江西省高校重中之重学科
申报书
申报学校：
一级学科名称：
二级学科名称：
学科带头人姓名：
学科所在院（系）：
联系人：
联系电话：手机：
江西省教育厅
年月日
填表说明
1、填表内容要求实事求是。
2、本“申报书”经江西省教育厅批准为重中之重学科后，即作为省教育厅与学校的“合同书”执行，在建设周期内作为省教育厅对学校的学科管理和建设水平进行检查评估的依据。
3、申报一级学科、二级学科名称，一般应按国务院学位委员会制订的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》确定，特殊情况也可另取学科名称。
4、发表论文SCI、SSCI、EI、A&HCI等收录论文均只计算第一作者及第一作者为其研究生的第二作者的论文。
5、国内核心期刊指中国科学院文献情报中心编制的中国科学引文数据库（CSCD）来源期刊中的核心期刊（自然科学类，包括管理学。可查阅中国科学院文献情报中心网页，网址：http://159.226.100.178/html/lyqkb.htm），以及南京大学编制的中文社会科学引文索引（CSSCI）的收录期刊（人文社会科学类，包括管理学。可查阅南京大学中国社会科学研究评价中心网页，网址：https://www.doczj.com/doc/a710398357.html,/cssci_qk.htm）。若两类核心期刊均收录，只计算一种，不重复计算。
6、SCI指美国科学情报研究所制作的科学引文索引数据库（Science Citation Index Expanded）。
7、SSCI指美国科学情报研究所(ISI)制作的社会科学引文索引数据库（Social Sciences Citation Index）。
8、EI指美国工程信息公司（Engineering Information Inc.）制作的工程索引（Engineering Index）。
9、A&HCI指美国科学情报研究所(ISI)制作的艺术与人文引文索引数据库（Arts & Humanities Citation Index）。
10、SCI、SSCI、EI、A&HCI指网络版，即可通过网络检索到、有检索号即可。
11、出版专著指出版的专著、译著，只计算第一作者。
12、“国家级科研项目”指国家高技术计划（863）项目、国家重点基础研究发展规划（973）项目、国家自然科学基金项目、国家攀登计划项目、国防重大科研项目、国家人文社会科学基金等等。
13、科研项目经费必须是到帐并可以实际使用的项目经费，对于涉及多个学科的科研项目，按实际经费使用情况在各学科之间分配，不应在多个学科中重复计算。
14、科研基地是指国家及省部级重点学科、重点实验室、工程技术研究中心、人文社会科学重点研究基地等等。
15、国家级奖是指国家自然科学奖、国家科学技术进步奖、国家科学技术发明奖、中华医学科技奖、
高校人文社会科学研究优秀成果奖、国家社会科学基金项目优秀成果奖等等。
16、高校人文社会科学研究优秀成果奖指教育部评选出的中国高校人文社会科学研究优秀成果奖。
17、国家社会科学基金项目优秀成果奖指全国哲学社会科学规划办公室评选出的国家社会科学基金项目优秀成果奖。
18、中华医学科技奖指中华医学学会评选出的中华医学科技奖。
19、省部级奖指省部级自然科学奖、科学技术进步奖、科学技术发明奖、社科成果奖、教学成果奖等等。
20、发明专利指已经获得授权的发明专利，不含实用新型专利和外观专利。
21、国家级优秀教学成果奖指教育部评选的高等教育国家级教学成果奖。
22、授予硕士学位数不包含授予专业学位数。
申报重中之重学科基本数据汇总表
统计时间：
项目基本数据
学术队伍
学科
带头人
职称年龄学位
主持国家级
科研项目数
主持省级科研项目和
横项科研项目数
近三年年平
均科研经费
获省级三等奖
及以上奖励数
队伍结构
总人数正高副高讲师博士硕士平均年龄
科学研究
论文论著
发表论文
共篇
在学术刊物
发表篇
在学术会议
发表篇
SCI、EI
收录篇
SSCI、A&HCI
收录论文篇
核心刊物
论文篇出版学术专著（译著）共部
科研项目
总数国家级项目省部级项目横向项目国际合作项目其他项目目前承担的科研项目总经费合计万元
获奖和发明
专利
获国家级奖共项获省部级奖共项其他奖共项获发明专利共项科研成果转让共项，直接经济效益万元。
学术交流举办学术会议次数参加学术会议次数其他学术交流科研基地国家级省部级其他科研基地
教学与人才培养
本学科在校
生规模
博士生硕士生本科生学位授予
获博士学位
授予权时间
授予博士
学位数
获硕士学位
授予权时间
授予硕士
学位数培养质量
省级以上优秀
学位论文数
研究生发表核
心刊物论文数
研究生发表省级
以上刊物论文数
研究生获全
国性奖励数
研究生获
省级奖励数
研究生获校
级奖励数
考取博士
研究生的比例教学成果国家级优秀教学成果奖数省部级优秀教学成果奖数正式出版教材数
工作条件
实验室面积
合计（M2）
生均实验室
（M2/人）
图书总量
（万册）
期刊
种类数仪器设备总值
计万元
拥有万元以上仪器设备
计台（件）
计算机台数
Internet接
入终端数管理工作
备注
他奖指市（厅）级及以上奖。
其他学术交流含学术访问、攻读博士、攻读硕士等。
直接经济效益指学校到账或可支配的收益。
一、学科建设的意义、作用及在国际国内同行中的学术地位
注：此表填写不下可加附页
二、本学科主要研究方向及其特色和意义
研究方向之一：
从事本
主要学术带头人及学术骨干姓名高职人员数中职人员数研究方向
的人员
主要研究内容、特色、意义：
研究方向之二：
从事本
主要学术带头人及学术骨干姓名高职人员数中职人员数研究方向
的人员
主要研究内容、特色、意义：
研究方向之三：
从事本研究方向的人员主要学术带头人及学术骨干姓名高职人员数中职人员数
主要研究内容、特色、意义：
三、学科队伍（一）学科带头人简况
姓名性别专业技术职务定职时间
出生年月主要研究方向博/硕导批准时间
最高学位或最后学历（包括毕业时间、学校、专业）工作单位(至系、所)
工作电话办公电话
学术荣誉手机电子信箱
培养研究生情况
历
届
生
年年年年年
博士生硕士生博士生硕士生博士生硕士生
博士生
硕士生博士生硕士生
毕业
研究
生突
出业
绩
写明姓名、工作单位、突出业绩：
最
有代表性的研究成果序号
成果（获奖项目、论文、专著）
名称
获奖名称、等级或鉴定单位，
发表刊物，出版单位，时间
本人署名次序1
2
3
4
5
6
目前承担的主要科研项目序号项目名称
项目来
源
起讫时间科研经费
本人承担
任务1
2
3
4
5
6
2、由本人填写，不要另加附页。（二）学科梯队成员
研究方向姓名出生
年月
学位职称
是否博士/
硕士生导师
科学研究专长
2、科学研究专长指本人从事科学研究最擅长之处和特色。
四、科学研究
发表论文在学术刊物在学术会议SCI、EI SSCI、A&HCI 核心刊物
（二）本学科支配科研经费情况
经费来源
合计分年度可支配经费（万元）
金额
（万元）
比例
（％）
年年年
合计：100%
国家级项目
省部级项目
横向项目
国际合作项目
其他项目
（三）目前承担的国家级、部（省）级重大项目及重大横向科研项目
项目、课题名称项目来源
项目
起讫时间
负责人
科研经费
（万元）
注：分年度可支配经费指当年及前两年。此表填不下可加页。
（四）科学研究成果
获奖级别获奖项目合计特等奖一等奖二等奖三等奖备注国家级
省部级奖
其他奖
（五）科研获奖、重大成果转化项目、鉴定项目、发明专利清单（限30项）
序号成果名称项目完成人（*）获奖情况，组织鉴定单位、时间、水平评价
（六）本学科出版学术专著、译著（不含教材）情况
序号著作名称作者（*）出版日期出版单位
江西省高校人文课题成功申报材料精编 W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
A表 编号： 江西省高校人文社会科学研究项目 申请评审书 项目类别：青年项目 学科名称：管理学 课题名称：基于平衡计分卡的高职院校教师绩 效考核体系研究 申请者： 所在学校：（盖章） 联系电话： 申请日期： 江西省教育厅 2015年2月
申请者的承诺： 我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，按照《江西省教育厅人文社会科学研究项目管理办法》及有关规定，自觉接受项目检查与监督管理，按计划认真开展研究工作，如期完成研究任务，并保证不发生知识产权争议。同意将本表所列的研究与调查原始数据、资料等提交江西省教育厅并由江西省教育厅无偿使用。 填表说明 1.此申请书经批准后具有合同意义，按《江西省教育厅人文社会科学研究项目管理办 法》进行课题管理。 2.课题研究周期一般为1-3年，应用对策性研究一般应在2年内完成。 3.成果形式：指论文、专着、研究报告、编着、译着、音像软件工具书等，可填写其中 一项或几项，如填写多项不得填写成如“论文或专着”等模棱两可的成果形式。 4.申请经费（自筹经费项目和专项任务项目不填）：应根据研究任务的实际需要和省教 育厅资助力度的可能性填写；其他经费来源：指获得校外有关部门，包括政府部门（非主管部门）、企事业单位的资助经费。应附有学校财务处提供的委托研究单位经费到账凭证或银行回单等证明材料和复印件；申报者应在“是否同意零资助经费”栏中选择“是”或“否”，如不填写，视为不同意经费自筹。 5.成果预计去向：指刊物发表、出版社出版、提供有关部门采用等。 6.申请书（A表）及匿名评审表（B表）统一用A3纸印制，中缝装订。A表、B表单独装 订。(整个评审书为A表,活页开始到倒数第二页为B表) 活页部分（Ｂ表）
浅析建设三级重点学科，全面提升学科实力 论文关键词：学科建设管理制度学科体系 论文摘要：随着国家级、省级、校级重点学科的全面启动，如何抓住机遇，加强管理，全面提升学科实力是摆在我们面前的一个问题。本文结合南京农业大学近5年来学科建设的实践和所取得的成效，认为建立规范化的学科管理制度是做好学科建设的前提。 南京农业大学现有学士学位授权学科45个、硕士学位授权学科50个、博士学位授权学科33个、博士学位授权一级学科8个、博士后流动站9个、国家重点学科8个、江苏省重点学科(其中1个为“重中之重”学科)7个、农业部重点学科9个、校级重点学科17个、国家重点实验室1个、国家大豆改良中心1个、农业部重点实验室6个和农业部重点开放实验室1个。结合近5年来学科建设的实践，分4个方面谈谈我校学科建设所采取的措施及取得的成效。 一、自我评估。以评促建。形成优势重点学科体系 各学科针对近5年来本学科在学科梯队建设、科学研究、教学水平、学科条件等方面进行自我评估，提出本学科的学科建设经验、不足及对学科建设的设想与建议；各专家在仔细审阅各学科自评材料的基础上，结合现场考察，对各学科的优势和不足提出定量定性评价并反馈给各学科点，各学科点点长、学院负责人在总结经验的同时，提出在本学科建设中存在的不足及整改措施。这一工作历时4个多月，达到了“以评促建，评建结合，以建为主”的目的。
在2001年国家级重点学科评选中，我校组织申报了9个学科点，8个学科点通过了通讯评议，其中作物遗传育种、预防兽医学、农业经济管理等3个学科获得了100分(全国农林院校中共有8个学科获得了100分，我校占3／8)，共有6个学科点免答辩(专家组会议评审)，8个学科点最终进入国家级重点学科名单行列，重点学科总数在江苏省名列第三，在全国同类农业院校中名列第二。在江苏省重点学科评选中，我校的作物学(重中之重)、植物学、农药学、植物营养学、水产养殖、基础兽医学、土地资源管理被评为江苏省重点学科，基本达到预期目标。更重要的是，与“九五”期间我校的国家级、省级学科相比，无论是重点学科所在的一级学科，还是学科门类都有了更新和拓展，优化了重点学科结构体系。 二、优化学科结构。评建校级重点学科 南京农业大学学科建设的“十五”建设目标是：争取到“十五”末期，把我校建设成为以农业和生命科学为特色，农、理、经、管、工、文、法等学科相对协调发展的多科性大学。 南京农业大学校级重点学科的评选主要是突出优化学科专业结构的导向。重点支持对行业或区域经济发展起重要作用，特色鲜明，优势较明显的重点学科；或目前虽相对较弱，但对实现我校长远建设目标和可持续发展战略、形成合理的学科布局具有重要作用及急需发展的学科，以及符合21世纪发展方向，有广阔发展前景的新兴、边缘和交叉学科。 我校共评选出17个校级重点学科，其中非农学科占70％，促进了
安全管理编号：YTO-FS-PD339 安全工作是重中之重通用版 In The Production, The Safety And Health Of Workers, The Production And Labor Process And The Various Measures T aken And All Activities Engaged In The Management, So That The Normal Production Activities. 标准/ 权威/ 规范/ 实用 Authoritative And Practical Standards
安全工作是重中之重通用版 使用提示：本安全管理文件可用于在生产中，对保障劳动者的安全健康和生产、劳动过程的正常进行而采取的各种措施和从事的一切活动实施管理，包含对生产、财物、环境的保护，最终使生产活动正常进行。文件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用。 众所周知，安全工作是危险化学品生产企业的重中之重，也是企业各项管理工作的头等大事，公司总经理邵会西也明确把老厂安全生产作为公司各项目标中的一项重要目标。如何把“安全工作是重中之重”这句话落到实处，从而最终实现安全零事故的长期目标，则成了我们当前乃至今后以来长期的工作任务。 自担任烧碱分厂厂长以来，秉承“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，把安全当天，在永煤安全文化及公司领导的指引下，事事把安全工作当做重中之重。通过一年来的工作，验证了只有把安全工作当做重点工作中的重点，才能确保生产安全。 一是生产目标以安全目标为重点，认真落实“五同时”。在公司安全目标的基础上，制订了“全年不发生人身轻伤以上事故”的分厂奋斗目标，层层签订了年度安全目标责任书，达到了人人有安全指标，人人有安全责任。 二是把安全“零”理念的落户生根作为安全文化建设的重点，以企业文化建设带动安全文化的健康发展。以
安全生产是重中之重演讲稿 近年来，在县委、县政府的正确领导下，山东XX房地产开发有限公司坚持科学发展观，牢固树立以人为本、质量第一、科学发展、安全发展、加快发展的理念，始终把安全生产作为工程建设的重中之重，把施工人员生命重于泰山，不断强化制度建设，强化主体责任，强化隐患排查，强化专项治理，提高安全生产水平，实现了在建工程质量安全水平持续稳定提高。公司连续三年获得临沂市建设工程质量奖沂蒙杯,连续多年被县委、县政府授予全县安全生产先进单位荣誉称号。 安全生产是的经济效益。今年是我公司成立以来开工项目最多、档次水平、投资额度的一年，东方万象城、东方壹品、东方丽景、城市花园十一期、东方御景、星城国际等六大项目遍布县城东西南北，形成了全城六盘联动的盛世局面。截至九月份，所有在建项目没有发生大的安全生产责任事故。公司纳税2523万元，超过去年全年的总额，同比增长58.9%,居全县第12位，民营企业第4位，同行业高居第一位，是全县纳税千万元以上企业中增幅的。 在今年冬季安全生产工作中。我们将按照各级领导的要求，紧紧围绕安全第一，预防为主的方针，抓好以下几项工作：一是，层层落实安全生产目标责任制。严、细、实,抓管理，重奖惩。进一步修订和完善各种安全生产规章制度，全面落实安全生
产责任制，明确划分岗位职责、标准明了、程序清楚，同时细化各岗位、各部门的考核细则，严格考核，真正做到依法治企、科学管理。实行重奖重罚的奖惩机制，调动各项目部安全生产积极性。 二是抓好现场管理。突出风险动态管理，切实落实风险防范措施，积极组织对重点环节应急预案的定期演练，提高公司整体对各类突发事件的应急反映能力。结合企业6S日常检查，加强安监人员的监护力度，重点部位设专人监护，各施工点设专人加强巡视，发现隐患及时处理，紧抓经济效益的同时保障安全生产。 三是在安全技术、劳动保护、设备设施方面加强监管力度。对公司的各种施工设备设施，严格按照安全性评价要求进行严密细致的检修，不合格的坚决不予使用，新聘人员安全培训合格率达到100%,坚决杜绝安全素质不合格人员进入公司工作，堵住事故的源头，对于安规考试不合格者坚决予以清退，特殊工种持证上岗率达到100%,加强劳动保护用品投入，确保施工过程中的人身安全。 四是加强公司的安全学习、培训管理。继续坚持每周一次的专项安全分析会议，传达上级文件、指示精神，查找隐患，分析不安全情况，制定整改措施，层层落实到人，及时堵塞漏洞，保证全安全生产目标的实现。 质量安全是工程建设永恒的主题，也是工程建设的生命线。在加快县城建设和新农村建设新的历史时期，我们肩负的担子更重，承担的责任更大，但发展的机遇也更多。我们决心在今后的工作中，努力做好我公司的安全生产工作，并以零伤亡、零伤害、零事故作为
江西省高等学校重点学科管理办法(试行） 第一章总则 第一条为促进江西省高等学校学科建设，规范重点学科管理，保证重点学科建设的顺利实施和经费的有效使用，特制定本办法。 第二条重点学科是根据我省国民经济建设和社会发展对高级专门人才的需求、科学技术发展趋势和财力许可，择优遴选并进行重点建设的学科。通过重点学科建设，形成高校学科优势和办学特色，提高高层次专门人才培养能力和科学研究水平，增强高校综合实力。 第三条重点学科建设的指导思想是以学科建设为龙头，以学术梯队建设为核心，以科学研究为重点；优先发展特色学科，大力改造传统学科，积极发展新兴学科，建设一批优势和特色鲜明的重点学科，为我省社会经济发展培养高水平建设人才和提供科学技术支撑。 第四条重点学科建设要坚持“统筹规划，合理布局，突出特色，重在建设”的原则。 第二章主要任务和目标 第五条培养造就一批高水平的学术队伍，使之在研究专长、学术水平上不断提高，在职称结构、年龄结构、学历学位结构等方面不断优化。 第六条努力提高教学水平，保证高层次专门人才的培养质量。 第七条积极开展科学研究，承担国家和省（部）级重大科研项目，承担横向实用型科研课题，产生标志性的科研成果，解决经济建设、社会发展中的重大理论问题和实际问题。
第八条以“江西特色、国家水平”为建设目标，经过“十二五”期间的建设，使我省重点学科整体水平跃上一个新台阶，缩小与国家重点学科的差距，使部分学科进入国家重点学科建设行列，一些学科达到国内先进水平。 第九条扩大国内外学术交流，形成开放型的能接受国内外同行学术骨干进修及学习深造的教学、科研基地。 第三章申报条件和办法 第十条申报重点学科必须具备以下条件： （一）学科点具有较强的特色和优势，对我省经济建设、社会发展具有重要意义。 （二）具有较好的学科基础和发展潜力。 （三）学科带头人（指第一学术带头人，以下同）必须是高校在编在职的教授，年龄一般不超过55周岁。思想品德好，教学科研水平较高，具有较强的组织协调能力和团队凝聚力，身体健康。 （四）有一支教学科研水平较高、结构合理和稳定的队伍，且在研究方向上分布合理。 （五）具有能够支持重点学科发展需要的图书文献资料和仪器设备，有健全、规范的管理制度，能够为本学科点进行高水平的教学、科研工作提供必要的条件。 第十一条重点学科按学科点申报、学校推荐、网上申报材料公示、专家评审、评审结果公示、省教育厅批准等程序进行。 （一）申报学科点实事求是地认真填写《江西省高等学校重点学科申报书》。 （二）学校根据有关文件要求和学科发展规划，在校学位评定委员会论证的基础上，研究推荐申报学科。
重中之重学科实验室建设设备购置清单 序号设备 名称 数量详细参数 1 电子天平 1 1、可读性：10mg； 2、称重范围：2200g； 3、重复性：≤+10mg 2 垂直单向双 人超净工作 台 1 洁净等级：100级@≥0.5μm（美联邦209E） 菌落数：≤0.5个/皿·时（90mm培养皿） 平均风速：0.3~0.6m/sec±20% 噪声：≤60dB（A） 震动半峰值：≤0.3μm（x，y，z方向） 照度：≥300Lx 电源：AC 220V 50Hz 最大功率：380W 工作室尺寸(mm)长×深×高：1240*620*600 外形尺寸(mm)长×深×高：1380*690*1620 3 电热恒温鼓 风干燥箱 1 工作室尺寸： 500*600* 750mm ；内部容积： 225L ；控温范围：室温+10℃～300℃； 温度波动： ±1℃；功率： 2140V A；电源电压： 220V 50Hz；外部尺寸：740*720* 850mm； 材质：内胆为镜面不锈钢 4 生化培养箱 1 控温范围:±2℃～60℃；温度波动: ±0.75℃；加热功率：<500V A；内胆尺寸：550×500×900mm；外型尺寸：:700 × 710×1335mm 5 低温水槽 1 1、温度范围(℃)：-40~100 2、温度波动度(℃)：±0.1 3、工作槽容积(mm3)：250×200×130 4、槽深度(mm)：：130 5、循环泵流量(L/min)：6 6、工作槽开口(mm2)：180×140 6 冷藏柜 3 1、单开门
2、冷藏室容积（升）326 3、额定耗电量1.7Kwh/24h 4、额定电压/频率220V/50Hz 5、制冷剂R134a无氟环保制冷剂 6、制冷循环系统冷气360度循环 7 冰柜 1 1、温度控制 微电脑控制，温度数字显示，箱内温度—15℃~25℃可调高低温报警控制器，可根据需要设定报警温度点 2、安全系统 两种故障报警(高低温报警、传感器故障报警) 两种报警方式(声音蜂鸣报警、灯光闪烁报警) 3、制冷系统 高密度保温层，保温效果良好 合理的蒸发冷凝器系统设计 全无氟制冷 4、人性化设计 安全门锁设计，防止随意开启 防腐台阶式内胆设计，适合配置各类物品框 5、功率：80W 6、有效容积：300L 7、外部尺寸（W×D×H)(mm)：1243×633×850 8 双垂直电泳 槽 3 外形尺寸（L×W×D）：265×160×185mm 凝胶板规格(L×W)：130×180mm 试样格：25、40、52齿，1.0、1.5mm厚 缓冲液总容量：约750ml 9 水平电泳槽 1 外形尺寸（L×W×H）：360×195×100mm 凝胶板规格(L×W)：200×160mm；150×160mm 试样格：17、34齿，1.5mm厚 缓冲液总容量：约1000ml
文件编号：RHD-QB-K2540 （安全管理范本系列） 编辑：XXXXXX 查核：XXXXXX 时间：XXXXXX 安全是工作的重中之重 示范文本
安全是工作的重中之重示范文本操作指导：该安全管理文件为日常单位或公司为保证的工作、生产能够安全稳定地有效运转而制定的，并由相关人员在办理业务或操作时进行更好的判断与管理。，其中条款可根据自己现实基础上调整，请仔细浏览后进行编辑与保存。 众所周知，安全工作是各冶金企业的重中之重，也是冶金企业经营管理工作中的头等大事，大会说，小会讲，可谓“安全”二字无处不在，从我上班之日至今，十几年来听的最多的就是安全话题，安全已经渗透到我们每位员工的每一个行动里，为何还会出现种种违章呢?为何还会出现让自己的生命安全要他人来监督者呢?说到底，职工的安全观念还未从被动的“要我安全”阶段转化到主观的“我要安全”观念上来。我们职工在工作时，被安全监督人员发现，按制度给予一定的经济处罚，看着这位职工心里的忿忿不平，我不禁扪心自问：安全为了谁?从自身理解不安
全因素起因有： 1、安全意识淡漠。没有真正体现出“安全为天”的思想，经常是躺在成绩的温床上，思想上自顾自放松注意，势必会造成安全隐患。违章不一定会造成事故，但事故的发生一定有多处违章，这是不容置疑的辨证观点。为什么违章事件屡禁不止呢?个人之见，其中一个重要原因是违章人认为此事不大或者没事；认为违章是完成工作的“便利通道”；认为企业那些安全规定和安全防范措施是领导用来管理和整治员工用的；甚至认为那些所谓事故通报的悲惨事件，只不过是危言耸听，不可能发生在自己身上。因此，抱有上述这些思想的人根本没把违章当回事儿，只要不被逮着，便一而再，再而三地违章。重大事件的起因往往是微小的，甚至是微不足道的，正因为微小，让人防不胜防，毫无察觉，让人麻痹大意，才可能造
2015年度江西省高校人文社会科学研究项目申报一览表 序号项目名称 申请人 姓名 学科方向 1 基于数据挖掘的网页过滤技术研究卢荣华安全科学技术其他学科 2 模因论视角下的文化翻译研究—以景德镇陶瓷文化翻译为例李君比较语言学 3 互联网金融创新的刑法规制研究龚红卫部门法学 4 研究声像档案信息开发利用的对策汪水英档案学 5 中日陶瓷艺术交流媒介：专门用途日语词汇研究肖良东高等教育学 6 “互联网+科技+文化”三轮驱动中国陶瓷产业转型升级研究杨建仁工业经济学 7 基于3D打印的陶瓷艺术设计研究张明春工艺美术 8 景德镇传统陶瓷婴戏纹饰及现代创新应用研究余小荔工艺美术 9 基于文化创意视角的陶瓷设计对江西“红色经典”的传承与 再造 何科丁工艺美术 10 民俗文化语言在现代环境陶艺中的应用研究何炳钦工艺美术 11 基于AHP法的当代艺术陶瓷价格评估体系研究周爱平公共管理 12 陶瓷文化创意产业“走出去”战略研究--以景德镇明清外销 瓷为鉴 于保春 管理学其他 学科 13 环境质量评价指数及其统计方法研究——以景德镇地区为例操群环境与生态统计学 14 江西省艺术金融化之路径选择研究李雨青金融学 15 陶瓷产业融入“一带一路”国家战略研究王世群经济学其他学科 16 知识流动视阈下文化嵌入和集群创新网络的共演机理：景德 镇陶瓷产业集群为例 王影 经济学其他 学科 17 没骨法在陶瓷粉彩创作中的实践与研究毕胜美术 18 景德镇老“厂瓷”与现代陶瓷艺术创作中粉彩瓷的对比研究朱彬美学 19 从日本国宝中的八件中国陶瓷器看日本对我国宋朝陶瓷文化 的吸收与借鉴 张小柯 民族和文化 学其他学科
安全管理是一切工作的重中之重 一个企业想发展，想壮大，一定要摆正发展生产和安全生产的关系。不能一心抓生产、图发展，忘却安全生产、安全防火的重要工作。即使生产上去了，及时完成上级交给的任务，但“安全管理”没重视起来，也会给企业埋下隐患，抓企业，不能一手硬、一手软，应二手都要硬，这样企业才有辉煌的明天。 一天，在网络我看到了一件事，有一个国家粮库，在当地也是一个很大的国有企业，工作上很先进、生产很红火，曾多次受到上级表扬和加奖的单位，就因在“安全管理”方面，出现了一点批漏，给国家造成了重大的损失。在秋天，大粮收购时，由于送粮的人多，门卫在检查火种时不细致，一个有精神病的农民将打火机带入场地，引起了一场大火，烧损了多个粮屯，烧的全库职工直掉眼泪……。 事情已经过去了，但教训不可忘记，万万不可轻视安全管理！ 我认为我们青岛直属库，在安全生产和安全防火防灾方面做的比较好，使我感受比较深的有以下五个方面： 一、大力开展职工安全教育、加强宣传力度，强化全员安全意识
我库发挥各类宣传载体的作用，引导职工掌握安全知识。利用召开经验座谈会、举办培训学习班、开展安全知识竟赛等活动，推广先进的安全管理方法，提高职工思想觉悟，加强对有关安全生产法律、法规和安全生产知识的宣传教育，摆正生产与安全的关系。教育全体员工关爱企业，忠诚企业、与企业同舟共济，用以往血的教训来提醒职工对由于不重视安全而付出的沉重的代价。在棉库内部形成“人人讲安全，人人懂安全，人人保安全”良好氛围。安全生产责任重于泰山，这个意识不仅要渗透到我们的躯体血液中，还要渗透到我们的骨髓里。不仅要渗透到我们的思想意识中，还要渗透到我们的灵魂中。 二、是养成了自觉遵守制度、规程的自觉性，严肃的管理制度。 安全方面的规章制度说起来也不少，但在实际工作中要求遵守起来，确实很难，多少人嫌麻烦怕啰唆，多少人不愿意遵守，认为是多此一举，把单位领导的要求和安全监督人员的检查，看成是对自己过不去，看成是挑毛病人，找茬子，没有把遵守规章制度看成是自己工作的一部分，没有从内心深处认识到安全生产的重要性。不论发生什么性质的事故，只要仔细分析，就会发现是不执行规程造成的，或是不按调度命令执行造成的。各个科室都有明确的分工和任务。平时在学好安全生产法律、法规和安全生产知识的基础上，随时要有清醒的头脑，明确自己的职责，决不可乱套。比如，你是负责后勤的，出事时你跑到抢救组去了，好象很积极，实质上给添了乱，影响领导的统一指挥，
江南大学学科概况 学校学科涉及经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、管理学等8大门类。通过“九五”、“十五”“211工程”建设，学科核心竞争力进一步提升。现设有轻工技术与工程、食品科学与工程等2个一级学科博士点、13个二级学科博士点、6个一级学科硕士点和52个二级学科硕士点。学校拥有国内食品领域唯一的国家一级重点学科1个、国家二级重点学科5个、江苏省重点学科4个，其中食品科学、发酵工程等2个国家重点学科在国内处于领先地位，并且在国际上具有较大影响。在教育部学位中心公布的2009年一级学科评估结果中，我校“食品科学与工程”全国排名第一，“轻工技术与工程”并列第一、“纺织科学与工程”并列第二位。 特色专业 食品科学与工程 (1) 生物工程 (2) 艺术设计 (2) 服装设计与工程专业(服装艺术设计)(江苏省特色专业建设点) (2) 服装设计与工程专业(服装设计与表演) (2) 工业设计专业(教育部特色专业建设点，江苏省品牌专业) (2) 自动化专业（江苏省品牌专业） (3) 化学工程与工艺专业简介 (3) 制药工程 (3) 计算机科学与技术 (4) 环境工程专业 (4) 服装设计与工程 (4) 发酵工程 (5) 物联网工程 (5) 包装工程 (5) 食品科学与工程 学科全国闻名，不仅是全国重点学科，而且还是在全国第一个设立一级学科的硕士点和博士点。食品工业汇众家之长分外出彩，在我国同行学科中创建最早，基础最好，覆盖面最广，并且根据社会的进步，与科技紧密结合，在未来极具潜力，美国食品学会每年的年会都会邀请江南大学食品专业10位左右的教师和学生参加，可见它在国际上也受到高度的认可。
江西省高等学校讲师资格条件 第一条、思想政治条件 遵守国家法律、法规，贯彻、执行党的教育方针、政策，忠诚人民教育事业，教书育人，为人师表。取得现资格以来，年度考核合格以上，教师职业道德考评合格以上。 取得现资格以来，出现下列情况，在规定年限上延期申报： 一、年度考核基本合格者，延期1年申报。 二、年度考核、工作质量与职业道德评估不合格者，已定性为技术责任事故的直接责任者，延期2年申报。 三、受警告以上处分者，弄虚作假，伪造学历、资历者，剽窃他人成果者，延期3年申报。 第二条、学历、资历条件 具备下列条件之一： 一、研究生毕业并取得硕士学位满2年，且取得助教资格并受聘助教职务满2年。 二、获大学本科以上学历或学士以上学位满4年，且取得助教资格并受聘助教职务满4年。 三、具备上述第（二）点规定学历（学位）满4年，且取得助教资格并受聘助教职务满3年者，取得现资格以来，如符合本条件第七条要求，可破格申报。 第三条、外语条件 从2015年起，适当放宽职称外语要求，评定中级专业技术资格和聘任中级专业技术职务不作职称外语要求；年满50周岁专业技术人员可免试职称外语。 第四条、专业技术工作质量（能力、水平）条件 取得现资格以来，年均授课60课时以上，且具备下列条件之一： 一、公共课和基础课教师，独立系统地讲授一门以上课程；专业课和实践课教师，担任专业课部分或全部内容的讲授工作。教学效果良好，本科教学质量评估良好以上。
二、全过程地承担一门课程的专职辅导、答疑、批改作业、实验、实习、组织课堂讨论等各教学环节工作。 三、从事管理工作的同时，承担一定的专业技术工作并取得较好业绩。 四、从事学生思想政治教育工作，取得较好业绩，获得校级以上优秀辅导员等学生思想政治教育工作综合表彰。 五、在教育事业单位从事高等教育管理、服务，并承担一定的专业技术工作，取得良好业绩。 六、承担过省教育厅组织的教学改革研究项目。 第五条业绩条件 取得现资格以来，具备下列条件之一： 一、获校级以上教学竞赛奖。 二、作为骨干成员（排名前三）完成的科研成果获校级以上奖励（含优秀教学成果奖）。 三、作为骨干成员（排名前三）参与完成校级以上科研课题1项；或主持在研市（厅）级以上科研项目。 四、艺术类教师指导（排名前三）本校学生参加省级专业比赛或省级专项展（奖）获三等奖；体育类教师（排名前三）指导本校学生参加省级体育运动竞赛获团体或个人前三名；其他学科教师指导（排名前三）学生参加挑战杯、电子设计、广告设计、数学建模竞赛等比赛，获省级二等奖以上奖励。 第六条论文、论著条件 取得现资格以来，在核心刊物上发表论文1篇（独撰或第一作者）或发表论文3篇以上；或参与编写论著（本人撰写不少于5万字）。 第七条破格条件 在教育教学和科研工作中取得突出成绩，教学、科研成果获得市（厅）级政府奖励（均要求排名第一）；或获得市（厅）级政府荣誉称号（排名第一）。
文件编号：TP-AR-L2540 In Terms Of Organization Management, It Is Necessary To Form A Certain Guiding And Planning Executable Plan, So As To Help Decision-Makers To Carry Out Better Production And Management From Multiple Perspectives. （示范文本） 编订：_______________ 审核：_______________ 单位：_______________ 安全是工作的重中之重 (正式版)
安全是工作的重中之重(正式版) 使用注意：该安全管理资料可用在组织/机构/单位管理上，形成一定的具有指导性，规划性的可执行计划，从而实现多角度地帮助决策人员进行更好的生产与管理。材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。 众所周知，安全工作是各冶金企业的重中之重， 也是冶金企业经营管理工作中的头等大事，大会说， 小会讲，可谓“安全”二字无处不在，从我上班之日 至今，十几年来听的最多的就是安全话题，安全已经 渗透到我们每位员工的每一个行动里，为何还会出现 种种违章呢?为何还会出现让自己的生命安全要他人 来监督者呢?说到底，职工的安全观念还未从被动的 “要我安全”阶段转化到主观的“我要安全”观念上 来。我们职工在工作时，被安全监督人员发现，按制 度给予一定的经济处罚，看着这位职工心里的忿忿不 平，我不禁扪心自问：安全为了谁?从自身理解不安
附件： XX省高校人文社会科学研究项目管理办法 第一章总则 第一条为了适应XX经济社会发展和高等教育发展的需要，进一步繁荣发展我省高校人文社会科学研究，改进和完善我省高校社科研究管理制度，发挥社科研究优势，提高管理效能，促进高校社科研究多出成果，出好成果，特制定本办法。 第二条本办法适用于XX省教育厅组织实施的XX省高校人文社会科学研究项目（以下简称“省高校人文社科研究项目”）管理。 第二章管理职责 第三条省教育厅社政处具体负责全省普通高等学校社科研究项目的组织和管理工作。其主要职责是： 1.组织制定全省高校社科研究中长期规划，确定重点研究课题指南； 2.组织和指导省高校人文社科研究项目的申报、评审、立项资助、中期检查及成果验收结项； 3.与省教育厅计财处共同管理省高校人文社科研究项目经费； 4.制定省高校人文社科研究项目管理办法及其他有关规章制度； 5.组织和支持我省高校社科研究的国内外学术交流活动。 第四条省教育厅社政处根据工作需要聘请各学科专家组成专业咨询组或评审组，其职责是： 1.参与制定本学科研究发展规划、课题指南；
2.评审各学科申报项目，提出资助金额建议； 3.参与省高校人文社科研究项目的中期检查和成果鉴定验收； 4.其它有关工作。 第五条学校科研（社科研究）管理部门（以下简称“社科管理部门”），负责本校的省高校人文社科研究项目的管理工作。 第三章项目申报 第六条省教育厅组织实施的省高校人文社科研究项目包括：（1）省高校社科规划基金项目，一般每年组织申报一次；（2）省高校青年社科基金项目，一般两年组织申报一次；（3）省高校专项任务项目，主要指从校外有关部门获得横向经费资助的研究项目和省教育厅的委托研究项目。有关项目申报工作的事项，由省教育厅社政处在申报通知中具体规定。 第七条省高校人文社科研究项目的申报条件是： 1.各类项目的申请者（指课题负责人）必须是我省高校的在岗教研人员。其中，规划基金项目的申请者必须具有高级专业技术职务；青年社科基金项目的申请者必须具有中级以上专业技术职务，年龄限39岁（含39岁）以下。中级专业技术职务的人员作为课题负责人申报项目，必须由本校两名副高以上专业技术职务人员推荐；专项任务项目的申请者必须具有中级以上专业技术职务。 2.各类项目的申请者应具有良好的思想政治素质和较高的学术水平，具有独立开展和组织科研工作的能力，能作为项目的实际主持者并担负实质性研究工作。 3.项目研究一般应成立课题组，由申请人担任组长，一个项目的申请人仅限填报1人。课题组应有合理的学术梯队，并积极吸收研究生和高年级本科生参与科研工作。应用性课题的申报，提倡并鼓励吸收实际工作部门的人员参加课题组。 4.每个申请者每次只能申报一个研究项目。未完成省高校人文社科研究项目的
江西省高等学校教授资格条件（试行） 第一条评定标准 教授须对本学科有广博、坚实的理论基础和专业知识，具有丰富的实践经验，及时掌握本学科国内外的发展动态，具有提出本专业的研究方向或开拓新的研究领域的能力；在本学科某一领域有突破性的研究成果，主持或直接指导完成具有较大学术、技术意义的研究课题，取得重大成果或发表高水平的学术论文，出版高水平的论著，或对专业建设、学科发展、国民经济建设和社会进步作出较大贡献，在本学科有一定的知名度；教学经验丰富，教学成果显著，具有领导本学科教学、科研以及专业建设、学科建设的能力，主持和指导教育教学改革，具有指导研究生的能力；能熟练运用外国语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。 第二条适用范围 本资格条件适用于普通高等学校、成人高等学校从事教学、科研、管理和学生思想政治教育工作并取得高等学校教师资格证书的在职在岗专业技术人员。 第三条基本条件 一、思想政治条件 遵守国家法律、法规，贯彻、执行党的教育方针、政策，忠诚人民教育事业，教书育人，为人师表。任现职期间，年度考核合格以上,教师职业道德考评合格以上。 任现职期间,出现下列情况，在规定年限上延期申报或不得申报： （一）年度考核基本合格者，延迟1年申报；年度考核、工作质量与职业道德评估不合格者，延期2年申报；受警告以上处分，没有解除处分者不得申报，受到不能解除处分的人员延迟3年申报；已定性为技术责任事故的直接责任者，延迟2年申报。 （二）弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟3年申报。 二、学历、资历条件 具备下列条件之一： （一）获大学本科以上学历或学士以上学位后，取得副教授资格，受聘副教授职务5年以上。 （二）未具备上述规定学历（学位），取得副教授资格后，受聘副教授职务5年以上；或具备上述规定学历（学位），取得副教授资格，受聘副教授职务3年以上者，任现职期间，如其业绩条件与论文、论著条件符合第七条要求，则可破格申报。 三、外语条件 除经批准免试外，需取得由政府人事部门颁发的有效合格证。 第四条专业技术工作质量（能力、水平）条件 任现职期间，每年授课60课时以上，并具备下列条件之一：
南京师范大学地理信息系统学科的发展经历了以下几个主要阶段: 一、创业奠基期（1981-1995） 地理科学学院的前身地理系拥有一批以陆漱芬教授为代表的从事地图学与遥感教学与研究的著名专家学者队伍.早在1981年就开始招收地图学与遥感方向硕士研究生。二十世纪80年代末与90年代初，地理系地图与遥感教研室为地理教育、土地管理等专业开设《地理信息系统原理》、《遥感概论》等课程,为地理专业培养了一大批掌握现代技术的研究、应用和教育人才，也为课程的发展奠定了重要的基础。 二、突破提高期(1996-1999） 1996年后，在校系的大力支持下，南师大地理信息系统学科建设得到突破性发展.1998年获地图学与地理信息系统博士学位授予点，1999年创办地理信息系统本科专业，同年获准建立地理信息系统博士后流动站。至此,GIS专业形成贯穿本科、硕士到博士的完整教育体系。《地理信息系统》作为本专业的核心课程，是教学改革的重点，在倪绍祥、闾国年等教授的带领下，通过强化教材建设、实验教学体系，教学的软硬件环境有了很大的改善。 三、快速发展期(2000—）
2000年，地理信息科学江苏省重点实验室成立，2001年地图与地理信息系统专业被批准为国家级重点学科，2002年被评为江苏省“重中之重”学科，《地理信息系统》课程被评为江苏省二类优秀课程，2003年南京师范大学将该学科设立为学科特区重点发展，在“211”项目建设中，将《地理信息系统》作为校级重点建设课程，在人员配备、经费投入、实验室建设等方面予以重点支持，通过人才引进、国外进修等措施积极培养、建设了一支高素质的课程教师队伍，迅速形成了自己的办学优势。2004年《地理信息系统》课程被评为江苏省一类优秀课程. 《地理信息系统》课程作为南京师范大学与中国GIS协会、中国地理学会地图学与地理信息系统专业委员会联合建设课程,不仅带动了本学科其他课程教学水平的提高,并以良好的示范作用推动我国地理信息系统教育的发展. 汤国安-——主讲教师教授，博士，博士生导师 闾国年—-—主讲教师教授，博士，博士生导师 盛业华—--主讲教师教授，博士，博士生导师
语文越来越重要-现代文阅读是重中之重-解题方法大总结(完全版)
语文越来越重要，现代文阅读是重中之重，解题方法大总结（完全版） 1、关于语文现代文阅读答题 一、表达方式和写作手法的问题。 表达方式通常有：描写、记叙、议论、抒情、说明等等。而写作手法和表达方式是不同的一个概念，写作手法中涵盖了表达方式，表达方式只是写作手法中的一个，还有修辞方法、开门见山、托物言志等等。这个也是常见题。 二、怎样概况文章的中心思想。 文章的中心思想就是文章的写作目的，我们要归纳中心思想，就必须先读懂文章的主要内容，可以就在文章中找：开头，结尾，重点段。其主要方法有： (1)、先概况文章的内容，再想一下作者为什么要写这些内容; (2)、从文章的题目找中心; (3)、分析文章的重点段落; (4)、从中心句中找中心。 这些都是我们平常学习课文时候锻炼的基本题型，在现代文阅读中应属于基础功，所以不得不提出来。 语文越来越重要，现代文阅读是重中之重，方法大总结！全是干货！ 三、分析题干，快速定位。 现代文阅读中，主观题占得分数比重加大，所以一定要认真审题，抓住关键，这就找到了答题的中心，分析题干，题干就提示了答题的范围，规定了答题的角度，只要找准了题干中提示的答题相关区域，那么这题就成功了80%，大多数题目的答案都在原文中找。
四、编辑话术，定向表达。 首先由第2步我们得出要分析题干,根据题干得出的答题区域进行筛选组合，编辑自己的答题话术。在编辑话术之前，我们必须得了解题干中所表达出来的态度或者是倾向，抓着一个整体的方向再去组织语言。 五、从原文中找答案。 现代文的阅读在于把握和理解作者在文章中所要传达的意思。答题不管有什么公式啊技巧啊，都不如依照作者的思路去理解作品，多从原文中寻找答案。但是原文中找答案并不是说直接抄文章的一段话，而是要有一种整合思维，把提取出来的信息整合起来答题，这一点可谓是高考现代文答题中出现最多的类型了。 语文越来越重要，现代文阅读是重中之重，方法大总结！全是干货！ 六、纵观全文，把握主旨。 这是答题最关键的一项，做现代文阅读一定不要急着去答题，一定要先读文章，读懂文章，摄取文章的大概意思。这是答题技巧的王道。时刻要记住：欲速则不达。一定不要走马观花。 2、语文现代文阅读答题技巧一 1、一般来说，拿到一篇文章之后要先通读一遍，了解文章大意及脉络，并将段落的大意标上，便于做题使用。读的时候，要着重看一下开头和结尾，每一段的开头和结尾也要注意看。 2、高考阅读题型一般都会有一个选择题这样的概括文章的题，这样的题有点类似于选择题中的社科文阅读，但难度远比社科文阅读小，一般来说，按照做社科文阅读的方法来做就可以了在这里就不细讲了。 3、高考提醒一般会分为内容和鉴赏题两种，不一定所有的题目二者都会考，
2013年江西省普通高等学校招生统一考试技术试题 通用技术 本试卷分两部分，第一部分为信息技术，第二部分为通用技术。全卷共14页，第一部分1至9页，第二部分10至14页。满分200分（信息技术和通用技术各100分），考试时间120分种。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上，并按规定用笔将所有试题的答案填、涂在答题卡上。 2．选择题每小题选出答案后，考生务必用2B铅笔在答题卡上将对应题号的答案涂黑，如需改动，请用橡皮擦擦干净后，再填涂。非选择题用0.5毫米的黑色墨水签字笔将答案写在答题卡上，不能答在试题卷上。 3．考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。 第二部分（通用技术100分） 一、选择题（本大题共15小题，每小题4分，共60分。每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的） 1．书包是学生的一件重要学习用品，它的制作过程涉及美学、材料学、人体工程学、裁剪与缝制工艺学等多领域知识。这个案例最能体现技术具有（） A．创新性B．专利性C．目的性D．综合性 2．常见桶装方便面的桶内有很大一部分是空的，造成了面桶的体积较大，仓储和运输的成本较高。有人设计了如图所示的伸缩式方便面桶，泡面时拉长桶身，食用后又可将桶身压缩。这种伸缩式设计更好的体现了设计的（） A．经济原则B．美观原则C．技术规范原则D．道德原则
3．航母舰载机的起降难度很高，我国“辽宁号”航母的舰载机起初是在陆地上模仿航母甲板建造的机场上进行起降试验的。这种技术试验属于（） A．化学试验B．力学试验C．模拟试验D．计算机仿真试验 4．下列不是壳体结构的是（） A．高压输电塔B．篮球C．安全帽D．白炽灯泡 5．一款新手机上市，其说明书的内容可以不包括（） A．厂家信息B．生产工艺流程C．使用方法D．功能介绍 6．某设计师设计了一款使用铅笔头来替代墨粉的打印机，如图所示，只需将废弃的铅笔头插入打印机中即可打印。以下关于这款打印机的评价，从产品的使用角度出发的是（） A．该款打印机的设计有创意B．该款打印机性价比高 C．该款打印机简洁美观D．该款打印机操作简便 7．小明同学家的地面铺了较为光滑的瓷砖，桌子在使用时容易滑动。针对这个问题，小明同学设计了如图所示的小桌子，每个桌脚附带一个吸盘，使小桌子能稳稳地吸附在地面上。小明同学发现问题的途径是（）
例1.简述教育的文化功能。 （1）教育具有传递、保存文化的作用； （2)教育具有传播、交流文化的作用； （3)教育具有选择、提升文化的作用 （4）教育具有更新、创造文化的作用 例2.简述教师专业发展所需要的专业知识结构。 (1)本体性知识:指教师所具有的特定的学科知识 2)条件性知识:条件性知识指的是教师所具有的教育教学的理论知识 3)实践性知识:实践性知识指的是教师灵活完成教学实践活动所具备的知识,如一般教学法知识。 (4)文化知识:文化知识指的是教师满足学生基本知识需求所应有的人文科学、社会科学和自然科学等知识。 1教师的主导与学生的主体相统一 教学是教师教学生去学,学生是教师组织的教学活动中的学习主体,教师对学生的学习起主导、指导作用。 (1)教师在教学过程中处于组织者的地位,应充分发挥教师的主导作用; (2)学生在教学过程中处于学习主体的地位,应充分发挥学生的主体能动性; 3)建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。 2贯彻理论联系实际教学原则的基本要求 (1)书本知识的教学要注重联系实际; (2)重视培养学生运用知识的能力; (3)正确处理知识教学与技能训练的关系; (4)补充必要的乡土教材。 3.直观性教学原则 直观性原则指根据教学活动的需要,让学生直接感知学习对象。其意义在于克服学生在学习和理解过程中的困难,通过提供给学生直接经验或利用学生已有经验,帮助他们掌握原本生疏
难解的理论知识。 贯彻此原则的要求: (1)恰当地选择直观手段。 (2)直观是手段而不是目的。一般在学生对教学内容比较生疏时,在理解遇到困难时才需要教师运用直观。 (3)在直观的基础上提高学生的认识。 4利用记忆规律促进学生有效学习 (1) 明确记忆目的,增强学习的主动性 (2)理解材料的意义,少用机械记忆 (3)对材料进行精细加工,促进深度理解 (4)运用组块化学习策略,合理组织材料 (5)运用多重编码方式,提高信息加工处理的质量 (6)注重复习方法,防止知识遗忘 5促进中学生形成良好品德的方法 (1)有效的说服; (2)树立良好的榜样; (3)利用群体约定; (4)给予恰当的奖励与惩罚; 5)价值辨析。 6.品德评价法的要求 运用品德评价法应注意以下几点: 第一,要有明确的目的和正确的态度; 第二,要公正合理,实事求是,坚持标准; 第三,发扬民主，让学积极参与评价活动; 第四,把奖惩和教育结合起来,坚持育人为目的,不为了奖惩而奖惩。
安全教育是重中之重 安全教育一直是幼儿园教育的重中之重！这次主要是告诉孩子们在上下楼梯时要手扶住把手，一步一步走楼梯，头往前看，从右边走。不可以推挤别人，要排好队有序地走。 孩子们先是看了一段视频，看视频里的小朋友做的对不对？我们应该怎么做？孩子们都看得非常认真。接着老师带着孩子去楼梯上实地走一走，发现大部分孩子都走的非常规范！ 另外，寒假将至，也希望家长做到以下“七不”和“七要”！真正让孩子拥有一个愉快而有意义的寒假！ ”七不”： 1.不让孩子独自在家。 2.不让孩子长时间看电视或玩电子产品类游戏（每次不超过半小时，一天不超过一小时）。 3.不让孩子玩耍烟火，燃放鞭炮，走访亲友要注意安全。 4.不让孩子玩火、玩水、触摸开关、电器等。 5.不戴幼儿到人群密集的场所，避免可能踩踏的危险。 6.不暴饮暴食、不乱吃零食，防止病从口入。 7.不让幼儿擅自到冰面行走，防止发生滑冰溺水事故。 “七要”： 1.要教育孩子注意饮食和饮用水卫生。 2.要注意孩子的身体健康，饮食、起居要有规律，注意劳逸结合，
切勿放任，保证每天10-20小时的睡眠时间。 3.要教育孩子合理消费，特别是合理使用压岁钱。 4.要教育孩子懂礼貌、守规范，讲文明、敬长辈，爱伙伴。 5.要积极为孩子创设快乐、轻松、健康向上的家庭环境，家长要为孩子做表率，确保孩子身心健康。 6.要每天抽出一定的时间与孩子在一起娱乐交流，以增进感情。 7.要注重培养幼儿的兴趣爱好，如：绘画、唱歌、讲故事等，鼓励幼儿大胆与人交往，养成活泼、开朗、人情、大方的性格。 最后祝所有小朋友新年快乐！幸福健康！ 安全教育一直是幼儿园教育的重中之重！这次主要是告诉孩子们在上下楼梯时要手扶住把手，一步一步走楼梯，头往前看，从右边走。不可以推挤别人，要排好队有序地走。 孩子们先是看了一段视频，看视频里的小朋友做的对不对？我们应该怎么做？孩子们都看得非常认真。接着老师带着孩子去楼梯上实地走一走，发现大部分孩子都走的非常规范！ 另外，寒假将至，也希望家长做到以下“七不”和“七要”！真正让孩子拥有一个愉快而有意义的寒假！ ”七不”： 1.不让孩子独自在家。 2.不让孩子长时间看电视或玩电子产品类游戏（每次不超过半小时，一天不超过一小时）。