第1、2章C语言概述及基础知识
一、选择题
1．是C程序的基本构成单位。(A)
A）函数B) 函数和过程C) 超文本过程D) 子程序2．下列说法正确的是。(C)
A)一个函数的函数体必须要有变量定义和执行部分，二者缺一不可
B)一个函数的函数体必须要有执行部分，可以没有变量定义
C)一个函数的函数体可以没有变量定义和执行部分，函数可以是空函数
D)以上都不对
3．以下说法正确的是。(C)
A)C语言程序总是从第一个定义的函数开始执行
B)在C语言程序中，要调用的函数必须在main（）函数中定义
C)C语言程序总是从main()函数开始执行
D)C语言程序中的main()函数必须放在程序的开始部分
4. 一个C语言程序是由。(B)
A)一个主程序和若干个子程序组成;
B)函数组成, 并且每一个C程序必须且只能由一个主函数;
C)若干过程组成; D)若干子程序组成.
5. 以下叙述中错误的是（）(C)
A）C语言是一种结构化程序设计语言。
B）结构化程序有顺序、分支、循环三种基本结构组成。
C）使用三种基本结构构成的程序只能解决简单问题。
D）结构化程序设计提倡模块化的设计方法。
６.对于一个正常运行的C程序，以下叙述中正确的是（A）
A）程序的执行总是从main函数开始，在main函数结束。
B）程序的执行总是从程序的第一个函数开始，在main函数结束。
C）程序的执行总是从main函数开始，在程序的最后一个函数中结束。
D）程序的执行总是从程序的第一个函数开始，在程序的最后一个函数中结束。
７．不是C语言提供的合法关键字。(B)
A）char B）scanf C）case D）default
８．C语言提供的合法关键字是。(C)
A）ELSE B）INT C）case D）printf
二、填空题
1．一个函数由两部分组成，它们是(函数的说明部分)和(函数体)。
2．函数体的范围是( 最外层的一对大括弧内的部分)。
3．C语言是通过(输入和输出函数)来进行输入输出的。
4．在C语言中，凡在一个标识符后面紧跟着一对圆括弧，就表明它是一个(.函数). 基础知识(数据类型)
一、选择题
1．在C 语言中，下列类型属于基本类型的是 A 。
A）整型、实型、字符型B）空类型、枚举型
C）结构体类型、实型D）数组类型、实型
2．C语言中不能用来表示整常数的进制是 D 。
A）十进制B）十六进制C）八进制D）二进制
3．在C语言中，回车换行符是 A 。
A）\n B）\t C）\v D）\b
4．设d为字符变量，下列表达式不正确的是 C 。
A）d=97 B）d=?a?C）d=”a”D）d=?g?
5．10+?a?+1.5-567.345/?b?的结果是 B 型数据。
A）long B）double C）int D）unsigned float
6．C语言中，运算对象必须是整型数的运算符是A 。
A）% B）\ C）% 和\ D）*
7．已知在ASCII字符集中，字母A的序号为65，下面程序的输出结果为C 。
main()
{char c=?A?;int i=10;
c=c+10;i=c%i;
printf(“%c,%d\n”,c,i);}
A）75,7 B）75,5
C）K,5 D）因存在非图形字符，无法直接显示出来
二、填空题
1．在字符常量包括普通的字符常量和转义字符。
2．在C语言中，用来标识变量名，符号常量名，函数名，数组名，类型名，文件名的有效字符序列称为标识符。
３．实型变量分为单精度和双精度，即float和double型。
４．在一个变量定义语句中可以同时定义多个变量，变量之间用，（逗号）隔开。５. 设a=12，n=5，则计算了表达式a%=(n%=2)后，a的值为_0_，计算了表达式a+=a-=a*=a后，a的值为_0 。
第三章顺序结构程序设计
一、选择题
1.设有如下定义
int x=10,y=3,z;则语句printf("%d\n",z=(x%y,x/y));的输出结果是 A 。
A)3 B)0 C)4 D)1
2.若已知a=10,b=20,则表达式!a A)10 B)20 C)1 D)0 3.printf函数中用到格式符"%4s"，其中数字4表示输出的字符串站用4列。如果字符串长度大于4，则按原字符长从左向右全部输出；如果字符串长度小于4，则输出方式为C。 A）从左起输出该字符串，右补空格B）按原字符长从左向右全部输出 C）右对齐输出该字符，左补空格D）输出错误信息 4.下列程序运行的结果是 D 。 void main() {int k=17; printf("%d, %o,%x\n",k,k,k); A）17，021，0x11 B）17,17,17 C）17,0x11,021 D）17,21,11 5. 下列程序运行的结果是B。 void main() {int a=2,c=5 ; printf("a=%d, b=%d\n",a,c); A）a=% 2,b=%5 B）a=2,b=5 C）a=d,b=d D）a=2, c=5 二.填空题 1.putchar函数的作用是向终端输出一个字符。 2.scanf函数中的“格式控制”后面应当是变量地址，而不是变量名。 3.复合语句是由一对花括弧, ({ } )括起来的若干语句组成。 4.假设变量a和b为整形，以下语句可以不借助任何变量把a，b中的值进行交换。请填空a+=_b _;b=a- b _;a-=_ b _; 5.已有定义int a;float b，x;char c1，c2;为使a=3，b= 6.5，x=12.6，c1=?a?，c2=?A? 正确的函数调用语句是scanf("%d%f%f%c%c",&a,&b,&cl,&c2), 输入数据的方式是3︼6.5︼12.6aA↙。 第四章选择结构程序设计 一、选择题 1．逻辑运算符的运算对象的数据类型 D 。 A）只能是0或1 B）只能是.T.或.F. C）只能是整型或字符型D）任何类型的数据2．能正确表示x的取值范围在[0，100]和[-10，-5]内的表达式是 B 。 A）（x<=-10）||（x>=-5）&&（x<=0）||（x>=100） B）（x>=-10）&&（x<=-5）||（x>=0）&&（x<=100） C）（x>=-10）&&（x<=-5）&&（x>=0）&&（x<=100） D）（x<=-10）||（x>=-5）&&（x<=0）||（x>=100） 3．判断字符型变量ch为大写字母的表达式是 C 。 A）?A?<=ch<=?Z?B）（ch>=?A?）&（ch<=?Z?） C）（ch>=?A?）&&（ch<=?Z?）D）（ch>=?A?）AND（ch<=?Z?）4．两次运行下面的程序，如果从键盘上分别输入6和4，则输出结果是 A 。 main( ) { int x; scanf(“%d”,&x); if(x++>5) printf(“%d”,x); else printf(“%d\n”,x--)；} A）7和5 B）6和3 C）7和4 D）6和4 5. 能正确表示a>=10或a<=0的关系表达式是 D 。 A）a>=10 or a<=0 B）a>=10 | a<=0 C）a>=10 && a<=0 D）a>=10 | | a<=0 二、编程题 1.有一函数，其函数关系如下，试编程求对应于每一自变量的函数值。 x2(x<0) y = -0.5x+10 (0≤x<10) x-x(x≥10) 2.编一程序，对于给定的一个百分制成绩，输出相应的五分制成绩。设：90分以上为…A?；80~89分为…B?；70~79分为…C?；60~69分为…D?;60分以下为…E?。 1.解答：#include main() {float x,y; scanf(“%f”,&x); if(x<0) y=x*x; else if(x>=0&&x<10) y=-0.5*x+10; else y=x-sqrt(x); printf(“y=%f”,y);} 第五章循环结构程序设计 一、选择题 1．以下程序的输出结果 A 。 main() {int n=0; while(n++<=1) printf("%d\t",n); printf("%d\n",n); } A)1 2 3 B)0 1 2 C)1 1 2 D)1 2 2 2．在C语言的循环语句for,while,do-while中，用于直接中断最内层循环的语句是 C 。 A)swich B)continue C)break D)if 3．下面程序的运行结果是 C 。 void main() {int num=0; while(num<=2) {num++;printf(“%d”,num);}} A)1 B)1 2 C)1 2 3 D)1 2 3 4 4. 循环语句中的for语句,其一般形式如下: for(表达式1;表达式2;表达式3) 语句 其中表示循环条件的是B。 A）表达式1 B）表达式2 C）表达式3 D）语句 二、填空题 1．while语句的特点是,do-while语句的特点是。 2．while语句和do-while语句两者的区别是。 3．continue语句的作用是结束本次循环执行,即跳过循环体中下面尚未执行的语句，接着进行下一次是否执行循环的判定。 4．在循环中，continue语句与break语句的区别是：continue语句只是结束本次循环，后进行循环的条件判定，即不终止整个循环的执行过程，break语句是终止整个循环的执行，不再进行条件判定。 三、编程题 1.等差数列的第一项a=2,公差d=3,编程实现在前n项和中，输出能被4整除的所有的和. 2.一个数如果恰好等于它的因子之和（除自身外），则称该数为完全数，例如：6=1+2+3，6就是完全数，请编写一程序，求出1000以内的整数中的所有完全数。其中1000由用户输入。 1. 书123面，参考实验指导答案。 2.[解答]：#include void main() { int a,i,m; for(a=1;a<=100;a++){ for(m=0,i=1;i<=a/2;i++) if(!(a%i)) m+=i; if(m==a) printf(“%4d”,a);} 第六章数组 一、选择题 1.在C语言中，引用数组元素时，其数组下标的数据类型允许是 B 。 A）整型常量B）整型常量或整型表达式 C）整型表达式D）任何类型的表达式 2．下列定义正确的是 A 。 A）static int a[]={1,2,3,4,5} B) int b[1]={2,5} C) int a(10) D) int 4e[4] 3．设有char str[10]，下列语句正确的是 D 。 A) scanf("%s",&str); B) printf("%c",str); C) printf("%s",str[0]); D) printf("%s",str); 4.下面几个字符串处理表达式中能用来把字符串str2连接到字符串str1后的一个是： A 。 A）strcat(str1,str2) ; B）strcat(str2,str1); C）strcpy(str1,str2) ; D）strcmp(str1,str2); 5.设有两字符串“Beijing”、“China”分别存放在字符数组str1[10],str2[10]中，下面语句中能把“China”连接到“Beijing”之后的为： C 。 A）strcpy(str1,str2); B）strcpy(str1, “China”); C）strcat(str1，“China”)；D）strcat(“Beijing”，str2); 6. 判断字符串a和b是否相等,应当使用 D 。 A）if (a= =b) B）if (a=b) C）if (strcpy(a,b)) D）if(strcmp(a,b)) 7.若有如下定义和语句： char s[12]= “a book!”; printf(“%d”,strlen(s) ); 则输出结果是： C 。 A）12 B）10 C）7 D）6 8.若有说明：int a[3][4] = {0};则下面正确的叙述是：C 。 A）只有元素a[0][0]可以得到初值0 B）此说明语句不正确 C）数组a中每个元素均可得到初值0 D）数组a每个元素均可得到初值，但值不一定为0 二、填空题 1．在C语言中，引用数组只能通过逐个引用数组元素来实现，而不能通过整体引用整个数组来实现。 2．如果要使一个内部数组在定义时每个元素初始化值为0，但不进行逐个赋值，将其 说明成静态（static）存储类型即可。 3．在C语言中，二维数组中元素排列的顺序是按行存放，即在内存中先存放第一行的元素，再存放第二行的元素。 4．在C语言中，将字符串作为字符数组处理。 ５．在C语言中，数组的首地址是数组的名称。 三、完善程序题： 1.以下程序是求矩阵a , b的和，结果存入矩阵c中并按矩阵形式输出。请填空： void main( ) { int a[3][4] = { { 3, -2, 7,5 },{ 1, 0, 4 ,-3},{ 6, 8, 0, 2 } }; int b[3][4] = { { -2, 0, 1, 4 },{ 5, -1, 7, 6 },{ 6, 8, 0, 2 } }; int i, j, c[3][4]; for ( i=0; i<3; i++ ) for ( j=0; j<4; j++ ) c[i][j] = a[i][j]+b[i][j] ; for ( i=0; i<3; i++ ) { for ( j=0; j<4; j++ ) printf ( “%3d”, c[i][j] ) ; printf(“\n”) ; } } 2. 打印以下杨辉三角形.(要求打印出10行) main( ) { int a[10][10],i, j ; 1 for( i=0;i<10;i++) 1 1 { a[i][0]=1;a[i][i]=1; } 1 2 1 for( i=2; i<10; i++ ) 1 3 3 1 for(j=1; j a[i][j] = a[i-1][j]+a[i-1][j-1] ; … … … for(i=0; i<10; i++) { for( j=1; j<=i; j++) printf(“%5d”,a[i][j]); printf(“\n”); } } 第七章函数 一、选择题 １.C语言规定，简单变量作实参，它与对应形参之间的数据传递方式是： B 。 A）地址传递；B）单向值传递； C）双向值传递；D）由用户指定传递方式 ２.以下关于Ｃ语言程序中函数的说法正确的是： B 。 Ａ）函数的定义可以嵌套，但函数的调用不可以嵌套； Ｂ）函数的定义不可以嵌套，但函数的调用可以嵌套； Ｃ）函数的定义和调用均不可以嵌套； Ｄ）函数的定义和点用都可以嵌套。 3.有如下函数调用语句 func((exp1, exp2),( exp3,exp4,exp5)); 该函数调用语句中，含有的实参个数是 B 。 A) 1 B)2 C) 5 D)4 ４.C语言允许函数值类型缺省定义，此时该函数值隐含的类型是 B 。 A) float型B) int 型C）long 型D）double 型 ５.若用数组名作为函数调用的实参，传递给形参的是 A 。 A）数组的首地址B）数组第一个元素的值 C）数组中全部元素的值D）数组元素的个数 ６.以下不正确的说法为 D 。 A）在不同函数中可以使用相同名字的变量 B）形式参数是局部变量 C）在函数内定义的变量只在本函数范围内有效 D）在函数内的复合语句中定义的变量在本函数范围内有效 ７.凡是函数中未指定存储类别的局部变量，其隐含的存储类别为A 。 A）自动（auto）B）静态（static） C）外部（extern）D）寄存器（register） ８.若使用一维数组名作函数实参，则以下正确的说法是 A 。 A)必须在主调函数中说明此数组的大小 B) 实参数组类型与形参数组类型可以不匹配 C) 在被调函数中，不需要考虑形参数组的大小 D) 实参数组名与形参数组名必须一致 二、填空题 1.C语言规定，可执行程序的开始执行点是程序中的main( )函数。 2.在C语言中，一个函数一般由两个部分组成，它们是函数说明部分和函数体。３C语言中的变量，按作用域范围可分为两种：局部变量和全局变量。. ４.返回语句的功能是从包含它的函数返回调用函数. 三、完善程序题 1.函数fun的功能是：使字符串str按逆序存放。 void fun (char str[]) { char m; int i, j; for (i=0, j=strlen(str); i< j ; i++, j--) { m = str[i];str[i] = str[j-1]; str[j-1] = m;}printf("%s\n",str); } 第八章指针 一、选择题 1.设有说明int (﹡ptr)[M]；其中ptr是 C 。 A)M个指向整型变量的指针 B)指向M个整型变量的函数指针 C)一个指向具有M 个整型元素的一维数组的指针 D)具有M个指针元素的一维指针数组，每个元素都只能指向整型量 2.如下程序的执行结果是 B 。 # include main() { static int a[ ]={1,2,3,4,5,6}; int ﹡p; p=a; ﹡(p+3)+=2; printf(〞%d,%d\n 〞,﹡p,﹡(p+3)); } A）1，3 B）1，6 C）3，6 D）1，4 3.如下程序的执行结果是 C 。 # include main( ) { static int a[ ][4]={1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,21,23}; int (﹡p)[4], i=1,j=2; p=a; printf(〞%d \n 〞, ﹡(﹡(p+i)+j)); } A）9 B）11 C）13 D）17 4.若有以下定义，则﹡（p+5）表示 B 。 A）元素a[5]的地址B）元素a[5]的值 C）元素a[6]的地址D）元素a[6]的值 二、填空题 １.定义语句int ﹡f ( )；和int (﹡f) ( )；的含义分别为返回一个指向整型值的指针的函数和指向一个返回整型值的函数的指针。 ２.以下函数用来求出两整数之和，并通过形参将结果传回，请填空。 void func(int x,int y, int *z ) { *z=x+y; } ３. 若有以下定义，则通过指针p引用值为98的数组元素的表达式是*(p+5)或p[5] ; int w[10]={23,54,10,33,47,98,72,80,61}, *p=w; ４.int a[10];则a[i]的地址可表示为&a[i] 或a+i ，a[i]可表示为*(a+i) 。 ５.一个数组，其元素均为指针类型数据，这样得数组叫指针数组。 三、完善程序题： 以下程序的功能是：通过指针操作，找出三个整数中的最小值并输出。请填空。 # include void main ( ) { int *a, *b, *c, num, x, y, z; a=&x; b=&y; c=&z; printf ("输入3个整数："); scanf ("%d,%d,%d ", a, b,c); printf ("%d,%d,%d\n", *a,*b,*c); num=*a; if(*a>*b) num=*b; if(num>*c) num=*c; printf ("输出最小整数：%d\n", num); } 四、程序阅读与分析题： 1. 分析出以下程序所实现的功能，写出输出结果。 # include main ( ) { int i, j; int ﹡p,﹡q; i=2; j=10; p=&i; q=&j; ﹡p=10; ﹡q=2; printf(〞i=%d, j=%d\n 〞, i, j); }输出：i=10,j=2 第九章结构体与共用体 一、选择题 1.有如下定义： struct date { int year, month, day; }; struct worklist { char name[20]; char sex; struct date birthday; }person; 对结构体变量person的出生年份进行赋值时，下面正确的赋值语句是 C 。 A) year=1958 B) birthday．year=1958 C) person．birthday．year=1958 D) person．year=1958 2.以下对结构体类型变量的定义中不正确的是 D 。 A)#define STUDENT struct student B) struct student STUDENT { int num; { int num; float age; float age; }std1; }std1; C) struct D) struct { int num; { int num; float age; float age; } student; }std1; struct student std1; 3.设有以下说明语句，则下面的叙述中不正确的是 B 。 struct ex { int x ; float y; char z ;} example; A) struct结构体类型的关键字B) example是结构体类型 C) x,y,z都是结构体成员名D) struct ex是结构体类型 4.若程序中有下面的说明和定义： struct stt { int x; char b;} struct stt a1,a2; 则会发生的情况是 B 。 A)程序将顺利编译、连接、执行。 B)编译出错。 C)能顺利通过编译、连接，但不能执行。 D)能顺利通过编译，但连接出错。 二、填空题 1.若有定义： struct num {int a; int b; float f; }n={1, 3, 5.0}}; struct num ﹡pn=&n; 则表达式pn->b/n．a﹡++pn->b的值是12 ，表达式(﹡pn)．a+pn->f的值是 6.0 。 2.若要使指针p指向一个double类型的动态存储单元，请填空。 p= (double *) malloc(sizeof(double)); 3.设有以下结构类型说明和变量定义，则变量a在内存所占字节数是 22 。 Struct stud { char num[6]; int s[4]; double ave; } a,*p; 三、程序阅读与分析题： 1.以下程序的运行结果是10，x 。 struct n {int x; char c; }; main( ) { struct n a={10, ?x?}; func(a); printf ( “%d,%c”, a.x, a.c); } func(struct n b) {b.x=20; b.c=?y?; } 2.以下程序的运行结果是2，3 。 main( ) { struct EXAMPLE { struct {int x; int y; }in int a; int b; }e; e.a=1; e.b=2; e.in.x=e.a * e.b; e.in.y=e.a + e.b; printf(“%d,%d”, e.in.x, e.in.y); } 第十章文件 一、选择题 1.当已存在一个abc.txt文件时，执行函数fopen (“abc.txt”, “r++”)的功能是 D 。 A)打开abc.txt文件，清除原有的内容 B)打开abc.txt文件，只能写入新的内容 C)打开abc.txt文件，只能读取原有内容 D)打开abc.txt文件，可以读取和写入新的内容 2.若用fopen( )函数打开一个新的二进制文件，该文件可以读也可以写，则文件打 开模式是 B 。 A)“ab+”B) “wb+”C)“rb+”D)“ab” 3.使用fseek函数可以实现的操作是A 。 A) 改变文件的位置指针的当前位置B) 文件的顺序读写 C) 文件的随机读写D) 以上都不对 4.fread(buf,64,2,fp)的功能是 D 。 A) 从fp文件流中读出整数64，并存放在buf中； B) 从fp文件流中读出整数64和2，并存放在buf中； C) 从fp文件流中读出64个字节的字符，并存放在buf中； D) 从fp文件流中读出2个64个字节的字符，并存放在buf中； ５.若fp是指向某文件的指针，且已读到此文件末尾，则库函数feof(fp)的返回值是C 。 A) EOF B) 0 C) 非零值D) NULL 二、填空题 1.C语言中根据数据的组织形式，把文件分为文本文件和二进制文件两种。 2.使用fopen(“abc”,”r+”)打开文件时，若abc文件不存在，则出错。 3.使用fopen(“abc”,”w+”)打开文件时，若abc文件已存在，则清除abc原有的数据 . 本质安全复习题 1、“五型神华”指哪“五型”？ 答：本质安全型、质量效益型、科技创新型、资源节约型、和谐进展型的国际一流综合性能源企业。 2、什么是本质安全治理体系？ 答：本质安全治理体系是一套以危险源辨识为基础,以风险预控为核心,以治理职员不安全行为为重点,以切断事故发生的因果链为手段，通过多周期的不断循环建设，通过闭环治理，逐渐完善提高的全面、系统、可持续改进的现代安全治理体系。 3、本质安全治理的目标是什么？ 答：职员无违章，治理无漏洞，设备无隐患，系统无阻滞，质量零缺陷，安全零事故。 4、本质安全治理体系组成？ 答：本质安全治理系统由安全治理环境、安全目标、危险源辨识、风 险评估、治理标准与治理措施、监督保障体系、信息系统、监管（评审、评价）等要素构成。 5、什么是本质安全型企业？ 答：是指与生产安全有关的各个差不多要素，如人员素养、技术设备、经营环境、制度流程（简称人、机、环、管）等，能够全然上保证安全可靠的企业。 6、本质安全治理具体体现在哪几方面？ 答：本质安全治理具体体现在人员的本质安全、设备的本质安全、环境的本质安全、治理的本质安全四个方面。 7、制定神华集团本安体系（煤制油化工）达标考核方法的目的及适用范围是什么？ 答：为进一步推动集团煤制油与煤化工企业本安体系（煤制油化工）的建立、实施、保持和改进，健全煤制油化工生产单位本质安全治理机制的职责，梳理化工生产单位健康、安全和环境治理过程，提高过程操纵能力，持续实现良好安健环绩效，特制定本方法。 本方法适用于神华集团公司所属煤制油化工生产单位（含试生产6个月以上的项目）。 8、哪些部门负责神华集团本安体系（煤制油化工）的评比考核工作？ 答：集团安全监察局是集团公司煤制油化工生产单位本质安全治理体 2012年北京市高级中等学校招生考试 数 学 试 卷 学校 姓名 准考证号 一、选择题（本题共32分，每小题4分） 下面各题均有四个选项，其中只有一个是符合题意的． 1． 9-的相反数是 A ．19 - B ． 19 C ．9- D ．9 2． 首届中国（北京）国际服务贸易交易会（京交会）于2012年6月1日闭幕，本届京交 会期间签订的项目成交总金额达60 110 000 000美元，将60 110 000 000用科学记数法表示应为 A ．96.01110? B ．960.1110? C ．106.01110? D ．110.601110? 3． 正十边形的每个外角等于 A ．18? B ．36? C ．45? D ．60? 4． 右图是某个几何体的三视图，该几何体是 A ．长方体 B ．正方体 C ．圆柱 D ．三棱柱 5． 班主任王老师将6份奖品分别放在6个完全相同的不透明礼盒中，准备将它们奖给小英 等6位获“爱集体标兵”称号的同学．这些奖品中3份是学习文具，2份是科普读物，1份是科技馆通票．小英同学从中随机取一份奖品，恰好取到科普读物的概率是 A ． 16 B ． 13 C ． 12 D ． 23 6． 如图，直线AB ，C D 交于点O ，射线O M 平分A O C ∠，若76BO D ∠=?，则B O M ∠等于 A ．38? B ．104? C ．142? D ．144? 7． 某课外小组的同学们在社会实践活动中调查了20户家庭某月的用电量，如下表所示： 用电量（度） 120 140 160 180 200 户数 2 3 6 7 2 则这20户家庭该月用电量的众数和中位数分别是 2012年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷） 语文Ⅰ 一、语言文字运用（15分） 1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是：（3分）（A） A．舟楫/编辑道观/冠名权濒临/彬彬有礼B．蹒跚/珊瑚嫁接/度假村布帛/并行不悖 C．慑服/拍摄昭示/软着陆荒诞/肆无忌惮D．忏悔/阡陌储蓄/处方药复辟/刚愎自用 答案：A [解析]B项“帛（bó）”与“悖（bèi）”读音不同，C项“昭（zhāo）”与“着（zhuó）”读音不同，D项“忏（chàn）”与“阡（qiān）”读音不同。 [评点]从考查的内容上看，有形近字（共四组）、同音字（共八组），而且以同音字考查为主导，这是比较少见的，这也体现了命题人的胆识；在读音不相同的选项中只设一组读音不同，做到了命题的规范，也大大降低了试题的难度，因而一上来就给考生坚定了信心。但是，同音字考查过多，并且同音字除了同音之外之间再没有其他任何联系，比如“嫁”与“假”，“帛”与“悖”，“昭”与“着”，等，并组考查根本没有多少实际意义，给人的感觉好像只是两个同音字简单地组合在一起而已，并不是一种负责任的对人才选拔性的考查。所以从此题内容上说，命题有些低幼化，也间接地帮扶了不愿识记的当代中学生，而且还“促进”了当代中学生识记能力逐步退化的倾向。 2．在下面一段话空缺和依次填入成语，最恰当的一组是：（3分）（C） 笔名满天下而原名湮没无闻者，事实上等于____________。人家给咱们介绍一位沈雁冰先生，不如介绍茅盾来得响亮；介绍一位谢婉莹女士，不如介绍冰心来得____________。等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候，仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。千秋万岁后，非但真假难辨，而且____________。 A．改名换姓大名鼎鼎弄巧成拙B．移花接木如雷贯耳弄巧成拙C．改名换姓如雷贯耳弄假成真D．移花接木大名鼎鼎弄假成真 答案：C [解析]第一空根据“笔名满天下而原名湮没无闻”应填“改名换姓”，“移花接木”含有“暗中更换人和物，以假乱真”之意，与前文语境不符；第二空根据沈雁冰之例中有“来得响亮”一语， 本安知识竞赛复习题 1、煤矿本质安全管理体系由哪五部分构成？ 风险预控管理、人员不安全行为控制管理、组织保障管理、生产系统安全要素管理、辅助管理。 2、煤矿本质安全风险管理的特征？ 作业人员是本质安全的、设备设施是本质安全的、环境系统是本质安全的、管理体系是本质安全的。 3、本质安全管理的核心及管理模式是什么？ 本质安全管理以风险预控为核心，以PDCA管理为模式，体现了全员参与、持续改进的特点，要求在生产过程中做到人员无失误、设备无故障、系统无缺陷、管理环境、管理的本质安全。 4、本安体系的实施流程 煤矿企业本质安全管理实施方案采用戴明的PDCA管理模式设计，PDCA循环强调持续改进。PDCA的含义为：计划、实施、检查、改进的4个阶段。 5、危险源的定义是什么？ 危险源是指可能造成人员伤亡或疾病、财产损失、工作环境破坏的根源或状态。 6、煤矿本质安全管理体系中，对危险源的辨识是从哪几个方面考虑找出所有可能存在的不安全因素？ 从四个方面考虑，分别是人员的不安全因素、机(物)方面的不安全因素、环境方面的不安全因素以及管理方面的不安全因素。 7、什么是危险 是指某一系统、产品或设备或操作的内部和外部潜在的状态，其发生可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态。 8、员工不安全行为产生的原因主要有 1.知识与技能缺陷。 2. 思想和情绪因素。 3.利益与管理原因。 4.生产环境影响。 9、员工不安全行为的基本控制措施 1.强化安全教育培训 2.强化安全管理 3.科学地选用人员，做到人机最佳匹配 4.改善作业环境 5.做好思想和情绪调解工作 10、工余安健环宣传的内容有哪些？ 居家、旅行所涉及的交通、消防、环保及生活、急救常识等和工余事故的防范措施。 11、职业安全健康——影响工作场所内员工（包括临时工、合同工）、外来人员和其他人员安全与健康的条件和因素。 12、风险评估的内容有： 1.员工健康风险评估； 2.环境影响风险评估； 3.火灾风险评估； 4.危险物品风险评估； 5.紧急情况风险评估； 6.危险任务风险评估； 7.流程风险评估； 8.对影响产品质量指标因素的评估。 13、便携式气罐存放符合以下要求： 1.空瓶和满瓶要分开放置，有害气体单独存放，竖立并有防倒装置； 2.存放区域应进行隔离，通风良好； 3.瓶体要用指定颜色进行标记，标明注意事项。 14、各单位应在哪些区域设置警示标识？ 各单位应在噪音超标区域、有毒有害区域、受污染区域及其它危险区 2012年全国硕士研究生入学统一考试英语试题 Section Ⅰ Use of English Directions: Read the following text. Choose the best word(s) for each numbered blank and mark A, B, C or D on ANSWER SHEET 1. (10 points) The ethical judgments of the Supreme Court justices have become an important issue recently. The court cannot 1 its legitimacy as guardian of the rule of law 2 justices behave like politicians. Yet, in several instances, justices acted in ways that 3 the court’s reputation for being independent and impartial. Justice Antonin Scalia, for example, appeared at political events. That kind of activity makes it less likely that the court’s decisions will be 4 as impartial judgments. Part of the problem is that the justices are not 5 by an ethics code. At the very least, the court should make itself 6 to the code of conduct that 7 to the rest of the federal judiciary. This and other similar cases 8 the question of whether there is still a 9 between the court and politics. The framers of the Constitution envisioned law 10 having authority apart from politics. They gave justices permanent positions 11 they would be free to 12 those in power and have no need to 13 political support. Our legal system was designed to set law apart from politics precisely because they are so closely 14 . Constitutional law is political because it results from choices rooted in fundamental social 15 like liberty and property. When the court deals with social policy decisions, the law it 16 is inescapably political—which is why decisions split along ideological lines are so easily 17 as unjust. The justices must 18 doubts about the court’s legitimacy by making themselves 19 to the code of conduct. That would make ruling more likely to be seen as separate from politics and, 20 , convincing as law. 1. [A] emphasize [B] maintain [C] modify [D] recognize 2. [A] when [B] lest [C] before [D] unless 3. [A] restored [B] weakened [C] established [D] eliminated 4. [A] challenged [B] compromised [C] suspected [D] accepted 5. [A] advanced [B] caught [C] bound [D] founded 6. [A] resistant [B] subject [C] immune [D] prone 7. [A] resorts [B] sticks [C] loads [D] applies 8. [A] evade [B] raise [C] deny [D] settle 9. [A] line [B] barrier [C] similarity [D] conflict 10. [A] by [B] as [C] though [D] towards 11. [A] so [B] since [C] provided [D] though 12. [A] serve [B] satisfy [C] upset [D] replace 13. [A] confirm [B] express [C] cultivate [D] offer 14. [A] guarded [B] followed [C] studied [D] tied 15. [A] concepts [B] theories [C] divisions [D] conceptions 16. [A] excludes [B] questions [C] shapes [D] controls 2012年江苏省高考数学试卷 一、填空题：本大题共14小题，每小题5分，共计70分．请把答案填写在答题卡相应位置上． 1．（5分）已知集合A={1，2，4}，B={2，4，6}，则A∪B=_________． 2．（5分）某学校高一、高二、高三年级的学生人数之比为3：3：4，现用分层抽样的方法从该校高中三个年级的学生中抽取容量为50的样本，则应从高二年级抽取_________名学生． 3．（5分）设a，b∈R，a+bi=（i为虚数单位），则a+b的值为_________． 4．（5分）图是一个算法流程图，则输出的k的值是_________． 5．（5分）函数f（x）=的定义域为_________． 6．（5分）现有10个数，它们能构成一个以1为首项，﹣3为公比的等比数列，若从这10个数中随机抽取一个数，则它小于8的概率是_________． 7．（5分）如图，在长方体ABCD﹣A1B1C1D1中，AB=AD=3cm，AA1=2cm，则四棱锥A﹣BB1D1D的体积为_________ cm3． 8．（5分）在平面直角坐标系xOy中，若双曲线的离心率为，则m的值为_________． 9．（5分）如图，在矩形ABCD中，AB=，BC=2，点E为BC的中点，点F在边CD上，若=，则 的值是_________． 10．（5分）设f（x）是定义在R上且周期为2的函数，在区间[﹣1，1]上，f（x）=其中a，b∈R．若=，则a+3b的值为_________． 11．（5分）设a为锐角，若cos（a+）=，则sin（2a+）的值为_________． 12．（5分）在平面直角坐标系xOy中，圆C的方程为x2+y2﹣8x+15=0，若直线y=kx﹣2上至少存在一点，使得以该点为圆心，1为半径的圆与圆C有公共点，则k的最大值是_________． 13．（5分）已知函数f（x）=x2+ax+b（a，b∈R）的值域为[0，+∞），若关于x的不等式f（x）＜c的解集为（m，m+6），则实数c的值为_________． 14．（5分）已知正数a，b，c满足：5c﹣3a≤b≤4c﹣a，clnb≥a+clnc，则的取值范围是_________． 二、解答题：本大题共6小题，共计90分．请在答题卡指定区域内作答，解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤． 15．（14分）在△ABC中，已知． （1）求证：tanB=3tanA； （2）若cosC=，求A的值． 本质安全知识题库 1．本质安全基本原理概括起来主要包括哪几个方面？ 答：（1）最小化原理（2）替代原理（3）稀释原理（4）简化原理。 2．不安全行为分为狭义和广义两种，广义的不安全行为是指什么？ 答：是指一切可能导致事故发生的人类行为，如管理者的违章指挥行为、不尽职行为。 3．事故致因机理分析法的优点是什么？ 答：优点是针对性强。 4．本质安全基本原理是什么？ 答：本质安全强调从根源上对系统中存在的危险因素进行消除或减少。 5．什么是风险评估？ 答：评估风险大小以及确定风险是否可接受的全过程。 6．行动之前行为主体没有认识到自己行动的危险性可称之为什么行为？ 答：可称之为非故意违章行为。 7．《煤矿安全规程》规定煤矿使用的涉及安全生产的产品，必须取得什么标志，方可使用。 答：必须取得煤矿矿用产品安全标志。 8．比较适用于煤矿危险源辨识的方法有哪几种？ 答：有工作任务分析法和事故致因机理分析法2种。 9．什么是危险源辨识？ 答：认识危险源的存在并确定其可能产生的风险后果的过程。 10．有痕不安全行为的特点是什么？ 答：人员发生不安全行为在一定时间内会留下一定的行为痕迹。 11．环境的不安全因素包括哪两个方面？ 答：（1）矿井不良或危险的自然地质条件； （2）不良或危险的工作环境。 12．本质安全管理以什么为核心？ 答：以风险预控为核心。 13．煤矿危险源辨识采用工作任务分析法辨识危险源的缺点是什么？ 答：缺点是受工作人员主观因素影响。 14．《风险管理标准和管理措施》是在什么的基础上，通过提炼管理对象，明确了相应的责任人、监管部门和监管人员。 答：是在危险源辨识的基础上。 15．什么是顶板事故？ 答：指冒顶、片帮、顶板掉矸、顶板支护垮倒、冲击地压、露天煤矿边坡滑移垮塌等。 16．因井下一氧化碳超标而导致工作人员乏力、恶心呕吐现象，在事故划分中应划分为哪类事故？答：瓦斯事故。 17．本质安全管理以什么为管理模式？ 答：以PDCA管理为管理模式。 18．什么是纠正措施？ 2012年文综全国II卷（历史） 24.汉武帝设置十三州刺史以监察地方，并将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容，各地财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。这表明当时（） A.政权的政治与经济支柱是豪强大族 B.政治权利与经济势力出现严重分离 C.抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施 D.经济手段是巩固专制集权的主要方式 25.许仙与白娘子自由相恋因法海和尚作梗终成悲剧，菩萨化身的济公游戏人间维持正义。这些在宋代杭州流传的故事，反应出当时（） A.对僧人爱恨交加的社会心态 B.民间思想借助戏剧广泛传播 C.中国文化的地域性特色浓厚 D.市民阶层的价值取向 26.明后期松江人何良俊记述：“（正德）以前，百姓十一在官，十九在田……今去农而改业为工商者三倍于前矣。昔日原无游手之人，今去农而游手趁食（谋生）者又十之二三也。大抵以十分百姓言之，已六七去农。”据此可知（） A．工商业的发展造成了农业的衰退 B.工商业发展导致了社会结构的变动 C.财富分配不均引起贫富分化加剧 D.无业游民增加促成了工商业的发展 27.理学家王阳明说：“士以修治，农以具养，工以利器，商以通货，各就其资之所近，力之所及者而业焉，以求尽其心，其归要在于有益生人（民）之道，则一而已……四民异业而同道。”在此，王阳明（） A.重申传统的“四民”秩序 B.主张重新整合社会阶层 C.关注的核心问题是百姓生计 D.阐发的根本问题是正心诚意 28.清代内阁处理公务的案例“积成样本四巨册”，官员“怀揣摹此样本为急”，时人称之为：“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依旧葫芦样，要把葫芦仔细看。”这反应出当时（） A.内阁职权下降导致官员无所事事 B.政治体制僵化官员拘泥规则 C.内阁机要事务繁忙官员穷于应付 D.皇帝个人独裁官员惟命是从 29．梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有立征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是（） A．君主专制是维系统一的主要条件 B.分裂动荡是专制权力产生的前提 C．专制程度随历史进程而不断加强 D.武力夺取政权是专制制度的基础 30．1895年，身为状元的张謇开始筹办纱厂，他称自己投身实业是“捐弃所持，舍身喂虎”。这反映出张謇（） A．毅然冲破视商为末业的传统观念 B．B.决心投入激烈的民族工商业竞争 C．预见到国内工商业发展前景暗淡 D.具有以追求利润为目的的冒险精神 31.1920年12月，毛泽东在致朋友的信中说：“我看俄国式的革命，是无可如何的山穷水尽你诸路皆走不通了的一个变计，并不是有更好的方法弃而不采，单要采这个恐怖的方法。”这表明在当时中国共产党早期组织成员看来（） A.俄国革命道路必须与中国实际相结合 B.在中心城市举行武装暴动是当务之急 C.暴力革命是进行社会改造的必然选择 D.改良仍旧是改造社会行之有效的方法 32.1958年，美国一份评估中国“二五”计划的文件认为，中国虽然面临着农业生产投入不足与人口快速增长的压力，但由于中苏关系良好而可以获得苏联援助，同时减少粮食出口，中国可以解决农业问题，工业也将保持高速发展。这一文件的判断（） A.对中美关系的急剧变化估计不足 B.B.低估了苏联对华经济援助的作用 C.符合中苏两国关系的基本走向 D.与中国工农业发展状况不符 33.据统计，1992年全国辞去公职经商者达12万人，未辞职而以各种形式投身商海者超过1000万人，这种现象被称为“下海潮”。这反映了（） 2012年普通高等学校招生全国统一考试（湖南卷） 数学（文史类） 一、选择题：本大题共9小题，每小题5分，共45分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的. 1.设集合M={-1,0,1}，N={x|x 2=x}，则M ∩N= A.{-1，0，1} B.{0,1} C.{1} D.{0} 【答案】B 【解析】 {}0,1N = M={-1,0,1} ∴M ∩N={0,1} 【点评】本题考查了集合的基本运算，较简单，易得分.先求出{}0,1N =，再利用交集定义得出M ∩N. 2.复数z=i （i+1）（i 为虚数单位）的共轭复数是 A.-1-i B.-1+i C.1-i D.1+i 【答案】A 【解析】由z=i （i+1）=1i -+，及共轭复数定义得1z i =--. 【点评】本题考查复数代数形式的四则运算及复数的基本概念，考查基本运算能力.先把Z 化成标准的 (,)a bi a b R +∈形式，然后由共轭复数定义得出1z i =--. 3.命题“若α= 4π ，则tan α=1”的逆否命题是 A.若α≠4π，则tan α≠1 B. 若α=4 π ，则tan α≠1 C. 若tan α≠1，则α≠4π D. 若tan α≠1，则α=4 π 【答案】C 【解析】因为“若p ，则q ”的逆否命题为“若p ?，则q ?”，所以 “若α=4 π ，则tan α=1”的逆否命题是 “若tan α≠1，则α≠ 4 π”. 【点评】本题考查了“若p ，则q ”形式的命题的逆命题、否命题与逆否命题，考查分析问题的能力. 4.某几何体的正视图和侧视图均如图1所示，则该几何体的俯视图不可能．．． 是 【答案】D 【解析】本题是组合体的三视图问题，由几何体的正视图和侧视图均如图1所示知，原图下面图为圆柱或直四棱柱，上面是圆柱或直四棱柱或下底是直角的三棱柱，Ａ，Ｂ，Ｃ，都可能是该几何体的俯视图，Ｄ不可能是该几何体的俯视图，因为它的正视图上面应为如图的矩形. 2013年本安知识150题 一、填空填 1. 根源或状态。 出处：《职业健康安全管理体系规范》（GB/T 28001—2011） 2. 出处：《职业健康安全管理体系规范》（GB/T 28001—2011） 3. 的过程。 出处：《职业健康安全管理体系规范》（GB/T 28001—2011） 4. 出处：《煤矿安全风险预控管理体系规范》（AQ/T 1093—2011） 5.神东煤炭集团目前危险源辨识方法采用最多的是工作任务分析法和事故致因机 6. 管理的重点区域和项目，是为风险管理确定目标的过程。 出处：《煤矿安全风险预控管理体系》一书P66——（二）风险评估方法 7. 8. 体。 出处：《煤矿安全风险预控管理体系》一书P87—— 1.管理对象提炼 9. 出处：《煤矿安全风险预控管理体系》一书P87—— 2.管理标准与措施制定 10.《煤矿安全风险预控管理体系规范》要求， 紧急三种状态及过去、现在、将来三种时态。 出处：出处：《煤矿安全风险预控管理体系规范》（AQ/T 1093—2011） 11.矿级危险源辨识和风险评估小组成员，应包括管理层、安监员、职业健康管理 出处：《煤矿安全风险预控管理体系》一书P73——4.成立危险源辨识和风险评估小组 12.《煤矿安全风险预控管理体系》中， 5个等级。 出处：《煤矿安全风险预控管理体系》一书P114 13.本安管理体系中，人员不安全行为按行动前的意识，分为有意识不安全行为和 出处：《煤矿本质安全管理建设实施指南》——员工不安全行为分类因素 14.《 出处：《煤矿安全风险预控管理体系》一书P114 15.《神华集团公司井工煤矿本质安全管理体系考核评级及奖惩办法（修订）》中， 出处：《神华集团公司井工煤矿本质安全管理体系考核评级及奖惩办法（修订）》的通知，办〔2010〕133 号 16.《神华集团公司井工煤矿本质安全管理体系考核评级及奖惩办法（修订）》中的 否决指标之一规定，死亡人数累计达 出处：《神华集团公司井工煤矿本质安全管理体系考核评级及奖惩办法（修订）》的通知，办〔2010〕133 号 17.《煤矿安全风险预控管理体系规范》要求，安全风险预控管理体系应符合 出处：AQ/T1093-2011第4.1。 18.《煤矿安全风险预控管理体系规范》要求，安全风险预控管理方针应传达到 出处：AQ/T1093-2011第4.2-g。 19.《煤矿安全风险预控管理体系规范》要求，组织员工进行班前、作业前风险评 2012年高考语文试题及答案(新课标全国卷) 本试卷分选择题和非选择题两部分，满分为150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1、答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和学号填写在答题卡和答 卷密封线内相应的位置上，用2B铅笔将自己的学号填涂在答题卡上。 2、选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。 3、非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答卷纸上作答，答案必须写在答卷纸各题目指定区域内的相应位置上，超出指定区域的答案无效；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4、考生必须保持答题卡的整洁和平整。 2012年普通高等学校招生全国统一考试 语文 本试题卷分第I卷(阅读题)和第11卷(表达题)两部分。考生作答时，将答案答在答题卡上(答题注意事项见答题卡)，在本试题卷上答题无效。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 第I卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读((9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1-3题。 “黑箱，是控制论中的概念，意为在认识上主体对其内部情况全然不知的对象.“科技黑箱”的含义与此有所不同，它是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，使用者如同面对黑箱，不必打开，也不必理解和掌握其中的知识，只需按规则操作即可得到预期的结果.例如电脑、手机、摄像机、芯片，以及药品等，可以说，几乎技术的全部中间和最终成果都是科技黑箱.在科技黑箱的生产过程中，科学知识是通泌出，价值观和伦理道德则对科学知识进行选择。除此以外，科技黑箱中还整合了大童人文的、社会的知识，并且或多或少渗透了企业文化和理念。这样，在电脑或手机中就集成了物理学、计葬机科学、管理学、经济学、美学，以及对市场的调研和政府的相关政策等知识. 科技黑箱是特殊的传播与共享知识的媒体，具有三大特点。首先，它使得每一个使用者-不仅牛顿，都能直接“站在巨人的肩上”继续前进.试想，如果要全世界的电脑使用者都透彻掌握电脑的工作原理，掌握芯片上的电子理论，那需要多少时间?知识正是通过科技黑箱这一途径而达到最大限度的共享。如今，计葬机天才、黑客的年龄越来越小，神童不断出现，他们未必理解计算机的制作过程就能编写软件、破译密码。每一代新科技黑箱的出现，就为相对“无知识”的年轻一代的崛起与赶超提供了机会。其次.处在相付低端的科技黑箱往往与语境和主体无关，而处于高端的科技黑箱则需满足特定主体在特定场合乃至心理的需要。人们很少能对一把锤子做什么改进，而使用一个月后的电脑则已经深深地打上了个人的印记，这就锐明，在认识变得简单易行之时，实践变得复杂和重要.最后，当科技为我们打开一扇又一扇门的时候，我们能拒绝它的诱惑不进去吗?而一旦进去，我们的行为能不受制于房间和 2013《现代信号处理》试题 1. （10分）设观察样本{x i }(i =1,…,n )的分布密度为 22 2exp{}0(,) 0 0x x i xe e x f x x λλλλ+??->?=?≤?? 其中未知参数0λ>．试求λ的极大似然估计。 2. （30分）现代信号处理与传统的数字信号处理相比，一个最大的区别在于处理的信号是统计性的随机信号而不再是确定性信号，请回答下述问题： （1）当研究宽平稳信号时，需要有各态历经性的理论基础来支撑，请对该性质加以 论述。 （2）白噪声是现代信号处理中常用的一种随机信号，请从时域和频域两个角度对其 加以阐述。 （3）为了便于分析和设计，白化滤波器被提了出来，请从其作用和应用两个方面对 其加以阐述。 3. （30分）与传统的数字信号处理相比，现代信号处理另一个最大的区别在于更多的关注信号之间的关系，如相关函数、功率谱密度函数、信噪比等，请回答下述问题： （1）Wiener 滤波器是现代信号滤波处理的经典，其核心在于考察滤波器输入输出信 号之间的关系，请用恰当的数学模型对其加以描述。 （2）功率谱密度是对时域自相关函数进行傅立叶变换得到的结果。请阐述在工程中 对功率谱密度进行测量有何应用？ （3）高阶谱在传统功率谱的基础上发展起来的，请对其概念、特点与具体应用进行 简要介绍。 4. （15分）梯度搜索法的基本原理是什么？Widrow 提出的LMS 算法与基本的梯度法有何不同？试写出Widrow 提出的LMS 算法的基本步骤。 5. （15分）用计算机仿真计算功率谱，用下式生成一个随机序列 ()2cos(2.02)0.5sin(52)()x t t t e t ππ=?+?+ e (t )为白噪声，均值为零，方差为0.1~1（可任选）或为信号的5%~30%（可任选）。 （1）用周期图法求功率谱估计。 （2）用参数模型法求功率谱估计。 （3）采用Burg 算法求功率谱估计。 2012年普通高等学校招生统一考试（理综化学） 6．下列有关化学键的叙述，正确的是 A．离子化合物中一定含有离子键 B．单质分子均不存在化学键 C．含有极性键的分子一定是极性分子 D．含有共价键的化合物一定是共价化合物 答案：A 【解析】离子化合物中一定含有离子键，A正确；只有单原子分子单质分子中不含化学键，B错误；CO2分子含有极性键，但CO2是非极性分子；NaOH等离子化合物含有共价键，但是离子化合物，不是共价化合物，D错误。 7．能正确表示下列反应的离子方程式是 A．硫酸铝溶液中加入过量氨水Al3＋＋3OH－= Al(OH)3↓ B．碳酸钠溶液中加入澄清石灰水Ca(OH)2＋CO32－= CaCO3↓＋2OH－ C．冷的氢氧化钠溶液中通入氯气Cl2＋2OH－= ClO－＋Cl－＋H2O D．稀硫酸中加入铁粉2Fe＋6H＋= 2Fe3＋＋3H2↑ 答案：C 【解析】A答案中氨水是弱电解质，应写成分子式，错误；B中澄清石灰水应写成离子形式，错误；D答案中铁粉与稀硫酸反应生成亚铁离子，错误。 8．合成氨所需的氢气可用煤和水作原料经过多步反应制得，其中的一步反应为： CO(g)＋H2O(g)催化剂 CO2(g)＋H2(g) △H < 0 反应到达平衡后，为提高CO的转化率，下列措施中正确的是 A．增加压强B．降低温度 C．增大CO的浓度D．更换催化剂答案：B 【解析】CO(g)＋H2O(g)催化剂 CO2(g)＋H2(g)是一个气体总体积不发生改变的反应，增大压强平衡不移动，CO的 转化率不变，A错误；反应式放热反应，降低温度平衡向放热方向移动，B正确；增大CO 的浓度，平衡向正反应方向移动，CO 的转化率降低，C错误；催化剂对化学平衡没有影响，D错误。 9．反应A+B→C(△H<0)分两步进行：①A+B→X(△H>0)，②X→C(△H<0)。下列示意图中，能正确表示总反应过程中能量变化的是 A B C D 答案：D 【解析】由反应A+B →C（△H ＜0）分两步进行①A+B→X （△H ＞0）②X→C（△H ＜0）可以看出，A+B →C（△H ＜0）是放热反应，A和B 的能量之和C，由①A+B→X （△H ＞0）可知这步反应是吸热反应，X→C（△H ＜0）是放热反应，故X的能量大于A+B;A+B的能量大于C,X 的能量大于C，答案：D。 本安体系知识竞赛复习题 1、煤矿本质安全管理体系由哪五部分构成？ 风险预控管理、人员不安全行为控制管理、组织保障管理、生产系统安全要素管理、辅助管理。 2、煤矿本质安全风险管理的特征？ 作业人员是本质安全的、设备设施是本质安全的、环境系统是本质安全的、管理体系是本质安全的。 3、本质安全管理的核心及管理模式是什么？ 本质安全管理以风险预控为核心，以PDCA管理为模式，体现了全员参与、持续改进的特点，要求在生产过程中做到人员无失误、设备无故障、系统无缺陷、管理环境、管理的本质安全。 4、本安体系的实施流程 煤矿企业本质安全管理实施方案采用戴明的PDCA管理模式设计，PDCA循环强调持续改进。PDCA的含义为：计划、实施、检查、改进。 5、危险源的定义是什么？ 危险源是指可能造成人员伤亡或疾病、财产损失、工作环境破坏的根源或状态。 6、煤矿本质安全管理体系中，对危险源的辨识是从哪几个方面考虑找出所有可能存在的不安全因素？ 从四个方面考虑，分别是人员的不安全因素、机(物)方面的不安全因素、环境方面的不安全因素以及管理方面的不安全因素。 7、2010年保德煤矿本质安全体系目标 维持本质安全二级矿井 8、员工不安全行为产生的原因主要有 1、知识与技能缺陷。 2、思想和情绪因素。 3、利益与管理原因。 4、生产环境影响。 9、员工不安全行为的基本控制措施 1、强化安全教育培训 2、强化安全管理 3、科学地选用人员，做到人机最佳匹配 4、改善作业环境 5、做好思想和情绪调解工作 10、工余安健环宣传的内容有哪些？ 居家、旅行所涉及的交通、消防、环保及生活、急救常识等和工余事故的防范措施。 11、职业安全健康——影响工作场所内员工（包括临时工、合同工）、外来人员和其他人员安全与健康的条件和因素。 12、风险评估的内容有： 1、员工健康风险评估； 2、环境影响风险评估； 3、火灾风险评估； 4、危险物品风险评估； 5、紧急情况风险评估； 6、危险任务风险评估； 7、流程风险评估； 8、对影响产品质量指标因素的评估。 13、便携式气罐存放符合以下要求： 1、空瓶和满瓶要分开放置，有害气体单独存放，竖立并有防倒装置； 2、存放区域应进行隔离，通风良好； 3、瓶体要用指定颜色进行标记，标明注意事项。 14、各单位应在哪些区域设置警示标识？ 各单位应在噪音超标区域、有毒有害区域、受污染区域及其它危险区域设立警示标识。15、井下高压隔爆开关应安装： 1、欠压释放保护； 2、短路保护； 3、过负荷保护； 4、选择性接地保护装置； 5、真空高压隔爆开关还应装过压保护。 2012年6月大学英语四级考试真题试题及答案解析(完整版) Part ⅠWriting (30minutes) Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled Excessive Packaging following the outline given below. Y ou should write at least 120 words but no more than 180 words. 1.目前许多商品存在过度包装的现象 2.出现这一现象的原因 3.我对这一现象的看法和建议 On Excessive Packaging Part ⅡReading Comprehension(Skimming and Scanning)(15minutes) Directions: In this part, you will have 15 minutes to go over the passage quickly and answer the questions on Answer sheet 1. For questions 1-7,choose the best answer from the four choices marked A)，B)，C)and D). For questions 8-10,complete the sentences with the information given in the passage. Small Schools Rising This year?s list of the top 100 high school s shows that today, those with fewer students are flourishing. Fifty years ago, they were the latest thing in educational reform: big, modern, suburban high schools with students counted in the thousands. As baby boomers(二战后婴儿潮时期出生的人) came of high-school age, big schools promised economic efficiency. A greater choice of courses, and, of course, better football teams. Only years later did we understand the trade-offs this involved: the creation of excessive bureaucracies(官僚机构)，the difficulty of forging personal connections between teachers and students.SA T scores began dropping in 1963;today,on average,30% of students do not complete high school in four years, a figure that rises to 50% in poor urban neighborhoods. While the emphasis on teaching to higher, test-driven standards as set in No Child Left Behind resulted in significantly better performance in elementary(and some middle)schools, high schools for a variety of reasons seemed to have made little progress. Size isn?t everything, but it does matter, and the past decade has seen a noticeable countertrend toward smaller schools. This has been due ,in part ,to the Bill and Melinda Gates Foundation, which has invested $1.8 billion in American high schools, helping to open about 1,000 small schools-most of them with about 400 kids each with an average enrollment of only 150 per grade, About 500 more are on the drawing board. Districts all over the country are taking notice, along with mayors in cities like New Y ork, Chicago and San Diego. The movement includes independent public charter schools, such as No.1 BASIS in Tucson, with only 120 high-schoolers and 18 graduates this year. It embraces district-sanctioned magnet schools, such as the Talented and Gifted School, with 198 students, and the Science and Engineering Magnet,with383,which share a building in Dallas, as well as the City Honors School in Buffalo, N.Y., which grew out of volunteer evening seminars for students. And it includes alternative schools with students selected by lottery(抽签)，such as H-B Woodlawn in Arlington, V a. And本质安全管理认证复习题
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