读《教室里的正面管教》有感
——鼓励的语言你用对了吗？
今天读《教室里的正面管教》第一章至第三章的内容，其中关于鼓励的内容让我颇有感触，结合之前自己看过的《孩子把你的手给我》一书中也提到过“表扬”，“鼓励”之类的语言的运用，自己又多了几分认识。
著名的美国儿童心理学家德雷克斯说过：“孩子需要鼓励，就像植物需要水。”植物没有了水会死，孩子没有了鼓励会枯萎，会逐渐丧失不断探索的勇气，正面管教便是一种鼓励的方式，能让孩子感受到内在的价值感和能力感。
我们做老师或者做家长的，在孩子取得成绩之后，我们通常的表现是：
这次测验你的成绩非常好，这是妈妈希望的！
你这么听话，妈妈真开心！
这次测验你的成绩非常好，你是怎么做到的？
这次测验你的成绩不太理想，我相信你能从失误中吸取教训，下次会更好。
……
相比两种模式，我想大家应该能够区分出来，前面的是表扬，后面的对话则是鼓励。
文中提到：“在正面管教的教室里，学生能受到尊重，有热爱学习的勇气和激情，并有机会学习人生成功所需要的技能。正面管教的愿景是，孩子们在学校里遭遇失败时永远不会被羞辱，而是通过有机会在一个安全的环境中从自己的错误中学习，感觉到自己被赋予了力量。”
“帮助孩子们在学校和人生中成功的三个信念：
我能行。
我的贡献价值，大家确实需要。
我能够以自己的力量做出选择，对发生在我自己身上和我的群体中的事情产生积极的影响。”