当前位置：文档之家› 写活熟悉而又陌生的周围人

写活熟悉而又陌生的周围人

江苏省南通市天星湖中学缪爱明

（省高中语文特级教师、教授级中学高级教师、省基础教育教学成果一等奖获得者）因为熟悉，有些同学总觉得身边的人很平常，没有惊天动地的、可歌可泣的事情值得写，于是不是假、大、空，面目可憎；就是味同白开水，没有个性特色。老师们很着急，不断要求学会化大为小，运用细节描写，表达真情实感。可是，落实到我们同学的笔下，还是“活”不起来。急死人哪！

怎么办？告诉你三招，不妨试试看。

一、把描写的视角转向你身边的五种熟悉的人。亲友、老师、同学、邻居、路人。这五种人是我们同学最熟悉的人，平时基本上就生活在这五种人的圈子中，对他们的音容笑貌、脾气个性了如指掌。一个农民家的孩子，你不写父亲种田的绝活，偏偏要写父亲怎样受贿怎样没有好下场，你能写得栩栩如生吗？除非你是小说家，而中学生一般不具备小说家的天才，何况，这里是让你实写记叙文，而不是虚构小说。不要小看对这五种人的刻画。你能灵活自如地描写他们，OK，恭喜你，你高中作文过关了，高考作文顶呱呱了。要知道，写不好记叙文的同学，肯定写不好议论文。所有的高考作文命题，在“文体不限”的情况下，随便出什么题目和立什么意旨，你都能用描写这五种人掌控。有同学可能要说，我的父母、老师很平常，跟其他父母、老师没什么两样。错了，你在睁着眼睛说瞎话了不是？嘴、鼻子、眼睛肯定不一样的，经历、职业、人品肯定不一样，所想所思的心理活动更不一样。写记叙文，不是要你面面俱到，你把“一样”写成功就行了。800-1000字的记叙文容不得“麻雀虽小，五脏俱全”的！这，跟我们教材上所学的写人文章不同。

二、借助道具、情节等使你熟悉的人成为同学眼中的陌生者。

那么写“哪一样”？跟其他人的父母、老师等人不同的“那一样”。关公之所以成为关公，别忘了，他手里时刻总有一把“青龙偃月刀”。同样，张飞、赵子龙都有各自的拿手兵器。这是道具。还别忘了，战秦琼、失荆州、走麦城等一系列故事在支撑着关公形象的塑造，这是情节。因为有这些，凸显了他的“忠勇”“义气”“孤傲”等性格，由此，他成为中国古典文学人物画廊中的“这一个”。“这一个”是陌生的，因为我们从来没有看到类似的，熟悉的“这一个”。同样，你的父母“爱子、勤劳、节俭”等品德也许对其他同学来说是熟悉的，但是，他们表达的方式和过程肯定不一样；你的老师“敬业爱生”的职业道德也许与其他老师没有本质区别，但是，他的脾气神情、家庭负担、出生背景、学历层次、教学水平、教学过程、教学目的、与同事相处、乃至奉献之因肯定不一样。请注意，有一个百发百中的招数：在“只要是写记叙文，就写这五种人”的前提下，不管命题者题目要求中有没有限制，你在构思描写这五种人当中一人时，请于前或者于后自主地在心里“添加因素”。比如，“妈妈”之前可加“在单位的”，之后可加“梦想、的手、的三轮车、的老板椅、的巴掌”等等。

三、提升意旨的着力点在于表达“我”的感悟，而不是滑成了“我”的言行或者“我与他人的关系”。

我们同学一写父母或者老师，往往有两个毛病。一是主要笔墨滑向了“我”，尤其是写“我”难过、撒娇、愤怒、后悔的心理活灵活现，忘记了选材、表达要紧扣主旨这一基本要求；或者说在写作之前，作者根本就没有明确到底要表达什么主旨。二是思维幼稚化，擅长惯用“父母—我”或者“老师—我”之间的因果思维，主旨就是体会到“爱”，体会到“对我的爱”。一名高中生如此思维，这跟三岁小孩的思想认识有何区别？真是父母白养你了，老师白教你了。一群人站在小孩目前，有人问他，你最喜欢谁？他必定回答是那个刚刚给他糖吃的人。我们不少高中生写记叙文，就是“糖”的思维。要注意：你父母是个多种角色，就社会而言，是公民；就单位而言，是员工或者老板；就社交而言，他可能是别人的朋友或者别人是他的朋友；就家庭而言，还不仅仅是你的父亲，他还要承担好一个儿子、女婿、丈

夫、兄弟、甚至是孙子等角色。这当中，你只要把其中一种角色写成功，表达出“爱你”之外的任何一个有意义的给人启发的主旨，你父亲还是你父亲，绝对不是他人爸爸呀！

优秀例文：

祖父的盒子

江苏省天星湖中学高一（11）班陈历思

一个乌黑的檀木盒中能装什么？又能装多少？

小时候总爱往祖父家跑，印象中，他总喜欢和祖母一起翻看小盒中的东西。可每当我想要瞟一瞟时，他们总是乐呵呵地以最快的速度把它藏到房间去，惹得我总是瞪眼翘嘴冲他们生气。可我越是这样，他们越是笑得开心。随着年龄的增长，儿时美好的回忆定了格。

我对盒子的记忆，也渐渐淡忘和模糊起来。

祖母病逝的前一天，我又一次见到了那个盒子。盒子被小锁锁着，就放在祖母的枕头旁，祖母苍白的脸上，浮现出一抹微笑。她，后来也是带着笑意离开这个世界的。活着的人，除了祖父，没人知道这盒中的秘密。

祖母走后，原本开朗的祖父变得沉默起来。每当睡觉前，他好像总要抱着盒子在床榻上静想好长一段时间。为了不让他感到孤独，一有空我就会去陪他，而他也在我们的影响下渐渐有了笑声。

不过，睡觉前抱盒遐想的习惯却一直保留下来，而这，又重新燃起了我对盒子的好奇心。

是什么使得祖母在辞别人世时仍然感到欢欣？是什么让祖父如此在意它？我百思不得其解。我眼前又浮现出了儿时想偷看的情景。祖父又一次猜到了我的心思，不久，盒子不再出现在我的眼前，一定是祖父把它藏了起来。我的心愿又一次破灭。

正当我准备把这谜底永远埋在心里时，它却意外地出现在我眼前。祖父上街买菜去了，我在衣柜中找篮球，竟一下子触摸到了它。没锁，天哪，盒子竟然忘锁了。哈哈！强烈的好奇心促使我打开了它。出乎我的意料，盒中只有一大叠发黄的书信，有祖父写给祖母的，也有祖母写给祖父的，祖母念过大学，祖父留过洋，这些我知道，但是，不知道他们过去还有书信往来，还借助它谈过情，说过爱。再有，就是一些黑白照片，有祖母的，有祖父的，大部分都是年轻时候的。真的，很年轻，有一张，竟被我怀疑成就是现在的我。照片中特别引人注目的是结婚照。他们恭恭敬敬地坐着，肩并肩，头挨头，面对着镜头笑得很斯文。背面题有日期，还隐约有八个模糊字迹：“天地作证，白头偕老。”没看到我爸爸等后代的照片，收集时间就到结婚照为此。

我轻轻地盖上盖子，把它重新放回了原处。祖母是资本家的女儿，祖父的父亲则是这个资本家的一个帮工。在文革期间，为祖国航天事业挥洒满腔热血的祖父每天被批斗，一度也曾想离开人世，是祖母不离不弃，使他后来终于等到云开雾散，美美地享受起幸福的晚年生活。这是父亲之前偶尔告诉我的。我亲眼所见，则是他们似乎从来没有拌个嘴，似乎从来没有说个笑话，似乎散步从来没有牵过手……

两个相爱的人牵手，就是像祖父祖母这样既平淡又浓烈吗？！我终于明白了祖母为什么会带着笑意离开人世，祖父为什么会捧着它遐思。这盒子，装的是他们美好的回忆和终身的承诺啊！（指导老师：缪爱明）

写一个你熟悉的人

写一个你熟悉的人【习作要求】选择一两件事写一个你熟悉的人。要注意选择的材料能恰当地表现出这个人物的某些特点。【习作指导】这篇习作要求写一个熟悉的人。所谓熟悉的人，就是经常接触、比较了解的人。在家里爸爸、妈妈是最熟悉的，爷爷、奶奶、姨妈、叔叔是很熟悉的。在学校里老师、同学是最熟悉的……在确定了要写的人物之后，再认真思考：写他们什么呢？他们有什么特点？性格、爱好、习惯怎样？这都要了解清楚才能确定写的对象。要写好这次作文，必须抓住人物特点。这就要进行观察（多调查了解，找其谈话），掌握他们个性特点。虽然平时与他接触多，在动笔之前认真地观察和分析仍然是很关键的一步。确定人物特点后，必须精心地选择材料。这次习作要求选一至两件事，这是能表达他们特点的事。如他很热爱工作，你可以选这方面有代表性的材料。这些事一定要符合小学生的年龄特点、身份、有意义。材料选定后，就要考虑材料的安排，处理详略关系。【例文点评】邻居张阿姨我的邻居张阿姨是忘我劳动的清洁工人。张阿姨是上个月从农村调来的，她丈夫在粮站工作，给她找了个在粮站门市部当售货员的工作，可她知道环卫站正缺少清洁工人，就自愿走上了清洁市容的工作岗位，那时我想：有好工作不做，偏要干这满身灰尘，被人瞧不起的下等工作，真贱！一天早上，我和几个同学跑步回来，一边走一边乐滋滋地谈着，忽然一阵灰尘迎面飞扬过来，我们连忙捂着鼻子，我转过头一看，只见张阿姨穿着一身素净的工作服，戴着白口罩，在认真打扫马路。糟糕！要是她认出我向我打招呼怎么办？让同学们知道我认识个扫街的多不好意思啊！可偏偏张阿姨叫了我一声：“恒春，”唉，这回要出丑了。我干脆装着没听见，闭目塞耳地拉着同学跑到公路的另一边去。没走几步，像有一条无形的绳子缠着我一样，想往回走向张阿姨道歉，但又停止了脚步，我脸红了，这样做多没礼貌啊。中午放学，我闪电般地溜进屋里，免得和她见面。刚放下书包，就听见一阵争吵声，我跑到张阿姨家的窗前一看，原来是她女儿的声音。“爸爸让你当售货员，你不干，干吗要去当个扫街的，让我们丢脸呢！”张阿姨微笑着说：“当个清洁工人有啥不好，你看那街道，到处堆满垃圾、树叶，苍蝇到处飞。人们的健康得不到保障，市容一片肮脏，我能看得过去吗？”张阿姨女儿没法，赌气走了。张阿姨眼里露出一丝不易觉察的失望和委屈，咬了下嘴唇，回厨房做饭去了。我看到这情景，开始怀疑自己的看法了。第二天，我背着书包上学去，看到张阿姨已经准备回家了，她像往常那样向我打个招呼。我走上去问：“张阿姨，你干吗偏要当清洁工人呢！”她笑着说：“要美容城市，需要清洁工人。一个对社会有用的人，是不怕累，不怕脏的。” 望着张阿姨，我顿时醒悟了…… 【赏析】本文一开头就交待了人物的身份，以此展开。通过对具体事例以及人物的语言、神态、动作等作细致描写，来反映人物的优秀品质，同时能联系自己的所作所为和思想变化来阐述，使文章显得丰满。我们的好班长 “鞋儿破，帽儿破……”每天，你一听到这歌声，就知道是他——我们的好班长李明上学来了。李明长得中等身材，黝黑的皮肤衬着一双明亮的大眼睛，显得机灵活泼。他的心里装的是每一位同学。一天中午放学后，李明关好班里的窗户，锁好门，正要回家。忽然看见班上的陈玲同学正坐在操场的旗杆下发愁，便赶忙跟上前。

三年级写一个熟悉的人作文

三年级写一个熟悉的人作文生活中我们遇到的人有很多，熟悉的人也有很多，写一写你熟悉的一个人吧。下面小编整理了三年级写一个熟悉的人范文，供你参考! 三年级写一个熟悉的人范文篇1 在这个世界上，有一个我最熟悉的人。他圆圆的脸上总是带着微笑，一双乌黑明亮的大眼睛充满了好奇。他走起路来总是不紧不慢的。他热爱运动，喜欢打乒乓球、游泳、打羽毛球、跑步……他还喜欢安安静静地看书、画画、做手工。他还是个玩拼装玩具的高手，院里的大哥哥都拿着拼不好的玩具去找他帮忙。他已经能编程并组装电动拼装玩具了。他是个不折不扣的车迷，丰富的汽车知识常常让大人听得目瞪口呆。同学们，你们猜出来他是谁了吗?哈哈，告诉你们吧，他就是我，王洋。三年级写一个熟悉的人范文篇2 我的妈妈是一个普普通通的人，她虽然不能像别人那样天天给我检查作业，给我辅导功课，但我非常爱她。我的妈妈很爱干净，我爱妈妈不仅仅是因为她爱干净，更重要的是她很孝孝敬老人。

爷爷两年前夏天得了脑血栓，在医院抢救的时候，由于爸爸工作忙，脱不开身，妈妈和姑姑就一刻也不离开爷爷，精心地照顾，护理爷爷。因为爷爷不能动，所以妈妈和姑姑每天帮爷爷翻三次身，还不时地给爷爷驱蚊子……医院里的医生和护士都说爷爷有两个孝顺的好女儿。爷爷出院后，为了使爷爷早日恢复健康，妈妈一有空，就帮爷爷活动身子，我和妈妈常常是左边一个，右边一个架着爷爷练习走路，妈妈还常常变着花样做好吃的，看着妈妈给爷爷做了那么多可口饭菜，我真想也去尝一口，每每这时妈妈的话就又响在我的耳边：“你爷爷有病，咱们做晚辈的要把好吃的留给爷爷，让你爷爷吃好，才恢复的快啊!” 多好的妈妈呀!您就是这样孝敬老人的。您教给了我做人的道理。我爱您，妈妈。三年级写一个熟悉的人范文篇 3 我熟悉的人是我的爷爷，他今年65岁，个子高高大大的，看起来很威武。我爷爷的脸方方长长的，看有点像花生，眉毛长长的、弯弯的，嘴巴大大的，胡子很扎，看起来很好玩。他的手很大很大。爷爷给你我讲了很多以前的故事，从部队到工厂，从工厂到他退休的单位。让我感觉爷爷的过去很不平凡。

写我熟悉的一个人作文范文我最熟悉的一个人作文写

写我熟悉的一个人作文范文我最熟悉的一个人作文写楼楼您好：这个作文可以把自己最熟悉的人写进去主要应该写那个人的性格、外貌、你和她之间的故事让你记忆深刻的故事要注重语言、神态的描写可以用比喻的手法写这个人例文： 1我最熟悉的人我最熟悉的人是李淑婷。她是一个性格开朗、善解人意，而且乐意助人的女生。有一次，我被一道题目给难住了，一个人坐在位子上发呆。她正好从教室外面走进来。她立刻悄悄地走过来，问我：“怎么啦？愁眉苦脸地坐着发呆。是不是遇到什么难题了？说出来让我听听，看我能不能帮你解决。”“好，太谢谢你了。”我好象找到救星似的，高兴极了。“喏，是这一题！”我指着题目对她说。她看了一遍也皱起了眉头，思考起来。想了一会儿，她也没有想出来。她就走到自己的座位上拿起了数学书，寻找起有关题目来了。又过了一会儿，她脸上露出了笑容，说：“有了，你看这道题，和你做的这

一道题目不是相近的吗？”我看了书上的题目，还是不理解，不会做。于是，我摇了摇头说：“我还是不懂。”这时，一个同学走过来，对她说：“李淑婷，我们去跳牛皮筋。我们三个人就少你一个人了。”李淑婷笑着对她说：“等一等，你看她不会做这一道题目。我们玩可以迟一点，她做作业必须要快一点。你说对吗？”那个人点了点头，说：“快点，我们等你！”说完她就走了。李淑婷还是非常耐心地对我说：“这种题目是容易做的，只要你找准关键的词语来理解，就一定会做出它来的。你找找看。”我又仔细地看了一遍题目，说了几个关键词语。她说：“你找对了！现在，你再想一想这道题应该怎么做。”我稍微想了一想，就说：“噢，知道了，应该这么做！”她说：“对呀，你真聪明。以后碰到难题只要多思，翻书找相同类型的题目……”我说：“知道了。谢谢你！多亏你提醒我！”她看我会做了才走出去和别人跳牛皮筋了。不管什么人遇到困难，只要被她知道了，她都一定会去帮助他们解决的。你说这样的人谁会不喜欢！ 2.我最熟悉的人

语文人教版五年级下册《写熟悉的一个人》

《写熟悉的一个人》教学设计王学春一、设计理念对于大多数小学生来说，将所经历的事情转换为书面语言表达出来，是一件不容易的事，大部分学生觉得无处下笔，不知如何去写，产生了畏难情绪，这也是作文教学难的根本原因，所以引导学生如何表达是作文教学的难点也是关键，框架式作文教学方法解决了这个难题，这种教学方法变抽象的理论为形象的框架，将作文的结构深深留在了学生的脑海里，学生写作文的过程变得具体、容易起来，从而让学生对写作文有了信心，激发了写作的兴趣，让写作文变成了一件快乐的事情。二、教材分析本次习作是写熟悉的人的一件事。学生应该完成一篇写事的文章，所写的这件事是发生在自己熟悉的人身上的。这里所说的熟悉的人，不局限于亲人、朋友、同学，还可以是老师、邻居。教师要引导学生在众多的真实事例中，选取最值得写的事例，对事例的记叙要突出人物在事情经过中某方面的突出表现，要善于通过语言、动作、神态的描写反映人物的性格特点或精神品质。三、教学目标（一）理解题目的要求，抓住人物的特点，选择典型事例来写。（二）学习通过语言、动作、神态等描写人物特点的方法。（三）练习围绕中心把一件事写具体。四、教学准备

（一）教学课件。（二）与教学相关的表格。五、教学过程（一）游戏激趣导入 1.猜一猜游戏：三名同学一组，站在讲台上，第一个同学蒙住第二个同学的眼睛，同学们说第三个同学的特点，让第二个同学猜猜他是谁。 2.同学们，刚刚你们猜得真起劲，老师有一个特别喜欢的朋友，你们想知道是谁吗?现在老师说你们来猜猜他是谁：他有一双圆溜溜的眼睛，不大不小的鼻子，他是谁呢？（生猜不出来）他机智勇敢，总能从灰太狼手里救回被抓的同伴们。（生一下子就猜出来了）师提问：为什么第一次猜不出来，第二次一下子就猜出来了呢？师总结:正是因为第二次老师的描述抓住了喜羊羊与众不同的特点，所以大家一下子就猜出来了，我们要描述一个人，就要抓住他与众不同的特点来说，这样这个人的形象才会鲜明。 3.导入本次习作的课题：我们学过的许多课文都是写人物的，你知道他们身上都有怎样的特点吗？作者又是怎样把人物的特点写具体的呢？（生回答) 师总结：今天我们就来学习写我们身边熟悉的人（板书)，写一个人要想给人留些深刻的印象，就必须要抓住与众不同的特点来写，还要用相关的事例来表现这个与众不同的特点。（二）明确写作框架 1.请同学们看大屏幕上的习作提示。

记我熟悉的一个人范例

记我熟悉的一个人范例我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。不妨看看记我熟悉的一个人。我熟悉的一个人作文1 我有一个非常好的好朋友，他是我最熟悉的人，他是一个男生，他的个子不高，与我是同龄人。他有一个圆圆脑袋，黄色的皮肤，显得很健壮，弯弯的眉毛下有一双明亮的大眼睛，脸蛋红红的，像两个红苹果挂在脸上，笑的时候就露出两排洁白整齐的牙齿。他的爱好是读课外书，每当捧起书的时候，读的津津有味，甚至忘记了吃饭，忘记了喝水。他的知识很多，每当我遇到解不开的问题时，我都去向他请教。他在学习上，非常的认真。每次课堂上老师提出问题，他都积极发言，平时作业，他都能认真完成：不会的题目都自己动脑筋，从不抄别人的，所以经常受到老师的表扬! 记得有一次我去找他，想和他一起玩，而他正在聚精会神的看书，我说：“请问您在这看了多少分钟书啦?”他根本就不理我，还是在认真的看书!过了一会，我又说：“休息一会儿，咱们一起出去玩呀!” 他说：“知识来源于书，我的知识全是从书上得来的，书就是时

代的波涛中航进的思想之船，使我们感受到时代脉搏的跳动，历史前进的脚步声;你先自己慢慢玩吧，我得继续看书了。” 我的好朋友就是这么一个认真、可爱的人，我非常喜欢他。我熟悉的一个人作文2 在我的心目中，妈妈是周围许许多多妈妈中最美丽的。我的妈妈是名护士。她中等个头，有一头乌黑的长发。妈妈的眼睛又大又圆，双眼皮，在弯弯的眉毛下显得很美。妈妈的眼睛好象会说话，每次她那慈爱的目光落在我的身上，我就如同沐浴了阳光一般，身上暖暖的。妈妈笑起来脸上有两个小酒窝，很和蔼。妈妈很喜欢她的工作，也很敬业。记得有一次，妈妈做完手术已经很累啦。这时候，护士长突然跑进来说：“有一台急诊手术，谁去做?”大半天没人理会，这时候，妈妈突然站起来说：“我去吧。”妈妈迅速换上做手术的衣服，戴上口罩、帽子，走进了手术间，开始了紧张的工作。平时不做手术的时候看妈妈有说有笑的，进了手术间，妈妈即严肃又认真。妈妈就是这样一个人，总是挺身而出，单位的同事都说妈妈工作没得说。这就是我的妈妈，一个爱岗敬业的好护士，一个让病人放心的好护士，一个让我引以为荣的好妈妈，妈妈我爱您。我熟悉的一个人作文3 我身边有许许多多的关心我的人，这一群人中我最熟悉的就是我的妈妈了。我的妈妈是位漂亮的妈妈。她一头长长的头发，一双不大不小的眼睛，总能看透我的心事。高高的鼻梁下面，有一张能说会道的嘴，说起话来有条有理。由于妈妈长期为我操劳，眼角不知不觉地爬上了几条皱纹。

熟悉而又陌生的IT

熟悉而又陌生的ＩＴ一、用法 1、用作代词（1）This book is not mine. It is hers. (代前文提到的事物) （2）—What is this？—It’s a camera.(代指示代词this/that) （3）—Who is knocking at the door? —It’s me. (代替未知的人或事) （4）—How much is this pair of shoes？—It’s 150 yuan. (代替时间、距离、天气等) （5）Miami had their 12-game winning streak stopped by the Rockets 84-82. Have you heard about it? (代替整个句子) 2、用作形式主语当不定式、动名词、从句做主语时，常用it作形式主语，平衡整个句子。（1）It’s not easy to persuade him to change his mind. （2）It’s no use crying over spilt milk. （3）What a pity it is that you won’t be able to come to my birthday party. 3、用作形式宾语（真正的宾语为不定式或句子）（1）I think it easy to learn English well. （2）We’ve made it a rule that we must help Granny Li with her housework on Sundays. 4、用于强调句型（It is/was+被强调部分+that/who+句子其他部分）（1）It was in the park that I met your father last Sunday afternoon. （2）It is the Communist Party that/who has made China what she is today. 5、用于其他句型

《写自己熟悉的人》习作指导

《写自己熟悉的人》习作指导一、激趣导入初解课题师：同学们，认识这两个字吗？，让我们一起大声地读出来。众生：熟悉师：下面我请大家用熟悉说一句话，看谁反应最快，只有三次机会，好好把握啊生1：我跟表妹很熟悉生2：我对回家的路很熟悉生3：邻居家的小猫咪跟我很熟悉师：大家说得真棒，接下来老师的要求变了，请你快速说出熟悉的人是：众生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学…… 师：同学们，从大家的回答中我看出来了，你熟悉的人有家人，有老师，有同学，有邻居等，你看我们身边熟悉的人还真的不少，今天我们就学习写一篇作文“写熟悉的人的一件事”。二、指导解题确定主题师：生活中每个人都有许多故事，那么我们要写熟悉的人的一件什么事呢？别着急，让我们先看看课文内容都写了什么。

师：回想一下我们这组课文，《灰雀》写了列宁的一件什么事？生：写了列宁和小男孩关于一只灰雀丢失又回来的故事。师：这件事让我们感受到了列宁的什么？生：对孩子的关心和尊重。师：很欣赏你，你不但会倾听而且会表达，接下来请大家也向他一样明白的表达自己的意思好吗？《小摄影师》这篇写了一件什么事？这件事让我们感受到了高尔基的什么？生：这篇写了小男孩给高尔基拍照的事情。从这件事中感受到高尔基关心爱护儿童。师：《奇怪的大石头》写了李四光小时候的一件什么事？你最佩服他什么？生：李四光小时候研究大石头很执着，我最佩服他善于思考认真执着的精神。师：《我不能失信》呢？生：宋庆龄宁愿不去伯伯家也要等待小朋友到自己家来，我们应该学习她诚实守信。师：对啊，同学们，你看这四篇课文都写了名人的一件事，而且通过一件事表现了他们的可贵品质。。同学们，请你思考一下，生活中，除了诚实守信等，你认为还有哪些做

《写一个熟悉的人》作文指导

____月____日天气：_____ 节次：___ 《写一个熟悉的人》作文指导习作要求：１.训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。２.作文指导过程中，渗透人的高尚品格的思想教育。教学重点：习作怎样写出人物特点。教学准备：多媒体教学课件一、创设情境，激趣导入 1.【出示课件：喜羊羊与灰太狼动画片中的几个形象，随机播放主题曲《别看我只是一只羊》。】师：今天老师给大家带来几个好朋友，让我们一起来认识他们吧！要求：跟着音乐回忆，想一想自己最喜欢哪一个形象？你为什么要喜欢它？生：我喜欢喜羊羊，因为他聪明机智，每当大家有困难的时候，他都会第一个想出办法帮大家解围，所以我喜欢他。生：我喜欢美羊羊，因为她长得漂亮而且善良，有爱心。生：我喜欢暖羊羊，因为她有爱心，心里总想着别人。 …… 师：同学们都能说出自己喜欢的形象，而且一下子就抓住了他们的特点。师：那么什么事人物的特点呢？生：比如有的人善良、有的人懒惰、有的人有爱心都是人物的特点。师：谁还能举例说一说？生：有的人小气、还有的人大方。生：有的人宽容、有的人自私。生：爱哭、爱笑、爱打爱闹也是。 ……

师：刚才大家介绍了人的性格、品质等特征，其实兴趣、爱好等也是人物特点，谁能举个例子说一说：生：爱运动、爱养花、爱读书等都是人物特点。生：集邮 …… 2.游戏：猜猜他（她）是谁？【出示幻灯片：两个写人片段】师：下面我们做一个游戏，看我们能不能根据人物的特征猜出他（她）是谁？片段一：矮矮的个头，一张白嫩嫩的脸，大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课，别看她的个子不高，可是做什么事总要弄个明白，她被数学题难住了，只见她眉头紧锁，最终她的眼泪像珍珠一样滑落下来，唉，她太爱哭啦。师：她是谁？大家异口同声：吕欣洋。师：说一说你根据什么猜出她是吕欣洋的？生：我根据她的外貌：矮矮的个子、白嫩嫩的脸、大眼睛生：我根据她做什么事总要弄个明白，爱哭的特点猜出来的。师：大家真棒！下面我们来揭晓答案：吕欣洋哦！课堂一片欢呼声出示片段二：在我们班他可是身强力壮，每次班里需要劳动的时候，他争着举手，可是却因为好动，他也总是被老师批评，他还是个小书迷，就是连老师上课的时候，他也总是在津津有味的看着课外书。【方法同上，过程略】二、佳作导读，明确要点 1.【出示佳作《好友“多多”》】师：今天老师给大家带来一篇文章请同学们边读边思考：（1）这篇文章写的是谁？（2）这个人有什么特点？（3）写了这个人的什么事？师：谁来说一说？

写自己熟悉的一个人

写自己熟悉的一个人 ──人教版三年级上册第二单元习作教学设计郭芳习作内容：在我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事情。这次习作就写熟悉的人的一件事。先想想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评你写得怎样。教学目标： 1．通过引导学生回忆生活中的往事，引发学生的倾吐欲望，培养习作兴趣。 2．熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会用人物语言、动作、神态来表现特点，体现个性。作前准备事先请学生回忆和收集生活中自己熟悉、喜欢的人物（可以是同学、老师、爸爸、妈妈、邻居、朋友、亲戚等）特点的材料，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。课时安排：2课时教学过程：第一教时一、谈话导入，引出课题 1．导入。昨天的口语交际课上，通过你们的名人故事，我又认识了不少名人。孩子们，今天我们来聊聊自己身边认识的人，把你熟悉的这个人介绍给大家。 2．相互交流，激发兴趣。孩子们，有的人热心助人，爱管“闲事”；有的人天真顽皮，活泼可爱；有的人倔强，爱哭、爱闹；有的人温柔体贴，善解人意；有的人勇敢正直；有的人勤劳简朴；还有的人幽默风趣……那么，你要介绍的是一个什么样的人呢？ 3．今天，我们就把你熟悉的这个人写下来。教师板书课题：写自己熟悉的一个人。

二、明确任务，选材构思 1．明确要求（1）自己读读这次作文有哪些要求？（2）教师和学生一块交流，并总结归纳出本次习作的要求。 ◎写熟悉的人； ◎语句要通顺； ◎用一件事来写； ◎抓住人物的特点；写的人是你身边的人，选择其中一件事来写，这件事必须真实，不能凭空捏造，这件事要能反映人物的特点，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。 2．小组讨论 ◎想写谁？让你印象最深的特点是什么？准备选择什么事例？ 3．集体交流 ◎教师随学生回答相应作评议和引导，有的学生不能准确概括人物特点，可以帮助孩子归纳，也可以板书学生所说的特点。 ◎如何把事情写清楚：要注意事情地起因，经过，结果。 ◎着重指导学生在写人物时要写人物的神情、动作、语言、心理，丰富人物形象，丰富自己的表达。并接着板书：写出人物的神情、动作、心理、语言。三、自拟题目，下笔成文 1．指导拟定题目 ◎孩子们，好的题目就是文章的眼睛，你准备为你的文章起一个什么名字？ ◎相互交流，教师指导学生拟题。 2．起草动笔。教师巡回指导。

我最熟悉的人_写人的作文1000字

我最熟悉的人_写人的作文1000字每当我上语文课的时候，哪个熟悉的身影就会浮现在我的眼前。个子不高，圆圆脸，戴着一副眼睛，显得特斯文，总爱穿长裙，她便是我小学六年级时的语文老师，其实，在不谈学习的时候，我们就像好朋友一样。她那最常见的两眼一眯，嘴巴一弯的神情，是我们每个人都十分喜爱的。每当这时，同学们都愿意和她沟通。我的语文老师虽然上课的时候很严肃，在有的时候还是适当调节课堂气氛，使我们融入课文里。有一次，也许是我们状态不佳，也许是因为在下午，又或许是内容太枯燥了，没有人能集中精力听讲，气氛不热烈。忽然，从窗外飞进来一只小蜜蜂。它嗡嗡地飞上飞下，一会儿飞到同学们的眼前，一会儿又在同学头上盘旋，把大家目光都吸引过去了，我担心的想：这下糟了，我们肯定要挨骂了谁知，结果竟出乎我的意料。她不但没批评我们，还风趣地说：瞧，我讲得太精彩了，连蜜蜂都喜欢听，何况你们?同学们哄堂大笑，轻松起来。。这样，课堂终于活跃起来。她很和蔼，又很幽默。这个熟悉的身影我会永远记住的。我熟悉的一个人，很多很多，但最熟悉的一个人，就是她，她像一个男孩，喜欢留短发，但偶尔也会留长发。( 文章阅读网：https://www.doczj.com/doc/a012029229.html, ) 要说起她像一个男孩，还得从她的兴趣爱好说起。她喜欢球，足球、篮球样样都行，印象最深的还是那场篮球比赛。那节体育课自由活动，只见她拿起篮球，找了同学一起打，四对四，男生对女生，就这样打起来，女生肯定打不过男生，除了她以外，其他女生全都放弃了这场比赛，此时她咬紧牙，冲着篮球过去了，这回可是老将出马，一个顶俩，很快就把比分追过来了，男生们都很吃惊，于是，女生们又都鼓足勇气，打起来，这场比赛女生获胜，还得感谢她。她最擅长的是计算机，曾经在小学计算机比赛中荣获二等奖，这是最使她自豪的。她不像女孩子一样经常打扮，她从不愿意在脸上抹一些油乎乎的东西，更不喜欢在镜子面前照来照去，她认为那样是在浪费时间，她喜欢把衣服穿的很严，也不愿意把胳膊和腿露

陌生而又熟悉的我作文800字

陌生而又熟悉的我作文800字前一次写自己是在小学时。那时的自己，一个小女孩，两个羊角辫，天真腼腆，单纯到生活中只有阳光。可是现在呢，身为高中生的我，早出晚归，在时光隧道里穿行；春华秋实，在书山题海中沉浮。节奏平淡得近乎乏味，忽然间要写自己，一时竟觉得茫然，甚至不知道自己是谁。揣摩一下自己？我走到镜子前，一次次打量自己，试图进入眼前这个女孩的内心。反反复复中，感觉由模糊到了真切、由陌生到了熟悉。这个女孩是乐观的。她没有经历过什么大风大浪，可是生活中的一些小难事同样磨砺她的意志，让她变得强大。挫折来了，她会在心里默念“一切都会过去”，她不消极，努力地去接纳挫折、化解挫折，没什么大不了的。偶然间发现，女孩是懂得克制情绪的。她小时候倒是常发发脾气，

可是现在的她不会了。与父母的争锋少了，与同学之间的闹是少不了的，但吵近乎没有。她知道，发脾气时的自己会变丑，更何况父母不允许自己的女儿太娇惯。女孩是爱幻想的。闭上双眼，有时能看见自己独自漫步在江南的雨巷。在戴望舒般的雨巷里，我就这样安静地走着，时不时地把手从油纸伞下伸入雨中，感受雨水从指隙间滑过的清凉。有时会想，苏州盛夏时节繁茂的香樟树很美，三两个朋友一起，在浓荫的香樟树下行走，不时仰望一下头顶上绿得透明的枝叶间筛下的细碎的日光，没有离别与感伤，只是这样肩并着肩，直到永远。当进到入心底那最柔弱的角落时，我发现自己很爱流泪。影视中的某个片段会让我泪水滑落，小说里的某个情节会让我泪盈眼眶，同学的关心会让我鼻子一酸，有时写作文，写着写着会无声地去擦眼泪……曾经笑过自己的脆弱，但渐渐明白，这不是脆弱，而是一个女孩懂得了感受美好和珍惜。目光又一次聚焦镜子中的自己，似乎镜中的她和镜前的我是时隔

写自己熟悉的人

《写自己熟悉的人》教学课堂实录滨城区尚集中心小学宋代君【背景说明】 “写熟悉的人的一件事"是人教版三年级上学期第二单元的习作主题。通过一件事写一个人，既可以表现一个人的性格特点，也可以表现一个人的思想品质, 那么这一单元的习作训练究竟是侧重于哪一个方面呢？仔细研读教材不难发现, 教材在这一单元安排了《灰雀》、《小摄影师》、《奇怪的大石头》、《我不能失信》四篇课文，分别通过一件平凡的小事体现了人物美好的品质。山此，我确定了本次作文的训练LI标： 1、写熟悉的人的一件事，通过这件事看出熟悉的人的品质。 2、学会选取典型事例，通过人物的说和做来表现人的品质。 3、学会按事悄的起因、经过、结果，把事情表达清楚。【课堂实录】一、激趣导入初解课师：同学们，认识这两个字吗？（板书熟悉），让我们一起大声地读出来。众生：熟悉师：下面我请大家用熟悉说一句话，看谁反应最快，只有三次机会，好好把握啊生1:我跟表妹很熟悉生2：我对回家的路很熟悉生3：邻居家的小猫咪跟我很熟悉师：大家说得真棒，接下来老师的要求变了，请你快速说出熟悉的人是：众生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学…… 师：同学们，从大家的回答中我看出来了，你熟悉的人有家人，有老师，有同学，有邻居等，你看我们身边熟悉的人还真的不少，今天我们就学习写一篇作文^写熟悉的人的一件事二、指导解题确定主题师：生活中每个人都有许多故事，那么我们要写熟悉的人的一件什么事呢？别着急，让我们先看看课文内容都写了什么。（岀示课件：本组课文题H）:回想一下我们这组课文，《灰雀》写了列宁的一件什么事？ :写了列宇和小男孩关于一只灰雀丢失乂回来的故事。 :这件事让我们感受到了列宁的什么？ :对孩子的关心和尊重。 :很欣赏你，你不但会倾听而且会表达，接下来请大家也向他一样明白的表达自己的意思好吗？《小摄影师》这篇文章写了一件什么事？这件事让我们感受到了高尔基的什么？生：这篇文章写了小男孩给高尔基拍照的事情。从这件事中感受到高尔基关心爱护儿

写我最熟悉的一个人作文范文

写我最熟悉的一个人作文范文我最熟悉的人是妈妈，她的性格将她装点得更加美丽，更加与众不同。不妨看看写我最熟悉的一个人作文范文。写你最熟悉的人作文范文 1：我最熟悉的人很多，其中我最喜欢我妈妈。妈妈非常漂亮，眼睛大大的，眼珠圆溜溜的，又黑又圆像黑钻石，眉毛弯弯的，真是一个“弯弯的月亮”啊!高高的鼻梁，红红的嘴唇，牙齿白白的，你认为我的妈妈漂亮吗?妈妈很爱化妆，连晚上也要把脸搞得香喷喷的。妈妈虽然有些爱臭美，但是妈妈的性格很温柔，记得有一次，我一不小心把珍贵的花瓶打碎了，妈妈听见了响声立马跑了过来，看见花瓶打碎了，我低着头，妈妈知道事情后，不但没有骂我，反而温柔的说：“亿亿，下次小心点啊!不要犯同样的错误。”我终于松了一口气，虚惊一场!妈妈不仅温柔还斤斤计较，又一次，我来到房间玩耍妈妈正在房间拖地，我的脚尖不小心碰到了地面，妈妈发现了对我大吼：“游添亿，你干什么碰我刚拖的地。”我小声说：“你这个臭妈妈，只是道斤斤计较。”妈妈听见了有大吼道：“你还敢顶嘴啊!是吃了雄心豹子胆吧，胆子大了是吧。”我管你吃了什么胆，我又生气了，这时一场战争开始了，我们母女俩吵了起来，到了最后，妈妈打了我一顿，我趴在床上哭了起来。哎!这个妈妈真是无可救药! 可是妈妈对我的学习时非常关心的，有一次，我考了一个差成绩，妈妈虽然批评了我一顿，但又给我细细的讲了一番，还以一次，我在做作业，所有的作业写完了，拿给妈妈检查了一下，一眼看上去就有很多错的题，妈妈又打了我几个耳光，疼得要命，最后妈妈和我一起更正了题目，又很快乐了，妈妈对我真好。知道了妈妈是爱我的，我更爱她，在这里我要说：“妈妈，我爱你!” 写你最熟悉的人作文范文 2：她是和我从一个娘肚子里钻出来的，她是和我同床长达 10 年之久的人。她睡在靠书桌的一边，我睡在靠墙的一面，绝对的安全，因为在我左边，她为我挡着，不让我滚下去，即使现在我长大了，还是会习惯性地面向墙睡觉，而且她是组成我成长记忆中必不可少的一个角色——姐姐。说实话，我和她的吵架不断，而且，我很少称呼她为姐姐，更多的时间都直呼其名。虽然她比我大六岁，但我对她的了解，升值比父母还多，绝大多数来自朋友、同学、老师们。上次她带我出去逛街，还拉了她的至爱的朋友，我们逛得腿很酸，变走进了
1/7

写一个最熟悉的人作文三篇

写一个最熟悉的人作文三篇写一个最熟悉的人作文三篇每个人，都会有自己极为熟悉的人与事。那么你最为熟悉的人是谁呢？下面是小编收集整理的写一个最熟悉的人作文三篇，欢迎大家阅读参考，希望有所帮助。写一个最熟悉的人作文1之瑶是我最要好的朋友。一张圆溜溜的脸蛋上嵌一双水汪汪的大眼睛，鼻子下面有厚厚的嘴唇，她的头上扎着两根小辫子，可爱极了！之瑶是一个善良而谦虚的女孩，在学习上，也是我的榜样。之瑶是一个善良的女孩。记得有一次，我、之瑶、可人、魏婕在玩捉迷藏的游戏。当时，我们每个人的脸上都像绽开了花，尽情地玩。可就在这时候，不幸的事发生了。被蒙住眼睛的魏婕一边摸索着，一边想抓住我们。一不留神，一块石头绊住了她的脚，“扑通”一声，魏婕重重地跌在地上。鲜红的血顺着她的嘴唇流下来，我们急得像油锅上的蚂蚁，不知如何是好。之瑶急中生智地说：“我们把她送到医务室吧！”我们急忙地把魏婕扶入医务室。老师低声地说：“她的嘴上有个大洞，得送医院缝针。”我们听了心都提到噪子眼上，真为

魏婕担心，怕她忍受不了痛苦。这时，之瑶就鼓励她千万别害怕，并建议我们说笑话给魏婕听。忽然，我抬头一看，站在一旁的之瑶眼睛里闪着泪光，那是担心的泪光，也是善良的泪光。之瑶又是一个谦虚的女孩。有一次，班里竞选班干部。之瑶得到了最高的票数，按理说她应该是常务班长。但令人想不到的是，之瑶大大方方地走上去说：“这学期，我要竞选值日班长！”大家惊呆了，觉得不可思议，之瑶竟放弃当一班之长的机会。竞选结束后，我跑到之瑶身边问：“之瑶，你为什么要把机会留给别人呢？”“我虽然成绩不错，但也要把机会留给别人，我认为他们的能力比我强！”说罢，她开心地笑了。在学习上，她那虚心好学的精神是我永远的榜样。给我印象最深刻的，那是快要期未考试了。我们班里的很多同学都迷上了跳皮筋。下课铃一响，大家都冲出教室，抢个地盘，尽情地跳皮筋。我正想约之瑶一起去跳皮筋，抬起头寻找她时，发现她正拿着课本，认真地向老师请教不懂的问题，专注地听老师的讲解。之后，又向老师要了电话号码，说有不懂的问题，可以随时向老师请教。正是由于之瑶虚心学习，每次考试她的成绩总是排在全班前三名。有一次，我向她讨教学习方法，之瑶沉思了片刻，毫不保留地说出自己“一读二想三实践四问”的学习方法。说起之瑶，真是三天三夜也说不完。在班里，我们都很

我最熟悉的人作文300字15篇

《我最熟悉的人作文300字》我最熟悉的人作文300字（一）：我熟悉的一个人我们法苑小区有一个保安，他在那里工作已有两三年了，我亲切地叫他小张叔叔，他是我熟悉的人。小张叔叔中等个子，一双浓眉大眼，剪着小平头穿着制服平日指挥车辆盘查来人可威风了。小张叔叔工作可认真了，每日来来回回在法苑四周巡逻，帮老人提东西、给来客指路，甚至小朋友行走他都主动保护。。。。。。有一天晚上，狂风暴雨我们躲在家里看电视，突然一阵敲门声惊动了我们，我开门一看，原先是小张叔叔，他浑身淋了很多雨，雨水从他头发上滴下来。小张叔叔一边喘着粗气一边说：我在巡逻的时候发现你们家的车门没有关好，这样很危险，也不安全。听到这句话我们连声道谢，爸爸连忙下楼关好车门。我看见小张叔叔的背影消失在雨帘中，我很感动，也觉得他很高大。小张叔叔是我熟悉的人，也是一个让我敬佩、让我喜欢的人。我要向小张叔叔学习，做事一丝不苟，对工作精益求精。我最熟悉的人作文300字（二）：我熟悉的一个人我的朋友吴峥昕，她是一个女孩。她的眼睛大大的，头发黑黑的。有一次，我和她玩捉迷藏的游戏，我说规则是这样的：三局两胜，从一数到五十。比如我捉住你两次我就赢了。你捉住我两次你就赢了。用石头、剪子、布决定由谁先捉。我问她：明白了吗？她说：明白了。第一局，我们一数到五十，她自以为聪明躲在我后面，我找了半天没有找到，于是我发现地面上的影子，就一回头，她没来得及，我捉住了她。她捉我的时候，我躲在一个她不明白的地方，她找了半天，都没找到，她说她认输，我出来了说：我赢了！我的好朋友就是这样遵守规则讲信用的人。我最熟悉的人作文300字（三）：我熟悉的一个人姐姐既是我的朋友，又是我的老师，她是我心目中最好的姐姐。我最熟悉的

描写一个熟悉的人作文10篇

描写一个熟悉的人作文10篇亲朋好友之中，你最熟悉的那一个人是谁呢？怎么阐述你心中最熟悉的那一个人呢？以下是小编搜索整理一篇描写一个熟悉的人作文，欢迎大家阅读! 我最熟悉的人是班长“大眼睛”，她有一张圆圆的脸，笑起来就露出一对甜甜的小酒窝，一双弯弯的眉毛下，大大的圆溜溜的眼睛像黑宝石一样，所以同学们给她起了个外号叫“大眼睛”。她非常乐于助人，记得有一次，我考试没有带橡皮，正急得团团转，就在这千钧一发的时刻，坐在我前排的班长二话没说，连忙把橡皮借给了我，考试结束后，我考了一个98分的好成绩，这还有她的功劳啊！她也很爱劳动，记得有一次，“大眼睛”生病了，老师让她休息，可她坚持把自已的任务做完，还帮一个开溜的同学扫地，地扫得非常干净，路过的老师对她赞不绝口，都说：“这孩子，不仅爱学习，还爱劳动，真能干！” 哦，忘了说了，她的学习成绩也十分优秀，每次班里总考第一名，而且上课也十分认真听讲，每科老师都喜欢她。她还爱看书，什么《四大名著》呀，什么《老人与海》、《童年》呀她都看过。一下课，大家都跑出去玩，只有她总是静静地坐在教室里看书。有时，我问她，别人都出去玩，

你怎么还看书呢？“她笑着对我说：”看书多好呀，既能学到知识，也很有趣呢！“在她的带动下，我也喜欢看书了。这就是我们的班长，一个乐于助人的、爱劳动、爱学习，喜欢读书的”大眼睛“，你喜欢她吗？我最熟悉的人是我的妈妈，她有张慈祥的脸，一双温柔的眼，可岁月的痕迹在妈妈的脸上留下了烙印，每当我看到它们，我就会想起妈妈对我的关心对我的爱。记得在我上一年级时，有一天，妈妈要我读课文，我不但没有读，还在语文书里套上漫画书来骗妈妈，妈妈来到我的身边，我就装模作样地读书，等她走开了，我就津津有味地看漫画，当我看到一个有趣的故事时，便不由自主地笑了，这一下被妈妈发现了，我很担心，做好了挨骂的准备，可妈妈轻轻来到我的跟前，拿起我的漫画书翻了起来，嘴里还说着，真是一本有趣的书呢，难怪我的宝宝爱不释手，但你的课文能背下来吗？来背诵第二段给我听听，我的脸涨的通红，我哪能背诵，妈妈看到我的窘态，就对我说，趁你年纪小就要养成好习惯，搞完学习再看课外书籍，从低年级就要打好基础，到了高年级学的东西会越来越多，越来越难，你现在不认真，到时会后悔的，掌握了知识是你自己的，你这样骗得过妈妈能骗过你自己吗？古人说“少壮不努力，老大徒伤悲。”你愿意那样吗？我听了妈妈的话，感到很内疚，不争气的眼泪在眼眶里打转，我想我一定要改正的，妈妈看到我

写我熟悉的人作文400字精选4篇

写我熟悉的人作文400字精选4篇在我们的生活中，来来往往的，有很多的人，有陌生的，有我们熟悉的，那么就来写一写你熟悉的那个人吧。下面我整理了我熟悉的人作文400字精选，供你参考! 我熟悉的一个人作文400字范文篇1 在我的生活中，有许多熟悉的人。但我最了解和最喜欢的还是我的妈妈。我的妈妈一米五八高，披着长长的直发，大大的眼睛。她的眉毛漂亮极了，这都归功于她经常修眉毛，长着一个高高的鼻梁，樱桃似的小嘴。身材有点胖，是个漂亮的人。妈妈虽然漂亮，但发起飚来可是不好对付的;有一天晚上，我作业没有做完，邻居家的孩子找我玩"芭比娃娃"，我的爸爸已经"呼呼......"大睡了，妈妈还在上班。到了晚上十二点半，妈妈马上就要下班了，我赶紧拿起作业本，急急忙忙做没有完成的作业。"叮呤呤......"妈妈回来了。妈妈进门看见我正在做作业，到房间一看爸爸正在"呼呼......"大睡，就发起了火，对我大声吼叫道："你怎么还没做完作业，老早干什么了。妈妈边哭边嚷地说，叫你下次还贪玩...。。"，又拿起皮鞭对着我的屁股狠狠地打，痛得我"哇哇......"直叫"下次不敢了......"。我知道妈妈心疼这么晚没睡觉第二天没精神上课。从这件事以后，我都把作业先做完后再玩。在生活上，妈妈照顾得我无微不至，生怕我吃不饱、穿不暖。在学习上，妈妈教我许多学习的方法，让我能轻松学习。虽然妈妈有时很严厉，但我知道妈妈为我好，我爱我的妈妈! 我熟悉的一个人作文400字范文篇2 我最熟悉的一个人是朱会芳老师。她在我们学校小学部当主任，她有一双明亮的眼睛，我们在下面做什么小动作都瞒不过她，她还有一双樱桃似的小嘴，鼻梁翘得老高老高的，金黄的头发总是披着，清澈明亮的眼睛嵌在白晳粉嫩的脸上，显得十分的可爱。老师对我们就像对待自己的孩子一样，不过他有点偏心我们这些学习成绩好的同学，但对那些成绩不好的都很耐心的教他们，直到会了为止，她对我们很

最熟悉的人作文150字描写我熟悉的人作文150字_作文150字

最熟悉的人作文150字描写我熟悉的人作文150字最熟悉的人最熟悉的人是我细心的姐姐，我很喜欢我细心的姐姐。她有时候很凶，有时候很可爱。有的时候很细心。不过，她细心的时候最多。记得有一天。我写玩了作业，要出去玩。突然，姐姐拿住了我的作业本。她一看就说；‘你这一道题写错了。’我连忙改正错误，才出去玩。还有一次。我去了我婆婆家，我的婆婆给了我和我的姐姐十元钱。我只顾玩耍，把十元钱弄丢了。我到处找，都没有找到。最后是我的姐姐找到了。我连忙谢谢我的姐姐。这就是我的姐姐。我的姐姐是世界上最细心的姐姐。差点忘了告诉你我的姐姐叫什么名字。我姐姐的名字叫程果果。你也给我们分享一下你姐姐的故事吧，好吗。最熟悉的人——姥爷我的姥爷椭圆形的脸盘，大大的眼睛，戴一副眼镜，头发基本上全白了，面色红润，鹤发童颜。1米73的个子，六十多岁了，爱穿红色衬衣或夹克，看上去很潇洒。姥爷非常关心我的学习，包括我的语文、数学、英语、各方面的知识、书画、音乐等，都给我耐心细致的指导。就说我的写作吧，他总是指导得很具体，细致入微。例如，我写《小制作白刺猬》前，他先让我选定标题，列出提纲：制作的材料、过程、心得。然后放手让我自己写，不让问，写完交姥爷改，每改动一处，就告诉我改动的原因，让我学会举一反三，学会用词、懂得连贯，这样作文才算完成。我姥爷是信息工程大学教授，博学多才，才华横溢。我很庆幸有这样的姥爷时刻指导我、帮助我。最熟悉的人我的妈妈是我最熟悉的人，她戴着一副近视镜，皮肤可白了。卷卷的头发搭在肩头，她非常喜欢紫色的衣服，也很“臭美”爱穿裙子。她对我十分关爱，为了我早点接触英语，暑假我就报了英语培训班，那次我该上课的时候，突然下起了大雨，我说：“咱别去了吧！”妈妈语重心长的说：“做事要坚持到底。”我们冒着大雨去了，雨滴就像断了线的珠子往下落，地上溅起了朵朵雨花，我用雨衣把自己裹得严严实实，妈妈一会儿一停擦自己脸上的雨水，我们好不容易的到了学校，下车脱掉雨衣，这时候我发现妈妈的头发、脸上、裤腿都湿了，即使这样妈妈还是陪我上了这节课，我心里很感动。这就是我的妈妈，做事执着的妈妈，她在我心里是多么的坚强！最熟悉的人——我的爸爸我的爸爸，高高的个子，但是长着一个将军肚，还有一双小小的眼睛，一笑起来，眼睛就没有了。在外面，爸爸是个称职的董事长，而在家里，他却是个“世界顶级大厨”。老爸最大的还好就是在厨房里捣鼓做菜，我家的菜谱书籍一大摞，有肉类圣经、海鲜圣经和小炒圣经…… 老爸知道我不能吃辣，就故意给我做“麻辣豆腐”吃。有天晚上吃饭的时候，香味扑鼻而来，我走进厨房一看，竟然是“麻辣豆腐”的香味。我大呼一声：“哦，我晕”，可是晚餐只有一个菜，我只好勇敢的尝试。嗯，味道不错，可是辣的我满头大汗，脸红红的，像个红红的大苹果。我很喜欢吃老爸做的菜，还有土豆丝、炒丝瓜、炒茄子、面条…… 这就是我的老爸，一个被我看做“世界顶级大厨”的爸爸。

文档之家