设立听力测试与助听器验配室实施方案
助听器是听力障碍者（以下简称听障者）专用康复设备之一，必须经过验配方能使用。在校生应建立完善的听力档案，定期检测其听力变化状况。特别是年龄较小学生由于其生理状况，须频繁检测听力状况，以便做出相应调整，更好的辅助康复与教学。为保护听障学生的合法权益，确保助听器验配的规范性和科学性，特制定本方案。基本条件如下要求:
一、场地
测试用房要相对集中，使用面积须大于30 平方米，并按照功能设置为不同的诊室。鉴于目前校舍问题，暂用现场地。
二、诊室设置
1、诊断室：用于对听障者的一般耳科和相关系统检查，并在此形成和保管医疗及康复档案。
2、测听室：对听障者进行听力检查，室内按要求进行声学处理，环境噪声不大于30dB（A），保持相对安静，降低外界干扰。
3、助听器验配室：室内须按测听室的标准进行声学处理，除用于助听器验配的计算机、编程器外，还要有对助听器效果进行评估的听力检测设备（可与测听室合用）。
4、助听器维修室：承担助听器的日常维护和维修工作（可与耳模室合用）。
如同时承担听障儿童助听器验配须设立：
5、学习能力评估室：评估听障儿童的学习能力和行为能力，以根据结果制定康复计划。
6、言语康复指导室：根据听障儿童的实际情况和助听器补偿效果制定阶段性康复计划并指导或协助家长完成康复计划（可与学习能力评估室合用）。
三、人员组成
必须拥有具有执业资格的耳科医师、助听器验配人员和听力测试人员（可相互兼职）。
四、设备要求
1、测听：隔声室，纯音听力计；如果需要对低年龄儿童进行游戏测听，则需要补充适当的玩具和发光玩具以及茶色玻璃柜，这个一般都有套装，称之为游戏测听和视觉强化。
2、助听器验配设备：计算机、编程器、跟助听器相应的程序。
3、助听器维修设备：一般问题如助听器声音太大、声音太小、听男老师声音太大、听放鞭炮还有马路上的声音太吵、听自己声音太大等等问题，都可用相应程序连接计算机与助听器进行维修。
以上配备中的测听和助听器验配设备要按规定，定期进行检验和校准。
五、规章制度
制订具有保护听障者合法权益的各项规章制度、技术操作规程及人员岗位责任制，并成册可用，主要部分上墙公示。
《助听器验配师》期末测试题（开卷） 姓名：_______________ 学号：_______________ 班级：_______________ 一、选择题（共15题，每题3分） 1.耳朵由______、_____、_______组成。 A听神经B外耳C中耳 D耳蜗E内耳F咽鼓管 2.关于中耳功能的描述，错误的是_______。 A收集定位声音 B能将声音放大约30dB C将声音传递给内耳 3.根据病变部位听力损失分为_____、_____、_______。A先天性耳聋B混合性耳聋C传导性耳聋 D后天性耳聋E感音神经性耳聋 4.人耳听到声音的途径是_____、______。 A气导 B振动 C骨导 5.气导下降、骨导也下降、且气骨导阈值差距小于10dB的听损属于____类型。 A先天性耳聋B混合性耳聋C传导性耳聋
D后天性耳聋E感音神经性耳聋 6.某一用户气导听阈如下，该用户的听损程度为_______。 A轻度B中度C重度D极重度 7.影响听阈测试结果的因素除了____。 A测试方法B受试者C噪声D纯音种类8.助听器的三大主要部件包括______。 A电池B麦克风C受话器D耳模E放大器 9.以下哪项不属于受话器的类别______。 A A类BB类CC类D D类 10.堵耳式耳膜包括_____、_____、_____、_______。A标准式B壳式C骨架式 D声管式E半壳式 11.号角导声管不包括哪型____。 A 3 mm普通型 B 3 mm厚壁型 C 4mm普通型 D 4mm型 12.通气孔的作用不包括______。 A降低堵耳效应B增加低频响应
C佩戴更舒适D降低低频响应 13.线性放大公式是_______。 A POGO B IHAFF C DSL D NAL-NL1 14.关于助听器保养，正确的有___、___、___。 A要防水防潮防震防摔 B长期不用时，需取出电池 C晚上不用时需放入干燥盒中 D洗澡时可以佩戴助听器，因为助听器防水等级高15.林氏五音中，/ ?/语音分布在以下哪段频率范围内_______。 A 250-500Hz B 900-2000Hz C 2000-4000Hz D 3500-7000Hz 二、填空题（共10题，每题2分） 16. 内耳由________和__________组成； 17. 波形图样在1s内重复呈现的次数称为波的_______记为_________； 18. 40方等响曲线称为______计权，70方等响曲线称为_____计权。 19. 助听器使用的是______电池，使用新电池时撕开膜后放置______分钟，再放入助听器中； 20. 聋儿语言发展特点，_____不清；______不好听等。
助听器验配协议书 甲方：中国人民解放军第一五三中心医院 乙方：郑州市美科永高医疗器械有限公司 一、为维护甲、乙双方的合法权益，经甲乙双方协商，达成本协议如下，以资共同遵守。乙方将助听器系列产品在中国人民解放军第一五三中心医院耳鼻喉科内验配，协议到期后可根据使用情况决定是否继签协议。 二、双方的权利及义务： 甲方责任： 1、甲方负责患者验配前的相关检查，对具有佩戴助听器适应证的人群，推荐使用乙方产品。 2、甲方不得自行提高或降低销售价格。 3、甲方收到助听器后如发现有质量不合格等问题，应及时与乙方取得联系，由乙方负责调换，由此与患者引发的纠纷，由乙方负责赔偿。 4、因佩戴乙方产品产生医疗事故的，由甲方负责调解，若产生赔付，由乙方全额承担。 乙方责任： 1、产品的宣传由乙方负责，维护甲方形象，不得从事有损甲方形象之事。 2、合同履行期限内，乙方负责向甲方提供其所需的助听器，并向甲方提供厂家产品资质，由药械科审核。 3、乙方负责产品的售后服务，详见产品售后服务条款。 三、合作方式及付款事项： 1、乙方向甲方提供其所需助听器。 2、乙方只向甲方提供其所需助听器全国统一销售价70%的发票。 3、产品销售货款分配：院方占销售货款的30%；乙方占销售货款的70%。（销售货款：以乙方提供给甲方助听器全国统一销售价为标准） 4、甲方须保证按时、足额向乙方付清货款，每月20号向乙方付清上月所有货款。
助听器验配协议书 四、售后服务： 1、乙方负责产品的售后服务，及判定客户相关申诉是否合理。 2、因客户使用不当所致问题，相应工本维修服务费用由客户承担。 五、违约及终止： 1、双方有保守相互商业秘密的责任，不得将该协议或与本合作有关的内容泄露给第三方，违反本条款者必须承担一切法律责任。 2、甲方如在规定时间内未能履行本协议付款事项所示条款，乙方有权停止对甲方供货，并有权向甲方索取拖欠款项。 六、一般条款： 1、本协议未尽事宜，甲乙双方协商解决或签署补充协议。 2、本协议在执行过程若发生纠纷，以甲方所在地法律机关仲裁为准。 3、本协议一式两份，甲乙双方各持一份，具有同等法律效力。 4、本协议由双方签字盖章后生效。 甲方：中国人民解放军第一五三中心医院乙方：郑州市美科永高医疗器械有限公司（盖章）（盖章） 负责人签字：负责人签字： 2011年月日2011年月日
《助听器验配机构基本设置推荐规范》（试行） 助听器是听力障碍者（以下简称听障者）专用康复设备之一，必须经过验配方能使用。为保护听障者的合法权益，确保助听器验配的规范性和科学性，特制定本规范。 一、验配机构的基本条件 （一）场地 业务用房要相对集中，使用面积须大于30 平方米，并按照功能设置为不同的科室。 （二）科室设置 1、诊断室：用于对听障者的一般耳科和相关系统检查，并在此形成和保管医疗及康复档案，面积须大于10平方米。 2、测听室：对听障者进行听力检查，面积须大于10平方米，室内按要求进行声学处理，本底噪声不大于30dB（A）。 3、耳模室：根据听障者的听力检查结果，制作相应的耳模。面积须大于10平方米，并安装通风换气设施。 4、助听器验配室：室内须按测听室的标准进行声学处理，除用于助听器验配的计算机、编程器外，还要有对助听器效果进行评估的听力检测设备。面积须大于10平方米（可与测听室合用）。 5、助听器维修室：承担助听器的日常维护和维修工作。面积须大于6平方米（可与耳模室合用）。 如同时承担听障儿童助听器验配的机构须设立： 6、学习能力评估室：评估听障儿童的学习能力和行为能力，以根据结果制定康复计划。面积须大于10平方米。 7、言语康复指导室：根据听障儿童的实际情况和助听器补偿效果制定阶段性康复计划并指导或协助家长完成康复计划。面积须大于6平方米（可与学习能力评估室合用）。
（三）人员组成 人数视机构规模而定，但必须拥有具有执业资格的耳科医师、助听器验配人员和听力测试人员（可相互兼职）。 （四）设备要求 1、耳鼻科检查设备和备品； 2、测听和助听器验配设备：声级计、带扬声器的纯音听力计、计算机、编程器；承担听障儿童助听器验配的机构同时要具有客观听力检查的设备和适合听障儿童助听器效果评估的相应设备。 3、耳模制作设备； 4、助听器维修设备； 以上配备中的测听和助听器验配设备要按规定，定期送国家计量监督部门进行检验和校准。 （五）规章制度 制订具有保护听障者合法权益的各项规章制度、技术操作规程及人员岗位责任制，并成册可用，主要部分上墙公示。 （六）耳模 制作材料要具备无毒、无味、对身体无害，成品与身体相应部分吻合良好，不能造成损伤。 （七）助听器 验配使用的助听器应采用经国家康复器械质量监督检验中心检验合格及国家有关部门批准使用的进口或国产助听器，所有助听器包装必须齐全，同时具有合格证、中文使用说明书。必须按国家物价部门批准的价格销售，必须按有关要求做好售后服务工作。 二、验配机构的准入 满足上述条件的机构写出书面申请，上报所在地地市级（设区的市）残联主管部门备案，并经省级残联主管部门同意后，报全国残疾人康复工作办公室聋儿康复协调组审定。
助听器验配师 (试行) 中华人民共和国劳动和社会保障部制定 说明 根据《中华人民共和国劳动法》的有关规定，为了进一步完善国家职业标准体系，为职业教育、职业培训和职业技能鉴定提供科学、规范的依据，劳动和社会保障部组织有关专家，制定了《助听器验配师国家职业标准(试行)》(以下简称《标准》)。 一、本《标准》以客观反映现阶段本职业的水平和对从业人员的要求为目标，在充分考虑经济发展、科技进步和产业结构变化对本职业影响的基础上，对职业的活动范围、工作内容、能力要求和知识水平都作了明确规定。 二、本《标准》的制定遵循了有关技术规程的要求，既保证了《标准》体例的规范化，又体现了以职业活动为导向、以职业能力为核心的特点，同时也使其具有根据科技发展进行调整的灵活性和实用性，符合培训、鉴定和就业工作的需要。 三、本《标准》依据有关规定将本职业分为三个等级，包括职业概况、基本要求、工作要求和比重表四个方面的内容。 四、本《标准》是在各有关专家和实际工作者的共同努力下完成的。参加编写的主要人员有：孙喜斌、王树峰、仉丹、王琦，参加审定的主要人员有：倪道凤、梁涛、孙喜斌、陈振声、王树峰、张建一、张华、翟所强、唐惠德。本《标准》在制定过程中，得到中国听力医学发展基金会、中国残联听力语言康复中心(中国聋儿康复研究中心)等有关单位的大力支持，在此一并致谢。 五、本《标准》业经劳动和社会保障部批准，自2008年1月2日起施行。 助听器验配师国家职业标准 1．职业概况 1．1职业名称 助听器验配师。 1．2职业定义
根据听力障碍者的听力损失状况和心理需求制定听力补偿方案，使用助听器验配专用设备和软件，为其选择和调试适合的助听器，并进行效果评估和后续听力康复服务的人员。 1．3职业等级 本职业共设三个等级，分别为：四级助听器验配师(国家职业资格四级)、三级助听器验配师(国家职业资格三级)、二级助听器验配师(国家职业资格二级)。 1．4职业环境 室内，常温。 1．5职业能力特征 具有较强的责任心、理解能力、表达能力及手指灵活性。 1．6基本文化程度 高中毕业(或同等学历)。 1．7培训要求 1．7．1 培训期限 全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：四级助听器验配师不少于480标准学时；三级助听器验配师不少于240标准学时；二级助听器验配师不少于120标准学时。 1．7．2培训教师 培训四级助听器验配师的教师应具有三级助听器验配师及以上职业资格证书或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格；培训三级助听器验配师的教师应具有二级助听器验配师职业资格证书或相关专业高级专业技术职务在职资格；培训二级助听器验配师的教师应具有二级助听器验配师职业资格证书2年以上或相关专业高级专业技术职务在职资格。 1．7．3培训场地设备 满足教学需要的标准教室和听力学实验室及必要的设备、器械、材料。 1．8鉴定要求 1．8．1 适用对象 从事或准备从事本职业的人员。 1．8．2 申报条件
助听器基础知识 第一节物理声学 第二节心理声学 第三节助听器适用对象 第四节助听器发展简史 第五节助听器的电学原理 第六节助听器的元件和特征 第一节物理声学 一、声学 听阈、最舒适阈和不舒适阈是比较容易测到的。助听器的作用事实上是以某种方式改变声音，比如，抬高某一频率的声音或削弱另一频率的声音，这就需要我们掌握声学的特征及测量声音的方法。 声音是一种能量，只有当另一种能量使固体、液体、气体分子振动时才会产生，一旦有振动，就会引起介质运动，而运动涉及到速度、距离、时间。 人耳通过声音的物理属性如响度、音调、音质来判断声音，并且因人而易的。 声学是声物理的一个分支学科，由于它和听力有关，将它分为物理声学和心理声学。 二、物理声学 物理声学包涵了声音的所有物理特性，它们都是可以被精确测量出来的，可以称他们为“定理”。 物理学上给声音下的定义：声音是弹性介质中密度、压力变化及其传播的过程。要引起这些变化，需要有物体的振动和弹性介质，弹性介质可以是固体、液体、气体，而空气是最常见的。真空里没有弹性介质，因此声音不能在真空中传播。声音是一定能量作用于物体使之振动所产生并通过媒介转播的波。 声音是以球面波的形式向各个方向传播的，空气介质只传递声波，但不位移。声波是一种纵波，波的传播方向与振源的振动方向相同。 常见的声源有： 1、一个振动的物体如音叉、扬声器的膜片、小提琴琴弦等。 2、一股封闭的气流如汽笛、单簧管、人言语声等。 声波在传播途中，有些气体分子挤在一起——密波，有些则分离——疏波。如果敲一下音叉，就会看见音叉柄在前后振动，产生疏、密波，如果在音叉柄上连一只笔，将它放在可匀速移动的纸上，我们就能直观的看到波形了。 正弦波：音叉产生出来的声音是纯音，只有疏波和密波在简单的交替进行，而且只含有一个频率信号。一个完整的纯音包括一个疏波和一个密波，可用正弦波图表示。横轴表示时间，纵轴表示声波的强度。音叉振动的幅度与所用的力成正比，用的力越大，音叉振动的幅度就越大，使振动停止所需的时间越长。 频率：单位时间内物体振动的次数（次/秒），用Hz表示。一个正弦波周期，从0到最大密波，回降到0，再到最大疏波，又返回0的过程，一个周期是360度。 周期：即完成一次周期性振动所需要的时间。例如，一个250Hz的纯音在一秒内振动了250次，完成一次振动所需的时间为周期（T）=1/f=1/250=0.004s或4ms，而8000Hz纯音完成一次振动所需时间为1/8000=0.000125s=0.125ms。 强度和振幅：振幅是描述物体振动时传递能量的大小。振幅是描述物体振动时传递能量的大小。 声速：声音在空气中的传播速度，为340米/秒，声音传播的速度与频率无关，高频声一秒
最新助听器验配师工作岗位工作总结与计划==适合助听器验配师工作述职、职称评审、工作总结报告== 个人原创助听器验配师工作岗位总结与计划 有效防止雷同！简单修改即可使用！
目录 前言 (3) 一、加强学习，努力提高自身素质 (3) 1.1集体学习和个人自学 (3) 1.2向领导和同事学习，取长补短 (3) 二、恪尽职守，认真作好本职工作 (4) 2.1热爱本职工作，激发工作热情 (5) 2.2摆正工作位置，承当岗位责任 (5) 三、培养团队意识，加强沟通合作 (5) 3.1注重团队协作,提升工作效能 (5) 3.2弘扬团队精神坚持团结奋进 (6) 四、工作存在的不足及改进措施 (6) 五、下一阶段工作计划 (7) 5.1树立自己的工作目标和学习目标 (8) 5.2进一步提高本职工作效率 (8) 5.3深入业务相关的经验学习 (9) 5.4明确自己的发展方向 (9)
前言 过去的一年，在全体助听器验配师工作岗位及其部门同仁的共同努力下，在上级领导的正确指挥下，我完美完成了助听器验配师工作岗位的所有工作任务，这和大家的努力分不开，正因为有了我们这个优秀的助听器验配师工作团队，大家相互帮助，通过扎扎实实的努力，才能给今年的工作画上了一个完美的句号。回顾过去一年的助听器验配师工作，在取得成绩的同时，我也找到了工作中的不足和问题。为了总结助听器验配师工作经验，吸取教训，更好地前行，现将助听器验配师工作总结如下： 一、加强学习，努力提高自身素质 1.1 集体学习和个人自学 社会的发展日新月异，这就要求我们不断地去适应社会的快速发展和变化，助听器验配师工作岗位也要与时俱进，所以我坚持把加强助听器验配师工作相关知识的学习作为提高自身素质的关键措施。一方面，我积极参加单位组织的集体学习活动，认真学习规定的学习内容，并认真撰写学习笔记，使自身助听器验配师工作业务素质有了很大提高，为自己开展各项工作提供了强大的知识储备。另一方面，我把参加集体组织的学习与个人自学结合起来，根据形势发展和助听器验配师工作需要，本着缺什么补什么的原则，做好个人自学，不断吸纳助听器验配师工作相关的新知识、掌握新
《选择题》 考试时间：120分钟 考试总分：100分 遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。 1、按照我国常用的鉴定听力损失的程度分级，较好耳侧气导平均阈值为70dBHL 属于（）。（ ） A.一级； B.二级； C.三级； D.四级。(一级最重） 2、以下关于助听器验配的适应症的说法不正确的是（）。（ ） A.儿童听力障碍者，适合的助听器验配听力损失程度为中度到极重度；（轻度到中度） B.成人听力障碍者，一经确诊应尽早选配助听器，适合的助听器验配听力损失程度为中度到重度； C.对于重度以上听力障碍者，在验配助听器效果甚微或无效时可考虑人工耳蜗植入； D.对双耳听力障碍者，如受条件限制也可单耳选配，但应向患者指出单、双耳验配的优缺点。 3、以下情况应该优先进行右耳选配的是（）。（ ） A.左耳平均听力损失为65dBHL ，右耳平均听力损失为80dBHL ； B.左耳平均听力损失为45dBHL ，右耳平均听力损失为65dBHL ； C.左耳听力损失曲线为平坦型，右耳听力损失曲线为陡降型； D.两耳听力差不多，但是习惯使用左手。 姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线---------------------- ---
4、下列哪项不属于助听器验配的转诊指标（）。（） A.传导性听力损失； B.混合性听力损失； C.3个月以内发生的突发性、进行性听力下降； D.不明原因的单侧或双侧明显不对称听力损失。 5、以下哪种助听器适用于先天外耳发育不全、中耳炎后遗症、耳硬化症、外伤引起的外耳道狭窄，或作为手术前后补偿听力之用（）。（） A.盒式助听器； B.耳背式助听器； C.眼镜式助听器； D.骨导助听器。 6、手掌合拢在耳侧后方，能提高来自前方传导耳内的声音能量，在1500Hz 约能增加（）。（） A.6dB； B.10dB； C.15dB； D.20dB。 7、单侧交联式助听器的英文缩写是（）。（） A.CROS； B.BICROS； C.AGC； D.WDRC。 8、助听器若输入声强度每增加6dB，输出强度相应增加（）。（） A.3dB； B.6dB； C.9dB； D.12dB。 9、宽动态范围压缩的英文缩写是（）。（） A.PC； B.AGC-O； C.AGC-I； D.WDRC。
助听器验配档案 姓名: 省市区县(市) 街道、乡镇 二〇一〇年九月四日 1 说明 随着社会文明进步和残疾人事业的发展～越来越多的人开始认识到康复的作用。特别是本世纪中叶～现代康复从理论到实践都日趋成熟。残疾人享有参与社会生活的权利和愿望。只要提供必要的康复～他们就可能改善功能、同健全人一样去实现作为社会一员的人生价值与价值追求～为人类做出贡献。为实现2015年残疾人"人人享有康复服务"的宏伟目标～2002年～国务院办公厅转发卫生部等部门《关于进一步加强残疾人康复工作的意见》～提出残疾人康复工作的总体目标～即到2015年～实现残疾人"人人享有康复服务"。云南省残疾人康复工作办公室组织制定了《助听器验配档案》～现就康复训练档案说明如下: 一、助听器验配档案的组成部分 《助听器验配档案》包括基本情况登记～听力及助听器验配报告～助听器验调试记录及听力复查记录组成。 二、助听器验配档案的使用说明 ,一,基本情况登记 以助听器验配患者做为康复对象～纳入康复档案～由康复员填写“基本情况登记”表。 ,二,听力及助听器验配报告
包括听力验配图和助听器处方组成～由听力医生具体填写“听力及助听器验配报告”相关内容。 2 ,三,助听器验调试记录 此表由测听或助听人员每半年将助听器调试的日期、结果及出现问题等情况填写一次。 ,四,听力复查记录 此表由测听或助听人员每半年将助听器调试的日期、结果及出现问题等情况填写一次。 3 目录 1、基本情况登记...................................................(1) 2、听力及助听器验配报告....................................(2) 3、助听器调试记录..........................................(3) 4、听力复查记录 (4) 4 基本情况登记 姓名性别男? 女? 出生年月年月日家庭住址 与残疾儿家长姓名联系电话童关系 是否伴有其他残疾 视力? 肢体? 癫痫? 其它? 智力? 致残原因 先天? 早产? 难产? 疾病? 药物? 遗传? 其它?
助听器验配师选择题考试卷模拟考试题 考试时间：120分钟 考试总分：100分 遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。 1、按照我国常用的鉴定听力损失的程度分级，较好耳侧气导平均阈值为70dBHL 属于（ ） A.一级； B.二级； C.三级； D.四级。(一级最重） 2、以下关于助听器验配的适应症的说法不正确的是（ ） A.儿童听力障碍者，适合的助听器验配听力损失程度为中度到极重度；（轻度到中度） B.成人听力障碍者，一经确诊应尽早选配助听器，适合的助听器验配听力损失程度为中度到重度； C.对于重度以上听力障碍者，在验配助听器效果甚微或无效时可考虑人工耳蜗植入； D.对双耳听力障碍者，如受条件限制也可单耳选配，但应向患者指出单、双耳验配的优缺点。 3、以下情况应该优先进行右耳选配的是（ ） A.左耳平均听力损失为65dBHL ，右耳平均听力损失为80dBHL ； B.左耳平均听力损失为45dBHL ，右耳平均听力损失为65dBHL ； C.左耳听力损失曲线为平坦型，右耳听力损失曲线为陡降型； D.两耳听力差不多，但是习惯使用左手。 4、下列哪项不属于助听器验配的转诊指标（ ） 姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------
助听器验配师 国家职业标准 1．职业概况 1．1职业名称 助听器验配师。 1．2职业定义 根据听力障碍者的听力损失状况和心理需求制定听力补偿方案，使用助听器验配专用设备和软件，为其选择和调试适合的助听器，并进行效果评估和后续听力康复服务的人员。 1．3职业等级 本职业共设三个等级，分别为：四级助听器验配师(国家职业资格四级)、三级助听器验配师(国家职业资格三级)、二级助听器验配师(国家职业资格二级)。 1．4职业环境 室内，常温。 1．5职业能力特征 具有较强的责任心、理解能力、表达能力及手指灵活性。 1．6基本文化程度 高中毕业(或同等学历)。 1．7培训要求 1．7．1 培训期限 全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：四级助听器验配师不少于480标准学时；三级助听器验配师不少于240标准学时；二级助听器验配师不少于120标准学时。 1．7．2培训教师 培训四级助听器验配师的教师应具有三级助听器验配师及以上职业资格证书或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格；培训三级助听器验配师的教师应具有二级助听器验配师职业资格证书或相关专业高级专业技术职务在职资格；培训二级助听器验配师的教师应具有二级助听器验配师职业资格证书2年以上或相关专业高级专业技术职务在职资格。 1．7．3培训场地设备 满足教学需要的标准教室和听力学实验室及必要的 设备、器械、材料。 1．8鉴定要求 1．8．1 适用对象 从事或准备从事本职业的人员。 1．8．2 申报条件 ——四级助听器验配师(具备以下条件之一者) (1)连续从事本职业工作1年以上。 (2)具有中等职业学校本专业(职业)或相关专业*毕业证书。 (3)经本职业四级助听器验配师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
篇一：电子系统设计实验报告编号： 实验报告 实验课程名称电子系统设计/单声道助听器 专业班级电信1202 学生学号 学生姓名陈晓琳高莹 实验指导教师顾智企 实验课程名称：电子系统设计 part 1 一、实验项目名称：单通道助听器(分立元件) 二、实验目的和要求： 1.学习单声道助听器（分立元件）电路的设计与调整方法 2.掌握电子仪器和仪表的使用 三、实验内容和原理： 1、系统组成框图： 2、单元电路设计： 1）.声音采集 这里的声音采集是采用驻极体电容式咪头。咪头，是将声 音信号转换为电信号的能量转换器件，是和喇叭正好相反的一个器件（电→声）。声音信号经 过咪头变成电信号，经过c1，c1作为耦合电容允许交流信号正常通过，而隔断直流电流，使之对下一级放大电路工作点不会产生影响。 2）.一级放大 9014三极管是一种小电压，小信号，小电流的npn型硅三极管。信号经过三极管一级放大，经过c2耦合电容允许交流信号正常通过，而隔断上一级放大电路的直流电流，使之对下一级 放大电路工作点不会产生影响。此为共射极放大电路，交流小信号通过耦合电容c1以电压的 形式加到三极管的b~e之间，以电流的形式通过b~e。电子（负电荷）的传递方向为e~b。 r2用来提供b~e接面适当的正向偏压以及可使三极管进入线性工作区的电流。这个部分称为输入回路。r3用来提供b~c接面适当的反向偏压。电子（负电荷）的传递方向为b~c。集电极收集大量电子（负电荷），少数空穴（正电荷）漂移到基极与基极的空穴一起复合掉一部分e向c的电子（负电荷）。被复合掉的基区空穴由基极电源eb重新补给。由于e的电子浓度大于b，电位小于b，电源eb在补充空穴的同时带来了从e~b~c的大量电子。三极管完成放大电流作用。放大了的信号电流通过rc在c极上产生压降。这个压降就是输出端信号电压，是交流，可以通过电容c2耦合出去。 3）.二级放大 此为共集电极放大电路，输入信号与输出信号同相，无电
助听器验配师助听器验配师考试四级模拟题二考试卷 模拟考试题 考试时间：120分钟 考试总分：100分 遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。 1、下列哪个选项不属于病史采集的内容: （ ） A.一般项目; B.主诉; C.现病史; D.既往史; E.教育背景。 2、下列关于听力障碍者疾病史采集中说法不正确的是: （ ） A.一般项目中,若患者为聋儿,不需填写父母的文化程度和听力情况; B.现病史中,还需详细记录听力检查的结果,助听器的验配、使用情况,听力语言康复训练情况及训练效果; C.详细记录母孕期传染病史、用药史、其他疾病患病史、外伤史等,详细记录分娩史; D.记录耳聋前的传染病史、耳毒性药物使用史、头外伤史、药物过敏史、X 射线接触史、语言能力、精神智力状况和心理状况等; E.特别询问父母、兄弟、姐妹及子女中是否有与耳聋相关的疾病,若在几个成员或几代人中都有同样疾病发生,可绘出家系图示明。 3、用窥耳镜看鼓膜时,窥耳器不应超越外耳道的外( ),才便于上下左右移动,以观察鼓膜全貌;同时也可避免因置入过深压迫骨部,引起疼痛和咳嗽。 （ ） A.1/2; 姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------
B.1/3; C.1/4; D.2/3。 4、临床上对鼓膜象限的分区为: （） A.左上、左下、右上和右下4个象限; B.前上、前下、后上和后下4个象限; C.上、下、左和右4个象限; D.东、南、西和北4个象限。 5、以下关于鼓膜的说法不正确的是: （） A.鼓膜为椭圆形半透明薄膜,呈倾斜位; B.鼓膜外侧面向前、向下、向外,与外耳道底成45°~50°角; C.鼓膜上1/4部呈灰白色膜状,称紧张部; D.鼓膜前下方有一三角形反光区叫光锥,系外来光线被鼓膜的凹面集中反射而成。 6、鼓膜多为紧张部中央性小穿孔,呈针尖状,多伴有液体搏动,如星星闪烁样反光,又称灯塔征,此种属于: （） A.急性炎症的穿孔; B.慢性炎症的穿孔; C.鼓膜炎; D.鼓室积液。 7、以下关于听阈的说法中不正确的是: （） A.听阈是能够引起听觉的最小有效声压级; B.在规定的条件下,受试者对测试中给予的多次刺激信号,能察觉全部的最小声音强度; C.在规定的条件下,受试者对测试中给予的多次刺激信号,能察觉一半以上的最小声音强度; D.纯音听阈是测试听敏度的、标准化的主观行为反应测听,包括纯音气导听阈测试和骨导听阈测试。 8、以下关于声压级(SPL)的说法正确的是: （） A.声压级是指声压与参考声压的比值; B.声压级是指声压与参考声压的比值取常用对数后的值;
助听器验配师《基础知识》复习大纲 第1章职业道德 第1节职业道德基本知识 一、道德的定义和作用 1.道德规范和法律规范各指什么？道德和法律的关系。 二、职业道德与市场经济 2.什么是职业道德？职业道德的三方面特征。 三、职业道德是事业成功的保障 3.职业理想及其三个层次，初级、中级、高级职业理想。 四、职业道德修养 4.什么是职业道德修养？ 5.职业道德修养的途径有三个方面；职业道德修养的方法有四种。 第2节职业守则 一、爱国守法 1.爱国守法是社会主义道德体系中最基本的规范，体现的是一种客观 的社会道德关系。 2.据2006年第二次全国残疾人口调查数据，我国听力残疾人2780万， 每年新生聋儿2-3万名。 3.2007年，世界卫生组织在北京召开了“首届国际听力障碍预防与康 复大会”，发布了旨在推动全球“人人享有健康听力”的《北京宣言》。 会上同时发布了由中国残联等几大部委联合印发的《全国听力障碍 预防与康复规划（2007-2015年）》。
二、爱岗敬业 4.什么是爱岗敬业？助听器验配师应掌握哪四项具体内容？第2章听觉系统解剖、生理和疾病 第1节听觉系统解剖 1.听觉系统的外周部分包含哪四部分？ 2.颞骨由哪五部分组成？ 3.耳廓和外耳道的一些细节知识 4.中耳由哪四部分组成？ 5.鼓膜的细节知识（p26） 6.成人与儿童咽鼓管的不同点 7.骨迷路和膜迷路的结构特点 8.简述听觉中枢传导路径 第2节听觉系统生理 1.声音传入人耳的途径，气导和骨导路径。 2.外耳道的共振特性 3.中耳肌反射 4.咽鼓管的功能 第3节耳科常见症状和疾病 1.耳科常见症状有哪些？ 2.外耳疾病有哪些？ 3.中耳疾病有哪些？ 4.内耳疾病有哪些？ 第3章听力学相关的物理声学基础知识
助听器验配师职业简介 职业名称： 助听器验配师 职业定义： 根据听力障碍者的听力损失状况和心理需求制定听力放大方案，使用助听器验配专用设备和软件，为其选择和调试合适的助听器，并进行效果评估和后续听力康复服务的人员。 主要工作内容： （1）对经医师诊断，确认目前临床治疗无效的听障者，建立档案并进行听功能评估； （2）向听障者及家属解释听力检查结果、分析其听力障碍状况和需求； （3）介绍助听器的种类、性能和使用环境等知识； （4）根据听力障碍状况和听障者的具体需求制定听力放大方案； （5）取耳印模； （6）调试助听器、评估助听效果； （7）进行听力康复指导； （8）定期进行跟踪随访和评估。 职业概况： 世界卫生组织对其成员国听力残疾状况的评估数据显示，听力残疾者逾2.5亿人，相当于世界人口的4%以上，并且至少有三分之二来自发展中国家。我国2006年4月进行的第二次全国残疾人口抽样调查资料显示，六类残疾总数为8000
多万人，单纯听力残疾2004万人，在1352万多重残疾人中，50％以上有不同程度的听力残疾，听力残疾占残疾总数的三分之一。听力损失对儿童语言和交流能力的发展会产生严重影响，会使他们因聋致哑，学习进展缓慢，交流能力下降，将来求职受阻，难以履行工作职责等。随着老龄社会的到来，老年性听力障碍在我国呈明显增加之势。上述听力障碍者如能及时得到助听器验配及听力康复服务，绝大部分能使听力得到补偿，和健听人士一样参与社会活动，提高生活质量。 助听器验配师的职责在于为听力障碍者提供咨询、检测和康复服务，减轻由于听力障碍给个体、家庭和社会带来的损害。目前我国从事助听器验配的人员约1万人左右，大多分布在大、中城市的助听器选配中心、聋儿康复中心、医院、聋哑学校等机构。中东部地区的从业人员明显多于西部地区。 美国、澳大利亚等发达国家业已实行助听器验配师的国家职业资格认证制度。从业人员须取得职业资格证书并经过90天以上的实习才能独立从事助听器验配工作。 目前，我国需要配戴助听器的听力障碍者约2700万人，按每400名患者配备1名助听器验配师的比例，我国预期需要助听器验配师6万多人，而当前的从业人员数尚不足预期人数的20%。 助听器验配师这一新职业设立后，通过制定统一的职业标准，开展相应的资格鉴定，可有效规范听力康复市场，提高从业人员素质，降低残疾率、减轻残疾程度。随着经济发展，人们生活水平的提高和听力学专业教育的普及，助听器验配师的社会需求量将会大幅上升，助听器验配师将在听力康复事业中扮演越来越重要的角色。
1、按照我国常用的鉴定听力损失的程度分级，较好耳侧气导平均阈值为70 dB HL属于（C）。 A. 一级； B. 二级； C. 三级； D. 四级。(一级最重） 2、以下关于助听器验配的适应症的说法不正确的是（A）。 A. 儿童听力障碍者，适合的助听器验配听力损失程度为中度到极重度；（轻度到中度） B. 成人听力障碍者，一经确诊应尽早选配助听器，适合的助听器验配听力损失程度为中度到重度； C. 对于重度以上听力障碍者，在验配助听器效果甚微或无效时可考虑人工耳蜗植入； D. 对双耳听力障碍者，如受条件限制也可单耳选配，但应向患者指出单、双耳验配的优缺点。 3、以下情况应该优先进行右耳选配的是（B）。 A. 左耳平均听力损失为65 dB HL，右耳平均听力损失为80 dB HL； B. 左耳平均听力损失为45 dB HL，右耳平均听力损失为65 dB HL； C. 左耳听力损失曲线为平坦型，右耳听力损失曲线为陡降型； D. 两耳听力差不多，但是习惯使用左手。 4、下列哪项不属于助听器验配的转诊指标（B）。 A.传导性听力损失； B. 混合性听力损失； C. 3个月以内发生的突发性、进行性听力下降； D. 不明原因的单侧或双侧明显不对称听力损失。 5、以下哪种助听器适用于先天外耳发育不全、中耳炎后遗症、耳硬化症、外伤引起的外耳道狭窄，或作为手术前后补偿听力之用（D）。 A. 盒式助听器； B. 耳背式助听器； C. 眼镜式助听器； D. 骨导助听器。 6、手掌合拢在耳侧后方，能提高来自前方传导耳内的声音能量，在1500 Hz约能增加（C）。 A. 6 dB； B. 10 dB； C. 15 dB； D. 20 dB。（答案C，书上168页为5~10，有争议） 7、单侧交联式助听器的英文缩写是（A）。 A.CROS； B. BICROS； C. AGC； D. WDRC。 8、助听器若输入声强度每增加6 dB，输出强度相应增加（B）。 A. 3 dB； B. 6 dB； C. 9 dB； D. 12 dB。 9、宽动态范围压缩的英文缩写是（D）。 A.PC； B. AGC-O； C. AGC-I； D. WDRC。 10、以下哪项不属于数字助听器的特点（D）。 A.具有数字信号处理技术； B. 信号处理速度快； C. 频率响应平滑，可提高信噪比； D. 高保真、低失真，处理速度慢，应对复杂环境的能力差。
设立听力测试与助听器验配室实施方案 助听器是听力障碍者（以下简称听障者）专用康复设备之一，必须经过验配方能使用。在校生应建立完善的听力档案，定期检测其听力变化状况。特别是年龄较小学生由于其生理状况，须频繁检测听力状况，以便做出相应调整，更好的辅助康复与教学。为保护听障学生的合法权益，确保助听器验配的规范性和科学性，特制定本方案。基本条件如下要求: 一、场地 测试用房要相对集中，使用面积须大于30 平方米，并按照功能设置为不同的诊室。鉴于目前校舍问题，暂用现场地。 二、诊室设置 1、诊断室：用于对听障者的一般耳科和相关系统检查，并在此形成和保管医疗及康复档案。 2、测听室：对听障者进行听力检查，室内按要求进行声学处理，环境噪声不大于30dB（A），保持相对安静，降低外界干扰。 3、助听器验配室：室内须按测听室的标准进行声学处理，除用于助听器验配的计算机、编程器外，还要有对助听器效果进行评估的听力检测设备（可与测听室合用）。 4、助听器维修室：承担助听器的日常维护和维修工作（可与耳模室合用）。 如同时承担听障儿童助听器验配须设立： 5、学习能力评估室：评估听障儿童的学习能力和行为能力，以根据结果制定康复计划。 6、言语康复指导室：根据听障儿童的实际情况和助听器补偿效果制定阶段性康复计划并指导或协助家长完成康复计划（可与学习能力评估室合用）。
三、人员组成 必须拥有具有执业资格的耳科医师、助听器验配人员和听力测试人员（可相互兼职）。 四、设备要求 1、测听：隔声室，纯音听力计；如果需要对低年龄儿童进行游戏测听，则需要补充适当的玩具和发光玩具以及茶色玻璃柜，这个一般都有套装，称之为游戏测听和视觉强化。 2、助听器验配设备：计算机、编程器、跟助听器相应的程序。 3、助听器维修设备：一般问题如助听器声音太大、声音太小、听男老师声音太大、听放鞭炮还有马路上的声音太吵、听自己声音太大等等问题，都可用相应程序连接计算机与助听器进行维修。 以上配备中的测听和助听器验配设备要按规定，定期进行检验和校准。 五、规章制度 制订具有保护听障者合法权益的各项规章制度、技术操作规程及人员岗位责任制，并成册可用，主要部分上墙公示。
助听器选配软件编程操 作举例 下面以助听器选配中常见的几种编程软件为例，说明编程的具体方法，以便初学者使用。 一、PFS选配软件的编程操作 PFS是美国Starkey（斯达克）公司的助听器选配软件，基于NOAH听力平台操作，支持传统的编程接口Hi-pro。 （一）与PFS调试有关的工具栏和界面上一些按钮的使用 点击选配公式会出现一个下拉菜单，菜单中的公式IHAFF、DSL[i/o]、FIG.6、NAL-NLI为非线性公式，需要压缩功能或聋儿的可选用此类公式，DSL[i/o]尤其适用于聋儿，选择此公式时会提示先输入病人的出生
年月，NAL-R、POGOII、BERGER、LIBBY为线性公式，适用于传导性耳聋或长期使用大功率助听器者。PFS软件默认的选配公式为“NAL-R”，选择“NAL-R”X选配公式和”Best Fit”最佳选配，得到的是线性的选配结果。 在输出曲线图中，50dB（蓝色）输出曲线反映了助听器的增益状态，90 dB（紫色）输出曲线图代表助听器的最大输出。 （二）P0PFS选配软件的编程挫折（以Arista全数字助听器为例） 1.患者信息录入可以将患者信息直接录入PFS （PROHEAR）或者NOAH患者资料库，必须记载500Hz、1kHz、2kHz及4kHz处的听力图信息。 2.助听器读取与粗调在PFS模块对话框中双击助听器验配选项。 单击读取按钮将电脑与助听器接通。先使用最佳选配进行粗调，可以在屏幕中间的操作界面上或者上
方的工具条上找到最佳适配按钮。 注意：一旦助听器与电脑接通后，助听器上的音量旋钮将失去作用，这时可以通过软件调节音量。助听器与电脑连接断开后，音量旋钮将重新发挥作用。 3.内置听力计测试现场听力图内置听力计的功能中，麦克风此时是静音的。所以要事先告诉病人。在进入该模式前应指导患者配合测试，确定助听器佩戴完好，点击位于屏幕下方测试选项开始操作。 纯音听力阈和不舒适阈可以通过选择相应的测试项目直接测得。在测试中，可以使用电脑键盘上的方向控制键测试频率及强度或者直接使用鼠标点击相应该数。 按下空格键或控制界面上的给音键发出纯音信号，在听力图中将出现相应的蓝色或红色指示信号。听力图上的紫色界限代表麦克风所能发出纯音的高低限。如果测试的听力阈高于紫色上限，该频率的结果可以忽略，测试结束后，要点选“用现场听力图来计算目标”。 点击调试选项，PFS将根据最新的测试结果自动选择验配公式并使用最佳选配自动完成调试过程。 4.助听器细调在调整项目中，分别有频响、音
【听力师园地】助听器验配师四级考试模拟题 2014-06-06段吉茸听力健康指导 自2008年国家劳动部确定了“助听器验配师”职业工种，级别分为四、三、二3个级别，并出台该工种职业标准（试行）。2009年出版了培训教材，并于同年开始逐渐开展助听器验配师国家职业资格鉴定的考核。 近几年，全国多地举办助听器验配师等级考试，关于各地考核的难易程度、通过率、权威性等问题受到验配师们的广泛讨论，大家可以在此微信平台发出“心声”，我们将予以汇总并与大家分享。这里，我们定期发送四级、三级模拟题供参考练习。 四级单选题 11、压耳式耳机的耳间衰减值为： A. 10~40 dB； B. 20~50 dB； C. 40~70 dB； D. 70~80 dB； E. 80~90 dB。 12、以下哪种情况需要进行掩蔽测听： A. 当测试耳气导阈值与非测试耳的气导阈值之差大于40 dB时； B. 当测试耳气导阈值与非测试耳的骨导阈值之差小于40 dB时； C. 当测试耳气导阈值与非测试耳的骨导阈值之差大于等于40 dB时； D. 当测试耳气导阈值与非测试耳的气导阈值之差小于等于40 dB时； E. 当测试耳气-骨导阈值差小于10 dB时。 13、听力计常规主观检查应每周检查一次，对应的国家标准是： A. GB 4854； B. GB 39； C. GB/T 16403-1997； D. GB/T 16403-1996；
E. GB/T 16403-1998。 14、当有可能出现交叉听力，为了得到差耳真实的听力，就要对好耳进行掩蔽，即： A. 在差耳加入噪声； B. 在差耳加入信号和噪声； C. 在好耳加入噪声； D. 在好耳加入信号； E.在好耳加入信号和噪声。 15、下列关于耳间衰减的说法中不正确的是： A. 耳间衰减代表信号从测试耳传至非测试耳过程中能量的衰减； B. 颅骨振动需要消耗能量； C. 刺激信号在传至非测试耳时经过颅骨消耗了一部分能量，所剩下的能量可能会激活对侧耳蜗； D. 在分析是否有交叉听力时，主要考虑非测试耳的气导听阈。 E.对于骨导来说，耳间衰减几乎可以不考虑。 16、按照WHO-1997年的标准，平均听力损失为65dB HL属于： A. 轻度听力损失； B. 中度听力损失； C. 中重度听力损失； D. 重度听力损失； E.极重度听力损失。 17、出生0~3个月的听力正常小儿对（）声音会表现眼睛睁开，全身抖动，两手握拳，前臂屈曲（Moro反射）。 A. 30~40 dB（A）； B. 50~60 dB（A）； C. 70~80 dB（A）； D. 80~90 dB（A）； E.90~100 dB（A）。 18、父母双方都是耳聋基因的隐形携带者，其后代每一个子女出现耳聋的可能性为： A. 100%； B. 75%；