化工电气设备
一、爆炸危险环境电气设备
1、爆炸性气体环境
对于生产、加工、处理、转运或贮存过程中出现或可能出现下列爆炸性气体混合物环境之一时，应进行爆炸性气体环境的电力装置设计：
（1）在大气条件下，可燃气体与空气混合形成爆炸性气体混合物；
（2）闪点低于或等于环境温度的可燃液体的蒸气或薄雾与空气混合形成爆炸性气体混合物；
（3）在物料操作温度高于可燃液体闪点的情况下，可燃液体有可能泄漏时，其蒸气或薄雾与空气混合形成爆炸性气体混合物。
2、爆炸性气体环境危险区域划分
按国家《爆炸危险环境电力装置设计规范》GB 50058-2014规定，爆炸性气体环境应根据爆炸性气体混合物出现的频繁程度和持续时间，按下列规定进行分区
0区：连续出现或长期出现爆炸性气体混合物的环境。
1区：在正常运行时可能出现爆炸性气体混合物的环境。
2 区：在正常运行时不太可能出现爆炸性气体混合物的环境，或即使出现也仅是短时存在的爆炸性气体混合物的环境。
符合下列条件之一时，可划为非爆炸危险区域：没有释放源并不可能有可燃物质侵入的区域；可燃物质可能出现的高浓度不超过爆炸下限值的10％；在生产过程中使用明火的设备附近，或炽热部件的表面温度超过区域内可燃物质引燃温度的设备附近；在生产装置区外，露天或开敞设置的输送可燃物质的架空管道地带，但其阀门处按具体情况定。
所以生产装置首先要判断是否构成爆炸性环境，然后再对爆炸性环境进行划分，如图5-21所示。
3、爆炸性气体环境危险区域的范围
爆炸性气体环境危险区域的范围应按下列要求确定：
（1）爆炸危险区域的范围应根据释放源的级别和位置、可燃物质的性质、通风条件、障碍物及生产条件、运行经验，经技术经济比较综合确定。
（2）建筑物内部，宜以厂房为单位划定爆炸危险区域的范围。但也应根据生产的具体情况，当厂房内空间大，释放源释放的可燃物质量少时，可按厂房内部分空间划定爆炸危险的区域范围。
（3）当高挥发性液体可能大量释放并扩散到15m 以外时，爆炸危险区域的范围应划分附加２区。
（4）当可燃液体闪点高于或等于60°C 时，在物料操作温度高于可燃液体闪点的情况下，可燃液体可能泄漏时，其爆炸危险区域的范围宜适当缩小，但不宜小于4.5m。
图5-21 划分爆炸危险区和范围的程序框图
具体工作时宜注意以下问题：
（1）易燃物质（闪点≤45℃）泄漏量增大其范围愈大；
（2）释放的爆炸性气体混合物的浓度增大其范围愈大；
（3）物质的爆炸下限：爆炸下限愈低，表示愈易形成爆炸性气体混合物，愈易形成爆炸危险环境，且爆炸危险区域的范围愈大；
（4）密度（以空气为1）：实际上考虑到种种因素，将相对密度>0.75的爆炸性气体规定为重于空气的气体，≤0.75为轻于空气的爆炸性气体。重于空气则爆炸危险区域的水平范围增大，有附加2区出现，地坪下的坑、沟最严重，比地面上的等级重一级，如地面生划为2区，则地坪下的坑、沟划为l区，如图5-22至图5-24所示。
轻于空气，则封闭区底部以上范围最严重，如释放源处划为2区，则封闭区底部以上范围划为1区，常见爆炸性气体环境危险区域的范围如图5-22至图5-27所示。
图5-22 可燃物质重于空气、释放源在封闭建筑物内通风不良的生产装置区
图5-23 可燃物质重于空气、设在户外地坪上的固定式贮罐
图5-24 可燃物质重于空气、设在户外地坪上的浮顶式贮罐
图5-25 可燃物质轻于空气、通风良好的生产装置区
图5-26 可燃物质轻于空气、通风良好的压缩机厂房
图5-27可燃物质轻于空气、通风不良的压缩机厂房
4、爆炸性气体混合物的分级、分组
爆炸性气体混合物，应按其大试验安全间隙（MESG）或小点燃电流比（MICR）分级，并应符合表5-2的规定。其中最大试验安全间隙（MESG）——指在规定的试验条件下，一个壳体充有一定浓度的被试验气体与空气的混合物，点燃后，通过25mm长的接合面均不能引燃壳体爆炸性气体混合物的外壳接合面之间的最大间隙。小点燃电流比（MICR）为各种可燃物质按照它们小点燃电流值与实验室的甲烷的小点燃电流值之比。
表5-2 大试验安全间隙（MESG）或小点燃电流比（MICR）分级
度为可燃性气体或蒸气与空气形成的混合物，在规定条件下被热表面引燃的最低温度。
表5-3 引燃温度分组
5、爆炸性粉尘环境
对用于生产、加工、处理、转运或贮存过程中出现或可能出现可燃性粉尘与空气形成的爆炸性粉尘混合物环境时，应进行爆炸性粉尘环境的电力装置设计。在爆炸性粉尘环境中粉尘分为以下三级：
IIIA级：可燃性飞絮
IIIB级：非导电性粉尘
IIIC级：导电性粉尘
6、爆炸性粉尘环境危险区域划分
爆炸危险区域应根据爆炸性粉尘环境出现的频繁程度和持续时间，按下列规定进行划分：
20 区：空气中的可燃性粉尘云持续地或长期地或频繁地出现于爆炸性环境中的区域。
21区：在正常运行时，空气中的可燃性粉尘云很可能偶尔出现于爆炸性环境中的区域。
22区：在正常运行时，空气中的可燃粉尘云一般不可能出现于爆炸性粉尘环境中的区域，即使出现，持续时间也是短暂的。
符合下列条件之一时，可划为非爆炸危险区域：
（1）装有良好除尘效果的除尘装置，当该除尘装置停车时，工艺机组能联锁停车；
（2）设有为爆炸性粉尘环境服务，并用墙隔绝的送风机室，其通向爆炸性粉尘环境的风道设有能防止爆炸性粉尘混合物侵入的安全装置，如单向流通风道及能阻火的安全装置；
（3）区域内使用爆炸性粉尘的量不大，且在排风柜内或风罩下进行操作。
7、爆炸性粉尘环境危险区域范围
（1）20区
可能产生20区的场所包括：粉尘容器内部所、贮料槽，筒仓等等，旋风集尘器和过滤器；粉料传送系统等，但不包括皮带和链式输送机的某些部分；搅拌机，研磨机，干燥机和包装设备等等。
（2）21区
可能产生21区的场所包括：当粉尘容器内部出现爆炸性粉尘环境，为了操作而需频繁移出或打开盖/隔膜阀时，粉尘容器外部靠近盖/隔膜阀周围的场所；当未采取防止爆炸性粉尘环境形成的措施时，在粉尘容器装料和卸料点附近的外部场所、送料皮带、取样点、卡车卸载站、皮带卸载点等场所；如果粉尘堆积且由于工艺操作，粉尘层可能被扰动而形成爆炸性粉尘环境时，粉尘容器外部场所；可能出现爆炸性粉尘云，但既非持续地，也不长期，又不经常时，粉尘容器的内部场所，
（3）22区
可能产生22区的场所包括：袋式过滤器通风孔的排气口，一旦出现故障，
可能逸散出爆炸性混合物；或者非频繁打开的设备附近，凭经验粉尘被吹出而易形成泄漏的设备附近；袋装粉料的存储间。在操作期间，包装袋可能破损，引起粉尘扩散；通常被划分为21区的场所，当采取措施时，包括排气通风，防止爆炸性粉尘环境形成时，可以降为22区场所。
8、爆炸性环境的电力装置
爆炸性环境的电力装置设计应符合下列规定
（1）爆炸性环境的电力装置设计，宜将设备和线路，特别是正常运行时能发生火花的设备，布置在爆炸性环境以外。当需设在爆炸性环境内时，应布置在爆炸危险性较小的地点。
（2）在满足工艺生产及安全的前提下，应减少防爆电气设备的数量。
（3）爆炸性环境内的电气设备和线路，应符合周围环境内化学的、机械的、热的、霉菌以及风沙等不同环境条件对电气设备的要求。
（4）在爆炸性粉尘环境内，不宜采用携带式电气设备。
（5）爆炸性粉尘环境内的事故排风用电动机，应在生产发生事故情况下便于操作的地方设置事故起动按钮等控制设备。
（6）在爆炸性粉尘环境内，应尽量减少插座和局部照明灯具的数量。如必须采用时，插座宜布置在爆炸性粉尘不易积聚的地点，局部照明灯宜布置在事故时气流不易冲击的位置。粉尘环境中安装的插座必须开口的一面朝下，且与垂直面的角度不应大于60o。
（7）爆炸性环境内设置的防爆电气设备，必须是符合现行国家相关标准的产品。
爆炸性环境内电气设备保护级别的选择应符合表5-4的规定。
表5-4 爆炸性环境内电气设备保护级别的选择
境及爆炸性粉尘环境所具有的不同特征而对设备规定的保护级别，在电气设备防爆结构的选择上，要符合EPL的要求。选用的防爆电气设备的级别和组别，不应低于该爆炸性气体环境内爆炸性气体混合物的级别和组别。气体/蒸气或粉尘分级与电气设备类别的关系应符合表5-5的规定。当存在有两种以上可燃性物质形成的爆炸性混合物时，应按照混合后的爆炸性混合物的级别和组别选用防爆设备，无据可查又不可能进行试验时，可按危险程度较高的级别和组别选用防爆电气设备。
对于标有适用于特定的气体、蒸气的环境的防爆设备，没有经过鉴定，将不
允许使用于其他的气体环境内。
表5-5 气体/蒸气或粉尘分级与电气设备类别的关系
合表5-6的规定。
表5-6 II类电气设备的温度组别、高表面温度和气体/蒸气引燃温度之间的关系
层引起的火灾危险。III类电气设备的高表面温度按现行的相关国家标准的规定进行选择。电气设备结构应满足电气设备在规定的运行条件下不降低防爆性能的要求。
二、防腐电气设备
１．腐蚀环境划分
不同的腐蚀环境对电气的影响不同，需要根据具体的情况将腐蚀环境分级，评估其对电气设备的影响。腐蚀环境划分的主要依据如表5-7，腐蚀环境划分的主要参考依据如表5-8。
2．防腐电气设备标志及选择
由于户内或户外各类化学腐蚀性环境的条件不同，应当有与各类环境相适应的电工产品及其标志符号。设备标志符号如表5-9。
说明：户内防腐电工产品只需腐蚀性环境类别的标志符号，户外产品尚需户外环境条件的标志符号
(W)。
下面对Y 系列三相异步防腐专用电动机的标志符号的含义，举例说明如下：
三、防雷措施
雷电是一种自然放电现象，按其造成的危害可分为：
（1）直击雷 大气中带电荷的雷云，对地电压高达几亿伏。当雷云与地面凸出物之间电场强度达到空气击穿强度时，就发生放电现象，这种放电现象称为直击雷。
（2）雷电感应 又称感应雷，它又分为静电感应和电磁感应。静电感应是雷云接近地面时，在地面凸出物的顶部感应出大量异性电荷，在雷云与其它部位或其他雷云放电后，凸出物顶部电荷失去束缚，并以雷电波的形式高速传播而形成的。电磁感应是发生雷击后，雷电流在周围空间产生的迅速变化的强磁场在附近金属导体上感应出很高的电压形成的。
由于雷击，在架空线路或空中金属管道上产生的冲击电压沿线路或管道的两方向迅速传播的雷电波成为雷电波入侵。
雷电的危害巨大，可以导致设备损坏、人员伤亡、建筑物损坏或电气系统故障，严重者还可以导致火灾和爆炸。
1．工业建、构筑物防雷措施
工业建筑需要考虑防雷措施，主要采取的防雷措施如表5-10所示
为防止电磁感应产生火花第一级、第二级建、构筑物内平行敷设的长金属物，如管道、构架和电缆外皮等，其净距小于l00mm 时，应每隔30m 用金属线跨接交叉净距小于100mm 时，其交叉处也应跨接。
当管道连接处，如弯头、阀门、法兰盘等不能保持良好的金属接触时(过渡电阻>0.03Ω)，在连接处应用金属线跨接。用丝扣紧密连接（不少于5根螺栓）接头和法兰盘，在非腐蚀环境下可不跨接。
２．露天油罐、气罐及户外架空管道防雷措施
（1）露天装设的有爆炸危险的金属封闭气罐和工艺装置的防雷。
当这些设施的壁厚大于4mm 时，一般不装接闪器。但应接地且接地点不应少于两处，两接地点间距离不宜大于30m 。冲击接地电阻要求不大于30Ω，其放散管和呼吸阀宜在管口或其附近装设避雷针，高出管顶不应小于3m ，管口上方1m 应在保护范围内。
（2）露天油罐的防雷 Y160M2-2WF1
适用于户外1类腐蚀环境 2级
中机座，第2种铁心长度 机座中心高160mm 异步电动机
①易燃液体，闪点低于或等于环境温度的开式贮罐和建筑物，正常时有挥发性气体产生，应设独立避雷针。其保护范围按开敞面向外水平距离20m，高3m进行计算。对露天注送站，保护范围按注送口以外20m的空间计算。独立避雷针距开敞面不小于23m，冲击接地电阻不大于10Ω。
②带有呼吸阀的易燃液体贮罐，罐顶钢板厚不小于4mm时，可在罐顶直接安装避雷针，但与呼吸阀的水平距离不得小于3m。保护范围高出呼吸阀不得小于2m，冲击电阻不大于10Ω，罐上接地点不应少于两处，两接地点间距不宜大于24m。
③可燃液体贮罐，当壁厚不小于4nm时，不装避雷针，只要将其接地即可，接地电阻不大于30Ω。
④浮顶油罐、球形液化气贮罐，当其壁厚大于4mm时只作接地，浮顶与罐体应用25mm2软铜线或铜丝可靠连接。
⑤埋地式贮罐，覆土在0.5m以上者可不考虑防雷措施。但如有呼吸阀引出地面者，呼吸阀处应作局部防雷处理。
⑥户外输送可燃气体、易燃或可燃液体的管道，可在管道的始端终端、分支处、转角处及直线部分每隔l00m处作接地，每处接地电阻不应大于30Ω。
上述管道与有爆炸危险厂房平行敷设而间距小于l0m时，在接近厂房的一段，其两端及每隔30~ 40m应作接地，其接地电阻不应大于20Ω；平行敷设间距小于l00mm的管道，应每隔20~ 30m用金属线跨接；交叉距离小于l00mm处亦应作跨接。
当上述管道连接点（弯头、阀门、法兰盘等）不能保持良好的电气接触时，应采用金属线跨接。接地引下线可利用金属支架，若是活支架，在管道与支持物之间必须增加跨接线；若是非金属支架，必须另作引下线。接地装置可利用电气设备保护接地装置。接地电阻应不大于30Ω。
四、防静电及接地
1．静电的特性及危害
(1) 静电是两种不同物质相互接触、分离、摩擦而产生的。静电电压的大小与物体表面电介质的性质和状态、物体表面之间相互贴近的压力大小、物体表面之间相互摩擦的速度、物体周围介质的温度以及湿度有关。
(2) 静电电压可能高达数千伏甚至上百千伏，而电流却小于1μA，当电阻小于1MΩ时就可能发生静电短路而释放静电能量。
(3) 静电放电的火花能引起爆炸和火灾，是造成事故的原因之一。
2．防静电
静电放电可形成火源酿成火灾爆炸，有时虽能量小不致酿成火灾，但能引起电击造成人员坠落摔倒等二次灾害。防止静电产生应在工艺上采取技术措施，电气技术上采取的是静电接地。
（1）静电接地的范围及接地电阻
①对爆炸、火灾危险环境内可能产生静电危害的物体，或非爆炸、非火灾危险环境内因其带静电会妨碍生产操作，影响产品质量或使人体受到静电电击的物体，都应采取静电接地。
②输送可燃液体，粉状固体或它们与气体混合物的管道系统，均应安装防止静电带电的接地。
③管网在进出装置区，不同爆炸危险环境的边界、管道分岔处、无分支管道每隔80~l00m 处等位置：应与接地干线或专设的接地体相连接。此外非导体管段上的金属件应接地。
④对已与防雷、电气保护接地、防杂散电流、电磁屏蔽等接地系统连接的金属导体，对已作阴极保护的金属管段以及有紧密机械连接的金属导体间，当其金属接触面在任何情况下有足够静电导通过时，均可不另采取专用的静电接地。
⑤静电接地电阻专设的防静电接地体，其接地电阻在气温为20aC ，相对湿度为50%标准环境条件下，一般情况宜小于l00Ω，山区等土壤电阻率较高的场所不应大于1000Ω。
（2）皮带接地
皮带应使用具有导电性的皮带，并通过皮带轮接地。如果皮带是绝缘性的，皮带的接头也应使用非导体物质，避免出现导体不接地的现象。金属皮带罩应接地固定牢固，不得与皮带有碰刮现象。
（3）油轮、槽车接地 ①油轮的接地
与岸上接地排板及油轮外壳接地。如图5-23所示 ②槽车的接地
应将输油管（外皮绕缠铜线）接地，如图5-24所示
图5-24 油槽车接地示意
当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，
我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。
我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。
小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。
图5-23 油船接地示意
“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风。
可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。
最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。
在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始终无法客观的评价我的一生。我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。
我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。
天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：
人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。
“富不读书富不久，穷不读书终究穷。”为什么从古到今都那么看重有学识之人？那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。那时因为读书能给人带来快乐。
自从看了《丑小鸭》这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了……因为我知道：即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”……
我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。还吵着闹着多看几本名着。于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。于是，我便发展“业务”带动全家一起读书……现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：“孩子小，应该让着点。”外婆却不服气的说：“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？”大家人你一言我一语，谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，
读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。读一本好书，能使人心灵得到净化。书是我的老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与他人分享，独自品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。这才是读书真正之乐趣呢！这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？
我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。我从内心深处真切地感到：我从读书中受到了教益。当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。
书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。
四季更迭，我们总会在落寞里送走一个季节，在希望里又迎来新的季节。在一阵萧瑟的凄风冷雨过后，终于迎来了明媚淡然的浅秋。九月，有饱满的收获，也有失意的伤感，有意外的惊喜，也有沉淀过后的平淡。我想把我的记忆永恒，偶尔打开回味的时候，默然相对，独自欢喜。
九月，闲适的假期已然结束，忙碌的身影穿梭在学校与家的两点一线上。一段焦头烂额过后，终于慢慢走向生活的正轨。欣慰的是，一个属于教育人的节日——教师节，如一阵清风抚去你满身的疲惫。教师节，是在这样挥汗如雨的开学季送来的一片温馨。行走在时光机里，一直以为自己所从事的事业没有诗歌中盛赞的伟大，每天做着就是一些平凡琐碎、循环重复的细致工作。只有在这个季节的这一天里，自己仿佛借着秋风的手，飞在了云端，尽情享受着灵魂的赞美和精神的慰藉。
飞在了云端，又落回地平线上之后，欣喜的是，在九月里与中秋佳节相遇。中秋是个花好月圆的日子，在这小长假里，与家人团聚一起，品尝一口月饼的香甜，听老一辈们讲讲过去的故事，和兄弟姐妹一起回味过去的中秋，和孩子们一起庆祝现在的中秋，这是这个九月馈赠于人的一份特殊的礼物。明朗的月，凉爽的风，火红的海棠，成串的葡萄，都成了人们美好的向往。中秋的圆月，中秋的亲情，中秋的乡情，中秋的欢聚，解除了人们淡淡的乡愁，浓浓的思念。人们举杯望月，对酒当歌，共祝“但愿人长久，千里共婵娟”的美好。
九月，一片叶子的飞舞，让人看到了又是一个秋天，不免让人心生一丝悲凉，可是那些火红的枫叶，何尝不是秋送给我们的一片片诗行？九月，我欣喜与诗相遇。和煦的阳光写进我的向往，缠绵的秋雨写进我的惆怅，凄凉的秋风写进我的思念，遍野的黄花写进我的欢喜，悠悠白云写进我的温柔，潺潺溪水写进我的等待……朦胧里，繁华中，孤独时，低眉处，无不落下一行行诗。诗情画意里，我的幻想随着诗句一起飞舞……倘若让我乘着九月的风而去，我一定会飞到你的身边，与你一起感受夕阳的温馨，一起欣赏野菊的娇媚，一起歌吟湖水的潋滟，一起嗅过麦田的芬芳，一起品尝漫山遍野的果子的甘甜……那该是怎样的一种美好？和一知心人相伴在九月里，看山是山，看水是水。此生，已是圆满。