电视新技术的发展及应用
摘要：当今世界科技日新月异，电子信息技术的发展与应用尤为迅猛，而电视技术正是这方面的突出代表，从上世纪初开始，经过一个世纪的发展，电视技术日臻成熟，并且朝着愈来愈高端的方向不断前进，电视的出现与发展给人们的日常生活带来了巨大变化。本文就是主要在电视技术的发展及应用方面做了详细阐述。
关键词：电视；新技术；发展；应用
TV development and application of the new technology Abstract:The world's science, electronic information technology rapid development and application of rapid, and TV technology is precisely this prominent representatives from at the beginning of the last century began, after a century of development, TV technology mature gradually, and more high-end direction towards forward continuously, television appearance and development to People's Daily life has brought great changes. This paper is mainly in TV technology development and application analyses in detail.
Keywords: TV；new technology；development；application
0引言
上个世纪20年代，英国人拜尔德装配成功了世界上第一台电视。当时的人们可能很难预料到：近一个世纪以来，电视的出现不但对信息传递方式的演变起着不可磨灭的推动作用，而且对于整个人类生活方式同样产生了巨大影响。即使是在互联网等数字技术如此发达的今天，电视在传递信息、传播文化、大众娱乐等方面，电视的地位依然不可替代。
1电视技术的发展与演变历程
如果用一句话来简短形容电视行业的起源与发展，“起源于欧美，成就于日韩”最为恰当不过。
1900年，英国人康斯坦丁·帕斯基在为国际电联会议起草的报告中，第一次正式使用“television”一词，“电视”最早作为一种全新的技术概念起源于欧洲大陆。1904年，英国人贝尔威尔和德国人柯隆发明了一次电传一张照片的电视
技术。1923年，美国科学家兹沃里金申请到光电显像管、电视发射器及电视接收器的专利，首次采用全面性的“电子电视”发收系统，成为现代电视技术的先驱。1925年，拜尔德在英国装配了世界第一台电视，成功传送了人的面部活动，分辨率为30线，重复频率为每秒5帧，从此，这当初被称为“破玩艺儿”的黑匣子开始了它近一个世纪的神奇发展历程。
二十世纪三四十年代，是电视成型的重要时期。除了转播工程技术方面有显著改进外，电视已经开始逐渐成为一种大众传播媒体。在电视技术最早发源的英国和美国，已经具备了提供公共电视节目的能力。然而，第二次世界大战的爆发，世界各国纷纷忙于战事，使得科技研发进展滞缓，电视技术发展也受到了严重影响，几近停滞状态。
随后，直到上世纪六七十年代，电视行业才又取得突破性进展，而在电视行业技术升级进程中，最早成功研发了电视显像技术的“欧美”却被作为后起之秀的“日韩”逐渐超越。1960年，当时还名不见经传的索尼推出了世界上第一台晶体管电视TV-8-301，引起了业界轰动；短短8年时间过去，索尼又推出特丽珑显像管的彩色电视KV-1310，技术实力一举领先业界。而就在作为日系代表企业的索尼实现电视领域扩张之时，一家成立于韩国的公司也悄然加入了电视生产厂商之列——1969年，三星电子正式宣告成立，并于次年开始生产黑白电视。仅仅在电视投产后的第二年，三星的P—3202黑白电视便成功地走出国门，远销巴拿马。作为在当时如此年轻的一个品牌，这样的成绩实属突出。这两家公司的成就奠定了日韩电视业的领先地位。
时至今日，随着经济的发展，科技的进步，电视也发生了日新月异的变化。从最初的黑白电视尺寸逐渐加大，从黑白电视到彩色电视，从模拟电视到数字电视——如今电视作为最常见的家用电器已经走进了几乎全世界每一个家庭。
2电视新技术的发展与应用
2.1电视新技术
2.11大屏幕彩电
1、大屏幕电视机指屏幕对角线尺寸大于63cm，既25in以上的电视机常见的规格有：29in、34in、43in等。
2、大屏幕电视机对画质的提高采用了以下技术：（1）、无闪烁画面电路（倍场频）。（2）、图象清晰度、对比度提高电路。（3）、轮廓校正电路。（4）噪波抑制电路。
3、大屏幕彩电伴音采用的新技术：（1）、立体
声、环绕声和超强重低音系统。（2）、数字多伴音系统和丽音（NICAM）立体声技术。
2.12数字电视
1、数字电视是指将彩色全电视信号（模拟）的整个处理过程全部转换为数字信号的处理方式，从而构成的一个全数字化的电视系统。
2、数字电视“机顶盒”是让现有的模拟电视接收机能够收看数字电视节目信号的电子设备，它实现的是转换功能，它将成为模拟电视向数字电视过渡的“桥梁”。
3、数字电视的优点体在：（1）、图象和伴音质量高。（2）、具有更高的可靠性和稳定性。（3）、功能更多、用途更广。
4、数字化电视的典型特殊功能：（1）、图象存储。（2）、图象放大。（3）、多画面浏览和画崴画功能。（4）、电路工作状态的自动检测和调整。
5、数字电视代替传统的模拟电视是发展的必然趋势。
2.13高清晰度电视HDTV
1、高清晰度电视是继黑白电视和彩色电视后的第三代电视，简称HDTV它更加适合人们的视觉要求。
2、高清晰度电视的制式标准。
（1）、提高图象的垂直和水平解析力：①提高一幅图象的扫描行数（从625行增加到1250行）。②将隔行扫描改为逐行扫描并提高场频（从50Hz提高到100Hz）③提高图象的水平解析力，即增加信号的高频。④扩展信号的频带使其带宽达到11M。
（2）、提高图象宽高比，采用宽屏幕显示，16：9或5：3
（3）、减少亮、色串扰。提高彩色清晰度。
2.14液晶电视LCD
LCD是靠后方一组日光灯管发光，然后经由一组菱镜片与背光模块，将光源均匀地传送到前方，依照所接收的影像讯号，液晶画素玻璃层内的液晶分子会作相对应的排列，决定哪些光线是需偏折或阻隔的。
2.15等离子电视PHP
PDP的发光原理是在真空玻璃管中注入惰性气体或水银气体，利用加电压方式，使气体产生等离子效应，放出紫外线，个别激发RGB三种不同的荧光体，产生不同三原色的可见光，并利用激发时间的长短来产生不同的亮度。
2.2电视新技术的应用
说到电视技术的发展应用，就不得不着重提一下三星电子。就涉足电视生产领域的时间来看，三星算不上是元老级厂商。然而，正是在起初并不有利的态势下，三星电子却上演了电视行业内一场令人瞠目结舌的“惊天逆转”。而“创新基因”和对市场敏锐的嗅觉正是三星电子实现这场大逆转的制胜法宝。
随着技术的迅猛发展，黑白电视一成不变的“两色”影像世界，已经难以满足大众日益提高的收视需求，人们期望大千世界的五彩缤纷能够通过电视影像技术得以再现。在电视由“黑白”到“彩色”的革命性阶段，三星的技术创新反应迅速而敏捷。1976年4月，三星独自成功开发出14寸彩色电视，并于第二年起就再次出口欧美。从最初的有图像能收看，到对于图像还原效果的逐步要求，三星对于之后电视发展方向的把握恰到好处。
上世纪90年代以来，视觉娱乐的高品质追求，以及家庭视听系统的流行，人们对于电视向着屏幕大型化、画面细腻化的要求也日益提高。1995年9月三星在世界上首次推出33”双画面电视，大幅提升了同时收看不同节目的效果。而在传统CRT电视的尺寸难以再有突破之时，三星又不失时机地向市场推出大屏幕背投电视。直到今天，相信很多人都难忘第一次见到这一电视领域的“庞然大物”时，所体会到的震撼感觉。这也使得家庭影院的概念，第一真正走进了普通用户领域。
进入21世纪，在满足了人们近乎苛求的视听追求之后，电视的美化装饰作用，环保健康性能又成为了发展的核心话题。正是在这样的背景下，一个时髦的名词“平板电视”进入了消费者的眼帘。电视向着更轻更薄的方向发展，平板电视新技术集中涌现。早在1998年8月，三星就已成功开发出纯平电视，成功解决了电视球面失真带来的画质影响，真正实现了电视上的所见即“真实”。2001年8月成功开发出世界上第一台40英寸TFT-LCD液晶电视，彻底颠覆了业界对于液晶电视屏幕尺寸的固有观念。2002年，三星更是推出世界最轻薄的PDP-TV 等离子电视。
到了2006年，三星电视首次在销量上赶超索尼，位列世界第一。面对巨大的成就，三星并未感到丝毫骄傲与懈怠，反而将斐然的成绩转化为继续前进的动力，开始着手研发更为尖端的LED背光源技术，并且在2009年，成功推出全球首款超薄LED背光源电视，引领了电视行业又一次质变性革命。
三星创新进步的整个进程，实际上已经清晰记录了整个电视行业此前近一个世纪技术发展的几次重要变革：由黑白电视到彩色电视，影像更加真实生动；由CRT电视到背投电视，屏幕更大，效果更震撼；由背投电视到平板电视，显示效果提升的基础上，更加纤薄，节能环保。未来，电视行业技术将进一步升级，向着更加智能，更加纤薄，屏幕更大，效果更震撼四个方向发展。
2.3电视技术未来的发展趋势
首先，未来电视将更加智能。随着三网融合的快速推进，“物联网”时代正在悄然来临。电视将不仅作为电视台节目的接收终端，同时还将具备连接互联网及其他数字硬件设备的功能。目前阶段，在智能电视的宣传攻势上，国产品牌要优于外资品牌，但这并不意味着外资品牌电视产品不具备“智能”属性。目前，国家互联网电视标准进一步明朗，智能电视将会迎来新一轮发展热潮。
其次，电视将朝着日趋纤薄的方向持续发展。这一趋势，从之前背投电视到平板电视的进化已经展露无疑。LED背光源的应用对于电视纤薄的贡献尤为突出。未来，OLED电视的研发将成为电视行业又一个重点方向，通过克服屏幕尺寸及生产成本等障碍， OLED面板将广泛应用于家用电视制造。电视究竟能有多薄？也许，OLED能给我们提供更多想象空间。
再次，屏幕越来越大是电视发展的必然趋势。近年来，随着电视面板厂商的产能及切割技术不断进步，大尺寸屏幕电视已经成为主流产品。此外，电视价格日趋平易近人，也给了消费者体验大屏震撼的机会。
最后，震撼的3D体验将成为未来电视体验模式的重要革命。虽然，在影视行业，3D事实上已经并非多么新潮的技术，早在数十年前就有3D电影、3D相机的存在。但是碍于3D影像拍摄、处理、显示硬件的技术局限性和高成本，3D始终处于“科幻”的地位，未能在民用产品领域得到广泛应用。
结束语
综上所述，随着社会的进步、科技的发展、人们生活水平的提高，电视作为人们日常娱乐、学习所需，必将进一步发展，更高端的电视技术将被开发应用，
而电视带给人们生活上的变化也会更加凸显，我们期待高端电视技术的应用带给我们不一样的视觉体验。
致谢
衷心感谢我的指导教师李长庚，本学年论文是在他的悉心关怀和精心指导下经过多次修改而完成的。导师渊博的知识、开阔的思路、高度的责任感与严谨的治学作风更是我学习的典范，在此向导师致以最崇高的敬意和最诚挚的感谢！参考文献
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专题片制作需要注意的6个事项 2009年1月9日16:37 专题片制作需要注意的6个事项 一、要注意选取典型 所谓典型就是所选取的人或事在一个时期一个地方具有普遍性、现实性、代表性和时代性。雷锋、孔繁森等先进人物都是具有鲜明的时代特征的典型人物，它们之所以能成为改革中的先进典型，不仅因为他们具有勇于吃苦、甘于奉献的精神品质，更因为他们的价值观念、行为方式等都符合建设中国特色社会主义的时代发展需要，具有深刻的现实意义，体现出鲜明的时代风采。这样的典型让人可亲、可敬、可信，可学。将这些典型人物制作成电视专题片，就会收到很好的社会收益。因此，地方电视台在创作专题片时就应注意选取这样的典型。 二、要注意解说词写作 电视解说词应叙事干净利落，语言晓畅明白，词句短小简洁，语言力求口语化、形象化。 解说词不是画面的简单说明，而是画面及同期声的概括、评价、补充、延伸和深化，以传达画面及同其声没有传达或无法传达的信息。电视解说词像一根链条，把电视画面与同期声连接起来，使其形成一个完整的集合体。写作电视解说词时应尽量用通俗生动的语言来解释现象、阐明道理。在论述时应透彻、深刻、富有思辩色彩和哲理。解说词切忌空话。 三、要注意表现细节 电视专题片所记录的人和事，只有通过栩栩如生的人物形象、色彩鲜明的画面、生动感人的生活场景才能达到表现情、蕴含理的效果，如果一部电视专题片没有激情，通篇是干巴巴的说教，就不会吸引观众的视线，就收不到应有的效果。而要表现出栩栩如生的人物形象和生动感人的生活场景，就需要注意表现细节。因为细节是表现人物、事件、社会环境和自然景物的最小单位，典型的细节能以少胜多，以小见大，起到画龙点睛的作用，从而给观众留下深刻的印象。 四、要注意表现背景 背景，又称为环境，是电视专题片的基本构成因素，也是电视专题片所反映
新技术_新媒体在教学中的应用
新技术、新媒体在教学中的应用 新技术、新媒体在教学中的应用 [摘要] 21世纪是人类步入信息、网络技术飞速发展的时代,以前落后的教学方法急需引入信息技术已适应当今社会的发展、要求。因为现如今仅仅依靠教师的“口讲书写”难以适应教育现代化发展的需要，教育现代化不能离开现代先进的教学技术手段,所以,我们应充分利用现代教育新技术、新媒体，提高学生学习兴趣,激发学生学习积极性,促进学生主动学习、思考，使他们成为学习的主人。 关键词：新技术新媒体语文 新技术、新媒体因其具有图片、声音、影像结合的特点，能使课堂教学显得更加生动、形象、直观。所以它可作为较佳的教学辅助工具。巧用新技术、新媒体能使课堂教学过程更加优化从而使得课堂教学各具魅力。 一、运用新技术、新媒体，创设教学情景 伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。年龄小，好奇心强的小学生喜欢探究感兴趣的事物。因此，在教学中尤为重要的是激发学生的学习兴趣。众多语文教师在小学语文阅读教学中也将激发和培养学生的学习兴趣作为首要任务，但现实教学中经常只停滞于“空洞说教”这一层面，方法老套，教具不多，手段单一缺少活力，学生学习的积极性很难调动，使得阅读教学得不到好的效果。信息技术辅助教学在色彩、声音、动画及表现手段上比传统教学手段更加生动、形象。尤其是声音、图象会使人的听觉、视觉受到外界刺激，更容易激发学生的学习兴趣。 所以在教学过程中教师可以运用信息技术创设教学情境使得课文内容形象化以充分调动学生学习积极性和学习热情。比如：在学习《圆明园的毁灭》这一课时，我先讲解了圆明园的历史，再给学生用课件形式播放了圆明园被毁灭前的照片，金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁呈现在学生面前，他们被圆明园昔日的辉煌深深吸引了，纷纷发出赞叹。“同学们从图片感受了圆明园的辉煌，那我们再从文字来感受这座举世闻名的皇家园林——圆明园”，通过这样的图片呈现和对话我们很自然地导入了新课，同时也激发了学生们强烈的求知欲。为教学目标了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过、仇恨侵略者的情感、增强振兴中华的责任感和使命感做好了铺垫。 二、运用新技术、新媒体，突出重点，突破难点
北京电视台制播全面高清化（一期）项目 工程监理技术需求 1.项目背景 根据国家新闻出版广电总局《新闻出版广播影视“十三五”科技发展规划》要求:“十三五”时期，大幅增强广电融合媒体制播能力，全面推进省级、地市级广播电视台高清制播能力建设，使高清频道成为主流播出模式，到2020年，省级和较发达地市级电视台基本实现高清化。应对此项发展目标，《北京电视台制播全面高清化项目》拟采取“持续推进，分步实施”的建设原则，一期项目建设先期实现播出系统高清化，在整合播出系统基础上，全面实现现有12套节目的高清化播出且具有高标清同播能力，并以此为契机，带动采、编、存、管等环节的高清化进程；同时立足节目形态变化趋势，针对季播节目、品牌栏目、纪录片制作、转播等需求，搭建IP架构移动化多通道节目录制系统，提供移动化录制和后期制作能力，推进全台高清化进程，在适当场景下开展4K超高清节目制作实践，为未来技术创新拓展奠定基础。 项目总投资约10059万元，由北京市财政资金支持。 本监理项目控制预算为50万元，超过50万元的投标将被拒绝。 2.工程监理需求 2.1.项目定位 本项目作为北京电视台制播全面高清化（一期）项目的辅助项目之一，对外承担确保项目建设符合投资方相关规定，能够顺利通过后续审核、审计；对内承担协助我台加强对项目执行情况的管控，有助于项目整体的顺利实施。
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健康品电视专题片制作技巧 专题片分为新闻性专题片、纪实性专题片、科普性专题片与广告性专题片。其中，新闻性专题片煽动性强，因为它是从新闻的角度来编辑内容的，没有做作、虚伪的成分，真实性是新闻性专题片的本色，只有真实才能让大伙儿信服；其次，专题片突出新闻性是以新闻的形式做广告，新闻的播放是合法的，可不能因违反广告法而受查处。 电视专题片的创意技巧 一、突出新闻性 专题片应由新闻部或专题部创意，一样不要找广告部，幸免广告味太浓，阻碍传播成效。新闻专题片禁止本企业职员或经理上镜头，尽量让企业外人士讲话，如此更显客观、更可信。 二、突出地点性 患者、专家最好是当地的，专门是专家，一定要请在全国或全省有一定阻碍力，又在当地工作，且与化妆品功效相关的专家。假如具备全国性学会职务称号，要注明职务称号，还应在字幕里加上当地所属单位。禁止在字幕和旁白中显现企业或产品顾咨询等与企业相关的字样。拍照专题片的导演、专家要熟悉产品，了解产品知识。选择典型专家、患者作为“演员”，成效会更真实。 三、突出全面性 所选患者的症状、年龄、性不与职业分布应有打算性，尽量从多层面来表现主题，
患者的语言表达要口语化，幸免“背文章”，力求生动自然、真切感人。 专题片表述的症状要多、要全面，以扩大销售群体。介绍功效时，最好将产品讲明书上的几大功效，全部表达在患者的表述中。 四、突出生动性 场面既要自然，又要有气概、生动，要有公益性咨询接待的场面、药店购买的场面、专家讲解的场面与患者评判的场面，以力保专题片的可信度。 五、突出煽动性 制作专题片，最好请当地有名气、有形象、有气质的专家或患者，要求语言表达有魅力，情形煽动要有力量。主持人的导演和表达，也要尽量增加专题片的煽动性。 六、突出鲜亮性 在专题片中，产品陈设要引人注目，产品包装要鲜艳、明亮，产品的陈设面不能太小。陈设展现与画面取景都应鲜亮突出。 七、强调对比性 专家讲，原先听不人讲如何有效，我不太相信，现在通过认真了解，确实有效。患者讲，服用前将信将疑，服用后症状迅速消逝，前后对比明显、强烈。 被访者的选择技巧
近十年来的新技术在教育中的应用 随着多媒体技术和计算机技术的发展与结合，近十年来计算机的多媒体技术已越来越受到各学科教师的欢迎。科学地运用现代教育技术，会给教学改革提供良好的契机。它把声、图、像、文、情、境与看、思、读、写等诸多手段合起来，组成一个立体化、多方位的课堂教学形式，因而在激发学生的兴趣、发展学生的思维、培养学生的能力、促进学生自主探究方面有着传统教学手段无法比拟的优势，给教学带来了勃勃生气，大大提高了课堂教学效率。 多媒体教学是一种新型的现代教学方式，是先进的电脑技术与现代教育理念相结合的产物，是当今教育课程改革发展的要求。随着计算机辅助教学的逐渐推广和应用，多媒体课件的制作成为广大教师所应掌握的一种技术。教育要实现现代化，首先教学方法、教学手段及教学形态要现代化。在21世纪科学技术高速发展，以多媒体和网络技术为核心的现代信息技术已成为课堂教学中一种崭新的教学模式，是辅助教学的一种很好的手段。 新技术在教育中的应用： 1 、运用现代教育技术，激发学生学习兴趣。 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是学生学习活动的内驱力，它是学生主动获取知识，积极思维的高效催化剂。传统教学中的教师一言堂，毫无感情色彩可言，很难调动学生们的积极性，教学效果必然不够理想。因此，在课堂教学中，恰当地运用教育技术，可以将课本上枯燥的文字变成色彩鲜明、形象生动的画面，将抽象的材料具体化，将难以感知的材料直观化，利用现代教育技术的视、听觉效果，使学生感受到语言和音像的不断冲击，有意注意、无意注意和有意后注意交替进行。使小学生身临其境，高度参与，提高他们的学习兴趣，激发他们的创造热情，实现学与教的互动。例如在科学自然《吃穿住话古今》一课中，我在百度里找到了从古到今的服饰起源的图片，这样，学生通过观察真实的画面——服饰的变化，聆听教师的同步解说，感受人类及社会的进步，大大的激发了学生的学习兴趣。 2、 运用现代教育技术，培养审美能力。 信息技术进入教育教学领域，利用声音和图片刺激学生的感官，向学生展示大自然的美或人类创造的美及人们内心世界的美，可以优化课堂教学结构，产生理想的艺术教育效果。其完美的造型，生动的画面及悦耳的音乐，在向学生传授知识的同时，给学生以美的熏陶、感受和启迪，激发了学生创作的激情与灵感，培养了学生的审美情趣，有利于学生审
高清节目制播网络系统新闻制播网改造项目 投标技术方案书
第1章方案概述 第1节概述 高清新闻制播网主要服务对象是公共新闻节目中心，承担着北京电视台新闻和新闻类专题节目的生产任务，负责为公共新闻频道、卫视频道、科教频道等多个频道提供新闻节目和专题片。网络系统内部已经实现了新闻业务前期ENG数据化、节目制作、播出流程化、网络化的工作模式，同高清制播网络体系内其它网络配合，实现了资料归档、资料调用、节目备播、素材收录等跨系统业务流程。 根据台里整体规划，公共频道和新闻频道进行了合并，计划于2011年年底前完成节目资源的改版和整合，为满足新闻中心越来越多样化的节目制播需求，扩展现有高清新闻制播网较单一的使用模式，拟对现有高清新闻制播网络系统进行外延扩展和功能改造。 高清新闻制播网外延项目将包含新闻报料系统、远程文稿系统、远程编辑系统、新闻舆情系统接口等内容。 ●新建新闻报料系统：基于手机和互联网平台，提供多种新闻线索报料方 式，所有被挑选的线索和素材可以经过高安全区按照文件类型导入新闻 网内使用。 ●新建远程文稿系统：实现对高清新闻网内文稿的外延扩展，用户可以通 过办公网访问高清新闻制播网内文稿系统，可支持对内网文稿和串联单 信息的增、删、改、查，并可以将外网文本直接拷入内网文稿系统中使 用，从而在统一的文稿界面下实现外网报题、外网写稿的功能，方便记 者的工作。 ●新建远程编辑系统：实现通过互联网使用高清新闻制播网内素材进行简 单节目编辑的功能，并可将编辑结果返回新闻网继续使用，并支持网内 后续流程。
●实现新闻舆情系统与新闻网的接口，将用户选定的舆情信息通过高安全 区导入新闻网内形成选题，并支持网内后续流程。 ●实现3G回传系统与新闻网的接口，将3G回传系统从外网传回的媒体 文件通过高安全区导入新闻网内，支持自动入库，对应元数据信息可跟随素材一同入网。 项目建设目标：建成后将由现有一个封闭生产网的节目制播模式，转变为较为开放的生产模式。将新闻网内部分应用扩大到办公网甚至互联网范围内使用，并支持引入多种互联网应用，依托互联网平台让新闻素材来源更加多样化，大幅改进新闻生产业务流程，使得新闻制作模式更加灵活方便，最终实现高可用、高效率、高管控、可扩展的新闻外延系统。 项目建设地点：新闻中心802系统机房、主干1605系统机房、办公网1501机房 项目建设周期：预计建设周期约5个月。
我对现代教育技术的认识 在信息技术飞速发展的今天，信息技术与课程整合的思想、理念和现代教育技术在教学应用中的重要意义不断的冲击着广大教育工作者。现代教育技术作为一种先进的教学手段和理念，以其先进独特的直观性、灵活性、实时性、立体化的优势，越来越受到广大教师和学生的青睐并对教育教学起到了积极的推动作用。现代教育技术已引起了教育领域的深刻变革，给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响。深刻认识现代教育技术在教育教学中的重要地位及其相应的必要性和紧迫性，充分认识应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革和发展的需要。因此，了解教育技术的发展历程，研究和掌握现代教育技术的基本理论与基本方法，洞察其发展趋势，才能跟上时代的发展步伐，以便在未来立于不败之地。 现代教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学最优化的理论和实践，即是指应用于教育领域的现代科学技术。它包括教育、教学中应用的现代技术手段，即现代教育媒体；运用现代教育媒体进行教育、教学活动的方法，即传媒教学法；优化教育、教学过程的系统方法，即教学设计这三方面。现代教育技术在教学中的应用，主要体现为信息技术与课程的整合思想，是以实现信息技术与学科教学之间的“融合”，达到优化教育、教学过程的目的，它的本质是在先进的教育思想、教育理论的指导下，把以计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主构建学习的认知工具、情感激励工具及丰富的教学环境的创设工具，并将这些工具全面地应用到各学科的教学过程中，使各种教学资源、各个教学要素和教学环节经过整理、组合，相互融合，从而达到培养学生创新精神与实践能力的目标。 现代教育技术的逐步普及与发展，为学科教学开拓了广阔的天地，在教学中有着积极的影响，具体表现如下：一、激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与意识。“兴趣是最好的老师”，而形、色、声、像兼备的现代教学手段，常常如吸石般吸引着学生的注意力，这有利于启迪学生智慧，培养学生的学习积极性和主动性，真正成为学习的主体。二、扩充知识信息量，促进教学内容的快速更新。运用现代教育技术给学生的多重感官刺激和直观教学，加快了学生理解进程，相当于增强了学生的认知能力，从而缩短了学生对同样内容的接受时间，可以高效率、高质量地将大量信息传递给学生，特别是与计算机网络技术相融合，真正意义上实现了知识共享，最新知识的快速传播，有利于知识视野的拓宽。三、改变教育教学方法，有效提高教学效率。应用现代教育技术，能充分调动学生认识与实践的主观能动性，让学生真正成为学习的主人，教师不再是一个信息的主要提供者与学习的主导者，他将成为学生个别化学习探索活动的辅导者与支持者。现代教育技术手段用于教学就能解决传统教学方法中速度慢、范围窄的缺点，它具有速度快，知识信息量多而不乱、广而不泛的特点，能在有限的教学时限内最大限度的传授知识培养出基础厚，知识面宽的全方位人才。四、对教学资源的传播和再利用起到了积极作用。现代教育技术应用数字化教学材料，具有可以长久保存，可以通过网络技术或其它通讯手段广泛传播的特点，便于学生自学和教师交流。五、有力促进教学相长。现代媒体参与之后的课堂教学系统是“以学生为中心”的，教学信息的流向成为双向的，多维的，且学生的主体地位更为突出。由此，丰富多彩的教学环境，新颖活泼的教学方式很大程度地调动了学生学习的积极性，促进了学生和教师的交流。另外计算机网络与多媒体教学的结合，实现了学生与教师的立体三维互动，起到了教学相长的作用。 我国信息技术教育发展至今，虽然有长足的发展，但主要集中在城市和比较发达地区。特别是农村信息技术教育起步晚，发展缓慢,要达到普及和赶上发达国家的水平还有很大距离。现代教育技术的应用带来了教学效果和教学质量的提高，其中许多突出特点在实践中已显示了强大优势。但是任何事物的发展总是一个辨证的过程，在现代教育媒体开发与应用中
电视专题片制作的必备六大要素 一、要有和谐的配乐 一部优秀电视专题片，配乐工序犹如锦上添花。专题片配乐要抓好片头、片尾、中间叙述、激情之处四个环节：片头是专题片的开始，往往是先出画面，不解说，要选择有气势的音乐，将观众的注意力吸引到片中。片头音乐很多，不同剧情的片头应选择不同的音乐。专题片的中间叙述部分应选择舒缓、优美、动听的音乐，让观众在配乐气氛中了解片中之事。随着专题片剧情的发展出现大喜、大悲、激动人心的场面，要选择合适的音乐配合观众抒发心中的情感。片尾音乐的选择要注意片中的要求，是把情绪提起来，还是把情绪压下去，必须选择合适。其次是长度也要合适，画面结束音乐也随之结束，也可以音乐随片尾字幕结束。音乐稍长3-5秒，且音乐由高到低达到完美的结束。 专题片音乐的选择是一件较难的事情，要全面了解专题片的内容及制作情况，又要从众多的音乐中筛选出适宜的音乐，配制中还要反复修改，优中选优，以求完美。一部高品位的电影或电视剧一般是根据剧情，由专业人员根据要求作曲，这些都不是非专业人员能完成的。 二、字幕配合要得当 电视专题片的字幕是制作程序的一部分，它是用字幕符号提醒观众引起注意、加深印象的手段。片中字幕一般有片头、片尾、大小题目、重点提示内容、工作人员名单、制作单位及制作时间等。字幕的多少应适宜，要起到画龙点睛的作用。在字幕的制作中有两个问题应引起注意：一是根据内容选好字型，比较严肃的电视片字幕要选择庄重大方的宋体、黑体或正楷，如果是生动活泼内容的电视片字幕就应选择隶书或者美术体。总之，字幕要以清晰大方并与画面内容和谐为要求。二是根据内容选好字幕的色彩。字幕色彩不可千篇一律。如果是庄重、严肃的题目可以选择金黄色的宋体字，如中央新闻联播就选择了金黄色。如果是文艺类题材或反映精神文明建设内容的专题片，片中字幕可以根据需要选红色、蓝色或绿色或白色。如果是字幕叠加在画面上，还要看画面的颜色(色调)而定，尽量避免顺色，造成字幕不醒目，起不到加重提示的作用。所以，字幕在片中什么地方出现，用什么样的字体，选择什么颜色，用什么方式进入，定多长时间都是有要求的，都要在制片时加以研究。 三、特技手段要用活 在制作过程中，画面组接中可以穿插一些特技画面，以活跃画面内容。在没有非线性编辑机之前，特技制作比较麻烦，专题片中的画面间大部分是硬切，转场过渡都比较生硬，自有了非线编之后，特技制作就容易多了。画面之间、内容之间的转场可以采用淡入淡出或黑场转换的特技。一个问题的结束与另一个问题的开始之间，可以用卷页或拉帘式特技过渡。在具体操作中用什么方式过渡，应以感观舒适、画面优美为基本要求。 四、撰写一个好的角本 当某一单位确定拍摄一部电视专题片之后，首先考虑的就是撰写电视脚本，因为电视脚本是电视专题片拍摄的依据。如果没有脚本就开机拍摄，容易造成工作的盲动性，多走弯路，工作效率降低。所以，拍摄电视专题片，撰写脚本应该是工作的第一步。而电视专题片脚本的写作不同于写一般的文章。
新技术在教育教学中的应用 姓名:赵思萌 学校：大孤家子中心校
摘要 21世纪是信息技术飞速发展的时代,把信息技术引进教学领域已成为时代的要求。教育现代化如果离开现代先进的教学技术手段，单靠教师原始的“口讲手写"难以再适应教学发展的需要.所以，我们应充分利用计算机媒体，提高学生学习的兴趣,激发学生学习的积极性,从而让学生真正成为学习的主人。 关键词：信息技术语文学科作用
“兴趣是最好的老师。”兴趣是最具活力的主观状态。在语文教学中，应当充分运用现代信息技术的优势,激发学生学习语文的兴趣，创造逼真的教学情境,为学生提供认知的直观材料。在运用现代信息技术的过程中,应该注意其开放性、灵活性、和科学性，遵从语文教学规律，从教学实际出发,讲究内容和形式的统一。 一、运用现代信息技术，创设教学情景 孔子云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。小学生年龄小,好奇心强,对感兴趣的事物总是愉快地去探究．因此,在教学中激发学生的兴趣尤为重要.长期以来,小学的各科教学无不把激发和培养学生的学习兴趣作为为首要任务来抓。小学语文阅读教学也不例外,但一直只是停留在“空洞说教”这一层次,手段单一,方法老套,教具不多,色彩单调,画面缺乏活力，很难调动学生学习的积极性，培养学生的阅读兴趣,使阅读教学受不到好的效果。信息技术辅助教学在色彩、动画及表现手段上比其它教学手段更加形象、生动,立体感强，特别是声音、图象给人以极大的震撼,是其他教学手段所无法比拟的,极大地激发了学生的学习兴趣。 因此在教学过程中教师要想方设法调动学生的学习积极性和学习热情，形成良好的学习动机。运用现代信息技术再现情境,使课文内容形象化，能把学生的学习兴趣激发起来。例如:在讲《鸟的天堂》一课时,为了让学生充分体会大榕树的美丽,我制作了一幅隐藏了许多鸟的大榕树的课件，让学生直观的看到榕树的叶密、枝繁，提高了学生对南国树木茂盛的认识，真正的感受到鸟的天堂的静态美。与此
北京电视台标清节目制播网络 高清化改造综述 ◎毕江北京电视台 摘要：本文以国内电视台技术系统的高清化改造为背 景，以北京电视台新址标清网络化节目制播体系的高清 化改遗项目为实例，通过对标清体系现状、高清改造计 划和高清改造要点的详细介绍和分析，给出了国内大型 电视台标清制播网络全面向支持高清业务转换的参考范 例。 关键词：标清高清电视节目高清化制播网络 改造 １标清节目制播体系现状 １．１系统构成．规模和功能 北京电视台网络化节目制播体系以ＳＯＡ面向服务架构。ＥＳＢ企业服务总线为软硬件实现的原始设计模型．在系统构成方面分为主干平台和应用系统两个部分，如图１所示。 主干平台含基础网络平台、业务支撑平台两个组成部分．是整个制播体系的基础架构，所有应用系统均建立在该平台之上。基础网络平台提供互联互通的物理链路，业务支撑平台构建和定义各种互联标准、规范和方法．供应用系统进行数据互通和业务交互。 在通过主干平台实现跨系统互联互通、协同工作的同时．各应用系统内部主要完成节目的上载、编辑．文稿、配音、审查．包装．以及演播室录制／播放、外来信号收录，资料处理／编目／检索／调用．节目单编排和备播库管理等电视制播基 电视台来说．随着高清电视的发展．将逐步吸引大部分观众和广告份额。发展高清电视将成为各台维持原来收视和广告份额的一个必要手段．成为电视台在激烈竞争环境下生存发展的必由之路。 但是我们要看到，受多方面因素的影响．我国高清电视发展依然比较缓慢。从用户来说，我国拥有有线电视用户约１．７４亿．其中有线数字电视用户约７０００万。但是截止到２０１０年５月．全国高清有线数字电视用户只有５１．２万。从内容来说．在第一批开展高标清同播的频道中．大多数还没有真正达到总局提出的第二年７０％高清播出率的要求．电视台面临高标清同播初期投入大、效益不明显的问题．积极性不是非常高。 电视台是高清电视产业链中最重要的一环．承担着启动整个产业的重任．但是又是产业链中最薄弱的环节，存在着投入产出差距极大的问题。为此．建议政府部门进一步加大政策和经费上的扶持力度．并采取有效措施．扩大高清同播频道的落地覆盖。同时．各电视台也应从未来竞争的角度出发．增强发展高清电视的紧迫感和持续性．加快高清制播体系建设．加快台内高清网络化建设，加强高清人才培养。认真落实总局高标清同播技术要求．不断完善高清电视生产链．提升高清制播能力．提高高清同播频道节目质量，全面推进我国高清电视发展，共创我国广播电视的美好未来。圃
信息技术应用于教学有何优势 近年来由于多媒体技术的迅猛发展，信息技术作为教学手段在教学实践中的运用越来越广泛。起步于80年代的我国信息技术教育发展至今，虽然有长足的发展，但主要集中在城市和比较发达地区。特别是农村信息技术教育起步晚，发展缓慢,要达到普及和赶上发达国家的水平还有很大距离。近几年我在自主性学习模式中引进了现代教育技术手段，教学效果明显。 在教学实践中，我结合现代教育技术的特点，设计了一种自主学习教学模式，主要分为以下几个步骤： 第一步：创设情境，提出问题 动机是一切学习的原动力，它是推动学生自主学习活动的主观因素，是学生学会学习的前提。教学设计中首先要注重激发学生的学习动机，培养其求知兴趣，变“要我学”为“我要学”。从而进一步激发学生参与交互式学习的积极性，在交互过程中去完成问题的理解、知识的应用和意义的建构。在建构主义学习环境下，教学设计不仅要考虑教学目标分析，还要考虑有利于学生建构意义的情境的创设问题，并把情境创设看作是教学设计的最重要步骤之一。学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构。 第二步：小组学习，主体探索 解决问题是学习的目标，学生要围绕提出的问题进行学习。教师给学生提供一些常用网站，学生以3人小组进行网络环境下的协作学
习。学习中学生先进行分工，如各人在不同的网站上网搜索一些搜索的方法技巧，体现了学生学习独立性。在搜索到结果后大家一起研究，为了一个共同的学习目标而努力，又体现了学习的合作性。 这个环节充分利用网站资源,让学生独立自主地收集信息,并分析、综合、提炼和重组有用信息，以寻求对前面所提出问题的解答，教师帮助学生解决学习过程中遇到的困难。学生网上查询、小组合作学习时，教师要留给学生足够的时间和空间,满足学生探索的需要。第三步：交流协作，解难释疑 所谓“协作学习”是把不同层次的学生搭配成学习小组，让他们围绕同一学习材料，按教学目标的要求，进行互相讲座、互帮互学、相互启发、相互评价、相互激励等小组合作方式，在轻松愉快、生动活泼、合作竞争的良好协作环境中共同进步。在“协作学习”过程中，生生间进行双向流动的信息流主要是学生个体的建构意义，它由学生用网上获得的信息，用自己的语言独自内化而组织形成的。以这种“学生语言”在学生间交流，学生更易理解和掌握。在这一过程中，学生的主要任务是积极主动地促使信息流的流动。教师的主要任务是引导讨论，促进会话，组织协调好师生间、生生间多边共同协作学习。在学生忙于探究时，教师应多看、多听、多感受而少说话，要及时鼓励那些“与众不同”“标新立异”的行为，要鼓励学生自主提炼，自由准确地表达自己在学习中的经历和感受，并向全体学生展示自己的思维过程，及时对探究的结果进行归纳、总结，从而使每个学习者的思维成果在整个学习集体中共享，让学生的知识和方法在“师生互动、
电视专题片制作合同书 甲方： 乙方： 经友好协商，甲方委托乙方制作1集警示教育片，现达成如下协议：一、拍摄内容： 本集警示教育片三起案件为题材，片长约为30分钟。 二、制作时间： 从7月15日开始，乙方组织精干采编团队着手甲方的警示教育片的前期工作，9月30日提交成品专题片母带由甲方审查。 三、专题片制作要求 （一）专题片文稿：电视行业知名人士进行专题片文稿创作。（二）专题片拍摄：省级电视台专业编导、摄像师进行现场拍摄、制作。 （三）专题片后期制作：乙方抽调湖南教育电视台业务最精的美编和编辑组成专业团队，对专题片进行后期制作。 （四）专题片配音：省级电视台或电台专业配音员担纲专题片的配音工作。 （五）专题片拍摄制作的设备标准：使用SONY-7P/90P的专业数字摄像机；使用专业广播级线性编辑和非线性编辑系统；使用SX数字信号的专业电视节目磁带。 （六）制作警示片大片头1个，分导视宣传片1个。 （七）乙方向乙方提供该片成品DVD碟30张。
五、专题片拍摄、制作约定 （一）甲方派专门人员配合乙方进行本专题片的拍摄外联工作，做好拍摄对象的联系与拍摄时间的安排，确保乙方拍摄制作的顺利进行。（二）甲方负责本系列专题片的文字版的终审。文稿在终审后，原则上不得再做修改。如确需修改，且工作量大，甲方需另支付给乙方配音员及编导、编辑相关劳务费用，由此影响本专题片的制作进度与乙方无关。 （三）乙方根据由双方商定签字认可的拍摄计划与采访提纲和文稿进行专题片的拍摄制作，确保按时按量完成本专题片的拍摄和制作任务。 （四）乙方负责严格按甲方（审片小组）对专题片提出的画面修改意见进行修改。同一处画面，非乙方原因，甲方提出的修改意见原则上不能超过两次。 六、专题片拍摄制作经费及支付方式 （一）甲方按每期人民币（￥元）的拍摄制作经费标准支付给乙方。（二）合同签订之日三天内，甲方预付合同总额的60%给乙方作为前期启动经费。 （三）乙方提交成品母带并经由甲方同意最后审查通过后，甲方在一周内支付给乙方合同余款。 （四）乙方收款账户： 七、其他特别约定
高清天气预报制播系统和周边设备招标项目需求说明书 一、资质要求： 1.企业法人营业执照扫描件，税务登记证扫描件、单位组织机构代 码证扫描件。 2.供应商在竞价时须以附件形式上传相关资质证明。 二、备注： 1.提供原装正品、全新的、符合国家提出的有关质量标准的设备。 2.投标供应商必须保证提供的产品为原厂正品，为保证完善的售后 服务,供应商须上传原厂售后服务承诺并加盖公章,成交后提供原 件；服务函须明确注明售后服务响应及到达现场的时间。 3.为保证系统集成工作的顺利进行, 供应商须针对本项目自行踏勘 现场后制定完善的整体系统集成规划方案，包括演播室内布局方 案及效果图、制播室布局方案及效果图、电视墙布局方案及效果 图、操作台布局方案及效果图。供应商在竞价时须以附件形式上 传上述文件。 4.供应商须提供详细的高清气象虚拟演播系统整体系统集成规划方 案，包括非编设备、网络存储、周边辅助设备、线路布局、电视 墙、操作台以及区县局及各电视台间网络建设等环节。供应商在 竞价时须以附件形式上传。 5.供应商须提供明确的地市县集约化高清气象虚拟演播系统整体设 备搭建方案，包括详细的技术方案、工作流程、设备功能分配、 设备联线图、系统各部分及各级之间的冗余备份措施等实施细节。 供应商在竞价时须以附件形式上传。 6.供应商需提供现场安装、调试、培训、系统集成及试运行保驾， 对采购方技术人员进行全方位的技术使用培训，使采购方技术人 员达到能够独立正确使用设备的程度。 7.现场施工集成调试须在3-5个工作日内完成 8.整体设备免费保修年限不少于36个月，并提供终身维护服务。 9.投标报价应为交货含税价（以人民币为结算单位），包括货物、 配件、附件运至指定交货地点费用；安装费、调试费，使用培训 费、系统集成费、售后服务费用、税金及其他所有相关费用的总 和。采购方不再单独支付其他任何费用。 三、总体方案需求: 1.基于一个高清虚拟演播室的双景区构架，结合原有的高清虚拟演播采 编设备一台、高清气象影视节目制播设备一台,区局要能够实现在有
浅谈现代教育技术应用的现状与发展 现代教育技术是教育现代化的重要标志，是实现教育现代化的重要条件。21世纪的国际竞争是经济的竞争，科技实力的竞争，归根结底是人才的竞争。随着信息技术的高速发展和广泛应用，现代教育技术的发展也十分迅猛，并引起了教育的深刻变革，给教育观念，教学方法和教学 ___形式带来了深远的影响。由于现代教育技术发展十分迅猛，这一方面的研究相对比较薄弱，加强对现代教育技术的研究，帮助广大教师掌握和运用现代教育技术乃当务之急。 随着教育教学 ___的不断深入和信息技术的飞速发展，在教学中应用现代技术教育已成为当今社会教育教学中不可缺少的工具，在小学教学中应用现代化教学手段能够使课堂气氛更加活跃，也利于教学情景的创设。同时，加大教学信息的容量，扩大教学的空间，延长教学的时间，很好地解决学生参与教学的活动量和教学时间，不免产生矛盾，有利于学生的自主学习，探索精神，创新能力和个性的发展，也能使学生更快地掌握知识。就拿投影来讲吧，它有异于影视教学，可塑性大，可以穿插教师的情感，有利于师生的共同合作，特别有利于对后进学生的提挈。 随着现代化教育技术的发展，教学 ___形式也发生了很大变化，从以班级授课制为主的集中教学形式发展为班级教学、远程教学、个别化教学和计算机网络教学等多种 ___形式。目前，虽然班级教
学仍然是 ___教学的主要形式，随着幻灯、录音、影视、计算机等现代化教育技术的广泛应用，传统的“教师──学生”教学模式逐渐发展为“课堂多种媒体”教学模式。 现代教育技术是现代科学技术与现代教育理论发展到一定阶段的产物，它着重从学习过程和学习资源两个方面相结合的角度，探讨和解决运用现代科技提高教育教学效率和质量的问题。但是，现代教育技术在教育教学中发挥得怎么样呢？我做了如下调查： 其实我们每天都在用，而用得如何，实在是难以用一个简单的或“规范”的标准来衡量，这也正是我们一直没能从一个较准确的角度审视学校现代教育技术应用的最大困难。但“用”实在太重要了，作为以应用为主的学校管理和教学，无论从哪个角度，脱离了“用”，什么技术都没有任何意义。 从调查来看，除了信息技术学科本身，目前计算机及辅助设备用于学科课堂教学的，绝大多数采用以课件演示为主的辅助教学，也有少部分以网络交互学习为主的辅助教学。当我们坐进课堂仔细地分析这些设备使用的情况及效果时，我们立刻就发现了不少的问题。
浅谈制作电视专题片的几点体会 [关键词]电视专题片；因素；制作方法 电视节目的种类很多，电视专题片是电视节目中常见的一种形式。随着人们物质、文化生活水平的提高，电视观众对电视专题节目的思想性、艺术性、知识性、趣味性以及节目的品位、质量的鉴赏能力，都有了不同程度的提高。怎样才能制作出好的电视专题片，是电视工作者应该探讨的一个问题。 一、整体构思是电视专题片创作的基础 电视专题片包括：主题、素材、编导观点以及结构、风格影调、节奏、音乐音响的处理和解说词的写作等。构思是在编导对表现对象有了大致的了解和对题材性质、素材情况进行分析的基础上形成的一个大轮廓式的构想。专题片在确立了主体和立意之后也将根据素材的情况不断地进行丰富、完善、锤炼、提高，力求主题突出、形式新颖、内涵深刻、具有充分的表现能力。 ?Φ缡幼ㄌ馄?编导来说，整体构思必须从生活的实际出发，决不能凭自己的想象办事，弄巧成拙。一部专题片的优与劣，整体构思的案头工作是十分重要的，它不仅要统领全片的创作，也是全片成败的关键。
二、后期编辑是进行再创作的关键 电视专题片的后期编辑工作是大量素材的拍摄、积累之后一项再创作过程。它不仅要求编辑要有对社会生活的观察分析能力，而且还要有组织材料、开拓主题的能力和艺术的想象力，并且还要熟悉电视画面语言、蒙太奇的运用和有关的技术技巧。电视专题片是运用画面语言靠镜头和镜头间的有机组接来形成自己的特有的艺术语言。所以后期编辑工作是把这种特殊的艺术语言付诸实施的关键环节，可以说它掌握着专题片的创作命脉，也是全片的艺术效果能否被体现出来的关键。 当大量素材堆积在你面前时，如何根据总体构思的要求，把大量素材合理的有机的组合在一起，形成一部有影响力的片子，这就是艺术再创作的开始。电视专题片的开头既是全片的重点，也是编辑时的难点，如何选择好编辑点，使被表现对象最有表现力，也是编好全片的关键。有的编导在编辑过程中，面对大量素材不舍得忍痛割爱，结果造成全片平淡无节奏，达不到应有的效果。 专题片的后期编辑工作，关系到一部片子的成败。镜头的组接看起来容易，但这里包含着创作人员艰苦的劳动。后期编辑的好与坏、庸与奇、畅与阻能直接反映出创作人员的素质，也是专题片创作的关键。 三、音乐、音响在专题片创作中的烘托作用
浅谈现代教育技术应用的现状与发展 摘要：现代教育技术飞速发展，响应“科教兴国”战略的号召，在教学中应用现代技术教育已成为当今社会教育学中不可缺少的工具，但是现阶段教师对现代教育技术的运用还存在着误区，如何合理有效的运用现代教育技术，已经成为当前值得思考的话题。 关键词：现代教育技术应用误区发展方向 引言：现代教育技术是教育现代化的重要标志，是实现教育现代化的重要条件。当今的国际竞争是经济的竞争，科技实力的竞争，归根结底是人才的竞争。随着信息技术的高速发展和广泛应用，现代教育技术的发展也十分迅猛，并引起了教育的深刻变革，给教育观念、教学方法和教学组织形式带来了深远的影响。在“科教兴国”战略的号召下，各教育部门组织了中小学校创建“教育区域现代化建设”！大到学校的现代化教育基础设施，小到课堂中的现代化教育技术以及现代化教育手段的运用。 随着教育教学改革的不断深入和信息技术的飞速发展，在教学中应用现代教育技术已成为当今社会教育教学中不可缺少的工具，“信息技术与课程的整合”这个名词在教育行业已经家喻户晓： （1）在教学中应用现代化教学手段能够使课堂气氛更加活跃，也利于教学情景的创设。同时，加大教学信息的容量，扩大教学的空间，延长教学的时间，很好地解决学生参与教学的活动量和教学时间，有利
于学生的自主学习，探索精神，创新能力和个性的发展，也能使学生更快地掌握知识。 （2）教学组织形式也发生了很大变化，从以班级授课制为主的集中教学形式发展为班级教学、远程教学、个别化教学和计算机网络教学等多种组织形式。目前，虽然班级教学仍然是组织教学的主要形式，随着幻灯、录音、影视、计算机等现代化教育技术的广泛应用，传统的“教师──学生”教学模式逐渐发展为“课堂多种媒体”教学模式。 然而，我们能想到的现代化教育工具以及模式的作用真正普及了吗？又有多少的学校，多少的教师还没有从根本上改观思想或者没有真正使用好现代化教育设施呢？ 就我的观察与调查统计，对使用现代化教育设施发表个人的想法：一、现代化教育技术应用，“用”得怎样？ 其实我们每天都在用，而用得如何，实在是难以用一个简单的、或“规范”的标准来衡量，这也正是我们一直没能从一个较准确的角度审视学校现代教育技术应用的最大困难。但“用”实在太重要了，作为以应用为主的学校管理和教学，无论从哪个角度，脱离了“用”，什么技术都没有任何意义。 （一）从客观上讲，教师在“硬件”上就受到了限制，还是采用传统式教学。 现在教育部门已经按照标准为各中小学学校配备了相应的现代化教育设施，如投影仪、幻灯机、多媒体教室、视频教室、网络教室等。但是学校的使用情况是怎么样的呢？有的学校把这些设备当宝贝一样
一、要注意选取典型 所谓典型就是所选取的人或事在一个时期一个地方具有普遍性、现实性、代表性和时代性。雷锋、孔繁森等先进人物都是具有鲜明的时代特征的典型人物，它们之所以能成为改革中的先进典型，不仅因为他们具有勇于吃苦、甘于奉献的精神品质，更因为他们的价值观念、行为方式等都符合建设中国特色社会主义的时代发展需要，具有深刻的现实意义，体现出鲜明的时代风采。这样的典型让人可亲、可敬、可信，可学。将这些典型人物制作成电视专题片，就会收到很好的社会收益。因此，地方电视台在创作专题片时就应注意选取这样的典型。 二、要注意解说词写作 电视解说词应叙事干净利落，语言晓畅明白，词句短小简洁，语言力求口语化、形象化。 解说词不是画面的简单说明，而是画面及同期声的概括、评价、补充、延伸和深化，以传达画面及同其声没有传达或无法传达的信息。电视解说词像一根链条，把电视画面与同期声连接起来，使其形成一个完整的集合体。写作电视解说词时应尽量用通俗生动的语言来解释现象、阐明道理。在论述时应透彻、深刻、富有思辩色彩和哲理。解说词切忌空话。 三、要注意表现细节 电视专题片所记录的人和事，只有通过栩栩如生的人物形象、色彩鲜明的画面、生动感人的生活场景才能达到表现情、蕴含理的效果，如果一部电视专题片没有激情，通篇是干巴巴的说教，就不会吸引观
众的视线，就收不到应有的效果。而要表现出栩栩如生的人物形象和生动感人的生活场景，就需要注意表现细节。因为细节是表现人物、事件、社会环境和自然景物的最小单位，典型的细节能以少胜多，以小见大，起到画龙点睛的作用，从而给观众留下深刻的印象。 四、要注意表现背景 背景，又称为环境，是电视专题片的基本构成因素，也是电视专题片所反映的人物的性格、命运和事件赖以发生、发展和变化的根据和基穿 一般来说，电视专题片都或多或少地涉及到时代背景、文化背景、自然背景。在一部具体的电视专题片中，由于所反映和表现的题材、主题等因素的不同，其所处理的背景也就有所不同、有所侧重、有所选择。我们要根据不同的创意、题材、主题来选择不同的背景。济南凤美广告制作公司，致力于专业企业宣传片、电视专题片、企业广告制作。 五、要注意真实性 目前，县级台自己制作的电视专题片，多取材于身边的人和事，然后确定题材主题，构思情节，安排同期声拍摄。电视专题片在表现或保留生活真实面貌上具有得天独厚的优势，这种真实性不只是指外部形象的真实再现，还严格要求人物内心的真实和现实生活的真实。一部成功的电视专题片，它是形象真实和内在情感真实的完整统一。因此，在拍摄电视专题片时，一定避免一些人为的摆布和虚假的东西，