![人教版小学语文小学三年级语文下册期末总复习资料[1][1]](https://img.doczj.com/imga7/050noo30dk7pvkocdox1-71.webp)
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一、词语部分
（一）听写词语
聚拢增添荡漾演奏莲蓬舞蹈蜻蜓
饱胀衬衫裸露舒适特殊饲养窟窿
盘缠后悔劝告寓言裂开打猎燕子
大雁安慰犹豫将来照顾议论稚嫩
享受迅速唾沫掩盖血型麻烦庄稼
存在预防繁殖悬挂年龄晚霞漆黑
售卖端正屏幕蔬菜纠正冶炼灌溉
渠道燃烧掠过骤降湛蓝熟悉欧洲
悲惨叮嘱羡慕疲倦裁剪射箭舒缓
替换奔腾仿佛黎明缺少队伍探索
竭尽全力迫在眉睫翩翩起舞无影无踪恋恋不舍审视纠正
（二）多音字
zháo (着火)（着急）diào (调动)（调课）jiǎ(假装)（假说）
着 zhe (看着) zhuá(着落) (着手
) tiáo (调皮)（调整）jià(放假)（假期）
sì(似乎)（相似）jiàng(将士)（将领）zhāo(朝阳)(朝霞)
shì(似的) jiüng（将来）(将军) cháo(朝代)（朝向）
piào (漂亮) ch?ng（重复）(重逢) chǔ(处境)（处理）
漂piǎo (漂白) (漂染) 重
处
piüo(漂浮)（漂流）zh?ng（重量）(重要) chù(住处)（处所）
ch?ng(冲劲)（冲着）hái (还有)（还是）dǎo (倒闭)（摔倒）
chōng(冲水)（冲锋）huán(还手)（归还）dào (倒背如流)（倒是）
piàn(便宜)（便价）mò(淹没)（沉没）shān (扇动)（扇风）
biàn(方便)（便利）méi (没有)（没事）shàn (扇子)（扇贝)
mú(模子)（模样）gěi (送给)（递
给）shě(取舍)（舍得）
模m?(模范)（模型）jǐ (给予
) shè (宿舍)（房舍）
jiāo(教书) （教书匠）xiào(学校)（校
园）xì(关系)（系列）
教校
jiào(教学) （教育）jiào(校对)（校
正）jì(系鞋带)（系上）
chüi (出差)（差事） luò(落后)（落
实）cān (参加)（参选）
差chà (相差)( 差得远) 落là(丢三落四
) 参chyn(参差不齐)
c? (参差) lào(落下)（落
枕）shēn(海参)（人参）
chü(差别) (差异)
juàn（羊圈）（牛圈）fang（缝隙）（
裂缝）xuy（削减）（削弱）
圈缝
削
quün（圆圈）（圈套）f?ng（缝补）
xiüo（削皮）（削笔）
zài（运载）（载货）
载
Zǎi（记载）（刊载）
（三）在括号中填上适当的词语
1、填形容词
（乌黑光亮）的羽毛（俊俏轻快）的翅膀（
活泼机灵）的小燕子（整整齐齐）的队伍
（尖尖）的嘴巴（红色的）的爪子（
灵活透亮）的眼睛（陡峭的）的石壁
（清脆）的叫声（光彩夺目）的春天（
美丽可爱）的世界（灿烂）的阳光
（碧绿）的大圆盘（嫩黄色）的小莲蓬（
洁白）的衣裳（可爱）的翠鸟
（美丽）的鲜花（芬芳）的花香（
清朗）的光辉（甜蜜）的微笑
（绿茸茸）的草地（金灿灿）的金子（
红艳艳）的花朵（黄澄澄）的稻田
（白茫茫）的雾（黑乎乎）的山洞（
红彤彤）的太阳（软绵绵）的沙发
（绿油油）的禾苗（暖烘烘）的房间（
雪白）的浪花（珍贵）的礼物
（洪亮）的声音（坚强）的意志（
严肃）的神情（清澈见底）的小溪
（成千上万）的燕子结结实实的（橡树）
天空（湛蓝深远）森林（郁郁葱葱）河
水（清澈见底）空气（清新甜润）
大雪（漫天飞舞）山路（弯弯曲曲）楼
房上（彩旗飘扬）草地上（鲜花盛开）
街道上（人山人海）马路上（人来车往）教
室里（鸦雀无声）天空中（星光闪烁）
竭尽全力地（救援）锲而不舍地（工作）聚
精会神地（上课）七嘴八舌地（讨论）
（认认真真）地看（开开心心）地唱（
快快乐乐）地玩（老老实实）地画
（慢慢吞吞）地走（吞吞吐吐）地说（
目不转睛）地盯着（情不自禁）地欢呼
（迫不及待）地开电脑（恋恋不舍）地离开（
亲切）地说（安全）地航行
美得（耀眼）乐得（精彩）（轻松）时
间过得（飞快）节目表演得（精彩）
吓得（心惊胆颤）（面如土色）
2、填动词
（掩饰）痛苦（停止）哭泣（购买）药品
（皱着）眉头（握紧）拳头
（擦拭）酒精（商量）事情（讨论）总是
（检阅）队伍（纠正）错误
（叨）小羊（劝）邻居（射）大雁
（画）杨桃（鼓着）腮帮子
（挺着）大肚子（瞪着）眼珠子（竖着）大拇
指（拍）肩膀（耸）鼻子
（伸）脖子（壮）胆子（换）衣服
（拿）手杖（追）太阳
（提）手袋（迈开）脚步（闭）眼睛
（举起）小手（掩盖）痛苦
（吸取）经验（抢救）生命（伸展）枝条
（抄）生字（端）盘子
（种）庄稼（扛）大米（救＿燕子
（砍）树木（劝）朋友
（登）高山（燃烧）着熊熊大火（奔腾
）着朵朵浪花（飘浮）着朵朵白云
（排除）忧伤（增添）生机（发出）警报（打消）念头
气得（七窍生烟）、（冒烟）吓得（落荒而逃）（撒腿就跑）（四处逃窜）
3、填量词
一（对）翅膀一（支）赞歌一（阵）风一（朵）荷花一（幅）画
一（片）花瓣一（首）歌曲一（缕）阳光一（身）羽毛一（眼）清泉
一（束）金光一（串）珍珠一（把）斧头一（件）事一（双）小手
一（块）庄稼地一（个）山坡一（座）大山一（句）话一（条）小河
一（道）深沟一（场）大雨一（栋）楼房一（束）鲜花一（颗）牙齿
一（面）红旗一（次）旅行一（台）电脑一（张）嘴巴一（列）火车
一（张）报纸一（件）衬衫一（篇）课文一（辆）车一（台）节目
一（杯）水一（轮）红日一（份）帐单一（门）绝招一（条）公路
（四）形近字
倦（疲倦）（困倦）稻（稻田）（水稻）载（运载）（载货）蜻（蜻蜓）
圈（羊圈）（圆圈）蹈（舞蹈）（手舞足蹈）裁（裁剪）（裁员）睛（眼睛）
悔（后悔）（悔恨）既（既然）（既而）响（音响）（响亮）默（默写）（沉默）
诲（教诲）（诲人不倦）即（即使）（立即）晌（晌午）（半晌）墨（墨水）（墨绿）
殖（繁殖）（殖民地）渴（口渴）（渴望）睡（睡觉）（午睡）洒（洒水）（洒满）
值（值日）（价值）喝（喝水）（喝采）唾（唾沫）（唾液）酒（喝酒）（红酒）
炼（冶炼）（锻炼）竖（竖立）（竖起）罐（陶罐）（水罐）陡（陡峭）（笔陡）
练（练习）（操练）坚（坚定）（坚强）滙（灌溉）（灌注）徒（徒弟）（师徒）
辩（辩论）（争辩）借（借书）（借钱）说（说话）（说谎）副（副手）（副业）
辨（分辨）（辨别）猎（猎人）（打猎）悦
（喜悦）（悦耳）幅（篇幅）（幅度）
辫（辫子）惜（可惜）（怜惜）脱
（脱离）（逃脱）逼（逼迫）（逼供）
挣（挣脱）（挣扎）吵（吵架）（争吵）缘
（缘分）（因缘）舔（舔毛）（舔水）
睁（眼睁睁）（睁眼）抄（抄写）（抄书）绿
（绿色）（碧绿）添（添加）（增添）
竟（毕竟）（竟然）底（底面）（底下）晓
（晓得）（破晓）渐（逐渐）（渐进）
兗（竞赛）（竞技）抵（相抵）（抵制）饶
（富饶）（饶恕）惭（惭愧）（自惭）
盆（脸盆）（盆地）偷（小偷）（偷看）佛
（仿佛）（佛祖）幕（夜幕）（屏幕）
盘（盘缠）（盘子）愉（愉快）（欢愉）拂
（吹拂）（拂晓）慕（羡慕）（爱慕）
鸭（鸭子）（水鸭）搏（搏击）（搏斗）校
（学校）（校园）络（网络）（熟络）
鸦（乌鸦）（鸦片）博（博学）（博士）较
（比较）（计较）洛（洛阳）
宿（住宿）（宿舍）暖（暖和）（温暖）俊
（英俊）（俊杰）疼（心疼）（疼爱）
缩（缩小）（紧缩）缓（缓慢）（缓缓）梭
（穿梭）（梭子）痛（痛苦）（疼痛）
狠（凶狠）（狠毒）异（奇异）（异同）继
（继续）（继承）旅（旅行）（旅游）
狼（狼狈）（大灰狼）导（向导）（教导）断
（断裂）（断开）旋（回旋）（旋转）
（五）同音字
cuìfùbìjiàn l
ìyù
清（脆）（腹）部墙（壁）弓（
箭）（厉）害（愈）合
（翠）鸟（复）习（碧）绿利（
剑）（历）史（寓）言
liayàn shū suō
jù gù
（猎）人大（雁）（舒）服（缩）
小团（聚）（故）事
（裂）开（燕）子特（殊）穿（梭）
（俱）乐部照（顾）
zhìxiǎng xiüo zhyn
jìm?
（志）气（享）受今（宵）眼（睁）
睁立（即）沉（默）
（稚）嫩（响）亮云（霄）（挣）
扎（既）然（墨）绿
（制）造思（想）（消）灭（争）
气（寄）信淹（没）
yì fàn x? shǔ
tu?tüo
（议）论吃（饭）熟（悉）老（鼠
）（驮）米（掏）钱
（意）思（犯）人（熄）灭（暑
）假骆（驼）（滔）滔不绝
（六）反义词
危险对（安全）轻松对（沉重）相信对（怀疑
）减少对（增加）容易对（困难）
宽敞对（狭窄）成功对（失败）暂时对（永远
）柔软对（坚硬）喜悦对（哀伤）
深对（浅）疏对（密）富对（穷）
输对（赢）笑对（哭）
幸福对（痛苦）出现对（消失）开始对（结束
）安静对（喧哗）弯曲对（笔直）
扩大对（缩小）黑暗对（光明）好对（坏）
快乐对（悲伤）升对（降）
出现对（消失）隐藏对（显露）一无所有对（
应有尽有）高兴对（伤心）
粗暴对（温柔）防御对（进攻）错误对（正确
）细小对（粗大）沉重对（轻盈）
前进对（后退）喜对（悲）轻柔对（粗重
）劣对（优）懒对（勤）
动对（静）功对（过）偏对（正）
善对（恶）得对（失）
吞对（吐）进对（退）始对（终）
呼对（吸）憎对（爱）
略对（袢）攻对（守）是对（非）
（七）近义词
舒适----舒服叮嘱----嘱咐审视----审察假若----假如温暖----暖和
宽敞----宽阔壮观----雄伟安静----宁静喜悦----快乐立即----立刻
喜爱----喜欢增添----增加疲倦----疲劳纠正----改正挑选----挑拣
灵巧----灵活启示----启发清楚----明白赞扬----赞美迅速----快速、神速机灵----机警、灵活
好像----好似、犹如、仿佛
（八）一字组多词
赞（赞叹）（赞扬）（赞美）复（复习（反复）
（重复）渡（渡过）（过渡）（渡船）
顾（顾客）（顾及）（顾问）愉（愉快）（愉悦
）
（九）各种各样的说
1、高兴的时候：微笑地说、兴奋地说、愉快地说
、满意地说、高兴地说
2、生气的时候：严肃地说、严厉地说、气冲冲地
说、气愤地说、愤恨地说
3、疑惑的时候：惊奇地问、奇怪地问、半信半疑
地问、迷惑地问
二、句子
1、比喻句。
（1）燕子的尾巴似剪刀。
（2）翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾。（3）翠鸟腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。（4）翠鸟背上的羽毛像赤褐色的外衣。（5）咆哮的洪水像凶猛的狮子吞没了山村。（6）高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁。
（7）翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锐利。
（10）蒲公英的花好像我们的手掌。
（11）平静的湖面像镜子。
（12）弯弯的月亮像小船。
（13）红红的太阳像火球。
（14）绿绿的草地像地毯。
（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。
（16）画家的心潮像海浪一样翻腾着。
（8）又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。（9）孩子们撑着的雨伞像浮在水面的点点花瓣。
2、变句式
变换句式。通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句；陈述句改为反问句。做这样的练习，一要看清要求（或例句），明确是要变换什么；二要注意变换后的句式不能改变句子的意思；三要掌握一定的方法；四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。
（1）改为反问句。
A、添加表示反问的词语“难道不”或“怎么会”、“怎能”等。
例：我们是中国人，我们爱中国。
我们是中国人，我们怎能不
．．．爱中国呢？
B、将肯定变为否定。（“就”变为“不就”，“是”改为“不是”等）
例：马跑得越快，离楚国就．越远了。
马跑得越快，离楚国不就
．．越远了吗？
3、句末加语气词“呢”或“吗”。
4、句末改为问号。（“。”改为“？”）
（2）改为把字句。
方法一般是在“谁做了什么”中，在“谁”的
后面加上“把”字，把动作放最后面。改成“谁把
什么做了”
例：小明画好了
．．．五角星。
小明把．五角星画好了
．．．。
（3）改为被字句。
在“谁做了什么”句中，把“什么”放到最前
面，加上“被”，接着是“谁做了”改成“什么
被谁做了”
例：小明吃了五．个杨桃。
．．．．
五．个杨桃
．．．被．小明吃了。
3、修改病句
修改病句。首先要弄清句子的病因，再对症下药。
常见的句子毛病主要有：
?句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“谁
在干什么”）→添加缺少的成分
?用词不当（如，近义词或关联词用错）→换合适
的词语
?搭配不当（如，句子中某些词语在意义上彼此不
能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合语
言习惯）→改成合适的搭配
?语序混乱→调整语序
?前后矛盾→改或删
?重复罗嗦→删
在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，
．．．．．．．．．．
对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处
，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认
真读一读，检查检查。
4、标点符号
标点符号是书面语言不可缺少的组成部分。它能够
在书面语言中表示语句的停顿，语气语调和词语的
性质、作用，帮助我们正确理解书面语言所表达的
内容、情感。三年级学生要掌握常用的标点符号，
其中句号、问号、逗号、感叹号、冒号、引号等6
种标点符号要求学会使用。
标点符号歌。
标点符号很重要，组成文章不可少。该用哪种小符号，都要认真来思考。意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。并列词语用顿号，并列分句用分号。
提示下文用冒号，对话引用加引号。
书文名称要标明，前后加上书名号。
有些意思要省掉，可以加个省略号。
转折解释破折号，表示注释加括号。
标点符号用准确，文章清楚都称好。
三、积累部分
（一）成语
（1）带有数字的成语四面八方七嘴八舌成千上万百发百
中千变万化九死一生一心一意
三心二意低三下四万紫千红十全十
美三言两语千真万确万无一失
（2）带有反义词的成语
少见多怪大同小异南辕北辙异口同
声大材小用口是心非上行下效
内柔外刚公报私仇左右为难出生入死远交近攻天长地久反客为主（3）带有重叠词的成语
零零星星郁郁葱葱实实在在缝缝补补结结实实吞吞吐吐浩浩荡荡（4）AABC的成语
孜孜不倦蒸蒸日上源源不断夸夸其谈滔滔不绝头头是道彬彬有礼
面面俱到欣欣向荣栩栩如生恋恋不舍历历在目源源不断翩翩起舞
息息相关
（5）ABAC的成语
人山人海诚心诚意惟妙惟肖自言自语有声有色自作自受全心全意（6）喜欢读书：博览群书勤学好问学而不厌过目成诵
努力工作：废寝忘食锲而不舍
脚踏实地竭尽全力坚持不懈
（7）注意力集中：专心致志聚精会神
目不转睛全神贯注
（8）描写鲜花光彩夺目群芳吐艳
姹紫嫣红万紫千红芬芳迷人
描写春天：莺歌燕舞花红柳绿春
风得意春暖花开春和日丽
春风化雨春花烂漫春光明媚春
暖花开春色迷人
描写夏天：烈日炎炎烈日中天
骄阳似火挥汗成雨汗如雨下
（9）描写山林：崇山峻岭悬崖峭
壁层峦叠嶂苍翠欲滴
（二）名句、名言、农谚、歇后语等
（1）与夏天有关的古诗名句
万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）池上
碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）
雨里鸡鸣一两声，竹溪村路板桥斜。（王建）
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）
（2）和思想有关的谚语
绳在细处断，冰在薄处裂。亲自
下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
莫看水面平发镜，要看水底万丈深。花盆里
长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事。
（3）和气象有关的农谚。（懂得根据农谚来判断
天气）
日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。今朝露水重，明天太阳红。
有雨山戴帽，无雨山没腰。
蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
早烧雨，晚烧晴。
蚂蚁搬家蛇过道，燕子低飞雨就到。?鸡儿上架早，明日天气好。长虫过道，大雨就到。
（4）与友谊有关的名句
海内存知己，天涯若比邻。（送给即将分手的朋友）
海上生明月，天涯共此时。
久旱逢甘雨，他乡遇故知。
岁寒知松柏，患难见真情。（送给同甘共苦的朋友）
千里送鹅毛，礼轻情谊重。
(5) 歇后语
八仙过海——各显神通（用在大家各出各的主意
时）
孙悟空大闹天宫——慌了神
包公断案——铁面无私。（形容一个人办事坚持原
则，不谋私利，可用上这个歇后语）
姜太公钓鱼——愿者上钩（比喻心甘情愿地上别
人的圈套。可用上这个歇后语）
张飞穿针——粗中有细（可以用在有勇有谋
的人身上）
韩信点兵——多多益善（用在乐于助人，助人为
乐）
老鼠过街——人人喊打（比喻害人的东西，人们
一致痛恨的，可用上这个歇后语）
（6）珍惜时间的格言
花有重开日，人无再少年。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。少壮不努力，老大徒伤悲。
我生待明日，万事成蹉跎。
一日之计在于里，一年之计在于春。
光阴似箭，日月如梭。
（7）说“言”
表示吉祥的话叫吉言。
精炼著名的话叫格言。
应允别人的话叫诺言。
诚恳劝告的话叫忠言。
宣誓所说的话叫誓言。
临走写下的话叫留言。
不满报怨的话叫怨言。
8.生前留下的话叫遗言。
（三）把句子补充完整
1、如果没有水，(大地会干枯)。如果没有太阳，(就没有我们这个美丽的世界)。
如果没有电，(就没有我们现代化的工业)。
2、自从有了女娲创造了人类，(大地到处是欢歌笑
语)。
自从有了西门豹的管理，(邺年年都有好收成)
。
自从有了太阳的光辉，(就有了这个可爱的世界
)。
自从有了机器人，(给人类的生活带来了极大的
方便)。
四、阅读
(一)古诗。
1、《咏柳》唐贺知章碧玉妆．成一树高，万条垂下
绿丝绦．。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（1）妆：打扮。（
2）绦：用丝编成的带子。
（3）读了这首诗，我好象看到了高高的柳树，长
满了翠绿的叶子。我想到了在春风的吹拂下柳树的
枝条在翩翩起舞的样子。
2、《春日》唐朱熹胜日寻芳
．．．．泗水滨，无边光景
一时新。等闲识得东风
．．．．．．面，万紫千红总是春。
（1）胜日：天气晴朗的好日子。（2）寻芳：游春，踏青。（3）等闲：平常、轻易。（
4）“等闲识得”是容易识别的意思。（5）. 东风：春风。（6）读了这首诗风我想作者在泅水河畔会看到盛开的迎春花，活泼可爱的燕子，翠绿的柳树等。
3、《七巧》唐林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
4、《嫦娥》唐李商隐
云母屏风烛影深，长江渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
（二）课文
1、听到消息后，居民们纷纷（走出）家门，（冒着）料峭的春寒，（顶着）满天飞舞的大雪，（踏着）冻得坚硬的山路，四处（寻找）冻僵的燕子。
读了这段话，我仿佛看见了（人们为了拯救燕子，在满天飞舞的大雪中，四处寻找燕子那种艰辛的境况）。
2、养羊人听了街坊的劝告，（修好了羊圈），结果（他的羊再也没丢过）。楚国人不听人的劝告，结果（他永远也到不了楚国）。这两个寓言故事告诉我们：（人们在做事情的时候，要注意接受中国人的建议和劝告）。
3、大雁叫得悲惨，是因为（它受了箭伤，又孤单失群）
4、大家把视线集中在博莱克身上，是因为（博莱克是一名残疾儿童，但他的表现与其他一样出色）。
5、太阳还做了许多的好事，她让（小草更绿了），她让（小树更挺拔了），她让（森林更加茂盛了），（春天变得更加灿烂美丽），她让（我们的生活充满生机）！
6、电脑网络的功能真多，可以（迅速查找各种信息），可以（用电子信箱和全世界的小朋友建立联系），还可以（网上购物）。
7、《卖木雕的少年》一文中，“我“的遗憾是（不能把这件精美的木雕带回国）。最后非洲少年做了个（一模一样却只有拳头大小的小象墩送给我）。
第一单元看拼音写词?yàn zǐ ɡǎn jí q?nɡ
kuài chì bǎnɡ jiǎn düo wti bü ?( 燕子) （赶集）（轻快）（翅膀）（剪刀）（尾巴）?hu? po wyi fynɡ wǔ dǎo jù lǒnɡ y? quün ?xìya（活泼）微风）（舞蹈）（聚拢）（一圈）( 细叶 )?zynɡ tiün zàn ɡyǒu tr wàn zǐ qiün h?nɡliánpenɡ?
（增添）（赞歌）（偶尔）（万紫千红）（莲蓬
）bì lǜdào tián y? zhuǎn yǎn l?t
ɡu?y?n fú （碧绿）（稻田）（一转眼
）（掠过）（音符）q?nɡ tínɡwū
hyiɡuünɡ jǐnɡh?huü q?nɡ xiünɡ
（蜻蜓）（乌黑）（光景）（荷花）（
清香）p? lia y? shanɡüi üi jǐ jǐj?
línɡshynɡ j?（破裂）（衣裳）（挨挨挤挤
）（机灵）（生机）piün piün qǐ wǔ ɡuünɡ
cǎi du? mùyǎn z?u fǎnɡ fú（翩翩起舞
）（光彩夺目） (演奏) ( 仿佛)
第二单元看拼音写词
cuì niǎo táo tuōfù bù lí mínɡchan
shün ( 翠鸟) ( 逃脱) ( 腹部
) (黎明) (衬衫)h?nɡ shuǐkōnɡ
tiáo zh?u jiànɡq?nɡ cuìjí fyi
(洪水) ( 空调) ( 骤降) 清脆
) ( 疾飞)y? zhǎ yǎn ruì shìpào
pào wyn nuǎn yú wynɡ (一眨眼 ) (
瑞士 ) ( 泡泡 ) (温暖) ( 渔翁)
shí bìzhàn tái dǎ xiüo niàn t?u huün
liau zhōu(石壁) (站台) ( 打消) (
念头) 专列) 欧洲)lia chy qǐ
ch?nɡt?u liànɡzhàn lán chuǎn qì
?r (列车) (启程) (透亮) ( 湛蓝
) ( 喘气儿)ta shū chánɡ túmá
fan sì yǎnɡshū shìtián rùn
( 特殊) (长途) (麻烦) (饲养) (
舒适) 甜润)fynɡ lìqì wyn fynɡ
xutpí láo fyn fyn jiù hù(锋利)(气温)(
风雪) (疲劳) 纷纷) (救护)
zhanɡ fǔ küi d?nɡyǒu qínɡ zhì xiashün
ɡǔsyn lín( 政府) (开动) (
友情) (致谢) ( 山谷) (森林)
ɡài fánɡluǒ lùku? dàjiü jùy?
d?nɡ d?nɡɡōnɡ jù( 盖房) ( 裸露
) (扩大) (家具) (一栋栋
) (工具)ɡa shì ɡa yànɡy?u jiün
y?u chánɡch?nɡ qiün shànɡwàn
( 各式各样) ( 又尖又长
) ( 成千上万)y?nɡ yǒu jìn
yǒu yù yù cōnɡ cōnɡj? hán jiüo
p?wti ɡǎn(应有尽有) ( 郁郁葱葱
) (饥寒交迫) (苇秆)
第三单元看拼音写词
yù yán bàn shǎnɡwánɡ yánɡ bǔ láo shtn
shìlü xián (寓言) (半晌)（亡羊补牢）（
审视（拉弦）kū lonɡ bǎ shìɡū
dün sh? qún yánɡ juàn dǎ lia
（窟窿）（跋涉）孤单失群）（羊圈）（打
猎）diüo zǒu dà yàn jiy fanɡjiǎo dùh?u
huǐquànɡào （叼走）（大雁）（街坊）（
角度）（后悔）（劝告）pán chan jiǎnɡ
tái lia küi jiào huìlìnɡ yào
(盘缠) (讲台) (裂开) (教诲) (
硬要)byi cǎn j?nɡ ɡōnɡ zh?niǎo wai ɡu? h? yán
yua sabtn shi(悲惨) (惊弓之鸟) (
魏国) (和颜悦色) ( 本事)sha jiàn dà ch? y?
j?nɡ yù h? d?nɡ zhǔqián pái
(射箭)( 大吃一惊)(愈合)(叮嘱) ( 前排)
kào biün zhǔn qua sh?n qínɡ yán sù
lún liú shú x?(靠边) ( 准确)( 神情)(严肃)(
轮流) (熟悉)xiünɡ sìjù la bù
（相似）（俱乐部）
第四单元看拼音写词
sài pǎo jì rán pái chúfünɡ biànɡù
yìyōu shünɡ（赛跑）（既然）排除）（方便）
（故意）（忧伤）chí xùün wai qínɡ bù zì jìn
q? piàn shí huàdù ɡu?（持续）（安慰）
（情不自禁）（欺骗）（实话）（度过）jiy dào
rì yua rú suōlù xiànɡuün zh?nɡkuánɡ byn
（街道）（日月如梭）（路线）（观众）狂奔）
xínɡ r?nɡzhǔ xí tái wú qi?nɡl?nɡ zh?nɡ
fan nù（形容）（主席台）无穷）（隆重）愤怒）
三年语文下学期句子训练
一、照样子写句子。
（一）
重庆是我的家乡。
我的家乡是重庆。
1、大熊猫是中国的国宝。
2、李老师是我们的知心朋友。
3、1月1日是元旦节。
4、李小红是我们班的语文课代表。
（二）
我把桌子擦干净了。
桌子被我擦干净了。
1、小明把水彩笔带回家了。
2、猎人的枪把小白兔的后腿打中了。
3、我把小鸟的伤治好了。
4、把细菌撒在从月球带回来的尘土上。
5、把玉米种在月球的尘土里。
6、它们把成熟的果子从树上摘下来。
7、燕子把窝搭在屋檐镀下。
8、我把墨水滴到了笔记本上。
（三）
小明拿出作业本。
小明开始做作业。
小明拿出作业本开始做作业。
1、达尔文钻进鸡窝。
达尔文观察母鸡怎样孵蛋。
2、狐狸叼起那块肉。
狐狸钻到洞里去了。
二、照样子把下面句子换个说法。
1、这点小病还用打针？
这点小病不用打针。
2、有几个虫子怕什么！
3、你怎么能喝这么脏的水？
4、这么简单的问题还用想？
5、学校不是已经放暑假了吗？
6、少先队员怎么能向困难低头呢？
7、阮恒纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
8、这么远，箭哪能射得到呢？9、这难道不是天下奇观吗？
10、上学怎么能迟到呢？
三、加标点。
1、你看见过中华鲟吗（）
2、我们申办奥运会成功了（）
3、你去把垃圾倒掉（）
4、下午（）我们上了一节美术课( )
5、银杏树（）又叫白果树（）
6、这点小伤口怕什么（）
7、这件事恰好说明小红是一个孝顺的好孩子（）
8、这件事难道不能说明小红是一个孝顺的好孩子
吗（）
9、你真有这样的本事（）
10、有几个同学笑着抢答（）引起大家的注意（）
11、纸只有这么大（）要画出最多的骆驼（）
该怎么办（）
12、我们一家人都格外喜欢旅游（）
13、你爱读童话故事吗（）
14、这个小实验多有趣哇（）
15、星期天（）我和妈妈一起去看望爷爷和奶奶
（）
16、我问同学们（）爸爸妈妈知道你的生日在哪
一天吗（）
四、照样子写句子。
小猴子吃桃子。
小猴子大口大口地吃桃子。
1、小朋友唱歌。
2、小松鼠爬上树。
3、王小丽跑过来了。
4、杨老师爱护我们每一位同学。
5、他接过接力棒向前跑去。
6、他跑得很快。
7、雪花飘落下来。
8、列车在奔驰。
9、山鸟唱歌。
10、太阳升起来。
11、小鱼在水里游。
12、北风刮着。
13、田野里开着鲜花。
14、橡树立在路边。
15、海滩上有贝壳。
16、丽莎发现了小海豹。
17、同学们做操。
18、小动物们研究问题。
19、空中布满云。
20、同学们干活。
21、他把书递给我。
22、太阳照着大地。
23、爸爸正在工作。
24、一辆汽车开过来了。
25、草丛中开满了野花。
26、我钓了一条鱼。
五、比喻句：把一类事物形容成相像的另一类事物
。
1、大象的身子像，腿
像
2、燕子的尾巴
3、湖水平静得
4、蘑菇像
5、蒲公英像
6、弯弯的月亮像，圆圆的月
亮像
7 像
六、修改病句。
1、常常忘了干别的事。
2、春天的郊外。
3、今天早上下了一天的雨。
4、这位老师的话同我父亲讲的是那么好像。
5、大熊猫是我国可贵的动物。
6、小明欢蹦乱跳，高兴地叫了起来。
7、从前有一个人，在大路上坐着马车飞跑。
8、当他拿起小徒弟的画时，禁不住忍不住点头称
赞。
9、我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画
得很正确。
10、把作业写完了。
11、同学们基本上全都到齐了。
12、我和冬冬去。
13、老师的神情变得严格了。
14、花园里开满了五颜六色的红花。
15、气象小组的同学认真视察天气变化。
17、天空万里无云，蓝得像一块蓝玻璃。
18、王静聚精会神，认认真真地看着那本书。
19、我有一只美丽好看的“小花鹿”。
20、这部动画片很有风趣。
21、今天下午，妈妈一定可能早回家。
22、我们要关心集体，热爱国家财产。
23、上课铃响了，同学们赶快急忙走进教室。
24、昆明湖岸边栽着无数数不清的杨柳。
25、老师多次反复教育我们要好好学习。
26、这是有趣的一本故事神话书。
27、这是一场热烈的小足球赛。
28、上课的时候，李老师举了许多有趣的例子和故事。
29、今天参加演出的有教师、学生、工人、干部、老年人、青年人。
30、动物园里有许多稀奇的珍奇动物。
七、缩写句子：
1、一轮明月悬挂在高高的天空。
2、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
3、儿童用品商店的橱窗里陈列着各式各样的、新颖别致的儿童玩具。
4、过去奶奶一个人要做二十来个的饭，不往快里练成吗？
5、人们常常看见天边五彩的云霞。
6、绿油油的麦苗在微风的吹拂下轻轻地点着头
7、宽阔的马路上奔驰着一辆辆满载货物的汽车。
8、我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。
9、报春的大雁成行结队地飞过江南的山川和田野。
10、白发苍苍的老农向客人介绍土地的情况。
十、照样子用关联词语把两句话并成一句话。
山民们喝泉水，山民们牙齿都很白。
因为山民们喝泉水，所以牙齿都很白。
1、人们开始砍树盖房，造犁。山坡上出现了裸露的土地。
2、树木大量减少，裸露的土地不断扩大。削弱了森林的防洪能力大雨之后，洪水暴涨。
3、它离开同伴，孤单失群，得不到帮助，叫得悲惨。
4、它一使劲，伤口又裂开了，就掉下来了。
5、看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。
十一、将下列词语组成几句完整的话，并加上标点
符号。
1、掩住铃铛自己的他耳朵偷
2、石头溪水路一块挡住了前进的
八、造句
1、没有……就没有……
2、如果……就……
3、不像……而像……
4、不要……要……
5、因为……所以……
6、延伸
7、不约而同
基础知识：
（一）字：
1 字音：本册“我会写300字，我会认200字”，要
求学生读音必须正确，会选择正确读音。
例如：沾水（zhān zhàn）凑成（còu zòu）吹
拂（fúfó）骤降（zhòu jù）濒临（pín bīn
）淹没（mòméi）
2 字形：（1）其中“我会写300字”能用钢笔在田字
格中正确书写。
（2）会区分“同音字、形近字”，能用“同音字
、形近字、多音字”组词。
3 字义：相同的字，在不同的语言环境中，意思就
各不相同。因此，学生要学会给词语中加点的字选
择正确的解释。
光：①光线②只，单③一点儿不剩④荣誉⑤
身体露着⑥景物⑦平滑
(1)妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。( 2 )
(2)我很快就把碗里的饭吃光了。( 3 )
(3)明亮的灯光，洒在我的作业本上。( 1 )
(4)奥运健儿为国争光。( 4 )
(5)我光着一只脚就急忙赶来了。( 5 )
(6)临阵磨枪，不快也光。（7 ）
(7)明媚的春光，永远值得人们留恋。（6 ）
抽：①吸②(植物)长出③减缩，收缩④打⑤
取出一部分
(1)小麦抽穗了。( 2 )
(2)他把鞭子挥一挥，猛抽了一下。( 4 )
(3)我从书架上抽出我最喜爱看的书。( 5 )
(4)这件衣服洗后，抽了一厘米。( 3 )
(5)爸爸一写材料就不停地抽烟。( 1 )
深：①久，时间长。②颜色重。③距离大，跟“
浅”相反。
1．这是一潭深绿的泉水。( )
2．水是那样深，又是那样清。( )
3．夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。( )
准：①一定，确实。②正确。③允许，许可。
4．我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。( )
5．你要是踩上去，准会滑倒。( )
6．郊游的方案得到了老师的批准，同学们可高兴
啦! ( )
手：①人体的一部分。②某种技能特别好的人。③
拿着。④小巧而便于拿的。
1．更赢是古时候魏国有名的射箭能手。( )
2．他左手拿弓，右手拿箭。( )
3．今天老师发给我们一本《知识手册》，让我们好
好学习。( )
4．我们人手一册《小学生行为规范》。( )
直：①不弯曲。②使直，把弯曲的伸开。③一个劲
儿地。④爽快，坦率。I
1．我直起腰，擦了擦头上的汗。( )
2．这条公路笔直地伸向远方。( )
3．只听“嘣’’的一声响，那只大雁直往上飞。( )
4．马大婶心直口快，乐于助人，在这一带非常有
名。( )
益：①增加②更加③利，有好处
1．我们的祖国日益( )强大。
2．坚持体育锻炼，可以延年益( )寿。
3．好的学习习惯会令我们终生受益( )
盛：①兴旺⑦丰富，华美③热烈，大规模的
1．泼水节那天，傣族人民身着民族盛( )装，载歌载舞，欢度自己的节日。
2．2008年，奥运会将在北京召开，各国体育健儿们将会在这个盛( )会上向人们展示体育运动的魅力。
3．春天到了，百花盛( )开，大地一片生机。
闹：①不安静②害，引发⑨吵，扰乱④搞，弄
1．妈妈没有满足他的要求，他又哭又闹。( ) 2．每闹一次，他们要收几百万钱。( ) 3．倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。( ) 4．节日的夜晚，大街上热闹极了。( ) （二）词：
1 听写：书后词语表中的生词、以及生字所组的词要求学生必须掌握。（功夫下在平时，每天听写，使听写形成习惯。）
另外，配合一些单项练习进行巩固积累。
2 同音字、形近字组词：（告诉学生考查的方式是多样的，既可以组一词，一字多组又可以进行改错字练习。）
俏（）尖（）掠（）拂（）聚（）泳（）赶（）妆（）滨（）诵（）紫（）掩（）
悄（）尘（）凉（）佛（）骤（）咏（）敢（）装（）宾（）颂（）紧（）淹（）
普（）采（）迷（）式（）相（）至（）分（）何（）文（）皮（）成（）原（）
谱（）彩（）谜（）试（）厢（）致（）纷（）荷（）纹（）疲（）诚（）愿（）
杆（）鱼（）端（）裳（）翩（）仿（）蜓（）透（）泛（）泡（）壁（）陡（）
竿（）渔（）瑞（）赏（）偏（）坊（）挺（）诱（）眨（）饱（）避（）徒（）
启（）殊（）涉（）剑（）娶（）列（）悔（）响（）赛（）蔚（）优（）具（）
起（）珠（）步（）箭（）取（）裂（）诲（）晌（）寒（）慰（）忧（）俱（）
检（）棒（）席（）侍（）拔（）载（）裁（）
藏（）博（）型（）制（）提（）
捡（）捧（）度（）待（）跋（）截（）栽（）
戴（）膊（）形（）治（）题（）
垫（）哀（）匆（）罐（）骄（）酒（）喝（）
竟（）幕（）幕（）藻（）躁（）
势（）衰（）勿（）灌（）娇（）洒（）渴（）
竞（）慕（）墓（）澡（）噪（）
疏（）努（）撒（）旋（）滩（）辨（）勃（）
竖（）虚（）掏（）伸（）童（）
蔬（）怒（）撤（）旅（）摊（）辩（）脖（）
坚（）虑（）淘（）绅（）彤（）
绸（）概（）宵（）唾（）烦（）式（）梭（）
即（）恋（）洛（）培（）陪（）
稠（）溉（）霄（）睡（）繁（）试（）俊（）
既（）峦（）络（）倍（）部（）
催（）熄（）然（）危（）冶（）导（）继（）
科（）讯（）归（）夺（）撤（）
摧（）息（）燃（）跪（）治（）异（）断（）
料（）迅（）旧（）奇（）澈（）
灵（）拎（）托（）脱（）低（）需（）费（）
剩（）圣（）阅（）馆（）虽（）
玲（）铃（）拖（）悦（）底（）须（）废（）
盛（）胜（）悦（）管（）随（）
例如：静（安静）（平静）（寂静）
净（干净）（洁净）（洗净）
境（环境）（边境）（处境）
例如：明明的小手洗得真干静。（干净）
上课了，操场立刻安净下来。（安静）
我们从小就要懂得保护周围环静。（环境）
3 多音字组词：（一字多组）
圆圈羊圈熟悉熟透将军将领劳累积累呜
咽咽喉油炸爆炸出差差生差价
撒手播撒挣断挣扎银屏屏住任务任丘水
泡豆泡禁止情不自禁载重三年五载
好事爱好假装放假漂流漂亮行动银行钻
研钻石团结结实降落投降
方便便宜首都都是人参参加中弹弹琴踏
步踏实空间间断缝补缝隙
中心中奖音乐快乐正直正月教育教书重
量重复落下落水鲜花朝鲜
睡觉感觉处长处理几乎茶几长大成长歌
曲弯曲仿佛佛爷晃眼晃动
担任重担调动调节折断折本折跟头
例如：将jiāng（将军）（将要）（将来）
jiàng（将领）（大将）（将士）
教jiāo（教书）（教会）（教给）
jiào（教育）（教诲）（教室）
4 近义词：
裁剪寻找装扮
注视——凝视鲜艳——艳丽呼吁——号召立
即——立刻锐利——尖锐
展开——张开破裂——破碎姿势——姿态仿
佛——好像失望——灰心
灵活——灵敏搜索——搜寻荒凉——荒芜收
获——收成高兴——兴奋
特殊——特别忧伤——悲伤一眨眼——一瞬间
提心吊担——心惊胆战面如土色——面如死灰
5反义词：
动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是
非爱憎
清——浊廉——贪功——罪正
——偏
奖——罚优——劣善——恶勤
——懒
高——低粗——细新——旧垂
——昂胜——败
偶尔——经常聚拢——分散减少——增添乌
黑——洁白缩小——扩大
团结——分裂炎热——寒冷吸引——排斥美丽——丑陋展开——收拢
喜欢——讨厌陡峭——平坦舒适——难受特殊——一般停止——开始
坚硬——柔软悲伤——喜悦成功——失败温和——粗暴高兴——生气
集中——分散一般——特殊麻烦——方便活泼——呆板增添——减少
坚硬——柔软出现——消失
6 照样子写词语：
ABB：红彤彤金灿灿绿油油兴冲冲笑嘻嘻
AABB：结结实实零零星星郁郁葱葱密密麻麻遮遮掩掩
ABCC：风尘仆仆白发苍苍风度翩翩白雪皑皑生机勃勃
AABC：栩栩如生面面俱到恋恋不舍跃跃欲试恋恋不舍
ABAC：自由自在人山人海诚心诚意惟妙惟肖各式各样
添数字：一心一意七嘴八舌三头六臂四面八方成千上万九牛一毛
添同样的字：应有尽有各种各样
反义词形式：南辕北辙左顾右盼前仰后合东张西望大惊小怪异口同声
近义词形式：和颜悦色目不转睛
扩词：无法无天无缘无故无边无
迹无忧无虑
有情有义有理有据
7四字词语：（填空、改错字）
自然现象：
落英缤纷满天飞舞群芳吐艳万紫千红姹紫嫣红光彩夺目
层峦叠翠苍翠欲滴崇山峻岭连绵不断悬崖峭壁连绵起伏
旭日东升喷薄欲出夕阳西下皓月当空万里无云湛蓝深远
水平如镜清澈见底清新甜润郁郁葱葱冰天雪地一望无际
四面八方熊熊大火人物情感：
孤苦伶仃饥寒交迫孤单失群垂头丧气诚
心诚意和颜悦色
和睦相处自由自在恍然大悟羞愧万分情
不自禁迫不及待
诚心诚意小心翼翼津津有味恋恋不舍大
惊小怪气焰嚣张
铁面无私刚正不阿
人物动作：
沉默不语一动不动不约而同翩翩起
舞长途跋涉腾云驾雾
异口同声张口结舌七嘴八舌赞不绝
口目不转睛爱不释手
彬彬有礼交口称赞痛改前非悔过自
新博览群书孜孜不倦
勤学好问学而不厌坚持不懈业精于
勤专心致志聚精会神
废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地
人物能力：
妙笔生花画龙点睛降龙伏虎各显神
通聪明能干闻名遐迩
滔滔不绝头头是道
寓言道理：
亡羊补牢南辕北辙惊弓之鸟买椟还
珠一举两得受益无穷
光阴似箭日月如梭开门见山一目了
然大材小用小题大做
三长两短七上八下百发百中百步穿杨
形态样子：
小巧玲珑若隐若现栩栩如生惟妙惟肖
数量：
成千上万多多益善琳琅满目应有尽
有五湖四海家家户户
古往今来源源不断零零星星结结实实
情况：
迫在眉睫息息相关持续不断连绵不
绝身无分文穷困潦倒
游人如织人山人海往事如烟历历在
目面面俱到十全十美
兴兴向荣蒸蒸日上当头一棒妙不可
言专心致志必不可少
动物成语：
望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤
舞如虎添翼调虎离山
骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功
劳马到成功老马识途
牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如
鼠画龙点睛降龙伏虎
惊弓之鸟
词语解释：（根据词义写词语）
光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。
万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。
挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。课文指荷
叶长得很茂密，互相挤在一起。
小巧玲珑：形容小而灵巧、精制。
零零星星：零碎的，少量的。
欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。形容非常快乐、热闹
。
成千上万：形容数量非常多。
饥寒交迫：饥饿和寒冷同时逼迫。
皑皑白雪：洁白的雪。
郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。
清澈见底：指水清而透明，可以看见水底。
应有尽有：应该有的全都有了。形容物品很多。
沉默不语：不说话。
不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。
亡羊补牢：羊丢失了，才修理羊圈。比喻在受到损
失后想办法补救，免得以后再受损失。
南辕北辙：心理想往南边去，却架车往北走。形容
行动和目的相反。
惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人
，遇到一点动静就非常害怕。
大吃一惊：形容对意外发生的事情非常吃惊。
孤单失群：孤孤单单，找不到同伴。
密密麻麻：又多又密（多指小的东西）。
连绵不断：（山脉、河流、雨雪等）接连不断。
若隐若现：形容隐隐约约、模糊不清。
恍然大悟：形容忽然醒悟过来。
日月如梭：太阳和月亮像穿梭一样地来去，形容时间过得很快。
受益无穷：得到数不尽的好处或利益。
鸦雀无声：形容非常静。
情不自禁：控制不住自己的感情。
人山人海：形容聚集的人很多。
诚心诚意：形容非常真诚。
脱口而出：不假思索，随口说出。
异口同声：形容很多人说同样的话。
神气十足：自以为优越而表现出非常得意或傲慢的样子。课文指孩子们因自豪而特别得意的样子。左顾右盼：向左右两边看。
寂然无声：形容寂静的样子。
四面八方：各个方向。
七嘴八舌：形容很多人说这说那，议论纷纷。
迫在眉睫：比喻事情十分紧急，已逼近眼前。
喜出望外：遇到出乎意外的喜事而高兴。
如愿以偿：愿望得到实现。
蹑手蹑脚：形容走路时轻手轻脚的样子。
小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。寸草不生：连小草都不生长。形容十分荒凉。
古往今来：从古代到现在。
五湖四海：指全国各地。课文中指全世界。
迫不及待：急迫得不能再等待。
目不转睛：不转眼珠地（看），形容注意力集中。恋恋不舍：形容舍不得离开。
顺流而下：顺着水流的方向行驶。
无影无踪：没有任何踪迹。
荒芜人烟：十分荒凉，没有人家。
身无分文：身上没有一文钱。形容极其穷困。
趔趔趄趄：身体歪斜，脚步不稳。
名不虚传：传播的好名声一点不虚假。
琳琅满目：比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）
和颜悦色：形容态度和蔼可亲。
栩栩如生：形容非常生动，像活的一样。
爱不释手：喜爱得舍不得放下。
语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。
清晰可辨：清楚，可以辨别出来。
纵横交错：竖的横的交叉在一起。下落不明：不知道所要寻找的人或物所在的地方。
闻名遐迩：远近有名，形容名声很大。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。
面如土色：脸色跟土一样，没有血色。
欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。
熊熊大火：形容火势旺盛。
奋勇前行：鼓起勇气向前行进。
泣不成声：哭得发不出声音。
人烟稀少：居住的人很少。
提心吊胆：形容十分担心和害怕。
田地荒芜：田地因无人耕种或管理而长满野草。
面如土色：因为担惊受怕，脸色呈土黄色，没有血
色。
例如：根据句子意思，写出词语。
田地因无人耕种或管理而长满野草。田地荒芜）
因为担惊受怕，脸色呈土黄色，没有血色。（面
如土色）
8 填量词：
一（）燕子一（）细线一（）细雨一（）赞
歌一（）汽车一（）种子
一（）水一（）西瓜一（）学校一（）狂
风一（）井一（）战士
一（）楼房一（）老马一（）报纸一（）蝴
蝶一（）小说一（）诗歌
一（）飞机一（）战斗一（）中药一（）小
路一（）绒团一（）清泉
一（）金光一（）珍珠一（）斧头一（）工
具一（）圆月一（）暖流
一（）帽子一（）阳光一（）鲜花一（）火
车一（）电影一（）荒漠
一（）比赛一（）研究
9 填上恰当的词语：明确“的、地、得”的用法，
通过举例知道什么是动词、名词、形容词即可。告
诉学生考查形式多样（让学生学会举一反三），既
可以补充完整也可以进行词语搭配或连线。
（肥沃）的土地（）的大雪（）的姿势（
）地注视鲜花开得（）
（明亮）的眼睛（）的工具（）的莲蓬（
）地等待时间过得（）
（可爱）的燕子（）的森林（）的荷花（
）地寻找桌椅摆得（）
（乌黑）的羽毛（）的空气（）的衣裳（
）地救护作业做得（）
盛开的（）精心的（）颤抖地（
）（挺着）大肚子
高尚的（）幸福的（）勇敢地（
）（鼓着）腮帮子
特别的（）五花八门的（）和颜悦色地（
）（瞪着）眼珠子
明媚的（）光彩夺目的（）不约而同地（
）（拍着）脑门子
轻柔的（）清澈见底的（）聚精会神地（
）（竖着）大拇指
清脆青翠（）的山（）的叫声
沉默沉没（）不语（）入海
（三）句
1 抄写句子：学会积累文中优美词语，精彩句段。
可以采用听写的方式，做适当的检查，强化记忆。
抄写时做到：不多字，不落字，标点也要抄正确，
书写工整规范。
第1课《燕子》：课文的语言优美，我要把喜欢的
句子抄下来。
第10课《惊弓之鸟》：我要把喜欢的词语抄下
来。
第11课《画杨桃》：课文里有些句子意思深刻
，我想抄下来。
第13课《和时间赛跑》：课文中有一些含义深
刻的语句，找到体会再抄下来。
第15课《争吵》：我要把父亲说的话抄下来，
再体会体会。
第17课《可贵的沉默》：我要把自己喜欢的词
句抄下来。
第22课《月球之谜》：我要把自己认为写得好
的词句抄下来。
第25课《太阳是大家的》：我想把自己感兴趣
的诗句抄下来。
第26课《一面五星红旗》：我要把感人的句子
抄下来。
第27课《卖木雕的少年》：我发现文中有许多四
字词语，如“名不虚传”我想抄下来。
第31课《女娲补天》：课文有一些生动的语句，我要抄下来。
2加标点：主要练习有提示语的句子。
3关联词语：要求在读懂句子的基础上，再进行选择填空。
（并列）又……又……
（并列）有的……有的……
（因果）因为……所以……
（假设）一……就……
（假设）如果……就……
（转折）虽然……但是……
（选择）不是……而是……
（条件）既然……就……
（条件）只有……才……
（条件）只要……就……
（条件）只要……也……
（条件）不光……都……
①（）你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他（）会觉得珍贵无比的。
②（）这只是一个小小的错误，（）我们决不能忽略它。
③（）太阳离地球太远，（）我们并不感觉到它有那么热。
④（）我们上课不专心听讲，（）不能学到新知识。
⑤（）她是阮恒的朋友，（）阮恒准备牺牲自己的生命来挽救她的生命。
⑥（）太阳离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。
⑦（）没有太阳，地球（）不会有植物，也不会有动物。
⑧它（）使劲，伤口又裂开了，（）掉了下来。
⑨表演开始了，同学们（）唱歌，（）跳舞，节目精彩极了。
⑩（）是我一朵，一池的荷花（）在舞蹈。
⑩今天（）他们组做值日，（）我们组做值日。4仿写句子（以比喻句为主，本体喻体比喻词，比喻要准确恰当）
……像……
……仿佛……
5反问句：就是通过反问的句式，来表达更加肯定
的语气。为了使学生更快地掌握反问句式，教师
可以结合学生生活实际，出一些通俗易懂的、表达
意思明确的小例句进行练习：
例1 今天数学口算，小红做得又快又准，她怎么
能不高兴呢？
例2 已经上课了，你怎么还说话呀？
①我们怎么能忘记妈妈的爱呢？
②我们怎么能像困难低头呢？
③你难道不为你的做法感到羞愧吗？
④你怎么能这样对待你的朋友？
⑤你这样对待奶奶能算是尊敬老人吗？
⑥风光秀丽的黄山怎不令人流连忘返？
6把、被字句互换：在读懂句子的基础上，互换。
①盗铃人被别人抓住了。
②当地气温骤降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被
冻死了。
③偷吃西瓜的猪八戒被孙悟空抓了个正着。
④漂亮舒适的列车把濒临死亡的燕子安全地送回
了故乡。
⑤卫士把巫婆投进了漳河。
⑥老百姓把漳河的水引进田里。
⑦猪八戒偷吃了大西瓜。（把、被）
⑧拾麦穗时，麦杆儿扎破了我的手。
⑨黑暗吞没了天边最后的一丝亮光。
⑩海风吹得小船动摇西摆。
（四）段
1 了解“总分段式”；能够在文中找到“总起句”
、“过渡句”。
2 写一段话：能够联系上下文，结合生活实际，展
开想象，围绕一个意思写具体。
小练笔：
第3课《荷花》：作者把荷花写得多美呀！我也要
写写自己喜欢的花。
第6课《燕子专列》：我想对贝蒂说几句话，再写
下来。
第14课《检阅》：我想对博莱克说几句话，还要
把这些话写下来。
第15课《争吵》：我也想写写和同学发生过的
一件事。
第18课《她是我的朋友》：医生用轻柔的声音
安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。联系上下文想想
，医生会说些什么？再把医生的话写下来。
第27课《卖木雕的少年》：我要写几句话夸夸黑
人少年。
习作:
园地一：用一段话介绍自己的家乡。
园地二：我们应该怎样保护自己的生活环境。
园地三：介绍自己的外貌、性格或爱好。
园地四：你有哪些本领？是怎样学会的？写一写。
园地五：写写你和父母之间，给你留下印象最深的
一件事。
园地六：选择一样自己最感兴趣的东西，展开想象
，写一写。
园地七：把你最想写的内容写下来。
园地八：展开想象编故事。
阅读能力：
（一）课内阅读知识的积累
1要求背诵的课文（按原文填空要做到会默写）：
（1）背诵全文：
1《燕子》2《古诗两首》25《太阳是大家的》29
《古诗两首》
四首古诗，必考一首，包括书下注释，熟练背诵准
确无误。
（2）对于要求“背诵喜欢的内容”教师可从积累
好词佳句的角度，从对理解课文内容、表达中心意
思的角度指导学生背诵。
3《荷花》5《翠鸟》11《画杨桃》13《和时间赛跑
》21《太阳》
（3）《语文园地》中要求“读读背背”的内容。
园地一：描写花草、日月、山峦的词语
园地二：古诗佳句及作者
园地三：表示思想方法的谚语
园地四：有关读书、治学的成语
园地五：体现“母爱”的古诗《游子吟》作者：孟郊
园地六：有关气象的农谚
园地七：表示友谊的名句及作者
园地八：歇后语
2“黄泡泡”及课后问题：
在整个复习阶段，按单元梳理课文是必不可少的，在熟读课文的基础上，学生一定要会解答“黄泡泡”及课后问题，还可根据各班学生情况，在文中找一些比较典型的段落，进行阅读练习。
《燕子》
（1）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。学习伙伴提出：想象出“赶集似的聚拢来”的景象。
（2）学习伙伴提出：为什么要用“五线谱”打比方呢？
课文写了燕子的哪些特点？
《荷花》
（1）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。学习伙伴提出：“冒”用得真好。
（2）学习伙伴提出：“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？
为什么说这一池的荷花是“一大幅活的画”呢？
《翠鸟》
（1）联系上下文，我理解了“鲜艳”的意思。（2）翠鸟的动作真快呀！（第三自然段）比较句子，哪个写得好，好在哪？
《燕子专列》
能够作出这个决定真了不起！（第2自然段）
从“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语中体会到什么？《一个小村庄的故事》
（1）我知道“大雨没喘气儿”的意思。
（2）我想对小村庄的人们说……（最后一段）
小山村发生了什么变化，为什么会发生这么大的变
化？
《寓言二则》
（1）通过查字典和联系课文，我知道“亡”和“
牢”的意思。
（2）我想对那个楚国人说……
从这两则寓言中懂得了什么。
《惊弓之鸟》
（1）真有这样奇怪的事情吗？（第2自然段）
（2）更羸的判断真准确呀！（最后一段）
更羸看到大雁后作出了什么判断，这个判断是怎样
一步一步作出来的？
《画杨桃》
老师的神情为什么变得严肃了呢？（第11自然段
）
《检阅》
（1）怎么谁都不愿意第一个开口呢？（第3自然
段）
（2）我能体会博莱克当时的心情。（第12自然段
）
观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子
真棒”？
《争吵》
（1）他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗
？（第7自然段）
（2）这里的“挨”字用得真好！（第9自然段）
《可贵的沉默》
（1）这“极为珍贵的东西”会是什么呢？（第10
自然段）
（2）我也要回报父母对自己的爱。（最后一段）
为什么说孩子们的沉默是可贵的？
《她是我的朋友》
联系上文，我读懂了“迫在眉睫”的意思。（第4
自然段）
找一找描写阮恒表情、动作的句子，并说一说他当
时是怎么想的？
《七颗钻石》
我能体会到当时水是多么重要。（第1自然段）
从水罐的一次次变化中，体会到了什么？
《太阳》
我知道这样比较的好处。（第2自然段）
课文讲了太阳的哪些特点，是怎样写出这些特点的
？
《月球之谜》
人们都会有哪些遐想呢？
《我家跨上了“信息”高速路》
为什么说地球变成了小村庄呢？（第2自然段）
网络给人们生活带来了哪些方便？
《太阳是大家的》
我想对别的国家里的小朋友说几句话……
《一面五星红旗》
这时“我”可能会想什么呢？我想对那个面包店
老板说……
画出面包店老板态度变化的句子，讨论为什么会有
这样的变化？
《卖木雕的少年》
找出描写卖木雕少年言行的句子，并想象他当时是
怎么想的？
《古诗两首》
我要去再收集一些民间故事。
《西门豹》
我知道邺这个地方越来越穷的原因了。
西门豹用了什么办法惩治巫婆和官绅？他的办法
妙在哪里？
《女娲补天》
女娲真了不起。
3资料袋小知识：
《珍珠泉》：我国有很多神奇的泉。其中西藏有（羊八井热）泉，河北有（喷鱼）泉，台湾有（水火）泉。
《画杨桃》：告诉我们，同一事物从不同角度看，会有所不同。
《和时间赛跑》：收集关于珍惜时间的格言。
少壮（不努力），老大（徒伤悲）。
花有重开日，（人无少年时）。
一日之际在于（晨），一年之际在于（春）。（黑发）不知勤学早，（白首）方悔读书迟。
《绝招》：
（三胖）会（憋气）的绝招；
（二福子）会（单臂倒立）的绝招；
（小柱子）会（速算乘法）的绝招；
（奶奶）会（快速包饺子）的绝招；
（我）会（）的绝招。
《可贵的沉默》主要内容是：上课时，老师从孩子们那里了解到，（几乎所有的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向他们祝贺，）孩子们因此而感到（骄傲和快乐）；知道爸爸妈妈生日的孩子（只有几个），（而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日）。强烈对比下，孩子们沉默了，老师抓住这一契机，引导孩子们懂得了要关心父母，并用行动回报对父母的爱。
《她是我的朋友》主要人物是（阮恒）。
《妈妈的账单》主要人物是妈妈和儿子（小彼得）。
《七颗钻石》的作者是（俄）国的（列夫.托尔斯泰）。
课题国名连线：
课题国名《检阅》欧洲瑞士《美木雕的少年》波兰
《中国国际救援队，真棒！》非洲南部
赞比亚
《燕子专列》阿尔及利亚
《太阳》：太阳是由（气体）组成的，这些气体熊
熊燃烧，发出（光）和（热）。我们祖先在太阳上
发现的黑斑，就是现在人们所说的（太阳黑子）。
这是世界上（最早）的关于（太阳黑子）的记录。
《月球之谜》：月球是绕（地球）旋转的星球，对
物体的吸引力只有地球的（六分之一）。月球表面
布满了无数大大小小的圆形坑洞，这是（环形山）
。一些杰出的科学家的名字被用来命名大的（环形
山），其中有四位中国古代天文学家，请写出两位
（石申）、（张衡）、（祖冲之）、（郭守敬）。
描写月亮的诗句有：
小时不识月，呼作白玉盘。
月来满地水，云起一天山。
露从今夜白，月是故乡明。
峡深明月夜，江静碧云天。
《一面五星红旗》：1949年10月1日，在开国大
典上，（毛泽东主席）在（天安门）城楼（亲自）
按动升旗按钮，从此，五星红旗就高高飘扬在新中
国的上空。五星红旗是由（曾联松）设计的。《中
华人民共和国国旗法》规定：国旗是中华人民共和
国的（象征），每个公民和组织，都应该（尊重）
和（爱护）国旗。
乞巧节是古人非常喜欢的节日。传说这是（牛郎）
（织女）相会的日子。人间女子都希望在这一天向
（织女）（乞取智巧）。
《女娲补天》《夸父追日》是两篇（神话）故事。
4 掌握阅读方法，做到举一反三，会迁移
a 朗读不过关，影响理解文章内容
应重视朗读的训练，养成每天必读书的好习惯，正
确流利有感情的朗读是提高阅读能力的基础。
b 比喻、拟人修辞手法，语句欠具体优美
应培养学生对好词佳句的敏感，积累并习惯仿写优
美语句。
c 理解词语、难句不动脑，依赖查字典
应引导学生合理运用查字典、联系上下文和结合生
活实际的方法理解词语和意思较难的语句。（在我
班学生对字典依赖性很强，组词造句都查字典，针
对这一情况，我要求学生先联系上下文和结合生活
实际的方法自己理解词语并说给大家听，然后再查
字典，看谁理解的意思最接近字典中的意思，奖励
小红花。）
d 阅读方法掌握不扎实，盲目写答案。
三年级是掌握阅读知识的初级阶段，要弄清总分段
式、并列段式，习惯用重点句概括段意，要学会在
文中找答案。
（二）阅读方法在分析短文中的运用
1 重视选读课文，能够运用已学的阅读知识与方法
，分析选读课文。
2 课外阅读应掌握的知识点：
（1）字：选择正确读音。
（2）词：解词；
选词填空；
在文中找出表示颜色的词、表示动作的词、圈出来
或抄写下来等。
（3）句：给句子加标点；
按要求画句子（总起句、过渡句、比喻句、拟人句
等）；
改写句子（反问句、把被句）；
感悟重点句等。
（4）段：共几个自然段，标序号。
了解总分段式，并列段式。
（5）篇：给短文选（写）题目；
短文按什么顺序写的（事情发展顺序、时间顺序、
地点顺序、方位顺序等）；
能初步把握文章的主要内容；
根据短文内容展开想象续写几句话、一段话或续写
结尾。
酷夏
六月十五那天，天热得发了狂。
太阳刚一出来，地上已经像着了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。
街上的柳树像得了病似的。叶子挂着层灰土( )；枝条一动也懒得动，
( )地低垂着。马路上一个水点也没有，( )地发着白光。便道上尘土飞起很高，跟天上的灰气联结起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上( )，骡子的
( )，柏油路仿佛要晒化了，一切显得那么寂静。
1．选择下列词句填在文中括号里。
鼻孔张得特别大干巴巴吐着红舌头无精打采在枝上打着卷儿
2．联系上下文解词：
憋闷
寂静：
3. 全文共有几个自然段？标出序号。是围绕哪句话写的？用“-----”画下来。
4.全文围绕这句话写了哪些景物?请仿照例子写出三种景物来(例：着了火的地)。
打着卷儿的柳叶；干巴巴的马路；毒恶的灰沙镇；吐舌头的狗；张大鼻孔的骡
子
5.你能试着把你喜欢的季节写具体吗？
科学消费课间十分钟
对于学生来讲，课间十分钟显得十分重要。如何科学消费课间十分钟呢?
环境保健学家呼吁：课间，让所有的学生都走出教室，或去操场，或在楼道走廊里，去享受阳光的( )，去( )新鲜的空气，从昏昏沉沉中( )出来。
在走出教室之后，可用双掌按摩面部，或用手掌揉搓眼周围皮肤，改善眼的血液循环，使眼睛周围的肌肉得以松弛，消除疲劳，醒脑提神，对预防
近视有积极作用，还可以远眺，看看蓝天、绿树等
，更可增加预防近视的效果。
生理保健学家指出：课间休息也有利于缓解精
神压力。上一节课中，或因提问回答不好，或因测
验成绩不佳，或因其他原因被老师批评了，都会形
成一种压力。下课走出教室去玩玩，和同学聊聊天
，虽然时间短暂，可以释放心中低沉忧郁的情感，
有利于再次进发出青春的朝气。更有利于青少年心
理的健康成长。
总之，课间适度的活动，( )是人体健
康的需要，( )是心理健康的需要。不过张
弛要有度．否则，活动量过大。造成过度兴奋或疲
劳也会影响下一节课的学习。
1．全文共有几个自然段？标出序号。
2．选词填空。
①把下列词语填入第2自然段的括号里。
解放抚爱呼吸
② 选择关联词语填人第5自然段的括号里。
虽然……但是……既……又……不仅
……还……
3．课间十分钟的合理休息有哪些好处?
要点：预防近视，缓解精神压力。
3．如何科学消费课间十分钟呢?用简洁的话概括出
来。
要点：走出教室，享受阳光，呼吸新鲜空气，做适
当按摩，和同学聊天。
宝贝书橱
我家房间的东南墙角，摆着一只棕色的书橱。
它有150厘米高，书橱顶端的左右角上还安装了会
旋转的小蜡烛灯呢!一打开的话，光彩夺目，漂亮
极了。
书橱分上中下三层。不同类的书分别摆在不同
的层次，上层放的都是字典辞海之类的工具
书如果学习上我碰到困难它们便是我的小老
师中间一层放的是知识性的百科书和一些文学
作品，如《十万个为什么》、《中国少年百科全书
》、《格林童话集》、《鲁滨逊漂流记》等，其中
有中文版的，还有英文版的呢!下面一层放的是爸
爸、妈妈的书刊杂志。瞧，我一个人就占了书橱的
两层，这两层里不仅放满了书，而且装满了爸爸妈
妈对我的希望啊!每当我走进房间，看着一排排摆
放得整整齐齐的书，好像感到它们在提醒我：“你
可千万别把我当作摆设，要把我的知识全部装进你
脑袋里，不然我会被压在里面喘不过气的啊!”我
想，我一定会像海绵吸水一样吸取书中的营养，使
自己的知识不断丰富。
我爱我家的书橱，它可是我家的宝贝。
1．给第2自然段的空白处加上标点符号。
2．照样子写词语。
整整齐齐
3．文章首先对书橱的颜色外形作了介绍，然
后按从上到下的顺序
对书橱里的书进行了介绍。
4．联系上下文想想，“爸爸、妈妈对我的希望”
指的是：（要点）自觉地阅读、
学习，养成良好的学习习惯，吸取丰富的知识。
5．哪一句话写出了作者决心认真学习，不断充实
知识?用“——”画出来。
（我想，我一定会像海绵吸水一样吸取书中的营养
，使自己的知识不断丰富。）
四掌握答卷技巧
克服懒散，学会紧张
抓紧时间，先做会的
审清题意，知识迁移
思考方法，标标划划
五端正心态，快乐复习
建议老师们要有计划的、合理的安排好复习时间，从从容容地复习，复习内容较多，老师们一定要针对自己班学生的实际情况，有选择的进行，或者在复习过程中，及时调整复习计划。
一年一度的期末复习即将来临，不管您快乐与否，我们都要进行复习，因此老师们一定要端正心态，选择快乐。使复习成为提高学生语文素养的过程。
1、燕子
1、一身___________的羽毛，一对___________的翅膀，加上_______似的尾巴，凑成了___________的小燕子。
2、的草，的叶，的花，都像_______似的聚拢来，形成了___________的春天。小燕子从_______赶来，为春光增添了许多_______。燕子____着身子在天空中_____过，________地叫着，有的由这边的稻田上，_________飞到了那边的柳树下边；有的_______过湖面，尾尖偶尔
_____了一下水面，就看到波纹一圈一圈地_______开去。
3、几对燕子_______了，落在电线上。电杆之间连着_______细线，多么像_________啊！停着的燕子成了_______，谱成了一支___________的春天的赞歌。
2、古诗两首
1、《咏柳》和《春日》都是描写季的景象的。
2、《春日》中有两句是千古名句，请写下来：
__________________，_________________。这两句诗的意思是：
___________________________________________ _________________
___________________________________________ ___________________________________
3、《咏柳》这首诗中的“妆”的意思是，“一树”的意思是。
3、荷花
1、荷叶___________的，像一个个碧绿的_________。白荷花在这些大圆盘之间____出来。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的__________。有的还是
___________，看起来_______得马上要________
似的。2、我忽然觉得自己仿佛就是一朵________。一阵
微风吹过来，我就____________，雪白的的衣裳
____________。不光是我一朵，一池的荷花都在
_______。
5、翠鸟
1、翠鸟的颜色非常_______。头上的羽毛像橄榄色
的_______，_______了翠绿色的花纹。背上的羽毛
像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的
_______。
2、翠鸟小巧_______，一双____________的眼睛下
面，长着一张____________的嘴。
3、翠鸟鸣声_______，爱__________疾飞。尽管小
鱼这样机灵，还是难以_______翠鸟锐利的眼睛。
它______苇杆，像_____一样飞过去，_____起小鱼
，_____着水面往远处飞走了。
6、燕子专列
1、听到消息后，居民们_______走出家门，_____
着料峭的春寒，_____着满天飞舞的大雪，_____
着冻得坚硬的山路，____________冻僵的燕子。从
这些所填的词中，我们体会到人们对动物的
____________。
2、列车（开动了）。载着（燕子的列车），带着
（人类的友情）驶向远方。燕子在车厢里（唧唧喳
喳），仿佛（在向人类致谢）。
7 一个小村庄的故事
1、早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林
_____________，村前河水_____________，天空
_____________，空气_____________。
2、谁家想________，谁家想________，就
_____________到山上去，把树木一棵一棵____下
来。
3、一年年，__________，山坡上的树木不断
________，裸露的土地不断________……
4、《一个小村庄的故事》记叙了一个小村庄的人
为了______不错的生活，几乎______了树木，结果
毁坏了的故事。
语文园地二
1、一棵高大的橡树像_______________，挺立在路
旁。
2、蒲公英的花就像我们的_______，可以张开、合
上。
3、万壑树参天，。（王维）
4、，阴阴夏木啭黄鹂
。（王维）
5、雨里鸡鸣一两家，。
（王建）
6、池上碧苔三四点，。
（晏殊）
7、，点水蜻蜓款款飞
。（杜甫）
9 寓言两则
1、“亡羊补牢”的“亡”的意思是________，“
牢”的意思是________。
2、《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿，
狼叼走了一只羊，养羊人____________。第二天，
狼又叼走一只羊，养羊人________了，赶快
_______________。从此，他的羊再也没________
。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯
_____________，认真改正，就__________。
3、楚国在南边，他硬要往________走。他的______
越好，________的本领越大，________带得越多，
______得越远，就越___________楚国。
4、我想对这个楚国人说：“你太________了，你
选错了________，如果不听别人劝告，及时改正，
无论再怎么努力，都_____________________。”
《亡羊补牢》告诉我们：做错了事或出了问题，及
时改正或补救，还不晚。
《南辕北辙》告诉我们：做任何事，要是选错了方
向，无论怎样努力，也是达不到目的的。
10 惊弓之鸟
更羸说：“飞得慢，因为它____________，伤口还
没有________，还在________；叫得悲惨，因为它
离开________，孤单________，得不到________
。它一听到_______，心里很________，就________
往高处飞。它一________，伤口又________了，就
______了下来。”
11 画杨桃
1、父亲对我要求很严，经常________我：“你看
见一件东西，是什么样的，就画成________，不要
___________，画走了样。”
2、老师____________地说：“提起杨桃，大家都
很________，但是，看的________不同，杨桃的样
子也就___________。因此，当我们看见别人把杨
桃画成__________的时候，不要忙着________，要
看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的________，看到什么样的就画成__________。”
3、老师的话同父亲讲的是那么________。他们的教诲使我一生________。
4、《画杨桃》这篇课文告诉我们，同一个事物从不同的________看，会有所________。
语文园地三
1、绳在_____处断，冰在_____处裂。
2、亲身下河知________，亲口尝梨知________。
3、______________________，要看水底万丈渊。
4、__________________________，鸟笼里飞不出雄鹰。
5、__________，________________；常常做，不怕千万事。
13 和时间赛跑
1、少壮不努力，。
2、花有重日开，。
3、一日之际在于晨
，。
4、黑发不知勤学早
，。
5、我常做这样的游戏，有时和（）赛跑，有时和（）比赛，有时一个暑假的作业，我（）就做完了。从中我明白了，假若你一直和（）赛跑，你就可以（）。
6、我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地（）了山头，就知道一天真的（）了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有（）的太阳了。所以我们要珍惜时间，牢记“一寸光阴一寸金，（）”这句话。所有（时间里的事物），都永远（不会回来了）。这个谜比“（一寸光阴一寸金），（寸金难买寸光阴）”还让我感到（可怕），比
“（光阴似箭），（日月如梭）”更让我有一种（说不出的滋味）。后来的（二十年里），我因此（受益无穷）。虽然我知道人永远（跑不过时间），但是可以比原来（跑快一步），如果（加把劲），有时可以（快好几步）。那几步虽然（很小很小），用途却（很大很大）。假若你一直（和时间赛跑），你就可以（成功）。
14 检阅
1、国庆节到了。多么（）的节日！多么（）的检阅！街道上（），楼房上
（），主席台上（）了国家
领导人和外国贵宾。
2、检阅台上的人和（）观众的视线
都（）在这一队，（）在这位小伙
子身上了。“这个小伙子（）！”一名观
众说。“这些小伙子（）！”另一名观众
（）说。长时间的掌声（）了观众
的议论声。
3、这个小伙子真棒，因为他（走在队伍前面，走
得那么好，又那么精神）。这些小伙子真棒，因为
这些儿童队员（让残疾队员参加检阅队伍，并让他
走在第一排，呵护他，不伤害他，不歧视他）。
15 争吵
2、“既然你错了，就应该第一个（）
请他（）。而你不应该向一个（）
的朋友（）！”
爸爸认为（）比（）高尚。
爸爸的这番话告诉我们，犯错误后应该
（），不应该（）。
17 可贵的沉默
1、为了给父母一份（），你们最
好用一种（）的方式了解他们的
生日，而祝贺的方式可以是（）的，
但记住一点，只要你表达了（），再
稚拙的礼物他们也会觉得（）的。
18 她是我的朋友
1、抽血过程中阮恒（），一句话也
（）。过了一会儿，他突然（）了一
下，全身（）并迅速用另一只手（）住
脸。“疼吗？阮恒？”医生问道。阮恒（）
。但过了一会儿，他又开始（），并再一次
试图用手（）他的痛苦。医生又问是不是针
刺疼了他，他又（）。接着，他那不时的
（）变成持续不断的（）。他
眼睛紧（）着，用牙（）着自己的小拳
头，想竭力（）。
19 七颗钻石
1、很久很久以前，在地球上发生过一次（）
灾：所有的河流和水井都（）了，草木丛林
也都（）了，许多人及动物都（）而
死。
2、小姑娘的水罐从木头的空木水罐变成（）
的，后来又变成（）的，最后还从水罐里跳出
了七颗很大的（），涌出了一股巨大的
（）又（）的水流。这一次次的变化
都源于人类永恒不变的（）呀！
语文园地五
（）手中线，（）身上衣。临行
（），意恐（）。谁言
（），报得（）。
21 太阳
1、太阳离我们有（）公里远。到太阳上去
，如果步行，（）地走，差不多要走
（）年；就是坐飞机，也要飞（）年
。
2、地球上的（）和（），都是（）
送来的。如果没有它，地球上将到处是（）
，到处是（），没有（），没
有（），自然也不会有人。一句话
，没有太阳，就没有（）
。
22 月球之谜
1、（）年7月20日，两名（）国宇航
员首次登上月球，第一眼看到的就是十分（）
的景色：天空是（）的，表面却洒满灿烂
的（）。月球上满是尘土、岩石和（）
山，没有（），没有任何（），月球是
一片（）。
23 我家跨上了“信息高速路”
1、电脑网络如同一个遍布全球的（），
把每个国家、每座城市甚至每个（）都连在
了一起。进入网络，就好像跨上了
（）。可以迅速找到所需要的各种
（），可以用（）和全世界的小
朋友建立联系，还可以进行网上（）。有了
网络，五湖四海的人随时可以（），咱们的
地球就变成了一个（）。
语文园地六
1、日落胭脂红，。
2、夜里星光明，。
3、今夜露水重，。
4、有雨山，无雨山。
5、久晴大雾必，久雨大雾必。
25 太阳是大家的
一天中太阳做了多少好事：
她把，
她把；
她陪着，
看他们……
27 卖木雕的少年
赞比亚境内的莫西奥图尼亚大瀑布真是
（）。这里（），景色十分（）。摊点里陈列的非洲木雕（），（）。其中象墩（），大象雕刻得（），使我一看就（）。
语文园地七
1、海内存，天涯若。（王勃）
2、，天涯共此时。（张九龄）
3、久旱逢，他乡遇。（汪洙）
4、岁寒知，患难见。（无名氏）
5、送鹅毛，礼轻。（邢俊臣）
29 古诗两首
1、乞巧节是每年农历的月初。那天
是、鹊桥相会的日子。
2、《乞巧》这首诗是唐朝诗人________写的；《嫦娥》这首诗是唐朝诗人________写的
30 西门豹
1、西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因主要有两条：____________________和
___________________造成的。
2、西门豹用了“三十六计”中的“将计就计”，借口说_______________，把巫婆和官绅头子
_______________。同时也给了其他官绅一个警告：__________________________。然后，他兴修________，开凿________，使农田得到了________，农民有了___________。
答案:新娘不漂亮扔进了漳河不要再借迷信骗钱害人
31 女娲补天
1、天哪，太可怕了! 远远的天空（）一大块，露出一个黑黑的（）。地也被（）了，出现了（）深沟。山冈上燃烧着（）大火，田野里（）是洪水。许多人被火（）在山顶上，许多人在水里（）。
语文园地八
《画龙点睛》故事中那个画龙点睛的人名
叫。
小学语文期末考试复习计划 更多相关文章推荐： 进入期末阶段，那么如何进行复习才能有高校的回报，以下内容由为大家的小学语文期末考试复习计划，希望能帮助到您! 一、指导思想 1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。 2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。” 3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。 4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。 二、复习目标： 基础知识版块 1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。 2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。
3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带【】的多音字，要重点复习。 4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。 5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。 阅读版块： 1、有一定的速度，每分钟不少于300字。 2、能读懂程度适合的文章。 3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。 4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。 5、能理解和把握文章的主要内容。 6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。 7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。 8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。 9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。 习作版块： 1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。 2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。 3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。 4、书写规范，
【小学语文】小学四年级下册语文期末考试试卷及答案小学语 文四年级期末检测试卷 一、卷面书写。（3分） 二、你能正确读出拼音;写出漂亮的汉字吗？(10分) sìnüè táo yě shū hū zhān yǎnɡchǔxù dài màn tāxiàn jiǎn yàn chónɡ jìnɡ pín qiónɡ 三、火眼金睛（共6分） 1. 下面词语中搭配正确的一组是（） A 担当重任成绩优异房屋牢固发扬作用 B 认识深刻调查深厚态度端正性格古怪 C 维持秩序发挥威力提高质量珍惜时间 D 改正缺点改善生活分析形势色调鲜明 2．下面加点字的读音全部正确的一组是（） A 顷．刻（qǐnɡ）华．雄(huà) 潜．水(qiǎn) 半晌．(shǎnɡ) B 号召．(zhāo) 白术．(zhú) 滂．沱(pánɡ) 夹．杂(jiā) C 狩．猎(shòu) 艄．公(shāo) 川芎．(xiōnɡ) 殡．仪馆(bìn) D 愧疚．(jiū) 而．且(ér) 应．声(yìnɡ) 给．予（jǐ） 3. 读句子;选择带点字的正确解释;将序号写在括号里。 顾：①注意、照管②拜访③转过头看④珍惜、顾念 （1）刘备三顾．茅庐;请诸葛亮出山。（） （2）叶欣顾．不上休息;又投入到对另一个患者的抢救中去。（） （3）小云雀左顾．右盼;像是在寻找着什么。（） （4）外层蚂蚁奋不顾．身;肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。（） 四、词语比拼 (共8分) 1. 把下列词语补充完整。 ①_____洁_____清②_____ _____辄止③处变_____ _____
④与_____ _____进⑤含_____茹_____ ⑥_____呼雀_____ ⑦唯才_____ _____ ⑧_____瀑_____泉⑨_____ _____横溢 ⑩料_____如_____ 2. 下面六个词语都和“说话”有关;你能区分开吗？(只写序号) ①高谈阔论②闪烁其词③妙语连珠④欲言又止⑤口若悬河⑥吞吞吐吐 （1）想说又停止不说______ （2）不着边际地议论 ______ （3）滔滔不绝地说 ______ （4）遮遮掩掩;有所隐藏地说______ （5）巧妙风趣地说 ______ （6）想说;但不痛痛快快地说______ 五、句子乐园。（共6分） 1.夏天的景色可美了;你留意观察了吗？请你用拟人的修辞方法写一句话;写出夏天的勃勃生机。 2．滂沱大雨已经冲掉了蔷薇花的几片花瓣。（改成“把”字句） _____________________________________________________ 3.陈述句改写成反问句。 这是一次幸福的航行;一次终身难忘的航行;我不会忘记。 4.在下面句子中填上合适的关联词。 文雅、和气、宽容的语言;（）沟通了人们的心灵;（）反映出一个人的思想情操和文化修养。 5.仿写句子表达对老师的感激之情。 例：刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生;就像鱼儿得到水一样啊！” 同学们__________对老师说：“我们的成长离不开老师的教育;就像 ____________________________________________________。” 六、课内外积累。（13分） 1、二三月间;微风轻轻地吹拂着; 。千万条柔柳。 ; ;各色鲜艳的
人教版小学语文三年级上册期末测试卷 班级: 姓名: 一、我会拼，我会写。（共14分） liánɡshuǎnɡjiājǐn xiōnɡpúshìyàn ( ) ( ) ( ) ( ) mòfánɡyóu xìkǎo chá ( ) ( ) ( ) 二、我会给加点字选择正确读音，用“√”标出。（共4分） 石级．（jījí）似．乎（sìshì）发颤．（chàn zhàn）绽．开（zhànɡzhàn）攀．着（bān pān）鲫．鱼（jǐjì）炊．烟（cuīchuī）蘑菇．（ɡūɡu）三、我会比较每组形近字，再组词。（共8分） 暑( )旋( )促( )己( ) 著( )旅( )捉( )已( ) 拨( )活( )娇( )导( ) 泼( )括( )骄( )异( ) 四、我会选择合适的词语填空。（共3分） 1、站在山上向东方( )一轮红日正在冉冉升起。（仰望远望） 2、鲁班通过观察带齿的草叶，( )了锯子。（发现发明） 3、他的穿着十分( ).。（简单简朴） 五、我会找出错别划上“”字并改正。（共9分） 1、中于（）云采（）辨子（）白发（） 2、她冈走到门口，忽然想起，小珍令天上午要来找她学叠花蓝。（），（），（) 3、“我明白了，我们的庆龄是个手信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑。（），（） 六、我会给下面句子加上标点符号。（共10分） 1. 不行不行小珍来了会扑空的那多不好啊庆龄边说边把手抽回来 ２.我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧３.晚上秘书告诉高尔基外面来了一位摄影师 ４.海底真的没有一点光亮吗小表弟拉着爸爸问 当然也并不是漆黑一团爸爸故意卖着关子在黑暗的深海里还有许多星星在闪烁呢 七、我会用加点的词语造句。（共4分） 1、有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经 ．．．．的样子，喊：“谢廖沙！”。 2、就这样，这些并不引人注目 ．．．．的蒲公英，给我们带来了不少快乐！ 八、阅读。（共18分） 课内阅读（10分） 玩出了名堂 朱长超 有一次列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他也越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个我们看不到世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。 1、写出下列词语的反义词。（2分） 许多－简单－ 2、文中的“小人国”是指，“居民”是指。（2分） 3、文中主要写了两层意思，第一层写得是列文虎克在玩时，发明了 。第二层写得是他在玩时，发明了。（4分）4、用“”画出文中描写列文虎克做显微镜的句子。（2分） 页脚内容
精心整理 小学六年级语文期末考试试题及答案 一、拼音(7分) 2、在教学楼快要倒塌的的时刻，谭千秋老师迅速地把几个孩子搂在怀里，几个孩子，而谭千秋老师却永远地走了。(2分) 3、即将进 4、我) ) ) 宽容如，__________。(六)我积累了很多知识，能按要求填写。(14分) 1、“卜算子”是词牌名，我还知道的词牌名有____、____等。 2、
即将离开母校，离开老师和同学，在离别之际，我不禁想起了古代诗人送别朋友的一句诗“。”(2分) 3、《猴王出世》选自《》，它是我国四大名着之一，作者是____。(2分) (3分 二) ___; 思;②心愿，愿望;③意料，料想。在“出其不意”中应选__。“词不达意”应选()(三)选择(5分) 1、老师鼓励我们要敢于() A、胡思乱想 B、异想天开 C、想入非非 D、冥思苦想2、下面哪个故事不是三国故事()
A、赤壁之战 B、草船借箭 C、三顾茅庐 D、负荆请罪 3、如果生命是水，尊严就是流动;如果生命是火，尊严就是___;如果生命是鹰，尊严就是___。() A、烈焰飞腾 B、燃烧羽毛 C、燃烧飞翔 D、狂风勇猛4、___是数 即使?? 也 B、除掉 )_____ (名言) 7、《七步诗》中抒发曹植内心悲愤的诗句是，。(2分)8、默写《竹石》(3分) 二、阅读(一) “她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福
中去。 1、这段话选自我们学过的课文《_________________》，作者是丹麦作家。这位作家被称为“_____”我还读过他的等作品。(2分) 2、“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西”这句话中她曾经、 欢迎我回来。但是我淌(tāngtǎng)着泪的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走过去，一边问我：“为什么这么伤心?” “妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让我做!”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。 “呀!到底什么事?”妈妈温和地问我。
小学四年级语文试题 第一部分基础知识积累与运用（55分） 一、读拼音，规范地写词语。（10分） wān yán hé xié shǎng xīn yuè mù gān zàng ( ) ( ) ( ) ( ) yú chǔn xī shēng zāo tà shuài lǐng pí bèi （）（）（）（） ( ) 二、组词（5分） 削（）暇（）潮（）捎（）尊（） 哨（）瑕（）嘲（）稍（）遵（） 三、给划线字选择正确的解释，把序号填在括号里。（4分） A、往上托 B、举动 C、提出 D、全 （1）我认识了一位举止特别的青年。（） （2）课堂上，我积极举手回答老师提出的问题。（） （3）请你举个例子来具体说明一下。（） （4）万里长城是举世闻名的古建筑。（） 四、按要求填空。（14分） 1、把下面的成语补充完整。（8分) 知（）知（）（）出（）没出（）不（） 所（）无（）运（）帷（）骨瘦（）（） 声（）击（）响（）云（）波（）（）阔 2、在本学期中，你在“走进大自然”的综合实践中，通过调查访问，发现人类有 破坏大自然的现象，你想对人们说些什么？（3分） 3、从你读过的书里，挑选一本喜欢的向同学推荐。推荐的书名《》。 作者( ) 书的主要内容： 推荐的理由：（3分） 五、精彩回放。(10分) 1、关于农业气象方面的农谚我知道很多，如（）。 2、学了本册书我认识了石油大王哈默、盲女孩安静、（）、 （）。等，其中给我印象最深的是（），因 为（ ）。 3、早开的红梅——（）；（）——入木三分。 课外我还收集了很多歇后语，（）（6分） 4、默写本学期学过的一首古诗，别忘了写诗人的姓名哟。（4分）
小学三年级语文期末考试试题及答案 一、看拼音写词语(15分) chèn shān dīng zhǔjiào huìáng shǒu tǐng xiōng （）（）（）（） wǎn xīwēi wǔhén jìhé yán yuèsè （）（）（）（） 二、组词(8分) 绣( )( ) 侧( )( ) 透( )( ) 测( )( ) 三、给下面句子中的“干”字选择恰当的解释，把序号写在括号里(8分) ①没有水分或水分很少。②徒然或白白。③不用水的。④只具形式的。 1.地上的水晒干了。( ) 2.你怎么喜欢干笑?( ) 3.特务不懂俄语，只好干着急。( ) 4.我明天把这件衣服送去干洗一次。( ) 四、在( )里填上合适的词语。(8分) ( ) 的天空( ) 地飞翔 优秀的 ( ) 飞快地( ) 五、选词填空。(18分) 审视注视 1.他久久地( )着远方。 2.老师( )了一下讲桌上的杨桃。 严格严肃
1.老师的神情变得( )了。 2.爸爸对我的要求一贯非常( )。 激烈强烈 1.世乒赛男单冠军之战,双方争夺异常( )。 2.在( )的阳光下长时间暴晒，对皮肤没有好处。 六、修改病句。(12分) 1.我们从小要做到讲究卫生的好习惯。 2.上课的时候，发言很积极。 3.书架上各种各样的摆着图书。 4.我有时经常去图书馆看书。 七、默写古诗《咏柳》(7分) 咏柳作者：( ) ，。 ，。 八、排列顺序，把序号写在括号里。(6分) ( )借着楼道的光，我将教室的门关好，走下楼去。( )我关上楼道内的灯，摸着黑下了楼。 ( )写完作业，灯火通明的教室里只剩下我一个人了。( )一夜要浪费多少电啊!于是，我转身又上了楼。( )我快速地收拾好书包，关灯走出教室。 ( )走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。
部编版三年级语文下册全册教案（全册教学设计）
1古诗三首 教学目标： 1.认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。 2.联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思，初知古诗大意。 3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。教学重点： 能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》。 教学难点： 能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。 教学准备： 教师准备：课件 学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。 教学时数： 3课时 教学课程： 第一课时 1、古诗三首惠崇《春江晚景》教学设计 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 2、借助注释和有关资料，结合插图展开联想，理解诗意，感受诗人对画面生动的描述和对生活热爱的情感。 3、借助此诗的学习，初步了解题画诗的特点。 教学重点与难点 能借助注释和有关资料，结合插图展开联想、理解诗意，学习诗人对画面生动的描述，感受诗人对生活热爱的情感。 教学理念 1、遵循古诗的教学规律，以读促学。
2、把握古诗的特点，因材施教。 3、挖掘教学资源，拓展延伸学习内容。 4、循序渐进，螺旋上升。 教学准备 挂图、苏轼的相关资料 教学过程 一、导入课题，板书课题 1、小黑板出示小知识。 课外知识积累：苏轼，（1037——1101），字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家、书画家，唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法绘画、诗词、散文等各方面有很高的造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；散文与欧阳修齐名，诗歌与黄庭坚齐名。他与南宋辛弃疾合称“苏辛”。 2、板书课题：惠崇《春江晚景》 3、出示惠崇《春江晚景》的教学挂图。 引导学生读懂诗题，指导学生观察教学挂图上的内容；让学生知道这是一首题画诗，是苏轼为北宋名僧惠崇所作之画《春江晚景》而题诗，写的是江南初春的景象。 二、初读古诗 1、小黑板出示自学提示（一） ①自由读古诗，要求读得正确、流利、有感情。 ②能认识“蒌蒿”二字，正确书写“崇”、“轼”二字。 2、学生自学。 3、检测学生的学习情况（相机出示教学挂图）。 ①识字“蒌蒿”、“崇”、“轼” ②指多名学生读诗，集体评价，用“/”画出诗中停顿的地方，再齐读。 惠崇/《春江晚景》 （宋）苏轼
小学语文四年级期末考试试题 小学语文四年级期末考试试题一 一、我会写。(8分) kǎixuán zuì è jiàn kāng gòng xiàn chén jìmǐn ruì yúchǔn zhàng ài 二、给加点的字选择正确的读音。(3分) 1、呼吁(xū yù) 气喘吁(xū yù)吁 2、老师布置大家明天带扫(sǎo sào)帚打扫(sǎo sào)卫生。 3、鬼子把雨来脸上的肉揪起一块，咬着牙拧(níng nǐng):你要撒谎，我把你的脑袋拧(níng nǐng)下来。 三、我会组词。(6分) 荧( )福( )驻( )推( )绳( )削( ) 萤( )蝠( )住( )维( )蝇( )哨( ) 四、按要求写词语。(8分) 1、照样子写词语。 例：不折不扣不( )不( ) 不( )不( ) 2、写上对应的成语。 知己知彼_______________运筹帷幄 ________________ ____________攻其不备 神出鬼没_______________四面楚歌 _______________ ____________声东击西 五、给下面一段加上标点。(4分)
有一天小青鸟的爸爸妈妈对它说你已经长大了不能成天玩应该去学本领了小青鸟答应了便离开爸爸妈妈学本领去了 九年的时间白白地过去了小青鸟一种本领也没有学好它天天悲哀地叫着噢悔噢悔噢悔 六、填上恰当的词。(4分) ( )的脸( )的小路( )地唱( )地站 ( )的光( )的歌声( )地盯( )地笑 七、我可以用这些词语各说一句话。(6分) 终于 ——_______________________________________________ ___ 居然—— ___________________________________________________ 根本—— ___________________________________________________ 八、照样子，写句子。(8分) 例：蓝蓝的天上飘着一朵朵白云。 天上飘着白云。 1. 吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。 ________________ 2. 中午的太阳光火辣辣地照着辽阔的原野。
2019年小学语文三年级期末试卷 姓名班级得分 第一部分：基础知识积累与运用（45分） 一、读拼音写词语。（4分） ǒuěr tuòmòding zhu beican ( ) ( ) ( ) ( ) chènshān yěl iàn xiànmùguàngài ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。（5分） 瑞（）载（）晌（）冶（）陡（） 端（）截（）响（）治（）徒（） 三、写出下列词语的反义词。（4分） 详——（）爱——（）勤——（）奖——（） ◆请另写两对反义词：（）——（）（）——（） 四、填空并按要求写四字词语。（8分） 1、不（）而（）（）日东（）脚（）实（）买（）椟还（） 2、津津有味（AABC） 3、零零星星（AABB） 4、惟妙惟肖（ABAC） 5、七上八下（数字式） 6、异口同声（反义词式） 五、给带点字选择正确的字义，把序号填在括号里。(5分) 闻：（1）听见；（2）听见的事情，消息；（3）出名；（4）用鼻子嗅气味。 1、妈妈正在看新闻（）。 2、你闻一闻，这是什么味道？（） 3、耳闻不如一见，桂林的山水真的令我陶醉。（） 4、姚明是举世闻名的篮球运动员。（） 5、这种事情我闻所未闻。（） 六、按要求写句子。（6分） （1）扩写句子。 ①一群（）蝴蝶（）翩翩起舞。 ②老师（）说：“你们的表现太出色了！” （2）照样子写句子。 ①例：蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。 ②例：这恰好表明有数不尽的骆驼。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这是我最喜欢的那本书。 （3）造句。 ①从“舒适” 、“纷纷” 、“喜出望外” 、“应有尽有”中选一个词造句。 ___________________________________________________________ ②用“因为??????所以??????”造句。
部编版人教版三年级语文上册 1大青树下的小学 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 “当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… ____________________ 本文作者吴然，选作课文时有改动。
2花的学校 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们 为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 ______________________________________________ 本文作者是印度的泰戈尔，译者郑振铎，选作课文时有改动。
小学语文期末考试复习方法 单元复习是我们常用的复习方法之一，它有易操作、重点突出、训练扎实的特点，同时也可以和单元检测卷子相结合，所以我们首选的方法就是单元复习。在进行单元复习时我们应该注意以下几个方面： 一、明确单元复习内容 就一个单元来说，需要复习的内容很多，我们不能面面俱到，要把它们进行分类，有所侧重。一个单元需要复习的内容大体可分为生字词、课文内容、语文园地三个方面。就这三个方面而言我们可以做如下的分类： 1、积累方面的：包括单元中出现的生字新词、要求背诵的课文及语文园地中的读读写写、读读记记、日积月累等; 2、阅读方面的：包括课文内容、课文的中心、重点课文的重点段、重点课文文后的重点题目等; 3、有关习作方面的：主要包括口语交际和习作。纵观这三方面的复习内容，其重点在于第二方面，这也是我们老师在上复习课的重点部分。那么这方面的复习内容如何确定?我们要结合单元重点来进行。语文教材每个单元都有不同的侧重点，这个侧重点就是本单元的训练重点，教材每单元前的课文导读就给出了单元重点，我们在复习的过程中要以这个单元重点为主线来贯穿整个单元的课文复习，把每篇课文的内容、中心、重点段、文后的重点题目有机的结合起来，给学生一个整体的感知。 二、采用不同的方式方法 我们确立复习内容之后，就要考虑方法的问题了。 1、积累方面主要采用读、背、默的方法。
这里的“读”可采用齐读、自由读、默读、同桌之间合作读、边读边思、师生合作读等多种方式。 这里的“背”主要采用师生合作、学生之间合作等方式，要充分利用小组长。也可以和默写相结合。 这里的“默”指默写，默写时教师要结合实际来进行，就默写的内容而言可以有字词、读读写写、读读记记、日积月累、要求背诵的较短的课文等;另外，默写的形式也要注意，可采取全默、分层次默写(如生字的默写，可采用多次，一次过关几人，要特别关注差生)、学生之间互相默写等方式。默写之后的批改，老师也要采取不同的方式来进行。 2、阅读方面主要以讲、练的方法为主。 阅读方面的复习首先要求教师梳理好本单元的内容，安排好授课顺序，做到心中有数;要采取多种方式巩固学生的知识点，如文章中心的掌握可以采取不同形式的提问、填空、学生合作、竞赛等方式方法。另外，复习课不要出现教师一言堂的情况，要把更多的时间交给学生，充分发挥学生的主体性。学生的训练要突出重点，要结合单元卷子，结合教材等. 3、口语交际和习作方面建议采取归类复习。 以强化和指导为主，不要进行过多的写的练习。 三、合理安排时间 就上述三方面的内容我们如何安排时间呢?个人认为，积累方面放在早读及家庭作业中进行，譬如今天要复习第一单元的内容，那么前一天要布置本单元的生字、新词及语文园地中要求默写或背诵的内容为作业，第二天抽时间检查，早读时间也要读背这些内容。阅读方面的知识的理解，重点放在上语文课时进行。习作及口语交际采用归类复习的方式，利用语文课时间进行。 归类复习法系统性、针对性较强，如果运用的好，复习的效果也不错。但这种复习方式对教师的要求更高，教师要对本册书的内容做到心中有数，还要进行系统安排。
小学三年级语文期末考试卷及答案 期末的脚步渐渐逼近了，不知道同学们复习得如何了呢?下面是为大家搜索整理的小学三年级语文期末卷及答案，希望能给大家带来帮助! 一、看拼音,写词语。(8分) zī tài réng rán cí xiáng chàn dǒu ( ) ( ) ( ) ( ) duǒ bì yǔ máo zhēn guì jiāo ào ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给加点的字选择正确的读音。(6分) 足迹(jījì)鹿柴(zhài chái) 将领(jiāng jiàng) 停泊(bópō) 圆圈(quān juàn) 曾经(céng zēng) 三、比一比,再组词。(4分) 四、把下列词语补充完整。(8分) 狐( )虎( ) ( )然( )悟 亡( )补( ) ( )流不( ) 安( )无( ) 坚( )不( ) 七( )八( ) 有( )无( ) 五、选词填空。(4分) 创举创造 1.劳动人民是历史的( )者。 2.赵州桥的设计,在建桥史上是一个( )。 谦让谦虚
3.这个梨还是你吃吧,别再( )了。 4.李明虽然学习成绩很好,但是他很( ),有不懂的问题经常向别人请教。 六、巧填量词。(8分) 一( )人一( )马 一( )草地一( )银元 一( )井一( )牛 一( )图画一( )房子 七、文本再现。(6分) 1.孤舟蓑笠翁, 。 2.谁言寸草心, 。 3.每一只鸟都张着嘴, 地呼吸着,深深地呼吸着。 4.云雾弥漫山谷时,它像茫茫的;云雾遮挡山峰时,它又像巨大 的…… 5. 发现了走马灯的奥秘。 八、根据课文内容填空。(9分) 1.炎帝把的地方称作“市”,后来农村的,就是由此发展而来的。 2. 是世界著名的童话大师,我们学习的课文《》就是他的作品。 3.春节又叫“”。 4.《七颗钻石》一文中,木水罐共发生了次变化,每次变化的根本原因 是。 5.在第八单元的课文中,我认识了聪明机智的,敢作敢为的。 九、按要求写句子。(5分) 1.我打开了电脑。(改为“把”字句) 2.今天真冷啊!(把句子写具体)
三年级语文上册每课中心思想总结 第一单元 1.《大青树下的小学》按照上学前、上课、下课的顺序描写了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结。 2.《花的学校》是一首节选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。他曾获得诺贝尔文学奖，出版过《飞鸟集》《园丁集》。诗中描写了孩子在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。诗人巧妙地从孩子的视角叙述出花儿们的活泼、可爱、向上，充满了儿童情趣。 3.《不懂就要问》一文写的是孙中山小时候在私垫读书时碰到不懂的问题问老师的事。他明知可能会挨打也要向先生提出问题，体现了孙中山“不懂就要问”的认真学习态度。我们要学习他勤学好问的精神。 《所见》的作者是清代的袁枚，诗人先写小牧童的动态，后写小牧童的静态，把小牧童天真烂漫的形象刻画得活灵活现。我能写出这首诗的后两句:意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。全诗描写的事物有：牧童、黄牛、蝉。 第二单元 4.《古诗三首》： 《山行》—表达了诗人对秋天的喜爱之情。 《赠刘景文》—表达诗人勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上，坚持不懈。 《夜书所见》——抒发了诗人的思乡之情。 5.《铺满金色巴掌的水泥道》——表达了我对秋天的喜爱，对生活的热爱。 6.《秋天的雨》一文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。 7.《听听，秋的声音》一文，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，展现了秋天景物的美好，赞美了秋天。 第三单元 8. 《卖火柴的小女孩》是一篇童话故事，作者是丹麦作家安徒生。他被称为“世界童话大王”，主要作品有《丑小鸭》《皇帝的新装》《夜莺》《海的女儿》，这篇课文讲了一个卖火柴的小女孩在大夜冻死街头的故事，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的同情以及对统治者的不满，深刻地揭示了社会的罪恶。 9.《那一定会很好》中种子生根、发芽，然后发生的变化是：大树→手推车→椅子→木地板。这粒种子成长的经历告诉我们，要用乐观的心态面对生活，要有奉献精神，做对他人对社会有用的人。 10.《在牛肚子里旅行》中，红头和青头是非常要好的朋友，它们玩捉迷藏的游
小学语文期末考试质量分析 期末考试已经结束，手中拿着试卷及成绩表，既有看到一些孩子取得好成绩的欣慰，也有存在不足的失落。下面我针对我们二一班语文考试中的得与失，做一总结。 一、全班成绩统计 人数：全班39人，总分3594,平均分92.2,及格率100﹪、优秀率85﹪。 二、考试试卷情况分析 1、看拼音写词语部分：大部分学生书写正确，但还有小部分同学失分比较多，原因有不会读拼音，还有的是书写不规范而扣分。 2、在比一比组词，写带有偏旁的字，这几个小题中，组词完成得较好，少数同学失分。 3、按课文内容填空`:大部分学生对课文熟悉，但还有小部分同学课文背不熟练，错别字的出现，从而出现了失分。 4、补充句子，大部分学生完成得较好，小部分同学说话、想象能力较差而失分。 5、课外阅读：完成得不是很好，因为低年级学生阅读量不多，理解能力也不大好，有的学生漏做题目，对完成这样的题目有点困难。 二、优势 学生在基础知识方面的正确率比较高：字词部分孩子们都能熟练的掌握，正确率较高。"读读背背"根据所学内容填空等题目学
生掌握得不错，能灵活运用学过的知识，得分较高，说明我们在教学的过程中，对有关基础方面的拼音、字、词、课文内容还是抓的比较扎实的。 三、不足 错误率较高的题目： 1、排列顺序题，这一题对于二年级的学生本身就有很大的难度，共有6句话，要求排成一段通顺的话，很多同学失分。 2、最后一个写话题，有的学生写得不具体，有的错别字比较多，但最突出的问题在不会审题，要求写150个字以上。而且需要加强检查习惯的训练培养，写完句子以后要读一读，看一看是否通顺。 三、改进措施 我打算在以下方面作出努力： 1、知识学习偏重于积累，是能力培养的前提条件；能力培养是对知识的迁移和运用，也是知识学习的最终目的。遵循知识学习和能力培养相结合这一教学原则，才能更好地完成教学任务。试卷答题情况就足以证明：知识与能力同样重要，抓"双基"是一项务实工程，只有务实，才能创新。在平时的语文教学中，一定要遵照《课程标准》的要求，既重视阅读和写作，又兼顾书写、背诵和积累，打实基础，提升能力，以求创新。 2、这次考试结束后，很多老师和学生感觉试题类型和平时做的练习不太一样，而且平均分不高。分析原因，我认为最关键的问
第一学期末四年级教学质量检测 同学们，通过一个学期的学习和积累，相信大家又有了许多收获。现在就请你在这张试卷上摘取丰硕的果实吧！相信自己，你是最优秀的！ 第一部分：基础积累与运用（50分） 一、看拼音写词语。（6分） ɡuī lǜ zhì huì lǎn duò lǒnɡ zhào （）（）（）（） m?n jié chǎo rǎnɡ yánɡ yì miáo huì （）（）（）（）ténɡyún jiàwùshān hónɡbào fā （）（ ) 二、把下面的词语补充完整。（6分） 龙（）凤（）如（）如（）屏息（）（） 来( )去( ) （）枝（）叶（）（）而安 人影（）（）（）（）不安金碧（）（） （）（）无双（）（）自若受益（）（） 三、先比一比，再组词。（4分） 折（）即（）燥（）删（） 拆（）既（）操（）册（） 四、给下面的句子加上恰当的关联词语。（4分） 1. （）什么地方，（）比不上我的家乡美。 2. （）他今天有病了，（）仍坚持来上学。 3. （）没有老师的教导，我的作文（）不会有那么大的进步。 4．体操小将程菲在训练中（）把每个高难动作都做好（）。 五、给下面带点的字选择正确的意思，写上序号。可要动脑筋啊！（3分） A 博：①多，丰富②宽广③取得 １、周恩来铿锵有力的话语，博．得了魏校长的喝彩。（） ２、我国地大物博．，物产丰富。（） ３、叶圣陶老先生知识渊博．。（） B 浓：①稠②颜色深③程度深 1、院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓 ．．的湖水，显得虎虎有生气。（）
2、爸爸下班了，我为他沏了一杯浓．茶。（） 3、最近，我对写作产生了浓．厚的兴趣。（） 六、查字典填空。（3分） “凭”字按音序查字法应查大写字母，再查音节;按部首查字法应查部，再查画。“凭”字的意思有：①依靠;②证据;③根据;④无论。下面句子中的“凭”字是什么意思，把序号填在括号里。 1、劳动人民凭．着自己的双手创造了世界。( ) 2、猫要是决定出去玩，就会出走一天一夜，任凭．谁怎么呼唤，它也不肯回来。( ) 3、猫会丰富多腔地呼唤，这可都凭．它的高兴，它若不高兴，一声也不出。( ) 七、按要求改写句子。（6分） 1、礼花绽放。 扩句： 2、两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。 改为反问句： 3、面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？ 改为肯定句： 4、这首歌真动听。 改为感叹句： 5、昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（用“……像……像……”写比喻句） 6、已发掘的三个俑坑，差不多有五十个篮球场那么大。（学着用比较的方法写一句话） 八、修改病句，用上修改符号。（4分） （1）家乡的一草一木对于爷爷奶奶都非常熟悉。 （2）教室里响起了热情的掌声。 （3）我国有世界上没有的万里长城。 （4）几乎所有的孩子全部都出色地完成了任务。 九、关注生活：（4分） 1、我们班的刚刚同学最近迷上了悠悠球，学习成绩不断下降，请你用积累的名言劝劝他。
用人要看他的忠诚度和可靠程度、归依企业的程度，希望能够跟企业结合一起的意向有多少，如果这三样东西都是对的，我们企业会给他非常大的机会去发展。 小学语文三年级试卷--三年级语文期末考试卷 三年级语文试卷 一、按拼音写汉字 （9分） jǐng tìchíxùtān lán qǐshìfèn nù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dīng zhǔzīshìhuǎng hūbēi cǎn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选择题 （10分） 1、与"珍惜"意思相近的词语是（） a．珍贵b．爱惜c．爱护 2、与"喜欢"意思相反的词语是（） a．讨厌b．厌恶c．憎恨 3、从对面走过来（）个人 一边走一边谈话 a．两b．二c．俩 6、选abb式后两个音节：软（）
a．绵绵b．xxc．乎乎 7、认识病句：这是晴朗的一个夜晚 （） a．用词不当b．词序颠倒c．意思不完整8、下面这句话犯了啰嗦的毛病 应该删除（） 我在光明小学学习 到现在已经有三年了 a．学习b．到现在c．已经有 9、xx抿着嘴 弓着腰 蹑手蹑脚地 一步一步慢慢地靠近它 靠近了 靠近了！只见她（）将右手伸向蝴蝶...... a．悄悄地b．慢慢地c．稳稳地 10、霞光中 xxxx 鸟雀鸣叫 鱼群戏水；霞光中 露珠儿滴翠
xx儿含笑；霞光中 鸡鸭扑翅 xx撒欢 炊烟袅袅...... 这段话写了（）种景物 a．8 b．9 c．10 三、填字 试一试 你能行的！（9分） 千年老树为衣架 -------- 不怕无能 -------- 眼看千遍 -------- 取长（）（）一丝（）（）精益（如饥（）（）持之（）（）日积（四、照样子 给下列句子加上适当的词语 使句子意思更具体 （4分）例：我们建设家乡
三年级语文上册全册知识点汇总 第一单元 一、易读错的字 惠崇(chóng) 芦芽(yá) 泥融(róng) 鸳鸯(yuān yāng) 减(jiǎn)少河豚(tún) 二、易写错的字 融：左下里面是“点、撇、横、竖”； 崇：上下结构，下面是“宗”； 三、重点词语 融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽 梅花小溪广泛减法绝句杜甫 四、多音字 行 háng（银行） xíng（行走） 得 děi（我得） dé（得到） 五、形近字 芽（芦芽）庐（庐山）沾（沾水） 牙（牙齿）芦（芦芽）粘（糖粘牙） 六、近义词 融—溶暖—热满—遍欲—想尽—完 添—增偶尔—偶然轻快—轻盈 七、反义词 迟—早香—臭暖—冷外—里（内） 短—长晴—阴减—加晚—早 第二单元 一、易读错的字 宋(sòng)人解释(shì) 触株(chù zhū) 耕(gēng)者折颈(jǐng) 懦弱(nuò ruò) 二、易写错的字 释：左边是“釆”。 颈：第二笔是“点”。 三、重点词语 守株待兔等待宋国耕田触株颈部 释放其他骄傲谦虚懦弱尘土捧起
四、多音字 为 wéi（作为） wèi（为什么） 折 shé（折本） zhé（折断） 五、形近字 六、近义词 耕—耘(种) 折—断触—撞复—再谦虚—虚心恼怒—愤怒朴素—朴实 七、反义词 有—无死—活得—失笑—哭 懦弱—刚强荒凉—繁华朴素—华丽 第三单元 一、易读错的字 屠(tú)苏(sū) 旧符(fú) 欲断魂(hún) 酒(jiǔ)家兄(xiōng)弟创(chuàng)造二、易写错的字 欲：左边“谷”的第四笔“捺”变为“点”；录：上下结构，下面是“”； 三、会写的词语 新旧符号欲望灵魂借书酒家何处 牧童兄弟独自异乡佳节造纸术 四、多音字 行 háng（银行） xíng（行走） 少 shào（少年） shǎo（多少） 五、形近字 河（河水）何（何处） 纬（纬度）伟（伟大） 碌（忙碌）录（记录） 六、近义词
小学语文期末考试试题-参考 小学语文期末考试试题-参考 一、句子。（共12分） 1.修改病句（在原句上改）。（6分） ①小明出席了市里的作文竞赛。 _______________________ ②他经常回忆过去有趣的往事。 _______________________ ③我们从小就要养成讲卫生、懂礼貌。 ____________________________ 2.按要求换一种说法。（6分） ①澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（换成被字句） ___________________________________________ ②人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（换成陈述句） ____________________________________________ ③爸爸辅导我。我学作文。（把两句话合成一句话） ____________________________________________ 二、应用文。（4分） 李华同学患重感冒，医生要他休息两天。请以李华的身份向张老师写一张请假条，日期是5月10日。
三、课内阅读。（共18分） 1.判断下面的说法，对的在括号里画√错的画×。（4分） ①《林海》一课中讲的大兴安岭美得并不空洞，主要是因为大兴安岭有岭、林、花。（） ②《伏尔加河上的纤夫》这幅画是俄国画家列宾的作品。（） ④《书的故事》和《在仙台》都是写鲁迅先生关心爱护青年的故事。（） 2.按《三衢道中》原诗填空，并按要求答题。（6分） 梅子黄时日日（），小溪（）尽却山行。 绿（）不减来时路，（）得黄鹂四五声。 这首诗是写三衢道（）时候的景色。诗中的一对反义词是（）和（）。全诗写了诗人山行时（）的心情。 3.阅读课文片断，回答问题。（8分） 詹天佑亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪、在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的 危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。……遇到 困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它 修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失 掉信心。 ①用√画出带点字的正确读音。（2分） ②从这段话中可以看出詹天佑在勘测线路时遇到（）险峻和（）恶劣这两方面的`困难。（2分） ③在原文中用~~~~线画出詹天佑遇到困难时的想法。（2分）他 的想法说明了什么？（2分） ____________________________________________ 四、课外阅读（共12分）
人教版小学语文三年级期末检测卷 满分：100分测试时间：80分钟 学校：＿＿＿＿班级：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿成绩：＿＿＿＿ 听力测试（6分） 1.自古以来，诗文常以为春的一种主要题材。“万树垂杨”写，“陌头杨柳”写，或竟称春天为“”。 2.作者认为杨柳有特殊的姿态，这种姿态的特点是。 3.短文最后一句“最能象征春的神意的，只有垂柳”指。 一、读拼音，写词语。（12分） q iān xūguàn gài yóu yùfán zhípiān piān qǐ wǔ tuòmo lián pénɡzhàn lán dīng zhǔjīhán jiāo pò 二、划去括号中不恰当的字。（4分） 清晰可（辩辫辨）冶（炼练) 眼（睁睁挣挣）教（诲悔） 风尘（仆仆朴朴）聚(拢扰）九（霄宵）云外清（脆翠） 三、在横线上填上恰当的成语。（4分） 1.图书馆在左边，你却要往右走，这不是吗？ 2.对待学习我们要呀！ 3.齐白石画的鱼、虾好像活的一样，非常生动、逼真，真是呀！ 4.虽然电脑中了病毒，不过现在安装杀毒软件也是为时未晚。 四、在括号里填上恰当的字词。（8分） 清对浊（）对憎详对（）廉对（）（）对罪 （）的翅膀聚精会神地（）累得（） 迫不( )待和（）（）色 ( )( )无声情不自( ) 五、判断题，对的打“√”，错的打“×”。（5分） 1.《亡羊补牢》《南辕北辙》《守株待兔》《惊弓之鸟》都是寓言故事。………………（） 2.“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”是唐代诗人王勃的诗句。…………………（） 3.临走写下的话叫遗言。…………………………………………………………………（） 4.棕树耐寒守边疆，橡树喜暖在南方。…………………………………………………（） 5.埋在地下的煤炭和太阳有着密切的联系。……………………………………………（）六、按要求写句子。（8分） 1.例：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。 我怎能忘记父母的养育之恩呢？ 2.断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。（缩句） 3.例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 露珠，像。 4.夸父跑得很快。夸父跑得很快，一眨眼跑了两千里。 妹妹肚子很疼。 七、按课文内容和要求填空。（11分） 1.通过学习，我知道了乞巧节是每年农历的，那天是鹊桥相会的日子。《画杨桃》一课使我懂得了。 2.初春，温暖的春风拂面而来，各种各样的花儿竞相开放，我不禁吟诵起朱熹的诗句，。 3.格言闪耀着智慧的光芒，给我们启迪。“，”这句格言告诉我们要珍惜时间。 4.欣赏千姿百态的荷花，会让人沉醉，产生奇妙的联想。蜻蜓飞过来，告诉我，小鱼在脚下游过，告诉我。如果你也变成了一朵荷花，说说还会有谁来告诉你什么？仿照例句写一写。，告诉我。 5.我们班的班长办事公正无私，你若犯了错，可别想从他眼皮底下溜过，他可称得上是。（请写一句歇后语） 八、课内阅读。（11分） 一个小村庄的故事 山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林（），村前河水清澈见底，天空（），空气清新甜润。 …… 什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 1.根据课文内容在括号中填上合适的词语。（2分） 2.我知道第一段话采用先（）后（）的方法写的，从（）、（）、（）和（）四个方面写出了小村庄的美丽。（3分） 3.读了第一段话，我的心情，因为。读了最后一段话，我的心情，因为。（4分） 4.小村庄的教训是多么深刻啊！让我们写一句宣传标语，呼吁全社会共同保护环境： （2分） 九、课外阅读。(11分) 红叶更红