初中数学研究性学习活动方案
随着新课程的实施，在学校的大力号召和支持课堂改革的环境下，原有的教学模式已经不适应现在的发展，因此提出新的学习实验方案已刻不容缓。
一、课题提出的背景
在初中教学中，研究数学课堂教学效率，对于减轻学生学习负担，提高教学质量，往往是学校、家长、社会所关注的热点之一。新课程实施已有几年多时间了，但是对课程进行研究的思想还不成熟，特别是我们农村初中教师对课程的实施还处于迷盲状态。在应试教育的背景下，陈旧传统的教学思想还束缚着教师的头脑，课堂教学中仍然采用“满堂灌”、“题海战术”，学生学习处于被动状态，出现课内损失课外补的恶性循环，学生的思维无法得到应有的训练和发展，教学质量无法达到理想的效果。在县教育科研信息中心领导和教研员的指导下，提出了“学、探、议、练”的具体探究式学习方法，让我们对课堂教学进行改革有了更明硧的方向，使“穿新鞋走老路”的现象不再发生，培养学生建构性学习的能力。为此，我们提出初中数学研究性学习实验方案课题实验研究。
二、课题的界定
在研究主义学习环境下，教师和学生的地位、作用和传统教学相比已发生了很大的变化。在这种情况下，如果仍然沿用传统的教学设计理论和方法来指导，显然是不适合教育规律与行为主义者相反，认知心理学家认为不是环境引起个体的行为反应，而是个体作用于环境。环境只是提供潜在的刺激，而这些刺激能否受到注意或被加工，则取决于个体内部的心理结构。因此，原有认知结构始终是影响当前学习的最重要因素。
“学、探、议、练”是构建新课程下的研究式课堂教学结构的四个基本要素，在教学过程中以最优化的学习方式实现学生素质的和谐发展。
三、研究目标
1、教师发展目标：让教师由单纯的教书匠转变成研究性的教师，由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的合作者、指导者、促进者。这就意味着教师应当在教学过程中彻底摒弃以教师为中心、强调知识传授、把学生当作知识灌输对象的传统教学模式，而采用全新的教学模式：教师针对所要学习的内容设计出具有思考价值、有意义的问题，首先让学生去思考、去尝试解决，在此过程中，教师可以提供一定的支持和引导，组织学生讨论合作。以学生为中心，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、交流等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。数学课这种教学形式能够为学生提供一个主动学习，积极建构新的认知结构的学习环境，使教学中心由教师变为学生，教学形式由灌输变为主动建构，应该说是适应素质教育要求的新的教学模式。
本课题旨在通过实验研究，努力探索数学课的教学设计和一般操作问题，摸索出一种适应素质教育要求、培养学生创新能力和探索精神、突出学生主体、激发学生求知欲和好奇心、鼓励学生独立学习的新型的教学形式。
2、学生发展目标：使学生对所学数学知识提出自己独特的见解，实现对知识的深层理解能力和高水平的思维能力，同时具有学习的自我控制能力，具有自我分析和评价能力，具有实践能力和创新能力等。学习者以自身已有的知识和经验为基础的积极主动的建构活动，通过体验牢固掌握所学的数学知识，并且能够使学生在具体的环境中养成用数学的习惯，能够克服学习数学而不用数学的弊端．学生拥有自己的问题领域，可以设计他自己的问题。学生所获得的知识是整合的、结构化的、灵活的、属于他们自己的知识
经验体系，学生对新知识是深层的理解。在问题解决中，学生要综合运用原有的知识经验，并查阅有关资料，从而作出合理的分析、综合、推论，形成自己的假设和解决方案，学生参与确定探究目标，依靠本组成员进行自主探究和合作交流，改变过去学生依靠教师的学法。
教师与学生之间的交流将更为充分。教师要先保留自己的看法，提出一些能激发学生思考的问题，引导学生形成自己的看法，而教师耐心地聆听他们的发言，并洞察他们的想法的由来，引导学生看到与其观点相矛盾的观点和事实，或者组织持不同见解的学生进行讨论，或者从学习者的见解出发进一步进行提炼和概括。另外，学生与学生之间将会进行更充分的沟通和合作，每个学生都有自己的经验世界，不同的学习者可以对某种问题形成不同的假设和推论。通过合作解决问题、小组讨论、意见交流、游戏、辩论等形式，教师可以促进学生之间的沟通互动，从而对知识产生新的洞察。
四、研究原则及研究依据
1、理论联系实际原则
在教学中，从“讲授知识”的权威模式向以“研究性学习”模式转变。要全面提高学生的数学素质，就要在数学教学上既重视数学内容形式化、抽象化的一面，又要重视数学发现、数学创造过程中具体化、经验化的一面，而后者对于数学基础教育显得更为重要。大多数小学生学习数学轻而易举，主要是因为数数和加、减、乘、除等知识与生活中的实例息息相关，学生可以从生活中获得经验。而进入初中后，随着知识的加深，代数、几何的出现，学生的已有经验显得明显缺乏，从而给学生的数学学习带来困难。因此，为学生学习数学提供一些感性材料，帮助学生从形象思维向抽象逻辑思维过度，是符合学生的年龄特点的。在中学数学教学中引导学生发现问题、提出猜想，验证猜想和创造性地解决问题，完善学生认知结构，提高学生数学素养。数学教学是让学生通过自己动手操作，进行探究、发现、思考、分析、归纳等思维活动，最后获得概念、理解或解决问题的一种教学过程。
2、学生的自主学习原则
一方面，学生的地位或身份首先是教学的对象，教学质量与教学效果是从学生身上体现出来的，学生是教学活动的出发点，也是教学活动的落脚点。另一方面，由于学生在学习过程中具有能动性，所以说，学生也是学习的主体。学生们是在教师的指导下，对学习中出现的问题要积极主动地去解决。总的一句话，学生由过去的学习的被动者，变成学习的主动者，自主参与，富有挑战精神和创新精神。在数学教学中教师应该大胆地让学生进行探索、猜想，特别是课堂教学中，允许学生发表不同的见解，甚至是错误的想法。数学实验教学不是直接将现成的结论教给学生，而是根据数学思想发展脉络，创造问题情境，充分利用实验手段，设计系列问题，增加辅助环节，从直观、想象到发现、猜想，然后给出证明，从而使学生亲历数学知识的建构过程，逐步掌握认识事物、发现真理的方式、方法，能够培养学生的创新精神和实践能力，提高学生数学素养。
3、实效性原则
教学有没有效率，并不是指教师有没有教完内容或教得是不是认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获，即使教师教的很辛苦也是无效率。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效的教学。也就是说在教学时间的分配使用上，能影响教学质量，促进学生发展进步，不仅仅是学生学和教师教分配的时间占多少的问题，这只是表面的现象，实质在于使学生学到什么或学生学得好所需的时间。
4．可操作性原则
在目前形势下，数学教学往往过分强调形式化的逻辑推导和形式化的结果，而对数学发现过程的展示和数学直观性的背景注意较少，从而给学生数学学习带来困难，导致学生越来越害怕学习数学，使学生丧失了学习数学的兴趣。而改变传统的数学教学模式，会使严谨单调、枯燥无味的数学课堂变得活跃丰富、
轻松有趣起来，学生可以动手做、画、量，可以用眼观察、比较，可以互相交流、大胆发表自己的见解，可以运用计算器、电脑研究问题，可以走出课堂，走进生活实际，从而使数学学习真正成为人类有意义的一种活动，能够激发学生学习数学的欲望和培养学生学习数学的兴趣，并且在数学学习过程中，培养学生的自主学习意识和合作精神，培养学生严谨的治学态度和勇于探索的科学精神，促进学生的全面发展。
5、可发展性原则
在教学中的使用和教师由此开展的研究，目的是促进所有学生的发展，最终促进学校办学水平的发展。这二者的发展是同步进行的，是相辅相成的。教师在进行教学时，要结合学生的智力水平，思想道德水平，努力推进新的教学模式，使教学效果最优化。
五、研究方法：在研究性课题探讨过程中，主要采取行动研究法和实验研究结合的方法，文献法，调查法及总结法等。
1、行动研究法：行动研究法包括计划、行动、考察和反思四个环节。计划是做课题研究的第一个环节，我们先成立课题小组，加强理论学习，形成对课题初步的认识，然后综合有关理论和方法，作出课题研究的第一步计划。行动是第二个环节，即按照目的和计划行动。就课题实际来说，使用是第三个环节，教师上课，引导学生自主学习探究，合作交流，获取新的知识，培养能力，成长为现代教学环境下的学习人才。反思是第四环节，对过程中各种现象加以归纳整理，描述出上课过程和结果，然后对这些过程和结果作出判断评价，对有关现象和原因作出分析解释，调整下一步行动计划和工作构想。根据行动研究法，我们将课题研究分为七个步骤：发现问题、分析问题、拟定计划、实施行动方案、收集有关资料、考验假设并检查某项实验措施的有效性、依据措施的有效状况修正原计划、进入下一轮更高层次的研究。
行动研究的过程我们将考虑如下问题：问题的界定是否明确？概念的操作内容是否清楚？研究计划是否周详?研究者是否按计划执行？资料汇集与记录是否详细？
2、文献法：文献法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。在文献法的指导下，我们将查阅书面文献资料，包括期刊，杂志，其他兄弟学校的研究成果；我们将查阅网上资料，包括期刊网，各种与信息技术有关的网站，比如教育资源库，教育在线等等；我们还将利用学校电教室等丰富我们的上课过程，实现教育手段的多样化，完善研究过程。
3、调查法：调查法也是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为学生提供规律性的知识。
4.注重学习兄弟学校的先进经验。主要借鉴先进中学“先学后教，当堂训练”的教学模式，提高学生研究性学习能力。
文件编号：GD/FS-8204 （方案范本系列） 趣味体育活动方案详细版 The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________
趣味体育活动方案详细版 提示语：本方案文件适合使用于日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划，常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 一年一度的三八妇女节快来临了，作为企业的工会工作人员，少不了又要忙一阵了。今年是我第一次组织这类的活动，想想过去曾参加过的活动，似乎都与运动脱不了干系，有的项目还相当辛苦相当累。这次最好能有一次相对放松一点的项目，让大家开开心心、轻轻松松的玩一下。下面就是这次的活动方案：为丰富员工文化生活，为员工搭建一个舒缓生产生活压力、展示自我风采的平台，让广大员工欢乐、愉快地度过20xx三八妇女节，市分公司工会拟在20xx三八妇女节前举办由工会办及现业各部门工会负责组织实施的“20xx三八妇女节系列员工趣味体育活动”。现将本次活动相关事项通知如下：
活动组委会主席：卢xx 副主席：杨xx 组委会成员：张xx、罗x、连x、瞿x、许xx、李xx、袁xx、瞿x (一)活动内容 本次活动共设5个团体比赛项目，每个部门工会负责一个项目的实施工作。 以部门工会为单位参赛，一个部门工会可组多个队参加(每项比赛每人只能参赛1次)，每个员工可参加两项团体赛。 1、集体投篮比赛，由一部门工会负责(比赛规则：采取定点投篮的方式，每个队6人，男女各3，每个人投篮5次，统计个人入篮次数，累计每队所有队员投篮总数，以数量多少排名。) 2、兄弟姐妹齐心运汽球比赛，由二部门工会负
小学数学趣味活动方案 篇一：2015年鹤溪小学数学节活动方案 2015学年鹤溪小学数学节活动方案 数学是思维的体操，一个人思维的发展，离不开数学的学习。人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展是我们数学教学的目标。为了充分挖掘学生的潜能，提高学生的数学素养，营造热爱数学、钻研数学的文化氛围，我们鹤溪小学举行首届“趣味数学节”活动。 活动的目的：通过活动，丰富校园数学文化，凸显数学元素，提高学习数学兴趣，增强学好数学的信心，让数学文化渗透校园，让快乐和智慧走近学生，让全校学生爱数学、学数学、用数学的意识，从而全面提高学生数学素养。 活动时间：2015年10月8日~10月31日 活动主题：让数学与趣味同行 活动人员：全体学生及相关老师 活动具体安排： 一、准备阶段：策划趣味数学节活动方案陈英娟（10月1日前）环境布置:校园横幅——让快乐与数学同行！教导处 开幕式：10月8日大课间活动时间，练飞校长宣布启动趣味数学活动节。 二、活动实施阶段： 第一阶段：数学趣味活动（时间10月9~10月17日，作品上交时间10月18日早上） 一年级：数小棒比赛 第一阶段：每一位学生准备100根小棒，练习从1数到100，并能把小棒10根10根的捆扎。第二阶段：各班抽取5名学生一起进行5分钟数数比赛，看谁又对又快数好100根小棒，并10根10根捆扎好。速度最快者为赢 ,各班取三名评为“数数之星”。(徐晓翠季再美及一年级班主任。) 二年级：数学你我他故事会徐李红及二年级班主任 以故事会的形式让学生了解数学，每班抽取2名学生以讲故事的形式展示，故事内容可以数学家的故事、有趣数学故事等，最后评选一、二等奖，报到教导处（徐李红老师主持故事会） 三年级：趣味钟面制作。陈英娟及班主任
趣味运动会方案 一、运动会主题： 阳光、趣味、团结、健美 二、活动目的： 为进一步推动素质教育的实施，提升广大学生体质，真正落实每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子的指导思想。让学生在情趣盎然中锻炼身体，陶冶情操，发挥智力和个性特点，创设文明、健康、活泼、和谐的校园文化生活。体现新时代小学生形象，并培养团队合作精神，用健康的身体投身于学习之中，特举办此次趣味运动会。 三、运动会时间、地点： 时间：2013年10月22日 地点：运动场 四、裁判员 裁判员： 五、活动内容： （一）单人项目 1。托球跑（1-5年级） 乒乓球必须放在羽毛球拍的中间，不能用手固定，每个人每次只能托一个球，从起点到终点将球放下，再从终点返回起点，球不掉在地上为有效，如果球在托送途中掉到地上，选手将球捡起后在掉的位置开始比赛。在规定的赛程内（20米）用时最少者名次最好，每班男女生各2名选手参赛。 （二）双人项目： 1.心心相印（3-5年级） 两人背夹一篮球，步调一致向前走，向前走时，双手不能碰到球，否则碰一次罚总时间加2秒，通过20米距离，用时最少者获胜。每
班两人一组，每班男女生各2组选手参加比赛。 2.两人三足（1-5年级） 两人并排，用布条系住两人各一条腿，比赛分道实行，跑道长为20米。比赛时，可允许队员攀肩、扶腰前跑。快者胜。每班两人一组，每班男女各3组选手参加比赛。 （三）集体项目： 1，袋鼠接力运瓜（1-5年级） 比赛方法：每个队员用双腿夹住球，然后以跳跃方式前进到达终点（10米），绕过障碍返回起点,将球传给下名接力队员实行接力赛(中途如果有掉球现象，从什么地方掉球就在什么地方将球捡起再前进，违例者将此次得分扣除)器材有软式排球（足球、篮球）用时最少者获胜。每班每组男女各3人，每班可2组参加。 七、参赛方案： 一，二年级为儿童甲组（分男女组） 三，四，五年级为儿童乙组（分男女组） 八、奖项设置 每项项目最终按组别分男女各取前三名，分别为一等奖，二等奖，三等奖 九、注意事项： 1、各班做好安全、纪律、环保教育，活动期间不得乱跑，观看有秩序，在指定区域坐好，加油鼓励方式合理。 2、各班做好队员的组织工作，按时参加比赛。 3、请注意比赛过程中运动员的安全。 4、贯彻和谐、友谊第一，比赛第二的精神。
初中数学社团活动方案1 一、活动目的及意义 通过兴趣小组的学习，提高学生们的学习兴趣，让更多的学生能有机会再进行学习，增强学生的数学应用能力，增强学生学习数学的信心，并能取得更好的成绩。 三、活动原则： 1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，但要正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。 2、课内拓展与课外延伸相结合原则：数学课题学习是综合运用所学知识解决现实问题的活动，是课堂教学的拓展与延伸，它将跨跃时间界限，有短期活动，也有长期活动。 3、主题性原则：各阶段的课题活动必须围绕各单元教学实际开展，且富有层次性，主题鲜明，并符合学生的生活和学习实际。 4、合作性原则：各项活动的开展将根据学生差异合理分组，分工合作，共同参与，共同成长。 四、活动措施： 1、培养学生对数学的极大兴趣：通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会
数学来源于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。 2、培养学生的知识面：在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。 3、增加实践的机会：由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。 4、丰富学生的第二课堂：从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。
小学生趣味体育活动 1、迎面接力:(10人〕器械:接力棒 男生、女生相距30米成一路纵队相对站立，教师发令后，男生第一人手持接力棒迅速向女生跑去，将接力棒传递给女生第一人，白己站到女生排尾。女生第一人持棒跑向男生，将接力棒传递给男生第二人，站到男生排尾。如此依次进行，每人跑一次，以先跑完的队为胜。 2、同舟共济:(4人) 器械:木板两块 参赛队员站在木板鞋上，在起跑线后站好。比赛开始，队员协同动作前进，以船尾到达终点线为比赛结束，时间少者为胜。 3、齐心协力:(8人) 参赛队员成一路纵队，前面队员抱住后面的队员右腿，后面队员左手搭在前面队员的肩上，比赛开始。队员们单脚向前跳跃前进，以排尾跳过终点线为比赛结束，时间少者为胜。 规则:队伍从哪断开必须从哪接好，不得提前跳。 4、协同作战:(2人) 器械:排球 参赛者背对背，互相挽住对方的手臂，中间夹一排球，站在起跑线后。比赛开始，二人迅速侧身向前跑，绕过标志物跑回将球交给后面的队员，依次进行，以先跑完的队为胜。 规则:(1)不得松开手臂。(2)球若掉下必须拾起重新开始。 5、运球接力:(10人) 器械:篮球 参赛队员分甲乙两组分别站在起终点线后成一路纵队，比赛开始甲组第一名队员运球至乙组将球交给乙组第一名队员，乙组第一名队员接球后迅速向甲组运球并将球交给甲组第二名队员，依次进行，以先完成的队为胜。 规则:(1)不得抱球跑。(2)不得扔球。 6、二人三足跑:(2人) 器械:绳带 参赛者并排站在起跑线后，用绳子将二人的内侧腿捆好。比赛开始，二人向前跑出，以先到达终点者为胜。 规则:必须向前走跑，不得跳跃。 7、划船比赛:(2人) 两人对面互相做在对方伸出的脚面上，并抓们对方的手臂，形成小船状，排在:起点线外。比赛开始，各个“小船”在前后摆动时，交换移动两人的双脚，使“小船”向前行进，以先到达终点的队为胜。 规则:(1)小船从何处散开，必须重新组好再开始(2)组成“小船”的两个人的臀部不得离开对力的双脚脚面。 8.跳绳接力:器械:跳绳 参赛队员成一路纵队站在起跑线后。比赛开始，第一人下持跳绳向前跳出，绕过标志物跑回，将跳绳交给第二人，依次进行，以先跑完的队为胜 规则:（1）只能跳绳跑，不得持绳跑。〔2)必须绕过标志物。
一年级下趣味数学兴趣小组活动计划 叶爱金 一、指导思想 数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙..。数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此，趣味数学，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。 二、教学目标 1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。 2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。、 3、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和口语表达能力。力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。 三、教学措施 1、结合教材，精选小学数学的教学内容，以适应社会发展和一步学习的需要。力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。 2、教学内容的选编体现教与学的辨证统一。教学内容呈现以心理学的知识为基础，符合儿童认知性和连续性的统一，使数学知识和技能的掌握与儿童思维发展能力相一致。 3、教学内容形式生动活泼，符合学生年龄特点，赋予启发性，趣味性和全面性，可以扩大学生的学习数学的积极性。 四、教学内容（每次约两课时） 第一次 十几减几 第二次 认图形 第三次 整十数加、减整十数和认识几十几 第四次 比较数的大小
第五次 两位数加整十数、一位数 第六次 解决实际问题 第七次 两位数加、减两位数——不进位、不退位第八次 人民币的认识
篇一:《小学生校园趣味游戏活动方案》 段家集中心小学数学趣味赛活动方案为了丰富学生的课件活动，加强学生们彼此之间的交流，增进学生的团队合作精神，特举办段家集中心小学数学趣味赛活动 一、指导思想 为切实加强我校学生的身体健康，树立“健康第一”的教育理念，认真落实阳光体育行动，增强学生的体质，促进学生健康、和谐发展。 二、活动目标 通过有趣的游戏体验和互动，使学生们开心快乐，懂得生命在于运动，阳光心态是健身之本，科学地开展丰富多采的健身娱乐活动。通过活动，培养学生的团队意识、竞争意识、合作交流能力和创造能力。 三、活动主题 趣味学习快乐成长 四、活动内容 活动前，各班根据本班活动内容选拔比赛学生，然后根据活动项目要求，派队员参加活动，记总分多者为胜，凡获胜的队员可获得精美的礼品一份。 （一）二人三足跑 参赛者并排站在起跑线后，用绳子将二人的内侧腿捆好，比赛开始，二人向前跑出，到达终点后再返回起跑点， 篇二:《小学生活动游戏方案》 1、三人抱成团游戏方案 规则每次参与活动为10人，在乐曲中听主持人的口令“三人抱成团”，参与者在最短的时间内找到两人抱好，这样就剩一人被淘汰！主持人可按实际情况喊口令！ 2、“大话西游之娶媳妇”情节 猪八戒与孙悟空克服困难娶媳妇，由各队队长扮演成媳妇，抽2名队员分别扮演猪八戒与孙悟空，由起点开始，戴上面具及兵器，跑到中间放置的桌子前，扫清障碍即吃完桌上所有的水果（猪八戒吃西瓜，孙悟空吃水果），跑到媳妇处，媳妇需要装扮一番，穿央歌服、带
头饰，两人各自背着媳妇跑回起点，先到达者为胜。（9人）－－绝对搞笑 3、五毛和一块 道具不需要； 场地稍微宽敞一点就可以，没有特别要求； 人数10几个人就可以，人多些更好玩的 人员一定要有男有女，比例不限 裁判一名，负责发号司令 规则如下 在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。 游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。请记住动作要快，因为资源是有限的，人员也很少有机会能平均分配，所以动作慢的同志可能会因为少几块或几毛钱而惨败，所以该出手时就出手，看见五毛(mm)先下手为强；当然动作快的人员不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3块5，但你们团队里已经变成5块了，这时候你就需要踢人了，该狠心时就狠心，一般被无情踹出去的都是可怜的一块。 游戏要领反应要快，裁判一说出来钱数，就要立刻知道分别由几男几女的团队可以达到要求；动作也要快，抢五毛和踢一块都要又快又狠。 4、箩卜蹲 将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。 以一实例加以说明。有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。 5、爱你奋不顾身 上对等数量的男女，据气温情况划出距离面对面站立，玩法要求男士将身上的物品解下在地上铺向女士，先到者为胜，可KISS她或其他。规则物品间要连续；物品不得外借。
小学趣味运动会活动方案 为了贯彻“健康第一”的指导思想，养成“终身体育”的良好习惯，积极响应“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的阳光体育运动。同时为了丰富校园文化生活。根据学校安排，特举行我校小学部第三届——趣味运动会，通过活动，培养学生的团队意识、竞争意识、合作交流能力和创造能力，丰富学生的业余生活，激发学生的锻炼热情，弘扬个性特长，促进学生全面健康地发展，让校园成为发展个性的乐园和温馨和谐的家园。 一、时间： XX年10月19日上午（视天气情况调整） 具体活动安排时间： 7：30到校 7：40——7：55入场（由南到北分别是三年级、一年级、二年级，拿小凳坐好，做到主席台前的跑道上，四路横队，可作适当调节） 二、活动场地安排： 以足球场地的中线为分割线分为南北两块比赛场地，难免场地为三年级用，北面场地为二年级用，一年级机动用地。 操场草坪：1阳光伙伴接力跑2海底捞月3定点投球4螃蟹背西瓜5春播秋收6合作接力运球 篮球场地：1沙包至盘2两分钟跳长绳3一分钟跳短绳4排球比多 操场东边的跑道：50赛跑 三、参加对象： 本校小学部全体师生 四、活动安排： 1、活动方案及内容的确定。 2、器材准备。 3、根据活动项目对学生组织训练，由班主任组织，体育教师指导。 4、组织比赛。 五、活动领导小组： 组长： 成员：全体小学部教师 纪律安全卫生组： 音乐广播及摄影：卢玟璇 场地器材：薛姣高颖魏冉 总裁判长： 三年级裁判员：薛姣（总负责人组织比赛开始结束）、狄亚宁、王文然（检录、清点人数）、贺思麟、狄亚宁（计分计数成绩录用）
二年级裁判：高颖（总负责人组织比赛开始结束）、魏冉、殷永媛（检录、清点人数）、王聪、闫丽娜（计分计数成绩录用）一年级裁判：遵从三年级：薛姣、高颖、科任老师、初中体育老师 初中部教师志愿者：10人 六、参加办法： 按年级组进行比赛（每个项目25分钟） 七、项目及人数 一年级 集体项目：1、定点投球（4米）每班20人，男女不限 2、海底捞月每班20人，男女不限 3、合作运球（20米）每班16人，男女各8人 4沙包至盘每班20人，男女不限 5、春播秋收（30米）每班16人，男女各8人 个人项目：沙包至盘（每人2次）排球比多（一分钟）50米障碍跑 二年级： 集体项目：1、阳光伙伴接力跑（30米）每班12人，男女各6人，两人为一组同性组合 2、海底捞月每班16人，男女不限 3、合作运球（20米）每班12人，男女各6人 4、2分钟跳长绳每班7人，男女不限，两人摇绳，5人跳绳 1/3123下一页尾页 5、春播秋收（30米）每班16人，男女各8人 个人项目：沙包至盘（每人2次）一分钟短跳绳50米障碍跑 三年级 集体项目：1、阳光伙伴接力跑（30米）每班12人，男女各6人，两人为一组同性组合 2、螃蟹背西瓜（20米）每班16人，男女各8人；4人一组学生自由组合 3、合作运球（20米）每班12人，男女各6人 4、2分钟跳长绳每班7人，男女不限，两人摇绳，5人跳绳 5、春播秋收（30米）每班16人，男女各8人 个人项目：沙包至盘（每人3次）一分钟短跳绳50米短跑 八、活动顺序 1、先集体项目后个人项目原则 2、二、三年级同时进行。一年级最后进行 3、各年级项目顺序
小学趣味数学活动计划 Primary School Interesting Mathematics Activ ity Plan
小学趣味数学活动计划 前言：活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则、步 骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析研究，以确定 活动的顺利，圆满进行。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：小学数学趣味活动方案范文 2、篇章2：小学数学趣味活动方案范文 3、篇章3：小学数学趣味活动方案范文 4、篇章4：小学数学趣味教学活动方案范文 5、篇章5：小学数学趣味教学活动方案范文 6、篇章6：小学数学趣味教学活动方案范文 通过丰富多彩的数学活动，给学生提供一个多途径、多方法、多角度地了解数学的舞台，让学生充分感受数学的魅力。下面是有小学数学趣味活动方案，欢迎参阅。 篇章1:小学数学趣味活动方案范文
活动目的：激发学生学习数学的热情和兴趣，感受数学的魅力，体会数学的价值，培养同学们在日常生活中应用数学的意识，让学生在参与活动中得到煅炼。 活动时间：20xx年3月18日——3月25日（即第7周） 活动形式：以竞赛、体验为主。 活动要求： 1、每项活动要充分调动学生的积极性，激发学生的兴趣。 2、每个班级的数学任课老师宣传到位，做好活动的准备工作，确保本次活动周成功地开展。 活动安排： 评奖方法：以班级为单位评出一、二、三等奖若干名，每班 评出五名优秀者学校颁发奖状。 成果展示：学生活动过程指导师要进行拍照，活动过程及成 果在校宣传栏中及艺术长廊中展示。 篇章2:小学数学趣味活动方案范文【按住Ctrl键点此返回目录】为检测各年级数学兴趣小组的教学效果，调动学生学习数学 的热情，培养学生运用数学知识解决问题的能力，促进学生数学 综合能力的发展，根据教导处期初计划，特组织本次竞赛。
文件编号：GD/FS-7277 （方案范本系列） 小学圣诞节趣味活动方案 详细版 The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________
小学圣诞节趣味活动方案详细版 提示语：本方案文件适合使用于日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划，常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 小学圣诞节趣味活动方案(1) 一.活动主题：圣诞狂欢party 二.活动时间：XX年12月21日 三.活动地点：***** 四.活动对象：小学一~六年级学生，初一~初三学生 六.活动目的： 让孩子们的生活更加多彩，体验快乐，加强亲子沟通。 七.活动安排： ㈠节前的宣传阶段 ◆.海报：1张
◆.致电家长同学告知时间和活动 ㈡活动场景布置： ◆门口：圣诞老人在门口迎候，迎接语：merry christmas! ◆墙壁：粘贴圣诞图画，让小朋友们写上圣诞寄语并且签名 ◆设立登记处：让学生把姓名写在小纸条上，投入抽奖箱;登记个人信息在名单上。 ◆天花板：悬挂吊图、拉花 ◆教室布置：气球，彩带等，可以用ppt拼写merrychristmas投放屏幕上 ㈢活动现场 1：开场前： 会场持续播放温馨的圣诞英文歌曲，营造气氛。圣诞老人在门口迎接学生，分发圣诞帽和小礼品(零
“五.一”趣味体育活动实施方案 一、【活动主题】团结，友爱，合作，拼搏 二、【活动目的】在2012年“五一节”即将来临之际，为丰富队员们工作生活乐趣，加强队员们锻炼身体的意识，同时促进同事之间团结,友爱，交流，进而提高我局凝聚力而举办的。 三、【举办单位】XXXXX 局 四 、 【参加对象】XXXXXXX 五 、 【比赛时间】2012年4月27日上午9:00 （如有变动，另行通 知 ） 六 、 【比赛地点】XX局大操场 七 、 【人员分组】本次活动划分为4个小组：城区中队与局机关为 一小组；市容一中队与环卫所为二小组；市容二中队与路灯所为三小组；市容三中队与联合管理大队办公室为四小组。 八、【职责分工】 活动策划：XX 活动主持：XX 会场布置：XX 道具采购：XX 计分评委：XX 颁奖礼仪：XX 照相摄影、宣传报道：XX 记者联系：XX
九、【参赛要求】参赛选手必须为我单位职工，自活动方案下发之日起开始报名，尽量做到让每个队员都参加，一个报名者至少填报一项. 十、【活动流程】 1、主持人上场 2、局领导致辞 3、主持人宣布比赛正式开始 4、趣味活动 5、主持人宣布获奖 6、颁奖环节 7、结束语 十一、【表彰奖励】 整个趣味活动设一、二、三等奖及优胜奖，分别予以表彰奖励。 十二、【比赛项目】 1广播体操表演 参赛人数：各组全体人员参加 比赛规则：由局及各部门领导评分，按照队列整齐度、动作标准度进行打分，由高到低分别计& 6、4、2分。 2五人六脚参赛人数：每组出20人道具：绳子若干 规则：队员们5人一组，分为四组，之间两两用绳子将彼此的脚绑在一起，然后冲向终点，一组到达后，下一组方可出发，最先跑完的组获胜。并按到达的先后分别计4分、3分、2分、1分。在这个活动中，大家肩并肩，团结合作，让人很有融入集体的感觉。
2014年11月九年级数学竞赛通知 为增强我校九年级学生的数学学习兴趣，培养学生竞争意识，也为了履行本学期初的教务工作计划，九年级数学组特定于11月19日下午第二节课举行一次数学竞赛，具体竞赛方案如下： 一、竞赛组织教师： 九年级全体数学教师 二、参赛人员： 九年级各数学教师或班主任以从班上抽选或组织学生自愿报名的形式每班至少抽取5名学生参加竞赛。 三、奖项设置： 年级组设置一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，组织奖每班一名 四、竞赛时间：2014年11月19日（星期三）下午第二节课。 五、考场安排： 九年级组考场设置在提优教室和提高教室，实行单人单桌考试制度；监考教师务必从严监考，杜绝舞弊现象。改卷教师务必做到公正、公平。 六、11月20日下午7点前各评卷教师将竞赛试卷交于教务处，请教务处的同志 安排发奖事项。 城头初级中学九年级数学组 2014年9月20日
九年级数学竞赛简报 --------记城头初中九年级数学兴趣小组数学竞赛通过兴趣小组的学习，提高同学们的学习兴趣，让更多的学生能有机会进行再学习，通过各种活动，让学生真正体会数学来源于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。在兴趣小组中，拓展数学的知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。 九年级数学组定于11月19日下午第二节进行的数学竞赛，成绩已经出结果，根据从高分到低分的排序，评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，组织奖每班一名。 数学竞赛获奖名单 一等奖 陈一澜姜筱雨李善武 二等奖 何岩王迪妮赵灵王保贵张舒琪于姝丽 三等奖 王乐杨颜榕顾袁良邵嘉琪邓美琪赵丹王晨王端军周雅萱 2014年11月25日
中学校赏冰乐雪趣味体育活动方案 按照省体育局，省教育厅关于开展2017—2018年度全省百万青少年上冰雪工作要求，根据绥棱重点国有林管理局、局工会的指示要求，结合我校实际组织开展以《赏冰乐雪·趣味体育》主题系列竞技比赛活动。贯彻“健康第一”的指导思想，养成“终身体育”的良好习惯，丰富学校的课余文体生活。 一、活动目的： 开展形式多样，轻松活泼的冬季趣味体育活动，使学生活跃身心，丰富校园生活，共同感受校园生活的快乐，同时培养队员团结合作的精神，增强队员集体荣誉感。 二、活动时间：2017年12月18日至2017年12月25日 三、活动地点：中学校校园 四、活动内容：雪地足球、雪地拔河、雪爬犁、雪雕、速滑、出溜滑比赛等。 五、参加人员：全校师生 六、活动安排： （一）雪地足球比赛（高一、高二年组） 1、活动规则：以班级为单位，抽签进行两两对决，实行淘汰赛制度，前三名实行轮流制。 2、活动组织人员、裁判：韦华徐帅 3、活动奖励形式：前三名物质奖励。 （二）雪爬犁比赛（初中级） 1．活动规则：每班级出两组队员，每组2人，以划分起点为界，发令后，由一人坐爬犁，一人牵爬犁冲向终点，用时最少抵达终点为胜利，取前三名。 2、活动组织人员、裁判：陈磊吕宏光 3、活动奖励形式：前三名物质奖励。 （三）雪地拔河（高一、高二年组） 1、活动规则：以班级为单位每队10名学生参加（男女生各5人），抽签进行两两对决，实行淘汰赛制度，前三名实行轮流制。
2、活动组织人员、裁判：韦华赵志国谢彦成 3、活动奖励形式：前三名物质奖励。 （四）速滑比赛（高二年组） 1、活动规则：每班级派两名速滑运动员参加比赛，采取一百米速滑规则，起点发令，用时最少为胜利，取前三名。 2、活动组织人员、裁判：韦华 3、活动奖励形式：前三名物质奖励。 （五）出溜滑比赛（初中年组） 1、活动规则：每班级派两名运动员参加比赛，划定起点和重点界限，起点发令，滑行距离最长为胜利，取前三名。 2、活动组织人员：裁判：赵志国 3、活动奖励形式：前三名物质奖励。 七、安全要求： 全体教师要把安全工作放到首位，要遵循安全第一原则。加强学生安全教育，增强学生安全常识，提高自我保护能力，制定切实可行的安全措施、防范措施和应急措施，避免和杜绝意外事故的发生，做好安全防范，做到组织严密责任到人，做好防冻伤、摔伤、拉伤等防范工作，确保冬季趣味体育活动的正常开展。 八、组织机构： 组长：周继云、王寅龙 副组长：杨蕖红、吴天星、董万安、曹树波 成员：中层以上领导和班主任及体育教师 绥棱林业局中学校 2017年12月14日
小学数学趣味教学活动方案 我国教育教学改革和新课程改革的推动下,促使新时期小学数学教学模式进行创新改革,小学数学教学模式的创新改革推动了数学教学新模式、新数学教育观的提出。下面是有小学数学趣味教学活动方案，欢迎参阅。 小学数学趣味教学活动方案范文1 一指导思想 通过丰富多彩的数学活动，给学生提供一个多途径、多方法、多角度地了解数学的舞台，让学生充分感受数学的魅力，激发学生“爱数学，数学有无尽的乐趣;学数学，数学有无穷的奥妙;用数学，数学有无限的未来”的情感全面提升学生的数学素养。 二活动时间 20xx年5月17日——20xx年5月21日(第十三周) 三活动内容 1、通过校园广播了解数学知识、著名数学家小故事。 2、进行数学智多星挑战赛。 3、进行数学手抄报比赛。 4、周五下午第二节进行活动总结及颁奖。 四具体安排 1、校园广播 2、数学智多星挑战赛
以年级为单位，由每级数学教师负责出20道智力题，于星期三早上贴到教室门口走廊，然后给每位学生发答题纸，回答题数不限。答题纸最迟在周三下午放学前交给数学教师。每班前5名答对题数最多的同学则评为“班级数学智多星”。每级答对题数最多的同学则评为“年级数学智多星”。 (2)奖励方式 每位交了答题纸的同学均获得参与活动的小奖品。数学智多星于周五总结会上颁奖。 (3)各年级负责老师 3、数学手抄报比赛 (1)活动形式 学生自己自愿组队，每组1——6人，出一份数学手抄报，内容包括：数学日记、数学知识介绍、数学趣题、数学家故事和数学知识单元整理等。版面布局合理，色彩鲜明，做到数学味与艺术性和谐统一。版面为A3大小，有兴趣的学生到数学老师处领取白纸。最迟于周三上午上交。 (2)评比形式 每份作品不写姓名，只写编号。老师登记编号对应的学生姓名。发给全校学生每人一张选票。由学生为自己喜欢的手抄报投票。投票时间为星期四下午至星期五中午放学之前。(请学校大队委帮忙统计票数)
文峰二小2017年趣味运动会方案为了贯彻“健康第一”的指导思想，养成“终身体育”的良好习惯，积极响应“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的阳光体育运动。同时为了丰富校园文化生活，开展形式多样，轻松活泼的趣味体育活动，使学生活跃身心，丰富校园生活，共同感受校园生活的快乐，同时培养队员团结合作的精神，增强队员集体荣誉感。 一、活动时间： 2017年4月28日周五上午(视天气情况调整) 二、活动地点： 学校田径场 三、参加对象： 本校全体师生 四、活动安排： 1.活动方案及内容的确定。 2.器材准备。 3.根据活动项目对学生组织训练，由班主任组织，体育教师指导。 4.组织比赛。
5、纸质材料编订成册，电子材料上传群。 五、活动领导小组： 组长：杨江林 副组长：王凤英、唐瑜 成员：全体教师 六、参加办法： 按年级组进行比赛，尽可能让每个孩子都能参加活动。 七、项目及人数： 一、二年级比赛项目 1.一分钟跳绳 一年级组每班男女各3人参赛，二年级组每班男女各5人参赛。 2.阳光伙伴接力跑（30米） 一年级组每班8人参赛，二年级组每班12人参赛。 3.拍球比多 一年级组每班男女各3人参赛，二年级组每班男女各5人参赛。 4.合作接力运球（20米） 一年级组每班8人参赛，二年级组每班12人参赛。 5..春播秋收（30米）
一年级组每班8人参赛，二年级组每班12人参赛。 三至六年级比赛项目 1.抬球接力跑（30米） 每班8人参赛 2. 螃蟹背西瓜(20米) 每班8人参赛，4人一组学生自由组合 3.海底捞月（20米） 每班8人参赛 4.袋鼠跳（20米） 每班6人参赛 5.春播秋收（30米） 每班8人参赛 6.定点投球 每班8人参赛 八、活动顺序： 1、一、二年级组（阳光伙伴接力跑→春播秋收→合作接力运球→一分钟跳绳→拍球比多） 2、三、四年级组（袋鼠跳→海底捞月→春播秋收→抬球接力跑→螃蟹背西瓜→定点投球）
初中数学社团全套方案社团共包含以下内容：并分步将电子档给大家： （1）趣味数学社团活动计划 （2）社团教案 （3）社团每次活动照片 （4）XX初中趣味数学社团活动记录 （5）XX初中趣味数学社团活动记录 （6）社团活动安全预案 （7）社团活动安全预案 第一部分 趣味数学社团活动计划 一、所含文档 二、文档电子版 趣味数学社团活动计划包含以下内容：
趣味数学社团活动计划（2015－－2016下学期） XX初中 XXX
趣味数学社团活动计划 一、活动目标 1、通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。 2、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。 3、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。 4、培养学生积极参与数学实践活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。 5、培养学生数学思考能力、观察能力、动手实践能力、创新能力。 二、社团计划 1.培养学生对数学的极大兴趣。 通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学来源于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。 2.培养学生的知识面。 在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。 3.增加实践的机会。
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。 4.丰富学生的第二课堂。 从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。 三、活动安排 1.活动时间：周一下午 2.活动地点：七年级一班教室 3.活动课题：趣味数学 4.活动形式：动手操作、课外搜集、综合实践、讲授等。 四、活动措施 数学课外活动的组织形式，要灵活多样，生动活泼，并且适合学生的年龄特点，富有吸引力。 １.乐学——数学游戏和趣味数学 初中生具有好胜、好奇的特点。将数学知识寓于游戏中，联系生产、生活实际，学生特别感兴趣，能主动积极参与。如图形的拼摆、数学游戏等。学生在数学活动课中，学习趣味数学，既巩固所学的旧知识，更能学到新知识。同时也能训练学生思维的深刻性、灵敏性及独创性，激起学生学习的兴趣，使学生在快乐的情境中，越学越想学，越学越会学，并从中领悟到数学知识的奥秘。
Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.趣味体育活动方案正式版
趣味体育活动方案正式版 下载提示：此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题，不足，缺陷，需求等，所提出的一个解决问题的方案，并通过明文或条款的记录，加以有效的监督与执行，确保能达到预期的效果。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、指导思想 本着丰富师生的课余文化生活，营造“团结、友爱、和谐、发展”的校园气氛，在校有关领导的指导下，在教师节和中秋节即将来临之际，校工会、政教处本学期专题打造一场以“迎中秋，庆教师节”为主题的趣味体育运动。 二、活动宗旨 本次趣味体育运动将依托校级大型团体活动这个平台，力争使体育运动更加趣味化、娱乐化、多样化、创新化、生活化，从而让每一名师生都能参与进来，达
到锻炼的目的。本次活动是使大家在节日到来之际提前感受到欢乐愉悦的气息，引导大家从日常的休闲体育中体味到运动的乐趣，启发同学们从欢声笑语中得到身体的锻炼，增进在校师生对体育的理解和热爱，增强在团体互动中体现集体主义精神和团队意识。 三、活动时间 20xx年9月8日初中部 20xx年9月9日高中部、艺术部 四、活动地点 学校操场 五、活动参与者 全体同学和教师 六、活动组织机构
组长：白英红 副组长：丁丽芳张戈朱波马彦忠班春 组员：全体政教干事和体育教师 七、活动流程 工会活动方案 活动参与者：各部教师 比赛内容：跳绳比赛 比赛规则： 1、8字循环跳：每一队15人参赛，按顺序列队依次跳过绳子，不能成功通过绳子或跳失败不计数，15人全部跳过后再从头开始循环，以3分钟通过绳子的累计人数为最后成绩。每队选手只有一次比赛机会，跳绳过程中，一次跳过绳子的人数不
八年级数学学科活动方案 有趣的分形图 一、活动目标: 为了丰富我校数学课的活动形式,实践与体会数学的功用，培养学生动手、动脑的能力，激发学数学的热情，参与数学研究活动的兴趣,丰富学生的课余生活,培养学生的数学素养。在本学期安排了本节数学学科活动——有趣的分形图。 二、活动宗旨: 激发学生对数学学习的欲望,为学生数学素养的发展提供机会，让学生学数学、用数学、爱数学,在活动的过程中,充分展示自己。三、活动口号: 精彩数学,乐趣无穷。 四、活动要求： 1.坚持全员参与、点面结合。让学生在做中学、玩中学、乐中学。让不同层面的学生都在活动中得到不同的发展。 2.学校数学组利用课余时间进行动员宣传。各班做好宣传发动,利用班会课进行动员。通过对数学家、数学史料的查找让家长知道本次活动，营造一个较浓厚的活动氛围。要做到：宣传与活动相结合，发现分形图与创作分形图形相结合，充分利用网络与学生的自由材料,发现数学美，并能创造美。 ３.突出年级特性，根据学生实际，做到以学生为本,紧密结合我校数学教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥学生的创造性、拓展学生的思维，结合全等与相似,发现分形图中的数学知识。。 五、活动内容: 收集篇: --
-- 结合综合实践活动课,安排学生分小组完成有趣分形图的收集与整理,并在小组中开展竞赛，评出优秀小组。 创作篇: 学生在小组内研究发现分形图的特点，自己动手会发出有趣的分形图,每小组拿出３幅精美的图片，参与全班评选。 总结篇： 学会发现,发现生活中的美,发现生活中的数学,学会欣赏，欣赏艺术的魅力,心上数学的艺术。 ?有趣的分形图赏析１ ?有趣的分形图赏析2 ?有趣的分形图赏析3
永从镇中心小学2016至2017学年度第一学期数学趣味 活动方案 一、活动主题：活动享受快乐智慧展示自我 二、指导思想： 本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身” ，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，从而去发现，去创造。 三、活动目的： 通过活动，希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出；使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。 四、活动对象：全体学生 五、活动时间： 11月15日——11月30日 11月30日课外活动时间评奖(地点：远教室) 六、活动安排： 活动分为低、中、高三个年级组进行。 七、活动内容： 1、低、中年级组：数学绘画创作大赛 参赛作品要求：以数字、图形等为创作基本素材，可运用平移、旋转等规律做图。绘
画形式不限，比赛统一用A3纸(注：画的主题和学生姓名及班级写在画的背面)。各班在全班作品中选出5件优秀作品参加校想象画比赛。作品上交截止日期：11月30日上午。 2、高年级组：数学手抄报创作大赛 活动要求：学生制作数学手抄报，比赛统一用A3纸，要求规范、整洁、美观，做出个性(注：学生姓名及班级写在画的背面)。各班在全班作品中选出5件优秀作品参加校“数学手抄报比赛”。并评选出的优秀作品。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……等。手抄报上交截止日期：11月30日上午。 八、奖励办法 评选出的作品分个人创作奖和集体奖。个人创作奖每个年级组按一等奖一名，二等两名，三等奖三名评奖，对获奖的个人颁发奖状。集体奖低、中年级组一等奖一名，二等奖一名；高年级组一、二、三等奖各一名。获奖班级等次按30、25、20元进行奖励，组织奖15元奖励。 个人创作奖采用百分制进行量分，集体奖评分办法即5件作品分值总和，按分值进行评奖(分值相同的取并列名次)。 九、人员安排 采取公平竞争原则，评委老师分低、中、高三个组进行交叉量分。低年级作品由高年级老师量分，中年级作品由低年级老师量分，高年级作品由中年级老师量分。 1、评委安排： 低年级组：杨伶、石永文、石衍昌、赵为芳、杨昌柳 中年级组：田燚婷、王植怀、杨颖慧、袁磊萍、黄元智 高年级组：吴凯新、杨玲、石华智、吴金美、杨超 2、统分员：杨浩董昌雄 3、奖状书写：黄元智杨伶 十、注意事项： 本活动作为数学教研组开展的竞赛活动，请各数学老师认真辅导，让学生做出高质量的作品来，从而为加强我校数学文化建设出一份力。 永从镇中心小学数学教研组
西堡学校学生趣味运动会方案 为增强同学们的体制，凝聚班级团队力量，迸发班级团结向上的精神动力，我校决定召开一次小型趣味运动会，为了把这次运动会举办的顺利、成功，赛出友谊、赛出成绩。现策划如下： 一、时间：（另行通知） 二、地点：学校操场 三、参赛人：各班男女运动员。 四、比赛项目： 1、二人三足赛跑 2、跳长绳比赛 3、螃蟹背西瓜 4、纸衣往返接力跑 5、男生滚铁环接力赛 6、托球跑 7、踢毽子 8、立定跳远 9、跳绳 五、程序 1、运动员、裁判员入场仪式 2、校长宣布运动会开幕词 3、运动员代表宣誓 4、裁判员代表宣誓 5、比赛 6、颁奖 7、校长宣布运动会闭幕词 六、人员分工 分为宣传组、安全组、服务组、计分组、裁判员等。 1、宣传组负责稿件的撰写及宣传。 2、安全组负责运动场地的安全。 3、服务组负责器械的搬运和运动员服务。 4、计分组负责各体育项目的计分及总分计算。 5、裁判员由体育老师负责选派。 七、比赛项目及规则 1、二人三足赛跑（4男4女） 器材：绑腿绳学校提供 方法：比赛者两人为一组赛跑，相邻的两条腿用布条捆起来，第一组到达终点后第二组开始跑，距离为50米，四组先跑完者获胜。 规则：途中如果出现绳子断裂，需重新系好后继续比赛；如有同学摔倒，只需在原地调整即可，无需回到起点。 2、跳长绳比赛 规则：（1）、以班级为单位参加比赛，每队6人，其中2人摇绳，其余4人跳绳，男、女比例不限。 （2）、两名同学摇绳，其余同学列队需从绳的一侧跳至另一侧，跳过的同学绕过长绳回到队伍末端排队，循环接替。若有人在跳的过程中失误致使摇绳中断，则不记为通过，失误同学归到队末，比赛继续进行。