资本主义的发展及世界民主法制的进程 资本主义的发展 一、一战以后的资本主义世界 1、1929—1933年经济危机。 （1）首先发生的国家：美国。 （2）特点：持续特别时间长，波及范围特别广，破坏性特别大。 （3）影响：①加深了资本主义各国严重的社会危机，经济危机引起了政治危机，美国实行罗斯福新政，通过国家干预来解除危机，德、意、日走上了法西斯道路。②加剧了世界局势的紧张。 2、罗斯福新政 (1)目的：不改变资本主义制度的前提下，加强国家对经济的干预和指导，消除经济危机。 （2）特点：加强国家对经济的干预和指导（新的特点） (2)“新政”包括几项重要措施。 ①财政方面，大力整顿银行，恢复银行的信用。——第一个措施 ②工业方面，实行产业复兴法，新建公共工程。——中心措施和主要措施 ③农业方面，缩减农业产量，稳定农产品价格，以优惠贷款补偿农业，复兴农业。 (4)作用及评价：“新政”实施后，美国的经济缓慢地恢复过来，资本主义统治得到稳定，为资本主义干预经济生活提供了范例。但是，资本主义经济危机的根源没有得到消除。无法避免新的危机。 二、二战以后的资本主义世界 （一）美国霸权地位的确立 美国①利用最新科技，发展新兴工业，经济得到稳定发展。②利用资本主义世界霸主地位，占领了广阔的市场。 如战后推行冷战政策，杜鲁门主义，马歇尔计划，成立北约。在亚洲支持蒋介石内战，发动朝鲜战争和越南战争。 （二）西欧和日本经济的恢复与发展。 借助了美国的援助和大力扶持。创设了较为和平的政治环境，制定符合本国国情的经济发展政策。大力发展科技，培养人才引进最新科技成果。 20世纪—50、70年代，西欧和日本经济进入高速发展时期。欧洲一体化进程加速，欧盟成立，欧洲国际地位提高。20世纪60年代末，日本成为仅次于美国的资本主义世界第二号经济大国。 资本主义世界美、日、欧盟三足鼎立的局面开始形成，美苏两极格局受到重大冲击，影响世界格局朝多极化方向发展。 世界民主法制的进程 一. 西方资本主义国家民主法制的进程 （一）理论思想基础 1．文艺复兴运动，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。 2．18世纪的启蒙运动，反对封建专制制度，主张由开明的君主执政，强调资产阶级的自由平等，批判天主教会的黑暗和腐朽等，为即将进行的法国大革命作了充分的思想准备，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有利的支援；促进了人们的思想解放，促进了欧洲的社会进步；启蒙思想传播到世界各地，也被介绍到中国、日本，促进了这些国家、地区的思想解放。 （二）演变进程 1．英国颁布《权利法案》，以法律形式对国王的权利进行了明确的制约，君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来，是人治走向法治的开始。
中考复习专题五：中外历史上的民主与法制 一、世界古代史民主法制的进程 《汉谟拉比法典》是现存古代第一部比较完备的成文法典（两河流域的古巴比伦王国） 古代雅典（古希腊）开创了民主政治的先河（伯利克里）； 二、西方资本主义国家民主法制的进程 （一）理论思想基础 1．文艺复兴。推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。 2．启蒙运动。反对封建专制制度，主张由开明的君主执政，强调资产阶级的自由平等，批判天主教会的黑暗和腐朽，为即将进行的法国大革命作了充分的思想准备，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有利的支援；促进了人们的思想解放，促进了欧洲的社会进步；启蒙思想传播到世界各地，也被介绍到中国、日本，促进了这些国家、地区的思想解放。 三．社会主义国家的民主法制进程 1．1848年《共产党宣言》的发表，马克思主义诞生，从此，在科学理论的指导下，国际工人运动进入了一个新的历史时期 2．1871年巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的第一次伟大尝试。 3．1917年列宁领导俄国十月革命取得胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，社会主义由理论变成了现实。1936年，苏联颁布新宪法宣布苏联是“工农社会主义国家”。
四．中国的民主法制进程.中国民主法制的进程 （一）中国近代资产阶级的民主法制进程 1．1898年的维新变法运动，主张用改良的方式改封建制度为资产阶级君主立宪的民主政治制度，在社会上起到了思想启蒙的作用，有利于资本主义的发展。 2．1911年孙中山领导的辛亥革命，推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，建立了中华民国，使民主共和国的观念深入人心，为民族资本主义的发展开辟了道路。 3．20世纪初的新文化运动，提出了“民主”、“科学”的口号。新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动，它启发人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。（二）中国共产党领导下的民主法制推进历程 1．中共二大制定了彻底的民主革命纲领，以革命的方式实现民主。 2．抗日战争时期中共七大召开。大会上毛泽东作了《论联合政府》的报告，反对国民党一党专政，主张建立一个“独立、自由、民主、统一、富强”的新民主主义国家。 3．解放战争时期的重庆谈判。目的是为争取和平民主，戳穿蒋介石假和平、真内战的阴谋。经过共产党的努力，签订了和平建国的《双十协定》。 4.民主建国时期 （1）1949年9月在北京召开中国人民政治协商会议，制定了具有临时宪法性质的《共同纲领》。 （2）1954年，第一届全国人民代表大会制定了《中华人民共和国宪法》，这是我国第一部社会主义类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。 5.曲折发展 1966年，毛泽东错误的发动了文化大革命，给国家和人民带来了严重灾难，使我国的民主法制遭到严重践踏。 6.社会主义现代化建设新时期，民主法制建设取得重大成就 经过文化大革命，人们认识到民主和法制的重要性，全国人大加紧全面立法工作。1982年颁布了第四部《中华人民共和国宪法》，这是新时期我国一部比较完善的宪法。此后，又颁布了《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国刑法》等一系列法律，这些法律的颁布和实施，反映了我国法制建设取得了显著成就。广大人民群众的法制观念不断提高，依法办事成为人们的共识，我国逐步向依法治国的道路迈进。 五、民主法制和经济发展的关系： 经济建设是民主法制建设的基础；民主法制建设是经济建设的保障 六、对民主法制建设的认识：任何国家的民主法制建设都是一个渐进过程，法律制度和民主实现程度都是在历史发展过程中不断完善和提高的，我国的民主法制建设也不可能一蹴而就；资本主义的民主法制建设体现了资产阶级的阶级要求，我国应该不断加强法制建设，依法治国，维护人民合法的权利和利益。 练习题： 1、活动主题：感受“民主与法制” 步骤一：回顾近代西方民主政治制度的确立 近代社会的一个重要特征是以民主代替专制、以法治代替人治、以法律为标志的国家权利代替以以君主为代表的贵族特权。 （1）1689年，英国颁布了，确立了的资本主义政治制度，走上了资产阶级政治民主化的道路。 （2）在美国，（历史人物）开创了民主政治的先河。 （3）法国大革命彻底摧毁了法国的封建专制制度，产生了著名的（历史文献），建立了资产阶级共和国。后来，颁布的，第一次确认了资产阶级民法的基本原则。步骤二：反思中国民主与法制的探索历程 （4）近代化就是在经济上实现工业化，在政治上实现民主化。哪个事件开启了近代中国政治民主化？（5）什么革命推翻了中国两千多年封建帝制，开创了中国完全意义上的近代民主革命？
专题十一世界民主法制建设 专题解读 民主与法制建设是世界文明发展和演进的重要表现。近代以来，欧美各国通过一系列法律和法令确立了资产阶级统治，形成不同政体，体现资产阶级自由平等的原则和法治精神。中国民族资产阶级追求政治上的民主化，推动了近代化的探索进程。新中国成立以来，民主与法制建设不断完善和发展，发扬了社会主义民主，也体现了社会主义制度的优越性。 依法治国是实现国家繁荣昌盛、长治久安、社会和谐发展、人民幸福安康的必由之路。社会主义现代化建设的新时期，要坚持走依法治国之路，加强民主法制建设，发扬社会主义民主。因此，本专题的内容在近年来的中考试题中也屡有涉及。 考点梳理和归纳整合 一、世界古代法律和民主政治 1．《汉谟拉比法典》：古巴比伦国王汉谟拉比为维护奴隶主阶级的利益而颁布，是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。 2．雅典民主政治：（1）表现：主要机构公民大会、五百人会议和由民众组成的陪审法庭掌握最充分的权力；全体成年男性公民可以参加最高权利机构——公民大会。（2）伯利克里改革：扩大公民权，很多公民担任政府公职，全体成年男性公民可以参加公民大会；鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。为古代社会开创了民主政治的典范。伯利克里当政时期，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰，被看成是现代民主制度的源头。 二、古代文明发展进程中出现的等级制度 1．古代印度种姓制度：雅利安人进入印度后，逐渐生产不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。将印度居民分为婆罗门，刹帝利，吠舍，首陀罗四个等级。 2．西欧封建等级制度：①形成：查理·马特改革。②核心：封君封臣制，基础是封土制。③特点：西欧封建等级制度建立在封君封臣制的基础上；公爵、伯爵、子爵、男爵和骑士依次构成了欧洲封建等级中的统治阶级，广大劳动人民处于社会最低层；封君封臣之间是一种契约关系，封君封臣之间相互承担义务和负有责任。（“我的附庸的附庸，不是我的附庸”） 3．日本封建等级制度：①表现：形成天皇—将军—大名—武士—农—工—商社会等级结构。②废除：明治维新废藩置县，废除封建身份
第课为争取民主共和而战教学设计教案 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
第5课为争取“民主”“共和”而战 主讲：蒲城县矿区初级中学教师冯书省 一、课程新标准 简述《人权宣言》的基本内容，初步了解法国大革命的历史影响. 二、教学目标 1、简单了解法国大革命爆发的原因，知道法国大革命爆发的标志，简单了解法国大革命的发展进程，初步了解法国大革命的历史影响。 2、简述《人权宣言》的基本内容。 三、教学方法 通过制作表格等形式，了解法国大革命爆发的原因。 四、情感价值与价值观 1.通过对《人权宣言》基本内容的学习，理解人权的本质，培养尊重人权、维护人权的意识。 2.通过对法国大革命的发展进程的学习，认识人民群众在革命中所起的积极作用。 3.通过对法国大革命的历史影响的学习，认识法国大革命对人类历史发展的深远影响。 五、教材分析 受到美国独立战争的影响，法国大革命的爆发有其必然的原因。以攻占巴士底狱为标志，这一象征性的事件预示着新时代的开启。这场革命产生了着名的《人权宣言》，彻底摧毁了法国的封建专制制度，对法国乃至整个欧洲的历史产生了巨大且深远的影响。
六、重点、难点 教学重点 1.《人权宣言》的内容。 2.法国大革命的历史影响。 教学难点 理解法国大革命的历史影响。 七、学情分析 学生对攻占巴士底狱这一历史事件有一定了解，但对法国大革命的原因、过程和影响知之甚少。教师应从学生实际出发，通过问题设置和引导培养学生学习热情，激发学生进一步探索的兴趣。 八、课时安排：一课时 九、教学过程 1、创设情境，导入新课，并板书课题。 1789年7月14日法国人民攻占了巴士底狱，巴士底狱到底是一个什么样的地方，会引起法国人民的如此愤怒。法国大革命为什么会引起如此强烈反应。 板书课题（略） （一）“到巴士底去” 1.法国大革命爆发的前夕 法国大革命的原因：波旁王朝的专制统治阻碍了法国资本主义经济的发展（根本原因）。 2、法国革命前社会状况
专题九中外民主与法制建设 刻意练习·提能力 1.（2019·泰安）民主与法制建设是古今中外人类社会建设的重要组成部分，也是衡量社会发展程度的重要标尺。阅读材料，回答问题。 材料一公元前450年左右，罗马通过了一部法律文献，涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容。其中的债务法规定：债权人有权拘禁不能按期还债的债务人。甚至可以给他戴上脚镣，卖到国外或杀死他……使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族対法律的曲解和滥用。 （1）写出这部法律文献的名称。依据材料并结合所学知识，对该法律文献作简要评价。 材料二导致英国迅速崛起的一个重要因素，便是在“光荣革命”之后，英国建立起了一个适合国情和生产力发展需要的政治体制。这个体制保证了英国社会有一个相对宽松与和平的环境，从而为社会经济的发展创造了有利的条件。 （2）材料二中英国建立起的政治体制是什么？这一体制的创立与英国哪一法律文件有关？ 材料三读下图 （3）上图所示的政治制度开始于美国哪一部文献的制定？该文献的制定遵循的原则是什么？
材料四中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 …… 中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。 （4）该材料最早出自哪部法律文献？ 2.（2019·泸州）人类文明的发展中，制度建设关系到国家与社会的发展，体现着政治的智慧。阅读材料，回答问题。 材料一秦灭六国，建立了中国历史上第一个统一的封建王朝，构建了一套完整的政治制度体系。 秦朝的政治制度体系示意图 （1）根据材料一并结合所学知识，列举构成秦朝政治体系的主要制度（至少两个）。通过这个体系，秦朝建立起怎样的国家体制？ 材料二凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。 ——摘自英国《权利法案》（1689年）（2）根据材料二，概括英国君主立宪制的特点。结合所学知识，分析君主立宪制的确立对英国的影响。 材料三辛亥革命以民国取代帝国，使民主主义成了正统，而帝王由人主、天子、君父变成了人民的公敌。正如梁启超所云：“任凭你像尧舜那样贤圣，像秦始皇、明太祖那样强暴，像曹操、司马懿那样狡猾，再要想做中国皇帝，乃永远没有人答应。”这无疑是中国政治现代化进程中一个质的飞跃。 ——摘编自左玉河《辛亥革命的成功与失败》（3）根据材料三并结合所学知识，谈谈你对辛亥革命“这无疑是中国政治现代化进程中一个质的飞跃”的理解。
第5课为争取“民主”“共和”而战 一、课程标准 简述《人权宣言》的基本内容，初步了解法国大革命的历史影响。二、教学目标 （一）知识与能力 法国波旁王朝的封建统治，法国大革命的爆发，攻占巴士底狱，《人权宣言》的制定及内容，“热月政变”，法国大革命结束及其历史影响。 （二）过程与方法 比较英国资产阶级革命、美国独立战争与法国大革命的异同点，使学生认识到：法国大革命是一场真正的政治大革命，从而培养学生的事件比较能力。 通过阅读与讨论，使学生大体了解《人权宣言》的思想内涵。 （三）情感态度与价值观 通过对《人权宣言》的内容探讨和学习，使学生认识到法国资产阶级革命是人类社会从专制和人治社会向民主与法制社会过渡的又一次胜利，培养学生树立历史的进步意识，增强民主与法制意识，增强尊重人权、维护人权的意识。 通过对P28—29页小字部分的了解，让学生感受法国巴黎人民在革命中所起的推动作用。 三、教学过程 （一）设计思路 为了更好地从宏大的历史场面中去把握，我在教学中对教材进行了重
组，把“到巴士底去”“热月政变”连起来讲，之后再组织学生对《人权宣言》进行分析、辩论，这样既有利于学生理解《人权宣言》，也有利于学生全面认识法国大革命的历史影响。同时在帮助学生共同探讨为什么说“法国大革命是一场真正的政治大革命”时，注意结合英国资产阶级革命、美国独立战争进行三者间的比较，有助于帮助学生较好的了解。 （二）教学媒体 多媒体课件 （三）课堂展示（教学流程） 复习提问： 1美国独立战争爆发的标志性事件是？ 2《独立宣言》的主要内容及标志是？ 3《独立宣言》的核心思想是？ 导入新课： 教师：(展示美国《独立战争》相关图片资料)美国独立战争有什么影响? 学生：美国独立战争为美国资本主义发展开辟了道路，极大地推动了欧洲的资产阶级革命。 教师：是的，在北美殖民地的抗英民族解放斗争的影响下，欧洲爆发了一场真正的大革命，这就是为争取“民主”“共和”而战的法国大革命，这场革命产生了著名的《人权宣言》，彻底摧毁了法国的封建制度涌现出许多政治家和风云人物，对法国乃至整个欧洲和世界历史的发展都产生了巨大的影响。今天我们就来学习第5课为争取“民主”“共和”而战即法国资产阶级革命。（板书课题）
2019中考：初中历史《中外历史上的民主与法治建设》热点链接 《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》提出，要全面推进法治中国建设，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，加快建设法治政府，促进司法公正，全面推进法治社会建设。把权力关进制度的笼子，强化权力运行制约和监督，坚持用制度管权管事管人，铲除权力腐败的温床，让人民监督权力，保证权力在阳光下运行。 思维导图 基础突破 一、古代民主与法制进程 1.中国古代法家思想：战国末期的韩非是法家的代表人物,他主张改革,反对空谈仁义,提倡法治;提出建立君主专制中央集权的封建国家。
2.古巴比伦《汉谟拉比法典》:《汉谟拉比法典》是一部维护奴隶主阶级利益的法典,是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。 3.雅典民主政治：公元前5世纪后半期,伯利克里当政期间,雅典达到全盛,经济繁荣,文化昌盛,全体成年男性公民都可以参加最高权力机构公民大会,奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。 4、古罗马法学系统 二、西方资本主义国家的民主法制进程 1.思想基础
(1)文艺复兴为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础,是欧洲近代第一次思想解放运动。 (2)启蒙运动反对封建专制制度,批判天主教会的黑暗和腐朽,强调资产阶级的自由平等,促进了人们的思想解放,为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支持,促进了欧洲的社会进步。 2.演变进程 (1)英国：1689年,英国议会颁布《权利法案》,以法律的形式对国王的权力进行制约,君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。 (2)美国：1776年7月4日,大陆会议发表《独立宣言》,宣告了美利坚合众国(美国)的诞生;1787年美国宪法确立美国是一个联邦制国家,总统、国会和最高法院分掌国家的行政、立法和司法大权;1862年,林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》,激发了黑人奴隶的革命热情,使南北战争开始向有利于北方的方向转变,成为南北战争的转折点;1933年,美国实行罗斯福新政,中心措施是根据《国家工业复兴法》对工业进行调整,使美国经济缓慢恢复和发展起来,资本主义民主制度得以巩固和发展。 (3)法国：1789年,资产阶级通过《人权宣言》,它宣称人们生来自由,权利平等,私有财产神圣不可侵犯,体现了反对君主专制和封建等级制度的思想;1804年的《拿破仑法典》,确立了资本主义社会的立法规范。 (4)俄国：1861年,沙皇亚历山大二世在维护地主阶级利益的前提下,被迫签署了废除农奴制的法令。农奴制的废除,有利于资本主义的发展,使俄国走上了资本主义发展的道路。
专题六中外民主与法制建设 1.[2018合肥蜀山区一模]孙中山说:“革命尚未成功,同志仍须努力。”辛亥革命虽成“空壳”,但仍可以作为其革命成果的是( ) A.中华民国、《中华民国临时约法》 B.中华民国、京师大学堂 C.《中华民国临时约法》、北伐战争 D.中国同盟会、北洋水师 2.[2018山西]一年一度的“两会”是我国政治生活中的大事,见证了中国特色社会主义民主政治的发展与完善。中华人民共和国成立后召开的第一届中国人民政治协商会议和第一届全国人民代表大会分别制定和颁布了( ) A.民族区域自治制度、第四部《中华人民共和国宪法》 B.“共同纲领”、第一部《中华人民共和国宪法》 C.“共同纲领”、《中华人民共和国环境保护法》 D.民族区域自治制度、《中华人民共和国义务教育法》 3.[2019预测]“民主政治为雅典公民的主观能动性和聪明才智提供了尽情发挥的可能,使雅典在政治、经济和思想文化方面成为全希腊的学校和样板……为人类文明作出了卓越的贡献。”材料中的“民主政治”( ) A.是全体居民的民主政治 B.属于大河流域文明成果 C.是一大创举,极其完美 D.是一种奴隶制民主政治 4.[2018安庆模拟]《世界史:以文明演进为线索》中指出:17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件,最大的作用是关于权利的诉求或人权的伸张。以下法律文件不属于材料中“关于权利的诉求或人权的伸张”的是( ) A.《人权宣言》 B.《独立宣言》 C.《权利法案》 D.《民法典》 5.民主与法治是人类政治文明的发展趋势。 (1)古代雅典奴隶制民主政治在主政时期,发展到古代世界的高峰。 (2)1689年,为了限制国王的权力,英国议会颁布了。 (3)1776年的发表,宣告了北美13个殖民地脱离英国而独立。 (4)孙中山就任中华民国临时大总统后,颁布了我国第一部具有资产阶级共和国宪法性质 的。 6.[2018孝感]阅读材料,回答问题。(10分) 材料一短短几千个字,却是第一次把国王和贵族之间……的权利关系,转化为了明确的法律文字。从此以后,英国国王的权力不再是至高无上的,他只能在法律的限制之下行使。 ——《大国崛起》解说词(1)依据材料,概括“短短几千个字”对英国产生的影响(不得照抄原文)。联系所学知识回答,“短短几千个字”以后,英国确立了怎样的政治体制?(2分) 材料二
第12课新时期民主法制建设的成就教案
入一个新的历史时期。 （3）在完善人大代表选举制度方面，1979年颁布实施了《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》。 （4）在人大的组织建设方面，相继增设了一些专门委员会，研究、审议和拟定有关议案，加强全国人大的工作。 （5）在人大的工作制度方面，根据宪法和法律的规定，各级人大形成了一套行之有效的工作制度。（6）根据形势的发展，特别是适应社会主义市场经济建设的需要，在立法和监督工作方面，全国人大及其常委会加快了立法的步伐并增强了监督的力度。⒉意义：人民代表大会制度的完善，使人大逐渐形成了深入了解民情、充分反映民意、广泛集中民智的决策机制，这对推进决策科学化、民主化，提高决策水平和工作效率都具有重要意义。 二、加强民主法制建设和依法治国 ⒈加强民主法制建设 （1）必要性：“文化大革命”是社会主义民主与法制遭到严重摧残和践踏，中共十一届三中全会提出发展社会主义民主、健全社会主义法制，使民主制度化、法律化的任务。 （2）措施：①全国人大加紧立法工作。1979年制定了《中华人民共和国刑法》等七部法律。②1982年通过第四部《中华人民共和国宪法》，后又多次修订。 ⒉依法治国 （1）提出：1997年，中共十五大报告提出：依法治国，建设社会主义法制国家。 （2）意义：党领导人民治理国家的基本方略，中国到肆意的践踏。“文化大革命”使党和人民得到了深刻的教训，认识到要避免“文革”那样的悲剧，保障社会主义事业健康发展，必须建设高度民主的社会主义政治制度，完善国家的宪法和法律制度，从制度上解决问题。 ⒉1982年《中华人民共和国宪法》的修订 1982年，全国人大通过了修订的《中华人民共和国宪法》，规定：全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企事业组织，都必须遵守宪法法律。任何组织和个人不得有超越宪法和法律的特权，一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。宪法还加强了对公民人身权利的保障，特别规定由于国家机关和工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依照法律规定取得赔偿的权利。它是对建国30多年来历史经验的总结。 ⒊关于依法治国 依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使
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第5课为争取“民主”“共和”而战 主讲：蒲城县矿区初级中学教师冯书省 一、课程新标准 简述《人权宣言》的基本内容，初步了解法国大革命的历史影响. 二、教学目标 1、简单了解法国大革命爆发的原因，知道法国大革命爆发的标志，简单了解法国大革命的发展进程，初步了解法国大革命的历史影响。 2、简述《人权宣言》的基本内容。 三、教学方法 通过制作表格等形式，了解法国大革命爆发的原因。 四、情感价值与价值观 1.通过对《人权宣言》基本内容的学习，理解人权的本质，培养尊重人权、维护人权的意识。 2.通过对法国大革命的发展进程的学习，认识人民群众在革命中所起的积极作用。 3.通过对法国大革命的历史影响的学习，认识法国大革命对人类历史发展的深远影响。 五、教材分析 受到美国独立战争的影响，法国大革命的爆发有其必然的原因。以攻占巴士底狱为标志，这一象征性的事件预示着新时代的开启。这场革命产生了着名的《人权宣言》，彻底摧毁了法国的封建专制制度，对法国乃至整个欧洲的历史产生了巨大且深远的影响。
六、重点、难点 教学重点 1.《人权宣言》的内容。 2.法国大革命的历史影响。 教学难点 理解法国大革命的历史影响。 七、学情分析 学生对攻占巴士底狱这一历史事件有一定了解，但对法国大革命的原因、过程和影响知之甚少。教师应从学生实际出发，通过问题设置和引导培养学生学习热情，激发学生进一步探索的兴趣。 八、课时安排：一课时 九、教学过程 1、创设情境，导入新课，并板书课题。 1789年7月14日法国人民攻占了巴士底狱，巴士底狱到底是一个什么样的地方，会引起法国人民的如此愤怒。法国大革命为什么会引起如此强烈反应。 板书课题（略） （一）“到巴士底去” 1.法国大革命爆发的前夕 法国大革命的原因：波旁王朝的专制统治阻碍了法国资本主义经济的发展（根本原因）。 2、法国革命前社会状况
专题四西方民主法治的起源与发展 【学习目标】 了解梭伦改革的背景、内容；了解伯里克利时代雅典民主政治的主要内容。 了解《十二铜表法》的主要内容；掌握罗马法的形成，分析其在维系罗马帝国统治中的作用。 了解美国1787年宪法、法兰西第三共和国宪法及1871年《德意志帝国宪法》的基本内容 掌握《权利法案》及英国的责任内阁制。 分析美国的三权分立政治体制的影响，并比较美国的总统制与英国的君主立宪制之异同。 【高考在线】说明：07—10年山东文综本专题只10年涉及，选择题15题如下 （10年山东）15. 1688年，一群英国贵族说，改变晚宴规则的时候到了，坐在桌前的人们该被换掉了，但不是通过流血的方式。按照他们的方式，英国 A. 结束了王权专制 B. 君权收归议会执掌 C. 建立了责任内阁制 D. 下层人民的权利得以保障 【线索梳理一】 (请认真填写关键词)：知识梳理（一）、雅典城邦的民主政治 ⑴确立的条件 政治上： 经济上： 思想上： 地理上： ⑵民主制的特点-- 基本内容----------- 积极性： 评价 消极性
【线索梳理二】 国别 走上资本主义的方式 法律 政体 英国 资产阶级革命 《权利法案》 君主立宪制 美国 独立战争 1787年宪法 总统制共和制 法国 资产阶级革命 1875年宪法 总统制共和制 德国 统一战争 1871年宪法 君主立宪制 日本 资产阶级改革 1889 年《大日本帝国宪法》君主立宪制 【深化拓展】 (请认真填写关键词)：知识梳理知识整合 （二）：深化拓展
【能力提升】 1、全国20．1649年1月，英王查理一世在审判法庭上说：“国王是世袭的，已经有一千多年了。你得告诉我究竟是什么权威传我来的……我愿拥护下议院的公平的权利。不敢后于在场的任何人……必须有贵族，才能构成议会，但是贵族在哪里呢？”这反映了当时英国 A.贵族地位开始没落 B.传统议会制度瓦解 C.议会拥有绝对权力 D.法律面前人人平等 【解析】本题具有极大的迷惑性。从题干中“必须有贵族，才能构成议会”，说明当时贵族地位没落；“但贵族在哪里呢”，说明当时的议会没有贵族的席位，故“贵族地位开始没落”错误，是已经没落，没了社会地位，A错误；本题时间是1649年1月，处死国王查理一世，说明议会的权力大，但还没有拥有绝对权力的地步，因为1660年出现了斯图亚特王朝的复辟。议会拥有绝对权力是出现在1689年议会颁布《权利法案》后，国王逐渐处于统而不治的地位，故C错误；题干中始终没有体现法律面前人人平等的观念来，故D错误。传统的英国议会是国王控制的议会，是有贵族参加的议会，而1649年的议会国王没有了权威，也没有贵族参加的议会，说明当时的传统议会制度已经瓦解。故正确答案为D。2、江苏14．“法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。”这一描述主要说明罗马法 A．重视法律程序 B．保留习惯旧俗 C．强调法官至上 D．体现人人平等 解析：“公民要求法律援助就要先找法官，向其申明，法官确认后才能受理”说明罗马法重视法律程序。故正确答案为A。 3、江苏15．安妮女王没有子嗣，她去世后王位就要复归詹姆士二世及其世系，“光荣革命”的成果将要功亏一篑。因此，1701年英国通过法律规定，安妮去世后王位将转入詹姆士二世的德意志表亲索菲亚手中。此举体现了英国政体的本质特点是 A．以和平方式过渡政权 B．完善王位继承制度 C．深受欧洲大陆王室影响 D．议会权力高于王权 解析：议会掌握立法权，其通过制定法律来干涉王位的继承，从本质上来说明了议会的权力高于王权。故正确答案为D。 4、浙江39．（26分）美国独立后成功地进行了制度创新，其宪法在中央政府的权力构建中体现了三权分立的原则。阅读材料，回答问题。 材料一众议院……有弹劾（违法失职的总统、副总统和高级文官）的全权。……参议院有审讯一切弹劾案的全权。……凡必须经参议院及众议院一致同意的命令、决议……应经总统批准……。经参议院的协议及同意，并得该院出席议员三分之二赞成时，总统有权缔结条约；总统提出大使、公使、领事、最高法院法官及合众国政府其他官吏，经参议院的协议及同意时任命之…… ——摘自《美利坚合众国宪法》 材料二美国总统威尔逊本是国联的发起人和积极的鼓吹者，但是……参议院拒不批准《凡尔赛和约》。结果，美国没有加入国联。 ——《普通高中课程标准实验教科书?20世纪的战争与和平》 材料三国会授权罗斯福进行大规模的干预及调节……，但在罗斯福新政的前期，最高法院与行政间则展开激烈的争吵。法官们……先后宣布新政的几个主要法令违宪，予以废止。 ——据吴于廑、齐世荣主编《世界史》等改编 （1）指出美国宪法三权分立制的理论思想主张出自哪本著作，并请概括该理论思想的主要内容。（7分）（2）根据上述材料，并结合所学知识，分别概述美国“三权”在实践中是如何被限制的。（9分）（3）根据上述材料，并结合所学知识，评价美国三权分立的制度设计。（10分） 【解析】（1）问通过设问中的“三权分立”可联想到启蒙运动思想家孟德斯鸠，其代表作是《论法的精神》。思想观点主要从反对君主专制，提出“三权分立”学说等分析。对三权分立一定要答出其核
第5课为争取“民主”“共和”而战 一、教学要求 基本要求：法国大革命原因、标志、进程。 提升要求：理解《人权宣言》和法国大革命的影响。 二次备课二、教学重难点： 教学重点：《人权宣言》和法国大革命的影响。 教学难点：理解法国大革命的影响。 三、教学设计 【情景导入】 【自主学习】 1．时间：年至年 2．根本原因：法国的严重阻碍资本主义的发展。 3．经过： ①1789年7月14日，巴黎人民攻占，革命开始。 ②1789年制宪议会制定宪法，颁布《》，宣扬人生来自由 平等，公民有言论、著述和出版自由，是人神圣不可侵犯的权 利等。 ③1794年“”结束了雅各宾派的统治，革命结束。 4．意义：（进步性）彻底摧毁了法国制度，使“” “”思想广为传播，对人类社会的发展产生了深远的影响。 （局限性）民主权利为所享有。 【合作探究】 1．从《人权宣言》的内容来分析法国大革命的性质。 2．法国大革命有何影响？
四、课堂小结 五、教学要求题 【基本要求题】 1．路易十六在日记中对 1789 年 7 月的一天做了这样的描述：“14 日，星期二，无事。”但这一天却爆发了 （） A．英国资产阶级革命 B．法国大革命 C．巴黎公社运动 D．俄国十月革命 2．如果给罗伯斯庇尔画像，你可以选择下列哪一事件作为背景？（） A. 率领议会军击溃查理一世王军 B. 颁布法令废除农奴制度 C. 在三级议会上发表演讲 D. 参与起草并签署了《独立宣言》 3．法国《人权宣言》明确规定：“人类生来是而且始终是自由平等的，法律是公共意志的表现，私有财产是神圣不可侵犯的。”从内容来看，它体现的主要准则是（） A.人生来是自由的 B. 法律面前人人平等 C. 议会是立法机关 D. 私有财产不可侵犯4．《人权宣言》强调“财产权是人们神圣不可侵犯的权利”，这主要是维护了哪些人的利益（） A. 资产阶级 B. 工人 C. 农民 D. 贵族 【提升要求题】 5．阅读材料，请回答： 材料一：人民为自由而战，寻求真正的解放。女王的荣光，查理的断首，都镌刻着“王在议会，
为争取民主共和而战教 学设计教案 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
第5课为争取“民主”“共和”而战 主讲：蒲城县矿区初级中学教师冯书省 一、课程新标准 简述《人权宣言》的基本内容，初步了解法国大革命的历史影响. 二、教学目标 1、简单了解法国大革命爆发的原因，知道法国大革命爆发的标志，简单了解法国大革命的发展进程，初步了解法国大革命的历史影响。 2、简述《人权宣言》的基本内容。 三、教学方法 通过制作表格等形式，了解法国大革命爆发的原因。 四、情感价值与价值观 1.通过对《人权宣言》基本内容的学习，理解人权的本质，培养尊重人权、维护人权的意识。 2.通过对法国大革命的发展进程的学习，认识人民群众在革命中所起的积极作用。 3.通过对法国大革命的历史影响的学习，认识法国大革命对人类历史发展的深远影响。 五、教材分析 受到美国独立战争的影响，法国大革命的爆发有其必然的原因。以攻占巴士底狱为标志，这一象征性的事件预示着新时代的开启。这场革命产生了着名的《人权宣言》，彻底摧毁了法国的封建专制制度，对法国乃至整个欧洲的历史产生了巨大且深远的影响。
六、重点、难点 教学重点 1.《人权宣言》的内容。 2.法国大革命的历史影响。 教学难点 理解法国大革命的历史影响。 七、学情分析 学生对攻占巴士底狱这一历史事件有一定了解，但对法国大革命的原因、过程和影响知之甚少。教师应从学生实际出发，通过问题设置和引导培养学生学习热情，激发学生进一步探索的兴趣。 八、课时安排：一课时 九、教学过程 1、创设情境，导入新课，并板书课题。 1789年7月14日法国人民攻占了巴士底狱，巴士底狱到底是一个什么样的地方，会引起法国人民的如此愤怒。法国大革命为什么会引起如此强烈反应。 板书课题（略） （一）“到巴士底去” 1.法国大革命爆发的前夕 法国大革命的原因：波旁王朝的专制统治阻碍了法国资本主义经济的发展（根本原因）。 2、法国革命前社会状况 第一等级教士
专题5中外历史上的民主与法治建设 1．[2019·岳阳]人类的文明史也是一部改革史。阅读下列材料： 材料一“有军功者，各以率受上爵。……耕织致粟帛多者复其 身(免除其徭役)。宗室(国君家族)非有军功论，不得为属籍(列入家 族名册)。” ——《史记·商君列传》 材料二由于日本有向伟大的中国文化借用某些东西的悠久传统，因而19世纪再同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少，痛苦较小。过去，日本以“日本精神，中国知识”为口号，适应了经 过挑选的中国文化的某些东西。现在，日本又以“东方道德，西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。 ——(美)斯塔夫里·阿诺斯《全球通史》 材料三甲午战争后，国人积极寻求救亡图存之路，一时间，“知与不知，莫不争言变法”。维新派则看得更远，走得更快。他们 力图推动统治者进行全面的制度变革。 ——新岳麓版《中国历史》八年级上册 请回答： (1)材料一体现了商鞅变法的哪项措施？这项措施产生了什么作用？
奖励耕战，生产粮食布帛多的人可免除徭役，对有军功者授予爵位并赏赐土地；军队的战斗力不断加强。 (2)材料二叙述了日本学习东西方文明的哪两件大事？ 大化改新；明治维新。 (3)根据材料三，结合所学知识，写出一位湖南籍维新派代表人物。维新派力图推动怎样的“制度变革”？这场“制度变革”的结果给了我们什么启示？ 谭嗣同；建立君主立宪制政体；要有先进思想的指导，坚持党的领导，实事求是，从中国国情出发。 (4)今年是我国改革开放40周年，40年来，各项事业取得了举世瞩目的成就。请结合以上材料，为我国进一步深化改革提一条合理化建议。 解放和发展社会生产力，不断提高国家的综合国力；进一步解放人们的思想，实事求是。 2．日本历史的发展走过一段不寻常的道路，对世界历史影响深远。结合所学知识，探究下列问题： 【小国追梦】 材料一日本历史的改革
课题：第5课为争取“民主”“共和”而战 一、课程标准 简述《人权宣言》的基本内容，初步了解法国大革命的历史影响。 二、教学目标 （一）知识与能力 法国波旁王朝的封建统治，法国大革命的爆发，攻占巴士底狱，《人权宣言》的制定及内容，“热月政变”，法国大革命结束及其历史影响。 （二）过程与方法 比较英国资产阶级革命、美国独立战争与法国大革命的异同点，使学生认识到：法国大革命是一场真正的政治大革命，从而培养学生的事件比较能力。 通过阅读与讨论，使学生大体了解《人权宣言》的思想内涵。 （三）情感态度与价值观 通过对《人权宣言》的内容探讨和学习，使学生认识到法国资产阶级革命是人类社会从专制和人治社会向民主与法制社会过渡的又一次胜利，培养学生树立历史的进步意识，增强民主与法制意识，增强尊重人权、维护人权的意识。 通过对P28—29页小字部分的了解，让学生感受法国巴黎人民在革命中所起的推动作用。 三、教学过程 （一）设计思路： 为了更好地从宏大的历史场面中去把握，我在教学中对教材进行了重组，把“到巴士底去”“热月政变”连起来讲，之后再组织学生对《人权宣言》进行分析、辩论，这样既有利于学生理解《人权宣言》，也有利于学生全面认识法国大革命的历史影响。同时在帮助学生共同探讨为什么说“法国大革命是一场真正的政治大革命”时，注意结合英国资产阶级革命、美国独立战争进行三者间的比较，有助于帮助学生较好的了解。 （二）教学媒体 多媒体课件 （三）课堂展示（教学流程） 复习提问：
1美国独立战争爆发的标志性事件是？ 2《独立宣言》的主要内容及标志是？ 3《独立宣言》的核心思想是？ 导入新课： 教师：(展示美国《独立战争》相关图片资料)美国独立战争有什么影响? 学生：美国独立战争为美国资本主义发展开辟了道路，极大地推动了欧洲的资产阶级革 命。 教师：是的，在北美殖民地的抗英民族解放斗争的影响下，欧洲爆发了一场真正的大革命，这就是为争取“民主”“共和”而战的法国大革命，这场革命产生了著名的《人权宣言》，彻底摧毁了法国的封建制度涌现出许多政治家和风云人物，对法国乃至整个欧洲和世界历史的发展都产生了巨大的影响。今天我们就来学习第5课为争取“民主”“共和”而战即法国资产阶级革命。（板书课题） 讲授新课： 1、“到巴士底去” 教师：资产阶级革命前的法国是一个典型的封建专制国家，当时统治法国的是波旁王朝。下面请同学们阅读课本，结合课前搜集的资料，从政治、经济和直接原因三个方面分析法国爆发资产阶级革命的原因。（教学设想：学生在课前上网查阅资料，应该对法国大革命的爆发的原因理解得较为透彻。课堂中以学习小组为单位，选派代表进行简述） 学生：分组活动，对课前收集的材料进行再次整理，各组准备发言。 教师巡视各组，鼓励学生展示自己的成果，及时进行表扬。 第一小组分析政治原因：18世纪统治法国的是波旁王朝的“锁匠国王”路易十六。在波旁王朝的统治下，法国是一个典型的封建专制国家，实行等级制度。打出图片：《三个等级》，一名学生结合图片介绍：压在老农前半身的是第一等级教士，压在老农后半身的是第二等级贵族，老农属于第三等级，第三等级包括资产阶级、农民、工人和市民。其中农民赋税沉重，生活艰难；城市工人和平民生活困苦，被讥嘲为“无套裤汉”；资产阶级随着经济实力的增长，渴望权力和地位的提升。国王路易十六的专制统治引起法国人民的普遍不满，阶级矛盾激化。 第二小组分析经济原因：革命前夕，法国资本主义经济已有相当程度的发展，但是波旁王朝的封建专制统治阻碍了资本主义经济的进一步发展。再加上国王路易十六奢侈腐败，致使国家财政处于破产的边缘，引发财政危机。
教师学科教案 [20 - 20学年度第—学期] 任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________ x x 市 实 验 学 校
5.为争取“民主”“共和”而战 1.5新授课 知识与能力 简单了解法国大革命爆发的原因，培养学生通过分析解决问题的能力；知道法国大革命爆发的标志；简单了解法国大革命的发展进程，使学生对客观历史事件形教成主观的理解和认识，培养学生能够站在历史发展的角度，客观地思考、解决问题的能力。 初步了解法国大革命的历史影响，培养学生正确评价历史事件的能力。 学简述《人权宣言》的基本内容，培养学生分析概括历史知识和语言表达能力。 通过本课学习，使学生认识到法国资产阶级革命是人类社会从专制和人治社会向民主与法制社会过渡的又一次胜利，从而帮助学生进一步树立历史进步意识，增目强民主与法制意识。 过程与方法 1、学生根据课前搜集的材料，以小组为单位，分别从政治、经济、思想、导火线等方面分析法 国爆发革命的原因，学习搜集资料和整理资料、提取有效信息的方法，从中体验学习历史的乐趣。通过小组交流，实现学习资源共享。 2?通过制作法国大革命爆发原因的表格，培养学生制作图表的能力。 3 ?通过问题导入法和课堂辩论的形式，理解并能简述《人权宣言》的基本内容。 4?运用多媒体教学手段，展示大量信息。通过教师引导、学生自主阅读《法国大革命形势图》和课本小字，了解法国大革命的发展进程。 5?学生通过小组讨论，正确评价法国大革命的历史影响。培养学生运用历史的眼光、历史的方法、历史的理论去评价、分析和认识历史事件，培养学生的语言表达能力和团队合作精神。 情感态度与价值观 1 ?通过学习《人权宣言》，引导学生进一步理解人权”的本质，增强学生尊重人权、维护人权 的意识。 2?学生通过对法国大革命发展进程的学习，认识人民群众在法国大革命中所起的积极作用，形成人类历史的发展与进步，是人民努力与奋斗的结果”的观点。 3?通过本课学习，使学生认识法国大革命对人类历史发展的深远影响。重点与难点： 教重点：《人权宣言》的基本内容。因为《人权宣言》中所提出的自由、民主和平 学等”的原则在反封建斗争中起着巨大的号召作用，《人权宣言》成为法国乃至整个欧 分洲资产阶级革命的旗帜。进而引导学生体验历史文献中所蕴含的思想精华。 析难点：理解法国大革命的历史影响。从封建社会向资本主义社会的转变是一场巨大的社会变革，法国资产阶级革命是这场社会变革中最大、最彻底的一次革命，是一场真正的政治大革命，对欧洲乃至整个世界都产生了重大影响。为了让学生深刻理解法国大革命的历史影响，教师要积极创设历史情境，弓I导学生查阅资料，进行课堂小辩论，组织小组讨论、探究，启发学生对历史事件的结论进行思考。 学情分析：经过前面四节课的学习，学生基本掌握了革命发生的基本规律，了解了几大要素因此对于革命发生的根本原因和基本过程可以引导学生自己总结。