【随笔】学习成功的决定因素是什么
□韦钦鸣
[阅读提示] 尊重事实，客观面对，发挥优势，取长补短，才能实现属于自己的成功！《学习成功的决定因素是什么》帮您深度解密学习优秀、成功的决定因素在哪里。
曾经有一名中学生在“百度知道”中提出这样一个问题：“我是一名初三的学生，成绩中等，从初一到现在。我一直想超越别人，我比别人付出了更多的时间、精力、金钱。我一直以来研究了许多学习方法理论和学习技术，时刻关注着专家的建议和指导，但我的成绩还是没有明显地超越别人。在万般痛苦的情况下，我想问：决定一个学生成绩好坏的决定性因素是什么？希望各位有经验的朋友给予建议或方案，给予我人生的指点。”
看到这个问题，我陷入了深深的思考。是啊，为什么有的人付出了比别人百倍的时间和精力，甚至到了“披星戴月”、“废寝忘食”的地步，到头来却还是无法超越别人？这也是我“困惑”了几十年的一个问题。
其实要回答这个问题也并不是特别的难事，关键在于，现实就是这么的残酷，这么的让人无法接受！为什么？因为，我似乎早就“胸有成竹”，只是不敢肯定，怀疑过，迷茫过，甚至不愿意承认现实的残酷。一篇微信的文章让我彻底地醒悟了，它虽然深深地刺痛了我，但也更加坚定了我的“判断”。那篇微信里面有这么一句：“天才是1%的灵感加99%的汗水，但那1%的灵感才是最重要的，甚至比99%的
汗水都重要。爱迪生想强调的是后面”。且不论这篇微信内容的可信度，我觉得还是具有一定的科学道理，具有相当的现实意义的。[对爱迪生这句话的真正含义，网上确实有很多争论。其中一个网友是这样说的：我觉得名言不仅是为了励志，更多的还反应了一种社会普遍存在并认可的精神，之前流行的爱迪生名言(天才是1%灵感+99%汗水），反映的是中国初期社会所崇尚的精神，那个时候国家刚刚经历过战争、饥荒等等各种灾难困难，可谓是内忧外患啊！在这样什么都才初步稳定，物质条件不是很富足的情况下需要的就是勤劳的人，所以……。现在国家强大了，物质基础有了，对人才的培养和价值观也变了，说明现在人们的思想价值观变了，更注重因材施教，360行，各行各业只要是精英都是人才，不像我上学的时候，父辈们只是觉得学习好才行（当然，也感谢父辈的严格要求）。反正呀，思想进步了（社会也更复杂了），只是勤奋埋头苦干不适应社会了，现在要在竞争激烈的社会找到适合自己的行业，然后再稳健发展。我觉得所谓的爱迪生名言后半句其实反映了现在人们的这种思想。]
到底学习成功的决定因素，是灵感还是汗水呢？
尽管我们不能说高考状元都是天才，但至少从他们的学习经验中我们多少还是可以悟出些许的道理。今年陕西一名高考状元如是说：我没用题海战术，该学习的时候认真学习，每天十点半就睡觉了。河北一名高考状元这样总结自己：她坦言，是在学习过程中的高效率以及高考时的平常心，让她能够较好地在考试中发挥，取得好成绩。在校学习中，她做每一件事情的时候都会全身心投入，注重效率。她总
结自己学习的诀窍，就是联想及分类复习。她说，如果复习没有方法、计划和效率，很可能到高考的前一天还是在复习。在这里我不想对状元们再做过多的渲染，不过，从他们学习成功的经验里，我们至少应该可以领悟到许多的东西。其中一点，我想大家是不会反对的，那就是任何一个学习优异的学生，都不是仅仅靠流不尽的“汗水”成功的，而是靠科学与高效的学习方法！
一位网友这样说过：一个人所取得成就的大小，和很多因素有关，比如说勤奋、拼搏等等；但是，想告诉你一句，付出和回报是正相关关系而不是正比例关系；就是你要想优秀，必须努力，必须用功，但你用功了你不一定就比别人优秀，因为这里面还有一个智商和方法的问题。
我完全赞同这位网友的观点。正相关与正比例是不一样的，正比例只是正相关的特例。正比例关系是一种严格的线性关系，简单说就是你付出多少一定能得到多少回报。正相关关系，是一个变量随着另一个变量的变化而发生相同方向的变化，但不是十分严格的线性关系。例如y=2x，这叫y与x成正比，如果只是大体上，x、y的变化方向一样，例如x上升，y也上升，或者x下降，y也下降，那么这叫正相关。举个简单的例子，如身高与体重：身高增加，体重一般也会增加，但身高增加一厘米，体重可能增加1斤，也可能是2斤，甚至半斤。所以体重与身高成正相关，而不是成正比。所以说，学习优秀与努力、勤奋是正相关关系而不是正比例关系。
这个我有亲身体会。记得上初中时，我的学习成绩在年级所有班
级里面基本上都是第一名，那时候甚至盲目地认为自己特别“聪明”，其实说到底不就是靠的勤奋二字，这种成绩一起保持到了整个初中。（当然也不能完全否认有脑子聪明的因素，只是聪明有个相对的问题，这个后文还要详述。）可是，进入高中学习时就不一样。仅靠所谓的勤奋就好像一下子无效了。不管我付出多大的努力和汗水，再也没有进入第一名的行列，终究是“一声叹息”的结局。而我们班级却有一个极其聪明的学生，你就根本没看到他多么刻苦学习过，整天还“吊儿郎当”的，但是一到期末考试却总是年级第一名。对此，我不知有过多少的不解、困惑，但是依然无法改变事实。原来一个单位的同事，有一个女儿，学习成绩在小学时一般，到了初中成绩是突突地往上窜，成为亲朋好友羡慕的好孩子榜样。为此，她的父母为了让她专心地学习，基本取消了孩子所有的自由活动，母亲更是包揽了孩子所有的生活服务，一直延续到高中，孩子顺利进入了重点高中的实验班。后来的具体情况，我不得而知，只是听别的同事说那孩子学习更加刻苦了，基本每晚都学习到深夜12点以后，似乎成绩并没有更大的提高。最后，高考成绩很不理想，往日勤奋学习的榜样却“暗然失色”，辛苦的付出并没有得到应有的回报。
啰嗦了这么多，总结一个结论，就是学习成功的决定因素不是勤奋刻苦，而是个人智力，再加上一点点的好运气。
爱因斯坦也有个成功的名言，是“成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话”，里面好像没有提到智力问题。其实，正确的方法正是智力的表现形式。据说，有医学家解剖过爱因斯坦的大脑，发现爱因
斯坦大脑左右半球的顶下叶区域，比常人大15％，非常发达。大脑后上部的顶下叶区发达，对一个人的数学思维、想象能力以及视觉空间认识，都发挥着重要的作用。试想，如果他没有超乎常人的智力，仅凭他的个人努力能发现震惊世界的“相对论”吗？
龟兔赛跑的故事，对大家来说恐怕是耳能熟详的故事了吧，为此成为激励一代又一代年轻人奋发图强的典范。其实仔细分析一下，兔子失败的关键因素是睡着了，让乌龟领了先。如果换一种思维，假若兔子和乌龟都在正常情况下比赛，乌龟有机会赢得兔子吗？回答是否定的，因为兔子的天然赛跑能力岂能是乌龟比得了的！
网上有人说“选择比努力更重要”，人骑自行车，两脚使劲踩1小时只能跑10公里左右；人开汽车，一脚轻踏油门1小时能跑100公里；人坐高铁，闭上眼睛1小时也能跑300公里；人乘飞机，吃着美味1小时能跑1000公里——人还是那个人，同样的努力不一样的平台和载体，结果就不一样了。
这一个个鲜活的事例无不一次次地验证了这个道理：一个人学习是否优秀，走向成功的决定因素首先是智力，就是他（也包括“她”，下同）首先必须脑子聪明。当然脑子聪明的表现形式有很多，比如反应敏捷，超强记忆力，逻辑思维强。在同样的时间内他想出办法的速度就是比一般人快，想象的能力比一般人强。还有一个表现形式就是学习方法，同样的学习方法对脑子聪明的人来说，它的有效性就是比一般人高，他能把良好的学习方法发挥到更好的程度。
说到智力好，脑子聪明，这里面还有个相对的问题。因为，一个
人的智力高低是相对于他所生长的时期、地区而言的，世界上没有绝对聪明的人。一个人可能他小学时聪明过人，但是到了中学可能变得不那么聪明了，原因就是小学时他比周围的学生显得聪明，而到了中学聪明的学生比小学时增多了，他就相对地变得不那么聪明了。同样，现在的高考状元也都是某一个省、市、区的高考状元，而出了这个省市那他就不是高考状元了，如果说他在某个市算是最“聪明”的，但是离开他所在的城市，到了省里或全国作比较，他可能就不算“聪明”了。所以说，任何一个高考状元或者说“聪明状元”都不要骄傲自大，因为你只是你城市的“状元”，出了你的城市，你一样是一个“普通人”。
这时候很多人提出反对意见了，说你句句强调智力、聪明多么多么重要，还起什么决定作用，你这不是在误导大家吗？你是不是今后不让大家再努力、勤奋、刻苦了呢？
不，我说：不！不是！我说一个人学习是否优秀，走向成功的决定因素是智力，但并不是唯一的因素。一个人只是聪明，那么他如果自以为是，高傲自大，一点也不付出，以为整天睡大觉就一定能成功，那他同样会失败。
正确的做法，是一个人无论他是聪明还是“愚钝”，都要尊重自己的智力事实，客观面对自己的智力“优劣”，发挥自身优势长处，取别人之长，补自身之短。可以把比自己优秀的人当作奋斗的目标，而不要盲目攀比，根据自己的实际情况，制订自己切实可行的学习目标计划，寻求适合自己的学习方法，实现自己的奋斗目标，才能实现
真正属于自己的成功！第一名不是谁都可以争上的，他既然能当上第一名，必然有他的优势、他的能力和学习方法。如果你想超越他，不是不可能，问题是你必须看看自己是否具备争上第一名的条件，即智力、能力、方法？否则，第一名只是你的奋斗目标，而不是你的拥有。也就是说，成功同样是相对的。有的人第一名是他的成功，如果以前你是第二十名，现在以你的智力、能力，也尽了自己最大的努力，即使是第二名或者第十名一样是成功的，因为这是属于你自己的成功，这个成功是你自己的条件决定的，相对于以前的你，你也是一个成功者。
唐骏说过“我的成功可以复制”，其实这只是个励志名言，很难或者说根本是不可能的，因为任何人的成功别人都无法复制！连唐骏自己的学历都是造假的，你能说他的话可信吗？
你时常会看到老人们对孩子们这样说：“好好学习呀，将来也成为科学家，成为百万富翁。”其实，说话本身并不错，但仔细想来，这完全是一个“善意的谎言”，殊不知，成为科学家和百万富翁又岂止是“好好学习”能得来的，那是需要很多主客观因素的。
再有，当孩子学习成绩不好时，时常会看到家长责备、打骂孩子的情况，尤其是农村更加严重。只听到家长骂到：让你不好好学习，你就是榆木脑袋，笨！笨死了！且不说确实有淘气、逃学的孩子，就一般而言，孩子学习不好的根本原因不在孩子，究其根本原因是家长。因为，孩子的智力大部分遗传于父母，学习习惯的好坏也是家庭环境长期影响的结果。一项科学研究证明：智力有一定的遗传性，同时受
到环境、营养、教育等后天因素的影响。据科学家评估，遗传对智力的影响约占50%-60%，就遗传而言，妈妈聪明，生下的孩子大多聪明，如果是个男孩子，就会更聪明。这其中的原因在于，人类与智力有关的基因主要集中在X染色体上。女性有2个X染色体，男性只有1个，所以妈妈的智力在遗传中就占有了更重要的位置。男生是XY，所以男生的智商全部都是来自母亲的遗传，女生是XX，所以女生的智商是父亲跟母亲各有一半影响。因为女生的智商是父亲母亲都有影响，所以会有中和的效应。男生因为是完全只受一方影响，所以男生智商分布会呈现偏向在两个极端。也就是说，男生天才比较多，但是同时，蠢材之中也是男生特别多。所以，骂孩子笨的家长其实是在骂自己，谁让你不聪明呢，你如果聪明过人，孩子会不聪明吗？
说到最后，总结起来，就是学习成功（注意：这里的成功仅仅指学习方面的成功）的决定因素是智力因素，即首先要脑子聪明，其次要寻求合适的学习方法（学习方法其实是脑子聪明的主要表现形式），再次要刻苦学习、勤奋学习，最后需要一点点好的运气。如果用一个公式来表示，可以这样：学习成功=脑子聪明+合适的学习方法+刻苦勤奋+好运气。
成功虽然不可以复制，但每一个人都有属于自己的成功，因为那是你的自身条件、因素决定的，你的付出必然会有属于你自己的回报！
陈安之超级成功学经典语录 做人篇 1、用爱心做事业，用感恩的心做人。 2、做事先做人，小企业做事，大企业做人。 3、认认真真做事，踏踏实实做人。 4、一个人成功不是因为他很会做生意，而是因为他很会做人。 5、人的品质是一切的根源。 6、言行一致是成功的开始。 7、所有成功者都是付出者。 8、永远保持谦虚感恩的态度。 9、态度好的人赚钱的机会比较多。 10、凡是只要对人、事、物保持一颗感恩的心，就一定会大成功。 11、谦虚是持续成功的保证。 12、待人要诚实友善、谦虚有礼、客气主动。 13、你所选择的朋友决定你的命运。 14、要积极主动的结交新的朋友。 15、用发自内心去打动人心。 16、随时随地保持微笑。
17、宇宙是圆的！ 18、一定要不断扩大自己的社交圈。 19、要找对的朋友做资产，不要找错的朋友做负债。 20、不断关心别人包括他的家人。 21、必须懂得时常主动的去帮助别人。 22、为理想而奋斗，为使命而工作。 23、用心、认真、努力、负责任。 24、因为不与人争，所以没有人争得过你。 25、懂得放下自己的身段，未来就会身价非凡。 26、良好的沟通来自于良好的态度。 27、新态度创造新纪录。 28、调整态度，改变信念；加强行动，创造结果！ 29、凡事一定要积极但绝对不要心急。 30、不断寻求别人忠诚的建议。 -------------------------------------------------- 做事篇 1、每一份私下的努力都会有倍增的回收在公众都会被表扬出来。 2、敢于做常人不愿意做的事、不敢做的事、做不到的事。 3、做自己喜欢做的事，然后把它做到最好。
小学教师教学随笔 一、培养学生良好的学习习惯 培养学生的良好的学习习惯，应该是小学教育的重要内容，事实上小学每堂课都十分注重学生良好学习习惯的养成和非智力因素的培养，不然一苗未正，何以成材。而小学五年级的学生处于童年晚期，这个时期的孩子的心理发展处在一个从幼稚走向逐渐成熟的变动时期，在这个时期培养学生的学习习惯尤为重要，可以使学生到中学学习时事半功倍，一生受益。 1、应要求学生制订学习计划，改变学习的无序状态，减少学习的随意性，不要老师被老师牵着鼻子走，使学生的学习逐渐由被动转为主动，由自发转为自觉。 2、逐步养成课前预习，课后复习的习惯。 3、养成上课主动作笔记的习惯。记笔记要求学生记重点、记难点，根据自己情况记要点，而不是照搬板书。 4、养成读课外书的习惯。课外阅读量决定着学生知识的广度和浓度。阅读量大的学生进入高一级的学校学习往往接受能力和适应能力都较强。教师应对学生的课外阅读给予指导和检查，使之形成习惯。使学生把读书作为一种人生乐趣，一生以书为友。 二、转换课堂教学方式，增加课堂知识含量
心理学研究表明，小学高年级学生在认知能力方面有了相当的发展，能运用概念进行抽象思维，求知欲特别旺盛。他们不满足于课堂上拖沓的节奏和单一的信息刺激。教学中教师应注意以发散的方式增加一些新知识，来满足学生的求知欲，提高学习兴趣，扩大知识面。为进入中学打好基石、增强学生的适应能力，注重非智力因素的培养。学生自信心、意志力等非智力因素往往决定学生到中学后能否很快适应 的主要因素。在小学高年级段要注重培养学生的独立性，教师要改变那种一包到底的保姆式教育。 1、首先在观念上要为学生灌输独立意识，让学生意识到自己和教师一样是独立的个体，学习是自己的职责，自己要为自己行为负责，一分勤劳一分收获。 2、加强培养学生的自学能力，在教学上要舍得放，多给学生一些思考和想象的空间，会合理安排学习时间，而不是当教师放手后无所适从。要把独立自学能力的培养作为课堂教学的终极目标,在数学教学过程中适当加大教学密度, 增加练习数量,真正做到精讲多练,多些拓展,少些模仿,多 些独立,少些依附。 3、把教育的触觉深入到学生的心灵。使他们从小学会乐观积极地对待学习，增强自信心，积极地面对困难，切忌在小学阶段就让学生产生厌学情绪，我想，当每个清晨小学生睡眼惺忪，争开眼睛第一句话就说：我想上学，窃以为那
乡村教师培训计划 校本培训作为继续学习的一种促进教师专业成长和学校自主发展的重要方式和有效策略，已经走进了我们的校园，融进了我们的生活，那么乡村教师如何制定培训计划呢？下面是乡村教师培训计划，欢迎阅读。 乡村教师培训计划篇一 本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地服务于广大学生。特制定个人年度计划如下： 一、指导思想 本学期以学校的工作计划和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，积极参加校本培训工作，努力提高自己的教学能力。 二、总体目标 1、确立学科为本教学研究的基本理念，积极参加校本培训与教学研究。 2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。 3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。 三、具体做法和设想 1、认真学习领会新课标，掌握学科特点。 教师角色正确定位。明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。 2、继续学习课改的教育教学理念，加强课改背景下提高课堂教学有效性的策略研究，注重学习的主体地位的发挥是本学期的重点工作。达到更新教育观念、改变教学方式、提高教学质量的目的。这一过程中，充分发挥利用外来专家优质资源。 多读书，善思考，勤积累。积极阅读各种书籍，开放自己的视觉，丰富自己的理论知识，抛弃陈旧的观念。配合学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。以期得到共同发展，共同进步。 在课堂教学中，要改变单一的课堂教学形式，创建和谐平等的课堂教学氛围，营造对话的课堂，拓展师生间的交流范围，通过师生互动、合作学习、自主探究、平等对话等多种教育教学形式，促进学生智能的提高和创新意识的养成。 3、注意自我反思。继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材;反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。做一节课的课堂实录。教师录下自己满意的课堂，根据自己的课堂实录找不足，找差距，以便提高自己的教学水平。 4、向同行学习。同伴协作、加强交流，促进教师之间的对话，鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。 乡村教师培训计划篇二
读书笔记大全3篇 （文章一）: 《曾国藩家书》 俗话说：文如其人。读曾国藩的家书，好像听见他在耳边娓娓道来，看不到丝毫厚黑、狡诈，也不会觉得他是一个政治家。家书从曾国藩由翰林院庶吉士初授官职到去世前不久，跨越近三十年。除了思想渐趋成熟外，他的志趣仍然和少年读书时一样，始终以读书人自居，这决定了他对周围事物的看法，也成为他一生成功的基石。他在信中表述的对为学、作文、历史等等的认识，有很多经验值得后人学习，按现在的话说，即是他有非常好的学习方法和领悟能力。他科举出身，却深得教育大义，更加强调灵活大气、坚挺的文风。他在家书中对自己官场得失谈的较少，而始终牵挂在心的是少年时学习的误区，如字体、天文等，这几乎成为他一生的遗憾。同时，他官学并举，胸怀大略，时时刻刻警戒自己：做官清廉、做人谦逊、做事勤劳。对弟弟、儿子晓之以理，动之以情，功夫力透纸背，非一般官宦人家所能及。感受最深的，是他作为过来人对以前每个阶段读书方法和效果的总结。他的方法积极向上，深得儒家精神熏陶。开始认为自己学术修养已经可以了，可是准备写书时又认识到基础不扎实、涉及面窄，还远远没有达到总结前人经验后再提炼的地步。他讲究做人与作文融会贯通，特别强调读书的意会和对人的教化作用，教导儿子“自古圣贤豪
杰、文人才士，其志事不同，而其豁达光明之胸大略相同。以诗言之，必先有豁达光明之识，而后有恬然冲融之趣”，“人之气质，由于天生，本难改变，惟读书则可变化气质”，“于陶诗之识度不能领会，试取其诗反复读之，若能窥其胸襟之广大，寄托之遥深，则知此公于圣贤豪杰皆已登堂入室”。对科举考试，他评论道：只有文丑而侥幸者，断无文佳而埋没者；针对弟弟们的考试失利，建议他们从自身找问题，到主考官面前说情。他总结了为学初始阶段模仿和积累的必要，“收效较速，取径较便”。对于通用学习方法，他谈到“看生书宜求速，温旧书宜求熟，习字宜有恒，作文宜苦思”。读经之法在于“耐”字，一句不通，不看下句；读史之法“莫妙于设身处地，每看一处，如我便于当时之人酬酢笑语于其间”。他感叹少年十 （五）、六岁是人生长、读书的关键时期，自己到三十岁时方悟出文理之意，这些都是值得我们借鉴和引以为重的知识。 除了读书习字之外，曾国藩也提到了修身养性、处理人际关系等方面。姑且不论他镇压太平天国运动的是非功过，仅从个人角度来看，历史上轰轰烈烈、建功立名的人物能做到功成而退、善始善终的人少之又少。而在晚清动荡的政局下，他以汉族耕读人家出身的背景，能做到官居一品，爵至封侯，不仅需要足够的能力和魄力，更需要洞悉人生和社会的方方面面，这些可以从曾氏家书中窥见一斑。他在位居高官时仍能以朴实的观念教育儿子，“陈岱云姻伯之子，比尔仅长一岁，以其无父无母家渐清贫，遂尔勤苦好学，少年成名[lizhigushi]。尔幸托祖父余荫，衣食丰适，宽然无虑，遂尔酣豢佚乐，不复以读书立身
鸟的天堂教学随笔 鸟的天堂教学随笔【第一篇】：《鸟的天堂》教学随笔为学生营造“天堂”。天堂在哪里？在教师的心里！看我们的教师肯不肯、愿不愿为我们的孩子提供！ 教师心中须有天堂：童年是多梦的季节，儿童是情感的王子。然而，儿童与阅读的文本间存在着必然的或大或小的审美距离。创设对话的情境，正是实现二者牵手的“红娘”。精心设计教学情境，即为营造了学生天堂般的童话的世界： 情境之一： 同学们，“我们的船渐渐逼近榕树了……真是一株大树。榕树正在茂盛的时期，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”在欢快的音乐里，在满怀神情的朗读声中，学生欣赏着翠绿的、明亮的、生机勃勃的榕树，白由自在地走进了“鸟的天堂”。 情境之二： “起初周围是静寂的，后来忽然起了一声鸟叫……我们把掌一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只……树上变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在拍翅膀……” “一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。”
情境之三： 让学生闭上眼睛，听范读课文，回味在“鸟的天堂”的感受。 “当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到……那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”鸟儿牵着人儿，人儿恋着鸟儿。 教师心中有学生，心中有天堂之景，又热情地奉献给学生。孩子的心自然就会飞向天堂！ 教师与学生是课堂交互活动的合作伙伴，阅读是人的个性化的行为，教师的教决不能代替学生的阅读实践。欣赏每一个孩子的梦，让每一个孩子在“天堂”中生活，是儿童自由成长的心声。就像世界上找不到两片完全相同的树叶，每个孩子也都是独特的个体，都有着只属于自己的内心天地。 以情导入，激发儿童阅读的热情。人为优化的情境美感丰富，贴近儿童，这对于处于人生早期的感受最敏感时期的儿童来说，这样的情境不仅是儿童满意的，也是特别容易接受的。 鸟的天堂教学随笔【第二篇】：《鸟的天堂》教学随笔 《鸟的天堂》是著名作家巴金的作品。这是一篇讲读课文，通过记叙作者两次经过“鸟的天堂”所看到的不同的景色，以表达对大自然的赞美和热爱之情。本节课结合“情中研读，境中探究”的理念，以学生的自主学习为基本形式，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用。 1、敢于放手，给学生的思维提供了时间和空间。整个教学活
陈安之超级成功学心得3篇 篇一：学习陈安之超级成功学有感---刘鹏 学习陈安之超级成功学有感 单位：运输公司姓名：刘鹏近期我看了一些有关成功学大师陈安之的讲座视频，他为我们介绍了一个人想要成功所必备的一些东西，看完这些内容我也是深受启发，感触良多，收获颇丰。 首先，我想来介绍一下陈安之。他是世界华人成功学第一人，国际级的演讲推广大师，国内收费最高的激励培训专家，畅销书作家，明星魅力的教育训练主持人。曾经创造5项世界级的销售记录，不仅是全亚洲地区教育训练界至今为止影响人数最多、授课频率最高的演说家，更是世界上极少数能够以流利的中英文发表重量级演说的超级演说家。曾在中国、美国、新加坡、马来西亚、日本等几十个国家上千个地区做过巡回演讲。他和我们一样都是普通人，从17岁到21岁之间，做过餐厅的服务员、邮购、汽车服务、巧克力批发等18份工作。到21岁的时候，银行的存款仍然是零元，事业没有一丝丝的进展。我想他这样的经历甚至不如我们普通人。但是，面对困境，他没有停步不前。每次的演讲他总要花比别人多2倍的时间去练习，每天对着镜子讲3个多小时，乐此不疲。终于，陈安之成为了当今国际上继卡耐基之后的第四代励志成功学大师，也是世界华人中惟一一位国际级励志成功学大师，甚至被千万人尊称为：“能改变命运的激励大师”。 真的不敢相信这样曾经有极度困境的人能够获得如此大的成功！
当然，你会很疑惑：为什么他会成功呢？凭什么我们就不会成功呢？ 那么我们就要来认真学习一下陈安之的超级成功学： 成功对于我们每个人来说，都是梦寐以求的，但是不是每个人都能如愿以偿的，这其中肯定是有原因。陈安之就为我们传授获得成功的方法。他在讲座中，反反复复强调能成功的一些必备因素，比如：目标，决心，信念等，其实很多我们都知道，但关键是我们自己能不能做到这一点。不可否认，大多数人并没有做到。那么，要想真正做到成功，就必须要具备几个非常重要的要素。 第一，成功要有目标。 目标对一个人能否获得成功至关重要，它就像一盏灯指引着我们到达成功的彼岸，有了目标，就有了方向，一旦我们找对了方向，经过自己的不断努力就会到达理想的目的地。正所谓“一口吃不了一个胖子”，我们可以把一个大的目标分解成以一个个小的目标，通过小目标的实现才促进大目标的实现。 第二，成功需要努力。 当我们有了目标后，就需要我们的努力，这也是获得成功的最为重要的一点。一个人一旦有了对成功的渴望之后，就会产生巨大的决心，这种强大的意志力会一直推着我们向前走，自己在拼命的努力过程中，会激发自己无穷的潜力，直达成功。很多人一方面想成功，而另一方面去不为之努力，或者不为之百分之百的努力，这些都是人的惰性在作祟。很多人都只是抱着试试的态度，成了就成了，没有做成
成功学经典语录 导读：本文是关于语录大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、成功者，凡事主动出击。 2、要设立高标准，绝对不要接受第二流的表现。 3、凡是只要对人、事、物保持一颗感恩的心，就一定会大成功。 4、成功需要改变，用新的方法改变过去的结果。 5、不断寻求别人忠诚的建议。 6、永远要做得比最好的还要更好。 7、目标要实现，第一要专注、第二要重复。 8、成功者不是比你聪明，只是在最短的时间采取最大的行动。 9、成功者，做别人不愿意做的事情，别人不敢做的事情，做不到的事情。 10、因为不与人争，所以没有人争得过你。 11、成功者要有远大的理想，但要有合理的目标！ 12、只向最顶端的人学习，只和最棒的人交往，只做最棒的人做的事。 13、有效的一个就够了，没效的再多也没有用。 14、成功只需要一次胜利，不需要每次都胜利。 15、不要在乎别人别人如何看你，要在乎你自己如何看未来，看梦想，看世界！
16、远大的目标非常重要，一定要有成功的企图心，而且越大越好。 17、一定要不断的研究竞争对手！ 18、让成功的梦想视觉化，反复加深印象。 19、花时间去学习别人失败的经验。等你什么时候能看别人惨败的经验，看得一身冷汗，你就离成功不远了。 20、每个企业都会有使命感，但必须要有能做到的使命感！埋头苦干，别管别人死活了，毕竟你还没成功。 21、做事先做人，小企业做事，大企业做人。 22、过去不等于未来；没有失败，只有暂时停止成功；采取更大量的行动。 23、要成功就不要有借口，要借口就难以成功。 24、用心观察成功者，别老是关注失败者。 25、要成功，就要跟成功者在一起。 26、为理想而奋斗，为使命而工作。 27、要随时随地携带笔记本，要随时随地记笔记。 28、成功的起始点乃自我分析，成功的秘诀则是自我反省。 29、失败不是成功之母，检讨才是成功之母。 30、你没有办法做每件事情，但是你永远有办法去做对你最重要的事情。 31、做自己喜欢做的事，然后把它做到最好。 32、成功者怎么做，我就怎么做。
优秀乡村教师候选人主要事迹3篇（一） 李俊娟，女，中小学一级教师，本科学历。1999年毕业于河北隆尧师范学校，毕业后一直在柏乡县西汪学区任教，在农村教育战线上已经工作了16个春秋。 其主要事迹如下： 一、育人德为首。一个师德高尚的老师，首先要有爱心。越是农村，留守儿童越多，越需要得到老师的关爱。在育人方面，我把师爱放在首位，是老师，更像妈妈。十六年来，我共关爱、帮扶留守儿童十余人。 二、教学质量高。我十六年如一日，扎根农村教育事业，一直工作在教学第一线，并能高质量地完成教育教学工作，教学成绩在乡镇同类学校中始终名列前三名。 三、社会口碑好。我能模范履行教师职责，爱岗敬业，为人师表，团结友善，能以身作则，赢得学校领导及学生家长的一致好评。 四、教学业务精。我认真学习现代教学理论和技能，积极钻研教学业务，并不但反思总结，争做课改尖兵。曾先后两次做县级公开课，所撰写的《从丑小鸭到白天鹅的蜕变》一文获市级成果二等奖。 五、取得的荣誉。十六年来，我所取得的各项荣誉如下：在20**年教学标兵评选活动中，荣获数学二等奖。 20**年被评为"柏乡县十大优秀教师".20**年，20**年，20**年三年被评为县级"模范教师".20**年获县政府嘉奖。
20**年在第十五届全国青少年爱国主义读书教育活动中获优秀奖。 20**年被评为西汪镇人大代表。 20**年在德育活动创新案例中，所撰写的《从"丑小鸭"到"白天鹅"的蜕变》一文获市级成果二等奖，同年还获得了"柏乡县优秀少先队辅导员"的荣誉称号。在20**年全县学科教师培训工作中，所做的公开课受到一致好评。 20**年9月被评为"柏乡县首届教学名师". 20**年4月，所组织的学生在中国汉牡丹文化节知识竞赛中荣获二等奖。 优秀乡村教师候选人主要事迹 （二） 褚巧菊，中小学一级教师，她从事农村教育教学工作已有24年，爱岗敬业，负责组织和主持学校英语组的教研活动，柏乡县小学英语学科带头人。 她以校为家，爱生如子，用爱心、知识、智慧，点亮学生心田。真正做到了学生健康成长的指导者和引路人。 20多年的教育生涯，使她形成独具魅力的教学风格，学生对她的喜爱洋溢在脸上，家长的"放心"是对她最好的评价。她用自己的行动，诠释者一位乡村教师的灿烂人生。 在教学工作中，她努力探索教育教学规律。创新教学方法，以培养学生自学能力为前提，提高学生的综合素质为目标。在提高教学质量方面起到了带头作用。把现代信息技术有效应用于课堂教学之中，积极做县级示范课，真正起到了典范作用。
陈安之超级成功学观后感3篇 接触到陈安之先生的《超级成功学》。对于自己未来人生道路上点燃一道亮光，希望能燃之不息。要成功就一定要支持，一定要下定决心。成功者绝不放弃，放弃者绝不成功。下面是有陈安之超级成功学观后感，欢迎参阅。 陈安之超级成功学观后感篇一：因公司安排，我很荣幸能够接触到陈安之先生的《超级成功学讲座》。 他在讲台上生动、激励人心、抑扬顿错的讲说，很是让人受鼓舞。对于陈安之我对他的了解并不多，只知道他是个演说家。至于他演说如何如何地激励人心，只是偶尔在网络上看到一些。并不能以身完全体会!经过公司此次安排看了他的超级成功后，深受感触： 要成功就要放正自己的态度，积极向上，学好自己本行来的技能。也就是陈安之先生所说的：成功=态度+技巧。 要成功就要学好知识，广交朋友。正所谓我们中国有句古语：活到老，学到老。只有通不断的学习，我才能够掌握更多、更全面的知识，知识面广了，交朋友也比较容易。正如，陈安之先生所掌握的知识，他在各行各业都能交到朋友，因为他知识面比较广泛，同那个行业的交往者都能够有共同的语言。有些知识与技巧，我不一定会实际操作，但它的理论能够通晓，对于未来的人际交往是一个非常大的帮助。 记得有个人说过这句话，[你想了解这个人如何，你首先看看
他交的朋友是什么样的人]，虽然我不完全赞同这句话，因为我认为什么样的朋友都应该交。但这句话有它的一定的哲理。正如，陈安之先生所说的：要成功就要和成功的人在一起。正如陈安之先生在演说中所说，因为成功人他不会对你的理想与梦想给予消极词语，他们更会激励你的语行，去实践你的理想! 要成功就应该主动出击，是的，机会是永远给那些有准备人的。就如我做效果图，没有准备好电脑及熟练操作技能，我相信我也不能做出一张效果图,因为我没有准备好。如果我想比较别人做得更好的话，就要付出比别人更多的时间。正如陈安之先生所说：要成功就要比别人更努力。 决心应该是成功路上的灵魂，如果意志不够坚定，很容易半途而废。如果决心不够，之前的付出与努力全部付之东流。看了很多共产党早期抗战的电视电影，很容易看出来，就是因为他们意志坚定，他们完成看似完成不了的任务。他们所经历的磨练,有些不是人所能够承受的,就因为他们下定决心,为革命献身的精神。最重要的是，他们已下定决心了。决心有时真的能使困难的事情容易化。 在此非常感谢公司使我能够接触到陈安之先生的《超级成功学》。对于自己未来人生道路上点燃一道亮光，希望能燃之不息。要成功就一定要支持，一定要下定决心。成功者绝不放弃，放弃者绝不成功。 陈安之超级成功学观后感篇二：他在讲台上生动、激励人心、抑扬顿错的讲说，很是让人受鼓舞。对于陈安之我对他的了解并不多，只知道他是个演说家。至于他演说如何如何地激励
成功学讲座笔记（推荐）2013-6-13 13:05 阅读(1515) ?赞(45) ?评论 ?转载(156) ?分享(45) ?复制地址 ?举报 ?更多 已经是第一篇| 下一篇：已经帮助8万人改... 学习的五大步骤 一、初步了解 二、不断的重复 三、开始使用 四、融汇贯通 五、再一次加强 成功的定义 1、成功＝达成目标，并且享受过程 2、成功＝全方位 说明：用红色绘出自己的全方图，如上例。
（圆心代表0分，每条直线于圆周的交点是10分） 3、每天进步一点点 4、所做事情是对社会和国家有所贡献的事情 成功的十大关键 一、拥有一个成功的环境 1、地理环境（地区：你从事的行业有优势的地区） 2、人文环境（分为资产类和负债类两种）Note：人是环境下的产物；选朋友要选好朋友； Exp：张瑞敏说接手一个新的团队，应先处理恶人（负债类） Note：不要小看身边任何一个人（交换名片不要太看外表）；小成功靠自己，大成功靠别人 Exp：斯坦福大学的建立由两个老人出资建立，出乎意料 二、成功＝知识＋人脉 知识和人脉对于成功的决定程度是30％比
70％，可见人脉是想当重要的 知识分为专业知识和广泛性知识。专业性知识是你进入更高层次的基础。 广泛性知识帮助你结识更多的朋友，比专业知识更重要。 专业知识越强就越可帮你吸引到层次更高的朋友。 成功要提高的能力： 1、领导能力 2、行销能力 3、说服力 4、沟通力（包括自我沟通和与别人沟通） 5、激励能力 6、管理执行能力 如何管理： 1、部门划分 生产部行销部（总裁亲自管理）行政部2、管理流程 （1）选出部门总领导 （2）建立工作流程表 （3）选择小部门领导 （4）研究讨论细节
教师培训期间感悟随笔5篇 热爱自己的工作岗位，这是教师必须要具备的良好品德。如果连这点都没法做到，那么这一辈子都很难成为一个优秀的老师。既然干了这份工作，就要对这份工作负责。要不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，尽职尽责地完成每一项教学任务，力求干好自己的本职工作。不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 教师培训期间感悟随笔1 本学期的新教师培训进入了尾声。这一学期我们开展了讲故事比赛、舞蹈表演，并且还进行了新教师的观摩活动和实录反思的分析。通过新教师的培训，我从中也取得了不少的收获。我就拿本学期末的一堂实录反思来讲吧。 活动前我认真反复的看了x老师的一堂观摩课，并且还做了详细的笔录。再结合yy老师上的《盒子上的数字》进行了一个调整。我发现x老师在说到保质期的时候出示的是x的数字，她在和孩子们谈保质期的时候，有的孩子说三年，有的说两年，在验证的时候虽然x老师说的比较清楚，但孩子们似懂非懂，好像还是没有接受。所以对于这一现象，我进行了调整。我利用牛奶盒上的数字来对保质期进行一个说明。因为我发现牛奶的食用周期短，也就意味着它的保质期时间不长，也就是七天。用这七天和三年的保质期来比，孩子似乎更容易接受前者，也由于七天时间短，孩子可以用数的方式来感受保质期的天数，而三年这个概念比较遥远，所以说用牛奶盒来说明保质期更贴切孩子们的实际生活，也更能让孩子们去理解。 在看了yy老师上的《盒子上的数字》后，我也思考着一个问题。因为在yy老师出示药的时候，虽然药盒上也有年龄及用药量，但是，她所用的药是成人的药，似乎脱离了孩子的实际生活，就这一点我也进行了调整。我选择的是孩子感冒后常喝的儿童药水，因为从外表包装上就能一眼看出是孩子吃的药，而且包装比较卡通，容易吸引孩子们的兴趣。药盒上也有年龄提示和药量提示，正符合了我的
关键字：农村教学资源小学数学教学 教学资源是新课程实施的重要条件，也是新课程开展的前提。教学资源的丰富性和适切性程度决定着课程目标的实施范围和实现水平。而对于农村的数学教学来说资源的合理并最大化的利用将直接决定小学数学的教学质量，所以合理利用好这种特有的农村教学资源将十分的关键。首先我来说说关于这方面我看到的小学农村数学教学的一些现状： 一、农村教学资源相对缺乏。 新课改以来，农村小学数学教学有了很大发展，但受制于理念、体制和条件等因素，当前农村农村小学数学仍面临相当多的问题。与城市教育相比，在教育资源方面的问题尤为突出。农村教育投入不足，造成农村办学条件难以望城市项背。农村学校普遍缺乏开展素质教育的软件和硬件，很多学校没有优质的师资，没有足够的教室，没有健全的实验室、图书室、艺体类专用教室和其它功能教室，没有标准化操场、食堂和宿舍。尤其是一些村校的条件相当简陋。由此造成小班化教学无从进行，很多课程无法上，很多活动无法开展，严重影响了农村教育质量的提高和农村学生的全面协调发展 二、农村教师抱怨并接受资源的缺乏问题。 新课改以来，教育教学对课堂教学的要求也在不断的进步，越来越多的课堂教学需要各种各样的设备和条件，没有这些设备教学不是很好的展开。所以许多的农村教师在上新课的时候总是抱怨自己上课设备，工具等硬件设施不够，而且接受这一现实，觉得方正设备也不够就新课以及数学课堂随便上一下，从而由设备短缺产生消极心理。 1/3
三、数学教学中对农村的资源没能充分利用。 农村由于经济、地理位置之类的原因，很多设备跟不上市区的学校，但是也是由于在农村，它同样有着自己独特教学资源，很多市区学校所没有的，但是很多农村老师没有完全认识到这一点，不会将自己身边这些独特的教学资源应用于自己的教学，从而使得农村独特的教学资源没能得到充分的利用。 以上是我几年农村村小教学的过程中对村小教学资源一些认识，那如何改变这一局面让农村资源为小学数学教学服务呢？以下是我提出自己的几个观点：一、利用学生已有的生活经验，提高学生对知识的掌握水平。 学生的生活经验也是重要的课程资源，新课程理念要求“数学教学活动必须建立在学生的认知水平和已有的知识经验基础之上。”学生由于生活的环境不同，他们的生活经验与知识储备也不完全相同。农村村小的孩子的生活经验更多来自于农村，在这个特定的环境下他们具备了一些初步的农村常识，教学中我就以这些基本常识作用于数学学习，使教学收到事半功倍的教学效果。 例如在教学“认识钟表”一课中，针对农村钟表较少的实际情况，我首先问学生：“你们上午什么时候上学？”学生回答：“9点开始上第一节课。”我便趁机问学生：“你怎么知道9点了呢？”有的学生说他们家中有钟，我便让他当小老师，向全班学生介绍认识钟表的方法。在全班学生基本上掌握好认识钟表的方法后，我再问家中没有钟表的学生，“你怎么知道什么时候是9点了呢？”这部分学生认识时间的方法很多，有的学生听广播，有的学生看太阳升起多高，有的学生则用经验判断，如一早起床后，做完哪些事，就知道快到9点了，得赶快背着书包上学去。在这部分学生介绍完自己的生活经验后，我告诉学生，生活中不可能每时每刻都带着钟表，利用周围的环境判断时间也是一个非常重要的知识。另外结
陈安之超级说服力 学会超级说服力就开法拉利 超级说服力-----陈安之一、如何推销 60亿人口，所有的人都是推销员，不是最好的推销员3%，就是最差的推销员 最顶尖的推销员相信自己销售任何产品，给任何人，在任何时间 成功者往往是立刻全力以赴 成功是个过程 致富是做趋势 顾客不买商品是他不够喜欢你，或是你对他不够了解，或是你说服的方法不对，或是你提出的证据不够 一个人成就的大小不会超过他的思考格局 成功的推销员具有非常强烈的企图心 爱迪生：你的目标都实现了说明你是个小人物 至少读到2000本书 向不可能挑战 下定决心就已经成功一半 推销就是不断提 出好的问题会提问题说服力立刻提升 1、永远从最简单的问题开始问。很简单回答的问题，培养信赖感成交从一见面就开始，说服从一见面就开始，因此要塑造良好的第一印象。 2、永远要问顾客回答yes的问题。80%使顾客讲话，20%是自己问问题。“今天是个很特别的日子”不一样行销讲究差异化 3、问题最好选择2选1的问题当别人休息的时候就是超越竞争对手的时候 1、找对人，找配合好的人 2、做充分的准备，
?精神上的准备静坐让问题动的很慢使自己看清楚、看书、听音乐能量辐射? 体力上的准备瘦身，成交是靠磁场靠能量，混合维生素，蛋白质和淀粉类不能混在一起要赚钱要多吃牛肉和羊肉， 单一品种的深呼吸：吸气1秒停留4秒吐气2秒? 99分就是0分?专业知识： 复习产品的好处，使自己充满信心? 建立信赖感，要通过第三者，让第三者帮你讲话胜过任何的产品介绍， 透过形象，透过模仿（文字7%声音38%肢体语言55%） ，行销学，迅速找到自己与别人不一样的卖点， 《超级成功学》，/新/是一个顾客很喜欢的字眼，标题很重要要占到思考的80%。/如何/也是很畅销? 永远看到另外一面，先要说服自己。 强烈的动机，企图心；坚定的信念； 良好的行销策略推销不等于行销，但行销包含推销。 让顾客感受到自己公司的自豪，相当的自信，说服是情绪的转移。 不使用产品就是对顾客说谎。 成功一定有方法，失败一定有原因。 朋友越多收入越好，不成功就是朋友不够多。 不要成交每一位顾客。选择最好的顾客来成交?? 塑造产品的价值先给顾客几个理由解除顾客的抗拒点 考虑一下大部分就是在大发你品质、售后服务、价格不可能同时最好 ? 成交的关键在于成交，怎么问问题让对方说yes ? 超级说服力就是让对方说yes的程序。 要求顾客转介绍当场、立刻、马上?
读书笔记 —拿破仑.希尔成功学全书 一、积极的心态 1、两个人从老中的铁窗望出去，一个人看到泥土，一个却看到了星星。 2、我们怎样对待生活，生活就怎样对待我们；我们怎样对待别人，别人就怎样对待我们。 3、我们在一项任务刚开始的心态就决定了最后将有多大的成功，这笔任何因素都重要。 4、人们在任何组织中地位越高就越能找到最佳心态。 5、你是对的，则世界就是对的；你认为行，你就行；人们相信有什么结果，就可能有什么 结果。 6、言行举止像你希望成为的人，许多人总是等到自己有了一种积极的感受再去付诸行动， 这些人在本末倒置。积极的行动会导致积极的思维，而积极的思维会导致积极的心态。 心态是紧跟行动的，如果一个人从一种消极的心态开始，等着感觉把自己带向行动，那他永远成不了他想做的积极心态者。 7、你对别人的态度跟别人对你的态度一样。 8、人性最深切的需求就是渴望别人的欣赏。 9、一个人为多大的事情发怒，他的心胸就有多大。 10、永远不要消极的认为什么事情是不可能的，首先你要认为你能，再去尝试、再尝试， 最后你就发现你确实能。 11、人的心神所能构思而确信的，人便能完成它 12、如果相信自己能过做到，你就能够做到。 13、我心里怎样去思考，就会怎样去做。 14、在我生活的每一方面，都一天天变得跟好而又更好。 15、现在就做，便能使异想天开的梦变成实事。 16、不论我以前是什么样的人，或者现在是什么人，倘使我是凭积极的心态行动的，我 就能想变成想做的人。 17、我觉得健康，我觉得快乐，我觉得好得不得了。 二、明确的目标 1、留出一天的时间，用于思考、构筑、和祈求你的理想，要避开一切干扰，不要让人打断 你的思路。随身带上纸、笔、日历及对你有帮助的书籍。 2、想到什么目标先写下来，开头不必判断这些目标是否能实现，也别管他们是长期还是短 期的。这个阶段重要的是有创意有梦想。 3、如果没有明确具体的目标时限，任何人都难免精神涣散、松松垮垮，这样就谈不上成功 和卓越。 4、苦思冥想、谋划如何有所成就，是不能代替身体力行去实现的，没有行动达人只是在做 白日梦。 5、定期评估计划执行情况，有些人制订了目标也写下了达到目标必须做的事情然后就把这 些方针全忘了，所以要写下来贴在办公桌“我现在做的事情会使我更接近目标吗？” 6、当取得预期的成就时，奖励自己，小成就小奖励、大成就大奖励。 7、去掉消极性的词句、无意义的闲聊、每月读一本书、结交四个新朋友 8、每天2次大声朗读你写下的那些计划内容，一次在晚上就寝之前、一次在早上起床之后， 当你；朗诵时你必须看到、感觉到和深信你已经拥有了成功。 9、不放弃哪怕万分之一可能的机会，我相信一个不怕吃亏的笨蛋才是真正的聪明人，开奖 券是由别人主持，丝毫不由你的主管努力；但这种万分之一的机会，却完全靠你自己的
教师师德培训笔记 古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”这次市里组织学习视频讲座，细细听来，收获不少，迷茫的心里点起里亮堂的明灯，曾经的困惑在次释然，找到了明确的答案。 师德师风的学习，我认为很有必要，尤其是在当前社会转型时期，给我们老师上了生动的一课。教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教师育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命，浪费别人的生命时间就是罪过。 通过学习，我认为： 一、搞好教育工作要有恒心。所谓恒心，就是要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，一生一世为教育事业努力，有成效地工作。师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时，对每份作业对认真批改，这样虽然辛苦些，但可以准确了解每个学生的学习情况，也可以了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题，再有针对性的改进。学生见老师如此认真，自然也会认真学习，而不会随意糊弄，从而激发其学习的积极性，获得更好的教学效果。 二、搞好教育要有爱心。记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通。所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学
小学老师的教育感悟总结个人成长篇 编者按：20xx来临之际，作者写下一篇文章回顾自己一年中的教育成长经历，下面我们来看看《20xx,能记住的，都留在这里》这篇教育感悟吧! 20xx的最后一个月夜，心头不由感慨万千，窗外的星光斜斜得洒进来，将心照亮，是该盘点自己这一年所走过的心路历程了…… 教育教学个人成长篇 这一年的教育教学中，有太多值得去记忆的瞬间。 20xx，上半年，又以全镇第一的优异成绩送走了又一届的毕业生。曾经的我们是辉煌的!我们用自己的勤奋和努力，在西街小学的天空留下了不可磨灭的足迹! 我们的学校是美丽的，我们六年级二班是美丽的。我和那帮熊孩子们在这里度过了难忘的六年时光。教室里的每一个角落，都有他们的足迹;校园里的每一棵花草，都听到过他们的笑! 6.11日，这一天我有幸参加了我县首届名班主任的比赛，还记得这一天，我同时参加了县里另一个比赛――乡村教师优质课比赛，同一个时间，不同的比赛地点，不同的比赛项目，现在想来，还深深地后怕!两个比赛开始的时间都是8点钟，名班主任的比赛，只要进入了等候室就不让出来了，连上厕所都要有人随从。没办法，大概在上午的11.20时分，匆匆结束了在英民小学举行的名班主任的比赛，连结果都没有顾得上听，就匆匆赶往新城小学参加了另一个优质课的比赛。短短一上午时间，我却觉得充实到家，在回去的路上，我收到了
教育局一位好心的李老师(不知道名字)发来的彩信，在信息中，她告诉我名班主任比赛中，我获得了县小学组第二名的成绩。而在当天的另一个优质课比赛中，我也获得了二等奖。更为幸运的是，教研室刘会娟老师、滑县六中宋书记、英民中学肖卫霞老师，我们四个被我县教体局直接推荐为省级优秀班主任。可是，只有我自己知道，人生没有那么多幸运的事;只有我自己知道，我和他们三个人差距实在是太大太大，我只有付出更多更大的努力，去成为一名有思想有信仰的教师。 6月13日，随席校长参加我县新教育庆典，一群尺码相同的新教育人齐聚英民中学，开启了新教育庆典之旅，从情景剧到电影课程，深深地感染着我小小的心，我最喜欢的是我县优秀种子教师们展示的《我是一粒新教育的种子》，李艳老师的的给家长的一封封信;肖卫霞老师给学生的54封信，李兰芝老师的《带着蜗牛去散步》邢瑞华---一个代课教师老师的专业成长历程，一个个新教育种子教师们带来的生动案例，开阔了我的眼界，让我看到了不一样的教育天空! 6月29日，送走了风雨同舟、相濡以沫、相互陪伴了六年的孩子们。这一天，他们毕业了!当天的朋友圈记录了我生命中的那日那时那刻：满满的一大上午的中招考试，终于结束了孩子们六年的小学生涯!――你们的一生，我只送一程。不忍言别，但车已到站。我原路返回，你们远走高飞!再见。珍重! 7月5日，下载简书以来，在简书上编辑的第一篇文章《最爱我的人，还在原地等我》完成，阅读量达到409人次，评论16条，喜
《温暖教师的70篇教育随笔》读书心得体会 这个暑假虽然自己忙忙碌碌，但作为一个老师，要时刻不断提升自己。于是在闲暇之余，自己阅读了《温暖教师的70篇教育随笔》一书，感触颇深，在此写下自己的一点心得体会。 这本书分为五个专辑：专辑一，师恩难忘；专辑二，教育，从这里开始；专辑三，温暖心窝的话语；专辑四，嵌在心灵深处的一课；专辑五，幸福比优秀更重要。每一专辑下都有许多感人至深的、沁人心脾的小故事，小哲理，都对我的内心和灵魂产生了极大的触动，让我获得了很多心灵的营养和人生的启发。下面我说一说自己读完每一专辑后的心得体会。 专辑一讲述了师恩难忘。教育是心与心的碰撞，是园丁之于花草的热爱。这正如陶行知所说：“真教育是心心相印的过程！”教师一句暖心的话语，如甘露滋润学生可盼的心田，又如一夜春雨，划过美好的明天，洗剂岁月的尘埃，湿润了一份心境，给人留下一抹清凉。每一个学生都是上帝赐予人世间的宝贝，每一个老师都要须知：守护他们，就是守护我们自己；善待他们，就如同善待另一个自己；栽培她们，就如同在栽培另一个自己。读完了专辑一的小故事后，我深深地感受到自己之前对于学生与老师感情的认识是多么的肤浅，总是把学生当成自己教学的对象，改造他们，一味地按照自己的要求，一厢情愿，而没有真正的把学生当做一个重生的自己，当成自己的宝贝和希望。因此，从今以后，我要真正转变我对于学生的认识，真正做到珍惜与学生相处的点滴时光，以一颗真诚的心，守护着这些希望和宝贝，用心地倾听他们的心声，等待花开的瞬间。时刻谨记：教育的真正目的应该是培养一个大写的人，一个自信而自尊的人。我要守护我的学生，不但要助他们成长，还要时时用我的守护提醒他们，岁月悠长，人生之路要走稳，更要走好， 专辑二讲述了教育从这里开始。未来像一张洁白的纸，全凭我们自己去描绘。教育是在土地上的一场耕耘和播种，播撒怎样的种子，要看耕种者的一颗慧心。故教育者当心存慧心，以桥梁的心态，青藤的精神和火把的品格，为学生点燃希望之光，使学生相信未来的美好。作为教育者要奉献，黎明的奉献是太阳，夜的奉献是群星，大地的奉献是群众，教师的奉献是对学生的爱。读完了专辑二的小
西街小学“最美乡村教师”推荐评选活动小结 根据局相关精神,结合中心校的具体部署,我校于3月11日下午召开评选“最美乡村教师”宣传、动员、推荐、评选大会,在会上学习了评选的条件、要求、方法,经全体教师民主推荐评议,选出刘芳珍、刘静两位老师为最美乡村教师候选人,现将两位老师的先进事迹小结如下: 教坛谱写无悔人生 姓名:刘芳珍性别:女 出生年月:1965年5月14日 职称:小教高级(2002年) 最初学历:1984年毕业于稷山师范——中专 最后学历:1990年毕业于山西教育学院汉语言文学专业——大专 参加工作时间:1984年8月; 工作单位:稷山县城区西街小学; 人生格言:学而不思则罔,思而不学则殆。 教师座右铭:教师的威信首先建立在责任心上。 一、享受我的教师人生,业绩多多 1984年8月,19岁的我成了一名人民教师,我以师范学校高材生的身份被分配到化峪镇中心校任教。刚上任半个月,我就被选拔上参加了全联区的公开课赛讲,尽
管获得三等奖,但对我来说,已是一个飞跃。从此,我越发热爱教育事业,一切美好的回 忆都与天真可爱的孩子联系在了一起,我们一起喜,一起忧,一起高兴,一起激动,共同体验教育的快乐,共同感受教育的幸福! 1987年8月,我被调到城关联区任教。一个月后,孙成立联校长组织巡回听课,他听了我的《刘胡兰》一课后,啧啧称赞,说他从来都没听过这么精彩的课。1989 年10月,我又一次参加了城关联区教学能手大赛,此次获城关联区“教学能手”称号。1996年6月1日,被评为县“优秀辅导员”,多年来多次被评为城关镇“模范 教师”。由于我平时工作扎实,兢兢业业,深钻教材上好课,成绩屡屡夺魁,所以在南阳村的村民中获得了很好的口碑。 1997年8月,我调入城区西街小学任教。1998年4月,被学校派往上海听课学习,回来后为西校全体教师做公开课。1999年元月,我的“五关”(钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话、简笔画)测试全部合格。1999年2月,大纲教材教法考试合格。2001年8月,我的教学工作总结、班主任工作总结均获一等奖,并在稷峰镇政 府为家长们做班主任工作报告。2002年3月,省普通话水平测试,获二级甲等。2002年6月1日,被评为运城市“优秀儿童工作者”。2002年8月,我的说课《白杨》在中华教育教学优秀说课稿〃教案评奖活动中获二等奖,并入选中华教育书库系列丛书《现代教育说课稿〃教案选萃》二卷中。2002年8月,在计生局大会议室为“稷王小学”新招教师做说课指导。2002年9月10日,被评为稷峰镇“模范教师”。2002年12月,获“小教高级”任职资格。从2003年7月起,参加进修校的 继续教育培训, 多门课程合格。2004年4月,人事部组织的全国专业技术人员计算机应用能 力考试中,顺利通过了三个模块,Word97,Windows98, PowerPoint97。2004年6月,在运城市“中小学生作文和教师作文、论文、教案大赛”中获优秀指导教师奖。2004年6月1日,被评为运城市“优秀家长”。2006年10月,我的教育随笔《模仿》、《也谈鸭子游泳、兔子跑步》相继发表于《稷山教育报》上。2007年10月,