徐州市第二中学
设
计
任
务
书
徐州市教育局2012年3 月28 日
一、编制背景
完成徐州市第二中学迁建达标，满足教育教学文化设施的功能，提升城市品位，新建一所规模为48班的江苏省四星级高级中学。
二、设计依据
《城市普通中小学校舍建筑标准》
《江苏省中小学教育技术装备标准高级中学分册》
《江苏省普通高中星级评估手册》
《江苏省城市规划管理技术规定（2004年版）》
三、项目名称：二中迁建达标工程
四、建设地点：马场湖路以北、中山北路以西、奔腾大道以南、绿键集团以东，建设用地面积约 100亩（附件1：地形图）。
五、项目设计规模：学校规模为48班，建筑容积率不高于0.9（附件2：各项必备功能表）。
六、规划设计要求
1、规划设计立足于教育的发展趋势，着眼于学校可持续性发展的客观要求，充分体现人文化、生态化、绿色环保的设计理念。方案要适应先进的教育管理模式，体现较好的经济效益。达到“四星级”高级中学，符合基本现代化学校的标准。
2、出入口方位：以功能要求尽量避免城市交通性主干道设置出入口。建筑退让红线及用地边界满足《江苏省城市规划管理技术规定（2004年版）》要求，具体见附图。日照标准按新建地区日照标准执行。
3、其它规划设计要求：规划平面布置时充分考虑教师停车及接送学生时的临时停车需求。
七、项目设计内容：三年制高中方案设计。
48 个班级的规模进行规划设计。另外包括四百米的环形跑道，一百米的直道操场，其长轴宜为南北方向。能容纳 2000 人就餐的师生食堂及茶炉房。
能停放100辆汽车及1000辆自行车的停车场地，车位按每10名师生1辆配建。大会议室可与多功能教室或阶梯教室结合，舞蹈房，室内运动房、25米泳道游泳馆各一个。室外公共厕所二座，宜放在运动场附近。
建议总建筑面积约50000平方米
各功能房间的指标：（详见附表）
八、设计深度总体要求：
1、设计文件的编制，必须贯彻执行中华人民共和国及地方有关工程建设的政策和法令，符合中国现行的建筑工程建设标准、设计规范和制图标准；
2、方案设计深度参照建设部《建筑工程设计文件编制深度规定》（2008版）要求；
九、设计成果
1、设计成果文件
（1）设计说明书，包括设计依据及基础资料，场地概述，总平面布置，竖向设计，交通组织；
（2）校园总平面设计说明书，根据场地现状特点和周边环境情况，阐述总体方案的构思意图和布局特点，以及在功能布局，竖向设计、道路组织、景观绿化等方面所采取的具体措施，一次规划和分期建设的总体设想；
（3）各单体建筑设计说明书，建筑方案的设计构思和特点，包括建筑群体和单体的空间处理、立面造型和环境营造、环境分析、单体外观色彩与总体鸟瞰图色彩和谐一致等；建筑的功能布局，内部交通组织、防火设计和安全疏散设计等；
（4）设计成果中应体现绿色建筑（节水、节能、节材、节地及人性化管理）（5）投资估算说明和投资估算表；
2、设计成果图
（1）现状图，包括场地位置，现状地形地貌，原有建筑物，构筑物；
（2）校园总平面设计图，包括场地的区域位置，场地的范围，场地内及四邻环境的反映，场地内拟建道路、车棚、操场、绿地及建筑物的布置，
并表示出主要建筑物与用地界线及相邻建筑物之间的距离，拟建主要建筑物的名称、出入口位置、层数与设计标高，绘制出反映方案特性的分析图：功能分区、空间组合及景观分析、交通分析；
（3）校园交通系统规划图；
（4）校园绿化系统规划图；
（5）景观小品；
（6）各单体建筑设计图纸，包括平面图，立面图，剖面图，透视图和鸟瞰图。（注：提供至少叁栋主要单体建筑平、立、剖面图）
3、技术成果要求：
（1）设计文册（A3版面）
设计文册包括设计说明文本（设计说明书、工程造价估算书）和缩印成A3版面的设计图纸。图纸部分应包括所有的图纸，比例可根据图册排版情况自定。设计文册一式4份。
（2）展板
投标单位可从其设计的图纸中选出不少于5张用于制作展板，格式JPG，展板按照A0规格制作，裱于轻质展板上，并用阿拉伯数字在图板的右下角排序编号（序号应在电子文件上标明，不得用粘贴方式）。用于制作展板的图纸必须包含：场地总平面图、分析图以及主要设计效果图。
（3）电子文件
提供技术部分成果光盘2套（应包括文本电子文件及ppt汇报稿电子文件）电子格式可采用Word、AutoCad，设计方案图采用AutoCad格式。电子文件要求提供效果图及效果图建模文件，格式 DWG文件。
2012.3.28
12班中学教学楼设计任务书 一、设计任务 总平面图（比例1:1000）； 底层平面图、二层平面图、三层平面图、楼顶平面图（比例1:200）， 正立面图（比例1:200）、侧立面图1个（比例1:100）； 剖面图1个（比例1:100）； 二、教学楼的概况 本工程为12班中学教学楼，地点位于城市街道的一侧，盖楼共三层，每层建筑面积约为1200M2，总建筑面积为3500M2。 三、教学楼的功能设计 1、平面设计：教室一二层每层6层，大小为8.4*7.0，分布在走廊的两侧，办公室二层 每层六间。楼梯间每层两间，大小为3.8*7.0，在一二层还设置了一个辅助楼梯间，大小为3.2*7.0，并且安排在教学楼的两端接近门口处，有利于疏散，厕所每层一间， 大小为11.0*7.0。 2、层高：本教室建筑的主要功能是教学使用，人数较多，人流集中。就此使用性质和 卫生要求，应选用较高的层高，综合考虑各方面的因素，并根据国家制定的该类建 筑类型主要使用房间的高度指标，确定本教学楼的层高为3.9M。 3、采光、通风要求：采光主要靠窗户的位置、高度和宽度来解决。本建筑中教室的开 间、进深、层高均较大，为保证室内光线充裕，采用内廊式组合的单侧采光。 4、朝向问题：各使用房间和辅助房屋均采用南北朝向，符合人们的视觉及感觉要求， 首层室内外高差0.6M，由四步台阶联系。
四、楼梯间的设计 1、本教学楼的楼梯均采用平行双跑楼梯。 2、根据本教学楼的层高H=3900和选定的步高h=150，确定每层踏步数N， N=H/h=3900/150=26，经验算符合要求。 3、根据步数N=26和选定的步宽b=280，决定梯段水平投影的长度L，L=（0-5N-1）*b= （0.5*26-1）*280=3360。 4、确定梯井宽度为C=200. 5、根据楼梯间净宽A=3760和梯井宽C=200，确定梯段宽度a， a=(A-C)/2=(3560-200)/2=1680,经验算符合要求。 6、根据中间平台宽D1=1680和楼层平台宽D2=1720，以及梯段水平投影长度L=3360， 检验楼梯间进深净长度B=6760，D1+D2+L=1680+1720+3360=6760=B，经验算符合要 求。 五、设计中遇到的问题及解决的方法 在本次中学教学楼的设计中主要遇到的问题以及对于各个问题的处理方法有以下几个方面： 1、中学教学楼的层高、门窗的大小、厕所的大小、楼梯的大小等各个关于中学教学楼 设计的规范问题，针对这个问题，通过上网下载中学教学楼的设计规范，然后认真 查看各个设计部分的设计规范来进行教学楼的设计。 2、在设计中对中学教学楼的概念始终停留在以前中学教学楼的框架中，设计中始终无 法逃出这个概念，但是由于以前我所见过的教学楼都是一般的教学楼，教学楼里的 功能也很单一，就是只有教室，不像这个教学楼的功能齐全，所以，总是对各个房 间无法准确的进行分区，为了解决这个问题，我通过上网和上图书管查找有关中学 教学楼的设计方法和各个事例来丰富我的见识。 3、在设计楼梯时，刚开始是随便画的，完全没按任何规范和要求，通过老师上课的讲 解，使我明白的楼梯设计的要领，最终通过重新的设计使楼梯的功能基本满足了中 学教学楼的要求。
任务书：教学楼设计 一、题目 中学教学楼设计 二、目的和要求 通过本次设计学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法。 三、设计条件 1.建设地点 学校位于城市新建住宅内，地段情况见图1-1 0 ISfTl
（以上面积仅作为参考值，实际设计中可以根据实际建筑分隔情况作适当的调整，基本符合使用要求即可，所以在柱距及进深的数值选取上尽量能照顾各房间的空间大小进行合适的布置） 2.总平面布置 （1）教学楼：占地面积按设计。 （2）传达值班室：20吊。 （3）食堂:140吊。 （4）单身教职工宿舍：100吊。 （5）汽车库：60吊。 （6）自行车棚:90m o
（7）运动场地：设250-400m环形跑道（两组100m直跑道）的田径场1个篮球场2个，排球场1个。 （8）绿地用地（包括成片绿地和室外自然科学园地）： 3.建筑标准 （1）层数：5层 （2）层高：教学用房、办公用房3.6m。 （3）耐火等级：二级。 （4）结构形式：框架结构； （5）卫生标准：教职工厕所与学生厕所分设，男女学生比例为1:1，厕所卫生器具数量指标应符合下列规定：女生按每25人设一个人便器（或者说1100m m长小便槽计算，每90人应设一个洗手盆（或者600mn长盥洗槽），厕所内应设污水池和地漏。 （6）屋顶：采有平房顶有组织排水方案，屋顶有保温或隔热要求，檐口形式及屋面防水方案由学生自定。 （7）结构抗震按7°设防设计。 四、设计内容及图纸要求 绘制A2图纸若干，完成下列内容： 1.平面图标准层平面，比例1：200。 （1）确定各房间的形状、尺寸及位置，表示固定设备及主要家具布置，注明房间名称。 （2）确定门窗的大小位置，表示门的开启方向。 （3）表示楼梯的踏步、平台及上下行指示线。 （4）标注三道外部尺寸（总尺寸和轴线尺寸及门窗尺寸）和必要的内部尺寸。 （5）标注剖切符号，注写图名和比例。
某中学教学楼建筑项目设计方案 1.1 在整个教学楼的设计理念中，我觉得他是科学和社会磨合的载体，是人们生活水平的集中体现，同时也是人类学习科学文化知识的殿堂。本着这一理念及考虑学生学习的需要的中心思想对该中学的教学楼进行了设计。所以我首先想到是教学楼设计应该以布置简单方便使用为主，建筑物部的功能分区和房间的布置应满足合理使用的特点，最后根据建筑物的外形、部的布置、当地的地质条件再进行结构设计。 1.2 工程概况 m，总建筑面积约 55002m。建筑类型：五本工程为中学教学楼，占地面积约27002 层教学楼，框架填充墙结构，无地下室。设计标高：室地坪标高0.000 m。本工程设计围为建筑主体。设计专业为建筑和结构两部分。门窗设计与制作应由相关专业设计厂家单位设计并由专业施工队伍施工。 1.3 设计方案评价 教学楼的两个入口突出，这样更加强调了出入口的位置。对于框架结构其本身自重较轻，构件简单且施工方便，计算理论也较为成熟，且在一定的高度围造价较低。在立面上考虑到建筑物形体较为单一，所以在建筑立面造型上采用大开窗设计，其窗地比的比例较大，建筑物的虚实对比明显，给人以轻巧通透的感觉，建筑中心和西侧分别布置一跑楼梯，方便疏散人流。该建筑物部设计简单。并且在其周围均为其他的附属教学楼，而且离学生生活区较近，方便学生学习和生活，教学楼的左侧方为操场场，背面为一小池塘和学生公寓，右侧为综合实验楼，而教学楼布置于整个学校的中央，为学生课间学习和活动提供了方便。 1.4 建筑设计总说明 1、主要设计依据： （1）、由学院提供的土木工程工程造价专业毕业设计任务书； （2）、由学院提供的建筑、结构设计资料； （3）、经指导老师批准的设计方案。
新乡学院土木工程与建筑学院 土木工程专业毕业设计任务书题目：×××高校教学楼设计 2017年01月
新乡学院土木工程与建筑学院土木工程专业 （2013级本科学生） 毕业设计任务书 题目：×××高校教学楼设计 指导教师： ·设计目的 优秀的工程师，不仅要掌握基础知识和专业知识，还必须具有较强的综合判断能力、进行工作和科学决策的能力、独立处理各种复杂问题的能力及树立创新的意识等等，这些能力和意识的培养和建立是与教学过程中的实践环节密不可分的。毕业设计是本科学生知识、能力、素质提高的关键性实践环节，是实现本科培养目标要求的重要阶段，也是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检查。本设计任务书正是基于此而编写的。 ·设计要求 认真贯彻“使用、安全、经济、美观”的设计原则；学习、掌握建筑与结构设计的全过程、基本方法和步骤；处理好建筑与结构设计的关系，认真考虑影响设计的各项因素；了解和掌握与设计有关的规范和规定，并正确运用它们；掌握高层建筑结构的设计、计算方法和基本构造要求；认真编写设计说明书、计算书，并绘制相应的设计图纸。 ·进度计划 本次毕业设计安排在2016～2017学年第二学期第一至第十二周进行，详细进度安排如下：
第二学期第1～2周：认真学习毕业设计任务书，查阅相关资料完成开题报告。 第二学期第3～4周：建筑方案设计，包括总平面布置和主要平、立、剖面草图。 第二学期第5～6周：施工图设计，包括平立剖面图和总平面图以及简要的建筑设计说明。 第二学期第7周：结构方案设计，包活结构选型、结构布置等。 第二学期第8～9周：结构计算，报货：确定计算简图；荷载计算；内力分析；荷载组合；界面与节点设计及构造设计；地基和基础设计；楼梯设计；其他构件设计。 第二学期第10～11周：绘制施工图，包括基础平面布置及剖面图，框架梁、柱配筋施工图，标准层平面结构布置图，楼梯及其他构件配筋施工图。 第二学期第12周：资料整理，包括设计计算书及有关表格，校对图纸及修改，图纸交指导老师审核签字。 设计任务书 第一部分建筑设计 1 概况 为×××高校教学楼，要求满足综合教学要求。 1.1 工程名称：×××高校教学楼设计。 1.2 建筑地点：该工程建设场地在新乡市高校新区，
*******项目设计任务书 一、项目概况： 项目名称为******，位于*******，控规地块编号为11-09，由“西双版纳*****房地产开发有限责任公司”建设开发，用地面积为*****平方米（含代征城市道路），净用地面积为****平方米，暂定总建筑面积为****平方米，层数为3层（局部4层）。 二、总图设计要求： 除了满足各类建筑规范的规定外，以下几条要求提请格外注意： 1、****项目应包含以下户型：双拼别墅、独立别墅、商铺、单元住宅、小户型住宅。双拼别墅面积在****平方米以内；独立别墅面积在****平方米左右；商铺层高5.7米，开间4米，进深10米；单元住宅面积***平方米左右；小户型住宅面积**平方米左右。主力户型是双拼别墅。 2、双拼别墅、独立别墅按砖混结构设计；商铺、单元住宅、小户型住宅按底层框架上层砖混设计。混合结构设计在上层结构布局与商铺发生矛盾时以考虑商铺合理布局为主。 3、双拼别墅、独立别墅的停车位安排在房屋侧面。小区公共室外停车位只需考虑20个车位的到访停车需求；总平面中需要考虑安排非机动车的统一停车区。原则上北面（以小区大门）考虑机动车停车区，南面安排非机动车停车区。 4、商铺统一按进深10米、开间4米设计，不考虑建筑退界。
5、总图设计在原方案zt8.dwgl的基础上进行调整。 6、小区路网应满足防火规范及用户需求。路网设计在原方案的基础上调整为每两排住户共用一个车行道，另一侧改为人行道，车棚可设在客厅侧面（客厅侧面不开窗）。结合专业设计考虑车辆的进出便利。 7、小区排水方向向东或向南。西侧规划道路标高高于小区路面约3米。应结合地形处理好场地与外部道路的高差，以及地块内部场地排水问题。小区内部道路与外部道路接口处必须保证内部道路一侧至少4m范围内高于外部道路路沿标高，且坡度不应小于1%；必须处理好场地与建筑内部的高差，建筑周围不应有积水，排水通畅。 8、给排水专业外管网设计应考虑小区内雨水管网系统。场地内设置管道及化粪池等采取埋地方式，且应注意安全问题。 9、电气专业应提供整个小区配电总图，估算小区环境照明负荷。住宅用电高压部分考虑用室外箱变，后期方案阶段总图设计应提出需要的准确的室外箱变场地位置及尺寸或室内配电房位置尺寸。场地内的室外箱变应尽量布置于负荷中心、且使商业受影响最小的室外区域；室内配电房应注意布置于使商业受影响最小室内的区域（即尽量避免布置于一层临街处）。上述设备及设备用房确定位置时应经本公司工程部认可，无特殊原因不得在施工图设计阶段随意改动。 10、要求在总图、户型及平立面设计时水、电、结构各专业应提前参与建筑方案设计。本项目拟采取限额设计，设计概算不得突破：砖混结构680元/平方米,
word格式整理版 XX一中教学楼方案设计说明 第一章总平面设计说明 一、工程概况： 1、区位条件： XX一中位于XX市XX区XX路，整个学校较为宽敞，教学楼位于学校中心线上。 2、现状条件： 基地现状较为平整的地块，可利用空间较大。 3、规划条件： XX一中地块内建设教学楼；学校总用地面积为78904.0平方米，新建教学楼总建筑面积为13568.0平方米；设计总投资额：35万元，总投资额：2000万元。 二、设计依据： 1、甲方提供的设计任务书； 2、《总平面规划布置图》； 3、《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）； 4、《公共建筑节能设计标准》（DB23/106-2007）； 5、国家现行有关法律、法规、规范规定。 三、规划原则： （一）绿色生态及人文性原则 好的教学环境源于对自然的尊重，生态规划和园林生态学在本项目中得以体现。 （二）合理原则 该教学楼建筑规划设计，主要建立功能合理原则上，形成单体建筑功能分区明确，流线组织合理。（三）以人为本原则 合理的组织整个教学楼的人流关系，教师和学生入口的相对独立，体现人性化。 四、规划指导思想： 1、本教学楼的规划布局，综合考虑周边建筑、路网结构及绿地系统。遵循因地制宜、合理布置的设计原则，以人为本，注重教学楼的人性化设计，突出建筑与景观相结合的自然人文环境，强调教学环境的人情味与亲切感。 2、规划与建筑设计相结合,创造一个设施完善、环境优美,具有时代精神的有特色的教学楼。 注重项目运作可行性，从规划布局到建筑单体的设计与排布注重当地气候、教学需求。 五、规划结构及组织: 两中心一轴线 1、规划结构：根据中学的总体布局形态，结合中学内部规划，形成教学楼前的广场与内庭院行 成“两中心一轴线”的规划结构特点，使教学楼处在学校的最中心位置。 2、线形布局、点状布局：教学楼的布局均为南北向，为学生教师提供良好的学习环境，使每栋 楼拥有更多采光面和景观视野，丰富了学生的活动空间和交流空间。 六、总平规划布局： 教学楼位置处于学校中心线上，所以在总平面设计上把教学楼与前面广场充分结合，形成一中清新淡雅的感觉。 学校大门直接与教学楼前大广场形成对景，开阔的林荫大道把人流引入。而在道路的设计手法上，用简介的设计语言表达环境意境，简洁的路网结构更显示出新世纪的中学的明晰和安全。 七、人流流线组织： 主要的学生人流入口直接设置在南面大广场，教师入口设在西侧，为师生创造一个安全舒适的环境。 八、绿化景观系统： 景观与健康主题功能并重的复合绿地空间：区内主要开阔绿地空间、垂直绿化及架空绿化既是师生们通行或康体活动的功能空间，又是舒适宜人的景观点，在用地有限条件下发挥复合效能和经 济性。 技术经济指标：
土木工程专业毕业设计任务书题目：×××高校教学楼设计 二零一五年十二月 建筑系土木工程专业 （2012级本科学生）
毕业设计任务书 题目：×××高校教学楼设计 指导教师： ·设计目的 优秀的工程师，不仅要掌握基础知识和专业知识，还必须具有较强的综合判断能力、进行工作和科学决策的能力、独立处理各种复杂问题的能力及树立创新的意识等等，这些能力和意识的培养和建立是与教学过程中的实践环节密不可分的。毕业设计是本科学生知识、能力、素质提高的关键性实践环节，是实现本科培养目标要求的重要阶段，也是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检查。本设计任务书正是基于此而编写的。 ·设计要求 认真贯彻“使用、安全、经济、美观”的设计原则；学习、掌握建筑与结构设计的全过程、基本方法和步骤；处理好建筑与结构设计的关系，认真考虑影响设计的各项因素；了解和掌握与设计有关的规范和规定，并正确运用它们；掌握高层建筑结构的设计、计算方法和基本构造要求；认真编写设计说明书、计算书，并绘制相应的设计图纸。 ·进度计划 本次毕业设计安排在2015～2016学年第一学期期末至第二学期第十周进行，详细进度安排如下： 第一学期末：认真学习毕业设计任务书，查阅相关资料完成开题报告。第二学期第1～2周：建筑方案设计，包括总平面布置和主要平、立、剖面草图。
第二学期第3～4周：施工图设计，包括平立剖面图和总平面图以及简要的建筑设计说明。 第二学期第5周：结构方案设计，包活结构选型、结构布置等。 第二学期第6～7周：结构计算，报货：确定计算简图；荷载计算；内力分析；荷载组合；界面与节点设计及构造设计；地基和基础设计；楼梯设计；其他构件设计。 第二学期第8～9周：绘制施工图，包括基础平面布置及剖面图，框架梁、柱配筋施工图，标准层平面结构布置图，楼梯及其他构件配筋施工图。 第二学期第10周：资料整理，包括设计计算书及有关表格，校对图纸及修改，图纸交指导老师审核签字。 设计任务书 第一部分建筑设计 1 概况 为×××高校教学楼，要求满足综合教学要求。 1.1 工程名称：×××高校教学楼设计。 1.2 建筑地点：该工程建设场地在新乡市高校新区，
XXX项目设计任务书 XXX控股有限公司 二零一八年五月
XXX方案设计任务书 一、项目概况 1、项目名称：XXX 2、项目地址：XXX 3、建设单位：XXX控股有限公司 4、用地情况： 1）用地性质：住宅用地 2）用地面积：亩 3）地理位置：东至：XX四路； 西至：XX三路； 南至：XX南路； 北至：XX路。 4)市政条件：宗地红线外XX四路已经达到：道路通、给水通、雨水通、污水通。 5、经济性原则： 在规划、平面布局、立面造型、结构选型和应用系统选择等各方面，合理进行成本控制，注重方案的经济性和可实施性。 二、建设规模 总建筑面积：约40万平方米，其中地上面积：约30万平方米（以最终政府审批通过的总平图为准） 三、项目定位 根据项目的整体定位（国际都会时代背景下的都市前瞻性人居之城），结合升级区域人居和城市发展的要求，在区域竞争市场环境趋势下定位为“创新化的中高端住宅”，采用“新城市主义”规划模式，形成“都市复兴背景下的都市升级前瞻性理念之城”的开发理念。
1、客户定位：35-45岁的二次置业者，家庭成员三~六人； 城市内的白领阶层与普通公务员、养老者、职业投资客户。 2、建筑风格：现代简约风格。 3、功能定位： 1）满足社区业主的居住需要，提供给业主一个安静的家与一个温馨和谐的社区环境； 2）为社区业主解决生活配套问题，降低业主的生活成本； 3）将文化教育引入社区，提供完善的文化教育前景； 4）将科技引入社区，倡导一种富含科技的生活； 5）满足业主对绿化环境等方面的要求，加强景观建造； 6）要给业主间一个交流的平台； 7）满足各个阶层客户对品味的要求，满足客户对新品质新生活的追求； 4、物业类型： 住宅：包含高层、小高层、花园洋房等； 商业：本项目定位于区域内配套型商业。 四、开发理念 开发理念：都市新理念前瞻性之城 在区域内引领市场，打造标杆性项目，需要在整体形象、产品品质、产品创新、景观展示、物业服务等方面全面超越目前市场水平，提高项目综合素质。 整体形象：营造大盘高端社区的市场形象，给客户留下高端社区市场印象； 产品品质：在建筑外立面、社区外围景观、主题景观、入口形象等方面做出品质感，从外表形象上拔高项目品质； 产品创新：引入性价比及功能性更高的，契合目标客户切身需求的创新产品； 景观展示：景观示范区，打造园林景观示范区以吸引客户；
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 中小学教学楼设计要求 中小学教学楼课程设计任务书一、课程设计的目的及要求1．巩固课堂教学，提高分析解决实际问题的能力； 2．学习了解民用建筑设计的步骤方法； 3．牢固掌握建筑构造设计的原理和做法； 4．进一步提高建筑施工图的绘制技巧。 二、设计任务 1．题目： 烟台市某中学教学楼建筑设计 2．规模： 18 班 3．建筑层数： 34 层。 4．房间组成及使用面积： 分项房间名称间数使用面积容纳人数备注教学用房普通教室 18 56～62m2 每班 50 人音乐教室 1 56～62 m2 50 人物理实验室 1 80～90 m2 每班 50 人化学实验室 1 80～90 m2 每班50 人实验准备室 2 30～40 m2 应与实验室靠近语言教室 1 80～90 m2 图书阅览室 1 100～110 m2 办公辅助用房教师办公室 12 12～16 m2 广播室 1 12～16 m2 体育器材室 1 12～16 m2 大会议室 1 32～48 m2 档案室 1 12～16 m2 厕所在教学楼中按层设置医务室 1 12～16 m2 5．层高： 教学用房： 3.6～3.9 m，办公用房： 3.0～3.3 m。 1 / 7
6．楼地面： 水泥类或局部镶铺地面。 7．门窗： 木门、铝合金窗。 8．采光系数： 教学用房： 1/4~1/6，其他： 1/6~1/8。 9. 结构型式： 砖混结构（也可局部采用框架结构）或框架结构三．图纸要求在初步设计的基础上，进行施工图设计，每个学生应完成 5 张图纸的绘图工作量，以铅笔线条绘制。 所有注字、图表等要求字迹清晰、工整。 施工图内容包括： （一）简要施工说明（二）各层平面图１： １００（三）剖面图（横剖在楼梯间）１： １００（四）南、北及侧立面图１： １００（五）屋顶平面图１： １００～２００施工图深度要求： （一）施工说明１．内外墙面、楼梯面、平顶等装修做法。 ２．屋面防水、保温或隔热做法。
华北水利水电大学中心区景观设计任务书 一、设计目的 1.为进一步推进校园文化建设，塑造良好的高校形象，彰显教育理念，倡导人文精神，激发师生的教学和学习热情，使广大教职员工和师生拥有一个良好的工作、学习、生活环境。 2.探索地域、文化、环境、生态与建筑的有机结合,综合考虑与建筑紧密联系的社会因素、生态因素、人文因素、历史因素，努力实践建筑与人的和谐、建筑与城市的和谐、建筑与自然的和谐； 3.倡导适用、经济、绿色、美观的设计理念，实现功能性、实用性、生态性、艺术性的完美结合，促进建筑与环境艺术的交流，推动景观创作的发展，促进高校教育向更高目标、更深层次、更广泛的领域持续发展； 4.进一步提高在校大学生的设计能力和综合素质。 二、设计主题 “微空间”——校园景观空间修补设计 三、设计任务 当越来越多的土地资源建成环境资源的时候，空间品质的问题就更加重要，并且主要体现在细微之处。如果细微之处无序，则整体校园品质也会降低。对此，请学生在规定范围内自己发现和定义“微空间”，并提出设计挑战，充分挖掘华水校园特色，充分利用现有资源，整合周边环境，创造整体、多元、舒适的校园环境，为广大师生提供环境优美、适合工作、学习、生活、交流的场所。 要求基地内教学楼、图书馆、实验楼等已建建筑不可变动；水体所在地势较低，水体形状和大小可变动；基地内道路、广场、绿化、地形均可变动。 四、设计要点 1、着眼于学校的可持续发展要求，进行景观规划设计。设计要体现文化内涵，在创造优美舒适的自然与物质环境的同时注重对校园人文精神的孕育和挖掘； 2、以人为本，塑造宜人空间。设计要新颖、具有美感与活力，与周边建筑、环境协调。设计要有鲜明的时代特征，反应蓬勃向上、积极进取的精神面貌，充分体现出功能与形式、物质空间与精神体验的融合，满足师生物质与精神生活的需要，创造出舒适宜人的学习、工作和生活环境； 3、因地制宜、因势造景，设计充分体现场地精神，充分利用校园及其周边的地理和人文资源，围绕构建和谐校园的整体目标及其文化内涵，构筑色彩明快、构思巧妙且具有传统人文韵味的校园景观； 4、节能（包括合理利用绿色能源）、节地、节水、节材方面有所突破，充分体现现代绿色、环保、生态的设计方向； 5、充分体现对弱势群体的关怀、无障碍设计应到位。 五、成果要求 （一）图纸内容包括： 1、现状分析图：根据已掌握的全部资料，经分析、整理、归纳后，对现状作综合评述。可用圆形圈或抽象图形将其概括的标示出来。在现状图上，可分析设计中有利和不利因素，以便为分区提供参考依据。 2、规划总平面图 （1）与周围环境的关系
中学教学楼设计说 明
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 XX一中教学楼方案设计说明 第一章总平面设计说明 一、工程概况： 1、区位条件： XX一中位于XX市XX区XX路，整个学校较为宽敞，教学楼位于学校中心线上。 2、现状条件： 基地现状较为平整的地块，可利用空间较大。 3、规划条件： XX一中地块内建设教学楼；学校总用地面积为78904.0平方米，新建教学楼总建筑面积为13568.0平方米；设计总投资额：35万元，总投资额：万元。 二、设计依据： 1、甲方提供的设计任务书； 2、《总平面规划布置图》； 3、《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）； 4、《公共建筑节能设计标准》（DB23/106- ）； 5、国家现行有关法律、法规、规范规定。 三、规划原则： （一）绿色生态及人文性原则 好的教学环境源于对自然的尊重，生态规划和园林生态学在本项目中得以体现。 （二）合理原则 该教学楼建筑规划设计，主要建立功能合理原则上，形成单体建筑功能分区明确，流线组织合理。 （三）以人为本原则 合理的组织整个教学楼的人流关系，教师和学生入口的相对独立，体现人性化。 四、规划指导思想： 1、本教学楼的规划布局，综合考虑周边建筑、路网结构及绿地系统。遵循因地制宜、合理布置的设计原则，以人为本，注重教学楼的人性化设计，突出建筑与景观相结合的自然人文环境，强调教学环境的人情味与亲切感。 2、规划与建筑设计相结合,创造一个设施完善、环境优美,具有时代精神的有特色的 教学楼。注重项目运作可行性，从规划布局到建筑单体的设计与排布注重当地 气候、教学需求。 五、规划结构及组织: 两中心一轴线 1、规划结构：根据中学的总体布局形态，结合中学内部规划，形成教学楼前 的广场与内庭院行成“两中心一轴线”的规划结构特点，使教学楼处在学校的最 中心位置。
精品文档 。 1欢迎下载 中小学教学楼设计要求 中小学教学楼课程设计任务书 一、 课程设计的目的及要求 1． 巩固课堂教学， 提高分析解决实际问题的能力； 2． 学习 了解民用建筑设计的步骤方法； 3． 牢固掌握建筑构造设计的原 理和做法； 4． 进一步提高建筑施工图的绘制技巧。 二、 设计任务 1． 题目： 烟台市某中学教学楼建筑设计 2． 规模： 18 班 3． 建筑层数： 34 层。 4． 房间组成及使用面积： 分项 房间名称 间数使用面积 容纳人数 备注 教 学用房 普 通教室 18 56～62m2 每班 50 人 音乐教室 1 56～62 m2 50 人 物 理实验室 1 80～90 m2 每班 50 人 化学实验室 1 80～90 m2 每班 50 人 实验准备室 2 30～40 m2 应与实验室靠近 语言教室 1 80～90 m2 图书阅览室 1 100～110 m2 办 公辅 助用房 教师办 公室 12 12～16 m2 广播室 1 12～16 m2 体育器材室 1 12～16 m2 大会议室 1 32～48 m2 档案室 1 12～16 m2 厕所 在 教学楼中按层设置医务室 1 12～16 m2 5． 层高： 教学用房： 3.6～3.9 m ， 办公用房： 3.0～3.3 m 。 6． 楼地面：
水泥类或局部镶铺地面。 7．门窗： 木门、铝合金窗。 8．采光系数： 教学用房： 1/4~1/6，其他： 1/6~1/8。 9. 结构型式： 砖混结构（也可局部采用框架结构）或框架结构三．图纸要求在初步设计的基础上，进行施工图设计，每个学生应完成 5 张图纸的绘图工作量，以铅笔线条绘制。 所有注字、图表等要求字迹清晰、工整。 施工图内容包括： （一）简要施工说明（二）各层平面图１： １００（三）剖面图（横剖在楼梯间）１： １００（四）南、北及侧立面图１： １００（五）屋顶平面图１： １００～２００施工图深度要求： （一）施工说明１．内外墙面、楼梯面、平顶等装修做法。 ２．屋面防水、保温或隔热做法。 ３．门窗表。
项目规划设计任务书 一、项目地块基本特征概述 （一）规模尺寸：占地393.804亩。北临青龙路、东临新飞大道，南临朗公庙中街村用地，西临大泉排。地块东西约950米、南北约300米。其中北临青龙路与东临新飞大道、南临朗公庙中街村地块约93亩为五星级酒店用地。其余酒店用地以西约300亩为住宅用地 （二）区位、环境：地块位于新飞大道与青龙路交叉口，就新乡市城区局部区域现状而言，属于城区的中心偏东南地带，因为开发时间不长，目前配套设施不太完善。但就未来城区范围而言，符合新乡市政府“东扩南移”的城市整体发展战略，不久将成为未来的高端生活居住区，具突出的区位价值； （三）交通：地处青龙路与新飞大道交叉口，又为通往省会郑州的重要交通要道口。路况很好，交通出行十分便利，因为开发时间不长，地块周边开通的公交线路不是太多，而且运作较不规范，但有望在年内得到改善； （四）生活配套：地块处于新城区，周边的生活配套较为缺乏，仅有的生活配套设施分布散乱，规划水平与层次比较滞后，故项目周边的生活配套的成熟度会是一个喜忧参半的大问题. 二、政府规划设计条件
（一）规划城市道路红线宽度 青龙路60米（绿线100米），新飞大道100米 （二）建筑规划要求： 建筑最突出部分（含附属物）退青龙路红线不少于30米，退大排泉河岸绿线不少于10米，退地界不少于4米。 三、具体设计内容 （一）整体概念性规划设计按900亩住宅用地设计（包括小区大门） （二）具体项目详细规划设计按300亩住宅用地设计（项目地块基本特征里已述） （三）设计深度到施工图设计前，各单体建筑外立面要求出效果图（包括小区大门） （四）因原地块整体标高低于现有市政道路路面约150CM，要拿出规划处理方案 （五）由于市政外排水较高，汛期可能出现下水不能直排的情况，需在雨水与污水排放方面要有详细合理科学的说明并考虑雨水再利用，并特别强调整体雨、污水排放及整体园区合理自然排放方案 （六）沿青龙路考虑二层适合结构的商业建筑 四、其他说明 （一）宗地图里原规划的振中路已取消，可不考虑原有的规划路
项目方案设计任务书（建筑） （提纲） 一、项目概况 1.1项目概况 1.1.1项目位置 1.1.2用地现状 1.1.3规划条件 1.1.4其它 二、设计依据及基础资料 2.1选址意见通知书。 2.2XXX市建设工程设计条件要求通知书。 2. 3 1：500带地形红线图及光盘。 2.5国家相关法律、法规及四川省、XXX市政府相关条例、规定。 2.6国家现行设计规范。 2.7设计合同。 2.8方案设计任务书。 三、设计范围 四、设计要求 4.1定位要求 4.1.1客户定位 4.1.2主题定位 4.2规划技术指标 4.2.1占地面积
4.2.2 土地用途 4.2.3建筑容积率 4.2.4 建筑覆盖率 4.2.5绿地率 4.2.7计入容积率的总建筑面积 4.2.8不计入容积率的建筑面积 4.2.9 机动车停车设置标准 4.2.10其他 4.3户型配比 4.4配套设施 4.5技术要求 4.5.1竖向总体规划 4.5.2总体规划 4.5.3交通组织 4.5.4总体管网规划 4.5.5景观设计 4.5.6单体设计 4.5.7户型设计 4.6成本控制要求（含标准化） 4.6.1建筑 4.6.2结构 4.6.3给排水 4.6.4强弱电 4.6.5通风 4.6.6其他 4.7深度质量要求 设计成果应满足中华人民共和国建设部《建筑工程设计文件编制深度规定》2008版的要求；必须达到中华人民共和国的有关规范、规定及本项目设计合同规定的设计标准、设计深度、设计效果的要求。 4.7.1 一般要求 4.7.1.1方案设计文件
a设计说明书，包括各专业设计说明以及投资估算等内容； b总平面图以及建筑设计图纸 c3设计委托或设计合同中规定的透视图、鸟瞰图、模型等。 4.7.1.2 方案设计文件的编排顺序 a1封面：写明项目名称、编制单位、编制年月； b2扉页：写明编制单位法定代表人、技术负责人、项目总负责人的姓名，并经上述人员签署或授权盖章； c设计文件目录； d设计说明书； e设计图纸。 注：投标方案按标书要求密封或隐盖编制单位和扉页。 4.7.2设计说明书 4.7.2.1设计依据、设计要求及主要技术经济指标 a列出与工程设计有关的依据性文件的名称和文号，如选址及环境评价报告、地形图、项目的可行性研究报告、政府有关主管部门对立项报告的批文、设计任务书或协议书等。 b设计所采用的主要法规和标准。 c设计基础资料，如气象、地形地貌、水文地质、地震、区域位置等。 d简述建设方和政府有关主管部门对项目设计的要求，如对总平面布置、建筑立面造型等。当城市规划对建筑高度有限制时，应说明建筑、构筑物的控制高度（包括最高和最低高度限值）。 e委托设计的内容和范围，包括功能项目和设备设施的配套情况。 f工程规模（如总建筑面积、总投资、容纳人数等）和设计标准（包括工程等级、结构的设计使用年限、耐火等级、装修标准等） g列出主要技术经济指标，如总用地面积、总建筑面积及各分项建筑面积（还要分别列出地上部分和地下部分建筑面积）、建筑基底总面积、绿地总面积、容积率、建筑密度、绿地率、停车泊位数（分室内、外和地上、地下），以及主要建筑或核心建筑的层数、层高和总高度等项指标。根据不同的建筑功能，还应表述能反映工程规模的主要技术经济指标，如住宅的套型、套数及每套的建筑面积、使用面积、旅馆面积中的客房数和床位数，医院建筑中的门诊人次和病床数等指标。当工程项目（如城市居 住区规划）另有相应的设计规范或标准时，技术经济指标还应按其规定执行。 4.7.2.2总平面设计说明 a概述场地现状特点和周边环境情况，详尽阐述总体方案的构思意图和布局特点，以及在竖向设计、交通组织、景观绿化、环境保护等方面所采取的具体措施。 b关于一次规划、分期建设，以及原有建筑和古树名木保留、利用、改造（改建）方面的总体设想。 4.7.2.3建筑设计说明 a建筑的平面和竖向构成，包括建筑群体和单体的空间处理、立面造型和环境营造、环境分析（如日照、通风、采光）等； b建筑功能布局和各种出入口、垂直交通运输设施（包括楼梯、电梯、自动扶梯） 的布置； c建筑内部交通组织、防火设计和安全疏散设计； d关于无障碍、节能和智能设计方面的简要说明； e在建筑学、热工、建筑防护、电磁波屏蔽以及人防地下室等方面有特殊要求时，应作相应说明。 4.7.2.4 结构设计说明 a设计依据 1）本工程结构设计所采用的主要法规和标准； 2）建设方提出的符合有关法规、标准与结构有关的书面要求； 3）主要阐述建筑物所在地与结构专业设计有关的自然条件，包括风荷载、雪荷载、地震基本情况及有条件时概述工程地质简况等。
中学教学楼设计任务书 一、设计题目 18班中学教学楼 二、设计条件 1、建设地点：南昌市 2、地段条件：如下图所示，周边为10层左右的小区住宅。 3、技术条件： （1）建设地点位于夏热冬暖地区，全年最热月平均气温28.4℃，最冷月平均气温13.3℃，相对湿度75％，年降水量1705.1mm，，雷暴日数80.3。 （2）主导风向：见图1中的风玫瑰图，夏季平均风速1.8m/s，冬季平均风速2.2m/s。（3）外围护结构要求满足相当于240mm粘土砖墙的热工条件。 （4）耐火等级：二级。
（5）抗震设防烈度为7度。 （6）结构形式：框架结构。 三、设计要求 1、教学楼设计： （1）总建筑面积3500m2～4000m2，层数1～5层。 （3）教室应具有良好的平面形状、比例以及自然采光和通风。 （4）教学用房的平面组合应使功能分区明确、联系方便和有利于疏散。 2、总平面布置： （1）除教学楼主体建筑以外，还应布置： ①运动场地：300m标准半圆形环形跑道（包括两组100m直跑道）的田径场1个， 篮球场2个，排球场1个，其它运动设施酌情建设。 ②绿化用地：按每生不小于1 m2计算。 ③食堂：占地140 m2。 ④单身教职工宿舍：占地160 m2。 ⑤传达室：占地30 m2。 ⑥入口处附近设5辆小汽车和200辆自行车的停车位。
（2）总平面中应综合解决好功能分区、出入口、停车位、道路、绿化、日照、卫生、消防等问题。 四、图纸要求 1、图纸规格： （1）图纸尺寸：594×841。 （2）表现方式：工具墨线图，并加上适当配景，可采用硬笔淡彩或水彩渲染。 （3）每张图纸除注写班级、姓名、作业名称、指导老师外，还必须有图名和图号。 2、图纸内容： （1）总平面图： 推荐比例1∶500。 要求画出准确的屋顶平面并注写层数，标明道路、绿化、小品、活动场地、停车位和出入口的位置，正确表现建筑环境与道路的交接关系，注指北针。 （2）各层平面图： 推荐比例1∶100～1∶200。 要求标注开间、进深轴线和尺寸，画出墙、柱、楼梯、门窗洞口及门的开启方向，表明卫生间内部布置，注写房间名称。 （3）立面图： 推荐比例1∶100～1∶200 要求正、侧立面各一个，注明饰面材料及色彩。 （4）剖面图： 推荐比例1∶100～1∶200 要求一个，应选在楼梯间和能最大限度表现建筑内部空间的位置。 （5）主要教室的桌椅布置图： 推荐比例1∶50 （6）透视图或轴测图： 可选项，要求应看到主入口。 （7）设计说明： 要求用长仿宋字或方块字整齐书写。 A、设计构思说明 B、技术经济指标：总建筑面积、总用地面积、建筑密度、建筑容积率、绿化率等 五、参考资料 1、《建筑设计资料集》（第二版） 2、《民用建筑设计通则》 3、《中小学建筑设计规范》 4、《中小学建筑设计》 6、《世界建筑》、《建筑学报》、《建筑师》等相关建筑书籍 设计
AA项目概念方案设计任务书 一、项目概况 1、项目名称：DD·新都汇（暂定名） 2、项目位置：项目位于重庆市AA县老城区原水泥厂片区，紧 邻AA乌江滨江路、两江大桥、两江广场以及规划的沿319国 道线山地绿化公园，项目为相邻的三块地组成，从西向东沿乌 江展开。 3、项目用地性质：住宅、商业、公园用地 4、项目用地面积：地块一：28555m2（其中包括该地块红线内 公园绿地面积8490m2）；地块二：43674m2，其中包括该地块 红线内公园绿地7391m2和广场用地35742；地块三：13857m2。 合计总用地面积86086 m2。 5、项目主要经济技术指标：
注：用地红线详附图。
二、项目定位 1、项目定位：依托AA县城最重要的乌江江景资源、依山伴水 的风水优势，打造紧邻闹市却又安享清净悠闲、配套齐全、景 观优美的AA高品质滨江住区。 2、客源定位： （1）喜爱静逸、闲适、阳光、健康、自由、自然、江景的AA 县城高端人群，如企业主、教师、医师、自由职业者、 设计师、政府公务人员等有较高居住追求的人士； （2）A A县境内有一定收入、向往城镇生活、提高生活水准、养老或为小孩提前打算的乡镇干部、乡镇企业管理人员； （3）A A境内外出务工人员回乡置业者； （4）新婚第一次置业的年轻人； （5）A A县城改善性居住换房的人群。 三、项目主要物业形态指标分配 本项目拟建物业形态主要由高层住宅、滨江商业、配套商业构成，各物业形态具体指标分配详见本文第四条。 四、设计要点 1、用地规划条件阐述： （1）本项目由三块用地组成，规划分别给出不同的用地规划条件，本次概念方案设计时可以突破各地块分别规划的 限制，将三地块用地规划要求整体平衡，整体规划，以 不突破原三块用地允许的地上计容面积之和为原则，同
某中学18班教学楼设计任务书 1 设计理念 教学建筑作为教育最为重要的硬件设施之一，其设计理念和功能对学校建设的影响十分显著。因此，如何设计学校教学建筑才能满足学校教育发展的要求，跟上时代的步伐，成为目前学校建筑设计中一个重要的课题。建筑离不开环境的制约，在校园教学楼的建筑设计中，必须考虑整体校园环境对它的要求和影响。所以，其总体布局、建筑造型，空间组织、流线安排，甚至设备安装、家具布置、细节处理，都应充分考虑使用者的习惯与意愿，体现出人性化的设计理念。 从教学楼的结构入手，考虑到是中学教学楼，不需要太过复杂的结构，有清晰自然的构造线条和实质适用的多功能教室即可。教室包括普通教室，音乐教室，电教器材储存修理兼放映室，实验室，语音教室，给师生充分学习和扩展的天地；行政用房包括党支部办公室，校长办公室，教务办公室，档案室，会议室，传达值班室，教师办公室，给教师办公提供清晰便捷的场所；生活辅助室包括杂物储藏室，开水房，厕所等。 2.建筑设计资料 修建地点：本建筑位于城市新建住宅区内，地段情况可参考图1-2-1，选其中之一，亦可自己另选地段。 图1中学十八班教学楼设计地形图 （1）建筑层数：3～4层
（2）层高：教学用房3.6～3.9m；办公用房3.0～3.4m。 （3）结构：钢筋混凝土框架结构 （4）门窗：木门、铝合金窗(或塑钢窗) （5）走道宽（轴线尺寸）：2.4～3.0m（中间走道），1.8～2.1m（单面走道）。 （6）采光：教室窗地比为1/4，其他用房为1/6～1/8。 （7）卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女学生各半计。男厕所：40～50人一个大便器，两个小便斗（或1m长小便槽）。女厕所：20～25人一个大便器。 办公楼和教室分开，这样功能分区合理，动静分区；音乐教师设置在顶层，因为考虑到声音是向上传播的，这样就避免打扰其他师生学习的问题出现；设计按照以上标准，从整体上构造了一种具有简单气息却又不失本质的建筑美，有建筑上的大气，又有细致处的精美。 3.平面设计 3.1主要房间平面设计 普通教室取6.3m×9.0m，门的设置： 2.4×1.0m（其中亮子高0.3m，门高2.1m）；教室采光等级为Ⅲ级，要求窗地面积比为1/4，选用窗户尺寸为 1.5*1.8= 2.7 m2 /个×5个=1 3.5m2，采用双向采光，给同学学习带来良好视觉享受。 实验室取6..3m*12，m门的设置：2.4×1.0m（其中亮子高0.3m，门高2.1m），窗户尺寸为2.1m（宽）*1.8m（高）。 3.2辅助房间平面设计 厕所取3.0m*6.3m，为了改善卫生条件，前设洗手盆及污水池，保证必要的使用空间，深度设为1.5m。要求窗地面积比为1/6，选用窗户尺寸为0.9m*1.5m 的高窗，该建筑预计各层使用人数为160人。男女比例1比1，即80名男生，80名女生。男大便器40-50人/个，女大便器20-25人/个。根据上述指标，男大便器取2个，女大便器取4个，由于进深为6.3m，有较大空间，统一取男女大便器4个，男厕所取两个小便斗。 3.3交通联系部分的平面设计
Xxx项目勘察设计任务书 一、工程概况 拟勘察工程位于xxxxxxxxxxxx，地处xxxxxxxxxx附近，地理位置为北纬xxxxx，东经xxxxxx。 二、勘察技术要求 （一）、勘察目的 了解拟建场地的主要工程地质条件并为合理地确定基坑支护、建筑物的平面布置、结构型式、基础类型、工程降水和不良地质作用的防治提供工程地质资料。 （二）、勘察任务 1.初步勘查阶段： （1）初步查明地质构造、地层结构、岩土工程特性、地下水埋藏条件； （2）查明场地不良地质作用的成因、分布、规模、发展趋势，并对场地的稳定性做出评价。 （3）对场地和地基的地震效应做出初步评价； （4）季节性冻土地区，应调查场地土的标准冻结深度； （5）初步判定水和土对建筑材料的腐蚀性； （6）高层建筑初步勘察时，应对可能采取的地基基础类型、基坑开挖与支护、工程降水方案进行初步分析评价。 （7）含水层的埋藏条件，地下水类型，补给排泄条件，各层地下水位，调查其变化幅度；
（8）当需绘制地下水等水位线图时，应根据地下水的埋藏条件和层位，统一量测地下水位； （9）当地下水可能浸湿基础时，应采取水试样进行腐蚀性评价。 2.详细勘察阶段： （1）查明不良地质作用的类型、成因、分布范围、发展趋势和危害程度，提出整治方案的建议； （2）查明建筑范围内岩土层的类型、深度、分布、工程特性、分析和评价地基的稳定性、均匀性和承载力； （3）对需进行沉降计算的建筑物，提供地基变形计算参数，预测建筑物的变形特征，控制性勘探孔的深度应超过地基变形计算深度；高层建筑的一般性勘探孔应达到基底下0.5～1.0 倍的基础宽度，并深入稳定分布的地层； （4）查明埋藏的河道、沟浜、墓穴、防空洞、孤石等对工程不利的埋藏物； （5）查明地下水的埋藏条件，提供地下水位及其变化幅度； （6）在季节性冻土地区，提供场地土的标准冻结深度； （7）判定水和土对建筑材料的腐蚀性。 （8）进行场地和地基地震效应的岩土工程勘察，并应根据国家批准的地震动参数区划和有关规范，提出勘察场地的抗震设防烈度、设计基本地震加速度和设计特征周期分区。 （9）划分场地类别，应明确场地属于对抗震有利、不利或危险的地段。