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教你怎么写sci论文

二、英文写作的语言技巧 1. Introduction: A. 如何指出当前研究的不足并有目的地引导出自己研究的重要性?在叙述前人成果之后,用However来引导不足,提出一种新方法或新方向。如:However, little information(little attention/little work/little data/little research……) (or few studies/few investigations/few researchers/few attempts……) (or no/none of these studies……) has (have) been done on (focused on/attempted to/conducted/investigated/studied(with respect to))。如:Previous research (studies, records) has (have) failed to consider/ ignored/ misinterpreted/ neglected to/overestimated, underestimated/misleaded. thus, these previous results are inconclisive, misleading, unsatisfactory, questionable, controversial. Uncertainties (discrepancies) still exist……研究方法和方向与前人一样时,可通过以下方式强调自己工作:However, data is still scarce(rare, less accurate),We need to(aim to, have to) provide more documents(data, records, studies, increase the dataset). Further studies are still necessary(essential)…… 强调自己研究的重要性,一般还要在However之前介绍与自己研究问题相反或相关的问题。比如:(1)时间问题;(2)研究手段问题;(3)研究区域问题;(4)不确定性;(5)提出自己的假设来验证。如果你研究的问题在时间上比较新,你可大量提及时间较老问题的研究及重要性,然后(However)表明“对时间尺度比较新的问题研究不足”;如果你的是一种新的研究手段或研究方向,你可提出当前流行的方法及其物质性质,然后(However)说对你所研究的方向方法研究甚少;如果研究涉及区域问题,就先总结相邻区域或其它区域的研究,然后(However)强调这一区域的研究不足;虽然前人对某一问题研究很多,但目前有两种或更多种观点,这种uncertainties或ambiguities值得进一步澄清;如果自己的研究是全是新的,没有前人的工作可对比,你就可以自信地说“根据假设提出的过程,存在这种可能的结果,本文就是要证实这种结果”等等。We aim to test the feasibility (reliability) of the……It is hoped that the question will be resolved (fall away) with our proposed method (approach). B. 提出自己的观点:We aim to//This paper reports on//This paper provides resul ts//This paper extends the method//This paper focus on……The purpose of this paper is to……Furthermore, Moreover, In addition, we will also discuss…… C. 圈定自己的研究范围:introduction的另一个作用就是告诉读者(包括reviewer),你文章的主要研究内容。如果处理不好,reviewer会提出严厉的建议,比如你没有考虑某种可 能性,某种研究手段等。为减少这种争论,在前言的结尾就必须明确提出本文研究的范围:(1)时间尺度;(2) 研究区域等。如涉及较长的时序,你可明确提出本文只关心某一特定时间范围的问题,We preliminarily focus on the older (younger)……如有两种时间尺度(long-term and short term),你可说两者都重要,但是本文只涉及其中一种。研究区域的问题,和时间问题一样,也需明确提出你只关心某一特定区域! D. 最后的圆场:在前言的最后,还可以总结性地提出“这一研究对其它研究有什么帮助”;

师生关系论文和谐师生关系论文

师生关系论文和谐师生关系论文:构建和谐的师生关系的意 义与方法 社会的进步与发展需要和谐,课堂教学也同样需要和谐。良好的师生关系是和谐课堂教学的基础,教师要善于营造和谐的课堂氛围,就要构建和谐的师生关系。 一、构建和谐的师生关系的意义 1、有利于开展教学的双边活动 教学是一种双边活动,应充分发挥教师在教学中的主导作用和学生的主体作用。教师在“导”着学生前进的同时,学生必须发挥自身的主观能动性,导的效果在很大程度上依学生自觉性发挥程度而定。在实施课堂教学素质化的今天,教师应更新教学观念,改进教学方法,转变教师角色,确立为学而教的指导思想,教师要全面、认真、科学地指导学生掌握学习英语的方法。这样,不但可使教学事半功倍,而且能使学生终身“享用不尽”,即所谓的“授人以鱼,供一餐之用,授人以渔,则享用不尽”。要达到教师的最高教学境界━━授人以渔,和谐的师生关系是坚实的基础,它能在发挥教师的主导作用的同时,充分调动学生的主动性和积极性。 2、有利于保持学生学习的积极性 当一名学生害怕或厌烦的教师走进教室时,学生们就会

无精打采,他们的情绪仿佛蒙上了一层阴影,而当一位受学生尊敬、在学生中有威信的教师走进教室上课时,学生们顿时情绪饱满、精神振奋。和谐的课堂氛围能营造一种具有感染力的催人进步的教学情境,而生动活泼、积极主动的课堂氛围又能激发学生的学习兴趣,并把兴趣培养成为学生学习的一种心理需求。这样,学生才能保持住学习的积极性,从而积极参与学习实践活动,培养学习能力,真正成为学习的主人,发挥学习的潜能。 3、有利于优化校园学习环境 师生关系融洽,教师热爱、信任学生;学生尊重、敬仰教师,这不仅导致生机勃勃的课堂气氛,而且也会形成一种愉快、生动活跃的校园学习气氛。 可见,构建和谐的师生关系能有效地促进课堂教学的和谐发展,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,从而获得最佳的教学效果。 二、构建和谐的师生关系的方法 1、关爱每一个学生 爱是教育的灵魂。每一个学生都希望得到关心,好学生如此,差学生更是如此。差生失败的时候,感情上的压抑和创伤更深,常表现为失去自信,悲观失望,甚至自暴自弃,因此更需要关心、鼓励。对后进生不能鄙视,应耐心的加以

毕业论文完整版

学院 毕业论文 浅谈民营企业HR管理弊端及创新 学生姓名: 学号: 年级专业: 指导老师: 系别:管理学院 湖南?长沙 提交日期:2012年5月 目录

摘要 (4) 1 前言 (4) 2 我国民营中小企业中存在的问题 (4) 2.1存在众多的空洞 (4) 2.1.1.人治大于法治 (5) 2.1.2 缺乏科学薪酬体系 (5) 2.1.3 缺乏有效的激励机制 (5) 2.1.4 缺乏对人才的培养 (5) 2.1.5 凝聚力弱、执行力不强 (5) 2.1.6 人员流失率高 (5) 2.1.7 对人才的吸引乏力 (6) 2.1. 8.中小民营企业在经营管理上多半是家族式管理,是“唯亲而举”而并非“唯贤而举” (6) 2.1.9 缺乏专业人力资源战略规划 (6) 2.1.10 概念混淆:人力资源开发与人事管理混淆 (6) 2.1.11机构设置不到位,缺乏专业的人力资源管理者 (7) 2.1.12 缺乏人力资本核算意识。 (7) 2.1.13 只强调管理,激励手段单一 (7) 2.1.14 绩效考核体系不健全,全凭感觉与观察 (8) 2分析存在问题的成因 (8) 2.1 管理体制不健全 (8) 2.2缺乏系统的科学的人力资源战略规划 (9) 2.3激励方法陈旧,手段单一 (9)

2.4人员培训不足 (10) 2.5员工流动过于频繁 (10) 3解决目前我国民营企业人力资源管理问题的对策 (11) 3.1大力推行职业化管理 (11) 3.2制定系统的科学的人力资源战略规划 (11) 3.3人力资源管理观念创新 (12) 3.4人才招聘创新 (13) 3.5建立有效的激励机制 (14) 3.6充分注重员工培训 (15) 3.7完善绩效考核制度 (15) 3.8培训模式创新 (16) 3.8.1打破传统的培训管理格局 (16) 3.8.2培训项目小组具有机动灵活性 (16) 3.9员工关系的改良 (16) 结束语 (17) 参考文献: (17) 致谢 (18) 我国中小民营企业人力资源管理中的问题浅析 作者:潘志明 指导老师:刘林虹 (湖南信息科学职业学院管理学院2009级人力资源管理,长沙 410151)

手把手教你如何写SCI

一个硕士是怎么样发5篇SCI的 我刚刚开始做实验的时候,别人怎么说我就怎么做,每天在实验台旁干到深夜,以为这就是科研了。 两个月过去,突然发现自己还在原地踏步。那种感觉,只能用“沮丧”来形容。我开始置疑自己的行为和观念。感觉有种习惯的力量在束缚着我。 习惯于人云亦云,习惯于奉命行事,习惯于忙忙碌碌。我根本不是什么研究生,只不过是一个廉价而又勤奋的技术员罢了。后来看到周围的研究生在重复同样的错误,我又惊讶于这些问题的普遍性。 于是我决定把科研中的经验总结出来,与大家探讨。希望借此逼近真正意义上的科研;希望这些经验在经历千锤百炼之后成为研究生群体的积累,使后来人可以借鉴,少走弯路,直达问题的实质。 体会一 1.一半时间做实验,一半时间看文献。 千万不能把时间全部消耗在实验台上。看文献、看书、看别人的操作、听别人的经验、研究别人的思路,边做边思考。要学会比较,不要盲从。否则,会被一些小小的问题困扰许久。 2.准备越充分,实验越顺利。 古人云,磨刀不误砍柴工。前期的知识储备、文献储备、材料准备、方法准备可以避免手忙脚乱,充分的预实验使你充满信心。一步一个脚印,就不必“从头再来”。最不能容忍的是在开始的几步偷懒,造成后面总有一些无法排除的障碍 3.记录真实详尽。 人总是有一点虚荣心的。只把成功的步骤或漂亮的结果记到实验记录里,是很多人的做法。殊不知,许多宝贵经验和意外发现就这样与你擦肩而过。客观、真实、详尽的记录是一笔宝贵的财富。 4.不要为老板省钱。 效率为先。整天算计着省钱,一旦用了不可靠的东西,只会浪费时间,遭受打击,到头来一分钱也省不了。 5.把握心理优势。 做过实验的人都经历过失败和挫折。有些失败应当在预实验阶段发生,你这时能坦然接受。假如不做预实验,在正式的实验中遇到,你的挫折感就很明显。假如你因为赶时间而错误操

关于师生关系的论文

关于师生关系的论文 关于师生关系在辅导员工作中的价值与达成手段的思考 摘要: 辅导员与学生之间的师生关系区别于一般教师与学生间的师生关系,主要表现在具有平等的真实性、互动的亲密性和教育的主旨性。学校应正确认识师生关系在辅导员工作中具有的意义与价值,通过培养亲和力、执行力和创造力来提高辅导员对于师生关系建设的作用力,实现师生关系在辅导员工作中的价值。 关键词: 师生关系辅导员工作价值达成手段 师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等,是一种特殊的社会关系和人际关系。师生关系是教学过程中最基本、最重要,同时又是最经常、最活跃的人际关系。师生关系也是研究教育现象向来不可忽视的重要课题,众多的教育家与学者对师生关系展开了多方位的研究。有研究师生关系中的主体构成与特征的,从单主客体到双主客体,再到“我—你”关系说等;有研究师生关系类型的,认为学校中现实存在着对立型、依赖型、自由放任型和民主型的师生关系的;有基于哲学认识论视角、伦理学视角、心理学视角、社会学视角、管理学视角、文化生态视角甚至经济学视角研究师生关系的表现形式的;有研究师生关系的制约因素,认为师生关系既受制于社会的生产方式,又受制于教育教学的规律等内外制约因素的;有研究师生关系模式的,认为有师生相

互作用过程模式、师生交互作用模式、班级师生关系模式等;有研究师生关系对于教育的重要价值的,是教育过程的条件、是教育评价的指标、是教育价值的内在涵义…… 我国的高等教育从精英教育迈入大众化教育,社会信息制造与传播呈现出数字化与网络化的高速发展,高校的收费就学方式,高校毕业生就业的双向选择方式,等等,使得社会与学生看待高校与教师的态度发生重大改变。究竟教师与学生可能与应该构建什么样的相互关系呢?高校辅导员该如何正确认识师生关系在工作中的价值,并且通过实践努力以促进其价值的达成呢?本文对师生关系在辅导员工作中的价值与达成手段进行思考。 一、辅导员与学生的互动状态分析 辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。辅导员工作从业务上可以分为思想政治教育、班级(楼)管理和辅导咨询服务三大块内容, 通过班级管理与建设、学风建设、日常思想政治教育等途径,对大学生的思想政治发挥引导作用,对大学生的行为管理发挥规范作用,对大学生的学习发挥促进作用,对大学生的时代精神发挥激励作用,对大学校园秩序的稳定发挥维护作用,对大学生的社团组织发挥领导作用,从

毕业设计论文——最终版

毕业设计论文 作者学号 系部 专业 题目 指导教师 评阅教师 完成时间:

毕业设计(论文)中文摘要

毕业设计(论文)外文摘要

目录 1 绪论 (1) 1.1J AVA语言的特点 (1) 1.2开发工具E CLIPSE介绍 (2) 1.3开发工具JDK介绍 (2) 1.4应用环境 (3) 2 系统需求分析 (3) 2.1需求分析 (3) 2.2可行性分析 (3) 3 系统概要设计 (4) 3.1游戏流程图 (4) 3.2设计目标 (5) 3.3系统功能模块 (5) 3.4系统数据结构设计 (7) 4 系统详细设计 (10) 4.1程序设计 (10) 4.2贪吃蛇游戏各功能界面截图 (13) 5 系统测试 (16) 5.1测试的意义 (16) 5.2测试过程 (16) 5.3测试结果 (17) 结论 (18) 致谢 (19) 参考文献 (19)

1 绪论 贪吃蛇是世界知名的益智类小游戏,选择这个题目一方面是为了将我们自己的所学知识加以运用;另一方面,我希望通过自己的所学知识把它剖析开来,通过自己的动手实践,真正的了解它的本质和精髓。希望通过这次实践,能从中提高自己的编程能力。并从中学会从零开始分析设计程序,达到学以致用,活学活用的目的。另外,通过本游戏的开发,达到学习Java技术和熟悉软件开发流程的目的。 本游戏的开发语言为Java,开发工具选用Eclipse。 Java是一种简单的,面向对象的,分布式的,解释型的,健壮安全的,结构中立的,可移植的,性能优异、多线程的动态语言。这里采用Java作为开发语言主要是基于Java的面向对象和可移植性。 Eclipse 是一个开放源代码的、基于 Java 的可扩展开发平台。就其本身而言,它只是一个框架和一组服务,用于通过插件组件构建开发环境。 1.1 Java语言的特点 1.1.1 简单性 Java与C++语言非常相近,但Java比C++简单,它抛弃了C++中的一些不是绝对必要的功能,如头文件、预处理文件、指针、结构、运算符重载、多重继承以及自动强迫同型。Java 实现了自动的垃圾收集,简化了内存管理的工作。 1.1.2 平台无关性 Java引进虚拟机原理,并运行于虚拟机,实现不同平台之间的Java接口。Java的数据类型与机器无关。 1.1.3 安全性 Java的编程类似C++,但舍弃了C++的指针对存储器地址的直接操作,程序运行时,内存由操作系统分配,这样可以避免病毒通过指针入侵系统。它提供了安全管理器,防止程序的非法访问。 1.1.4 面向对象 Java吸收了C++面向对象的概念,将数据封装于类中,实现了程序的简洁性和便于维护性,使程序代码可以只需一次编译就可反复利用。

高校师生的沟通技巧

高校师生的沟通技巧 上周末,学校组织全体新教工进行了网络直播培训。在为期两天的培训中,林伯海教授和我们一起探讨了高校中师生沟通的艺术。通过列举实例,引出了师生间和谐相处的重要意义。我觉得对于我们这些刚刚走出校门成为高校教师的新人来说,如何适应自身角色的转换,如何与学生进行有效沟通是亟待解决的问题,这次的培训课程带给我们很多启示。 在大学里,学校的中心工作是教学,教学的整个过程离不开师生间的有效沟通。师生之间在课堂上氛围融洽,学生才能“亲其师而信其道”,并对老师形成发自内心的尊敬与崇拜,对老师所讲的内容也会用心理解的;通常,这样的课堂会气氛活跃,学生的积极性被充分调动,师生之间产生了良好的“化学反应”。通过本次培训的学习,我总结了如何与学生进行有效沟通的原则: 1.相互理解 理解是沟通的前提。教师在和学生进行交流时,应该学会换位思考,尝试站在学生角度思考,这样才能打开学生的心锁,博得学生的信任。在这个过程中,学生会和老师之间产生体谅和良性的沟通氛围。切不可高高在上,颐指气使,不能真正地理解学生,往往会引发一些无益的批评和指责,使学生感到失望与沮丧,这样的老师注定是不会有学生喜欢的。 2.彼此真诚 用真诚的心对待每一个学生,也会换来学生的真诚反馈。真诚是一个人的良好品性,也是每个教师的职业道德。学生在与老师交流时,往往内心是怀着一种敬畏与忐忑的,如果这个时候老师不能示之以诚,就会打击学生的积极性,形成师生间交流的鸿沟。如果能在教学过程中让学生感受到老师的真诚,学生会觉得受到了关爱和体谅,更激发了他们的学习热情。 3.尊重对方 尊重学生是教师与学生的良性互动的前提。卡耐基说过,“每个人都渴望自己被重视”,在东方社会中,“你敬人一尺,别人才会敬你一丈”。到了大学阶段,每个学生都从青涩逐步走向成熟,在这个过程中,他们的内心是需要得到老师的尊重的。尊重学生应从课堂开始,上课时对学生们喊出的“老师好”进行回应,或者学生请教问题时耐心做出解答,不但会拉近与学生之间的距离,还会获得学生的尊敬,进而喜欢上这门课程。 总之,沟通是双向进行的。作为一名教师,应该掌握必要的沟通技巧。只有成为学生的良师益友,才能体现自己作为一名合格教师的价值。

论文校园教学资源共享与交流平台设计与实现

本科毕业论文(设计) 校园教学资源共享与交流平台的设计与实现The Design and Implementation of Sharing Campus Teaching Resources and Exchanging Platform 学生姓名: 学院: 专业: 班级: 学号: 指导教师: 审阅教师: 完成日期:

独创性说明 作者郑重声明:本毕业论文(设计)是我个人在指导教师指导下进行的研究工作及取得研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,毕业论文(设计)中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果,也不包含为获得辽东学院或其他单位的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的贡献均已在论文中做了明确的说明并表示了谢意。 作者签名:___________ 日期:___________

摘要 在教育领域,IT技术已经打破了空间和时间的限制,使任何人、在任何地方和任何时间,都可以全球性地获得信息。它正在改变着教与学的环境、主旨、内容和实施方法。新的一代正在“网上数字式成长”,他们的学习方法、需要和兴趣,与以往的时代是不同的。依托校园网络的优势设计和开发网络教学平台,为教师、学生提供全面与快捷的教学信息,实现教学的资源共享,增强师生之间的交流,更好的促进学生的学习和对知识的掌握,并对高校的教育模式的改革具有重要的意义。 本文首先进行了项目概述,简单介绍了项目开发的背景、项目开发的目的和项目开发的意义;在系统规划阶段,对系统进行了功能需求分析、可行性分析及总体设计原则;在系统分析阶段,采用面向对象的分析方法进行系统分析;系统设计阶段主要完成了类图的设计,并介绍了系统的开发工具和采用的技术。 采用MVC模式、应用JSP+MySql 设计实现校园教学资源共享与交流平台的设计与实现,通过本网站可以进行下载教学资源、阅览教师校园博客、论坛交流等功能,减轻了教师在传统教学中的工作负担,同时也为学生的学习提供了更广阔的学习空间,方便学生学习,教师管理,提高教学质量以及加强了师生的交流。 关键词:师生交流;资源共享;教师博客;论坛 -I-

如何建立良好的师生关系

本科毕业论文 论文题目: xxxxxx 指导老师:xxxxxx 学生姓名:xxxxx 学号:xx 院系:网络教育学院 专业:教育管理 毕业时间:

原创承诺书 我承诺所呈交的毕业论文是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我查证,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。若本论文及资料与以上承诺内容不符,本人愿意承担一切责任。 毕业论文作者签名:xxx 日期:xx 年 xx 月 xx日

如何建立良好的师生关系 【摘要】在当今市场化的氛围环境下,部分人曲解了何良好的师生关系。研究如何建立良好的师生关系成为教育成败的关键。平等的、民主的,和谐的、亦师亦友的师生关系,能激发出学生的巨大的学习热情和自我管理能力。所以,在师生之间形成亲密、友好的感情交流,做学生的良师益友,才能促进教学质量和教学效果的提高。 【关键词】民主平等和谐亦师亦友教育改革 师生关系是一种教育活动中的人际关系,是社会关系体系中一个多因素的关系体系,既反映了社会经济、政治和道德关系,又包含为达到教育目标,完成教学任务的教与学的关系。在教学活动中,一切教学工作的完成都是靠师生之间的交往来完成的。 在素质教育的今天,教师与学生建立良好的师生关系尤其重要,但社会日新月异的发展正不断冲击与考验着师生的关系。所以,良好的师生关系成为教育成败的关键。 一、构建良好师生关系的意义 (一)可以激发学生学习的巨大热情 从我国课堂教学现状来看,教师与学生之间的互动是课堂教学中最主要的人际互动,课堂教学的各项任务主要通过教师与学生之间的互动完成,教育活动是在一定的师生关系的维持下进行的。如果师生关系处于一种平等、信任、理解的状态,那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育结果,调动师生双方的积极性,使教师能够满腔热情、专心致志地上好每一堂课,学生也会对这位教师所授的课程产生浓厚的学习兴趣,调动学生学习的主动性。反之,紧张的师生关系,会使学生对教师的教育产生戒备和抵触心理,拉大了

毕业论文完整版

毕业论文完整版 学院 毕业论文 浅谈民营企业HR管理弊端及创新 学生姓名: 学号: 年级专业: 指导老师: 系别:管理学院 湖南长沙 , 提交日期:2012年5月 1 目录 摘 要 ..................................................................... ........................................................................ (3) 1 前 言 ..................................................................... ........................................................................ .. 3

2 我国民营中小企业中存在的问 题 ..................................................................... .. (3) 2.1存在众多的空洞...................................................................... .. (4) 2(1(1.人治大于法 治 ..................................................................... .. (4) 2(1(2 缺乏科学薪酬体 系 ..................................................................... (4) 2(1(3 缺乏有效的激励机 制 ..................................................................... .. (4) 2(1(4 缺乏对人才的培 养 ..................................................................... (4) 2(1(5 凝聚力弱、执行力不 强 ..................................................................... . (4) 2(1(6 人员流失率 高 ..................................................................... .. (4)

论高校师生有效沟通的方法和途径

论高校师生有效沟通的方法和途径 论高校师生有效沟通的方法和途径 傅丽萍郝峰 (襄樊学院湖北襄阳441053) 摘要:教育的过程重在沟通,但在大多数情况下,师生之间不知道怎样rf]适合的方式去沟通,这就造 成了师生间的鸿沟,学生无法及时得到信息,教师也无法得到及时的反馈.因此,研究如何沟通,用什/z-,样 的方法和途径去沟通就显得尤为重要.论述了师生间的沟通影响着学生和教师的发展.只有在保证有效 沟通的前提下才能促进教师与学生的各方面向前推进 关键词:高校师生:有效沟通;师生关系 中图分类号:G645文献标识码:A 凯洛夫主编的《教育学》认为,”个 体的发展受遗传,环境,教育三方面的 影响.遗传是先天的”.在后天的影响因 素中教育是至关重要的一个因素.而教 育的一个基本途径就是通过教学来实 现的.那么.在教学中主导地位的教师 和主体学生之间的沟通就显得尤为重

要,有沟通,教学就不可能实现,个体发展的其中一个影响因素就会受到制约. 那么.如何才能让师生的沟通有效地进行呢? 1目前师生沟通中存在的问题 f1)教师无法照顾到学生的年龄特 点和个别的特点.使得学生无法与教师沟通这种状况无论是在高等院校还是小学都普遍存在.尤其是在一些新进校的教师身上体现的尤为明显.他们经常无法准确地把握学生的心理与生理特点.使得与学生沟通时.存在”鸡同鸭讲”的情况 (2)教师只关注部分较为拔尖的学 生.对部分学生存在偏见.使得学生不愿意与教师主动地沟通 (3)大多数学校已经形成了教师讲, 学生听的模式.教师和学生都形成了一种定式.使得大多数情况都不是沟通. 而是单方面地说 (4)教师与学生之间关系淡漠.这 种现象在高等院校十分常见.经常出现

浅谈“作业本——师生交流的平台”

浅谈“作业本——师生交流的平台” 发表时间:2017-08-16T14:19:06.740Z 来源:《读写算(新课程论坛)》2017年第5期(上)作者:敬明慧[导读] 批改作业不一是"阅"了之,学生的作业本上,是教师和学生交流的平台,除了批改的等级外,还写应上老师与学生的对话。 (四川省遂宁船山职业技术学校遂宁 629000)【摘要】批改作业不一是"阅"了之,学生的作业本上,是教师和学生交流的平台,除了批改的等级外,还写应上老师与学生的对话。“千万不要把打分数作为检查知识的唯一目的,应当尽可能把知识的评定跟其他目的结合起来”。“你真的下工夫了呢!我看到了,为你感到高兴,能继续吗?”“再完善细节,就OK了!”“这个解题过程可以看出你白天上课没听懂所学的内容,下来我们再共同学习下好吗?”写上这些鼓励性的话语体现了教师重视了学生的作业,更体现了教师对该学生的关心和重视,达到与学生的另一种方式的交流。 【关键词】作业本平台对待 作业本,是学生练习的舞台,更是师生交流的一平台。传统教学中,给学生写评语是语文老师批改作文的专利。长期以来,其他科尤其是我们数学老师批改作业的习惯常是用“√”“×”来评判正误,然而,一个“√”虽然不能向学生传递多少温馨,但一个“×”却可以带给学生不少冷漠。学生的书面作业虽然是反映学生课堂听课理解程度,但教师对学生作业的处理方式的不同更会导致学生对该学科作业的态度发生变化。教师在检查学生作业的同时,也是间接和学生交流的时候,通过作业,教师不仅能发现学生上课对知识的掌握情况,而且从作业中更能发现学生对待本学科的学习态度,教师在批改后能写上自己对该学生想说的话语或对他作业的感受,学生会通过这些改进或加强自己的行为和态度的。教师简单的作业批改,然后发回,在课堂上不予总结,不指出优点、不足,不进行表扬与批评,时间稍久就会导致学生对该学科作业应付了事,从而出现匆忙之间完成作业,不经过细致思考;甚至抄袭他人作业,不交作业等现象出现。这样的作业只是流于形式,失去了“检查”与“反馈”“交流”的意义。 那么教师该如何对待作业和作业本呢? 首先,我们要明确一个问题——留作业的目的是什么?应该从两个角度去理解这个问题:即教师的角度与学生的角度。从教师的角度是促进学生对知识的深入理解与掌握,检查反馈学生对知识的理解程度;总结课堂教学中的优点与不足,更好的调整授课方法,进一步加强和改善教学,促使教与学步调一致,良性循环。从学生的角度可以帮助学生细化知识理解与应用,规范动手解题,培养独立分析问题的能力,养成良好的复习习惯。 其次,教师结合学生特点,做到以下三个方面。 (一)认真选题。有针对性,既要针对课堂知识,又要针对学生基础。作业是针对课堂知识的巩固与拓展,所以在选题上要注重与课堂知识的联系,并要涉及前面所学知识,从而在习题的设计上达到一定的拓展。 (二)精批细改上课即使使出浑身的解数,也不能做到与所有的学生都交流到。若长时间不与学生交流,学生就会产生一种不被重视的感觉。批改作业一‘阅’了之、甚至不批改,都是不可取得,教师认真对待每个学生的作业,精细批改每个学生的作业,学生能看出老师的用心,能从发下来的作业本中了解自己的不足,再加上适当的批语,作业本就成与学生交流的工具(三)认真对待。在经过讲解后,仍会有学生理解不好,这是应做好个体辅导,做到不放弃每一个学生。让每一个学生感受到作业的收益,从而体会到作业的重要性。 最后,教师要利用好作业本这一平台。在精选作业让学生达到对知识的巩固练习,教师认真仔细的批改后,还应对学生的作业及学习的态度和学生个人的表现用适当的语言加以评定、鼓励,或者写上你对学生的期待等等。当学生每次打开作业本的时候,看到老师留下的让人欣慰和充满理解鼓励的评语时,对老师会有一种敬佩感。比如:当作业本上出现“?”时,说明解题方法或思路有值得推敲的地方,解题不是很完善。以“?”代替“X”既能温馨地提示有做错的地方,让你去反思,给你一个更正的台阶,又能体现老师对学生的平等精神;当“更正”前面有“请”“能否”的时候,更体现了老师对学生劳动成果的尊重和欣赏,是一种平等、融洽的师生关系的充分体现,从而增加学生对老师的信任和尊敬。 综上,认真对待学生作业是教师的一种责任,也是教学中的非常重要的一个环节。批改作业不一是"阅"了之,学生的作业本,是教师和学生交流的平台,除了批改的等级外,还写应上老师与学生的对话。“千万不要把打分数作为检查知识的唯一目的,应当尽可能把知识的评定跟其他目的结合起来”。教师欣喜地肯定学生的成绩,诚恳地指出其不足,用包含感情的文字讲老师对学生的各类和期待像春风一样传达给学生。改掉传统的分数评价习惯,摘掉有色眼镜,全面的真诚的对待学生的作业,“你真的下工夫了呢!我看到了,为你感到高兴,能继续吗?”“再完善细节,就OK了!”“这个解题过程可以看出你白天上课没听懂所学的内容,下来我们再共同学习下好吗?”写上这些鼓励性的话语体现了教师重视了学生的作业,更体现了教师对该学生的关心和重视,达到与学生的另一种方式的交流。让师生之间建立起温馨的情谊,有利于营造轻松愉快的课堂教学氛围。老师对学生的爱不仅体现在平时的生活中,在交流与引导中的一点点尊重,一丝丝爱护都是对学生的爱,都将使学生牢记在心,终生受用!人都有被关心被关爱的需求,学生也就不会辜负教师的付出,而且学生会足够重视每次作业,进而喜欢该学科,就能真正发挥作业和作业本的作用。让我们从内心重视作业中评语的作用,让欣赏的语言走进学生的心灵,让教师真正用好作业本这一与学生交流的平台。

小学教育专业毕业论文

小学教育专业毕业论文

华东师范大学网络教育学院 本科生毕业论文 姓名: 学号: ____ 专业: _ 站点: 年级层次: _ 指导老师:

目录 内容摘要 (3) 一、研究背景及意义 (4) 二、课堂教学中问题行为的特点和原因分析 (5) (一)课堂问题行为的特点分析.................................................... 6. (二)课堂问题行为形成的原因. (6) 三、课堂教学中需要培养的学生七大行为习惯 (7) (一) 专心听讲习惯的培养 (7) (二)动脑多思习惯的培养 (7) (三) 质疑问难习惯的培养 (7) (四) 阅读课本习惯的培养 (7) (五) 完成作业习惯的培养 (7) (六) 参与合作习惯的培养 (7) (七 )准确表达习惯的培养 (7) 四、课堂教学中培养学生良好行为习惯的对策 (8) (一)加强教师自我因素的管理 (8) (二)对不同性质的问题行为采取不同的有针对性的方法 (8) (三)创造良好的师生关系,建立和巩固课堂规范 (9) (四)创设有效情境,打造高效课堂 (10) 结语 (11) 参考文献 (12) 致谢 (13)

课堂教学中培养学生行为习惯的策略 内容摘要 新课程计划中提出这样的要求:“初步养成关心他人,关心集体,认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、活泼、向上等良好品质和个性品质,养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯。”作为一名教育工作者,课堂教学中探究和培养学生良好行为习惯的策略也就成为义不容辞的责任。 全文共分四部分。第一部分:分析行为和习惯的内涵。第二部分:课堂教学中问题行为的特点和原因分析。第三部分:课堂教学中需要培养的学生行为习惯。第四部分:从四个方面提出了培养学生良好行为习惯的策略,第一:加强教师自我因素的管理;第二:对不同性质的问题行为采取不同的有针对性的方法;第三:创造良好的师生关系,建立和巩固课堂规范;第四:创设有效情境,打造高效课堂。 教师在传授知识的同时,还应注重学习方法的指导,帮助学生掌握科学的认知方法,科学的学习方法为创造高效课堂提供了重要保障。本文注重教师的自我培养,从学生个性和习惯入手,因人而异采取不同的有效方法,注重培养学生课堂的良好行为习惯,进而创设高效课堂。本文就如何在课堂中培养小学生良好行为习惯的策略做了简单的分析和研究。 关键词:行为习惯课堂教学中的问题分析和成因培养目标培养对策

如何加强师生之间的沟通及案例

如何建立起和谐的师生关系 教师如何走进学生的内心世界 我参加教育工作已近十年,起初我教初高中的大孩子,08年后才来教小学。我每年都担任班主任,我觉得只有当班主任教育生活才会充实,况且教学对象的变化让我享受了更多的幸福。管理班级,是一项琐碎的工作,它不仅需要教师的爱心、耐心与细心,更需要教师的沟通技巧。本文中就如何走进学生心灵,如何拉近班主任与学生之间的心理距离,略谈一些自己的看法: 一、言传身教——做好学生的榜样 俄国教育家乌申斯基说过:教师个人对青年心灵的影响所产生的教育力量,无论是什么样的教科书什么样的思潮,什么样的奖惩制度,都不可能代替的。因此,作为班主任要严格要求自己的言行,要有正确的世界观和积极的人生态度。小学阶段的孩子处在感知学习过程中,他们对于身边事物的评定通常是表象的,老师应充分利用学生对自己的信赖感,在各个方面做好榜样,培养出深厚的师生感情。初中学生的身心发展由少年期向青春期过渡,偶像对于他们人格的塑造力不可低估,因此班主任和家长更应该在各个方面为他们做好榜样,同时利用合适的时机为他们选择好偶像。高中生已具备了一定的辨别是非的能力,只有学生认同教师的教育时,教育才能发挥其最大效力。因此,教育者要在生活中时刻注意自己的形象。 二、大爱无疆——让教育充满爱 爱是教育的主题,对于我们教师而言,就应禀着自己心中那份无私的爱与学生相处,包容他们、爱他们。最近我看了意大利作家亚米契斯写的《爱的教育》这本书是通过一个小学生的日记的形式反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系,他们的生活状况以及他们对各种事物不同的态度,不同的情感与不同的处置方法,它是通过对生活的朴素的描写,使人感到人类多么需要相互帮助,相互关心,相互理解!里面有许多作者的小伙伴,他们是可爱讲道理的孩子,虽然有的贫穷,有的富有,有的残疾,有的学习落后,但作者他从不计较,与他们玩得开心,学得快乐,并从开心和快乐中得到了教育。另外,我们在给予学生爱的同时还要掌握爱的方式,老师在给予学生爱的时候,由于方法不当,反而给学生带来爱的负担,学生没有真正感受到老师的爱。在教育的过程中我们要松弛有度,把握好教育的分寸。三、做学生的朋友 教师的教育工作主要和学生打交道,所以必须同学生建立良好的师生关系。我认为,师生之间处得象朋友一样,那才是最好的师生

(完整版)学生_毕业论文范文

昌吉学院论文(设计)分类号: 本科毕业论文(设计)密级: 新疆满族风俗的传承与变迁 —以伊犁苏拉宫村满族为例 系院中文系 学科门类文学 专业汉语言文学 学号 __________

姓名 _________ 指导教师 ________ 教师职称 _________ 二○一○年五月二十日

毕业论文原创性声明 本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果或作品。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签 名: 年 月日 毕业论文版权使用授权书 本毕业论文作者完全了解学院有关保存、使用毕业论文的规定,同意学院保留并向有关毕业论文管理部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权本学院及以上级别优秀毕业毕业论文评选机构将本毕业论文的全部或部分内容编入有关数据库以资检索,可以采用复印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本毕业论文。 声明人签名:导师签名:年月日年月日

摘要 满族作为一个历史悠久,人口众多的民族,其风俗习惯经过历史的沉淀流传至今,在一定程度上影响了中华文化的积淀与发展。新疆满族在时代与社会的迅速发展中社会经济、物质文化、风俗习惯、宗教信仰等都产生了巨大变化,而居住在新疆伊宁市潘金乡苏拉宫村的满族人生活环境都没有大的变化,相比较新疆其他地区且因地处偏僻而受其他文化影响较小,从而得以保留了一些本民族的传统文化风俗。但随着历史的变迁、社会经济的发展及各民族文化的频繁交流满族的风俗习惯也呈现出趋同的现象,这使得满族风俗习惯的保护问题在当代社会满族的发展过程中逐步显现出来。 本文主要通过文献研究法和实地调查法进行研究,从以下四个方面来探讨新疆满族的风俗。对于满族来说风俗习惯传承与变迁能很好体现其对本民族的认同感。正确了解满族的风俗文化,对了解新疆满族的现状有重要意义,对满族风俗文化的保护有益。 关键词:满族;新疆;传承;变迁

浅谈高校师生沟通技巧

浅谈高校师生沟通技巧 教育教学过程中的最基本的两个要素是教师和学生,是教学和教育活动的主体。现在,随着信息技术发展以及教育国际化、多元化的影响,我国的高等教育受到了巨大冲击。现行的教育理念被知识论以及认识论所主导,很多人认为师生关系是教师与学生之间的知识传递。但是教师与学生的个性发展和需要是常常被忽略,分数、考试成为被关注的重点。“教育的本质是交往”,师生良性的交往在于双方的沟通。因为师生关系直接反映师生交往的效果。和谐、默契的师生关系,会对教育教学产生积极的促进作用。反之,师生关系紧张,互不信任,会干扰教育教学活动。因此,加强师生的沟通有利于师生关系的良性发展。 一、分析高校师生沟通存在的问题 现今的高校师生沟通的的现状主要表现为师生沟通的缺失和师生关系的异化,可以归结为一下几个问题: 1.师生交往的单一性 从交往的范围上看,由于教师有比较繁重的科研和教学任务以及评职称的压力,使得教师常常表现为关注自我较多,关注学生较少。师生单个交往在减少,一对多的交往在趋于增加,即使有单独的交往,也仅限于少数学生。从交往的过程来看主要是单向或单边的交流甚至是灌输,严重缺乏互动性。我国大学师生交流的场所主要是教室,时间通常是课内时间。学生和老师在课外很少见面,更没有制度性的交流时间。这会造成师生之间情感的淡漠以及抑制学生的主体性。 2.师生交往缺乏合理性 在师生相处的过程中由于双方的地位存在不平等,学生时常是处于劣势的,学生的期望和价值不受重视,师生间缺乏相互关怀,教师没有从学生的角度积极主动、积极的关爱学生,师生之间缺乏有效的人际沟通。这种不合理的沟通交往无法使双方的期望与需求能够得到认识和理解,无法满足双方的利益和实现价值,交往过程也因此缺乏互惠性。 3.师生交往的形式化 高校师生在现实中的交往能否称得上沟通是并不确定。师生的沟通与交往应该是在课堂进行的基础上但又局限于课堂,交往双方或者多方应该是自由、平等、自主的相互对话和理解的主体。但是在现实中的沟通交往往往是迫于教育制度,非自觉、自愿的进行,因此也就谈不上交往的深度,师生交往异化为一种单一的知识授受行为,师生关系的沟通呈现出了形式化的特点。 二、合理构建高校师生关系地沟通机制的对策 为解决师生之间冲突问题,必须在高校中构建合理程序化的长期对话机制,畅通民主渠道,加强民主管理,强化民主监督作用,促进师生之间在教学、科研过程中的地位平等,促进师生之间和谐相处。

SCI论文写作方法(超实用)

SCI论文写作方法(超实用) 这是我在一个论坛上看到的一个猛人发的很多贴,感觉写的挺好,我就将他写的内容全部整下来,供自己也为大家提供一个参考 SCI论文的写作对国内的同行来说似乎是一个拦路虎,让咱们就这个话题发表一下自己的意见。我先来。 英语若是我们自己的母语的话,我相信我们每一个人发表的每一篇论文将都是SCI论文,因为国外的英语类杂志除了刚申办的之外都是SCI收录杂志,外国人发表的英语类论文都是SCI论文。这说明了什么?关键是语言。语言是非英语国家论文的最大障碍。首先是时态和语态:在前言和讨论里,描述该研究的过去历史和现状时,要使用相应的时态:过去就使用过去时,现状要求现在时。在材料与方法、结果里,写自己的研究过程时,要使用过去式。在前言和讨论里引述别人的研究或话语时,要使用过去式,或者如果所引述的东西已被证实是真实的事实,要使用现在时。最后的结论要使用现在时。语态上要尽量使用被动语态,主动语态少用或不用。 谈到SCI论文,很多人似乎觉得这种文章很高深,不好写。其实不然,有很多可写的。除了实验研究之类的论文外,临床上做的很多都可以成文:一篇个案(case report 或者case report and literature review),一点技术革新(techniqcal case report), 临床报告(4-5个个案可以写成一篇clinical report),正式论文(论著或原著original),甚至对某篇论文的看法都可以写成文章与编辑交流登报。一点技术革新可以包括你如何解决临床上的一个难题,比如导管导丝在某个位置进不去,你如何解决的,都可以成文。 关于语态,要尽可能使用被动态。比如要这样写:This study was carried out to investigate the complications of thyroid arterial embolization. 这种被动态论文中常见,而如果您写成“We carried out this study to investigate the complications of thyroid arterial embolization", 这种主动态无论从语法上还是其他方面来说都正确,但就是不适用于科学论文中。因为科学论文讲究的是科学性,往往从客观的角度去描述,而不是从We人的角度去描述。 前言主要是简单地交代一下该研究的过去历史、现状以及存在的问题,这一部分以1-3段为宜,不能太长。常见的问题是写得太短或太长。国内的中文论文的前言往往写得太短,没有简介清楚就开始材料与方法了。写得太长的都快要写成一篇短的综述了。曾经审过美国Stanford大学的一篇稿子,前言写了2-3页了还没有进入正题。写前言的时候时态是:过去的用过去时,现状以及存在的问题用现在时。其实这一部分可以从现有的文献中摘引过来,因为别人往往将该研究的历史与现状及问题总结的很清楚了;所以写这部分时很多作者都是摘引其他现成论文的前言或讨论中的相关内容,只不过将句子进行不同的排列组合罢了,让别人看不出来是摘引过来的;另外,在这样写的时候,要给出引文的出处,让人一看有理有据,也不会授人以抄袭的嫌疑。这部分的文字部分可以完全摘引过来,只是在结尾时要点明你要做的是什么研究、解决的是什么问题,这样才能顺利进入材料与方法的写作。因此前言的写法基本是没有什么问题的。 前言主要是简单地交代一下该研究的过去历史、现状以及存在的问题,这一部分以1-3段为宜,不能太长。常见的问题是写得太短或太长。国内的中文论文的前言往往写得太短,没有简介清楚就开始材料与方法了。写得太长的都快要写成一篇短的综述了。曾经审过美国Stanford大学的一篇稿子,前言写了2-3页了还没有进入正题。写

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