人本至上礼法为基滋心启智成人达己
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观潮
我解题
“观潮”就是观看潮水。本文所描写的潮水是位于浙江海宁市盐官镇的钱塘江大潮，其潮水壮观奇绝，闻名中外。北宋大诗人苏东坡曾留下“八月十八潮，壮观天下无”的千古名句。
课文背景我知道
本文选自赵宗成、朱明元的《喜看今日钱塘潮》，选作课文时有改动，作者亲眼目睹了钱塘江大潮的壮观景象，即景生情，写下这篇名作。
字词我明白
宽阔：宽、阔；（思想）开朗，不狭隘。
若隐若现：好像隐没，又好像出现，形容模糊不清的样子。若，好像。
风平浪静：没有风也没有浪，比喻局势很平静，没有发生什么事情。
水天相接：远处的水和天的色彩相近，像是连在一起。
鼎沸：用来形容喧闹，混乱，像水在锅里沸腾一样。
齐头并进：不分先后地一齐前进或同时进行。
近义词：沸腾----欢腾屹立----耸立、矗立犹如----好像
若隐若现---时隐时现霎时--顿时水天相接---水天一色
反义词：风平浪静----风号浪吼人声鼎沸----万簌寂静
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那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。（写出了“白线”的变化，用“横贯”一词
比上文的“横卧”更有气势。）再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙，（把水浪比作“水墙”，形象地说明了江潮浪头之高，范围之宽），浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（作者运用了比喻的修辞手法，把钱塘江大潮到来时奔腾咆哮地形态与声音描绘得形象而具体。）
主题：本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，由衷地赞美了钱塘江大潮这一奇丽、壮美的自然景观。
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日期姓名
观潮
读拼音写词语。
hǎi cháo fai t?ng áng shǒu dōng wàng wàn mǎ qí bēn
( ) ( ) ( ) （）
把下列词语补充完整。
山（）地（）人（）人（）人（）鼎（）
（）天（）地风（）浪（）（）头（）进
按顺序重新排列下面的句子，用序号表示。
（）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
（）那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。
（）潮来了，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。
（）潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。
（）潮退了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。
1、上面这段话是按的顺序重新调整的，它主要
写。
2、用“～～～～～”画出这段话的一个比喻句，这是把比作、
纠正：
小结:
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雅鲁藏大峡谷
我解题
“峡谷”是指河流经过的深而狭窄地山谷,两旁有峭壁,
课文作者、背景我知道
雅鲁藏布大峡谷位于中国西藏雅鲁藏布江下游，是一个围绕着喜马拉雅山东端的最高峰----南迦巴瓦峰做了一个马蹄形大拐弯的奇特峡谷。
字词我明白
咫尺：古代称八寸为咫，“咫尺”喻为距离很近。
堪称：可以称作，可以称为。
不容置疑：无需也决不会产生怀疑。
近义词奇异---离奇关注--关心预料---预测人迹罕至---荒无人烟
反义词强烈----微弱奇特----寻常巨大----微小
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在号称“世界屋脊的”的青藏高原,有两个世界之最:一个是世界最高的山峰----珠穆朗玛峰,
一个是世界最长的峡谷----雅鲁藏布大峡谷.高峰与深谷咫尺为邻,几千米的强烈地形反差,构成
了堪称世界第一的壮丽景观.(这句形象地点明了大峡谷所处的特殊位置---与珠穆朗玛峰紧紧相邻.作者以鲜明的对比,
向人们展现了大峡谷独特的地理特征)
雅鲁藏布大峡谷,映衬着雪山冰川和郁郁苍苍地原原始始林海,云遮雾涌,神秘莫测.(这一句作
者用词准确生动,把大峡谷映衬雪山冰川和原始林海的奇妙景观,描绘得淋漓尽致.)大峡谷的水,从固态的万年冰雪到
沸腾的温泉,从涓涓细流,帘帘飞瀑到滔滔江水,真是千姿百态.大峡谷的山,从遍布热带雨林的山
脉到直入云天的皑皑雪山,让人感觉如神来之笔.(这两句作者运用了排比句式,通过鲜明的对比突出了大峡谷的
山与水的奇绝.)
大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上.(这句话是本段的中心句,有统领下文的作用.)
主题本文描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产----雅鲁藏布大峡谷奇异,壮丽的景观,表达
了作者热爱大自然的感情.
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日期姓名
雅鲁藏布大峡谷
读拼音写词语。
shān mài huā huì hǎn jiàn kān chēng píng jūn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ch?ng xiàn juān juān xì liǘ
( ) ( )
按课文内容填空。
雅鲁藏布大峡谷，映衬着和郁郁苍苍的，云遮雾涌，，大峡谷的水，从固态的万年冰雪到温泉，从、帘帘飞瀑到，真是千姿百态。
解释加点的词语，说说句子的含义。
高峰与深谷咫尺
．．为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称
．．世界第一的壮丽景观。
纠正：
小结：
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鸟的天堂
我解题
“天堂”原指人们想象中舒适、快乐的生活环境。“鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿生活的乐园。
课文作者、背景我知道
巴金原名李尧〔ráo〕棠，字芾甘，四川成都人中国现代著名作家。代表作有长篇小说
“激流三部曲”---《家》《春》《秋》
榕树，常绿阔叶大乔木，株高可达30米以上，树干黑褐色，枝条节部常发生很强的气
生根，垂到地面状似支柱。叶互生，椭圆形，厚革质，表面光泽，叶端渐尖，叶脉明显，果
实球形，黄褐色。
字词我明白
展示：明显地表现出来或清楚地提出来给人看。
不可计数：没有办法计算，形容极多。
应接不暇：形容人多或事情太多，接待应付不过来，本课指鸟太多，人的眼睛看不过来。
近义词: 颤动—抖动不可计数--数不胜数应接不暇—日不暇给（jǐ）
反义词: 光明—黑暗静寂—吵闹茂盛—枯萎
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榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那和多的绿叶，一簇堆在
另一簇上面，不留一点儿缝隙。那绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上
都有一个新的生命在颤动。（这一句描绘了榕树的叶子绿很发亮，给人以翠色欲滴的感觉。让人从绿色中感受到有
一种生命在涌动。）……
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、
黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（“到处”写出了鸟多，叫得欢，大，小，花，
黑写出了鸟儿的颜色和形态，运用了排比突出了鸟的姿态各异。）
主题课文写作者和朋友两次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景色，生动地描写了傍晚
静态的榕树和早晨鸟活动的场景。表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
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日期姓名
鸟的天堂
读拼音，写词语
fang xì lù xù bī jìn liǘ liàn shù zhī chàn d?ng
( ) ( ) ( ) （）（）（）
写出带点词的近义词
（1）起初四周非常寂静
．．。（）
（2）我的眼睛真是应接不暇
．．．．，看清楚这只，又看漏了那只。（）
（3）一只画眉飞出来站在一根小枝上兴奋
．．地唱着，它的歌声真好听。（）
找出下面句子中有毛病的地方，把正确的写在横线上。
（1）《鸟的天堂》的作者是我国著名作家巴金创作的。
（2）星期天，我在家里画了一幅水彩和两面三刀页毛笔字。
（3）有空多到这边防军来玩玩、看看。
纠正：
小结：
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火烧云
我解题
本文是以事物的名称直接命题的,揭示了文章要写的内容---火烧云.清晨太阳出来或者傍晚太阳落山时,天边的云彩常是通红的一片,像烧的一火似的,把这种云叫做火烧云.又叫朝霞或晚霞。
课文作者、背景我知道
萧红,现代女作家,原名张乃莹.黑龙江省呼兰县人。
字词我明白
恍恍惚惚：模糊不清，看不真切。近义词是“模模糊糊”。
近义词：镇静---冷静凶猛---猛烈笑盈盈---笑呵呵
反义词：镇静----慌张凶猛---温和恍恍惚惚----清清楚楚
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喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。（“笑盈盈”一词突出了
老人喜悦的心情。第一段作者写出了晚霞把万物都染成了金色和红色，同时也表现了人们欢乐地心境。）
天边的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。（从总体上描述了火烧云给天空染上
了红色。“烧”字形象地写出了火烧云的特点。用“着了火”作比喻，很贴切。）（一二段总写火烧云的特点）这地方的火烧云变化极多，一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没有见过的颜色。（一连串表示颜色的词语，写出了火烧云色彩绚丽、变化多端的特点。）
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。……
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。……
（这三个段落中“一会儿、忽然、接着”写出了火烧云的形状和变化快的特点。）
……可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。（三到七段具体描写了火烧云的的形状变化，突出了火烧云形状丰富，变化极快的特点。）
主题这篇课文作者以形象、生动的语言，描绘了了火烧云的奇妙景色，为我们展示了一幅绚丽多彩的图画，表达了作者对自然景观的喜爱与赞美。
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日期姓名
火烧云
看拼音，写词语
xiào yíng yíng huǎng huǎng hū hū H?ng tōng tōng xiōng měng
( ) ( ) ( ) ( )
仿写同类词语
1 关于笑，如笑盈盈
笑（）（）笑（）（）笑（）（）
2ABB式词
如白花花（）（）（）
3关于颜色
红彤彤：金（）（）黄（）（）白（）（）
半紫半黄：半（）半（）半（）半（）半（）半（）
按课文内容填空
晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸，大白狗变成的了。变成了。喂猪的在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小猪变成了小猪了。
纠正：
小结：
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一起来说说景物描写的窍门 题目是眼睛，眼明文自通。
这次习作是一篇描写自然景观的作文，可以根据景物的名称直接命题：如《人工湖》《小竹林》；
也可以从情感出发进行命题：如《可爱的人民公园》《美丽的小河》；还可以从观光的角度命题：《畅游千山》《看斜阳》等。题目自拟。
按要求写文，习作得高分
1、 这篇习作是在口语基础上进行的，是对口语交际中自己讲述的自然景观的整理和完美。
2、 可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。要注意的是：所写景物应该是自己亲眼看到的或
了解到的。
3、 抓住景物的奇特之处来写，安排好写作顺序。
4、 语言要具体、生动、富有想象力。
让我们来构思一下
1、 选择好写作材料。
2、安排好写作顺序。（如游览顺序、由远及近顺序、时间顺序、观察顺序等）具体采用哪种
写作顺序，还要根据你所写的内容来确定。
3、抓住景物的特征，描写生动具体。要写出景物的奇特，就必须抓住景物的突出特点进行
具体的刻画。抓住景物的特点要建立在仔细观察的基础上，从景物的静态与动态、远看与近看、
形态、色彩、声音等多个角度进行描写。还要展开想象的翅膀，注意用词的准确、生动，恰当地
运用修辞方法。
日积月累
雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天
——————出自福建厦门鼓浪屿，是一副回文联。
绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头
——————出自浙江宁波天童寺。
水水山山处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇
——————出自浙江杭州西湖，是叠字联。
重重叠叠山山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树
————出自清朝学者俞樾做的杭州西湖九溪十八涧，用叠字的形式。
回文句：清心明目 心明目清 明目清心 目清心明
语文园地一
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日期姓名
语文园地一
我会补充完整下列名言并指出是谁的。
1、雾锁山头山锁雾
2、因风皱面为雪白头
3、重重叠叠山高高下下树
4、晴晴雨雨时时好好奇奇
模仿秀（模仿下文段，根据自己所学的知识，写一段话。）
美丽富饶的家乡
我的家乡溧阳是山清水秀的旅游胜地，也是物产丰富的鱼米之乡。
你看，四面环山的沙河水库中有一个天然湖，湖上雾气迷蒙。在湖中有一个似乌龟模样的小岛。岛上树木遮天蔽日，怪石嶙峋，有的像展翅欲飞的雄鹰，有的像摇头摆尾的巨蛇，有的像弯腰驼背的老人……沙河水库景色优美迷人，使人流连忘返。
水库周围有郁郁葱葱的林木，还有芳香扑鼻的花草。
有人曾说，世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我也把自己观察过的优美迷人有条理地写一段话。（可以写科学幻想、科学世界、科学发明等）
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古诗两首
我解题
《题西林壁》中的“题”是书写，题写的意思。“西林”是江西庐山的西林寺。《游山西村》
中的“游”是游览、游历的意思。山西村是位于绍兴鉴湖的一个小村庄。
作者、背景我知道
《题西林壁》的作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士。四川眉山人，北宋文学家、书画家，是“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、弟苏辙合称为“三苏”。《题西林壁》是诗人苏轼在1084年5月和朋友游庐山西林寺的时候所写。《游山西村》的作者是陆游，字务观，号放翁，浙江沼兴人，南宋著名诗人，他的诗歌中，总的主题是抗金复国和同情从民苦难，艺术风格雄浑豪放。
字词我明白
腊酒浑：腊月里自家的酒很浑浊。
足鸡豚：鸡和猪很充足。
山重水复：走过一座座青山，经过一条条溪水。
柳暗花明：柳色葱郁，鲜花明媚。
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横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（写了从不同角度、不同高度看庐山的不同面貌。赞美庐山景色的雄奇壮观）不识庐山真面目，只缘身在此山中。（不了解庐山的真正样子，，只因为人们站在这座山中。告诉我们一个
道理：看问题，应该全面、客观地看，只有这样才能看清问题，获得正确的认识。）
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（写了农民淳朴热情的习俗）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（写了秀丽的山村自然风光。作者用了对偶的修辞手法。同时也告诉我们：遇到困难时要增强信心，往往看似无望，经过努力，就会出现新的转机。）
主题：《题西林壁》这首诗作者抓住了庐山的姿态感受，赞美了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象，
于写景中寓有一定的哲理。《游山西村》这首诗生动地描绘了丰收之年，农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，展现了一幅田园生活的美好图画。赞扬了农民的淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。
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日期姓名
古诗两首
看拼音写词语
lú shān shān fēng yuán fan huái yí miàn mù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
m? xiào là yua hún jiǔ y?u wǎn ca miàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
我会填反义词
远--- 真--- 无---
高--- 笑--- 明---
我会补充诗句并解释
1 不识，此山中。
解释：
2 山重水复，又一村。
解释：
纠正：
小结：
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爬山虎的脚
我解题
“爬山虎”又叫巴山虎、地绵、常春藤，落叶藤本植物，题目直接交代了课文描写对象。
课文作者、背景我知道
叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，我国现代著名作家、教育家、出版家。他先后创作出版了我国第一部童话集《稻草人》，我国现代史上第一部长篇小说《倪ní焕之》本文是作者长期观察爬山虎后写成的。
字词我明白
均匀：分配得很平均，数量大致相等。
蛟龙：古代传说指兴风作浪，能发洪水的龙。
近义词：均匀---匀称空隙---间隙注意---留意牢固---坚固舒服---舒适
反义词：舒服---难受新鲜---枯萎弯曲---笔直牢固---薄弱均匀---不等
我们一起学习课文
以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。（三句话介绍了爬山虎的脚长在哪里，形状和颜色是怎么样的。用了蜗
牛的触角来比喻句说明细丝的样子，形象生动。）
爬山虎的脚触．着墙的时候，六七根细丝的头上就变．成小圆片，巴．住墙细丝原先是直的，现在
弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉．一把，使它紧贴．在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬．。（细丝由
直到弯，从而产生了拉力，使爬山虎的茎在墙上贴得很紧。加点的动词清楚地写出了爬山虎爬墙的细节。）爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。（用对比的方法，写出爬山虎与墙的关系：它的脚触着墙就长，不触着墙就萎。）
主题：这篇课文细致地描写了作者从远到近观察爬山虎的生长的地方，爬山虎的叶子、脚的形
状和特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的。
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日期姓名
看拼音，写词语
Jūn yún yabǐng han jì k?ng xì fú gu? dàng yàng kū wěi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
形近字组词
顺（）茎（）触（）
颂（）径（）浊（）
墙（）状（）原（）
蔷（）壮（）厚（）
把下边排列错乱的句子按一定的顺序调整好。
（）不过它飞得很快，在花中间飞翔，真像颗颗的流星，你想看清是什么东西时，它却一闪不见了。
（）蜂鸟的身体只有一只黄蜂那么大，体重也不过两克。
（）世上有一种最小的鸟，它的名字叫蜂鸟。
（）在人们心目是，凤凰、孔雀是世界上最美的鸟。
（）但是，蜂鸟比它们更美丽，它那漂亮的羽毛，像传说中仙女的衣裳，五光十色，变幻无穷。
纠正：
小结：
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蟋蟀的住宅
我解题
“住宅”就是住所的意思，本义是指蟋蟀的洞穴。这里运用了拟人的手法把蟋蟀的巢穴比作人的住宅。文章以此为题，风趣而又亲切，直接点明课文内容，简洁明了。
课文作者、背景我知道
法布尔，法国著名昆虫学家。他的主要著作是10卷《昆虫记》，也译作《昆虫的故事》。这
部杰作把科学知识和文艺非常巧妙地结合起来，向人们展示了一个绚丽多姿的昆虫世界。
字词我明白
隐蔽：借别的事物来遮掩，使不被发觉。多用于人。
慎重：小心谨慎，认真。
搜索：搜查寻找。
隧道：山中或地下开凿成的通路。
近义词：隐蔽---隐藏弃去---丢去骤雨---暴雨慎重---谨慎
挖掘---发掘简单---简明搜索---搜查随遇而安---入乡随俗
反义词：慎重---轻率粗糙---光滑柔弱---刚强干燥---湿润简朴---奢华
我们一起学习课文
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。（“不
肯随遇而安”写出了蟋蟀的个性特点---慎重选择住址。）
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。（工具和工程作比较，突出住宅的伟大。）
主题：本文通过描写蟋蟀洞穴的特点及蟋蟀建筑住宅的才能，表现了作者对蟋蟀劳动成果的极大赞赏。文章运用了比喻、拟人的手法，让文章更生动形象。
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日期姓名
蟋蟀的住宅
组词
租（）朴（）往（）丛（）
粗（）扑（）住（）从（）
澡（）燥（）把（）耙（）
选词填空
1、他家的摆设十分（）。（简朴俭朴）
2、周总理一直过着（）的生活。（简朴俭朴）
3、请记住我家的（）。（住宅住址）
4、自从改革开放以来，我国许多居民都搬进了新的（）。（住宅住址）
选择正确的关联词填空
或者……或者……不但……而且……
如果……就……虽然……但是……
（1）（）天上下着大雨，（）他还是准时到了。
（2）（）我们不抓紧时间学习，（）学不到更多的知识。
（3）今年暑假，我们（）去黄山，（）去桂林。
（4）王老师（）是我们的语文老师，（）是我们的班主任。
纠正：
小结:
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世界地图引出的发现
我解题
“发现”是指经过研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律。课文以“世界地图引出的发现”为题。必将激发读者的极大的兴趣，同时也预示着课文将记叙这一发现过程。
课文作者、背景我知道
大陆漂移说的诞生，是由世界地图所引发的，经过魏格纳几年的不懈探索才建立起来的。为了获得第一手资料，进一步证明大陆漂移的假说，他先后4次赴北极的格陵兰岛进行考察，并于第四次考察时不幸遇难。本文作者在记叙这一发现过程的同时，也在读者们感知科学家那种善于观察思考，勇于探索的伟大精神。
字词我明白
静谧：安静。
枉费心机：白白地，徒然地浪费心思。
考证：研究文献或历史问题时，根据资料来考核、证明和说明。
震动：①颤动、使颤动②（重大的事情、消息等）使人心不平静。
近义词：偶然---偶尔豪放---豪爽坐卧不安---如坐针毡（zhān）
反义词：偶然---必然崭新---陈旧不可思议---可想而知
我们一起学习课文
魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。
（通过性格与静谧的病房环境的描写，为下文的发现打下基础。）
魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。他开始在各大洲之间的联系和对比中进行了考察，在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。（写出了他不畏艰难，为自己的假想寻求证据。“浩如烟海”中我们可以推想出他所经历的艰辛和挫折。）
主题：本文生动地讲述了德国地球物理学家魏格纳创立大陆漂移学说的故事。赞扬了魏格纳善于发现、勇于探索的科学精神。
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日期姓名
世界地图引出的发现
看拼音，写词语
jìng mì ch?ng xiàn k?u kāi kē pang wǎng fai xīn jī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zī liào zhào kāi
( ) ( )
根据意思写词语
（1）安静。（）
（2）度过。（时间、光阴等，多指虚度）（）
（3）形容文献、资料等非常丰富。（）
（4）事物发生的根源。（）
改写句子
1 把下面的句子改写成比喻句。
A 夜深了，倒映在江面上的灯光一闪一闪的。
B 江岸上，一盏盏路灯立在那儿。
纠正：
小结：
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语文园地二
一起来说说观察事物作文描写的窍门
一与观察密切相关的作文,有两种习作形式供我们选择:一是自己拟题目，写一篇记叙文。
1、可以用所观察的事物直接命题：如《看日子》《秋天的田野》等。
2、也可以从情感出发进行命题：如《迷人的枫叶》《美丽的小城》等。
二是用《观察日记X则》为题，把自己对某一事物进行连续观察的情况，以日记的形式记
录下来。
5、留心观察身边的事物，把观察中的发现，或者观察中发生的事情记录下来。
6、语言要具体形象，把自己是怎样观察的，有什么新的发现以及当时的心情描绘出来。
7、注意安排好文章的写作顺序。
2、选择好材料。习作前可以选择自己兴趣的事物重点观察。
3、在观察的基础上，同学们可以相互交流。
4、安排好顺序。写作前要注意安排好文章的写作顺序，可以按观察的先后顺序、事情的发展顺
序或时间顺序来组织文章。段与段之间要巧妙运用过渡词或过渡句，使文章自然地形成一个整体。
5、观察是一个过程，要围绕自己最感兴趣的地方进行细致刻画，把当时的所见、所闻、所想以
及周围的环境都写出来。
正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙
五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，
九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
我来拓展：这是一首花名歌谣，按一年12个月份排列的，我也来说说：三月杏花满枝头，四月樱花上粉妆，五月丁香开得旺，六月牡丹争芬芳。
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日期姓名
语文园地二
我会对对子
5、正月梅花香又香，
6、连十里，八月满枝黄。
7、九月，正上妆。
模仿秀（模仿下文段，根据自己所学的知识，写一段话。）
雪
凛冽的寒风呼呼地刮了整整一上午，使人感到大雪即将来临。午后，风停了，果然下起雪来。
好大的雪啊，起初还是雪粒，像是空中有人抓着大把的砂糖，一把把地往下撒。雪粒落在地上，发出沙沙地声音，像是千万条春蚕抢吃着桑叶的声音。不一会儿，雪粒就变成了大片大片的雪花，先是稀稀疏疏的，后来便一簇簇、一团团鹅毛般纷纷扬扬地飘下来，举目望去，就像千万只蝴蝶在空中飞舞。（通过比喻形式写出了雪的声音、形状。用词生动、形象）
第二天清早，天放晴了。无处的山川、河流银装素裹，分外妖娆；近处的村庄、田野粉妆玉砌，洁白无瑕。光秃秃的树枝上挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵微风吹过，玉屑似的雪末随风飘扬，如天女散花。屋檐下，整齐地挂着状如牙齿明如玻璃的冰棍。地上的雪厚厚的，差不多有尺把深，人踩上去会发出咯吱的响声。同学们在雪地里堆雪人，打雪仗，掷雪球，一双双小手冻得通红。整个校园都处于欢乐之中。……（从远到近，从上到下从静到动写出雪的颜色，形状，声音。修辞用得很好。）
有人曾说，世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我也把自己观察过的自然景观有条理地写一段话。（可以写湖、雨，雪，及花草树木或动物等）
北师大版四年级上册语文期中考试试卷及参考答案 一、交流从学会倾听开始。3分。 我跟着舅舅在（）的熊猫馆里见到过熊猫（）和（）。 二、小小书法家。（看拼音写词语）8分。 ɡōnɡjìnɡchōnɡjǐnɡyuánɡùmísàn Xiànmùfēn fùwēi étuān jí 三、把下面的词语填写完整。8分 ( )( )天工波澜( )( )天真（）（）面面相（）惊涛( )( )( )( )有神( )（）无恙心驰（）（） 四、给句子中带点词语选择正确的解释把序号填在括号里。（4分） 1、热闹：①景象繁荣活跃；②使场面活跃，精神愉快。 （1）春节快到了，我们准备组织文娱活动来热闹一下。（） （2）广场上人山人海，十分热闹。（） 2、精神：①表现出来的活力；②活跃、有生气。 （3）他的精神旺盛，学习效率很高。（） （4）这孩子大大的眼睛，怪精神的。（） 五、写出下面句子的修辞手法。（9分） 1、可怜九月处三夜，露似真珠月似弓。（） 2、那月亮不是我们印在天上的印章吗？（） 3、它或象征着幸福，或隐喻着爱情，或呼唤着友谊，或赞美着
生命。（） 六、课文精彩内容回放。（19分） （1）《师恩难忘》的作者是____________，文中表达对老师的之情。 （2）《暮江吟》的作者是代著名诗人__________。 （3）《飞向月球》讲的是________________和_________________登月的事。 （4）老舍的文章《草原》可以分成_________与__________两大部分，表现了____________________________________的思想感情。 （5）“中国结”是_____________________________________的象征。 （6）可怜九月初三夜，。 （7）露从今夜白，。 （8）孔子对中国的教育事业产生了（）的影响。因此后人对孔子十分（），称其为“（）”。 七、阅读 明朝著名文学家张溥(pǔ)，有一个闻名八方的“七录书斋(zhāi)”。这里有一个有趣的故事。 小时候的张溥，天资并不聪明，尤其是记忆力很差，读过的书转眼就忘了。但他是个有志气的、有毅力的人。他知道自己的记忆力不如别人，并没有垂头丧气，而是努力设法克服这个缺点，心想：别人读一遍，我读十遍还不行吗？所以，每天放学后，别的小孩都出去玩了，他在大声地背诵着课文，坚持练了一段时间后，确实进步不小，
一、读拼音，写词语（ 10分） sh ī ēn g ōng j ìng qi ān x ū f ēn f ù j ǐn shèn （ ） （ ） （ ） ( ) （ ） y án ji ū sh ū fu ch ōng j ǐng m íao hu ì j ùn xi ù （ ） （ ） ( ) ( ) （ ） 二、把下面成语补充完整（8分） 心（ ）神往 叹为（ ）止 千（ ）一发 戛然（ ）（ ） 因材施（ ） 和（ ）悦（ ） 因材（ ）（ ） 巧夺（ ）（ ） 三、写出下面句子的修辞手法（10分） 1．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 （ ） 2. 那月亮不是我们印在天上的印章吗？ （ ） 3．它或象征着幸福，或隐喻着爱情，或呼唤着友谊，或赞美着生命。（ ） 4. 登庐山，看瀑布飞腾；游黄山，看云海扬波。 （ ） 5.高粱举着红灯在舞，玉米咧开嘴巴在乐。 （ ） 四、照样子，改写句子。（16分） 例：太阳把地上的水晒干了。 地上的水被太阳晒干了。 1．树木把风沙挡住了。（改为“被”字句） 2．简易的戏台被人们搭好了。（改为“把”字句） 例：烛光照着她的脸。 闪闪的烛光照着她那带着皱纹的脸。 3．我们做游戏。（扩写句子） 4．多少人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。（缩句） 五、根据所学的课文填空（共16分） 1．《暮江吟》是 代著名的诗人 写的，诗中描写了暮江落日和露伴新月的情景， 其中写露伴新月的诗句是： ， 。 2． ， 。插柳之恩，我终生难忘！ 3．语言是花苞，行动才是 ；决心是 ，实干才是 。（谚语） 六、阅读理解（30分） （一）课内阅读（12分） 草原上行车十分（自由 洒脱），只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子。河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了！忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻掉转马头，欢呼着，（飞驰 奔驰）着，在汽车左右与前面引路。（静寂 安静）的草原热闹起来：欢 呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马（跨 飞）过小丘，看见了几座蒙古包。 1、把文中括号内恰当的词用 “ ”划出。（4分） 2、从文中找出一句比喻句 _____________ ____ , 其中把__________________ 比做______________________。（4分） 3、文中哪些语句表现了草原人民热情好客的特点？请抄下来（4分） ________________________________________________ _______ 县（市）区 学校 班级 姓名 考号 …………………………………………… ……………………装……………………订……………………线……………………………………………………………… …………………………………………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………………………………………
形近字 晒（晒太阳）-洒(喷洒)-酒（饮酒）搬（搬家）-般（一般）撤（撤退）-撒（播撒） 摸（抚摸）-模（摸样）温（温暖）-湿（潮湿）乖（乖巧）-乘（乘法） 浇(浇水)-烧(烧火)-挠(抓挠)-晓(拂晓) 梭（穿梭）-俊（俊俏）镇(镇静)-填(填写) 涨（涨潮）-账（账本）-胀（肿胀）-帐（帐篷）均(平均)-匀(均匀) 铺(铺开)-脯(胸脯) 竟（竟然竟敢）-竞（竞赛竞争）-境（环境境界）即（即将即使）-既（既然既要） 飘（飘扬）-漂（漂亮）-瓢（瓢泼）幸（幸福）-辛（辛苦）掉（扔掉）—悼（悼念） 喝（喝水）--渴（渴望）-竭（竭力）-揭（揭发）-歇（歇息）竖（竖立）-坚（坚强） 福（幸福）-- 幅（幅度）- 蝠（蝙蝠）-副（副食）-辐（辐射）砌（堆砌）--彻（彻底）--沏（沏茶）撤（撤退）--撒（撒谎）代（代表）--伐（砍伐）爷（爷爷）--斧（斧头） 睁（睁眼）--挣（挣扎）--峥（峥嵘）筝（风筝）换（替换）--唤（叫唤）--焕（焕然一新）脸（洗脸）--睑（眼睑）--俭（俭朴）--捡（捡东西）--验（实验）官（官员）--宫（宫殿）凌（凌晨）--陵（陵园）--棱（棱角）澡（洗澡）--操（操作）--燥（干燥）躁--（急躁） 场（场地）--扬（发扬）--汤（鸡汤）--杨（杨柳） 钱--（赚钱）--线（线路）--浅（深浅）--践（实践）--栈（客栈）孤（孤独）--弧（弧形）冷（寒冷冰冷）--泠（泠风泠水）吠（狗吠）--犬（猎犬）灌（灌溉）--罐（罐头）凌（凌晨）--陵（陵墓）--棱（棱角）辟（开辟）--僻（偏僻） 啄（啄虫）--逐（逐渐）--遂（遂意）砖（砖瓦）--转（转身）--传（传说） 掘（掘地）--崛（崛起）--倔（倔强）凉（凉爽）-晾（晾晒） 漆（漆黑）--膝（促膝谈心）--黍（黍子）概（大概）--慨（感慨慷慨） 哀（悲哀）--衰（衰弱）--衷（衷心）巨（巨大）--臣（忠臣）抬（抬头）--胎（胎儿）涎（涎水）--诞（诞生）封（封闭）--卦（变卦）暑（避暑）--署（署名）赫（赫然）--郝（姓郝）--赤（赤脚赤色）揩（揩干净）-- 楷（楷模） 逐（逐渐）--遂（遂意）庞（庞大）--宏（宏大）族（民族）--旅（旅行）棘（荆棘）--刺（刺激）--辣（辣椒）椒（辣椒）--淑（贤淑）蔬（蔬菜）--疏（疏忽） 同音字 dù度：度假年度渡：渡江渡船lián g 梁：桥梁山梁粱：高粱 piāo 飘：飘扬飘荡漂：漂浮漂流 mì密：密林密度蜜：蜂蜜蜜糖秘：秘书秘密 fāｎ番：番邦番茄翻：翻滚翻腾cháo 潮：潮水退潮嘲：嘲笑嘲弄 tāｎ滩：沙滩海滩摊：小摊摊位bó脖：脖子脖领儿勃：勃发生机勃勃 jiǎn 捡：捡到捡起拣：挑拣拣选检：检查检讨 kē颗：颗粒一颗星棵：一棵树lán 蓝：蓝天蔚蓝篮：竹篮篮球
北师大版四年级语文上册期中总复习整理 (时间：90分钟) 班级：姓名：分数： 、填空题。(共30 分) 1. 连一连。 走着______ 粮食 穿着______ 斗笠 戴着______ 山路 挑着______ 草鞋 2. 给划线的多音字选择正确的读音。 盛______ (ch 的g sh ing)水盛_________ (ch 和g sh ing)开 床铺______ (p u p Q 铺______ (p u p Q路 3. 选一选，填一填。(填序号) ①东②西③南④北 下午放学，面向太阳，前面是_______ ，后面是______ 左面是_______ ，右面是。 4. 给下面加下划线的字选择正确解释，把字母填在括号里。 拜”：A.—冲见面表示敬怠的礼节；B.人情往来.表示麻烦人办事；C.表示与人结为某种关系；D.见面行礼表示祝贺。 1. 纪昌拜飞卫为师学习射箭。_______ 2. 每逢春节，我都去爷爷家拜年。 ______ 3. 名医扁鹊去拜见蔡桓公。 ______ 4. 请你帮忙照看我孩子，拜托了。 _____ 5. 选择划线字的正确读音。
9. 读一读，连一连。 淹没 房屋 冲毁 _____ 百姓 伤害 _____ 猛兽 驱赶 _____ 田地 吸取 _____ 教训 10. 结合语境 ,写出恰当的内容。 与朋友交往时，我会想起《论语 ?学而》中 “ _____ ”这句格言。清明节到了， 我又会想到 “清明前后， ____ ”的农业谚语。当我来到沙漠中族行，拍到了一 缕孤烟笔直升起，会配上王维的 “ ______ ，长河落日圆 ”；趁着夜色我来到了洞 庭湖，在皎洁的月光下，无风、宁靜、和谐的波光与月色映衬，不禁吟起了刘 禹楊的： “ ________ , _____ ”；当同学取得成功有点骄傲时，我会用歇后语 “关羽失 荆州 ______ ”来告诫他。 、综合练习题。（共 30 分） 2. 先看图，判断图中哪些是不文明行为，哪些又是令人感到温暖的行为，然 后补充8. 看拼音，写词语。 ku axi a b d f dig saw d g sh uf u ch uf 1g b U ni d sh u f u 1 ng l i 1. 用钢笔描红。 肖 咏 握 忧 烛 卡 黎
北师大版语文四年级上册一单元知识汇总 第一单元复习 一、听写词语，并带拼音。 恩情兄弟打扮环境仍然培养恭敬实施及格谨慎谦虚严肃优秀 二、给划线的生字注音。 思维描摹贡献选择既然配备开窍恍然大悟有教无类戛然而止 三、给多音字注音组词。累难转乐盛处 四、换偏旁，并组词。扮境仍培设描谦既择资 五、熟读并抄写本单元成语。 起承转合娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜年近古稀桃李满门恭恭敬敬 各种各样有教无类因材施教远近驰名和颜悦色严谨庄重哄堂大笑 六、填空。1.仍，共（）画，第三笔是( )。2.恭，共( )画，偏旁是( )。 3.及，( )结构，第一笔的名称是( )。 4.虚，( )结构，第三笔是( )。 5. 肃，( )结构，第五笔是，查字典要查( )部。 6. 裕，共( )画，偏旁是( )。同偏旁的字还有( )( )( )。 七、按要求写词语.每类型写三个。 1.小心翼翼（ABCC） 2.娓娓动听（AABC） 3.恭恭敬敬（AABB）4。歇歇脚 八、按照课文内容填空。 1.十年树木，——————。在这个句子中，第一个“树”的意思是————，第二个“树”的意思是—————。 2.“无心插柳柳成荫”的上一句是——————————。 3.孔子是我国——时代的————。————，————是他受到学生敬重的重要原因。后人把孔子称为————。 九、句子练习。 1.孔子门下包罗了各种各样不一样的人才。（改病句） 2．孔子是教育家。（扩句） 3.气温又大幅下降了，请大家及时增减衣物。（改病句） 十、积累《论语》中的名句。 1、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 2、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习胡？ 3、温故而知新，可以为师矣。 4、学而不思则罔，思而不学则殆。 5、知之为知之，不知为不知，是知也。 6、君子喻于义，小人喻于利。 7、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 8、敏而好学，不耻下问。 9、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。10、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？ 11、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。12、君子坦荡荡，小人长戚戚。
同音字组词 师恩难忘 xiōnɡ（）弟（）狠（）涌 （）有成竹 bàn打（）陪（）（）天 （）公凉（） jìnɡ环（）眼（）（）然 安（）（）赛干（）（）爱péi（）土（）钱（）伴 孔子和学生 shī因材（）教潮（）老（）（）体迷（）古（） jí（）格年（）北（）（）祥（）走（）合着（）jǐn （）慎仅（）（）管 （）张松（） qiān（）让（）万（）字 （）手（）笔（）牛花（）引xū谦（）胡（）（）要（）弱shèn 谨（）（）至（）脏（）透 sù严（）告（）训练有（）（）度（）舍（）料 yōu （）秀（）愁（）悠（）静( ) 良 古诗二首mínɡ（）叫光（）（）字 ɡuì（）花下（）衣（）珍（） mù（）色（）名（）材（）浴（）标坟（） cán（）忍（）蛹 pū（）床（）鼻 lián 可（）关（）（）花窗（） 《走月亮》 qiān（）手（）言万语（）就 （）字（）笔（）虚 tù（）子（）血 yín （）行（）诗 飞向月球 mánɡ光（）（）然急（）（）人 chí 奔（）水（）坚（）（）到汤（） xī分（）（）阳东（）（）管（）望（）牲（）罕可（）熟（）小（）信（）（）灭yán （）究（）格语（）（）石（）热（）路（）色房（）jiū 讲（）（）缠
爱我中华 zú民（）充（） dì兄（）土（）传（） （）一目（）皇（） huì（）合（）议（）画（）星恩（） jiàn（）康（）设看（）文（）（）隔山（） 低（）（）子关（） 推（）宝（）（）别 火（）循序（）进 fá步（）（）味竹（）处（）shè建（）（）会宿（）（）击zī（）势（）料（）养 草原 Bì（）绿金（）（）需（）业（）下关（） 墙（）（）免手（） q iū山（）（）天（）蚓 jì云（）（）然（）划 日（）（）口（）能 （）节（）位（）信 成（） s hū（）服图（）（）伯（）头（）通（）血kěn（）定（）求 （）骨头 中国结 yǎ优（）（）巴 yì（）术容（）（）思 （）忆翻（） jié（）出（）束整（）抢（）（）日（）取快（） xiáng （）和（）细（）服滑（）zhé（）断（）学 qì放（）（）车（）球（）械哭（） wéi 包（）（）反（）护（）一 落花生 pì开（）（）股偏（） huò（）得（）者疑（） （）和订（）闯（） cháng 品（）长（）（）子赔（）经（）（）娥 fēn（）咐（）开（）芳议论（）纷 fù吩（）（）亲（）钱（）担夫（）财（） biàn分（）（）解（）子（）化（）利 拾穗 mài ( )穗买( ) 年( ) 动( )
四年级语文背诵练习 1、*十年树木，百年树人。插柳之恩，我终生难忘！ *有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 *子曰：“三人行，必有我师焉。（择其善者而从之，其不善者而改之。）”——《论语》 *弟子不必不如师，师不必贤于弟子。（闻道有先后，术业有专攻，如是而已。）——（唐）韩愈 *吾爱吾师，吾更爱真理。—[古希腊] 亚里士多德 2、*江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？（唐）张若虚《春江花月夜》 *戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。——（唐）杜甫《月夜忆舍弟》 *（1）默写《古诗二首》中王维写的一首描写春夜山间异常寂静的景象的诗。（静与动的对比） 《鸟鸣涧》（唐）王维：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 （2）默写《古诗二首中》白居易的一首展现色彩绚烂的秋江暮景图的古诗。 《暮江吟》（唐）白居易：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。《走月亮》吴然：见书本P13 3、语言是花苞，行动才是果实；决心是种子，实干才是肥料。——维吾尔族谚语 要想找到珊瑚和玛瑙，就得下到大海里；要想找到宝石和碧玉，就得翻过万水千山。——裕固族谚语独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——（唐）王维《九月九日忆山东兄弟》 *《草原》老舍： 这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十华里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子。河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ *《爱我中华》（乔羽）五十六个星座五十六枝花，五十六个民族兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话：“爱我中华！”爱我中华，健儿奋起步伐。爱我中华，建设我们的国家。爱我中华，中华雄姿英发。爱我中华！五十六个民族兄弟姐妹，五十六种语言汇成一句话：“爱我中华！” 4、*茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。——（宋）王安石《书湖阴先生壁》 *明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。——（南宋）辛弃疾《西江月》 *人要做有用的人，不要做伟大、体面的人。 *播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。——印度谚语 5、*《桥之思》樊发稼 桥是路的连接和延伸。 桥也是路,是没有路的地方的路。
北师大版语文四年级上学期期末试卷 (30)北师大版)四年级语文上 册期末质量检测试题. 班级姓名成绩 基础训练营 一、认真拼读下面的句子,在括号里填上恰当的词语。注意要把字写漂亮哦！（5分） 1．我们的语文老师讲起课来wěi wěi dònɡ tīnɡ（）,我们特别喜欢上他的课。2．太阳下,大猫和小猫相yī（）相wēi（）地躺在地上,惬意极了。 3．结作为装饰品,挂在家里的客厅里,有种特殊的fēnɡ yùn（）。 4．听了他的话,我zhènɡ（）住了,用yì yànɡ（）的目光望向他,想弄明白他的意思。 5．这幅画上的小鸟栩栩如生,bī zhēn（）极了。 二、多彩选择。给加点字选择正确的读音。（５分）. 1．故事讲到最精彩的地方戛．（jiáɡá）然而止,我追着爸爸问结局如何,爸爸笑而不答。2．学习绘画,要先从临摹．（mó mú）开始练起。 3．爷爷把我家后院的空地开辟．（pì bì）出来,种了些蔬菜。 ４．那个小男孩挣．脱（zhēnɡ zhènɡ）妈妈的怀抱,跑去追赶那只小鸡。 ５．我拿到开幕式的入场券．（quàn juàn）,兴奋地跳起来。 三、医生诊所。我能找出句子中用得不恰当的字词,并能改成正确的。（4分） 1．这里一向垃圾遍地,经过一段时间的治理,现在果然变样了。（） 2．雪下得越大,同学们越愉快。（） 3．即使环境是那样的艰苦,但他却仍然在坚强的学习。（）（） 4．我们不能在激烈的阳光下看书,写作业。（） 四、你能在括号里写出一对意思相反的词吗？写完之后认真读读,要保持句子的通顺哦！（3分）
1．这时候鄂温克姑娘们,戴着尖尖的帽儿,既（）,又稍有点（）,来给客人们唱民歌。2．进了蒙古包,主客都盘腿坐下,都很（）,一点儿不（）。 3．我国各族人民,（）互助,绝不允许少数破坏分子（）它。. 五、先补充下面的词语,然后把它们分类,并说出你分类的依据是什么。（6分） （）空万里乌云（）布（）盆大雨（）空如洗（）雨如丝（）（）细雨 万里无（）浮云（）日乌云翻（）乌云低（）风（）日丽（）雨绵绵 六、读句子,体会加点字的意思,然后仿写一句话。（2分） 1．楚王只好 ．．吩咐打开城门,把晏子迎接进去。 2．平静的湖面,犹如 ．．一面硕大的镜子。 七、请根据自己平时的积累,按提示把句子补充完整。（6分） 1．你喜欢下雪的日子吗？早晨推开屋门,看到院子里的地上、树上全挂满了雪,你会想到岑参的一句诗：、。 2．寒冷的冬天就要过去了,明媚的春天就要来临,你会想到这样一句谚语：一年之计在于春, 。 3．一心一意、二龙戏珠、三羊开泰、四平八稳,你发现这些成语的特点了吗？接着写下去：、、、。 4．看着自己的恶作剧,我心里真是哑巴吃黄连, 。（将这句歇后语补充完整）5．你知道哪些有关立志的格言,试着写一句：。 八、精彩回放。按学过的课文内容填空。（9分） 1．（谁）的《暮江吟》中的诗句：“ , 。”给我们描绘出了一幅秋天夜晚的美丽景象。 2．老舍的《草原》一文中,“ , ”写出了蒙汉人民之间
晒（晒太阳）浇(浇水) 涨（涨潮）竟（竟然竟敢）飘（飘扬）砌（堆砌）换（替换）洒(喷洒) 烧(烧火) 账（账本）竞（竞赛竞争）漂（漂亮）彻（彻底）唤（叫唤）酒（饮酒）挠(抓挠) 胀（肿胀）境（环境境界）瓢（瓢泼）沏（沏茶）焕（焕然一新） 晓(拂晓) 帐（帐篷） 喝（喝水）福（幸福）睁（睁眼）脸（洗脸）澡（洗澡）钱（赚钱）场（场地） 渴（渴望）幅（幅度）挣（挣扎）睑（眼睑）操（操作）线（线路）扬（发扬） 歇（歇息）蝠（蝙蝠）峥（峥嵘）俭（俭朴）燥（干燥））浅（深浅）汤（鸡汤） 揭（揭发）副（副食）筝（风筝）捡（捡东西）躁（急躁）践（实践）杨（杨柳） 竭（竭力）辐（车辐）验（实验）栈（客栈） 搬（搬家）撤（撤退）摸（抚摸）温（温暖）乖（乖巧）梭（穿梭）幸（幸福） 般（一般）撒（播撒）模（摸样）湿（潮湿）乘（乘法）俊（俊俏）辛（辛苦） 镇(镇静) 均(平均) 铺(铺开) 即（即将即使）掉（扔掉）竖（竖立）撤（撤退）填(填写) 匀(均匀) 脯(胸脯) 既（既然既要）悼（悼念）坚（坚强）撒（撒谎） 代（代表）爷（爷爷）官（官员）冷（寒冷冰冷）吠（狗吠）灌（灌溉）辟（开辟）伐（砍伐）斧（斧头）宫（宫殿）泠（泠风泠水）犬（猎犬）罐（罐头）僻（偏僻） 凌（凌晨）啄（啄虫）掘（掘地）砖（砖瓦）漆（漆黑）哀（悲哀）棘（荆棘）陵（陵园陵墓）逐（逐渐）崛（崛起）转（转身）膝（促膝谈心）衰（衰弱）刺（刺激）棱（棱角）遂（遂意）倔（倔犟）传（传说）黍（黍子）衷（衷心）辣（辣椒） 孤（孤独）凉（凉爽）概（大概）洒（洒脱）巨（巨大）抬（抬头）涎（涎水） 弧（弧形）晾（晾晒）慨（感慨慷慨）酒（喝酒）臣（忠臣）胎（胎儿）诞（诞生） 封（封闭）署（署名）揩（揩干净）逐（逐渐）庞（庞大）族（民族）椒（辣椒）蔬（蔬菜）卦（变卦）暑（避暑）楷（楷模）遂（遂意）宏（宏大）旅（旅行）淑（贤淑）疏（疏忽） 赫（赫然）--郝（姓郝）--赤（赤脚赤色）
四年级上册语文课后题及答案 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 ★第一单元师生 师恩难忘 课后习题 1.田老师爱编故事对“我”有什么影响？结合课文说说你对“师 恩”的理解。 答：田老师爱编故事，对“我”的影响是巨大的，这些小故事在“我”心中培育起了文学的幼芽，使“我”成功的走上了文学道路，而“我”对田老师也十分的理解、敬佩和感激。 孔子与学生 课后习题 1.“子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育。”这句话对你有什么启发？ 答：子夏知道老师想要告诉他每个学生都有自己的优点，也有很多不足，需要继续学习。这句话对我的启发是：我们每个人都有自己的优点和缺点，都需要不断的学习。 ★第二单元明月 古诗二首 课后习题（没有） 走月亮 课后习题
1.为什么文中多次写到“啊，我和阿妈走月亮”，抒发了作 者怎样的感情？（书上没有题目，我蒙的题目，需要修改）答：月明之夜家乡的景色更加美丽迷人，美丽的洱海，点苍山等风景奇观，无不让作者感到心旷神怡；月夜里和阿妈走月亮那种浓浓的亲情给“我”留下了美好而深刻的印象，因此，文中多次提到“啊，我和阿妈走月亮”，以此来抒发作者心中对家乡、亲人的热爱之情，也是作者感情的自然流露。 飞向月球 课后习题 1.阿姆斯特朗登月之后曾说：“这是我个人的一小步，却是人类 迈出的一大步。”你怎么理解这句话？ 答：这句话用“一小步”和“一大步”进行对比。“一小步”指登月时走的脚步，“一大步”指人类实现几千年的登月梦想，是人类进步史上伟大的创举。这句话写出了人类登上月球的非凡意义。 ★第三单元民族之花 爱我中华 课后习题 1.跟唱《爱我中华》，体会“爱我中华”每次重复所表达的情感。 答：“爱我中华”在文中出现六次，使用反复的修辞手法，将我国各族人民之间的亲密和团结，将我国各族人民的爱国之情逐步推向高潮。
北师大版小学四年级语文上册期中精品试题 四年级语文 一.读拼音，写词语。（6分） CU du? cao chong jlng diao zhu? kang kdi t6o zul lan 二 、 用“ ”划出括号内正确的读音。（8分） 1. 虽然他拼命工作，拼命挣（zheng zhang ）钱，但是仍然挣（zheng zhang ）..扎 在贫困线上。 2. 小猫屏（bing ping ）住气躲在屏（bing ping ）风后面。.. 3.大楼着（zh do zhu?）火了，消防队员沉着（zhdo zhu?）地控制火情。… 4.我在幽静 的小路上散（sdn sdn ）步，微风吹拂着我散（sdn sdn ）乱的头发。… 三、 补充词语，再选两个各写一句话。（11分） 因（ ）施（ ） （ ）（ ）动听 面面（ ）（ ） 水流（ ）（ ） （ ）（ ）开朗 气度（ ）（ ） 四、连线。（8分） _____________________ 描绘出了秋夜一派和谐、宇静的意境。. 泉城 广州 《草 原》 一群勇士的事迹 蒙汉情深 的完美结合《一枚金币》 劳动的价值《飞夺泸定桥》 9分）五、古诗填空。（ 1- ______ 思精巧，以 《晏子使楚》 羊 城 山城 春城 济南 昆明 。，夜静春山空。 重庆自尊与智慧 这首诗是诗人 、构 写的 。这首 小诗 等动的景物,映衬了春山的 空寂、春涧的幽静八 这 是 和 代诗人 句巧妙地运用了比喻，分别把比作了 写的。诗中 2.《暮江吟》 ______ , 和
3.你能写岀两句含有地名的诗吗？ 六、阅读。（38分） （一）乞丐怔住了，他用①异样的口光看着妇人，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动…了两下。终于，他俯（珀珑）下身子，用唯一的手搬起砖来。他一次只能搬一块，整整搬了两个小时，才把砖搬完。他累得②气喘如牛，脸上布满灰尘, 儿m（10 ???? 1违）乱发被汗水濡（:理）湿了，歪贴在额头上。夫人递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过来，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。 1?用“ J ”标岀括号内的正确读音。（3分） 2.写出词①的近义词。（）（1分） 3.仿照词②写儿个含有动物名称的四字词语。（3分） 4._______ 用“”划出文中的一个比喻句，此处是把（_ ）比作了（）。（2 分） 3 ?作者在描写这一部分时，为什么要重点强调了夫人递给乞丐的是一条“雪tr 的毛巾？谈谈你的理解吧。（2分） 6.这段话选自课文。你能写两句关于尊严或自尊的名言吗？（3 分）____________________ （二）《观舞记》 我只是一个欣赏者，但是我愿意努力地说出我心中的感受的飞动的“美”！朋友，A在一个难忘的夜晚一一帘幕慢慢地缓缓拉开，B台中间小桌上供养着尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛（f@n fan）是静 _____________________ 穆庄严的。 卡拉玛?拉克希曼出来了。真是光艳一闪！她向观众深深地低头合掌，抬起头来， 也（）了她的①秀丽的面庞，和那能说岀万千种话的一对长眉，一双眼睛。她端凝（yf nlng）地站立着。 笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。. 她用她的长眉，妙LL手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰间的褶裙；用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般旋转，舞蹈出诗句里的②离合悲欢。??…我们（）不晓得故事里的内容，（）我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊灿烂，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回宛转的娇羞；忽而张LI嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔的点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳
《草原》一课的教学设计 一、创设情境，揭示课题。 咱们先听首歌《天堂》。（课件1）音乐戛然而止，大家还沉浸在美妙歌曲的意境中。是呀，“蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，奔驰的骏马，洁白的羊群，这是我的家，我的天堂”，西部歌王腾格尔用歌声唱出了自己家乡的美，表达了自己对家乡的爱，他的家乡在——草原（板书课题）。 今天，我们将跟随“人民艺术家”老舍（板书）一起领略草原美丽的自然风光，透过文字去体会那里独特的民族风情。 二、整体感知，理清脉络。 下面我们要带着问题听读课文。班长把问题读两遍。（课件2）（课件3）. 1.思考问题一分钟。同桌交流一分钟。谁愿意说说草原给你留下了什么深刻的印象？指名回答（板书：景美人美） 2.是的，课文正是通过这两方面来描绘祖国草原的美丽风光，来赞美民族团结的。请同学们以此将课文分为两部分，同桌可以交流讨论。指名回答。大家把它批注在课本上。 三、朗读品析，感受草原的风景美。 1.内蒙古的呼伦贝尔大草原风光旖旎，令人陶醉。作者是怎样通过文字将自己看到的草原美妙风光展现出来的？现在我们一起来学习第一部分。请同学们自读课文，标出句序。 2.请同学们闭上眼睛听老师读，边听边想象。（课件4） 3.听读的过程中，你仿佛看到了什么？同桌互相说说。指名回答。预设：我仿佛看到了草原的天——那里的天比别处的天......（课件5、课件6、课件7、课件8） 4.作者形象的描写加上同学们绘声绘色的朗读，草原的美景如在眼前，你能用文中的一个成语来概括吗？一碧千里（板书）你是怎样理解这个成语的？（它写出了成语的辽阔和碧绿）。 5.呼伦贝尔大草原一碧千里，美不胜收，我真想亲自去看看。你呢？同桌互相说一说。指名回答。老舍的感受呢？他是这样表达的——（引读 6.7句）。老舍对草原美景的热爱、赞美之情溢于言表。 6.这样景、情结合的文章最适合朗读。谁愿意试试？指名回答。追问：你为什么能读得这么好？
罗（）萝（） 兀（）元（） 绵（）棉（） 浙（）渐（） 桐（）洞（） 簇（）族（） 浓（）农（） 臀（）臂（） 稍（）梢（） 额（）客（） 擦（）察（） 蜿（）宛（） 蜒（）延（） 乳（）孔（） 据（）剧（）源（） 原（） 唯（） 维（） 财（） 材（） 属（） 局（） 货（） 贪（） 驰（） 弛（） 赠（） 增（） 驶（） 使（） 惑（） 或（） 码（） 妈（） 库（） 裤（） 捎（） 哨（） 橡（） 像（） 拨（） 拔（） 尊（） 遵（） 沃（） 跃（） 呈（） 程（） 惫（） 备（） 堪（） 湛（） 例（） 列（） 瘦（） 痛（） 杰（） 术（） 喉（） 猴（） 捶（） 垂（） 配（） 酷（） 幼（） 幻（） 滩（） 难（） 侦（） 债（） 嘲（） 潮（） 啄（） 逐（） 企（） 止（） 愚（） 遇（） 蠢（） 春（） 返（） 反（） 鸥（） 殴（） 吁（） 迂（） 彻（） 砌（） 蝙（） 编（） 蝠（） 福（） 捕（） 哺（） 蛾（） 鹅（） 蚊（） 纹（） 避（） 僻（） 锐（） 悦（） 铛（） 挡（） 蝇（） 绳（） 揭（） 喝（） 碍（） 得（） 荧（） 莹（） 削（） 梢（） 哨（） 稍（） 喂（） 滚（） 挺（） 蜓（） 撕（） 斯（） 甩（） 用（） 踢（） 赐（） 枪（） 抢（） 防（） 放（） 鬼（） 龟（） 毁（） 段（） 惯（） 贯（） 牺（） 11
晒（） 牲（）性（） 凯（）皑（） 征（）证（） 济（）剂（） 贡（）贯（） 圣（）至（） 驻（）注（） 罪（）罚（）恶（）晋（） 健（）键（） 康（）废（） 径（）劲（） 畅（）肠（） 磕（）瞌（） 绊（）伴（）瞬（） 睡（） 弧（） 狐（） 翔（） 翅（） 权（） 杈（） 缤（） 滨（） 扰（） 拢（） 欲（） 裕（） 屈（） 层（） 拙（） 茁（） 诊（） 珍（） 撼（） 感（） 蹋（） 塌（） 限（） 狠（） 饰（） 蚀（） 冠（） 冤（） 菊（） 萄（） 瞧（） 樵（） 率（） 摔（） 觅（） 觉（） 耸（） 茸（） 捣（） 岛（） 搬（） 般（） 巢（） 果（） 谐（） 皆（） 眠（） 民（） 辛（） 幸（） 蚕（） 蛋（） 桑（） 叠（） 昼（） 尽（） 耘（） 耕（） 绩（） 债（） 塞（） 赛（） 鹭（） 露（） 笠（） 签（） 略（） 格（） 辨（） 辩（） 奉（） 棒（） 磅（） 傍（） 拴（） 全（） 拖（） 施（） 释（） 译（） 宣（） 喧（） 萨（） 菠（） 妄（） 弃（） 执（） 热（） 港（） 巷（） 澈（） 撤（） 壶（） 壳（） 缸（） 缺（） 罢（） 摆（） 苟（） 菊（） 绣（） 诱（） 徽（） 微（） 聋（） 耸（） 哑（） 碰（） 妻（） 凄（） 刺（） 制（） 绑（） 帮（） 扁（） 蝙（） 鹊（） 惜（） 蔡（） 22
四年级全册 第一单元师恩 1-1《师恩难忘》： 感恩叩拜配备学兄红摹纸衣襟炊烟茂盛念叨打扮情趣培 育开窍河畔拐杖古稀仍然恍然大悟戛然而止起承转合娓 娓动听身临其境引人入胜恭恭敬敬出口成章妙笔生花 1-2《孔子和学生》： 家境富裕愚笨选择包罗敬重勇敢及格严谨庄重迷惑谦虚忍让尊敬 点河畔有教无类因材施教和颜悦色妙笔生花出口成章远近驰名 十年树木，百年树人有心栽花花不开，无心插柳柳成荫 开卷有益1：一副样子叮咛鞠躬稀奇 2：年龄尽管幽默哄堂大笑友谊钻研逻辑推移点燃探索敬佩简 朴遗憾 名言：子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子曰：温故而知新，可以为师矣。“ 弟子不必不如师，师不必贤于弟子，’---唐韩愈 吾爱吾师，吾更爱真理。----古希腊亚里士多德 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐《无题》 落红不是无情物，化作春泥更护花。 第二单元：《古诗二首》 2-1：鸟鸣涧唐王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 暮江吟唐白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 鸣笛桂花暮色残疾残缺铺床可怜起初山涧 2-2《走月亮》： 洱海淘洗月盘柔和牵挂溪水鹅卵石运载花瓣
葡萄风俗浇灌蒲公英 沉甸甸银毯稻穗田埂招待温暖气息闪闪烁烁沟水汩汩月影团团坑坑洼洼 2-3《飞向月球》： 径直奔赴仪器悬挂检查联络缘故塑料牙膏颗粒飘浮觅食捕捉呈现棕色耀眼光芒荒原登月宫殿耸立分析研究白茫茫训练有素小心翼翼心驰神往巨石嶙峋 含“月”“明”的成语 月光如水月朗星稀日月如梭日积月累水中捞月披星戴月闭月羞花花好月圆岁月蹉跎 明知故问明目张胆光明磊落深明大义清风明月掌上明珠耳聪目明柳暗花明正大光明 春江花月夜唐张若虚月夜忆舍弟唐杜甫 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。戍鼓断人行，边秋一雁声。 江畔何人初见月，江月何年初照人。露从今夜白，月是故乡明。 带“月”名句：春风又绿江南岸，明月何时照我还。 明月几时有，把酒问青天。 第三单元 3-1《爱我中华》：星座民族健儿步伐建设汇合雄姿英发3-2《草原》： 明朗一碧千里小丘柔美渲染云际勾勒翠色欲流境界既然低吟骏马洒脱迂回疾驰襟飘带舞彩虹豆腐拘束老翁羞涩摔跤舞蹈舒服 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。会心的微笑奇丽的小诗走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子。河！ 3-3《中国结》：
活动2【讲授】理解课文内容感受深刻含义 【品桥】 师:知道了这么多的知识,真了不起。这么多桥让人眼花缭乱。但在作者眼里却井然有序。你没看,(课件:有各种各样的桥、木桥、石桥、铁桥、水泥桥.......) 师:由于材料不同,样式不同,读读看有哪些(课件:有横在溪水上的独木桥,有下面可以走船的石拱桥,有舟船相连再铺上木板的浮桥,有跨过大江大河的斜拉桥......) 师:想看看这些不同样式的桥吗? 生:想看。 师:想看什么样的桥?指导学生说清楚想看什么样的桥。 (预设:准备独木桥、石拱桥、浮桥、斜拉桥的图片) 师:这样的桥在我们的生活中起什么作用? 生: 沟通、交流。板书 师:难怪诗人说(课件诗歌第一小节)生朗读第一小节。 【赏桥】 师:桥给我们带来方便的同时,还有什么作用?(引导说出美的享受。)从哪儿看出了美? 生交流(抓重点词语“碧波粼粼”“回旋别致”“巍峨雄伟”“浩然坦荡”) 师:这些词的加入使句子更加生动、形象,更衬托出桥的美。谁来美美的读一读? 欣赏九曲桥,想象图片上的九曲桥像什么?指导读出九曲桥的柔美。女生读 教师创设情境让学生想象站在九曲桥上的感觉。指导多生有感情的朗读。 师:与它风格迥异的立交桥又会给我们带来怎样的感受哪? 生读立交桥一句。 欣赏立交桥,指导读出立交桥的铁骨傲气。男生读。 师:世界上有各种各样的桥,造型不一,材料不同。但都给我们带来了方便,带来了美的享受。(课件展示其它桥的魅力) 【悟桥】 过渡语:这么多的桥,造型不一,用处不同,但都给我们带来了方便,带来了美的享受。它们都是“有形的桥”,还有一种桥连接着我们的心灵于心灵之间---心桥,又叫“无形的桥。”(课件学生互帮互助的图片) 师:你能感受到这座桥吗? 生:能。 师:这种桥引发了你那些思考?结合自己在家在学校的生活体验谈一谈。 生畅所欲言 师:你们说的真好,老师都感动了。.这样的桥还存在于民族与民族之间,国家与国家之间。(课件:民族团结图,领导外交图) 师:现在就让你我之间架起合作之桥。合作读一读第三小节。.师生合作读第三小节。 师:合作之桥架的多好啊!.你觉得人类需要什么样的桥? 学生畅所欲言 师总结:路桥固然重要,但心桥更为可贵。这样的桥越多、越普遍, 我们这个世界就越和谐、越美好。师生齐读最后一句话。同学们,有一首歌很好的总结了我们今天这节课,一起来欣赏吧。播放<<北京的桥>>
四年级语文下册同音字、形近字复习 第一单元： 1. xiū(休)息、害(羞)、(修)理、珍(馐) 2. yǎn(眼)睛、(掩)饰、(俨)然、(演)化 3. què(却)步、(雀)跃、(确)定、喜(鹊) 4. fú衣(服)、漂(浮)、音(符)、(俘)虏 5. chù感(触)、(触)摸；(处)所、住(处) 6. tàn(探)索、(叹)气、感(叹)、(探)讨 7. yáo遥远、摇摆、童谣 8. yá牙齿、发芽 9. mián棉花、绵羊、睡眠 10. duǒ躲闪、花朵 11. róng榕树、容易、光荣 12. diàn商店、电话、宫殿、垫板 13. zhōng终于、中国、时钟、忠实 14. xī夕阳、东西、休息、吸收、希望、牺牲、熟悉、可惜、稀饭、小溪 15. shì世界、方式、考试、示意、示范、事故、战士、城市 16. gāng山冈、刚才、钢笔 17. 第二单元： 1. dù杜鹃、杜绝、肚子、忌妒、度过、渡船 2. bàn花瓣、伴侣、拌嘴、打扮、一半、陪伴、装扮 3. jí极好、着急、即便、荆棘、集体、及时、吉利、年级、籍贯、疾病 4. yíng晶莹、迎接、苍蝇、营业 5. cuì清脆、青翠、翠绿、酥脆、脆弱 6. fēng山峰、丰收、刀锋、吹风、风筝、锋利、信封、疯狂、蜜蜂 第三单元： 1. fù负责、附近、背负、富贵、父亲、付钱、回复 2. mào茂密、帽子、感冒、贸易 3. yǐn隐约、隐藏、引起、引导、饮食 4. huán环绕、归还、圆环、还给 第四单元： 1. shǒu首都、手掌、守卫、手机、看守 2. biàn方便、遍地、变化 3. jìn近视、进来 4. jīng经过、精神、吃惊、北京 5. méi没有、玫瑰、梅花 6. gōng宫殿、公司、办公、公务、宫廷、工作、功课、弓形 第五单元： 1. fēn分别、芬芳、吩咐、缤纷 2. lán兰花、篮球、篮子、蓝色、蓝天 3. bó脖子、停泊、伯父、胳膊 4. lú火炉、庐山、芦苇 第六单元：
四年级上语文期末复习资料（一） 第一单元 起承转合娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜桃李满门恭恭敬敬 有教无类因材施教远近驰名严谨庄重万世先师无心插柳柳成阴 第二单元 面面相觑训练有素小心翼翼心驰神往巨石嶙峋嫦娥奔月月下花前月下老人月地云阶月露风云闭月羞花戴月披星日月交食岁月蹉跎 花好月圆花容月貌日积月累日新月异水中捞月经年累月众星捧月峥嵘岁月明镜高悬明眸皓齿明辨是非明察秋毫光明磊落心明眼亮莫名其妙眼明手快清风明月春光明媚淡泊明志掌上明珠耳聪目明来去分明泾渭分明弃暗投明 第三单元 雄姿英发一碧千里翠色欲流骏马疾驰襟飘带舞叹为观止不离不弃 张灯结彩琳琅满目笑容可掬尊老爱幼灯火辉煌成千上万汹涌澎湃 热情奔放身临其境不由自主手舞足蹈载歌载舞名副其实 第四单元 担水背柴手脚麻利平平稳稳风风雨雨酸甜苦乐 第五单元 高山峻岭翻山越岭震耳欲聋千钧一发奋不顾身浩浩荡荡碧波粼粼 湖光水色巍峨雄伟浩然坦荡一夫当关、万夫莫开 千姿百态瑰丽多彩长虹卧波神态各异张牙舞爪回眸顾盼毛骨悚然 烟熏火燎寸步不离 第六单元 壮丽山河玲珑俊秀壮丽巍峨能工巧匠雄伟辽阔朝气蓬勃积土成山积少成多聚沙成塔集腋成裘至高无上不依不饶照章办事出人意料恍然大悟 第七单元 风土人情锦绣河山一马平川千山万壑亭台楼阁断壁残垣倾盆大雨 双喜临门风平浪静五光十色延年益寿苍松翠柏芳草如茵 第八单元 得意洋洋面不改色安居乐业气喘如牛西装革履气度不凡美中不足 自强不息嗟来之食 第九单元 油然而生振奋人心高昂激越催人奋进万众一心勇往直前警钟长鸣 豁然开朗居安思危繁荣富强微波粼粼波涛汹涌异想天开不折不扣 第十单元 省吃俭用筋疲力尽当牛做马不约而同突如其来四面八方喜出望外 情面难却自言自语栉风沐雨 汹涌澎湃目眩神荡海天一色乱石穿空 十一单元 志存高远乱七八糟轰轰烈烈理直气壮井底之蛙千里之遥千仞之高 瞠目结舌欢天喜地来者不拒接二连三 冲锋陷阵策马扬鞭分崩离析自顾不暇 十二单元 纷纷扬扬彤云密布万籁俱寂粉妆玉砌五光十色 若隐若现冰天雪地肃然起敬默默无闻古往今来文人墨客千姿百态