2015年招收硕士研究生导师名单
学院专业名称导师姓名研究方向备注
政治与行政学院伦理学杨秀香公民道德兼MPA导师
政治与行政学院伦理学周育国行政伦理兼MPA导师
政治与行政学院伦理学周怀红行政伦理
政治与行政学院政治学理论张爱军民主政治研究兼MPA导师
政治与行政学院政治学理论林建华中外政治思想研究兼MPA导师
政治与行政学院政治学理论暴景升政治学理论与方法兼MPA导师
政治与行政学院政治学理论任春雷政治哲学兼MPA导师
政治与行政学院政治学理论董春宇政治哲学
政治与行政学院中外政治制度张爱军美国政治制度研究
政治与行政学院中外政治制度林建华比较政治制度
政治与行政学院中外政治制度暴景升中国政府与政治
政治与行政学院中外政治制度任春雷比较政治制度
政治与行政学院科学社会主义刘晨晔社会主义与现代社会变迁兼MPA导师
政治与行政学院科学社会主义孙立樵行政管理与领导科学
政治与行政学院科学社会主义曹英伟科学社会主义理论与实践
政治与行政学院科学社会主义张丽艳行政管理与领导科学
政治与行政学院中共党史史艺军中国共产党与中国政治兼MPA导师
政治与行政学院中共党史马桂萍中国共产党与“三农”问题
政治与行政学院中共党史苑晓杰中国共产党与中国社会现代化兼MPA导师
政治与行政学院中共党史张丽中外共产党比较研究
政治与行政学院中共党史张龙中国共产党与中国政治
政治与行政学院马克思主义基本原理周育国马克思主义哲学兼MPA导师
政治与行政学院马克思主义基本原理朱志君马克思主义哲学
政治与行政学院马克思主义基本原理张迎春马克思主义政治经济学
政治与行政学院马克思主义基本原理姜建斌马克思主义政治经济学
政治与行政学院马克思主义基本原理隋秀英马克思主义与社会发展理论兼MPA 导师
政治与行政学院马克思主义中国化研究史艺军执政党建设与当代中国政治体制改革
政治与行政学院马克思主义中国化研究马桂萍中国特色社会主义理论与中国“三农”问题
政治与行政学院马克思主义中国化研究鲍雪松执政党建设与当代中国政治体制改革
政治与行政学院马克思主义中国化研究宋严执政党建设
政治与行政学院思想政治教育刘向军思想政治教育理论与实践
政治与行政学院思想政治教育刘晨晔思想政治教育理论与实践
政治与行政学院思想政治教育曹英伟思想政治教育理论与实践
政治与行政学院思想政治教育隋秀英思想政治教育理论与实践
政治与行政学院思想政治教育张迎春思想政治教育理论与实践
政治与行政学院思想政治教育姜建斌思想政治教育理论与实践
政治与行政学院思想政治教育韩丽君思想政治教育理论与实践
政治与行政学院思想政治教育杨艳茹思想政治教育理论与实践
政治与行政学院思想政治教育奚玲思想政治教育理论与实践
政治与行政学院思想政治教育李萍思想政治教育理论与实践
政治与行政学院思想政治教育殷志林思想政治教育理论与实践
政治与行政学院思想政治教育于永成思想政治教育理论与实践
政治与行政学院思想政治教育李玉珂思想政治教育理论与实践
政治与行政学院思想政治教育李伟民思想政治教育理论与实践
政治与行政学院思想政治教育栾亚丽思想政治教育理论与实践
政治与行政学院思想政治教育兰明思想政治教育理论与实践
政治与行政学院思想政治教育李鑫思想政治教育理论与实践
政治与行政学院思想政治教育张广鑫思想政治教育理论与实践
政治与行政学院思想政治教育丛茂国思想政治教育理论与实践
政治与行政学院中国近现代史基本问题研究苑晓杰中国近现代政党史研究政治与行政学院中国近现代史基本问题研究韩立君中国近现代经济史
政治与行政学院课程与教学论（思政）杜桂娥思想政治教育教学
政治与行政学院课程与教学论（思政）马宝娟思想政治教育教学
政治与行政学院课程与教学论（思政）曲烽思想政治教育教学
政治与行政学院公共管理硕士孙立樵领导科学
政治与行政学院公共管理硕士张丽艳人力资源管理
政治与行政学院公共管理硕士殷志林政府治理与电子政务
政治与行政学院公共管理硕士刘颖行政法与公共政策
政治与行政学院公共管理硕士李培山人力资源管理
政治与行政学院公共管理硕士伊娜公共行政管理
政治与行政学院学科教学（思政）杜桂娥思想政治教育教学
政治与行政学院学科教学（思政）马宝娟思想政治教育教学
政治与行政学院学科教学（思政）曲烽思想政治教育教学
政治与行政学院学科教学（思政）张迎春思想政治教育教学
政治与行政学院学科教学（思政）李伟民思想政治教育教学
政治与行政学院学科教学（思政）李玉珂思想政治教育教学
法学院法学理论于沛霖法治理论
法学院法学理论丁慧法社会学
法学院法学理论韩秀义法社会学
法学院法学理论梁剑兵法治理论
法学院法学理论顾瑞法社会学
法学院法学理论王祖书法社会学
法学院宪法学与行政法学于沛霖中国宪法
法学院宪法学与行政法学韩秀义宪法原理
法学院民商法学丁慧亲属法学
法学院民商法学艾尔肯侵权责任法学
法学院民商法学姚玉杰知识产权法学
法学院民商法学刘传刚侵权责任法学
法学院民商法学刘安宁侵权责任法学
法学院诉讼法学夏红刑事诉讼法学
法学院诉讼法学王瑞恒证据学
法学院诉讼法学杨文升刑事诉讼法学
法学院诉讼法学毛淑玲证据学
法学院诉讼法学单丽雪民事诉讼法学
法学院法律硕士丁慧民商法学
法学院法律硕士艾尔肯民商法学
法学院法律硕士梁剑兵法学理论
法学院法律硕士顾瑞法学理论
法学院法律硕士王祖书刑法学
法学院法律硕士姚玉杰民商法学
法学院法律硕士刘传刚民商法学
法学院法律硕士夏红诉讼法学
法学院法律硕士王瑞恒诉讼法学
法学院法律硕士杨文升诉讼法学
法学院法律硕士毛淑玲诉讼法学
教育学院教育学原理傅维利道德教育、教育资源问题研究
教育学院杨淑萍道德教育
教育学院刘磊道德教育
教育学院李德显教育社会学
教育学院马治国教育改革问题研究
教育学院姜丽华教育改革问题研究
教育学院课程与教学论朱宁波课程与教学的理论与实践研究
教育学院蔡敏课程与教学的管理与评价研究
教育学院吕宪军基础教育课程与教学研究
教育学院闫守轩课程开发与现代教学改革研究
教育学院教育史杨晓中外教育交流史
教育学院比较教育学杜岩岩教育制度与政策比较研究、比较高等教育
教育学院高等教育学傅维利高等教育资源问题研究、高校学生道德教育研究教育学院孟丽菊高校教育改革与发展研究
教育学院潘黎高等教育管理问题研究
教育学院职业技术教育学张桂春职业技术教育原理、职业技术教育比较研究教育学院特殊教育学袁茵情绪与行为障碍儿童心理与教育
教育学院于松梅特殊儿童心理与教育
教育学院学前教育学邹晓燕儿童个性社会性发展与教育
教育学院谷忠玉幼儿园课程研究
教育学院陈迁儿童审美与艺术教育研究
教育学院教育经济与管理陈大超学校教育管理
教育学院少年儿童组织与思想意识教育杜岩岩少年儿童组织与活动管理
教育学院刘磊少年儿童思想意识教育
教育学院教育管理陈大超中小学管理、地方教育行政、教育政策研究
教育学院李生滨现代教育管理
教育学院傅维利现代教育管理
教育学院朱宁波现代教育管理
教育学院张桂春现代教育管理
教育学院李德显现代教育管理
教育学院学前教育邹晓燕学前儿童个性社会性发展与教育
教育学院谷忠玉学前比较教育、学前课程
教育学院陈迁儿童审美与艺术教育
教育学院李英玉音乐教育、艺术教育
教育学院特殊教育袁茵教育管理、特殊教育
教育学院于松梅残障与社会工作、特殊儿童的教育评估
教育学院黄丽娇听觉障碍儿童教育
教育学院景时融合教育
心理学院040201基础心理学刘颖认知神经科学
心理学院040201基础心理学隋雪语言认知加工
心理学院040201基础心理学蒋重清情绪心理学原理与应用
心理学院040201基础心理学任桂琴认知心理学
心理学院040201基础心理学刘岩认知心理学
心理学院040202发展与教育心理学杨丽珠儿童个性社会性发展与教育
心理学院040202发展与教育心理学张奇学习与认知发展
心理学院040202发展与教育心理学刘文人格社会性发展与早期干预
心理学院040202发展与教育心理学张丽华学习与个性发展
心理学院040202发展与教育心理学胡金生人格发展与心理健康
心理学院040202发展与教育心理学孙岩发展神经信息学
心理学院040203应用心理学常若松青少年心理健康与教育、安全心理学心理学院040203应用心理学金洪源心理咨询与治疗
心理学院040203应用心理学孙远刚人力资源开发与管理
心理学院040203应用心理学李灵人力资源开发与管理
心理学院045400 应用心理硕士常若松青少年心理健康与教育、安全心理学心理学院045400 应用心理硕士金洪源心理咨询与治疗
心理学院045400 应用心理硕士孙远刚人力资源开发与管理
心理学院045400 应用心理硕士李灵人力资源开发与管理
心理学院045116心理健康教育杨丽珠儿童个性社会性发展与教育
心理学院045116心理健康教育张奇学习与认知发展
心理学院045116心理健康教育刘文个性、社会性发展与早期干预
心理学院045116心理健康教育张丽华学习与个性发展
心理学院045116心理健康教育刘颖认知神经科学
心理学院045116心理健康教育隋雪语言认知加工
心理学院045116心理健康教育胡金生人格发展与心理健康
心理学院045116心理健康教育蒋重清情绪心理学原理与应用
心理学院045116心理健康教育任桂琴认知心理学
心理学院045116心理健康教育孙岩发展神经信息学
心理学院045116心理健康教育刘岩认知心理学
心理学院045116心理健康教育曲可佳学习与认知发展
心理学院045116心理健康教育何嘉梅时间经济心理学
心理学院脑与认知神经科学研究中心基础心理学李红情绪与认知
心理学院脑与认知神经科学研究中心基础心理学刘强注意与视觉工作记忆
心理学院脑与认知神经科学研究中心基础心理学罗文波注意与社会认知
心理学院脑与认知神经科学研究中心基础心理学陈杰文化神经科学
心理学院脑与认知神经科学研究中心基础心理学李鹏决策心理学
心理学院脑与认知神经科学研究中心发展心理学李红发展神经科学
心理学院脑与认知神经科学研究中心发展心理学李富洪规则学习
心理学院脑与认知神经科学研究中心发展心理学雷怡儿童概念发展
心理学院脑与认知神经科学研究中心应用心理学曹碧华青少年心理健康与教育
文学院中国现当代文学王卫平中国现代文学
文学院张学昕中国当代文学
文学院王桂荣中国现代文学与文化研究
文学院乔世华世界华文文学研究
文学院翟永明当代文学流派研究
文学院张秀英中国当代文艺批评与传媒研究
文学院王平中国现当代文体学研究
文学院许江现代文学流派研究
文学院徐立平中国现当代作家作品与文学创作研究
文学院文艺学王毅文艺理论
文学院于永顺文艺美学
文学院孙小兵传媒及文化理论研究
文学院黄玲传媒及文化理论研究
文学院赵慧英传媒及文化理论研究
文学院徐大威文艺理论
文学院中国古代文学张庆利先秦两汉文化与文学
文学院李成宋辽金元文学
文学院梁归智红学与中国古代小说
文学院曹丽芳魏晋南北朝唐代文学
文学院邹志勇宋辽金元文学
文学院高明峰魏晋南北朝唐代文学
文学院刘天利宋辽金元文学
文学院米晓燕先秦两汉文化与文学
文学院李政富先秦两汉文化与文学
文学院刘雪莲明清文学
文学院古典文献学张庆利古籍整理与研究、古典文献与文化研究
文学院李成古籍整理与研究、古典文献与文化研究
文学院高明峰古籍整理与研究、古典文献与文化研究
文学院曹丽芳古籍整理与研究、古典文献与文化研究
文学院李政富古籍整理与研究、古典文献与文化研究
文学院汉语言文字学原新梅汉语国际教育
文学院洪飏应用语言学
文学院王功龙应用语言学
文学院杨春宇应用语言学
文学院王虎应用语言学
文学院张明辉汉语国际教育
文学院李娜应用语言学
文学院赵建军应用语言学
文学院康振栋应用语言学
文学院汉语言文字学原新梅现代汉语
文学院洪飏古代汉语
文学院王功龙古代汉语
文学院杨春宇现代汉语
文学院王虎古代汉语
文学院张明辉现代汉语
文学院李娜现代汉语
文学院赵建军现代汉语
文学院康振栋古代汉语
文学院课程与教学论韩向东中小学语文教学
文学院郑艳中小学语文教学
文学院徐雪芹语文教学与文学写作
文学院比较文学傅星寰俄罗斯文学与比较文学
文学院赵琨欧美文学与文化理论
文学院易国定东方文学与比较文学
文学院乔丽萍世界文学与文化
文学院邢军欧美文学与比较文学
文学院学科教学·语文张庆利
文学院于永顺
文学院洪飏
文学院傅星寰
文学院原新梅
文学院王卫平
文学院王毅
文学院孙小兵
文学院王功龙
文学院曹丽芳
文学院韩向东
文学院黄玲
文学院郑艳
文学院徐雪芹
文学院戏剧专硕于永顺
文学院李成
文学院易国定
文学院邹志勇
文学院黄玲
文学院李英姿
文学院邢军
文学院徐大威
历史文化旅游学院课程与教学论（历史）关娴娴教师教育
历史文化旅游学院中国史赵毅明清史
历史文化旅游学院中国史谢景芳明清史
历史文化旅游学院中国史杜洪义秦汉史
历史文化旅游学院中国史卜照晶明清史
历史文化旅游学院中国史秦海滢明清史
历史文化旅游学院中国史朱诚如明清史
历史文化旅游学院中国史李玉君辽金史
历史文化旅游学院中国史喻大华晚清史
历史文化旅游学院中国史刘贵福中华民国史
历史文化旅游学院中国史韩大梅中国现代史
历史文化旅游学院中国史张佳余中国近现代史
历史文化旅游学院世界史吴舒屏世界中古史、基督教会史
历史文化旅游学院世界史毕会成世界上古史、古典政治哲学史
历史文化旅游学院世界史袁波古罗马史、西方文化史
历史文化旅游学院学科教学历史关娴娴教师教育
历史文化旅游学院学科教学历史赵毅明清史
历史文化旅游学院学科教学历史谢景芳明清史
历史文化旅游学院学科教学历史杜洪义秦汉史
历史文化旅游学院学科教学历史卜照晶明清史
历史文化旅游学院学科教学历史秦海滢明清史
历史文化旅游学院学科教学历史朱诚如明清史
历史文化旅游学院学科教学历史李玉君辽金史
历史文化旅游学院学科教学历史喻大华晚清史
历史文化旅游学院学科教学历史刘贵福中华民国史
历史文化旅游学院学科教学历史韩大梅中国现代史
历史文化旅游学院学科教学历史张佳余中国近现代史
历史文化旅游学院学科教学历史吴舒屏世界中古史、基督教会史
历史文化旅游学院学科教学历史毕会成世界上古史、古典政治哲学史
历史文化旅游学院学科教学历史袁波古罗马史、西方文化史
历史文化旅游学院考古学田广林辽海文明史
历史文化旅游学院考古学徐昭峰环渤海考古
历史文化旅游学院考古学王凯旋辽海非物质文化遗产研究
历史文化旅游学院考古学雷广臻红山文化研究
历史文化旅游学院考古学张德良燕秦文化研究
历史文化旅游学院文物与博物馆专业硕士田广林辽海文明史
历史文化旅游学院文物与博物馆专业硕士徐昭峰环渤海考古
历史文化旅游学院文物与博物馆专业硕士王凯旋辽海非物质文化遗产研究
历史文化旅游学院文物与博物馆专业硕士雷广臻红山文化研究
历史文化旅游学院文物与博物馆专业硕士张德良中国古代青铜器研究与鉴定
历史文化旅游学院课程与教学论（旅游）谢春山旅游高等教育培养模式研究
历史文化旅游学院课程与教学论（旅游）何忠诚旅游教育实践研究
历史文化旅游学院课程与教学论（旅游）佟静酒店员工培训研究
历史文化旅游学院课程与教学论（旅游）张晶敏创新能力培养与创业教育
历史文化旅游学院课程与教学论（旅游）王辉旅游环境教育研究
历史文化旅游学院课程与教学论（旅游）刘筏筏旅游教育培训研究
历史文化旅游学院课程与教学论（旅游）李虹旅游实践类课程研究
历史文化旅游学院课程与教学论（旅游）薛秀芬旅游高等教育资源研究
历史文化旅游学院课程与教学论（旅游）王丽华旅游规划人员素养教育研究
历史文化旅游学院课程与教学论（旅游）武传表旅游高等教育研究
历史文化旅游学院课程与教学论（旅游）陈丽服务业创新发展研究、休闲管理
历史文化旅游学院旅游管理谢春山旅游文化与旅游产业研究
历史文化旅游学院旅游管理何忠诚中外旅行社比较研究
历史文化旅游学院旅游管理佟静饭店服务研究
历史文化旅游学院旅游管理张晶敏服务管理与创新研究
历史文化旅游学院旅游管理王辉区域旅游规划研究
历史文化旅游学院旅游管理刘筏筏饭店人力资源培训与开发研究
历史文化旅游学院旅游管理李虹现代饭店经营管理缺陷与对策研究
历史文化旅游学院旅游管理薛秀芬中外酒店集团比较研究
历史文化旅游学院旅游管理王丽华旅游开发与景区管理研究
历史文化旅游学院旅游管理武传表旅游营销策划、游客行为研究
历史文化旅游学院旅游管理陈丽服务业创新发展研究、休闲管理
历史文化旅游学院旅游管理硕士谢春山旅游文化与旅游产业研究
历史文化旅游学院旅游管理硕士何忠诚中外旅行社比较研究
历史文化旅游学院旅游管理硕士佟静饭店服务研究
历史文化旅游学院旅游管理硕士张晶敏服务管理与创新研究
历史文化旅游学院旅游管理硕士王辉区域旅游规划研究
历史文化旅游学院旅游管理硕士刘筏筏饭店人力资源培训与开发研究
历史文化旅游学院旅游管理硕士李虹现代饭店经营管理缺陷与对策研究
历史文化旅游学院旅游管理硕士薛秀芬中外酒店集团比较研究
历史文化旅游学院旅游管理硕士王丽华旅游开发与景区管理研究
历史文化旅游学院旅游管理硕士武传表旅游营销策划、游客行为研究
历史文化旅游学院旅游管理硕士陈丽服务业创新发展研究、休闲管理
美术学院130400 美术学（一级硕士点）林曰惠油画
美术学院李建华油画
美术学院孙静茹国画
美术学院徐文生国画
美术学院宋民书法
美术学院陈邕版画
美术学院关伟水彩
美术学院韩高路装饰绘画
美术学院慕德春美术教育理论研究
美术学院1305L1 设计艺术学关慧良视觉传达设计
美术学院闫承恂视觉传达设计
美术学院唐建、于健环境设计
美术学院马春东、刘大明数字媒体艺术
美术学院135107 美术（艺术硕士专业学位两年杨成国油画
美术学院谷钢油画
美术学院齐俊生油画
美术学院韩高路油画
美术学院邹建君、徐文生国画
美术学院黄仓粟国画
美术学院陈邕版画
美术学院徐延苹水彩
美术学院顔海强雕塑
美术学院135108 艺术设计（艺术硕士专业学位吴东视觉传达设计美术学院于健环境设计
美术学院韩高路环境设计
美术学院刘大明数字媒体艺术
音乐学院音乐与舞蹈学王珀钢琴
音乐学院音乐与舞蹈学聂娜钢琴
音乐学院音乐与舞蹈学张丽钢琴
音乐学院音乐与舞蹈学侯蕾钢琴
音乐学院音乐与舞蹈学金梅声乐
音乐学院音乐与舞蹈学郭建民声乐
音乐学院音乐与舞蹈学赵世兰声乐
音乐学院音乐与舞蹈学于贵祥声乐
音乐学院音乐与舞蹈学于洁声乐
音乐学院音乐与舞蹈学叶蔚声乐
音乐学院音乐与舞蹈学薛涛声乐
音乐学院音乐与舞蹈学李伟声乐
音乐学院音乐与舞蹈学李娜声乐
音乐学院音乐与舞蹈学毛荣舞蹈
音乐学院音乐与舞蹈学刘世虎合唱指挥
音乐学院音乐与舞蹈学王兵音乐理论
音乐学院音乐与舞蹈学张楠音乐理论
音乐学院音乐与舞蹈学王媛媛音乐理论
音乐学院音乐与舞蹈学李朦音乐理论
音乐学院音乐与舞蹈学关杰古筝
外语学院英语语言文学董广才翻译学
外语学院英语语言文学高玉娟英语语言学
外语学院英语语言文学成晓光英语语言学
外语学院英语语言文学崔林英语语言学
外语学院英语语言文学白彬英语语言学
外语学院英语语言文学范晓波英语语言学、翻译学
外语学院英语语言文学陈吉荣翻译学
外语学院英语语言文学蔡殿梅英美文学
外语学院英语语言文学宁平英美文学
外语学院英语语言文学屈荣英英美文学
外语学院英语语言文学张巧毅英美文学
外语学院英语语言文学谷野平英美文学
外语学院英语语言文学国华英语语言学
外语学院英语语言文学姜晖英语语言学
外语学院英语语言文学解芳英语语言学
外语学院英语语言文学陶炀英语语言学
外语学院英语语言文学冷慧英语语言学、多元文化研究
外语学院英语语言文学王红艳多元文化研究
外语学院英语语言文学徐丹英美文学、翻译学、多元文化研究外语学院英语语言文学陈爱梅英语语言学
外语学院英语语言文学王强英语语言学
外语学院外国语言学及应用语言学(英语) 董广才翻译理论与实践
外语学院外国语言学及应用语言学(英语) 陈吉荣翻译理论与实践
外语学院外国语言学及应用语言学(英语) 成晓光语言教学、二语习得外语学院外国语言学及应用语言学(英语) 崔林语言教学、二语习得外语学院外国语言学及应用语言学(英语) 国华语言教学、二语习得外语学院外国语言学及应用语言学(英语) 姜晖语言教学、二语习得外语学院外国语言学及应用语言学(英语) 范晓波语言教学、二语习得外语学院外国语言学及应用语言学(英语) 高玉娟语言教学、二语习得外语学院外国语言学及应用语言学(英语) 冷慧语言教学、应用英语外语学院外国语言学及应用语言学(英语) 白彬语言教学
外语学院外国语言学及应用语言学(英语) 解芳语言教学
外语学院外国语言学及应用语言学(英语) 王红艳语言教学
外语学院外国语言学及应用语言学(英语) 陈爱梅语言教学、二语习得外语学院外国语言学及应用语言学(英语) 王强语言教学、二语习得外语学院课程与教学论（英语）傅轶飞外语课程与设计
外语学院课程与教学论（英语）崔林外语课程与设计
外语学院课程与教学论（英语）国华外语课程与设计
外语学院课程与教学论（英语）解芳外语课程与设计
外语学院课程与教学论（英语）冷慧外语课程与设计
外语学院课程与教学论（英语）王红艳外语课程与设计
外语学院课程与教学论（英语）陈爱梅外语课程与设计
外语学院课程与教学论（英语）王强外语课程与设计
外语学院日语语言文学范苓日本社会文化
外语学院日语语言文学关春影日本语言
外语学院日语语言文学闫茁日本社会文化
外语学院日语语言文学刘凡夫日本语言
外语学院日语语言文学崔万有日本社会文化
外语学院日语语言文学李韡日本语言
外语学院日语语言文学曲维日本语言
外语学院外国语言学与应用语言学（日语）范苓日本社会语言学外语学院外国语言学与应用语言学（日语）刘凡夫日本社会语言学外语学院外国语言学与应用语言学（日语）崔万有日本社会语言学外语学院课程与教学论（日语）曲维大学日语教学
外语学院课程与教学论（日语）关春影大学日语教学
外语学院俄语语言文学许凤才俄语应用语言学
外语学院俄语语言文学赵小姝俄语与俄语教学法
外语学院俄语语言文学陈广秋俄语修辞学
外语学院俄语语言文学唐逸红俄语文学
外语学院俄语语言文学李华俄语翻译
外语学院俄语语言文学郭丽洁俄语与俄语教学法、俄语语言文化学外语学院学科教学（英语）陈吉荣
外语学院学科教学（英语）冷慧
外语学院学科教学（英语）国华
外语学院学科教学（英语）崔林
外语学院学科教学（英语）白彬
外语学院学科教学（英语）高玉娟
外语学院学科教学（英语）蔡殿梅
外语学院学科教学（英语）宁平
外语学院学科教学（英语）雒丽
外语学院学科教学（英语）解芳
外语学院学科教学（英语）傅轶飞
外语学院学科教学（英语）陈爱梅
外语学院学科教学（英语）王强
外语学院翻译硕士陈吉荣英语口译、英语笔译
外语学院翻译硕士董广才英语口译、英语笔译
外语学院翻译硕士范晓波英语口译、英语笔译
外语学院翻译硕士谷野平英语笔译
外语学院翻译硕士国华英语笔译
外语学院翻译硕士冷慧英语笔译
外语学院翻译硕士王丽娜英语笔译
外语学院翻译硕士徐丹英语笔译
外语学院翻译硕士王强英语笔译
外语学院翻译硕士张佰英英语口译
外语学院翻译硕士陈爱梅英语口译
外语学院翻译硕士崔万有日语口译、日语笔译
外语学院翻译硕士关春影日语口译、日语笔译
外语学院翻译硕士姜英兰日语口译
外语学院翻译硕士俞贤淑日语笔译
外语学院翻译硕士许凤才俄语口译、俄语笔译
外语学院翻译硕士陈广秋俄语口译、俄语笔译
外语学院翻译硕士郭丽洁俄语口译
外语学院翻译硕士唐逸红俄语笔译
外语学院翻译硕士李华俄语笔译
体育学院体育人文社会学何敏学社会体育
体育学院体育人文社会学黄滨篮球教学与训练
体育学院运动人体科学林华体育教学与训练的生理学理论与实践体育学院体育教育训练学刘仁盛网球教学与训练
体育学院体育教育训练学商伟网球教学与训练
体育学院体育教育训练学王志祥篮球理论与实践
体育学院体育教育训练学王秀香田径教学与训练
体育学院体育教育训练学郑宏伟田径教学与训练
体育学院运动人体科学王耀光运动与疾病康复
体育学院运动人体科学颜智运动损伤的体育康复训练体育学院体育教育训练学汪敏体操教学与训练
体育学院体育教育训练学王洪体操教学与训练
体育学院体育教育训练学金成吉体育测量与评价
体育学院体育教育训练学齐敦禹排球教学与训练
体育学院运动人体科学苏艳红运动机能评定
体育学院体育教育训练学孙娟乒乓球教学与训练
体育学院体育教育训练学吕中凡运动心理学
体育学院体育教育训练学许延威田径教学与训练
体育学院体育教育训练学于红乒乓球教学与训练
体育学院体育人文社会学苗治文体育管理
体育学院体育教育训练学于英羽毛球教学与训练
体育学院体育人文社会学全海英体育运动心理学
体育学院体育教学夏萍羽毛球教学与训练
体育学院体育教育训练学铁钰田径教学与训练
体育学院体育人文社会学都晓娟学校体育
体育学院运动人体科学梁成军运动对人体机能的影响体育学院体育教学李静篮球教学与训练
体育学院体育教育训练学縢育松羽毛球教学与训练
体育学院体育教育训练学杜隆华公共体育教学
体育学院民族传统体育学苗福盛武术教学训练理论与实践体育学院体育教育训练学华宏足球教学与训练
体育学院体育教育训练学铁钰田径教学与训练
体育学院体育教育训练学赵洪波田径教学与训练
体育学院体育教学刘军篮球教学与训练
体育学院体育教学薛伟善网球教学与训练
体育学院体育教学张保清田径教学与训练
体育学院运动训练王秀香田径教学与训练
体育学院运动训练郑宏伟田径教学与训练
体育学院运动训练李静篮球教学与训练
体育学院运动训练汪敏体操教学与训练
体育学院社会体育指导何敏学社会体育
体育学院社会体育指导于英社会体育
体育学院课程与教学论何敏学学校体育
体育学院课程与教学论王秀香中学体育教材教法
数学学院统计学包振华保险精算学、金融数学
数学学院统计学侯文应用统计
数学学院统计学孙德山统计学习及其应用
数学学院基础数学韩英豪无穷维动力系统
数学学院基础数学王晶昕函数逼近
数学学院基础数学韩友发低维流形拓扑
数学学院基础数学安慧辉李群和微分几何
数学学院基础数学王树新低维流形拓扑
数学学院计算数学崔利宏多元函数逼近与计算机辅助几何设计
数学学院计算数学彭兴璇计算几何与计算机图形图像处理
数学学院计算数学王相海模式识别与计算机图形图像处理
数学学院计算数学闫德勤智能图像处理
数学学院科技史（数学）王青建世界数学史
数学学院课程与教学论（数学）金美月比较教育
数学学院课程与教学论（数学）吴华现代教育技术与数学教学整合
数学学院应用数学江建国自动推理
数学学院应用数学姜伟模式识别
数学学院应用数学刘兵生物数学
数学学院应用数学刘泽庆非线性分析
数学学院应用数学张新立博弈论及应用
数学学院应用数学赵立纯生物系统复杂性
数学学院应用数学周德亮微分方程数值解法及其应用
数学学院应用数学邹丽智能信息处理
数学学院应用数学（金融数学）迟丽华财务信息化管理
数学学院应用数学（金融数学）田天金融、财务与数学应用
数学学院应用数学（金融数学）刘青金融管理与实务
数学学院应用数学（金融数学）王金荣财务成本管理
数学学院应用数学（金融数学）刘新证券投资理论与实务
数学学院应用数学（金融数学）赵聚辉金融理论与实务
数学学院运筹学与控制论任咏红非线性最优化理论与方法
数学学院运筹学与控制论沈洁非光滑优化理论与应用。
数学学院运筹学与控制论王炜最优化理论与方法
数学学院运筹学与控制论李莉莉切换系统控制理论与方法
数学学院运筹学与控制论张杰随机均衡优化理论与方法
数学学院学科教学（数学），专业学位金美月课程与教学论（数学）
数学学院学科教学（数学），专业学位吴华课程与教学论（数学）
数学学院学科教学（数学），专业学位司成斌课程与教学论（数学）
数学学院学科教学（数学），专业学位崔利宏课程与教学论（数学）
数学学院会计学迟丽华财务会计理论与实务
数学学院会计学田天金融管理与财务应用
数学学院会计学刘青管理会计理论与实务
数学学院会计学王金荣财务成本管理理论与实务
数学学院会计学刘新企业投资理论与实践
数学学院会计学赵聚辉会计理论与实务
物理与电子技术学院课程与教学论（物理）专业陈连松丁永文王震物理教学论
物理与电子技术学院陈连松丁永文王震物理教育信息化
物理与电子技术学院丁永文物理学史与物理教学
物理与电子技术学院理论物理专业潘峰量子多体理论
物理与电子技术学院岳崇兴左亚兵新物理理论的唯象研究
物理与电子技术学院毛英臣原子核理论
物理与电子技术学院吴亚波引力论与宇宙学
物理与电子技术学院吕翎李钢非平衡态统计物理
物理与电子技术学院黄晓理量子物理与量子信息
物理与电子技术学院许佩军计算生物物理
物理与电子技术学院粒子物理与原子核物理专业岳崇兴孙衍斌粒子物理理论
物理与电子技术学院潘峰张宇核结构
物理与电子技术学院王崇杰核技术
物理与电子技术学院陈建兴重夸克物理
物理与电子技术学院戴连荣中高能核物理
物理与电子技术学院凝聚态物理专业李梦轲冯秋菊白素媛纳米材料和介观物理
物理与电子技术学院孙景昌于东麒纳米半导体材料与器件
物理与电子技术学院张敏功能薄膜材料
物理与电子技术学院原子与分子物理专业胡木宏于伟威原子结构与原子碰撞
物理与电子技术学院杨忠志生物分子结构与性能
物理与电子技术学院光学专业刘成森光信息技术
物理与电子技术学院李成仁非线性光学
物理与电子技术学院宋哲光电器件及其应用
物理与电子技术学院李成仁稀土离子光谱
物理与电子技术学院王玉新光电信息材料与器件
物理与电子技术学院孙中皋光学与通信技术
物理与电子技术学院赵冠男光学与通信定位技术
物理与电子技术学院顾吉林大气光学与红外通信技术
化学化工学院070301无机化学邢永恒配位化学/生物无机化学
化学化工学院田运齐无机材料化学
化学化工学院孙振刚无机材料化学/固体无机化学
化学化工学院张澜萃多酸化学
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化学化工学院刘春艳无机材料化学
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化学化工学院刘美英无机材料化学
化学化工学院刘志无机材料化学
化学化工学院朱江无机材料化学
化学化工学院李杰兰无机材料化学
化学化工学院070302分析化学李金祥微纳尺度分离分析
化学化工学院杨梅发光分析/生化分析与生物传感
化学化工学院赫春香现代仪器分析
化学化工学院武跃环境分析
化学化工学院侯冬岩现代仪器分析
化学化工学院翁前锋生物电分析与毛细管电泳技术
化学化工学院吴晶荧光与核磁共振分析
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化学化工学院070303有机化学于世钧精细化工合成
化学化工学院李英俊有机合成
化学化工学院张成路有机合成
化学化工学院安悦有机合成
化学化工学院赵龙铉药物合成
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化学化工学院王澈药物化学
化学化工学院徐缓药物化学
化学化工学院李坤药物化学
化学化工学院闫杰有机合成
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化学化工学院靳奇峰有机合成
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化学化工学院070305高分子化学与物理于世钧功能高分子
化学化工学院孙琪功能高分子
化学化工学院徐缓功能高分子
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化学化工学院陈冬菊功能高分子
化学化工学院孙越功能高分子
化学化工学院070304物理化学杨忠志理论和计算化学及其应用化学化工学院王长生分子设计与模拟
化学化工学院姜春杰催化化学
化学化工学院孙琪催化化学
化学化工学院赵东霞理论和计算化学及其应用
化学化工学院周丹红分子设计与模拟
化学化工学院宫利东理论和计算化学及其应用
化学化工学院石雷催化化学
化学化工学院王凤平金属腐蚀与防护
化学化工学院刘东平等离子体物理
化学化工学院单文娟催化化学
化学化工学院黄翠英分子设计与模拟
化学化工学院许雪松分子设计与模拟
化学化工学院董浩理论和计算化学及其应用
化学化工学院孙越生物传感器
化学化工学院刘翠理论和计算化学及其应用
化学化工学院姜笑楠分子设计与模拟
化学化工学院081704应用化学石雷应用电化学
化学化工学院王凤平应用电化学
化学化工学院武跃石油分析
化学化工学院张成路精细化工合成
化学化工学院曲江英应用电化学
化学化工学院刘春艳应用电化学
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化学化工学院张丽精细化工合成
化学化工学院040102课程与教学论（化学）姚志强化学课程教学理论与实践研究
化学化工学院王秋化学课程教学理论与实践研究
化学化工学院黄翠英化学课程教学理论与实践研究
化学化工学院045106学科教学（化学）姚志强化学教学
化学化工学院王秋化学教学
化学化工学院黄翠英化学教学
化学化工学院赫春香化学教学
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化学化工学院安悦化学教学
化学化工学院玉占君化学教学
化学化工学院金晶化学教学
化学化工学院迟玉贤化学教学
化学化工学院闫杰化学教学
城市与环境学院自然地理学朱正如资源与环境
城市与环境学院自然地理学郑德凤资源与环境
城市与环境学院自然地理学张威第四纪环境与灾害地貌
城市与环境学院自然地理学张绍波第四纪环境与灾害地貌
城市与环境学院自然地理学张华资源与环境
城市与环境学院自然地理学张戈资源与环境
城市与环境学院自然地理学杨俊城市环境
城市与环境学院自然地理学魏东岚第四纪环境与灾害地貌
城市与环境学院自然地理学王耕资源与环境
城市与环境学院自然地理学孙才志资源与环境
城市与环境学院自然地理学任学慧区域环境与可持续发展
城市与环境学院自然地理学李永化第四纪环境与灾害地貌
城市与环境学院自然地理学李雪铭城市环境
城市与环境学院自然地理学柯丽娜区域环境与可持续发展
城市与环境学院自然地理学侯英姿资源与环境
城市与环境学院自然地理学盖美资源与环境
城市与环境学院自然地理学曹永强第四纪环境与灾害地貌
城市与环境学院水文学及水资源郑德凤水资源评价与管理
城市与环境学院水文学及水资源张绍波地下水工程
城市与环境学院水文学及水资源张戈地下水工程
城市与环境学院水文学及水资源孙才志水资源评价与管理
城市与环境学院水文学及水资源曹永强地下水工程
城市与环境学院生态学张华土壤、植物生态
城市与环境学院生态学王耕环境生态学
城市与环境学院人文地理学俞金国旅游开发与管理
城市与环境学院人文地理学王利城市与区域规划
城市与环境学院人文地理学王国力城市与区域规划
城市与环境学院人文地理学林宪生社会、文化地理学
城市与环境学院人文地理学李悦铮旅游开发与管理
城市与环境学院人文地理学雷磊海洋经济与区域发展研究
城市与环境学院人文地理学韩增林海洋产业与区域布局
城市与环境学院人文地理学韩景海洋产业与区域布局
城市与环境学院人文地理学关伟区域经济与产业规划
城市与环境学院人文地理学狄乾斌海洋产业与区域布局
城市与环境学院人文地理学单良社会、文化地理学
城市与环境学院课程与教学论林宪生地理教学
文化与环境教育
地理课程与教材
城市与环境学院课程与教学论单良地理教学
文化与环境教育
地理课程与教材
城市与环境学院环境科学朱正如水环境规划与管理
城市与环境学院环境科学徐惠民城市生态与人居环境
城市与环境学院环境科学李雪铭城市生态与人居环境
城市与环境学院环境科学盖美环境质量评价
城市与环境学院第四纪地质学张威环境与灾害地貌
城市与环境学院第四纪地质学李永化环境变迁
城市与环境学院地图学与地理信息系统杨俊地理信息系统技术应用城市与环境学院地图学与地理信息系统徐惠民地理信息系统技术应用城市与环境学院地图学与地理信息系统谢福鼎空间数据挖掘
城市与环境学院地图学与地理信息系统魏东岚地理信息系统集成
城市与环境学院地图学与地理信息系统卫亚星遥感影像信息处理与应用城市与环境学院地图学与地理信息系统王莉雯遥感影像信息处理与应用城市与环境学院地图学与地理信息系统王利地理信息系统技术应用城市与环境学院地图学与地理信息系统王方雄网络地理信息系统
地理信息系统集成
城市与环境学院地图学与地理信息系统李家地理信息系统集成
城市与环境学院地图学与地理信息系统柯丽娜地理信息系统技术应用城市与环境学院地图学与地理信息系统黄凤荣遥感影像信息处理与应用城市与环境学院地图学与地理信息系统侯英姿地理信息系统集成
地理信息系统技术应用
生命科学学院课程与教学论（生物）吴志华生物课程评价与教学研究生命科学学院课程与教学论（生物）那杰生物教师发展及培养研究
生命科学学院海洋生物学李庆伟海洋生物功能基因与蛋白质组学生命科学学院海洋生物学侯林海洋动物发育与分子遗传学
生命科学学院海洋生物学王宏伟海藻分子系统学
生命科学学院海洋生物学王继红海洋生物制药
生命科学学院海洋生物学李铁松海洋生物功能基因与蛋白质组学生命科学学院海洋生物学肖蓉海洋生物功能基因与蛋白质组学生命科学学院海洋生物学张恩栋海洋资源与环境
生命科学学院海洋生物学姚锋海洋动物发育与分子遗传学
生命科学学院植物学李秋莉植物分子生物学与基因工程
生命科学学院植物学王火旭植物分子与细胞生物学
生命科学学院植物学佟少明植物生物化学与分子生物学
生命科学学院动物学李庆伟比较动物免疫与进化
生命科学学院动物学邹伟动物生理生化
生命科学学院动物学金梅动物遗传与分子育种
生命科学学院微生物学姜华植物病理及生物防治
生命科学学院微生物学谢明杰微生物生化
生命科学学院遗传学尚德静细胞遗传学
生命科学学院遗传学杨红通道病化学遗传学
生命科学学院遗传学张恒庆生态遗传学
生命科学学院遗传学刘欣动物分子遗传
生命科学学院细胞生物学李庆伟细胞遗传学
生命科学学院细胞生物学尚德静细胞生化
生命科学学院细胞生物学侯林细胞分化调控和细胞信号转导生命科学学院细胞生物学邹伟细胞分化调控和细胞信号转导生命科学学院细胞生物学麻彤辉膜通道病化学生物学
生命科学学院细胞生物学杨红膜通道病化学生物学
生命科学学院细胞生物学李秋莉植物细胞抗逆性
生命科学学院细胞生物学金梅细胞遗传学
生命科学学院细胞生物学刘欣细胞分化调控和细胞信号转导生命科学学院细胞生物学王继红细胞生化
生命科学学院细胞生物学那杰植物细胞抗逆性
生命科学学院细胞生物学赵春晖细胞生化
生命科学学院细胞生物学肖蓉细胞遗传学
生命科学学院细胞生物学董维兵细胞生化
生命科学学院生态学张恒庆生态系统生态学
生命科学学院生态学张伟东环境生态学
生命科学学院生态学王宏伟海洋生态学
生命科学学院环境科学张伟东环境生物学
生命科学学院环境科学谭靓环境微生物及基因工程
生命科学学院环境科学赵凤琴环境生物学
生命科学学院学科教学（生物）吴志华中学生物教学
生命科学学院学科教学（生物）那杰中学生物教学
生命科学学院学科教学（生物）张剑锋中学生物教学
生命科学学院学科教学（生物）朴君中学生物教学
计算机与信息技术学院课程与教学论（计算机）郑晓薇计算机辅助教育
计算机与信息技术学院课程与教学论（计算机）唐棣多媒体计算机辅助教学
计算机与信息技术学院课程与教学论（计算机）杨红颖多媒体教学资源管理
计算机与信息技术学院课程与教学论（计算机）刘德山信息技术教育
计算机与信息技术学院教育技术学戴心来信息化教育、数字媒体与传播
计算机与信息技术学院教育技术学王朋娇教学设计、数字媒体、数字资源设计与开发
计算机与信息技术学院教育技术学王健多媒体教学资源开发、数字视频制作技术
计算机与信息技术学院教育技术学李玉斌数字化学习、信息化教育
计算机与信息技术学院教育技术学郑晓薇计算机辅助教育
计算机与信息技术学院教育技术学唐棣多媒体计算机辅助教学
计算机与信息技术学院教育技术学杨红颖多媒体教学资源管理
计算机与信息技术学院教育技术学刘德山信息技术教育
计算机与信息技术学院计算机科学与技术刘小丹图像处理、认知技术
计算机与信息技术学院计算机科学与技术王相海图像及视频信息处理、遥感影像信息处理、计算机图形学
计算机与信息技术学院计算机科学与技术王向阳网络与信息安全、智能多媒体计算
计算机与信息技术学院计算机科学与技术唐棣计算机图形学
计算机与信息技术学院计算机科学与技术郑晓薇并行计算、多核并行集群技术
计算机与信息技术学院计算机科学与技术闫德勤模式识别、数据挖掘
计算机与信息技术学院计算机科学与技术任永功人工智能技术、数据库及数据挖掘技术
计算机与信息技术学院计算机科学与技术孙晓鹏计算机图形学
计算机与信息技术学院计算机科学与技术刘晋嵌入式系统
计算机与信息技术学院计算机科学与技术杨红颖多媒体信息处理、计算机辅助教学
计算机与信息技术学院计算机科学与技术韩丽计算机图形学、计算机视觉、计算机动画
计算机与信息技术学院计算机科学与技术刘青昆嵌入式系统应用、分布式与并行计算
计算机与信息技术学院计算机科学与技术王宏漫图像处理、模式识别
计算机与信息技术学院计算机科学与技术张永智能计算、数据挖掘、云计算
计算机与信息技术学院计算机科学与技术邹丽智能信息处理
计算机与信息技术学院计算机科学与技术宋传鸣视频和图像编码
计算机与信息技术学院软件工程刘小丹图像处理、认知技术
计算机与信息技术学院软件工程王相海图像及视频信息处理、遥感影像信息处理、计算机图形学
计算机与信息技术学院软件工程王向阳网络与信息安全、智能多媒体计算
计算机与信息技术学院软件工程闫德勤模式识别、数据挖掘
计算机与信息技术学院软件工程任永功人工智能技术、数据库及数据挖掘技术
计算机与信息技术学院软件工程孙晓鹏计算机图形学
计算机与信息技术学院软件工程刘晋嵌入式系统
计算机与信息技术学院软件工程韩丽计算机图形学、计算机视觉、计算机动画计算机与信息技术学院软件工程刘青昆嵌入式系统应用、分布式与并行计算
计算机与信息技术学院软件工程王宏漫图像处理、模式识别
计算机与信息技术学院软件工程张永智能计算、数据挖掘、云计算
计算机与信息技术学院软件工程邹丽智能信息处理
计算机与信息技术学院软件工程宋传鸣视频和图像编码
计算机与信息技术学院现代教育技术戴心来信息化教育、数字媒体与传播
计算机与信息技术学院现代教育技术王朋娇教学设计、数字媒体、数字资源设计与开发
计算机与信息技术学院现代教育技术王健多媒体教学资源开发、数字视频制作技术
计算机与信息技术学院现代教育技术李玉斌数字化学习、信息化教育
计算机与信息技术学院现代教育技术郑晓薇计算机辅助教育
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计算机与信息技术学院现代教育技术杨红颖多媒体教学资源管理
计算机与信息技术学院现代教育技术刘德山信息技术教育
计算机与信息技术学院现代教育技术李白桦计算机辅助教学
计算机与信息技术学院计算机技术刘小丹图像处理、认知技术
计算机与信息技术学院计算机技术王相海图像及视频信息处理、遥感影像信息处理、计算机图形学
计算机与信息技术学院计算机技术王向阳网络与信息安全、智能多媒体计算
计算机与信息技术学院计算机技术闫德勤模式识别、数据挖掘
计算机与信息技术学院计算机技术任永功人工智能技术、数据库及数据挖掘技术
计算机与信息技术学院计算机技术孙晓鹏计算机图形学
计算机与信息技术学院计算机技术刘晋嵌入式系统
计算机与信息技术学院计算机技术韩丽计算机图形学、计算机视觉、计算机动画计算机与信息技术学院计算机技术刘青昆嵌入式系统应用、分布式与并行计算
计算机与信息技术学院计算机技术王宏漫图像处理、模式识别
计算机与信息技术学院计算机技术张永智能计算、数据挖掘、云计算
计算机与信息技术学院计算机技术邹丽智能信息处理
计算机与信息技术学院计算机技术宋传鸣视频和图像编码
计算机与信息技术学院计算机技术高伟计算机图形学、虚拟现实技术
计算机应用研究所计算机科学与技术刘小丹图像处理、认知技术
计算机应用研究所计算机科学与技术王相海图像及视频信息处理、遥感影像信息处理、计算机图形学
在职研究生分数线 每位考生在查询GCT成绩时，成绩单中都有一项与考生成绩对应的gct百分位数值。通过这个数值考生可知道自己是否通过了GCT国家线，中国在职研究生网最近获得资讯，2012年在职联考gct国家分数线为180分。 GCT百分位是指所有GCT考生中GCT成绩不高于该考生的人数占GCT考生总人数的比。GCT成绩越高，GCT成绩百分位越高。例如，某考生成绩为90分，百分位为87.1，表示本学位类别全体考生中有87.1%的考生成绩等于或低于其成绩(90分);有12.9%的考生成绩高于其成绩。换句话说，其成绩排在12.9%的考生之后。 所以，绝大多数高校在划定录取分数线时，都“自觉”的划定在30%以上，因此，GCT成绩百分位30%即为GCT录取国家线。 综上所述，在职联考的考生可以根据百分比及往年国家分数线来判定自己是否通过国家分数线，但不同院校不同专业的分数线也不一样，希望广大考生继续关注中国在职研究生网。 专业不同分数线也不同如：华北电力大学2013年在职硕士
GCT总成绩满分400分，包括语言表达能力测试、数学基础能力测试、逻辑推理能力测试和外语运用能力测试四个部分。其中，数学基础能力测试部分共25题，每题4分，满分100分；其余三部分各50题，每题2分，满分各100分。各学位类别考生GCT各项平均成绩统计结果： 二、非GCT成绩 法律硕士专业综合满分为300分；教育硕士教育学和心理学综合、公共卫生硕士公共卫生综合、工商管理硕士综合能力、会计硕士综合知识、公共管理硕士公共管理综合能力测试、中医师承（硕士）中医综合、中医师承（硕士）医古文、中医师承（博士）中医综合、中医师承（博士）医古文满分为200分；体育硕士入学资格和艺术硕士入学资格满分为150分；其它考试科目满分均为100分。 非GCT考生各项平均成绩统计结果：
辽宁师范大学2017年接收推荐免试研究生办法 辽宁师范大学热诚欢迎国内各大学推免生到我校攻读硕士学位，我校2017年硕士研究生招生专业目录中公布的专业（除公共管理、教育管理、旅游管理硕士专业）均可接收推免生，被我校接收的推免生除享受国家助学金外，研究生一年级期间享受我校一等奖学金。凡具备申请条件者10月8日前在“全国推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生信息公开暨管理服务系统”（以下简称“推免服务系统”，网址:https://www.doczj.com/doc/ab10050781.html,/tm）填报我校相应专业，并将有关材料直接交寄给报考学院的研究生主管领导。 一、申请条件 1、拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。 2、所在学校必须是教育部规定的具有当年免试生推荐资格的高校。 3、须获得其所在学校推免资格。 4、身体健康状况符合规定的体检标准。 5、拥跨一级学科门类申请的考生需参加研究生院统一组织的专业基础课考试。 二、硕博连读 推免生可申请硕博连读，被确定为硕博连读的学生在研究生二年级经考核通过后 注：硕博连读是在研2时选拔优秀的硕士生攻读博士学位，在此期间不需要做硕士论文。但是如果博士无法顺利毕业的话，可继续进行硕士论文，并按硕士论文的要求进行审核。
硕博连读学制5年，其中硕士2年，博士3年。 三、需要提交的申请材料 1、推免申请表(请双面打印）2份； 2、加盖学校教务部门公章的成绩单1份； 3、外语考试证书或成绩单、各类获奖证书复印件1份； 注：（1）申请材料请直接交或邮寄给报考学院的研究生主管院长。 （2）所有材料均使用A4纸。 四、审批程序 （一）初审 1、各学院(中心)接到申请材料后，组织由主管院长、学科带头人、招生导师等组成的学院招生领导小组对申请材料进行审核，并在10月10日前对符合条件者名单报研究生招生办公室。研究生招生办公室10月10日16点前在“推免服务系统”中通知初审合格推免生来我校参加复试。 2、各学院（中心）在10月15日前组织面试，将面试合格的申请人的材料和面试成绩一同交学校研究生招生办公室上报招生领导小组审批。研究生招生办公室对审核同意接收的申请人在“推免服务系统”中通知拟录取，拟录取名单上的推免生须在名单公布后的24小时内，在“推免服务系统”中确认接受我校待录取，逾期未确认者将取消拟录取资格。 （二）复审 申请人接到接收函仅表示通过了初审。入学时我校还将进行录取资格复审。复审中如发现申请人有下列问题之一者，取消申请人的入学资格。 1. 未能完成本科培养方案规定的所有课程及实践环节（含毕业论文和实习）的学分要求； 2. 毕业论文和实习成绩未达到“良好”以上； 3. 通过初审后，必修、限选及公共选修课出现了不及格； 4. 通过初审后，毕业前受到纪律处分； 5. 毕业时未能获得学士学位证书； 6. 申请材料存在伪造现象或者申请人故意隐瞒了有可能影响其录取的信息； 7 患有严重生理或精神疾病、不能坚持学习，或患有严重传染性疾病有可能影响到他人健康； 8. 违反协议，无理要求变更录取专业或提出其他无理要求。 9.经学校审定，认为存在不适合入学的其它问题。 五、本办法的解释权在研究生招生办公室。 附:各学院联系方式
在职研究生经验之谈 小编今年有幸指导一名学弟考上清华经管金融专硕，今年小编也希望能尽力帮助学弟学妹能考上研究生。小编先说说考上清华这名学弟的一个具体情况，大家就知道他是如何考上研究生的。 这名学弟不是啥学霸，但成绩也不赖，年年都能拿个奖学金，本科专业也是财经类，只不过不是金融，所以专业课四门中学过两门，其余两门也是第一次学。 去年在职研究生论坛上多亏了一位认识的了小编我，把他的笔记传给了我，让我给他指导。通过我的指导他在复习的时候有了框架和侧重点，知道哪些可以略过，哪些需要熟练掌握，让他少走了不少弯路，学习起来心里更踏实也更有效率，最后专业课确实是比较有信心的科目，虽然今年选择题风格与往年有些不同，多了些金融时事性的选择题，题目整体也比较灵活，国金和投资学的计算都比较多，但好在基础打的比较好，所以做起来还算得心应手，除了金融时政好多我确实没注意过没有积累，大都是凭感觉瞎猜，专业课整体没有对不起我付出的努力和时间。 不过这里要提醒备战在职研究生的学弟学妹们，专业课一是要打牢基础，把那几本书和习题按照重点反复多看多做几遍，在脑海中形成结构，这样理解记忆就会更有助于你对整体专业课考试的底线的把握。再者就是要在基础打牢的基础上，关注金融时政新闻以及证券从业考试书籍上的一些知识点，不论是初试还是复试，选择题还是论述题，这都是与别人拉开分差的关键。
记住一定要先把基础打好，在熟练掌握理论知识的情况下，再去尝试着运用所学的知识去解读当今各种货币政策新闻等金融时事，这样也算学活了这门知识。这里推荐的讲金融时事的书是金程的一本红皮的金融热点，里面帮着总结了当年有可能考到的金融热点，并且有一些分析，可以帮着理解与掌握，虽然有点贵，但是如果真正看完了理解掌握了，最后的论述题还是有话可说的，并且除去考试，内容本身也是有助于理解和把握整个金融行业的一些现状。 在职研究生专业课就这么多了，这里小编愿意给学弟学妹们参考专业课笔记，因为去年从学弟那里获得了许多感悟，也想同样帮助有缘人。
附件三： 辽宁师范大学教育硕士专业学位培养方案 撰写模板及修订要求 使用说明： 1.为规范培养方案制定工作、提高工作效率、统一文档格式，请各导师组务必直接在本文档内打字填写本专业的培养方案。 需要粘贴相关内容时，请先取消原始格式（建议操作方法：复制所需文本后，选择word 左上方的“编辑-选择性粘贴-无格式文本”）。 2.培养方案中提出的各项具体培养要求必须符合国家法律法规、主管部门政策规定。在满足学校原则性规定的前提下，鼓励导师组开展科学可行的人才培养模式特色与创新探索。 3.《撰写模板》正文包含以下几个内容： ●（蓝色字体）【相关要求】说明该条的基本要求和相关规定，是学校的原则性要求。 ●（红色字体）【撰写范例】举例说明文本的格式规范及撰写方法。其内容非强制性要求，仅供参考。可以直接在此部分打字填写、粘贴内容。 最后定稿的培养方案请将【相关要求】和【撰写范例】与本专业无关的内容删除。 ●（黑色字体）为全校性统一规定，无特殊要求一般不需要导师组另行填写。本专业有个性化要求的可予以补充说明。
辽宁师范大学 专业学位硕士研究生培养方案修订工作审批表（院级） 注：专硕培养方案修订必须有实务领域专家参加。培养方案上报研究生院前请完整填报本表，并签字盖章。
撰写模板 全日制教育硕士专业学位（学科教学·） 研究生培养方案 一、培养目标 【相关要求】本部分为全校性统一规定，只需对应培养领域，调整培养目标要求。（参照全国教指委指导性培养方案） 培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学（幼儿园、特殊学校、职业技术学校）***课程专任教师。具体要求为： 1、拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。 2、具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。 3、具有较强的教育实践能力，能胜任语文教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。 4、熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。 5、能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。 二、招生对象与专业领域 具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。 三、学制与学习方式 采用全日制学习方式，学制为2年。其中第一年主要是课程学习，第二年主要进行实践教学，包括到基础教育工作岗位进行研究性教学实践活动与论文写作。 四、培养方式 【相关要求】各领域按照领域特点要求按实际情况填写。 【教育硕士撰写范例】重视理论与实践相结合，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式。成立导师组负责研究生的指导，实行双导师制。在中小学聘任有经验的高级教师担任指导教师，并负责做好教学实践的指导与实施。 五、课程设置与学分 【相关要求】根据《辽宁师范大学专业学位研究生培养管理办法》中的相关
2010北京语言大学汉语国际教育硕士真题（回忆版） 1、孔子用英文怎么说 2、“知行合一”的提出者是谁。 3、玄奘的著作是什么。 4、《桂苑笔耕集》的作者是谁 5 、南北大运河开始修建于哪年。 6 、诗圣是谁。 7 、洋务运动的官方外语学校叫做什么。 8 、在唐代日本留学生被叫做什么。 9 、24节气的名称。 10、“吴带当风”是唐代画家谁的作品。 11、完成第一次环球航行的是谁。 12 、1861年，清政府在京设置的正式处理外交事务的机构是什么。 13、马克波罗在哪里做官时写下《马可波罗游记》。 14、汤若望是哪国人。 15、秦地方行政制度是什么。 16、第一艘美国到中国的商船名字是什么。 17、台湾设“省”的年代是哪一年。 18、西汉新疆的管理机构是什么。 19、751年，唐军和大食军在哪里进行战争。 20、师夷长技以制夷的提出者是谁。 21、四合院用英文怎么说。 21、五四后第一部白话诗集是什么。 22、清政府在海外第一个使馆在哪个国家。 23、四大发明 24、郑和下西洋最远到达哪里。 25、白云观是什么道派的。 26、与路易十四同时期的中国皇帝是谁。 27、第一个翻译《圣经》的中国人是谁。
28、明“四大奇书”是什么。 29、墨西哥官方语言是什么。 30、《日本国志》的作者是谁。 31、伊斯兰教创始人是谁。 32、少数民族史诗（好像是藏族和蒙古族的史诗）。 33、明代最大的类书是什么。 34、日本奈良平城京仿造中国什么时候哪里的建筑？（选项有A唐代洛阳 B唐代长安 C汉代洛阳 D汉代长安） 35、最早承认新中国的西方国家是哪个 36、2009年诺贝尔和平奖是谁。 37、世博会的英文缩写是什么。 38、马克吐温的作品。 39、宜家是哪个国家的品牌。（此题是样题上的原题） 以下是判断题： 40、美国议会参议院、众议院。每州2个参议院。正确与否？ 41、妇女节烈是孔子的观点。正确与否？ 42、《南京条约》 43、三省六部 44、乞巧节 45、美国迈克尔杰克逊是king of pop 46、“电话”由日本到中国 二、教育学心理学部分 1、文化敏感。 2、非语言交际。 3、多德森曲线。 4、教学的四大环节。 5、第二语言教学最古老的教学法是什么。 6、HSK属什么考试。 7、克拉申理论。
辽师大版品德与社会六年级下全册教案第一单元灿烂辉煌的东西方文明教案 1 文明的发祥教案 【活动目标】 1. 了解人类文明的历史，包括古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国等东方文明古国，古希腊、古罗马与玛雅等西方文明古国的相关历史知识。 2. 欣赏古代人民的聪明才智，培养科学探究精神和创造能力。 3. 感悟人类文明的多元性，激发对古代璀璨文明的敬仰之情。【活动准备】 1. 教师准备：地图及展示东西方文明古国的课件。 2. 学生准备：课前搜集有关东西方文明的资料。 【活动过程】 第1课时古代埃及 一、地图导入，激发兴趣 （出示“亚非地区几大河流域示意图”，结合地图引入） 在世界历史发展的进程中，各地区历史文明的产生有早有晚，发展速度有快有慢，人们把最先产生科学文化的国家称为文明古国。谁知道四大文明古国是指哪四个国家？ 根据平时积累掌握的知识，谁能把四大文明古国准确的位置贴示在地图上。（学生贴示） 小结：四大文明古国都为世界古代文明作出了杰出的贡献，它们在各方面的巨大成就，奠定了人类历史文明发展的基础，是古代世界文明的发源地。今天我们先来介绍一下古代埃 及。（板书：古代埃及） 二、古代埃及的象征一一金字塔 1. 我们知道，长城是中国古代文明的象征，那么有谁知道什么是古代埃及的象征？（学生回 答，师 板书：金字塔——古代埃及的象征） 2. 让我们共同来欣赏金字塔的恢弘气势，把你所知道的介绍给大家吧。 3. 其中最大的一座金字塔是谁的陵墓？ 4. 谈到金字塔及狮身人面像，自然会想到木乃伊，请同学们阅读书中第5页“相关链接”，进一步讲述。 三、走进埃及，共同讲述 过渡：金字塔所代表的文明，是建立在古代埃及发达的农业、手工业、建筑、文字和历法的基础上的，那么古代埃及在这些方面都取得了哪些成就呢？请各小组根据所搜集的资料向大家叙述。（在学生讲述农业时，教师可以配合书中插图“播种谷物”，讲解他们是怎样播种谷物的。在学生讲述手工业、建筑、文字、历法时，教师或学生可以补充自己搜集的影像资料） （板书：埃及一一尼罗河的赠与） 四、课堂总结 由学生总结古代埃及文明，不愧为人类古代文明中一颗璀璨的明珠。 第2课时古代巴比伦古代印度教案 一、谈话导入，引出主题 古老而神奇的埃及文明给我们带来深深的震撼，这节课让我们继续穿越时光隧道，探访人类古老文明的遗迹。（板书课题：古代巴比伦、古代印度）
2010年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题(注意:请考生将答案写在考场发的答题册上，注明题号，答在本试题纸上无效) 考试科目:教育综合 试卷满分150分时间180分钟 一、名词解释:每小题5分，共30分 1.课程标准 2.班级上课制 3.苏格拉底法 4.导生制 5.创造性 6.图式 二、简答题:每小题10分，共40分 1、什么是教育目的，我国教育目的的基本精神是什么？ 2、概述《学记》关于教育教学原则的思想。 3、简述培养和激发学习动机的措施。 4.如何矫正品德不良的学生? 三、分析:每小题20分，共80分 1、举例说明学生的身心发展规律有哪些？教育应怎样适应？ 2、评述蔡元培的大学教育思想和对北京大学的改革。 3.苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：“我深信，只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。”说出这段话体现了德育过程的哪一规律，并进行分析。 4.“我认为我们由于给儿童太突然地提供了许多与这社会生活无关的专门科目，读、写和地理等，而违反了儿童的天性，并且使最好的伦理效果变得困难了。因此，我认为学校科目相互联系的真正中心不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动……”这是《学校与社会˙明日之学校》中的话，试以这段话为例评述杜威的课程与教学思想。
2011年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题(注意:请考生将答案写在考场发的答题册上，注明题号，答在本试题纸上无效) 考试科目:教育综合 一、名词解释：每小题5分，共30分 1.价值澄清法 2.多元文化教育 3.“有教无类” 4.癸卯学制 5.《国防教育法》 6.教育性教学 二、简答题：每小题10分，共40分 1.什么是个性？教育促进人的个性发展主要表现在哪些方面？ 2.简述朱子读书法。 3.陶行知“生活教育理论”的基本内涵，并分析其历史价值和现实意义。 4.影响问题解决的因素有哪些？如何培养学生解决问题的能力？ 三、分析论述题：每小题20分，共80分 1.现代教育有哪些基本特征？在这些特征中，你能看出当前中国教育有哪些亟待改革和发展的方面？试提出解决的对策。 2.什么是教学评价？教学评价有哪些类型？分析我国目前教学评价中存在的问题。 3.法国教育家卢梭曾写道：“……问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。毫无疑问，这是所有一切良好的教育的一个基本准则。”（摘自：卢梭著，《爱弥尔》（上），商务印书馆，第223页。） 请结合这段话评述卢梭的自然教育理论，并谈谈对目前教育改革的启示。 4.人们通常不会把学生在写字时已能熟练控制自己的手部运动称之为动作技能 的学习：（1）请你对何时才会出现动作技能的学习做出确认。（2）并就动作技能获得的阶段及其影响因素作逐一描述。
四年品德与社会下单元试卷 一、填空： 1、（诚实守信）是中华民族的传统美德。 2、在买东西的时候，只靠（消费者协会）的保护是不够的，我们还应 该掌握一些购买商品的（常识）和（技巧）。 3、即使买到了假冒伪劣商品，我们也能利用学到的（知识）和（技巧） 去解决问题，保护自己的（合法权益）。 4、要想与诚信为友，就要对自己严格要求，做到对父母、老师、同学和朋友（诚实守信）。 5、在学习和生活中，我们只有做（诚实守信）的人，才能肩负起社会、 学校、家庭所赋予的责任。 6、一个良好的（诚信氛围）的营造，需要我们身边每一个人的努力。 7、如果人人（讲诚信），事事（讲诚信）那么我们的生活就会更加温馨 而美好。 8、在生活中，每一个角落都需要（诚信）。 9、（诚信）让同学之间情谊更深、更长，（诚信）能使我们的生活更加 美好。 10、让我们一起呼唤诚信，倡导诚信，做一个（诚实守信）的人，做一个高尚的人。 11、1983年，国际消费者联盟决定每年的3与15日作为（国际消费者权 益日）。每年到这天，世界各地的（消费者）组织都要组织大规模的 活动，集中宣传消费者的（权益）。 12在生活中假冒伪劣商品给我们带来了很多（麻烦）有时甚至会威胁到我们的（生命）呢？ 13我们在买商品时，只要（留心观察）（仔细挑选）， 假冒伪劣产品就不难被我们发现。 14、在学习和生活中，我们只有做（诚实守信）的人，，才能肩 负起社会、学校、家庭所赋予的（责任）。 15.在平时，我们不能（忽视）交往中的小事，往往从小事中更能看 出一个人的（品质）。 二、简答：
1、“国际消费者权益日”是每年的那一天？答：每年的3月15日。 2、消费者热线电话号码是什么？答：12315. 3、社会主义核心价值观的内容是什么？ 答：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善 4、怎样才能避免买到假冒伪劣的商品呢？ 答1）到正规的商店购买；（2）留心观察（3）仔细挑选（4）不贪 小便宜（5）看防伪标识（6）看生产日期 5、诚实守信给人们带来哪些好处？ 答：诚实守信是中华民族的传统美德。讲诚信的人会赢得大家尊重和拥 护，不讲诚信的人失去别人信任。 6、为什么社会中总会出现一些假冒伪劣商品？ 答：因为假冒伪劣商品的成本较低，利润却很高。在利益的驱使下,很多 不良商家开始生产假冒伪劣商品。 7“总裁下令砸冰箱”故事给了你什么启示？ 答：做人应该做到诚信，诚信是中华民族的传统美德，每个人都应该诚 信待人，诚信为事 8.生活中买到了假冒伪劣产品你会怎么办？怎样鉴别假冒伪劣产品？ 答：生活中买到了假冒伪劣商品后应该拿购物凭证与商家进行协调， 如果协调不成功，可以向消费者协会寻求帮助。 鉴别假冒伪劣产品应查看商品三包凭证、生产日期等信息，去正规商 店购买。 9.“3.15”这一天，各地会组织那些活动？这些活动有什么社会意义？ 答：组织宣传活动，销毁、焚烧假冒伪劣商品的活动。 这些活动可以提高公民防假、打假意识，营造一个诚信的购物环境。10、怎样才能做到与诚信为友？ 答：要想与诚信为友，就要对自己严格要求，做到对父母、老师、同学 和朋友诚实守信，只有人人讲诚信，事事讲诚信，我们的生活才能更加 温馨美好。 12、在学习和生活中，大家都会与遇到诚信的问题。关于诚信，你对老师、父母、同学、售货员有哪些希望呢？举例说明。 答：老师承诺减轻学生学习负担，希望老师少留作业，希望老师爱岗敬业。
如何通过这6大数据分析2018在职研究生MBA考试难度？ 1招生人数 这条信息一般在招生院校公布的专业目录里面有说明。一般是指出每个专业招多少人，还有部分专业仅仅显示这个院系今年一共招多少人。对于后者，同学们在报考时一定要打听清楚你所报考的专业的具体招生人数。招生名额很多，当然成功的希望大。否则，就很危险。特别是热门专业，如果不知道具体招生人数，很可能从报名的那一刻起已经注定失败。还要注意，为了保险起见，同学们不能仅看今年的数据，最好能查看去年的数据。因为有的院校某些专业，每年招生情况变化比较大。所以，这一点也要搞清楚。 2报考人数 从这一关键信息可以看出，你的竞争对手到底有多少。这对报考选择至关重要。当然，这一数据只能看到前几年的，但是足够我们大致判断出当年的报考情况。有的高校特别是名校热门专业报考人数非常多，有的连着好几年都过千。像这样的专业，如果没有足够强大的实力和坚韧不拔的意志，建议大家不要选择。 3录取人数 这一数据也非常重要。通过这个我们能得知这个专业去年到底录取多少人，再结合去年专业目录公布的招生名额，可以判断出该专业去年的招生录取情况。有一点要注意，有些高校个别专业实际录取人数多于招生人数，这是因为该专业当年生源质量很好，所以学校适当扩招。还有就是，最终录取人数大于报考人数，
是因为该专业报考人数不足，有调剂生进来。这一小小的变化可能就是某些同学的救命稻草。 4报录比 录取人数除以报考人数就是该专业报录比。这一数据直接反映出某专业的火爆程度。有很多名校的热门专业报录比达到10：1，甚至20：1，还有更高的。例如，人大经济学院和财政金融学院，2014年金融学专业(学硕)报考人数2009，最终录取265人，其中推免生143。金融专硕报考989人，最终录取148人，其中推免生34人。这就是名校热门专业的真实考情。竞争如此激烈，没有实力如何应对! 5推免人数 这一关键数据，之所以强调这个数据的重要性，是因为很多名校热门专业每年的推免名额很多，占了当年招生人数的一半甚至更多。于是，留给统考生的名额就很少，考研竞争更加剧烈。2014年人大金融学硕推免占录取人数的53.96%，金融专硕推免生占25.7%。 2018考研的同学还必须清楚当年到底有多少人通过推免。这一数据现在各招生单位研招办、相关院系网站上应该都有公布。同学们在报考之前，必须搞清楚自己报考专业的推免人数。特别是非名校不考的同学更要注意。如若留给统考生的名额太少，在10月底正式报名结束之前，同学们还可以修改报名信息。否则一旦报考这种火拼专业，考研成功的希望非常渺茫。 6复试分数线
辽师大版四年级品德与社会上册教案 第一单元邻里之间 一、单元提要 在学生的家庭生活中，与邻居的交往也是一个比较重要的方面。关注左邻右舍，与邻居进行交往，是促进学生社会性发展的良好举措，更能加深学生对自我、对他人、对社会的认识与理解。本单元引 领学生从了解邻居入手，同学之间讲述各自与邻居交往的种种趣事，为密切邻里关系出注意、想办法；在邻里相处的过程中，做到多为邻居着想，尊重与理解邻居，彼此和睦相处；在邻里需要帮助的时候，主动伸出援助之手，左邻右舍齐心协力，共同创造一个良好的居住环境。本单元共设计了三个主题活动：“左邻右舍”、“尊重与理解”、“邻居有难我帮忙”。 二、单元目标 1、能够关心邻居，了解邻居的一些基本情况。 2、在与邻里交往的过程中学会尊重、理解别人，对邻居宽容、友好。 3、愿意积极主动地帮助邻居。 4、爱护家庭周边环境，发动邻居为建设良好家居环境而努力三、课时 安排
备注：以上课时安排仅供参考，可以根据实际情况进行调整 1、左邻右舍 ［活动目标］ 1、知道邻里和睦对每一个社区成员都非常重要，知道社区居委会在这方面所起的作用。 2、学会正确处理邻里之间的矛盾。 3、体会邻里和睦相处带来的快乐，愿意为之付出努力。［活动准备］
教师准备：邻里之间和谐生活的短片或图片学生准备：菜蓝、录音机 ［课时安排］2课时 ［活动过程］
［活动目标］ 1、知道邻里之间应该互相尊重。 2、知道日常生活中多为邻居着想，理解邻居，为邻居和睦相处 3、体会邻里之间互相尊重与理解给彼此带来的愉悦的心理感受 4、能在家庭周围倡导健康文明的邻里生活方式。 ［活动准备］ 教师准备：邻里之间和谐生活的短片或图片。学生准备：菜蓝、录音机。［课时安排］2课时
上午的汉语基础 总体来说，真的是很基础，全部都是书上的。只不过基础的太让人想不到了，所以有些以为不可能出的都出来了。有点像书里知识点的罗列。 刚发下卷儿自来，就发现有名词解释。这在样题里是没有的。所以之前都没有准备。 现汉 20个填空20个判断20个选择 填空： 上声在非上声前读什么？ 类似的基础题，想不起来了。谁补充下。 选择里面有看一个字是形声字还是会意字什么的。出了好几道。 还有表格题 第一个是让你写出下面那个字变调，变了什么调 还有一个是让你写出哪个是声母韵头韵腹韵尾 还有让你写出一句话的拼音 医一共有几笔脊的第五画是什么鼎有几画 改错字按步就班迫不急待还有几个什么别的。 古汉 一段有关孔子的短文， 阳货赠豚 阳货欲见孔子，孔子不见，归孔子豚。 孔子时其亡也，而往拜之。 遇诸涂。谓孔子曰：“来！予与尔言。” 曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？” 曰：“不可。” “好从事而亟失时，可谓知乎？” 曰：“不可。” “日月逝矣！岁不我与！” 孔子曰：“诺！吾将仕矣！ 解释亡诸知
翻译日月逝矣，岁不我与 语言学纲要 填空 世界上的语言分：孤立语____，____复综语。 判断 有一个关于脑左半球是表语言能力的 名词解释： 聚合关系 社会方言 还有一个忘了 下午汉语教育基础 这个很雷人。本来样题上只有后面的一个材料作文40分的主观题 结果一下子出了90分的要手写的题，而且，都是出乎意料的东西！我看到卷子哭笑不得。 中国文化部分的题是完全按照《中国文化要略》出的。根本没出什么外国文化和少数民族的东西。害我在图书馆瞎折腾了那么多天。《对外汉语教学引论》上的题出的有点气人。有点犄角旮旯的东西都出来了。我看着都面生。也许是我没复习好吧。 填空题： 佛教4大山，给了仨，让你填另一个。 社会传播分为：人际传播______大众传播。（这个我真的没印象） 第二语言教学世上最古老的教学法_____ 判断 在学生为中心的第二语言课堂中，教师的作用很小 还有几个什么主义什么学派的 第二语言课堂教学是第二语言教学的中心环节 选择 合作式是那个基础上的（功能学派结构主义... ）
第一单元邻里之间 一、单元提要 在学生的家庭生活中，与邻居的交往也是一个比较重要的方面。关注左邻右舍，与邻居进行交往，是促进学生社会性发展的良好举措，更能加深学生对自我、对他人、对社会的认识与理解。本单元引领学生从了解邻居入手，同学之间讲述各自与邻居交往的种种趣事，为密切邻里关系出注意、想办法；在邻里相处的过程中，做到多为邻居着想，尊重与理解邻居，彼此和睦相处；在邻里需要帮助的时候，主动伸出援助之手，左邻右舍齐心协力，共同创造一个良好的居住环境。本单元共设计了三个主题活动：“左邻右舍”、“尊重与理解”、“邻居有难我帮忙”。 二、单元目标 1、能够关心邻居，了解邻居的一些基本情况。 2、在与邻里交往的过程中学会尊重、理解别人，对邻居宽容、友好。 3、愿意积极主动地帮助邻居。 4、爱护家庭周边环境，发动邻居为建设良好家居环境而努力。
三、课时安排 备注：以上课时安排仅供参考，可以根据实际情况进行调整。 1、左邻右舍 [活动目标] 1、知道邻里和睦对每一个社区成员都非常重要，知道社区居委会在这方面所起的作用。 2、学会正确处理邻里之间的矛盾。 3、体会邻里和睦相处带来的快乐，愿意为之付出努力。 [活动准备] 教师准备：邻里之间和谐生活的短片或图片。 学生准备：菜蓝、录音机。 [课时安排] 2课时 [活动过程]
2、尊重与理解 [活动目标] 1、知道邻里之间应该互相尊重。 2、知道日常生活中多为邻居着想，理解邻居，为邻居和睦相处。 3、体会邻里之间互相尊重与理解给彼此带来的愉悦的心理感受。 4、能在家庭周围倡导健康文明的邻里生活方式。 [活动准备] 教师准备：邻里之间和谐生活的短片或图片。 学生准备：菜蓝、录音机。 [课时安排] 2课时 [活动过程]
在职研究生工商管理硕士分数线 随着2017年的在职研究生考试工作的结束，那么人们最关心的无疑是成绩和分数线。在职研究生在划分数线的同时，也要考虑到国家线，那么，在职研究生分数线的划分是否合理呢? 在目前公布的分数线中，争论最激烈的莫过于在职研究生工商管理硕士分数线。 在职研究生正常批A线:总分200/英语50/综合100;提前批面试成绩优秀者采用B线，成绩良好者采用国家线。有很多同学据此推测国家线是否要超过180分，不然人大不就是犯了最基本的逻辑错误了吗?在职研究生划线时是否应该考虑所有的可能性，至少要想到国家线是否低于179两种情况分别如何，通过提面的两类同学应该如何对应学校的B线及国家的A类线。 如果国家线低于179分，那么在职研究生提前批面试良好的符合要求，而那些处于国家线至179之间的提前批面试优秀的考生就可能不符合人大分数线要求，就可能被淘汰。这到底是怎么回事呢，我们来分析一下人大这样做的原因。 1.在职研究生已经通过内部消息知道国家线A线确定为总分179分以上，那么目前分数线看起来还算合理。但其划线时分类就不清楚，至少在国家线没有明确确定是否高于179时，要写明每种情况的处理方法。 2.在职研究生并不确定国家A线是否会低于179分，这个就让很多人感到莫名其妙。但稍加分析就可能明白其划线意图。首先根据目前情况知道北师大今
年考生考试成绩不错，180分以上考生远超过了招生人数，那就必须加大淘汰。而目前这种划线方式就可能把获得提前面试优秀的符合国家线但低于179的考生淘汰出局，而那些获得提前面试良好的同学却走了大运，可能分数低、面试成绩不好，但却录取了。 这种方式很明显是极大的不合理，对于面试优秀，成绩低于179但上了国家线的考生是不公平的，但对于在职研究生是可操作的，解决了今年淘汰的问题，最多落下一个笑柄，明年修改提前面试政策或干脆取消提前面试。
回忆版——汉语言文学基础试卷 华中科技大学是一所以理科见长的学校，但是他的文科也同样很好。就汉硕这个专业而言，华中科技给出的参考书目与其他学校相比似乎有很多的不同。而学校又不提供真题，这让备考的同学很是痛苦。这是一篇回忆版的真题，希望对大家会有所帮助吧。如果在复习备考阶段有什么问题，欢迎大家与我交流，我的企鹅是1061422049 汉语言文学基础 一．名词解释（40分） 1.《典论论文》 2.“语丝”派散文 3. 汉民族共同语 4. 反切 二．简答题（60分） 1.举例说明古今字和异体字的区别（10分） 2.以下三个短语（具体哪三个我忘了），分析他们语法结构和语义结构的异同点（10分） 3.阅读下列文选，回答问题（季羡林《黄昏》）（20分） 在冬天，天井里满铺着白雪。我蜷伏在屋里。当我看到白的窗纸渐渐灰了起来，炉子里在白天里看不出颜色来的火焰渐渐红起来、亮起来的时候。我也会知道：这是黄昏了。我从风门的缝里望出去：灰白的天空，灰白的盖着雪的屋顶。半弯惨淡的凉月印在天上，虽然有点儿凄凉，但仍然掩不了黄昏的美丽。这时，连常常坐在天井里等着它来临的人也不得不蜷伏在屋里。只剩了灰蒙的雪色伴了它在冷清的门外，这幻变的朦胧的世界造给谁看呢？黄昏不觉得寂寞吗？ 但是寂寞也延长不多久。黄昏仍然要走的。李商隐的诗说：“夕阳无限好，只是近黄昏。”诗人不正慨叹黄昏的不能久留吗？它也真的不能久留，一瞬眼，这黄昏，像一个轻梦，只在人们心上一掠，留下黑暗的夜，带着它的寂寞走了。 A．分析划线句的句法结构（5分） B.分析第二段的修辞特色（5分） C.选取一个角度生发开来，分析本文的词汇、语法、修辞（任选一点10分） 4阅读下列古文，回答问题（20分）——《孟子滕文公下》 孟子曰：“汤居亳③，与葛为邻。葛伯放而不祀。汤使人问之曰：‘何为不祀？’曰：‘无以供牺牲也。’汤使遗之牛羊。葛伯食之，又不以祀。汤又使人问之曰：‘何为不祀？’曰：‘无以供粢盛也。’汤使毫众往为之耕，老弱馈食。葛伯率其民，要其有酒食黍稻者夺之，不授者杀之。有童子以黍肉饷，杀而夺之。《书》曰：‘葛伯仇饷。’此之谓也。为其杀是童子而征之，四海之内皆曰：‘非富天下也，为匹夫匹妇复仇也。’‘汤始征，自葛载。’十一征而无敌于天下。东面而征，西夷怨；南面而征，北狄怨，曰：‘奚为后我？’民之望之，若大旱之望雨也。归市者弗止，芸者不变，诛其君，吊其民，如时雨降，民大悦。《书》曰：‘■我后，后来其无罚。’‘有攸不惟臣，东征，绥厥士女。匪厥玄黄，绍我周王见休，惟臣附于大邑周。’其君子实玄黄于匪以迎其君子，其小人箪食壶浆以迎其小人。救民于水火之中，取其残而已矣。《太誓》曰：‘我武惟扬，侵于之疆④，则取于残，杀伐用张，于汤有光。’不行王政云
辽宁师范大学学术型硕士研究生培养总体方案 （2016版） 根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，结合我校具体情况，对攻读硕士学位研究生的培养工作做如下规定： 1．坚持德、智、体全面发展的方针，热爱祖国、拥护中国共产党的领导，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，遵纪守法，具有良好的道德品质和科研作风，具有合作精神和创新精神，能积极为社会主义现代化建设事业服务； 2．掌握本学科坚实的基础理论、系统的专业知识，掌握相应的技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和科学研究工作的能力； 3．至少掌握一门外国语，能比较熟练地阅读本专业外文资料并用外文撰写论文摘要； 4．具有健康的体格。 二、专业及研究方向 研究方向的设置各专业应以《学位授予和人才培养目录（2011）》为基本依据，硕士研究生的研究方向在二级学科范围内确定，研究方向不宜过窄，适应面应宽。应从社会主义现代化建设需要和培养目标出发，根据现代科学技术发展趋势，结合导师的研究课题和研究生的实际情况进行确定。要注意新兴学科、边缘学科发展的需要和人才市场需求，不断增设一些新的方向。 三、学制与学习年限 全日制硕士研究生攻读硕士学位，学习年限脱产学习学制为3年。因特殊原因需延长学习年限者需由本人提出书面报告，所在学院审查同意，上报研究生院审批，学习年限最长不超过4年。
四 1．实行导师对研究生德、智、体全面负责，即导师负责制。同时，注意发挥教研室集体培养的作用。做到政治与业务相结合，理论与实践相结合，课程学习和科学研究工作相结合。既要使研究生深入掌握基础理论和专门知识，又要使研究生掌握科学研究的基本方法和技能，具有独立进行科学研究和相应教学工作的能力。要贯彻因材施教的原则，充分发挥研究生的个人才能和特长。 2．课程学习采取系统讲授、自学辅导和讨论班等形式进行，但列入课表的学时必须师生共同活动，不得将列入课表的课时改为自习。 3．要把社会实践(含社会调查、生产实践)和教学实践作为必要的培养环节。文科要重视社会调查能力的培养，理科要重视现代实验技术教学。 4．要把科研能力的培养贯穿于全过程，强化科研意识，开展科研活动，要求学习期间具有一定的科研成果。 五、课程设置与学分 硕士研究生的课程按二级学科开设，采用学分制，课程学习的时间应不少于一年半，课程与教学论专业的研究生（教育学院除外），总学分不低于37分，其它学科、专业的研究生的总学分不低于35分。 具体课程设置如下： 第一类：必修课。必修课包括三部分： （一）由研究生院统一组织开设的公共学位课； 1．公共外语课，128学时，8学分，在第1、2学期开设，每周4学时，32周(注：外语类学科、专业的第二外语由外语学院安排)。 2．公共政治课： （1）自然辩证法概论（理科），16学时，1学分，在第1学期开设，每周1学时，16周。 （2）马克思主义与社会科学方法论（文科），16学时，1学分，在第1学期开设，每周1学时，16周。 （3）中国特色社会主义理论与实践研究（文、理科），32学时，2学分，在第2学期开设，每周2学时，16周。
北外汉语国际教育考研2015年真题（回忆版） 445汉语国际教育基础 中外文化常识 一.填空题 1.京杭大运河，北至____南起____ 2.《穆天子传》描写的是周天子会见____的场景 3.李杜文章在，光芒万丈长里的李杜指___和____ 4.清朝被称为“异端”，反对“存天理，灭人欲”的人是____ 5.长陵、十三陵是____朝皇帝的陵墓 6.宋元时期，以俚语著书的文体是____ 7.____、曲子、变文，成为盛唐音乐文化 8.东汉末年应劭的_____，是研究民俗学的重要文献 二.名词解释 方志 元杂剧 三.简答 简述明清时期天主教传教士对西学东渐中的文化贡献 简述辛亥革命的伟大历史意义 教育心理学 一.选择 1.知识是主观的而不是客观的，事物也不是一成不变的，不同的人有不同的理解。这是（）的观点 A行为主义B认知论C建构主义D人本主义 2.妈妈为了让孩子快点完成功课，提出早做完作业就可以免除洗碗。免除洗碗是（） A正强化B负强化C惩罚D消退 3.做笔记属于学习中的（）
A复述策略B精细加工策略C元认知策略（还有一个忘了。。） 4.有的学生在解决问题时，容易很快做决定，属于（） A场依存型B场独立型C冲动型D沉思型 5.期末考试类的测试属于（） A过程性测试B诊断性测试C总结性测试（还有一个忘了。。） 二.名词解释 有意义学习 自我效能感 三.简答 简述学习迁移的类型并举例说明 对外汉语部分 一.判断对错 韩礼德是结构主义的代表人物 可理解性输入是由克拉申提出的 短时记忆的容量单位是6±2 学习者是儿童还是成人主要是教材针对性的问题 内部动机的影响大于外部动机 二.名词解释 听说法 效度 三.材料说明 马老师在课上发现总有学生频频摆弄手机，他在课上明确要求学生不许玩手机，但马上就有学生反应离不开手机上的翻译工具。 让进行课堂教学方面的分析 案例分析 大概意思：张老师最近遇到两个问题让她很头疼。她班上的学生Mary，刚认识不久就问她信不信教，得知她不信教时很惊讶，周末邀请张老师一起去教会，张老师婉拒了几次。
【考研真题】2016上交汉硕专业二真题回忆版 文化要略部分 1. （二里头文化）河南偃师市，其时代与夏文化吻合，已被认定就是夏文化。 2. “春秋五霸”一般指齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公和（宋襄公）。 3. 日本僧人（空海）就学于惠果，回国后创立了真言宗。 4. “喇嘛”是藏语译音，意思是上师。（√） 5. “大乘”强调“慈悲一切众生，力主以功德回报他人”，无论是谁，只要行慈济世，普度众生，并按照佛教戒律不断净化自己，就可以达到净土佛国，就可以解脱成佛。（√） 6. 文殊菩萨有“大智”，普贤菩萨有“大行”，地藏菩萨有“（大愿）”，观音菩萨有“大慈”。 7. 伊斯兰教的教义集中在该教信封的（《古兰经》）里。 8. 唐宋时期，来华的阿拉伯商人逐渐增多，不少人侨居在中国的京城和沿海城市，由于信奉伊斯兰教，需要经常做礼拜，就比较集中地住在一处，形成所谓的“番坊”。（√） 9. 诸侯国的大学叫“（泮宫）”。 10. 荀子当时曾担任齐宣王在都城设立的“稷下学宫”的祭酒。（√） 11. 明代国子监取代国子学，成为国家唯一的最高学府。（√） 12. 南宋四大书院为岳麓、白鹿洞、丽泽、（象山）书院。 13. 殿试分三甲录取，一甲第一名为状元。（√） 14. 以（司马光）的《资治通鉴》为代表，是按历史编年体分述历史事件。 15. 纪传体与《二十五史》？（具体记不起来，好像问《二十五史》是否属于纪传体） 16. 南宋史学家（袁枢）把《资治通鉴》改编为239个专题的《通鉴纪事本末体》。 17. 人们把杜佑的《通典》、郑樵的《通志》、马端临的（《文献统考》）合称为“三通”。 18. 现存最早的类书是隋代末年虞世南编的《北堂书钞》。（√） 19. 《元和郡县制》是迄今保存最早的全国性地方志。（题目给的是《华阳国志》。） 20. 私藏的书阁中“南三阁”是扬州的“文汇阁”，镇江“文宗阁”，杭州的“（文澜阁）。” 21. 由著名学者（纪昀|纪晓岚）执笔写成《四库全书总目》。 22. 东方（苍龙）七宿：角、亢、氐、房、心、尾、箕。 23. 周代的商高提出了直角三角形的“勾三股四弦五”为世界上最早关于勾股定理的记录。 24. 我国中医学的“八纲”为（阴、阳、表、里、寒、热、虚、实）。 25. 张仲景为医学巨著《金匮要略的》的作者。（√） 26. 对针灸疗法的探讨与总结，到魏晋时有（皇甫谧）的《针灸甲乙经》。 27. 中国造纸术8世纪时传入阿拉伯，后经阿拉伯传入欧洲，欧洲人才结束了用羊皮纸书写的历史。（√） 28. “汉三宫”为长乐宫、未央宫、（建章宫）。 29. “唐三宫”为太极宫、大明宫和（兴庆宫）。 30. 努尔哈赤的陵墓为（福陵）。 31. 赵匡胤的陵墓位于（河南巩义市）。PS：这套题书上没有，为10年新闻内容，大家可以具体百度。 32. 世上记载较早的关是豫陕边境的（函谷关）。 33. 全世界最早的敞肩拱桥是（赵州桥）。 34. 我国古代最长的石拱桥是江苏省苏州市的（宝带桥）。 35. 现存较大的寺庙园林是山西省太原市的“晋祠”，最早是纪念晋国创始人唐叔虞的祠庙。（√）PS：卷子原题是错的，把那个唐叔虞调换成另外一个人，具体我回忆不起来。
三年级品社下册教学设计索引 组别教学内容课时领导检查教学进度表 教学计划 单元重点 第一单元学校生活 1、画画我们的学校 1 2、在学校里工作的人们 2 3、集体荣誉靠大家 2 4、我是学校小主人 2 第二单元同学友谊 5、做一个自尊自爱的人 2 6让我们手拉手 2 7、为别人的努力喝彩 3 单元测试 2 第三单元家庭生活 8、爸爸妈妈辛苦了 3 9、合理消费 2 10、这周我“当家” 3 第四单元我们生活的地方 1 11、社区生活 2 12、家乡风貌 3 单元测试 2
教学进度表
教学工作计划 一、学生情况分析： 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，通过上学期的学习，学生学习的结果不仅包括知识的获得、认知水平的提高，也包括正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，这学期将继续教育学生既要学会做人，又要学会做事，在做事中学做人，在做人的启迪下学做事。 二、教材内容分析。 品德与社会教材三年级的教育主题是：我的成长。在这一教育主题下，所涉及的内容都是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系。 本册教材由学校生活、同学友谊、家庭生活、我们生活的地方四个单元构成。这四个单元是由我与家庭，我与学校，我的家乡在个层面的部分内容构成。 三、教学目标 总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 1、引导学生关心、热爱集体，积极维护集体荣誉，尊敬老师，尊重学校。培养学生的民主意识。 2、懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，能够反省自己的生活和行为，学会关心同学，与别人友好相处，能够辨别是非。 3、感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表示对他们的感激，学会料理自己的生活，有一定的家庭责任感，养成良好的生活习惯，具备初步的消费者自我保护意识。 4、引导学生去了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，从小养成爱护公共设施的品德，让学生对家乡的历史、文化、经济、艺术有一全面的了解。 四、教学重难点 学习有关社会生活的常识、感受社会生活的美好、懂得社会生活的规范、掌握适应和参与社会生活的知识和能力。增强爱国主义教育、社会主义教育、集体