A点的正东方向上画5个格（每格长度同上），标上B点；最后以B处为新的起点，在B 点的东偏南40°方向上画2 个格标上终点站。
解答
总结
以谁为观测点就以谁为中心画出方向标，然后判断出另一点的方向和距离。
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1.创新题填一填，算一算。
(1)学校西南方是小明的家，小明的家距学校有（）米。如果他每分钟走50米，那么他每天上学要用（）分钟。
(2)超市在小明家的西方，距小明家有（）米。
(3)公园的东南方是小明家，距小明家有（）米。
2.实践题
(1)长春在成都的什么方向上？成都在长春的什么方向上？
(2)拉萨在昆明的什么方向上，两地间的距离大约是多少千米？
(3)一辆普通列车每小时可行116千米，从昆明到拉萨大约需要几小时？
3．操作题 125路公共电车从起点向东偏南40°方向行驶3千米后，再向西行驶6千米，最后向东偏北20°方向行驶2千米到达终点。根据描述，把电车行驶的路线图画完整。
4．思维训练题小明从家出发，先向东偏北30°的方向跑了400米到达A点，接着向北偏西30°的方向跑了200米到达B 点，然后又向西偏南30°的方向跑了400米到达C点，这时小明离家多少米？
趣味数学
距离有多远
明明和欣欣在同一所学校上学。明明家在学校西偏北40°的方向上，距离学校400米，欣欣家在学校东偏南40°的方向上，距离学校600 米。明明从家出发经过学校去欣欣家要走多远的路？
分析解答此题的关键是确定好明明家、学校、欣欣家三点的位置关系。（如下图）
作图发现三点在一条直线上。
解答 400+600=1000（米）
答：明明从家出发经过学校去欣欣家要走1000米的路。
三运算定律与简便计算
1．加法运算定律（教材27～32页）
全解课标要求
目标指南目标出现啦，我们抓住它！
1．探索和理解加法交换律、结合律，并能运用这些运算定律进行一些简便运算。
2．能根据具体情况选择合适的算法，发展思维的灵活性。
3．感受数学与现实生活的联系。
重难点
重点：理解运算定律，并能进行简便运算。
难点：灵活应用运算定律进行计算。
全解教材知识
知识讲解名师到身边，亲自来指点！
知识点一加法交换律
问题导入李叔叔准备骑车旅行一个星期。今天上午骑了40千米，下午骑了56千米。李叔叔今天一共骑了多少千米？
过程讲解
1．分析解答
求李叔叔今天一共骑了多少千米，就是求上午和下午一共走的路程。
列式是：40+56=96(千米)或56+40=96(千米)。
要点提示
为便于理解运算定律，解题时列不同算式计算。
2．观察发现
(1)两道算式的得数相同，所表示的都是李叔叔今天一共走的路程，因此两道算式之间可用等号连接，即40+56=56+40。
(2)观察40+56=56+40发现，等号左、右两边的加数相同，只是交换了位置，但结果不变。由此得出结论：交换加数的位置，和不变。
3．验证结论，理解加法交换律
(1)验证：是否所有的加法算式交换加数的位置，和都不变呢？可以举例验证。如：
0+100 =100 100+0 =100=> 0+100=100+0：
1+78=79 78+1=79 => 1+78=78+l:
25+37=62 37+25=62 => 25+37=37+25……
知识延伸
两个数相加，相当于计数。无论是先数第一个数，再数第二个数，还是先数第二个数，再数第一个数，结果都一样。“计数的结果与计数的顺序无关”是计数公理。
(2)结论：任意两个数相加，交换加数的位置，和不变。这就是加法的交换律。
4．用字母表示定律
在数学当中通常运用字母表示定律，如果用a、b分别代表两个加数，则加法交换律就可以表示为：a+b=b+a（a、b代表任意的数）。用字母表示定律更直观、更方便。
归纳总结
加法交换律：两个加数交换位置，和不变。用字母表示是：a+b=b+a。
拓展提高
(1)若干个数相加，任意交换加数的位置，和不变。a+b+c=a+c+b，如37+25+43=37+43+25=80+25=105。
(2)在加减混合运算中，带着数字前面的运算符号交换加数、减数的位置再进行计算，其结果不变。a+b-c=a-c+b（a>c），如57+78-37=57-37+78=20+78=98。
知识点二加法结合律
问题导入
过程讲解
1．分析、列式
小学英语学习计划书 小学英语学习计划书一 时间过得真快，转眼间，我们已经站在了六年级的阶梯上。紧张的六年级，应当有充实的学习计划，以下就是我的计划： 一.语文： 1.使用工具书自主预习课文，并试着解答课后题。 2.学习课文后，完成课后练习，起到巩固的作用。 3.学完一个单元后听写词语盘点、日积月累，背诵课文段落。 4.温故而知新，每隔一月，朗读所学精读课文，并由家长提问回答课后题。 5.每周保证完成作文一篇。(作文需提高速度，减少涂改、错别字。) 6.读书划出好词好句，尤其要多读科普一类书籍。 二.数学： 1.学会课前利用《小学教材全解》预习新知识。 2.学后做适当练习，加强巩固。 3.对自己的弱项进行专项训练。 4.多做一些奥数题，开阔思维能力。 三.英语： 1.记单词时要边读边记。
2.每学完一个单元，根据单元知识写短文，加强句型练习。 3.每周复习一次笔记上的语法知识。 4.课文会背会默。 5.多听磁带，进行听力训练。 四.其他： 1.课外进行体育锻炼，增强体质。每天尽量抽出时间练习跳绳、踢毽子，备战秋季运动会。 2.积极参加学校、班级的各项活动，锻炼自己的综合能力。 小学英语学习计划书二 一、时间安排 1、每天的四个“1小时保障” 每天保障做一小时的语文或数学寒假作业; 每天保障一小时的无负担课外阅读; 每天保障一小时的英语自学; 每天保障一小时的户外活动或运动。 2、计划与非计划 如无特殊情况，每天必须完成以上计划; 每天的计划在得到“保障”的前提下，可灵活自由安排; 如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排，可临时不予执行;
可以偶尔睡懒觉，但不要影响当日计划的实施。 二、学习计划 1、不参加语文、数学的培优，不请家教，相关课程自己独立完成。 2、语文课程计划 7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺; 把自己的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名着导读等丛书; 假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍; 把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。 3、数学课程计划 7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺; 假期完成五年级《奥数提高班》的自学，基本掌握其要领，有选择性挑选典型题目做。 自己注意计算细心化的纠正。 4、英语课程计划 英语学习能力和成绩一般，要重点加强学习兴趣和能力的培养; 把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍，每天坚持听剑桥英语的磁带，时间不限;
疫情防控期间组织四年级学生学习语文计划 四年级二班 为了有效解决学生因疫情无法正常到校上课的问题，实现全县中小学“停课不停教、停课不停学”，依据上级文件并结合本班实际情况，组织学生开展网络学习计划如下： 通过电话、班级微信群、QQ群等网络渠道加强家校联系，引导家长积极配合学校，督促学生按时参加网络教学活动。同时，教师除了及时了解学生在家学习生活情况，还应给予学生更多的关心和爱护，维护学生的身心健康。 学生利用网络学习主要从一下几个方面来进行： 一.预习 1. 教师利用“出口成章”小程序每天布置朗读（部分内容需要背诵）任务并及时检查，在群里及时公布学生完成情况（包括未完成、易读错的字，提醒学生需要注意的地方），每天提醒未完成的学生按时完成。生字的认读和抄写、重点词句的注释等预习任务则让家长监督学生认真完成。 2.将每天学习的课文需要明白的学习重点，学习目标发送至微信群，提醒学生按照要求去学习.做到有方向，有目标，每天都有收获
二.新课的学习 1.鼓励学生和家长安排时间在“央视频”APP进行在线学习（若有疑问，可询问家长或者在群里向教师请教） 2.教师利用2020电子版《小学教材全解》梳理出重点单元知识，并通过微信群和QQ群传递给全体师生，并督促学生做好相关笔记，学生不理解的地方可以向教师请教或者询问成绩优秀的同学，教师需及时解答疑问。 三.课后巩固 1. 教师在新课学完后，布置适当的作业来巩固新学知识，如背诵、生字的抄写、读笔记、重点词语的抄写、同类文章的阅读等（并在要求学生在规定时间内完成）。 2.请家长每天按时给孩子听写生字，批改，发送照片到班级群。 3.要求学生每天学有所获：把每一天收获的知识或者是单元、课文的小结总结在一个本子上！ 四、在此期间向学生和家长及时普及疫情防控知识和防控要求，不信谣、不传谣，严格要求学生在推迟开学的特殊时期不得离家、不返校，做好防护。 具体时间安排：
2016年12月大学英语四级考试真题（第一套） Part I Writing(30minutes) Directions:For this part,you are allowed30minutes to write an essay.Suppose you have two options upon graduation:one is to work in a state-owned business and the other in a joint venture.You are to make a choice between the two.Write an essay to explain the reasons for your choice. You should write at least120words but no more than180words. PartⅡListening Comprehension(25minutes) Section A Directions:In this section,you will hear three news reports.At the end of each news report,you will hear two or three questions.Both the news report and the questions will be spoken only once.After you hear a question,you must choose the best answer from the four choices marked A),B),C)and D). Then mark the corresponding letter on Answer Sheet1with a single line through the centre. Questions1and2are based on the news report you have just heard. 1.A)It was dangerous to live in. B)It was going to be renovated. C)He could no longer pay the rent. D)He had sold it to the royal family. 2.A)A strike. B)A storm. C)A forest fire. D)A terrorist attack. Questions3and4are based on the news report you have just heard. 3.A)They lost contact with the emergency department. B)They were trapped in an underground elevator. C)They were injured by suddenly falling rocks. D)They sent calls for help via a portable radio.
小学教材全解.四年级语文（上） 人民教育出版社 课文内容：20-古诗两首。 学习目标：理解诗句的意思和诗人的意境，从中把握诗人情感的变化养成积累诗词的习惯。诗人身平简介： 李白:（701--762），字太白，号青莲居士。少年时博览群书，青年时游历全国。天宝初曾供奉翰林。不久，因权贵的谗言，被排挤出了长安。公元755年，李白蒙冤被放逐于夜郎（今贵州境内），途中遇赦。公元762年，病死于当涂。文学成就：我国文学史上继屈原之后，又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称，与杜甫齐名，世称“李杜”。主要的作品：《赠汪伦》《望庐山瀑布》《早发白帝城》等。名言佳句：天生我材必有用，千金散尽还复来。（《将进酒》）。 王维：（701？--761），字摩诘，先世为太原祁人，后迁至浦州，中年后居蓝田辋川。官至尚书右丞，世称“王右丞”。突出成就：唐朝著名诗人.画家，尤以山水诗成就为最，是唐代山水田园诗派的代表。主要作品：《鸟鸣涧》《使至塞上》《山居秋暝》等。名言佳句：大漠孤烟直，长河落日圆。《使至塞上》 课文内容：李白 黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 大意：朋友就要告别黄鹤楼东去了， 在鲜花烂漫的三月去往扬州。 孤帆远去，渐渐在碧空消逝， 只看见浩浩荡荡的江水向天边流尽。 主题解说：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》通过写春天送别好友时的情境，表达了诗人与朋友依依惜别之情。 送元二使安西王维 渭城朝雨浥轻城，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 大意：渭城的晨雨，湿润了地上的沙土， 客舍旁的柳枝在雨中分外青新。 劝好友再饮完一杯醇香的美酒，只因你西 出阳关之后就再也没有交情深厚的老友了。 主题解说：《送元二使安西》通过写细雨中设宴为朋友饯行时劝酒的情景，含蓄地表达了诗人的恋恋不舍之情。 课外练习题：孟郊的《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！
偏旁部首名称《小学教材全解》《学生规范字典》 偏旁名称例字偏旁名称例字 冫两点水次冷止止字旁武 冖秃宝盖军写户户字旁扇 十十字儿华礻示字旁祖 讠言字旁论计王王字旁琅 刂立刀旁制别木木字旁村杜 八八字旁谷分车车字旁辆输 人人字头仓全日日字旁暇明 厂厂字旁原压曰冒字头冒暑 力力字旁努父父字头爹斧 又又字旁艰牜牛字旁牵特 亻单人旁侵攵反文旁敏故 卩单耳刀却斤斤字头新 阝双耳刀陆爫爪字头爱 廴建字旁延月月字旁腹肋 勹包字头甸穴穴宝盖穿空 厶私字儿参立立字旁竖 匚三框儿医区目目字旁盲瞳 冂同字框网田田字旁男胃 氵三点水泸石石字旁研砂 彡三撇儿彤矢矢字旁矮 忄竖心旁悄疒病字旁疼 宀宝盖儿宜衤衣字旁衬 广广字旁底钅金字旁错 夕夕字旁梦罒皿字头蜀 辶走之旁邀皿皿字底孟盖 寸寸字旁封禾禾木旁秋秀 扌提手旁拖白白字旁泉 土提土旁地鸟鸟字旁鸭 艹草字头药米米字旁粒糕 大大字头套西西字头栗要 小小字头肖页页字旁顷 口口字旁唱舌舌字旁乱 囗方框儿国缶缶字旁缸缺 门门字框阅耳耳字旁耽职 巾巾字旁师虫虫字旁蛹 山山字旁峡虍虎字头虑虚 彳双人旁徐竹字头管篮 犭反犬旁猪舟舟字旁船 饣食字旁饱走走字旁赵 尸尸字头屡足足字旁距踞 弓弓字旁张角角字旁触解 孑子字旁孩身身字旁躲 女女字旁妈鱼鱼字旁鲜鳄 纟绞丝旁绒隹隹字旁雀 幺幺字旁幼亠部 马马字旁骝雨雨字头露霜 灬四点底热齿齿字旁龄 方方字旁旅革革字旁靴鞭 手手字旁拜骨骨字旁骼 欠欠字旁欲音音字旁韶韵 火火字旁灭心心字旁意
汉字偏旁部首及名称表
一般地说，除独体字外，每个字都由几个偏旁组成，但却只有一个部首。 例如“转”字，偏旁是“车”和“专”，部首是“车”。在这里部首是其中一个偏旁。“辉”字的偏旁是“光”和“军”，部首是“小”或“车”。在这里部首和偏旁完全不同。 部首是为查字典服务的，有时没有名称。 合体字大多有两个或更多的独体字，或者由独体字和部件、部件和部件组成。偏旁就是组成合体字的各个部分。部首则是字典、辞典根据汉字的字形结构，取其相同的部分，作为查字的依据，分部排列，相同的部分就是部首。偏旁和部首不是一回事，但有一定的关系。部首和偏旁的关系是：部首也是偏旁，偏旁不一定是部首。偏旁的数量比部首多。 例如： “她”字的两个偏旁是“女”和“也”，部首是“女”。 “雷”字的两个偏旁是“雨”和“田”，部首是“雨”。 “就”字的两个偏旁是“京”和“尤”，部首是“尢”（没有点的“尤”）。 “望”字的偏旁是“亡、月、王”，部首是“月”或“王”。 “街”字的偏旁是“彳、圭、亍”或“行、圭”，部首是“彳”。 “哀”字的偏旁是“口、衣”，部首是“口”。 “鸿”字的偏旁是“三点水、工、鸟”或“江、鸟”，部首是“三点水”或“鸟”。 ㈠偏旁同部首的联系与区别 “偏旁部首”常常连在一起说，于是有些教师就认为“偏旁”和“部首”是一回事，这是一种误解。偏旁和部首，虽然有某些联系，却是两个不同的概念。 偏旁是合体字的构字部件。古代人把左右结构的合体字的左方称为“偏”，右方称为“旁”，现在合体字各部位的部件统称为偏旁。如“语”字，由“三点水”和“吾”两个偏旁组成；“盆”字由“分”和“皿字底”两个偏旁组成；“问”字由“门字框”和“口”两个偏旁组成。 汉字绝大部分是形声字，由形旁和声旁组成，所以，“偏旁”，主要包含形旁和声旁两类。 在分析字形时，常常提到“部首”这个术语，人民教育出版社编辑出版的小学语文第一册《教师教学用书》“附表”里有《部首名称表》。那么，什么是“部首”呢？一般地说，部首是表义的偏旁。部首也是偏旁，但偏旁不一定是部首，偏旁与部首是整体与部分的关系。在偏旁中，部首的数量很少，常用的不过一百多个，前面提到的《部首名称表》列出的部首是99个。大量的偏旁是表音成分，主要是声旁，常用的有一千多个。声旁中将近90%是独体字，如“偏”、“驾”、“固”等字中的“扁”、“加”、“古”，这类声旁叫做“成字声旁”。在小学语文教学中，把那些构字能力强的成字声旁叫做“基本字”。 把表义的偏旁叫做“部首”，起源于以《说文解字》为代表的古代字典。古代字典给汉字分类采取“据形系联”的方法，把具有共同形旁的字归为一部，以共同的形旁作为标目，置于这部分字的首位，因为处在一部之首，所以称为“部首”。如“妈”、“妹”、“妙”、“姑”等字，具有共同的形旁“女”，“女”就是这部分字的部首。
小学教材全解四年级语文 上 The following text is amended on 12 November 2020.
小学教材全解.四年级语文（上） 人民教育出版社 课文内容：20-古诗两首。 学习目标：理解诗句的意思和诗人的意境，从中把握诗人情感的变化养成积累诗词的习惯。 诗人身平简介： 李白:（701--762），字太白，号青莲居士。少年时博览群书，青年时游历全国。天宝初曾供奉翰林。不久，因权贵的谗言，被排挤出了长安。公元755年，李白蒙冤被放逐于夜郎（今贵州境内），途中遇赦。公元762年，病死于当涂。文学成就：我国文学史上继屈原之后，又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称，与杜甫齐名，世称“李杜”。主要的作品：《赠汪伦》《望庐山瀑布》《早发白帝城》等。名言佳句：天生我材必有用，千金散尽还复来。（《将进酒》）。 王维：（701--761），字摩诘，先世为太原祁人，后迁至浦州，中年后居蓝田辋川。官至尚书右丞，世称“王右丞”。突出成就：唐朝着名诗人.画家，尤以山水诗成就为最，是唐代山水田园诗派的代表。主要作品：《鸟鸣涧》《使至塞上》《山居秋暝》等。名言佳句：大漠孤烟直，长河落日圆。《使至塞上》 课文内容：李白
黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 大意：朋友就要告别黄鹤楼东去了， 在鲜花烂漫的三月去往扬州。 孤帆远去，渐渐在碧空消逝， 只看见浩浩荡荡的江水向天边流尽。 主题解说：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》通过写春天送别好友时的情境，表达了诗人与朋友依依惜别之情。 送元二使安西王维 渭城朝雨浥轻城，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 大意：渭城的晨雨，湿润了地上的沙土， 客舍旁的柳枝在雨中分外青新。 劝好友再饮完一杯醇香的美酒，只因你西 出阳关之后就再也没有交情深厚的老友了。
莆小学教材全解.四年级语文（上） 膅人民教育出版社 薁课文内容：20-古诗两首。 蒈学习目标：理解诗句的意思和诗人的意境，从中把握诗人情感的变化养成积累诗词的习惯。 肆诗人身平简介： 芇李白:（701--762），字太白，号青莲居士。少年时博览群书，青年时游历全国。天宝初 曾供奉翰林。不久，因权贵的谗言，被排挤出了长安。公元755年，李白蒙冤被放逐于夜 郎（今贵州境内），途中遇赦。公元762年，病死于当涂。文学成就：我国文学史上继屈 原之后，又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称，与杜甫齐名，世称“李杜”。主要的作品：《赠汪伦》《望庐山瀑布》《早发白帝城》等。名言佳句：天生我材必有用，千 金散尽还复来。（《将进酒》）。 羃王维：（701？--761），字摩诘，先世为太原祁人，后迁至浦州，中年后居蓝田辋川。官 至尚书右丞，世称“王右丞”。突出成就：唐朝著名诗人.画家，尤以山水诗成就为最，是 唐代山水田园诗派的代表。主要作品：《鸟鸣涧》《使至塞上》《山居秋暝》等。名言佳句：大漠孤烟直，长河落日圆。《使至塞上》 肂 袇课文内容：李白 肄黄鹤楼送孟浩然之广陵 肁故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 薇孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 蒄大意：朋友就要告别黄鹤楼东去了， 羀在鲜花烂漫的三月去往扬州。 莇孤帆远去，渐渐在碧空消逝， 膇只看见浩浩荡荡的江水向天边流尽。 薂主题解说：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》通过写春天送别好友时的情境，表达了诗人与朋友
依依惜别之情。 莀 肈 羄送元二使安西王维 羅渭城朝雨浥轻城，客舍青青柳色新。 螈劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 肃大意：渭城的晨雨，湿润了地上的沙土， 艿客舍旁的柳枝在雨中分外青新。 蕿劝好友再饮完一杯醇香的美酒，只因你西 肇出阳关之后就再也没有交情深厚的老友了。 膁 羂主题解说：《送元二使安西》通过写细雨中设宴为朋友饯行时劝酒的情景，含蓄地表达了诗人的恋恋不舍之情。 艿 袄课外练习题：孟郊的《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！ 体会诗人的意境和所表达的思想感情。
苏教版五年级上册知识要点（扬州祝博士教育）领域模块知识要点具体内容 负数的初步认识（第一单元）正负数的认识定义：像+4,19，+8844这样大于0的数叫正数；像－4，－11，－7，－155这样小于0的数叫负数。 【0既不是正数，也不是负数】 注：正数前面的“+”可以省略，但负数前面的“－”不可以省略。 正负数的意义正负数是表示相反意义的数。0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。 0比任何的负数都大。 正负数比较大 小 注：（1）数轴上，右边的数始终大于左边的数； （2）可将数想象成温度计上的温度再比较冷暖，即小大。 小数的意义和性质（第三单元）小数的意义小数和分数的关系：分母是10、100、1000……的分数都可以用小数来表示；一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几等等。例 3.0 10 3 = 100 65 65 .0= 小数的数位名 称、顺序及计 数单位间的进 率 小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一（0.1）；小数点右边第二位是 百分位，计数单位是百分之一（0.01）；小数点右边第三位是千分位，计数单位是 千分之一（0.001）……；每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。 整数部分小数点小数部分 数 位…… 千 位 百 位 十 位 个 位 十 分 位 百 分 位 千 分 位 …… 计 数 单 位 …… 千百十一 (个) 十 分 之 一 百 分 之 一 千 分 之 一 …… 小数的性质小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变，这是小数的性质。 小数的化简根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的0把小数化简；在小数的末尾添加上“0”，可以把小数改写成制定位数的小数，而小数的大小不变。 小数大小比较先看整数部分，再看小数部分的十分位，百分位，依次下去比较。 求小数的近似 值 （1）要看后一位数字的大小，例如精确到十分位则是看百分位上的数字。 （2）在近似时，小数末尾的“0”不可省略。 把较大的数改 写成用“万” 或“亿”作单 位的小数 把一个数改写成用“万”作单位的数，只要在这个数万位（从个位向左数第5位） 后右下角点上小数点，再在数的末尾添写“万”字。把一个数改写成用“亿”作单位 的数，只要在这个数亿位（个位向左第9位）后右下角点上小数点，再在数的末 尾添写“亿”字。小数部分末尾的0一般省略不写。 －7 －6 －5 －4 －3 －2 －1 0 ＋1 ＋2 ＋3 ＋4 ＋5 ＋6
四年级上册词语总汇 第一课 生字词：观潮称为盐官镇笼罩蒙蒙的薄雾昂首东望 沸腾横贯江面依旧恢复 四字词：天下奇观一年一度若隐若现人山人海昂首东望 闷雷滚动人声鼎沸风平浪静越来越大水天相接横贯江面白浪翻滚越来越近齐头并进浩浩荡荡飞奔而来山崩地裂 漫天卷地风号浪吼 第二课 四字词：世界之最咫尺为邻壮丽景观不容置疑一争高下雪山冰川郁郁苍苍云遮雾涌神秘莫测万年冰雪涓涓细流帘帘飞瀑 滔滔江水千姿百态皑皑雪山神来之笔奇异景观自然景观 凌空展开神奇美丽人迹罕至穿梭其间动物王国世界屋脊 热带雨林原始林海世界人民从高到低同一坡面直入云天 赤道分布 第三课 生字词：灿烂竹竿白茫茫三支桨规律一株缝隙 照耀树梢静寂 四字词：不可计数应接不暇 第四课 四字词：变化极多半紫半黄一模一样恍恍惚惚 第五课 题西林壁游山西村 （宋）苏轼（宋）陆游 横看成岭侧成峰，莫笑农家腊酒浑， 远近高低各不同。丰年留客足鸡豚。 不识庐山真面目，山重水复疑无路， 只缘身在此山中。柳暗花明又一村。 第六课 生字词：爬山虎占有铺开均匀重叠茎上叶柄 触角痕迹逐渐 四字词：引人注意 第七课 生字词：住宅隐蔽放弃毫不可惜随遇而安选择 住址洞穴挖掘搜索倾斜扒土抛弃 四字词：毫不可惜随遇而安弯弯曲曲 第八课 四字词：洁白宁静脚步轻轻性格豪放天性好动静谧舒适 坐卧不安精神大振枉费心机不可思议 第九课 生字词：洋溢允许围墙告示牌增添训斥覆盖 凝视火辣辣愉快拆除
四字词：鲜花盛开绿树成荫鲜果飘香白雪一片四处逃散 禁止入内隆冬来临狂风大作雪花飞舞草翠花开纷纷逃窜 鲜花凋谢冰雪覆盖树叶飘落北风呼啸 第十课 四字词：疏通泉眼强健有力枝叶茂密 第11课 生字词：融化剩下伐木煤油灯 第12课 四字词：左瞧右瞧龇牙咧嘴蹦蹦跳跳嘟嘟囔囔可怜巴巴 第13课 生字词：头颈郑重厉声京剧早餐倘若饮水伺候脾气蹲着供养邻近 四字词：左顾右盼厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫步调急速局促不安步调从容大模大样毫不相让一日三餐三眼一板一丝不苟 从容不迫厉声叫骂供养不周昂首大叫不胜其烦远近无定 架子十足 第14课 四字词：慢条斯理不慌不忙车辙凌乱一动不动沙沙作响引人注目无忧无虑自由自在青草茂密耀武扬威偷偷摸摸从从容容 不紧不慢大声叫唤 第15课 生字词：性格任凭贪玩尽职抓痒稿纸踩印梅花毒蛇跌倒撞门开辟 四字词：无忧无虑一天一夜温柔可亲丰富多腔长短不同粗细各异变化多端咕咕噜噜一声不出枝折花落生气勃勃 天真可爱 第16课 四字词：细声细气趁其不备 第17课 生字词：崇尚盘旋嘉峪关石砖相隔屯兵堡垒打仗 扶助智慧体魄 四字词：崇山峻岭蜿蜒盘旋高大坚固互相呼应气魄雄伟 第18课 生字词：大殿长廊柱子栽树建筑阁楼朱红堤岸雕刻狮子姿态 四字词：神清气爽闪闪发光金碧辉煌姿态不一细细游赏 第19课 四字词：举世无双所向披靡南征北战类型众多个性鲜明身材魁梧身披铠甲手握宝剑昂首挺胸神态自若体格健壮体形匀称 身穿战袍披挂铠甲手持兵器整装待发形体健壮 肌肉丰满跃跃欲试腾空而起踏上征程神态各异 颔首低眉若有所思目光炯炯神态庄重殊死拼搏 紧握双拳听候号角待命出征绝无仅有惟妙惟肖 强大力量英雄气概
一、时间安排 1、每天的四个“1小时保障” 每天保障做一小时的语文或数学寒假作业; 每天保障一小时的无负担课外阅读; 每天保障一小时的英语自学; 每天保障一小时的户外活动或运动。 2、计划与非计划 如无特殊情况，每天必须完成以上计划; 每天的计划在得到“保障”的前提下，可灵活自由安排; 如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排，可临时不予执行; 可以偶尔睡懒觉，但不要影响当日计划的实施。 二、学习计划 1、不参加语文、数学的培优，不请家教，相关课程自己独立完成。
2、语文课程计划 7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺; 把自己的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名着导读等丛书; 假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍; 把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。 3、数学课程计划 7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺; 假期完成五年级《奥数提高班》的自学，基本掌握其要领，有选择性挑选典型题目做。 自己注意计算细心化的纠正。 4、英语课程计划 英语学习能力和成绩一般，要重点加强学习兴趣和能力的培养; 把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍，每天坚持听剑桥英语的磁带，时间不限;
假期把以前记得的英语单词都记在小本子上，分类汇总; 若有兴趣、有机会，可以把语音和音标接触、巩固一下，尽量保证发音标准。 三、活动安排 1、随父母至少省内出去旅游一次，争取省外旅游去一次; 2、至少去乡下亲戚家2次，体验生活，其中爷爷家族亲戚去一次，外公家族亲戚去一次; 3、每天保障一小时的户外活动或运动，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全; 4、每两天至少帮家里做一件家务事(10分钟以上)，洗衣服、择菜、简单做饭等; 5、一个人尝试独立在家呆1-2天;邀请同学或者小朋友在家玩若干次，并独立招待; 6、每周玩电脑2小时左右，重点加强打字能力的提高; 7、尝试掌管家里经济和家务安排1-2天，当1-2天家长;
平行四边形和梯形评课稿 授课教师：彭友琳 评课教师：张衍顺 授课时间：2018年4月18日第一节 听了彭友琳老师的数学课《平行四边形和梯形》几点感悟和建议： 一、主要优点： 1、教师用心、细心、精心的在准备这节课，从课前预习设计到当堂检测到课件设计，都在用心做，值得每个老师学习。 2、有效的落实了《行知修身三字歌》和课始5分钟大阅读活动。（关于大阅读，上周发过通知，下周举行学校层面讲数学故事，探数学奥秘讲故事比赛，每班先举行班级比赛，再选一人参加学校比赛周二报给石祥燕老师。） 3、口算练习引入环节：注重了过程，让学生不但算出计算的结果，更重要的是让孩子说出怎么算出来的，对孩子的思维和口语表达都是一种训练。 4、学生预习习惯的培养：《小学数学落实教育局学生层面工作要求教学指导意见》养习惯第一项就是预习习惯：指导学生有效的进行课前预习，针对不同内容进行勾画、记录，提出质疑，做好上课准备。 二、不足和建议： 1、课堂容量不够合理，涉及的知识面太多，哪个知识都讲到了，但是那个知识都没有处理到位，成了一锅夹生饭，建议根据孩子接收情况改为两个课时，第一课时：平行四边形的认识，第二课时梯形的认识。 2、引入环节： （1）口算练习放到课前：《小学数学落实教育局学生层面工作要求教学指导意见》善积累第一项是课前口算：坚持课前五分钟口算练习，提升学生计算的速度和准确度，夯实计算基础，培养学生良好学习习惯和持之以恒的学习态度。其实，我们在十多年前就坚持这样做了，而且多次受到教研室领导肯定和好评，只不过近几年受各种新的教学模式的冲击有所淡化。建议：每节课上课前出10道左右计算题，可以是听心算，可以是看心算，可以和本课新授知识相关，也可以是对前面知识的复习和巩固，目的:稳定学生的情绪，提高学生的计算能力。（2）三角形内角和练习加大难度：一个等腰三角形的一个角是40度，不指定是顶角，让学生说有几种可能。 3、关于平行四边形的认识建议流程： 上图形课与计算课有很大的不同，计算课要求学生细心，而图形课不仅有这样的要求，更重要的是要让学生亲身经历、体验和感受各种图形，动手实践、自主探索是学生学习图形的重要学习方式之一。 （1）小组活动，探究平行四边形的特征。 让学生通过量一量、画一画等不同的方式，得到：平行四边形边：对边平行且相等，角：对角（而不是斜角）相等，（让学生明确什么是对角和对边）（如有学生发现邻角相加180度更好，没有不必强求） （2）抽象概括平行四边形的定义。 分四步走：学生尝试自行总结定义-----教师规范总结定义（突出对边）-----判断深化定义（出示一组图，找出平行四边形）----动手操作感知定义（画平行四边形、钉子板围平行四边形、用纸剪平行四边形）。 （3）认识平行四边形的底和高。 首先，明确概念：
单元复习与测评方案 第六单元知识归类 一、会写词语 甚至 顽皮 脖子 大概 昏乱 故意 扑打 忙乱 助威 结实 汉子 可笑 平白 抚摸 跪下 捶打 环绕 脱下 招惹 握手 摔跤 任凭 掐住 排练 撤换 砸锅 文艺 表演 角色 期待 危机 充分 自信 提示 紧张 至今 段落 他俩 裤子 逃走 头罩 吃亏 挖苦 否则 旋转 况且 仍然 尤其 预料 溃败 自豪 奋勇 顽强 士兵 帅气 品尝 丑恶 恨不得 无缘无故 哄堂大笑 通情达理 冰天雪地 重整旗鼓 得心应手 手舞足蹈 摇头晃脑 不动声色 二、辨字组词 ???摸（抚摸）模（模范） ???甚（甚至）基（基础） ???跪（跪下）桅（桅杆） ???惹（惹气）惑（困惑） ???捶（捶背）睡（沉睡） ???顽（顽皮）玩（玩笑） ???脖（脖子）勃（勃发） ? ??脱（洒脱）说（说话） ???概（大概）慨（感慨） ???昏（黄昏）旨（圣旨） ???握（握手）屋（房屋） ???摔（摔倒）蟀（蟋蟀） ???凭（任凭）赁（租赁） ???掐（掐算）馅（肉馅） ???段（地段）般（一般） ? ??俩（咱俩）两（两个） ???裤（裤脚）被（被迫） ???逃（逃跑）桃（桃树） ???罩（笼罩）卓（卓越） ???亏（亏本）专（专心） ???挖（挖掘）扰（打扰） ???撤（撤换）撕（撕开） ???砸（砸碎）础（基础） ???锅（铁锅）蜗（蜗牛）
???否（是否）杏（杏花） ???旋（盘旋）族（民族） ???况（情况）悦（愉悦） ???兵（工兵）乒（乒乓） ???溃（崩溃）遗（遗产） ???仍（仍旧）仞（千仞） ???尤（尤其）龙（龙王） ???恨（仇恨）很（很好） ? ??帅（元帅）师（老师） ???预（预备）顶（顶端） ???品（人品）晶（晶莹） ? ??丑（丑女）五（五行） ???豪（自豪）毫（毫米） ???练（练功）炼（锻炼） 三、多音字 露???lòu（露脸）lù（雨露） 角???jué（角色）jiǎo（角落） 啊?????ā(啊,下雪了!) á(啊,你再说!) ǎ(啊,怎么回事?) à(啊,好吧。) ɑ(您好啊！) 哄???hōnɡ（哄笑） hǒnɡ（哄骗）hònɡ（起哄） 钉???dīnɡ（钢钉）dìnɡ（钉扣子） 旋???xuán（旋转）xuàn（旋风） 唉???āi（唉，听见了）ài（唉，病了两个月） 看???kàn（看见）kān（看门） 得???děi（得亏）dé（得到）de （热得很） 把???bǎ（把守）bà（刀把儿） 四、近义词 顽皮—调皮 大概—大约 窝囊—无能 轮流—逐一 羡慕—艳羡 殷切—急切 期待—期望 危机—危险 连忙—急忙 将就—凑合 充分—充足 提示—提醒 笨拙—粗笨 妩媚—娇美 预料—意料 傲慢—高傲 陶醉—沉醉 责骂—责怪
作文发生在校园里的一件感人的事365字范文校园里的一件感人的事 一句话，一个动作，甚至一个眼神，都让我感动。 有一次上语文课的时候，张老师在教生字，张老师叫我们拿出《字词句篇》，我本以为自己有带书，就去翻书包，但怎么找也找不到，我非常着急。就在这一刻，我前面的同学小梅转过身来，说：“小玥，你怎么了？”我非常伤心的说：“我忘记带字词句篇了，我怕老师骂我。“小梅安慰我说：“不要哭了，我们一起看吧。”我一下子开心起来了，对小梅说：“好的，谢谢你。”张老师叫我们读一次生字词，小梅总是读错，这时我才发现，原来小梅把书都推到我这边来了，小梅只看到一点点，所以有时看错，跟着就读错了。我把书推回小梅眼前，他又推到我这边，这样推来推去，小梅假装生气地说：“你再这样，我就不给你看了。”我说你的好意我心领了，但你也很清楚，学习是争分夺秒的，书只给我看不行，书我们俩都要看，如果我们在这样推来推去，人家复习好了，我们却什么也复习不到，这样就会被张老师留堂，来，我们一起看，争取一起过关，这次你听我的，把书放在中间我们一起看。”小梅点了点头。因此我们的脸紧贴在一起，彼此感觉到呼吸声。我们的心也连在了一起。
这样一句话，这样一个动作，甚至这样一个眼神，个个都样我感动。 校园里的感动（3件事）作文600字左右 老师一进教室，我感觉岁月的沧桑了，在六年的岁月里，老师也在渐渐地老去。 有时我甚至会看见**老师眼角深深的皱纹。 多少次，老师用关切的目光看着我们，多少次，老师语重心长地教导我们，我们曾经是那么的无知，无休止地犯着错误。 那次老师给我们上心理课的时候，曾经说过：“小学老师好象一只母鸡一样，对你说你哪里是对的，哪里是错的。 ”当时，我真想笑啊，老师说自己是一只母鸡。 后来我渐渐认为这个比喻很贴切了，细想老师对我们的照顾，对我们的关怀，就像在对待自己的孩子一样。 那么的温和，那么的慈爱，像春天的阳光洒落在我们的心间。