一、名词解释。（每题3分，共15分）
明器、类比法、玉衣制度、遗迹、瓷器、《金石索》、青铜器、文物、复合体文物、列鼎制度、打制石器、考古学文化、俑、磨制石器
二、单项选择题。
1、《考古图》是___宋代所著。
A、赵佶
B、欧阳修
C、吕大临
D、王厚之C
2、中国文物管理的原则与方式是____
A、采取分级管理
B、采取多级管理
C、采取阶梯性管理
D、采取两端管A
3、以下属于不可移动文物的是：_____
A、石器
B、玉器
C、古建筑
D、铜器 C
4、以下属于黄河上游的考古学文化是____
A、大汶口文化(黄河下游)
B、龙山文化（黄河中下游）
C、仰韶文化（黄河上游）
D、良渚文化（长江上游）C
5、原始瓷已知始见于____。
A、周代
B、秦
C、
D、商代D
6、瓷器已知始见于__。
A、西汉
B、东汉
C、三国
D、两晋B
7、以下不属于仰韶文化类型的是____。
A、半坡类型
B、史家类型
C、马家窑
D、庙底沟类型C
8、以下属于遗物的是_____
A、二里头宫殿遗址
B、郑州商城
C、窑址
D、河姆渡文化骨耜D
9、以下不属于文物教育的场所的是_____。
A、博物馆
B、纪念馆
C、动物园
D、不可移动的文物单位C
10、著名的素纱禅衣和T型帛画是在___墓中出土的。
A、马王堆汉墓
B、刘胜墓
C、南越王墓
D、妇好墓A
11、上海市文物管理委员会属于_____。
A、文化市场
B、文物管理机构
C、稽查大队
D、收藏机构B
12、以下不属于马家窑文化的类型为：____
A、石岭下
B、半山
C、半坡
D、马厂C
13、以下不属于文物管理的内容为：_____
A、法规管理
B、资源管理
C、计划管理
D、技术管理B
14、九鼎七簋反映了列鼎制度中严格的等级关系，它是指_____等级的人的陪葬级别。
A、诸侯
B、天子
C、大夫
D、士B
15、下列属于良渚文化遗迹的是_____
A、玉琮
B、玉璧
C、锥形器
D、贵族墓地D
16、由博物馆、纪念馆、图书馆及文物与考古研究机构收藏的文物是_____。
A、馆藏文物
B、流散文物
C、复合体文物
D、单体文物A
17、抢救性考古发掘管理方面，要认真贯彻_____ 的方针。
A、发掘为主
B、抢救为主
C、保护为主
D、保护为主，抢救第一D
18、九鼎七簋反映了列鼎制度中严格的等级关系，它是指_____等级的人的陪葬级别。
A、诸侯
B、天子
C、大夫
D、士B
19、以下器物中属于礼器的是_____。
A、剑
B、鼎
C、戈
D、簇B
20、宋代吕大临所著____是现存年代最早且有系统的古器物图录。
A、《考古图》
B、《宣和博古图》
C、《钟鼎款识》
D、《金石录》A
21、以下不属于文物鉴定的内容是____。
A、辨别真伪、
B、考察艺术性
C、断代年代
D、价值评估B_
22、文物依存在形态一般可以分为_____两大类。
A、公藏文物和庋藏文物
B、宗教文物和科技文物
C、生活用品和生产工具
D、可移动文物和不可移动文物D
23、以下不属于____黄河上游的考古学文化。
A、仰韶文化
B、、马家窑文化
C、红山文化
D、齐家文化C
24、云梦睡虎地出土的是_____简。
A、秦
B、汉
C、三国
D、战国A
25、现代名人故居、墓葬及遗物等文物的价值以_____为主。
A、科学性
B、历史性
C、纪念性
D、艺术系C
26、商周时期青铜器上常常以_____纹饰作为主要装饰。
A、谷纹
B、蒲纹
C、山字纹
D、饕餮纹D
27、以下器物中属于礼器的是_____。
A、剑
B、鼎
C、戈
D、簇B
28、中国文物藏品是分____级进行保护管理的。
A、一
B、二
C、三
D、四C
29、近现代文物之间的界限是以______年来划分的。
A、1949
B、1919
C、1929
D、1939 B
30、以下不属于文物四性的是_____。
A、技术性
B、历史性
C、艺术性
D、科学性A
三、简答题
1、文物的学科特点有哪些？研究对象跨越的时间长内容丰富研究方法多有独立的研究目的文物学研究的最终目的是将遗留下来的有价值物质遗留既有独立的一面有序跨学科研究
2、文物的作用有哪些？史料教育借鉴
3、何为遗物？可以分为几类？
4、馆藏文物的管理包括哪些方面的内容？
5、文物鉴定的方法主要有哪些？
6、文物学与考古学有何异同？
7、什么是俑？试从你的角度谈谈对俑的看法？
8、文物学与学博物馆学有何异同？
9、请简单说说良渚文化的玉器类型与功能作用。
四、论述题。（每题15分，共30分）
1、文物分类的方法有哪些？试对每个部分展开说明。
2、文物的作用有哪些？请从你的经历或对博物馆的认识基础上谈谈对文物教育作用的理解。
3、在我国新石器时期治玉工艺已经相当发达，请说出其中两种含有玉器在内的文化，并详细谈谈这两种文化中玉器的种类和特征。
4、何谓青铜礼器？可以分为多少种类？每一类主要包括哪些器类？请举出其中至少三件著名器物（如毛公鼎等）说明该青铜礼器的特征。
5、什么是礼器，试从玉器角度分析说明玉礼器的功能与类型。
6、为何要进行文物鉴定？文物鉴定的内容包括哪些？
7、文物学是怎样的一门学科，结合你所学知识谈谈你对文物学和古玩以及考古学的理解和认识。
五、案例分析题（本题共17分）
（一）案件基本情况
香港旅客陈某2005年10月20日欲乘班机从某国际机场出境前往香港，未向海关申报任何物品，经某海关随机检查，在其行李箱中发现用旧衣服包裹的青印花芒口碟、碗各1件和青花三足炉1件。该海关将上述物品暂扣并提请该省的国家文物出境鉴定站进行鉴定。经鉴定，陈某携带的青印花芒口碟、碗的朝代是南宋，为国家三级文物；青花三足炉为明朝文物，均属于国家禁止出境文物。2005年12月28日某海关根据《中华人民共和国海关行政处罚实施条例》第二十条的规定，决定没收陈某携带出境的上述文物。陈某不服该行政处罚决定，于2006年1月16日向某海关的上一级海关提起行政复议。
复议机关经审理认为，申请人陈某提供的香港出境申报单上记载的物品为“瓷器2件”，并不能证明就是本案中的青印花芒口碟、碗，也无法提供证据证明青花三足炉是从古玩市场购买的。陈某携带国家禁止出境的文物出境，未按照《文物保护法》有关文物出境的规定办理文物出境许可证明，也未向海关申报，而且无法证明上述文物的合法来源，被申请人某海关作出的上述行政处罚决定认定事实清楚，证据充分，适用依据准确，处罚适当，应予支持。2006年3月10日，复议机关对本案依法作出行政复议决定：不予支持陈某的行政复议申请，维持某海关的行政处罚决定。陈某收到《行政复议决定书》后，在法定期限内未向人民法院提起行政诉讼。
1、本案涉及到文物保护法的哪些相关规定？
2、本案涉及到的相关规定有哪些具体管理办法？
（二）深圳博物馆馆藏青铜器展：本次展览共展出深圳博物馆馆藏青铜器89件（套），其中一级品9件，包括西周时期的一件“鸟纹铜鼎”、一件“…虢硕父?铜鬲”、一件“…虢宫父?铜盘”、春秋时期一件“蟠螭纹鼎”、四件战国时期的“蟠螭纹铜甬钟”、以及东汉时期的一件“重列神人纹镜”。二级品23件，三级品51件。其中
有河南省三门峡虢国墓地出土的文物28件（套），本馆于各地征集文物5件，商承祚先生亲属捐赠文物7件（套），其余为河南、上海、陕西及湖北鄂州博物馆拨交及社会各界捐赠，还包括各地公安机关移交的文物。
1、从该材料可以看出文物藏品可以分为几级？试谈谈文物定级的意义与作用。
2、该材料中涉及的到的文物是按照什么分类的，本材料中该分类方法包括哪几类？
《文物学概论》试题F卷
一、填空：（每小题3分，共18分）
1、《历代名画论》的作者是（）；
2、青瓷首先出现在（）省；
3、李斯的书法代表作品是（）；
4、铜爵初现于（）时期；
5、《西周铜器断代》的作者是（）；
6、周原甲骨发现于（）年。
二、名词解释：（每小题6分，共24分）
1、金文
2、贞辞
3、原始瓷器
4、唐三彩
三、简答：（每小题12分，共24分）
1、简说墙盘铭文的意义？
2、具备怎样的价值才能称得上是文物？
四、论述：（每小题17分，共34分？
1、试论现代文物学时期的主要成就？
2、试论文献学在文物研究工作中的作用？举例说明。
《文物学概论》试卷F标准答案
一、填空：（每小题3分，共18分）
1、张彦远
2、浙江
3、峄山碑
4、二里头文化
5、陈梦家
6、1977年
二、名词解释：（每小题6分，共24分）
1、金文：指铸刻在青铜器上的铭文；其流行于商周时期，对历史研究意义重大。
2、贞辞：也称问辞，使用甲骨占卜时的设问之句，例如“今夕其雨？”今天晚上会下雨吗？贞辞是一条完整卜辞的重要组成部分，占验之辞或可省，而贞辞不可省略。
3、原始瓷器：他介乎于瓷器与陶器之间，以瓷土作胎，经1200℃高温烧成，表面有釉，吸水性弱，但胎呈灰色，薄层不透光。
4、唐三彩：专指唐代烧制的一种低温釉的陶器。釉面呈现黄、白、绿、蓝、赭、褐等多种颜色，但以黄、白、绿三色彩为主，故而得名。唐三彩盛于开元年间，天宝以后数量减少。其有很高的工艺和欣赏价值。
三、简答：（每小题12分，共24分）
1、墙盘铭文历数微史家族的发展史，这对于我们研究西周世袭贵族提供了珍贵资料；墙盘铭文同时叙述了从文王到时王——共王的作为，第一次以实物资料的形式讲述了周王室的世系与历史，对西周历史的研究意义重大。
2、凡是具有历史或艺术、科学价值的人类遗存都叫文物。
四、论述：（每小题17分，共34分）
1、⑴文物机构及研究队伍空前发展；
⑵文物学研究更加专业化；
⑶文物学研究新门类的出现；
⑷发展与其它科学的联系与新技术的引进；
⑸对各门类研究成果的总结。
（注：每论中可适当举例说明）
2、⑴考古遗址、墓葬的发现常常有赖于文献记载；
⑵文物年代的判断往往可以从文献中找到依据；
⑶文物的名称、内涵的研究需要借助于文献资料；
⑷文物性质的确定也常常离不开文献记载。
《地质学基础》作业题及参考答案 一、名词解释（30个） 1、地质学：以地球为研究对象的一门自然科学。当前，地质学主要是研究固体地球的表层——岩石圈，研究其物质组成，形成，分布及演化规律；研究地球的内部结构，地表形态及其发展演化的规律性。 2、将今论古：通过各种地质事件遗留下来的地质现象与结果，利用现今地质作用的规律，反推古代地质事件发生的条件、过程及其特点。 3、岩石圈：软流圈其上的由固体岩石组成的上地幔的一部分和地壳合称为岩石圈。它是地球的一个刚性外壳，“浮”在具塑性状态的软流圈之上。 4、矿物：矿物是由地质作用形成的单质或化合物。 5、地质作用：引起地壳的物质组成、内部结构和表面形态不断运动、变化和发展的各种自然作用称为地质作用。 6、双变质带：大洋板块沿贝尼奥夫带在岛弧与大陆边缘下插引起的成双变质带，一个是分布于靠大洋一侧的高压低温变质带，另一个是与之平行的高温低压变质带。 7、风化壳：指残积物和经生物风化作用形成的土壤层等在陆地上形成的不连续薄壳（层）。 8、岩石孔隙度：指岩石内孔隙总体积与岩石体积之比。 9、地下水：是指埋藏于地下地的水，即地表以下的松散堆积物和岩石空隙中的水。 10、冰川：大陆上缓慢流动的巨大冰体。 11、晶体：内部质点在三维空间呈规则排列的固体称为晶体。 12、克拉克值：国际上把各种元素在地壳中的平均含量百分比称为克拉克值。 13、类质同象：指在矿物晶体结构中，由性质相似的其它离子或原子占据了原来离子或原子的位置，而不引起化学键性和晶体结构类型发生质变的现象。但可引起化学成分及其它有关性质的改变。 14、沉积岩：又称为“水成岩”，它是在地表或近地表条件下，由早先形成的岩石（母岩）经风化、剥蚀等一系列外力地质作用形成的风化产物，再经搬运、沉积和固结而形成的一类岩石。 15、岩浆岩的产状：指岩浆岩体在空间上的形态、规模，与围岩的关系以及形成时所处的深度及地质构造环境等。 16、变质作用：由内力地质作用致使岩石的矿物成分，结构，构造发生变化的作用称变质作用。 17、机械沉积分异作用：在沉积的过程中，使原来粗、细、轻、重混杂在一起的物质，按一定顺序依次沉积下来，这种作用称机械沉积分异作用。 18、波痕：波痕是在流水（或风）作用下，砂质沉积物移动时所形成的沙纹或沙波。 19、火山碎屑岩：指火山作用形成的各种碎屑物质堆积而成的岩石。 20、沉积相：指沉积环境及在该环境中形成的沉积物（岩）特征的总和（包括岩石的、生物的、地化的特征）。 21、三角洲：带有泥砂的河流进入蓄水盆地，因流速减小，沉积物在河口地区大量堆积，并导致岸线向盆地方向不规则进积而进行的沉积体。 22、浊流：指沉积物颗粒靠涡流（湍流）支撑，呈悬浮状态在流体中搬运的重力流。 23、碳酸盐岩的清水沉积作用：就是指在没有或很少有陆源物质流入的陆表海环境中的碳酸盐沉积作用。 24、地层层序律：对于层状岩层而言，老地层先形成、在下面，新地层依次层层叠覆，越往上，地层越新。 25、标准化石：在一个地层单位中，选择少数特有的生物化石，具有生存时间短、地理分布
《教育学基础》基本复习题 第1章教育学概述 1.简述教育学发展历程？试举出各阶段的主要代表人物及其代表著 2.作为一名师范生，学习教育学有何现实意义? 第2章教育的产生和发展 1.根据教育的起源和我国关于教育的本质论争等相关内容，思考教育是什么？ 2.试述教育的结构与功能。 3.简述教育的基本要素及其相互之间的关系。 4.历史上产生了不同的教育起源的学说，你对这些学说怎样看？ 5.教育发展的历史轨迹如何？各有什么特征？ 第3章教育与社会 1.试述教育与政治经济制度的相互制约性。 2.试述教育与科技的相互制约性。 第4章教育与人的发展 1．人的身心发展的基本规律是什么？认识这些规律的教育意义是什么？列举并分析现实中教育违反人的身心发展规律的现象。 2．怎样认识影响人的发展的因素及其关系？结合自己的成长历程，试分析那些主要因素在你发展过程中产生了作用？ 第5章教育目的 1.教育目的和培养目标的含义？ 2.如何认识个人本位论和社会本位论?
3.我国现阶段的教育目的？我国现阶段教育精神实质是什么? 4.试述五育的含义及其关系。联系实际，谈谈我国中小学处理五育的关系存在哪些问题？ 第6章教育制度 1.什么是学制？制订学制的依据是什么？ 2.我国颁布的第一个现代学制和我国第一个实行的现代学制是什么？ 第7章教师与学生 1.如何全面认识教师对在学校教育过程中的地位与作用？ 2.如何理解教师的劳动特点？ 3.教师的职业角色表现在哪些方面?你认为未来教师的职业角色将发生什么样的变化? 4.试述教师专业发展的内涵和途径。从教师专业发展的角度，谈谈你对当前师范教育改革的看法。 5.现代教师应具备哪些专业素养？结合自身实际谈谈如何提升自己的教师专业素养。 6.如何理解教育活动中的学生？ 7.我们应该树立什么样的教师观和学生观？ 8.良好的师生关系有哪些特点？结合自身体会谈谈如何形成良好师生关系？ 第8章课程 1.结合“课程”的中外词义，谈谈你对课程概念内涵的理解。
第一章核酸 一、简答题 1、某DNA样品含腺嘌呤15、1%(按摩尔碱基计),计算其余碱基的百分含量。 2、DNA双螺旋结构就是什么时候,由谁提出来的？试述其结构模型。 3、DNA双螺旋结构有些什么基本特点？这些特点能解释哪些最重要的生命现象？ 4、tRNA的结构有何特点？有何功能？ 5、DNA与RNA的结构有何异同？ 6、简述核酸研究的进展,在生命科学中有何重大意义？ 7、计算(1)分子量为3 105的双股DNA分子的长度;(2)这种DNA一分子占有的体积;(3)这种DNA一分子占有的螺旋圈数。(一个互补的脱氧核苷酸残基对的平均分子量为618) 二、名词解释 变性与复性 分子杂交 增色效应与减色效应 回文结构 Tm cAMP Chargaff定律 三、判断题 1 脱氧核糖核苷中的糖苷3’位没有羟基。错 2、若双链DNA 中的一条链碱基顺序为pCpTpGpGpC,则另一条链为pGpApCpCpG。错 3 若属A 比属B 的Tm 值低,则属A 比属B 含有更多的A-T 碱基对。对 4 原核生物与真核生物的染色体均为DNA 与组蛋白的复合体。错 5 核酸的紫外吸收与pH 无关。错 6 生物体内存在的核苷酸多为5’核苷酸。对 7 用碱水解核苷酸可以得到2’与3’核苷酸的混合物。对 8 Z－型DNA 与B－型DNA 可以相互转变。对 9 生物体内天然存在的DNA 多为负超螺旋。对 11 mRNA 就是细胞种类最多,含量最丰富的RNA。错 14 目前,发现的修饰核苷酸多存在于tRNA 中。对 15 对于提纯的DNA 样品,如果测得OD260/OD280＜1、8,则说明样品中含有蛋白质。对 16 核酸变性或降解时,存在减色效应。错 18 在所有的病毒中,迄今为止还没有发现即含有RNA 又含有DNA 的病毒。对 四、选择题 4 DNA 变性后(A) A 黏度下降 B 沉降系数下降C浮力密度下降 D 紫外吸收下降 6 下列复合物中,除哪个外,均就是核酸与蛋白质组成的复合物(D) A 核糖体 B 病毒C端粒酶 D 核酶 9 RNA 经NaOH 水解的产物为(D) A 5’核苷酸B2’核苷酸C3’核苷酸 D 2’核苷酸与3’核苷酸的混合物 10 反密码子UGA 所识别的密码子为(C) A、ACU B、ACT C、UCA D TCA 13 反密码子GψA 所识别的密码子为(D) A、CAU B、UGC C、CGU D UAC
绪论一填空题 1 圈。 2 内部圈层。 3 4 5、地震波在地球内部传播的速度发生急剧变化的面称为不连续面或界面或间断面 古登堡面、把地球的内部圈层分为地壳、地幔、内核和外核。 698.74%，称为造岩元素。 7 8、地球内部的密度、压力、温度随深度的增大而增高，但不均匀。 9 10、地球的年龄约为46 地质年代来表示地质事件的具体时间。 11 12、 先后关系。 13 14、地质学的研究方法，有野外观察、室内实验和综合分析等。 二、名词解释： 1、地质学 2、地壳 3、岩石圈 4、软流层 5、地质作用 6地质年代 7克拉克值 三、单选题
1、地质学研究的对象是 ( b) a、地壳b、岩石圈c、地幔d、地核 2、主要由8种元素组成，具有硅铝层和硅镁层双层结构的是 ( a) a、地壳b、岩石圈c、地幔 d、地核 3、地球最外部的圈层是 ( c) a、地壳b、岩石圈c、大气圈d、地球表层 4、直接构成地壳的主要成分是? a、元素b、矿物c、岩石d、矿石 5、地壳中含量最多的元素是 ( b) a、硅b、氧c、铝d、铁 6、属于内力地质作用的是 (a) a、地震b、高山削平c、海底上升d、油田形成 四、双项选择 1把地球内部划分为地壳、地幔和地核的是 a、康拉德面 b、莫霍面 c、古登堡面 d、莱曼面 e、地表面 2、主要由8种元素组成，具有硅铝层和硅镁层双层结构的是 a、硅铝层 b、洋壳 c、陆壳 d、硅镁层 e、铁镁层 3、属于内力作用的是 a、构造作用 b、岩浆作用 c、风化作用 d、搬运作用 e、沉积作用 4、地球内部各个圈层之间的相互联系是 a、物质交流 b、内力作用 c、外力作用 d、能量传输 五、判断题 1、地球最外部的圈层是地壳（F） 2、矿物是尊称地壳的最基本单位（T） 3、地球是若干个相对状态而成分不同的物质是同心圈层所组成（F） 4、地表形态地貌始终处于不断的剧烈的运动变化中（F） 5、地球内部的密度、压力和温度随深度的增加而均匀的增加（F） 6、地质作用既有建设性又具有破坏性（T） 7、野外观察是直接观察自然界的地质现象（T） 8、绝对地质年代又称同位素地质年龄（T）
教育学基础试题 一、选择题 1、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（）A．赫尔巴特B．卢梭 C．洛克 D．杜威 2、人力资本理论说明了（） A．教育对经济发展的促进作用 B．经济发展水平对教育的制约作用 C．政治对教育的制约作用 D．教育对科学技术的促进作用 3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（） A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．差异性 4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（） A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．成年期 5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（） A．理论联系实际 B．教育与社会实践结合 C．知识分之与工农相结合 D．教育与生产劳动相结合 6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（） A．课程 B．课程标准 C．课程计划 D．课程目标 7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（） A．强制性，基础性，科学性 B．强制性，普遍性，科学性 C．科学性，普遍性，基础性 D．强制性，普遍性，基础性 8、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（）A．循序渐进原则 B．直观性原则 C．启发性原则 D．因材施教原则
9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（） A．练习法 B．演示法 C．实验法 D．发现法 10、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）A．外部分组 B．内部分组 C．设计教学法 D．道尔顿制 11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（） A．内容型策略 B．形式型策略 C．方法型策略 D．综合型策略 12、德育过程结构的构成要素是（） A．教育者，受教育者 B．教育者，受教育者，教育内容 C．教育者，受教育者，教育内容，德育方法 D．教育者，受教育者，德育环境 13、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（） A．认知模式 B．体谅模式 C．价值澄清模式 D．社会模仿模式 14、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（） A．常规管理 B．目标管理 C．平行管理 D．民主管理 15、班主任工作的中心环节是（） A．了解和研究学生 B．组织和培养班集体 C．做好个别学生的教育工作 D．统一多方面的教育力量 二、填空题 1、教育学作为一个学科独立的标志是＿＿＿＿。 2、教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和＿＿＿＿。 3、学习教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有＿＿＿＿价值。 4、1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是＿＿＿＿。 5、我国的教育目的的理论基础是＿＿＿＿。 6、当前实施素质教育应该以培养学生的＿＿＿＿和社会实践能力为重点。
一、名词解释 1. 细胞呼吸 是指细胞在有氧条件下从食物分子（主要是葡萄糖）中取得能量的过程。 1. 生态系统 就是在一定空间中共同栖居着的所有生物与其环境之间由于不断地进行物质循环和能量流动而形成的统一整体。 2. 植物 植物是适应于陆地生活的多细胞的进行光合作用的真核生物，由根、茎、叶组成，表面有角质膜，有气孔、输导组织和雌和/或雄胚子囊，胚在胚子囊中发育。 3．双受精作用一个精子与卵结合，形成合子，另一个精子与胚囊中大的中央细胞的极核结合，形成三倍的细胞，即胚乳细胞。这一过程称为双受精作用。 3. 凯氏带 内皮层细胞上有一圈凯氏带，凯氏带是一条含有栓质和木质素的带，箍在细胞周围，水分和溶液不能通过这条带，只能通过质膜进入到内皮层，水分进入木质部的胞外途径止于内皮层的凯氏带。 4.中心法则 克里克提出将遗传信息的传递途径称为中心法则。该法则的要点是：遗传信息流的方向是由DNA→DNA 复制，DNA→RNA转录，然后由RNA→蛋白质翻译。 5.群落 在任何一个特定的区域内，只要那里的气候和其他自然条件基本相同，那里一定会出现一定的生物组合，即由很多种类的生物种群所组成的一个生态功能单位，这个功能单位就是群落。 6.种群 种群是指占有一定空间和时间的同一物种个体的集合体，它由不同的年龄和不同的性别的个体组成，彼
此可以互配进行生殖。 7.环境容量 由环境资源决定的种群数量称为环境容量，即某一环境在长期基础上所能维持的种群的最大数量。 二、是非易混概念 1. 高尔基体是细胞中蛋白质的加工、储存、分拣和转运中心。 2. 线粒体是细胞的“动力工厂”，线粒体中有DNA和核糖体，细菌没有线粒体。 3. 叶绿体中也有环状DNA和核糖体，叶绿体中的一部分蛋白质也是自身合成的。 4. 酶是一种生物催化剂。绝大多数酶都是蛋白质、酶降低反应的活化能。 5. 生物膜是一种超分子结构，就是有多分子形成的一种有序的组织，膜的选择透性决定于脂双层本身的限制和转运蛋白的专一性。 6. 柠檬酸循环是在线粒体中发生的，但是丙酮酸并不能直接参加柠檬酸循环。 7. 不论单层上皮或复层上皮其底部都有一层基膜将上皮组织与其下的结缔组织分隔开来。 8. 肺循环是指血液由右心室流出，经过肺回到左心房。体循环是指血液由左心房进入左心室再由左心室流出，经过各种器官组织回到右心房。 9.从心脏输送血液出去的管道称为动脉，，从肺或其他组织输送血液回心脏的管道称为静脉。 10. 厚角细胞随着茎的生长而伸长，厚壁细胞是死细胞不能生长。 11. 维管组织系统包括两类输导组织，即输导有机养分的韧皮部和输导水分及矿物质的木质部。 12. 当保卫细胞从周围的细胞中得到钾离子时，水就会由于渗透作用而进入其液泡内，于是细胞呈膨胀状态，气孔张开。 13．韧皮部汁液可以沿着各种方向流动，与木质部汁液不同，木质部汁液只能自下而上，从根到地上部流动。 14．生长素促进细胞伸长，细胞分裂素促进细胞分裂。
绪论 一填空题 1、地质学是研究地球的一门自然科学。目前，由于科学技术的限制，地质学主要研究地球的岩石圈。 2、地球是由若干不同状态和成分的物质呈同心圈层所组成的。以地表为界，可以分为外部圈层和内部圈层。 3、地球的外部圈层包括大气圈、水圈、生物圈。 4、我们主要把地震波在地球内部的传播速度的急剧变化作为划分地球的内部圈层的主要依据。 5、地震波在地球内部传播的速度发生急剧变化的面称为不连续面或界面或间断面。其中莫霍面、古登堡面、把地球的内部圈层分为地壳、地幔、内核和外核。 、地壳元素中的氧、硅、铝、钙、钠、钾、镁等八种元素含量最高，占地壳总量的98.74%，称为造岩元素。 、地壳由一个不连续面康拉德面分为硅铝层或花岗岩质层和硅镁层或玄武岩质层上下两层。 8 9、地球内部的三个基本圈层是薄的，铝镁硅酸盐地壳，铁镁硅酸盐地幔和铁镍为主的地核。 10、地球的年龄约为46亿年，地质学上采用相对地质年代来表示地质事件的发生先后顺序，绝对地质年代来表示地质事件的具体时间。 11、根据地之作用的能量来源，地质作用分为内力地质作用（内力作用）和外力作用两大类。 12、相对低质年代是根据地质时期中地层形成的先后顺序和古生物阶段来确定地质事件发生的相对先后关系。 13、地质学的研究对象具有时间、地区之间的差异性和多解性等特点。 14、地质学的研究方法，有野外观察、室内实验和综合分析等。 二、名词解释： 1、地质学 2、地壳 3、岩石圈 4、软流层 5、地质作用 6地质年代 7克拉克值 三、单选题 1、地质学研究的对象是 ( b) a、地壳b、岩石圈c、地幔d、地核 2、主要由8种元素组成，具有硅铝层和硅镁层双层结构的是 ( a) a、地壳b、岩石圈c、地幔 d、地核 3、地球最外部的圈层是 ( c) a、地壳b、岩石圈c、大气圈d、地球表层 4、直接构成地壳的主要成分是? a、元素b、矿物c、岩石d、矿石 5、地壳中含量最多的元素是 ( b) a、硅b、氧c、铝d、铁 6、属于内力地质作用的是 (a) a、地震b、高山削平c、海底上升d、油田形成 四、双项选择 1把地球内部划分为地壳、地幔和地核的是 a、康拉德面 b、莫霍面 c、古登堡面 d、莱曼面 e、地表面 2、主要由8种元素组成，具有硅铝层和硅镁层双层结构的是 a、硅铝层 b、洋壳 c、陆壳 d、硅镁层 e、铁镁层 3、属于内力作用的是 a、构造作用 b、岩浆作用 c、风化作用 d、搬运作用 e、沉积作用 4、地球内部各个圈层之间的相互联系是 a、物质交流 b、内力作用 c、外力作用 d、能量传输 五、判断题 1、地球最外部的圈层是地壳（F） 2、矿物是尊称地壳的最基本单位（T） 3、地球是若干个相对状态而成分不同的物质是同心圈层所组成（F）
《教育学基础复习资料》 1.1．（简答）教育的涵义及起源。 教育概念可分为广义的教育和狭义的教育两种。广义的教育指能增加人的知识技能、影响人的思想品德、提高人的认识能力、增强人的体质、完善人的个性的一切活动。狭义的教育主要是指学校教育。学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响入学者的身心发展为直接目标的社会活动。（学校教育是社会发展到一定历史阶段的产物） 生物起源论者：法国社会学家利托尔诺；心理起源论：美国教育史学家孟禄、劳动起源论。 1.2．（填空）教育的三个基本要素:教育者、受教育者、教育中介。 1.3．（填空+简答）原始教育、古代教育、近代教育、现代教育的特点。 原始教育具有原始性（生产力低下，没有阶级、剥削；生产资料公有）：1.教育对象的全民化、2.教育内容的生活化、3.教育场所的社会化、4.教育价值的实用化。 古代教育（包括奴隶与封建社会）：1.学校出现并成为基本的教育形式、2.学校教育具有鲜明的阶级性和等级性、3.学校教育与生产劳动相脱离、4.教育内容以人文学科为主。 近代教育（工业革命到第二次世界大战）：1.国家加强对教育的重视与干预，公立教育兴起；2.普遍实施初等义务教育；3.职业教育获得发展；4.自然科学教育与人文学科教育并重。现代教育（第二次世界大战后）：1.教育的终身化；2.教育的全民化；3.教育的国际化； 4.教育的民主化； 5.教育的人性化； 6.教育的一体化； 7.教育技术现代化。 1.4．（填空）教育学发展各阶段出现的主要的教育家及其代表性的著作或理论。 《学记》是我国也是世界教育史上第一部教育专著； 教育学形成独立学科开始于捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》(西方的第一部教育学著作)；近代第一部系统的教育著作。 教育学成为独立的规范性学科的标志: 德国哲学兼教育学家赫尔巴特《普通教育学》2.1．（名词解释）教育目的涵义。 教育目的是社会对教育所要培养出的社会个体的质量规格的总要求，它规定了通过教育要把受教育者培养成什么样质量和规格的人。 （填空）教育目的的内容包括人才价值和人才素质。教育目的的基本类型：价值性教育目的和操作性教育目的；终极性教育目的和发展性教育目的。 2.2．（名词解释）个人本位论、社会本位论的主要观点。 个人本位论的主要观点是教育目的应当主要根据人的自身发展和完善的需要来制定，教育目的在于把受教育者培养成人，充分发展受教育者的个性，评价教育的价值应当依据其对个人的发展所起的作用来衡量。 社会本位论的主要观点是教育目的应当主要根据社会发展的需要来制定，教育的目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民，使受教育者社会化，保证社会生活的稳定和延续。评价教育的价值只能从其实现的社会效益来衡量。 (个体发展和社会发展是相互制约的，也是有一致性的) 2.3．（简答题）我国教育目的的基本精神。 1.明确的指导思想——马克思主义关于人的全面发展学说 2.坚定的政治方向——教育必须为社会主义现代化建设服务 3.全面发展的素质要求——德智体等方面的全面发展 4.鲜明的时代特征——以提高全民素质为根本 3.1．（简答题+填空）教师的专业素质要求。 1.专业道德：（对待教育工作）敬业精神、（对待学生）热爱学生、（对待集体）团结协作、（对待自己）为人师表。 2.专业知识：1.学科的专业知识，2.教育专业知识； 3.通识知识
绪论 生态学：是研究有机体及其周围环境相互关系的科学。 1. 简述生态学研究对象的主要层次。 四个组织层次，即个体、种群、群落和生态系统。 2. 生态学的研究方法主要有哪些？ 野外（田间）研究、实验研究、数学模型研究（理论）、模拟实验生态网络及综合分析 3. 介绍几位著名的国内外生态学家。 ①英国生态学家埃尔顿（Elton 1927）在《动物生态学》中，把生态学定义为“科学的自然历史”（Scientific Natural History）。 ②前苏联的生态学家克什卡洛夫（Kaшкapoв1945）认为，生态学研究“生物的形态、生理和行为的适应性”，即达尔文的生存斗争学说的各种适应性。 ③澳大利亚生态学家安德列沃斯（Andrewartha 1954）认为，生态学是“研究有机体的分布和多度的科学”。他的著作“动物的分布与多度”。 ④植物生态学家Warming（1909）提出植物生态学研究“影响植物生活的外在因子及其对植物……的影响；地球上所出现的植物群落……及其决定因子……”。 ⑤法国的Braun-Blanquet（1932）则把植物生态学称为植物社会学，认为它是一门研究植物群落的科学。 ⑥美国生态学家Odum（1953，1959，1971，1983)的定义是“研究生态系统的结构与功能的科学”。 ⑦我国著名生态学家马世骏（1980）认为，生态学是“研究生命系统和环境系统相互关系的科学”。 1 生物与环境 一、名词解释 1.生态环境（ecological environment）：所有生态因子综合作用构成生物的生态环境。 2.生境（habitat）：具体的生物个体或群体生活区域的生态环境与生物影响下的次生环境。 3.生态幅：生物对每一种生态因子都有其耐受的上限和下限，上下限之间是生物对这种生态 因子的耐受范围，称为生态幅或生态价。 4.限制因子：生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用，其中限制生物的生存和繁 殖的关键性因子。 5.趋同适应：不同种类的生物，由于长期生存在相同或相似的环境条件下，常形成相同或相 似的适应方式和途径。 趋异适应：亲缘关系相近的生物有机体，由于分布地区的间隔，长期生活在不同环境条件下，因而形成了不同的适应方式和途径。 6.生活型：趋同适应的生物，具有类似的形态、生理和生态特性的物种类群称为生活型。生态型：趋异适应的生物，分化形成的形态、生理和生态特性不同的基因型类群称为生态型。 二、问答题 1.生态学研究更加注重生物的生境与小环境，为什么? 答：大气候一般不能控制，但小气候可以改变。 大环境不仅直接影响小环境，而且对生物体也有直接和间接的影响。小环境直接地影响着生物的生存，生物也直接影响小环境。如蜂鸟巢内的卵33.3℃→鸟体表12.4℃→空气和树枝3.5℃→天空→-20.7℃。所以，我们要特别重视在小环境层次上对气候因子进行研究。 2.简述环境因子、生态因子及生存因子之间的关系。 环境因子：是指生物有机体以外的所有环境要素。
2016年园林专业《地质学基础》复习提纲 (有▲符号为要求园林专业重点章及内容） 绪论 一、名词解释 ▲地质作用； 地质营力 二、选择/填空 内力地质作用的类型；外力地质作用的类型；地质作用的特点（填空） 第一章地球概况，第二章矿物 一、名词解释 矿物； 岩石圈：由地壳及软流圈以上的上地幔顶部坚硬岩石所组成的圈层。 二、选择/填空 1．石英、云母的鉴定特征； 2．克拉克值是指（各种化学元素在地壳中的平均含量的百分数）。3. 地壳中含量最多的前三种元素依次为（填空）。 地壳中含量最多的元素依次是O、Si、Al、Fe、Ca、Na、K、Mg、Ti、H。它们的总含量占地壳重量的99.98%。
▲第三章岩石 一、名词解释 岩石； 岩性； 岩浆岩（火成岩）； 沉积岩； 变质岩； 熔岩； 岩浆作用； 侵入作用； 火山作用（喷出作用）； 变质作用； 沉积作用； 层理； 片理； 分选性； 磨圆度； 二、选择/填空 1．岩浆岩按SiO2分类（填空）； 2．岩浆作用包括（填空）； 3．岩浆岩、沉积岩的常见结构、构造类型（选择）；4．常见岩浆岩名称（选择）；
5．固结成岩作用的基本方式； 6．沉积岩的基本结构类型； 7．碎屑结构的基本类型； 8．常见沉积岩名称； 9．砂岩分类； 10．在地质历史中岩石处于消亡中和新生的（无限循环）中。这是因为地质作用改变着岩石所处的环境和条件。在特定的环境和条件下，只能有特定种类的岩石存在。 11．火山岩是（火山碎屑岩）及（熔岩）的总称。 三、简答题 1.简述岩浆岩的形成过程。 2.简述沉积岩的形成过程。 3.简述陆源碎屑岩磨圆度、分选性与形成过程的关系。 答案：碎屑颗粒粗细的均匀程度称为分选性，碎屑颗粒棱角的磨损程度称为磨圆度。影响磨圆度和分选性的主要是风化剥蚀产物的搬运作用和沉积作用，搬运距离近的磨圆度差，而经过长期搬运的，反复磨蚀，磨圆度好；分选性的好坏主要取决于沉淀条件的快慢，一般迅速沉淀的分选性差，而缓慢的搬运，会使粒径不同的岩屑逐步沉淀，因此，分选性好。
安庆师范学院 2008 —2009学年度第一学期期末考试试卷（ 地质学基础 专业_________________ 班级 _______________ 学号［ 注意事项 1、本试卷共6大题 2、考生答题时必须准确填写院系、专业、班级、姓名、学号等 栏目，字迹要清楚工整 一、判断是非题（正确的填“ T”，错误的填“ F”每空1分， 共10分） （）1.野外调查是地球科学工作最基本和最重要的环节，它能获 取所研究对象的第一手资料。 （）2.地壳运动按运动的方向可以分为水平运动和垂直运动。 （）3.第四纪以后发生的地壳运动一般被称为新构造运动。 （）4.我国76年唐山地震成因属于火山地震，今年的汶川大地 震属于构造地震。 （）5.超基性岩浆岩中，SiO2含量为65 %以上。 （）6.地层是一层层沉积而成的，因此，较新的地层在任何情况 下，总是位于较老的地层之上。 （）7.地壳总质量最多的是沉积岩，占地壳表面积最多的是火成 岩。 （）8.整个地球内部都是熔融的，到处都存在岩浆。 A 卷） 院系 姓名
）9.岩层的走向与倾向相差180 ° ）10.背斜的核部都是新岩层，向两翼地层逐渐变老。 1 ?矿物：矿物是在各种地质作用下形成的具有相对固定化学成分和物理 性质的均质物体，是组成岩石的基本单位。 1 .岩石：岩石是在各种地质作用下，按一定方式结合而成的矿物集合体 2 ?岩浆：岩浆是地壳深处或上地幔天然形成的、富含挥发组分的高温粘 稠的硅酸盐熔浆流体 2 .岩浆岩：岩浆岩是地下深处的岩浆侵入地壳或喷出地表冷凝而成的岩 石'。 3. 断层：断裂两侧的岩块沿着断裂面有明显位移的断裂构造称为断层。 3. 节理：断裂两侧的岩块沿着破裂面没有发生或没有明显发生位移的断 裂构造。 4. 地堑；两条或两组大致平行的断层，其中间岩块为共同的下降盘，其 两侧为上升盘，这样的断层组合叫地堑。 ( ）。 2. 矿物比较硬度计中，硬度为 5,7,9 的矿物分别是（ ）、 ( ）和（ )° 3. 变质作用的主要因素有（ ）、（ ）和（ )° 4. 组成断层的基本要素有：（ ）、（ ）和（ )° 5. 板块的边界类型包括（ ）、（ ）和（ )° 6. 晚古生代是由（ ）、 （ ）和（ ）三个纪 1.地球内部层圈从外到内可分为（ ）和 组成。 （每空1分，共20分） 7.地质学的研究方法有：（ 八室内实验和模拟实验以及 三、名词解释: 分，共15分） （本大题共5小题，每小题3
教育学基础全真模拟试题（含答案）全真模拟试题 考生须知 1 ．答案必须写在答题纸上，写在试题册上无效。 2 ．答题前请将密封线内的项目填写清楚。 3 ．答题纸须用蓝、黑钢笔或圆珠笔认真书写。用其他颜色不给分。 死猪，做题的时候不许翻后面答案，那就白瞎我一个手在电脑上给你弄这些了 一、单项选择题：1-45 小题，每小题2 分，共90 分。在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。 1 ．战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。 A ．《大学》 B ．《中庸》 C ．《孟子》 D ．《学记》 2 ．在世界教育学史上被称为是“现代教育学之父”或“科学教育学的莫基人”的人是（）。 A ．夸美纽斯 B ．赫尔巴特 C ．杜威 D ．拉伊 3 ．教育的心理起源说的代表人物是（）。 A ．勒图尔诺 B ．沛西·能 C ．孟禄 D ．达尔文 4 . “科教兴国”思想的理论基础是（）。 A ．邓小平关于建设有中国特色社会主义的思想 B ．邓小平关于科学技术是第一生产力的思想 C ．江泽民三个代表的思想 D ．胡锦涛建设社会主义和谐社会的思想 5 ．许多西方学者把运用教育的力量培养青年一代具有某种政治意识形态的过程称之为( ）过程。 A ．政治社会化 B ．学术社会化 C ．社会学术化 D ．社会政治化 6 ．当国家竞争加剧，强调各方面尤其是科技实力时，就会强调教育质量，反映在教育目的上，就是强调培养国家精神和（) o A ．文雅教育 B ．英才教育 C ．教育平等化 D ．价值多元化 7 ．现代学制中，双轨学制以（）为典型。 A ．欧洲国家 B ．美国 C ．前苏联 D ．中国 8 . ( ）改革的最终目的在于：通过教育制度内部权力与资源的重新调整和优化配呈，来提高教育的效益以及教育适应变革的能力。 A ．《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 B ．《中共中央关于教育体制改革的决定》 C ．《中国教育改革和发展纲要》 D ．《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》 9 ．课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，这是从（）角度来对课程进行划分的。 A ．学生对课程选择的自由度 B ．课程的存在形式 C ．课程的组织核心 D ．课程管理制度 10 ．教学是（）。 A ．学生学的活动 B ．教师指导下学生学的活动 C ．教师教的活动 D ．教师教和学生学的统一活动 11 ．兼容班级上课与个别教学的优．点，将大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是（）。 A ．道尔顿制 B ．兰贝制 C ．特朗普制 D ．文纳特卡制 12 ．德育过程是一个教育与（）的统一过程。 A ．锻炼 B ．受教育 C ．自我教育 D ．修养指导 13 ．衡童人的品德的主要标志是（）。 A ．道德认识 B ．道德情感 C ．道德意志 D ．道德行为 14 . “家有三斗粮，不当孩子王”反映的是（）。 A ．教师政治地位不高 B ．教师经济地位不高 C ．教师的职业权力不大 D ．社会对教师职业的认可程度偏低 15 ．教师资格条例规定，依照教师法第十四条规定丧失教师资格的，它将（）。 A . 3 年后可以重新申请认定教师资格 B . 5 年后可以重新申请认定教师资格 C . 10 年后可以重新申请认定教师资格 D ．不能重新取得教师资格
《基础生物学》课程问题综合 2017-1-03 1、生命的概念与特征 ?生命的基本特征是什么; 2、生命的组成： ?主要元素及微量元素的组成与含量； ?无机分子和有机分子在生物体中的含量； ?生物大分子的基本特征有哪些共通性； ?糖类分子的生物学功能是什么； ?脂类分子的生物学功能是什么； ?蛋白质的主要种类有哪些； ?蛋白质的研究方法你了解的有哪些； ?核酸分子的空间结构特征； 3、细胞起源： ?细胞学说的内容有哪些？它的每一个阶段及其特征是什么？ ?细胞起源有哪些特定的阶段，各进化不同阶段的主要特征是什么； ?Lynn Margulis和她的内共生学说主要内容是什么； ?细胞的生物学特征包括哪些内容： 细胞是生命活动的功能单位； 细胞是生殖和遗传的基础与桥梁，具有相同的遗传语言； 细胞是生物体生长发育的基础（单细胞与多细胞生物的生长与细胞增殖的关系）； 细胞是遗传的基本单位，具有遗传的全能性； 细胞是生命起源的归宿，是生物进化的起点； 非细胞形态的生命体病毒的活动离不开细胞。 ?非细胞形态的生命形式有哪些：病毒（真病毒、类病毒及阮病毒） ?原核生物界和真核生物界含有哪些生物界； ?原核细胞与真核细胞的形态学差异： 原核细胞的特性与性质（起源最早的生命形式）； 真核细胞的性质、结构与功能（真核细胞细胞器的简单结构与功能）； 骨架系统（骨架原始概念的提出） ?细胞增殖以及意义： 细胞增殖屮单细胞与多细胞的增殖； 细胞周期，根据细胞增殖类型的分类（连续分裂、休眠、终末分化）； ?免疫细胞/干细胞/肿瘤细胞的结构和特点 ?细胞的分类：免疫细胞和干细胞属于哪一类别细胞？ ?免疫细胞/干细胞/肿瘤细胞的分裂特点？ 4、A TP与能源： ?ATP分子的结构和其生理学意义？ ?生物体获得能量的细胞呼吸包括?哪些呼吸类型？ ?生物氧化的特点是什么？
《地质学基础》思考与习题集 绪论 重要术语 地质学、地质作用、内力地质作用、外力地质作用 复习思考题: 1.地质学研究的对象是什么？重点何在？ 2.地质学研究的内容有哪些主要方面？ 3.试述地质学研究的意义？ 4.你怎样理解地质学的特色？ 5.地质学研究的方法怎样？ 第一章：地球的一般特征 重要术语 大气圈、生物圈、水圈、大地热流、常温流、地热增温流、放射性热、增温率、增温级、地温梯度、地磁要素、纵波、横波、地壳、地幔、地核、软流圈、岩石圈、大洋地壳、大陆地壳、活动大陆边缘、稳定大陆边缘、科里奥利力、莫霍面、古登堡面复习思考题 1.外力作用的三大因素是什么？如何理解其作用和意义。 2.纵波、横波、表面波的特点怎样？ 3.地球内部有哪几个主要层圈？其物质状态怎样？ 4.洋壳与陆壳的差别何在？ 5.解释：康拉德面、莫霍面、古登堡面。 6.海底地貌分为哪些单元？各单元的特征怎样？
7.大陆地形有哪些主要单元？ 8.主动性大陆边缘和被动性大陆边缘有何不同？ 9.由赤道至两极地磁三要素的变化规律是什么？ 10.说明地温梯度、地温级、地温率的区别？ 11.地表最高点、最低点如何？ 第二章:矿物 重要术语 放射性同位素、克拉克值、矿物、晶体、非晶体、晶面、同质多像、类质同像、矿物集合体、透明度、光泽、颜色、条痕、硬度、摩氏硬度计、解理、断口、硅氧四面体、硅酸盐矿物 复习思考题 1.组成地壳的主要元素有哪些？ 2.解释：晶质矿物、非晶质矿物 3.解释：稳定同位素、放射性同位素，举例。 4.解释：类质同像、同质异像、举例。 5.解释：显晶质、隐晶质。 6.解释：解理与断口。 7.什么叫矿物晶体及集合体？有哪些常见的矿物集合体？ 8.矿物的主要物理性质有哪些？ 9.最重要的造岩矿物有哪几种？其化学成分的特点怎样？ 10.掌握实验中学过的常见矿物的鉴定特征。
生物学基础模拟试题（含答案） 一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。本大题共25小题，每小题1分，共25分) 1．关于细胞结构及主要化学成分的叙述，错误的是。A．拟核和质粒主要成分是DNA B．染色体的主要成分包括DNA和蛋白质 C．各种细胞壁的主要成分都是纤维素和果胶 D．各种生物膜的主要成分都是脂质和蛋白质 2．正常状态下，人从温暖环境进入寒冷环境后。 A．温觉感受器兴奋B．大脑皮层的体温调节中枢兴奋 C．肾上腺素分泌量增加D．汗腺分泌减少，皮肤血管扩张 3．下列属于人体内分泌腺的是。 ①甲状腺②唾液腺③肾上腺④脑垂体 A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④ 4．植物种子萌发出土前的代谢方式是。 A．自养、厌氧B．异养、需氧 C．自氧、需氧D．异氧、厌氧和需氧 5．下列关于细胞周期的叙述正确的是。 A．成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期 B．机体内所有的体细胞处于细胞周期中 C．细胞周期由前期、中期、后期和末期组成
D．细胞种类不同，细胞周期持续时间不同 6．下列有关生态系统稳定性的叙述中，错误的是。 A．生态系统的结构越复杂，恢复力稳定性越强 B．不同的生态系统，抵抗力稳定性和恢复力稳定性存在差异C．恢复力稳定性较高的系统，往往抵抗力稳定性较低 D．生态系统抵抗力稳定性的大小与其自动调节能力大小有关7．下列哪种材料不能直接放在载玻片上观察叶绿体。 A．藓类叶片B．黄杨叶横切片 C．菠菜叶下表皮上的少数叶肉细胞D．种子植物的叶片 8．下列有关核酸的叙述．错误的是。 A．核酸的基本组成单位是核苷酸 B．染色体中的核酸是脱氧核糖核酸 C．人体中的遗传物质是DNA和RNA D．脱氧核糖核苷酸中的五碳糖分子式是 9．现有含水量①10％、②12CA、、③14％、④16CA：的小麦，分别储存于条件相同的四个粮仓中，在储存过程中，有机物损耗最少的是。 A．①B．②C．③D．④ 10．下列细胞器中，能发生有机物合成作用的是。 ①核糖体②线粒体③内质网④高尔基体⑤叶绿体 A．只有①②⑤B．①②③⑤C．①③④⑤D．①②③④⑤11．下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述．正确的是。
地质学基础复习题专科 一、单项选择题 1. 幔核界面-古登堡面位于地下约（A ）。 A.670Km处 B.1000Km处 C.2900Km处 D.5157Km处 2.由于昼夜、季节温差变化，岩石反复遭受膨胀和收缩发生的风化作用是（A ）。 A.剥离作用 B.潮解作用 C.卸载作用 D.冰劈作用 3.下列不属于海水运动的形式的是（D ）。 A.波浪 B.潮汐 C.洋流 D.紊流 4.羊背石是下列哪种地质作用的产物（ D ）。 A.风化作用 B.河流侧蚀作用 C.海水的剥蚀作用 D.冰川刨蚀作用 5.下列矿物中，不会在岩浆岩中出现的是（A ）。 A.红柱石 B.斜长石 C.橄榄石 D.角闪石 6.当上下两套地层之间发育-古风化壳，且下面一套地层褶皱变形强烈，上面一套地层无变形，这两套地层之间的接触关系应是（ A ）。 A.角度不整合 B.假整合 C.整合 D.平行不整合 7.下列选项中，属于节理力学成因分类的是（ABD ）。 A.纵节理 B.横节理 C.张节理 D.斜节理 8.形成大理岩的常见变质作用类型是（ C ）。 A.动力变质作用 B.混合岩化作用 C.接触变质作用 D.区域变质作用 9.下列选项中，纵波能通过而横波不能通过的是（ B ）。 A.岩石圈 B.外核 C.过渡层 D.内核 10.下列矿物中，属于极不完全解理的是（ D ）。 A.云母 B.萤石 C.角闪石 D.石英 11.下列选项中，不属于风蚀地貌的是（ B ）。 A.雅丹地貌 B.岩漠 C.沙漠 D.砾漠 12.地质作用的能量来源于两个方面，一是来自地球以外的能量称为外能；二是来自地球内部的能量称为内能，下列选项中属于内能的是（CD ）。 A.太阳辐射能 B.日月引力能 C.生物能 D.结晶能与化学能 13.羊背石是下列哪种地质作用的产物（ D ）。 A.风化作用 B.河流的侧蚀作用 C.海水的剥蚀作用 D.冰川刨蚀作用 14.确定背斜或向斜的主要依据是（B ）。 A.两翼地层的产状 B.核和翼部地层的相对新老关系 C.地形的高低起伏 D.转折端的形态 15.地震破坏程度最大的区域，称为（ A ）。 A.震源 B.震中 C.震域 D.震中区 16.下列矿物中，不会在岩浆岩中出现的是（ A ）。 A.红柱石 B.斜长石 C.橄榄石 D.角闪石 二、多项选择题 1.矿物的力学性质与矿物的晶体结构等有关，是矿物受外力作用后的反映，主要包括（ABD ）等。 A.解理 B.密度 C.断口 D.硬度 2.下列选项中，属于变质岩的是（AD ）。 A.板岩 B.闪长岩 C.泥岩 D.千枚岩 3.冲积物的特征包括（ABC ）。
02145地质学 第一套《地质学基础》试题 姓名 ___＿_＿＿＿__＿学号_______＿___ 成绩__＿____＿_＿ ＿ 一、名词解释(４′×8共计32分) 1．新构造运动 2．风化壳 3．莫霍面 4．标准化石 5．岩石圈 6。矿物 7. 向斜 ８. 转换断层 二、填空(１′×20共计20分)。 1、古登堡面是__________和_＿______＿__的分界面。 2、火山喷发类型有_______＿_和_＿＿_____＿两类。 3、火成岩可以分为超基性、基性、中性、酸性、脉岩等类别,请按此顺序分别列举一 类岩石名称____＿____ 、____＿___＿_、 ____＿＿______、___＿________ 、 _＿______＿。 4、中生代从早到晚有,它们的代号分别为. 5、变质作用包括__＿_＿____、___________和__＿＿___＿___三类。 6、火山碎屑岩按照碎屑粒径大小可以划分为____＿_____、_＿__＿＿_＿和_＿____＿ __三类。 7、岩石变形发展的三个阶段是_____＿_____、_____＿_＿__＿_、__＿____＿__＿_. 三、选择题(20×1共计20分) 1、人和真象，真马等出现于哪一个纪_______＿_＿＿. Ａ、J B、K C、T D、Q 2、印支运动发生于___＿＿＿纪。 A、石炭纪 B、二叠纪Ｃ、三叠纪 D、白垩纪
3、矽卡岩型矿床是下列哪一种变质作用形成的___＿＿. A、接触交代型变质作用Ｂ、区域变质作用Ｃ、埋藏变质作用D、动力变质 作用 4、加里东运动发生于_____＿__. Ａ、中生代Ｂ、晚古生代C、早古生代 D、新生代 5、下列哪一种褶皱构造一定发生了地层倒转______＿_。 Ａ、倾伏褶皱 B、直立褶皱 C、倾斜褶皱 D、翻卷褶皱 6、在推覆构造中,由于强烈侵蚀作用,如果较年轻岩块出露于较老岩块之中，这种构造 称为＿___＿___。 A、飞来峰Ｂ、构造窗C、逆掩断层 D、冲断层 7、片理构造是区域变质岩中的常见构造，下列哪一种片理构造变质作用最强______. A、板状构造 B、千枚状构造 C、片状构造 D、片麻状构造 8、根据同位素年龄测定,经历时间最长的地质时期是_＿_＿____＿＿。 Ａ．元古代Ｂ．古生代 C.中生代D．新生代 9、如果在地层中找到了三叶虫,那么这个地层时代为＿_＿_____。 A、早奥陶世 B、第三纪 C、白垩纪 D、早寒武世 10、哪一种沉积建造反映了由海相到陆相的转换__＿＿____。 A、复理石沉积Ｂ、浊流沉积 C、磨拉石沉积 D、火山碎屑沉积 11、古登堡面与莫霍面之间属于地球的哪一部分______＿__. A、上地壳 B、下地壳 C、地幔 D、地核 12、中生代裸子植物得到了空前的发展,下列哪一种植物化石不属于裸子植物_＿＿__． A、大羽羊齿 B、苏铁Ｃ、松柏Ｄ、银杏 1３、界、系、统、阶是＿____＿＿＿＿_． A．岩石地层单位 B.时间单位 C．生物分类单位 D.年代地层单位 １4、石英在摩氏硬度计中属于哪一级别__＿＿＿＿___。 A、5 B、６ C、7 Ｄ、８ １5、下列哪一类岩石属于动力变质岩＿_＿_____。