每天惠电子商务有限公司
目录
公司简介
第一章：聘用细则 (3)
一、职业操守 (3)
二、入职手续 (4)
三、试用期 (4)
四、聘用终止 (5)
(5)
(5)
(6)
第二章：工作职责 (6)
一、店长职责 (6)
二、店助职责 (7)
三、领班职责 (7)
四、收银员职责 (8)
五、导购职责 (8)
第三章：考勤制度 (9)
第四章：薪酬福利制度………………………………………………………………………第11
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一、员工薪酬 (11)
二、提成奖金 (12)
三、员工福利……………………………………………………………………第12
页第五章：店铺规章制度………………………………………………………………………第13
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一、店铺规章 (13)
二、个人形象要求 (15)
第六章：店铺赔偿制度………………………………………………………………………第16
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第七章：纪律处分……………………………………………………………………………第16
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一、口头警告 (16)
二、书面警告 (17)
三、辞退 (18)
四、员工上诉 (18)
公司简介
每天惠集团公司总部位于国家级电子商务示范城市深圳，在全国有300家分公司，总部员工有55人。公司是淘宝聚划算的运营商，在全国24个城市开展连锁便利店O2O业务。
2012年成为淘宝本地生活、京东团购、一号团等近40个知名团购网站的合作伙伴，并且是聚划算的运营商。
2013年，集团以“惠及天下百姓”为己任，积极响应国家“智慧城市”建设，强势推出智慧便利连锁（陆）、本地特卖网（空）及积分商家联盟（海），有效的将互联网行业与传统行业联系在一起，以“便利店+电子商务+移动智能终端+会员体系”的商业模式建立起社区的零售和服务终端。
未来，公司将通过整合愿意加盟的商场、超市、便利店等业态，利用三位一体的全新模式在全国范围内布点，预计所提供的服务可覆盖逾数亿人
品牌文化
企业精神：创新观—与时俱进持续创新
学习观—学以致用持之以恒
沟通观—换位思考有效沟通
领导观—以身作则行胜于言
企业价值观：人本务实创新
品牌文化：修身为立业之本脚踏实地切忌功利勤于学习无止境创新创造世界在我心中
第一章：聘用细则
一、职业操守
遵纪守法，扬善抑恶。
服从管理，遵守公司各项规章制度。
努力完成店铺下达指标，积极创造良好的销售业绩。
服从工作分配，配合并协助上级工作，努力完成交予的各项任务。
团结友爱、互帮互助，促进良好的团队氛围。
虚心好学、积极进取，热爱培训，努力提升业务技能。
注重及维护品牌形象，保持良好的行为规范和仪容仪表。
尊重顾客、热情服务，树立‘以客为先’的思想理念。
珍惜集体荣誉，遵守社会公德，树立良好的公众形象。
勤俭节约，不骄奢淫逸，爱护公司财物。
文明礼貌，热情待人，融洽各方关系。
敬业奉献，创新务实。
诚实正直，不营私舞弊。
二、入职手续
根据公平竞争、择优录取的原则，采用内部推荐、公开招聘途径。为维护品牌形象及保证高水准的顾客服务，每一位加入公司的员工都必须经过严格的面试，以保应聘
者的外在条件、性格及工作经验等都符合应聘职位的要求。从中选出形象、气质及经
验等都符合公司要求的人选。新员工的录用手续由店长或区域店长负责统一办理。
应聘者通过面试、笔试、背景审查和健康检查，并经确认合格后，方可被录用。
新进员工报到时必须填写《员工履历表》，并提供身份证、学历证及其他证书的复印
件，一寸照片2张等个人资料。
新进员工在三天观察期（试工期）结束后，进入试用期，须到亲自找店长办理入职手
续。店铺员工须过了观察期方可领取基础员工培训资料。
新进员工一个月内，除特殊安排外，要参加入职培训，以使员工尽快融入新的工作环
境。
在新员工正式入职后，店长或负责人应主动与新员工面谈一次，给予鼓励和帮助。
三、试用期
自首日到岗开始，试用期为一个月，根据表现可适当延长但不超过两个月。管理岗位最长为三个月。试用期内照常计算提成奖金。
店铺将对试用期员工有关日常工作、工作态度、服务技巧、出勤率、基础知识等方面
进行考核。
公司提供员工工作服、工牌等工作用品，员工入职 15 天后要交纳工作服押金300 元/人。三个月内离职，其押金不退还，鞋服都可带走；对于满一年以上的员工不收取
鞋服费。
试用期满，进行实习效果评估，并进行转正考核。考核合格者转为正式员工，评估考
评不合格者予以辞退。
试用期员工薪资按店铺有关工资制度执行。
四、聘用终止
1、离职
员工辞职应提前15天向店铺负责人递交书面辞职申请，由店长签字后告知直营部备案。
递交辞职申请的员工，如消极怠工或任意旷工，公司将按员工手册有关规定处罚。
店铺负责人在辞职员工最后一个工作日结束前通知该员工，办理完毕离职移交手续，填
写完整《离职交接单》，方可正式离职。
如员工未提前15天提出书面辞职申请或未经店铺负责人同意擅离职守者，将视为自动离职，自动离职无工资，特殊况再另行计算。
辞职员工最后一个工作日结束前，离职员工应按公司规定移交所有属于店铺的财产，包括工服、工牌、资料等，经核准离职且办妥移交手续，方可正式离职。
自递交书面辞职申请之日起，到正式离职之日，员工工作满一个月，可领取全勤奖。
2、试用期内
试用期员工提出辞职，须提前7天向店铺负责人递交书面辞职申请。店铺尽快调整工作安排，并弥补新员工的岗位空缺。
3、辞退
以下情况，公司提前告知员工后，给予辞退：
①试用期内被确认不能胜任工作的；
②区域发生重大经营变化，需要裁员的；
③员工不能很好地履行职责的；
④员工因个人或家庭原因，长期影响工作或者无法工作的；
4、开除
以下情况，给予立即开除：
①违反国家法律的，如吸毒、盗窃等；
②严重违反店铺规章制度及劳动纪律，给店铺造成损失的，如营业款中作弊、
旷工超过三次等
③虚报个人履历资料的；
五、业绩考评
公司推选严格的绩效考评制度，实行年终考核和季度考核，由店铺参考执行。
考核结果将作为员工奖金、培训机会、晋升或提薪的重要依据。
六、晋升调职
1、公司员工在被聘用及晋升方面享有均等的机会；
2、补空缺职位时，将在可能情况下优先考虑内部员工，然后再对外招聘；
3、负责人按店铺员工的工作表现和区域工作需要在适当的时候给予晋升或调职；
4、跟据工作需要必要进行内部调动及调职时，所有员工必须服从安排；
5、为更好的培养人才，负责人可根据店长或导购的绩效及能力进行星级的划分；
七、员工培训
1、公司为员工提供内训、外派等各种形式的培训；
2、分店负责人需要加强自身的培训能力，鼓励员工参加培训；
3、并建立培训记录，员工在培训期间的学习情况将作为晋升或调任的参考；
第二章：工作职责
一、店长职责
职务名称：店长
直接上级：大店长、督导
直接下属：店助、领班、收银员、导购
本职工作：店铺的管理
直接责任：
1.及时完成店员的增补、转正、升职、调职、调动、离职等相应手续；
2.公司各项政策规定对店员的传达和落实；
3.独立处理店铺日常事务；
4.按时完成公司下达之各项任务；
5.及时完成各种报表及销售情况汇报；
6.作好销售数据的分析与判断；
7.有效提高店铺销售额；
8.帐务管理工作的监督与实施，营业款项的管理及交存；
9.按时合理的完成员工排班，监督及统计员工的考勤情况；
10、协调内部人际关系，增强团队凝聚力；（员工的心理沟通、激励和引导）
11、店铺会议的参与与主持；
12、有效的维护店铺外观和内部形象；
13、陈列调整的实施和指导；
14、店员的培训、帮带及指导；
15、掌握存货情况，控制库存量（含物料、礼品）；
16、店铺盘存工作的组织、实施；
17、有关商品管理、用品购置申请；
18、货品、设备、用品、物料、耗材调拨处理；
19、处理顾客投诉；
20、向公司汇报店铺的各种情况并提出相应的改进措施；
21、店铺促销活动方案的策划和申请；
22、员工的绩效评核实施，员工嘉奖评选、申报工作；
23、店铺外部关系的协调与处理；
24、竞品市场的调查与反馈；
二、店助职责
职务名称：店助
直接上级：店长
直接下属：领班、收银员、导购、仓管
本职工作：所属店铺的管理
工作责任：
1、店铺会议的参与与主持；
2、公司各项政策规定对店员的传达、解释和执行；
3、协助店长处理店铺日常事务；
4、及时完成店长下达之各项工作；
5、及时完成各种报表及销售情况汇报；
6、协助店长提高店铺销售；
7、协调内部人际关系，增强团队凝聚力；（员的心理沟通、激励和引导）
8、店员的培训、帮带及指导；
9、店员工作的安排与监管
10、协助交存营业款项；
11、协助管理店铺帐目；
12、保护店铺及维持店铺外观和内部形象；
13、掌握存货情况，控制库存量（含物料、礼品）；
14、有关商品管理、用品购置申请；
15、处理顾客投诉；
16、店铺外部关系的协调与处理；
17、竞品市场的调查与反馈；
三、领班职责
职务名称：领班
直接上级：店助
直接下属：收银员、导购
工作职责：
1、店铺会议的参与与主持；
2、协助店长处理店铺日常事务；
3、帮助新员工熟习店铺工作。店员的帮带及指导；
4、及时完成店长下达之各项工作；
5、带领导购完成店铺销售任务；
6、店员工作的安排与监管；
7、保护店铺及维持店铺外观和内部形象；
8、掌握存货情况，控制库存量（含物料准备）；
9、处理顾客投诉；
四、收银员职责
职务名称：收银员
直接上级：店长
工作职责：
1、准确快速地完成每笔销售的收银工作；
2、认真准确地做好每天的结款工作；
3、做好顾客联系资料的收集；
4、做好建议式附加推销；
5、收银区域内的整理工作；
6、认真协助店长、领班的工作安排；
7、了解店铺内货品数量及售卖情况；
8、做好本职工作之余帮助提高店铺销售；
9、以热诚的态度对待工作并时常提出合理化建议；
10、爱护店铺财物并阻止他人的盗窃和破坏行为；
11、遵守公司规章制度；
五、导购职责
职务名称：导购
直接上级：领班
工作职责：
1、熟悉货品知识完成每天货品销售任务；
2、提供专业的顾客服务；
3、主动高质量地完成每日工作安排；
4、认真协助店长、领班的工作安排；
5、以热诚的态度对待工作并时常提出合理化建议；
6、了解店铺内货品数量及售卖情况；
7、留心店铺运作中辅助用品的使用情况；
8、爱护店铺财物并阻止他人的盗窃和破坏行为；
9、主动清洁店堂、货架、陈列及公共用品；
10、即时补充卖出的货品；
11、遵守公司规章制度；
第三章：考勤制度
一、工作时间安排
为保证更好地为顾客服务，实行轮班制制度即半班制，员工上下班必须签到签退；
一般情况每天工作小时（包括用餐的时间），每班的用餐时间为分钟；
工作时间的安排各店有所不同，通常情况下，每天的班次分为早班、中班和晚班，班次均由店长安排。
周六、周日及节假日因成交率高，鼓励员工创造更高的绩效，店铺将不允许请假、调班；
盘点、活动、特卖、货品换季等需要调整工作时间，店铺员工须服从直属主管的临时决定和安排。节假日营业时间延长半个小时
二、迟到/早退
1、上班时间不得早退，如有急事须暂时离开工作岗位，须经店长批准，否则视为早
退。早退每次扣除元。并取消全勤奖；
2、员工迟到10分钟以内，每次乐捐元，当月累计迟到30分钟以上，取消当
月交通补贴。
3、一月迟到/早退超过5次者，接受辞退前观察处理；
三、调班
无特殊情况，员工不能调班，如确实需调换应提前1天向店长申请，批准后方可生效，每月换班不得超过 3 次。
四、加班
1、店铺店长及员工在盘存、大型陈列、促销、特卖、人员不足等活动和情况时，享
有加班补薪。须填写加班说明单；
2、加班可累积，员工加班累计八小时算一天，加班可以调休的方式补偿，但最多调
休2次，剩余加班将按超时补薪方式计算；
3、加班补薪将按照月基本工资为参照，考勤表或工资表上经店铺负责人签字后方有
效。每次加班少于45分钟的不计算加班；
4、因工作需要，需加班的员工必须提前填写加班说明，负责人签字后方可生效；
5、法定节假日按法定加班标准计算；
五、调休
1、周一至周五，店铺员工可以调休，调休需提前一周向店长申请，请与同事相互进
行协调，调休最多可连休两天，超过两天需经直营部批准。
六、病假
1、病假员工须至少在当天上班时间前2个小时电话通知店长；
2、病假结束复工当日须向店长递交社区医院级以上开具的病假证明或病历及药费
单；
3、病假无薪、无全勤；
七、事假
1、员工如有特殊原因请假，应提前1天向店长作书面申请，经批准后方可生效；
2、申请事假未获批准而擅离岗位者，按旷工处理；
3、事假无薪、无全勤；
八、旷工
有下列行为者视为旷工行为，按旷工行为处罚：
1、如无任何通知或非正当理由而缺勤，作旷工处理；
2、事先未获直接主管批准而缺席的；
3、无正当事由拒绝公司岗位调动安排，在规定时间内未报到的，违反考勤纪律；
4、私自调班，未经店长允许的；
5、员工旷工不足1天，扣除1天基本工资，矿工1天，扣除2天的基本工资，
连续旷工3天者将视为自动离职；
6、根据工作时间，每天准时上班、下班，并打卡（签到/退）确认，不可迟到早退；
7、店长有义务监督打卡（签到/退）行为；
8、签到/退表由店铺管理人员负责保管，月末统计整理后交审核部门作为基本工资及
奖金的发放的依据；
第四章：薪酬/福利
一、员工薪酬
1、发薪方式
每月工资计算时间从当月第一天开始到最后一天止，如员工在月中离职时，其工
资以当月实际工作天数计算；
员工薪金将按指定日期每月支付，每月日发放上月之薪金。如遇法定假日或休息日，则顺延；
员工迟到、早退、旷工、请病/事假或其他非带薪假期，其工资将按有关规定作相应的扣除。
员工任何扣薪和补薪，统一计算，一月按30日计算，一日按规定时间计算；
2、薪金调整
公司通过薪金调整，使员工薪酬在本地具有竞争性和合理性，以提高员工积极性；
公司根据市场薪金水平、区域发展状况及员工个人的表现、业绩，调整薪金水平；
3、法定假期
国家法定假期每年合计13天（元旦1天、清明1天、端午1天、中秋1天、春节3天、劳动节3天、国庆节3天）；
法定假日上班的店铺员工，将予以双薪方式补贴；
在公司连续工作满一年的员工工龄工资40元/月，两年80元/月，中间离职工龄
清零；
4、工资构成
底薪+岗位工资+保险补贴+加餐补+绩效工资+全勤奖+工龄+提成
5、工资详见工资方案！
二、员工福利
1、员工购物
①已被店铺正式聘用的员工可享受店铺内部员工折扣。内部员工折扣不可给顾客
使用。如有员工将自己的折扣给顾客使用，并从中牟取权益，将被立即解雇；
②试用期间员工不享受公司规定的员工折扣；（特殊情况根据申请并获得直属主
管批准后方可实行）
③当年(季)款正品一个月只限购买一件，（如当月未购买 ,视为放弃）。过
季老款购买数量不限；
④员工购买折扣率：衣服按零售价五折购买，鞋子按零售价七五折；
⑤内购应有店长或主管签名，并进行记录备案；
第五章：店铺规章制度
一、店铺规章
1、上/下班规定
①店铺员工上下班时间、用餐和休息的时间应记录在考勤卡（签到/签退）上，考勤卡
不得擅自涂改；
②下班后一般不允许返回货仓，如有特殊原因需要返回，必须经店长批准；
③考勤记录如有错误，应立即找店长处理，如延误更正或自行改正，一切责任自负；
2、工作制服
①公司设统一的员工制服，上班时须按要求穿着；
②员工必须保持工作制服整洁和完好无损，工作鞋服由员工个人负责清洗。；
③员工在办理离职手续前，请将工作鞋服洗干净后交还店铺；
3、员工证牌
①店铺发给员工工牌，上班时间必须配戴；
②员工离职时，须将证牌归还店铺；
4、公司财物
①员工必须爱护公司的货品、购物袋、文具等物品；员工不得将公司的货品、购物
袋、文具等物品挪为私用；
②如发现店内任何财物有损坏，应立即通知店铺负责人处理。蓄意损耗或破坏店铺财
物，盗用或企图将店铺财物携离店铺者，都将按公司规定接受相应纪律处分；
③店铺手提袋发放注意节约，如遇特殊情况需得店长批准方可使用手提袋；
6、职业道德
①员工应认真对待这份工作，不得三天打渔两天晒网；
②员工不得假借公司名义做担保或其它类似行为；
③凡事应主动站到公司的角度，要时刻维护公司及自己的利益；
7、保密制度
①员工不得泄漏公司的营业状况、销售数据、薪酬制度及其它机密资料；
②因个人职务而获得的公司资料必须加以严格的保密；
③员工对个人的薪酬资料应做严格的保密；
④收银台系统密码应保密；
⑤如无意触及顾客的隐私，应给予尊重及保密；
8、不良行为
①不得任意翻阅不属于自己处理的文件、帐本、表册及其它函件；
②禁止在公司范围内粗言烂语或带有性骚扰性质的语言及行为；
③上班前或工作时间内绝对禁止喝含有任何酒精成分的饮料；
④未经批准不得私带非店铺人员进入仓库及员工休息室；
⑤禁止在公司范围内做赌博性游戏；
⑥上班时间内禁止吸烟；
9、私人探访/私人电话
①工作时间内不可接待私人探访，在非常必要的情况下由店长批准后在指定的时间和
地点内接待来访者；
②未经店长批准，所有当班的员工不得携带移动电话等个人通讯器材；
③工作时间内不可接打私人电话。在非常必要的情况下通知店铺负责人，批准后接
打。
④店长/领班应对控制私人探访/电话负有责任；
10、顾客投诉
①员工必须耐心听取顾客投诉及对公司所售货品的询问，对顾客的要求和问题应设法
解决；
②如投诉事项超出本身的工作及权力范围，应立即通知上级处理，不得以任何借口置
顾客于不顾；
11、兼职
在公司受聘期间，员工不得从事其它任何全职或兼职的工作，否则作解雇处理；
12、失物
①员工在店堂范围内拾得财物，应立即上交给店铺负责人处理，不得挪为私用；
②贵重物品请妥善保管，顾客随身携的包、手机等我们有义务提醒“请保管好您的随
身物品”；
③员工在店堂范围内遗失财物，应立即通知店铺负责人一起帮你寻找；
二、个人形象要求
总体要求：阳光时尚、热情友善、大方开朗、活力充沛、健康整洁；
头发：时尚而不古怪发型，可染发（但不能染彩蓝、彩绿、火红等过于夸张的颜
色）
化妆：必须要涂粉底、眼影、胭脂、唇膏，具体颜色及要求按公司每季的规定执
行；
指甲：指甲油以透明为主，指甲长度不得超过0.2cm；
戒指：不许戴夸张的戒指；
耳环：不得超过2对且不要过于夸张；
工服：清洁整齐，适当的熨烫（如有体味者应适当使用香体露或止汗露）；
工牌：佩戴在左胸前，如工服有LOGO则下移；
鞋：工装鞋
不雅行为：
店内不能有挖鼻孔、挖口腔、挑牙缝、打哈欠等不雅行为；
不得在店堂内化妆；
站立时不可交叉双手或把手插入口袋；
不可咀嚼口香糖或其它食物；
站立时不可依靠任何物品；
不可随地吐痰或扔东西；
不可大声说笑及聊天；
第六章：店铺赔偿制度
一、货品赔付
各店铺务必每月1日及15日对店铺所有货品进行盘点，如遇周六日或节假日，盘点工作只能提前，不可延迟。并将盘点结果进行核对，核对结果如出现盘赢，则盘赢部分直接入帐作为下月盘点的初始数，核对结果如出现盘亏，盘亏部分由店铺负责赔偿。公司将在店铺盘点的第二日进行检查；
1、营业期间货品赔偿：
①在营业过程中造成的商品丢失由区域负责人或当班全体店员承担赔偿；
②当班店员要对卖场货品进行交接，交接后产生的货品丢失有当班人员承担；
2、盘存货品赔偿：
①如店铺能够确定责任人所造成的亏损货品，则该盘亏商品由该责任人全额承担；
②如店铺不能够确定责任人所造成的亏损货品，则盘亏商品由店铺所有人员按比例
承担；
③赔偿折扣：一律按的吊牌价赔偿；
二、固定资产赔偿（如空调、电脑、音响、扫描枪、射灯等）：
1、店铺内所有设施设备要注意保管和维护，对因故意人为因素造成的损坏，照价赔偿。对
使用不当造成的损坏将视情况赔偿；
2、固定资产应设定编号，定期检查设备，视情况及时报损或返还；
第七章：纪律处分
员工应遵守《每天惠终端店铺管理手册》及公司的其它有关制度，如有违纪，店铺将视其程度给予处分。纪律处分分为：口头警告、书面警告、辞退并记录在个人档案内存查；
说明：
1、根据店铺具体情况可以建立过失处罚制度（处罚金额可作为活动经费），以下
处罚方式来源于公司化运作体系；
2、部分内容根据店铺实际状况可以不断细化和删选；
一、口头警告
有下列过失行为属A类过失（视情况可开具罚单），处罚金额每项5元；
1、日常工作任务未按时认真完成；
2、上班时间违反着装规定；
3、不注意仪容仪表，未按照要求化妆；
4、不注意工作环境卫生；
5、私用店铺购物袋；
6、无故迟到或早退；
7、进出仓库，不随手关门；
8、在店堂内做任何不雅观的动作，有损店铺和个人的形象。如嬉戏、大声说笑、奔
跑、吵架、照镜子；
9、在卖场中随便摆放物品，未及时将物品放在正确的位置；
10、在区域中窜岗；
11、外出或下班未进行工作交接；
12、店员倚靠在货架上或其他物品上，站立姿势不注意；
13、上班空闲时三三两两聚众聊天；
14、私人探访或接打私人电话，时间超过店铺负责人所允许的时间；
15、违反店铺考勤制度，未签到签退；
16、违反店铺规章的其他行为；
二、书面警告
有下列过失行为属B类过失（视情况可开具罚单），处罚金额20元；
1、工作心态不端正，不服从管理和工作分配；
2、经口头警告后，迟到、早退仍无改善；
3、搬弄是非，影响同事之间的团结；
4、未经许可和办理任何手续，私自给顾客调换货品的；
5、在卖场中与客人争吵，给顾客留下不好印象的；
6、隐瞒或不理会顾客投诉；
7、擅自给予顾客折扣；
8、上班时间吸烟、喝酒；
9、假冒他人签名；
10、无故旷工，擅自离岗；
11、拾获同事或者顾客财务及物品，并将其占位己有；
12、不注意个人及店铺形象，使用粗言猥语；
13、忘记带店铺钥匙，影响正常工作；
14、在未与同事沟通的情况下，恶意抢单；
15、私自涂改考勤卡的记录，代人打卡；
16、擅自离开区域、导致区域空人，顾客无人招呼；
17、未按照要求进行物品的点数与交接；
18、因个人利益私自向顾客乱承诺、诱导顾客；
19、因个人心情不好或与某一同事有争执而影响工作；
20、对于店铺发生的违纪事件，知情不报；
三、辞退
有以下行为者公司予以辞退：
1、因个人不良行为而造成公司或店铺形象严重受损；
2、伪造单据、文件、意图行骗或其它作弊行为；
3、未经批准私自兼职或病休期间另谋职业；
4、盗窃店铺财物或将店铺财产挪为私用；
5、严重违反店铺规章制度，拒不改正；
6、泄漏公司机密资料及数据资料；
7、向顾客索取金钱或其它报酬；
8、蓄意破坏公司的任何财物；
9、谣言、恐吓、暴力行为；
10、任何欺骗公司的行为；
11、一切违法犯罪行为；
12、连续旷工三天及以上的或一年中无故旷工累计五天及以上的；
13、利用公司折扣为己谋私利；
14、利用职权便利，营私舞弊；
15、服务态度极其恶劣，引起顾客多次投诉；
16、利用顾客的个人资料，为自己谋利；
17、
五、员工上诉
员工对店铺主管的处分不服，可自收到警告书之日起7天内，以书面形式向上级主管申诉，上级主管在接到申诉后三天必须给予答复，直管部门负责人的意见为最终意见；
第八章：附则
本手册于2016年月日起实行，如有未尽详细处概依本公司其它规定。本公司可根据业务及管理的需要，修订本手册的内容，员工应留意公司公布的各种规定。
公司希望在本手册的指引下，店铺所有员工都能正确理解公司的政策与业务要求，在各自的岗位上愉快地工作。
员工在仔细阅读、理解本手册后，请在以下部分签字以表示同意并保证遵守本手册的各项规定。
2016年2月19日
每天惠电子商务有限公司
领班岗位说明
单元七主备 人 李宝升 执教 人 李宝升 课时第一课时课题1、我们爱你啊，中国 课 型 新授 教学目标1.学会本课生字词，在阅读中能联系上下文和自己的积累，推想文中词语的意思。 2.能正确有感情地朗读诗歌，感受诗歌的音韵美，背诵诗歌。品味作者用词的精当，学习作者准确运用词语来描述事物的方法。并学习在阅读中继续巩固、提升学生的概括及整体把握现代诗歌这一文体文本的能力。 教学要点.能正确有感情地朗读诗歌，感受诗歌的音韵美难点：有感情地朗读诗歌 教学 准备 相关课件 教学预案个性设计（一）诗句导入，产生共鸣 1.师激情叙述： 在外国人心中 她是茶叶，她是瓷器，她是泰山，她是长城，她是北京太和殿， 她是西安兵马俑。 在中国人心中 她是盘古，她是女娲，她是大禹，他是皇帝，她是白居易的《长 恨歌》，她是曹雪芹的《红楼梦》。 同学们，这些诗句中的她是谁？（板书：中国） 2.交流认识：你对祖国了解多少呢？（教师根据实际情况出示课件补充 相应的知识）从同学们的回答中，我深刻感受到了你们对祖国的热爱， 今天，就让我们发自内心地说一句：“我们爱你啊，中国”。（教师示范读，提示“啊”的音变。） 3.板书课题。 （二）动情范读，检查预习 1.教师范读诗歌（配乐）。出示课件介绍祖国的 地理位置
2.引导学生闭目静听，在脑海中勾勒出一幅幅美妙的画面，畅谈对诗歌的总体感受。 3.师适时引导回顾现代诗文体与叙述性文体的不同？（分节，押韵，节奏） 4.自读诗歌，要求：（1）读准字音，读通句子，注意诗歌的韵律，节奏。 （2）想想，诗人围绕“爱祖国”写了哪几方面的内容？ 5.师巡视，了解学情。随后交流自读情况。 A.检查字词读音（课件出示） （1）帕米尔高原景德镇陶瓷世界屋脊硕果开拓我们爱你啊，中国啊，我们爱你，中国！ （2）群星闪烁银装素裹春色盎然 清奇俊秀浓妆淡抹云雾飘渺波澜壮阔 巧夺天工月色如水巍峨伟岸恢宏 a.指名读词语，纠正读音。b、引导学生理解重点词，教师适时渗透方法：推想法 B.检查朗读诗歌 （1）把这样生动的词语放入课文，读读自己喜欢的小节。 （2）指名接读课文。教师从诗歌的韵律，节奏方面给予评价，引导学生初步感受诗歌特点。 （三）整体感知，理清文路 1.在诗中，作者反反复复说到这样一句话：“我们爱你啊，中国”，那作者究竟是爱祖国的什么呢？就让我们一起再仔仔细细地轻声读读课文，一边读一边想。 （课件出示）我们爱你啊，中国，我们爱你的幅员辽阔、爱你的（）、（）、（）、（）、（），我们骄傲，我们自豪，我们奋发，我们开拓，要把你的未来建设得更加美好！ 2.学生展示，通过答案的比较，进行指导。并简练概括成小标题。（教师板书）（课件出示） （1）帕米尔高原景德镇陶瓷世界屋脊硕果开拓 我们爱你啊，中国啊，我们爱你，中国！ （2）群星闪烁银装素裹春色盎然 清奇俊秀浓妆淡抹云雾飘渺波澜壮阔 巧夺天工月色如水巍峨伟岸恢宏
学会让彼此感觉到爱——《爱的五种语言》读书笔记已经记不清楚多少人跟我推荐过这本书《爱的五种语言》，第一次想买的时候当当缺货。后来等了很久才和张德芬《遇见无知的自己》，以及《生命的重建》同时购回。 我觉得很幸运，在茫茫书海，让我遇到一本这样的书。尽管我不知道我能不能够坚持按照书中的理论去和老公沟通，可是至少我知道了一种可以值得去坚持的东西。 所以，把大概的理解分享出来。造福更多人啦！ 首先：什么是爱的五种语言。 每个人能接受到爱的方式不一样。有的人如果收到老公送的礼物就会觉得老公是爱自己的，有的人不在乎礼物的问题，但是他需要老公全心身投入的和自己说话才能感觉到爱。有的人需要身体的接触才能感觉到爱，有的人只需要老公每天都说几句我爱你就能感觉到爱。 而这，其实就是因为每个人讲的爱的语言不一样。作者把爱的语言归类为五种，分别是：身体的接触、精心的时刻、服务的行动、接受礼物和肯定的语言。 如果你的主要爱语是精心的时刻，那么不管你配偶送多少礼物给你，你都感觉不到满满的爱。同样，如果你配偶的主要爱语是服务的行动，那么只用给其提供服务才能让他感觉到高质量的爱，而你如果只是要给他拥抱亲吻，当他长时间得不到服务的行动他的“爱箱”就会空空的。 我们每一个都希望自己的“爱箱”爆满。心中有满满的爱，我们
才会有洋溢的喜悦，才能更好的去爱我们自己和我们想爱的人。 可是，如何让自己的“爱箱”爆满，这需要爱我们的人讲我们的语言。如何让我们爱的人感觉到我们对他们的爱呢？这需要我们学会讲他们的爱语。 比如，我的主要爱语是身体的接触和精心的时刻。对我来说，老公每天出门前的goodbye kiss比情人节的礼物要重要的多。而我老公主要的爱语是服务的行动。对于他来说，我做饭洗碗料理好娃的生活琐事比晚上总缠着他给他按摩重要得多。 其次，既然用对方的爱语去爱对方是这么的重要。那么我们要怎么样去发现对方的爱语呢。 当然，最简单的方法就是让你的配偶也看一下这本书做做书后的测试。可是如果双方的沟通已经不顺畅，或者对方并不想看书，或者其他任何原因导致你的配偶不愿意配合测试。那么书上介绍了一些不错的方法去发现自己和对方的爱语。 第一：观察你的配偶最常向别人表达爱的方式。比如我自己就经常跟我老公说：老公，我帮你按摩吧。以前我不了解人的主要爱语不一样，还常常觉得我老公很傻，为什么我主动提供服务他还拒绝。而我老公，就是狂爱干家务活，洗碗呀，洗衣服叠衣服什么的，反正家里的家务活我除了做饭外都不干。以前我自己定义为我老公是处女座男人，所以有点洁癖爱干家务。现在我才明白，我和他其实都是用我们自己的爱语在向对方表达爱。可是，不知道老公的感觉如何。当我老公每天回到家就开始花半个小时做家务的时候，我常常抱怨他为什
1 我们爱你啊，中国 一、教材简析：这首诗作者以饱含激情的笔墨赞美祖国的幅员辽阔、山河壮丽、物产丰富、民族多样、历史悠久、成就辉煌和民族精神，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。 全诗共分三部分：①（1）歌颂祖国的幅员辽阔，总写对祖国的热爱。 ②（2 ——6）从不同的角度赞美祖国的伟大，表达对祖国的热爱之情。③（7）表达把祖国建设得更加美好的坚定决心。 全诗语言凝练形象，结构完整紧凑，感情充沛强烈，富有节奏美和韵律美。写作特色：①作者以“我们爱你——”为主线统领全诗，句式工整，层层递进，气势磅礴，从不同角度表达对祖国的热爱。②采用定语后置的表达方式，如“桂林山水的清奇俊秀”等，更突出景物的特点。③首尾呼应，结构完整。全诗采用“总分总”的常规结构，中间从五个不同的侧面赞颂祖国，与开头结尾融为一体。④排比反复，强化感染。诗歌的主体部分都以“我们爱你——”领起，带出下面的内容，形成五重排比反复，加强了语言气势，强化了艺术感染力。⑤以“爱” 为红线，贯串全篇。 二、教学要求： △ 知识与能力 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、自学本课生字新词，读准音，辨清形，查字典并结合上下文理解新词的意思。结合上下文理解文中重点词语的意思：古曲、新歌、滚滚春潮、希望之火、史册、硕果伟岸、高洁、博大、恢宏，以及下列所在句子的含义。 3、反复诵读，理解诗歌语言的特点以及诗歌的内涵，能模仿诗歌的二至六节写一到两节。 4、在诵读中理解作者爱祖国的原因，知道作者是从幅员辽阔、山河壮丽、物产丰富、民族多样、历史悠久、成就辉煌和民族精神这几方面抒发对祖国的无比热爱之情的。 △ 情感、态度与价值观 激发学生对伟大祖国的热爱之情，培养学生的自豪感，并树立为了祖国的美好明天而努力的意识。
苏教版教材六年级上册 我们爱你啊，中国 一、教学目标： 1、学会本课的6个生字，以及生词，并积累与应用文中四字词语以及“XX的XX” 形式的词组。 2、能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。 3、采用不同的形式进行吟诵，引导学生想像诗歌所展现的画面，从中感悟出诗 歌的句式特点，进而仿照第二至六小节写一到两小节诗歌。 4、学生在情感朗读中，抓住关键句、重点词逐步理解诗歌所表达的内容，激发 学生强烈的爱国情感。 二、教学重点难点： 采用小组合作探究的学习形式，抓住重点语句，关键段落进行逐步理解诗歌所表达的内容，从而进一步体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过感情朗读展现出来。 三、教学评价设计： 1.在初读课文进行整体感知课文中采用指名分节读，同位读、推荐读等形式 检测学生的读的能力，并寻找要特别关注的学困生。 2、巧用预习单了解学生对课文生字的认识与书写情况，进一步了解学生对基础 知识的掌握程度。 3、在精读感悟环节中，采取自主与合作探究而后小组汇报相结合，在师生互动、 生生互动中感悟强烈的爱国之情的的学习形式，并通过感情朗读来检测学生对课 文中情感表达的理解程度。 4.借助拓展小练笔，训练学生在具备学以至用的能力，学会用“XX的XX”这样 的词组写诗歌。 四、教与学的准备： 学生：完成预习单。（见后附件1） 教师： 1.教学课件 2.根据学生的预习单查看预习情况，掌握教学过程中要关注学困生的最新 资料 五、教学课时：2课时 六、教学设计 第一课时 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 （一）导课 1、欣赏祖国风貌图片导入新课
师：亲爱的同学们，我们伟大的袓国有着五千年的灿烂文化，她孕育着我们每一个中华儿女，如今历经沧桑的她已巍然屹立于世界之林，成为一名强者，她的一草一木、一山一水都让我们每一位华夏儿女引以自豪，今天，就让我们踏着作者的笔迹领略我们伟大祖国的风采。（播放配乐课件） 欣赏了祖国风貌后，你最想说些什么？（指名说） 是啊，同学们，我们的祖国这样伟大，每一位华夏儿女都会发自内心地说一声：“我们爱你啊，中国”，今天我们就来学习第一课 2、板题，齐读。 3、介绍自己对祖国的了解 过渡：同学们知道的可真多，从你们的言语中，我更感受到我们的祖国真了不起，不过，老师知道，你们也很了不起，老师发现，同学们跟前的预习单，你们完成的都很好，现在能展示给大家看看吗？ （二）借助预习单，检查预习。 1.检查生字的识别与书写情况 （1）出示学生预习单，组织学生看看写得是否正确、规范。 特别强调“脊”字的上面部分要收紧，“人”的两笔之间要宽大些，罩住下面的“月”字；“瓷”字要写午上小下大，其他4个左右结构的字要写得左窄右宽。（2）通过描红引导学生练写自己写错的和写得不满意的生字。 2.检查课文中词语的识读和理解应用。 （出示投影）群星闪烁银装素裹清奇俊秀浓妆淡抹波澜壮阔 天工巧夺东海的碧波博大的胸怀恢宏的气魄（1）指名读，说说这些词或词组有什么特点？ （2）说话训练，用上上面的词语或者词组 同学们预习生字词掌握的真好，课文朗读的也一定很棒，谁愿意把自己喜欢的段落读给大家听。 3.检查朗读课文。 （1）指名分节朗读课文 要求：看清字形，读准字音，把句子读正确、通顺。 （2）重点检查指导朗读的句子 出示投影：茅台酒的醇美。（chún） 世界屋脊上布达拉宫的巍峨。 你是世界民族之林的强者。 （3）再次同位互读。 4.整体感知课文内容。
爱的五种语言儿童 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
爱的五种语言 1、你很喜欢别人送礼物给你吗？A 2、你喜欢把爸爸妈妈带到你的房间，和他们一起玩或者给他们看一些东西吗？C 3、你喜欢握着你的朋友或者家人的手吗？D 4、你会常常对别人说“谢谢”吗？B 5、和爸爸妈妈在一起的时候，你喜欢坐在他们旁边，还是喜欢手臂和肩膀都和他们紧紧靠着？D 6、你喜欢送礼物给别人吗？A 7、你喜欢别人夸奖你吗？B 8、比起和一群人一起，你会不会更喜欢和一个人聊天？C 9、你喜欢温柔的按摩吗？D 10、你会送给别人一幅画，一朵花，或者别人自己做的东西这类的礼物吗 A 11、对你来说，你收到的礼物比你其他的东西还特别吗？A 12、你希望别人夸奖你以及你做的事情吗？B 13、如果你想让别人感到很特别，你会为他做些事情吗？E 14、你喜欢别人带你去一个很特别的地方吗？C
15、你喜欢别人帮你做事情吗？E 16、如果你想让别人感到很特别，你会夸奖他们吗？B 17、当别人夸奖你的时候，你感到很开心吗？B 18、你会好好对待你收到的礼物吗？A 19、你喜欢别人夸奖你做的东西或者事情吗？B 20、你能不能想起至少一件别人为你做的特别的事，或者帮了你一个忙？E 21、你还记得最近一次别人送给你的礼物吗？A 22、如果你想让别人开心，你会不会花时间去陪他/她？C 23、当别人陪着你的时候，你感到开心吗？C 24、你会地别人面前夸奖你的朋友们吗？B 25、你喜欢收到哪怕最小的礼物吗，比如一幅画，一朵花，或者别人自己做的东西？A 26、你喜欢别人找你帮忙吗？E 27、你非常喜欢拥抱吗？D 28、女孩们：你喜欢亲吻吗男孩们：你喜欢摔跤吗D 29、如果爸爸妈妈其中一个人和你一起去外面玩，你会喜欢吗？C 30、你喜欢请别人帮你做事吗？E
“学程导航”课时教学设计 施教日期2016年9月1日
(2)教师示范写。 “脊”上面部分要收紧，“人”的两笔之间要 宽大一些，罩住下面的“月”字。 “瓷”要写得上小下大。 渗透：汉字富有智慧，通过笔画的变化达到整 体和谐、美观的效果。 ? 预习作业2 1?指名学生解释词语。 2.给“伟岸”找近义词。 ? 预习作业3 1 ?抽组号为“ 3”的两名学生展示交流。 2.导学 评价，示范朗读。 第三板块：整体感知 1?过渡：祖国有哪些可爱之处呢？ 2.合作探究 3?观察学生的自主学习，归结共性问题，思 考导学策略。 4?巡视，参与小组合作探究。 5.导学。 (1) 小组推荐学生展示，通过答案的比较， 进行指导。 (2) 从诗的结构来入手，指导学生分段。 (3) 选择一名学生作例子，知道如何把段意 连接起来，概括主要内容。 4.同桌点评。 ?预习作业2 展示词义 预设： 洋溢：(情绪、气氛等)充分流 露。 盎然：课文中指春色很浓的样子。 恢宏：课文中的意思是宏伟壮观。 巍峨：形容山火建筑物的高大。 绚丽：灿烂、美丽。 “伟岸”的近义词：高大。 ?预习作业3 1指名朗读展示。 2 ?在教师指导下练读。 3?自由练读。 4.学生评价。 第三板块：整体感知 (16分钟) 1自主学习。(7分钟) 任务驱动 〔学习单1〕 ① 默读全诗，想想课文讲述了祖 国的哪些可爱之处，边读边画出 重点词句。 ② 课文可分为几部分。提示：从 诗的结构来入手。 ③ 说说诗歌的主要内容。 ④ 自学时间：7分钟 2 .合作探究。(3分钟) 3 .展示。(5分钟) (1)可爱之处： 幅员辽阔 山河壮丽
1．我们爱你啊，中国 1．读一读课题：想一想围绕课题有哪些疑问？再猜一猜课文可能写什么？ 2．读一读课文：带着疑问和猜想读课文，看看课文内容和猜想有什么区别？ 3．读一读课文：读准字音，读通句子。想想：诗中贯穿全文的一句话是。这篇课文主要写了。课文先写；接着从、、、 、这几方面赞美了我们伟大的祖国；最后写。 4．用自己的方法学会田字格里的生字,并自我检测： pà mǐěr gāo yuán jǐng d? zhan cí qì （）（）（）wū jǐ shu? guǒ kāi tu? （）（）（） 5.读一读课文第一小节，想一想，填一填。 （1）这一小节为我们描绘了四幅美丽的画卷： （2）读了课文第一小节，我的感受是 6. 课外搜索：我们中华民族有五千年的光辉历史，在这五千年的成长历程中取得了哪些辉煌成就和引以为傲的地方呢？自己搜集相关资料。 7.反复读一读课文第2—6自然段，结合自己搜集的资料,以“我们爱你——”为起句，仿照课文2—6自然段写一写。 我们爱你——
2．郑成功 1．读一读课题：想一想围绕课题能产生哪些疑问？再猜一猜课文可能写什么？ 2．读一读课文：带着你的疑问和猜想读课文，看看课文内容和猜想有什么区别？ 3.读一读课文：读准字音，读通句子。想想：这篇课文主要写 。课文先写；接着写；又写；最后写。 4．用自己的方法学会田字格里的生字并自我检测：（看拼音，写汉字）nú yì zhù zhā kāng kǎi sh?u r?u （）（）（）（） lí dì lián dāo r?ng qià fēng fān bì kōng （）（）（）（） 5.认真读一读课文第5自然段，尝试完成下列练习。 （1）用一句话概括写出这段话的大意： （2）用“”画出描写郑军官兵的语句，用“”画出描写荷兰侵略者的语句。从这些语句中你感受到郑军官兵。（3）根据下面的词语，想象一下，当时的敌人还会有哪些表现？试着写几句话。丧家之犬漏网之鱼心惊胆战哭爹喊娘 闻风丧胆负隅顽抗魂飞魄散丑态百出 6.读一读课文，想一想，填一填。 “民族英雄郑成功、的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”这一句在全文中的作用是：。 7.搜集一些爱国的成语和诗句。 成语： 诗句：
《爱的五种语言》读后感 每个人都在人生中去寻找对的那个人,但却没有人去试着成为对的那个人。 ——题记我们常常说婚姻需要经营,其实就就是《爱的五种语言》书中说的,如何填满我们的爱箱。从这个角度上瞧,《爱的五种语言》就是一本非常好的爱情及婚姻辅导书。书从恋爱开始讲起,先介绍了人们在经历恋爱阶段所拥有的美好感觉。通常两年的甜蜜期过去之后,恋人们会渐渐回到现实当中,生活的问题会接踵而来,思考问题与解决问题的方式也会发生改变。随后讲述了五种爱的语言的表达方式:肯定的言语、精心的时刻、礼物、服务的行动、身体的接触。最后,告诉我们爱就是一种选择,因为出于对爱人的爱,我们会选择用对方的主要“爱语”来表达我们的爱,哪怕需要做我们所不喜欢的事情;正就是出于对爱人的爱,我们会选择不计回报的付出,只为了表达我们的爱给对方。 节取书中几段话,说说我的感受: 一、需要爱。 正视自己爱的需求。 “在我们的本性中都有着被爱的深切渴望。孤立能毁坏人的心灵,所以,隔离拘禁被认为就是最残酷的惩罚。人类存在的中心,就是渴望与人亲近、被人所爱。婚姻即就是被设计来满足这种亲密与爱的需求,这也就是为什么《圣经》这本古老的著作说,丈夫与妻子要成为一体。那并不就是说,一个人要失去她的身分,而就是说我们要以深刻、亲密的方式,进入彼此的生命中。” 这段话解释了为什么人类需要爱、渴望爱,因为爱就是人类的基本需求。从马斯洛需求金字塔也可以很好的反映这一点。每个人都渴望爱、需要爱----她希望得到别人的爱与她人的最大关注。爱会使我们感到受重视与存在的价值,使我们感到在大千世界、芸芸众生中有自己的位置。 这一需求的及时满足能给我们带来温暖、充实与美好,否则生命将继续枯燥乏味。如果没有来自她人的爱,没有来自另一个人的关怀,人的内心就会有个巨大的空洞,充满了忧伤与孤独,最后人会产生厌世情绪。值得关注的就是,爱的缺乏通常都始于童年。儿童情绪模式的发展就是根据她们的心理与父母及重要人物爱的方式,发展出她们自己爱的语言,没有感受
爱的五种语言2011-3-23 16:02阅读(62) 下一篇：对爱负责 |返回日志列表 ?转载 ?分享 ?评论 ?复制地址 ?更多 爱情变味，这是许多怨偶的困惑。在美国婚姻辅导专家盖瑞?查普曼博士看来，夫妻百年好合的境界，根本不能靠运气。掌握婚姻中沟通的技巧，最关键的，就是要了解love。 根据心理学家的研究，一段神魂颠倒的恋情，平均寿命是两年。一旦陶醉过去，进入到现实的婚姻中，个人真实的愿望、情绪和行为模式，就会现出原形。 经20多年的研究，他发现，并非这些示爱的方式有什么不好。然而，纵然示爱的方式有1万种，用错了地方，就如同对英国人说汉语，毫无用途。在他看来，每个人需要的爱的语言，都能归为5种：肯定的言词、精心的时刻、接受礼物、服务的行动和身体的接触。 爱语1：肯定的言词 心理学家威廉?詹姆斯(williamJames)说过，人类最深处的需要，就是感觉被人欣赏。对那些安全感低、有自卑情绪模式的人，缺少安全感时，就会缺少勇气。而这时，如果配偶能给一些鼓励的话语，往往会激发出对方极大的潜力。关键词：鼓励、肯定、仁慈、谦和李眉希望丈夫能帮她给地板打蜡。无论怎样提醒，丈夫就是无动于衷，反倒在每个周末把MTV Unplugged(不插电)音乐影碟，看得如醉如痴。一年过去了，李眉越想越恼火。 “你确定他知道，你的要求是帮你打蜡吗?”咨询师问。“我肯定。……你丈夫做过的什么事情，你觉得满意?……他很爱整洁，从不乱丢衣袜。我的车都是他去加油保养。如果朋友一起吃饭，他总是抢先埋单…一……我的建议是，从现在起，不要再提帮你打蜡的事，下回丈夫帮你做的任何事情，你都口头赞美他一下，比如，谢谢你帮我加油，而不要说，我的车又没油了''你去加油吧…一”离开时，李眉对咨询结果并不满。而3周之后，她却兴奋地打电话给咨询师：“你的建议非常有效。” 很多人成长的家庭管教严厉，无论多么努力，父母的夸奖都很吝啬。这样的孩子成年后，会有比较严重的自信危机，这也发展出他/她的主要爱语——肯定的言辞。对他们而言，被欣赏与赞美，胜过其他。 另外，鼓励不是施加压力。如果妻子并不希望减肥，而丈夫却说“你一定能变得更瘦”就不能算一种鼓励的爱语。要在对方心甘情愿去做一件事时，再送上他/她需要的肯定的言词。 练习： 如果配偶的爱语是“肯定的言词” 1.用一张卡片写上“言词是重要的”，贴在你的梳妆镜上。 2写下每天你对他/她说的肯定的言词，坚持一周，然后和他/她一起，看看你的记录。你可能会发现：你说的很好，或者，其实很差。
苏教版语文六年级上册第一单元第1课《我们爱你啊，中国》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、xx题 （每空xx 分，共xx分） 一、基础题 1.看拼音，写词语。 jǐｍìshuò cí 屋________ 哈________瓜________果陶________ tuòàng zhuāng guǒ 开________ 春意________然银________素________ 2.给下列的字各组两个不同的词语。 帕________ ________ 抹________ ________ 瓷________ ________ 脊________ ________ 硕________ ________ 拓________ ________ 3.熟读课文《我们爱你啊，中国》，补充完整下列词语。 银装素________ 春色________然清奇________秀 波澜壮________ 巧夺天________ 月色如________ 4.照例子，在括号里填写合适的词语。 例：杭州西湖（淡妆浓抹） 杭州西湖________ 长江黄河________ 黄山庐山________ 桂林山水________ 布达拉宫________ 景德镇陶瓷________ 龙井茶________ 江南丝绸________ 茅台酒________ 5.比一比，再组词。 恢________ 诙________ 妆________ 装________ 澜________ 斓________ 6.写近义词。 开拓________ 气魄________ 俊秀________ 醇美________ 灿烂________ 清香________ 7.写反义词：
1、我们爱你啊，中国 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解由生字组成的词语，并能恰当地运用“清奇俊秀、浓妆淡抹、云雾飘渺、波澜壮阔”等词语说一段话。 3、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 教学重点： 通过朗读、诵读，感受祖国幅员辽阔、景色优美、物产丰富，民族众多、历史悠久的特点，伟岸高洁的品质，开拓进取的精神。 教学准备： 教学挂图，录音机，歌曲磁带 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话切入： 1、幻灯打出中华民族的版图，老师介绍中国国土面积、东南西北各具特色的地理风貌。 2、播放《配套光盘》中配乐朗诵，导入新课。 朗读感知：
1、自由朗读全诗两遍，要求读准字音，把诗句读流畅，划出不理解的句子。 2、小组练读，交流问题，组内讨论解决一些问题。 3、各小组汇报朗读情况，交流还未解决的问题。 4、全班自由练读全诗。 5、指名读、齐读全诗。 二、品读体味： 1、“我们爱你——”是全诗的一条情感主线，作者从哪些方面表达自己的这种情感的？ 2、感受到作者对祖国炙热情怀，你有没有产生和作者一样的情怀？自由交流。 给学生提供“傣家竹楼”“布达拉宫”“吐鲁番”的图或录像；结合图片向学生介绍“战国编钟”；引导学生举例说说从哪些地方可以看出中华民族具有刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘的伟大精神。 3、再次练读，准备以小组为单位进行朗读比赛。 4、进行朗读比赛。 5、老师做总结评价。 三、拓展探究： 1、根据自己感兴趣的方面，收集祖国之最。（如最长的河、最高的山、最长的铁路线等。
2、收集有关赞美祖国的古代、现代诗文，进行朗诵比赛。
1 我们爱你啊，中国 一、教学目标 1.学会本课生字词，在阅读中能联系上下文和自己的积累，推想文中词语的意思。 2.能正确有感情地朗读诗歌，感受诗歌的音韵美，背诵诗歌。品味作者用词的精当，学习作者准确运用词语来描述事物的方法。并学习在阅读中继续巩固、提升学生的概括及整体把握现代诗歌这一文体文本的能力。 3.学生在反复吟诵的基础上，想象诗歌描述的情景，感受诗歌的句式特点，初步领悟诗歌的表现手法，并模仿诗歌中明显的语言范式进行创编。 4.通过理解诗歌内容和吟诵诗句，使其感受祖国丰富的物产、悠久的历史、灿烂的民族文化，从而激起生为中国人的自豪之感。 二、教学重难点 重点：通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，想象重点句子描绘的画面，品味作者用词的精当，学习作者准确运用词语来描述事物的方法。体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情。 难点：在感悟和欣赏中国壮丽的山河，丰富的物产，光辉的历史和灿烂的文化的基础上，体会诗歌的节奏美，韵律美，并仿照2—6小节写两小节。 三、教学的准备： 学生：搜集与课文有关的资料图片，通过系列图画以及文字资料，欣赏祖国壮丽山河，获得初步感受。 教师：多媒体课件（图片、音乐） 四、教学课时：2课时 五、教学过程 第一课时 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 （一）诗句导入，产生共鸣 1.师激情叙述： 在外国人心中 她是茶叶，她是瓷器，她是泰山，她是长城，她是北京太和殿，她是西安兵马俑。 在中国人心中 她是盘古，她是女娲，她是大禹，他是皇帝，她是白居易的《长恨歌》，她是曹雪芹
的《红楼梦》。 同学们，这些诗句中的她是谁？（板书：中国） 2.交流认识：你对祖国了解多少呢？（教师根据实际情况出示课件补充相应的知识）从同学们的回答中，我深刻感受到了你们对祖国的热爱，今天，就让我们发自内心地说一句：“我们爱你啊，中国”。（教师示范读，提示“啊”的音变。） 3.板书课题。 （二）动情范读，检查预习 1.教师范读诗歌（配乐）。 2.引导学生闭目静听，在脑海中勾勒出一幅幅美妙的画面，畅谈对诗歌的总体感受。 3.师适时引导回顾现代诗文体与叙述性文体的不同？（分节，押韵，节奏） 4.自读诗歌，要求：（1）读准字音，读通句子，注意诗歌的韵律，节奏。 （2）想想，诗人围绕“爱祖国”写了哪几方面的内容？ 5.师巡视，了解学情。随后交流自读情况。 A.检查字词读音（课件出示） （1）帕米尔高原景德镇陶瓷世界屋脊硕果开拓 我们爱你啊，中国啊，我们爱你，中国！ （2）群星闪烁银装素裹春色盎然 清奇俊秀浓妆淡抹云雾飘渺波澜壮阔 巧夺天工月色如水巍峨伟岸恢宏 a.指名读词语，纠正读音。b、引导学生理解重点词，教师适时渗透方法：推想法 B.检查朗读诗歌 （1）把这样生动的词语放入课文，读读自己喜欢的小节。 （2）指名接读课文。教师从诗歌的韵律，节奏方面给予评价，引导学生初步感受诗歌特点。（三）整体感知，理清文路 1.在诗中，作者反反复复说到这样一句话：“我们爱你啊，中国”，那作者究竟是爱祖国的什么呢？就让我们一起再仔仔细细地轻声读读课文，一边读一边想。 （课件出示）我们爱你啊，中国，我们爱你的幅员辽阔、爱你的（）、（）、（）、（）、（），我们骄傲，我们自豪，我们奋发，我们开拓，要把你的未来建设得更加美好！ 2.学生展示，通过答案的比较，进行指导。并简练概括成小标题。（教师板书）
爱的五种语言 1、你很喜欢别人送礼物给你吗？A 2、你喜欢把爸爸妈妈带到你的房间，和他们一起玩或者给他们看一些东西吗？C 3、你喜欢握着你的朋友或者家人的手吗？D 4、你会常常对别人说“谢谢”吗？B 5、和爸爸妈妈在一起的时候，你喜欢坐在他们旁边，还是喜欢手臂和肩膀都和他们紧紧靠着？D 6、你喜欢送礼物给别人吗？A 7、你喜欢别人夸奖你吗？B 8、比起和一群人一起，你会不会更喜欢和一个人聊天？C 9、你喜欢温柔的按摩吗？D 10、你会送给别人一幅画，一朵花，或者别人自己做的东西这类的礼物吗? A 11、对你来说，你收到的礼物比你其他的东西还特别吗？A 12、你希望别人夸奖你以及你做的事情吗？B 13、如果你想让别人感到很特别，你会为他做些事情吗？E 14、你喜欢别人带你去一个很特别的地方吗？C 15、你喜欢别人帮你做事情吗？E 16、如果你想让别人感到很特别，你会夸奖他们吗？B 17、当别人夸奖你的时候，你感到很开心吗？B 18、你会好好对待你收到的礼物吗？A
19、你喜欢别人夸奖你做的东西或者事情吗？B 20、你能不能想起至少一件别人为你做的特别的事，或者帮了你一个忙？E 21、你还记得最近一次别人送给你的礼物吗？A 22、如果你想让别人开心，你会不会花时间去陪他/她？C 23、当别人陪着你的时候，你感到开心吗？C 24、你会地别人面前夸奖你的朋友们吗？B 25、你喜欢收到哪怕最小的礼物吗，比如一幅画，一朵花，或者别人自己做的东西？A 26、你喜欢别人找你帮忙吗？E 27、你非常喜欢拥抱吗？D 28、女孩们：你喜欢亲吻吗？男孩们：你喜欢摔跤吗？D 29、如果爸爸妈妈其中一个人和你一起去外面玩，你会喜欢吗？C 30、你喜欢请别人帮你做事吗？E 31、你喜欢和一个朋友单独在一起吗？-就你们俩？C 32、如果别人为你做了件特别的事情，你会感到很开心吗？E 33、如果你想让别人感到很特别，你会去拥抱他吗？D 34、你喜欢帮助别人吗？E 35、你喜欢别人帮你挠背吗？D ★请把符合你想法的题号（1、2、4……）写在相应的横线上。 A：（）B：（） C：（）D：（）
1、我们爱你啊，中国（教案） 一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 二、教学重点 通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。 三、教学时间两课时 第一课时 一、导入新课 1、欣赏歌曲《大中国》,激趣导入。 2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题、范读。请学生谈自己的初步感受。 二、初读课文 1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。 2、检查自读情况。 （1）、出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。 （2）、提出不理解的生字，作上记号。 （3）、指名分节朗读，纠正。要求读通顺。 3、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。小结： 幅员辽阔 山河壮丽 物产丰富 文化灿烂 民族伟大 奋发开拓 4、课文可分为几部分。提示：从诗的结构来入手。 （1）小组讨论。 （2）交流。 第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。 第二段：以“我们爱你”作为起句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。 第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。 5、朗读全诗，体味祖国的可爱。 三、学习第一段 1、齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。 2、思考：（１）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（季节差） （２）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律） 3、指导有感情朗读。 四、作业 1、用钢笔描红、临写生字。 2、朗读课文。 3、抄写词语。
爱的五种语言测试题（妻子用） 下面这些题有些陈述可能是你的丈夫无法做到的，但假如他能够得到的话，在每一对陈述句中，你会选择哪一个？（在你心情放松的情况下做这个测试，尽量不要急着把它快快做完，可以用至少15—30分钟时间来完成这个测试） 1 我丈夫写的爱的短笺让我感觉很好。 A 我喜欢丈夫给我的拥抱。 E 2 我喜欢和我的丈夫单独呆在一起。 B 当我的丈夫帮助我洗车时，我感觉到他的爱。 D 3从丈夫那里收到特别的礼物会让我很开心。 C 我喜欢与丈夫一道做长途旅行。 B 4 当我的丈夫帮着做洗衣服的工作时，我感觉他爱我。 D 我喜欢我的丈夫抚摸我。 E 5 当我丈夫搂着我时，我感受到他的爱。 E 我知道我的丈夫爱我，因为他送礼物给我，让我惊喜。 C 6 我不管去哪里，都愿意和我的丈夫一起去。 B 我喜欢牵着我丈夫的手。 E 7 我很珍惜丈夫送给我的礼物。 C 我喜欢听丈夫对我说，他爱我。 A 8 我喜欢我的丈夫坐在我旁边。 E 我喜欢听丈夫告诉我说，我很漂亮。 A 9 能和丈夫呆在一起，会令我很兴奋。 B 我丈夫送给我的即使是最小的礼物，对我来说都很重要。 C 10 当丈夫告诉我他以我为骄傲的时候，我感觉到他爱我。 A 当丈夫在饭后帮着收拾餐桌时，我知道他爱我。 D 11 不管做什么，我都喜欢和丈夫一起做这些事。 B 丈夫给我的支持意见让我感觉很好。 A 12 和丈夫对我说的话相比，他为我做的那些小事情对我来说更重要。 D 我喜欢拥抱我丈夫。 E 13 丈夫的赞扬对我来说意义重大。 A 丈夫送一些我很喜欢的礼物给我，对我来说很重要。 C 14 只有是在我丈夫身边，就会让我感觉很好。 B 我喜欢我的丈夫帮我推拿。 E 15 丈夫对我的成就做出的反应让我很受鼓舞。 A 丈夫若能帮助做一些他很讨厌做的事情，对我来说意义重大。 D 16 我从来没有厌倦过丈夫的亲吻。 E 我喜欢我的丈夫对我所做的事情表示出真正的兴趣。 B 17 我可以指望我的丈夫帮助我完成一些任务。 D 当我打开丈夫送给我的礼物时，我仍然会感到很兴奋。 C 18 我喜欢我的丈夫称赞我的外表。。 A 我喜欢我的丈夫聆听我的想法，而且不会急着作出判断或批评。 B 19 当丈夫在我旁边时，我忍不住要触摸他。 E 当我的丈夫有时为我跑腿时，我很感谢他。 D
爱的五种语言测试题 下面这些题有些陈述可能是你的老公（老婆）无法做到的，但假如他（她）能够做到的话，在每一对陈述句中，你会选择哪一个？（在你心情放松的情况下做这个测试，尽量不要急着把它快快做完，可以用至少15分钟时间来完成这个测试） 1 我老公（老婆）写的爱的短笺让我感觉很好。 A 我喜欢老公（老婆）给我的拥抱。 E 2 我喜欢和我的老公（老婆）单独呆在一起。 B 当我的老公（老婆）帮我洗车时，我感觉到他的爱。 D 3 从老公（老婆）那里收到特别的礼物会让我很开心。 C 我喜欢与老公（老婆）一道做长途旅行。 B 4 当我的老公（老婆）帮着做洗衣服的工作时，我感觉他爱我。 D 我喜欢我的老公（老婆）抚摩我。 E 5 当我老公（老婆）搂着我时，我感受到他的爱。 E 我知道我的老公（老婆）爱我，由于他送礼物给我，让我惊喜。 C 6 我不管往哪里，都愿意和我的老公（老婆）一起往。 B 我喜欢牵着我老公（老婆）的手。 E 7 我很珍惜老公（老婆）送给我的礼物。 C 我喜欢听老公（老婆）对我说，他爱我。 A 8 我喜欢我的老公（老婆）坐在我旁边。 E 我喜欢听老公（老婆）告诉我说，我很漂亮。 A 9 能和老公（老婆）在一起，会令我很兴奋。 B 我老公（老婆）送给我的即使是最小的礼物，对我来说都很重要。 C 10 当老公（老婆）告诉我他以我为骄傲的时候，我感觉到他爱我。 A 当老公（老婆）在饭后帮着收拾餐桌时，我知道他爱我。 D 11 不管做什么，我都喜欢和老公（老婆）一起做这些事。 B 老公（老婆）给我的支持意见让我感觉很好。 A 12 和老公（老婆）对我说的话相比，他为我做的那些小事情对我来说更重要。 D 我喜欢拥抱我老公（老婆）。 E 13 老公（老婆）的赞扬对我来说意义重大。 A 老公（老婆）送一些我很喜欢的礼物给我，对我来说很重要。 C 14 只有是在我老公（老婆）身边，就会让我感觉很好。 B 我喜欢我的老公（老婆）帮我推拿。 E 15 老公（老婆）对我的成就做出的反应让我很受鼓舞。 A 老公（老婆）若能帮助做一些他很讨厌做的事情，对我来说意义重大。 D 16 我从来没有厌倦过老公（老婆）的亲吻。 E 我喜欢我的老公（老婆）对我所做的事情表示出真正的爱好。 B
1、我们爱你啊，中国 一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 二、教学重点 通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达 的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。 三、教学时间 两课时 第一课时 一、导入新课 1、欣赏歌曲《我爱你，中国》，简单说歌曲内容。 2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题、范读。请学生谈自己的初步感受。 二、初读课文 1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。 2、检查自读情况。 （1）、出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。 （2）提出不理解的生字，作上记号。 （3）指名分节朗读，纠正。要求读通顺。 3、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。小结： 幅员辽阔山河壮丽物产丰富文化灿烂民族伟大奋发开拓 4、课文可分为几部分。提示：从诗的结构来入手。 （1）小组讨论。 （2）交流。 第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。
第二段：以“我们爱你”作为起句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。 第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。 5、朗读全诗，体味祖国的可爱。 三、学习第一段 1、齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、 “盎然”。 2、思考： （1）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（季节差） （2）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总 领全诗，是全诗的主旋律） 3、指导有感情朗读。 四、作业 1、用钢笔描红、临写生字。 2、朗读课文。 3、抄写词语。 第二课时 一、复习 1、听写词语。 2、朗读全诗，说说你知道了祖国哪些可爱的地方。 二、学习第二段 1、学习第2节。 （1）朗读第2节。提出不理解的词语。 （2）查字典并联系上下文解决问题。 （3）默读体会，第2节表现了什么？（祖国山河的雄浑壮丽）（4）有感情朗读第2节。 （5）除了诗里写的，你还知道哪些祖国的美丽风景。 （6）朗读、背诵。
1我们爱你啊，中国 一、教材简析： 这首诗作者以饱含激情的笔墨赞美祖国的幅员辽阔、山河壮丽、物产丰富、民族多样、历史悠久、成就辉煌和民族精神，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。 全诗共分三部分：①（1）歌颂祖国的幅员辽阔，总写对祖国的热爱。②（2——6）从不同的角度赞美祖国的伟大，表达对祖国的热爱之情。③（7）表达把祖国建设得更加美好的坚定决心。 全诗语言凝练形象，结构完整紧凑，感情充沛强烈，富有节奏美和韵律美。写作特色：①作者以“我们爱你——”为主线统领全诗，句式工整，层层递进，气势磅礴，从不同角度表达对祖国的热爱。②采用定语后置的表达方式，如“桂林山水的清奇俊秀”等，更突出景物的特点。③首尾呼应，结构完整。全诗采用“总分总”的常规结构，中间从五个不同的侧面赞颂祖国，与开头结尾融为一体。 ④排比反复，强化感染。诗歌的主体部分都以“我们爱你——”领起，带出下面的内容，形成五重排比反复，加强了语言气势，强化了艺术感染力。⑤以“爱”为红线，贯串全篇。 二、教学要求： △知识与能力 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、自学本课生字新词，读准音，辨清形，查字典并结合上下文理解新词的意思。结合上下文理解文中重点词语的意思：古曲、新歌、滚滚春潮、希望之火、史册、硕果伟岸、高洁、博大、恢宏，以及下列所在句子的含义。 3、反复诵读，理解诗歌语言的特点以及诗歌的内涵，能模仿诗歌的二至六节写一到两节。 4、在诵读中理解作者爱祖国的原因，知道作者是从幅员辽阔、山河壮丽、物产丰富、民族多样、历史悠久、成就辉煌和民族精神这几方面抒发对祖国的无比热爱之情的。 △情感、态度与价值观 激发学生对伟大祖国的热爱之情，培养学生的自豪感，并树立为了祖国的美好明天而努力的意识。
爱的五种语言 The five love languages 爱是理性的，不是非理性的？耶31：3 爱是一种意志的抉择。爱是需要付诸行动的意志抉择。爱不是盲目的。 爱是必须倾全力去学习的一门艺术？ 爱是需要付代价的 如果你想精通爱的艺术，就得学习使用爱的原则来建造你的婚姻，而且要每天实践。 圣经能指导你如何做个爱情专家，成为理想的丈夫或妻子。 当我们学习去付出爱，爱就能不断产生爱 婚礼之后，爱情发生了什么变化？ 大多数人，在成长过程中学习了父母和兄弟姐妹的语言，成为母语 你与配偶之间爱的语言差别就像英语和汉语 如果我们要有效地传达彼此的爱，我们必须愿意学习我们配偶的主要爱语 有五种爱的语言，但有无数种方式 夫妻有相同的主要爱语是很少见的 想一想 回顾你的童年，你的父母是如何向你表达爱的？ 描述你父母在对你传达爱和肯定时，他们成功和失败在何处？他们跟你想配偶表达爱的方式有何相 似处？ 儿童情绪模式的发展 ?根据他们的心理和父母及重要人物爱的方式，发展出他们自己爱的语言 ?没有感受到父母朋友之爱的孩子，他们的爱语会是扭曲变形的 ?若要一个孩子的情绪稳定，就要满足他情绪上的基本需要——爱和感情 ?每个孩子心里都有个“情绪的箱子”等着被填满爱 ?当爱箱空着的时候，这个孩子就会有问题行为。因为感受不到爱而导致一种错误的补偿心理。 爱的表达 爱需要让对方感受到 唯有了解自己及配偶主要的爱的语言，爱的表达才更容易让对方感受到 如果要配偶感受到我们所传达的爱，我们就要以他或她的爱的语言来表达 爱的渴望 人类渴望和人亲近，被人所爱，婚姻即是被设计来满足这种亲密关系和爱的需求的 心理学家说：感觉被爱是人类最重要的情绪需求
1、我们爱你啊，中国教案教学设计(苏教国标版六 年级第十一册) 1、我们爱你啊，中国 一、教学要求： 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会生字，理解生词。通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 二、教学重难点： 通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 三、教学准备 多媒体课件 四、课时安排：2课时 第一课时 教学要求： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会生字，理解生词。 3.通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 教学过程： 一、导入
1、欣赏歌曲《我爱你中国》，说说歌曲的内容。 2、今天我们学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题，范读。说一说诗中展示了祖国的哪些可爱之处。 二、初读课文，了解大意 1.轻声读课文，注意读准字音，画出生字组成的词和不理解的词。 2.检查自读情况。 3.默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。 小结： 幅员辽阔山河壮丽特产丰富文化灿烂民族伟大奋发开拓 4.从诗句内容和表现形式看，课文可分为几个部分？讨论，小结： 第一段（第1节） 第二段（第2—6节） 第三段（第7节） 5.朗读全诗，初步体味祖国的可爱。 三、学习第一段 1.齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。 2.思考：1）这一段是从哪两个角度写祖国幅员辽阔的？2）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？ 3.指导有感情地朗读。 四、指导写字
1.巩固生字的读音。 2.在写这些字的时候，应注意什么？自己小声说一说。 3.你想提醒同学写哪个字时要注意什么？ 4.用钢笔描红，临写。 五、作业 1、朗读课文。 2、抄写词语。 根据班级学生的实际情况，有效地组织学生开展多种形式的诵读活动，并在读悟的基础上，各抒己见，谈自己对祖国的感情，从而既准确把握作者强烈的爱国之情，又激发他们热爱伟大祖国的第二课时 教学要求： 1、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 教学过程： 一、复习 1.听写词语。 2.朗读全诗，说说你知道了祖国有哪些可爱的地方。 二、学习第二段 1.学习第2小节。 1）朗读并理解词语：清奇俊秀浓妆淡抹 飘渺波澜壮阔 2）读了这几句，你仿佛看到了什么？