当前位置:文档之家› 小学语文一年级上册《汉语拼音1_a_o_e》教学课件PPT课件(20140721113002)

小学语文一年级上册《汉语拼音1_a_o_e》教学课件PPT课件(20140721113002)

bpmf部编版公开课教案

b p m f部编版公开课教 案 文档编制序号:[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

3b p m f 教案设计 教学目标: 1、学会bp两个声母,读准音,认清形,正确书写。 2、学会声母b和单韵母ɑ拼成音节的方法。 3、学会带调拼读音节及bp与单韵母组成的音节。 4. 在四线格里正确书写bp。 教学重点: 1、bp的发音方法以及识记。 2、在四线格里正确书写bp。 3、音节的拼读方法。 教学难点: 1、区别bp两个声母的认读和书写。 2、声母和带调韵母的拼读。 教具准备:课件、拼音卡 教学过程 第一课时 一、游戏导入,激发兴趣 1.设置情境,激发兴趣:老师知道我们一年4班的小朋友最爱交朋友了。这节课,老师将和你们一起再去拼音王国游玩,再交两位拼音朋友,好不好 2.瞧,国王派单韵母家庭坐火车来迎接我们了,老师把它们请出来,我们一起跟他们打招呼吧。 3. 韵母朋友要按顺序排队上车,谁来帮他们排顺序 4.小朋友把它们的顺序都记得这么牢,这些韵母朋友可高兴了,瞧,它们都戴上了小帽子,老师选一组坐得最端正的小朋友跟他们打打招呼! 5.我们的课堂真热闹!看,声母家族也派了两名成员来了,他们是——(生:y w) 闯关:第一关:认识新朋友第二关:拼读音节第三关:书写关 6.刚才y和w告诉黄老师,他们想带大家一起坐上声母列车去拼音王国认识新朋友,他们是一对双胞胎兄弟,你们想去吗但是!拼音王国戒备森严,需要同学们闯过三关才能进去(ppt),同学们有没有信心那就让我们一起上车,出发咯! 二、认识新朋友 (一)学习声母b

1.出示插图。现在我们来到了拼音王国的山脚下,请仔细观察,说说谁在做什么 2.指学生回答。 3.山顶上有一个大喇叭在广播,请跟老师读广播 4.我们把广播的“播”读得轻些、短些就是今天要交的第一个声母朋友b,看口型:读的时候,双唇紧闭,然后嘴唇突然张开,轻轻把气吐出来,读的时候要比广播的播更轻些,短些。 5.示范---全班读---开火车正音。 6.思考:b像什么实物、动作(边想象说话,边引导编口诀,全班跟读) (二)学习声母p。 1.山上的广播正播放着动听的音乐,把谁给吸引来了他们在做什么 2. 我们把爬山坡的坡读得轻些、短些就是今天要交的第二个声母朋友p,p在读的时候先双唇紧闭,然后嘴唇突然张开,把气快速送出来,全班跟读两三遍。 和p的发音有什么不同呢白纸示范,指名回答。小结:b没送气,p有送气。学生用手心试。 5。拿两张bp字卡检查读,男女读---开火车读。正音。 6. p像什么。(小旗),边编顺口溜。 和p是一对双胞胎兄弟,它们除了读音不同,它们长得有什么不一样 8.读儿歌“右下半圆bbb,右上半圆ppp”,“”“左拇指朝上bbb,左拇指朝下ppp”学生齐读。 同学们轻松地闯过了第一关,给自己鼓鼓掌!接下来第二关可难了,需要同学们非常努力才能过关。 三、拼读音节关 1、我们的双胞胎兄弟一个好朋友也没有,我们来帮它们跟韵母交朋友好不好师:b和a两个好朋友站在一起,组成了一个音节ba。该怎么拼读呢大家看这个小女孩,她正用力地把b往前推,说明在读的时候声母b要快速滑向韵母a,要做到:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。(找课件演示推箱子)

bpmf-部编版-公开课教案

b p m f-部编版-公开课 教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

3b p m f 教案设计 教学目标: 1、学会bp两个声母,读准音,认清形,正确书写。 2、学会声母b和单韵母ɑ拼成音节的方法。 3、学会带调拼读音节及bp与单韵母组成的音节。 4. 在四线格里正确书写bp。 教学重点: 1、bp的发音方法以及识记。 2、在四线格里正确书写bp。 3、音节的拼读方法。 教学难点: 1、区别bp两个声母的认读和书写。 2、声母和带调韵母的拼读。 教具准备:课件、拼音卡 教学过程 第一课时 一、游戏导入,激发兴趣 1.设置情境,激发兴趣:老师知道我们一年4班的小朋友最爱交朋友了。这节课,老师将和你们一起再去拼音王国游玩,再交两位拼音朋友,好不好? 2.瞧,国王派单韵母家庭坐火车来迎接我们了,老师把它们请出来,我们一起跟他们打招呼吧。 3. 韵母朋友要按顺序排队上车,谁来帮他们排顺序? 4.小朋友把它们的顺序都记得这么牢,这些韵母朋友可高兴了,瞧,它们都戴上了小帽子,老师选一组坐得最端正的小朋友跟他们打打招呼! 5.我们的课堂真热闹!看,声母家族也派了两名成员来了,他们是——(生:y w) 闯关:第一关:认识新朋友第二关:拼读音节第三关:书写关 6.刚才y和w告诉黄老师,他们想带大家一起坐上声母列车去拼音王国认识新朋友,他们是一对双胞胎兄弟,你们想去吗?但是!拼音王国戒备森严,需要

同学们闯过三关才能进去(ppt),同学们有没有信心?那就让我们一起上车,出发咯! 二、认识新朋友 (一)学习声母b 1.出示插图。现在我们来到了拼音王国的山脚下,请仔细观察,说说谁在做什么? 2.指学生回答。 3.山顶上有一个大喇叭在广播,请跟老师读广播 4.我们把广播的“播”读得轻些、短些就是今天要交的第一个声母朋友b,看口型:读的时候,双唇紧闭,然后嘴唇突然张开,轻轻把气吐出来,读的时候要比广播的播更轻些,短些。 5.示范---全班读---开火车正音。 6.思考:b像什么?实物、动作(边想象说话,边引导编口诀,全班跟读) (二)学习声母p。 1.山上的广播正播放着动听的音乐,把谁给吸引来了他们在做什么 2. 我们把爬山坡的坡读得轻些、短些就是今天要交的第二个声母朋友p,p在读的时候先双唇紧闭,然后嘴唇突然张开,把气快速送出来,全班跟读两三遍。 4.b和p的发音有什么不同呢?白纸示范,指名回答。小结:b没送气,p有送气。学生用手心试。 5。拿两张bp字卡检查读,男女读---开火车读。正音。 6. p像什么。(小旗),边编顺口溜。 7.b和p是一对双胞胎兄弟,它们除了读音不同,它们长得有什么不一样? 8.读儿歌“右下半圆bbb,右上半圆ppp”,“”“左拇指朝上bbb,左拇指朝下ppp”学生齐读。 同学们轻松地闯过了第一关,给自己鼓鼓掌!接下来第二关可难了,需要同学们非常努力才能过关。

部编版bpmf教学课件

部编版bpmf教学课件 部编版bpmf教学课件 教学目标: 1、学会b、p、、f四个声母,读准音,认清形,正确书写。 2、学会声母与单韵母拼成音节的方法。 3、学会带调拼读b、p、、f与单韵母组成的音节。 4、渗透识字。 教学重点: 1、b、p、、f的发音方法及正确书写方式。 2、音节的拼读方法。 教学难点: 韵母带调拼音。 教学具准备: 拼音卡片等。 教学过程: 一、复习导入 1.复习六个单韵母:(拍手念儿歌:张大嘴巴aaa,嘴巴圆圆,嘴巴扁扁eee,牙齿对齐iii,嘴巴突突uuu,口吹哨子üüü) 2.抽读带调单韵母。 3.揭题:跟老师读一首小儿歌:爸爸带我爬山坡(pō),爬上山坡看大佛(fó),大喇叭里正广播(bō),爱护大佛不要摸(ō)。渗透

性学习音节是由声母和韵母组成,声母在前,韵母在后,声调都是 标在韵母的上面 二、学习b、p 1.学习b的发音:看第一幅图,说说图上画的人在做什么?结合插图让学生记住b的音和形(听广播)(收音机的外形与b形似) 指导发音,这个声母的发音就是把广播的播读得轻一点短一点。顺 口溜识记:收听广播bbb。(多种形式练读,纠正读音) 2.学习p的发音:看第二幅图,说说图上画的人在做什么?(泼水)(泼出的水与盆边形似p)指导发音,这个声母的发音也是把泼 水的泼读得轻一点短一点。顺口溜识记:脸盆泼水ppp(多种形式 练读,纠正读音) 3.强化练习bp的发音:师拿出两张纸试验,学生注意观察,看 你发现了什么?(说明读p是气流较强)学生把手放在嘴前,自己 试一试,体会体会(生练习) 4.指导书写bp。想一想:b和p有什么不一样(右下半圆bbb, 右上半圆ppp) 指导书写b和p,注意占格位置(师范写,生练习)你觉得它还 像什么,你用什么东西代替这个字母来记住它的外形?指导书写p,注意占格位置(师范写,生练习) 三、学习、f 1.看图片引出声母f(飞机模型的拼音:fēió,) 2.学习的发音:多种形式练读 学习的书写:通过观察字母与插图记住外形。让学生说说还可以怎么记住它,还像生活中见过的什么东西(麦当劳标志等)(顺口 溜识记:两个门洞)指导书写,注意占格位置(师范写,生练习) 3.学习f的发音与书写:结合插图。(一尊佛像)f读的时候上 面的牙齿要接触下面的'嘴唇,然后让嘴巴里面的气流冲出来。师示 范读,学生跟读。让学生说说生活当中见过的跟f很像的东西(伞

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