有丝分裂与减数分裂习题
一、选择题
1．进行有性生殖的生物，其新生命发育的起点是
A.卵细胞
B.极体
C.受精卵
D.受精极核
2．下图表示一个细胞有丝分裂过程中染色体变化的不同情况，在整个细胞周期中，染色体变化的顺序应该是()
A．①④⑤③②B．②③①④⑤
C．①⑤④③②D．⑤④③②①
3．医学界早已知道，与正常细胞相比，肿瘤细胞需要吸收更多的葡萄糖才能维持生长．美国一项最新研究发现，如果限制体内谷氨酰胺的含量，就可以使肿瘤细胞无法正常吸收葡萄糖，从而抑制它的生长．以下不能从题意中得出的结论是（）
A．切断肿瘤细胞的“糖路”，可达到“饿死”肿瘤细胞的作用
B．糖类是包括癌细胞在内的所有人体细胞的主要能源物质
C．增加葡萄糖的摄入可使癌细胞膜上的糖蛋白含量高于正常体细胞
D．谷氨酰胺可能是用于合成癌细胞吸收葡萄糖的载体蛋白
4．如图是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程中，一个细胞内染色体数目变化规律的曲线和各分裂之间的对应关系图，其中错误的有（）
A．2处 B．1处 C．0处 D．4处
A．相同的DNA分子可以转录出不同的mRNA
B．mRNA3和mRNA4可以共存于同一个细胞中
C．肝细胞与造血干细胞功能不同的原因是DNA有差异
D．不同mRNA中相同的遗传密码编码相同的氨基酸
6．下图表示某二倍体雄性动物(XY型)细胞分裂过程。下列叙述中,正确的是
A.若图1、2均表示有丝分裂,则两图的DE段一个细胞内只含有2个染色体组
B.若图1表示减数分裂,则图1中BC段的一个细胞中可能含有0或1个Y染色体
C.若两图均表示有丝分裂,则图3所示细胞均在BC段
D.若图1表示减数分裂,图2表示有丝分裂,则两图的CD段都发生着丝点分裂
7．下列物质的合成都能够体现“基因选择性表达”的是( )
A.血红蛋白和促甲状腺激素
B.RNA聚合酶和淋巴因子
C.神经递质和呼吸酶
D.ATP和胰高血糖素
8．如图表示某二倍体动物不同细胞分裂的图像，下列与图相关的叙述中，错误的是
A．①③分裂产生的一定是体细胞B．①②表示的细胞均存在同源染色体C．③所示的细胞有2个四分体D．①④表示的细胞不存在染色单体
9．下列与图相关的叙述中，错误的是
A．a→b表示DNA分子复制B．b→c可表示有丝分裂前期和中期
C．c→d表示染色体的着丝点分裂D．a→c表示处于减数第一次分裂
10．植物在干旱等不良环境下细胞会出现PR-5蛋白，研究人员从干旱胁迫与恢复水供应（复水）后的番茄植株的根、茎、叶细胞中提取的总RNA，测定细胞中PR-5蛋白基因的转录情况如下表。下列正确的说法是
A．干旱导致萎蔫的植株PR-5基因被破坏
B．对照组说明在叶分化过程中PR-5基因丢失
C．干旱后复水促进了PR-5基因的表达
D．复水后根比茎叶产生了更多的PR-5基因
11．某哺乳动物一个初级精母细胞经过减数分裂产生了染色体数目全部不正常的配子，最可能的原因是 ( )
A．一对同源染色体没有发生分离
B．四分体时非姐妹染色单体交叉互换
C．一个次级精母细胞分裂不正常
D．一条染色体的姐妹染色单体没有分开
12．右图是某实验小组观察1000个处于分裂期的洋葱根尖细胞有丝分裂而做出的统计图。据图对洋葱根尖细胞有丝分裂可做出的正确判断是( )
A．洋葱根尖细胞大多数处在细胞周期的分裂期
B．洋葱根尖细胞有丝分裂各时期相对持续时间的长短是：前期>末期>中期>后期
C．图中细胞数目最多的时期可以观察到染色体的联会现象
D．细胞有丝分裂过程中染色单体数量和DNA含量最多的时期是后期
13．根据每个细胞中DNA相对含量不同，将某种连续增殖的动物细胞归为甲、乙、丙三组，每组细胞数如下图1所示。根据细胞中的DNA含量在细胞周期中的变化绘制曲线，如下图2所示。下列有关图的分析，不正确的是
A. 图1中的乙组细胞全部位于图2中的AB段
B. 图1中的丙组细胞全部位于图2中的BC段
C. 图1中的甲组细胞全部位于图2中的D点
D. 用药物抑制纺锤体的形成，会导致丙组细胞数增多
14．二倍体植物甲（2N＝10）和二倍体植物乙（2n＝10）进行有性杂交，得到的F1不育。以物理撞击的方法使F1在减数分裂时整套的染色体分配至同一个配子中，再让这样的雌雄配子结合产生F2。下列有关叙述正确的是（）
A．F1正常减数分裂产生的雌雄配子各为2种
B．物理撞击的方法最终产生的F2为二倍体
C．植物甲和乙能进行有性杂交，说明它们属于同种生物
D．若用适宜浓度的秋水仙素处理F1幼苗，则得到的植株是可育的
15．小鼠(2N＝40)胚胎期某细胞发生图示异常分裂(未绘出的染色体均正常)，其中A为抑癌基因，a为A的突变基因。下列说法正确的是( )
A．该分裂过程中形成20个四分体
B．分裂产生Aa或aa子细胞的概率均为1/2
C．子细胞aa在适宜条件下可能无限增殖
D．染色体异常分离与纺锤体无关
16．某男性基因型为YyRr，他有两个精原细胞，一个精原细胞进行有丝分裂得到两个子细胞为A1和A2；另一个精原细胞进行减数第一次分裂得到两个子细胞为B1和B2，其中一个次级精母细胞再经过减数第二次分裂产生两个子细胞为C1和C2。那么，一般情况下说法不符合事实的是( )
A．染色体形态相同的是A1和A2；C1和C2B．染色体数目相同的是B1和C1；B2和C2 C．DNA数目相同的是A1和B1；A2和B2D．遗传信息相同的是A1和A2；B1和B2 17．下图表示二倍体生物细胞分裂过程中染色体与DNA的比值变化曲线。下列说法正确的是
A．d之后的细胞只有2个染色体组B．ab段染色体数目加倍
C．a之前的细胞没有mRNA的合成D．bc段可能出现基因重组
18．下列各图表示的生物学意义，哪一项是错误的（）
A．甲图中生物自交后代产生AaBB的生物体的概率为1/8
B．乙图中黑色框图表示男性患者，由此推断该病最可能为X染色体隐性遗传病
C．丙图表示一对夫妇，如产生的后代是一个男孩，该男孩是患者的概率为1/2
D．丁图细胞表示有丝分裂后期
19．对下列四幅图的描述正确的是( )。
A．图1中A、B两点，酶的空间结构改变，活性明显降低直至失活
B．图2中A点植物叶肉细胞内不发生光合作用
C．图3中BC段和DE段光合作用速率下降的原因是不一致的
D．图4中分生组织细胞染色体数目加倍发生在a阶段
20．下图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图2表示该生物处于细胞分裂不同时期的细胞图象。下列相关叙述正确的是
A．图1中AB段的细胞可能发生基因突变，DE段的细胞没有同源染色体
B．图2中A细胞含有4个染色体组，产生的子细胞可能是极体
C．正常情况下图2中B细胞内①和②、①和③上都不存在等位基因
D．图2中C细胞可能发生基因重组，该细胞处于图1中的BC段
21．下图的概念图中错误．．
的是
A.①④⑤ B ．①③④ C ．⑤⑧ D ．⑦⑧
22．下列是四种植物分生组织的细胞周期，有关叙述正确的是（ ）
A ．四种分生组织都能产生吲哚乙酸，促进其细胞有丝分裂
B ．秋水仙素作用于b 时期中的细胞，可使其染色体数目加倍
C ．最好选用物种1观察有丝分裂过程，因其细胞周期最短
D ．a 时期细胞核中进行转录和翻译，b 时期可观察到染色体
23．如图为某雄性动物体内细胞分裂的一组图像，下列叙述不正确的是（ ）
A ．基因的分离定律、自由组合定律可发生在细胞②中
B ．①图中的DNA:染色体=1:1，②为减数第一次分裂后期图
C ．细胞①、②、③、④产生的子细胞中均有同源染色体
D ．细胞①分裂形成的是体细胞，细胞④分裂形成的是精细胞
24．下列有关实验的叙述不正确的是（ ）
A ．观察植物细胞有丝分裂时，处于各时期的细胞可能出现在同一视野中
B ．用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶专一性时，可用碘液代替斐林试剂进行鉴定
C ．可利用过氧化氢和过氧化氢酶探究pH 对酶活性的影响
D ．用秋水仙素处理洋葱根尖，可诱导洋葱根尖伸长区的细胞染色体数目加倍
25．取一个假设含一对同源染色体的受精卵，用15N 标记细胞核中的DNA ，然后放在不
含15N 的培养基中培养，让其连续进行两次有丝分裂，形成的四个子细胞中含15N 的细胞
个数不可能是
A ．1个 B.2个 C ．3个 D ．4个
26．将洋葱根尖细胞在含3H 标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期，
然后在不含放射性标记的培养基中继续完成一个细胞周期。下列叙述正确的是
A ．第一个细胞周期中，细胞内放射性迅速升高的时期是分裂前期
B ．第一个细胞周期结束后，每个子细胞中都有一半的染色体被标记
C ．第二个细胞周期的分裂中期，每条染色体中仅有一条单体被标记
D．完成两个细胞周期后，每个子细胞中含3H标记的染色体数目相同
27．细胞有丝分裂过程中，DNA分子的复制、着丝点的分裂、纺锤体的形成及消失依次发生在
A．间期、前期、中期、间期B．前期、中期、后期、末期
C．间期、后期、前期、后期D．间期、后期、前期、末期
28．细胞有丝分裂过程中，染色体、染色单体、DNA分子三者数量之比为1∶2∶2时，细胞所处的分裂期应是
A．前期和中期 B．中期和后期C．后期和末期 D．末期和前期
29．如图表示人体干细胞发生的变化过程。下列有关此图的叙述，正确的是
A．a、b、c均代表细胞分化过程
B．图中各细胞中蛋白质种类相同
C．b、c过程产生的细胞一般都具有细胞周期
D．a、b、c过程产生的各细胞遗传物质没有发生变化
30．现用洋葱根尖进行如下处理并完成实验：①用蒸馏水培养根尖，观察有丝分裂；②将正常培养的装置移到冰箱中再培养一段时间，观察并统计有丝分裂中期的染色体数；
③在蒸馏水中加入一定量的甲苯培养根尖，观察有丝分裂中期染色体的形态和数目。下列相关叙述合理的是
A．实验①应先在低倍镜下找到长方形细胞，再换用高倍镜观察染色体变化特点
B．实验②是为了验证“低温可能是形成多倍体的诱因”，其原理是低温抑制着丝点分裂C．实验③的目的可能是研究甲苯对染色体结构和数目的影响，但还需设计对照组D．实验③依据的原理之一是“致癌物质会使细胞发生基因突变，原癌基因被激活”
第II卷（非选择题）
二、综合题（题型注释）
31．下面左图是植物细胞有丝分裂一个细胞周期中核内染色体及DNA数量变化曲线图，右图是细胞分裂图像，据图填空：
(1)左图中虚线代表了_________________________的变化。
(2)左图中AB段细胞内发生的主要变化是___________________________________
BC段的主要变化为____________________消失，出现__________________________
(3)用左图中的字母填空：
①观察染色体形态和数目的最佳时期是________(填字母)。
②动物细胞与植物细胞有丝分裂过程的对比，不同特点是：第一，动物细胞的_________（细胞器）在AB段倍增。第二，动物细胞分裂的_________(填字母)期不形成__________ ，而是细胞膜从细胞的中部内陷，把细胞分裂成两部分。
(4)右图所示细胞处于有丝分裂的________期，相当于左图的________(填字母)时期。该细胞此时有________条染色单体，________个DNA分子。此细胞分裂结束以后，子细
胞内的染色体有________个DNA分子。
(5)请在框中绘制出右图上一个时期的细胞分裂图像
.
32．(12分)下图是人体内某些免疫细胞的分化和体液免疫过程，数字表示过程，字母
表示细胞或物质。请分析回答：
（1）据图分析，写出图示细胞的名称。
a b c d e
浆细胞由和（填名称）分化而来。机体再次接触相同抗原时，细
胞（填字母）会迅速__________，快速产生大量的抗体。
(4)若X是自身的癌细胞，机体需经过________免疫，才能将其消灭。
(5)某患儿胸腺先天性缺失，与正常儿童相比，该患儿细胞免疫功能，体液免疫
功能。
33．下图表示某雄性动物体内处于不同分裂状态或时期的细胞，请据图回答问题：
（1）以上A～E细胞中具有同源染色体的细胞有 (用字母表示)；
（2）B细胞有DNA 个,其子细胞为；
（3）D细胞处于分裂的期，含有对同源染色体，
D细胞名称；D细胞产生的子细胞为图中的细胞(用字母表示)。
（4）理论上这种动物可产生种生殖细胞。
（5）A细胞经减数分裂形成精细胞的过程依次是(用字母表示) 34．（14分）某科研单位研制出一种新型药物P，能有效抑制肝癌细胞的增殖，但不知
道对造血干细胞的增殖是否有副作用。为验证其疗效并探究其副作用，请你利用以下材
料和用具，完成实验步骤，设计实验结果的记录表，并预测实验结果。
材料和用具：已知起始数量的肝癌细胞和造血干细胞、动物细胞培养液、用生理盐水配
置的药物P、生理盐水、培养瓶、CO2培养箱等。（要求与说明：提供的细胞均具有分裂
能力，只进行原代培养且条件适宜，肝癌细胞与造血干细胞的具体计数方法不作要求。）Ⅰ．实验步骤：①取四个动物细胞培养瓶，分别标号为A、B、C、D，。
②每组取样观察、计数并记录各组细胞数目。
③。
④将上述细胞培养瓶放在CO2培养箱中，在相同且适宜的条件下培养一段时间。
⑤。
Ⅱ．实验结果：①请设计一张本实验数据记录表。（4分）
②请预测结果：若药物P只对肝癌细胞有效，则结果为；若药物P对造血干细胞也有作用，则结果为。
35．下图中甲表示洋葱根尖的不同区域；乙表示洋葱根尖处于有丝分裂各阶段细胞核中DNA和细胞质中mRNA含量变化；丙呈现的是细胞分裂过程中的一种物质变化和形态变化。
请分析回答下列问题：
(1)进行分裂的细胞集中在哪一区域？[ ]______________。该区域的细胞中能产生ATP 的细胞器有______________。
(2)研究表明细胞的呼吸速率在各时期是不同的，c阶段后期耗氧量最多，这与分裂期需要大量的________相适应。
(3)根据诱变育种原理，诱变剂发挥作用的时期是图乙的________阶段。(填图中字母)
(4)乙图表明细胞分裂过程中核糖体功能较活跃的时期是________(填字母)，这表明在该时期进行了大量的________的合成。
(5)丙图呈现了一种物质变化和形态变化过程，该过程的物质变化主要是__________；形态变化可描述为_____________________。
(6)在观察有丝分裂实验时，我们发现即使操作正确，也难以看到很多处于分裂期的细胞，主要原因是________________________________________。
参考答案
1．C
【解析】
试题分析：卵细胞受精后形成受精卵，A错；极体会消失，不起作用，B错；有性生殖中，受精卵是生命发育的起点，C正确；受精极核发育为胚乳，D错。
考点：生殖发育中不同细胞的变化发展，意在考查考生识记所学知识的要点。
2．C
【解析】
试题分析：细胞分裂间期是新细胞的开始，该时期染色体复制，呈染色质状态。分裂前期、中期每条染色体的着丝粒两侧都有纺锤体附着，中期染色体最粗短，所以⑤是前期，④是中期。分裂后期每个染色体的着丝粒分裂为二，两个染色单体分开，形成两个染色体，③是后期，C正确。
考点：本题考查有丝分裂中染色体的形态变化的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
3．C
【解析】
试题分析：切断肿瘤细胞的“糖路”，因缺乏能量供应可达到“饿死”肿瘤细胞的作用，A 正确。据题意肿瘤细胞需要吸收更多的葡萄糖才能维持生长，糖类是主要能源物质，为人体生命活动提供能量，B正确。癌细胞膜上的糖蛋白含量减少，低于正常细胞，C错误。依据题意限制体内谷氨酰胺的含量，就可以使肿瘤细胞无法正常吸收葡萄糖，葡萄糖进入肿瘤细胞需要载体协助，而谷氨酰胺的含量影响葡萄糖的吸收，故谷氨酰胺可能是合成葡萄糖载体蛋白的原料，D正确。
考点：本题考查癌细胞的主要特征及相关知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。
4．A
【解析】
试题分析：从图示曲线知，①②处于有丝分裂过程中，③④⑤处于减数分裂过程中。有丝分裂过程同源染色体没有联会行为，减数第一次分裂同源染色体有联会行为，①与③与分裂时期对应错误，A正确。
考点：本题考查细胞分裂过程细胞内染色体数目变化规律，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。
5．C
【解析】
试题分析：1条DNA上有许多基因,可以分别转录出不同的mRNA，A项正确。所有细胞都需要呼吸酶，因此都有mRNA3，效应B细胞中有mRNA4，也会有mRNA3，B项正确。同一个体体细胞遗传物质相同，但是基因选择性表达导致功能不同，C项错误。密码子具有通用性，D 项正确。
考点：本题考查基因的表达，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
6．B
【解析】
试题分析：分析曲线图可知，若图1表示有丝分裂,则图1的DE段为二倍体雄性动物(XY型)细胞分裂的后期和末期，后期一个细胞内只含有4个染色体组，A错误；若图1表示减数分裂,则图1中BC段包括减数第一次分裂全部和减数第二次分裂的前期及中期，同源染色体X 和 Y在减数第一次分裂后期分离，则减数第二次分裂的前期及中期的一个次级精母细胞中可能含有0或1个Y染色体，B正确；图3的每一极均不含有同源染色体，处于减数第二次分裂的后期，是次级精母细胞，C错误；若图1表示减数分裂,则其CD段为减数第二次分裂后期的着丝点分裂；图2表示有丝分裂,则其CD段为有丝分裂末期细胞从中部凹陷，溢裂成2个子细胞，D错误。
考点：本题考查细胞分裂的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，结合所学知识正确分析曲线和图像得出合理结论的能力。
7．A
【解析】
试题分析：ATP、RNA聚合酶和呼吸酶是所有活细胞都能合成的物质与细胞分化无关，B、C、D错误；细胞分化的实质是基因的选择性表达，赋予细胞特定的功能；血红蛋白只能由红细胞合成，促甲状腺激素只能由垂体细胞合成，淋巴因子只能由T细胞或效应T细胞合成，神经递质只能由神经细胞合成，胰高血糖素只能由胰岛A细胞合成，这些细胞都是高度分化的细胞，均具有其特定的功能，是基因选择性表达的结果，所以选A。
考点：本题考查细胞分化的实质，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
8．C
【解析】
试题分析：根据染色体的形态可知，①处于有丝分裂后期，②处于减数第一次分裂中期，③处于有丝分裂中期，④处于减数第二次分裂后期，有丝分裂完成产生的细胞是体细胞，故A 正确；有丝分裂和减数第一次分裂过程中存在同源染色体，故B正确；四分体是减数分裂特有的结构，故C错误；有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，由于着丝点断裂，此时细胞中没有染色单体，故D正确。
考点：本题主要考查有丝分裂和减数分裂，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图、图文转化的能力。
9．D
【解析】
试题分析：据图可知，a→b过程DNA含量增加，表示DNA复制，故A正确；b→c表示每条染色体上含有2个DNA分子，即有丝分裂的前期或中期，故B正确；c→d过程每条染色体上DNA分子由2个变成1个，说明处于着丝点分裂的时期，故C正确；若该曲线表示减数分裂，则ac段表示整个减数第一次分裂和减数第二次分裂的前中期，故D错误。
考点：本题主要考查细胞分裂，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。10．C
【解析】
试题分析：从表格信息中知，萎蔫的植株在复水后 PR-5 蛋白基因仍可转录，说明干旱并未导致萎蔫的植株PR-5基因破坏，A 错误；正常植株萎蔫后复水 8h，在叶处检测出PR-5蛋白基因转录的RNA，说明叶分化过程中PR-5基因没有丢失，只是PR-5基因没有转录，B错误；从表中可以直接看出，干旱后复水比正常和萎蔫时检测出更多转录产物，说明干旱后复水促进了PR-5基因的表达，C正确；表中数据只能说明复水后根比茎叶产生了更多的 PR-5 基因转录的 RNA，D错误。
考点：本题考查实验设计分析及细胞分化的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
11．A
【解析】解答本题可用逆向思维，根据选项中表述的原因，推测每种原因可能导致的变异类型，然后即可选出哪种原因会导致如题干中所述的异常配子类型。同源染色体未分离?两个次级精母细胞异常?4个精子都异常；非姐妹染色单体交叉互换?基因重组?精子中染色体数目正常；一个次级精母细胞分裂异常或姐妹染色单体未分开?另一个次级精母细胞分裂正常?一半精子正常，一半异常。
12．B
【解析】洋葱根尖分生组织中，处于有丝分裂各时期的细胞数目和细胞分裂经历该时期所用的时间呈正相关。细胞周期包括分裂间期和分裂期，分裂间期相对持续时间最长，处于分裂间期的细胞数目最多，题图没给出处于分裂间期的细胞数目；由题图可以看出，图中有丝分裂各时期细胞数目前期>末期>中期>后期，故在细胞周期中，相对持续时间的长短是：前期>末期>中期>后期。同源染色体的联会发生在减数第一次分裂前期。有丝分裂后期，染色体着丝点分裂，姐妹染色单体消失。
13．C
【解析】
试题分析：图1中的乙组细胞是在DNA复制的时期，应是间期，对应图2中斜线部分AB段即DNA的复制，故A正确。图1中的丙组细胞是分裂期的细胞，图2的BC段是分裂期的细胞，故B正确。图1中的甲组是DNA未复制时的细胞，在图2的D点或A点之前，故C错误。用药物抑制纺锤体的形成，会形成染色体数目加倍的细胞，即导致丙组细胞数增多，故D 正确。
考点：本题考查细胞分裂相关知识，意在考察考生对知识点识记理解掌握程度。
14．D
【解析】
试题分析：根据题意分析甲乙的染色体组是不同源的，所以F1的两个染色体组在减数分裂时无法正常配对，所以不能形成正常配子，故A错误；物理撞击的方法最终产生的F2为四倍体，故B错误；植物甲和乙能进行有性杂交，得到的F1不育，说明它们之间存在生殖隔离，属于两种生物，故C错误；若用适宜浓度的秋水仙素处理F1幼苗，细胞内的两个异源染色体组加倍，减数分裂可以进行，所以得到的植株是可育的，D正确。
考点：本题考查杂交和减数分裂的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
15．C
【解析】本题考查细胞分裂图像的分析及癌变的相关知识，意在考查考生获取信息的能力及识图分析的能力。胚胎期细胞进行的是有丝分裂，四分体出现在减数第一次分裂时期，A项错误；由题图可知，细胞一极中携带a的染色体有两条，携带A的染色体有一条，在染色体随机丢失后分裂产生Aa子细胞的概率为2/3，aa子细胞的概率为1/3，B项错误；子细胞aa不能合成抑制细胞增殖的相关蛋白质，在适宜条件下有可能无限增殖，C项正确；在纺锤体的牵引下，染色体移向细胞两极，故染色体的异常分离很可能与纺锤体有关，D项错误。16．D
【解析】精原细胞(A1和A2)包含体细胞中的全部染色体，这些染色体的形态都相同。减数第二次分裂过程中，姐妹染色单体分开进入两个子细胞(C1和C2)，因此这两个子细胞中的染色体形态都相同，A项正确；精原细胞中(A1和A2)的染色体数目为2n，次级精母细胞(B1和B2)
中的染色体数目为n，精细胞中(C1和C2)的染色体数目为n，B项正确；精原细胞(A1和A2)中的DNA数目为2d，次级精母细胞(B1和B2)中的DNA数目为2d，C项正确；经有丝分裂而来的两个精原细胞(A1和A2)遗传物质相同，该男子为杂合体，因此经减数第一次分裂而来的两个次级精母细胞(B1和B2)的遗传信息不同，D项错误。
17．D
【解析】
试题分析：据图可知，a之前属于细胞周期中的G1期，ab表示S期，bc表示从G2期到着丝点分开前的中期，cd表示着丝点分离的后期，d以后表示末期。d之后的细胞如果是减数分裂的结果，有1个染色体组，A错；ab段DNA数目加倍，cd段染色体数目加倍，B错；a之前的细胞在为DNA合成做准备，有mRNA的合成，C错；bc段在减数分裂中包括件数第一次分裂前期和后期，能出现基因重组，D正确。
考点：本题考查有丝分裂和减数分裂，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
18．D
【解析】
试题分析：据图可知甲生物自交后代产生AaBB的生物体的概率为1/2*1/4=1/8，故A正确。乙图中黑色框图表示男性患者，父母都没有病儿子患病概率较高，最可能是伴X隐性遗传病也有可能是常染色体隐性遗传病，故B正确。丙图中该病是伴X隐性遗传病，后代是一个男孩是患者的概率是1/2，故C正确。丁图中染色体数目加倍后为奇数，最可能是减数第二次分裂后期，故D错误。
考点：本题考查遗传相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形分析能力。
19．C
【解析】
试题分析：图1中A点是因为温度低抑制了酶的活性，酶的空间结构没有改变，故A错误。图2中A点代表光合作用速率等于光合作用速率，故B错误。图3中BC段是因为光照强度强，导致气孔关闭二氧化碳减少，光合作用速率下降，而DE段是因为光照强度弱导致光合作用强度下降，故C正确。图4中a是分裂间期，染色体数目加倍是在有丝分裂后期，应在b或d段，故D错误。
考点：本题考查生物学图形知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形分析能力。20．D
【解析】
试题分析：图1中表示的是每条染色体DNA含量，AB段每条染色体上DNA含量加倍应是DNA 复制，DNA复制发生在间期可能发生基因突变，DE段也可以表示有丝分裂后期在此时有同源染色体，故A错误。图2中A细胞的同一极有同源染色体是有丝分裂后期，产生的子细胞是体细胞，故B错误。由图可知图2中B细胞内①和②是经过复制而来的基因一般不存在等位基因、但因为减数第一次分裂前期发生交叉互换可能会存在等位基因，①和③是非同源染色体肯定不存在等位基因，故C错误。图2中C发生了同源染色体联会可能会发生交叉互换，属于基因重组，C图中每条染色体含有姐妹染色单体应是图1中的BC段，故D正确。
考点：本题考查细胞分裂相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形识别分析能力。
21．C
【解析】
试题分析：等位基因的分离和非等位基因的自由组合发生在减数第一次分裂后期，有丝分裂过程中不会发生，故C错误。
考点：本题考查等位基因的分离和非等位基因的自由组合的相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
22．B
【解析】
试题分析：生长素的化学名称是吲哚乙酸，分生组织细胞能产生生长素，生长素能促进细胞的伸长生长，A项错误；秋水仙素作用于有丝分裂的前期，抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍，图中b时期为有丝分裂的分裂期，分裂期包括前期、中期、后期、末期，B项正确；在表中所列的4个物种中，物种1的分裂期持续的时间在整个周期中所占的比例最小，不适合做观察有丝分裂的实验材料，C项错误；a时期是有丝分裂的间期，细胞中进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，蛋白质的合成包括转录和翻译两个阶段，转录的主要场所是细胞核，翻译的场所是细胞质的核糖体，b时期为有丝分裂的分裂期，在有丝分裂的前期，染色质高度螺旋化形成染色体，D项错误。
考点：本题考查细胞增殖的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，能从表格中提取有效信息，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。
23．C
【解析】
试题分析：细胞②是减数第一次分裂后期，发生同源染色体上等位基因分离，非同源染色体上非等位基因自由组合，A正确；①是有丝分裂后期，DNA∶染色体=1∶1，B正确；细胞②、④产生的子细胞中没有同源染色体，C错误；细胞①分裂形成的是体细胞，细胞④分裂形成的是精细胞，D正确。
考点：本题考查有丝分裂与减数分裂的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
24．D
【解析】
试题分析：观察植物细胞有丝分裂实验中，处于各时期的细胞可能出现在同一视野中，A正确。用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶专一性时，可用碘液鉴定淀粉，B正确。可利用过氧化氢和过氧化氢酶探究pH对酶活性的影响，C正确。洋葱根尖伸长区的细胞不分裂，用秋水仙素处理无法诱导细胞染色体数目加倍，D错误。
考点：本题考查有丝分裂和酶的特性实验的相关知识，意在考查考生独立完成教材相关生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。
25．A
【解析】
试题分析：受精卵第一次分裂，DNA复制一次，产生两个细胞，每个细胞中两个DNA分子都是一条链是氮15，一条链是氮14，第二次分裂，这两个细胞在有丝分裂间期DNA完成复制以后，细胞中的两条染色体，每条染色体上有两条单体，每条单体上有一个DNA分子，其中一个DNA分子的一条链是氮15，一条链是氮14，另一条DNA分子的两条链都是氮14，在有丝分裂后期着丝点分裂单体分离，DNA随着单体分开，由于两条染色体上分开的单体是随机组合分向两级的，所以DNA分开的情况有两种，一种情况是一条链是氮15，一条链是氮14的两个DNA分子分到一个细胞，两条链都是氮14的DNA分子分到一个细胞，另一种情况是一条链是氮15，一条链是氮14的一个DNA分子和两条链都是氮14的一个DNA分子分到同一个细胞，两个细胞所含DNA分子情况一样。所以第二次细胞分裂，一个细胞产生的两个细
胞可能都含氮15，也可能有一个含氮15，所以两个细胞分裂成四个细胞含15N的细胞个数可能是2、3、4个，不可能是1个。
考点：本题考查DNA复制与细胞分裂的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
26．C
【解析】
试题分析：含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸是DNA复制的原料，DNA复制在间期，A错误；由于DNA分子复制是半保留复制，形成的子代DNA分子中一条是原来的链，一条是新合成的子链，第一个细胞周期结束后，每个子细胞中染色体都被标记，但其所含的每条DNA只有一条链被标记，B错误；再复制一次，则一条是原来的母链，三条是新合成的子链，所以在细胞分裂过程中，复制的两条DNA分子分别代表着共用着丝点的两条染色单体，所以第二个细胞周期的分裂中期，每条染色体中仅有一条单体被标记，C正确；第二次分裂的后期，含3H 标记的染色体与不含3H标记的染色体随机向两极移动，每个子细胞中含3H标记的染色体数目不一定相同，D错误。
考点：本题考查同位素标记及有丝分裂的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
27．D
【解析】
试题分析：有丝分裂过程中， DNA分子的复制发生在间期、着丝点的分裂发生在后期、纺锤体的形成发生在前期、纺锤体消失发生在末期，D项正确。
考点：本题考查有丝分裂的过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
28．A
【解析】
试题分析：染色体、染色单体、DNA分子三者数量之比为1:2:2，说明复制的染色单体没有分离，处于G2期、前期、中期，A项正确。
考点：本题考查有丝分裂的过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
29．D
【解析】
试题分析：a过程表示干细胞的生成即干细胞的自我更新，干细胞通过b、c生成了不同形态结构的细胞，所以b、c过程表示细胞分化的过程，A项错误；细胞分化的根本原因是基因的选择性表达，导致各细胞中蛋白质种类存在差异，B项错误；高度分化的细胞会丧失分裂能力，不具有细胞周期，C项错误；在细胞的分裂和分化过程中，遗传物质不发生变化，D项正确。
考点：本题考查细胞分裂、分化的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点、把握知识间的内在联系、形成知识网络的能力。
30．C
【解析】
试题分析：实验①应先在低倍镜下找到正方形的分生区细胞，再换用高倍镜观察染色体变化特点，A项错误；实验②是为了验证“低温可能是形成多倍体的诱因”，其原理是低温抑制纺锤体的形成，B项错误；实验③的培养液中加入了苯，观察的是染色体形态和数目，因此该实验的目的可能是研究甲苯对染色体结构和数目的影响，探究实验需遵循对照原则和单一变量原则，单一变量为是否加入苯，因此还需设计对照组，C项正确；基因突变在显微镜下
观察不到，染色体变异在显微镜下可见，因此实验③依据的原理是“苯能导致细胞发生染色体变异”，D项错误。
考点：本题考查观察根尖分生组织细胞的有丝分裂的实验、低温诱导染色体数目加倍的实验、探究实验，意在考查学生具备验证简单生物学事实、并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力，具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力。
31．（1）染色体数目
(2)DNA分子的复制和有关蛋白质的合成核膜核仁染色体、纺锤体（漏填不给分）
(3)①CD②中心体EF 细胞板；
(4)后DE08 4
(5)
【解析】
试题分析：（1）图中实线有斜线表示的是含量增加的过程，应是DNA数量，虚线只在后期出现了暂时的增加应是染色体数量。
（2）AB段是细胞间期进行的是DNA的复制和相关蛋白质的合成，BC段是有丝分裂前期核膜核仁消失，会出现染色体和从细胞两级发出纺锤丝形成纺锤体。
（3）观察染色体数目和形态最佳的时期是有丝分裂中期，是图中的CD段，动物细胞因为有中心体，在间期中心体也会经过复制，动物细胞分裂的末期图中的EF段不形成细胞板而是从细胞中间直接臆裂而成。
（4）右图中姐妹染色单体分离并移向细胞的两级是有丝分裂后期，此时染色体数目加倍，应在左图的DE段，此时没有染色单体，每条染色体上有1个DNA分子，共有8个DNA分子，它们均分到每个子细胞中，故每个子细胞中有4个DNA分子。
（5）有丝分裂中期有姐妹染色单体的存在，且染色体的着丝点排列在一个平面上，要注意染色体大小和形态。
考点：本题考查细胞分裂相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力及作图能力。
32．(1)T细胞吞噬细胞 B细胞浆细胞记忆细胞 (2)B细胞记忆细胞
(3)e 增殖分化 (4)细胞(免疫) (5)缺失低下
【解析】
试题分析：考查免疫细胞的来源和分化；本题是体液免疫，b是T淋巴细胞、c是B淋巴、d 是浆细胞、X是抗原、Y是抗体；造血干细胞形成的a、b、c是分化的结果，分化的实质是基因的选择表达，形成的细胞的蛋白质种类不同；膜上的糖被有识别作用，①②③⑥过程要识别，⑤是抗体分泌；体液免疫的感应阶段是抗原的吞噬、处理和呈递，反应阶段是淋巴细胞的增殖和分化，效应阶段是抗原的清除。造血干细胞在胸腺和骨髓内转化为abc等细胞的根本原因是：基因的选择性表达图中整个过程属于-体液-免疫，与②过程相比，③过程的应答特点是-迅速增殖分化，快速产生大量抗体。④过程的产物Y的化学本质是-蛋白质-，参
与其合成与分泌的细胞器有-核糖体、内质网、高尔基体、线粒体--若X是禽流感病毒，则患者彻底消灭X必须依靠a增殖分化的淋巴细胞去-裂解靶-细胞。如果说X是HIV，则由于图中-a（T细胞）-的大量死亡，导致患者计划丧失一切免疫功能而死亡。某人由于胸腺发育不良致使免疫功能下降的原因是--胸腺发育不良，就不会分化产生T细胞，从而使大多数抗原经T细胞呈递给B细胞发生障碍，结果就不会分化出浆细胞产生大量抗体。
考点：考查免疫相关的知识。意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力。
33．（1）ABD
（2）8 体细胞
（3）减数第一次后 2
初级精母细胞 C
（4）4
（5）A→D→C→E
【解析】
试题分析：（1）处于减数第二次分裂时期的细胞都没有同源染色体，图中C细胞为次级精母细胞，E为精细胞，它们都没有同源染色体，其它细胞都有。
（2）B细胞为处于有丝分裂后期的细胞，图中细胞中有8条染色体，8个DNA分子，分裂结束后产生2个完全相同的体细胞。
（3）D细胞正在发生同源染色体的分离，属于处于减数第一次分裂后期的初级精母细胞，含有2对同源染色体。减数第一次分裂结束后产生2个次级精母细胞，即图中的C。
（4）该动物细胞具有2对同源染色体，因此减数分裂可产生22种生殖细胞。
（5）处于减数分裂过程的有CDE，A为减数分裂间期细胞，即精原细胞，D减数第一次分裂后期，C为减数第二次分裂前期，E为减数分裂结束产生的精细胞。
考点：有丝分裂和减数分裂
点评：本题考查了有丝分裂和减数分裂的相关知识，属于对识图、识记层次的考查。34．Ⅰ．①加入等量的动物细胞培养液，并向A、B加入等量且适量的肝癌细胞，向C、D 中加入等量的造血干细胞。
③A、C组加入适量且等量用生理盐水配置的药物P，B、D组加入等量的生理盐水。
⑤一段时间后，再次每组取样观察、计数并记录各组细胞数目。
Ⅱ．
验证新型药物P对肝癌细胞疗效并探究其对造血干细胞的副作用的
记录表
②B组细胞数明显多于A组，C、D组细胞无明显差异 B组细胞数明显多于A组，D组细胞数也明显多于C组
【解析】
试题分析：
Ⅰ．（1）实验的目的是为了研究新型治癌药物P对肝癌的疗效和对造血干细胞的副作用，根据实验的对照性原则和等量原则，所以培养瓶中A、B可以加入等量且适量的肝癌细胞，
向C、D中加入等量的造血干细胞。
进行实验时，实验组A、C组加入适量且等量用生理盐水配置的药物P，对照组B、D组加入等量的生理盐水；培养一段时间后，观察并记录各组细胞的数目。
Ⅱ．①涉及表格时，应包括四组培养液和实验前、后记录的内容，表格见答案。
②由于该新型药物P能有效抑制肝癌细胞的增殖，若只对肝癌细胞有效，则B组细胞数明显多于A组，C、D组细胞无明显差异；若对造血干细胞也有作用，则B组细胞数明显多于A 组，D组细胞数也明显多于C组。
考点：本题考查生物实验的相关知识，意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
35．(1)③分生区线粒体 (2)ATP(能量)
(3)b (4)a、c 蛋白质 (5)染色体复制(DNA复制和蛋白质合成) 染色质高度螺旋化形成染色体
(6)分裂间期时间远远长于分裂期时间
【解析】
试题分析：①是成熟区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠。根细胞没有叶绿体，只有线粒体产生ATP。细胞呼吸提供能量。诱变剂在DNA复制时期发挥作用。核糖体合成蛋白质需要mRNA为模板，故a、c时期较活跃。①→②表示染色体复制，②→③表示染色质高度螺旋化形成染色体。分裂间期时间远远长于分裂期时间，故视野中主要看到的是分裂间期的细胞。考点：本题考查细胞分裂等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力识图能力。
细胞的增殖（有丝分裂）知识点 一、细胞有丝分裂过程 1.细胞周期概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。一个细胞周期包括两个阶段，即分裂间期和分裂期。 分裂间期指：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前，是分裂间期，大约占细胞周期的90%-95%，此时期主要变化是：完成DNA分子的复制和有关蛋白质得到合成，同时细胞有适度的生长；其意义是分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备。 分裂期是一个连续的过程，人们为研究方便，将其分为四个时期，即分裂前期、分裂中期、分裂后期、分裂末期 [概念注意点]：①连续分裂的细胞 ②起点是一次分裂完成时开始，终点是到下一次分裂完成时为止 ③特点：不同细胞的细胞周期不同，分裂间期和分裂期所占比例也不同， 观察细胞分裂时应选择细胞周期短，分裂期占整个细胞周期比例较小的细胞更好。 【及时训练】：只要能分裂的细胞就一定具有细胞周期。() 只有连续分裂的细胞才具有细胞周期,如人体皮肤生发层细胞、造血干细胞等干细胞、癌细胞、植物根尖分生区(茎尖生长点)细胞等。只分裂一次便不再分裂的细胞、减数分裂形成的细胞都不具有细胞周期。高度分化的细胞也不具有细胞周期。 2.细胞周期的两种表示方法 方法名称表示方法用字母表示细胞周期 扇形图 A→B→C→A为一个细胞周期 直线图 a+b或c+d为一个细胞周期
分裂间期???? ??? G 1期(DNA 合成前期)：合成 RNA 和有关蛋白质，为DNA 合成作准备S 期(DNA 合成期)：合成DNA G 2 期(DNA 合成后期)：合成 RNA 和蛋白质，为分裂期作 准备 3.分裂期 ( 以高等植物细胞为例)
减数分裂专项训练 1.如欲观察细胞减数分裂过程，可选用的材料是（） A. 马蛔虫受精卵 B. 鸡肝脏 C. 小鼠睾丸 D. 洋葱表皮 2.同源染色体是指（） A. 一条染色体复制形成的两条染色体 B. 减数分裂过程中配对的两条染色体 C. 大小形态特征相同的两条染色体 D. 分别来自父方和母方的两条染色体 3.下列细胞中一定含有Y染色体的是 A．初级卵母细胞B．次级精母细胞C．精子D．男性的骨骼肌细胞 4.减数分裂过程中每一个四分体具有（） A．4条染色体B．4条染色单体C．8个DNA分子D．4个着丝点 5．同源染色体分离、非同源染色体自由组合、非姐妹染色单体之间的交换分别发生在减数分裂的时期是（） A．均发生在第一次分裂后期B．第一次分裂前期、第一次分裂后期和第二次分裂后期C．均发生在第二次分裂后期D．第一次分裂后期、第一次分裂后期和第一次分裂前期 6.下列哪一过程发生于减数分裂第二次分裂后期 A.染色体复制 B.同源染色体联会 C.着丝点分裂 D.同源染色体分离 7.下列哺乳动物细胞中，一般不存在成对基因的细胞是（） A.精细胞 B.肌肉细胞 C.受精卵 D.神经元 8.进行有性生殖的动物，通过减数分裂产生的子细胞不可能是（） A.精细胞 B.卵细胞 C.极体 D.体细胞 9.如图为高等动物的细胞分裂示意图。下列叙述正确的是() A.图甲一定为次级精母细胞 B.图丙中的M、m为一对同源染色体 C.图丙为次级卵母细胞或极体 D.图乙一定为初级卵母细胞 10．某生物体细胞染色体数是40，减数分裂时的联会时期、四分体时期、次级卵母细胞、卵细胞中的DNA分子数依次是（） A．80、80、40、40 B．40、40、20、20 C．40、80、40、20 D．80、80、40、20 11．显微镜下观察到果蝇(2n＝8)的一个细胞中染色体已分成两组，每组4条。那么，可以肯定每组染色体中（） A．有4个DNA分子B．有8条染色单体 C．没有非同源染色体D．没有同源染色体 12．某种雄性蝗虫（2n）的染色体数为23，性染色体仅有1条。下列关于该种蝗虫精原细胞 进行减数分裂过程的叙述，错误的是（） A．减数第一次分裂前期，同源染色体联会配对，形成11个四分体
高一生物《减数分裂和受精作用》知识 点整理 一、减数分裂 、减数分裂概念 条件：进行有性生殖的生物，产生成熟生殖细胞时。 主要特点：染色体只复制一次，细胞分裂两次。 结果：成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞减少一半。 理解如下表： 范围进行有性生殖的生物 时期从原始生殖细胞→成熟生殖细胞 特点染色体只复制一次，二细胞分裂两次 结果染色体数目减少一半 场所有性生殖器官 2、减数分裂的过程 间期：DNA复制，有关蛋白质合成 染色体复制、每条染色体含两条姐妹染色单体 点拨：细胞的减数分裂是一个动态的渐变过程，每一个时期的转变都需要一定时间，所以判断不同时期时要根据该时期的主要特征。 减数分裂的结果是核DNA随染色体数目减半而减半，但质DNA不一定平分，因此质DNA不一定减半。
二、受精作用 、概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。 2、过程 精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面。 卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入。 精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。 3、结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自精子，一半来自卵细胞。 4、意义 减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。 5、配子中染色体组合多样性的原因 同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。 同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换。 三、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片的步骤 低倍显微镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞 根据染色体的形态、位置和数目，利用低倍镜和高倍镜
有丝分裂、减数分裂 专题 一、减数分裂是一种特殊的有丝分裂 一、减数分裂的概念 减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。 （注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。） （一）相关概念 ① . 同源染色体：两个形状、大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方，在减数分裂中要配对的染色体。 1和2或3和4 都是一对同源染色体 （数目：同源染色体的对数 = 体细胞染色体数减半） 减数分裂中精（卵）原细胞和初级精（卵）母细胞中含有同源染色体，在次级精（卵）母细胞、精子（卵细胞）和极体中不含有同源染色体，但在有丝分裂中同源染色体始终存在。 ②.联会：同源染色体两两配对的行为。如图 ③.四分体：含有四个姐妹染色单体的配对的一对同源染色体。1和2或3和4各组成一个四分体 （一个四分体中有两个着丝点、两条染色体、四个DNA 分子，四条染色单体） （数目：四分体数 = 同源染色体对数 = 体细胞染色体数减半） 一个四分体＝1对同源染色体＝2个染色体＝4个染色单体＝4个DNA 分子 ④ 染色体数：以染色体的着丝点数目为依据，有几个着丝点就有几个染色体。 ⑤染色单体：在间期染色体复制以后，每条染色体含有两条完全相同的染色质丝，连接在一个着丝点上，每条染色质丝成为一个染色单体。无论是有丝分裂还是减数分裂，染色单体都是形成于间期，但有丝分裂消失于后期，减数分裂消失于减数第二次分裂的后期。 ⑥DNA 分子数：若有染色单体，则DNA 分子数是染色体数的2倍；若无染色单体，则DNA 分子数等于染色体数。 ⑦.非姐妹染色单体：不是连在同一个着丝点上的染色单体
减数分裂和受精作用 1.进行有性生殖的生物，之所以能保持前后代染色体数目的稳定，是因为有 A. 有丝分裂、减数分裂和无丝分裂 B. 有丝分裂和减数分裂 C. 有丝分裂、减数分裂和受精作用 D. 减数分裂和受精作用 2．下列有关四分体的叙述，不正确的是 A. 经过复制的同源染色体都能形成四分体 B. 交叉互换现象发生在四分体时期 C. 四分体出现在减数第一次分裂前期 D. 每个四分体包含一对同源染色体的四条染色单体3．以下细胞中既有同源染色体，又含染色单体的是 ①有丝分裂中期细胞②有丝分裂后期细胞③减数第一次分裂中期细胞 ④减数第二次分裂中期细胞⑤减数第一次分裂后期细胞⑥减数第二次分裂后期细胞 A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①②③ D. ④⑤⑥ 4．对下列有关细胞分裂的各图分析正确的是 A. 甲、乙和丙细胞中均存在染色单体 B. 丁图中CD段发生的变化如甲、乙两图所示 C. 丁图中D点时期细胞中染色体数与A点时期染 色体数相等 D. 乙图所示细胞中正在发生同源染色体的分离 5．下列关于哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂（不考虑变异）的叙述，错误的是 A. 有丝分裂过程中没有X染色体与Y染色体的分离 B. 有丝分裂和减数分裂过程中都有X染色体与X染色体的分离 C. 进行减数分裂和有丝分裂的细胞不可能同时存在于一种器官中 D. 次级精母细胞中含有的Y染色体可能是0、1或2条 6．如图只表示果蝇（2n=8)—次细胞分裂某一阶段的核DNA数或染色体数或染色体组数变化情况。下列相关叙述，错误的是 A. 若该图表示减I过程中核DNA分子数目变化的某一阶段，则a=8 B. 若该图表示有丝分裂过程中染色体组数目变化的某一阶段，则a=2 C. 若着丝粒分裂发生在E点之后（不含E点），则该图示的细胞进行减数分裂 D. 若CD段没有发生同源染色体分离，则该图示的细胞进行有丝分裂 7．关于观察细胞减数分裂的实验，下列操作合理的是 A. 分离蝗虫成熟精巢→解离→醋酸洋红液染色→漂洗→压片→低倍镜观察→高倍镜观察 B. 分离成熟小鼠卵巢→解离→龙胆紫溶液染色→漂洗→压片→低倍镜观察→高倍镜观察 C. 分离幼嫩桃花雄蕊→解离→漂洗→醋酸洋红液染色→压片→低倍镜观察→高倍镜观察 D. 分离蚕豆花芽→解离→漂洗→龙胆紫溶液染色→压片→低倍镜观察→高倍镜观察 8．如图所示，图甲表示一个细胞周期中不同时期所需时间，图乙、图丙分别表示在减数分裂过程中每条染色体上DNA含量的变化和每个细胞内染色体数目的变化，下列叙述错误的是A.图乙中的od段对应图甲中的a时期 B. 图乙中的e点对应图丙中的g点 C. 秋水仙素能诱导多倍体的形成是在 图甲中的b时期起作用的 D. 21三体综合症患者从亲代处得到的配子可能是在图乙中的de段出现了差错 9．如图中甲?丁为小鼠睾丸中细胞分裂不同时期的细胞核中染色体数、染色单体数和DNA 分子数的比例图，关于此图叙述中错误的是 A. 甲图可表示减数第一次分裂前期 B. 乙图可表示减数第二次分裂前期 C. 丙图可表示减数第二次分裂后期 D. 丁图可表示有丝分裂后期
高三生物减数分裂知识点 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高三生物减数分裂知识点》的内容，具体内容：减数分裂是生物细胞中染色体数目减半的分裂方式。下面我给你分享，欢迎阅读。一、减数分裂1、减数分裂概念(1)条件：进行有性生殖的生物，产生成熟生殖细胞时。... 减数分裂是生物细胞中染色体数目减半的分裂方式。下面我给你分享，欢迎阅读。 一、减数分裂 1、减数分裂概念 (1)条件：进行有性生殖的生物，产生成熟生殖细胞时。 (2)主要特点：染色体只复制一次，细胞分裂两次。 (3)结果：成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞减少一半。 (4)理解如下表： 范围进行有性生殖的生物 时期从原始生殖细胞成熟生殖细胞 特点染色体只复制一次，二细胞分裂两次 结果染色体数目减少一半 场所有性生殖器官 2、减数分裂的过程 (1)间期：DNA复制，有关蛋白质合成
染色体复制、每条染色体含两条姐妹染色单体 (3)点拨：细胞的减数分裂是一个动态的渐变过程，每一个时期的转变都需要一定时间，所以判断不同时期时要根据该时期的主要特征。 减数分裂的结果是核DNA随染色体数目减半而减半，但质DNA不一定平分，因此质DNA不一定减半。 二、受精作用 1、概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。 2、过程 (1)精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面。 (2)卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入。 (3)精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。 3、结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自精子(父方)，一半来自卵细胞(母方)。 4、意义 减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。 5、配子中染色体组合多样性的原因 (1)同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。 (2)同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换。 三、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片的步骤 (1) 低倍显微镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别初级精母细
生物拓展训练（五）有丝分裂与减数分裂 有丝分裂与减数分裂是真核生物细胞增殖的方式。有丝分裂主要发生在生物生长发育阶段，产生的是体细胞，减数分裂一般发生在生物进行有性生殖时，产生的是有性生殖细胞。分析比较有丝分裂与减数分裂染色体行为的差异，是学好这部分知识的关键，也是理解生物遗传变异的基础。掌握染色体、染色单体、DNA以及细胞数目与种类的变化规律是深刻理解这部分知识的重要途径，辨别各种图形与曲线并熟练掌握，是学好这部分内容的基本方法。 1．(96上海)雌蛙的卵巢中有初级卵母细胞6000个，从理论上计算，经减数分裂所生成的卵细胞和极体数分别是 A.6000和6000 B.6000和18000 C.6000和24000 D.12000和12000 2．下图表示发生在某动物精巢内形成精子的过程中，每个细胞中(不考虑细胞质DNA分子数量的变化)。下列各项对本图解释完全正确的是 A. a～e表示初级精母细胞，f～g表示精子细胞变形成精子 B．b点表示初级精母细胞形成，g点表示减数第二次分裂结束 C．d～e过程同源染色体分离，e～f过程非同源染色体自由组合 D．e点表示次级精母细胞形成，f点表示减数分裂结束 3．下图中(一)代表某生物体细胞的细胞核，图中(二)；哪个图不可能是这种生物所产生的配子4．右图所示为某动物卵原细胞中染色体组成情况，该卵原细胞经减分裂产生3个极体和1个 A．2、4 B．1、3 C．1、3或2、4 D．l、4或2、3 5．减数分裂过程中的四分体是指 A 细胞中的四对染色体 B 细胞内有四个DNA分子 C 细胞内有四个染色单体 D 联会的一对同源染色体有四条染色单体6．下列细胞时期中一定具有染色单体的是 A 联会 B 卵细胞 C 精原细胞 D 减数第二次分裂后期
学习必备 欢迎下载 专题复习一 减数分裂导学案 学习目标： 1.掌握减数分裂的概念，并能应用规律性变化特点及概念分析和解决问题 2.精子和卵细胞的形成过程 3.受精作用的特点和意义 学习重、难点： 1.减数分裂过程中各时期图像的判断 2.减数分裂过程中染色体、DNA 的变化规律 基础知识梳理： 一、基础概念 1.减数分裂：①范围： 的生物，在产生 时进行 ②过程：染色体复制 次，细胞连续 分裂 次 ③ 结果：成熟生殖细胞中染色体数目为原始生殖细胞中的 2.原始生殖细胞：是一种特殊的体细胞，增 殖方式： 分裂，还可进行 分裂产生生殖细胞 3.同源染色体：①形态、大小： ②来源：一条来自 ，一条来自 ③行为：减数分裂过程中进行 例 如下图图1所示的细胞中，有_____条染色体，______对同源染色体，属于同源染 色体的是______，属于非同源染色体的是 互称为姐妹染色体 的是 。 4.联会：同源染色体 的现象， 结果产生 5.四分体：图2中有 个四分体， 条染 色体， 条染色单体， 个DNA 分子。讨论后总结：1个四分体内有 对同源染色 体， 条染色单体， 条染色单体， 个DNA 分子 思考：1）人的精子形成过程中，这个时期会形成多少个四分体？ 图 2 2）图1中含有 个四分体（有丝分裂过程中存在同源染色体，但是同源染色体不进行 联会，所以有丝分裂过程四分体数为0） 6.等位基因：①位置：位于 的相同部位；②作用：控制 性状 ③来源： ④分开：在 期，随 分开而分开 7.染色体组：①染色体组内染色体之间的关系： ②形态大小： ③功能：控制生物生长、发育、遗传变异全套的遗传信息。 判断染色体组的方法：① ② ③
有丝分裂和减数分裂 有丝分裂 （一）过程 ①着丝点分裂，后期：点裂数加均两极。末期：膜仁重现失两体。 一、减数分裂
（一）相关概念 ①. 同源染色体：两个形状、大小一般都相同，一个来自 父方，一个来自母方，在减数分裂中要配对的染色体。1和 2或3和4 都是一对同源染色体（数目：同源染色体的对数 = 体细胞染色体数减半） ②.联会：同源染色体两两配对的行为。如图 ③.四分体：含有四个姐妹染色单体的配对的一对同源染色 体。1和2或3和4各组成一个四分体 （一个四分体中有两个着丝点、两条染色体、四个DNA分子，四条染色单体）（数目：四分体数= 同源染色体对数= 体细胞染色体数减半） ④.非姐妹染色单体：不是连在同一个着丝点上的染色单体 （二）减数分裂的过程（精子形成过程为例） 同源染色体分 离向细胞两 极，非同源染 着丝点分裂， 染色体一分为 （三）、精子和卵细胞形成的区别
第一次分裂第二次分裂 1个极体 2个极体 滋长（2N）（N） 3个极体 1个卵原细胞 1个初级卵母细胞 1个极体（N）（2N）复制（2N） 1个次级母细胞 （N）1个卵细胞（N） 精原复制初级四分体（交叉互换）次级单体分开精变形精 细胞精母分离（自由组合）精母细胞子 染色体 2N 2N N 2N N N DNA 2C 4C 4C 2C 2C C C
三、DNA 和染色体的数目变化曲线图 1、减数分裂DNA 和染色体的数目变化曲线图 母细胞 母细胞 母细胞 母细胞 减数分裂过程中DNA 的复制发生在间期，此时DNA 数目加倍但是染色体数目不变。染色体和DNA 数目减半发生在减数第一次分裂．．．．．．．，原因是同源染色体分离并进入不．．．．．．．．．．．同的子细胞．．．．．。所以减数第二次分裂过程中无同源染色体．．．．．． 。 2、有丝分裂中DNA 和染色体的数目变化曲线图 有丝分裂过程中DNA 的复制发生在间期，此时DNA 数目加倍但是染色体数目不变。在后期时由于着丝点分裂染色单体分开，此时染色体数目加倍，但是DNA 数目不变。染色体和DNA 数目减半发生在末期．．，原因是染色体分离并进入不同的．．．．．．．．．．．子细胞．．．。有丝分裂过程中始终有同源染色体．．．．．存在．． 。 四、 有丝分裂和减数分裂的比较
有丝分裂和减数分裂比较
有丝分裂和减数分裂比较 一、真核细胞分裂类型 有丝分裂（体细胞）减数分裂（有性生殖细胞）无丝分裂（蛙的红细胞） 二、概念 有丝分裂：真核生物进行细胞分裂的主要方式。（针对体细胞） 细胞周期:连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。 这一周期实质上包括了细胞分裂间期和分裂期 分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前。 减数分裂：进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半 的分裂。特点：在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。 染色体和染色质:是同一种物质在不同时期的两种形态。（染色体=DNA+蛋白质）
染色体数目=着丝点的数目 同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般相同（X,Y不同），一条来自父 方，一条来自母方（通常用不同颜色来表示父方和母方） 一对同源染色体（复制前） 一对同源染色体（复制后） =2条染色体 =4条染色体单体 =4个DNA分子 =8条脱氧核苷酸链 =1个四分体 联会：同源染色体两两配对的现象叫联会 四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色
单体，叫做四分体。 交叉互换：四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换一部分片段。 图为同源染色体中的非姐妹染色单体发生-----交叉互换（在四分体时期） 有丝分裂（有 同源染色体） 减Ⅰ（有同源 染色体） 减Ⅱ（没有同 源染色体）前 期 膜仁消失现 两体，染色体 散乱排列在 纺锤体的中 央 同源染色体 联会配对，每 对染色体散 乱在纺锤体 中央，非姐妹 染色单体可 能交叉互换 染色体散乱 排列在纺锤 体的中央 中 期 染色体赤道 板上排整齐， 形态数目清 同源染色体 赤道板上排 整齐（染色体 染色体赤道 板上排整齐， 形态数目清
高中生物有丝分裂、减数分裂练习题 一、单项选择题 1、用化学物质强烈地抑制肿瘤细胞的DNA复制，这些细胞会停留在细胞周期中的 A 间期 B 前期 C 中期 D 后期 2、正常细胞的有丝分裂首先发生的是 A 细胞质分裂 B 纺锤体的形成 C 细胞极的形成 D 染色体的形成 3、细胞有丝分裂的重要特征是 A 出现纺锤体 B 出现染色体 C 染色体复制一次及精确地平均分配 D 染色体数目不变 4、在有丝分裂的一个细胞周期中，出现染色单体的时期是 A 间期和分裂前期 B 间期和分裂中期 C 间期和分裂前期及中期 D 分裂前期和分裂中期 5、高等植物细胞和动物细胞之间，在细胞分裂的机制上的不同点是 ①着丝点分裂②细胞质分裂③纺锤丝的功能④中心粒存在 A ①② B ①④ C ②④ D ③④ 6、下列细胞进行有丝分裂时出现细胞板的是 A 人的受精卵 B 马蛔虫的受精卵 C 变形虫 D 洋葱根尖生长点细胞 7、下列细胞中，有丝分裂过程中不产生星射线的是 A 动物细胞 B 植物细胞 C 精母细胞 D 卵母细胞 8、在细胞有丝分裂过程中，纺锤体的作用是 A 使染色质变成染色体 B 形成细胞板 C 姐妹染色单体分开 D 牵引染色体平均分配到子细胞中 9、在细胞有丝分裂过程中，DNA分子数相同，但染色体数不同的时期是 A 间期和前期 B 前期和中期 C 前期和后期 D 间期和中期 10、不存在同源染色体的细胞是 A 体细胞 B 精原细胞 C 初级精母细胞 D 次级精母细胞 11、处于有丝分裂后期的人体细胞中有 A 46个染色体，92个DNA分子 B 46个染色体，46个DNA分子 C 92个染色体，46个DNA分子 D 92个染色体，92个DNA分子 12、在细胞有丝分裂的分裂期开始时，如果它的染色体数为N，DNA含量为Q，则该细胞分裂后每个子细胞中的染色体数和DNA含量分别是 A N和Q B N/2和Q/2 C N和Q/2 D N/2和Q 13、某细胞在进行正常有丝分裂过程中，如果细胞内的染色体、染色单体、DNA分子三者的数量比是1︰2︰2，则该细胞所处的分裂时期是 A 前期或后期 B 中期或末期 C 前期或中期 D 后期或末期 14、在人体细胞有丝分裂前期，可以看到的中心粒数目是 A 2 B 4 C 8 D 1 15、观察洋葱根尖细胞有丝分裂时，制作临时装片的正确操作步骤是 A 固定→解离→漂洗→染色→制片 B 解离→漂洗→染色→制片 C 解离→染色→漂洗→制片 D 漂洗→染色→解离→制片
高中生物---细胞的分裂知识点 一、减数分裂 1、.减数分裂过程中遇到的一些概念 （1）染色体和染色单体：细胞分裂间期，染色体经过复制成由一个着丝点连着的两条姐妹染色单体。所以此时染色体数目要根据着丝点判断。 （2）同源染色体和四分体：同源染色体指形态、大小一般相同，一条来自母方，一条来自父方，且能在减数第一次分裂过程中可以两两配对的一对染色体。四分体指减数第一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体。 （3）联会：同源染色体两两配对的现象。 （4）交叉互换：指四分体时期，非姐妹染色单体发生缠绕，并交换部分片段的现象。 （5）一对同源染色体= 一个四分体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子。 （6）非同源染色体和染色体组：指形态、大小不相同的染色体，细胞中所有的非同源染色体构成1个染色体组 减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一 半。 （注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。） 2、减数分裂的过程：⑴、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸） ⑵、卵细胞的形成过程：卵巢 ●减数第一次分裂 间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。 前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换。中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。 后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。 末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。 ●减数第二次分裂（无同源染色体 ．．．．．．） 前期：染色体排列散乱。 中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。 后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。 末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。 四、注意： （1）同源染色体：①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。 （2）精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂 的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。 （3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂 ．．．．．．．，原因是同源染色体分离并进入不同的子细 ．．．．．．．．．．．．．．． 胞．。所以减数第二次分裂过程中无同源染色体 ．．．．．．。（4）减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律 （5）减数分裂形成子细胞种类： 假设某生物的体细胞中含n对同源染色体，则： 它的精（卵）原细胞进行减数分裂可形成2n种精子（卵细胞）； 它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子。它的1个卵原细胞进行减数分裂形成1种卵细胞。 二、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤： 1、细胞质是否均等分裂：不均等分裂——减数分裂中的卵细胞的形成 2 、细胞中染色体数目：若为奇数——减数第二次分裂（次级精母细胞、次级卵母细胞、 减数第二次分裂后期，看一极） 若为偶数——有丝分裂、减数第一次分裂、 3、细胞中染色体的行为：有同源染色体——有丝分裂、减数第一次分裂 联会、四分体现象、同源染色体的分离——减数第一次分裂 无同源染色体——减数第二次分裂 4、姐妹染色单体的分离一极无同源染色体——减数第二次分裂后期 一极有同源染色体——有丝分裂后期 注意：若细胞质为不均等分裂，则为卵原细胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后期。 5.减数分裂和有丝分裂主要异同点（要求掌握）
高中生物《减数分裂与遗传规律》练习题 题号一二总分 得分 一、单选题（本大题共4小题，共4.0分） 1.基因型为AaBbDd的二倍体生物，其体内某精原细胞减数分裂 时同源染色体变化示意图如下图。叙述正确的是（） A. 三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中 B. 该细胞能产生AbD、ABD、abd、aBd四种精子 C. B（b）与D（d）间发生重组，遵循基因自由组合定律 D. 非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异 2.如图表示人体内的细胞在分裂过程中每条染色体的DNA含量 变化曲线，下列有关叙述正确的是（） A. 有丝分裂过程中，赤道板和纺锤体都出现在bc时期 B. 有丝分裂过程中，ef期的细胞中都含有两个染色体组 C. 减数分裂过程中，cd期的细胞都含有23对同源染色体 D. 减数分裂过程中，基因的分离和自由组合都发生在cd段的某一时期 3.下图为某哺乳动物的一个器官中处于不同分裂时期的细胞图像，相关叙述正确的是（） A. 基因分离定律发生在A细胞中 B. A细胞分裂产生的子细胞叫极体或精细胞
C. A、C细胞中含有同源染色体对数依次为2、2 D. A、C细胞属于减数分裂，A细胞是次级精母细胞 4.某种蛇体色的遗传如右图所示，当两种色素都没有时表现为白色。选纯合的黑蛇与纯合的橘红 蛇作为亲本进行杂交，下列有关叙述错误的是（） A. 亲本黑蛇和橘红蛇的基因型分别为BBtt、bbTT B. F1的基因型全部为BbTt，表现型全部为花纹蛇 C. 让F1花纹蛇相互交配，后代花纹蛇中纯合子的比例为1 16 D. 让F1花纹蛇与杂合的橘红蛇交配，其后代出现白蛇的概率为1 8 二、识图作答题（本大题共4小题，共20.0分） 5.如图是某种遗传病的家谱图（显、隐性基因分别用A、a表示）。据图回答问题： （1）根据遗传病遗传图谱判断：致病基因位于_________染色体上，属于_________性遗传。 （2）I2的基因型是_________。 （3）Ⅲ2的基因型为_________，其为纯合子的概率是_________。 （4）若Ⅲ1与Ⅲ2婚配，其小孩患病的概率是_________。 6.下图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因(A、a)控制，乙遗传病由 另一对等位基因(B、b)控制，这两对等位基因独立遗传。已知Ⅱ-4不携带乙遗传病的致病基因。 回答问题：
有丝分裂和减数分裂专题突破 姓名：班级： 一、有丝分裂和减数分裂图像的识别的误区 2、同源染色体的确定 同源染色体的判断依据下面几点： ①形态大小相同，即染色体上的着丝点的位置和染色体长度相同。 ②来源不同，即一条来源于父方，一条来源于母方（通常用不同的颜色来表示）。 注意：姐妹染色单体经着丝点分裂形成的两条子染色体不是同源染色体，而是相同染色体。同源染色体一般在减数第一次分裂时联会，有丝分裂时有同源染色体存在，但不会联会。 （一般生物体细胞染色体数为2N，有同源染色体N对） 二、联系图像应明确有丝分裂和减数分裂各个时期的特点 各时期的特点如下表
各时期的图像如下图 三、细化图像判断方法
四、与有丝分裂和减数分裂图像相关的题型 例1、下图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂部分图，据图回答问题： 1、按先后顺序把有关有丝分裂图的号码排列起来__________________； 2、按顺序把有关减数分裂图的号码排列起来__________________ 例2、如右图所示是什么时期的分裂图像 2、柱形图 例3、下图中甲～丁为小鼠睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，关于此图叙述中错误的是（） A．甲图可表示减数第一次分裂前期 B．乙图可表示减数第二次分裂前期C．丙图可表示有丝分裂间期的某一阶段 D．丁图可表示有丝分裂后期
3、曲线图 （1）细胞核内DNA和染色体的数量变化 例4、下图是表示某种生物细胞核内染色体及DNA相对量变化的曲线图。根据此曲线图回答下列问题：（注：横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例） （1）图中代表染色体相对数量变化的曲线是____________。 （2）同源染色体分离，非同源染色体自由组合发生在图中的___________过程。 （3）细胞内含有四分体的区间是____________。 （4）若该生物体细胞中染色体数为20条，则一个细胞核中的DNA分子数在9—12时期为__________条。 （5）着丝点分裂发生在横坐标数字的_________处进行。 （2）每一条染色体上的DNA含量变化曲线 例5、下列是有关细胞分裂的问题。图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。请据图回答： ⑴图1中AB段形成的原因是__________，该过程发生于细胞分裂_____期。图1中CD 段形成的原因是__________。 ⑵图2中_____细胞处于图1中的BC段，图2中_____细胞处于图1中的DE段。 ⑶就图2乙分析可知，该细胞含有_____条染色单体，染色体数与DNA分子数之比为_____，该细胞处于____分裂的____期，其产生的子细胞名称为_________________。
有丝分裂和减数分裂测试题 一.选择题 1．雌蛙的卵巢中有初级卵母细胞6 000个，若全都能经减数分裂产生卵细胞，从理论上计算所生成的卵细胞和极体数分别是 ( ) A．6 000和6 000 B．6 000和18 000 C．6 000和2 400 D．6 000和12 000 2．果蝇的精子中有4条染色体，则果蝇的初级精母细胞中，染色体和DNA数目分别是( ) A．8；8 B.16；16 C，8；16 D，16；8 3．减数第一次分裂不发生 ( ) A.纺锤丝出现 B．同源染色体分开 C.姐妹染色单体分离 D．子细胞中染色体数目减半 4．人的体细胞中有23对同源染色体，减数分裂的四分体时期，细胞内四分体和染色单体的数目是( ) A，23；46 B．23；92 C．46；92 D，46；184 5．孙子的体细胞中的染色体，从概率上讲，有多大比例来自他的祖父( ) A．6.25％ B．12.5％ C．25％ D．50％ 6．在减数分裂过程中发生而在有丝分裂过程中不发生的现象是( ) A.DNA复制 B．纺锤体形成 C．同源染色体分离 D．姐妹染色单体分离 7．下列四项中，能用于观察四分体的实验材料是( ) A.蓖麻籽种仁 B.洋葱根尖 C．菠菜幼叶 D.蝗虫的精巢 8．精原细胞增殖的方式是( ) A．无丝分裂 B．有丝分裂 C．减数分裂 D.有丝分裂和减数分裂 9．秋天，在苹果树上如发现个别变异芽，欲将变异芽的性状保留下来，则应 ( ) A.等开花时进行自花传粉 B.等开花时接受同株花粉 C．等开花时接受异株花粉 D.取下变异芽嫁接到砧木上 11．用植物的嫩芽细胞克隆出新的植物体，这种技术不属于( ) A.组织培养 B．营养生殖 C．无性繁殖 D．遗传工程 12．下列技术属于有性生殖的是( ) A.通过组织培养保持名贵花卉的优良性状 B．克隆技术产生“多莉” C．嫁接繁殖无核蜜桔 D．“试管婴儿”的培育产生 14．下列细胞进行分裂时有细胞板出现的是( ) A．人的受精卵 B．洋葱根尖生长点细胞 C．马蛔虫受精卵 D．细菌 15．处于有丝分裂过程中的动物细胞，细胞内的染色体数（a），染色单体数（b）,DNA 分子数（c）可表示为如图所示的关系，此时细胞内可能发生着：（）
创作编号：BG7531400019813488897SX 创作者：别如克* 有丝分裂的过程（以动物细胞为例） 示意图主要特点 分裂间期完成组成染色体的DNA分子的复制和有关蛋白质的合成， 结果每个染色体都形成两个完全一样的姐妹染色单体；DNA 分子的数量加倍 分 裂 期 前 期 ①出现染色体，每个染色体包括并列着的两个染色单体由一 个共同的着丝点连接着 ②核膜解体，核仁消失 ③中心体周围发出星状射线形成纺锤体 ④染色体着丝点散乱分布在纺锤体上 中 期 纺锤丝牵引染色体运动，使每个染色体的着丝点排列在赤道 板上，是观察染色体数目和形态最佳时期 后 期 ①每个着丝点一分为二，每个染色体的两个姐妹染色单体分 开，成为两个染色体 ②纺锤丝收缩牵引染色体向两极移动，形成两套数目和形态 完全相同的染色体 末 期 ①两组染色体分别到达两极后，又变成细长盘曲的丝 ②核膜，核仁重新出现 ③纺锤丝消失 ④赤道板处细胞膜向内凹陷，缢裂成两个子细胞 植物细胞分裂图象如下图所示： 间期前期中期后期末期
创作编号：BG7531400019813488897SX 创作者：别如克* 减数分裂
创作编号： BG7531400019813488897SX 创作者： 别如克* 图2-1-7 卵细胞的形成过程图解
各时期的图像如下图 三、细化图像判断方法
按先后顺序把有关有丝分裂图的号码排列起来__________________；按顺序把有关减数分裂图的号码排列起来__________________ ①是减Ⅰ前期，②是有丝中期，③是减Ⅰ中期，④是减Ⅱ中期，⑤是有丝后期 ⑥是有丝后期，⑦是有丝后期，⑧是减Ⅰ后期，⑨是减Ⅱ后期，⑩是减Ⅱ前期 ?是精细胞， ?有丝前期 有丝分裂顺序为：②⑤⑥⑦；减数分裂顺序为：①③⑧⑩④⑨? 例2、如右图所示是什么时期的分裂图像
有丝分裂和减数分裂图像识别及有关题型的分析归类 一、有丝分裂和减数分裂图像的识别的误区 1、染色体数目的确定 染色体形态可分为单线型和双线型（如下图），当染色体复制完成后，就有单线型变为双线型，无论哪一种形态，染色体的数目都等于着丝点的个数。只要数清着丝点的个数，染色体的个数就知道了。 2、同源染色体的确定 很多同学对于图像的判断错误就是由于不知道怎样去判断同源染色体。同源染色体的判断依据下面几点： ①形态相同，即染色体上的着丝点的位置相同。 ②大小相同，即两条染色体的长度相同。 ③来源不同，即一条来源于父方，一条来源于母方（通常用不同的颜色来表示）。 ④能够配对，即在细胞内成对存在。对常染色体而言，只有当这四点同时满足时细胞中才含有同源染色体。 但应注意：姐妹染色单体经着丝点分裂形成的两条子染色体不是同源染色体，而是相同染色体。 二、联系图像应明确有丝分裂和减数分裂各个时期的特点
三、细化图像判断方法
四、与有丝分裂和减数分裂图像相关的题型 1、一般图像识别问题----利用上面的识别方法即可 例1、下图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂部分图，据图回答问题： 按先后顺序把有关有丝分裂图的号码排列起来__________________；按顺序把有关减数分裂图的号码排列起来__________________ 例2、如右图所示是什么时期的分裂图像 2、柱形图 例3、下图中甲～丁为小鼠睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、 染色单体数和DNA分子数的比例图，关于此图叙述中错误的是 A．甲图可表示减数第一次分裂前期 B．乙图可表示减数第二次分裂前期 C．丙图可表示有丝分裂间期的某一阶段 D．丁图可表示有丝分裂后期 3、曲线图（1）细胞核内DNA和染色体的数量变化
高三生物细胞减数分裂知识点 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高三生物细胞减数分裂知识点》的内容，具体内容：减数分裂是生物细胞中染色体数目减半的分裂方式。接下来我为你整理了，一起来看看吧。：有丝分裂比较1 减数分裂过程中细胞连续分裂两次，而有丝分裂过程中细胞只分裂一次; ... 减数分裂是生物细胞中染色体数目减半的分裂方式。接下来我为你整理了，一起来看看吧。 ：有丝分裂比较 1 减数分裂过程中细胞连续分裂两次，而有丝分裂过程中细胞只分裂一次; 2.减数分裂的结果是染色体数目减半，而有丝分裂的结果是染色体数目不变; 3.减数分裂后，一个细胞变为四个含有不同遗传物质组合的子细胞(考虑四分体中非姐妹染色单体片段交换)或者两两相同的子细胞(不考虑单 体片段交换)。而有丝分裂后，一个细胞只形成两个遗传物质相同的子细胞; 4.减数分裂过程中有其特有的同源染色体配对和同源非姐妹染色单体 间的局部交换，而有丝分裂没有 5.减数分裂发生部位为动物精巢或卵巢原始生殖细胞(高等雄性动物则发生在睾丸，高等植物发生在花药和胚珠中)，有丝分裂发生部位为体细胞(当原始生殖细胞即性原细胞发生增殖时属于有丝分裂)。
6.初级卵母细胞分裂时细胞质不均匀分裂，且有第二极体产生，第二极体会逐渐消失，而有丝分裂不会产生这种现象。 如何辨别有丝分裂和减数分裂 1.看染色体的数目：奇数的话一定是减数第二次分裂(但是减II期染色体数目不一定为奇数)，否则可能是有丝分裂或者减数第一次分裂; 2.看有无同源染色体：如果没有的话一定是减数第二次分裂期。(左右看)如果有同源染色体，看第三步; 3.看同源染色体的行为变化:如果有联会、四分体、着丝点位于赤道板两侧、同源染色体分离等现象则一定是减数第一次分裂。若无上述行为则可能为有丝分裂。 ：分裂过程 1.细胞分裂前的间期，进行DNA和染色体的复制，但染色体数目不变，复制后的每条染色体包含两条姐妹染色单体，DNA数目变为原细胞的两倍。 2.减一前期同源染色体联会.形成四分体(或"四联体")，出现纺锤体，核仁核膜消失。同源染色体非姐妹染色单体可能会发生交叉互换。 3.减一中期.同源染色体着丝点对称排列在赤道板两端。(与动物细胞的有丝分裂大致相同，动物细胞有丝分裂为着丝点排列在赤道板上) 4.减一后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，移向细胞两极。 5.减一末期细胞一分为二，形成次级精母细胞或形成次级卵母细胞和第一极体。 6.减二前期次级精母细胞(次级卵母细胞)中染色体再次聚集，再次形成纺锤体。
减数分裂中基因的异常行为变化 在分析减数分裂过程中核基因的行为变化时，应抓住减数分裂过程中染色体行为变化的三个关键点：减数第一次分裂前的间期发生染色体的复制；减数第一次分裂过程中同源染色体分离；减数第二次分裂过程中姐妹染色单体分离。也可以结合基因的变化，逆向分析染色体的行为变化，加深对基因在染色体上的理解，加深对基因分离定律和自由组合定律内涵的理解，以构建完整的、系统的知识体系。 1．基因突变 在减数第一次分裂前的间期，DNA分子复制过程中，如复制出现差错，则会引起基因突变，这种突变能通过配子传递给下一代，如图所示。 注意突变一般发生在同源染色体中的某一条染色体上，可以是显性突变，也可以是隐性突变。 2．基因数量变化 在减数分裂过程中，伴随着染色体行为变化的异常，往往会引起配子中基因数目的增减。在分析基因数目变化时，应考虑变化与减数第一次分裂有关，还是与减数第二次分裂有关。如图1表示减数第一次分裂异常、减数第二次分裂正常产生的配子情况。
图2表示减数第一次分裂正常、减数第二次分裂异常产生配子的情况。
1.观察到的某生物（2n=6）减数第二次分裂后期细胞如图所示．下列解释合理的是（）A．减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离 B．减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离 C．减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次 D．减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次 2.一对表现型正常的夫妇，生下一个红绿色盲和白化病兼患的儿子，下列示意图中，b是红绿色盲致病基因，a为白化病致病基因，不可能存在于该夫妇体内的细胞是（不考虑基因突变）（） A．B．C．D． 3.如图表示某细胞（含4条染色体）的分裂示意图，①～⑥代表细胞．若不考虑基因突变和交叉互换，则下列叙述不合理的是( ) A．细胞⑥的基因型为aBb B．细胞②为第一极体 C．细胞③有2个基因B D．细胞⑤的基因型为a 4.基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是（） ①2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离②2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离 A．①③B．①④C．②③D．②④ 如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！