泰山出版社第一册（下）
《画旋转图形》教学设计
武城县第三实验小学
杜庆光
《画旋转图形》教学设计
武城县第三实验小学杜庆光
【教村分析】
《传说故事我存储》是泰山版小学信息技术第一册（下）第8课的内容。本单元一共有三课，主要是针对电脑中的信息管理方面的学习。本节课主要是针对从网上下载的资源在本地磁盘中的保存和管理方面的学习，指导学生从网上下载文章、网页、图片、音乐等资料，分类存放在自己的电脑中。本课着重让学生体验网络给我们的学习和生活带来的方便。
【学情分析】
随着网络的普及，现在四年级的学生，已经有了较高的计算机操作水平和自主学习的能力。因此本节课主要是采取任务驱动加教师指导的上课模式，让学生通过课堂上一个一个的小练习逐步掌握网页、图片和歌曲的下载和存储的方法。
【教学目标】
知识与技能：掌握网页、歌曲、图片的保存与下载操作方法。感受不同信息对自己的用途与价值，体验网络信息对自己才能的提高的作用。
过程与方法：任务驱动，小组合作学习共同完成任务；在相互的帮助和竞争中，激发学生的学习兴趣，培养团体协作能力。
情感态度与价值观：对传说故事的了解与应用，了解优美的民间故事，感受中国民间文化的魅力，并培养学生了解、热爱自己的家乡的情感。
【教学重点难点】
重点：学习如何保存网页、图片和音乐。
难点：对需要的网上信息下载并分类保存。
【教学准备】
课件网络教室小奖品
【教学过程】
一、导入新课
同学们喜欢听故事吗？下面咱们欣赏一个小故事（播放视频）。《孟母三迁》的故事没有讲完，同学们还想看吗？不过没关系，我们一块去网上寻找这个故事，好不好？那就开始今天的寻宝之旅。
这节课老师给同学们带来了一些奖品，同学们想不想要？
学生回答。进而引出用“点赞台”小组比赛，调动学生积极性。
二、学习新知
（一）第一关比赛：保存网页
1、通过课件出示第一关比赛要求：在E盘中新建以“网页”命名的文件夹，并将从网上搜索的故事《孟母三迁》保存于其中。
2、新建“网页”文件夹。引导学生思考要想把故事保存在电脑上，我们大家首先应该做什么？从而让学生独立在E盘中新建文件夹。
3、出示提示：
○1首先打开百度搜索（)，输入“孟母三迁”，后按回车键，找到满意的网页。○2保存网页时，注意选择“保存位置”和“保存类型”，保存类型按默认即可。
4、根据提示，小组共同研究如何保存网页。教师进行巡视辅导。
5、请学生展示自己的操作，操作时边做边说，师生共同评价。总结保存网页的方法：找到网页执行“文件”“另存为”选择保存位置和类型
点击保存。最后让学生浏览保存的网页。
6、从《孟母三迁》的故事引出《四女寺传说》，教育学生从小应有孝心，同时培养学生热爱家乡的情感。
（二）第二关比赛：保存图片
1、通过德州三宝（扒鸡、驴肉、金丝枣）现实生活中的例子，调动学生的积极性，引出如何把这些漂亮的图片保存在电脑上，即保存图片。
2、出示比赛要求。在E盘中新建以“图片”为命名的文件夹，并将从网上搜索德州扒鸡的图片保存于其中。
3、通过课件出示过关提示。重点强调第三条：选择“图片”栏目。
4、学生尝试自己独立上机操作。教师进行巡视辅导。
5、请学生展示自己的操作，操作时边做边说，师生共同总结。
○1打开百度，输入“德州扒鸡”后单击百度一下。
○2选择“图片”栏目。
○3单击图片链接，找到大图片。
○4右击图片，执行“图片另存为”。
○5确定保存位置，输入文件名“德州扒鸡”。
○6单击“保存”按钮。
6、让学生再练习保存“德州西瓜”的图片，进一步巩固知识。
（三）第三关比赛：保存歌曲
咱们家乡德州自古就有“九达天衢”、“神京门户”之称，不但有许多传说故事，还有许多土特产，咱们家乡美不美啊？
下面我们听首歌曲，放松一下。播放歌曲《谁不说俺家乡好》，引导学生如何下载歌曲。
1、出示比赛要求：在E盘中新建以“歌曲”为命名的文件夹，并将从网上下载歌曲“谁不说俺家乡好”，保存于其中。
2、出示过关提示。
3、学生尝试自己独立上机操作。教师进行巡视辅导。
4、请学生展示自己的操作，操作时边做边说，师生共同总结。
1、在E盘新建“歌曲”文件夹。
2、打开百度，输入“谁不说俺家乡好”后单击百度一下。
3、选择“音乐”栏目。
4、单击
5、单击“下载”按钮。
6、按提示输入验证码单击下载。
7、确定保存位置，修改文件名为“谁不说俺家乡好”。
8、单击“保存”按钮。
马上就到六一儿童节了，老师有一份“庆六一文艺汇演”的节目单，同学们想不想看一看？（调动学生积极性）
1、老师把节目单贴到黑板上，再把三个文件夹也贴到黑板上，让学生利用本节课所用知识来整理节目单。
2、小组比赛：打开“文件夹三”，把节目文件移动到相应的文件夹中，看哪个小组最先完成任务。
3、请最先完成任务的小组进行展示，师生共同评价。
【设计意图：以六一儿童节为切入点，让学生愉快的氛围中去学习，感觉学习的快乐，在快乐中练习文件移动的操作步骤。】
四、总结
师：通过今天的学习，你有什么收获？
引导学生回顾本节课的要点。
五、作业
根据本节课所学，回家整理自己电脑中存放不条理的文件夹。
【设计意图：学习知识的目的是学以致用，通过本节课的学习让学生体会分类整理物品的意义，能利用文件夹对文件进行分类管理。】