《大学语文》教学大纲
一、课程基本情况
课程编号：
课程名称：大学语文
学时：
学分：
授课对象：大专各专业学生
理论教学：
课外写作：9学时
课外作业：12学时
选用教材：本课程选用的教材是王伟萍、韦燕宁主编《大学语文》（北京师范大学出版社，2011年版）。此书将文学史分阶段编成上、下两编共六章，加上外国文学作品一章，共七章。
二、课程性质、任务和基本要求
《大学语文》是我院开设的一门重要的公共基础课，也是一门理论课，它以祖国语言文字为载体，优秀的文化遗产为精髓，对学生实施人文教育。它具有知识性、思想性、实践性和工具性，是为提高大学生的认知能力和听说读写能力，提高综合素质而设置的一门综合性文化基础课。
设置本课程的目的，是为了使已经具备了高中毕业语文程度的大学生，进一步提高阅读能力、鉴赏能力、写作能力，提高文化素养，为学好高职高专各类专业课程及接受素质教育打下扎实的基础。
具体要求：
（一）了解和学习中华民族的优良文化传统，培养高尚的思想品质和健康的道德情操；接受爱国主义的熏陶和教育，增强民族感和自信心。
（二）提高语文水平，能顺利而准确地阅读一般文章、学术论文和文学作品，能读懂难度适中的文言文，具有较强的阅读理解能力。
（三）掌握一定的文学基础知识，具有分析、评价文学作品的初步能力。
（四）较规范地运用汉语言文字，具有较好的口头和书面表达能力。
基本要求
（一）阅读
能体会文本作者的态度、观点、感情，理解内容和思路，领会词句在具体语言环境中的意义和作用。对文本的内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法和疑问。能借助注释和工具书理解浅易文言文的词句含义，读懂内容，力求举一反三地了解文言实词、文言虚词和文言句式的意义或用法。了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。用普通话正确、流利、有表情地朗读，背诵一定数量
的古今名篇。养成默读的习惯，发展独立阅读能力。学会正确、自主地选择读物，根据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率。学会灵活使用常用的语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息。在阅读过程中培养感受、理解、欣赏和评价的综合能力。
（二）写作
能按照不同的写作目的和对象选择正确的文体和恰当的表达方式。写记叙文，做到内容具体、详略得当；写说明文，做到语言明白、条理清楚；写议论文，做到观点明确、有理有据；写应用文，做到适应生活需要、符合格式要求。不写错别字，正确使用标点符号，书写规范、端正、整洁。习作力求做到表达有个性、有创意。养成观察分析周围事物、收集积累语言材料、勤于动笔独立修改的习惯。
（三）口语交际
能根据对象和场合，选择恰当的表情和语气，态度自然，讲究文明和修养。尊重对方，耐心专注地倾听，理解对方的观点和意图。在交流过程中能自信准确地表达自己的观点，普通话语言清晰、语句连贯、条理清楚。
三、学时分配建议
本学期安排19周，新生军训两周，法定节日中秋、“十一”、“元旦”放假，期末考试一周，只
四、教学内容和基本要求
上篇
第一章先秦文化与文学
[教学目的要求]
第一节：先秦文化与文学概述
1、掌握文学的起源，周代文学的内容，诸子散文和历史散文的内容特点
2、楚辞的概念
第二节：先秦文选
一，《山海经》四则
1、了解《山海经》的思想内容、艺术特色及在文学史上的地位
2、掌握本书中在洪荒时代的浪漫幻想
二，老子、孟子、庄子、荀子、戴圣诸子作品多篇
1、了解春秋战国时期“先秦诸子”，各家代表人物的思想，代表作品的艺术特色，在文学史上的地位
2、掌握节选部分思想中超越时空的思想智慧
三，《诗经》五首
1、了解《诗经》的思想内容、艺术特色及在文学史上的地位
2、掌握本诗体现的群体生命的素朴歌唱
四，《离骚》节选
1、了解《离骚》的思想内容、艺术特色及在文学史上的地位
2、掌握本诗中个我心灵的激情吟咏
[教学重点]
1、先秦文学内容、特点、文学与文化的内在关联
2、《诗经》思想内容、艺术特色，重章叠句、比兴的手法
方法提示（手段）：
1、教师可参考《中国文学史》在课堂讲授，学生阅读教材、背诵
2、课外阅读《诗经》
[课外作业] 背诵各条语录
第二章秦汉魏晋南北朝文化与文学
[教学目的要求]
第一节：秦汉魏晋南北朝文化与文学概述
1、了解秦汉文学，魏晋南北朝文学思想内容及特点
2、作家、代表作的特色和地位
第二节：秦汉魏晋南北朝文选
一，司马相如、司马迁、张衡、曹丕、潘岳等人作品多篇
1、了解司马相如等作家作品的思想内容、艺术特色及在文学史上的地位
2、掌握作家作品中体现的文学的独立与自觉
二，《古诗十九首》曹操、嵇康、阮籍、陶渊明、刘义庆等人作品多篇
1、了解曹操等作家作品的思想内容、艺术特色及在文学史上的地位
2、掌握作家作品中个人自我的觉醒
三，《西洲曲》《企喻歌》、庾信、周兴嗣、《千字文》、《金刚经》等
1、了解《西洲曲》的思想内容、艺术特色及在文学史上的地位
2、掌握作品中体现的文化多元与融合
[教学重点]
1、了解汉魏六朝文学样式、代表作家、代表作品
2、掌握通过展开情节、侧面描写、细节描写刻划人物的手法
3、能根据史料对历史人物作出客观评价
方法提示（手段）：
1、学生串译全文，教师评价
2、课堂分析写作方法
3、学生课堂评价项羽，教师总结归纳
4、课后观看京剧、电影《霸王别姬》
[课外写作]分析项羽失败的原因
第三章隋唐五代文化与文学
[教学目的要求]
第一节：隋唐五代文化与文学概述
1、了解隋唐五代文学内容：诗歌、散文、小说、变文、词的特点。
2、隋唐五代作家作品，各种体裁的特点及对后世文学的影响。
第二节：隋唐五代文选
一，李白、王维、王昌龄、刘长卿、杜甫等诗人诗多首
1、了解李白等诗人诗的思想内容、艺术特色及在文学史上的地位
2、掌握诗人奔腾与内敛的盛世情怀
二，白居易、张籍、元稹、柳宗元、李商隐等诗人诗多首
1、了解白居易等诗人诗的思想内容、艺术特色及在文学史上的地位
2、掌握诗人冷静与悲悯的现实沉思
三，王绩、李白、张九龄、戴叔伦、韩愈、李贺等人作品多篇
1、了解王绩等诗人作品的思想内容、艺术特色及在文学史上的地位
2、掌握诗人出仕与退隐的选择
[教学重点]
1、了解隋唐五代文学体裁
2、掌握“以论传人”和“以事传人”的手法
3、学习从人物相互关系着手，用侧面烘托的手法刻划人物的方法
方法提示（手段）：
1、教师与学生一起串译全文，分析写人手法
2、熟读全文
[课外作业]背诵教材中王维、李白、杜甫、白居易的诗歌
第四章宋辽金文化与文学
[教学目的要求]
第一节：宋辽金文化与文学概述
1、了解宋辽金文学的文学样式：诗文、词、话本的特点。
2、了解宋辽金作家作品。
第二节：宋辽金文选
一，欧阳修、苏轼、王安石、黄庭坚、寺公大师、宇文虚中等人作品多篇
1、了解欧阳修等人作品的思想内容、艺术特色及在文学史上的地位
2、掌握文人知识的反省意识
二，柳永、晏殊、周邦彦、苏轼、李清照、元好问等人作品多篇
1、了解柳永等人作品的思想内容、艺术特色及在文学史上的地位
2、掌握文人的市井情怀
三，岳飞、陆游、辛弃疾等人作品多篇
1、了解岳飞等人作品的思想内容、艺术特色及在文学史上的地位
2、掌握文人对国家的忧患意识
[教学重点]
1、了解宋辽金文学的内容
2、体会柳永词长于铺叙，惯用白描，不避俚俗、音律谐婉的特点
3、背诵作品
方法提示（手段）
1、放录音
2、结合《雨霖铃》，学生课堂讨论柳词的艺术特色，教师综合归纳
[课外写作]分析柳永词的艺术特色
第五章元明清文化与文学
[教学目的要求]
第一节：元明清文化与文学概述
1、了解元明清代文学特点和体裁，作家作品。
2、了解元明清主要作品艺术特色。
第二节：元明清文选
一，关汉卿、罗贯中、施耐庵、孔尚任等人左偏多篇
1、了解关汉卿等人作品的思想内容、艺术特色及在文学史上的地位
2、掌握文人的忠义与任侠情怀
二，王实甫、汤显祖、兰陵笑笑生等人作品多篇
1、了解王实甫等人作品的思想内容、艺术特色及在文学史上的地位
2、掌握文人的情本与欲望
三，吴承恩、蒲松龄、曹雪芹等人作品多篇
1、了解吴承恩等人作品的思想内容、艺术特色及在文学史上的地位
2、掌握文人思想的自由与叛逆
[教学重点]
1、了解元明清代文学重要作家、作品
2、掌握本文根据人物身份地位刻划人物性格的方法。
方法提示（手段）
1、学生阅读，找出宝玉挨打原因，教师总结评价
2、分析宝玉挨打不同身份的人的不同反应
3、课外阅读《红楼梦》，创造条件看电影、电视剧《红楼梦》
[课外作业]阅读《红楼梦》小说
下篇
第一章中国现当代文化与文学
[教学目的要求]
第一节：中国现当代文化与文学概述
1、了解现当代文学表现的思想内容，作家作品。
2、了解现当代文学作品艺术特色。
第二节：中国现当代文选
一，鲁迅、闻一多、北岛等人作品三篇
1、了解鲁迅等人作品的思想内容、艺术特色及在文学史上的地位
2、掌握作家作品中的启蒙与救亡思想
二，周作人、沈从文、汪曾祺等人作品三篇
1、了解周作人等作家作品的思想内容、艺术特色及在文学史上的地位
2、掌握作家作品中人性的独唱
三，张爱玲、戴望舒、穆旦等人作品多篇
1、了解张爱玲等作家作品的思想内容、艺术特色及在文学史上的地位
2、掌握作家作品中的现代性追问
四，罗家伦、舒婷、迟子建等人作品三篇
1、了解罗家伦等作家作品的思想内容、艺术特色及在文学史上的地位
2、掌握作家作品中生命意识的张扬
[教学重点]
1、了解现当代文学在中国文学史乃至世界文学史上贡献卓越的作家作品
2、把握作者重游故地，与再别时眷恋、珍惜相交织的情怀
3、理解本诗选择意象、运用比喻象征来丰富诗歌内涵的艺术手法
方法提示（手段）
放录音，学生朗诵，找出用意象、比喻的句子
[课外写作]谈诗歌中的“情景交融”
第二章西方及亚非文化与文学
[教学目的要求]
第一节：西方及亚非文化与文学概述
1、了解西方及亚非文学的特点
2、了解当代作家、作品，流派
第二节：西方及亚非文选
一，索福克勒斯、莎士比亚、欧内斯特海明威、加西亚马尔克斯等人作品节选四篇
1、了解索福克勒斯等作家作品的思想内容、艺术特色及在文学史上的地位
2、掌握作家作品中对人的命运的关注
二，歌德作品一篇
1、了解歌德作品的思想内容、艺术特色及在文学史上的地位
2、掌握作家作品中体现的追求与渴望
三，罗曼罗兰作品一篇
1、了解罗曼罗兰作品的思想内容、艺术特色及在文学史上的地位
2、掌握作家作品中体现的希望与现实
四，莎士比亚、乔万尼薄伽丘作品两篇
1、了解莎士比亚等作家作品的思想内容、艺术特色及在文学史上的地位
2、掌握作家作品中体现的爱情与幸福
五，艾米莉勃朗特作品一篇
1、了解艾米莉作品的思想内容、艺术特色及在文学史上的地位
2、掌握作家作品中体现的复仇与抗争
六，歌德、陀思妥耶夫斯基等人作品两篇
1、了解歌德等作家作品的思想内容、艺术特色及在文学史上的地位
2、掌握作家作品中体现的死亡与新生
七，泰戈尔、川端康成等人作品两篇
1、了解泰戈尔等作家作品的思想内容、艺术特色及在文学史上的地位
2、掌握作家作品中对爱和自然的热爱
[教学重点]
1、了解西方和亚非文学中具有代表性的部分作家作品
2、了解普希金和他在近代俄罗斯文学史地的地位
方法提示（手段）：
1、朗读并让学生畅谈对本诗的理解和现实意义
2、课外阅读《外国文学作品选》
五、考试阅读方式及成绩构成
本课程为考查科，成绩由平时成绩和期末考试成绩构成。平时成绩采用灵活方式，各科任教师根据课堂提问、作业、出勤计分，也可在开学初布置一个课题，根据卷面情况得分。期末考采用闭卷考试的方式。本学科成绩=平时成绩×20%+期末考试成绩×80%
六、说明：本大纲参照泉州经贸职业技术学院提供下载的“教学大纲规范样式.DOS”，根据党的教育方针和高职高专语文教学要求编写而成，由基础部老师执笔，全体教师讨论通过。
七、参考书：1、《大学语文》（吴雄、邵良棋主编，厦门大学出版社出版）
2、《中国文学史》（游国恩、王起等主编，人民文学出版社出版）
3、《中国历代文学作品选》（朱东润主编，上海古籍出版社出版）
制定人：张文英审定人：审批人：
年月日年月日年月日