战争史研究军事历史２００８年第１期
抗美援朝国防教育历史分期研究
杭长钊刘海峰
关键词：抗美援朝战争史国防教育历史分期
中图分类号：Ｅ２９７文献标识码：Ａ文章编号：１００２—８８３一（２００８）０１删１珈５
抗美援朝国防教育是新中国成立后首次开展的举国规模的国防教育活动，既轰轰烈烈，又成效卓著，在新中国国防教育史上留下了浓墨重彩的一笔，其创造的丰富经验，对以后的国防教育产生了深远的影响，抗美援朝国防教育因此成为国防教育史研究的一个热点和重点，问世著述颇多。然而，笔者在梳理该领域的研究成果时发现，抗美援朝国防教育的一个基本问题——抗美援朝国防教育的历史分期——始终未能引起学者们的足够重视，至今还是一个似乎已经解决而实际上仍然混沌不清的悬案。本文拟就此问题作抛砖引玉之谈，以求引起学术界的关注。
一、抗美援朝国防教育历史分期研究的现状
“分期问题是历史研究首先遇到的课题。”（杜玉芳：《胡乔木对建国后党史分期的新设想及其意义》，载《党史文献》２００６年第４期，５１页）因为，在历史研究中，无论是对史料的搜集、整理、分类和利用，针对某一个专题进行研究，还是编写某一时期的历史，首先要解决的问题就是历史时期、阶段的划分。（张世飞：《中共历史学分期理论研究》，载《中共党史研究》２００５年第２期，７８页）通过历史分期，可以更好地记载与理解历史，便于把零散的史实归人某种框架，（庄国雄：《历史分期法：历史哲学与马克思》，载《吉首大学学报（社会科学版）》２００４年第３期，７页）可以从历史过程的不同时期或阶段之间质的差别中，发现历史发展的特点和规律。（张世飞：《中共历史学分期理论研究》）
在笔者所掌握的有影响的关于抗美援朝国防教育论著中，尚未发现有人用确切明晰的语言对抗美援朝国防教育的起始和终止时间作过界定，也未见过有人对其进行过阶段划分。也就是说，对抗美援朝战争国防教育的历史分期的理论研究还是一个空白点。大家只能从这些研究成果对抗美援朝国防教育过程，特别是对抗美援朝国防教育初始事件和结束事件的描述中，推测出论者对抗美援朝国防教育的起止时间和阶段划分所持的观点。
（一）关于抗美援朝国防教育的上限
上下限问题即起止时间问题。目前，关于抗美援朝国防教育的开始时间问题，从有关论著的叙述中可以归纳出三种观点。
第一种，１９５０年６月起，即抗美援朝国防教育开始于１９５０年６月朝鲜内战爆发。比较有代表性的论著是季云飞主编的《新中国国防教育理论与实践》一书。该书对抗美援朝国防教育活动的叙述是从“１９５０年６月２６日，《人民日报》在第一版显著位置刊登了朝鲜战争爆发的消息”（季云飞：《新中国国防教育理论与实践》，３８页，北京，海潮出版社，２００４）开始的。所以，可以认为该著作对抗美援朝国防教育开始时间所持观点是１９５０年６月。
第二种，１９５０年１０月起，即抗美援朝国防教育开始于１９５０年１０月。贾若瑜主编的《中国军事教育通史》较有代表性。他是从“１９５０年１０月２６日，中共中央发出了《关于在全国进行时事宣传的指示》”（贾若瑜：《中国军事教育通史》下册，１１１６页，沈阳，辽宁教育出版社，１９９７）开始描述抗美援朝国防教育活动的。也就是说，该书是把１９５０年１０月２６日中共中央发出《关于在全国进行时事宣传的指示》作为抗美援朝国防教育起始标志的。
一４１—
万方数据
军事历史２００８年第１期战争史研究
第三种，１９５０年１１月起，即从中国共产党和民主党派发表联合宣言开始。持这种观点的有毛文戎和兰书臣所著的《国防教育》。书中阐述道：“１１月４日，中国共产党和民主党派联合发表宣言……根据这个宣言和中共中央的一系列指示，全国开展了轰轰烈烈的抗美援朝宣传教育活动。”（毛文戎、兰书臣：《国防教育》，１０一１１页，北京，解放军出版社，１９８８）从以上阐述可以推断，作者认为抗美援朝国防教育开始时间的标志，是１９５０年１１月中共和民主党派联合宣言的发表。
（二）关于抗美援朝国防教育的下限
和上限即开始时间一样，目前有关研究成果中，尚未发现对抗美援朝国防教育下限即结束时间的着意点明或确切表述。大家仍然只有依据这些论著对抗美援朝国防教育结束事件叙述中所提及的时间，来判断其对抗美援朝国防教育结束时间所持的主张。前引三种论著在叙述抗美援朝国防教育过程时，均收笔于１９５３年７月２７日交战双方在板门店签订《关于朝鲜军事停战的协定》这一重大事件上。由此推断，他们是把抗美援朝战争结束时间作为抗美援朝国防教育结束时间的。这一点，所有论著口径一致，未见第二种主张。
（三）关于抗美援朝国防教育的阶段划分
关于抗美援朝国防教育的阶段划分问题，从目前掌握的文献资料来看，无论是主张抗美援朝国防教育起始于１９５０年６月，还是主张起始于１９５０年１０月或１１月，都未对抗美援朝国防教育的发展阶段进行过明确的划分，通常是以抗美援朝国防教育的重大事件为线索展开论述，只有孙启泰关于抗美援朝运动的阶段划分可以引起人们对抗美援朝国防教育阶段划分的联想。孙启泰在《论抗美援朝运动》中将抗美援朝运动明确划分为四个阶段，但他是将抗美援朝战争作为整个运动的核心（孙启泰：《论抗美援朝运动》，载《抗美援朝研究》，３２８页，北京，人民出版社，１９９０），并从这一角度进行阶段划分的，所以这还不是真正意义上对抗美援朝国防教育阶段的划分。
二、抗美援朝国防教育起止时间及阶段划分之我见
起止时间、阶段划分是历史分期研究中一个问题的两个方面。对历史现象或事件起止时间认定的不同，会引起阶段划分的不同，可以说起止时间是阶段划分的前提条件和限定因素。如果把抗美援朝国防教育限定在１９５０年１０月至１９５３年一４２—７月的时间段内，可以得出一种阶段划分的结果；如果将抗美援朝国防教育时间段扩展到１９５０年６月至１９５３年７月甚至更长一段时间，就会得出另一种阶段划分结果。因此，必须将起止时间和阶段划分这两个问题绑定在一起进行考察。
对抗美援朝国防教育的上限，笔者赞同“１９５０年６月”说；至于其下限，笔者有不同于目前流行的“１９５３年７月”说的认识。根据对现有文献资料的掌握和分析，笔者主张将１９５８年１０月中国人民志愿军（以下简称“志愿军”）从朝鲜全部撤军这一标志性事件作为抗美援朝国防教育的结束时间。以笔者所主张的起止时间为基础，可将抗美援朝国防教育划分为三个大的阶段。以下对三个阶段划分作具体的论述，并借此阐明本文所持的“抗美援朝国防教育结束于１９５８年１０月”观点的依据，以就教于方家。抗美援朝国防教育从１９５０年６月起至１９５８年１０月止，大体经历了以下三个阶段：
第一阶段（１９５０年６月～１０月２４日）：抗美援朝国防教育的先声阶段或序幕阶段
１９５０年６月２５日朝鲜内战爆发，２７日美国武装入侵朝鲜和中国台湾。从这个时间开始，中共中央和中央人民政府就发起了以反对美国干涉朝鲜内政和侵占中国领土台湾为主题的国防教育。
一是党和国家领导人发表讲话和声明，对全国人民进行国防教育。毛泽东、周恩来和朱德等人多次发表讲话或声明对人民进行国防教育。例如，１９５０年６月２８日，毛泽东主席在中央人民政府委员会第八次会议上发表讲话，坚决反对美国政府干涉朝鲜内政和侵占中国领土台湾，严正指出：“美国对亚洲的侵略，只能引起亚洲人民广泛的和坚决的反抗”，并号召“全国和全世界的人民团结起来，进行充分的准备，打败美帝国主义的任何挑衅。”（《中央人民政府委员会举行第八次会议，听取周总理报告目前国际形势，通过土地改革法、工会法及国徽》，载《人民日报》１９５０年６月２９日第１版）
二是新闻媒体对民众进行了广泛的反对美国侵略朝鲜和台湾的宣传教育。以《人民日报》和中央人民广播电台为代表的全国各地新闻媒体连续刊登和报道反对美国侵略、支援朝鲜的各种相关文章和信息，对全国人民进行广泛的国防教育。从７月份开始，《人民日报》以周刊形式将第５版开辟为以反对美国侵略朝鲜和台湾为主要内容的
万方数据
战争史研究军事历史２００８年第１期
《保卫世界和平专刊》，对全国人民进行专题宣传教育。
三是采取群众性运动和集会的形式激发全国人民的爱国热情和国际主义精神，为以后教育活动的开展打下了基础。７月，全国开展了轰轰烈烈的和平签名运动及反对美国侵略朝鲜和台湾运动。８月１日，全国许多城市举行了庆祝八一建军节和反对美国侵略朝鲜及台湾的大会，并进行游行示威。广大人民群众在积极参与这些活动中，受到了深刻的爱国主义和国际主义教育，并进一步显示了中国人民反对美国侵略的高涨的爱国热情和强大力量。随后，中央人民政府于９月２５日召开了全国战斗英雄代表会议。这是一次表彰会，又是一次运用英雄事迹进行国防教育的抗美援朝动员会，极大地鼓舞了全国军民的爱国、保国热情，提高了军队和民兵的警惕性，增强了全国人民保卫祖国、反对美国侵略的信心。
１０月２４日，周恩来总理在中国人民政治协商会议第一届全国委员会常务委员会举行的第１８次会议上作了题为《抗美援朝，保卫和平》的报告，深刻阐述中国抗美援朝的必要性和正义性，进一步激发了人民群众反抗美国侵略的爱国热忱。上述国防教育活动的开展，使抗美援朝国防教育逐步向深入发展。
这一阶段虽然时间不长，但国防教育的效果明显，激发了全国人民的爱国主义和国际主义热情，为抗美援朝战争作了充分的思想准备和舆论准备，同时为“抗美援朝、保家卫国”这一深入人心、影响深远的闪耀着爱国主义和国际主义光辉口号的提出作了有力的铺垫。
第二阶段（１９５０年１０月２５日～１９５３年７月）：抗美援朝国防教育的高潮阶段
这一阶段的开始，以志愿军入朝参战为标志。这期间，由于志愿军直接参战和对人民群众深入发动的需要，以抗美援朝为中心的国防教育不断普及和深入发展，很快掀起了高潮，为抗美援朝战争的胜利奠定了坚实的思想基础。学者们对于这个阶段的研究最多，成果十分丰富，此处不再赘述，只作简要提示。
１９５０年１０月２５日，伟大的抗美援朝战争开始。２６日，中共中央发出了《关于在全国进行时事宣传的指示》，指出：要通过教育“坚决消灭亲美的反动思想和恐美的错误心理，普遍养成对美帝国主义的仇视、鄙视、蔑视的态度。”（中共中央文献研究室编：《建国以来重要文献选编》第一册，４３６页，北京，中央文献出版社，１９９２）根据这一指示，全国除继续进行宣传抗美援朝的正义性和必要性的教育之外，还开展了仇视、蔑视、鄙视美帝国主义的国防教育。１１月４日，中国共产党和各民主党派联合发表宣言，指出：“以美国为首的帝国主义者侵略朝鲜的行动正在严重地威胁着中国的安全”，号召全国人民在志愿基础上为着抗美援朝，保家卫国的神圣任务而奋斗。（《中国共产党及各民主党派联合宣言》，载《人民日报》１９５０年１１月５日第１版）联合宣言的发表和仇视、鄙视、蔑视美帝国主义的教育促进了国防教育的深入发展，“抗美援朝、保家卫国”成为全国人民的共同心声。至此，抗美援朝国防教育进入了高潮阶段。
此后，国家根据抗美援朝战争的需要，进行了更加普及和深入的国防教育，先后开展了动员全国人民参军、参战，全力支援前线的教育，推行爱国公约、捐献武器和优待烈属军属运动的教育，为增强抗美援朝力量的爱国增产节约教育等。这一阶段国内的国防教育活动可以说是高潮迭起，一浪高过一浪，为抗美援朝战争的胜利和国民经济的恢复提供了不竭的精神动力。另外，军队各级党组织还通过多种方式对入朝参战的志愿军指战员进行了广泛、深入的国防教育，极大激发和增强了广大志愿军指战员的战斗精神，显著地提高了部队的战斗力。
第三阶段（１９５３年７月～１９５８年１０月）：抗美援朝国防教育的尾声阶段
１９５３年７月２７日交战双方在朝鲜板门店签订《关于朝鲜军事停战的协定》这一重大事件，既是抗美援朝国防教育第二阶段结束的标志，也是抗美援朝国防教育第三阶段的起点。抗美援朝战争虽然已经结束，但以抗美援朝为内容的国防教育并没有戛然而止。其后，伴随着最后一批志愿军撤军回国还掀起一个国防教育的小高潮。该阶段国防教育的主要内容是宣传抗美援朝的任务尚未完成，教育全国人民和志愿军指战员要继续保持警惕，为实施停战协定、和平解决朝鲜问题及援助朝鲜人民继续奋斗。可以肯定地说，这一阶段的抗美援朝国防教育虽然不再轰轰烈烈，但始终没有断线，从总体上来看，一直持续到１９５８年志愿军全部从朝鲜撤军回国方告结束。
一是继续坚持“抗美援朝”的国防教育口号。
一４３—
万方数据
军事历史２００８年第１期战争史研究
１９５３年７月２７日，中共中央发出关于朝鲜停战的宣传指示，指出：“斗争尚未结束……由于停战协定仅属于军事性质，我国人民抗美援朝任务尚未完成。在停战协定没有彻底实现，政治会议召集并获得结果，志愿军没有回国以前，‘抗美援朝’的口号仍不改变。”（军事科学院军事历史研究部：《抗美援朝战争史》第三卷，４７２页，北京，军事科学出版社，２０００）１９５３年９月１２日，彭德怀在《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》中强调：“美国侵略者是不甘心于他们在朝鲜的失败的，他们的侵略野心并未放弃，疯狂的挑衅阴谋随时都有可能发生……中国人民志愿军全军将士将百倍警惕美国好战分子和李承晚集团的阴谋和挑衅，严守自己的阵地，准备随时粉碎敌人任何可能的突然侵犯，完成我们光荣的自卫任务”；同时，他号召全国人民“应该保持高度警惕，不能有丝毫的松懈麻痹；应该遵照中国共产党和中央人民政府的指示……加强国防建设；同时还应该继续深入地开展抗美援朝运动，继续支援朝鲜人民和中国人民志愿军和朝鲜人民军，直到朝鲜人民重建工作的完成，直到朝鲜问题得到和平解决为止。”（彭德怀：《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》，载《人民日报》１９５３年９月１３日第１版）根据中共中央的指示和有关领导人的讲话精神，各级党组织和政府继续坚持“抗美援朝”的口号，对全国人民进行了不间断的国防教育。
二是报纸和广播电台等媒体继续进行抗美援朝国防教育的宣传。例如，１９５４年９月５日，《人民日报》刊出了第１９０期《抗美援朝专刊》，继续进行主题鲜明的抗美援朝国防教育。１９５５年１月４日，《人民日报》在社论中向全国人民指出：“应该经常具有保卫祖国的高度的警惕性，密切注视着美帝国主义破坏朝鲜停战……阻挠我国解放台湾和企图进一步侵犯我国领土主权的罪恶活动……在我们欢欣鼓舞地进行忘我的劳动时，我们决不要丝毫忘记去保卫我们辛勤劳动的果实。”（《向人民群众经常进行国防教育》，载《人民日报》１９５５年１月４日第１版）
三是结合纪念日和节日继续进行抗美援朝国防教育。１９５４年７月２７日，中国人民抗美援朝总会主席郭沫若发表纪念朝鲜停战协定签订一周年的文章，指出：美国日益严重地威胁着中国的和平与安全，号召全国人民“继续深入抗美援朝运动”（郭沫若：《巩固朝鲜和平、争取朝鲜问题的和——４４一平解决——纪念朝鲜停战协定签订一周年》，载《人民日报》１９５４年７月２７日第３版），以实际行动来援助朝鲜人民、维护停战协定的实施并争取朝鲜问题和平解决的及早实现。１９５５年４月２７日，中国人民政治协商会议全国委员会在庆祝“五一”国际劳动节时，向全国人民发出了“反对美帝国主义侵占我国神圣领土台湾”，“向在抗美援朝的斗争中建立了伟大功勋的光荣的中国人民志愿军致敬”等口号，同时号召志愿军指战员“同朝鲜人民和朝鲜人民军亲密团结，提高警惕，坚决保障朝鲜停战协定的彻底实现。”（中国人民政治协商会议全国委员会：《庆祝一九五五年“五一”国际劳动节口号》，载《人民日报》１９５５年４月２７日第１版）
三是利用集会等群众性活动继续进行抗美援朝国防教育。１９５４年８月１日，志愿军副司令员杨勇在庆祝建军２７周年大会上发表讲话，号召志愿军全体指战员继承和发扬人民军队的优良传统，认真学习加强正规化、现代化建设和对敌斗争的经验，提高部队的战斗力，从而圆满地完成抗美援朝斗争的光荣任务；同时以美帝国主义继续制造国际紧张局势的事实教育志愿军指战员不仅要继续深入进行抗美援朝运动，为争取朝鲜问题的和平解决而奋斗，并且一定要为解放台湾，彻底粉碎美帝国主义侵略中国的阴谋，为保卫亚洲和世界和平而继续奋斗。（《志愿军各部队热烈庆祝解放军建军节》，载《人民日报》１９５４年８月４日，第１版）１９５７年８月１日，彭德怀在北京市各界人民庆祝建军３０周年大会上联系当时的朝鲜局势指出：“帝国主义侵略势力还在继续进行战争威胁。美帝国主义正在我国周围加强军事侵略基地，最近又公然破坏朝鲜停战协定，增强南朝鲜军事力量，企图制造紧张局势。我们是坚决主张和平的，全世界人民也是要求和平的，但是，对于帝国主义可能的挑衅，也决不应当放松警惕。”（彭德怀：《建设强大的现代化军队，保卫祖国和平建设》，载《人民日报》１９５７年８月１日第１版）四是通过慰问的形式对志愿军继续进行抗美援朝国防教育。１９５３年９月１２日，中央人民政府委员会在致志愿军的慰问电中号召说：由于美帝国主义和南朝鲜李承晚集团企图进一步破坏停战，“中国人民志愿军的全体同志必须提高警惕，继续努力，提高军事政治水平，加强战斗力量，进一步巩固和发展中朝两国人民的战斗友谊，更紧密
万方数据
战争史研究军事历史２００８年第１期
地和朝鲜人民军一起坚守阵地，防止来自对方的任何侵略和挑衅行动”；并指出，“全国人民将以大力进行经济建设，加强国防力量，继续深入地开展抗美援朝运动，来支援中国人民志愿军和朝鲜人民军。”（中国人民抗美援朝总会宣传部：《伟大的抗美援朝运动》，３８８页，北京，人民出版社，１９５４）慰问电极大地鼓舞了志愿军指战员坚持抗美援朝、争取和平的斗争意志。同年１０月，中国人民第三届赴朝慰问团到达朝鲜，向志愿军指战员传达全国人民抗美援朝的坚强意志，鼓舞和教育他们继续提高警惕，以争取朝鲜停战协定的实现，为和平解决朝鲜问题而奋斗。贺龙在《中国人民第三届赴朝慰问团的工作报告》中指出：慰问对于鼓舞志愿军争取和平的斗争意志，加强对敌人的高度警惕，推动前线部队的当前工作，起了很好的作用。同时，他号召说：“今后要继续把抗美援朝的运动深入到每一个城市和每一个农村中去，要使全国人民更深刻地认识到美帝国主义强盗们的残暴行为，更广泛地掀起反对美帝国主义侵略，保卫远东及世界和平的运动。”（贺龙：《中国人民第三届赴朝慰问团的工作报告》，载《人民日报》１９５４年１月１０１３第１版）
五是结合志愿军撤军等重大活动和事件继续进行抗美援朝国防教育。１９５４年９月，志愿军开始主动从朝鲜撤军。９月２２日，针对志愿军的撤军行动，《人民Ｅｌ报》发表文章指出：“我们不要忘记，朝鲜停战状态还不稳定，朝鲜问题还未和平解决，李承晚集团还在叫嚣挑起战争，美帝国主义还在制造紧张局势、挑拨战争。因此，全国人民和志愿军归国部队的同志们，仍然不能麻痹，不能松懈，要经常保持高度警惕，要为保卫祖国，为朝鲜、亚洲以及世界的和平继续奋斗！”（《欢迎中国人民志愿军七个师的胜利归来》，载《人民日报》１９５４年９月２２１３第１版）１９５８年，当志愿军全部撤军回国的时候，全国上下又掀起了一次欢迎志愿军凯旋，向美帝国主义示威的国防教育高潮。１０月２８日，首都各界人民一万多人举行盛大集会，热烈欢迎志愿军凯旋，同时也是一次坚决反对美帝国主义侵略、援助朝鲜人民的示威大会。志愿军司令员杨勇在大会上指出：“美帝国主义如果不甘心于放弃侵略，而要冒险同我们再一次较量的话，那就将不仅仅是损兵折将而已，那时，连同他的侵略的失败一起到来的，将是整个美帝国主义的彻底毁灭……只要祖国需要，我们将毫不吝惜地把自己的一切贡献给我们亲爱的祖国！”（《打败了敌人、帮助了朋友、保卫了祖国、拯救了和平，志愿军勋名万古存，首都盛大集会向最可爱的人致敬，对美国侵略者示威》，载《人民１３报》１９５８年１０月２９１３第１版）会场上热烈欢迎志愿军英雄并向美帝国主义示威的气氛无疑使每个人都上了一堂生动的国防教育课。
１９５８年１０月３０日，杨勇作《中国人民志愿军八年来抗美援朝工作报告》，指出：“中国人民志愿军全部撤出朝鲜，标志着祖国人民给予志愿军抗美援朝这一伟大的历史任务已经胜利地完成了。”（杨勇：《中国人民志愿军八年来抗美援朝工作报告》，载《人民日报》１９５８年１０月３１日第３版）这一报告标志着抗美援朝国防教育画上了一个圆满的句号。
三、结论
抗美援朝战争与抗美援朝国防教育是两个既有联系又有区别的概念，抗美援朝国防教育是因抗美援朝战争而起并围绕抗美援朝战争进行的，但抗美援朝国防教育却又不是与抗美援朝战争绝对同步发展的。“历史从哪里开始，思想进程也应当从哪里开始。”（《马克思恩格斯选集》第２卷，１２２页，北京，人民出版社，１９７２）１９５０年６月朝鲜战争爆发伊始，中国各级党组织和政府声援朝鲜人民的爱国主义和国际主义教育活动即已有声有色地展开，为抗美援朝战争作了充分的思想准备和动员。因此，我们对抗美援朝国防教育的认识进程也应从１９５０年６月开始。同理，历史到哪里结束，思想进程也应到哪里结束。１９５３年７月抗美援朝战争的结束并不是抗美援朝国防教育的结束，而是根据国防建设和斗争的需要不绝如缕地继续延伸，从总体上一直持续到１９５８年１０月志愿军全部撤军回国，为巩固抗美援朝战争的胜利果实提供了强大的思想保障。因此，我们对抗美援朝国防教育的认识进程也应中止于１９５８年１０月。
作者：杭长钊，石家庄陆军指挥学院教授、硕士研究生导师、《中国军事教育》
杂志副主编；刘海峰，石家庄机械化
步兵学院讲师
责任编辑：李华
．．——４５－－——
万方数据
第2课：抗美援朝 课程目标： 讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。 教学目标 知识与能力 了解美帝国主义侵略朝鲜；美国对中国人民的挑衅；中国人民志愿军出兵朝鲜；志愿军发起五次大规模战役。知道黄继光、邱少云的英雄事迹；中朝人民反侵略的胜利。培养学生的读图、识图能力，阅读与叙述的能力，总结、概括历史的学习能力。 过程与方法 指导学生利用课本提供的战役示意图和图片，从中提取有效信息，切实分析历史史实；通过阅读魏巍的文学作品《谁是最可爱的人》、观看反映抗美援朝的影视作品、翻阅英雄传记、访问抗美援朝老战士等活动，加深对这一课课文内容的理解和深化。 情感态度价值观初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。认识中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，其性质是反对侵略的正义战争。 教学过程 导入 创设氛围：播放《中国人民志愿军战歌》。 电影《上甘岭》、歌曲《我的祖国》片段。
抗美援朝保家卫国 播放反映抗美援朝的纪录片资料。各抒己见：为什么说抗美援朝就是保家卫国？中国人民志愿军当时应该出兵吗？为什么？ a中朝世代友好、唇齿相依 B 美国的侵略严重威胁了新中国的安全 C 为了获得一个比较稳定的经济建设的周遍环境 口才展示：简介抗美援朝的战况。 （或播放纪录片；多媒体动画演示战役的步步推进）。 展示图示：《中朝部队三年战绩表》。 战斗英雄黄继光和邱少云 故事大王：讲述中国人民志愿军英雄的故事。 图中学史：学生展示课前搜集的图片，介绍志愿军战士的生活。 读旧文、谈今感：《人民日报》主编邓拓读了军旅作家魏巍在朝鲜战场上写的《谁是最可爱的人》一文后，非常感动，破例将该文登载在1951年4月11日《人民日报》的头版头条。报纸送到中南海，毛泽东读后立即批示“印发全军”。这篇文章曾收入中学语文课本，你读过吗？为什么称志愿军战士是“最可爱的人”？谈谈你的感想。 论从史出： （抗美援朝战争的胜利）它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上驾起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了…… ——彭德怀：《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》
抗美援朝的意义 20世纪50年代初，中国人民支持朝鲜人民抗击美国侵略的群众性运动。19 50年10月，中国人民志愿军赴朝作战，抗美援朝开始。在抗美援朝战争中，志愿军得到了解放军全军和中国全国人民的全力支持，得到了以苏联为首的社会主义阵营的配合。1953年7月，双方签订《朝鲜停战协议》，从此抗美援朝胜利结束。1958年，志愿军全部撤回中国。 对于中国来说，进行抗美援朝的意义可以从以下四个方面加以说明。第一，抗美援朝不仅给予朝鲜人民以有力的支持，而且对于保卫新中国的安全具有十分重要的意义。 中国解放后，美国对新中国采取了政治上孤立、经济上封锁、军事上遏制的政策，其目的是为了等待时机，推翻新中国的人民政权重建蒋家王朝。朝鲜战争爆发后，台湾被美国控制，如果朝鲜也被占领，中国就会处于美国势力南北夹击的态势之下，而美国随时可以找到借口对中国进犯，中国的国家安全从根本上就失去保障了。正因为如此，还在1950年8月4日中共中央政治局会议上，毛泽东即指出：“如美帝得胜，就会得意，就会威胁我。”所以，“对朝鲜不能不帮，必须帮助”。 10月2日，他在草拟致斯大林的电文中说：“如果朝鲜被美国人占去，朝鲜革命力量受到根本的失败，则美国侵略者将更为猖獗，于整个东方都是不利的。” 后来，1970年10月10日，毛泽东在同金日成谈话，回忆中共中央政治局反复讨论，终于作出出兵决定的经过时说：“你不帮助，怎么办啊？不仅你们没有发言权，我们也没有发言权了啊!”就是说，不出兵，美国侵占朝鲜成为定局，那以后的事情就不好办了。出兵呢，“无非是进去了又被美国人赶了出来。那我总进去跟你打过一回了吧。被你们赶出来回到鸭绿江以西，那以后你美国人占领了鸭绿江以东，他总是不放心的，我们总还可以进去嘛，以后我们两家合起来组织游击队再可以钻进去占领鸭绿江以东嘛。你如果按兵不动，以后就没有理由了嘛!”所以，毛泽东坚信，“应当参战，必须参战。参战利益极大，不参战损害极大”。
2020《抗美援朝战争史》读后感三篇范文 《抗美援朝战争史》读后感心得有哪些?在整个抗美援朝中，志愿军先后有三十多万名英雄和近六千个功臣集体。很多烈士都没有留下照片。一起来看看2020《抗美援朝战争史》读后感三篇范文，欢迎查阅! 1927年南昌起义，中国共产党第一次有了自己的军队——中国工农革命军。1933年，“8月1日”正式确立为中国工农红军成立纪念日，从此，“八一”这两个字成为了 ___的象征。新中国成立后，中国工农红军成立纪念日更名为“中国人民 ___建军节”，也就是八一建军节。“艰难困苦玉汝于成”，从1927年到2020年，93年间 ___走出了一条披荆斩棘、劈波斩浪、攻坚克难、辉煌光明之路。 当民族危急存亡之秋， ___在党的领导下，从 ___一路艰难跋涉，走过二万五千里长征，走过浴血奋战、百折不挠的14年抗战，走过“将革命进行到底”的解放战争，走过“雄赳赳气昂昂，跨过鸭绿江”的抗美援朝，誓死捍卫国家主权和领土完整，经过无数革命战士前仆后继、浴血激战，从此，“ ___在东方架起几门大炮就可以征服一个国家、一个民族的历史一去不复返了!”而当新中国的建设史翻开崭新的一页， ___又以热血、激情、奉献、牺牲熔铸成坚不可摧的钢铁长城，无论是边疆反击战、戍边卫国、抢险救灾、
疫情防控、撤侨护航、国际维和，危机时刻，一句“我是军人我先上”;困难当前，同样一句“我是军人我先上”。有灵魂、有本事、有血性、有品德，用血肉之躯捍卫国家和民族的尊严，这就是我们可以信赖的、最可爱的人——人民 ___。 从历史凝视当前，静心静思，作为一名党员，何为致敬军人的最好方式? “让军人成为全社会尊崇的职业”。“什么也不说，祖国知道我”，无论白天黑夜，为国为民戍边巡逻的海陆空天军人们，冬练三九、夏练三伏，枕戈待旦，因为每个军人都清楚，自己的身后是祖国、是亲人。“该保障的要保障好，该落实的政策必须落实”，“尊崇”既是抽象的概念，更是具体的行动。比如，在售票窗口、车站码头等公共场合，张贴有“军人优先”的标识，如果你是管理者，就该进一步细化落实具体流程、办法，确保军人正当权益的落实，而不能是简单将相关标语“一贴了之”;如果你是一名排队等待中的旅者，能够不抱怨不嘀咕，能够不说过分的话不做出格的事，协助军人落实优先政策。再比如，在驻军城市，能够不和军车抢行，不泄露军车调动讯息，这些小习惯、微表情的养成，才是对军人发自内心的尊崇，这才是致敬军人最好的方式。
从常香玉逝世那一时刻向前整整推53年，也就是1951年6月1日，以郭沫若为主席，彭真、陈叔通为副主席的全国人民抗美援朝运动的统一领导机构——“中国人民抗美援朝总会”发出通告，号召全国人民捐献飞机大炮，支援抗美援 捐飞机，并不是那个时期的创举，早在抗日战争中，中国老百姓就已经有人给军队捐飞机，尤其当时的海外华侨。从抗战开始至1939年底，仅菲律宾华侨向祖国捐飞机就有50架之多。 在抗美援朝战场，我军所用都是苏制米格15战斗机。一架这样的飞机，按当时旧币须十几亿元（相当于新币十几万。按当时生活水平，5口之家1月50元左右新币即可生活），这对于常香玉1个私人剧社来说是天文数字。当时的西北局书记习仲勋知道此事后给常香玉出主意，让她“用向志愿军赠送战斗机的名义进行捐献演出”。常香玉卖掉运输卡车，取下金戒指，拿出多年积蓄，半年义演180多场。为省钱，全剧社演职员住在剧场，吃绿豆芽拌黄瓜，却场场卖力。看戏的人送来鸡蛋，摘下手表。最后她共捐款15．2亿元，超额完成了捐献飞机的心愿。至今她捐献的那架战斗机仍在。 半年，捐了多少飞机？ 我曾就捐飞机的事访问过几位长者，当年他们都是二三十岁的年纪，记忆是清楚的。据讲，当时“通告”说，志愿军的战斗力打击敌人没问题，就是缺飞机大炮等重武器，所以才号召全国人民捐飞机大炮。当时的提法是，不分男女老少，都要增加生产、增加收入，用增加的收入去买飞机、大炮。所以大家就把这件事浓缩成1个口号：“捐飞机”。 究竟有多少人参加了当年的“捐飞机”运动，今天当然已无法统计。但从结果看，却极为惊人。仅西南地区，截止当年９月上旬，按捐款计算，就得飞机２０９架、大炮１９门、高射炮１２门。沈阳当时的目标是捐战斗机200架。其中工商界120架，工业企业50架，其他各界30架。发出“通告”后的第6天；即6月7号，天津工商界已捐飞机7架；6月8号，天津、唐山工商界又捐5架；6月14号，开滦矿务局资方捐5架；华北人民革命大学师生捐款20亿；6月27日，哈尔滨捐飞机18架；到8月31号，统计各地捐现款已超过4000亿元，认捐飞机接近2400架；从8月23号至31号，仅9天时间，捐款即达1100余亿。中国工商界当时是民间最有钱的阶层，他们的实力和热情也表现得最突出，当时统计，北京工商界捐飞机31架；天津工商界捐38架、现金29亿元；上海404架，其中民建成员179架；武汉44架；成都4架；济南、青岛34架；福州8架。侨乡泉州捐款至年底已可购飞机17架。个人捐飞机有记载的除常香玉外，还有梅兰芳和参加“两航起义”的飞行员何其忱。 “捐飞机”运动的开展很有节制，时间不长，有始有终。有效检验了共产党在举国体制下的动员与号召能力。从1951年6月1日抗美援朝总会发出《关于推行爱国公约，捐献飞机大炮和优待烈军属的号召》，到1951年12月27日该会发出《关于结束武器捐献工作的通知》，历时只有半年。而这半年时间，中国人到底捐献了多少飞机？有资料说：“到今日（1951年12月26日）止，已实缴捐款四万七千二百八十亿多元(旧币)，折合战斗机三千一百五十二架，超过原来认捐数百分之十九。”
抗美援朝 1教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：抗美援朝的基本信息；黄继光、邱少云等英雄事迹 教学难点：抗美援朝的背景、性质 2教学过程 一、导入新课 多媒体播放——《中国人民志愿军战歌》，渲染气氛。 1950年10月，中国人民志愿军高唱战歌，在彭德怀司令员的指挥下，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线。今天，让我们一起翻开历史，去感受当时志愿军战士的英勇、豪迈和能打仗、打胜仗的钢铁意志以及坚强信念。 二、新课讲授 目标导学一：抗美援朝，保家卫国 (一)朝鲜战争爆发的背景 1．史料解读： 1950年6月25日，朝鲜战争爆发后，美国立即操纵联合国安理会召开紧急会议，在中国和苏联没有代表出席的情况下，通过了“谴责朝鲜侵略”和“紧急制裁”两个决议。7月7日，美国又操纵联合国安理会授权其组成所谓“联合国军”，对朝鲜进行大规模侵略战争。 2．教师提问：根据课本，结合材料，说说中国抗美援朝的历史背景。 提示：学生依据教材自主回答。 3．史料解读： 毛主席说：“我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制……总之，我们认为应当参战，必须参战。参战利益极大，不参战损害极大。” 4．问题思考：结合这段文字，思考中国人民志愿军抗美援朝的必要性。 提示：中朝世代友好、唇齿相依；美国的侵略严重威胁了中华人民共和国的安全；为了获得一个比较稳定的经济建设的周边环境。 5．教师指导学生课前收集有关资料，课上组织学生辩论。辩题：中国应不应该出兵朝鲜。 正方：应该出兵。 反方：不应该出兵。 (1)正方：同为社会主义国家，在道义上有支援的义务。 反方：没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益，我们连这点外交常识都没有了吗？
抗美援朝的正义性和必要性 抗美援朝已经过去70来年了。不过，网络上不断地有“第五纵队”的嫌疑分子发表一些歪七扭八的东西。 如：在网上对《我的战争》宣传片，就发出了近似疯狂的攻击，引起了网民的热议。 于是，大家对于抗美援朝的正义性、必要性，还是先弄清楚为好。一、投降之后 ⒈北朝鲜 1945年日本鬼子投降之后，北朝鲜把日本鬼子的企业、日伪合资企业、寺院和教堂的财产，以及地主占有1公顷以上的土地，全部被没收。然后，无偿地分给70多万没有土地、土地很少的贫苦农民。 届时，北朝鲜的殖民地、封建制的经济基础，被彻底摧毁。农村的生产力，得到了空前的解放。 这是，北朝鲜广大贫苦劳动者的节日。这是，资本家、地主等剥削者的末日。 在朝鲜战争爆发之前，无论是在经济上、军事上，还是人民生活水平上，北朝鲜都是明显地超过南朝鲜（南韩）的。这个优势一直持续到上个世纪的80年代。 ⒉南朝鲜 1945年日本鬼子投降之后，南朝鲜就被美军“托管”了。“前门刚刚走了狼，后门有进来了虎。”在“托管”时期，美军把南朝鲜工农业总资产的80％都纳入了自己的腰包。南朝鲜的政治、经济立刻陷入混乱之中。 1946年开始，南朝鲜的大规模示威、抗议、罢工、罢课等活动，此起彼伏，接连不断，席卷了南朝鲜73个郡。 美军出动骑兵、坦克镇压，结果使得矛盾，进一步地激化。 1946年10月2日，在大丘一带，爆发了朝鲜半岛历史上著名的“十月抗争”武装起义。各地人民起义响应，控制了南朝鲜超过一半国土。2个多月后，被美军残酷地镇压了下去。 1948年4月3日，济州岛的农民起义。美军直接实施镇压，屠杀约8万人。 南朝鲜“真相与和解委员会”的调查报告证实： 在1945年8月15日~1950年底，在1个不到2000万人口的南朝鲜国家里，发生多次大屠杀。被屠杀的40万以上的“左翼人士”，却大多都是一些儿童、婴儿、孕妇。 实施屠杀的主体是谁？ 就是自称“民主、自由、博爱”的美国“托管军政府”和李承晚的南朝鲜
一些关于朝鲜战争的电子书籍 电子书, 朝鲜战争 都是传到51oK网络硬盘的(感谢"士大夫惹是非"筒子提供信息 ),偶把链接地址给出来, 需要的自己去下就可以了 先传些关于朝鲜战争的吧,另外加一个"中央集团军群"要的<注意!黑豹> PDF,EXE,DOC等各种格式的都有 抗美援朝战争史 PDF 军事科学院军事历史研究部著,咱们的官方版本,厚厚的三卷本 人民志愿军战史简编 PDF 国防大学《战史简编》编写组编著 抗美援朝战争画卷 PDF 徐焰吴少京编著图片集,不过PDF的压缩后,清晰度大打折扣了 朝鲜战争：俄国档案文件 DOC 沈志华编著 朝鲜战争揭密 PDF 沈志华著港版繁体竖排 毛泽东、斯大林和朝鲜战争 EXE 沈志华著 朝鲜战争研究文集 EXE 沈志华著 沈志华李丹慧个人网站
https://www.doczj.com/doc/ad10419999.html,/index.htm 朝鲜战争五十年祭 PDF 钱文军著 朝鲜我们第一次战败 EXE [美]贝文·亚历山大著 长津湖血战实录 EXE [美]Russell A著 朝鲜战争中美军总结的中国军队特点 PDF [美]S· L· A· Marshall著出自《中共部队的攻击战斗》 朝鲜战争－李奇微回忆录 DOC 麦克阿瑟回忆录 PDF 韩国战争史 PDF [韩]金洋明著，韩国人自己编的战史教材 日本人眼中的朝鲜战争(上下) PDF 摊牌——争夺上甘岭纪实 EXE 张嵩山著记实文学 上甘岭战役 EXE
记实文学 错觉--180师朝鲜受挫记 CHM 徐一朋著记实文学 远东朝鲜战争 EXE 王树增著记实文学 朝鲜战争(上下) PDF 解力夫著记实文学 注意！黑豹 PDF 压缩的比较厉害,好多图不清晰了 说明一下,所有书籍均收集自网络,书籍版权属原所有者,发布的目的是研究电子书籍的制作,请下载后自觉在24小时内删除,如果喜欢请去书店购买正版书籍. 有多个链接的书籍,请全部下完后再放到同一个目录下解压,单独的RAR文件无法解压的.
论抗美缓朝战争 摘要：抗美缓朝战争，是我国近代史上反美帝国主义战争中一次重大胜利。中国人民志愿军再次向世界展现了我军的实力和意志，用自己的生命和热血谱写出近代史上壮丽的一页。同时，抗美缓朝战争是世界尊重中国的开始。本文通过分析朝鲜战争的背景，经过和历史意义，以便更加清楚了解抗美缓朝战争。 一抗美援朝的原因： （一）以美国为首的“联合国军”越过三八线入侵朝鲜，并向朝中边境推进、轰炸中国丹东地区，严重威胁新中国的安全。这是中国出兵朝鲜最主要的原因。 （二）美国第七舰队开进台湾海峡，对中国的国内统一战争进行武力干涉。 1950年6月七日杜鲁门再度命令美第七舰队驶入基隆、高雄两个港口，在台湾海峡巡逻，阻止中国解放军渡海进攻台湾。另外，美国对中国国内进行各方面的渗透和破坏。大有要将我新中国颠覆的企图。因此，我们不得不战。 （三）朝鲜政府请求中国出兵援助。 美军方面，由于担心朝鲜情报人员及破坏分子混入南逃难民，因此对成群的难民进行扫射。经公开的美军屠杀平民行为有老根里事件，以及信川郡大屠杀。此外美国飞机还对城市及平民目标进行了轰炸。韩国军队方面，在韩国军队收复的本国领土以及随后占领的朝鲜城市及乡村中组织“治安队”、“灭共团”等组织，对朝鲜劳动党党员和被怀疑为亲共人士的平民进行了大规模的清查和处决。 （四）美国妄图借朝鲜为跳板，对新中国进行更严重的破坏和侵略。我国领导人深悟唇亡齿寒的道理，因此决定出兵。 二：抗美援朝的经过： 抗美援朝期间我军历次的大战 1950年6月25日，朝鲜战争爆发。 第一次战役 1950年10月25日发起抗美援朝第一次战役。该次战役也标志着中华人民共和国的“抗美援朝战争”正式开始。其中著名的战役“云山战斗”中重创美军"开国元勋师" 此战，歼灭美骑兵第1师第8团和南朝鲜军15团大部，毙伤敌2000余人，其中美军1800余人，缴获飞机4架，击落3架，击毁和缴获坦克28辆、汽车170余辆、各种火炮119门，极大地打击了美军的嚣张气焰，进一步坚定了志愿军的战斗信心。第一次战役以中国军队的全面告捷结束。 第二次战役 清川江围歼战：最可爱的人美誉神州 魏巍的《谁是最可爱的人》，这篇教育了几代人的文章所讲述的故事，就发生在著名的清川江围歼战中。清川江围歼战给予美第9军以重创，粉碎了联合国军意在圣诞节前结束战争的狂言，在志愿军战史上写下了辉煌的一页。 虽然第一次战役惨败，麦克阿瑟依然坚持中国出兵只是象征性的，但同时他也承认“联合国军面临全部被歼的危险”，可是一次失利并不能将美国吓倒。11月24日，麦克阿瑟发动了对清川江以北朝军队的进攻，并宣称要让美军士兵“回家过圣诞节”。志愿军发动了第二次战役。 激战中，112 师335团3连进至松骨峰后，与敌遭遇，该连立即占领路旁高地，在毫无工事依托的阵地上，与蜂拥而至的美军激战5个多小时，始终未让美军前进一步。美军在屡攻不下的情况下，集中数十门火炮和近20辆坦克对该连阵地猛烈轰击，并以飞机投下了凝固汽油弹，将高地打成一片火海，步兵随后一拥而上。3连在人员伤亡较大、粮弹殆尽的严峻情况下，毫不畏惧，所有能战斗的人员，包括伤员，带着满身的火焰，奋勇扑向敌军，用枪托、刺刀、石头，甚至用牙齿与敌人展开了殊死肉搏，谱写了一曲革命英雄主义的赞歌。后来，著名作家魏巍主要依据3连的英雄事迹，写成了通讯《谁是最可爱的人》，于1951
朝鲜战争研究现状以及存在的问题 摘要：朝鲜战争是现代史研究中的一个热门论题，上世纪90年代以来取得了很多成就。研究者们利用前苏联解密档案和中国档案文献，对这一问题进行了卓有成效的研究，但是在研究中仍有值得深入探究的地方，有些方面还有待去进一步挖掘。 关键词：朝鲜战争；档案文献；中国现代史 关于朝鲜战争的研究是中国现代史和国际冷战史的热门话题，保持了持久的热度。从上世纪90年代以后开始出现了又一次研究热，究其原因是苏联的解体使得大量的前苏联档案公之于众，学者们有了利用第一手文献做研究的前提，与此同时中国也开始大量公布与此有关的档案文献，一些战争亲历者的回忆录也不断问世。相比此前意识形态色彩较浓的研究，这一时期的研究由于有了大量的第一手资料，故学者们可以在研究史料的基础上做出比较客观的研究。 国内学者中利用解密的前苏联档案资料和国内的文献，在这一领域研究成果比较多的是沈志华先生。他通过对大量的原始档案文献的解读，在朝鲜战争爆发的背景、斯大林改变对朝政策、美国卷入朝鲜战争、台湾问题与朝鲜战争、中国被迫出兵朝鲜、中苏同盟与朝鲜战争等方面均进行了卓有成效的探讨。其所著的《毛泽东、斯大林与朝鲜战争》就是利用档案文献所做出的典范之作，对年轻一代的历史研究者有很大的启示、指导意义；由其主编、台北中央研究院近代史研究所出版的三卷本《朝鲜战争：俄国档案馆的解密文件》则为广大的没有条件亲自前往阅读第一手档案的研究者提供了便利，可以轻松的寻找到几乎所有在苏联档案馆保存的与朝鲜战争有关的档案文献。杨奎松教授在这一方面也有比较独特的研究成果，军事史专家曲爱国、齐德学等也均是这一领域内的重要研究者，邓峰教授在停战谈判问题上也有重要成果。 从现在的研究状况看，取得的成果是显著的：关于朝鲜战争的爆发，学者们普遍都认为是斯大林和金日成密谋了战争，而斯大林何以会在1950年初改变对朝鲜的政策，支持金日成的军事计划，是目前研究所讨论的重要问题；关于中国出兵朝鲜也是关注度很高的论题，尤其是中共中央决策出兵的过程更是讨论的重点，而1950年10月2日的两份意思根本相反的电报则使研究者可以更深刻的体会中国出兵朝鲜的决策出台的艰难；关于志愿军入朝作战的情况，军事科学院军事历史研究部编著的《中国人民志愿军抗美援朝战史》和《抗美援朝战争史》利用第一手文献资料，对战争中历次战役的策划、战斗进展情况、部队伤亡、后勤补给保障、中朝军队的联合作战等问题都作了详细的记述，是了解志愿军入朝作战情况的最全面、最权威的著作。 目前看来，关于朝鲜战争的研究虽然成果丰富，仍有一些值得探索的问题。相对而言，关于朝鲜停战谈判的研究显得比较缺乏，研究出来的成果也都较为分散，缺乏系统性，对这一重要历史事件的过程还有待做进一步详细的梳理。相较于对停战谈判的研究，战俘问题很少有人关注，这方面的研究成果寥寥无几。战
人教版八年级历史下册《抗美援朝》教学设计 一、课程标准内容 认识抗美援朝，保家卫国的正义性。 二、教学目标 了解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因。掌握抗美援朝的背景、过程、结果、胜利的原因和意义；掌握黄继光、邱少云的英雄事迹。 三、教材分析 《抗美援朝》是《中国历史》八年级下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固的第2课，承接上一课《中华人民共和国成立》史实，主要介绍抗美援朝战争和中国人民志愿军的英雄事迹。 这场战争是新中国成立后的第一场战争，也是新中国成立后巩固政权的重要举措之一。当时的中国，刚刚解放、百废待兴，却面临着拥有原子弹、经济上和军事上号称世界第一的美国的威胁和侵略。在中朝人民的共同努力下，最终取得了抗美援朝战争的胜利。这场胜利提高了我国的国际威望，赢得了和平建设的环境。同时战争中涌现出了一系列英雄人物，黄继光、邱少云是其中杰出的代表，其伟大精神对当今社会而言都有极重要的教育意义。 四、学情分析 本课授课对象为八年级学生，这个年龄段的学生自我意识迅速增强，有强烈的求知欲和表现欲，期待老师和同学的认可。通过两年的课程改革学习实践，他们对历史事件、人物的分析理解能力日益增强，但思维角度不够全面，这就要求老师能指导学生以多种形式掌握丰富的课程资源，巧妙设计问题，多角度引导探究。 五、教学重难点 重点：抗美援朝战争的大致过程和中国人民志愿军被誉为“最可爱的人”。 难点：中国政府派志愿军出兵朝鲜的必要性和历史意义。 六、教学资源 资料片《百年中国──外交方略抗美援朝》 《中国人民志愿军战歌》、《英雄赞歌》、《上甘岭》 《出兵朝鲜真相》作者：宋国涛人民日报出版社 2015年出版
第2课抗美援朝 一、教材分析 《抗美援朝》是人教版八年级下册第一单元的内容，主要介绍抗美援朝战争的基本史实。新中国成立后的这场战争关系到国家安危,美国不甘心在中国的失败，妄图将新生的人民政权扼杀在摇篮中。面对美帝国主义的疯狂挑衅，新中国派出志愿军抗美援朝，在全国人民支持下志愿军以大无畏的革命精神，顽强战斗，击退了美国侵略军，涌现出了一系列英雄人物，黄继光、邱少云是其中杰出的代表。 二、学情分析 初二学生已经学了一年的历史，掌握了学习历史的基本方法，具备了一定分析问题和解决的能力，还需教师加以引导。 三、教学目标 1、知识与能力：了解和掌握美帝国主义侵略朝鲜，美国对中国人民的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜，志愿军发起五次大规模战役，黄继光、邱少云的英雄事迹，中朝人民反侵略战争的胜利。 2、过程与方法：通过指导学生阅读《朝鲜战争示意图》，认识“三八线”的位置及朝鲜战争的经过，培养学生的读图、识图能力。 3、情感态度与价值观：通过对战斗英雄黄继光、邱少云等英勇事迹的生动描述，使学生初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，认识中国人民志愿军赴朝参战是为了抗美援朝保家卫国。 四、教学重点、难点： 1、重点：抗美援朝战争的经过。 2、难点：中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因。 五、教学方法 通过播放视频，创设历史情景，组织学生学习和探究新课；通过分组讨论，培养学生的参与意识，提高分析问题和解决问题的能力。 六、教学准备 学生搜集英雄人物的英雄事迹，上课讲述他们的故事。 七、教学过程 1、导入新课： 课件播放《中国人民志愿军军歌》：雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，
第2课抗美援朝 1 教学分析【教学目标】
观雄事迹，学习志愿军战士的爱国主义和 革命英雄主义精神 【重点难点】 教学重点：抗美援朝的基本信息；黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。 教学难点：面对朝鲜半岛燃起的战火，中国为什么要出兵。 2 教学过程 一、导入新课 1950年10月，中国人民志愿军高唱战歌，在彭德怀司令员的指挥下，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线。今天，让我们一起翻开历史，去重温当时志愿军战士的英勇、豪迈，能打仗、打胜仗的钢铁意志和坚强信念。今天就让我们来学习第2课《抗美援朝》的内容。 二、新课讲授
目标导学一：抗美援朝保家卫国 (一)朝鲜战争爆发的背景 1．史料解读： 材料：1950年6月25日，朝鲜战争爆发后，美国立即操纵联合国安理会召开紧急会议，在中国和苏联没有代表出席的情况下，通过了“谴责北朝鲜侵略”和“紧急制裁”两个决议。7月7日，美国又操纵联合国安理会授权其组成所谓“联合国军”，对朝鲜进行大规模侵略战争。 2．教师提问：根据课本，结合材料，说说中国抗美援朝的历史背景。 提示：朝鲜内战爆发后，美国悍然派兵侵略朝鲜，一直打到中国边境鸭绿江边；轰炸扫射中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。 3．教师提问：在美军介入朝鲜战争后，朝鲜内战局势急转直下，中国政府作出了怎样的决定？ 提示：抗美援朝，保家卫国。 (二)中国出兵朝鲜
1．史料解读： 材料：毛主席说：“我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制……总之，我们认为应当参战，必须参战。参战利益极大，不参战损害极大。” 2．请学生回答：由材料中毛主席的这几句话，结合所学，可以得出怎样的结论？ 提示：中朝世代友好、唇齿相依；美国的侵略严重威胁了新中国的安全；为了获得一个比较稳定的经济建设的周边环境。 3．教师提问：阅读教材第9页内容，结合第10页地图，说说抗美援朝战争的基本情况，其结果如何。 提示：(1)1950年，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线。 (2)中国人民志愿军同朝鲜军民并肩作战，把美国侵略军赶回到“三八线”附近。 4．教师过渡：在美帝国主义的嚣张气焰面前，1950年10月，彭老总受命指挥中国人民志愿军开赴
论抗美援朝战争的深远影响 潘思岑 中国青年政治学院，外国语言文学系，20111151121 [摘要]抗美援朝战争的深远影响，可以概括为：激起全国人民的护国之心，提高中国 国际地位，打击美国嚣张气焰，鼓励相同处境国家斗争，但也有不可忽略的负面影响。 [关键词]抗美援朝，美国，负面，影响 朝鲜战争的爆发不过是冷战的一种激烈对抗的方式，是冷战的合乎逻辑的发展结果。美苏支持的两个对立的政权都想以武力实现半岛的统一，双方在边界地带的冲突可以说从未间断。从本质上说，没有美苏冷战，也不可能有朝鲜战争的爆发。 一、抗美援朝战争激起了全国人民保家卫国的决心，从民族安全立场出发， 巩固民族团结和正义。 抗美援朝战争，是美帝国主义逼出来的。早在志愿军入朝鲜之前，美国已经把第七舰队开进了台湾海峡，企图把台湾当作他们在太平洋前线永不沉没的航空母舰。美国不仅妄想永久霸占我台湾海峡，而且不断扩大对我国的包围圈，把战火从东南沿海烧到鸭绿江边，对我国边境城镇和机场进行轰炸，我们危险极了。毛主席指出：美国"三把刀插在中国身上，朝鲜一把刀插在我们头上，台湾一把刀插在我们的腰上，越南一把刀插在我们脚上，天下一变，从三方面向我们进攻，我们就被动了。打得一拳开，免得百拳来，我们抗美援朝，就是保家卫国"。既是为了朝鲜也是为了保卫自己的国家。美国作家越翰托兰也认为："中国人进入朝鲜冲突是被迫的，是为了保护自己免遭使用核武器的强大敌人的入侵，中国不得不出兵朝鲜，这是出于对国家利益的考虑，是不得已的。周恩来总理更是代表中国政府阐明中国的严正立场：“中国人民热爱和平，但是为了保卫和平，从不也永不害怕反抗侵略战争，中国人民决不能容忍外国的侵略，也不能听任帝国主义者对自己的邻人肆行侵略而置之不理”[1]。这是一场保卫祖国、履行国际主义义务、为世界和平进行的正义战争。 二、抗美援朝战争，打击美国帝国主义霸权主义的嚣张气焰，极大提高了中国的国际地位。 狠狠地教训了美国人。朝鲜停战后，美国人不得不认真对待我国在亚洲和世界事务中的地位和作用。美国人的地面部队在越南战争期间，也未敢越过17°线。另外。极大地提高了中国的国际地位。因为抗美援朝战争的胜利，不但震动了美国，也震动了世界，各种不同社会制度的国家都对中国刮目相看了。在1954年日内瓦会议和1955 年万隆会议上，中国代表都发挥了很好的作用。到我国恢复在联合国的合法席位前夕，世界上的大多数国家，甚至绝大多数国家都与我国建立了外交关系，包括西欧的主要国家。1971年10月25日，第二十六届联合国大会以压倒性多数通过关于恢复中华人民共和国在联合国合法席位的第2758
抗美援朝的历史背景介绍 抗美援朝是中国人民支援朝鲜人民抗击美国侵略的一次群众性运动，那么你了解抗美援朝吗?以下是为你整理的抗美援朝的历史背景介绍，希望能帮到你。 抗美援朝是世界历史上一次非常重要的战役，而关于抗美援朝背景则深受人们关注。1950年，朝鲜战争正式爆发，原本朝鲜战争只是朝鲜内部的战争，但是因为美国的强行加入，最终导致朝鲜战争愈演愈烈。朝鲜一方在走投无路的情况下，不得不向中国请求援助，而中国军队深知美国强行攻打朝鲜的用心所在，于是毅然响应了朝鲜方的请求，而中国加入朝鲜战争的过程，便是抗美援朝。 说起抗美援朝背景，其实可以往前追溯到中国抗日战争以及解放战争时期，早在此时，美国一方便已经开始对中国心怀忌惮。等到新中国成立之后，美国更是想方设法亲密台湾国民党政府，与大陆的关系基本上是处于冷战的。朝鲜战争爆发之后，美国便立即抓住这一时机，希望能够通过朝鲜战争来控制中国，与此同时，美国军队已经开始强行侵入中国台湾海峡，还遣令联合国军参与作战。此后，美国开始以战争为由头，不断侵犯中国东北边境，导致中国东北形式千钧一发，最终不得不派兵支援朝鲜，共同抗击美国。 其实，从抗美援朝的战争背景中就可以看出美国只是借助朝鲜为名，借此来威胁中国。美国一心想要控制中国，但是抗美援朝得到了
中国人民以及朝鲜人民的一致认同，最终的胜利也是大势所趋，可以说抗美援朝也是中国人民在微弱军事情况下成功战胜美国军队的实例。 抗美援朝胜利的原因抗美援朝的胜利是非常艰难的，那么抗美援朝胜利的原因是什么呢? 抗美援朝是发生在1950年10月，中国人民志愿军支持朝鲜对抗美国的战争。对于当时刚诞生的新中国来说，支持朝鲜是需要慎重考虑的，因为国民经济还没有出现复苏迹象，全国仍然遭受着抗日战争的破坏后遗症。但是随着朝鲜战争事态的变化，使得中国必须要出兵支持朝鲜，保家卫国。于是，中国军队组成中国人民志愿军奔赴朝鲜战场。经过艰苦卓绝的约3年战斗，终于在1953年7月，中美双方签订《朝鲜停战协定》。关于抗美援朝胜利原因，可以归纳为以下方面。 主观原因：抗美援朝是一场反对侵略的正义战争，它使得经过八年抗战的中华民族更加团结，更加凝聚。全民族同仇敌忾，万众一心，保家卫国，这也是最主要的原因。自古以来，侵略战争都是以失败收场的，虽然有可能一开始会占尽优势，但最终逃不过失败的结局。因为邪不胜正，世界反法西斯侵略战争就是最好的范例。另外就是指挥官的正确指导和战争策略。 中国近代史就是一部血与泪的战争史，大大小小的战争数之不尽，从而涌现出了一批批十分优秀的革命家、军事家。他们久经沙场，战争经验颇为丰富，是能够正确指挥战争的保障。还有就是共产党有
第2课 抗美援朝 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：抗美援朝的基本信息；黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。 教学难点：面对朝鲜半岛燃起的战火，中国为什么要出兵。 2 教学过程 一、导入新课 1950年10月，中国人民志愿军高唱战歌，在彭德怀司令员的指挥下，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线。今天，让我们一起翻开历史，去重温当时志愿军战士的英勇、豪迈，能打仗、打胜仗的钢铁意志和坚强信念。今天就让我们来学习第2课《抗美援朝》的内容。 二、新课讲授 目标导学一：抗美援朝 保家卫国 (一)朝鲜战争爆发的背景 1．史料解读： 材料：1950年6月25日，朝鲜战争爆发后，美国立即操纵联合国安理会召开紧急会议，在中国和苏联没有代表出席的情况下，通过了“谴责北朝鲜侵略”和“紧急制裁”两个决议。7月7日，美国又操纵联合国安理会授权其组成所谓“联合国军”，对朝鲜进行大规模侵略战争。 2．教师提问：根据课本，结合材料，说说中国抗美援朝的历史背景。 提示：朝鲜内战爆发后，美国悍然派兵侵略朝鲜，一直打到中国边境鸭绿江边；轰炸扫射中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。 3．教师提问：在美军介入朝鲜战争后，朝鲜内战局势急转直下，中国政府作出了怎样的决定？ 提示：抗美援朝，保家卫国。 (二)中国出兵朝鲜 1．史料解读：
材料：毛主席说：“我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制……总之，我们认为应当参战，必须参战。参战利益极大，不参战损害极大。” 2．请学生回答：由材料中毛主席的这几句话，结合所学，可以得出怎样的结论？ 提示：中朝世代友好、唇齿相依；美国的侵略严重威胁了新中国的安全；为了获得一个比较稳定的经济建设的周边环境。 3．教师提问：阅读教材第9页内容，结合第10页地图，说说抗美援朝战争的基本情况，其结果如何。 提示：(1)1950年，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线。 (2)中国人民志愿军同朝鲜军民并肩作战，把美国侵略军赶回到“三八线”附近。 4．教师过渡：在美帝国主义的嚣张气焰面前，1950年10月，彭老总受命指挥中国人民志愿军开赴朝鲜前线，中朝人民并肩作战。在整个战争中涌现了许多的战斗英雄，接下来我们来学习第二节内容。 目标导学二：战斗英雄黄继光和邱少云 (一)战斗英雄 1．图片展示： 战斗英雄黄继光 战斗英雄邱少云 2．教师让学生读课本第10页的内容，分别请两位同学讲述一下黄继光和邱少云的战斗事迹。 提示：略。(要求生动、情节感人) 3．教师讲述：相信大家都被两位战斗英雄的英勇事迹所震撼，著名战地作家魏巍，1950年冬，随志愿军到了朝鲜前线，写了著名通讯《谁是最可爱的人》，文章最后这样写道：朋友！你已经知道了爱我们的祖国，爱我们的领袖，请再深深地爱我们的战士吧，他们确实是我们最可爱的人！ 4．引导学生思考：为什么把志愿军战士称为“最可爱的人”？ 提示：因为中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，因此被誉为“最可爱的人”。同时，也为国家、为民族在国际上赢得了荣誉。 (二)战争胜利的原因和意义 1．教师讲述：抗美援朝的结果。
2017-2018学年度人教版（2017部编版）八年级历史下同步练习 第2课抗美援朝 一．选择题（共20小题） 1．（2017?赤峰）“我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利。首先对东北不利，整个东北边防军将被吸引住，南满电力将被控制。”这段话中的“敌人”是指（） A．美军B．日军C．八国联军D．英法联军 2．（2017?荆州）邱少云（见图）严守潜伏纪律，纹丝不动，直至被大火吞噬， 壮烈牺牲。英雄的事迹出现在（） A．北伐战争中 B．抗日战争中 C．解放战争中 D．抗美援朝战争中 3．（2017?遵义）“1950年6月，朝鲜战争爆发。美国打着联合国军的旗号入侵朝鲜的同时，公然干涉中国内政。还越过‘三八线’，直逼中朝边境，并出动飞机轰炸我国东北边境的城市和乡村……”根据上述材料，说明我国抗美援朝是（） A．保家卫国的正义战争B．挑战美国权威的不明智之举 C．以抗美之名侵略朝鲜D．以抗美之名称霸世界 4．（2017?内江）1950年10月。中国人民志愿军跨过鸭绿扛，与朝鲜人民军并肩战斗，反抗美国的侵略。当时率领志愿军的司令员是（） A．朱德B．彭德怀C．林彪D．毛泽东 5．（2017?吉安模拟）2016年清明节前，韩中双方在韩国仁川国际机场庄严举行第三批在韩中国人民志愿军烈士遗骸交接仪式，使这些在朝鲜半岛沉睡了超过半个世纪的烈士得以“荣归故里”．当年，志愿军战士抗美援朝，保家卫国，被誉为（）
A．和平卫士B．最可爱的人 C．党的好战士 D．钢铁卫士 6．（2017?蒙阴县二模）“ 1952年10月20日凌晨在上甘岭地区597.9高地……黄继光身边已无弹药，身体又多处受伤，他顽强爬向火力点，冲着敌军狂喷火舌的枪口，挺起胸膛，张开双臂，扑了上去。刹时，敌军正在喷吐的火舌熄灭，正在吼叫的机枪哑然失声。”材料中的黄继光牺牲在哪次战争的战场上？（）A．北伐战争B．抗日战争C．解放战争D．抗美援朝战争7．（2017?东营区校级模拟）正值清明时节，中国驻朝鲜大使李进军4月4日上午率领使馆馆员来到平壤友谊塔祭奠中国人民志愿军烈士。当年，中国人民志愿军“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”，唱出的时代主旋律是（） A．抗美援朝，保家卫国B．转战陕北，斗智斗勇 C．决战平津，瓮中捉鳖D．渡江战役，一往无前 8．（2017?亭湖区校级三模）朝鲜战争爆发后，中国人民志愿军赴朝作战的主要原因是（） A．维护中朝两国人民的生命财产安全 B．联合消灭韩国 C．要建立亚太地区的新秩序 D．在美苏之间建立第三种力量 9．（2017?盘锦一模）某历史兴趣小组开设一个有关抗美援朝时期人物的专题网站，收录的历史人物不包括（） A．黄继光B．叶挺C．邱少云D．彭德怀 10．（2017?长春一模）某城市的一个小区里住着一位拥有一枚一级战斗英雄勋章的老人，估计他有可能参加了（） A．第一届全国人民代表大会B．全国大炼钢铁运动 C．抗美援朝D．土地改革运动 11．（2017?建湖县校级三模）某同学同学搜集到如图三幅历史图片进行研究性学习。他研究的主题应该（）
试析抗美援朝的军事斗争艺术 ●韩永要 卓爱平 抗美援朝是50年代初中美之间进行的一场全方位较量。在这场斗争中,中国共产党人以敏锐的政治智慧和高超的斗争艺术,打败了美国为首的“联合国军”,赢得了抗美援朝斗争的胜利,捍卫了新中国的安全,树立了中国反对霸权主义的形象,谱写出新中国维护世界和平的光辉篇章。 一、把美国出兵朝鲜,侵略台湾、轰炸东北和远 东问题连成一体来看待,决策抗美援朝 从朝鲜战争是重要的国际斗争问题这一判断出发,作出援助朝鲜,暂时搁置解放台湾计划。 二战结束后,美国一跃成为主宰远东命运的超级大国。作为一个世界性的强国,美国的对外政策是欺侮别人的政策。在其称霸全球的战略中,朝鲜半岛被纳入远东战略的视野中,并在美国的一手操纵下,人为地分裂成南北两部分,南朝鲜成为美国在东亚实施反共的政治冷战、军事遏制和经济封锁的桥头堡。1950年6月25日,朝鲜南北围绕国家统一问题爆发内战,美国决策层从称霸全球战略和遏制苏联的全球眼光来分析朝鲜战争,认为战争直接触动了美国在远东的战略利益,南朝鲜在军事上的价值或许不重要,但作为美苏在远东冷战对峙的焦点,政治地位不容忽视。此外,美国还认为台湾、印度支那和菲律宾也是亚洲有可能出问题并危及其远东战略的地区。为此,27日,杜鲁门发表声明,作出了介入朝鲜战争、封锁台湾海峡的决策。7月7日,在以麦克阿瑟为总司令的联合国军陆续赴朝参战的同时,第七舰队进入台湾海峡,美国空军也开始侵扰中国东北。 中共中央、毛泽东冷静地分析朝鲜局势,敏锐地觉察到,自1945年以来一直担心
的美国军事干涉终于发生了。显然,朝鲜战争和美国出兵台湾、轰炸东北是一种互动关系,揭开遮掩在美国这一举措上的帷幔,可以清楚地看到,美国在远东所要遏制的对象是中国。尽管出于种种考虑,美国拒绝了蒋介石提出派志愿军到南朝鲜参战的动议,反对蒋介石卷入朝鲜战争,但是,第七舰队北上台湾海峡的作法,无疑是在“利用日本的基地,继承日本军国主义的衣钵,沿袭着甲午战争以来的历史,走吞并中国必先占领东北,占领东北必先占领朝鲜的老路。”美国介入朝鲜战争、任意侵犯中国领土和主权的错误决策和野蛮行径,不仅把朝鲜内战国际化,“连带的是台湾问题”。①美国粗暴干涉中国内政的行径,预示着中美之间的较量不可避免。美国的侵略政策无疑激怒了中国共产党人,中国政府明确指出,美国的武装干涉使朝鲜战争的性质发生了根本变化,美国“企图在朝鲜打开一个缺口,准备作为世界大战的东方基地。因此,朝鲜战争确实成为目前世界斗争的焦点,至少是东方斗争的焦点。现在我们对于朝鲜不仅看作是兄弟国家的问题。”②唇亡齿寒,户破堂危。由对朝鲜战争性质和战争发展趋势的判断出发,中央迅速作出了反应。6月30日,周恩来代表中国政府发表声明指出:“朝鲜打起来了,杜鲁门政府不仅宣布派兵入侵朝鲜,侵略台湾,而且对进一步侵略亚洲作了全面布署。他们把朝鲜问题同台湾问题和远东问题连结在一起。”③从朝鲜在东方的地位和朝鲜战局对中国影响的展望来说,出兵朝鲜无疑对中国和促进远东和平具有重要政治意义。 鉴于国内正处于国民经济恢复时期,新中国的财力、物力状况无力同时解放台湾和在东北开辟战场。为避免两线作战,党中央权衡利弊,从战略全局出发,在确保东南沿海无虞的情况下,将军事斗争准备的重心北移,全力以赴解决“新的课题———支援朝鲜人民,推迟解放台湾”④。8月4日,中共中央举行政治局会议,毛泽东在会上一针见血地指出:“如美帝得胜,就会得意,就会威胁我。对朝不能不帮,必须帮助,用志愿军形式,时机当然还要选择,我们不能不有所准备。”周恩来也强调说,朝鲜“要争取胜利,一定要加上中国的因素”⑤。 未雨绸缪,作出暂时搁置解放台湾的既定计划,组建东北边防军,是中国准备援助朝鲜的实质性措施。朝鲜战争之初,人民军在战场上胜利地向南挺进,金日成信心十足地宣布8月份完全解放朝鲜国土。但中共中央认为,美国为首的联合国军插足朝鲜战争,决不会轻易退出,战局前景不容乐观。中央强调“我们宁可把情况估计得复杂一点”⑥,作最坏的打算,做好应战准备,不要等局势完全紧张,措手不及。7月13日,中央军委下达成立东北边防军的命令,确定了“边防军所辖部队人数、指挥机构、人选、部署调整、车运计划、后勤保障、集结时间等。”鉴于第4野战军主力入关南下,决定调集作为战略预备队的第38、39、40军“共约二十五万五千人左右”,“限八月五日前到达指定地区”⑦,与留守东北的第42军,合并组建东北边防军。8月底,中央决定进一步加强东北边防军的力量,再抽调集结在华东地区包括原准备用于解放台湾的第9兵团的3个军,周恩来说,宁可“备而不用”⑧。 朝鲜战局的发展,证明了中央的决策是英明的。9月15日,美军在仁川登陆后,朝鲜战局急转直下,出兵援朝成为当务之急。为了保卫中国大陆的安全和反抗美国