小学五年级语文课外阅读短文训练
谈读书
读书，一定要读好书，否则不如不读。这个世界每天出书何止万本，一个人的阅读量在它面前真是沧海一栗。我们没有义务用宝贵而有限的生命去陪伴那些平庸、通俗的文字。英国有这么一个读书人，他的读书信条是只读一流作家的一流作品，并反复研读他们的代表作。比如在文学领域，当他用一年时间研读了莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、普鲁斯特、乔伊斯等大文豪的代表作品后，他就自豪地说：这个世界的文学高峰我总算都攀登过了！
读书要忌杂。（）是一流的好书，（）切忌杂乱无章地读。好书需要形成系统，需要时间间隔，需要慢慢咀嚼、消化和回味。
无数事实说明：读书不在多，而在于一个“精”字，在于有没有合理的系统和计划，你的系统和计划有没有良好的逻辑联系。
举例说，假如你读诗，在一段时间可以专门读一读唐诗，而在某段时间则可以专门读李白，在你精读了李白的代表作品以后，可以写点读后感，再看一看有关李白的评论文章，强迫自己在高层次上与世界最杰出的人物对话。
读书不可强求，应该去读自己喜欢的、“有缘分”的书。一流的好书，如果读上去头疼、脑涨、打瞌睡，硬着头皮也读不下去，感到无法接受，那就暂时放下它，不要糟蹋了书，也不要糟蹋了自己。
你要相信，世界一流的知识星座漫天闪烁，总有一个星座是与你有缘的，或者说具有某种“同构关系”。你们的生命信息、审美趣味、接受波段彼此相容、彼此沟通、彼此呼应。在这个“波段”上，你们彼此间能产生最大幅度的共鸣。
很多人，包括一些学者、教授，都习惯于做读书卡片，对此，我有不同看法。就拿人文科学、社会科学来说，我们应该读他们的精髓和神韵，而不是把他们孤立地分解成一段段警句。
我们读一本好的书就像在观赏一朵美丽的花，她应该是生长在泥土中随风摇曳散发出沁人心脾的芬芳，我们“读”到的、令人陶醉的应该是她整体的风韵或者一种神韵。如果将这朵花肢解成一片片花瓣，我们还会那么爱她么？这朵花还有什么观赏价值呢？所以，从这个角度看，读书不应该依赖做卡片。
1、第①段加点词“沧海一栗”中的错别字是，正确的写法是。
2、请在第②段画线句的括号内填上一组合适的关联词语。
3、作者在第④中例举“如何读诗”主要是想告诉人们：（）（选择最合适的一项）
A、切忌杂乱无章地读书。
B、好书需要形成系统。
C、读书不在多，在于一个“精”字。
D、读书要有存在良好逻辑联系的系统和计划。
4、作者主要围绕四个方面谈了自己对“读书”的看法，依次是：
（1）读书一定要读好书。
（2）读书忌杂。
（3）读书不可强求。
（4）读书不应该依赖做卡片。
5、请从课外阅读中举出一例，谈谈你对第⑥段加点词“同构关系”的理解。
庄重的乞讨
庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗?
那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情níng zh?ng。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nu?d?ng脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qīng cuì的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的qìfèn之中。
此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他?
我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
1. 将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。
níng zh?ng nu?d?ng qīng cuìqìfèn
( ) ( ) ( ) ( )
2. 写出下列词语的近义词。
入迷（）知晓（）振奋（）
3. 从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。
反问句：
陈述句：
4. 根据短文内容填空。
①盲人为乘客演奏了的曲子有：
②“这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作……”这一句的“居然”的意思是_______________，作者有这样的感受是因为，“这一切”是指。
5. 用“‖”给文章分段，并写出第二段的段意。
6. 回答问题。
①“我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。”作者为什么会有这样的感受?
②文中的乞讨者是一个怎样的人?
_________________
①王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因为从事革命工作，被敌人逮捕了。在监狱里，他经常对难友们说：“敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体。我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚持斗争。”
②若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。
③若飞同志在狱中的锻炼方法之一，是日光浴。他利用每天短暂的放风时间，到院子里晒太阳。
后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两个小时。他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。
④冰水擦身，是王若飞同志锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治犯。别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，若飞同志每天用它盛冷水，用手巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。
⑤王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法，叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、屈臂等动作，不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。
⑥一次，一个难友问王若飞：“我有一件事不明白，你骂国民党，骂蒋介石，天不怕，地不怕，连死也不怕，真是好汉。可是，你坐在牢里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，你究竟是怎么回事?”王若飞同志说：“我不怕死是因为敌人要损害我们的真理，我们必须拼命去保卫我们的真理;我爱护身体，是因为有了健壮的身体，才能更有力地保卫真理。我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西!”
⑦他的道理讲得很透，难友们豁然开朗，精神振作，也都开始锻炼身体，投入更艰苦的斗争中去。
1. 短文可以分为三大段，请选出一个正确的分法，在( )里打“√”。
A.①②‖③④⑤‖⑥⑦( )
B.①‖②③④⑤‖⑥⑦( )
C.①‖②③④‖⑤⑥⑦( )
2. 文中的第②自然段与第③、④、⑤三个自然段的关系是。
3. “我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西!”这里的“真理”指的是什么?
4. 简要回答王若飞在狱中有哪些锻炼身体的方法?他为什么坚持锻炼身体?
5. 根据短文主要内容，选择合适的题目写在文首横线上。
①王若飞②为了真理
③监狱里的锻炼④王若飞和他的难友们
生命的礼物
那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：
a捐献我的任一器官和部件。
b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）
c捐献下列部件和器官——
d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。
以下是亲笔签名和日期。
真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。
不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，
心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn pín)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！
我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xiang shang)不说话，最后她缓缓地说这个母亲实在了不起只是我这样老的器官不知还能不能派上用场
我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”
（1）给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。
（2）在文中括号中选择字的正确读音。
（3）写出下列词语的反义词。
残酷（）延续（）激动（）
（4）文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么？
（5）文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是指。
（6）倒数第二自然段中母亲的话“……只是我这样老的器官不知还能不能派上用场”的意思是什么？（3分）
没有人喝彩的工作
有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里。
妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
但是我淌(tāng tǎng)着泪的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走过去，一边问我：“为什么这么伤心？”
“妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让我做！”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。
“呀！到底什么事？”妈妈温和地问我。
“学校里要开家长会……要演剧……但是老师这一次不选我……当主角，却只要我在后台……工作！那小龙反做了……做了主角了！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚了。
妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
云你看看这手表上面有些什么东西妈妈一边揩干我眼泪一面温和地问
“那是一块玻璃，两个指针。”我回答说。
妈妈把弟弟放在一旁脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看见了些什么呢？”
“小齿轮和螺（lu?ru?）丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。
妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候别人就会说，‘这表是虚有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有许多你看不到的部分。”
停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这没有人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能没有的。”
我忽然明白起来，心里便觉得很轻松、很快乐。
1、给短文加上合适的题目：。(2分)
2、把括号中不正确的读音画去。(2分)
3、给划线句子加上标点。（3分）
4、手表是由、、、等部件组成的，其中让人喝彩的有，没有人喝彩的有。（4分）
5、老师让“我”在后台工作，“我”为什么哭了？(2分)
6、最后“我”明白了什么？你周围有没有“没有人喝彩却又是重要的工作？”请举出例子。(4分)
尊重卑微
（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。
（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jíjǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
（5）（）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（）会全军覆灭。
（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
（8）世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。千里之堤（tīdī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
1.划去文中括号内不恰当的拼音。（2分）
2.在（5）、（8）自然段的括号内填上恰当的关联词。（2分）
3.将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。（2分）
4.读（4）、（5）自然段，按要求回答问题。
■第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_______________________________________________ ”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。（2分+2分）
■第（5）自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）
答：
蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了和这
样两种精神。（2分+2分）
5.回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）
6.读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。（2分）
晶莹的雨
雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾，田野披上了轻薄柔软的纱衣。
明明穿着雨衣，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛，四处环顾，四处寻觅——他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣，再过两天就要“上”吐丝了，可是就在这节骨眼上没了桑叶。看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？
啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？
忽然，他看见有个小小的身影在朝远处的竹林飞快地跑。桑树！明明看见了，竹林里真的藏着一棵桑树。明明也拼命跑起来。
几乎是同时，他们两个来到了这棵桑树下。树上（）还有桑叶，（）已经稀稀拉拉没有几片了。明明不由分说，“哧”的一声爬上了树。
“喂，这棵桑树是我先看见的。”
明明低头一看，是个女孩子。她脸上蒸腾着热气，头发上、睫毛上挂满了水珠，脚上、雨衣上沾满了泥浆，手里拿着一根竹竿，一端系着小刀——显然，她不会爬树。
明明继续往上爬。他一手攀着树枝，一手飞快地采着，采满一把就塞进书包……
无意中明明又往下一看，只见女孩子仍然呆呆地站在那儿。这是一种怎样的目光啊！眼里噙着泪水，满是委屈，满是忧伤。许久许久，女孩子才转过身，低头蹒跚地走了。
明明的喉咙里像梗住了东西，心里默默地思索：“她（）没有养蚕，不需要桑叶，（）不会这样难过。她刚才跑得多快啊，可是现在……”明明似乎感到了她急促的喘息，听到了她低声的抽泣，看到了晶莹的泪珠从她眼眶里“扑簌簌”地滚下来。明明拍着脑袋责怪自己：“老师怎么说的？我们养蚕要学蚕，要为别人着想！”明明觉得自己的心像刀割一样作痛。
“等一等！”明明飞快地从树上滑下来。转眼间，他已经来到了女孩子面前：“对不起！是你先看到的，这些桑叶全归你！”女孩子看着明明捧过来的桑叶，有点诧异。明明急忙说：“你一定很需要它。”“你也很需要。”女孩子说。
明明抬起头，看见女孩子脸上微微浮现出一丝笑意。“你真好，我们都在养蚕，应该学蚕……”这是女孩子的声音。
雨，晶莹的雨，又细又密，沙沙地下个不停，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝。
（1）在文中括号里填上适当的关联词。
（2）把文中画横线的句子改为陈述句。
（3）用“﹏﹏”画出与文中第一句话相照应的句子。
（4）在朗读“啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？”一句时，应带的语气是疑问和（）。
A.惊奇
B.焦急
C.轻松
（5）我们应该向蚕学习什么？（在文中找）
欣赏是一种善良
1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者()是一个初出茅庐的无名小辈，()屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：“这位青年人()能继续写下去，他的前途()一定不可限量!”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，
竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家，他就是列夫?托尔斯泰。
社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。
培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”
让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。
1.在文中括号里填上恰当的关联词语。(2分)
2.“信”在字典里的解释有：①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信；⑤随便
下列词语或短语中的“信”应选哪个解释?请把最恰当解释的序号填入括号内。(3分)
姑母写信()信笔涂鸦()找回了自信()
3.用“——”画出短文中的过渡句。(2分)
4.文中提到的四位名人，他们分别是、、、。
你最欣赏他们中的哪一位？并说说你欣赏的理由
5.这篇短文通过和这两件事，告诉我们欣赏是
在生活中要。(4分)
紫罗兰
我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。
紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。
紫罗兰的花是淡红色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。
紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景，走过来对我说："不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。"哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。
啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！1．短文的结构方式是___________。（2分）
2．(1)短文开头的特点是__________。（2分）
(2)短文结尾的特点是___________。（2分）
(3)开头和结尾的关系是__________。（2分）
3．第3自然段的前六句，先写了紫罗兰花的（），接着写了紫罗兰花的（），最后写了紫罗兰花的（）。（3分）
4．给短文分段并写段意。（6分）
5．用"~~~~"画出概括短文中心思想的句子。（2分）
6．短文中画横线的句子，在文中起_________作用。（2分）
①概括这段内容。
②点明这段中心。
笑
雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透过清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！
凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。
“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想，—默默的想。
严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。——条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。
“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想——默默的想。
又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。─—茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦垅和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人─—她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微地笑。
这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起。
这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。
一、写出四个带有“想”字的四字词语。
二、为下列加点字注音。兀．自（）绾．起（）潺．潺（）
三、笑有很多种，请你在下面写出五种类型的笑。
四、“三个笑容”指的是哪三个笑容？
五、作者是在什么时候站在窗前的（）A．白天B、傍晚 C. 夜晚
六、下列句子是比喻句的请打“√”
1、一边走着，似乎道旁有一个孩子。（）
2、映着月儿，似乎萤光千点，闪闪烁烁地动着。（）
3、弓儿似的新月，挂在树梢。（）
4、这笑容仿佛在哪儿看见过似的。（）
七、在你的人生经历中，或许是妈妈宽容的微笑，或许是老师鼓励的笑容，或许是奶奶慈祥的笑容留在你记忆的深处，请你描述一段令你难忘的笑容。
①这是一本发黄的日记。它的主人是芝加哥自然历史博物馆的研究员、动物学家施密特博士。日记没有记完，它最末的一页上写着：
②“体温很快到三十九度五。”
③“胃剧痛。”
④“燥热、耳鸣、睁开眼时眼皮疼……”
⑤“四小时了，我的伤口、鼻、嘴开始出血……”
⑥笔迹，越往下越不规整，一个个字母歪歪扭扭、颤颤巍巍。可以看出，这是由一个正
在（）（A.强烈B.猛烈C.剧烈D.激烈）颤抖的人书写下来的。
⑦原来，那一天下班后，施密特仍兴致勃勃地留在实验室里，观察一条南美洲毒蛇。稍一不小心，毒蛇猛地从玻璃缸里窜出头来咬了一下他的手指。不好！施密特迅即将它关回蛇笼里，然后急急地挤出伤口内的败血。头晕眼花的他，想打电话通知医院，偏偏室内的电话刚坏，别的办公室都锁上了门，而此时再要走到大楼外面的警卫室打电话显然已经体力不支。呼天天不应，唤地地不灵。施密特斜靠在座椅上，只能喟然长叹一声。
⑧蓦地，从幼年起始的求学、投考、从师、做动物解pōu（）、写学术论文……一幕幕情景交替在脑海中快速闪现。“难道自己的科学生涯就结束了？就这样坐以待毙？”这位已经知道死神叩门的67岁的科学家痛苦的思索。忽然，一个念头浮现出来了：还可以再作一番贡献。记录自己垂死的感觉，这是一个蛇毒罹毒者临死前的不可多得的自我记录，对后人一定有研究价值。他顶住了，支撑着，记录下去。周围是静静的夜，许多人该是进入梦乡的时候了，谁都不知道在博物馆大楼深处的这个房间里正进行着一场特殊的搏斗。在被毒蛇咬了5小时之后，施密特因脑溢血与世长辞。日记的最后一段记录是：“血从鼻子和嘴里流淌出来，疼痛消失了，软弱无力，我想开始脑充血了。”
⑨一个有志者总是为着自己献身的事业坚rèn（）地奋斗。你看，即使死神在叩门的时候，他还不撒手，不畏惧，非得留下最后一道刻痕不可！
1、.根据拼音写出汉字。（2分）
动物解pōu（）坚rèn（）
2、在文中第⑥节中的括号内，选择合适的词填入句中空格,这个词语的序号是（）。
3解释文中第⑧节中的加点成语。（2分）
不可多得：
4、给本文加以个恰当的标题。（2分）
5、引文第⑥节中的加点词语“不规整”体现在文中的两个词语是（）、（）。
6、.在第⑦段中，施密特“走到大楼外面的警卫室打电话显然已经体力不支”的原因，在文中看是因为：（至少说出两条原因，每条不得超过20字）（2分）
①
②
③
7、.第⑧节中划线部分“一场特殊的搏斗”是指；说它特殊的原因是
8、下列对引文第⑧节中加点词语“痛苦”的理解正确的是（）（2分）
A.科学家被蛇咬了，伤口疼痛。
B.科学家为自己就这样坐以待毙，无所作为而痛苦。
C.既有伤口之疼，也因为自己要死，要离开研究，结束科学生涯而痛苦。
9、本文赞颂了科学家施密特怎样的精神品质。（2分）
鹈鹕的故事
①鹈鹕(tìhú)是一种特别的鸟，它的大嘴巴里装的东西比它胃里装的东西还要多。鹈鹕最大的特点，便是嘴宽大尖长，下颌底部有一个巨大并能伸缩的喉囊，用来兜捕和暂时贮存捕到的鱼虾。
②鹈鹕大都是旅鸟，全世界共有8种，我国有2种，通常在新疆罗布泊一带繁殖，在我国东部沿海越冬。鹈鹕体长可达2米，张开两个翅膀，有两米多长。体重约12公斤，是一种大型游禽。它飞行能力强，善游水但不会潜游，喜欢结群栖息或结群飞行，经常在水面游弋，俗称“塘鹅”。他们捕食时非常有趣，经常结队列成一条长线，用双翅拍击水面，发出巨大声响，将鱼群赶到岸边就张开大嘴兜水前进，像鱼网似的兜捕鱼儿。如果鱼捕多了，吃不完就贮存在喉囊里。如果在空中飞翔时，发现湖里有鱼群，就向水面低飞并把嘴伸到水里捕食。奇怪的是，鹈鹕每次饱餐之后，就把嘴张开，像晒干鱼网似的将喉囊吹干，喉囊干燥后，就会收缩起来。喉囊就是它的捕鱼工具。
③有很多鹈鹕生活在美国南部和拉丁美洲，那里是它们的大本营，它们喜欢在树上筑巢。也有一些喜欢在水边寻找栖息场所，这里有许多小树，它们要捕鱼和洗澡也很方便。
④鹈鹕的巢集中连在一块，常常有七百多个巢，雌雄鹈鹕长得都很相像。雄鹈鹕想方设法吸引雌鹈鹕和它在一起。一旦雌鹈鹕挑选好地方安顿下来，雄鹈鹕就叼来细小树枝，雌鹈鹕便开始建自己的巢。它们的巢建成需要一个星期，它们得耐心地搭建好自己的安身地方。
⑤鹈鹕非常喜欢在湖里洗澡，从中得到许多快乐，洗澡完毕便整理羽毛，常常要用嘴梳妆一个多小时。它摆动头部，将颌下腺体分泌的油脂擦在羽毛上，把羽毛一根一根地晒干，然后用嘴把羽毛梳理整齐。
⑥在非洲有一种鹈鹕，那里的天气燥热不堪，但鹈鹕有一整套的消暑办法。在这片大筑巢区，鹈鹕只在阴天和晚上卧在上面保温孵蛋，而在天气炎热的白天，它们站起来用身体给卵遮阳，这时候可不是保温而是降温了，因为湿度太高，卵就要坏了。1．给文中加点的字注音：暂时()栖息()
2．结合句意解释文中的词语。游戈：大本营：
3．“鹈鹕是一种特别的鸟”，它特别在什么地方？
4．作者是从哪些方面来描写鹈鹕的？
5判断下面的说法是否符合文意，符合的画√，不符合的画×。
(1)美国的南部和拉丁美洲有很多鹈鹕，那里是它们的大本营，他们喜欢在树上筑巢（)
(2)雌雄鹈鹕长得都很相像，雌鹈鹕想方设法吸引雄鹈鹕和它在一起。建巢时，雄鹈鹕负责叼小树枝，雌鹈鹕负责筑巢。()
6．本文在介绍鹈鹕的生理习性时，多次使用了一个表示心理活动的动词是，其作用是。
8．本文第②段写作顺序最恰当的一项是()
A．由整体到局部B．由结果到原因C、由概括到具体D．由现象到本质
五年级阅读短文9花的启示
在我家的小院里，种着两种花：牵牛花和郁春棒。这是两种不同品格的花。
牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架向上爬，那纤细而瘫软的身体是那样（①a脆弱b柔弱），仿佛一阵轻风就能吹倒似的；而那郁春棒总是把根深深在所在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。
春暖花开的季节，牵牛花开出这一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵，它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭（②a夸耀b夸奖）着自己的美貌。在又大又圆的绿洲中郁春棒也（③a盛开b 托出）一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，只是默默在散发着浓郁的清香。这香气令人欲醉，招惹蜂飞蝶舞。
一进入金色的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷凋零，花蕾也渐渐枯萎，最后只结下几粒（④a 干枯b干瘪）的种子就死了；郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出地面，待到和煦的春风吹拂大地，就又（⑤a破b出）土萌发。
在社会上，有的人软弱而肤浅，有的人扎实而坚强；有的人取得了一点成绩就居功自傲到处炫耀，有的人默默无闻为大家做了许多好事，从不向人夸耀；有的人遇到困难就畏首畏尾，垂头丧气，有的人无论遇到什么挫折都勇往直前，对未来充满信心。这是两种截然不同的人。
花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有头脑的，他会决定自己怎能样做人。
亲爱的朋友，你喜欢哪种人，究竟做哪种人呢？
1、从文中的括号里各选取一个最合适的词，把字母填在下面：
①②③④⑤
2、从文中找出下面词语的反义词。
坚强---（）勇往直前----（）
3、请你写出第三自然段的段意。
4、判断下面几个句子，哪一个句子表达最为正确、全面，在句子后面的括号里画“√”。
A、文中写了郁春棒两个特点：一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地发出浓香。（）
B、文中写了郁春棒三个特点：一是在狂风暴雨下仍然生长，二是长着白色的花，绿色的叶；三是春天萌芽。（）
C、文中写了郁春棒三个特点：一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地发出浓香。三是秋天留下茎，春天再萌芽。（）
8、读了这篇短文，你获得了怎样的启示？
人类的保健卫士
当你望着那无边无际、郁郁葱葱的森林，心中的热爱之情就会油然而生。为什么人们都喜爱森林呢？如果说啄木鸟是树木的保卫者，青蛙是农作物的卫兵，那么，我要说，森林就是人类的保健卫士。
森林对人类贡献是很大的。当你走进森林，就会感到这里的空气清新，它使你忘记忧愁，精神就振奋。为什么在森林里会有这种感觉呢？原来它是一座氧气制造工厂，也是二氧化碳的巨大消耗者。人们需要吸收氧气，呼出二氧化碳，来到这座工厂你就会感到舒心，惬意的。据测算，二百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就用掉了，而一公顷的森林一天可造六七百公斤的氧气，足够七八百人一天吸用。随着工业发展，城市人口猛增，人们就会感到城市里的噪音大，森林却又具有吸收噪音、消除污染的作用，所以它又是净化城市的功臣。还有组成森林大家庭的兄弟姐妹们，也都有一技之长，他们都能放出植物杀菌素，杀死有害细菌和害虫。有人测验，一公顷柏树林一昼夜内可放出五十公斤植物杀菌素，所以森林内的细菌就很少，一立方米空气的细菌含量多也只有三四百个，少则五、六十个，而空旷地方每立方米空气就有细菌三四万个。可见，森林卫士的本领还真大呢。
森林有这么多妙用，难怪城市里的人们都要邀请森林这个家族的成员到街道旁、公园里、花圃中安家落户，美化我们的环境，陶冶我们的情操。让我们都来植树造林，迎接这人类的保健卫士到我们身边来安家落户吧。
1、联系上下文解释词语。
油然而生：一技之长：
2、照样子各写三个词语。
例：无边无际
郁郁葱葱：
3、第二自然段是围绕哪句话讲的？请抄写下来。
4、画“————”部分使用的是（）说明方法，告诉我们（）。
5、文章从哪几个方面具体说明“森林对人类的贡献是很大的”？
6 第2自然段运用了哪些说明方法？它们的作用是什么？
五年级阅读短文11
清晨起来，拉开窗帘，一个银亮的世界展现在我面前。我一看见这纯白的雪片，就只想尽快扑进这雪白的世界。
妈妈送我走出家门，并三番五次地叮嘱我路上小心。我只顾观赏雪景，自然觉得妈妈罗嗦。“回去吧，真烦人！”便头也不回的上路了。
“妈妈，快，快拉我跑！”
雪地中一位年轻的母亲拉着身后的小女儿跑着，笑着。忽然，母亲脚下一滑，摔倒在雪地上。我忙跑过去拉起她，她却不顾自己，而是马上扶起坐在地上的小女儿。女儿也很懂事地给妈妈拍去头发上的雪，轻轻地问一声：“妈妈，您疼不疼？”母亲由衷地笑了，笑得那么舒心。
望着雪片纷飞中母女俩紧紧相偎的身影，我的脑海里立刻映出了3年前似曾相识的一幕：那时，我也曾十分乖巧地为妈妈拍雪，扶妈妈走路。可3年后同样的雪天，我却只顾自己的兴致把妈妈的关心搁在一边。也许妈妈并未留意我的话，但12岁的我应该理解父母的苦心，因为在他们眼里我永远是个长不大的孩子。
也许刚才的那位母亲摔得很重，可小女儿简单的一句“妈妈，您疼不疼”，便已化解了她的疼痛。不管外面多冷，一股暖流也会涌上心头，这便是世界上最动人的欣慰，也是像雪一样纯的真情。
雪花飘呀飘，我目送那对母女远去，便急切地回转身，我要回家去对父母说：“爸爸、妈妈，雪大路滑，当心啊！”
1、文中“我”三次描写了我对妈妈的态度，分别表达了“我”怎样的思想感情？
第一次：
第二次：
第三次：
2、“我却只顾自己的兴致把妈妈的关心搁在一边”一句中，“自己的兴致”是指，“妈妈的关心”是指。
3、文中的“我”给你留下怎样的印象？
4、概括本文的主要内容：
小学一年级课外阅读小短文5篇 【篇一】小学一年级课外阅读小短文 小猪得得的故事 从前有一只小猪，他叫得得。虽然得得长得很可爱，但他抠门又小气，简直到了让人无法忍受的地步。 有一次，小猫*正要洗头，突然发现家里没有洗头膏了，就向小猪借洗头膏用一下，可是小猪说：“我家用没了。”小猫又说：“不可能！我昨天还看见你家有一大瓶呢！哼，你也不怕不使过期了，我又不能把你那一瓶都用没了。”但得得就是不借，小猫生气地走了，好多天都不理小猪。 过了几天，因为有的地方受了灾，村子里组织捐款。大家都积极地交了自己的零花钱，以表爱心。后来小猫问：“小猪你交多少钱啊？”小猪说：“交什么钱啊？交钱干什么，有用吗？有钱留着自己花多好啊！”小猫说：“就几元钱，又不能要了你的命，至于吗！”但得得依然不为所动。 得得节约的厉害。洗澡，一说他都不知道什么是洗澡，没洗过。小猫对他说：“就是用水冲洗身上，你会感到很舒服。”“那得多少水啊，太浪费了。”他家的碗都不用洗，吃完这顿接着下顿的吃。天哪，这都成了不讲卫生的典范了。 面对这样的得得，大家都不喜欢和他在一起，得得却一直不明白大家的疏远到底是怎么一回事，他会明白吗？【篇二】小学一年级课外阅读小短文 桃子的*： 郊外有一片果园，里面栽满了桃树梨树。果园座落在一
条蜿蜒的小河边，河的对岸是一片绿茵茵的草地，草地上开满了五颜六色的无名小花，引得蝴蝶纷纷前来嬉耍。 此时正值丰收季节，只见满园的果树上硕果累累。丰满的桃子长的粉嘟嘟，散发着沁人的香气；晶莹的梨子长的白嫩嫩的，嫩的一掐就能滴水。 随风飘散的香味引来了两只小猴，它们来到果园的河对岸，看着芬芳的果子抓耳挠腮。为什么呢？因为湍急的水流阻止了它们前进的步伐。饥肠辘辘的它们不愿只能眼睁睁的看着美味近在眼前而无法享用。于是两只小猴唧唧喳喳的开始商量。一只小猴说：“我们直接游泳过去就能吃个饱。”另一只小猴说：“这河水这么急，而且水很深，我们这样下去会有危险的。”一只小猴又说：“那我们找艘小船划过去就行了。”另一只小猴说：“好的，那我们开始找船吧。”它们沿着河岸找了半天也没看到一艘船影子。在寻找船只的路上它们发现了只被人丢弃的木盆，两只小猴看着木盆突然灵光一现，这个不就是一艘小船吗？ 两只聪明的小猴抬着木盆到了河边，用找来的一根树枝当船浆，顺利的渡过小河，吃到了让它们馋涎欲滴的果子。 由于桃子的*，让两只小猴为了能吃到桃子而千方百计的寻找各种方法。最终，辛勤的付出加上聪明才智让它们得到了自己梦寐以求的结果。【篇三】小学一年级课外阅读小短文 老鼠和松鼠 冬天来了，老鼠米米像往年一样开始储备粮食，不同的
三年级语文课外阅读训练 （一）蝴蝶花 蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。 它看看自己周围，不过是些()的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，也很不显眼，还没有什么香味。蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个()的花园里。它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的()的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。它说：“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了！” 蝴蝶花正在()的时候，想不到一群孩子大声嚷道：“快来看啊，这是什么花啊？” “它叫蝴蝶花。”另一个孩子回答。 “多好看的蝴蝶花啊！”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前…… 蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。 1．括号里填的词，全对的一组是（） A．平平常常万紫千红奇花异草暗自伤心B．平平凡凡万紫千红争芳斗艳暗自伤心 C．平平凡凡繁花绽放争芳斗艳冥思苦想D．闻所未闻花儿朵朵各种各样暗自伤心 2．文中“名花”是指（） A．牡丹和芍药B．牡丹和蝴蝶花C．芍药和蝴蝶花D．牡丹、芍药和蝴蝶花 3．蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请找出文中的三个词，填在下面括号内。 ()————()————() 4．蝴蝶花懂得了什么？(用文中句子回答) _____________________________________________________________________ 5．你从蝴蝶花明白的道理中得到了什么启示？ _____________________________________________________________________ （二）买小狗的小孩 ①一天早晨，杂货店的老板把店门打开，准备做生意。他养的一只母狗几个星期以前生下了五只小狗，老板打算把它们卖掉，就做了个“出售小狗”的牌子立在店门前，然后便低头算账。 ②“请问小狗多少钱一只？”一个细声细气的声音在问。
最新人教版四年级语文下册短文阅读同步练习及答案 一、阅读练习。 ____________ 一天中午，在巴黎街头，一位法国著名诗人看见一位老人(肃然木然)地坐着。衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。在他身旁，立着一个木牌，上面写着：“我什么也看不见！”这是一位双目失明的老人，因为生活所迫，不得不在街上乞讨。诗人走到老人跟前，俯下身子问道：“老人家，今天上午给您钱的人多吗？”“我……今天上午什么也没有得到。”听到有人询问，老人先是一愣，接着长叹一声道。诗人听了，拿出笔，悄悄地在木牌上的那行字前面加了几个字“春天到了，可是”。他把身上带的钱全给了老人，说：“这够您吃一顿饭了。” 晚上，这位诗人又经过那条街。他看到来往的行人跃过这块木牌时，大都停了下来。无论是衣着华丽的绅士、贵妇，还是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚硬币送到老人的手里，就连衣着(破旧寒酸)的小职员，也摸出一枚硬币交给老人。诗人远远地看着，脸上露出欣喜的神情。 1．给短文拟个标题写在文前的横线上。 2．将文中括号里不正确的词语用“\”划去。 3．文章每个自然段都有一个病句，请用“——”画出来并改正。 _____________________________________ 4．短文给我们描绘了两个场景，请你用最简洁的语言分别概括这两个场景的主要内容。 (1)____________________________________ (2)_________________________________ 5．“春天到了，可是我什么也看不见！”诗人仅仅在原来那句话的前面加了几个字，竟产生了这么大 的魔力！你认为这几个字的魔力在哪里？ _______________________________________________ 6．谈谈你对这位法国诗人的看法。(至少3点，12分)
一年级语文下册专项训练 课外阅读归类专项训练 一、阅读儿歌，回答问题。 夏夜真迷人 夏夜夏夜真迷人，田野好像音乐厅， 小青蛙，在敲鼓；小蟋蟀，在弹琴； 吸引一群萤火虫，提着灯笼赶来听。 1. 音乐厅在哪儿开的？（） ①河边②田野 2.你知道谁是观众吗？在正确答案后面的圆圈里打“√”。 蟋蟀○萤火虫○青蛙○ 二、阅读儿歌，回答问题。 姓氏谣 东方慕容和上官， 诸葛司徒与欧阳。 中华姓氏上千种， 单姓复姓遍四方。 不管你我姓什么， 中华儿女是一家。 1.用“”画出歌谣中的复姓。 2.“遍四方”的意思是( ) A.只有四个方向有。 B.祖国到处都有。 3.中国的姓氏非常多，从哪些词语可以看出来呢？ _________________________________________________________ 三、阅读儿歌，回答问题。 毛娃 毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。 毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。 毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。
1.选择下列词语的反义词。(填序号) 哭——( ) 睡——( ) A.走 B.笑 C.盖 D.醒 2.读一读，选一选。 A.吃油饼 B.坐花轿 C.盖花被 D.唤花狗 (1)当毛娃睡时，要( )。 (2)当毛娃走时，要( )。 (3)当毛娃笑时，要( )。 四、阅读短文，回答问题。 要好好学字 1939年春天，毛主席在延安遇到了两个小八路。他们一个叫安定宝，15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点。毛主席高兴地问他们：“你们知道我是谁吗？”他俩马上回答：“知道，您是毛主席。”毛主席说：“我是毛泽东。”说着就弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。毛主席对他们说：“参加革命了，要好好学字啊！”两个小八路听了连连点头。 1.从文中找出下列词语的近义词。 立刻——( ) 快乐——( ) 2.短文写了毛主席教（）学字的故事。 3.选一选。(填序号) 高个子的小八路叫( )。 矮个子的小八路叫( )。 毛主席的名字是( )。 A.刘长贵 B.安定宝 C.毛泽东 4.毛主席“弯下腰”的原因是( )。 A.想写字给小八路看 B.想拍拍小八路的肩膀 C.想摸一摸小八路 5.读完短文后，你喜欢谁呢？为什么？请写一写。 五、阅读短文，回答问题。 猪想找个朋友玩
小学五年级语文阅读理解及答案 姓名 新春佳节之际，妈妈买来了一幅画. 我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方. 我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来. 这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往. 山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马. 奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力.枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲.紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白. 连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马. 我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上. 这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈. 妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我. 您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头. 啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实. 1．填空. （1）这幅国画画的是（）、（）、（）、（），主要画的是（）. （2）妈妈买这幅画的目的是（）. 2．用横线画出写“我”观画时联想的句子. 3．用‖把文章分成 3 段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序. 4．写出文章的中心思想 5．给短文加标题. （二）深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的， 叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁. 含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香. 在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑. 多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟、竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光. 和庭院含笑相比，倒（像、向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅. 那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的. 从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人. 他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村. 目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来?? 1 ．把文中括号里有不合适的字划掉. （5 分）
小学语文阅读题精选 《母爱是一根穿针线》【001】 母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。 她决定给儿子钉一下。∥ 儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲（）——她就是作家的母亲! 屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。 可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。 她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。 再试…… 可线仍未穿进针眼里。∥ （儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的"孔"，可她还是不甘心放弃。）儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。
妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。∥ 儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。∥ 1、题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作（），你把母爱比作（）。（2分） 2、把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。(1分) 3、文中省略号的用法是：________________________。（2分） 4、句中说“儿子知道今后该怎样做了。”你知道该怎样做吗？（3分） ____________________________________________________________。 5、说说"母亲美丽的梦"是什么？（3分） _________________________________________________________。 6、短文是按（）的顺序写的。（2分） 7、短文已用"∥"分成了四段，请归纳第三段段意。(2分) ________________________________________________________。 《巡道工的故事》【002】 暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。 “呜------”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的
假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心时暂且克制自己，相信吧，快乐之日就会到来。 我们的心儿憧憬着未来，现今总是令人悲哀：一切都是暂时的，转瞬即逝，而那逝去的将变为可爱。 ——普希金《假如生活欺骗了你》 在短暂的生命里寻找永恒。 一叶一舟子，一花一菩提，青春年华里，念念校园情。 一念一指间，时光便在这里无限延长；一瞬一朝，我们共度漫长时光 是的，我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。 生活之所以美丽，是因为他始终高扬着一个主题：拼搏！让梦想在旅途中种下万里繁花，让梦在天空振翅高飞。 蝴蝶注定飞不过沧海，但，只要勇敢面对，沧海并非无限，那前方，即是彼岸。 一个人要想使自己的人生有所造就，就必须懂得在关键时刻把自己带到人生的悬崖，给自己一片悬崖其实就是给自己一片蔚蓝的天空啊。 最积极和充实的人生，是不断努力地把句号变为逗号。
就像树木要经过变化的四季，流水要经过不平的两岸，生命存在挫折与磨难，只要我们不气馁，不退缩，奋勇拼搏，迎接我们的，将是成功的喜悦。 没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？没有白雪，谁去判定青松的高洁？没有严寒，春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。200 字美文摘抄 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 谁去仰视乔木耸立？ 生活并不总是晴空万里，也会有云翳，遮挡住头顶的阳光，他就是磨难。 我送你4 句话。其一，这世界上没有失败，只有暂时没成功。其二，改变世界之前，需要改变的是你自己。其三，改变从决定开始，决定在行动之前。其四，是自己的决心，而不是环境在决定你的命运。你不妨先改变自己的习惯，试着用友善的心态去面对周围的一切，你会有意想不到的快乐。” 奉献为生命的价值加码，生命因奉献而精彩。 因为活着，所以生活。 因为爱过，所以慈悲；因为懂得，多以宽容。 一瞬间是一种禅意，是一种宁静，是虚空的玄奥，更是一种美丽。不管是月下听琴，松下听涛，庐下听雨，每一瞬间感悟的都令人心醉。
部编版一年级语文下册课外阅读专项水平练习 1. 阅读理解，完成练习。 好消息 三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。 雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。 正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。 蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。 现在每一个人都知道了这个好消息——春天来了。 （1）全文共有______个自然段。 （2）在文中找出与下列词语意思相反的词。 哭——______ 坏——______ 去——______ 重——______ （3）你知道这个好消息是什么吗？写下来。 （4）都有谁在传递这个好消息?请把它们的名字圈起来吧！。 2. 阅读下文，回答问题 一个小村庄的故事（片段） 山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林_______，村前河水清澈见底，天空_______，空气_______。 什么都没有了，所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 （1）在横线上填上合适的词语。 山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林______，村前河水清澈见底，天空______，空气______。 （2）第一自然段从______、______、______、______四个方面写出了______。（3）小村庄的教训多么深刻呀！请你写一句宣传保护环境的标语。 3. 我会阅读，会思考。 小雪人 北风吹，雪花飘，堆个雪人个子高。 头上戴个小水桶，身上插把笤帚苗。 安上扣子做眼睛，我们的雪人堆好了。 围着雪人蹦又跳，冬天的乐趣真不少。 （1）我会照样子写词语。 例：蹦又跳、______、______ （2）我知道堆雪人的季节是：______。 （3）我知道，儿歌中雪人的帽子是______，眼睛是______。 （4）我知道，冬天的乐趣还有：______。
人教版6上课外阅读参考答案： 苜蓿和中午的妙境 1.xīsūyìyèhè 2.静能使耳朵听得很深；能使眼睛望得更远更细，还能使心灵更丰富。（点拨：联系下文的叙述得到“静”可以得到“听”“看”“心灵丰富”之类的感悟。） 3.第一处省略号可补：听见小花在阳光下开放的声音。第二处省略号可补：看见青天上的丝丝白云。（点拨：符合情境即可。） 4.⑴“艳”字把阳光照射下的小碎石的亮丽色彩生动地表现出来。 ⑵“躲躲藏藏”以拟人的手法形象地写出苜蓿隐在草间开放的情态。 （点拨：词语的含义，可以从词语的表达意思入手去分析，写出大概意思即可） 5.在中午的静谧时分，阳光的照射使一切充满梦幻色彩，一切在静谧中充满着生机、活力。（点拨：可以从文中关键语句来概括） 6.那些软枝子的小草花，一朵一朵正对着离去的蜜蜂鞠躬似的。（点拨：合理即可） 7.（略）（点拨：表述自然，真情实感即可） （二） 1.晚霞火焰启明星明灯灯火珍珠（点拨：仔细寻找文中关键词） 2.橘红色深红绯红浅红（点拨：对表表示颜色词语的注意） 3.星星（点拨：联系上文可以知道，这里就是指的是“星星”） 4.时间先后（点拨：根据表述时间词语的变化来分析） 5. 佳句：那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了;原因：用了比喻的修辞，写出了霞光十分艳丽以及闪烁的状态。（点拨：一般来讲，这类题都是运用了某种修辞，注意他们的作用） （一）让生命多一些磨砺 1. 冷清朴素迟钝（点拨：平时积累很重要） 2. 比喻句：他轻盈敏捷地穿行在人群中，象极了跃马平川的将军，悦耳的车铃声清脆响亮，如一曲青春的号角。 反问句：有多少人逃避着生活中的苦难?有多少人企求着行程中的一帆风顺?又有谁曾如这少年一般，要给自己的生命加些重压呢? （点拨：熟练掌握常见修辞句子，有利于提高阅读和写作） 3.用横线画出最令你受启发的一句话，并说说你从中受到怎样的启发。 句子：给生命多一点压力吧，多一点压力，就会多十分坚强，就会拥有撑起艰难困苦的脊梁! 启发：我们要给自己适当的压力，这样可以增强我们战胜困难的勇气。 （点拨：要言之成理，启发要根据自己切身体会写出真情实感） 4. 倡导一种质朴的精神。（点拨：深入理解文章作者所持的观点，可以看出作者是在提倡一种质朴的精神） 5.请你写出文中“他”与众不同的地方，至少写三个。 他不像其他孩子浪费。 他很朴素。 他不用家人去接送。 （点拨：根据所写每件事来概括） 6.我觉得有。 因为他们经常把一些还能用的东西给扔掉。
最新苏教版四年级语文上册短文阅读专项突破训练及答案 一、课内阅读 午后一点左右，从原处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是( )，看不出有什么变化。过了一会儿，响声( )，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又( )。 那条白线很快地向我们( )，逐渐( )，( ),横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马( )，浩浩荡荡地( )；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 1．在括号里按课文内容填空。 2．以上两段文字，是作者通过由而地观察，描写的是（潮来之前潮来之时潮头过后）的景象。（请用“√”划出来） 3．快从文中找出下列词语的近义词。 渐渐（__________）抖动（__________）好像（__________）飞跑 （___________） 4．文中画“——”的句子是一个打比方的句子，它具体形象地描述了近看钱塘江大潮 _____________。（只填序号） 二、阅读短文，回答问题。 第一次真好 路过人家的墙边，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树，一颗颗硕大的黄绿色的柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。 我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片和电视里看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。
第一次真好，第一次的感觉真奇妙，细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回口味？有多少“第一次”使你留下不可磨灭的印象？ 几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几个玲珑剔透、比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了！”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里而的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看妻刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那此老鸟。 第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次自己动手做饭，第一次坐火车，第一次坐喷气式飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但却新鲜刺激，使人回味无穷。 生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。 愿你珍重第一次。 1．作者写自己的一些“第一次”经历，详细叙写的是哪两次？请各用一个短语加以概括。 ______________________________________________ 2．第1自然段中，作者既然说柚子树“不见得很美”，又说“却是一幅秋日风情画”，语意是否矛盾？为什么？其中包含作者什么样的感受？ ______________________________________________ 3．第3自然段画线的两个反问句，在语言表达上的作用是________；在结构上所起的作用是___________________。 4．作者哪次具体经历照应了“第一次的经验不一定都愉快”这一句子？ _______________________________________________ 5．文中哪句话对“第一次真好”作具体的阐释？ _______________________________________________ 三、阅读短文，完成练习。 童年的馒头
阅读1 《好消息》 三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。 雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。 正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。 蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。 现在每一个人都知道了这个好消息——春天来了。 1、全文共有（）个自然段。 2、在文中找出与下列词语意思相反的词 哭—（）坏—（）去—（）上—（） 3、短文中写了谁在传播那个好消息 4、你知道这个好消息是什么吗写下来。 阅读2《小兔运南瓜》 一天，住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地来到地里，看见南瓜长得又圆又大，他高兴极了，伸手就摘下来一个。这一下他可发愁了，这么大的南瓜怎么搬得动呢 正在这时，小熊猫骑着自行车过来了，边走边说：“小白兔，你好！”看见小熊猫骑的车子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圆圆的，多像车轮呀，不是也可以转动吗好，有办法啦！ 小白兔用力把南瓜竖起来，推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。真是又快又省劲。 一会儿，小白兔就到了家门口。兔妈妈见了惊讶的问：“你是怎么把南瓜运回来的”小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地夸奖小白兔，说：“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。” 1、大南瓜圆圆的，多像呀。小兔子地来到地里。 2、读了短文，你认为小兔聪明吗他是怎么把南瓜运回家的用“”画出文中的答案。 3、最后一个自然段共有句话。兔妈妈是如何夸奖小兔的 用“﹏﹏”在文中画出来。 阅读3《秋姑娘》 秋姑娘来了，多么美丽动人。苹果是你的脸蛋，葡萄是你的眼睛，红枣是你的嘴巴，风铃是你的笑声。你从夏天走过来，走进我们香甜的梦。 1、你能写出和下列词语意思相近的词吗不会写的字用拼音代替。
小学五年级语文下册短文阅读专项训练及答案 一、课内阅读 落花生（节选） “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味道很美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 1．一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分别从花生的_______、_________、__________这三个方面发表了自己的看法，而父亲则着眼于赞美花生的_______。 2．仿照例句，把下列句子补充完整。 例：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 （1）人要做________________的人，不要做___________________的人。（2）人要做________________的人，不要做___________________的人。3．下列对父亲的话理解正确的一项是（） A．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们没有花生的果实好吃。B．父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。 C．父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。
精美短文摘抄 精美短文摘抄（一） 《蜻蜓》 蜻蜓的头圆圆的，上面长着两个又大又圆又黑又亮的眼睛，美丽极了，胸部长着两对翅，翅是透明的浅黄色， 今天，我从客厅的窗户向外看，发现外面有许多蜻蜓，有几只停在我眼前的电线上。长这么大，我还从来没有仔细的看过蜻蜓呢，原来蜻蜓竟这么美丽！它身体一节一节的，像竹子圆圆的，很漂亮。 妈妈告诉我，蜻蜓是节肢动物，身体分头、胸、腹三部分…于是我仔细观察起一只蜻蜓：蜻蜓的头圆圆的，上面长着两个又大又圆又黑又亮的眼睛，美丽极了，胸部长着两对翅，翅是透明的浅黄色，上面的一对是从窄到宽较长，下面的一对是从宽到窄较短；在胸部还长着三对足，细细的，也分着节；它的腹部细长，背面橘黄色，腹面黑色，你看，它像一架小飞机，正用那细细的足站在电线上呢！ 看着那一只只飞翔着的或停在电线上的蜻蜓，我入迷了。突然，不知为什么，它们成群结队的飞走了。 精美短文摘抄（二） 《窗外的世界》 窗，一个多么引以为常的事物。而有人，只用它来透气。试问，有谁曾认认真真地思考过它的奇妙？
一扇小小的窗，当你向远处看时，可能是白茫茫一片，可能是高楼大厦，可能是万紫千红的花园，可能是绿油油的草地，可能是汪洋大海，可能是田园人家，可能是一群飞向蓝天的鸽子，可能是大雨过后，闪在天边的彩虹。 一扇小小的窗，当你向进处看时，可能是对面的居民楼，可能是小溪流水，可能是绿树成荫，可能是一座古老又略带一丝韵味的木桥，可能是正在玩耍的孩子，可能是正在聊天的老人，可能是正冲你打招呼邻居，可能是人来人往的大街。 一扇小小的窗，能看到真与假，能看到善与恶，能看到美与丑。 我经常坐在窗边，看外面的世界，有人说，我是一只井底之蛙，在坐井观天，而我却认为，从哪一扇还没有井口大小的窗中，能看到一个与众不同的世界！ 精美短文摘抄（三） 这个世界的广阔与复杂是超乎所有人想像的，个人在它面前不过是一根渺小的芥草。面对世界这块无边无际的迷幻魔镜，我们看到自己的飘摇影子，被风分割成一个个脆弱的个体，明明都生存在同一个世界里，却一直各自无端地孤独着。即使说着要独立，完全靠自己的力量去开创一片绚丽天空，可是等到千帆过尽繁华散去时，却发现自己从心底还是渴望着一双手。那双手来自云端，带着心口的热度，它默默地接纳了你又默默地将你渡到彼岸。 我们怎么可能一个人活下去呢，在人生的道路上我们每天要
（二十三）神奇的纸桥 纸也能造桥吗？也能。但那不是我们通常见到的纸，而是一种混有金属丝纤维的新型纸。这种纸强度极高，一张厚30厘米的纸，折叠起来，可以经受住420公斤的压力。在美国，科学家就用这种纸，造成了一座世界上罕见的纸桥，纸桥长15米，宽3米。你不要以为这是供观赏的，桥面上能通过两三吨重的汽车呢！ 填一填。 一（）桥一（）纸一（）新型纸一（）车 给正确的答案打上“√”。 （1）我们用来写字的纸能造桥吗？ A、不能 B、能 （2）世界上第一座纸桥式那个国家造出来的？ A、日本 B、中国 C、美国 3、你长大了，还想用什么来造桥呢？（提示：玻璃、水泥石头、木头……）
（二十四） 马路上的汽车真多！我最爱看洒水车开过。亮晶晶的水珠向外喷洒，洗净了路面，洗绿了草坪，洗亮了树叶，洗艳了花朵。只要它把清凉的水喷过，连知了也不唱那炎热的歌了。 1这段话共有（）句。 2“我”最爱看（）开过。 3连一连。 洗亮树叶 洗净草坪 洗艳路面 洗绿花朵
（二十五）大自然的邮票 春天的树上，长出嫩(nèn)嫩的芽瓣（bàn）。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂（tú）满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。 （1）这一段话共有（）句话。 （2）一年有（）（）（）（）四个季节。（3）春天的树上，芽瓣是（）；夏天的树上，叶片是（）；秋天的树叶颜色有（）和 （）。 （4）大自然的邮票是指 （）。
（二十六） 京京的家乡在城市。他画的城市那么美。宽宽的街道，高高的楼房，还有一座座街心公园。那个正跑向科技馆的小男孩，就是京京。 1、这段短文共有（）句。 2、京京的家乡在（）。他画了家乡的街道、（）、（）。 （二十七） 夏天，温度很高，小蜜蜂纷纷从小河里运来水，洒在巢里，并扇动翅膀降温。 蚂蚁避暑的方法很巧妙，搬来沙粒和小土块封住洞口，防止热气进洞。 红蜻蜓用尾巴朝着太阳，不让太阳照到头上，以防中暑。花蝴蝶到了中午，就并拢翅膀，倒挂在树叶背后避暑。 1、短文一共有（）个自然段。 2、蚂蚁是怎么避暑的？用“——”在文中画出来。 3、按短文内容填空。 文中写的昆虫有（）（）（）（）。
写景类、游记阅读 晋祠 从山西省太原市西行４０里，有一座悬瓮山。在山下的参天古木中，林立着１００多座殿堂楼阁和亭台桥榭。悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体，这就是著名的晋祠晋祠的美，在山，在树，在水。 这里的山巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。 这里的树，以古老苍劲见长。有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。以造型奇特见长的，有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。 这里的水，多、清、静、柔。在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。桥（）有河，亭（）有井，路（）有溪。石（）细流脉脉，如线如缕；林（）碧波闪闪，如锦如缎。这些水都来自“难老泉”，泉上有亭，亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。这么多的水长流不息，日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓□成缕缕的丝，□在河底，□在岸边，□着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，□成一条条大飘带，□亭□榭，冉冉不绝。当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧玉”，当你沿着水去观赏楼阁时，也许会这样问：“这几间建筑怕都是在水上漂着的吧！” １、根据原文填空。（７分） ⑴晋祠的总体特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵晋祠的水，从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿多方面给人以美感。 ２、用波浪线画出描写晋祠水清的句子。 ３、选择方位名词填在文中的括号内。（中间下边） ４、选择一组恰当的动词填在方框内。 Ａ、铺、合、拉、织、穿、绕、挂 Ｂ、拉、铺、挂、合、织、穿、绕 【参考答案】 １、根据原文填空。 ⑴晋祠的总体特征是（悠久的历史文物同优美的自然风景融为一体。） ⑵晋祠的水，从（多）、（清）、（静）、（柔）多方面给人以美感。 ２、用波浪线画出描写晋祠水清的句子。 无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。 ３、选择方位名词填在文中的括号内。 这里的水，多、清、静、柔。在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。桥（下）有河，亭（中）有井，路（边）有溪。石（间）细流脉脉，如线如缕；林（中）碧波闪闪，如锦如缎。 ４、选择一组恰当的动词填在方框内。 Ｂ、拉、铺、挂、合、织、穿、绕
【篇一】小学二年级课外阅读短文练习题 小猴说：妈妈，我要吃桃子！妈妈说：树上很多，自己去摘（zhāi）！于是，小猴学会了在树上跳来跳去。 小鸭说：妈妈，我要游泳（yóuyǒng）。妈妈说：小河很大，自己游去！于是，小鸭学会了在水里游来游去。 小鸟说：妈妈，山那边是什么？妈妈说：风景可美了，自己去看看。于是，小鸟学会了在天上飞来飞去。 1、短文共有（）个自然段。 2、第二自然段共有（）句话。 3、文中的妈妈都是要求孩子（） （1）自己的事情自己做。 （2）不要乱跑，不要淘气。 （3）要多接触大自然。 4、连一连，并加上标点。 小猴学会了在天上飞来飞去 小鸭学会了在树上跳来跳去 小鸟学会了在水里游来游去 【篇二】小学二年级课外阅读短文练习题 春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。 1、这段话主要写了（）的景色。 2、这段话中表示颜色的词有（） 3、把这段话中比喻的句子画出来。 【篇三】小学二年级课外阅读短文练习题
乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。? 有一天，窝破了一个洞。? 大乌鸦想：“老二会去修的。”? 小乌鸦想：“老大会去修的。”? 结果谁也没去修。后来洞越来越大了。? 大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”? 小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”? 结果又是谁也没有去修。? ?一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”? 大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了。”? 小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修了。”? 可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。? 风越刮越凶，雪越下越大。? 结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。? 1、一开始，这个洞大吗？ 2、为什么兄弟俩都不修补？? 3、由于都不修补它们窝的破洞，最终兄弟俩怎样了？? 4、请找出文中描写寒冷冬天的句子。 【篇四】小学二年级课外阅读短文练习题 我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。 这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水早缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”
小学三年级下册语文短文阅读同步练习 一、阅读短文，完成练习。（创新题） 百灵鸟的歌 每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从早到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐哪里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来听我唱歌呢？我又没有骄傲！” 喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。” 百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。 1．短文一共有（_________）节，在每小节前标上序号。 2．第（________）节写了喜鹊大姐说的的话。 3．从文中找出下列词语的近义词和反义词。 近义词：立即（__________）表扬（__________） 反义词：虚心（__________）高兴（__________） 4．百灵鸟感到苦闷的事是______________________ 5．百灵鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是：______________________ 二、阅读语段。完成练习。 “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐________地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐________地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加________的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说， “我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐________了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 1．选出描写神态的词语填在文中的横线上。 谦虚傲慢恼怒轻蔑 ①“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐________地问。 ②“不敢，铁罐兄弟。”陶罐________地回答。 ③“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加________的神气。 ④“住嘴！”铁罐________了 2．联系上下文体会文中划线词语的意思。 ①相提并论：________。 ②和睦相处：________。 3．“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”这句话说明（） A．陶罐认为碰撞不等于坚强，和睦相处不等于隔弱。 B．陶罐为自己的懦弱辩解。 4．文中画“”的句子的意思是（） A．说明罐子的用途。 B．说明罐子的用途是盛东西，表明了陶罐不愿和铁罐碰撞的态度。 C．说明陶罐害怕和铁罐碰撞，故意说它们是装东西的。 5．陶罐和铁罐的性格有什么不同？请连一连。 陶罐________ 傲慢、狂妄自大。 铁罐________ 谦虚、毫不软弱。 三、阅读下面的选文，然后回答问题。 ①椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。” ②现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子______了，______成小木片，______成美丽的木地板，______在了阳台
五年级阅读竞赛 (一) 水滴的力量是微不足道的,但它目标专一,持之以恒,所以能把石块滴穿.如果我们也能像水滴那样,还有什么事情做不成呢? 明代著名医药学家李时珍,从小立志学医.他翻山越岭,走遍了大半个中国,访名医,尝药草,经过二十几年的不懈努力,终于写成了药学巨著《本草纲目》.美国发明家爱迪生,没有受过正规教育,幼年就自谋生计,当小贩,报务员等.但他迷恋于电学实验研究,毕生孜孜不倦,竟拥有白炽灯,留声机,碳粒电话筒,电影放映机等1093项发明专利权!现代著名书画家齐白石,在他数十年的艺术生涯中,始终没有停止过挥毫作画.他的画室里,挂着他用以自勉的条幅:"不教一日闲过."就是到了晚年,他也仍然坚持每天作画三幅.正是由于白石老人坚持不懈地创作,他的技艺才达到炉火纯青的境界……. 1.联系上下文,解释下列词语:(2分) 炉火纯青: 孜孜不倦: 2.短文中的_________,_________,_________是三位成就事业的伟人,他们都有一个共同的特点,就是____________________________________.请你以一句总结性的话作结尾,写短文后面的横线上.(6分) 3.读了短文后,你还想到了哪些能说明"滴水穿石"道理的成语呢请你至少写三个.(3分) (二) 苏格拉底是古希腊的大哲学家.他在风烛残年之际,想考验和点化一位平时看来很不错的助手.于是他把那位助手叫到病床前深情地说我的蜡所剩不多了得(de déděi )找另一根蜡接着点下去你明白我的意思吗 助手连忙答道明白您的光辉思想得很好地传(chuán zhuán )承下去 "可是,"苏格拉底慢悠悠地说,"我需要一位最优秀的传承者.他( )要富有智慧,( )要具有非凡的勇气和信心.你帮我寻找和发掘这样的人吧!" "好的,好的.我一定(揭竭渴)尽全力地寻找,决不辜负您的栽培和信任."助手温顺地说. 苏格拉底笑了笑,没说什么.|| 那位忠诚而又勤奋的助手,不辞辛劳地到处寻找.可是,导师苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人.病入膏盲(huāng)的苏格拉底硬撑着坐起来,抚着助手的肩膀,说:"真辛苦你了!但是,你找来的人,怎么能成为我的传承者呢" "我一定加倍努力."助手恳切地说,"哪怕找遍(山山水水五湖四海天涯海角),我也要找到那位最优秀的人,举荐给您." 苏格拉底又是笑了笑,没再说什么.|| 半年之后,苏格拉底眼看自己就要告别人世,然而寻找传承者的事还没有眉目,只好再把助手叫到自己的床边.助手泪流满面,沉重地说:"我真对不起您,令您失望了!" "失望的是我,对不起的却是你!"说到这里,苏格拉底就闭上眼睛.停顿许久,他又不无哀怨地说:"本来,最优秀的就是你.( )你不敢相信自己,( )才把自己给忽略,给耽误,给丢失了.你要知道,每个人都可以成为最优秀的人才.关键在于能否自己认识自己,自己尊重和推荐自己……" 话没说完,一代哲人——苏格拉底就永远地离开了他深切关注的世界……|| 1.在文中的( )里选择正确的读音,字和词,并打上"√".(2分) 2.在文中括号里填上恰当的关联词语.(2分) 3."我的蜡剩不多了,得找另一根蜡接着点下去."在这句话中,第1个"蜡"是指:_________________________,第2个"蜡"是指:________________________.(2分)