宏观大视野下的中国和世界
通史阶段特征与重要史实定位
一、先秦时期(从远古时期到公元前221年)
[特征概述]
先秦是指我国秦统一以前的历史时期，是中华文明的勃兴阶段。它经历了从原始社会到奴隶社会，再到封建社会的发展过程；生产力不断进步，精耕细作的农耕经济模式确立；中华文化萌生，形成了中华民族传统文化的基本精神。
[史实定位]
二、秦汉时期(从公元前221年至公元220年)
[特征概述]
秦汉是中国历史上第一个封建大一统的时代，也是统一的多民族国家的奠基时期。其开创的专制主义中央集权制度，为以后历代封建王朝所沿袭；秦汉时期的农耕经济进一步发展；秦汉文化作为先秦文化成就的总结和升华，为后世封建文化的进一步发展奠定了基础。
[史实定位]
三、魏晋南北朝·隋唐时期(从公元220年至公元907年)
[特征概述]
魏晋南北朝时期封建国家分裂，江南经济发展，文学艺术成就突出。隋唐时期是封建社会的繁荣时期，制度上多有建树，三省六部制完善了中央集权，创立科举制度，封建经济空前繁荣，文学艺术绚丽多姿。
[史实定位]
四、宋元时期(从公元907年至公元1368年)
[特征概述]
宋元时期是封建社会继续发展时期，中央集权进一步加强，农业、手工业、商业的发展超过了前代，宋元文化成就突出，中国继续在世界上处于领先地位。
[史实定位]
五、明清时期(从公元1368年至公元1840年)
[特征概述]
明清是统一的多民族国家进一步巩固和封建社会由盛转衰的时期。封建专制主义中央集权空前加强。农耕经济高度繁荣，手工业、商业得到前所未有的发展，新的经济因素产生。明清文化异彩纷呈。但与世界相比，中国未能与时俱进、与世界同步发展，中国封建社会由盛转衰，逐渐落伍了。
[史实定位]
六、古代希腊、罗马
[特征概述]
在古代希腊，以雅典为代表的奴隶制民主政治保证了公民一定程度的自由，为精神文化的发展提供了广阔空间，使古代希腊在众多文化领域取得了重大成就。与希腊人相比，罗马人较为注重实际，崇尚秩序。在扩张征服和统治帝国的过程中，他们发展出体系宏大而缜密的罗马法律。曾在地中海地区各领风骚、交相辉映的古代希腊和古罗马文明，为人类的政治文明留下了宝贵遗产。
[史实定位]
通史问题考向例析
考向一模块贯通类问题
押题1
现代化是人类文明演进的趋势，也是人们认识历史的重要视角。阅读下列材料，回答问题
材料一所谓古代中国的“现代化”，就是指造就中华帝国的那套“理性设计”，主要包括郡县制、法典化控制以及文官制度等……若从宗周时代的“礼仪政治”形态往后看，则春秋战国以至于帝国时代，郡县制、官僚制和法律控制手段无疑体现了政治形态的一种“现代化”趋势。
——张树平《“理性政治知识”与中国古代政治的“现代化”》材料二通常认为，宋朝标志着旧的中世纪统治(其顶峰是唐朝时期)的结束和所谓“现代”发展的开始……那种认为中国历史和中国社会体系“没有变动”的观点是绝对错误的。如果我们仔细考察宋朝时所发生的这些变动，可能会惊讶地发现，它们不但显示出典型的“现代”特征，而且预示着七八百年后改变欧洲面貌的种种变迁。——罗兹·墨菲《东亚史》
材料三戊戌启蒙运动以西方资本主义的天赋人权学说和自由、平等、民主的资产阶级原则来批判中国传统小农社会流行的君权观念、行为模式和伦理精神，显示了近代中国人批判理性精神的觉醒与成长；而其对传统宗法等级观念的冲击和对自我独立的意义、价值的推崇，又体现了近代人文主义精神。
——陈旭麓《中国近代史十五讲》(1)结合所学知识，以郡县制为例概述从宗周时代到秦汉时期政治制度演变的史实，并据此指出材料一中“现代化”的内涵。
(2)据材料二及所学知识从经济、社会、科技等角度概括宋朝带有“现代”特征的“变动”。
(3)根据材料三概括戊戌启蒙运动的特点，并结合所学知识简述戊戌启蒙运动对中国现代化的贡献。
押题2
阅读下列材料：
材料一倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。——黄仁宇《中国大历史》
材料二在服饰上，明初对于服装的色彩和用料限定甚严……但至晚明，小康人家“非绣衣不服”，大户婢女“非大红裹衣不华”(《阅世篇》卷八)……明初严禁庶民厅房逾三间，但到明后期，则“江南富翁……五间七间，九架十架，犹为常耳……”
——冯天瑜《中华文化史》材料三明清是中国历史上社会秩序稳定的一个伟大时期……不幸的是，在此期间欧洲却经历了一系列翻天覆地的现代化发展……不过这并不表明明清两代便是历史的倒退，此间取得的成就亦不容否认。如果能更好地了解这几百年来的中国历史，我们应能发现不少的革新和发展。中国社会远非停滞不前，不过与西方相比其步伐较慢，程度较浅罢了。
——费正清《中国：传统与变革》请回答：
(1)结合明清的相关史实，说明材料一中“政府由一个皇帝来独裁”的观点。
(2)材料二反映了明朝初期到后期平常百姓的社会生活发生怎样的变化？结合所学知识，指出
产生这一变化的主要原因。
(3)据材料三和所学知识，指出明清时期在思想领域“革新与发展”的主要表现是什么？这一表现与材料一、二之间有何内在联系？
考向二中外融合类问题
押题3
为预防和治理腐败，古今中外都做了有益的探索。阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。
(一)为政以德——防治腐败的德治经验
材料一秦简上载有秦朝“为吏之道”，严格规定了官吏的行为规范，包括“五善”、“五失”。
——摘编自吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行”。
——《后汉书·百官志注》唐太宗曾重视对大臣的廉政教育：“朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。
——摘编自吴宗国主编
《中国古代官僚政治制度研究》我国古代对官员的考核主要包括政绩和德行，最早可见于《周礼》中的“八法”与“六典”，前者考核官员政绩，后者侧重考核官德。对官员德行的考核，从先秦到明清历朝看来，趋向于细化和严厉。例如唐代的“四善”就是把官员的道德修养放在考核的首位。
——李丽珊《谈中国防治腐败的历史努力》(二)御史之名——防治腐败的监察经验
材料二西汉统治时期，御史大夫专门行使监督权，其下属御史中丞常驻内宫，专门负责监督王室和宫廷，也可以说是监察皇帝的；另一下属御史丞则负责监督政府，不论中央、地方
都在内。值得注意的是，御史大夫是宰相的副手，因此，监察权是相权的一部分……唐代单独设立御史台，其职权限于监察政府，没有监察皇帝和宫廷的权力。但在政府中，仍存在专责监督皇帝的，那就是谏官，谏官由宰相任命，宋朝谏官改由皇帝任命，他们就不再监督皇帝，反过来监督宰相。
——《我国古代政治制度的宪法学透视》(三)分权制约——防治腐败的制度经验
材料三中国古代的分权主要以君权与相权，决策权、执行权与监督权的划分为表现形式……伯利克里时代的城邦政治制度和国家权力系统，已具备了近代国家所具有的行政、司法、监督等国家职能，并开始向分权的方向过渡。
——张治平《关于分权与制衡问题的探讨》(1)根据材料一，概括中国古代王朝为预防腐败、加强德治的主要措施？
(2)根据材料二，概括从汉朝到宋朝监察制度的变化趋势。据此简要评价我国古代的监察制度。
(3)根据材料三结合所学知识指出古代希腊政权机构的“分权”设置。并说明其与中国古代“分权”设置的本质区别。
(4)结合上述材料和所学知识，你认为当今反腐倡廉应该吸取古代的哪些经验教训？
押题4
阅读下列材料，回答问题。
材料一臣愿陛下兴太学，置明师，经养天下之士，数考问以尽其材，则英俊宜可得矣。今之郡守、县令，民之师帅，所使承流而宣化也；故师帅不贤，则主德不宣，恩泽不流。
——《汉书·董仲舒传》材料二天赋最优良的、精力最旺盛的、最可能有所成就的人，如果经过教育而学会了他们应当怎样做人的话，就能成为最优良最有用的人。如果没有受过教育而不学无术的话，那他们就会成为最不好、最有害的人。——苏格拉底
材料三通过教育是一种符合于自由人的价值的、使受教育者获得德行与智慧的、能唤起和发展那些使人趋于高贵的身心与最高才能的教育。——弗吉里奥(1349～1420)
(1)根据材料一并结合所学知识，概述汉朝时期的教育状况。这种教育的目的是什么？
(2)材料二反映了苏格拉底怎样的教育思想？这种思想与材料一中反映的教育思想有何区别？
(3)材料三反映的教育思想体现了什么时代主题？结合所学知识谈谈这种教育思想出现的时代背景。这一时期中国的教育状况如何？对中国社会有何影响？
(4)你认为影响古今中外教育思想的因素有哪些？
二轮专题强化练
板块一
古代史通史综合训练
一、选择题
1．《仪礼》记载周天子称诸侯：“同姓大国，则曰伯父，其异姓，则曰伯舅；同姓小邦，则曰叔父，其异姓小邦，则曰叔舅。”结合分封制的知识，假如严格遵循礼制，周天子称宋国国君最可能为( )
A．伯父 B．伯舅 C．叔父 D．叔舅
2．(2015·江门高三调研，13)服饰作为一种社会符号反映不同时期的社会状况。如商的“威严庄重”，周的“秩序井然”，唐朝的“丰满华丽”，宋朝的“理性美”，元朝的“粗壮豪放”等。这里的周的“秩序井然”，唐朝的“丰满华丽”，宋朝的“理性美”，折射出的历史现象分别是( )
A．分封制、文化繁荣、商业兴盛
B．郡县制、文化繁荣、国家富强
C．皇帝制、罢黜百家、商业兴盛
D．宗法制、国家富强、理学盛行
3．下面为两张中国古代地方政治制度模拟图，从左到右两图制度存在的时代分别为( )
A．春秋战国、秦B．春秋战国、汉
C．秦、汉D．秦、唐
4．(2015·武汉部分学校高三起点调研，2)有学者认为，从西周到春秋的社会是一个“世袭社会”，而从秦汉至晚清两千多年的社会发展趋势看，最终是走向了一个“选举社会”，但在“选举社会”形成过程中又夹持一个“世袭社会”的回潮。这一“回潮”的历史时期是
( )
A．秦汉B．隋唐
C．魏晋南北朝D．明清
5．(2015·北京朝阳高三第一学期期中，10)表中所列内容为中国某朝代具有的一些特征。据此推断该朝代是( )
A．唐朝 B．宋朝 C．明朝 D．清朝
6．“协”字的甲骨文(下图)，像三把耒在挖沟洫中的土，表示三人一组在并肩劳动。“三”在古代也表示多数，这种劳动方式被称作“协田”。从中可推测出的历史信息有( )
①商代盛行集体耕作②协田与火耕相比提高了工作效率③春秋时期出现牛耕④小农经济推动了农业发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．下图为商王“乎省于蚕”卜辞，意思是说“蚕怎么样了？快去看看蚕”。这样的卜辞出现了九次。这直接表明( )
A．养蚕业已设官管理
B．家庭纺织业已出现
C．商代蚕桑灾害频繁
D．养蚕业有较高地位
8．(2015·临沂一模，4)社会流动主要指社会成员从一种社会地位向另一种社会地位，从一种职业向另一种职业的转变。下列现象不利于社会流动的是( )
A．从世卿世禄到军功受爵
B．从市舶制度到实行“海禁”
C．从察举制到科举制
D．从重农抑商到工商皆本
9．(2015·长沙一中高三模拟，3)近代学者钻研《墨经》，发现其涵盖了哲学、逻辑、心理、政治、伦理等多个学科内容。胡适说：“看《墨辩》中论光学和力学的诸条，可见墨学者真能做许多实地实验，这正是科学的精神。”蔡元培认为：“先秦唯墨子颇治科学。”这说明( )
A．中国古代自然科学领先世界
B．战国学者普遍主张求真务实
C．传统学派蕴含着近现代价值
D．唯物与形而下成为文化主流
10．(2015·北京西城高三期末，4)“盛唐、中唐以后，传奇小说也成为文学的新品种，红拂小玉、太真莺莺、昆仑奴、聂隐娘，以至南柯黄粱……数量质量都远远超过南北朝的志怪小说。”出现此现象的相关因素有( )
①城市经济的发展②佛教、道教的广泛传播
③开放的社会环境④活字印刷术的广泛应用
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．(2015·湖南师大附中高三模拟，4)法国历史学家德尔玛指出：“现代欧洲文明源于古希腊和古罗马的文明，因为欧洲人从希腊那里“继承了关于任何社会的某种概念的动力线。”而从罗马那里“继承了一种政治的和法律的思想，一种范畴”。对“动力线”和“一种范畴”的概括最全面准确对应的是( )
A．人文主义思想和民主政治形式，国家尊重个人权利
B．人民主权原则和轮番而治方式，个人尊重国家利益
C．公民大会机制和陪审法庭监督，个人和团体的权利
D．个人主义理想和民主社会观念，国家的权利和利益
12．(2015·湛江一模，18)古希腊的一位思想家曾说：“智慧的人总是做美而好的事情，愚昧的人则不可能做美而好的事，即使他们试着去做，也是要失败的……很显然，正义的事和其他一切道德的行为，就都是智慧。”据此言论，该思想家最可能是( )
A．苏格拉底B．普罗泰戈拉
C．亚里士多德D．屋大维
二、非选择题
13．中国先秦时期与古希腊古罗马时期处于大致相同的历史发展阶段，它们都对后世产生了重大影响。阅读材料，回答问题。
材料一城邦正是若干公民的组合
——亚里士多德我们雅典人自己决定我们的政策。
——修昔底德材料二齐景公问政于孔子，孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”
——《论语》主卖官爵，臣卖智力
——《韩非子》材料三《法国民法典》规定的“所有法国人都享有民事权利”的法律原则，正是罗马自然法思想与万民法追求的平等观念在新的历史条件下的继承与发展。
——《论罗马法的继受和影响》材料四古代史家所探究的关于古代文明的诸多问题，都和现实世界有着这样或那样的关联。他们对一些具体问题的研究也是对当代现实的一种有意识或者下意识回应与思考。
——黄洋《古代文明研究的现代意义》(1)根据材料一、二概括古希腊和先秦思想家在政治思想方面的主要区别，并结合所学知识分析其原因。
(2)结合所学知识说明古代雅典和秦朝是如何实践上述政治思想的？
(3)依据材料三简要分析罗马法的影响。并运用材料四的观点谈谈我们研究古代中国和希腊罗马文化的现实意义。
14．(2015·烟台质检)在历史发展的长河中，古代中国取得了农耕文明的辉煌。随着时代的进步，固守本源，造成中国经济落后。阅读下列材料，回答问题。
材料一由于生产技术和社会组织方式发生了重大变革，而使人与自然、人与人的关系及相关的文化价值体系发生了根本性变化，即为文明转型。两千多年前，中国经过春秋战国五百年的混乱，完成了第一次文明转型，即“铁制农具＋小农经济＋君主官僚体制＋儒道法意识形态”的中国传统文明终于成型。
材料二有学者提出，大体而言，从春秋战国时期到隋唐时期几乎是纯粹的自然经济；自宋元时期，一种新型经济的发展实际上已经在自然经济的“死水”中泛起了“微澜”；到了明清时期，在我国江南地区又出现了一种与自然经济完全相悖的新经济的萌芽。
材料三被誉为“现代市场经济理论之父”的英国学者亚当·斯密，最早提出了中国的“停滞性”问题：“中国一向是世界上最富有的国家，就是说土地最肥沃，耕作最精细，人民最多而且最勤劳的国家。然而，许久以来，它似乎就处于停滞状态了。”
(1)根据材料一并结合所学知识概括春秋战国时期“中国文明终于成型”体现在哪些方面？
(2)材料二中，宋元时期的“新型经济”指什么？结合所学知识列举其泛起“微澜”的表现。
(3)试以明清时期的史实论证亚当·斯密关于中国经济“停滞性”这一观点的合理性。
学生用书答案精析
板块大综合(一)——古代史通史整合
向例析
押题1 (1)史实：春秋战国时期诸侯争霸，分封制瓦解；列国陆续出现了新的地方行政区划；秦统一六国后，将郡县制推广到全国。
内涵：从贵族政治到官僚政治；国家管理的制度化和体系化。
(2)经济：“市”的发展突破时间和空间的限制；商业活动不再受官吏的直接监管；海外商运发展迅速。
社会：市民阶层发展。
科技：活字印刷术发明；指南针运用于航海；火药在军事上运用。
(3)特点：向西方学习；中西文化的融合；以西方社会政治学说为武器(或答以天赋人权学说和自由、平等、民主等观念为武器亦可。)
贡献：促进了思想解放，冲击了陈旧腐朽的旧文化，具有启蒙意义；推动资产阶级革命思想的传播；要求改革封建制度，建立君主立宪制，力图让中国走上资本主义道路；培养了近代中国人批判理性精神和人文主义精神。
解析本题以“现代化”为主题，考查了中国历史的进步历程。第(1)问第一小问，结合所学知识答出郡县制演变过程即可；第二小问，则须从国家政治模式与管理趋势等角度概括。第(2)问，依据所学知识列举宋代经济、社会生活与科技的相关史实即可。第(3)问第一小问，从材料三中分层概括即可；第二小问，直接回答维新思想传播的意义即可。
押题2 (1)史实：明朝废丞相、设内阁，专制皇权发展到新的高度；清朝设军机处，专制皇权发展到顶峰。
(2)变化：明朝后期平常百姓的社会生活如服饰和住宅等方面，已经打破了传统礼制的严格限制，出现了追求生活质量与享乐的现象。
原因：明中后期生产力进一步发展，商品经济活跃，人们生活水平不断提高。
(3)表现：明清时期出现早期启蒙性质的民主思想。
联系：明清的早期启蒙思想是建立在明清时期特定的政治、经济基础之上的(或一定时期的思想文化是一定时期政治和经济的反映。或明清时期的早期启蒙思想是当时政治、经济和社会
生活的反映)。
解析第(1)问，根据设问的时间要求“明清”和角度要求“皇帝……独裁”结合所学回答即可。第(2)问，第一小问，根据材料二的信息“至晚明，小康人家‘非绣衣不服’，大户婢女‘非大红裹衣不华’”“江南富翁……五间七间，九架十架，犹为常耳”作答；第二小问，从当时商品经济的发展这一角度思考作答。第(3)问，第一小问，由设问的要求“明清时期在思想领域(的)‘革新’”结合所学知识回答即可；第二小问，根据“社会存在决定社会意识”这一原理来作答。
押题3 (1)措施：为官——遵守行为规范；选官——重德行志节；教育——重视对官员的廉政教育；考核——重德行政绩。
(2)趋势：从全面监察皇帝、宫廷、政府到只监察宰相与政府；制度发展逐渐严密，监察制、谏官制相配合。
评价：积极：有利于反贪防腐，加强中央集权；
消极：是维护君主专制的工具，很难起到真正的监察作用。
(3)设置：最高权力机构：公民大会；执行机构：(四)五百人会议；司法机构：陪审法庭。
区别：古代中国——封建君主专制制度下的不同政府部门的分工。
古代希腊——奴隶制的民主政治。
(4)教训：重视官员的道德修养；加强对官员的监督；分权制约，防止绝对权力的出现；重视反腐廉政制度和法律建设。(其它言之有理也可给分。)
押题4 (1)状况：教育为儒家所垄断；太学设立；儒家经典成为国家规定的教科书；在各郡县设立学校，初步建立了地方教育系统。目的：实现思想统一，巩固中央集权，维护君主专制。
(2)思想：教育可以让人认识自己的美德。区别：苏格拉底的教育观是为了实现人的自我价值，材料一的教育思想是为统治者服务。
(3)主题：人文主义。背景：中世纪教育为基督教会所控制，教育处于宗教神学的桎梏之下；受古希腊罗马早期人文主义思潮影响；伴随着资本主义的萌芽和发展，新兴资产阶级要求打破教会思想束缚。状况：明代教育依然被官府所垄断，受科举制度的影响，以“四书五经”为主要内容，实行八股取士，教育日益僵化。影响：儒学的正统地位进一步巩固，禁锢了人们的思想，不利于近代科技的产生和资本主义萌芽的发展，阻碍了社会的进步。
(4)因素：社会经济发展水平；统治者的需要；时代发展的需求；科技发展水平；思想解放潮流的推动：教育家的个人因素等。(任答两点即可)
二轮专题强化练答案精析
古代史通史综合训练
1．D [结合分封制的知识可知，周初分封时宋国为异姓国，为亲周的商朝贵族后裔，结合历史地图册上西周分封形势图可知，相对于当时分封的鲁国、齐国等国来说，宋国为小国，则应称其国君为叔舅。答案为D。]
2．D
3．B [观察左图，中心为国都，国都附近为县，国境线附近为郡，而且郡县之间统辖关系不明确，结合郡县制的内容可知，秦朝建立的郡县制中县是隶属于郡的，故不可能为秦朝，最有可能为春秋战国时列国的制度，因为在春秋战国时期，列国就出现了郡、县，但郡与县之间的统辖关系并没有明确。右图中，州之下有王国与郡，可见是郡国并行制，最有可能为汉。故答案为B。]
4．C [依据材料中“‘选举社会’形成过程中又夹持一个‘世袭社会’”说明实行官僚制度中出现依据门阀进行选举的现象，属于魏晋南北朝时期九品中正制，故C项正确；秦汉时期实行察举制，依据品德和才能选官，故A项错误；隋唐实行科举制度，故B项错误；明清仍然实行科举制，故D项错误。]
5．C [从“西方开始近代化进程，出现东西文化和物种交流”的信息可知，此时新航路已经开辟，故A、B项错误；再结合“王朝初期君权强化，而后逐步陷于权臣与宦官之争”的信息，联系所学知识，明朝废宰相，设内阁，以及明朝中后期出现宦官专权的现象，故C项正确，D 项错误。]
6．A [从“甲骨文”“‘三’在古代也表示多数”，可知当时盛行集体耕作制度，①正确。这种劳动方式是使用耒耜来耕地的，比火耕进步，提高了工作效率，②正确。春秋时期出现牛耕在材料中反映不出来，排除③。材料反映的是井田制下的劳动方式，不是小农经济，排除④。答案为A。]
7．D [设官只是一种可能性，并不能通过材料直接得出，排除A项。B项说法错误，材料反映的最有可能是官营手工业，商代时还没有形成家庭纺织业。C项不能直接从材料中得出。这是商王的卜辞，这样的卜辞出现了九次，说明商王重视养蚕业，养蚕业在经济生活中有较高地位，故D项符合题意。]
8．B
9．C [材料中只提到了墨家学说有很多科学成分，没有与国外比较，故A项错误；材料只提到墨家，其他学派没有提及，以偏概全，故B项错误；材料中讲墨家学派含有科学成分，说明了传统文化中有近现代价值，故C项正确；材料中只提到墨家主张科学唯物，其他没有提及，而且墨家文化也不是主流文化，故D项错误。]
10．A [传奇小说的受众是市民阶层，是城市经济发展的产物，故①正确；“太真”等说明了佛教、道教的广泛传播，故②正确；“红拂小玉”等说明了社会的开放，故③正确；活字印刷在宋代出现，故④错误，选择A项符合题意。]
11．A [本题属于程度式选择题，古希腊和古罗马文明留给后世最宝贵的财富是民主与法治，保留了大量的人文主义精神，是西方文明的源头，B、C、D项的前部分都只表述了希腊民主政治和人文主义思想的某一个方面，表述不全面，故A项正确，B、C、D项错误。]
12．A [从“正义的事和其他一切道德的行为，就都是智慧”可知，反映的是苏格拉底的“美德即知识”主张，故A项正确；普罗泰戈拉主张“人是万物的尺度”，故B项错误；亚里士多德主张真理高于一切，故C项错误；屋大维是古罗马帝国时期的政治人物，不是古希腊思想家，故D项错误。]
13．(1)区别：古希腊：认为自己是城邦的公民，政治思想是公民自治。先秦：认为自己是君主的臣民，政治思想是君君、臣臣的有序化。原因：古希腊：小国寡民，各城邦长期独立自治；商品经济繁荣；民主政治高度发展。中国先秦：政治家深受西周宗法分封制等级观念的影响；春秋战国时期井田制瓦解，小农经济逐步形成；宗法分封制瓦解，周王室衰微，诸侯争霸，社会动荡不安。
(2)雅典：创制出集体管理的新形式，创造出法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主的运作方式。秦朝：结束分裂割据，建立了一个统一的多民族国家；建立起君主专制中央集权制度。
(3)影响：罗马法中蕴含的公民人人平等的法律观念具有超越时间、地域和民族的永恒价值；罗马法对近代欧美国家的立法和司法产生了深远影响。现实意义：有助于维护国家统一和社会安定；有助于完善民主法制建设。
14．(1)体现：实现了从井田制向土地私有制的转变，自给自足的小农经济成为主要生产方式；完成了从分封制向中央集权的统一国家的转变，郡县制成为我国古代的基本地方行政制度；儒道法思想孕育着道德、哲学、变革思想，形成中华民族传统文化的基准。
(2)“新型”经济：指商品经济。表现：城市经济功能增强；城市经济繁荣，“市”打破时间、
空间的限制；城郊和乡村间允许置市贸易；出现了最早的纸币“交子”；海外贸易发展迅速，外贸港口走向繁荣。
(3)明清时期虽然农耕经济高度发展，并出现了资本主义萌芽，但这种新的经济因素只在局部发达的一些生产部门存在；明清统治者采取重农抑商，对外闭关锁国，实行“海禁”，轻视技术等政策使中国日渐脱离世界发展大势，经济没有突破原有经济模式陷于停滞状态。
解析第(1)问，结合材料一中的“铁制农具＋小农经济＋君主官僚体制＋儒道法意识形态”，分别从经济方面、政治方面和思想方面回答。第(2)问第一小问，材料二中“在自然经济的‘死水’中，泛起了‘微澜’”与宋朝市的变迁和城市发展的史实相结合，可知指的是商品经济；第二小问结合宋朝经济发展的表现作答。第(3)问，结合明清时期阻碍新经济发展的因素回答即可。
高三历史第二轮复习计划指导 高三第二路复习主要是提高学生的各方面能力，更为接近高考，所以在进入第二轮复习之前要做好复习计划。下面是我分享的高三历史第二轮复习计划，一起来看看吧。 高三历史第二轮复习计划 明确复习依据，把握命题趋向 《考试大纲》和《考试说明》是高考命题的依据，更是复习备考的指南。所有高三历史教师都很重视考试说明，每一年考试说明都和上一年的有所变化。很多老师关注考试说明只是关注考试范围有没有变化，实际上这是远远不够的，我们应该有更深层次的分析与解读。还要认真研读命题指导思想以及参考例卷中参考样题的调整和变化，这些变化是新的命题思路和导向，在复习中要给予足够重视和渗透。 要把握高考命题趋势除了研究考试说明外，更要研究近几年本省高考试题，特别是主观题。笔者对福建近几年文综历史主观题试题进行简单梳理，发现命题由注重通史、阶段性特征向主题立意迈进。2009年与2020年福建文综历史卷主观题考查均以"古今贯通，中外关联，凸显阶段特征"为重点。 2020年开始变化，2020年高考第38题在注重考查阶段特征同时向主题立意迈进。2020年高考第38题主题立意确立为民族独立与民族复兴，考查20世纪中国社会的三次巨变。2020年以近现代工业化模式为主题，考查了苏联、英国和中国的工业化道路。2020年第38题以科举制为载体，
融会贯通古今中外。 主题化命题是近年历史高考命题的趋势之一，2020年福建高考第38题应该还是这种思路，所以，我们在复习中要注重对历史发展阶段特征的概括、理解和把握，更应注重主题式复习，整合知识，实现有效备考。 抓住主干知识，形成专题网络 就历史学科而言，主干知识是指在纷繁复杂的历史现象中最能反映历史发展趋势和本质特征的内容，它能够起到纲举目张和总揽全局的作用，能够反映人类文明演进的历史进程。在二轮复习中能否在抓住主干知识的基础上，对专题知识进行系统的梳理，成为决定高考胜败的关键性因素。 另外，在进行主干知识专题复习时要把握好专题的跨度与深度。所谓跨度，即以社会形态、历史事件、典章制度等的发展演变为线索，对所学相关知识加以总结。所谓深度，即运用文明史观等理论，科学地阐释社会形态内部的相互关系以及事物发展演变的本质、趋势和规律等。例如，对农业文明的复习，在跨度上，可以将其分为原始农业、传统农业和现代农业;在深度上，可分析其对古代、近代社会的影响，而闭关锁国政策即是其在"深度"上的体现之一。 用多元史观观察和思考历史，以新史观统领复习内容 纵观高中《历史课程标准》历史三个必修模块，突出地体现了唯物史观、文明史观、全球史观、现代化史观等史学观点。对这些史观的把握，既是我们进行新课程教学的前提，也是我们备考指导与复习的基础，因为与这些史学观点相关联的知识均是历史的主干知识点，最能体现"古今贯通、中外关联"的原则，不但符合高考考查主干知识的命题思路，也体现了关
高考材料题40题考查方式及答题技巧之 概括特点、变化、比较类 【考题分布】一般集中在新课标卷40（1）和选修题（1）考查 【考向分析与知识定位】概括特点类试题难度大、易失分。这主要是由于其概括性强并且思路不容易把握造成的。特点，顾名思义，就是“特别之处”，但在回答历史问题时，它还应包括“突出之处”。 总的来讲，分析历史事物的特点还须从历史事物的组成元素入手；换句话说，也就是 争方式、 历史地位等， ； …… 划分材料主要信息，结合分值归纳要点。这种题型是现在高考最常考的类型。 其实，所有这些规律都是知识结构的再次运用。建立牢固的、完整的、具有宏观与微观双向性的知识结构是答好历史问题的基础，是以不变应万变的良策。 当然，需要强调的是，这只是一种常用和比较有效的方法，也是在答题时的首选思路。根据试题的具体设问，以及所赋的分值，有时也需要我们做一些灵活取舍。 回答特点时各领域应考虑的要点： 【分类做题思路】 一、设问类型一：根据材料结合所学知识，概括……（特点）？ 相关真题： 2016年新课标卷一40（2）根据材料二并结合所学知识，概括近代学者缓解人口压力的主张； 2016年新课标卷一 40（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出 16世纪以来中国海外移民的特点； 2015年新课标卷二 40（1）根据材料并结合所学知识，概括孟子和苏格拉底的法制观念； 2014年新课标卷40（ 1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点。 2013年新课标卷 40（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出我国古代海洋利用的特点。
做题思路： 答案80﹪来自材料，20﹪来自知识！要点言简意赅，学科术语！ 做题思路： 1、迅速浏览本题大导语与设问要求，确定本题核心主题。 2、阅读材料，最大限度的获取有效信息。首先要找出材料中心；并根据句号、冒号、省略号等标点符号划分对材料进行分层，在卷面上对相关信息进行圈划和批注。 3、将解读信息进行概括合并，尽量上升到历史事件的属性和角度，并注意联系上下文、结合所学知识概括。 4、根据分值判断要答几个要点，组织答案，尽量用专业化、学科化语言，尽量简练。 【强化训练】 1、（32分）阅读材料，完成下列各题。 材料一明清时，唐宋以来被称做“草市”的新型市镇得到充分发展。据统计，宋代江浙地区在行政中心之外，出现了71个市镇，明代达316个，清代增至479个。市镇之间的直线距离不过数十里。一些市镇的规模与居住人口都超过府县治所。这些市镇充斥着牙行、布庄与手工作坊，收纳周边个体民户产品，进行深加工，吸引外地客商，行销远方市场。 ——摘编自赵同《中国城市发展史集》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括指出明清江南市镇的特点及兴起的背景。（12分） 2、（32分）阅读下列材料，完成下列各题 材料一明中后期，徽州“贾人几遍天下”，“不知贸迁”而贫困者受到鄙视。福建各地出产的绸、纱绢、铁、纸张、糖及荔枝、柑桔，“下吴越如流水”。景德镇的瓷器、湖州的丝绵、漳州的纱绢、松江的棉布、杭州所产金箔及胭脂，行销日本，以至于有“大抵日本所须，皆产自中国”之说。明后期付元初在《论开洋禁书》中说：“西洋”（今泰国、柬埔寨等地）的苏木、胡椒、犀角、象牙，“皆中国所需要”；占有吕宋（今菲律宾）的葡萄牙、西班牙人，“好中国绫缎杂缯”，湖州丝在原产地一斤值白银一两，运至其地则“得价二倍”。直至十九世纪初，中国手工产品在东南亚与东亚地区都保持其影响力。——摘编自傅衣凌《明清时代商人及商业资本》等（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出明中后期商业发展的特点2、材料三：1978年中共十一届三中全会后，国家大幅度提高农副产品收购价格，缩小农副产品的统购范围和降低征购指标，开放城乡农副产品集贸市场。到1982年，全国农副产品中油料产量超过1100万吨，比1978年增加659.9万吨；肉类产量超过1300万吨，比1978年增加494.5万吨；农村集市从无到有，发展到41184个。1983年，国家正式取消实行了20多年的布票，肉票、油票也陆续取消。1985年1月，中共中央一号文件《关于进一步活跃农村经济的十项政策》规定，国家对粮食、棉花等农产品实行合同定购和市场收购。农村粮食供给制随之取消。1993年2月，国务院发布《关于加快粮食流通体制改革的通知》，推动建立国家宏观调控下的自由市场购销体制，各地相继取消了城镇口粮定量供应制度。至此，长期以来实行的票证制度退出历史舞台。 ——摘编自董辅礽主编《中华人民共和国经济史》（1）根据材料三并结合所学知识，分析1978年后“统购统销”变化的特点. 二、设问类型二：概括变化、发展过程的特点或者趋势（此类问题材料有明显的时间分期或阶段性提示） 相关真题： 2016年新课标卷二40（1）根据材料一并结合所学知识，概括近代以来全球国际人口迁移的基本趋势；2016年新课标卷40（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括清朝东北地区移民过程的特点；2016年新课标卷一40（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析指出晚清海洋利用的主要变化； 做题思路： 注意在概括变化的时候要从历史事件的各个角度出发；概括历史事件发展过程中的整体趋势，联系上下文。其他同设问一思路。 三、设问类型三：比较异同类。 相关真题： 2015年新课标卷一40（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出韩愈、康有为关于儒学认识的共同之处。 2016年新课标卷三（1）根据材料一、二，概括中国明清时期救济制度和英国近代济贫制度实施的共同目的，并指出其救济方式的异同。（18分） 做题思路：
阶段训练一农业文明时代的中国与 世界 1.（2017?9月浙江金华十校高三联考）分封诸侯之制度肇始于西周。研读下图，可知（） 西周分封的重要诸侯国示意图 ①诸侯国主要集中于都城以东②当时的神权与王权密切结合③周文化形式覆盖黄河中下游 ④同姓亲族多受封于边远地区 A. ①④ B.②④ C.①③ D.③④
2.（2018 ?浙江丽水高二下期末）《殷商制度论》载：“夫舍弟而传子者，所以息争也。然使于 诸子之中，可以任择一人而立之；而此子又可任立其欲立者；则其争益甚而嫡庶之法亦与之俱生。”该史料主要说明（） A. 分封制实施的必要 B. 嫡庶之法产生的缘由 C. 神权与王权相结合 D. 宗法制下的等级森严 3. （2018 ?浙江宁波十校联考高三上期末）下列关于两汉“刺史”与“州”的说法正确的是（） ①汉武帝时设刺史②刺史最初主要监察地方政治③该制度削弱了相权，加强了皇权④州在东 汉后期演变为郡县之上的高一级地方机构 A. ①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 4. （2018?3月浙江绿色教育联盟高三）地方志是对一个地方的记载和记述。《华阳国志》载：“灌 溉三郡，开稻田，于是沃野千里，号为陆海，旱则引水浸润，雨则杜塞水门。”据此可知，“华阳国” 位于今天的（） A. 四川 B.陕西
C.河南 D.山东 5. （2018?3月浙江十校联盟选考模拟 ）农业是古代中国最基本的 经济形式 ，两汉时期农业就达到精 耕细作水平，在此起关键作用的是农业工具的发明和改进。这些“发明和改进”包括 （ ） ①出现曲柄锄和耧车 ②发明了铁铲和铁锄 ③从耦犁到一牛挽犁 ④从直辕犁到曲辕犁 A. ①②③ B.①③ C.③④ D.①②④ 6. （2017?9月浙江台州选考模拟）古代某思想家认为：“圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不 循其礼。”与此观点相似的是 （ ） A. “民贵君轻” “君舟民水” B ?“制天命而用之” C ?“不期修古，不法常可” D ?“兼相爱、交相利” 7. （2017 ? 10月浙江选考模拟）战国时期，墨家将孔子塑造成乱贼形象 ，道家学派在《庄子》中发挥 想象将孔子描绘成道家代言人 ，法家学派在《韩非子》中将孔子法家化。对此合理的解释是 （ ） A. 战国时期思想界出现了统一趋势 B. 儒家思想受到人们普遍认可 C. 孔子思想与各派学说有交叉之处 D. 人们的思想在当时比较自由 &（2017?9月浙江五校联考高三上）《诗经》是中国最古老的一部诗歌总集 ，它收录的三百多首诗 歌被分为《风》《雅》《颂》三部分 ，每一部分各有侧重。下列篇章中具有“周王朝王城所在地的 诗歌”“赞颂周族祖先开拓之功”等特点的是 （ ） A. 《关雎》 B.《公刘》 C.《鲁颂》 D.《伐檀》 9. （2017 ? 11月浙江选考猜押卷）王羲之被后人尊称为“书圣”，其代表作《兰亭集序》更被誉为 “天下第一行书”。下列书法作品与《兰亭集序》风格一致的是 （ ） C D 10. （2018?3月浙江嘉兴选考模拟）唐初，中书省起草的有关征兵的敕书经唐太宗签署下发到门下省 门下省官员提出异议，该敕书终没有施行。此后门下省逐渐具有封还敕书的权力。尚书省承接地方 政府上报的事务也须通过门下省审读同意 ，最后报皇帝签字认可。上述现象主要说明了 （ ） ）《太平寰宇记》记载，洪州分宁县“本当州之亥市 （乡 村 ，去武宁二百余里，豪富物产充之，唐贞元十六年置县”。 B
一、复习目标 1、巩固第一轮复习效果，进一步夯实学生的基础知识，使学生形成完整的学科知识体系。 2、提高考试大纲要求的阅读、提炼、概括、分析、比较、迁移、阐述、表达等各方面的能力，适应文综考试的要求。 3、引导学生关注人类历史发展进程中的重大问题，培养学生的人文精神，特别是提高学生综合运用各科知识解决问题的能力。 4、通过练习，进一步引导学生规范答题。 二、复习措施 1、深入研究考纲及近年高考题目，把握高考命题趋向，做到复习有的放矢，增强复习的实效。 2、合理划分好专题。专题的划分既要考虑到知识点的完整性，又要兼顾到高考改革和新课程改革的方向。 3、备课组分工合作，集体备课，加强学习与交流。根据历史学科的特点，专题复习应集全组之力，集体备课，各位老师应对照自己的任务安排，认真备课，在上课前三天拿出教案和试题。同时备课组内部多听课，多交流。 4、实施分层教学。A、B层次班级要求复习完全部专题，并且在A层次创新各种形式，加大培尖力度。C层次主要是让学生多看教材，扎扎实实搞完第一轮复习，选取几个重点专题讲述。 5、提高课堂效率，杜绝“满堂灌”。专题的知识梳理，不能由老师包办，要求学生紧扣教材，在老师的布置下，课前或课堂上完成。引导学生深入思考规律性问题，得出结论，从而使基础巩固和能力培养同步进行。 6、加强综合备课组活动。在热点专题探讨、文综考试组题、学生情况分析、综合考试方法等方面加强与政治、地理备课组的合作。 7、加强文综考试方法的指导。 8、练习、考试合理安排。要精选题目，认真批改，细心总结分析，有针对性地讲解，提高练习、考试的效果。 9、加强非智力因素的培养。注重缓解学生压力，营造轻松、愉快的学习氛围，加强对学生答题规范性的指导。 三、时间安排 3月26日——5月15日学科内专题复习 5月15日——5月20日热点专题复习 5月20日——6月初查缺补漏 四、学科内专题划分 序号专题内容课时 1 民主与法制建设 3 2 中外历史上的重大改革 2 3 民族关系、国家统一与中国近代的半殖民地化 3 4 “三农”问题的历史沉思 3 5 手工业的发展与经济近代化 3 6 国共两党的发展历程及两党关系 2 7 中国的对外关系 2 8 资本主义的产生、发展和经济全球化 3
高中历史二轮复习计划 一、复习目标 1、巩固第一轮复习效果，进一步夯实学生的基础知识，使学生 形成完整的学科知识体系。 2、提高考试大纲要求的阅读、提炼、概括、分析、比较、迁移、阐述、表达等各方面的能力，适应文综考试的要求。 3、引导学生关注人类历史发展进程中的重大问题，培养学生的 人文精神，特别是提高学生综合运用各科知识解决问题的能力。 4、通过练习，进一步引导学生规范答题。 二、复习措施 1、深入研究考纲及近年高考题目，把握高考命题趋向，做到复 习有的放矢，增强复习的实效。 2、合理划分好专题。专题的划分既要考虑到知识点的完整性， 又要兼顾到高考改革和新课程改革的方向。 3、备课组分工合作，集体备课，加强学习与交流。根据历史学 科的特点，专题复习应集全组之力，集体备课，各位老师应对照自 己的任务安排，认真备课，在上课前三天拿出教案和试题。同时备 课组内部多听课，多交流。 4、实施分层教学。A、B层次班级要求复习完全部专题，并且在 A层次创新各种形式，加大培尖力度。C层次主要是让学生多看教材，扎扎实实搞完第一轮复习，选取几个重点专题讲述。 5、提高课堂效率，杜绝“满堂灌”。专题的知识梳理，不能由 老师包办，要求学生紧扣教材，在老师的布置下，课前或课堂上完
成。引导学生深入思考规律性问题，得出结论，从而使基础巩固和 能力培养同步进行。 6、加强综合备课组活动。在热点专题探讨、文综考试组题、学 生情况分析、综合考试方法等方面加强与政治、地理备课组的合作。 7、加强文综考试方法的指导。 8、练习、考试合理安排。要精选题目，认真批改，细心总结分析，有针对性地讲解，提高练习、考试的效果。 9、加强非智力因素的培养。注重缓解学生压力，营造轻松、愉 快的学习氛围，加强对学生答题规范性的指导。 三、时间安排 3月26日——5月15日学科内专题复习 5月15日——5月20日热点专题复习 5月20日——6月初查缺补漏 四、学科内专题划分 1、民主与法制建设 2、中外历史上的重大改革 3、民族关系、国家统一与中国近代的半殖民地化 4、“三农”问题的历史沉思 5、手工业的发展与经济近代化 6、国共两党的发展历程及两党关系 7、中国的对外关系 8、资本主义的产生、发展和经济全球化 9、城市化进程和区域经济 10、人类社会的和谐发展
考前仿真模拟卷(一) 本试卷分选择题和非选择题两部分，共4页，满分100分。 选择题部分 一、选择题(本大题共24小题，每小题2分，共48分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 1．《韩非子·五蠹》中记载：“宋人有耕田者。田中有株，兔走，触株折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。”这就是我们耳熟能详的“守株待兔”的故事，对这一故事中所涉及的史事分析，不正确的一项是() A．守株待兔地点在今天河南商丘一代 B．宋人始祖是灭商有功而被封的功臣 C．耕田者劳作时可能使用铁铲等农具 D．故事体现了韩非子因时而变的主张 2．汉字的发展源远流长，下列图片呈现的汉字字体中最早出现的是() 3．“仁义用于古而不用于今也。故曰：‘世异则事异’。”这段话反映了() A．孟子“仁政”学说 B．韩非子的变法革新 C．墨子“兼爱”思想 D．庄子“齐物”观点 4．冶铁开始使用煤炭做燃料，供风形式也有了革命性的变化。这一现象最早出现在() A．春秋战国B．秦代 C．汉代D．唐代 5．“唐代进一步完善了三省宰相制度，而且为了防止各机构之间的扯皮，实行了宰相集中议事制。三省长官和其他参与决策的官员，集中到门下省开会，开会的地点被称为政事
堂。”“政事堂”设在门下省，主要是因为门下省() A．具有审核诏令及封驳权 B．负责草拟及颁发诏令 C．有权召集三省长官议事 D．秉承政令并贯彻执行 6．观察下图，从中可以得出的结论是() A．丝织业中心多沿丝绸之路分布 B．四川地区一直以来是丝织业重心所在 C．唐宋时期民营丝织业水平超过官营 D．元明清时期丝织业重心转向东部地区 7．《清史稿》记载：“(军机处)初祗秉庙谟商戎略而已，厥后军国大计，罔不总揽。自雍、乾后百八十年，威命所寄，不于内阁而于军机处，盖隐然执政之府矣。”据此，对军机处理解不正确的是() A．最初因处理军务而设立 B．逐渐成为最重要的中枢机构 C．辅助皇帝处理军国大事 D．已取代内阁获得法定的地位 8．1928年，南京国民政府制定的《海关进口税则》确定进口货物税率为7.5%—27.5%，这废止了近代某一条约的相关规定，这一条约是() A．《南京条约》B．《天津条约》 C．《马关条约》D．《辛丑条约》 9．下面分别是1867—1869年和1894—1915年我国进口商品结构比例变化图。这种变化反映了()
课时作业(二十四) 1.(2015·江苏省南京市、盐城市模拟题)李鸿章在奏章中说：“近年部议停购船械，自光绪十四年后，我军未购一船，倭人心计谲深，乘我力难添购之际，逐年增长。海上交锋，恐非胜算，即因快船不敌而言。”通过上述材料可知（） ①北洋水师缺乏政府大力支持②中国海军在整体上落后于日本 ③日本海军力量获得长足发展④李鸿章正确指出中国战败根源 A.①③ B.①②③ C.②③ D.①②④ 答案 A 解析由材料内容可知，北洋水师多年未购一船，体现出了其缺乏政府的大力支持，故①正确；此材料并未将中国海军与日本海军的整体实力做比较，故②错误；日本海军的力量在逐年增长，故③正确；失败的根源在于政治制度的腐败和落后，而不在于船速不及日本，故④错误，选择A项符合题意。 2.(2015·福建省高考集结号模拟题)学者陈旭麓认为：“近代中国社会的新陈代谢突出地表示为两个方面，一是新的取代旧的，如戊戌变法运动，如民国取代清朝；一是新与新的递嬗，前一种新的褪色了，后一种新的跟上来，辛亥之与戊戌是这样，‘五四’之与辛亥是这样，戊戌之与洋务也有这种迹象。”推动这种“新陈代谢”的核心动力是（）A.挽救民族危亡 B.发展资本主义 C.提倡民主科学 D.推动实业救国 答案 A 解析本题考查近代中国的思想解放潮流。材料中列举的一系列事件——洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动反映的共同的主题是救亡图存，所以推动近代中国历史“新陈代谢”的核心动力是挽救民族危亡，故A项正确。 3.(2015·福建省高考集结号模拟题)“信徒和上帝，犹如两个相爱的恋人，他们之间不需要第三者”。此话最有可能出自（）A.薄伽丘 B.莎士比亚 C.马丁·路德 D.孟德斯鸠 答案 C 解析材料认为信徒只要虔诚地信仰上帝就能得救，不必通过教会和教皇。这和宗教改革的领袖马丁·路德“因信称义”的主张一致，故选C项。 4.(2015·福建省高考集结号模拟题)18世纪的英国，只有国王和议会才能够授予公司特许……但是，19世纪中叶以后，国家对企业逐渐摒弃特许主义，企业的设立已经相当自由，只要符合法律规定的条件，不需要任何机关的审批或核准，企业就可以设立。这反映了（）A.资本主义国家经济竞争加剧 B.生产力发展推动生产组织形式演变C.工业革命推动经济思想变化 D.科学技术进步改变了国家经济职能 答案 C 解析工业革命后，工厂制度建立，工厂之间需要自由的竞争，使得过去的特权公司逐渐不能适应形势的需要了，经济思想因为工业革命发生了很大的变化，故选C项。A项说法错误，材料主要是说的本国的经济的思想的变化，并未涉及到国际竞争；B项说法错误，生产组织的变化指的是由手工工场到机器大工业的转变；D项科学技术并未体现其作用。
2019年高考历史二轮复习策略 一、整合教材，按照历史发展科学规律和学生认知特点，构建历史知识体系。 由于高中课改教材编写采用了专题式的体例，分成政治、经济、文化三个相对独立的专题。割裂了历史的内在联系。学生就难以构建全方位立体式知识结构。如何来构建知识体系，这应该是教师在第二轮复习的主要工作，让学生的知识融合在一起，对某一段历史，某一个历史事件有全方位的认识，也就是从经济，文化，政治等各个方面的角度去理解.从这个层次来说，就是新课程回归老教材的过程.这需要我们教师首先学会整合.形成一种复习的思路，才能引导学生进行复习，这里的思路借鉴了兄弟省的经验.大致思路如下 一、按照考纲的历史顺序，结合教材编排顺序，重新制作学案，为学生建立宏观的历史知识体系，以使学生形成正确的历史时空观和历史思维能力。 中国史和世界史两部分，依次为中国古代史、世界古代史、世界近现代史(二战前)中国近代史、世界现代史(二战后)中国现代史。每一时期又根据政治、经济、文化顺序复习编排。具体如下： 中国古代史：1古代政治制度史、2、古代经济、3、古代思想、4古代文艺与古代科技 5、春秋战国社会巨变、 6、明清时期政治经济文化
世界古代史：古希腊和古罗马历史、 世界近现代史：1、新航路开辟和早期殖民扩张2文艺复兴、宗教改革和启蒙运动3、早期资产阶级革命和民主政体建立4、两次工业革命5、近代工人运动6、罗斯福新政和当代资本主义新变化7、俄国和苏联历史 8、二战后世界政治格局演变9、世界经济全球化和区域集团化10、世界近现代科技 中国近代史：1、19世纪中期列强侵华与中国抗争2、19世纪末20世纪初侵略与抗争3、近代民族资本主义发展历程4、新民主主义革命 中国现代史：1、新中国社会主义革命和建设曲折发展2、特色社会主义建设新局面3、中国近现代社会生活变化4、中国近现代科技和文化 二、关注热点和地方史(湖南历史名人和历史事件)。 高考历来不回避热点，备考无疑不关注热点。根据08—09年来重大时政要闻，找出历史学科与地理、政治学科有可能进行综合的结合点。从历史学科角度进行深入挖掘和探讨，为学生解答综合题，备好料、选好材，找准角度。圈定以下几方面精心准备，仅供参考。 1、一是中国的08奥运盛会、和谐社会与儒家思想公平正义与启蒙思想 知识连接：孔孟思想及评价、西方启蒙思想自由平等观
（综合卷二） 1《贏政的道》一文中写道：“始皇帝贏政比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。” 作者这样评价秦始皇，主要是基于他（） A. 开始实行郡县制加强对地方的管理 B. 确定了后世两千多年的国家政治框架 C. 确立了分封子弟的制度 D. 开始用军功爵制代替世卿世禄制 2、德国文学家歌德说，罗马法“如同一只潜入水下的鸭子，虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下，但却从来没有消失，而且总是一次次抖擞精神地重新出现”。 对此的正确理解应是，罗马法（） A. 是近代欧洲大陆国家法律的基础 B. 为欧洲近代社会确立了行为规范 C. 所维护的民主制度历史影响深远 D. 不断地改变了欧洲历史发展方向 3、负责起草《独立宣言》的杰斐逊曾在一封信中宣称?他起草的文件只经过富兰克林等 人轻微的修改就通过了。后经历史学家研究发现?《独立宣言》其实被改动之处达86处，约占全文四分之一的篇幅?在内容中还删除了反对奴隶制的重要段落。 由此可知（） A. 需要对史料的背景调查考证并进行史料批判 B. 回忆录与书信属于一手史料且可信度非常高 C. 只要对史料敢于作新解释就可以得出新结论 D. 回忆录与书信等史料具有主观性，没有可信性 4、1951年12月，毛泽东说，“政协是全国各民族、各民主阶级、各民主党派、各人民团体、 国外华侨和其他爱国民主人士的统一战线组织。” 这表明（） A. 政协成为最高权力机关 B.多党合作得以实现
C.社会主义制度正式建立 D.政协职能发生转变 5、乾隆《吴江县志》载明末周灿诗：“水乡成一市，罗绮走中原。尚利民风薄，多金商贾尊。人家勤织作，机杼彻黄昏。” 诗中“人家”“机杼彻黄昏”是因为（） A. 水上集市不受时空限制 B. 家庭纺织工勤奋“走中原” C. 重农抑商政策发生变化 D. 尊富崇利意识蔚然成风尚 6、“ 500年前,非洲人拿着象牙,欧洲人拿着《圣经》；500年后,欧洲人拿着象牙,非洲人拿着《圣经》。” 这句话突出反映了近代以来世界殖民体系形成过程中的（） A. 经济的冲突和文化的融合 B. 经济的融合和文化的冲突 C. 经济的融合和文化的融合 D. 经济的冲突和文化的冲突 7、邓小平说，我们的同志就是怕引来坏的东西，最担心的是会不会变成资本主义……无论怎 么样开放，公有制经济始终还是主体，得益处的大头是国家，是人民，不会是资本主义。这一讲话应该出现于（） A. 改革开放大幕拉开之际 B.浦东开发与开放之时 C."南方谈话”发表之后 D.市场经济体制建立之初 8、美国某历史学家曾说：“如果我们仅仅把理学苻作支持王朝体系的精神护符，我们便 不大可能透过‘不变的中国’的种种表面现象而发现理学的内在生命与动力”。 这表明该学者认为理学（） A. 有利于维护专制统治 B. 存在进步之处?具有一定的科学性
阶段综合检测（四）世界现代史 （时间：90分钟分值：100分） 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。每个小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1 .（加试题）新经济政策的实施，使苏维埃政权迅速摆脱了危机，同时开启了社会主义建设的新思路。材料中的“新思路”主要是（） A .建立稳固的工农联盟 B .对外来资本的吸收和利用 C.大力推行企业国有化 D.利用市场和商品货币关系 答案D 解析新经济政策恢复商品贸易，利用市场和商品货币关系发展经济，体现了社会主义建设 的新思路，故D项正确。 2. （加试题）1920年6月，共产党员科尔恰什金给俄共中央的信中写道，只有“政府与农民的 关系融洽了，主要在乌克兰进行的内战才能结束”。这一建议提出的背景是（） A ?余粮收集制引发严重危机 B ?新经济政策改善了农民处境 C ?农业集体化政策遭到质疑 D .指令性计划模式的弊端显现 答案A 解析1919年初，苏维埃政府实行余粮收集制，规定农民除保留口粮、种子粮和饲料粮外， 全部余粮按国家的规定价格交售给国家，农民实际上是将粮食无偿地借给国家，与“1920年……俄共中央……政府与农民的关系……内战才能结束”相符，故A项正确；其他三个备选项均发生于1920年之后。 3. （加试题）（2018嘉兴选考检测）苏联国家资本主义的全部实践都是围绕把社会主义过渡时期 不可避免的资本主义创造为“一种服从无产阶级国家和为无产阶级国家而服务的资本主义” 来进行的。这一观点的主要依据是（） A .推行了战时共产主义政策 B .推行了新经济政策
C .苏联集体化改造 D .戈尔巴乔夫的经济改革答案B 解析战时共产主义政策是为了解决三年的国内战争而实行的，未涉及国家资本主义成分， 故A项错误；苏联集体化改造是在高度集中的计划经济体制下进行的，故C项错误；戈尔巴乔夫改革内容不符合题意，故D项错误。 4. （加试题）（2018浙江新高考联盟押题交流）“在前两个五年计划期间，也就是1937年之前苏维埃的机器产量和金属制造业增长了14倍。苏联也在德国和美国之后成为第三大工业 国。”苏联取得工业成就的重要措施是（） A ?优先发展重工业 B .实施新经济政策 C ?重视经济结构的平衡发展 D .引进西方先进技术 答案A 解析1925年，苏联通过了社会主义工业化的总方针，其特点是优先发展重工业，故A项正确；1921年苏俄开始实施新经济政策，故B项错误；苏联工业的发展是重、轻工业结构不平 衡，故C项错误；苏联取得工业成就的重要措施是优先发展重工业，故D项错误。 5. （2018浙江课改联盟学考评估）“提高农产品价值……将分散不经济、不平等的救济活动统一起来……对所有公共交通运输、通讯及其他涉及公众生活的设施作全国性的计划及监督。 发表此施政方针的是（） A .凯末尔 B .罗斯福 C ?戴高乐 D .撒切尔 答案B 解析“提高农产品价值、统一救济活动、对社会经济干预”是材料的核心信息，与罗斯福 新政措施最接近，故B项正确。 6. （2018金华学考评估）下列图片中，能反映罗斯福为摆脱经济危机而采取的增加就业、扩大内需的措施有（）
浙江选考综合检测(二) (时间：90分钟分值：100分) 一、选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分。每个小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 1．《诗经》是我国第一部诗歌总集，下列有关它的说法不正确的是( ) A．收集了自西周初年至春秋中叶的诗歌 B．其中的“风”是民歌 C．表现了人文精神和现实主义创作态度 D．这些诗歌都是由孔子创作的 答案 D 解析本题考查古代中国文学代表《诗经》。依据所学知识可知《诗经》是由孔子整理的，而不是创作的，它收录了自西周初年至春秋中叶约五百年间的三百多首诗歌，A、B、C三项均与史实相符。故选D项。 2．东汉班固在《西都赋》中描绘长安“街衢洞达，闾阎且千。九市开场，货别隧分”。这里的“九市”是指( ) A．工官监管的“夜市” B．政府管理的正规市场 C．物流通畅的“草市” D．多个繁华的商业市镇 答案 B 解析本题考查“市”的发展。宋代以前，我国城市实行严格的管理制度，市坊分离，“市”有严格的空间和时间限制，所以东汉长安的“市”属于政府严格管理的正规市场，故B项正确。“草市”和“夜市”在这个时期还未出现，城市也多以政治、军事功能为主，故A、C、D三项说法错误。 3．古代欧洲称中国为Seres，现代英文称中国为China。据说这与中国传统手工业闻名于世有关。你认为与之相关的传统手工业是( ) A．青铜业、冶铁业B．制瓷业、棉织业 C．丝织业、制瓷业D．造纸业、制瓷业 答案 C 解析本题考查古代中国的手工业的发展状况。依据所学知识可知“Seres”指丝织业；“China”指制瓷业，故C项正确。 4．下图是一幅中国某一朝代的“行政机构示意图”，该图反映的朝代是( )
高考历史第二轮复习方法 高考历史第二轮复习方法： 在掌握住基础知识的前提下，为了提高思维和解决问题的能力，有必要在第二轮复习期间进行关于历史知识的整合、迁移和运用的训练，大体上有以下几个方面： 1.总结重要的历史专题 (1)中国古代政治军事史：专制主义中央集权制度的发展，中国古代选官制度，中国古代赋税制度，重要兵制，重大战事。 (2)中国古代经济史：古代生产技术的进步，江南经济开发，商品经济的发展，资本主义萌芽的发展，货币发展。 (3)中国古代民族关系史：历代各少数民族的演变，中央对周边地区的管辖，民族融合的发展，少数民族的重要制度。 (4)中国古代对外关系史：中国古代各个朝代与周边国家的位置关系，交通路线，友好交往的史实，相互间科技文化的影响。 (5)中国古代文化史：中国古代科技史，中国古代思想史(儒家思想发展史)，科举制度发展史，文学艺术发展史，政治经济背景对文化发展的影响。 将教材上的知识依据一些专题重新组织起来，最好不要做成流水账的样子，高考不会出那样低水平的问题，应该根据历史发展的内在特点，找到发展的重大阶段和规律性的东西。 也可以把中国近现代史分为屈辱史、抗争史、探索史，将世界近现代史部分分为资本主义产生发展、国际关系、国际共产主义史等专题。 2.把握历史发展的阶段特征 在历史发展过程中，会呈现出明显的阶段性来，这些阶段性呈现给我们一个一个重要的历史横断面，这些横断面既是我们
认识历史的重要依据，相应的也就会成为考查我们历史知识和对历史现象认识的重要切入点。与考查历史发展的线索相比，考查一个历史横断面在命题上自由度更大，也就是说命题者在这种命题思路下有更多的思考和选择的余地，同时，多数这类题目的难度也要高于依据历史线索形成的题目。 这一阶段的复习主要是要求我们正确划分历史阶段，然后根据中国古代史、中国近代现代史、世界近代现代史的不同特点来确定应该从哪几个领域分析其特征。 中国古代史通常包括政治、经济、民族关系、对外关系、文化五个方面。中国近代现代史的近代史部分(中华人民共和国成立以前)可以从帝国主义对中国的侵略、中国社会政治经济的变化、中国人民的救国和革命斗争三个方面来分析;建国以后部分主要从政治、经济等方面分析。世界近代现代史部分主要是三条线索：资本主义发展史、殖民地问题和民族解放运动、社会主义运动;而其中的资本主义发展史涵盖了世界近现代史的大部分内容，在每一个阶段，可以根据情况涉及政治、经济、国际关系、科技文化几个方面。 3.把握热点与历史知识的有机联系 一方面要联系时政热点，以史鉴今，古为今用，以历史知识、观点为基础，使热点和历史知识之间建立有机联系;另一方面应针对题型变化、能力要求提高的趋势，在具备掌握历史知识的基础上，加强能力的培养和训练，可以通过剪报、阅读、摘记、写概要等方法扩大知识面，拓宽视野，开阔思路，提高文字表述能力。 有关历史复习方法推荐： 在复习的过程中，我们要特别注意每一个专题前的导语和每一节前面的课前提示。这两部分往往具有提纲挈领的作用，能够帮助我们更好地理解教材所涉及的历史阶段特征和主要内容。比如我国春秋战国时期，16世纪前后的西方世界等，考生可以从政治、经济、文化等方面来进行概括归纳其历史特征。
高三历史二轮复习计划 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高三历史二轮复习计划》的内容，具体内容：历史高中记忆量大的科目，关于二轮历史复习内容有哪些呢?下面我为你整理了，希望对你有帮助。历史二轮复习计划篇一为进一步搞好高三历史二轮专题复习工作，全面提高课堂教学效率和... 历史高中记忆量大的科目，关于二轮历史复习内容有哪些呢?下面我为你整理了，希望对你有帮助。 历史二轮复习计划篇一 为进一步搞好高三历史二轮专题复习工作，全面提高课堂教学效率和复习质量，努力提升学生的高考成绩，我校高三历史备课组全体老师经过酝酿讨论，特制定如下计划。 一、指导思想 以历史考试说明为依据，以培养学生的历史学科能力和解题能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧和力量，扎实抓好专题教学，加强学法指导，坚持高效训练，力争我校在07年高考中历史学科取得理想成绩。二、学生现状 与同类兄弟学校相比有很大差距，要想在高考中具备一定的竞争能力，我们任重而道远，学生基础需进一步加强，能力需进一步提高。 三、教学措施 1、精编复习专题，指导学生依据考纲掌握知识点前提下形成知识的专题化、系统化、网络化，构建整体结构和知识体系。
2、精选练习试题，习题要精选、精练、精讲，突破重难点，抓住历史主干知识和重点知识，加强对学生学法和解题能力的指导。 3、深入钻研考纲和教材，研究近三年江苏省高考历史试卷，适当关注新课标和新教材，认真研究学情，多方搜集高考信息，增强复习的针对性和实效性。 4、做好拔尖补差工作，对优秀生给予更高的目标和要求，更细致的指导帮助，促进他们更上一层楼。对差生要帮助他们端正态度，树立信心，提高兴趣，加强督查，力求少拖后腿。 四、专题安排 从4月份开始二轮专题复习，共分十八个专题，到5月中旬结束，共一个半月左右，具体专题安排如下： 《中国古代史》 专题一古代重大政治制度和政治改革 专题二古代封建赋税制度的演变 专题三古代农业、手工业、封建城市及商品经济的发展 专题四历代中央政府对边疆少数民族地区的开发和管辖 专题五中国古代的对外交往 专题六中国古代思想及其演变 《中国近现代史》 专题一近代各个时期列强侵华的演变 专题二近代民族资本主义发展及资产阶级各个阶层的探索 专题三世界进步潮流影响下的中国近现代民主政治进程
四川省2016届高三二轮复习试题分类汇编（欧美代议 制的确立与发展） 本资料主要汇编四川省成都市、宜宾市、内江市、乐山市、眉山市、南充市、广安市、遂宁市、资阳市、德阳市、绵阳市、巴中市等地级市以及重点名校2015－2016学年高中阶段模拟考试、期末考试、诊断性考试、联考等历史试题，根据2016年最新高考考纲分类整理而成，是二轮复习难得的资料。 一、选择题 1．(2016·四川内江高一上学期期末·18)自大革命以来，法国就像一个政治制度的试验场，君主立宪制、君主制、共和制，循环多变，轮番实行。第三共和国时期，以非武力的争斗成为主要形式，合法斗争成为各阶级、阶层的首选方式。法国从此稳固了民主共和制。这主要说明( ) A．政治制度的选择过程中必然充斥着暴力斗争B．法国大革命是一次彻底的资产阶级革命 C．和平方式取代暴力才能推进政治制度建设D．政治制度的确定与完善有时要经过各种尝试 2．(2016·四川内江高一上学期期末·17)“共和制”是指国家权力机关和元首由选举产生，并有一定任期的国家政权组织形式。符合这一要求的是( ) A．1701年《王位继承法》B．1781年《邦联条例》 C．1787年宪法D．1871年宪法 3．(2016·四川宜宾一模·34)19世纪70年代中后期，德意志帝国议会陆续颁布了一系列法案，如银行法、专利权法、统一货币法、统一关税法等。这些法案的颁布和实施( ) A．为德意志实现统一提供了法律依据B．促进了德意志经济的迅速发展 C．大大推动了德意志政治民主化进程D．削弱了联邦议会在议会中的权力 4．(2016·四川德阳高一上学期期末·22)读图6，图中著作的部分目录及内容研究的国家是( ) A．英国B．法国C．美国D．德国 5．(2016·四川德阳高一上学期期末·21)读表2，表中内容说明这次议会改革( ) 表2 1832年英国议会改革中选区调整和各选区议员名额重新分配简表
选择题专练(二) (建议用时：30分钟) 1．(2019·绍兴高三学选适应性考试)周初分封而建的晋国，在春秋晚期曾发生了“三家分晋”的故事。观察下图，晋国位于() A．①B．③ C．⑤D．⑥ 解析：选D。本题考查分封制。根据图片可知，①属于燕国，③属于鲁国，⑤属于楚国， ⑥属于晋国，故D项正确。 2. (2019·“超级全能生”浙江高三选考科目联考)围绕天人关系和大一统问题，中国古代思想家提出了诸多论述。提出“天子受命于天”“天之生民非为王也，而天立王以为民也。故德足以安乐民者，天予之；其恶足以贼害民者，天夺之”“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也”主张的是() A．孔子B．韩非子 C．董仲舒D．王阳明 解析：选C。孔子的主要思想是“仁”和“礼”，并没有“大一统”的思想，故A项错误；作为法家思想集大成者的韩非子主张变革图强，同样没有“大一统”的思想，故B项错误；“大一统”思想正是董仲舒新儒家的主要观点之一，故C项正确；王阳明作为理学大师，其主要观点是“心学”，也没有“大一统”的思想，故D项错误。 3．(2019·稽阳联谊学校高三联考)“市”是中国古代商品交换的场所。下列有关“市”的发展表述，正确的是() A．汉代的“市”有专门的管理机构，交易必须明码标价
B．南北朝时出现了民间集市，政府设有“草市尉”管理 C．唐代草市已演进为地方商业中心，具有完备饮食服务 D．宋代的“市”突破了坊市限制，且对“市”不再监管 解析：选B。汉代的“市”有专门的管理机构，交易必须明码标价的是秦，故A项错误；南北朝时出现了民间集市，政府设有专门的管理，故B项正确；唐代的草市逐渐演进为地方商业中心，等到宋代时才具有完备的饮食服务，故C项错误；宋代对“市”不是不再监督，而是不直接监督，故D项错误。 4．(2019·台州选考科目质量评估)中国古代有一中央机构，既管理全国事务，又管理地方事务，其主管长官称“国师”，该机构是() A．唐朝中书省B．宋朝枢密院 C．元朝宣政院D．清朝军机处 解析：选C。据材料“中国古代有一中央机构，即管理全国事务，又管理地方事务，其主管长官称‘国师’”可以判断该机构是元朝的宣政院，故C项正确；唐朝中书省掌管封驳和审议，不合题意，故A项错误；宋朝枢密院掌管军事，不合题意，故B项错误；清朝军机处主要职能是跪奏笔录，上传下达，不合题意，故D项错误。 5．(2019·浙江省绿色评价联盟联考)有一近代学者指出：“秦以来之为君，正所谓大盗窃国者耳，国谁窃？转相窃之于民而已”，他还主张“国者，斯民之公产也，王侯将相者，通国之公仆隶也”。该学者是() A．林则徐B．康有为 C．严复D．陈独秀 解析：选C。材料的大意为君不是救世主，而是窃国大盗。国家是人民的公产，王侯将相应是人民的公仆。该学者揭露君对民的苛求与残暴，强调国家主权在民，体现了维新派代表人物抑君权、张民权的主张，这话出自严复的《辟韩》，C符合题意。 6．(2019·衢州高三质检)白寿彝说：“若和世界先进各国相比，中国距现代式的模式之形成，尚相去甚远。”下列对比项中，不能佐证材料观点的是() A．中国和英国的枕木数量 B．中国和法国的电线长度 C．中国和美国的煤炭产量 D．中国和法国的服饰文化 解析：选D。中国和英国的枕木数量，可以反映中英交通近代化的情况，故A项正确，