当前位置：文档之家› 大学英语说课稿

大学英语说课稿

一、课程设置

（一）课程定位

大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分。它是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，集多种教学模式和教学方法为一体的教学体系。是我院学生的一门公共基础课，也是必修课。在专业课程体系中凸显其工具性和基础性作用，提高学生跨文化交际能力和综合素质。

大学英语的先修课程为中学英语，经过本阶段的学习，学生已经具备了一定的英语基础知识，掌握了一定的英语技能。大学英语的学习注重培养学生的英语基础技能，为后续课程专业英语的开设和实施双语教学打下基础。

（二）课程目标

总目标：全面提高学生语言综合素质，重点加强学生英语应用能力培养，为学生就业、交流奠定语言基础。知识目标为基本的语法点，能力目标位听说读写译的基本技能和自主学习能力。素质目标为增强学生的国际化意识和跨文化交际意识。

（三）课程设计

1、设计理念

遵循“以应用为目的，实用为主，够用为度”的原则，尊重语言学习规律，教学过程的设计引用外语教学理论，体现生态教学的教学理念，注重教材、学生、教师等各种教学元素的关系。

2、设计思路

大学英语教学的设计体现三结合。注重实践教学，充分利用第二课堂，做到课堂教学与课外实践的有机结合。进一步夯实学生的语言基础知识，培养学生的英语语言技能，做到语言知识和语言技能相结合，为提升学生的过级率，做到基础教学与等级考试相结合。具体来说教学过程体现以学生为主体，教学方法体现以任务为中心，教学内容凸显以就业为导向，以多媒体、网络为主要教学手段。

二、教学内容

（一）内容定位

本课程以全面提高学生语言综合素质，重点加强学生英语应用能力培养，为学生就业、交流等奠定语言基础来选取教学内容。

知识点：2500-3400高频词语和有关短语；基本的语音、语法知识。

能力点：听、说、读、写、译的能力，重点突出听说能力的培养，最终提高学生的英语应用能力。

技能点：增强国际化意识和跨文化交际意识，培养团队精神，帮助学生树立正确的人生观、价值观。

（二）教学内容组织

大学英语共开设192课时，分设第一、二、三学期，其中实践96课时。

（三）重难点的确立及解决办法

重点：提高学生的英语综合应用能力；处理手段：听说领先

实践为主。

难点：要利用较少的课时提高学生语言产出的能力；处理手段：充分利用第二课堂。

三、教学实施

（一）学情分析

英语学习动机低下；词汇量少，语法薄弱，语言知识积累不够；听说读写技能基础薄弱，应用能力差；学习方法单一，缺乏有效的自学能力。

结论：学生基础较为薄弱，需要进一步夯实基础知识，扩展知识储备，掌握科学有效的学习方法和策略，提高学习效率。

（二）教学过程设计

听说部分：情景教学、角色扮演

阅读：任务教学、小组学习

语法：举例练习

写作：任务教学、模拟套写

（三）教学方法与手段

根据不同的教学内容，采用不同的教学方法，情景教学法、任务型教学法、交际教学法；以网络、多媒体为主要教学手段，大赛促教、大赛促学。

四、教学资源

（一）教学指导性文件

高职高专英语教学基本要求、大学英语课程标准

（二）师资队伍

合格的职称学历结构：教授1名，副教授6名，讲师10名;助教4名;均具有本科以上学历,硕士研究生9名。

45 岁以上的2人，36-45岁的6人，35岁以下的14，思想活跃，教改创新性强。

22名教师专业特长涵盖语言学、教育学等学科领域，具有不同的学术风格和知识结构。

具有较好的语言教学理论知识和扎实的专业知识以及较强的科研能力。

大学英语教学团队在注重提高教学质量的同时，注重教学与科研的结合，坚持以科研促教学的理念，近5年来，成功申报省级科研课题10余项，在中文核心期刊、国家级期刊和省级期刊发表论文40余篇。大学英语教学团队成员还利用寒暑假时间参加国内的师资培训会、教学交流会等，从而确保了教师的水平和能力与时俱进。

（三）教材

《实用英语综合教程》系列教材由从事高职高专英语教学经验丰富的一线教师编写而成。充分体现“以人为本”和“因材施教”的指导思想；注重培养学生的创新精神和自主学习能力。

另外有自编辅助教材和英语学习网站。

（四）实践教学

学院配有多口语音室和多媒体教室。开展丰富的第二课堂活动，

英语歌曲大赛、英语口语大赛、英语情景剧大赛、英语学习方法讲座、原版英文电影

五、教学效果

（一）、我院学生自愿参加各种英语证书的考试的学生比例逐年增加，其中山东省英语应用能力考试的通过率也逐年提高，英语四级和六级报考率和通过率也有所提高

（二）、鼓励学生参加各类英语比赛，取得了较好的成绩。

（三）社会评价：

通过调查，我们了解到企业对我院学生的英语综合能力比较认可。

有部分学生考取教师资格证，目前在中小学任教，教学效果良好。

六、课程特色

1、分层施教的教学模式

2、多样化的教学方法

3、丰富的第二课堂

七、课程改革方向

1、加强“双师型”师资队伍建设

2、大学英语与专业结合

3、教学内容与岗位需求结合

4、教学评价改革

【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待

初中英语说课优秀实用模板(全英)

初中英语说课万能模板下午好,亲爱的老师,(鞠的躬)我是X,申请初中的英语老师。今天,我的话题是X。为了使我的演讲更加清晰,我将在以下6个方面描述我的想法。第一部分,分析教学材料这个教训是来自X单位部分,主要讨论X,这样的话题与我们的日常生活密切相关,所以它很容易激发学生的学习兴趣。我们知道,新课程的最重要的目的是发展学生的综合语言能力,为了达到这个目标,我设置了以下教学目标。 1. 知识目标: 这节课结束的时候,学生可以学到重要的单词,比如……等等,也可以学习句型:…… 2. 能力目标: 学生可以提高他们的听、说能力,并采取有效的学习策略。 3. 情感目标: 激发学生学习英语的兴趣,帮助他们形成良好的学习习惯。此外,他们可以学习如何与他人合作。根据上述分析,重点和难点如下: 重点是新单词,句型。而难点是让学生使用新单词和短语来表达他们的想法在日常生活中, 第二部分,分析学生。初中的学生学英语好几年了。他们知道很多的单词和简单的句子。他们是好奇,活跃,喜欢活动。但他们的词汇量是有限的,他们的综合能力需要提高,所以我将更加注意那些在英语学习有困难。第3部分分析的教学方法在这门课中,我将主要使用任务型教学,交际教学方法,和视听方法,这些方法可以提高学生们的热情,同时,我将设计多种活动使学生学习学习和玩耍。为了更有效地帮助学生学习,,我将准备录音机,PPT在上课前和一些照片。至于第4部分,学习方法,学生将个人的工作,对工作和小组讨论,让他们在课堂上是活跃的。好,那么多的教学方法和学习方法,接下来是我最重要的部分,教学程序,在我的教学过程中有5个步骤。但在教学之前,我把全班同学分成4组e完成不同的任务。步骤1准备活动和铅在这个步骤中,我将首先显示一些图片关于…在屏幕上,他们将讨论自由成对,目的是激发学生的想象力,让他们兴奋。步骤2、表示

大学英语说课稿范文

大学英语说课稿范文大学英语对学生的要求更高了，下面就是小编为您收集整理的大学英语说课稿范文的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！大学英语说课稿各位老师：大家好，今天我说课的内容是《新编实用英语》第一册第二单元的精讲课文部分，课文的题目是：Different Attitudes to Gift Giving.在此，我希望和大家分享我的授课心得，希望大家多多指教。今天我说课的内容包括五部分：教学计划及大纲要求，教学目标，教学方法，学生学法以及教学的实施和过程。第一部分是教学计划及大纲要求：其中教学计划为：每单元精讲阅读部分第一篇课文，课时是两课时时间，总计90分钟。需要完成的内容是全篇课文的讲解及相关习题的练习。大纲的要求是：阅读作为外语教学训练的归结，通过阅读开拓学生眼界，进一步提高语感和交际能力，为学生自主学习创造充分的条件。我对大纲要求的理解是重点要放在为学生自主学习创造条件，大学的学习，不同于初高中的学习，毕业后很多学生要面临工作，培养学生快速自主的学习能力就是培养学生职场最核心的竞争力，因此引导学生自主获得信息，找到文章重点是本课设计的重点。第二部分是教学目标：一、本课的教学目标中最基本的是知识目标：学生能掌握基本的词汇，句子结构，相关语法，能够理解文章意思 ,了解相关文化信息。二、更高一级的目标是能力目标： 1.激发学生了解不同国家文化的兴趣，任何学科的学习都要以兴趣为基础，学生了解英语国家相关的文化对兴趣的培养，英语文章的理解都大有帮助。如果考试中的阅读理解是同样的难易程度，但一个是考端午节的文章，一个是考狂欢节的文章，相信学生一定是第一篇文章做的效果好，因为学生了解端午节的相关信息，而对西方的狂欢节学生知之甚少。因此，学生了解西方文化对应试，尤其是阅读部分的得分，会有很大的帮助。 2.培养学生理解英文文章，快速准确获取主要信息的能力。学生毕业后面临工作，职场不同于学校，如何快速的获得信息，学会相关工作流程是职场必

初中英语说课稿范文

各位老师好：今天我说课的课题是《XXX》。下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）《XXX》是人教版必修教材第XX单元第XX个课题。在此之前，学生们已经学习了XX，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着XX年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1. 知识与技能目标 2. 过程与方法目标 3. 情感与价值观目标三、说教学的重难点本着XXX新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。教学重点：重点的依据是只有掌握了，才能理解和掌握。教学难点：难点的依据是较抽象，学生没有这方面的基础知识。四、说教法。我们都知道XX是一门培养人的XXX能力的更要学科。考虑到XX年级学生的现状，我主要采取设置情景教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验。引导学生主动去发现周边的客观事物，教师应该通过课堂教学感染和激励学生，调动起学生参与活动的积极性，激发学生的兴趣，从而达到最佳的教学效果。基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1. 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。 2. 活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥。 3. 集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组语境讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。五、说学法六、说教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 1. 导入新课：（2~3分钟）由上节课的知识和教材开头的情景设置导入新课。导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生的未知欲望。 2. 讲授新课：（35分钟）在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣华。 3. 课堂小结：（2~3分钟）课堂小结的目的是强化认识，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的东西；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解XXX在实际生活中的应用。 4. 板书设计：我比较注重直观地、系统的板书设计，并及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。我的板书设计是： 5. 布置作业。针对XX年级学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，我布置的课堂作业是：XXX 八、结束语各位领导、老师们，本节课我根据XX年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以‘教师为主导，学生为主体’，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。我的说课完

大学英语说课课件

大学英语说课课件大学英语说课课件大学的本质是一种功能独特的文化机构，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。那么大学英语如何学习？教学教材: 《新视野大学英语》,外语教学与研究出版社出版.这是当前国内一套全方位立体式教材系列.该套教材与传统教材的不同之处在于,除了读写教程,听说教程以及快速阅读练习册等纸质教材外,还提供了教学光盘,网络课程,试题库和语料库.课文题材和体裁广泛,词汇量大,词汇分布呈渐进式,词汇在课文中复现率高.课后练习以主观题为主,有利于发展学生的语言运用能力. 教学大纲: 大学英语教学指基础阶段的英语学习,即一至二年级四个学期.其目的是为学生打好扎实的语言基础的同时,进一步培养和提高学生的阅读能力和一定的听,说,读,写,译能力.通过提问和讨论,培养学生分析,推理,归纳,综合等思考能力和表述,

研讨,争辩,应答等语言运用能力.挖掘课本中富有“内涵意义”的语言内容,注重人对社会现实的思考. 教学内容: 《新视野大学英语》,第二册,第三单元,A部分:跨国婚姻. A部分为整个单元的精讲部分,起导入,语言学习的作用. 教学对象: 08级化学系本科班教学时间: 4课时第一节至第二节:导入,听说活动第三节至第四节:A课文《跨国婚姻》分析教学目的: 学生通过学习第三单元A部分内容,能够做到了解对于世界各地不同文化中对于婚姻的传统看法. 思考相关话题: 来自于不同文化的人结为夫妻,这样的婚姻将有怎样的优点和缺点理解课文篇章结构以及如何使用论证法来写作. 掌握A部分词汇及语言点. (通过达成以上教学目的,学生能够更好地理解课文A《跨国婚姻》的内容,以及在课文中出现的问题:为什么盖尔的父母反对她的跨国婚姻 )

新视野大学英语3翻译说课讲解

5．Always the college professor, my dad had carefully avoided anything he considered too sentimental, so I knew how moved he was to write me that, after having helped educate many young people, he now felt that his best results included his own son. The Reverend Nelson wrote that his decades as a "simple, old-fashioned principal" had ended with schools undergoing such swift changes that he had retired in self-doubt. "I heard more of what I had done wrong than what I did right," he said, adding that my letter had brought him welcome reassurance that his career had been appreciated. A glance at Grandma's familiar handwriting brought back in a flash memories of standing alongside her white rocking chair, watching her "settin' down" some letter to relatives. Character by character, Grandma would slowly accomplish one word, then the next, so that a finished page would consume hours. I wept over the page representing my Grandma's recent hours invested in expressing her loving gratefulness to me -- whom she used to diaper! 6．Old Behrman was a painter who lived on the ground floor beneath them. He was past sixty and had a long white beard curling down over his chest. Despite looking the part, Behrman was a failure in art. For forty years he had been always about to paint a masterpiece, but had never yet begun it. He earned a little by serving as a model to

新视野大学英语(第三版)读写2 U校园答案说课材料

新视野大学英语(第三版)读写2U校园答案

新视野大学英语(第三版）读写教程2 U校园答案UNIT 1 Words in use 1.condense 2.exceed 3.deficit 4.exposure 5.asset 6.adequate https://www.doczj.com/doc/ab15425309.html,petent 8.adjusting 9.precisely 10.beneficial Banked cloze 1.obliged 2.tedious 3.beneficial 4.abundant 5.adjusted 6.bulk 7.evidently

8.functions 9.efficiently 10.distress Expressions in use 1.feel obliged to 2.be serious about 3.run into 4.distinguish between 5.thrust upon 6.was allergic to 7.get lost 8.be attracted to 9.make sense 10.looked upon as UNIT 2 Words in use 1.promotes 2.accelerate 3.mystery 4.insight 5.boost

6.analysis 7.calculate 8.barriers 9.destruction 10.prospect Banked cloze 1.insight https://www.doczj.com/doc/ab15425309.html,cation 3.boost 4.mystery 5.prospect 6.promote 7.invest 8.appreciation 9.affected 10.speculate Expressions in use 1.are liable to 2.in favor of 3.is bound to

大学英语语法课说课稿

语法课教案 I. Teaching aim . 1.Aims on the knowledge : Enable students take in the grammar and related knowledge; 2.Aims on the ability : Develop their abilities of speaking and can use new knowledge to communicate with others in daily life . 3.Aims on the emotion : develop Ss' interest in English and let them love their life. II. Important points: Ss understand the grammar and learn about other related sentence structure . III.Difficult points. Ss take in the grammar and put it into practicing speaking about their daily life and use in express their ideas . IV.Teaching procedure . Step1: Warm-up : at the beagining of class,we can start a game, gusing words . Step2: Presentation . 1. Show students new sentences of grammar and explain for them ; 2. Show students related sentences and words . Let Ss read it by themselves . Step3: Practice. 1. Group member talk about “look, there is a…in/on/nea r…” “look, there are some…in/on nea r…” 2. Everyone can hand up and express their ideas sentences structures . Step4: Product . Combine grammar and some related sentences which teacher show to Ss . Ss have a try to have a dialogue in class with their partners . V. Blackboard design. 1.Show new sentence students at the lift side on the blackboard ; 2.Show some related sentence at the right side on the blackboard . VI. Homework. https://www.doczj.com/doc/ab15425309.html,municate with classmates about their Sunday or Saturdays using new sentences structure ; 2.Finish some tasks on the workbook which is about grammars . VII.Summary. 1.Ss may feel difficult about the grammar, teacher need to pay much attention to focus on the reflection of Ss and take actions to help them to understand grammar ;

新视野大学英语说课稿

大学英语教学方案设计(说课材料) 教学内容:新视野大学英语2 第3单元Marriage Across Nations (导入及课文内容学习) 时间分配:2节一,教学理念:大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程,旨在培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力.在教学过程中,教师应特别注重学生语言应用能力的培养,努力为学生营造英语语言环境,加大课堂中语言的输入,引导学生进行语言表达,进行语言输出. 二,教材:本课程使用教材为《新视野大学英语》(第二版).这一教材包含有《读写教程》,《听说教程》,《视听说教程》以及《快速阅读》,并带有书后光盘和强大的网络资源,是一套立体化的英语教材,注重培养学生听说能力,有利于学生进行自主式,个性化的学习,也有利于启发教师在教学模式,教学方法上的创新. 三,教学内容:本课程主要处理《读写教程》和《听说教程》.每单元8学时.话题讨论1学时,section A 3学时,Section B 2学时,听说练习2学时. 本课是《新视野大学英语读写教程2》第三单元的第1,2节课,重点内容为话题导入和课文理解.本单元话题围绕着跨文化/ 跨种族婚姻(mixed marriages)这一话题展开.爱情和婚姻是学生有话可说的话题,而跨文化因素使得这一话题更加有趣.处理本单元时,对学生加以引导,对相关话题进行讨论必不可少.而课文理解部分,教师不宜直接进行课文讲解,而是提出课文相关问题,让学生带着问题阅读课文,并了解课文大意,这种任务型教学能更好地培养学生的阅读理解能力,同时创造师生口语交流机会. 四,教学方案设计 Teaching Plan 教学对象Teaching Subjects non- English major freshmen 教学内容Lesson Content Lead-in activities 导入--- 45' Text study 课文学习--- 45' 教学目标Teaching Objectives 1. Talk about love, marriage and mixed marriages in class; 2. understand the main idea and structure of Section A 3. learn device for developing a paragraph which starts with a correction of one idea and goes on to present another idea. 4. conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit 教学方法Methodology 1. Communicative Method 2. Task-driving 3. Audio-visual Approach 4. Analysis and explanation 难点及对策Potential Difficulties & Solutions 1. Using the vocabulary and sentence structures learnt to talk about personal views on intercultural marriages. --- More examples should be given in class. 2. Mastering the device for developing a paragraph which starts with a correction of one idea and goes on to present another idea. --- writing practice 教具Teaching Aids Multi-media equipments 教学过程设计Teaching Procedure: 步骤1 Step 1 导入Lead-in

初中英语说课稿模板-中文.

初中英语说课稿模板中文各位领导、老师：大家好！让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的目标。多年来，我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借此平台，恳请各位领导、老师指导我的说课，使我更好地成长。我说课的内容是人教版九年级Unit6.I like music that Ican dance to.Section A(1a-1c).整个说课我将分成五个大部分进行讲述：即教材分析、教学方法、学习方法、教学程序、教学效果。第一个板块：教材分析(一)说教材本单元以music为中心话题，让学生学会用定语从句谈论自己所喜爱的艺术，学习表达自己的爱好。从结构内容上说,，定语从句是初中阶段必须了解的一种句法结构。本单元将通过一系列的练习(句型结构练习、听力练习、精读写作练习、自我检测、泛读练习)来达到学习目的，完成学习任务。共需要七个课时。本课时所进行的是基本的句型结构和部分听力练习，是整个单元的双基――基本和基础。其重点任务是导入新的语言,即New function presenting.因此，这一节课我分为两个部分：第一部分引入定语从句的学习；第二部分围绕I like music that Ican dance to.这一话题展开思维(1a)、听力(1b)、口语(1c)训练进行授课，最终完成本课时的教学任务。 (二)教学目标根据《英语课程标准》的教学理念，教材特点以及学生的实际情况，将本课时的教学目标确定如下：1、Knowledge Objects(1)Key Vocabulary prefer, lyric(2)Target Language What kind of music do you like? I like music that I can sing along with. What about you? I prefer music that has great lyrics.2、Ability Objects(1)Train the students to express preferences.(2)Train the students listening skill.3、Moral Objects Let's enjoy music. It always brings us happiness. Let’s enjoy English class：Beautiful pictures、group work and games make us be interested in English. Let’s speak、listen、communicate even play games actively.第二个板块：说教法由于英语是一门综合性与实践性相结合的科目，根据本文内容,，结合创新教育理论，本课主要采用任务型教学法、情景教学以及多媒体计算机辅助课堂教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，利用现代教育技术优化教学过程，通过课件为学生创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望，努力培养学生的自学能力，把学习的钥匙交给学生，在传授知识的同时授以科学的思维方法。不仅要使学生学会，更要使学生学会学，因此，在课堂教学中巧妙运用教学艺术，适当安排自学、小组交流、全班讨论、游戏、竞赛等活动，鼓励学生勇于说，乐于说，提高运用语言的能力，变"讲堂"为"学堂"，变"要我学"为"我要学"，从而从根本上打破传统的课堂教学方法，建构一种新型的现

大学英语说课稿 (500字)

《大学英语说课稿》 1、课程定位大学英语课程是我校所有的非英语专业学生必修的一门公共基础课程。它服务于该专业人才培养计划中的专业培养目标，服务于学生英语应用能力的需要。课程遵循“应用为主，够用为度”的原则，在专业课程体系中凸显其基础性地位和工具性作用。它既符职业教育培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者的基本培养目标，更是体现中国加入世贸之后，就业市场对职业教育培养高等双语应用型人才所提出的更高目标。 2、课程目标我校大学英语课程的基本教学目标是既要使学生掌握实用的英语语言知识和交际能力，使学生在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行书面和口语的信息交流，同时要增强学生自主学习能力，提高综合文化素养，以适应社会发展和国际交流的需要。具体量化为以下三个方面：（1）知识目标，主要就是指完成大学英语课程每学期设置的教学计划，包括指定的教材和规定的课时，并通过各种方式以确保学生掌握一定量的实用英语语言知识；（2）能力目标，主要是指英语语言的五大基本技能：听说读写译以及英语等级证书考试的应试能力。而后一项能力，主要根据社会和用人单位的需要所设定的。（3）素质目标，以端正学生学习态度，培养学生学习能力，提高学生综合素质为内容的一项认知性目标。

3、课程设计我们在课程设计上主要体现三个结合：首先，课堂教学与课外学习相结合，在抓好课堂教学的同时，充分发挥开展课外教学活动的优势。其次，基础教学与等级考试相结合，为了增加学生就业时的竞争力，将课程安排与等级考试同步进行。最后，基础英语与行业英语相结合，课程实施注重工学结合，将基础英语与行业英语结合。二、教学内容 1、内容选取与序化我校大学英语课程选用的是以教育部立项的大学英语课程的《新视野大学英语》的系列教材，有《读写教程》和《听说教程》两条主线：《读写教程》由学生用书，教师用书和《综合练习》组成，《听说教程》由学生用书和教师用书组成。

新视野大学英语第三版第三册第一单元课文单词说课讲解

新视野大学英语第三版第三册第一单元课文单词

UNIT 1 New words deviate vi. 背离；偏离 preclude vt.(fml.) 阻碍；阻止；妨碍 premier a.(only before noun) 最好的；最大的；最重要的n.[C] 首相；总理whereby ad.(fml.) 凭那个；借以 civic a.(only before noun) 1公民的；市民的2城镇的；城市的patriotic a. 爱国的；有爱国心的 clear-cut a. 明确的；清楚的 inhibit vt. 阻碍；妨碍；抑制 scholarly a. 1博学的；学问精深的2学者的 idiot n.[C] 笨蛋；傻子 bypass vt. 1（做某事时）避开，越过（某人）2绕过；绕…走persecution n.[C,U] （尤指因种族、宗教或政治信仰而进行的）残害，迫害misfortune n. 1[C] 不幸的事；灾难2[U] 厄运；不幸 glamor n. [U] 魅力；吸引力 glamorous a. 极富魅力的；非常吸引人的 tragic a. 可悲的；悲惨的；不幸的；悲剧性的 spur n.[C] 刺激；激励；鞭策；鼓舞vt.1刺激；激励；鞭策；鼓舞2使发生optimism n.[U] 乐观；乐观主义 dedication n.[U] 奉献；献身 commend vt.(fml.) 1 表扬，称赞，表彰2 推荐

uphold vt.(fml.) 支持；拥护；维护 endeavor n.[C,U] 努力；尽力vi.(fml.)努力做（某事）；尽力做（某事） statesman n.[C] 政治家 diligent a.(fml.) 勤奋的；用功的 diligently ad. 勤奋地 pursuit n.[U] 追求；寻求 ranch n.[C] （美国或加拿大西部的）大牧场 prestige n.[U] 声望；名望；威信 circuit n.[C] 1 （与某活动相关的人）定期前往的一系列场所 2 电路；回路；线路 3 环形路线 unprecedented a. 1 前所未有的；史无前例的2 （大小、数量、程度等）前所未知的，空前的 nominate vt. 提名；推荐 appoint vt.1 任命；委派；指派2确定，指定，约定（时间或地点）abortion n.[C] 人工流产；堕胎 expend vt.(fml.) 花费；消耗；支出 threat n.1[C,U] 危害；威胁2[C] 恐吓；威胁 inward a.1 内心的；精神的2 内心的；向中心的 robust a.1坚定的；强硬的2（人）强壮的，强健的 maintain vt. 保持；维持 slack vi. 偷懒；逃避工作a.1松驰的；不紧的2松懈的；懈怠的；疏忽的

初中英语说课稿模板英文版中文版

冀教版八年级（下）Unit 5 Lesson 37 说课稿 Good morning, everyone, Today, it’s a pleasure for me to stand here and I’m very pleased to have such an opportunity to share some of my teaching ideas with you. First, let me introduce myself. My name is Guo Xinzhi, and I am working as an English teacher in Yong’an Middle School, Congtai District of Handan. My topic today is taken from Lesson 37 of Unit 5 in Student Book 4. The main content of this unit is “Go With Transportation”, and the topic of Lesson 37 is “Flying Donuts”. I have decided to say the lesson from six parts: Part One——Analysis of the Teaching Material

One: Status and Function 1. This unit tells us the improvement of traffic transportation and the related stories. Besides learning this, students will also learn some words, phrases and expressions of traffic, and so on. In Lesson 37, Danny will introduce a new type of transportation to us, it is imaginary. 2. To attain “four skills” request of listening, speaking, reading and writing, I will have the students do some exercise about the text. 3. Such a topic is very important in this unit. I will lead the students to use their imagination and encourage them to be creative. For example, helping them use English to describe their imaginary transportation. So I think if the students can learn this lesson well, it will be helpful to make them learn the rest of this unit.

大学英语2 翻译说课材料

Unit one A、1) 约翰同时干许多事情。我觉得他应当休息一下。(work on, all at once, take a break) John works on many things all at once. I think he should take a break. 2) 杨教授说的话有着神奇的力量。许多同学接受他的忠告，开始专注学业了。(what, magical, advice, focus on) What Prof. Yang said has magical power. On his advice, many students began to focus on their schoolwork. 3) 由于星期天晚上汤姆没有提示他将做何种选择，我无法弄清楚他会如何完成这项任务。(clue, option, figure out, accomplish) As Tom gave no clue Sunday night about which option he would choose, I can’t figure out how he will accomplish the task. 4) 我的父亲是极负责任的人。虽然他总是很忙，但他设法每天都给家庭留出一些时间。(responsibility, on the go, set aside) My father is a man of great responsibility. Though he is on the go all the time, he manages to set aside some time for the family every day. 5) 这个项目的成功与否取决于我们如何确定轻重缓急。(project, depend on, priority) The success of the project depends on how we set our priorities. 6) 在计算机商店里，我的朋友建议我们先试一下光碟播放机再决定买哪个。(try out, settle on) At the computer store, my friend suggested that we try out the video players before we settle on any one of them. 7) 我觉得在确定轻重缓急前，把要做的事情全都写下来，是有道理的。(make sense, write down, set) I think it makes sense to write down everything we need to do before we set priorities. 8) 如果我们不及时交论文，会有什么后果？(turn in, on time, consequence) If we do not turn in our papers on time, what will be the consequence? B、1）Although Magellan didn’t live to celebrate,he is remembered today as the leader of the first around-the-world journey in history. 虽然麦哲伦没有活着回来庆祝，但今天人们仍把她作为历史上第一次环球航行的领袖记得他。 2）Around 90% of the scientific journals are written in English. 大约90%的科学期刊是用英语出版的。 3）How much will you be paid for delivering them（newspapers）? 你送报纸得到多少钱的报酬？ 4）If a price is set too high, though, many people may refuse to buy a product. 但如果价格定得太高，许多人也许就不愿购买产品了。 5）In July 2005, London was chosen as the host city for the 2012 Olympic Games. 2005年7月，伦敦被选为2012年奥运会主办城市。 6）Smoking is known to increase a person’s risk of developing lung cancer. 我们∕大家知道吸烟会增加患肺癌的危险。 Unit two A、1) 文章交上来之前，务必仔细检查一遍。(make sure, review, hand/turn in) Make sure you review your paper carefully before you hand/turn it in. 2) 自从我最后一次见到他，5年过去了。他已长成一个高大的小伙子了。(go by, grow into)

新视野大学英语1(高职高专教材)第九单元说课稿

新视野大学英语1（高职高专教材）第九单元说课稿 Unit 9 New Jobs Today Good afternoon, laddies and gentlemen! It’s my great pleasure to be here sharing my lesson with you.The content of my lesson is New Horison English course Book 1 Unit 9（New Jobs Today）. I’ll be ready to begin this lesson from five parts： Analysis of the teaching material, the teaching methods, the studying methods, the teaching procedure,and Blackboard design.First, let me talk about the teaching material. Part 1 The analysis of the teaching material: This lesson is a reading passage. It plays a very important part in the English teaching of this unit. Lesson A and Lesson B are a whole unit. By studying the Lessons, students can improve their reading ability, learn more about new jobs today. At the same time, we should get the students to understand some difficult sentences to comprehend the passage better. The students should do some listening, speaking and writing, too. Of course, the students should receive some moral education. Teaching objectives: 1. In Reading and Writing, students will be able to: ①identify the main idea of the Text A and analyze some difficult sentences and some language points; ② understand and write notices(2); 2. In Grammar, students will be able to practice reducing wordiness(1); 3.In Listening and Speaking, students are expected to: ①practice the words pronunciation; ②remind the Students to use grammatical coherence and fixed expressions; ③make a dialogue using the expression of talking about recreational activities; Key points / Teaching important points: 1．V ocabularies of A and B level; Phrases and sentence structure; . 2. Reducing Wordiness(1); Notice(2); Teaching difficult points: Use your own words to retell the text. Part 2 Something about the students: 1. The Ss have known something about the sea and sea life through the Internet and other ways. 2. They are lack of vocabulary. 3. They don’t often use English to express themselves and communicate with others. 4. Some Ss are not active in the class because they are afraid of making mistakes. Part 3 My teaching theories, methods and aids Before dealing with this lesson, I’ll do my best to carry out the following theories: Make the students the real masters in class while the

文档之家