2016-2017学年度第一学期六年级上册
《品德与社会》期末考试试卷
学校班级姓名
一、填空题：( 40分，每空2分)
1、创造之路是坎坷的，充满着（）和（），只能经受住（）的人，才能摘取成功的桂冠。
2、科学技术的进步为工农业的发展插上了（）。人们从事生产劳动的工具不断（），生产方式不断（），传统的工业、农业正在走向（）。
3、法国作家法朗士曾经说过：好奇心造就（）和（）。
4、四大文明古国分别是:（）、（）、（）、（）。
5、（）是世界上身材最小的民族。
6、通讯的发展不断改变着我们的（）。今天，凭借现代（），我们足不出户就能与世界（）。
7、古老的（）是人类早期辉煌和文明的见证。
8、伟大的文学家（）说，音乐是开启（）宝贵的一把钥匙。
二、判断题:（对的在括号中打“√”，错的在括号中打“╳”。）（30分）
1、想象力是每个创造的人成功的重要条件。（）
2、郁金香是英国的国花。（）
3、美国的首都是巴黎。（）
4、寄信时可以不使用国家统一监制的信封。（）
5、在网络世界里，别人根本不认识你，你可以不遵守规则。（）
6、爱迪生发明了电灯、瓦特发明了蒸汽机、鲁班发明了地动仪。（）
7、《一千零一夜》又名《天方夜潭》。（）
8、圣诞节是基督教徒纪念耶稣诞生的日子。（）
9、《蒙娜丽莎》是15世纪法国达?芬奇的作品。（）10、卢浮宫是世界最大的美术博物馆。（）
三、简答题：（28分）
1、你怎样理解“没有一千次的失败，就没有第一千零一次的成功”这句话？（10分）
2、我们生活在信息世界中，怎样才能避免掉进“网络陷阱”？（10分）
3、结合日常生活实际，举例说明“我们的生活离不开农业”这个道理。（8分）
六年级品社上册复习资料教科版
第一单元 1 法国作家法郎士说：“好奇心造就科学家和诗人。” 2 慕布里奇的研究成果催生了电影。 3 好奇心是创造的动力。 4 提出问题是向创造迈出的第一步。 5 人类梦想能够飞翔发明了飞机。 6 人类从鱼潜水得到启发，发明了潜水艇。 7 想象力是每个渴望创造的人成功的重要条件。 8 有幻想、做白日梦是创造的开始。 9 幻想有时还会成为科学探索的动力和基础，幻想并不是空想。 10 毕昇发明了活字印刷术。 11 坦莫尼尔发明了缝纫机 12 胡克发明了显微镜13 玛丽安娜发明了纸尿片 14 迪斯尼创造出米老鼠的形象 15蔡伦改进了造纸术 16 陶行知说：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。 17 世间最大的快乐，莫过于发现了世人没见过的新物质和已知物质的新性质。 18 想到就好，成功的梦想要靠行动去实现。
5 纸的制作过程：做纸浆——煮沸、搅匀——抄纸——吸干、晾干 6 棉花的百变之谜：棉花——棉线——棉布——花布——裙子、棉袄、床单、被套 7 逐渐淘汰的用具：架子车 8 逐渐消失的行业：打铁、补锅、舂米 9 科学技术的进步为工农业的发展插上了腾飞的翅膀，越来越多的科技成果运用到了工农业生产中。 10 传统的工业、农业正在走向现代化。 11 有了先进的灌溉技术，农民不再“靠天吃饭”。 12 被称为“水上放牧”的现代化水产养殖，大大提高了水产品的产量。 13 机械化挤奶省时又省力。 14 “杂交水稻之父”袁隆平。 15 为什么说“种瓜得乐”呢？ 答：一年又一年，农民与土地结下了不解之缘。他们在播下种子的同时，也播下了希望，在收获果实的同时，也收获着快乐。 16 举例说明“我们的生活离不开农业”。 答：（1）饭桌上香喷喷的鸡腿来自农民精心
第一单元 1 法国作家法郎士说：“好奇心造就科学家和诗人。” 2 慕布里奇的研究成果催生了电影。 3 好奇心是创造的动力。 4 提出问题是向创造迈出的第一步。 5 人类梦想能够飞翔发明了飞机。 6 人类从鱼潜水得到启发，发明了潜水艇。 7 想象力是每个渴望创造的人成功的重要条件。8 有幻想、做白日梦是创造的开始。9 幻想有时还会成为科学探索的动力和基础，幻想并不是空想。 10 毕昇发明了活字印刷术。11 坦莫尼尔发明了缝纫机12 胡克发明了显微镜13 玛丽安娜发明了纸尿片14 迪斯尼创造出米老鼠的形象15蔡伦改进了造纸术16 陶行知说：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。17 世间最大的快乐，莫过于发现了世人没见过的新物质和已知物质的新性质。 18 想到就好，成功的梦想要靠行动去实现。19 爱迪生是伟大的发明大王。 20 “没有一千次的失败，就没有一千零一次的成功。”你怎样理解这句话。 答：创造之路是坎坷崎岖的，充满着荆棘和峭壁，只有能经受住失败考验的人，才能不断总结经验教训并摘取成功的桂冠。 21 创造只是那些聪明绝顶的大人物才能做到的事，和我们小学生没有关系。 答：这种观点是错误的。因为创造并非高不可攀，也不是大科学家、发明家的专利。创造是大自然赋予人类的本能，每一个普通人都有创造的潜力，平凡的生活中到处蕴藏着创造的机遇。 22 我们怎样才能拥有丰富的想象力呢？ 答：（1）要多提出“假如......将会......”的问题，尽可能寻找不同答案。 （2）要多读书，丰富知识，开阔视野。 第二单元 1 种庄稼不仅辛苦，也是一门学问。 2 二十四节气是农业生产的法宝。 3 农业，既包括种植业，也包括林业、牧业和渔业。 4 瓷器的制作过程：和瓷泥——制坯——烘干——上釉——烧窑——质检 5 纸的制作过程：做纸浆——煮沸、搅匀——抄纸——吸干、晾干 6 棉花的百变之谜：棉花——棉线——棉布——花布——裙子、棉袄、床单、被套 7 逐渐淘汰的用具：架子车8 逐渐消失的行业：打铁、补锅、舂米 9 科学技术的进步为工农业的发展插上了腾飞的翅膀，越来越多的科技成果运用到了工农业生产中。10 传统的工业、农业正在走向现代化。 11 有了先进的灌溉技术，农民不再“靠天吃饭”。 12 被称为“水上放牧”的现代化水产养殖，大大提高了水产品的产量。 13 机械化挤奶省时又省力。14 “杂交水稻之父”袁隆平。 15 为什么说“种瓜得乐”呢？ 答：一年又一年，农民与土地结下了不解之缘。他们在播下种子的同时，也播下了希望，在收获果实的同时，也收获着快乐。 16 举例说明“我们的生活离不开农业”。 答：（1）饭桌上香喷喷的鸡腿来自农民精心喂养的鸡。（2）鲜嫩的蔬菜和香甜的面包离不开农民辛勤的耕种。（3）美味的海鲜是靠早出晚归的渔民经历风浪捕捞而来。 17 为什么我们的生活离不开农业？ 答：农业与我们的生活息息相关，它为我们提供粮食、工业原料。我们的生活离不开农业。 18 什么是农业生产？ 答：农业生产就是人们从事的栽培农作物和饲养动物的生产活动。栽培的植物包括农作物、果树、和林木；饲养的动物包括家禽和家畜，以及养殖或捕捞的水产品。
简答题 1、你怎样理解“没有一千次的失败，就没有第一千零一次的成功”这句话？ 答：这句话告诉我们：失败是成功之母。失败也是一种收获，是酝酿成功的肥沃土壤。只我们不断总结失败的原因，不轻言放弃，坚持到底，一定会取得最后的成功。 2、我们生活在信息世界中，怎样才能避免掉进“网络陷阱”？ 答：（1）要善于网上学习，不浏览不良信息，不上成人网站； (2)增强自我保护意识，不轻易告诉网友自己的联系方式，不随便约会网友； (3)不沉溺网络游戏。 (4)不打开来历不明的子邮件； (5)不下载陌生的不知名的软件。 3、结合日常生活实际，举例说明“我们的生活离不开农业”这个道理。 答：农业与我们的生活息息相关，它为我们提供粮食、工业原料。我们吃的米饭、蔬菜、肉类、蛋奶等食物都来自农业；我们穿的衣服、住的房屋的原材料很多来自农业，所以说我们的生活离不开农业。 4、你知道在我国的世界遗产有哪些吗？为什么要保护文明遗产？ 答：我知道我国的世界遗产有长城、故宫、泰山、黄山、张家界等。世界遗产是人类罕见的、目前无法替代的财富，是人类文明精华中的精华，是独一无二的。一旦破坏了，就永远无法恢复原貌，所以要保护文明遗产。 5、有人认为上网利大于弊，也有人认为上网弊大于利，你认为呢？联系生活实际说说你的观点。 答：我认为上网利大于弊。因为上网可以丰富自己的课外知识，而且上网聊天还可以促进人与人之间交流，让我们不孤僻，有朋友。以后的社会哪里离得开电脑啊？要先打下基础才行啊。通过网络还可以学习英语呢！又方便又省钱。我们通过网络和别人交流，很方便，还可以在网上提问题，会有人帮你解答问题。或：我认为上网弊大于利。因为我们有一些同学上网就是玩游戏，上课的时候老是想着游戏的事情，学习下降了。还有些同学老是在网上和人聊天，有时候看一些不健康的网站，这样对小学生的生活会有影响。 6、常见的传媒有哪些？对我们的生活有什么影响？ 答：我们常见的传媒有电视、计算机、网络、广播、报刊等。给我们的生活带来便捷和欢乐，还可以带来财富。 7、制作瓷器的过程是怎样的？ 答：瓷器制作有六个步骤：和瓷泥、制坯、烘干、上釉、烧窑、质检。 8、网络是个虚拟的世界，我们要不要遵守规则？怎样避免掉入网络陷阱？ 答：网络尽管是个虚拟世界，我们也要遵守规则。要遵守网络规则，提高警惕，免受伤害。不浏览不良信息和不健康的网站，不轻易告诉别人地址和电话，不打开来历不明的电子邮件。 9、驿站的用途是什么？ 答：驿站是用于喂养邮驿专用的马匹和供驿传人员吃饭、住宿的地方。信使在驿站休息，换马后继续前进。10列举五个世界之最。 答：世界上最高的高原——青藏高原； 世界上最宽的瀑布——伊瓜苏瀑布； 世界上最大最深的海洋——太平洋； 世界上最大的高原——巴西高原； 世界上最大的盆地——刚果盆地； 世界上最大的沙漠——撒哈拉沙漠； 世界上最高的山峰——珠穆朗玛峰； 世界上最大的湖泊——里海。
六年级下册《品德与社会》复习资料 一、填空【第一单元：学会合作】 1、在学习上，合作让我们战胜（困难）；在赛场上，合作让我们赢得（荣誉）；在集体生活中，合作让我们更（开心）。 2、大家为了同一个目标，齐心协力做事，这就叫做“（合作）”。 3、体育比赛需要（运动员）之间的合作，研究开发新产品需要（科研人员）之间的合作，联合国“维和”需要（国家）之间的合作……社会生活中的许多事情只有通过（合作）才能做好。 4、1945年，瑞典皇家医学院决定将该年度的诺贝尔（生理）学及（医）学奖授予弗洛里、弗莱明和钱恩三人，以表彰他们为现代医学做出的贡献和为人类健康而（合作）的精神。 5、据统计，1901年至1975年获诺贝尔奖的309位科学家中，有（161）人是与他人合作完成研究课题的。2012年12月，中国作家（莫言）获该年度诺贝尔（文学）奖。 6、中央电视台每天的天气预报节目，需要许多工作人员的合作才能完成，他们是：（主持人）、（气象局观测分析人员）、（录制工作人员）等。 7、人类基因组计划，是自然科学史上国际合作的典，参与这一庞大工程的六个国家分别是（美国）、（英国）、（法国）、（德国）、（日本）和（中国）。人类基因组计划，与（曼哈顿原子弹计划）和（阿波罗计划）并称为三大科学计划。 8、深海区的鳗鱼，它的天敌是（狗鱼）。有了对手，人们才会有（危机感），才会有（竞争意识）。生活离不开竞争，竞争让我们（进步），竞争让我们（成长）。 9、在我们的生活中，（竞争）与（合作）无处不在。（竞争），可以促进发展；（合作），更有利于取长补短，形成（合力），使发展更（健康）、更（协调）。竞争需要（合作），合作中存在（竞争）。 10、当对手成为我们的朋友时，我们得到的不仅仅是（多了一个朋友）；当对手成为我们的敌人时，我们损失的不仅仅是（少了一个朋友）。 11、有时候，真正促使你坚持到底的，不是别人，而是你的（对手）；真正促使你成功的，往往是与（对手）的竞争。个人有了对手，就会不断（磨练意志），想方设法去超越，去夺取胜利；集体有了对手，就会众志成城，励精图治，形成强大的（凝聚力）。 12、2000年奥运会上，中国跳水运动员熊倪的对手是（萨乌丁），是他的优秀让熊倪显得更加出色。 13、2001年7月13日，在国际奥委会第112次会上，国际奥委会主席（萨马兰奇）向全世界宣布：中国的（）城市获得了第（29）届夏季奥运会的主办权。 （2008）年（8）月（8）日，奥运会开幕。在本届奥运会上，中国健儿勇夺（51）枚金牌，名列世界第（一）。 14、合作需要（双方共同努力），仅有美好的愿望是不够的。合作伙伴，如同我们的（左手）和（右手），彼此（配合），才能协作默契。 15、真诚合作，要以（大局）为重。要学会发现别人的（长处），体谅别人的（难处）；善于倾听（不同）意见；要学会（负责）；要经得起（委屈）和（误解）……只有大家心往（一处）想，劲往（一处）使，合作才会成功。 16、合作需要求（同）存（异），学会用宽广的（胸怀）去接纳别人，用真诚的（态度）去赢得伙伴的（信任）。合作，要建立在（尊重）、（理解）的基础上。 17、在合作的过程中，每一个参与者都能享用共同创造的资源，这就是“（共享）”；每一个参与者都能取长补短，优势互补，从中获得益处，共同成长，这就是“（双赢）”。合作的最大好处，是使合作双方能够“（双赢）”、“（共享）”。
教科版六年级品社下册总复习试题 一、填空 1、在学习上， 赢得（荣誉）； 2体育比赛需要（运动员）之间的合作，研究开发新产品需要（科 研人员）之间的合作；联合国“维和”需要（国与国）之间的合作 —社会生活中的许多事情只有通过合作才能做好。$大家为了同 一个目标，齐心协力做事，这就叫做（合作）。 4合作的最大好处是使合作双方或多方能够（双赢）（共享）。 5真诚合作要以大局为重，要学会发现别人的（长处），体谅别人 的（困难），善于倾听（不同意见），要学会（负责），要经 得起（委屈）和（误解），只有大家心往一处想，劲往一处使，合作 才会成功。 6在合作的过程中，每一个参与者都能享用共同创造的资源，这就 是（共享）；每一个参与者都能取长补短，优势互补，从中获得益 处，共同成长，这就是（双赢）。 N 竞争，可以促进（合作）；合作，更有利于（取长补短）、（形成 合力），使发展更健康、更（协调）。竞争需要（合作），合作中存在 （竞争）。 & （ 1949）年10月1日新中国诞生了。 a 我国已连续几年粮食产量达到（ 5000）亿千克左右，依靠自己的 力量使 13亿人民丰衣足食，用不到世界（7%）的耕地养活了占世 10.我国的（谷物）（化肥）（彩电），钢铁等许多产品居世界第一 位。 11、经济的腾飞，推动了（教育）（文化）等各项社会事业的蓬勃发 展。 12 2001年，我国的人均寿命已经达到（71 8）岁，进入了长寿国 家。、 U 我国在东部沿海地区建立的五个经济特区的名称是（海南）、（珠 合作让我们战胜（困难）；在赛场上，合作让我们 在集体生活中，合作让我们更（开心）? 界（22%）的人口，这是新中
【关键字】作文、方案、情况、方法、条件、动力、增长、行动、传统、地方、认识、问题、充分、现代、合理、文明、健康、保持、统一、发展、制定、提出、发现、研究、措施、特点、突出、安全、网络、意识、思想、成果、基础、需要、环境、体系、能力、方式、渠道、特色、作用、办法、规模、秩序、最大限度、任务、关系、造就、考验、增强、形成、发扬、丰富、保护、满足、维护、指导、发挥、促进、实现、提高、推动、改进 第一单元 1 法国作家法郎士说：“好奇心造就科学家和诗人。” 2 慕布里奇的研究成果催生了电影。 3 好奇心是创造的动力。 4 提出问题是向创造迈出的第一步。 5 人类梦想能够飞翔发明了飞机。 6 人类从鱼潜水得到启发，发明了潜水艇。 7 想象力是每个渴望创造的人成功的重要条件。8 有幻想、做白日梦是创造的开始。9 幻想有时还会成为科学探索的动力和基础，幻想并不是空想。 10 毕昇发明了活字印刷术。11 坦莫尼尔发明了缝纫机12 胡克发明了显微镜13 玛丽安娜发明了纸尿片14 迪斯尼创造出米老鼠的形象15蔡伦改进了造纸术16 陶行知说：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。17 世间最大的快乐，莫过于发现了世人没见过的新物质和已知物质的新性质。 18 想到就好，成功的梦想要靠行动去实现。19 爱迪生是伟大的发明大王。 20 “没有一千次的失败，就没有一千零一次的成功。”你怎样理解这句话。 答：创造之路是坎坷崎岖的，充满着荆棘和峭壁，只有能经受住失败考验的人，才能不断总结经验教训并摘取成功的桂冠。 21 创造只是那些聪明绝顶的大人物才能做到的事，和我们小学生没有关系。 答：这种观点是错误的。因为创造并非高不可攀，也不是大科学家、发明家的专利。创造是大自然赋予人类的本能，每一个普通人都有创造的潜力，平凡的生活中到处蕴藏着创造的机遇。 22 我们怎样才能拥有丰富的想象力呢？ 答：（1）要多提出“假如......将会......”的问题，尽可能寻找不同答案。 （2）要多读书，丰富知识，开阔视野。 第二单元 1 种庄稼不仅辛苦，也是一门学问。 2 二十四节气是农业生产的法宝。 3 农业，既包括种植业，也包括林业、牧业和渔业。 4 瓷器的制作过程：和瓷泥——制坯——烘干——上釉——烧窑——质检 5 纸的制作过程：做纸浆——煮沸、搅匀——抄纸——吸干、晾干 6 棉花的百变之谜：棉花——棉线——棉布——花布——裙子、棉袄、床单、被套 7 逐渐淘汰的用具：架子车8 逐渐消失的行业：打铁、补锅、舂米 9 科学技术的进步为工农业的发展插上了腾飞的翅膀，越来越多的科技成果运用到了工农业生产中。10 传统的工业、农业正在走向现代化。 11 有了先进的灌溉技术，农民不再“靠天吃饭”。 12 被称为“水上放牧”的现代化水产养殖，大大提高了水产品的产量。 13 机械化挤奶省时又省力。14 “杂交水稻之父”袁隆平。 15 为什么说“种瓜得乐”呢？ 答：一年又一年，农民与土地结下了不解之缘。他们在播下种子的同时，也播下了希望，在收获果实的同时，也收获着快乐。 16 举例说明“我们的生活离不开农业”。 答：（1）饭桌上香喷喷的鸡腿来自农民精心喂养的鸡。（2）鲜嫩的蔬菜和香甜的面包离不开农民辛勤的耕种。（3）美味的海鲜是靠早出晚归的渔民经历风浪捕捞而来。
教科版六年级下册《品德与社会》教学计划 一、学生情况分析 六年级学生即将面临毕业，经过小学阶段的学习培养与训练，他们大多有良好的学习习惯，但由于大多是独生子女，且生活在幸福和谐的年代，在某些方面显得不珍惜劳动成果，斤斤计较，唯我独尊。本期我们将以学会合作、热爱祖国、热爱和平等为教育重点，尊重学生的生活，根据其实际需要组织教学活动，引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体感知，形成自己的价值观和道德观。 二、全册教学分析与要求 本册教材根据品德与社会课程标准的规定、儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力，只是在相互关联中得到发展，以较好的落实三维目标。 全册共分为五个单元。 第一单元《学会合作》，意在使儿童了解每个人都生活在一定的集体中，明白一个集体只有团结合作、齐心协力才有力量。知道现代社会有竞争，更需要合作，竞争对手也是朋友。学会与人交流、合作，尊重他人，体验与人交流、合作的快乐，分享成功的喜悦。本单元下设三个活动主题，4个活动内容。 第二单元《祖国，我为你自豪》，让学生知道新中国成立和改革开放以来在政治、经济、科学文化技术、文化等方面的辉煌成就；让学生感受到中国共产党的重要作用，加深对中国共产党的热爱；让学生体会到祖国的发展与腾飞，激发做一个中国人的自豪之情，为祖国美好的明天奋发努力。本单元下设五个活动主题，9个活动内容。 第三单元《放飞和平鸽》，让学生感受到战争的危害和和平的美好，激发学生热爱和平、从小立志、为世界和平多做贡献的思想情感，懂得只有世界和平，各国人民合作，国家才能得到发展，社会才会进步，懂得维护世界和平既是我们的心愿，也是全世界爱好和平的人民共同的愿望。本单元下设三个活动主题，5个活动内容。 第四单元《只有一个地球》，初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当今世界面临的共同问题，理解人与自然、人与人和谐共存的重要，体会到“人类只有一个地球”的含义，唤起学生的环境意识，懂得从我做起，从身边的事做起，保护人类共同的家园，同时，进一步增强绿色意识，增强作为地球人的使命感。本单元下设四个活动主题，9个活动内容。 第五单元《我的未来不是梦》，让学生感受到自己不断地成长，学会感激，用爱的眼睛去观察身边的世界。认识自己，发现自我，充满自信，从小树立远大的理想，只有不畏艰险，勇于攀登，才有可能实现自己的梦想。本单元下设三个活动主题，6个活动内容。 三、教学重难点： 1、合作是人类发展的主旋律，合作是人类发展的必要条件，也是人性中美好的品质，体验在与同伴合作、竞争中独特的乐趣，感受对手也是朋友的道理，萌发感谢对手的情感。
小学六年级上册品德与社会期末试题 一．填空题.（每空1分，共20分） 1.创造是▁▁▁▁赋予人类的本能。 2.国作家法朗士曾经说过：好奇心造就▁▁▁▁和▁▁▁▁▁。 3.农业与我们的生活息息相关，它包括▁▁▁▁，▁▁▁▁▁，▁▁▁▁，▁▁▁▁。 4.世界上海拔最高的高原是▁▁▁▁▁，世界上最宽的瀑布是▁▁▁▁▁，世界上最大的沙漠是▁▁▁▁▁。 5.处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人"这句话是▁▁▁▁▁说的。 6.最古老的邮政是在▁▁▁▁▁国出现。 7.▁▁▁▁▁被称为旅游王国。 8.伟大的文学家▁▁▁说，音乐是开启▁▁▁▁▁▁宝贵的一把钥匙. 9.寄信是要使用▁▁▁▁▁的信封，并按▁▁▁▁▁书写。 10. ▁▁▁▁▁被称为“太平洋上的珍珠”。 11..古时候，人们靠▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁等方式传递信息。 二．判断题（对的打“√”，错的打“╳”）（每空1分，共10分）。 1．想象力是每个创造的人成功的重要条件。（） 2．郁金香是英国的国花。（） 3．美国人富尔顿发明了火车。（） 4．寄信时可以不使用国家统一监制的信封。（） 5．在网络世界里，别人根本不认识你，你可以不遵守规则。（） 6．爱迪生发明了电灯、瓦特发明了蒸汽机、鲁班发明了地动仪。（） 7．《一千零一夜》又名《天方夜潭》。（）
8．圣诞节是基督教徒纪念耶稣诞生的日子。（） 9．《蒙娜丽莎》是15世纪法国莫奈的作品。（） 10．卢浮宫是世界最大的美术博物馆。（） 三，选择题。（每空2分，共10分） 1，杂交水稻的创始人是（） A 袁隆平 B 黄大年 2每年的12月25日是（） A 感恩节B月圆节C 圣诞 3，上网时，要注意（） A不是所有的网站都是适合们B网友询问我的地址，电话时，我不告诉他C我不会打开来历不明的电子邮件D不浏览不良信息 4·使用通讯工具时，应该做到（） A接到电话使用礼貌用语B偷看别人的信件 C爱护公用电话D关闭网络不良信息 5.斗牛是（）国的一种娱乐活动。 A西班牙B美国C荷兰D巴西 四，请用连线作答：连一连你最棒（每个2分，共10分） 《二泉映月奥地利 《蓝色多瑙河》中国 捕鱼节美国 狂欢节巴西 感恩节尼日利亚
六年级品德与社会上册期中测试题 班级姓名等级 一、填一填。(每空1分，共30分) 1、农业生产就是人们从事的________和______的 生产活动。 2、私拆他人信件或私自撕剪他人信封上的邮票是 ________行为。 3、“甲虫能吃吗？”这是达尔文的好奇。那么，你的好奇的是____________________? 4、创造之路是坎坷崎岖的，充满着________和 ________，只能经受住失败考验的人，才能 摘取成功的桂冠。 5、我国主要工农业产品产量的世界排名位居首位 的是________、________和________。 6、瓷器是我国古代的伟大发明之一，中国被称为 ________，景德镇是著名的________。 7、牛顿观察苹果总是落向地面从而发现了 ________，瓦特注意到水烧开后蒸汽推壶盖 往上运动的现象，最终受其启发发明了 ________。 8、________是我国古代的四大发明之一。在纸发 明以前，我们中国人用_____将文字刻在兽 骨、青铜或玉石上面，十分不方便。后来发 明了笔，字就写在________上，叫竹简。 9、杂交水稻之父是________。________发明了“活 字印刷术”。________发明了纸。 10、四大文明古国分别是________、_______、 _______、________。 11、最古老的邮政出现在________。寄信时要使 用________监制的信封，并按________书写。 12、我们把E-mail称为________。
13、________国机械师________发明的蒸汽机把 人类带进了________时代。 二、选择题（15分） 1、“烽火连三月，家书抵万金”是下面哪位诗人 的作品（D） A李白 B.韩愈 C.苏轼 D.杜甫 2、邮票的发明者是（）？ A.罗兰.希尔 B.爱迪生 C.坦莫尼尔 D.毕 昇 3、小东在网上喜欢与陌生人聊天，放假时与他 们约会。他（D） A.遵守了青少年网络文明公约 B.对朋友讲义气， 热情友好 C.这是结交新朋友的好方式 D. 及时反省自己，认识其危害 4、下列东西的原料不是来自铁矿石的 是（C ） A.菜刀 B.收割机 C.电线 D.铁文具盒 5、下面蕴含着农民伯伯辛勤劳作的诗句 是（D） A.待到山花浪漫时，他在丛中笑 B.一万年太久， 只争朝夕 C.乘风破浪会有时，直挂云帆济 沧海 D.锄禾日当午，汗滴禾下土 三、判一判。（7分） 1、最古老的邮政出现在美国。（） 2、失败不可怕，可怕的是失去战胜失败的勇气， 看不到失败的价值。（） 3、寄信时要使用国家统一监制的信封，并按规定 格式书写。（） 4、夏满芒夏暑相连中的第一个夏是立夏，第二个 夏是夏至。（） 5、每种传媒都有自己的特点，只要合理运用，就 能使它们最大限度的发挥作
教科版六年级品社下册总复习试题 一、填空 1、在学习上，合作让我们战胜（）；在赛场上，合作让我们赢得（）；在集体生活中，合作让我们更（） . 2、体育比赛需要（）之间的合作，研究开发新产品需要（）之间的合作；联合国“维和”需要（）之间的合作——社会生活中的许多事情只有通过合作才能做好。 3、大家为了同一个目标，齐心协做事，这就叫做（）。 4、合作的最大好处是使合作双方或多方能够（）（）。 5、真诚合作要以大局为重，要学会发现别人的（），体谅别人的（），善于倾听（），要学会（），要经得起（）和（），只有大家心往一处想，劲往一处使，合作才会成功。 6、在合作的过程中，每一个参与者都能享用共同创造的资源，这就是（）；每一个参与者都能取长补短，优势互补，从中获得益处，共同成长，这就是（）。 7、竞争，可以促进（）；合作，更有利于（）、（），使发展更健康、更（）。竞争需要（），合作中存在（）。 8、（）年10月1日新中国诞生了。 9、我国已连续几年粮食产量达到（）亿千克左右，依靠自己的力量使13亿人民丰衣足食，用不到世界（）的耕地养活了占世界（）的人口，这是新中国创造的又一个伟大奇迹。
10、我国的（）（）（），钢铁等许多产品居世界第一位。 11、经济的腾飞，推动了（）（）等各项社会事业的蓬勃发展。 12、2001年，我国的人均寿命已经达到（）岁，进入了长寿国家。 13、我国在东部沿海地区建立的五个经济特区的名称是（）、（）、（）、（）、（）。 14、“（）”、“（）”、“（）”、“（）四大工程激活了我国东西南北地区经济、社会的发展，牵动了亿万人的心。 15、改革开放的浪潮推动着祖国大踏步地向前发展，从（）到（），一系列举世瞩目的重点工程，勾勒出我国西部大开发的（）。 16、（）是我国经济特区的代表，它被称为我国对外开放的“窗口”和“基地”。 17、从成功爆炸第一颗原子弹到成功爆炸第一颗氢弹，联用了四年时间，美国用了七年，我国只用了（）。 18、1949 年10月2日，（）第一个宣布承认中华人民国，并与我国建立外交关系。目前，全世界200多个国家中，已有（）多个国家与我国建立外交，有（）多个国家和地区与我国有经济贸易往来。 19、1971年10月，第（）联合国大会恢复了我国在联合国的
教科版小学六年级品德与社会上册复习资料 【第一单元：从小学创造】 1、（好奇心）是创造的动力。法国作家（法郎士）说过：（好奇心）造就科学家和诗人。 2、（提出问题），是向创造迈出的第一步。（鲁班）根据茅草割破手指而发明了锯子；慕布里奇拍摄奔马的研究成果直接催生了（电影）。 3、人类梦想能够飞翔，从而发明了（飞机）；人类从诸如“嫦娥奔月”之类的神话传说中获得灵感，从而登上了（月球）；人类从鱼潜水得到启发，发明了（潜水艇）。 4、（想象力），是每个渴望创造的人成功的重要条件。（牛顿）发现万有引力，（爱迪生）发明电灯，（莱特兄弟）制造（飞机），都是因为他们拥有丰富的想象力。 5、有（幻想）、做（白日梦），是创造的开始。幻想有时还会成为科学探索的（动力）和（基础），幻想并不是（空想）。 6、创造是大自然赋予人类的（本能），每一个普通人都有创造的（潜能），平凡的生活中到处蕴藏着创造的（机遇）。我国著名教育家（陶行知）说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。” 普通工人（毕昇）发明了“活字印刷术”；东汉普通小官（蔡伦）改进了“造纸术”；裁缝坦莫尼尔发明了（缝纫机）；杂货店学徒、看门员胡克发明了（显微镜）；家庭妇女玛丽安娜发明了（纸尿片）；流浪汉（迪斯尼）创造出米老鼠的经典形象。 7、（爱迪生）是世界著名的发明大王，他一生中自己单独或组织进行的发明有近（2000）项。他的名言有：“没有一千次的失败，就没有第一千零一次的成功。”他的故事告诉我们：失败并不可怕，可怕的是失去战胜失败的（勇气），看不到失败的（价值）。 【第二单元：从田野到车间】 1、一粒米的由来：犁田——播种——栽秧——喷药、施肥——收割——晒干、收藏。 2、农业生产就是人们从事的（栽培农作物）和（饲养动物）的生产。人们平时所说的农业，既包括（种植业），也包括（林业）、（牧业）和（渔业）。 （二十四节气）是农业生产的法宝，人们还将它编成朗朗上口的歌谣，也叫农谚。
六年级下册《品德与社会》教学计划 一、指导思想 《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。六年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。 二、教材简析： 本册教材分为五个单元，第一单元“学会合作”三课书，强调培养合作的重要性和怎样去合作的方法，第二单元“祖国我为你自豪”五课书，通过具体的事例告诉我们要热爱祖国，第三单元“放飞和平鸽”三课书，告诉我们和平给我们带来的好处，第四单元“只有一个地球”四课书，告诉我们人类要保护环境，第五单元“我的未来不是梦”三课书，告诉我们对未来要充满希望。 该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。 本册教材共有五个单元，每个单元下设了3-4个主题，各单元结构如下： 主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。
提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。 旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。作用相对灵活。 情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。 照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。 图标：包括“活动、交流、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。 白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。 三、单元重点难点分析： 本册教材五个单元各有相应的重点难点。 第一单元“学会合作”两课书的重点难点是：怎么去合作？ 第二单元“祖国我为你自豪”五课书的重点难点是：怎样才是爱祖国？ 第三单元“放飞和平鸽”三课书的重点难点是：和平能给我们带来什么好处？
第一单元从小学创造 一、单元目标及课时划分 ○活动目标 1．感受创造给我们的生活带来的益处，初步认识创造对一个人、一个民族、一个国家的重要性。 2．理解什么是创造，明白生活中创造无处不在，激发学生的创造欲望，培养学生的创新思维，引导学生做生活的有心人。 3．初步培养学生在日常生活中善于观察、勤于思考、乐于动手的好习惯，在生活中不断提高创造力。 4．引导学生用积极的心态去面对创造中可能遇到的失败，并尝试在失败中汲取教训。 5．通过创造活动，让学生体验创造带来的快乐。 ○课时分配 从小学创造（7课时） 1.从问题开始(3课时） a.你有好奇心吗（1课时） b.展开想象的翅膀（2课时） 2.创造的快乐（4课时） a.我也能创造（2课时） b.失败是成功之母（2课时） 你有好奇心吗 活动目标：
1．感受好奇心是创造的驱动力。 2．激发好奇心，培养学生对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣。 活动准备：学生课前搜集1—2位自己喜欢的，讲述科学家有好奇心的故事。 活动过程： 第一课时 一、“切苹果”游戏，认识好奇心 1．老师请学生上台来切一个苹果。 2．我们都习惯于竖着切苹果，下面老师横着切，将苹果一分为二，说说你的发现。3．“苹果里的五角星”是一个美国小孩的发现，他为什么能发现这个看似简单却从不被人所知的秘密？ 4．小结：他有着宝贵的好奇心。（板书：好奇心）法国作家法朗士曾说过：好奇心造就科学家和诗人。许多的科学家、发明家因为拥有了它，所以有了杰出的创造发明，为人类作出了贡献。下面，我们举行一个小小的抢答赛，一起来了解了解。 二、小小抢答赛，感受好奇心 1．以大组（小组）为单位开展抢答赛。下面的问题是哪位科学家或发明家提出来的； ⑴人类可以飞上天吗？（冯特兄弟） ⑵母鸡是怎样孵出小鸡的？（爱迪生） ⑶奔驰着的马，它的四蹄是否同时着地呢？（麦布里奇） ⑷在抽屉里养一窝小老鼠会怎么样？（摩尔根） ⑸茅草为什么会割破手指呢？（鲁班） ⑹这里为什么会有一块几丈见方的大石头呢？（李四光） …… 2．评出优胜组。小结：科学家、发明家们就是对这些寻常事物产生了强烈的好奇心，于是，迈开了发明创造的第一步。 三、问题手册
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一单元从小学创造 一、单元目标及课时划分 ○活动目标 1．感受创造给我们的生活带来的益处，初步认识创造对一个人、一个民族、一个国家的重要性。 2．理解什么是创造，明白生活中创造无处不在，激发学生的创造欲望，培养学生的创新思维，引导学生做生活的有心人。 3．初步培养学生在日常生活中善于观察、勤于思考、乐于动手的好习惯，在生活中不断提高创造力。 4．引导学生用积极的心态去面对创造中可能遇到的失败，并尝试在失败中汲取教训。 5．通过创造活动，让学生体验创造带来的快乐。 ○课时分配 从小学创造（7课时） 1.从问题开始(3课时） a.你有好奇心吗（1课时） b.展开想象的翅膀（2课时） 2.创造的快乐（4课时） a.我也能创造（2课时） b.失败是成功之母（2课时）
你有好奇心吗 活动目标： 1．感受好奇心是创造的驱动力。 2．激发好奇心，培养学生对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣。 活动准备：学生课前搜集1—2位自己喜欢的，讲述科学家有好奇心的故事。 活动过程： 第一课时 一、“切苹果”游戏，认识好奇心 1．老师请学生上台来切一个苹果。 2．我们都习惯于竖着切苹果，下面老师横着切，将苹果一分为二，说说你的发现。3．“苹果里的五角星”是一个美国小孩的发现，他为什么能发现这个看似简单却从不被人所知的秘密？ 4．小结：他有着宝贵的好奇心。（板书：好奇心）法国作家法朗士曾说过：好奇心造就科学家和诗人。许多的科学家、发明家因为拥有了它，所以有了杰出的创造发明，为人类作出了贡献。下面，我们举行一个小小的抢答赛，一起来了解了解。 二、小小抢答赛，感受好奇心 1．以大组（小组）为单位开展抢答赛。下面的问题是哪位科学家或发明家提出来的； ⑴人类可以飞上天吗？（冯特兄弟） ⑵母鸡是怎样孵出小鸡的？（爱迪生） ⑶奔驰着的马，它的四蹄是否同时着地呢？（麦布里奇） ⑷在抽屉里养一窝小老鼠会怎么样？（摩尔根） ⑸茅草为什么会割破手指呢？（鲁班） ⑹这里为什么会有一块几丈见方的大石头呢？（李四光） …… 2．评出优胜组。小结：科学家、发明家们就是对这些寻常事物产生了强烈的好奇心，
教科版品德与社会六年级上册期中试卷 题号一二三四五六总分书写得分 一、填一填 1、是创造的动力。是向创造迈出的第一步。 2、想到就好，成功的梦想要靠来实现。 3、是每个渴望创造的人成功的重要条件。 4、农业生产就是人们从事的和的生产活动。人们平时所说的农业既包括，也包括、和。 5、现代水产养殖被称为“”。 6、被称为“杂交水稻之父”。 7、是常用的通信方法之一，以其简便、安全、费用低等特点，一直受到人们的喜爱。人们用这种方式来、。 二、判一判。请在正确的说法后面打“√”，错误的说法后面打“×”。 1、创造只是那些聪明绝顶的大人物才能做到的事，和我们这样的普通小学生没有什么关系。（） 2、我们日常生活方方面面都离不开工业﹑农业。（） 3、科学技术的进步只能为工业的发展起推动作用。（） 4、“锄禾日当午，汗滴禾下土”这两句诗说明劳动是非常辛苦的。（） 5、近来出现了很多的“宅男宅女”的现象，这也从侧面反映出凭借现代信息技术，我们足不出户就能与世界对话。（） 6、私拆他人信件是一种不礼貌的行为，但不算违法。（） 三、选一选： 1、下列东西的原料不是来自铁矿石的是（） A、菜刀 B、收割机 C、电线 D、铁文具盒 2、上网时要做到（）。 A、可以任意浏览所有网站。 B、网友询问我的地址、电话时，要真实相告。 C、我不会打开来历不明的电子邮件。 3、在使用通讯工具时，我们应该做到（）。 A、接电话要用礼貌语言。 B、偷看别人的邮件。 C、受不良信息诱惑，进行不适当消费。 4、小东在网上喜欢与陌生人聊天，并约定放假时与他们约会。他（）
A、他应该对朋友讲义气，不管家长同不同意，一定要见面 B、他的行为遵守了青少年网络文明公约 C、及时反省自己，认识其危害，防止上当受骗 四、连一连： 五、答一答 1.你怎样理解“没有一千次的失败，就没有第一千零一次的成功”这句话？ 2、有人认为上网利大于弊，也有人认为上网弊大于利，根据你的感受谈自己的看法。 六、辨一辨： 小红从来不愿意谈到妈妈的工作，因为她认为妈妈在菜市场里卖菜是很丢脸的事情。这种做法对吗？为什么？ 品社期中试题参考答案及评分标准 一、填一填（15分） 1、好奇心、提出问题 2、行动 3、想象力 4、栽培农作物、饲养动物、种植业、林业、牧业、渔业 5、水上放牧 6、袁隆平 7、寄信、传递信息、表达情意 二、判一判（6分） ×√×√√× 三、选一选（4分） C C A C
小学六年级教科版品社试题 一、填空 1．（）年，瑞典皇家医学院决定将该年度的（）及（）授予（）、( )、（）三人。以表彰他们（）。 2．佛罗伦斯·南丁格尔是近代（）和（）的创始人之一。 3．在我们的生活中，（）与（）无处不在，（）可以促进发展，更有利于取长补短，形成（），使发展更健康，更协调。（）需要合作，（）中存在着（）！ 4．我国正昂首阔步迈入小康社会。看，大起来的住房，（）的人均寿命，（）的饮食，（）的衣着服饰，（）起来的通讯方式，（）的钱袋子…… 5．亚洲“四小龙”是指（）、（）、（）、（）。 6．我国在东部沿海地区先后建立了（）个经济特区，它们分别是（）、（）、（）、（）、（）。 7．毛泽东同志曾用诗句（）勾画三峡工程的宏伟蓝图。 8．我国21世纪的四大工程是（）、（）、（）、（）。 9．（）年（）月（）日，香港终于回到了祖国的怀抱。 （）年（）月（）日，澳门回到了祖国的怀抱。 （）年（）月（）日，我国第一颗原子弹爆炸成功。10．（）年（）月（）日，在国际奥委会第（）次全体会议上，北京战胜了（）、（）、（）、（），终于争
取到了2008年奥运会的举办权。 11．联合国的五个常任理事国是（）、（）、（）、（）、（）。联合国的宗旨是（）。 12．奥运会会标五环相连，象征着全世界人民（）。 13．你所了解的和平使者（）、（）、（）、（）。你所喜欢的战斗英雄有（）、（）、（）、（）。14．（）、（）等动物少了，（）、（）等动物多了，原因是（），其危害是（）。我们能为环保做的事情有（）、（）、（）、（）……15．“世界红十字日”是（）月（）日，红十字标志战时作为（）。16．我国是继（）、（）之后，世界上第（）个掌握载人航天技术的国家。 二、选择 1．在一次100米比赛中，我的对手摔跤了。（） A.我马上扶起他，一同冲向终点 B.我不予理睬，暗暗高兴 2．我国的第一个经济特区是（） A.深圳 B.海南 C.上海浦东 D.珠海 3．（）是我国经济特区的代表，被称为我国对外开放的“窗口”和“基地”。 A.深圳 B.海南 C.上海浦东 D.珠海 4．联合国大会决定从2002年起，把每年的（）日定为“停火和非暴力”的世界和平日。 A.9月21日 B.10月25日 C.9月2日 D.3月12日 5．在2000年悉尼奥运会上，中国健儿勇夺（）枚金牌，进入世界三强的行列。 A.28 B.30 C.38 D.40
费县小学品社集体备课教案 2011年7月 六年级上册第一单元课题你有好奇心吗课型新授课主备单位、教师朱田镇中心小学刘娟使用单位、教师 教学目标1、感受好奇心是创造的驱动力。 2、激发好奇心，培养学生对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣。 教 学 重 难 点 激发学生的好奇心，培养学生善于提问题的能力 教具 准备 准备两个关于科学家有好奇心的故事 对本主备稿的评价 教学过程二次备课一、课前体验，初步感悟。 1、课前让学生准备科学家有好奇心的故事。（鲁班是怎样发明锯子的，瓦特是怎样 发明蒸汽机的，飞机是怎样飞上天空的。） 2、今年春晚的魔术同学们肯定看过了，魔术师的精彩表演也激起了很多人的好奇心， 画中的金鱼是怎么游到水里的，金鱼又是怎样听懂别人的指挥游出水面的呢？板书：好奇心 3、好奇心造就了科学家和发明家。许多的科学家、发明家因为拥有了它，所以有了 伟大的创造发明，为人类作出了杰出的贡献。下面，我们一起做一个小游戏，来了解一下。 二、课中体验，深化感悟。 1、以小组为单位开展抢答赛。下面的问题是哪位科学家或发明家提出来的； ⑴苹果为什么只往地上落，而不往天上飞？（牛顿） ⑵母鸡是怎样孵出小鸡的？（爱迪生） ⑶人类可以飞上天么？（莱特兄弟） ⑷沸腾的水为什么能把壶盖顶起来？（瓦特） ⑸茅草为什么会割破手指呢？（鲁班） ⑹这里为什么会有一块几丈见方的大石头呢？（李四光） 2、评出优胜组。小结：科学家、发明家们就是对这些寻常事物产生了强烈的好奇心，此栏内输入的字：五号宋体，1.5倍行距。 此3栏内输入的字：五号宋体，单倍行距。
于是，迈开了发明创造的第一步。 3、好奇心是创造的动力，你有好奇心吗？现实生活中，你对什么产生过好奇心呢？赶快和伙伴们交流交流吧！ 4、小组交流各自好奇的问题，并记录在各自的卡片上。如：蚯蚓有眼睛吗？草原上 为什么没有树？我们为什么会闻到花香？蚊子是怎样繁殖的？小猫为什么从搞处摔下来会安然无恙？ 5、全班交流。 6 、小结：今后，请大家经常将你感兴趣的问题及时记下了，制作成问题手册，挂在 你学习的地方，它会提醒我们不断地去探索。在不久的将来。我们中间一定也会产生许多的科学家、发明家。 三、合作学习。 1、在抢答赛中我们提到了鲁班造锯子的事，谁能讲讲他的故事？ 2、学生讲鲁班造锯子的故事。 3、老师讲教科书第四页“算术能不能从高位算起的”故事。 4、听了这两个故事，你有什么感想？学生自由讨论，然后进行交流汇报。 5、小结：有了好奇心，还要坚持不懈地努力去解决问题，才能有所发明创造。 四、深化感悟，引导生活。 1、老师以粉笔为例，激发学生的好奇心。 ⑴粉笔能不能制作成各种有趣的颜色呢？ ⑵用粉笔时，粉笔能否不掉粉尘呢？ ⑶粉笔经常掉到地上，能不能设计出摔不断的呢？ 2、请大家象老师一样，选取身边的某一生活用品或学习用品，就它的外观设计、运用性等方面，提出你们的问题。 3、学生先各自写下来，再集体交流。 4、小结：希望大家带着我们思考的问题去实践、探索，我们中间肯定会有不少的“小 小发明家”。 五、课后践行。 1、看一看：阅读《十万个为什么》 2、做一做：将自己好奇的问题坚持写在问题卡上。