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第4jiang演讲有声语言技巧的训练

第4jiang演讲有声语言技巧的训练
第4jiang演讲有声语言技巧的训练

第4讲:演讲有声语言训练

(练习题)

一、演讲中的停顿

(一)停顿的种类

● 1.语法停顿

●句子成分之间的停顿。

●例如:

●冬天∧过去了,微风∧悄悄地送来了春天

●如果冬天∧来了,春天∧还会远吗?

●黑暗的旧中国,地∧是黑沉沉的地,天∧是黑沉沉的天。灾难深重的人哪,你身上

∧戴着沉重的锁链,头上∧压着三座大山。(主谓间的停顿)

●这是一盏普通的灯吗?不,它点燃的是∧老师毕生的心血呀,是∧敬爱的老师的红

心在闪耀!(“是”后面字数多要停顿:动宾停顿)

● 2.逻辑停顿

●根据表达的需要,为显示语义,突出停顿前后的词语,而不受标点约束的停顿,叫逻辑

停顿。

●过去∧我们没有被困难吓倒,现在∧我们也不会在困难面前畏缩不前。

●俱往矣,数风流人物,还看∧今朝。

●中国队打败了俄罗斯队∧获得了冠军。

●要知道,给∧永远比拿∧愉快。

● 3.感情停顿

●依据演讲者的心理和情绪所作的一种特别的停顿。它是为了渲染某种情绪,或者使情绪

转化自然,有意识地作停顿处理。

●例如:

●满以为可以看到辉煌的日出∧,却淅淅沥沥下起雨来。——李健吾《雨中登泰山》

●连牲畜中的羊∧都有跪乳之恩,乌鸦∧还有反哺之义,如此忘恩负义,如此虐待老人,

岂不是连禽兽∧都不如吗?

● 4.回味停顿

●在句尾或段末所作的特意停顿,叫回味停顿。目的在于留给听众一个思考、体味、揣摩

的余地。

●例如:

●朋友,如果让您选择一个您最喜欢的词,您选择哪一个呢?您可能会选择幸福,也可能

会选择生活或者是爱……但是如果让我来选择,哪我一定选择∧责任。

●哈迈尔先生:然而,他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了个手势:散学

了——你们∧走吧!——都德《最后一课》

(二)停顿的方式

● 1.声断意连的“渐弱渐止”的停顿:

●声断意连:就是我们常说的声断气不断,声音虽然消失了,气息仍然保存着。

●渐弱渐止:是指我们讲着讲着声音渐渐地弱了,气息渐渐小了,最后停止了。

●要求我们把停顿前的那个音节拖长,藕断丝连,从而显得委婉含蓄,耐人寻味。

●例如:我抬起头来∧透过天边的风雨∧透过天边的黑暗∧我仿佛看见了一条光明的大路

∧,这条路∧一直通向遥远的陕北。

● 2.斩钉截铁的“嘎然而止”的停顿

●这种停顿要求我们干净利落,斩钉截铁、嘎然而止、富有力度,不能有任何拖音。

●例如:

●我们不怕死,我们有牺牲精神!∧我们随时像李先生一样前脚跨出大门,后脚就不准备

再跨进大门!∧

(三)停顿练习

●请找出以下这段话的停顿之处,并加以练习。

●于是,我努力,我孜求,我把自己藏在图书馆里,我把自己夹在书页里,只希望在自己

的心中实现自己的梦想,就像在沙漠中寻找着绿洲。在苦难的跋涉中,虽然遍体创伤,但我终于来到我心灵的圣殿前。当我第一次戴着大学校徽来倒儿时游戏的地方时,心里一阵欣慰,一阵迷茫,一时间,我好象由原来的丑小鸭变成了梦中那美丽的白天鹅。

二、演讲中的重音

(一)重音的分类

● 1.语法重音

●根据句子的语法结构而确定的重音,语法重音在句中位置是固定的。

●例如:

●我们欢呼,我们歌唱。(短句中,谓语部分常常重读)

●我们都是中国人,就像歌里唱的,我们都是龙的传人。(定语重读)

●风还在猛烈地吹着。(状语重读)

●他干得可带劲儿呢。(补语重读)

●这个问题谁也解决不了。(指示代词和疑问代词重读)

● 2.语义重音

●根据词语在语句链条上彼此之间的语义关系而确定的重音叫语义重音。语义重音有以下

六种:

●(1)并列性重音

●语句中带有并列关系的词,词组或段落,这些词语在表意上起决定作用时, 就构成并列

性重音。

●例如:桂林的山真奇啊,桂林的山真秀啊,桂林的山真险啊。

●如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、

鸟、兽,自然也不会有人。

●(2)对比性重音

●语句中内涵相反,结构大致相同的词语,在表情达意上起决定作用时,就是对比性重音。

例如:

●旧社会把人变成鬼,新社会把鬼变成人。

●骆驼很高,羊很矮。骆驼说:长得高好多好啊!羊说:不对,长得矮才好呢。

●(3)承递性重音

●在有些句子里,词语表达的内容步步承递,层层发展,这些词语就是承递性重音。例如:●风停了,雨住了,太阳出来了。

●我是一颗小小的豆瓣。我跟同伴们离开了豆芽筐子,先来到一口锅里,又来到一个盘子

里,接着我被一双筷子夹起来,送进一个小孩子的嘴里。

●(4)转折性重音

●在同一个句子里,有的词语间在语意上是转折关系,有的语句间富有转折意味。对那些

在语意转折上起决定作用的词语需要加强音势。

●例如:

●孔雀很美丽,可是很骄傲。

●这正如地上的路;其实地上根本没有路,走的人多了,也变成了路。

●(5)判断性重音

●在生活中,人们对客观事物常常有所断定,或肯定什么,或否定什么,反映在文字语言

里,这些表现肯定或否定判断的词语就是判断性重音。例如:

●原来他喜欢的不是真龙。

●你们父子几人要挖掉这样两座大山是不可能的。

●(6)反义性重音

●词语的感情色彩一般是固定的,但为了表达上的需要,文学作品中有时褒义贬用或贬义

褒用。用语言表达这类词语时,为了突出它的相反含义,往往作为重音处理。例如:●尼采就自诩过他是太阳,光热无穷,只是给予,不想取得。

●侵略者挑起了战火,还要念念有词地叫喊“我们在努力追求和平的目标。”

● 3. 修辞重音

●在演讲中,有些语句和段落使用了某种修辞手法,用以增强演讲的表达效果。一般地说,

在言语中体现这些修辞手法的重点词语或语句都是重音,以使所表达的有声语言充满表现力。这种重音统称为修辞重音。修辞重音有以下五种:

●(1)比喻重音

●比喻是一种常见的修辞手法,比喻的表现力主要体现在喻体上,所以比喻重音一般确定

在喻体上,以突出、强调喻体,给人留下深刻的印象。例如:

●会场上响起了雷鸣般的掌声。

●对待同志要像春天般的温暖,对待工作要像夏天般的火热,对待个人主义要像秋风扫落

叶一样,对待敌人要像严冬一样冷酷无情。

●(2)夸张重音

●夸张是有意强调事物的某种特征,对其加以扩大或缩小,在演讲中,为了使作者的“故

意”能够言过其实地突出地表现出来,一般要在体现夸张的重要词语上安排重音,以使其鲜明突出。例如:

●穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年也没有补,也没有洗。

●白发三千丈,缘愁似个长

●(3)拟声重音

●在演讲中,常用象声词来表现声音特征,以便描摹场景,烘托气氛。在有声语言中,对

拟声的象声词,一般要安排重音。

●例如:

●风,呼呼地刮着;雨,哗哗地下着;失去父母的孩子在哇哇地哭喊着。

●(4)顶针重音

●前一语、句、段的结尾部分做后一语、句、段的开头部分,这种语、句、段头尾蝉联,

前后递接的修辞方式叫顶针。其特点是上句末与下句首的词语相同或基本相同,其重音的位置常在句末。

●例如:竹叶烧了,还有竹枝,竹枝断了,还有竹鞭,竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根。

●(5)特指重音

●在演讲中,演说者特意强调的词语,一般要安排重音。例如:

●强者之所以成为强者,完全靠的是精神和毅力,认准目标,执着追求,顽强拼搏,不屈

不挠,无私奉献,这就是强者们的格言。

● 4. 感情重音

●为了表现强烈感情的需要,对那些为表达感情而起决定作用的词语、句子、甚至整个段

落相应地加重音量,这就是感情重音。例如:

●让国家发达起来,让人民富裕起来。

●我爱你,中国!我爱你青年人的热情,中年人的深沉,孩子们的笑脸,老人们的欢乐。

(二)重音的训练

●1.加强音量

●唇舌用力,提高音量,把需要突出的字词说得重一些,响亮一些,一般用语表达明朗的

态度、观点以及形象鲜明的事物。

●例如:让暴风雨来得更猛烈些吧!

●谁是我们最可爱的人呢?

●2.拖长音节

●把重音词语的字音,加上空拍,相对拖长。一般用于渲染内在情绪,表达深挚的情意等,

富有抒情色彩。有时也为了使音节传送清晰,用拖长音节这种方法来启发听众的想象,加深听众的印象,加强话语的感染力。例如:

●我们古往今来——多少画家——多少诗人——用他们绘画彩笔——用他们美好诗歌—

—歌颂自然之春!

● 3.一字一顿

●用时间停顿的方式突出重音。在要强调的字词前后作必要的顿歇。这种方式常显得深沉

感人,有强调突出的作用。运用这种技巧需要特别注意的是,音节间停顿的时间要均匀,每个音节的音量要大致相当。

●例如:

●奥运会显示了中国巨大的凝聚力。

●我们的国家一定能够强盛,这是全体中国人民的共同心愿。

●4、夸大调值

●把要强调的字词变调读得夸张一些,这种方法常能加强听者的注意力,以达到一定的渲

染效果。

●例如:

●有的人——活着,他↗已经死了↘;有——的人——死了,↗他——还活着↘。

●5.重音轻读

●把要强调的字词减弱音势,减小音量,音节拖长,气息加重,这种方式常用来烘托意境,

表达深沉凝重、含蓄内向的细腻感情。听来轻柔深挚,真切感人,给人以回味的余地。

●例如:

●神州六号腾空而起,直冲云霄!成功了!整个大地沸腾了。

●月光照进窗子来,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。

●6.停顿重音

●停顿重读就是把停顿和重读结合起来使用,在重音前或重音后安排或长或短的停顿,可

以使重音显露出来,从而得到强调。如:

●在这些书里,这本∧我最喜欢。

●中国队打败了俄罗斯队∧获得了冠军.

●要知道,给∧永远比拿∧愉快。

●7.语调扬抑与节奏变化

●前者用来表现对某种事物的倾向,后者通过节奏的突然加快或放慢或突然停泻来突出重

音。例如:

●这两条道我都指给你了,你看到底是这↗条好呢!还是那↘条好呢?

●我正心不在焉的时候,他(节奏突然加快)突然出现在我的面前,我一下子(突然停泻)

愣住了。

(三)重音练习题

●请找出下列段落中的重音,并加以练习。

●在校园里,个人努力也起到作用,但作用更大的其实是天份。老师不要求你们的物质回

报,只要你们考试成绩好,人格上没有大毛病基本上就会得到老师的欢心,就会获得以分数表现的奖励。在这个意义上,大学基本上是一个“贤人政治”或“精英政治”的环境,更像家庭,评价体系基本由老师来定,以一种中央集权的方式,奖励的是你的智力。

●社会则很不同。社会更多是一个利益交换的场所,是一个市场,是“平民政治”;评价

的主要不是你的智力优越与否,尽管你的聪明和智慧仍然可以帮助你,而是你能否拿出别人想要的东西;这个标准不再由中心——老师确定,而是分散的——由众多的消费者确定。(苏力《社会没有义务等待你成长和成熟》)

四、演讲中的语调

(一)语调的类型

●根据句子表情达意的功能分为升调、降调、平调、曲调、渐进式语调五种。

● 1.升调↗

●声音由低而高,用来表示疑问,号召,鼓动等,以此来引起人们的注意。例如:

●全中国六万万人团结起来,为我们的共同事业而努力奋斗!↗

●起来↗,饥寒交迫的奴隶,起来↗,全世界受苦的人!

●当我们孩子告诉你广场就是大厦,奥特曼才是英雄。这一切的一切并不是幻想中的未来,

而是历历在目的现实。此时此刻,对方同学还能够心安理得地告诉我们外来文化对民族文化的发展利大于弊吗?↗(中国名校辩论大赛《外来文化对民族文化的发展弊大于利》复旦大学)

● 2.降调↘

●声音有高至低渐次下降,一般用来表示肯定、祈使和话语结束等。例如:

●我们有这个信心:人民的力量是要胜利的,↘真理是永远存在的。↘

● 3.平调→

●声音从从头到尾比较平稳,变化不大。一般用来叙述、说明、解释。例如:

●事物的矛盾法则——即对立统一的法则——是唯物辩论证法的最根本的法则。→

●我想那缥缈的空中,——定然有美丽的街市,——街市上陈列的一些物品,——定然是

世上没有的珍奇。→(带神秘色彩)

● 4.曲调∽

●全句语调弯曲,或先升后降,或先降后升,往往把句中需要突出的词语加强,拖长拐着

弯念。

●表达讽刺、怀疑、思索、故作反语、佯装不解、意在言外、有意夸张、意外惊奇等语句。

曲调不但可以使语调起伏变化,提高讲话的生动性,还可渲染话语的感情色彩,增强感染力。例如:

●你好,你什么都好!(故作反语)

●你也是当代大学生?(怀疑)

●什么?他∽来啦?(意外惊奇)

●啊?∽会有这∽种事?(怀疑)

●一斤多的——有吗?∽有还是没有啊?∽(意在言外)

● 5.渐进式语调

●是指句子的声音一句一句地高上去,或是一句一句地低下来。这是一种较特别的语调形

式,某些排比句就要用这种语调。

● 1.声音渐渐提高,逐步加强的。例如:

●我们为你骄傲↗,我们为你自豪↗,我们爱你,中国。↗

●2.声音渐渐降低,由强而弱,逐渐放慢的。例如:

●你的人民世世代代想念你!想念你——想念你——想——念——你

(二)语调的训练

●祖国要崛起,离不开我们的奉献;经济要腾飞,离不开我们的奉献;人民要富强,更离

不开我们奉献知识,奉献才华。因此,我要说,奉献是时代的呼唤;奉献是英雄的本色;奉献是时代的主旋律、主题歌、最强音!

五、演讲中的节奏

(一)节奏的实现

● 1.外部节奏

●停顿、重音、音调的运用。

● 2.内部节奏

●(1)信息的强弱安排

●信息的强弱就是在一定量的有声语言中,为实现演讲的目的,有效信息的多少。

●恰当安排强信息和弱信息,可以使演讲富于节奏感。例如:

●我总以为,有春风拂面的地方一定会留下生机盎然,因为春风的柔情里满含着活力;我

总相信,有你走过的地方一定会留下阳光明媚,因为你的笑容是那么明朗自然,而科技,科技走过的地方又会留下什么呢?(《科技走过的地方》2002年第七届北京市大学生科普演讲比赛优秀演讲)

●(2)文采的浓淡调配

●文采的“浓”是指语言的华丽、繁复;文采的“淡”是指语言的朴实、简洁。有意识的

安排文采的浓淡,可以使演讲有张弛的节奏感。例如:

●既然是一条孱弱的小溪,就别想像沧海惊涛拍岸;既然是一棵无名的小草,就别想像大

树一样伟岸参天;既然是陆地行走的动物,就别想像雄鹰那样神气傲慢;既然生命只属于地平线,就甘愿平凡。

●是彗星也要一闪,是昙花也要一现,是小雨也要把荒漠变成绿洲,让燕子去弹唱明媚的

春天。

●(3)抒情和说理穿插

●抒情就是表达感情,说理就是摆事实、讲道理。两者交错运用,能使演讲富于节奏感。

例如:

●我是一个中国人,作为一个人,我是幸运的,因为滋养我生命的是一片5000年文明的

土地。我的生命之河涓涓流淌着一个古老民族的感情。

●(4)整句与散句的兼用

●排比句、对偶句、反复句等讲究结构对称、整齐的句子是整句。不求结构对称、整齐的

句子是散句。

●整句文句整齐、声调铿锵、朗朗上口,有鲜明的节奏感。但集中使用整句,语气显得单

调、呆板。散句长短不齐,不如整句节奏感强,但灵活自由,可以调节整句的单调和呆板。整句和散句合理搭配,才能更好地调节和显示语势和节奏。

●中国人终于理性地认识到,现在的中国必须从政治、经济、社会等一切领域里进行深刻

的社会变革,这场伟大的变革正是一次全面继承、吸收一切人类外来文化文明成果的过程,历史的发展再一次告诉我们,外来文化对民族文化的发展利大于弊,说到这里,我想用六十多年前一位文学巨匠的话来结束我的发言,“没有拿来的,人不能成为新人,没有拿来的,文化不能成为新文化”。(中国名校辩论大赛《外来文化对民族文化的发展利大于弊》浙江大学)

(二)节奏练习题

●↘特务们,你们想想,→你们还有几天,↘你们完了→快完了!↘你们以为打伤几个→

杀死几个→就可以了事,→就可以把人民吓倒了吗?↗其实△广大的人民△是打不尽的,→杀不完的,↘要是这样可以的话,↘世界上早没有人了↘。

有声语言的表达技巧复习进程

有声语言的表达技巧

有声语言的表达技巧 主持人在有声语言表达方面要做到出口成章,力求向生活化、通俗化、口语化方向靠近,这就要求主持人在语言的表达、词汇的选择、语法的组织、发声技巧的运用上达到出神入化、炉火纯青、点石成金的境地,从而忘掉自己是在播音,而尽量以说话的方式出现在镜头和话筒前。 当主持人组织好精彩的稿件(无论是文字稿、还是腹稿),怎么说,如何让有声语言为稿件锦上添花,让有声语言表现得更有艺术魅力,就是每个主持人所必须认真对待、充分准备的问 题。广播电视的共同点就是受众通过听觉和视觉来接受信息、了解世界,那么主持人是否说得清、说得美,受众是否听着好、看着乐,就是衡量广播电视节目成败的一个客观标准了。要做到这点,主持人应该在以下三个方面修炼内功:一、语音 不同的节目对语言的表现形态有不同的要求,主持人也由于年龄、性别、先天条件不同而呈现出不同的语音形态。有的浑厚,有的圆润,有的清脆,有的沙哑,有的尖细,有的低沉,但有一点是共同的,就是要求清晰明白,主持人在说话时要发音准确,吐字清楚。要做到这一点,除了先天遗传的条件外,认真的学习、科学的训练也是必不可少的。主持人首先要掌握并注意播音发声的技巧,一方面要注意语音的准确无误,另一方面又要讲究发音的流畅自然。其次要重视吐字归音的反复练习,要学会清晰地把每个字音发出来、送出去,而不要含混不清。同时要认真区别语音相近的词语,不能由于发音不准让受众产生

歧义。许多主持人把“南方”说成“兰方”,把“牛羊”说成“留洋”,把“更 ”说成“根正”……这样的例子俯拾即是。 吐字的练习对于主持人尤为重要。主持人熟练掌握每个字的正确读音,并且在日 常生活中注意将这些正确的读音完整地发出,让正确的吐字发音方法成为一种自 然,达到轻松自如、气畅声通的发音状态,这样就可以伶牙俐齿、声音圆润、悦 耳动听了。 二、语调 在一连串节奏清晰的语流中,主持人要想掌握其中的奥秘,把话说得动听,说得 诱人,说得让人流连忘返,就得熟练掌握语调中的抑扬顿挫、轻重缓急。 (一)抑扬 主持语言要根据节目的内容、情感的变化、语境的转换,或高亢,或低沉,或平 缓,或如急风暴雨、雷鸣电闪,撞击受众的感情,或如小桥流水、春光明媚,吹 拂受众的心灵。总的说来语势或平,或扬,或抑,必须变化有节、错落有致。这 里的变化一定要以情感和内容的变化为前提和依据,切不可无病呻吟,一味地低 吟浅唱;也不可歇斯底里,放肆地“引吭高歌”;更不可一路平坦,波澜不兴。 这些都将妨碍感情的表达。 (二)重音 主持人在主持节目的时候,并不是每个词的轻重、快慢、强弱、高低都是一样 的。对于那些要引起受众注意的词,主持人往往读音较重,声调较高,语速较 慢,反之则轻、低、快地读过。这些被强调的词,我们称之为“重音”。在一句 话中,重音是体现句子核心意思的词或词组,主持人能不能正确地表达重音,关

主持人串词技巧

主持人串词技巧 主持人串词技巧1、主持人开场白 主持人的开场一定要和活动的主题相契合,精彩的文案只有扣住主题思想才能发挥出最大的魅力。 例如,您的主题是跨越,是征服,是挑战,展现的是雄心和霸气,那么您的开场白就要用气势磅礴的语言和辞藻去鼓舞大家心中澎湃的热血。例如,主持人开场白可以写成这种风格:跨越,分秒之内,或许颠覆一个世界。 勇恒,在每一个人的路上. 一棋,一天下,胜势在握。更在意从心所欲的姿态 自然的大地与天空之间,企及颠峰的心性无所不至。 奇迹-从来只在我们手中。 例如,您的主题是携手并进、突出团队精神的一类主题,那么您的开场白就要动人,争取去触动人们心里某些柔软且温暖的回忆。一路有你、因为有你、携手同行……等等都是一些可以突出团队和个体关系的词语和字眼,那么主持人开场白就可以写成:走过往昔,奋斗的汗水刚刚拭去 回首旅途,胜利的笑容正在蔓延 携手今宵,高歌这一路荣耀感动 展望明朝,伙伴们,让我们携手同行 一曲歌唱出心中挚爱,一段舞跳出热血豪迈,

一首诗谱写出果敢坚毅,一路有你。 执着、梦想、追求、团结、我们共同燃心为香,巅峰领跃! 梦想,从不止步。 2、主持人串词 主持人串词有很多种称谓,但是归根结底就是贯穿在晚会整体的语言脉络,穿插在节目之间,可以承上启下,调节气氛,增加氛围,为您的活动或者晚会锦上添花。在主持人台词及主持人串词的编写过程中,最好可以在无形中映射主题和中心思想。 例如:下一个节目是武术表演。武术所体现出的气息和关键字是:英武、强健、活力、热血澎湃,如果是某企业的晚会,可以与企业的精神主旨相关联,由此衍生出一个企业的斗志与活力,在这种情况下,串词就可以写成: 一心有一份大海的气魄、 一生有一份苍穹的广阔。 跨艰难而含笑,厉万险而傲然。 一路走来,正是凭借着内心深处这份果敢和英武, 让我们不畏惧困境、不畏惧坎坷,迎难而上, 接下来,让我们一起欣赏精彩的武术表演! 3、主持人收场,主持人结束语 一场活动的收尾,必须有精彩的结束语才算画上完美的句号。在写作时,可以加一些祝福和展望的内容,同时,别忘了代表主办单位向来宾们表示感谢!例如: 男:红色的五月,南丁格尔精神呼唤我们脚踏实地前行; 女:激情的五月,神州大地荡漾着生命的追求和欢欣。

丹田发音练习方法

如何练习发声/丹田发音练习方法 最近老是感觉自己声音小,而且细。去面试,别人也说我声音小,于是就想着练练发音。大家都知道从丹田发音的到了,可是却没有几个行之有效的方法,经过搜集整理,我把自己找到的方法和大家分享一下,大家要是有更好的方法可以补充说明,让我们一起成长,一起进步! 一、丹田——(人身肚脐下约三寸处谓之丹田) 二、声带发声原理 声带发声的原理,声带之所以能发出声音来,主要是气息冲击声带而使声带产生震动所至,也就是说声音的大小高低与气息有直接的关系,较好的运用气息可以使我们的声音洪亮有穿透力,否则便心有余而力不足,纵然用很大的力量也不能使声音加大,相反容易造成声带的疲劳以至劳损声带。 那么怎样合理运用气息呢?它与歌唱发声的用气基本一致,我们常说丹田气,不妨在我们空闲的时间经常做一些深呼吸练习,尽量把气吸到丹田,(可以用打哈欠或闻味的举动来体会深呼吸的感受,此时身体都处于一种自然舒展状态,肩不要随着吸气上耸,尽量保持两肩平静,两肋自然外扩,吸气受力在腰腹部。)然后保持住吸气时腹肌的用力状态缓缓呼出,(可以用吹蜡烛的小气流想象不要把蜡烛吹灭,但一直吹的它摇动,注意:蜡烛是在眼睛的前上方,我们的气流直接集中作用于蜡烛的火焰。)呼出的时间越长越好,然后再吸再呼,连续重复,体会腰部集中用力的感觉。这就是发声用力的支点。 三、共鸣腔体的运用 所谓共鸣腔体主要包括头腔、咽喉腔、胸腔。平时我们说话主要用咽喉腔,也就是说用嗓子,所以时间长了容易造成声带的疲劳,如果想保护声带,节省力量,就要有科学的发声方法,那就是让声音贯穿三个腔体为一体,在气息的支持下,发声的起点要高,我们把眼作为一个界限,想象以眼睛为底线往两边延伸直至后头,形成一个横截面,以此横截面为平面,声音的起点就放在这个横截面上两眉之间的眉心。前面我们提到过打哈欠的练习,在我们打哈欠时除了体会腰腹受力

播音主持语言表达——节奏

播音主持语言表达——节奏 节奏是有声语言运动的一种形式。在播音中,节奏应该是由全篇稿件生发出来的、播音员思想感情的波澜起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复。我们从四个方面作一下具体分析。首先,播音节奏是以思想感情运动为依据的声音运动形式。其次,播音节奏的外部形式表现为有声语言语流的抑扬顿挫、轻重缓急。再次,节奏的核心是具有一定特点的声音形式的回环往复。最后,播音节奏的基本要求要立足于全篇和整体。 节奏的类型 (1)轻快型。多扬少抑,声轻不着力,语流中顿挫少,且顿挫时间短,语速较快,轻巧明丽,有一定的跳跃感。全篇重点处的基本语气、基本转换都比较轻快。 (2)凝重型。多抑少扬,多重少轻,音强而着力,色彩多浓重,语势较平稳,顿挫较多,且时间长,语速偏慢。重点处的基本语气、基本转换都显得分量较重。 (3)低沉型。声音偏暗偏沉,语势多为落潮类,句尾落点多显沉重,语速较缓。重点处的基本语气、基本转换多偏于沉缓。 (4)高亢型。声多明亮高昂,语势多为起潮类,峰峰紧连,扬而更扬,势不可遏,语速偏快。重点处的基本语气、基本转换都带有昂扬积极的特点。 (5)舒缓型。声多轻松明朗,略高但不着力,语势有跌宕但多轻柔舒展、语速徐缓。重点处的基本语气、基本转换都显得舒展、徐缓。 (6)紧张型。声音多扬少抑,多重少轻,语速快,气较促,顿挫短暂,语言密度大。重点处的基本语气、基本转换都较急促、紧张。 运动节奏的方法 (1)欲扬先抑,欲抑先扬。“扬”一般指声音的趋势向上发展;“抑”一般指声音的趋势向低发展。如果重点要“扬”,“扬”前要“抑”;如果重点要“抑”,“抑”前要“扬”。扬、抑二者本身是对比而言的,并没有什么绝对的标准。 (2)欲停先连,欲连先停。在播音中,连要连得顺畅,停要停得恰当。在连接时,要同时考虑停顿,在停顿中,要注意连接。停连的运用不能生搬硬套,要依文意、合文气、顺文势。 (3)欲轻先重,欲重先轻。轻重相间,虚实相间,也是形成节奏的重要方法。语流推进过程中,由于色彩和分量的需要,在加重声音之前,要先弱化声音,在轻化声音之前,要先强化声音。 (4)欲快先慢,欲慢先快。快慢是节奏的一个重要方面。“慢”是指字音稍长,停顿多而时间长。“快”是指字音短促,停顿少而时间短,连接较多。重点句需要慢时,前面句子则需适当加快。重点句需要快时,前面句子则需要适当减慢。 在实际运用中,四种方法交错、重叠使用。只有综合使用它们,才能使节奏更为灵活多样。四种方法的核心是:加强对比,控纵有节。 播音主持语言表达——重音 在播音中,那些根据语句目的、思想感情需要而给予强调的词或短语就叫重音。重音的问题实际上是词或词组在句子里面的主次关系问题,不同于词的轻重格式中的重读音节。确定重音的位置,选择重音的表达方法,都要从具体语句着手,从全篇稿件着眼。重音表达方法多种多样,并非只有重读,而应以内容、环境、情感而定。 重音的作用 每篇作品有主题,朗读作品有目的,落实到语句中,语句也有目的,重音就是体现语句目的的重要手段。一般来说,每一个语句至少有一个重音。重音愈精,语意愈清,目的愈明。语言的目的性要靠重点来体现,语句重音必须准确地为语言目的服务。 重音的确定 在正确理解语句意思的基础上,根据重音的主要作用,我们提出三条参考标准和相应的具体

演讲者发声训练技巧

1、口的开合练习 张嘴象打哈欠,闭嘴如啃苹果。开口的动作要柔和,两嘴角向斜上方抬起,上下唇稍放松,舌头自然放平。做这个练习,克服口腔开度的问题。 2、咀嚼练习 张口咀嚼与闭口咀嚼结合进行,舌头自然放平。 介绍几种常用的嗓音保健方法和练习方法: 1、喉部按摩 用拇指和食指按住喉结两旁上下移动.指压力量以感觉舒适为度,不可用力过大,每次约2-3分钟. 2、毛巾热敷 把毛巾用热水浸透后拧干敷在颈部(温度以不烫伤皮肤为宜),反复数次.以上保健法可以增进喉部血液循环,消除疲劳,增进分泌,减少咽干、喉痛,以及练唱后喉部不适等. 3、吹唇练习 双唇闭合后,用微弱而均匀的气流吹动闭合的双唇,使之弹动发出清晰的嘟噜声,也称为弹嘴皮练习. 4、哼鸣练习 牙关松开,双唇轻闭,喉肌放松,用微弱而均匀的气流发出单纯的哼音. 5、气泡音(也称水泡音)练习 头部端正,双眼平视,张嘴松开牙关,用少量微弱均匀的气息平稳地从松弛的声带吹出,发出连贯的气泡音. 以上3、4、5、条练习对于声带振动的平衡、发声器官与呼吸器官的协调、增加声带的肌肉力量有一定的作用,还可以锻炼均匀呼气的能力.这些练习对于声带闭合不良或闭合过强等嗓音病变,均有一定的预防和治疗作用. 3、双唇练习(这个练习还有助于女孩子美唇啊,呵呵) 双唇闭拢向前、后、左、右、上、下,以及左右转圈双唇达响 4、舌头练习 舌尖顶下齿,舌面逐渐上翘 舌尖在口内左右顶口腔壁,在门牙上下转圈 舌尖伸出口外向前伸,向左右、上下伸 舌在口腔内左右立起 舌尖的弹练,弹硬腭、弹口唇 舌尖与上齿龈接触打响 舌根与软腭接触打响 第二、气息控制训练 没有气息,声带不能颤动发声。但只是声带发出声音是不够的. 想要嗓音富于弹性、耐久,需要的是源源不断供给声带气流。在这里给大家介绍一些气息控制的方法,帮助大家控制气流,进而控制声音。

主持人语言表达技巧的四种训练方法

主持人语言表达技巧的四种训练方法 第一种主持人表达技巧:展开情景再现练习 情景再现是主持人进行播音中,最重要的手段,也是相当具有重要术语,当然,情景再现也是要在稿件提供的原型基础上,脱稿讲述。 第二种主持人表达技巧:内在语的训练 内在语其实是指话里有话、弦外之音的训练,当然,要揭示语句本质和语言链条。 第三种主持人表达技巧:对象感的训练 主持人对着屏幕,虽然是“目中无人”的环境,但是却要做到“心中有人”的状态,这样才能使思想感情处于运动的状态,也是 属于联想的技巧。 第四种主持人表达技巧:停连、重音 主持人在语言表达时,一定要有停顿、有连接,这样才能更好的传神达意,当然这也是主持人训练的技巧之一。 别看荧屏上的主持人那么的风光,其实她们也是经过自己的努力,以及训练技巧,才达到这样的水平。 一、语音常见问题 语音方面常见的问题主要在于“咬字”和“吐字”两方面。前者主要是“咬字不准”,后者则较为复杂一点。 1.字音不准 2.吐字无力

播音初学者往往唇舌无力,字头不清晰,使整个字音松散。可结合用气练习声母发音,提高唇舌力量和气息力度。 3.吐字含混 吐字含混不清往往是韵母发音不准造成的。适当扩大i、a、u三个元音在口腔中的三点距离,使元音对比加强,可改善这一状况。 4.吐字不圆润 复合元音韵母发音时加大舌的动程可增加吐字圆润感。即使单元音韵母,在发音时,舌头也应在本音位范围内做适当滑动,以增加 字音的流动感。另外,归音不到位及声调幅度过小,也会影响吐字 圆润。 二、语言表达的常见问题 语言表达方面的常见问题为重音、语速和语调三个方面。 1.重点不突出 我们常常说某个人说话“不得要领”,这主要指,整篇稿件在播读过程中,整段话在讲述过程中,缺少重点,听起来语言目的不明确。 2.速度不当 指表达时语言速度过快或过慢。播音主持和主持人在播讲时,其内心时钟节奏对语言速度有较大影响。初学者会因紧张等因素造成 内心节奏加快;而过于沉稳同样也会破坏正常的内心节奏,两者都会 使播讲速度与播讲者自我感觉不一致,造成速度过快或过慢。 速度过快和过慢往往与播讲者日常口语习惯速度、播讲者的性格心性有关。播音主持和主持人应当通过实践,逐步“校正”自己的 内心时钟节奏。此外,由于播讲所面对的多半是具体的听众或观众,不同的听众或观众总会有不同的理解能力,播讲者应针对对象的不 同来调整自己的播讲速度。 3.语言表达单调

播音员主持人知识笔记

播音员主持人知识笔记 播音的性质:播音是一项创造性的活动,播音学是一门独立的学科。播音是指播音员和节目主持人运用有声语言和副语言,通过广播、电视传媒所进行的传播住处的创造性的活动。播音是广播电视传播过程中关键一环,是广播电视事业的一个重要组成部分。播音与主持既包含自然属性,又包含社会属性,既包括新闻性,又具有言语传播和艺术的属性等等,新闻性是根本属性。 播音的地位:播音和主持在广播电视节目传播中的地位是十分重要的。首先,播音主持处于广播电视的最前沿,是广播电视与公众见面的环节。其次,播音与主持又是广播电视的“中介之序”,是多个环节的体现,凝聚了所有创作活动的成果。最后,播音与主持又是“联系的桥梁和纽带”,是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带。播音员与主持人正是这个桥梁和纽带的凝结点,是桥梁和纽带形象的体现。 播音的作用:(1)传递信息,体现态度,提示语义内涵,表明思想实质,具有了解和认识社会的作用。(2)传达感情,影响受众,形象具体生动,吸引感染受众,具有鼓舞、教育、激励作用。(3)规范美化语言,建设语言文明,传播带动大家学普通话,具有语言表达的审美示范作用。 播音与主持的语言特点:(1)规范性,指语言规范性、语音、语调、语法要符合普通话的规范性;(2)庄重性,是指端庄正重的气质和态度,在语流中有可信度,严谨,对工作的一丝不苟;(3)鼓动性,做为媒体语言要有情感性、感染性;(4)时代感,语言特点具有时代感;(5)分寸感,正策分寸、内容主次、感情浓淡、态度指向;(6)亲切感,适应受众的期待心理,体现媒体与受众的平等关系,是与受众之间心态的沟通。 播音主持的正确创作道路概念:站在无产阶级的党性和党的政策的立场上,以新闻工作者的特有的敏感,把握国内外形势的发展变化和人民群众的思想实际,准确及时地、高效率地、高质量地完成理解稿件—具体感受—形之与声—及予受众的过和,以积极自如的话筒前状态进行有声语言的创作,达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一,达到体裁风格与声音形式的统一,准确、鲜明、生动地传达出稿件的精神实质,发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用。 播音创作道路包含的内容:播音创作的原则,播音创作的源泉,播音创作的新闻属性,播音创作的自身特点,播音创作的标准和任务.它立足于播音创作自身的特点,着眼于播音创作的大环境,较为全面而深刻地反映了播音创作的质的规定性.坚持正确的创作道路,要反对”唯情论””唯美论”和其他违背创作规律的不良倾向. 播音创作特征:(1)媒介的音声性和语音的规范性.(2)内容的真实性和表达的诚挚性.(3)手段的单一性和交流的间接性.(4)传播的转述性和过程的时效性.(5)受众的开放性和接受的个体性.(6)强烈的时代性和鲜明的表态性.(7)语言的艺术性和规定的创造性. 普通话的概念:普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语. 普通话语音的特点:(1)音系比较简单,音节结构形式较少.(2)音节中元音占优势.(3)四个声调抑扬分明且高音成分较多.(4)音节间间隔清晰.(5)词的双音节化和轻重格式的区分,以及轻声,儿化的使用,使得有声语言表代更加准确,丰富. 语音:由人的发音器官所发出的具有一定意义的声音.语音是语言的物质外壳. 音节:用听觉可以自然区分的语音结构的基本单位. 音素:语音的最小单位.普通话语音有32个音素. 元音:10个元音音素. 声调:汉语音节所固有的,可以区别意义的声音的高低,升降,曲直,长短的变化.普通话有4个声调. 21个辅音声母:bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs. 普通话声母按发音部位可以分为7类:(1)双唇音:bpm(2)唇齿音(3)舌尖中音tnl(4)舌根gkh(5)舌面音:jqx(6)舌尖后音:zhchshr(7)舌尖前音:zcs 普通话声母按发音方法可以分为5种:(1)塞音:bpdtgk(2)擦音:jqzhchzc(3)塞擦音hxshsr (4)鼻音:mn(5)边音:l 普通话声母还有送气和不送气的区分:不送气音:bdgjzhz 送气音:ptkqchc 4个浊音声母:mnlr浊辅音ng只做韵母,不做声母. 10个元音:aoeeiuu--(i)前,--(i)后和er. 韵腹在韵母中的位置又可分为:前响,后响和中响复韵母. 二合复韵母共9个:前响:aieiaoou4个;后响:iaieuauoue5个;三合复韵母共4个:都是中响:iaoiouuaiuei 鼻韵母共16个:前鼻音韵母:anianuanuaneninuenun8个;后鼻音韵母:angianguangengingonguengiong8个. 四呼:开口呼(16个),齐齿呼(10个),合口呼(9个),撮口呼(4个)4类. 声调:是汉语音节所固有的,是一个音节的组成部分,声调的变化有区别意义的作用.

演讲技巧,培训师的发声训练

演讲技巧,培训师的发声训练 关于培训师在讲课的时候,声音到底该如何?这个是没有定论的。但是,如果一个好的培训师,发音不够清晰、准确,语音语调不很恰当,甚至带有地方口音,讲课、听课的效果势必会有影响,可大可小。更何况用嗓不科学,容易造成声音嘶哑、喉咙红肿,甚至声带病变,都是对自己不好。 系统科学地提高发声能力(气息和共鸣控制、吐字归音及正确用声),是每个培训师应该了解、最好能够掌握的。另一方面,关于普通话,我想说的是:虽然在一些地方也会用到方言讲课,比如广东地区就有用粤语讲授的课程,但是普通话作为中国人的标准用语,培训师还是有必要也对普通话进行正音训练。 我其实也没有经过什么正规训练,不过陆陆续续感受过一些方法。本文中提到的内容,不是万金油,需要综合每个人的情况,侧重点不同,因人而异各取所需吧。不过有一点,如民族唱法或者美声唱法那样的发声训练是非常科学而且有效的,但是必须要在有经验的老师指导下进行,否则适得其反。 我的文章会有7个部分,它们是口部训练、气息控制训练、共鸣控制训练、

声音弹性、吐字归音训练、用声与嗓音保护,其他注意。 第一部分、口部训练 口腔灵活,说话才利索。有没有感觉早晨起来说话没有下午或者晚上那么顺当?当然了,嘴巴肌肉休息了一晚上,当然没那么灵活。所以做做口腔体操,帮助我们更好地使用嘴巴—— 1、口的开合练习 张嘴象打哈欠,闭嘴如啃苹果。开口的动作要柔和,两嘴角向斜上方抬起,上下唇稍放松,舌头自然放平。做这个练习,克服口腔开度的问题。 2、咀嚼练习 张口咀嚼与闭口咀嚼结合进行,舌头自然放平。 3、双唇练习(这个练习还有助于女孩子美唇啊,呵呵) 双唇闭拢向前、后、左、右、上、下,以及左右转圈 双唇达响 4、舌头练习 舌尖顶下齿,舌面逐渐上翘

播音主持发声训练

最容易读错的汉字:觊觎jìyú、龃龉jǔyǔ、囹圄língyǔ、魍魉wǎngliǎng、纨绔wánkù、鳜鱼guìyú、耄耋màodié、饕餮tāotiè、踟躇chíchú、倥偬kǒnɡzǒnɡ、倥侗念kōngdòng、彳亍chìchù、谄媚chǎnmèi、佝偻gōulóu。 这些词,你曾经念错过么? 播音与主持艺术练声计划 一、活动身体: 练声前,轻微活动身体,打气泡音10分钟。 二、无声练习: 1、唇的练习: “喷”:双唇紧闭,发“P”音。上唇中部1/3段用力; “咧”:先把双唇闭紧,噘起,然后将嘴角用力,向两边伸展,咧; “转”:先把双唇闭紧,噘起,然后左转360度,再右转360度,交替进行; “撇”:先把双唇闭紧,噘起,然后向左歪,再向右歪,交替进行。 2、舌的练习: “刮”:舌尖抵下齿背,舌面隆起,向外挺舌。舌体用力,用上门齿从舌尖 刮到舌面; “捣”:在舌中线,竖着枣核前翻、后翻,练习舌部力量; “顶”:闭唇,用舌尖顶左、右内颊,交替进行; “转”:闭唇,把舌尖伸到齿前唇后(前挺之间),向顺时针方向绕360度, 再向逆时针方向转360度,交替进行; “伸”:舌伸出口外,向下伸30—40次,让与舌有关的肌肉放松。练习到 累时,再发声能解决舌根紧张的问题; “立”:先把舌自然平放再下齿槽中,然后向左、向右翻立,交替进行; “咬”:先咧嘴,舌体后缩,咀嚼肌咬合的练习30—40次。 三、有声练习: 1、气息练习:

发“啊”、“吁”,不必太大声,感觉气息通畅。然后延长这种音。发“啊”、“吁”音,体会气息下沉的感觉。由弱到强,由小到大; 发1、2、3、4每秒2个数字;1、2、3、4(偷气)5、6、7、8(偷气)9、10…用很细的气数,有节奏有变化(高低强弱)跟播音时用气比较接近; 闻花香控制气息; 弹发hèi音和i-a音; 发单元音a、o、e、i、u、ü,延长的a音; 扩展音域练习:单音上绕下绕“a”和“i”。单音环行上绕,环行下绕。要接近或达到两个八度。 2、吐字练习: 两字词声调练习,练习阴阳上去16钟; 绕口令练习。 四、综合练习: 1、做古诗词朗读练习:(从练习到播音的中间桥梁),一首即可。 2、进入综合练习,即播稿练习,练习节目预告或者短稿,做样板练习。 五、整理运动: 发气泡音。发不出,说明前面练声不正确。最后练声结束。 播音主持经典练声、开嗓材料 (一) 这里是太阳眷恋的东方,长江在这里孕育,希望在这里茁壮成长; 这里是海风吹醒的地方,种子在这里萌动,思想在这里豁然开朗; 回首三年路,记住奋斗的甘苦,但不沉醉于成功的喝彩。挥挥手,不带走一片云彩。 笑看三年情,握住共同的理想,但不沉迷与遥远的幻想。握握手,未来在我们自己手中。 这就是我们年轻的东方,它充满无穷的力量。 (二) 从清凉山的明月,到天安门的华灯,我们走过了60年。

16种演讲与口才训练方法

16种口才训练方法!坚持,你就是下一个演讲大师! 一个寒假不见,你突然变得伶牙俐齿、舌灿莲花,让同学同事大跌眼镜。是不是很酷趁着寒假好好练练口才吧。看进去的东西,不是口才;讲出来的,才是口才;吸收进去的,不是口才,表达出来的才是口才。拳不离手,曲不离口,学习口才也要不断地开口开口再口! 1、朗读朗诵 自己读书,大声地读出来。每天坚持朗读一些文章,既练习口齿清晰伶俐,又积累一些知识量信息量,更重要的是对身体大有裨益,清喉扩胸,纳天地之气,成浩然之身!大家多读一些积极向上的文章,特别是《世界上最伟大的推销员》,我们强烈建议大家能够读熟背透。每天坚持朗读半小时以上,坚持两年三年。 2、对着镜子训练 建议你在自己的起居室中或是办公室某一墙面安装一大镜子,每天在朗读过程中,去对着镜子训练,训练自己的眼神,训练自己的表情,训练自己的肢体语言,这样效果更好。 3、自我录音摄像 如果条件允许,我建议您每隔一周时间,把自己的声音和演讲过程拍摄下来,这样反复观摩,反复研究哪儿我卡壳了,哪儿手势没到位,哪儿表情不自然,天长日久,你的口才自然进步神速。看一次自己的摄像比上台十次二十次效果都好。 4、尝试躺下来朗读 如果你想练就一流的运气技巧,一流的共鸣技巧,我教你一个非常简单的方法,就是:躺下来大声读书!当我们躺下来时,必然就是腹式呼吸,而腹式呼吸是最好的练声练气方法。每天睡觉之前,躺在床上大声地朗读十分钟,每天醒来之前,先躺在床上唱一段歌,再起来。坚持一至两个月,你会觉得自己呼吸流畅了,声音洪亮了,音质动听了,更有穿透力了,更有磁性了! 5、速读训练 11

这种训练目的,是在于锻炼人口齿伶俐,语音准确,吐字清晰。 方法:找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来,搞清楚,弄明白,然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢,逐次加快,一次比一次读得快,最后达到你所能达到的最快速度。读的过程中不要有停顿,发音要准确,吐字要清晰,要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整地发出来,那么,如果速度加快以后,就会让人听不清楚你在说些什么,快也就失去了快的意义。我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说,他的解说就很有“快”的功夫。宋世雄解说的“快”,是快而不乱,每个字,每个音都发得十分清楚、准确,没有含混不清的地方。我们希望达到的快也就是他的那种快,吐字清晰,发音准确,而不是为了快而快。 6、即兴朗读 平时空闲时,你可以随便拿一张报纸,任意翻到一段,然后尽量一气呵成的读下去。而且,在朗读过程中,能够注意一下,上半句看稿子,下半句离开稿子看前面(假设前面有听众)。长期以往,你发现自己记忆力加强许多,快速理解力和即兴构思能力也在加强。 7、背诵法 背诵,并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务,我们要求的背诵,一是要“背”,二还要求“诵”。这种训练的目的有两个:一是培养记忆能力,二是培养口头表达能力。尝试去背诵一些文章,一篇一篇地去完成。天长日久,那些文章字句自然就转化为自己的词语了,练到一定时间就能张口就来口出华章。所谓:熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟! 8、复述法 复述法简单地说,就是把别人的话重复地叙述一遍。可以找一位伙伴一起训练。首先,请对方随便讲一个话题,或是一个故事。自己先注意倾听。然后再向对方复述一遍。这种练习在于锻炼语言的连贯性及现场即兴构思能力,和语言组织能力。如果能面对众人复述就更好了,它还可以锻炼你的胆量,克服紧张心理。 22

浅谈电视旅游节目主持人的语言表达技巧

本科毕业论文 浅谈电视旅游节目主持人的语言表达技巧——以《世界各地》为例 学院传媒学院 专业播音与主持(综艺主持) 班级12级综艺主持4班 姓名喜静静 学号11202060418 指导教师罗佳 2016年5月 9 日

诚信声明书 本人郑重声明:在毕业设计(论文)工作中严格遵守学校有关规定,恪守学术规范;我所提交的毕业设计(论文)是本人在指导教师的指导下独立研究、撰写的成果,设计(论文)中所引用他人的文字、研究成果,均已在设计(论文)中加以说明;在本人的毕业设计(论文)中未剽窃、抄袭他人的学术观点、思想和成果,未篡改实验数据。本设计(论文)和资料若有不实之处,本人愿承担一切相关责任。 论文作者(签字)时间:年月日 指导教师已阅(签字)时间:年月日 版权使用授权书 本人完全了解首都师范大学科德学院关于收集、保存、使用学位论文的规定,即:按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本;学校有权保存学位论文的印刷本和电子版,并提供目录检索与阅览服务;学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文;在不以赢利为目的的前提下,学校可以将学位论文编入有关数据库,提供网上服务。(保密论文在解密后遵守此规定) 论文作者(签字)时间:年月日 指导教师已阅(签字)时间:年月日

摘要 中国电视在不断变化的局势中,已悄悄进入到主持人个人品牌的时代。可以说主持人是栏目的一档核心标识,主持人的个人魅力会直接影响到节目的生存状态。一档栏目需要什么样的主持人不能一概而论,要视节目的特点而定,但有一点非常重要,那就是主持人在节目目标受众中的“亲和力”如何。若主持人在所主持的节目中使用第一人称,以个人身份说话,直接与观众进行交流,把观众当作亲人或知心朋友,其语言的表达方式将直接影响到她在受众中的形象及“亲和力”。因此,本文通过对现有《世界各地》节目的分析,寻求电视旅游节目主持人语言表达技巧的展现,提升整体节目观赏性。 关键词:电视旅游节目;主持人;语言表达技巧

主持人发声训练四大阶段

主持人发声训练四大阶段 (二)“深吸慢呼数字练习我们把第一步骤称为“吸提推送’,“吸提的气息向里向,“推送的气息向外向下,在“推送同时做气息延长练习。 我们推荐三种练法:A 数数练习:“吸提同前。 在“推送同时轻声快速地数数字“12345678910,——口气反复数,数到这口气气尽为止,看你能反复数多少次。 B “数枣练习:“吸提同前。 在“推送同时轻声:“出东门过大桥,大桥底下一树枣,拿竹竿去打枣,青的多红的少(吸足气)一个枣两个枣三个枣四个枣五个……这口气气尽为止,看你能数多少个枣。 反复4—6次。 C “数葫芦练习:“吸提同前。 在“推送同时轻声念:“金葫芦,银葫芦,一口气数不了24个葫芦(吸足气)一个葫芦二个葫芦三个葫芦……,这口气气尽为止,反复4—6次。 数数字、“数枣、“数葫芦控制气息,使其越练控制越,千万不要跑气。 开始腹部会出现酸痛,练过一段时间,则会自觉大有进步。 (三)“深吸慢呼长音练习经过气息练习,声音开始逐步加入。 这一练习仍是练气为主,发声为辅,在推送同时择一中低音区,轻轻地男生发“啊音(“大嗓发“啊是外送与练气相顺),女生发“咿音(“小嗓咿是外送)。

一口气托住,声音出口呈圆柱型波浪式推进,能拉多长拉多长,反复练习。 (四)“托气断音练习这是声、气各半练习。 双手插腰或护腹,由丹田托住一口气到额咽处冲出同时发声,声音以中低音为主,有弹性,腹部及横膈膜利用伸缩力同时弹出,我们介绍三种练习:A 一口气托住,嘴里发出快速的“噼里拍啦,噼里拍啦(反复)到这口气将尽时发出“嘭一啪的断音。 反复4—6次。 B 一口气绷足,先慢,后快地发出“哈工哈)—(反复)(加快)哈,哈,哈……锻炼有进发爆发力的断音,演唱中的“哈哈…大笑、“啊哈、“啊咳常用。 C 一口气绷足,先慢后快地发出“嘿—厚、嘿—厚(反复逐渐加快)“嘿厚,嘿厚……加快到气力不支为止,反复练习。 经过这一阶段练习,气为声之本,气为声之帅的气息,已基本饱满,“容气之所已基本兴奋、活跃起来,而声音一直处于酝酿、保护之中,在此基础上即可开始准备声音练习了。 从这个顺序中,我们可以看到字的位置居于中心,前面牵着“音和“腔,后面联着“词与“情。 当中一塌,满盘皆输。 字音的真切,决定着声音的圆润,“以字行腔正是这个理儿。 在喊嗓练声中的字、音、气的关系,应是托足了“气,找准了“音,

主持人发声训练有哪些阶段

主持人发声训练有哪些阶段 作为一个合格的主持,必须要咬字清晰,说话通顺流利,声音大而不噪,那么该如何做到这几点呢?下面为你整理主持人发声训练阶段,希望能帮到你。 主持人的发音训练阶段 第一阶段 未曾出声先练气研究资料表明人在正常情况下,每分钟呼吸16;19次,每次呼吸过程约3、4秒钟,而演唱时,有时一口气要延长十几秒,甚至更长,而且吸气时间短,呼出时间长,必须掌握将气保持在肺部慢慢呼出的要领,所以要先做: (一)“深吸慢呼气息控制延长练习” 其要领是:先学会“蓄气”,先压一下气,把废气排出,然后用鼻和舌尖间隙像“闻花”一样,自然松畅地轻轻吸,吸的要饱,然后气沉丹田,慢慢地放松胸肋,使气像细水长流般慢慢呼出,呼得均匀,控制时间越长越好,反复练习4;6次。 (二)“深吸慢呼数字练习” 我们把第一步骤称为“吸提推送’,“吸提”的气息向里向,“推送”的气息向外向下,在“推送”同时做气息延长练习。我们推荐三种练法:

A 数数练习:“吸提”同前。在“推送”同时轻声快速地数数字“12345678910”,;;口气反复数,数到这口气气尽为止,看你能反复数多少次。 B “数枣”练习:“吸提”同前。在“推送”同时轻声:“出东门过大桥,大桥底下一树枣,拿竹竿去打枣,青的多红的少(吸足气)一个枣两个枣三个枣四个枣五个……这口气气尽为止,看你能数多少个枣。反复4;6次。 C “数葫芦”练习:“吸提”同前。在“推送”同时轻声念:“金葫芦,银葫芦,一口气数不了24个葫芦(吸足气)一个葫芦二个葫芦三个葫芦……”,这口气气尽为止,反复4;6次。数数字、“数枣”、“数葫芦”控制气息,使其越练控制越,千万不要跑气。开始腹部会出现酸痛,练过一段时间,则会自觉大有进步。 (三)“深吸慢呼长音练习” 经过气息练习,声音开始逐步加入。这一练习仍是练气为主,发声为辅,在推送同时择一中低音区,轻轻地男生发“啊”音(“大嗓”发“啊”是外送与练气相顺),女生发“咿”音(“小嗓”咿”是外送)。一口气托住,声音出口呈圆柱型波浪式推进,能拉多长拉多长,反复练习。 (四)“托气断音练习” 这是声、气各半练习。双手插腰或护腹,由丹田托住一口气到额咽处冲出同时发声,声音以中低音为主,有弹性,腹部及横膈膜利用伸缩力同时弹出,我们介绍三种练习:

播音主持语言表达 独白口播和对话

播音主持语言表达:独白口播和对话 柴璠 可以将广播电视节目播音主持语言表达语体大概分为三个大类:独白口播、对话和配音。本次讲义只涉及独白口播和对话。 如果从语言样态来讲,播音员主持人所做的工作,基本上分为两种:一种是我们常见的所谓“独白式口播”,有人认为这就是播音员的活;另外一种是“对话”,有人说这是主持人的工作。“对话”这个词是语言学的一个基本概念,在广播电视中更多地把被称之为“谈话“。中国传媒大学的张颂老师把播音主持的语言分为四个基本的样式:第一种叫宣读式,比如在电视新闻中宣读一些上级下发的法规、通知等非常正式的文体;第二种是讲解式,经常用在专题片的配音当中;第三种是特别流行的谈话式;第四种是朗诵式,在电视中更多地用在大型的晚会上。 第一部分对话 一、科学的传播意识 无论是主持文艺节目,还是新闻节目(在国外,基本上就是娱乐和新闻,但在我国,还有社教类节目等),都会出现大量的“谈话”语体。“谈话”这种类型的语体有很多即兴的内容,即兴的内容一多起来,所谓的播音主持语言的表达技巧的重要性就退到第二位,此时更多地强调的是语言的素质,当然,这种即兴的语言与平时的谈话有很多的区别,最主要的区别是大众传媒语境的不同。因此科学的传播意识就很重要。科学的传播意识包含以上内容: 1、强烈的表达愿望:专业的表达愿望与人际表达愿望的最大区别在于善于激发愿望;表达愿望来源于在专业上、生活中的广泛积累。在传媒过程中,传播最基础的心理基点或心理底线叫强烈的表达愿望。在早期,播音员被叫做“肉喇叭”或“话筒架子”。如果缺乏强烈的表达愿望,播音员或主持人就很可能变成这些东西。另外,缺乏强烈的表达愿望的结果还体现为其他的很多现象。比如说我去年参与一些现场娱乐的节目,觉得那些小有名气的主持人有点悲哀,因为那些主持人身上充满娱乐的因素,从发型、化妆到服装。当然我比较关注语言,他们语言突出的特点是,语速快、莫名其妙的跳跃、不计听众或观众的心理反应、完全处于一种对语言的肆意玩弄,根本不理会语言本身的规律和语言的特点,这种现象在娱乐资讯播报类的节目中比较常见;还有一类是娱乐脱口秀的节目主持人,我发现他们主持时的高潮状态是装出来的,而不是发自内心的东西,有一点在哗众取宠。这些语言现象背后其实是一种强烈的主体缺失,也就是这些主持人只考虑到现在流行什么,大家爱看什么。我认为,大家要做一个科学的切切实实的受众调查,看看受众喜欢什么语言样态。其实上面所说的语言表达方式不一定受老百姓的喜欢。但由于受到媒体的自我炒作,于是就捧出了这么一个类型的表达方式,并自认为它很流行,于是其他人就跟着学。其实只要是

播音员主持人语言表达技巧训练

播音员主持人语言表达技巧训练一 播音员语言表达技巧课,是播音专业学生必修的专业基础课之一,我们称之为“播音创作基础”。在这门主要课程中,从理论方面,我们主要解决播音员的创作道路、分析理解稿件、具体感受稿件的方法、语言表达的内外部技巧以及话筒前状态等问题;在实践方面就是要通过备稿、展开情景再现、捕捉对象感、挖掘内在语等内部技巧与停连、重音、语气、节奏等外部技巧的训练,使学生能够把稿件变为有内容、有目的、有感情、有对象的有声语言,及于听(观)众之耳,入于听(观)众之心。 任何艺术,都有内容和形式这两个方面,内容总要有一定的表现形式赖以传达,这“一定的表现形式”中,就有技巧存在。技巧的高下,将反作用于内容,使之呈现出不同的艺术效果。京广播学院播音系教授张颂在《朗读学》一书中精辟地指出:技巧的运用有两个阶段:其一是学习阶段,可以叫做‘刻意雕琢’阶段;其二是熟练阶段,可以叫做‘回归自然’阶段。不经‘刻意雕琢’就不能‘回归自然’因为不敢雕琢,就永远不能掌握技巧,也只好停留在自然形态、长期‘自然’下去。”这不但概括了掌握技巧的过程,也指出了两个阶段在创造意义上的区别,不经过学习,便不能进入创造;技巧掌握的理想境界应是“返朴归真”、“大巧若拙”,乃斧齐上,人偏不不觉;刻意雕琢,不留痕迹。表达如行云流水,变幻起伏、抑扬顿挫、感情跌宕、运用自如,使文章内容锦上添花。 第一章语言表达内部技巧训练 情景再现、内在语、对象感,是从备稿到播音使思想感情处于运动状态的三种重要方法,我们把它们统称为“内部技巧”。

当稿件中有形象性内容时,我们要在形象感受的基础上,运用“情景再现”,使播音中富于鲜明的形象性,当稿件中有逻辑性内容时,我们要在逻辑感受的基础上,运用“内在语”,使播音中富于严谨的逻辑性,“对象感”则帮助我们把稿件更积极、更生动、更清晰、更完美地表达出来,传播到广大听众(观众)的耳朵里,心目中。 具体感受和整体感受,情景再现、内在语和对象感,在“播讲目的”的统帅下,使稿件的语言已经变成了播音员自己要说的话,在这种运动状态下,播音创作才有灵魂,播音语言才有活力。 第一节展开情景再现练习 情景再现,是播音员在进行播音创作中调动思想感情处于运动状态的重要手段,是具有播音特点的重要术语。那么,什么是情景再现呢?就是在符合稿件需要的前提下.以稿件提供的材料为原型,使稿件中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪……在播音员脑海里不断浮现,形成连续的活动的画面,并不断引发相应的态度、感情。这个过程就是情景再现。情景再现的展开必须注意三个问题,以保证情景再现的方向性、丰富性和实用性。 1.一定要以宣传目的为中心,必须受宣传目的的引导和制约,不要搞情景再现的展览。 2.以稿件为依据,使文字语言得到升华,用播音员的生活经验对文字语言加以丰富和补充。 3.以情为主,情景交融.

主持人语言表达实用技巧案例导入

任务一主持人语言表达技巧案例导入 在一场晚会刚开始不久,连接大屏幕的一根线路出现了一点小故障,除主持人话筒外,所有音响、屏幕处于瘫痪中,现场突然陷入一片寂静。白岩松急中生智为大家讲了一个故事:“有一次,一个著名的教授在大学讲课,当课讲到一半时,教室里突然停电了,按理说这是让人感到烦恼和尴尬的时候,谁知这位教授却说:‘本来我长得就不够好看,光线再亮,赋予我的脸庞也毫无意义,这下好了,我终于可以从自卑中走出,在黑暗里找到我的全部自信,因为我要讲的东西才是最重要的。’后来,点上了两根蜡烛,那个时刻是当晚经历了的人们感到最精彩的一幕。”这个故事经过白岩松的表述,变得非常精彩,还恰当地契合了现场的情况,赢得了现场观众热烈的掌声,不知不觉工作人员抢修好了故障,白岩松又不失时机地幽默了一句:“有时候一点点挫折能让你的感动更长久,请用掌声鼓励一下我们的工作人员!” 一、主持人开场技巧 俄国大文学家高尔基说:“最难的是开场白,就是第一句话,如同在音乐上一样,全曲的音凋,都是它给子的。平常却又得花好长时间去寻找。” 良好的开场白,对于主持人十分重要,它可以确定墓调、营造气氛、表明主旨、沟通感情,使全场人人情绪高涨起来,注意力集中起来,从而保证活动的顺利开展。现在我们来介绍几种主持人常用的开场技巧。 (一)开门见山法 主持人的开场白要立足主动,开启受众的思路,将他们自然引入节目的预定环境中去。下面是杨澜与姜昆主持《正大综艺》的一次开场白。 杨:“各位来宾,电视机前的热心观众朋友们,你们好!” 姜:“也许你刚刚脱去一天的疲惫,泡一杯浓茶坐到电视机前;也许你正觉得无聊,想不出家门就看到外面的世界;也许你刚刚做完老师布置的作业,希望在休息之前从我们这里得到一点精神享受。” 杨:“那好吧,就让我们带着您跨越时空的障碍,到世界各地去领略一番异域的风情,聆听美妙的音乐,因为——不看不知道,世界真奇妙!” 这里主持人真诚的问候,关切的话语,自然地引入节目的正题。 (二)情境导入法 演出与活动的现场一般包括主持人、表演者或参与者、听众或观众、演出时间与地点等因素。主持人如果能直接从这些因素人手,形成一种“场景效应”,就可以给听众或观众——种亲切感与真实感。例如,某夏令营在进行篝火晚会,主持人一上场便说:“踏遍青山人未老,风景这边独好!朋友们,今晚繁星满天,篝火通红。这画一般的景色,激起我们诗一般的情怀……” 主持人这绝妙的开场白情景交融、美妙有趣,把观众带进了诗情画意的情境里。 (三)设置问题法 在节目或活动开始时,主持人可以采用提问、设问或反问的方式导人话题,以抓住听众或观众的心。例如,在一档《商界名流》的谈话节目中,主持人是这样开始的:“今天我们节目请来了开发区十家著名企业的老总,在座的各位都是理财行家,做生意的能手。现在,请允许我向大家请教一个问题:美国十大金融财团的首富摩根,当年从欧洲到美洲时,穷得发慌,只得卖鸡蛋为生。他弄了三篓鸡蛋,可卖了三天,一个也没有卖出去。第四天,他让妻子去卖。结果,不到半天全卖完了。请问,这是什么原因呢?” 这样以生意之“磁”吸“财神爷们”的兴趣之“铁”,吸引力自然是很大的,一下就抓住了听众或观众的心。 (四)情感烘托法 节目主持人可以用动人的话语为整个活动或节目创设一种特定的情境,奠定听众或观众

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