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责任心、事业心、感恩心

责任心、事业心、感恩心
责任心、事业心、感恩心

责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会承担责任和履行义务的自觉态度。对于我而言,责任心是一个工作状态问题。

责任心是做好人的基本品质。北大教授季羡林先生曾经说过:“人来到世上,并不是来享受的,而是来履行责任的。”每一个人都在不同的时间、不同的地点扮演着不同的角色,承担着不同的责任。要当好自己的角色,承担自己的责任,首先就必须增强责任心。辽宁大连一名公交车司机行车途中突发心脏病,在生命的最后一分钟里,做了三件事:第一,把车缓缓地停在马路边,并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸;第二,把车门打开,让乘客安全地下了车;第三,将发动机熄火,确保了车和乘客、行人的安全。他做完了这三件事,就安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全,所有的大连人都记住了这个名字。河北省唐山市玉田县东八里铺村村民宋永志等13位农民兄弟,自费驱车千里来到郴州市义务抗冰救灾15天,感动了13亿中国人。一个普通的工人,13个朴实的农民,为什么能给我们带来如此强烈的感动和震撼?就因为他们有着强烈的工作责任心和社会责任心,他们用自己的生命去保证乘客和行人的安全,用感恩的心去支援抗灾,所以才赢得人们的尊敬和赞扬。

责任心是做好事的基本保证。态度往往决定一切。我们员工要想做好工作,必须具备两个基本素质:一是能力;二是责任心。没有能力干不好工作,没有责任心即使有再大的能耐也做不出好的成绩来。对待工作,是充满责任心,尽自己最大的努力去做;还是抱着无所谓的态度,敷衍了事,这一点正是事业成功者和失败者的分水岭。有两个年轻人,同时外出当砖瓦工。一段时间以后,一个呢,对日复一日的工作心生厌倦,整天唉声叹气,迫于养家糊口才强撑着;另一个呢,每天上工时,都在想,我是在建

造一座宏伟而漂亮的大厦,建好了将会给许多人带来幸福和快乐。因此,他对工作高度负责,充满激情。几年过去后,两人的境遇发生了很大变化,第一个仍然在每天砌砖块,第二个却成为了一个成功的建筑商。这个故事说明对待工作的态度不同,结果就完全不一样。

责任心不是与生俱来的,更不是永恒的。同一个人在不同的岗位和时期,责任心的强弱可能会有所不同,工作状态也会随之起伏。思想是行动的先导。负责任的行动源自负责任的思想。培养我们员工的责任心,首要的问题是解决思想认识问题。只有敢于负责,勇于担责,忠于职守,那么周围的人才会尽职尽责、全力以赴干好自己的工作,形成推动一个地方和单位发展的强大合力。

常怀一颗感恩心,激励自己以一流业绩回报社会和组织。知恩、感恩、报恩,是做人的基本准则。正如《说苑》中所言:“唯贤者,能为报恩”。一个人生活在这个世界上,走上现在的工作岗位,得到方方面面的关爱、恩惠是很多的。离开领导的教诲难以进步,离开同事与部属的支持难以成事……想想那些为了今天的幸福生活献出生命和热血的人们,那些在自己成长进步过程中寄予厚望、给予过热情帮助的人们,怎能不发奋努力地干好工作,以强烈的事业心和责任感投身到现代化建设事业!有了这样的感恩之心,就会把给予和奉献作为生活的主调,而不是一味索取,总觉得组织或别人对不住自己,进而始终以积极主动、勤恳敬业的姿态投入工作。

保持一颗平常心,摆脱个人名利地位的羁绊。《菜根谭》中有句格言:“真味是淡,至人如常。”这里包含着深刻的人生哲理与智慧:平平淡淡才是真。有了轻松平和的心态,正确看待和估

价自己,宽容大度地善待别人,就能从狭隘的私欲中跳出来,正确对待个人名利地位、进退去留,决不让名缰利索束缚住自己,一心一意干好事业,努力实现自己的人生价值。保持平常心,绝不是看破红尘、不思上进,而是倡导“淡泊以明志,宁静以致远”、“个人名利淡如水,党的事业重如山”的思想境界,树立正确的权力观、地位观、利益观,自觉摆正自己的位置,甘愿做人民的公仆,把心思与精力始终用在为党和军队做些有益的事情上。

拥有一颗进取心,立足本职岗位多做贡献。人生苦短,事业无涯。拼搏进取,是积极向上的人生态度,也是我事业心责任感的具体体现。这种进取心表现在学习上,就是把学好科学理论、提高理论素养当作第一位的任务,学会用马克思主义的立场、观点和方法认识问题、分析问题和处理问题,就是认真钻研科学文化和本职工作需要的业务知识,不断提高与时俱进、为人民服务的本领。表现在工作上,就是励精图治,争先创优,在困难面前不低头,在艰险面前不退缩,在重任面前不懈怠,高标准完成党和人民交给的各项任务。

维护一颗自尊心,培养和追求高尚纯洁的思想境界。别林斯基说过:“自尊心是一个人灵魂中的伟大杠杆。”人的自尊心一经消失,人格就要变质,人品就要变味。各级领导干部肩负着重要责任,一言一行会产生很大影响,如果没有与自己职责要求相适应的事业心责任感,怎么能谈得上自尊心呢?倘若患得患失、斤

斤计较,那么最终不仅贻误党的事业,自己的人格也会受到损害。只有自觉接受组织和群众的监督,自尊自爱,爱岗敬业,才能在群众面前树立良好形象,得到官兵的尊重、信赖和支持,从而推动各项工作的开展。

很多时候,身处困境中的人们会有一种无力、无可奈何的感觉:问题得不到解决、四处碰壁、找不到可以帮助自己的人、熙熙攘攘的人群中茫然四顾却找不到一张亲切的脸孔;于是在困难面前屈服了、对生活失望了、对人性产生了怀疑、价值观也发生了变化。特别是对没有经受过挫折的年青人来说,这一点表现得更为明显!

佛家对一切而言都讲一个“因缘”二字,这“因缘论”用唯物的观点来看也就是“因果论”,通俗一点来说,你现在所拥有的一切其实都是你往日种种所造成的结果!

工作之于我们每一个人,都是人生经历中不可或缺的重要组成部分。从因果论的角度来看,你成功了,那是因为你努力了!而从整体上来看,工作努力的人所取得的成就,远远大于工作没责任心、不具备敬业精神的人,这应该是我们所有的人都应该具备的一点共识。那么,我们工作仅仅是机械的努力就够了么?就能取得很大的成就么?不,还远远不够!这还只是一个起点而已!从我的观点来看,能够学会感恩将会成倍的放大我们努力的结

果。

感恩,从本质上来说是一种“善”,而“善”又是世界一切美好事物的根源。中国几千年的文化积淀中,教导我们为善、感恩的案例、经典语录可谓数不胜数。其中有一条,谓之“受人滴水之恩,当以涌泉相报”,其之于我们生活、工作的意义可真不是三言两语所能表达得清楚的。

在我们大多数人的心里,可能都会有这样一种想法:我给老板工作,老板付我报酬,谁也不欠谁的,可谓天经地义!从经济学的角度来看,员工付出劳动,老板付出与劳动等价的货币是行得通的。但是,经济学的理论没法掩盖其本身的冷血,因人本性是带感情、有思维、从本质上拒绝冷漠的,任何一件事并不是“1+1=2”那么简单。因而若从伦理学的角度来看,这种理论是彻底错误的,它的理论基础是把人等同于一台机器。

那么,我们又应该以一种怎样的心态来工作、生活、与人相处呢?很简单,常备一颗感恩之心就对了!现在咱们又回过头来从事实依据上说一下“我给老板工作,老板付我报酬,谁也不欠谁的,可谓天经地义”这种想法。很显然的是,我们工作的结果仅仅是收获报酬么?不,我们因工作得到的经验、因工作得到的朋友、因工作得到的他人的尊重、因工作而得以让孩子安安静静

的在学校念书、因工作得以孝敬自己的父母,如此等等等等,难道不都比那份报酬本身更让人觉得弥足珍贵?其它的都不说,仅从以上所提几点,我们就应该对我们的老板真诚的说一声“谢谢”!

也许有人要说:“我为何要感谢他?此处不留爷,自有留爷处!”如果抱着这种心态来工作,我敢很负责任的说,那您注定将一事无成!这种心态说得好听一点是自负;说得不好听一点是不敢面对困难、没有责任心、不有承受压力。试想,一个没有责任心、不敢面对挑战的人如何能得到老板、同事的赏识而能在事业上有所成呢?所以,我们还是要学会感恩!

我们只有学会了感恩,才会从事物本身的另一面去思考;也只有学会感恩,才会让施恩者心存慰藉、才会让施因者有“施恩”的动力、才能剌破彼此之间冷漠的外表、才会让更多的人们加入到“施恩”队伍中来、才能得到更多的帮助、路才会越走越宽、成功才不会离我们那么遥远。而相反,则四处碰壁、找不到一个可以信任的朋友、总是生活在算计、阴谋中,若如此,即便腰缠万贯也是形单影只,永远不知何为快乐!

对家人、对朋友、对老板、对同事、对自己身处的一切,真诚的说一声“谢谢”吧!因为只有他们才是我存在的意义!

感恩心做人,责任心做事

《感恩心做人责任心做事》 近期读了《做人要有感恩心做事要讲责任心》这本书,真是受益非浅。这是一本教会为人、做事、立业的好书。书中通过对感恩与责任精神的深入解读,探究了现代人精神缺失的根源,为现代人重塑世界观和人生观起到了非常好的效果。 感恩,其实是一种处世哲学,一种做人的态度。人生在世,不可能一帆风顺,种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、豁达地处理。一个人无论多么聪明能干,背景条件多么好,如果不懂如何做人、做事,那么他最终的结局将是失败的。感恩世间种种,以感恩的心来看待世界,这是做人的基本原则。怀着责任心,以主动积极的态度做好任何一件事,这是事业成功的保障。以感恩心做人,以责任心做事,那么我们每个人的家庭必温馨美满,事业必成功,社会也必定和谐繁荣。 一个人的成长,离不开家人的支持,同事的帮助,领导的关心,因此在日常工作中,我们要常怀感恩之心,并把感恩意识内化成自己的一种行为。对组织、对领导要多一些感激,少一些怨恨;对同事多一些理解和包容,我们就会觉得生活是那么美好。 工作不仅仅是给你带来益处和快乐。当我们从事着某一项工作就不要忘记责任,时刻提醒自己工作意味着责任。这样才能把自己的工作

做好。学会承担责任,最基本的就是要熟悉自己的工作岗位责任,明白自己的工作范围。 我们很多人每天面对的都是枯燥、重复的工作,如果不是怀着一颗感恩的心去工作,只会越做越累,越做越烦。不管做如何事情,态度决定一切,细节决定成败。只有做人讲感恩,做事负责任,每天进步一点点,在付出中收获,在成长中快乐,才能体会生活和工作所带给我们的乐趣! 生活中有许多人对拥有的一切不但不知足感恩,不知足,还不断抱怨上苍的不公平。对生活不负责任还埋怨工作难做,过着丰衣足食的日子还抱怨不够富有,享受着父母的关爱却抱怨父母的唠叨,过着安居乐业的日子却抱怨生活太平淡。 感恩是做人应该有的最起码的道德准则。自古以来就有“滴水之恩,当涌泉相报”的古训。在生活当中,没有水源,就没有生命;没有父母,就没有我们;没有老师的教诲,就没有我们的智慧;没有亲人的支持,就没有我们个人事业的发展;没有医院,没有科室,就没有我们的工作岗位;没有患者,就没有我们医院生存发展的空间;没有医院的发展,就没有逐年提高的个人收入。大河有水小河满,大河无水小河干,医院的大锅里多了,个人的碗里才会有。医院发展壮大了,职工的利益自然会增加。我们每个人都应该从大局出发,做好自己的本职工作,不计较个人得失,多为医院发展作贡献。

浅谈责任心与事业心

浅谈责任心与事业心 在当今经济全球化的浪潮的冲击下,越来越多的企业和单位对员工提出了更高的要求,而责任心和事业心则是员工要达到这些要求所应的基础条件之一。 当某些词被不同行业的不同人反复的经常提起的时候,就意味着这些词必然有着适于这些行业的含义或代表着某种共通的规则。责任心和事业心就是这样词汇的典型代表。 说道词汇,我们第一反应往往是想给它找一个准确的定义,然而对于责任心和事业心,你会发现很难给这两个词赋予准确的含义。正如一千个人眼中有一千个哈姆雷特一样,不同阅历,不同学识,不同人生观的人对这两个词会有不同的理解。 个人比较欣赏国足前主教练塞尔维亚人米卢的一句话:态度决定一切。这句话虽然有些夸大“态度”在决定事物发展当中的作用,但并非完全没有道理,因为一个良好的态度是带来改变或提高的基础,在这之上只要付出相应的行动,达到目标是水到渠成的事。借用对“态度”的理解,在我看来责任心就是态度+能力。面对这个世界上的不同的人、事、物,不同的人所持的态度都不相同。你可以积极进取,你可以中规中矩,你还可以玩世不恭,无论因为什么,这些就是你的态度,它决定了你的行动和言语。但仅仅这些是无法解释责任心的含义的,因为责任心不仅是一种态度,更是一种行为的表现,这种行为的出现直接取决于你的态度。然而在这个过程中起决定因素的不仅是

态度,还有能力,如果说态度是可以随时改变的主观意识,那么能力就是需要通过时间累积才能改变的客观存在。说的偏激点,有时能力是要和天赋化上等号的,当然,在这个世界上,绝大多数的人是可以通过时间来改变自己的能力的,不同的只是时间的长短。说的有些远,但并不是离题千里,记得钱钟书先生曾经说过一句话:年轻人常常误把自己的创作激情当作创作能力。而现实中,又有多少人仅仅把别人的态度当成了这个人的责任心了。当看到一个人的在工作中某种如火的热情,似乎就认为他有一份良好的责任心,这是不是有失偏颇,工作积极那仅仅是态度,态度对了只能说明有了一个良好的基础,你可以认为这是成功的一半,但没有能力的支撑,态度根本就是空中楼阁,毫无用处。所以想要真正评价一个人的责任心就要看清这个人的态度,了解他现在的能力,态度为标,可以随时扭转;能力是本,需要时间培育。标本若能和谐一致,责任心自然就体现出来。 如果说责任心是主观与客观叠加的产物,那事业心中主观的东西就稍微多了一些,但这个恰好能够在某种程度上决定一个人责任心。事业心的产生可以是因为对工作的热爱,可以是因为要达到生活的目标,可以是为了实现人生的价值。在企业金字塔式的结构当中,每一个人都具有着不同程度的事业心,但是可以肯定的是位处高一些的人的事业心相对与低一层次的人要强很多。但是如果想要取得更高的地位,实现自己的目标事业心是必不可少的,有了一份坚定的事业心,才有了追求进步的动力,有了努力工作的热情。可以说,当事业心加强了,工作的态度必然会得到改变,此时若加上适当的能力,责任心

学习用感恩心做人以责任心工作体会

读《用感恩心做人,以责任心工作》心得 XXX公司 XXX 《用感恩心做人,以责任心工作》是一本全面总结职场为人、做事、立业的好书,是加强企业职工队伍建设、提炼企业文化、凝聚企业人心不可多得的教材。这本书用通俗易懂的语言,大量的案例,对企业员工职业精神与价值观培育、价值体系建设、力量凝聚等进行了深入浅出的阐述。书中的案例,在我们周边的人和事中,在我们成长的过程中,在我们的工作、生活和学习中,处处有原型,处处有影子,只要善于总结和提炼,我们不难找到典范。下面,我从责任心方面汇报我的体会: 一、这次学习有利于进一步加强责任意识。 对责任的理解可分为两层意思,一是应做的事,应履行的职责、义务。二是对没有做好的事、没有履行好的职责义务承担后果。这本书阐释了责任对于每个人的普遍性和与生俱来的使命性,还讲明了责任是立身、立业的基石,讲明了如何在工作、生活、学习中培养和提升自己的履行责任、承担责任的能力,讲明了责任与成败的关系。这对培养我们勇于承担责任的意识、想方设法提高履行责任的能力,具有十分重要的指导和帮助意义。 二、只有负责任的工作才能取得好成绩。 没有做不好的工作,只有不负责任的人。工作意味着责任,这个道理很简单,我们天天都在讲、人人都在讲,但我们真正对工作负责任了吗?这值得认真思量。环顾身边的人和事,一个人不管在什么岗位上,是做什么工作的,只要努力,敢于承担责任,他们大多数都能在自己的岗位上出色完成各项任务,实现自己的价值,实现新的跨越。对于那些不敢承担责任的人,他们也许可以凭借巧舌如簧蒙混过关,逃避责罚,但其一生大多

终将碌碌无为,这不但贻误自己,还会影响别人,甚至危害社会。 从公司来讲,我们大多数人学历、年龄、身体状况等相差不大,但有的人在工作岗位上勇于负责、勤于思考、刻苦学习、善于总结,把工作当成自己的使命,当成一件快乐的事来做,他们的知识得到了不断积累,技术水平、管理能力得到了不断提高,最终成了综合型管理人才或某个方面的技术骨干;而有的人被动工作,甚至消极抵触,最终只能默默无闻,甚至适应不了公司的生产经营管理需要,更有甚者还违返了公司的规章制度。这说明,我们每个人无论干什么工作,在那个岗位,都要把工作看成是第一位的,以高度的责任感、使命感,勤奋进取。一个人只要对自己的工作高度负责了,他就会花更多的时间去探索和总结,就会赢得更多的信任,得到更多的机会,从而真正把握命运。另一个方面也说明,一个人不管先天条件怎么好,从前怎么辉煌,只要沉浸在沾沾自喜中,不再负责任的努力工作,他终将失去荣荣誉,失去发展,失去对自己命运的把握。 三、不断提高能力才能承担责任。 责任胜于能力,但有能力才能负责任的工作。只强调责任的用人方针有失偏颇,过于强调能力的用人方针也不科学。 责任需要用业绩来证明,业绩需要靠能力去创造。一个只有责任感而无能力的人,是无用之人,顶多也只能算是对责任的盲从。责任胜于能力不是对能力的否定,但如果能力强而又不愿意付出,他也同样不能创造更多的价值。特别是心术不正的人,他的能力越强,对社会的危害就会越大。因此,我们既要树立高度的责任感,负责任的做人做事,更要不断提高自己的能力水平。

爱心、细心和责任心

爱心、细心和责任心 在我教学生涯中,我担任了二十几年的班主任工作,其间有欢笑,也有泪水,但我感受则是充实,这也许是没有当主任老师无法体会到的,它不仅需要爱心与细心,更需要创造。因为你面对的是充满创造力的孩子,而且随着社会的发展,孩子的问题也越来越多了。 一、案例 有一次上语文课,我正在讲台上讲一个感人至深的母爱故事。孩子们都聚精会神的注视着我,但我发现有个姓李的男生(六年级的学生)眼神游离不定,似乎在偷看什么东西,我便假装没有发现。过了一会儿,我趁学生朗读的时候悄悄走到这个学生旁边,我看见他正在摆弄一个精致的游戏机。我伸手示意他把游戏机给我,他迟疑片刻把游戏机放在我的手里。我注意到他一直低头不敢看我,满脸绯红。我仔细看了看:原来游戏机上有一个性感女郎的图片。我不动声色的把游戏机揣在衣服口袋里继续上课。 下课后,我没急着找这个孩子,而是寻思着怎样来处理好这件事。这是一个学习成绩糟糕……不遵守校纪校规,而且还是一个单亲家庭的孩子,从小跟着爸爸生活,这样的孩子怎样去引导他成长呢?放学后,我把他叫到办公室,我发现他满眼满脸都是胆怯。我也没有转弯抹角,直接拿出游戏机就问:你一直在看游戏机上的图片吗?孩子点点头。我接着问:游戏机上的图片好看吗?值得带到课堂上来看吗?孩子不敢吱声。我顿了顿说:其实这也没有什么大不了的,无非就是一个男性与女性的差别,这就跟你是男孩,母亲就是女性这个道理一样。你长大了,也要成家立业,所以你没有必要现在把时间花在这些无聊的事情上,你说是吗?孩子使劲点点头,接下来,我又给孩子讲社会对男性的要求,男性对家庭的责任,方方面面都是希望孩子能把精力转到学习上来,这一次谈话非常愉快,孩子丝毫没有抵触情绪,我们甚至还谈到了孩子的家庭情况,孩子对老师的评价等。临走时,孩子说:“张老师能把游戏机还给我吗?这是我表哥的,听说很值钱,我要还给他。”我笑笑,把游戏机递给了他。他拿过手,立刻把图片删掉了,冲我笑笑说:“谢谢张老师,我回家了。”从这以后,这个孩子逐渐的变化了,上课越来越认真,性格也越来越温和了。 二、案例分析 1.以人为本,付出师爱。教育是心灵的艺术。我们教育学生,首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人,那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展,而是充满了人情味的心灵交融。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于李某某这样特殊的后进生我放下架子亲近他,敞开心扉,以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情,晓之于理”用师爱去温暖他,用情去感化他,用理去说服他,从而促使他主动地认识并改正错误。

爱心 诚心 责任心 感恩心

爱心诚心责任心感恩心 ——学习计划 刘清海教书育人是教师的天职,作为青年教师必须勤学教育教学之本领,提高自身的业务素质,做课程改革的排头兵。教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。要做好自身发展,我认为必须拥有这四心: 爱心、诚心 责任心、感恩心。 爱心 爱之花开放的地方,生命便能欣欣向荣——梵高人的本性告诉我们: 爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。所以我可以自豪的说,老师的爱是伟大的。爱是一门艺术,也是一门大学问。我认为爱学生,应该给每一个孩子表达的机会。爱学生就应该尽可能的公平民主。《学记》中有句流传千古的古训“亲其师,信其道”。爱人者,人恒爱之。只有让孩子们体会到了我对他的爱,孩子们才会亲近老师,才会相信我所说的,所要求他们做到的。所以在教师生涯中我要用我的爱心去感化学生,去让他们体会我的爱。 诚心 诚者天之道也,诚之者人之道也--《礼记·中庸》诚心,即诚实守信,言行一致。诚信使立身之本,处世之际,是高尚人格力量,是良好道德形象。教师的诚心就是要真诚的对待工作,忠诚教育事业,做到一丝不苟,勤勤恳恳,用实际行动树立起人民教师的良好形象。在工作中我要做到真诚的对待同事,真诚的对待学生,为人师表,表里如一,遵守诺言,恪守信用,成为学生尊重和信任的良师益友。 责任心

我们的使命是照亮整个世界,熔化世上的黑暗,找到自己和世界之间的和谐,建立自己内心的和谐。——高尔基《人》 责任心,即自立自强,勇于担当。责任心,是成就事业的基石,也是师德评价最基本的尺度。教师的责任心,就是要牢固树立“教育发展责任在我,发展迟缓,我又责任”的强烈责任感,使命感。因此在今后的工作中,以贡献全部力量,服务教育发展为最大追求,以促进每一个学生成人成才为最大光荣,始终保持积极向上的精神状态,保持蓬勃朝气,昂扬锐气,浩然正气。 感恩心 感恩即是灵魂上的健康。感恩心,即心存感恩,回报社会。心存感恩是一种幸福的习惯, 幸福可以传染,一个幸福的人,可以让周围的人也体会到世界的美妙。英国作家萨克雷说: “生活就是一面镜子,你笑,它也笑;你哭,它也哭。”你感恩生活,生活将赐予你灿烂的阳光;你不感恩,只知一味地怨天尤人,最终可能一无所有!今后的生活和工作要善于发现事物的美好,感受平凡中的美丽。始终以坦荡的心境,开朗的胸怀,对待工作和生活。 具体计划 针对以前工作中的不足,为在全面掌握知识体系的基础上将自己融入到教育教学领域中去,在教学实践中创造性地进行教学工作,形成自己独特的教育教学方法,促进教学工作向更高层次进步,特依据自身实际制定如下的专业发展计划: 第一,教学方面。 1、经常跟老教师进行教学交流,并且进一步做好了解学生从而更有效的把握课堂,努力做到善于捕捉课堂中学生的变化,同时不断激励学生的自信,让学生都在我的关心下快乐的接受知识。

事业心责任心进取心

事业心责任心进取心 分重要的是要具有“三心”:责任心、进取心、事业心。这“三心”,是一个人能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福的至关重心”,指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念,以及相应的遵守规范、承担责任和履行义投入。责任心以正确的认识为前提,没有足够的认识,没有是非标准,分不清好坏,责任心也就无从谈起。如果他的认识取向以奉献强的责任心,反之,则对人对事漠然置之,就不会有责任心。责任心与世界观、人生观、价值观、理想、信念、道德紧密相联。在处单位、集体与国家的关系的过程中,都能反映出一个人的责任心的强弱。责任心,以爱心为基础,一个对父母、对妻子(丈夫)、孩对社会、对祖国、对人民没有感情的人,很难想象出他会在祖国需要的时候,积极工作,忘我奋斗,在祖国危难之时,挺身而出,舍任心的强弱通过行为来体现,表现在平时生活细节和工作上,表现在家庭责任、岗位责任、社会责任上。 心”,指不断向上、进取的决心和信心,是一种积极的心理状态,不满足现状,具有强烈的赶超欲望和不服输的精神。进取心是一个高使命和创造伟大成就的动力,就是来自于进取心,它激励着人们不断向自己新的奋斗目标前进。进取心是人生支柱。进取心就像是育和扶植,它就会茁壮成长。进取心是一种伟大的激励力量。一个人一旦形成这种不断进取的心态,和始终向着更高、更好的目标前断激发自身的潜能,不断的进取,使人生更加崇高。“志不强则智不达”就是这个道理。为了进取,甚至会以放弃舒适、牺牲许多、拥有进取心,每个人都会有成功的机会。有人认为在学习、生活和工作中,只要简简单单、普普通通就好,不必惊世骇俗。这是缺乏认为自己天生就比别人差,什么都干不那么好,于是便自我放弃。这不仅是缺乏了进取心,而且还有自卑感在作祟。进取心,就是不我。拥有进取心的人,不会原地踏步,不会停留在半山腰,因为他要追求和拥有山顶那无限美丽的风光;有进取心的人,不会在顺境乘势而上;他不会在逆境中低头,因为他不会自馁,会克服艰难险阻,转败为胜,最终获得成功;他不会后悔所做过的一切,无论胜折,因为他在拼搏的过程中,拥有了经验和教训,这是最宝贵的财富,从而获得了更丰富的人生。 心”,指从事某种具有一定目标、规模和系统而对社会发展有影响的活动的一种愿望和要求,是一种对某项活动的挚爱之心,是对事,是对事业的忠诚,并为之忘我奋斗的精神。简言之,事业心是指人们忘我投入某一事业的主观信念。一个人有了事业心,就会把日业来做。更高层次的事业心,表现在他不仅认为从事的工作是自己的事业,也是单位(集体)的事业,更是党的事业、国家的事业、种境界。有了自觉的事业心的人,会完全融入他所从事的工作之中,就会自觉对岗位、对本职工作高度负责,当做生命中不可或缺的,就会把自己自觉融入到事业中去,兢兢业业,全力以赴;有了事业心,就不会被动的去工作,而是积极主动的去工作,从事业中感 ”是人的精神支柱。责任心是基础,进取心是动力,事业心是关键。“三心”较强的人,有自豪感、价值感,开朗乐观,对未来充满人,能冷静而又理智地对待得与失、成与败,不会为日常生活中的一些小事而忧愁,遇事能泰然处之,始终保持愉快的情绪;“三心生活,有生活目标,生活充实,心情愉快;“三心”较强的人,自然就会成为一个成功的人,一个幸福的人,一个高尚的人。 一个人,应该具有强烈的事业心、进取心、责任心。多年来 我深深地体会到:这“三心”,是一个人能够立足于社会、获得 事业成功与家庭幸福的至关重要的人格品质,是做人的最基本准 则之一,是一个人价值观的直接反应,也是一个人能否做好工作 的前提。

以感恩心做人,以责任心做事心得体会

《以感恩心做人,以责任心做事》心得体会 近几日学习阅读了《生活要有感恩心,工作要讲责任心》一书,书中利用众多实例、讲解,告诉了我们感恩、责任,我从中受益匪浅。 当我阅读此书,细细品味其古今中外经典故事里那些感动的感恩文字时,我深深的体会到:我们要怀有一颗感恩之心,以感恩做人、用心做事来回报我们身边人和物所给予我们的一切。 人的一生,从开始到结束,无时无刻不在接受着外界所给予的恩惠。我们只有常抱一种感恩的心态,才会时刻感受到社会各界和世间万物的恩情。 感恩自然,给予我们赖以生存的环境,给予我们最无私的馈赠:富饶的土地、美丽的川海、丰足的衣食,让我们世世代代得以繁衍生息。我们要感恩大自然,保护环境。 感恩父母,给予我们生命,给我们温暖给我们保护,含辛茹苦地将我们养大成人。“谁言寸草心,报得三春晖。”我们要好好的感恩父母。百事孝为先,多为父母尽点孝心,不要等到“子欲养而亲不待”时才来后悔。 感恩友情,是朋友让我们在这个世界上不会感到孤独,让我们的生活过的充实而多姿多彩。我们要感恩朋友,是他们带给我们真挚的友情,帮助我们走过人生的沟沟坎坎。 感恩家庭,是家人为我们创立了一个温馨幸福的家园。我们要感恩我们的伴侣,无怨无悔地支持着彼此,给予我们避风的港湾、爱的拥抱。我们要感恩我们的子女,给我们带来了快乐和幸福。 感恩社会,给我们创造了施展个人才华,实现人生价值的大舞台。我们要感恩社会,让我们懂得付出比索取更容易得到快乐,让我们学会用爱心去回报。 感恩,是一种歌唱生活的方式,是一个人与生俱来的本性,是一个人不可磨灭的良知,是一切美好生活的基础。然而,在这物欲横流的时代,有不少人在追逐物质丰厚的同时,却已把这最人性的东西丢弃了,使人与人之间,在不知不觉中少了关爱,淡薄了情谊,那么,这样的生命还存在着多少的意义呢古语有云,“滴水之恩,当以涌泉相报。”感恩,是我们中华民族的优良传统,是每一个人应具备的基本品德。感恩也是一种生活态度,一种精神境界,它体现了人与人之间交往的准则,是人与人之间凝聚力的内核。 做人,要怀有一颗感恩之心。做事,也应如此。我们要感恩单位,是单位给我们提供了生存的空间和发展机会;感恩同事,是大家相互关心、爱护、鼓励、鞭策,才使得我们的生活有趣味,工作有

班主任要有爱心细心耐心和责任心

班主任要有爱心、细心、耐心与责任心 ——班主任工作经验交流材料 今天,能在这里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常高兴。我做了28年班主任工作,其中有22年是低年级班主任工作。小学班主任特别是低年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。因此班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。因此,班主任要有爱心、细心、耐心和责任心。 一、细处关爱,亲近学生 爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!七、八岁的孩子们整天在爸妈怀里撒娇,都不讨厌爸妈,为什么?因为爸妈疼他们,爱他们,毫不吝惜地把一切献给他们,所以孩子们也深深的爱自己的爸妈。我常想,一个低年级的班主任要带好这些孩子,首先要当个好爸妈,要像他们的爸妈一样爱他们,要拿出自己的爱心去关心他们。

平时,我就和他们一起做游戏,一起跳绳,一起踢毽子。我帮他们梳头、系鞋带等。这样,孩子们跟我亲热起来了。下课了,我不是回到办公室,而是站在教室里、走廊里,和他们聊天,帮他们解决一些难题,有时安慰想妈妈的孩子,有时帮孩子旋开拧得太紧的水壶,总之,当孩子需要我的时候,我尽可能的帮助他们,绝不会有厌烦的神色。特别是对一些特殊孩子,班主任更要加倍关心。今年,我班就收了一个连特教中心都不收的双腿残疾的女孩,孔梦茹。入校时她妈妈答应陪读,可是,作为一个两个孩子的农村女,哪有那么多时间呢?有时她妈妈走不到,上厕所,我就抱她去,放学了,我就让她跟我吃。她妈妈经常感激地对我说:“刘老师,您真好!比孩子的爷爷还好!”作为班主任当我们遇到这样残疾的学生,单亲的学生、甚至是智障的学生,我们要怀着一种怜悯之心,多付出一些爱心,多一些关心,多一些耐心,让这些孩子能像正常的孩子一样学习、成长。 二、常规习惯,常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定好班级公约,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。我又让班中几个行为规范做得好的学生一起参与管理。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会、晨会、课前、课后等一切可以利用的时间对学生中出现的问题及时进行教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生逐步做到自觉遵守纪律,养成

最新-感恩与责任演讲稿3分钟 爱心,责任心,感恩心演讲稿 精品

感恩与责任演讲稿3分钟爱心,责任心,感恩心演讲稿 我演讲的题目是《爱心秉承责任,感恩创造价值》.我,是一位平凡的90后男(女)孩,从事着一份光荣的工作--信用社前台营业员. 年轻的我不追时尚流行的时髦,不赶韩日潮流的前卫,不图一杯清茶的安逸,不慕权力地位的尊贵.只奋战在银行前台的一线,谱写出一名普通柜员的平凡和骄傲!再回首,一年的时光不长,可是火热的青春岁月却见证了我艰辛笃定的选择--从前台接待到客户服务,从业务到拉余额、跑营销,甚至是参加各种演讲、主持、文艺晚会、礼仪、内训师等活动,我都充满朝气、充满活力,积极向上. 一年金融路,深深服务情.窗明几净的三尺柜台,我是信用社的形象大使;人来人往的业务大厅,我是亲切友善的邻家小伙(姑娘);炊烟袅袅的村头村尾,我是甘于奉献的服务队员;纷繁复杂的转账汇票,我是业务精湛的银行白领. 忘不了我们带着责任心,在无数个休息日加班加点工作;忘不了我们带着爱心,冒着严寒酷暑深入村民中间,为他们讲解金融知识;忘不了面对客户的误会,我们用感恩心解释,让他们带着问题来,带着满意归太多的忘不了,沉淀出青春的色彩与声音;太多的忘不了,让我懂得了成长的过程和意义.弹起冬的序曲,走过夏的变奏,在点钞记账的核算中,我走过了年少的青葱岁月,在忙忙碌碌的柜台前,我奉献了炙热的青春年华;在孜孜不倦的学习中,我掌握了现代的金融知识;在万家灯火的平安夜,我坚守着不变的爱与奉献. 还记得去年冬天的一个午后,外面寒风凛冽,雪花纷飞,老储户刘大爷心急火燎地来找我,要汇款.经询问,才知他收到短信,说自己中奖了,要汇税费. 我立马识破了这一骗术,及时挽回了刘大爷的损失.得知真相后,刘大爷紧紧我住了我的手:我真是老糊涂了,多谢这位聪明的小伙子(小姑娘),多谢你们信用社,你们真不愧是咱们的贴心银行,把服务做到了心坎里. 刘大爷感动得语无伦次,脸上流出. 了泪花.最难忘的一次经历是在去年冬天. 外面寒风凛冽,雪花纷飞,老储户张大爷心急火燎地来到我们银行,想把前几天存的钱提前支取.经询问,才知他在外地打工的儿子摔伤了,正在医院抢救,等着用钱. 张大爷很着急,说现在把钱取出来,再让人带到儿子手中不知要多长时间,这

一个人有了事业心才会有高度的责任心

《易经》有言:举而措之天下之民,谓之事业。也就是说,用自己的一点点的力量,为天下人民谋福利的,才是事业!一个人有了事业心才会有高度的责任心,才能在工作中干出轰轰烈烈的业绩来。相反,缺少事业心,即使把最重要的工作交付给我们也不会干出实绩来。新时期教育充满着机遇,同时也面临着前所未有的挑战。因此,每一个教育工作必须进一步增强事业心,求真务实,真抓实干,努力把党和人民托付的工作做好。新时期教师事业心包括爱心、耐心、细心和工作的创新精神。 1、对学生要有爱心。敬业爱岗,干一行爱一行。在具体工作中要做到:多一点关爱,少一点呵斥;多一点尊重,少一点伤害;多一点信任,少一点挖苦;多一点鼓励,少一点讽刺。情能感天动地,情能让顽石落泪,让枯木逢春。对学生真心、真情、真爱是我们做好工作的前提,发自肺腑的真情是最有力的思想武器。 2、对学生要有耐心。教育事业是一个艰苦的探索性工程,决不会是一劳永逸的。有没有耐心是衡量一个教师有没敬业精神、有没有高尚的师德标志之一。本着“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”的教育宗旨,我们不能放弃任何一个学生。平时对待学习困难学生、对待行为习惯有偏差学生的教育要耐心。诲人不倦,才能结出教学硕果。 3、工作要细心。粗枝大叶是做不好工作的、成就不了事业的。我们做任何工作都要未雨绸缪,周密安排。只有深入到学生中去,才能了解学生的思想动态、情绪状态及学习生活情况,掌握学生的社会背景、生活环境。 爱心、耐心、细心是每一位教师干成事业的前提。有了这份心,我们就可能把工作做好、把学生教好。 4、创新工作方法,提高工作实效 为了干成事业,要夙兴夜寐地真干、实干、苦干、巧干。所谓真干,就是不弄虚作假、不欺上瞒下,不做表面文章、不搞形式主义,真正诚心诚意、尽力尽责、一干到底。所谓实干,就是坚持一切从实际出发,察实情、讲实话,鼓实劲、出实招,办实事、求实效,扎扎实实把各项工作不断推向前进。所谓苦干,就是发扬艰苦奋斗的优良传统,知难而进,埋头苦干,把兢兢业业、吃苦耐劳的精神贯穿于各项工作之中。所谓巧干,就是尊重客观规律,讲究工作方法,坚持改革创新,以科学精神和科学态度努力工作,力求取得事半功倍的成效。领导干部树立正确事业观,很重要的是对人民群众要充满感情,对工作对事业要富于激情。激情是一种可贵的工作状态和工作品质,往往能最大限度地发挥创造潜能。人是要有一点精神的,要始终保持那么一股劲,那么一股革命热情。作为领导干部,我们都要按照科学发展观的要求满怀激情投入工作,把干事创业作为自己的天职,努力创造出无愧于党、无愧于国家、无愧于人民的业绩。当前正在基层党组织和广大党员中开展的创先争优活动,是推动干部树立正确世界观权力观事业观的有利契机,也是对干部世界观权力观事业观的重要检验。共产党员特别是党员领导干部的先进和优秀,首先要体现到树立正确的世界观权力观事业观上。这就需要各级党组织把树立正确的世界观权力观事业观作为党员干部创先争优的内在动力,教育他们带头学习提高、带头干事创业、带头服务群众、带头廉洁自律、带头弘扬正气,在改革发展稳定各项工作中充分发挥骨干作用。 使命感 有的只要不出事,宁可不干事,对工作敷衍应付、得过且过;有的遇到矛盾绕道走、碰到困难往后退,该抓的不抓、该管的不管、该改的不改,满足于当四平八稳。看一个领导干部,很重要的是看有没有责任感,有没有担当精神。党组织把我们放在领导岗位上,这是对我们的信任,一定要珍惜使命、不负重托,在难题面前敢于开拓,在矛盾面前敢抓敢管,在风险面前敢担责任,尽心尽力干好工作。 执行力决定转变发展方式的成败发展的思路、目标、措施已经明确,科学发展的时机和条件已经具备,关键是提高执行力,狠抓落实,把美好愿景变成现实,造福人民。加快转变经济发展方式

《以感恩心做人 以责任心做事》读后感

《以感恩心做人以责任心做事》读后感古人曾说:施人慎勿念,受施慎勿忘。做人以及做事有一颗感恩的心,可以让生命轻装一点,人生才会充满阳光,生活才会更加精彩。 我最近拜读了鲍翠芳所著《以感恩心做人,以责任心做事》这部书,书中一个个动人的故事对感恩与责任进行了深入的解读,探究了现代人精神缺失的根源,为现代人重塑世界观和人生观、完善员工职业培训、实施“心本”管理、塑造新主人翁精神提供了全新的解决方案,也起到了自励自省效果。 对于“感恩”,书中这样说道:“常常感恩而活得更快乐”“当我们对生活、工作怀有一颗感恩之心,对于自己的言行和态度都会更加自律。因为感恩,才不会放任自己,拖沓敷衍。对生活、工作始终保有一份敬意和责任,这样工作才能做得好,生活也才会更精彩。”可在生活中不免会听到有人埋怨“这份工作太累了!”“这简直不是人的工作”“这是高压线工作”……前段时间我在新闻里看到一则消息:今年国考全国竟有150万人报考竞争几千个岗位,而且这里面有不少各类高校高才生。看完这则消息之后我的心久久不能平静,我陷入深思:大家为什么总会有这么多的怨言,当我们埋怨这份工作的种种不是,种种辛苦的时候,有多少人还生活在水深火热当中,有多少人还企盼能拥有我们这份工作。相比之下,我们拥有一份稳定的工作这是多么幸福的一件事啊!想想那些生活在大山深处、整天面朝黄土背朝天的人们;想想那些在风雨中寻找工作的人们;想想那些手脚不全,依靠轮椅或拐杖而行的人们;想想那些智残者;想想……我们有个健康的身体,有一份稳定的收入,与这些人相比较我们是多么幸福呀!上天已经够眷顾我们了,我们应该感谢上帝,感谢这份工作和这个健康的身体,所以我们应以平常心生活,知足常乐,享受成功的喜悦,体验成功的快乐! “一个人的成长,离不开家人的支持,同事的帮助,领导的关心,因此在日常工作中,我们要常怀感恩之心,并把感恩意识内化成自己的一些理解和包容,这样我们就会觉得生活是那么美好和惬意。”这一点我感受颇深,作为曾经在一个小乡镇当了十多年小学语文老师的我来说对现在身边的领导、同事充满感激之情,我原先工作的地方条件相对落后,多媒体教学对我来说那只是镜中花、水中

平凡心事业心责任心演讲稿

平凡心事业心责任心演讲稿 平凡心事业心责任心演讲稿 平凡心事业心责任心演讲稿 文章标题:平凡心事业心责任心演讲稿对自己拥有一颗平凡心,对工作拥有一颗事业心,对学生拥有一颗责任心。——仅以此自勉 一、对自己拥有一颗平凡心我觉得教师是一份平凡的职业,作为教师应该拥有一颗平凡心。拥有平凡心第一要务实。务实就是脚踏实地做事和实实在在地做人,就是实事求是地论人论事。教师作为一种社会身份和社会角色,做好符合自己身份的事情,干好自己的份内之事,也就是对社会尽了职责和义务。任何职业,都首先是生存的手段和谋生的方式,教师也不例外。只要从业的人不是尸位素餐,而是兢兢业业,老老实实,辛辛苦苦,那么就可以说是个不错的人。作为一名教师要务实。拥有平凡心第二要回归生活。在传统文化背景下,教师被赋予太多的“光环”,礼的化身、道的代表、德的典范,这种过于伦理化、理想化、一元化的师表形象使教师远离“平凡”,远离“生活”,成为不食人间烟火的圣神。它也让学生形成了一种偏执的观念,即教师是标准的完人形象,教师是没有错误,没有内心矛盾,没有喜怒哀乐甚至没有自己生活的“超人”。没有缺点,没有“人”的生活的教师,对教师来说并不是一件合乎人性的形象,教师也要吃饭,也要住房,也要赡养老人和扶养子女;教师也有追求生活的权利,也有享受人生的权利。让自己回归于生活才能以一个人的眼光去看待周围的人和事。拥有平凡心第三要淡泊名利。陶行知先生曾经对教 师的职业特征做过这样的分析:“教育者应当知道教育是无名无利且没有尊荣的事。教育者所得的机会,纯系服务的机会,贡献的机会,而无丝毫名利尊荣可

言。”总之,在教师的岗位上,没有令人羡慕的地位和权力,没有显赫一时的声名和财富,也没有悠闲自在的舒适和安逸。因此,当教师就要努力排除追名逐利、拈轻怕重的市井心理的干扰,以平平常常的心态,高高兴兴的心情,去干实实在在的事情。拥有平凡心第四要安于平凡。教师的劳动是平凡的,但其中却又孕育着伟大。印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿阴的。”当教师,就要培养这种从平凡中见伟大的绿叶精神。教师是平凡的人,但平凡绝不意味着平庸和庸俗,教育工作需要伟大的品格和精神,需要有不畏清贫的品质、不急功近利的情操、不为名利诱惑的人格、甘做人梯的品质、把学生的成长视为自己成功的心态、钟爱孩子的激情、永不泯灭的童心、博大兼容的胸襟……所以说教师是平凡的,但他的这份平凡铸就了太阳底下最神圣的职业。有了平凡心,我为自己是一名教师而快乐。 二、对工作拥有一颗事业心教书育人工作既可以是一份职业,又可以是一种事业。职业是人们用以谋生的一项工作,是一种谋生的方式;事业则是一个人的精神的寄托,是他一生执着地为之献身的目标和追求目标的活动。职业使人安身于命,而事业使人安心立命。职业使人能够生活,而事业能够使人生活得有意义。翻开古今中外教育家的履历,我发现他们大多数都曾是普通教师,但他们却又不是一般的教师,他们除了拥有爱心、责任感、扎实的学科知识和过硬的教育技能之外,他们还有一些突出于众人的特点:那就是对事业有着永无缺憾的钟爱,对自己钟爱的事业有着不遗余力的投入,以身相许,至死不渝,能够做到像陶行知先生所说的,对教育事业有着“捧着一颗心来,不带半根草去”的献身精神,有着“为一大事来,做一大事去”的雄心壮志,有着“创造出值得自己崇拜的人”的伟大胸怀。因而他们不是“教书匠”,而是“教育家”。留心观察一下身边那些做出成绩的老师,发现他们最突出的特点是上课时的那种有滋有味的幸福感,只要一听到上

爱心与责任心演讲稿爱心耐心责任心演讲稿

【爱心与责任心演讲稿】爱心耐心责任心演讲稿 爱心、孝心、责任心,值得每一个人学习。 爱心与责任心演讲稿篇1 “只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间……”我们经常可以在电视里里听到这首歌,旋律很舒缓,让心沉淀。爱心,就是促使自己去帮助别人,在他人最需要一双手的时候,你紧紧的去握住他,给他人温暖。当看到别人能够在你的帮助下度过难关时,你会由内而外的感到开心,这会提高自己的价值观。 其实爱心也不是要做一些惊天地的大事,而是从身边的小事做起,按照自己的能力来做。比如你还小,可以养养小动物,照顾它们的起居,大一点可以去养老院慰问老人。当人你经济富裕可以捐款等,那次的汶川大地震至今让我记忆犹新,那一张张凝聚着爱心的人民币送到被洪水冲跨的地区;那一箱箱救命的救命的济粮,传到了饥饿的灾区;那一句句关切的话语,温暖了失去亲人的痛苦之心。不管大事还是小事,只要做了就是一份心,都是值得别人尊重的! 还有孝心,我们每个人都是父母生的,都是它们含辛茹苦的把我们拉扯大,因为一声爸妈,它们要为我们付出多少汗

出和泪水,而他们却从未抱怨过,一切只希望我们过得好 不比别人差,所以我们必须去回报自己的父母。表达自己的孝心的方式也是有很多,在爸妈下班时递上一杯热茶,过节的问候,日常的关心,以及用自己优异的成绩等。其实父母也不在乎你送多么贵重的礼物,而是让他们的心得到慰藉,如果一个人没有孝心,他对谁都不可能好,不会顺利立足于社会,所以想要创造好的成就也就难上加难。趁自己的父母还在,多拿出一点行动,最可怕的莫过于遗憾。 责任心也是人们常常说的话题,每个人都有责任,在生活中扮演的角色不同,责任就不同。有的人甚至会被责任拖垮,弄得狼狈不堪,有的人却能得到他人的赞赏。我认为责任感是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福的至关重要的人格品质。一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正式责任心。所以拿出我们的责任心。履行自己的义务吧,时刻提醒自己是生活的主人! 爱心与责任心演讲稿篇2 师们、同学们: 大家好! 最近,湖北文理学院(原襄樊学院)大二学生“程威”的名字被人们广泛传颂,程威在母亲身患癌症后打工救母、背母上学、休学侍母的孝心真情感动了中国,感动了世人。 程威是谷城盛康人。1992年出生,5岁时父亲因矿难去世,

做人要讲感恩心,做事要讲责任心

做人要讲感恩心,做事要讲责任心 戴尔?卡耐基说:“人人皆是你的学习对象。因为不论相识与否,每个人都或多或少有值得你效法之处。最重要的是,你得研究他们的生活,积极借鉴他们的经验,并灵活地应用在自己的生命中;否则,就容易走弯路,甚至碰壁、摔跤。” 我们要能从别人生活经验中学习做人、做事的方法,做人、做事是一门艺术,更是一门学问。一个人无论多么聪明能干,背景条件多么好,如果不懂如何做人、做事,那么他最终的结局将是失败。曾听说这样一句话,“当你学会了感恩, 也就找到了自己的责任,这既是一个衡量人生命价值的准则,也是一个企业、一个社会不断向前发展的不竭动力”。感恩世间种种给予,以感恩的心看待世界,这是做人的基本法则。而做事要怀着责任心,以主动负责的积极态度做任何一件事。那么,我们每个人家庭必幸福,事业必成功,社会也必定和谐。 做人首先要有一颗感恩之心,每个人从出生的那天开始就接受着别人的恩惠:父母生育之恩,师长启迪之恩,朋友关爱之恩,自然界滋润之恩……可以说我们都在别人的恩施中成长、成才、成家、立业。做人要讲感恩,我们要怀有一颗感恩之心,以感恩做人、负责做事来回报我们身边人和物所给予我们的一切。 感恩父母,给予我们生命,含辛茹苦地将我们养大成人。我们要感恩父母,多为父母尽点孝心,不要等到“子欲养而亲不待”时才来后悔。感恩老师,是 老师的谆谆教导,让我们树立了正确的人生观、价值观和世界观。我们要感恩老师,施展才华,奉献社会,将师者精神传扬下去。感恩友情,是朋友让我们在 这个世界上不会感到孤独,让我们的生活充实、多姿多彩。我们要感恩朋友,是他们带给我们真挚的友情,帮助我们走过人生的坎坷…… 感恩,是一种颂扬生活的方式,是一个人与生俱来的本性,是一个人不可磨灭的良知,是一切美好生活的基础。如果一个人不懂得感恩,对人对事对社会感觉麻木,那么他永远也不会感到满足和快乐,而他的人生道路也会越走越窄。然而,在这物欲横流的时代,不少人在追逐物质丰厚的同时,却把这最人性的东西丢弃了,使人与人之间,在不知不觉中少了关爱,淡薄了情谊,那么,这样的生命还存在多少的意义呢?古语有云,“滴水之恩,当涌泉相报。”感恩,是我们中华民族的优良传统,是每一个人应具备的基本品德。感恩也是一种生活姿态,一种精神境界,它体现了人与人之间交往的准则,是人与人之间凝聚力的内核。 做人要怀有一颗感恩之心,做事也应如此,要讲责任心!做事讲责任心并非是一种逼迫,而是一种升华、一种“具体化”,负责是感恩之心在做事上的具体化表现,同时也是在做事上最好的感恩方式。懂得感恩的人在做事上无一例外都会表现出一个共同的品质-----负责!他们带着感恩去做事,会想着要把事情做好来回报这份“恩赐”,而要把事情做好就要负责任,感恩在无形中升华出了责任心。 负责是一种态度,同时也是具体行动。感恩赋予你这种态度,但并不是全部,你仍要具体行动把负责“物化”。负责的具体行动就是我们要用心做好每一件事,做好每件事的全过程!因为用心做一件事并不难,难的是时时处处皆用心。用心做事,要把事情做好做优,做到尽善尽美,这是做事的最高境界。用心做事就是在自己的能力范围内,力求做到最好最美。做事要有心、用心,细心、专心、热心、耐心,这样才能体现自己的责任,也才能把工作当快乐、当乐趣,当做最好的感恩方式。 我们很多人每天面对的都是枯燥、重复的工作,如果没有怀着一颗感恩的心去

事业心责任感心得体会

竭诚为您提供优质文档/双击可除事业心责任感心得体会 篇一:事业心责任心进取心 事业心责任心进取心 分重要的是要具有“三心”:责任心、进取心、事业心。这“三心”,是一个人能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福的至关重心”,指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念,以及相应的遵守规范、承担责任和履行义投入。责任心以正确的认识为前提,没有足够的认识,没有是非标准,分不清好坏,责任心也就无从谈起。如果他的认识取向以奉献强的责任心,反之,则对人对事漠然置之,就不会有责任心。责任心与世界观、人生观、价值观、理想、信念、道德紧密相联。在处单位、集体与国家的关系的过程中,都能反映出一个人的责任心的强弱。责任心,以爱心为基础,一个对父母、对妻子(丈夫)、孩对社会、对祖国、对人民没有感情的人,很难想象出他会在祖国需要的时候,积极工作,忘我奋斗,在祖国危难之时,挺身而出,舍任心的强弱通过行为来体现,表现在平时生活细节和工作上,表现在家庭责任、岗位责任、社会责任上。

心”,指不断向上、进取的决心和信心,是一种积极的心理状态,不满足现状,具有强烈的赶超欲望和不服输的精神。进取心是一个高使命和创造伟大成就的动力,就是来自于进取心,它激励着人们不断向自己新的奋斗目标前进。进取心是人生支柱。进取心就像是育和扶植,它就会茁壮成长。进取心是一种伟大的激励力量。一个人一旦形成这种不断进取的心态,和始终向着更高、更好的目标前断激发自身的潜能,不断的进取,使人生更加崇高。“志不强则智不达”就是这个道理。为了进取,甚至会以放弃舒适、牺牲许多、拥有进取心,每个人都会有成功的机会。有人认为在学习、生活和工作中,只要简简单单、普普通通就好,不必惊世骇俗。这是缺乏认为自己天生就比别人差,什么都干不那么好,于是便自我放弃。这不仅是缺乏了进取心,而且还有自卑感在作祟。进取心,就是不我。拥有进取心的人,不会原地踏步,不会停留在半山腰,因为他要追求和拥有山顶那无限美丽的风光;有进取心的人,不会在顺境乘势而上;他不会在逆境中低头,因为他不会自馁,会克服艰难险阻,转败为胜,最终获得成功;他不会后悔所做过的一切,无论胜折,因为他在拼搏的过程中,拥有了经验和教训,这是最宝贵的财富,从而获得了更丰富的人生。 心”,指从事某种具有一定目标、规模和系统而对社会发展有影响的活动的一种愿望和要求,是一种对某项活动的

让爱心与责任心去浇灌学生的心田

让爱心与责任心去浇灌学生的心田 黄石市第七高级中学 古人云:师者,所以传道、授业、解惑也。作为一名年轻教师,在不长的教育与教学实践中,我深深地体会到:要想成长为一名深受学生喜爱的优秀老师,不能仅仅局限于 “传授知识、解答疑问”这么简单,而应结合每一名学生的个性特点与情感世界,用自己的“爱心”和“责任心”,去滋润他们渴望知识的干涸心田,去为他们美好的人生理想插上展翅翱翔的翅膀! 没有爱就没有教育,没有爱就没有激情和动力,更无从 谈起责任心。因此,作为一名老师,首先就应该富有爱心,应该具有一颗关爱学生、平等对待的公平之心。来到七中的第二年,我又重新带高一年级的学生,教的课仍然是让学生学得头皮发麻的数学,让我着急的却是两个文科班数学基础薄弱的学生。虽然困难重重,但我从没有灰心丧气,我想:不管学生基础多差,还是学习数学兴趣乏味,我都应该竭尽全力去教好他们,用一颗关爱之心去对待他们、尊重他们!爱是教育的灵魂,关爱学生,就应该做到“诲人不倦”。 文科班学生学习数学,大多数学生不够积极主动。面对全班五十多个学生,我决定从分析与掌握他们的基础着手,用创新教学方法与手段去激发他们的学习兴趣。因为,做教师的要想让每一个学生都要参与到学习中来,必须懂得“关爱” 学生的

个性差异,要有足够的耐心做足课前功课,要想方设法调动他们在课堂上学习的主动性和积极性。 于是,我在教学中认真判断每个学生智力、性格上的不同特征及其发展潜力,努力找到适合他们的切入点来开展教学,关注学生成长与发展的每一点进步,帮助学生发现自己、肯定自己,让更多的学生能够表现自我。同时对他们取得的每一点成绩做到及时表扬,让他们充分体会成功的喜悦,树立学习的信心。特别是对于基础薄弱的“学困生”,我主动把他们叫到办公室,耐心地为他们分析每一个步骤,讲解每一个难点。通过种种“关爱”,学生与我的距离更近了,他们的乐趣都愿意与我分享,课堂上大部分学生也都能积极主动发言与回答问题了。通过一年时间的努力,学生们树立了学习信心,对数学学习也产生了极大的兴趣。每当他们积极回答老师问题的时候,我心里总是洋溢着充实感和幸福感。 关爱学生,就应当去公平对待每一个学生。无论是智商好的还是基础薄弱的,无论是家庭条件好的还是经济条件差的,无论是安静听话的还是喜欢唱反调的,无论是学生家长对老师有帮助的还是没帮助的,老师都应该去平等关心、爱护与尊重他们。记得在一次课堂上,我发现坐在教室后面的一个学生,她桌上居然没有数学课本。当我问她原因时,她给我的回答是:我不喜欢听你讲课!这句话瞬间深深地刺痛了我,让我不断反思:为什么学生会说出这样的话呢?是不

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