Excel 表格自动计算技巧
、显示单元格例有计算式的结果的设置方法
首先：插入-名称-定义在弹出的对话框“当前工作薄的名称”中输入: X 或“结果”的自定义名称，再在“引用位置”处粘贴= EVALUATE(SUBSTITUTE (SUBSTITUTE(SUBSTITUTE(SUBSTITUTE( 计算!$C$1,"[","("),"]",")")," X ","*"), "十","/"))公式(注意要有“二”号。再对公式中“计算！$C$1”选择上，然后再到需要做公式的单元格中点击即可。如要相对引用，则要删除$字符。
已经0K，你在C1输入表达式比如15+5 X 3，在D1中输入=x看看(应该是30)。
二、如何在Excel 中输入计算式后另一单元显示计算结果
菜单--插入--名称--定义：输入AA(任意取名)，在下面输入公式：
=EVALUATE($A$1)
然后在B1 单元格输入公式：=AA
但本式不能识别如：[、X、十等符号进行计算，使用第一种较好。
三、如何在Excel中编写自定义函数，象在表格中调用SUM() 一样？
第一种情况：
单元格A1 = 2；单元格B1 = 2；单元格C1 = 2
单元格D1=(A1+B1)X C1 显示结果为8 ；
那么如何才能在单元格E1中显示(2+2) X的计算表达式，并且建立关联，当单元格D1变成=(A1+BA)A C1计算式后，显示结果为16;那么E1也就自动显示为(2+2)A2的计算表达式，也就是说随着单元格D1的计算公式变化，单元格E1 显示的计算表达式也随之变化。
第二种情况：
是当计算的单元格任意变化时，怎么办？比如说计算式E1=A1+B1+C1+D 1，也有
D2=A2+B2+C2 ，还有F3=A1+B1+C1+D1+E1 时。如何将计算式变为计算表达式。即计算式可以在任意一个单元格，计算公式所引用数据的单元格可以任意变化，需要显示计算表达式的单元格也是任意的。
针对第一种问题，分两步做：
1，自定义一个函数
Public Function K(x As Range)
End Function
自定义函数操作过程如下：
工具－宏－Visual Basic 编辑器－右击－插入模块－再将上面的函数粘贴进去即可。
2，在E1 中写入公式
=SUBSTITUTE(SUBSTITUTE(SUBSTITUTE(k(D1),"A"&ROW(A1),A1),"B
"&ROW(B1),B1),"C"&ROW(C1),C1)
其它往下拖拉即可。I 当需要增加几个参数应用的单元格时，相应要增加几个：SUBSTITUTE( ，再相应增加几个如：,"F"&ROW(F1),F1) 。
工具--》宏--》安全性? 里面选择? 无(不建议使用)，这样加载宏的时候系统不会每次都提示。
**自定义函数也可以换成使用宏表函数
第二个问题，请同理照推
四、编辑技巧
1 分数的输入
如果直接输入“1/5，”系统会将其变为“1月5 日”，解决办法是：先输入“0，” 然后输入空格，再输入分数“1/5。”
2 序列“001的”输入
如果直接输入“001，”系统会自动判断001 为数据1，解决办法是：首先输入“(' ”西文单引号)，然后输入“001。”
3 日期的输入
如果要输入“4月5 日”，直接输入“4/5，”再敲回车就行了。如果要输入当前日期，按一下“Ctrl+；”键。
在Excel 中填写表格时, 怎样在一格中换行填字
输入一行后按Alt+Enter 就可以换行
5 自动切换输入法
在一张工作表中，往往是既有数据，又有文字，这样在输入时就需要来回在中英文之间反复切换输入法，非常麻烦。如果你要输入的东西很有规律性，比如这一列全是单词，下一列全是汉语解释，你可以用以下方法实现自动切换。方法是：
（1）选中要输入英文的列，单击“数据”菜单，选择“有效性... 命”令，在弹出的
“数据有效性”对话框中，选中“输入法模式”选项卡，在“模式”框中选择“关闭（英文模式）”命令，单击“确定”按钮（如图12）。
（2）选中要输入汉字的列，在有效数据”寸话框中，单击“IME莫式”选项卡，在“模式”框中选择“打开”命令，单击“确定”按钮。这样，当光标在前一列时，可以输入英文，
在下一列时，直接可以输入中文，从而实现了中英文输入方式之间的自动切换。
6、把数据彻底隐藏起来工作表部分单元格中的内容不想让浏览者查阅，只好将它隐藏起
来了。
1.选中需要隐藏内容的单元格（区域），执行格式一单元格”命令，打开单元格格式”寸话框，在“数字”标签的“分类”下面选中“自定义”选项，然后在右边“类型” 下面的方框中输入“；；；”三（个英文状态下的分号）。
2.再切换到“保护”标签下，选中其中的“隐藏”选项，按“确定”按钮退出。
3.执行工具一保护一保护工作表”命令，打开保护工作表”对话框，设置好密码后，“确定”返回。
经过这样的设置以后，上述单元格中的内容不再显示出来，就是使用Excel 的透明功能也不能让其现形。
提示：在保护”标签下，请不要清除锁定”前面复选框中的0”号，这样可以防止别人删除你隐藏起来的数据。
7、在Excel 中自定义函数
Excel 函数虽然丰富，但并不能满足我们的所有需要。我们可以自定义一个函数，来完成一些特定的运算。下面，我们就来自定义一个计算梯形面积的函数：
1.执行工具一宏一Visual Basic编辑器”菜单命令（或按“Alt+F11快捷键），打开Visual Basic 编辑窗口。
2.在窗口中，执行插入一模块”菜单命令，插入一个新的模块一一模块1 o
3.在右边的“代码窗口”中输入以下代码：
Function V（a,b,h）V = h*（a+b）/2End Function
4.关闭窗口，自定义函数完成。
以后可以像使用内置函数一样使用自定义函数。
提示：用上面方法自定义的函数通常只能在相应的工作簿中使用。
8、单元格内容的合并
解决办法是：在C 行后插入一个空列（如果D 列没有内容，就直接在D 列操作），在D 1中输入“ =B1 &C1, D1列的内容就是B、C两列的和了。选中D 1 单元格，用鼠标指向单元格右下角的小方块“■，”当光标变成"＋"后，按住鼠标
拖动光标向下拖到要合并的结尾行处，就完成了B 列和C 列的合并。这时先不要忙着把B 列和C 列删除，先要把D 列的结果复制一下，再用“选择性粘贴”命令，将数据粘贴到一个空
列上。这时再删掉B、C、D 列的数据。
下面是一个“&实”际应用的例子。用AutoCAD 绘图时，有人喜欢在EXCEL 中存储坐标点，在绘制曲线时调用这些参数。存放数据格式为“,y”的形式，首先在Excel中输入坐标值，将x坐标值放入A列，y坐标值放入到B列，然后利用“&将A列和B列合并成C列，在C1中输入：=A1 &"，"&B1，此时C1中的数据形式就符合要求了，再用鼠标向下拖动C1单元格，完成对A列和B列的所有内容的合并（如图3-4）。
合并不同单元格的内容，还有一种方法是利用CONCATENATE 函数，此函数的作用是将若干文字串合并到一个字串中，具体操作为“CONCATENATE（B 1,C1 ）”比如，假设在某一河流生态调查工作表中，B2包含物种” B3包含河鳟鱼” B7包含总数45，那么：输入“ =CONCATENATE（"本次河流生态调查结果："，B2，""，B3，"为"，B7，"条/公里。"）”计算结果为：本次河流生态调查结果：河鳟鱼物种为45 条/公里。
9、条件显示
我们知道，利用If 函数，可以实现按照条件显示。一个常用的例子，就是教师在统计学生成绩时，希望输入60 以下的分数时，能显示为“不及格”；输入60 以上的分数时，显示为“及格"。这样的效果，利用IF 函数可以很方便地实现。假设成绩在A2单元格中，判断结果在A3单元格中。那么在A3单元格中输入公式：=if（A2<60,不及格” 及格” 同时，在IF
函数中还可以嵌套IF函数或其它函数。
例如，如果输入：=if（A2<60，不及格”，if （A2<=90，及格”优秀"））就把成绩分成了三个等级。
如果输入=if（A2<60,差", if （A2<=70,中”，if （A2<90 ,良”，优”）））就把成绩分为了四个等级。
再比如,公式：=if（SUM（A1：A5>0, SUM（A1：A5）, 0）此式就利用了嵌套函数，意思是，当A1至A5的和大于0时，返回这个值，如果小于0,那么就返回0。还有一点要提醒你注意：以上的符号均为半角,而且IF 与括号之间也不能有空格。
创建条件格式
可以使用六种逻辑符号来设计一个条件格式：>（大于）、>=（大于等于）、<（小于）、<=（小于等于）、=（等于）、<>（不等于），如果你觉得这些符号不好记，就干脆使用“>或”“>=号”来表示。
11、在E xcel中小数点无法输入，按小数点，显示的却是逗号，无论怎样设置选项都无济于事，该怎么办？
这是一个比较特殊的问题，我曾为此花了十几个小时的时间，但说白了很简单。在W indows的控制面板中，点击“区域设置”图标，在弹出的“区域设置属性”对话面板上在“区域设置”里选择“中文（中国）”，在“区域设置属性” 对话面板上在“数字”属性里把小数点改为“ .”（未改前是“，”），按“确定”按钮结束。这样再打开Excel 就一切都正常了。
12 、如何快速地将数字作为文本输入？
在输入数字前加一个单引号“”'，可以强制地将数字作为文本输入。
13、如何对工作簿进行安全保护？
如果你不想别人打开或修改你的工作簿，那么想法加个密码吧。打开工作薄，选择“文件”菜单中的“另存为”命令，选取“选项”，根据用户的需要分别输入“打开文件口令”或“修改文件D 令”，按“确定”退出。工作簿（表）被保护之后，还可对工作表中某些单元格区域的重要数据进行保护，起到双重保护的功能，此时你可以这样做：首先，选定需保护的单元格区域，选取“格式”菜单中的“单元格”命令，选取“保护”，从对话框中选取“锁定”，单由“确定” 按钮退出。然后选取“工具”菜单中的“保护”命令，选取“保护工作表”，根据提示两次输入口令后退出。
注意：不要忘记你设置有“口令”。
14、工作表保护的口令忘记了怎么办？
如果你想使用一个保护了的工作表，但口令又忘记了，有办法吗？有。选定工作表，选择“编辑” \ “复制”、“粘贴”，将其拷贝到一个新的工作薄中（注意：一定要是新工作簿），即可超越工作表保护。当然，提醒你最好不用这种方法盗用他人的工作表。
15、如何命名常数？
有时，为常数指定一个名字可以节省在整个工作簿中修改替换此常数的时间。例如，在某个工作表中经常需用利率％来计算利息，可以选择“插入” \ “名字” \ “定义”，在“当前工作薄的名字”框内输入“利率”，在“引用位置” 框中输入“=”，按“确定”按钮。
16、如何减少重复劳动？
我们在实际应用Excel 时，经常遇到有些操作重复应用（如定义上下标等）。为了减少重复劳动，我们可以把一些常用到的操作定义成宏。其方法是：选取“工具”菜单中的“宏”命令，执行“记录新宏”，记录好后按“停止”按钮即可。也可以用VBA 编程定义宏。
竭诚为您提供优质文档/双击可除excel表格自动计算设置方法 篇一：excel表间怎样实现自动计算 excel表间怎样实现自动计算？我在银行工作，日常业务是制作如下的表格，其中表1是分户账，表2是总账。 如果我在表1的第2、3、4行分别输入数据后，自动生成余额，那么在表2中怎样才能自动生成所需的数据呢？您可以用excel97中的宏来解决这个问题。这里向您提供一个例子，具体的实现您可以仿照此例子进行设计。下面假设表1为sheet1，表2为sheet2，并仅就借方发生额进行您所要的自动统计。选择“工具”*“宏”*“宏...”，输入一宏名“test”，并输入如下代码： subtest() dimiasinteger dimkasinteger dimjasstring sheets(“sheet1”).select i=0 Fork=1to2
j=“b” j=j&k Range(j).select i=i+Val(activecell.FormulaR1c1) nextk sheets(“sheet2”).select Range(“b1”).select activecell.FormulaR1c1=i endsub 执行该宏后，表2中的借方发生额就是您所要的值了。您可以对此段程序分析并修改为适合您需求的宏。 简述excel中“合并计算”的功能作用(excel表格自动计算设置方法)，并叙述步骤 最佳答案所谓合并计算,用财务人员通俗的话讲,就是 把多个格式一致的报表,汇总起来 主要做法是: 新建一个与各报表格式一致的表格用作汇总表 点击要汇总的数据项所在单元格 点菜单:"数据-合并计算" 弹出"合并计算"对话框 在引用位置中,选择某一报表的相同位置 点添加
Excel表格自动计算技巧 一、显示单元格例有计算式的结果的设置方法 首先：插入-名称-定义在弹出的对话框“当前工作薄的名称”中输入: X或“结果”的自定义名称，再在“引用位置”处粘贴＝EVALUATE(SUBSTITUTE(S UBSTITUTE(SUBSTITUTE(SUBSTITUTE(计算!$C$1,"[","("),"]",")"),"×","*"),"÷"," /")) 公式(注意要有“＝”号。再对公式中“计算!$C$1”选择上，然后再到需要做公式的单元格中点击即可。如要相对引用，则要删除$字符。 已经OK，你在C1输入表达式比如15+5×3 ，在D1中输入=x 看看(应该是30)。 二、如何在Excel中输入计算式后另一单元显示计算结果 菜单--插入--名称--定义：输入AA(任意取名)，在下面输入公式: =EVALUATE($A$1) 然后在B1单元格输入公式：=AA 但本式不能识别如：[ 、×、÷等符号进行计算，使用第一种较好。 三、如何在Excel中编写自定义函数，象在表格中调用SUM()一样？ 第一种情况： 单元格A1 = 2；单元格B1 = 2；单元格C1 = 2
单元格D1=(A1+B1)×C1 显示结果为8 ； 那么如何才能在单元格E1中显示(2+2)×2的计算表达式，并且建立关联，当单元格D1变成=(A1+BA)^C1 计算式后，显示结果为16；那么E1也就自动显示为(2+2)^2的计算表达式，也就是说随着单元格D1的计算公式变化，单元格E1显示的计算表达式也随之变化。 第二种情况： 是当计算的单元格任意变化时，怎么办？比如说计算式E1=A1+B1+C1+D1，也有D2=A2+B2+C2，还有F3=A1+B1+C1+D1+E1时。如何将计算式变为计算表达式。即计算式可以在任意一个单元格，计算公式所引用数据的单元格可以任意变化，需要显示计算表达式的单元格也是任意的。 针对第一种问题，分两步做： 1，自定义一个函数 Public Function K(x As Range) K = Right(x.Formula, Len(x.Formula) - 1) End Function 自定义函数操作过程如下： 工具－宏－Visual Basic编辑器－右击－插入模块－再将上面的函数粘贴进去即可。
如何使用电子表格excel中的一些常用计算公式 2010-05-11 23:17:27| 分类：电脑赤脚医生| 标签：|字号大中小订阅 一、年龄计算公式： =IF((YEAR(E2)=2008)*(MONTH(E2)>8),0,2008-YEAR(E2) IF(MONTH(E2)<=8,0,-1)) 其中e2为单元格，2008为当前年份 二、身份证号中提取出生年月= MID(J11, 7, 4) & "年" & MID(J11, 11, 2) & "月" & MID(J11, 13, 2)&"日" 三、班级平均分公式=IF(COUNTIF($C$2:$C$24,J26)=0,"",SUMIF($C$2:$C$24,J26,$D$2)/COUNTIF($C$2:$C$24,J26)) 四、Excel表中身份证号码提取出生年月、性别、年龄的使用技巧 如何从Excel表中的身份证号码中提取出生年月、性别、年龄呢？看了本文就知道了。 方法一： 1.Excel表中用身份证号码中取其中的号码用:MID(文本,开始字符,所取字符数); 2.15位身份证号从第7位到第12位是出生年月日，年份用的是2位数。 18位身份证号从第7位到第14位是出生的年月日，年份用的是4位数。 从身份证号码中提取出表示出生年、月、日的数字，用文本函数MID()可以达到目的。MID()——从指定位置开始提取指定个数的字符（从左向右）。 对一个身份证号码是15位或是18位进行判断，用逻辑判断函数IF()和字符个数计算函数LEN()辅助使用可以完成。综合上述分析，可以通过下述操作，完成形如1978-12-24样式的出生年月日自动提取： 假如身份证号数据在A1单元格，在B1单元格中编辑公式 =IF(LEN(A1)=15,MID(A1,7,2)&"-"&MID(A1,9,2)&"-"&MID(A1,11,2),MID(A1,7,4)&"-"&MID(A1,11,2)&"-"&MID(A1,13,2)) 回车确认即可。 如果只要“年-月”格式，公式可以修改为 =IF(LEN(A1)=15,MID(A1,7,2)&"-"&MID(A1,9,2),MID(A1,7,4)&"-"&MID(A1,11,2)) 3.这是根据身份证号码（15位和18位通用）自动提取性别的自编公式，供需要的朋友参考： 说明：公式中的B2是身份证号 根据身份证号码求性别： =IF(LEN(B2)=15,IF(MOD(VALUE(RIGHT(B2,3)),2)=0,"女","男"),IF(LEN(B2)=18,IF(MOD(VALUE(MID(B2,15,1)),2)=0,"女","男"),"身份证错")) 根据身份证号码求年龄： =IF(LEN(B2)=15,2007-VALUE(MID(B2,7,2)),if(LEN(B2)=18,2007-VALUE(MID(B2,7,4)),"身份证错")) 4.Excel表中用Year\Month\Day函数取相应的年月日数据; 方法二：
用电子表格自动计算 一、教学目标 理解公式与函数的作用 能正确掌握公式的书写规则与含义 理解单元格引用的含义，列举单元格引用的应用 能使用自动求和、求最大值、最小值、求名次等函数。 能熟练使用复制公式和复制工作表操作 二、教学重难点 （一）重点 公式的设计和运用以及excel中公式的书写规则； 函数的作用，常用函数的使用方法； 复制公式的操作方法； 单元格引用的含义及应用。 （二）难点 函数的含义和参数格式； 分析复制公式的过程中产生的错误。 三、教学流程设计 导入：同学们都来当一次校园小歌手的统分员，看谁统计的分数又快又准。按照规则，选手的实际得分必须去掉一个最高分，去掉一个最低分，再求平均分。用公式的方法可以写为：选手实际得分=（总分-最高分-最低分）/3，求选手实际得分转换为求总分、最高分、最低分。 （一）出示课题，揭示教学目标 （二）自学指导 阅读课本57-63页，思考以下问题： 统计“总分”有多少种方法？你认为哪种方法最好？ 什么情况下可以利用“填充柄”的自动填充功能快速复制公式？ 如何统计最高分、最低分？ Excel中“单元格区域引用”是怎样表示的？ 函数与公式如何区别？是否有统计“选手实际得分”的函数？ 如何统计名次？自动填充时使用相对的“单元格区域引用”会导致什么结果？该如何修改？时间：15分钟 （三）学生自学，自主探究 教师进行巡视，把握学生容易出现错误的地方，并对个别学习有困难的学生进行指导。（四）学生演示，教师疑难解答，难点突破 1、总分如何统计？（单元格名称相加，如果数据项很多，可用什么简便的方法？） 2、用填充柄来填充公式必须满足以下要求：公式的计算方法相同，如果是列填充，必须引用单元格的列不变，只是行改变。 3、函数内参数的格式：多个参数用逗号隔开，如果是单元格区域的引用，则用冒号。 4、“名次”的函数带两个参数，明确参数的含义。复制公式中绝对引用的含义。 （五）当堂作业 完成“校园小歌手”选拔赛评分表、小组单科平均分统计、明明零用钱登记表的统计。 1
工程名称：粉煤灰库 序号构件名称编号 直 径 根数计算式根数筋长计算式m 一、环形基础 单根长 度 件 数 重量kg 备注 1 环形基础上下环筋25 11+11 #NAME? 15.25*3.14+ （50-31）*0.025*6 #NAME? 1 #NAME? 2 环形基础上部环筋12 0.5/0.2*2 6 15.25*3.14+ （50-31）*0.012*6 #NAME? 1 #NAME? 3 环形基础下部环筋25 0.5/0.15*2 8 15.25*3.14+ （50-31）*0.025*6 #NAME? 1 #NAME? 4 外层腰筋10 1.2/0.2*2 #NAME? 15.25*3.14+ （50-31）*0.01*6 #NAME? 1 #NAME? 0 #NAME? 0 #NAME? 1 #NAME? 0 #NAME? 0 #NAME? 1 #NAME? 0 #NAME? 0 #NAME? 1 #NAME? 0 #NAME? 0 #NAME? 1 #NAME? 0 #NAME? 0 #NAME? 1 #NAME? 0 #NAME? 0 #NAME? 1 #NAME? 0 #NAME? 0 #NAME? 1 #NAME? 0 #NAME? 0 #NAME? 1 #NAME? 0 #NAME? 0 #NAME? 1 #NAME? 0 #NAME? 0 #NAME? 1 #NAME? 0 #NAME? 0 #NAME? 1 #NAME? 0 #NAME? 0 #NAME? 1 #NAME? 0 #NAME? 0 #NAME? 1 #NAME? 0 #NAME? 0 #NAME? 1 #NAME? 0 #NAME? 0 #NAME? 1 #NAME?
课题：用电子表格自动计算 课型：主备人：审核人： 学习目标： 能理解公式与函数的作用。 能正确掌握公式的书写规则与含义。 理解单元格引用的含义，列举单元格引用的应用。 能熟练使用复制公式和复制工作表操作。 5、能使用自动求和、求最大值、求最小值、求名次等常用函数。 学习重点： 公式的设计和运用以及Excel中公式的书写规则。 函数的作用，常用函数的使用方法。 复制公式和复制工作表的操作方法。 单元格引用的含义及应用。 学习难点： 函数的含义和参数格式。 2、单元格引用在不同应用中的格式。 3、分析复制公式的过程中产生的错误。 一、课程导入 成绩上一节课的内容用“需求”创设学习情景：实现上节课制作的“小歌手选择赛评分表”的自动统计功能。 二、基本知识和操作 按照老师演示步骤和课本P13的帮助模仿完成以下操作： ①添加表格栏目“总分”。 ②确定“总分”的计算公式。 ③输入公式。 ④利用自动填充柄快速复制公式。 注意观察公式与单元格引用的关系。 完成课本P14的“探究” 按照老师讲解演示和课本P15-16的帮助完成以下操作： ①添加表格栏目“最高分”。 ②使用“最大值”函数。 ③利用自动填充柄快速复制公式。 按照“最高分”的操作方法，完成最小值函数的操作。 注意观察函数与单元格引用或单元格区域引用的关系。 完成课本P16的“实践” 根据老师讲解的RANK函数的使用，完成第一个单元格计算后复制公式。 理解“相对引用”和“绝对引用”的概念后，修改后再重新利用自动填充柄快速复制公式，并反复多次演练，熟练掌握“相对引用”和“绝对引用”的灵活应用。 完成课本P18的“实践”。 11、自学课本P18的内容，完成重命名工作表、插入新表、复制工作表等操作。 三、合作探究
竭诚为您提供优质文档/双击可除excel自动计算表格 篇一：excel表间怎样实现自动计算 excel表间怎样实现自动计算？我在银行工作，日常业务是制作如下的表格，其中表1是分户账，表2是总账。 如果我在表1的第2、3、4行分别输入数据后，自动生成余额，那么在表2中怎样才能自动生成所需的数据呢？您可以用excel97中的宏来解决这个问题。这里向您提供一个例子，具体的实现您可以仿照此例子进行设计。下面假设表1为sheet1，表2为sheet2，并 仅就借方发生额进行您所要的自动统计。选择“工具”*“宏”*“宏...”，输入一宏名“test”，并输入如下代码：subtest() dimiasinteger dimkasinteger dimjasstring sheets(“sheet1”).select i=0 Fork=1to2
j=“b” j=j&k Range(j).select i=i+Val(activecell.FormulaR1c1) nextk sheets(“sheet2”).select Range(“b1”).select activecell.FormulaR1c1=i endsub 执行该宏后，表2中的借方发生额就是您所要的值了。您可以对此段程序分析并修改为适合您需求的宏。 简述excel中“合并计算”的功能作用，并叙述步骤 最佳答案所谓合并计算,用财务人员通俗的话讲,就是 把多个格式一致的报表,汇总起来 主要做法是: 新建一个与各报表格式一致的表格用作汇总表 点击要汇总的数据项所在单元格 点菜单:"数据-合并计算" 弹出"合并计算"对话框 在引用位置中,选择某一报表的相同位置 点添加 如此,把所有报表相同位置都添加进去
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ CPK过程能力控制计算表格 过程能力认证报告规格设定：部门零件图号零件名称检测器具描述公称尺寸下限尺寸双侧公差下限公差上限公差过程能力充分 5 过程通知数据趋势增加减少运转周期运转周期 X值3 1 3 3 0 3 3 R值 3 1 3 3 0 4 3单组数据个数统计审核操作人员设备标号 -0.025 36.0 AAA BBB CCC M6140-2 单位下公差上限尺寸日期日期25311-03602 变档凸轮微米千分尺No.SL-342 对磨削25311-03602变档凸轮轴径过程能力认证 36.0 上公差35.936 名义尺寸2009-5-4 2009-5-5mm -0.064 35.975失控限制连续数据高于平均值连续数据低于平均值均值(X 表)35.9635.958035.958 35.956 35.95435.953035.952 35.9535.948135.948 35.946 35.944 35.94212均值34上控制线UCLx56平均均值78下控制线LCLx910111213141516171819202122232425极差(R 表)0.020.01820.0180.016 0.014 0.012 0.010.00860.008 0.006 0.004 0.002 0.0第 1 页，共 4 页 1/ 5
过程能力认证报告0.0过程能力充分15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 2512极差34上控制线r56平均均值7891011121314下控制线LCLr 第 2 页，共 4 页
《用电子表格自动计算》的教学设计 教学方式：自主学习、分层合作 1.本课教学目标 知识和技能目标： （1）掌握输入公式的书写规则、理解公式中含有单元格名的写法和优点。 （2）掌握输入公式进行简单统计。 （3）掌握使用自动填充柄自动生成相邻区域的计算公式进行计算。 （4）掌握利用f(x)“粘贴函数”功能求和、求平均值方法。 过程和方法目标： （1）领会公式含单元格名的优点，培养学生利用公式解决实际问题的能力。 （2）激发学生的创造性 （3）培养学生合作学习的能力。 （4）培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。 情感态度和价值观目标：
（1）培养学生爱护公物的良好习惯 （2）提高学生学习计算机理论知识的兴趣 （3）规范学生上机行为 （4）对学生适时进行爱国主义教育 （5）你不理财，财不理你 （6）使学生逐渐体会到“学有所用”的快乐，培养他们的审美意识，让他们在分组活动中，学会与他人合作，在学习过程中体验成功的喜悦。 2.本课教学重点和难点 重点： （1）理解公式的含义、构成，掌握其输入方法。 （2）掌握利用f(x)“粘贴函数”功能求和、求平均值方法 难点： 掌握公式的输入方法及利用f(x)“粘贴函数”功能统计数据的操作。 3.本课教学过程设计 一、复习
教师：请同学演示打开E:\“表格”文件夹下“校园小歌手”评分表工作簿，然后在表1的H列添加一个“总分”项目并计算出各位小歌手的总分成绩。 学生演示：(3分钟) 设计意图：目的是要突出学生的主体地位并检查上节课学生对知识点的掌握情况，同时，引出本节课的知识点：表格数据的自动计算功能。 二、创设情景引入课题 教师：（通过学生举手来检查学生对任务的完成情况）有部分同学计算出了全部小歌手的总分成绩很好，那么你们现在能确定结果全部正确吗？我们有部分同学没完全计算出11位小歌手的总分成绩，不要紧，因为老师给的时间很有限。我发现同学们在计算总分时都是将5位评委给分一个个手动相加的，计算机在眼前却没帮到我们很浪费，有什么方法可以让计算机帮我们计算出总分呢？（多媒体平台边演示边引导）学生：发现可在总分栏输入“=90+87+85+78+89”号后“回车”将五位评委给分依次相加. 任务：学生打开E:\“表格”文件夹下“期末成绩”评分表工作簿，计算全班50人每人的总分成绩。订正第三位同学李晓燕的数学科成绩为119，看看会发生什么变化吗？（5分钟）
100.21 100 100.34 100.25 100.25 公差上限USL 150.00 输入上限值 100.2 100.26 100.34 100.28 100.28 公差下限LSL 122.00 输入下限值 100.2 100.28 100.27 100.17 100.17 规格中心U (USL+LSL)/2 136 100.19 100.18 100.32 100.23 100.23 规格公差T USL-LSL 28 100.26 100.21 100.19 100.32 100.15 X 平均值na 139.58 100.19 100.22 100.27 100.22 100.22 标准差σSTDEV 9.74 100.14 100.27 100.31 100.3 100.3 最大值MAX 151.20 100.23 100.27 100.33 100.26 100.26 最小值Min 122.10 100.19 100.24 100.29 100.28 100.16 CPKU ( USL- ˉx ) / 3 σ0.36 100.24 100.31 100.34 100.32 100.32 CPKL ( ˉx -LSL )/ 3 σ0.60 100.15 100.21 100.21 100.2 100.2 CPK Min(CPKU ,CPKL) 0.36 双 100.2 100.3 100.21 100.25 100.25 Cp 离散趋势 上 100.18 100.23 100.29 100.32 100.32 精确度(USL-LSL) / 6 σ0.48 Ca 集中趋势 限 100.13 100.2 100.18 100.22 100.22 精确度(X-U)/(T/2) 0.26 规 100.21 100.28 100.29 100.32 100.19 Cpk Cp * ( 1 - |Ca|) 0.36 格 100.14 100.17 100.3 100.25 100.25 100.15 100.23 100.32 100.31 100.31 100.11 100.15 100.25 100.22 100.22 100.21 100.3 100.31 100.31 100.31 100.1 100.15 100.2 100.18 100.18 100.18 100.24 100.2 100.28 100.28 100.1 100.17 100.24 100.19 100.19 100.21 100.2 100.27 100.25 100.25 100.2 100.2 100.32 100.24 100.24 100.2 100.2 100.32 100.24 100.24
竭诚为您提供优质文档/双击可除 ppk,计算表格 篇一：如何编写合格的cpk、ppk数据 如何制作合格的“过程能力分析”ppk数据 利用minitab软件（minitab16）生成假的合适的ppk 数据源—25组（每组5个）测量值。要求计算得到的ppk值≥1.67。以117.64±0.2为例。 一、打开minitab软件，选择“计算”-“随机数据”-“正态”（图1） 二、在产生的（图2）对话框中填入数据。“均值”为117.64；ppk为1.67时“标准差”等于单边公差0.2除于5得到值0.04；“数据行数”填125（25组/每组5个数据）；计划在表格中生成9组数据供挑选，表格每列的头部分别标记为1-9；在对话框左边选择全部列号码，点击选择后存入右边的框内。 点击确定后，得到数据如图 3 三、检验每列数据的ppk是否大于或等于1.67。选择按钮“改善”-“评估能力”-“变量数据”-“正态能力”，见
图4 在出现的对话框中分别从左边选择一个列号码，如1；“子组大小”填5；“规格下限”和“规格上限”分别填下公差和上公差的数据。见图 5 四、点确定后，出现一个图表（见图6），如果ppk≥1.67，则这组数据可用；如果ppk＜1.67，这组数据就放弃。然后依次用“第三步”的方法检验1-9组数据哪几组可用。 五、在表格第一列前插入一列，循环往下填写1-5数字，一直到125行。（见图7） 六、拆分每列数据为5列。选“数据”-“拆分列”（图8） 在跳出的对话框内选择左边的列号码1到右边，“使用的下标”从左边选择c1列，在新的工作表中生成，点确定。（图9） 篇二：cpk与ppk的计算和评价等级 过程能力计算及评价方法 1.过程能力等级说明 1.1cp评价等级 ——《质量专业理论与实务》（中级） 1.2无偏时cp与合格（不合格）率的对应关系 由上表可知，在无偏时cp与合格（不合格）率的对应
samnet1 @ 2010-1-28 PM ==> Preventive Maintenance ietiantang @ 2010-1-28 Ppk:preliminary process index 第一种说法/理论： ppk代表初期工序能力，应用于试产阶段和工序不稳定的情况下。数据为全部数据，但在标准上比cpk要更严一级，也就是要求cpk>1.33，则要求ppk>1.67。 第二种说法/理论： 也就是6sigma理论中，cpk代表短期工序能力（某一小段时间内的工序能力，连续的数据）ppk代表长期工序能力（一个长时间，如一年或都说所有的，全部的，可以是中断的数据）。他们的计算工式是相同的，唯一的不同是标准偏差σ的计算方法不同。ppk的标准偏差σ(长 期)=stdev()（也就是常规算法，stdev是excel中算标准偏差的工式） cpk的标准偏差σ(短期）=R均匀值/d2 (R-bar算法）或σ(短期）=S均匀值/c4(S-bar算法）,似乎还有一种算法我还没弄明白，是minitab中的default算法叫pooled standard deviation， d2,c4是修偏系数他们与分组n有关，可查表(计算短期的标准偏差需要分组n最小=2, 计算长期标准偏差时，将长期收集的所有数据看成为一个样本)。当数据越接近正态分布时ppk与cpk的的差别越小，也就是短期对长期越有代表性。 ok,这就是cpk与ppk的不同，但是我们又发现一个题目。ppk标准偏差的计算和我们通常 计算的cpk的计算方法一样，我也用minitab和execl验证了一下，确实minitab中计算的ppk的值和我们用excel中stdev工式计算的一样（大家可以试一下，有时间我也会传一个上来大家看看），为什么呢？管理文库？我是这样解释的，平时我们计算的工序能力cpk时，要求在工序稳定的状态下连续取样，也就说我们默认我们的取样是代表整个工序的长期的工序能力，所以我们传统意义中的cpk就是6sigma中的ppk