课本剧晏子使楚串词
“文墨溢香，展示自我”
A：敬爱的老师们，
B：亲爱的同学们，
合:大家上午好！
A：为丰富校园文化生活，促进语文课程建设，培养学生创新意识，激发学生创作热情，我们把“课本剧”这种新颖的读书形式纳入了书香校园的建设中。 B：课本剧的编排和表演是对课文进行全身心感受的最有效手段，既锻炼了我们的合作能力，又培养了我们自觉主动地学语文、用语文及口语表达的能力，同学们因此也喜欢上了编演课本剧。
A：课堂上老师们把教材中的人物娓娓道来，
B：舞台上学生们让教材中的人物粉墨登场。
A：这里就是师生互动、心灵对话的课堂，
B：这里就是学生点燃智慧、放飞理想的舞台
A：我们相信今天的比赛将会是一场别开生面的演出， B：我们更相信今天的演出将会是一次艺术和美的体验。 A: 下面公布一下比赛细则：
一、节目基本要求
1. 节目内容：健康向上、思想性强；
2. 形式活泼、主题突出、艺术性强；
3. 服装整齐、动作大方、整体效果好；
4. 班级重视、上下场组织有序。
二、评分标准
总分：100分
剧本创作：30分（按现成剧本表演的减10分）；
表演艺术：40分；
语言：25分；
服装、道具：5分。
今天参加比赛的评委老师有：
孙秀慧、袁秋芬、于强强、韩婷婷、刘荣、尹超、周春辉大家掌声欢迎！
我宣布：“文墨溢香，展示自我”初一年级课本剧表演赛现在开始！
1）.5班：《吆喝》
民俗是人类文明积淀中一个重要的组成部分。关注民俗可以了解民生和民间文化。老北京最本色的方言，机智幽默，贴切鲜活，极富表现力，再加上生意人吆喝的个性演绎，那会是一种什么感觉呢？
2）、2班：
《丑小鸭》丹麦著名童话作家安徒生写的一篇童话。距今有两百多年的历史，可是，人们依然对这个作品爱不释手。丑小鸭那种不屈不折的精神，影响着我们每一代人，给予了人们太多的人生感悟。
3）、4班《三顾茅庐》：
我国四大古典名著之一的《三国演义》第三十七回写到：东汉末年，天下大乱，群雄纷争。刘备胸怀大志，急于寻求人才辅助自己实现统一中国的大业。于是历史上就有了《三顾茅庐》这个故事。
4）、1班《花木兰》
我国古代有一位女扮男装替父从军的女英雄——花木兰。千百年来，她已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司还将她的艺术形象搬上了银幕。其实这个故事南北朝时北方的一首民歌――《木兰诗》。
5）、5班《夸父逐日》
五千年的华夏历史孕育了灿烂的文化，勤劳智慧的中国人民创造了美丽的神话。神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝。精卫填海的故事还记得吗？那么你还知道哪些神话故事呢？如：盘古开天辟地，后羿射日，女娲补天，女娲造人等。今天大家学习一篇神话“夸父逐日”
6）、2班《鸿门宴》
鸿门宴，指在公元前206年于秦朝都城咸阳郊外的鸿门举行的一次宴会，参与者包括当时两支抗秦军的领袖项羽及刘邦。这次宴会在秦末农民战争及楚汉战争皆发生重要影响，被认为间接促成项羽败亡以及刘邦成功建立汉朝。后人也常用“鸿门宴”一词比喻不怀好意的宴会。
7）、3班《晏子使楚》二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其中齐国和楚国是大国。说到齐国就会让人想起一个人，他虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，叫“晏婴”，人们都尊称他为“晏子”。有一次，齐国派大夫晏子出使楚国，那么楚国是如何接待晏子的？晏子有辱自己的使命吗？出使的结果又是
如何？
8）、1班《红岩》
我们这册书中提到革命小说《红岩》，是 __“中美合作所”的幸存者罗广斌、杨益言创作的长篇小说。它主要叙述了1948年在 __的统治下，处在黎明前最黑暗的时刻的共产党员在渣滓洞中，敌人为了得到口供，妄图用炎热、蚊虫、饥饿和干渴动摇革命者的意志，但在共产党员的坚强意志前，敌人却是一筹莫展，一败涂地。有请他们为我们再现历史。
请各班级选一名代表上台领奖。请为获奖班级颁奖；。让我们用掌声向获奖班级表示祝贺！也再次用掌声感谢这次编排的老师，表演的同学们的辛勤付出。
结束语：
A、时间过得真快啊！我们在同学们的精彩表演中度过了一个美妙的上午。
B、是啊，时光难留，可我们却真真切切的感受到了老师和同学们的辛勤付出。
A、今天的演出为同学们提供了展示自我的舞台，也感受到语文的无限魅力。
B. 我欣赏了这些富于创新和充满想象力的剧情，课本中的平面文字霎时间变得立体直观、形象生动了。
A：让美好的戏剧艺术之花成为校园中一处绚丽的风景。
B：让我们共同享受教与学互动的愉悦，共同成长，全面发展。
A：我宣布，初一年级语文课本剧表演到此结束。
《晏子使楚》校本剧
——改编自人教课标版语文五年级下册
人物：楚王、楚国官员数名、晏子、齐国随从数名。
地点：楚国国都大殿。
一、我进狗洞吗？
（大殿，楚王端坐于上，旁边各有一名随从；王前面摆有一张桌子，遮有幕布，其上置有书卷，王
端起杯子来喝茶。）
楚王：（喝好茶放后，放下杯子）好啦！如今我楚国国富民丰，兵强马壮，寡人很高兴呐。诸位臣
工均已到齐，众卿可有事要奏？
官员1：回大王，今天应该没有事了，您安排的任务，下官已做好了。
楚王：嗯，很好。
官员2：大王，听说齐国已经派使者来我楚国访问，我等是不是要安排仪仗队，以便出城迎接。楚王：（一挥手）哈哈……不用准备仪仗。
官员2：臣下不明白大王的意思，以前迎接外国使臣，都是要准备仪仗的呀？
楚王：哈哈……小小齐鲁之地，派来的使臣何足道哉！
官员2：楚国和齐国都是大国，如果我楚国对齐国的使者招待不周，恐怕要扫齐国的面子，对两国
今后的友好交往不利呀！
楚王：你刚从江南之地回来，还不明白，我早已安排好迎接使者晏子特别的礼数了，包管符合他的
身份，哈哈……哈哈……（转身对官员1）你，告诉大家，我是如何准备的。
官员1：（向楚王一躬身）是！（面向观众）大家都知道，齐国想借这次机会，和我楚国结交友好，
但是齐王却派晏子作使者前来拜见大王，是小看我楚国啊。
官员2：据臣下所知，晏子可是一个人才呀！
楚王：哈哈…….什么人才？这个晏子五短身材，长相奇丑，手无缚鸡之力，何为人才？
官员1：大王所言极是，我泱泱大国，还真找不到他这样一位“人才”，我闭着眼睛从我郢城里随
便拉一名楚国人来，都比他晏子身强力壮！
官员2：唉，怎么能以貌取人呢！那，大王是如何安排接见晏子的礼数呢？
楚王：对于他这样的人，只适合像狗一样爬进我楚国来。
官员1：大王说得极是，根据大王的意思，我早已在我楚国都城的城门旁边挖了一个小洞。
官员2：一个小洞，用来干什么？
楚王：这是一个极矮的洞，我让这个矮晏子从这个洞里爬进来，像狗一样爬进来。哈哈……官员1：大王真是高明之极，看这个晏子如何像狗一样爬进来吧。哈哈……
（突然一官员急匆匆上）
官员3：报告大王，晏子来了！
五年级课本剧《晏子使楚》 人物：晏子（外交家）楚王城门卫兵武士、礼仪大臣（迎接晏子的人）画外音：春秋末期，齐国和楚国都是大国，齐正派大夫晏子出使楚国。晏子来到楚国城下，只见城门关着，在城门旁开了一个小洞——。 晏子：这是个狗洞，不是城门。 卫兵：我国大王说了，你人矮，只配从这小洞里钻进去。 晏子：只有访问“狗国”，才从狗洞进去。你去问问你们大王，楚国到底是个什么样的国家？ 画外音：卫兵向楚王报告了晏子的话，楚玉只好吩咐大开城门迎接晏子。 士兵：大开城门，有请大夫！（晏子大步走进大厅，与楚王并排而坐） 楚王：（冷笑地）难道齐国没有人了吗？ 晏子：（严肃地）这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿都把袖子举起来，就能够连成一片云；大伙儿都甩一把汗，就能够下一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀。脚尖碰着脚跟。怎么说齐国没有人呢？ 楚王：既然你们齐国有这么多人，为什么打发你这么一个人来呢？ 晏子：（为难地）您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺君之罪；说实话吧，又怕大王生气。 楚王：实话实说，我不生气。 晏子：（拱了拱手）敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。 卫兵：押犯人上！（两犯人被武士押上） 楚王：那个犯人犯了什么罪？他是哪里人？ 武士：犯了盗窃罪，是齐国人。
楚王：（笑嘻嘻地）齐国人怎么这样没出息，干这种事情？（众大臣及武士等哈哈大笑） 晏子：大王怎么不知道哇？淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳。大王，请问这是什么原因？ 楚王：因为水土不同吧？ 晏子：是啊，齐国的人在齐国能安居乐业，好好劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。 楚王（尴尬地）：唉，我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。（剧终）
《晏子使楚》课本剧 旁白：春秋战国时期，群雄逐鹿，诸侯纷争，这是一个中华民族智慧闪烁的伟大时代，造就了诸子百家和无数的智慧之星，勇武之士。晏子就是其中一位。晏子字平仲，名婴。他博学多才，智慧超群，生活简朴，忧国忧民，在外交活动中不畏强权维护了国家尊严，这不，他来了—— 第一场：晏子带随从二人上。 晏子：今奉齐王之命，出使楚国，事关国家社稷之安危，晏子责任重大。 随从一：先生，你看楚国的山水多美啊！土地还真不小啊！ 晏子：楚国虽称蚂蚁之地，但百姓安居乐业，这也许是他强大的原因吧 随从二：先生，看来我们将不虚此行啊！ 随从一：我们快快赶路吧！ 第二场：楚王及随从二人，大臣四人上。 楚王：国泰民安，歌舞升平，百姓安居乐业。 士官：报——大王！齐国使者求见 楚王：来者何人？ 士官：齐国大相晏婴 楚王：听说晏子智慧超群，能言善辩。各位大臣，寡人要试他一试，也显示大楚王国的威风！ 众大臣：大王圣明！ 楚王：各位大臣，有什么高见？
大臣一：启奏大王，听说这晏子口才了得！ 大臣二：让晏婴给大王奏乐？ 大臣三：让晏婴给大王舞剑？ 大臣四：让晏婴给大王—— 楚王：哎！你们都是浅钝之人，太让寡人失望了！我楚国若有晏子这等人才，何愁不强于天下？ 大臣一：臣有一计，定让这晏婴出尽洋相，大展我楚国威风！ 楚王：哦？爱卿有何计策？ （大臣一耳语） 楚王：正合孤王之意，爱卿，一切由你安排！ 大臣一：遵旨！ 大臣们：恭送大王！ 大臣一：各位大人都听见了吗？你们三个随我去城门口，你去找个贼来。你们下去准备去吧！ 大臣们： 大臣一：传令，晏婴晋见—— 第三场（城门旁）四位大臣上，晏子及随从二人上，士兵一名 晏子：进入楚地，真是令人耳目一新。 随从一：山清水秀，江水滔滔 晏子：咦？怎么城门紧闭？ 大臣一：晏大使！大王有请！ 晏子：哦？那为何宫门紧闭啊？ 大臣一：大王说，你身材矮小，从狗洞进来就行了。 晏子：没想到，这么美丽的楚国居然是这等刁钻。
六年级作文之小学生课本剧主持词
小学生课本剧主持词 【篇一：课本剧主持稿】 课本剧大赛主持词 甲：尊敬的学校领导 乙：各位老师 甲：亲爱的同学们 乙：大家好！ 甲：暮春四月，轻风和煦，她送走了美丽的春天,带来了热情的夏季,也呼唤着我们的雏鹰再次起飞。 乙：今天，我们很高兴能够在这里举行第三届课本剧大赛。虽然我们没有最先锋的戏剧理念，但我们将用自己幼稚但却真诚的表演来装点我们的青春。 甲：我们将穿越时空隧道打破真实与虚幻与各种艺术人物来一次亲密接触。我们将向大家展示一个个妙趣横生的故事，再现一个个逼真生动的形象。 乙：请大家伸出双手，让我们毫不吝惜地用热情的掌声，把真挚的祝福传递到每一颗心灵的角落。 甲：幸福是一幅画，她唱出所有人最真挚的祝福；幸福是一幅画，她画出人世间最美丽的笑容。而我要说，幸福是一片雪，她把自己融化在友谊的火花里！她就是——由一年级的带来的《雪孩子》。 乙：诚实是金，它比什么都珍贵。请看一年级带来的课本剧《手捧空花盆的孩子》。 甲：清晨，当鲜红的太阳跃上地平线，当百灵鸟唱出第一首动听
的歌，森林里的小动物都忙碌起来，他们忙什么呢？原来今天呀，小熊要请客，都请了谁呢，我们一起来看——由二年级颜鑫、崔祥臻带来的《小熊请客》 甲：真是一群热闹的孩子。同学们，你们瞧，那边的风娃娃们也按耐不住了，那我们就用热烈的掌声欢迎二年级的刘益如、刘骁骏等同学表演的《风娃娃》。 乙：尺有所短，寸有所长，任何一件事物，一个人都有自己的长处和短处，优点和缺点，我们不能因为他的长处而看不到他的短处，也不要因为他的短处而否定它的长处。否则我们就会和小鹿一样，接下请大家欣赏赵姝昕等带来的《狮子和鹿》，掌声欢迎。 甲：如果是你看见了一个陶罐与铁罐，你会怎么做？相信你听了三年级吴锡昊等同学表演的《陶罐与铁罐》就能找到答案。掌声欢迎。 乙：雨来是大家都熟悉的人物了。小演员王振一等为大家带来了课本剧《小英雄雨来》。您瞧，他们来了！ 甲：巧舌如簧的晏子给我们留下了深刻的印象，同学们对拥有高超的语言和一身爱国情怀的晏子肯定非常喜欢。接下来请看四年级带来的故事《晏子使楚》。 乙：父爱如山、母爱似水。母爱的爱就如同涓涓细流般沁入我们的心田，是那样的令人魂牵梦萦，下面我们再用心去倾听由五年级张萱、苏寒露等同学带来的课本剧——《三个儿子》 甲：太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，幸福的生活哪里来，要靠 劳动来创造，请欣赏由五年级张志、桑雪等带来的课本剧《幸福泉》。 乙：电话为我们的生活带来的了无限的方便，可课堂上的电话会是怎样的一番情景，又会给我们带来什么呢？请看由六年级的张文静、路一鸣等带来的《课堂电话》
2014年“书香伴我成长”主持 词 尚庄小学“书香伴我成长”读书比赛主持词 甲：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家 合：下午好！ 甲：莺歌燕舞喜盈大地， 乙：书香墨香飘满校园。
甲：当明媚的阳光洒进我们的校园， 乙：当温润的春风翻开了今天的日历。 甲：在世界读书日即将到来之际，我们迎来了盼望已久的日子合：尚庄小学第—届读书节。 乙：今天我们欢聚在这里，举行这盛大的启动仪式，谈的是书海畅想，说的是文墨飘香。 甲：让我们一起唱响本届读书节的口号： （台上、台下共同）书香伴我成长，经典浸润人生。 乙：现在我宣布尚庄小学“书香伴我成长”诵读比赛 合：现在开始！
【课本剧】 甲：《半截蜡烛》（六年级） 下面我们走进一个法国家庭。二战期间，参与秘密情报传递工作的法国伯诺德母子三人为了保全藏在半截蜡烛里的绝密情报，与突然闯进来的德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，最终保全了情报站的事。请欣赏六年级全体同学表演的《半截蜡烛》的故事。 乙：《爱如茉莉》（五年级） 爱是什么？爱是妈妈的牵挂；爱是爸爸的叮嘱； 爱是清晨淡淡的阳光；爱是病房里那簇芳香的茉莉。 爱如茉莉，洁白纯净；爱如茉莉，幽香缕缕； 请欣赏由五年级同学带来的课本剧表演《爱如茉莉》。 甲：《公仪休拒收礼物》（四年级） 春秋时期的鲁国，有一位名叫公仪休的博士，因为德、才兼优而被选拔为鲁国的宰相。公仪休喜欢吃鱼，有人就送鱼给他，他拒而不受。下面请欣赏四年级同学带来的课本剧《公仪休拒收礼物》。乙：《争论的故事》（三年级） 太阳刚刚升起，大山脚下的一座小村庄，屋里出来兄弟俩，他们各自背着几支箭，拿着一张弓，打着呵欠，一前一后走出来，一群大雁从他们头上飞过。他们发生了什么故事呢？下面请欣赏三年级赵斐然、王龙生等同学带来的课本剧《争论的故事》。 甲：《蜗牛的奖杯》（二年级） 谦虚是中华民族的传统美德。俗话说谦虚使人进步，骄傲使人落后。”下面请欣赏二年级赵佳卉、王亚男等同学带来的课本剧《蜗牛的奖杯》。 乙：《大松树和小松树》（一年级） 有一个小山坡，这里一年四季风景优美、鸟语花香。山坡上长着许许多多的小草，用手摸一摸软软的、柔柔的，舒服极了！山坡上还开着不少野花，它们在风中摇摆的样子，像翩翩起舞的花仙子，美丽动人！这个山坡上发生了什么事呢？下面请欣赏由一年级小朋友带来的课本剧《大松树和小松树》。
五年级一班课本剧《晏子使楚》 时间：春秋末期 地点：楚国城门楚王殿 人物： 旁白：吕婷晏子：陈小冬 接待大臣：罗涛守门卫士：邓梦林、王磊 楚王：马聪囚犯：谭刘 楚王侍女：郭维、何秀娟、刘虹君、龙雪华 楚国大臣:代浩天、谭鑫、李攀、刘俊奇、刘春晖、刘俊熙、李小婉、何雨晴 大臣侍女：王玉华、李双、肖莉、袁小青、张茜、莫爽、 刘巧、刘海容 武士：魏杰、胡旗 旁白：【春秋末期，齐国和楚国都是大国。有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞，让晏子从狗洞里进去。】 接待大臣：（不屑地）你就是齐国来的大夫晏子吗？ 晏子：正是在下！ 接待大臣: （奸笑）我们大王专门为你开设了一条特殊的通道，快快有请！ 晏子:（看了看，不紧不慢地）这是个狗洞，不是城门。只有访问
“狗国”，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？ 接待大臣：（不耐烦）你好烦！好吧，我去禀告大王，你在这里等着。 旁白：【大臣来到楚王殿，见了楚王】 接待大臣：报告大王，那个晏子说那个是狗洞，只有访问狗国才走狗洞，问我们楚国到底是什么样的国家？ 楚王：（惊讶）啊！这个该死的晏子，太狡猾了。看来狗洞是不能让他钻了，否则我们楚国就成了狗国了。没有办法，只能开城门了。 接待大臣：臣遵命！ 旁白：【大臣来到城门口，命令士兵打开城门。】 接待大臣：（无奈地）大夫，请进吧！ 晏子：（得意）谢楚王！ 旁白:【晏子得意洋洋走进城门，进宫面见了楚王】 晏子:（行了见面礼）拜见大王。 楚王 : （瞅了他一眼，冷笑一声）难道齐国没有人了吗？ 晏子: （很严肃）这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？ 楚王:既然有这么多人，为什么打发你来呢？ 晏子 : （装着很为难）大王，您这一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺君之罪；说实话吧，又怕大王生气。
“文墨溢香展示自我” -- 宝轮一小课本剧比赛主持词 A:敬爱的老师们， B:亲爱的同学们， 合:大家下午好！ A:为丰富校园文化生活，促进精品课程建设，培养学生创新意识，激发学生创作热情，我校把“课本剧“这种新颖的读书形式纳入了书香校园的建设中。 B:在这个阳光明媚的日子里，我们将开展课本剧表演活动。 A:课本剧的编排和表演是对课文进行全身心感受的最有效手段，既锻炼了我们的合作能力，又培养了我们自觉主动地学语文、用语文及口语表达能力，同学们因此也喜欢上了编演课本剧。 B:俗话说：文中有戏、戏中有文；音里藏调、调里藏音。 A:在课本剧表演中，同学们演师生、演母子、演同学、演朋友，表现的情感，或亲情、或友情、或喜怒、或哀乐， A:我们相信今天的比赛将会是一场别开生面的演出， B：我们更相信今天的演出将会是一次艺术和美的体验。 A:下面公布一下比赛细则： 一、节目基本要求 1.节目内容：健康向上、富有思想性； 2.形式活泼、主题突出、艺术性强； 3.服装整齐、动作大方、整体效果好； 4.班级重视、组织有序、参与面广。 二、评分标准
1.总分为10分； 2、主题：主题突出、故事情节完整2分； 3、语言：普通话标准，语言流畅、清晰，语调符合人物性格2分。 4、服装：落落大方，自然，手势与内容相符，能表现人物性格1分。5?情感：感情基调与故事内容相符，感情流露自然得体2分。 6、音乐：背景音乐选取与节目内容的整体搭配好1分； 7、组织：组织有序、遵守纪律、服从指挥1分； 8形式新颖、富有感染力，观众反映好1分。 B:今天参加比赛的评委老师有：大家掌声欢迎！ A:我宣布：宝轮一小”课本剧大赛现在开始！ 1、《奇妙的计算》 B:数学王国真奇妙，同一习题解法多，发展智力，训练思维，头脑 越用越灵活，你们想不想看看呢？请欣赏三年级同学带来的课本剧表演《奇妙的计算》。 2、《绝招》 绝招！绝招！勤学苦练是诀窍。锁定追求的目标，加满理想的燃料，要走多远就多远，想飞多高就多高！今天，四一班的同学们给我们带来了他们的“绝招”，请欣赏！ 3、《四小儿辨》 学问学问，不耻下问。知之为知之，不知为不知，是知也，孔圣人尚且如此，吾辈更当效仿。请欣赏4.2班课本剧表演《四小儿辩日》。 4、《郑人买履》 “郑人买履”既是一个成语，又是一个典故，更是一则寓言，故事中的主人公一一郑人上街买履，结果却空手而归。他遇到怎样的麻
小学课本剧主持词 一、开场白 （男）：央视主持人郎永淳说：“阅读，让自己内心强健。 英勇面对抉择与挑战。” （女）：央视主持人月亮姐姐说：“在书中可以和优异的人物为伴，思想共舞。” （男）：在书中，我们啄食xx。 （女）：在书中，我们放飞梦想。 （男）：在书中，一个个栩栩如生的人物给我们树立了榜样。 （女）：在书中，一个个发人深省的故事给我们深刻的启迪。 （男）：今天，学校给我们搭建了一个展示的舞台！（女）：我相信，同学们的演出一定十分精彩！ （合）：我们大声宣布：实验小学“书香校园”之“课本剧”表演现在开始。 二、节目串词 、《房子找房子》 濡染在书香里，我们的人生就是一部美丽的童话。走进童话，我们不再孤独，我们也学会了要英勇地面对。不信，请看五（3）班表演的童话故事《房子找房子》。 2、《xx》 良善和结净往往受到忌妒和迫害，但良善和结净也会得到人们的追求和仰慕。下面请欣赏五（2）班表演的节目《白雪公主》。 3、《一群“优异”的面试者》
童话，滋养了我们幼小的心灵。那么，走出童话，生活在学校里，我们该如何面对自己成长呢？下面请大家跟我一起看看五（6）班的这群“优异”的面试者吧。我相信，你一定会得到一些启示的。 4、《乞丐的故事》 优异是优异者的通行证；卑劣，是卑劣者的墓志铭！在社会这个大染缸里，真是什么样的人物都有。同学们一定要在保持良善的同时，擦亮自己雪亮的眼睛！下面请欣赏五（1）班表演的课本剧：《乞丐的故事》。 5、《地震中的父与女》 父亲好比一座大山，在危难的时候，是最值得信赖的依靠。地震，多么可怕的字眼！但是，只要有父亲在，生命就会变得坚强！下面请欣赏五（5）班的课本剧表演：《地震中的父与女》。 6、《xx》 面对灾难，亲情最是宏伟。面对情感，爱国最值得崇敬！站在人生的十字路口上，是自己的名利严重，还是国家的威严严重？《木笛》中的主人公朱丹给我们做出了人生的榜样！ 下面请欣赏五（4）班表演的节目《木笛》。 7、《把握今天》 有人说：生活是一面镜子，你对它哭，它也对着你哭；你对它笑，它也对着你笑。也有人说：人生是一块田地，你播种什么样的种子，就会有什么样的收获。欣赏完五（7）班的表演，我相信，每个同学都会拥有一个正确地答案。 三、结束语 （男）：生活的内容有多广漠，书的内容就有多么广漠。 （女）：一本好书就是一名优异的导师，他让我们找到了人生的航向与目标。 （男）：与书相伴的每一分钟都是对人生最佳的奖赏。
活动串词
巴雁镇第二小学“阳光少年风采展”节目主持词 甲：尊敬的各位领导、各位老师； 乙：亲爱的各位同学、各位朋友； 合：大家好！ 甲：春风贺喜无言语，排比花枝满校园。在这莺歌燕舞、百鸟争鸣、姹紫嫣红、绚丽多姿的日子里，我们迎来了巴雁镇第二小学“阳光少年风采展”活动 乙：在各项校园活动中，同学们高扬智慧的风帆，有思想的翱翔，有感情的抒发，有青春的旋律，有技能的展示，有科学的探 索，有毅力的体现，有诗意的飞扬…… 合：这一切一切，充分展现了当代学子的青春活力，展现了当代少年儿童精神风采。 甲：今天，我们以“阳光少年风采展”的方式展现我们学习的过程，进步的掠影，成长的足迹，青春的烂漫、抒发来自内心的喜悦。甲：今天，各位佳宾和家长们带着对我们的殷切期望来看望我们啦！让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来！ 乙：学校领导对这次活动给予高度的重视，他们满怀着对我们的期望。接下来，让我们以热烈的掌声有请师校长讲话。
合：感谢校长精彩的讲话，巴雁镇第二小学“阳光少年风采展”现在开始。 甲：为了充分展示我们学校的素质教育成果，营造良好的校园文化氛围，我们二小开展了校园课本剧表演活动。 乙：下面请欣一年级同学带来的课本课本剧表演：《下雨了》甲：我校“中华魂”读书工程扎实开展，打造书香校园，“让读书成为习惯，让书香飘满校园”、“ 乙：我们在书中找到学习的榜样，我们深深受到鼓舞。 甲：“中华魂”读书活动使我们视野更开阔，知识更丰富， 乙：热爱读书、热爱学习、热爱生活，请你把激越的创造交给未来，把年少的智慧交给勤奋来锻炼，把感恩的心交给父母、师长、祖国。现在请欣赏朗诵《感恩》，表演者：李悦莹、张梦昕、刘哲玮、王紫微、王丹莹、姜昕 甲：世界上有一种爱,任你肆意的去索取,却从不需要报答,这种爱叫母爱,这个人叫母亲. 请欣赏演讲《母爱》，表演者：刘方宇 乙： I like singsing 甲：I like talking 乙：下面请欣赏由六年三班高起同学带来的英语小故事。
13 晏子使楚 【预习练习】 一、读准词语. fǎng wèn yán sùjiān bǎng jì rán wéi nán guī ju 访问严肃肩膀既然为难规矩 miàn bù gǎi sèān jū lè yèzì tǎo méi qùzūn zhòng 面不改色安居乐业自讨没趣尊重 二、了解词义。 访问: 拜访,有目的地探望. 严肃: 庄敬；庄重；使人感到敬畏。 肩膀: 人体颈下臂上部分。 既然: 用在上半句话里，表示先提出前提，而后加以推论。 为难: 难以应付 规矩: 规则与礼法.。 面不改色: 脸色不变。形容从容镇静的样子。 安居乐业: 安：安定；乐：喜爱，愉快；业：职业。指安定愉快地生活和劳动。 自讨没趣: 做事不得当，反使自己难堪窘迫。 尊重: 敬重;重视 三、阅读课文，完成练习。 1、本课可以分成三段，请写出段意。 第一段（1-2）。
第二段（3-5）。 第三段（6）。2、说说在第一则故事中，晏子是运用什么办法，让楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去的？ 3、说说在第二则故事中，晏子是运用什么办法，让楚王也只好尴尬地陪着笑的？ 4、说说在第三则故事中，晏子是运用什么办法，让楚王楚王听了，只好赔不是说：?我原来想取笑大夫，没想到反而自讨没趣了?的？ 5、阅读全文，说说晏子是个怎样的人？ 6、本文除了运用三则故事，直接塑造晏子的动人形象外，还运用了什么手法来刻画晏子的？ 阅读新体验 1．楚王几次三番想侮辱晏子，但都没有成功，这是为什么呢?读读下面三个句子，想想你有什么问题，然后说说晏子是如何让盛气凌人的楚王自讨没趣的。 (1)楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去。 (2)说着他故意笑了笑．楚王也只好陪着笑。 (3)楚王听了，只好赔不是说：?我原来想取笑大夫，没想到反而自讨没趣了。?
晏子使楚 组员:( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 钻狗洞： 时间：春秋末期 地点：楚国城门口 人物：晏子、接待者、楚王 ( )饰晏子 ( )饰楚王 ( )饰接待的人 …楚国的城墙上，风沙吹扬。晏子刚下飞机，坐着出租车来到楚国城墙下。 晏子开门来，迎旺旺大礼包！ 接待者先生，请出示证件。办理出国手续了吗？ 晏子（不耐烦地说）当然！喏，你看。 接待者（看着“晏子”俩字）买门票了没？ 晏子（嚷嚷道）门什么票！呸呸呸！我可是有你们CEO的贵宾券 的！俺是VIP! 接待者（毕恭毕敬地说)哦。先生,您可以进去，但不是从城门进，我们特地为您准备了一个“VIP门”。 晏子（瞪大了眼，又眯着眼看接待者）你这是虾米意思？！此乃狗洞也！不是城门！只有访问“狗国”，才从狗洞进耶。我在这等一会儿，你们去问个明白，楚国到底是个神马样滴国家？
接待的人骑着摩托飞也似的消失的无影无踪，晏子微笑着推开了城门。 接待的人（吐沫横飞地讲着）﹫^*%$#~︽﹌︰≠⊙∞∝∮∫‰℅°?℉′″ μ○¤〒≈≡???≒∥≦≧≌∽≮≯∑∏∪∩∈?⌒⊥∠￠㏑㏒∟√……晏子 说访问狗国就走狗洞。 楚王（有点沮丧地说）快开城门。 这时有人汇报晏子在外面来了。 楚王（破口大骂）你们这群叉烧包！窝稀仔！当狗也不看好门!! 咔，第一回合结束。 齐国没有人： 时间：一个小时后 地点：楚王的宫殿 人物：晏子、楚王配角：婢女 （）饰晏子（）饰楚王（）、（）饰婢女 …晏子见了楚王，俩人对视一阵。 晏子（嘀咕着）不对呀，这不是楚王。我记得楚王长的像萨达姆，可眼 前这个人却像希特勒。 楚王（瞅了晏子一眼，冷笑一声）难道齐国没有人了吗？ 晏子（严肃地说）这是什么话！我国首都北京住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云。大伙儿甩一把汗，就是一阵雨。街上的人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。 楚王（蔑视地说）既然有这么多人，为什么打发你来？ 晏子（装着很为难的样子）您这一问，我确实不好回答。撒个谎吧，怕
“文墨溢香展示自我” ——宝轮一小课本剧比赛主持词 A：敬爱的老师们， B：亲爱的同学们， 合:大家下午好！ A：为丰富校园文化生活，促进精品课程建设，培养学生创新意识，激发学生创作热情，我校把“课本剧“这种新颖的读书形式纳入了书香校园的建设中。 B：在这个阳光明媚的日子里，我们将开展课本剧表演活动。 A：课本剧的编排和表演是对课文进行全身心感受的最有效手段，既锻炼了我们的合作能力，又培养了我们自觉主动地学语文、用语文及口语表达能力，同学们因此也喜欢上了编演课本剧。 B：俗话说：文中有戏、戏中有文；音里藏调、调里藏音。 A：在课本剧表演中，同学们演师生、演母子、演同学、演朋友，表现的情感，或亲情、或友情、或喜怒、或哀乐， A：我们相信今天的比赛将会是一场别开生面的演出， B：我们更相信今天的演出将会是一次艺术和美的体验。 A: 下面公布一下比赛细则： 一、节目基本要求 1. 节目内容：健康向上、富有思想性； 2. 形式活泼、主题突出、艺术性强； 3. 服装整齐、动作大方、整体效果好； 4. 班级重视、组织有序、参与面广。 二、评分标准 1. 总分为10分；
2. 主题：主题突出、故事情节完整2分； 3、语言：普通话标准，语言流畅、清晰，语调符合人物性格2分。 4、服装：落落大方，自然，手势与内容相符，能表现人物性格1分。 5. 情感：感情基调与故事内容相符，感情流露自然得体2分。 6、音乐：背景音乐选取与节目内容的整体搭配好1分； 7、组织：组织有序、遵守纪律、服从指挥1分； 8、形式新颖、富有感染力，观众反映好1分。 B：今天参加比赛的评委老师有：大家掌声欢迎！ A：我宣布：宝轮一小”课本剧大赛现在开始！ 1、《奇妙的计算》 B：数学王国真奇妙，同一习题解法多，发展智力，训练思维，头脑越用越灵活，你们想不想看看呢请欣赏三年级同学带来的课本剧表演《奇妙的计算》。 2、《绝招》 绝招！绝招！勤学苦练是诀窍。锁定追求的目标，加满理想的燃料，要走多远就多远，想飞多高就多高！今天，四一班的同学们给我们带来了他们的“绝招”，请欣赏！ 3、《四小儿辨》 学问学问，不耻下问。知之为知之，不知为不知，是知也，孔圣人尚且如此，吾辈更当效仿。请欣赏班课本剧表演《四小儿辩日》。 4、《郑人买履》 “郑人买履”既是一个成语，又是一个典故，更是一则寓言，故事中的主人公——郑人上街买履，结果却空手而归。他遇到怎样的麻烦事了呢请在四年级三班课本剧《郑人买履》中找答案。
男：尊敬的老师 女：亲爱的同学们 合：大家下午好！ 男：课本剧就是把课文中的故事经过改编表演出来，通过人物的语言来表达文章主题。课本剧表演性强、可欣赏性强，它以其生动活泼的形式，深受同学们的欢迎。 女：国家大力倡导课本剧走进课堂，提倡以课本剧为载体，提高语文学习的质量。让同学们在参与或观看表演的同时，能更深刻地理解和欣赏课文。 男：课本剧大赛深受同学们的关注，各年级班级认真组织，踊跃参加，在此我们向为本次大赛付出努力的老师、同学们表示衷心的感谢。 合：课本剧表演现在开始。 女：语言缺少了智慧，便如同大地少了阳光，多了些许暗色，少了些许明媚；就象佳肴少放了盐，枯燥乏味，人们便失去了欣赏的乐趣。只有智慧的语言，才耐人寻味。今天就来看看臣子邹忌是如何劝说齐王纳谏的。 下面有请欣赏初三（3）班。。。。等同学，他们带来的节目是《邹忌讽齐王纳谏》。 男：“不辱使命传千秋，铁齿铜牙亦风流，坦荡潇洒面君嘲，晏子一语楚蒙羞。”外交无小事，尤其在牵涉到国格的时候，更是丝毫不可侵犯。晏子以“针尖对麦芒”的方式，维持了国格，也维护了个人尊严。 下面请欣赏《晏子使楚》，表演者：初三（2）班。。。。。等同学。 女：面对着王屋与太行，凭着是一身肝胆，讲起来不是那奇闻，谈起来不是笑谈。今天就让我们穿越时空隧道，相约在石缝村愚公的家里，看看愚公移山的故事吧！ 下面有请欣赏初三（4）班朱亮、包磊等同学，他们带来的节目是《愚公移山》。 男：提辖是宋朝的一种军衔；鲁提辖本想教训一下强霸民女的郑
屠，谁知那小子不经打，只挨了三拳，就被鲁提辖送上了黄泉路，鲁哥只好一面骂你小子诈死，一面急忙撤离战斗现场，回去收拾了细软，亡命天涯。 下面请欣赏《鲁提辖拳打镇关西》，表演者：初二（1）班。。。。等同学。 女：变色龙本是一种蜥蜴类的四脚爬虫，能够根据四周物体的颜色改变自己的肤色，以防其它动物的侵害。社会上也有这种变色的人。 下面有请欣赏初二（2）班。。。。等同学，他们带来的节目是《变色龙》。 男：宋朝初年有一位著名宰相。这位宰相虽然能谋善断，但早年读书太少，晚年常读《论语》，他曾经对宋太祖的弟弟宋太宗说：“我用半部《论语》替太祖打天下，我再用半部《论语》替陛下治天下。”所以，后人赞誉他为“半部论语治天下”。这位宰相就是赵普。 下面请欣赏《赵普》，表演者：初一（2）班。。。。等同学。 女：老百姓在历次战争中的作用都是不可磨灭的，今天就来看看一位普通的老百姓在一次大战役中的表现吧！ 下面有请欣赏初三（1）班。。。。等同学，他们带来的节目是《曹刿论战》。 女：一位奢侈国王，最爱华丽衣裳，其他全都不管，终于受骗上当，光着身子游行，竟然得意洋洋，小孩道破天机，原是闹剧一场。请欣赏《皇帝的新装》。表演者：初一（1）班。。。。等同学。 男：语文，是人文社会的重要学科，是人们交流思想的工具。在语文的天地里，我们体会到了语言的魅力。 女：语文，是语言文字规范的实用工具，是文化又是艺术。在语文的天地里，我们明白了做人的道理。 合：让我们一起努力，学好母语，热爱母语，在汉文字的世界里，开拓我们的视野，放飞我们的想象力。课本剧比赛到此结束，老师们，同学们，再见！
晏子使楚教材分析及教案设计 教材分析： 本文记叙了春秋时期晏子出使楚国，凭借自己的机智和辩才维护个人和国家的尊严，不辱使命的故事。课文通过三个小故事：进城门、见楚王、赴酒席，展示了晏子的一身正气和过人智慧，体现了晏子这位出色的政治家、外交家的机智灵活的论辩、反击技巧，和他处处以国家尊严为重的凛然气节。 全文以事件的起因——经过——结果为序，先交待了时代背景和事件的起因，中间叙述了晏子与楚王三个回合的斗智过程，最后以一句话交待出斗智的结果。 结构精巧，紧凑完整，故事情节有起有落，矛盾冲突合情合理，且高潮迭起，扣人心弦。既干净利落又风趣幽默，具有极强的故事性。 课文叙述语言简洁生动，通过对话展开情节，刻画人物。人物语言符合人物身份，描写楚王与晏子的对话，双方辩词的锋芒，都表现得准确而生动，恰当地体现了人物的身份特征。文中楚王的话不多，多为设问口气，但从“楚王见到了晏子，冷笑一声说：‘难道齐国没有人了吗？’”这句话中的“冷笑一声”和设问句“难道齐国没有人了吗？”，就能体会出楚王的目空一切、傲慢无礼的神情。还有从“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”这句话中的“打发”一词，可以看出楚王对晏子的不尊重，又一次让人体会到楚王的傲慢无礼。在安排酒席招待晏子时，当楚王得知堂下的囚犯是齐国人时，他又借故侮辱齐国：笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事情？”再一次向我们展示了一个目空一切、傲慢无礼的楚王形象。而全文重点抓住晏子对待楚王时动作、神态的描写，如：严肃、拱了拱手、故意笑了笑、面不改色这些词语和语言的描写，如：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞钻进去。我在这儿等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”等语句，也让我们体会到了晏子的冷静、机智、灵活和能言善辩。 学情分析： 四年级的学生应该注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。学生是学习的主人，阅读是学生个性化行为。要达到上面的要求，教师就必须让学生充分地自己读书，读出声，读出意，读出味、读出情，读出神，读的如闻其声，如见其人，如临其境。 本课我准备通过小声自由朗读全文，使学生初步感知课文；默读全文，画出楚王为什么要侮辱晏子、怎样侮辱晏子？和晏子怎样反驳的相关语句，让学生深入探究课文；分角色朗读楚王与晏子的三次对话，帮助学生准确体会楚王侮辱晏子时蛮横霸气、盛气凌人的神情，领略到晏子反驳时表现出的沉着、睿智的论辩、反击技巧。从而降低学习难度，突破重难点。
晏子使楚 教学内容：《晏子使楚》 教学目标： 1、学生能够正确认读并且正确书写本课的生字。 2、正确流利地朗读课文，创造性地复述课文，表演课本剧。 3、了解故事内容，理解晏子反驳的话，体会他出使楚国时表现出的沉着睿智、机智灵活，以及维护齐国尊严的凛然气节。 4、初步了解句子之间的逻辑关系，认识简单的推理。 5、激发学生为维护国家尊严而挺身而出，据理力争的爱国情感和懂得尊重他人的道理。 教学重点： 了解故事内容，理解晏子反驳的话，体会他的沉着睿智、机智灵活，以及维护齐国尊严的凛然气节。 教学难点： 初步了解句子之间的逻辑关系，认识简单的推理。 教学过程： 一、简介背景，揭题。 距今二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其中齐国和楚国是大国，而齐国的强大离不开一个人，此人虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端，他就是晏子。可让学生根据自己的预习向大家介绍一下晏子。揭示课题，理解“使”、“楚”是什么意思？ 二、初读课文，整体感知。 1、学生用自己喜欢的方式自由读课文，教师提出初读要求： 1）根据拼音，读准生字词的读音。 2）根据课文内容，想想课文讲了几件事，都是什么事？ 3）将不懂的地方，做上记号。 2、交流以上问题。 1）学生提出自己拿不准的字音，全班交流。 2）课文讲了三件事，楚王三次想侮辱晏子，晏子每次都反驳了楚王，维护了齐国的尊严。（学生交流，其他同学可以补充。） 3）提出不懂的词和句，师生一起讨论交流。 三、深入探究课文，突破重难点。 1、默读课文，思考并勾画理解： 1）楚王为什么要侮辱晏子？ 默读课文，画出有关的句子。可启发学生联系课文有关句子与背景，作深入地探讨。楚国国势强盛，有吞并各国的野心。侮辱晏子，就是侮辱齐国，显示国威，就是要吓倒齐国，使齐国臣服。 2）楚王是怎样侮辱晏子的？
读书汇报活动展示活动主持词 读书汇报活动展示活动主持词 老师们、同学们： 书是一条船，读书就是船载着我们在智慧之河里航行。 书是一只鸟，读书就是站在鸟的双翼之上从天空中看到五彩缤纷的世界。 书是一座桥，读书就是越过小桥奔向成功之岛。 书是一盏灯，读书就是借着灯光引领我们走出黑暗，走向光明。 今天我们师生欢聚一堂，举行我校读书汇报会展示活动。虽然正是冬季，阵阵寒气袭人，但是我们的心却是暖融融的，因为阅读给我们带来了阳光，带来了温暖。 12月6——9日，为期一周的时间，我校举行了以“浸润书海，品味书香”为主题的读书汇报会活动。汇报成果令人欣慰，下面就本次活动做以总结： 一、师生高度重视，提升整体质量。各班能精心设计汇报过程，注重情境创设。用音乐、图片衬托或
采取唱古诗、三句半、课本剧、讲故事等丰富多彩形式呈现出了浓郁的诗情画意以及生动活泼的汇报场景，如、、、、、等班级表现突出，读书汇报会令人耳目一新；还有一些班级十分注重课内、外语段的归类、升华，精心设计串联词、注重提升积累内容的深刻性、思想性。如班课内语段的展示及、班《春雨润绿》等课外内容汇报的设计，可以说把我们带入了一个美轮美奂的文学境界，令人陶醉。总体上看，我校本次读书汇报会整体质量有了较大进步和提高，表现形式日趋成熟。 二、提供展示平台，提高语文能力。这也是令我们最欣喜的一点。很多班级从活动策划、排练到汇报表演都是由学生合作完成的，如：、班。虽然学生的一些想法还显得稚嫩，但从他们身上显现出更多的是无尽的创造力和生命的活力。这也正体现了我们开展读书活动的本真和宗旨——即促进学生的发展。另外，活动中学生的精神风貌也有了明显变化，学生自信心增强，语言表现力、朗读能力得到了不同程度的提高。、班的学生在自信心方面进步最大。、、、、等等班级也都展现了良好的精神风貌。活动的目的是为了锻炼和提高，我想这种锻炼的意义已经超越了汇报活动本身，学生会终生难忘，终身受益。
口语交际：怎么表演课本剧 ?教学目标 1.了解排演课本剧的步骤，能够根据需要适当改编故事内容，设计符合人物身份、性格的台词、动作和表情。 2.在编排课本剧的过程中开展小组讨论，引导组内每个人发表意见，尊重大家共同的决定。 3.通过排演课本剧，进一步亲近名著，感受中华优秀传统文化的魅力。 ?教学重点 初步了解排演课本剧的步骤，能够根据需要适当改编故事内容，设计符合人物身份、性格的台词、动作和表情。 ?教学难点 开展小组讨论，学会轮流主持，引导组内每个人发表意见，尊重大家的共同决定。 ?教学策略 1.小组分工合作，从学过的课文中选择最感兴趣的故事并创编剧本。 2.课本剧的编排过程远重于演出成果，教学时注重其中的口语训练过程。引导学生自由讨论交流，提升学生的口语交际能力，培养学生的团队协作能力。创设真实的口语交际情境，力求学生的交际能力在课堂上获得实实在在的提升，学生的语文素养在活动中得到扎扎实实的发展，学生的人文情怀在学习中获得真真切切的培养。 ?教学准备 多媒体课件。 ?教学课时1课时 ?教学过程 板块一谈话导入，揭示主题 1.谈话导入。 漫长悠远的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，都可以浓缩在小小的舞台上。同学们，你们看过课本剧吗？谁来说说自己看过的课本剧？（《晏子使楚》《咕咚》）
2.这节课，我们也来排演课本剧。板书口语交际主题，齐读口语交际主题。（板书:我们都来演一演） 【设计意图】与学生聊天，话题开放，贴近学生生活，使每一位学生都能轻松地打开话匣子，有话可说。同时开门见山，直奔教学主题，能够迅速激活学生的思维，激发学生的学习兴趣，引发学生的学习期待。 板块二看剧读文，明确步骤 1.学生观看《晏子使楚》课本剧视频，交流哪个角色演得好。（小组内自由交流） 2.小组讨论交流如何排演出这样的课本剧，要做好哪些准备。（小组内自由交流） 3.全班交流汇报演课本剧前的准备。（表演课本剧前，需要选文、改编、排练） 课件出示 第一步选文：从学过的课文中选择最感兴趣的故事。 第二步改编：1.根据需要对故事内容进行适当的修改。 2.设计人物的台词、动作、表情，要尽量符合人物的身份、性格等。 第三步排练：1.分好角色，各角色说记台词，商量该怎么演。 2.进行排练，可以制作或选用一些简单的道具，还可以配上音乐。 全班齐读演课本剧前的准备步骤，老师相机板书。（板书：选文、改编、排练） 4.教师小结：只要同学们按这三个步骤认真准备，我相信你们一定能在舞台上尽情地展示自己，重现那些精彩的瞬间和难忘的对话。 【设计意图】兴趣是最好的老师。针对学生的认知心理和学段特点，让学生观看课本剧能够非常有效地吸引学生的目光，激发学生的学习兴趣，引发学生的深入思考。直观形象的视频还能让学生初步感受课本剧的特点以及思索从哪些方面准备课本剧，为后面排演课本剧做了很好的铺垫。 板块三分组讨论，落实步骤 1.让我们分小组，开展一次课本剧表演活动。准备课本剧有3个步骤，我们每个步骤选一个主持人，每组确定3位主持人，分步骤主持本组讨论。第一步，确定故事内容。（课件出示选文讨论要求）课件出示 ●主持人先引导每位同学发表自己的意见，说清楚选择的故事及原因，还有最喜欢的精彩片段。然 后展开讨论，最终形成一致意见。 ●既要人人发表意见，又要尊重大家的共同决定。
元旦节目串词 A：尊敬的各位领导、各位来宾， B：亲爱的老师和同学们， AB：大家好！ A：时光的车轮留下一道深深的印痕； B：伴随着冬日里温暖的阳光，2015年元旦如约而至； A：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情； B：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄！ 1、A：在这辞旧迎新的难忘时刻让我们欢欢喜喜庆元旦！ B：有请六·三班夏越、侯慧敏带来的诗歌朗诵 合：《欢欢喜喜庆元旦》 B 2、我们的祖国是一个多民族共同生活的大家庭，每个民族都有着独特的风情。下面请欣赏、表演的舞蹈《哈尼》。 A 3、跳跃的音符演奏着青春的活力,动感的旋律展示着奔放的个性。请欣赏由带领的学前班小朋友表演舞蹈《绿光》 B 4、接下来请欣赏六年级夏玥演唱歌曲《美丽的牧场》，让我们一起随歌声去那天山脚下美丽的夏牧场，感受了哈萨克牧民们那幸福快乐的生活。 A 5、说起语文课都家都不陌生，接下来是由六二班的同学们表演的小品《一节特殊的语文课》，这特殊在哪呢？让我们拭目以待！ B 6、曾经，三个苹果改变了这个世界，第一个夏娃的苹果，第二个牛顿的苹果，第三个是乔布斯的苹果，如今，一个来自东方的“苹果”也在改变着世界，它唱响乐坛，它让无数人争相模仿，下面就一起让我们来欣赏由学前班~~~~带来的流行歌曲《小苹果》 A 7、爱是包容，爱是关怀，爱很温暖，爱，很美！请欣赏六一班高冉、李蕊、张茹、梁雨枫带来的歌伴舞《爱》。 B 8、父亲是山，父爱是水。父亲是诗，父爱是韵。是他让我们的生活更美好。请欣赏由五二班田超带来的相声《我爸爸》。 A 9、我是一只小青蛙伊呀咿呀哟，专吃害虫，保庄稼，人人把我夸。下面请欣赏杨含茜、史玉珂表演的舞蹈《青蛙最伟大》。 B10、赵钱孙李······一部姓氏百科全书，诠释了祖国13亿各族儿女的共同名字——中国。今天，在这部宏大的词典中又发生了一个崭新的故事。请欣赏小品《百家姓》。 A 11、童年就像一幅画，画里有我多彩多姿的生活；童年就像一个梦，梦里有我的想象和憧憬。有请六年级侯慧敏演唱歌曲《童年》
地点（楚国）时间（春秋时期） 楚王：各位大臣，可否安排好接待齐国使者的事宜？ 大臣甲：一切都按照大王的意图准备好。 大臣乙：这次一定能让晏子出尽洋相，大长我楚国的威风。 士兵甲：（上）报——禀报国王，齐国使者晏子已城外。 楚王：叫他从狗洞进来，哈哈。众大臣：（齐笑）哈哈哈…… 大臣甲和士兵甲来到小洞外，做出请进的手势。 大臣甲：欢迎晏大人出使我楚国，请—— 晏子：（看了看）这是个狗洞，不是城门。只有到“狗国”去访问的人才从狗洞进去。我在这儿等一等。你们先去问一问国王，楚国到底是个什么样的国家？ 大臣甲：（来到楚王面前）报告大王，晏子说到“狗国”访问才从狗洞进来，问我们是什么样的国家，怎么办？ 楚王：（惊讶地）啊，他真狡猾。（略停）大开城门，让他进来！ 大臣甲、乙来到晏子面前 大臣甲：楚王有旨请晏大人进见。 众人来到楚王面前。 楚王：（冷笑地）哼哼，难道齐国没有人了吗？
晏子：这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟，大王怎么说没人呢？ 楚王：既然有这么多人，为什么打发你这么个矮子来呢？ 晏子：你这么问，我实在不好回答。撒谎吧，就欺骗了大王。说真话吧，又怕你生气。 楚王：你说实话，我不生气。 晏子：我们齐国有个规矩：访问上等的国家就派上等的人去；访问下等的国家，就派下等的去。我最不中用，是最差的，就被派到这儿来（笑了笑） 楚王：这……（干笑了笑），来呀，摆酒招待齐国的使者。 众大臣摆椅子，楚王和晏子坐下。 楚王：（举怀）请…… 晏子：（举怀）大王请。 大臣甲暗示武士丙。武士丙、丁押囚犯上。 楚王：这个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？ 武士丙：报告大王，他犯了盗窃罪，是齐国人。 楚王：（笑嘻嘻地）晏子，你们齐国人怎么这么没出息，专干偷盗的事？
小学生课本剧剧本大全 小学生课本剧剧本第一篇 戏剧给观众的就是美的享受。每个演员在舞台上都是在面对观众表演一个故事。人们是喜欢听故事，看故事的。 卖火柴的小姑娘（六人组）的故事是最令我感动的。在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜，天冷得可怕，天上还飘着雪花，小女孩却不得不赤着脚在街上叫卖。穿着单薄的衣裳，哆哆嗦嗦的身躯，嘴里还不停地喊着“卖火柴，卖火柴，谁来买我的火柴？”，当这样的小女孩出现在舞台上时，全场是寂静的。寒风呼啸，暗淡的灯光，冷淡的气氛，微弱的叫喊，小女孩瘦弱哆嗦的身躯，带着我进入了那个寒冷的黑夜。当穿着光鲜亮丽的富家小姐出现时，整个表演的矛盾冲突开始走向白热化。“一分钱，贵死了贵死了”不禁让我们感叹，身穿999块钱的华丽服装，却连买一根火柴都拿不出钱，是火柴真正如此之贵还是社会人心太冷漠。一边是富家小姐欢乐的享受着烤鸭，礼物，
舞蹈的场面，一边是小女孩孤独的蹲坐在墙角抽泣的悲凉情景，巨大的反差让我们为小女孩哭泣。不得不说，几个富家小姐的表演是成功的，她们把富人家的冷漠与尖酸形象地表现了出来，冷淡刻薄的语言，嫌弃的表情与动作，华丽的服装真的让我“恨”透了这几个没有一点怜悯之心的小姐、贵妇，她们是出色的“配角”，缺一不可。 卖火柴的小女孩，最终在寒冷与饥饿中悲惨地死去了，她的命运让人无比同情。她是无辜的，是她贫穷的家庭和冷漠的社会造成了她的死亡。当小女孩凄凉的躺在地上时，舞台上的一缕白光，让我们看到了她嘴角的微笑。老祖母是这个世界上最爱她的人，现在老祖母把她带走了，她就能够再次享受到老祖母的疼爱，不用再忍受现在的寒冷、饥饿与痛苦了。一方面我们为她悲惨的命运不服，但是现在她不用再遭受如此痛苦了，所以，我还是为她高兴的，我喜欢这样的结局。而相比二人组的表演，小女孩最终是在痛苦的叫着奶奶中死去的，她的脸上留下的是这个社会冷漠的痕迹。我希望课本剧带给孩子的是快乐，是笑声，是美好。所以，我更喜欢六人组的结局，她留给孩子的