四年级上册古诗25首(国学精读)
1赠范晔南北朝陆凯
折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。
2咏兰花明张羽
能白更兼黄，无人亦自芳。寸心原不大，容得许多香。
3竹里馆唐王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知。明月来相照。
4宿建德江唐孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
5春草唐唐彦谦
天北天南绕路边，托根无处不延绵。萋萋总是无情物。吹绿东风有一年。 6赠别唐杜牧
娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。 7对雪唐高骈
六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。如今好上高楼望，盖尽人间恶路岐。8 淮上渔者唐郑谷
白头波上白头翁，家逐船移江浦风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。9 晓日唐韩偓
天际霞光入水中，水中天际一时红。直须日观三更后，首送金乌上碧空。10乌衣巷唐刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。11秋夕唐杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。12四时田园杂兴（其二）宋范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。13村夜唐白居易
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出前门望野田，月明荞麦花如雪。14 饮酒晋陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。15北青萝唐李商隐
残阳西入崦，茅屋访孤僧。落叶人何在，寒云路几层。独敲初夜磬，闲倚一枝滕。世界微尘里，吾宁爱与憎。16蝉
本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。17巴山道中除夜书怀
迢递三巴路，羁危万里身。乱山残雪夜，孤独异乡人。渐与骨肉远，转与僮仆亲。那堪正漂泊，明日岁华新。18春望唐杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。19咏田家唐聂夷中
二月卖新丝，五月粜新谷。医得眼前疮，剜却心头肉。我愿君王心，化作光明烛。不照绮罗筵，只照逃亡屋。20凉州词唐王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。21浣溪沙宋晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。22
22南乡子。登京口北固亭有怀
何处望神州，满眼风光北固楼。千古兴亡多少事悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手曹刘。生子当如孙仲谋。23临江仙明杨慎
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。24水调歌头宋苏轼
明月几时有把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
25丑奴儿。书博山道中壁宋辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
26千字文
寒来暑往，秋收冬藏。金生丽水，玉出昆冈。盖次身发，四大五常。知过必改，得能莫忘。德建名立，形端表正。空谷传声，虚堂习听。资父事君，曰严与敬。孝当竭力，忠则尽命。上和下睦，妇唱夫随。外受傅训，入奉母仪。谓语助者，焉哉乎也。
四年级上册古诗25首(国学精读) 1赠范晔南北朝陆凯 折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。 2咏兰花明张羽 能白更兼黄，无人亦自芳。寸心原不大，容得许多香。 3竹里馆唐王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知。明月来相照。 4宿建德江唐孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 5春草唐唐彦谦 天北天南绕路边，托根无处不延绵。萋萋总是无情物。吹绿东风有一年。6赠别唐杜牧 娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。7对雪唐高骈 六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。如今好上高楼望，盖尽人间恶路岐。8 淮上渔者唐郑谷 白头波上白头翁，家逐船移江浦风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。9 晓日唐韩偓 天际霞光入水中，水中天际一时红。直须日观三更后，首送金乌上碧空。10乌衣巷唐刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。11秋夕唐杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。12四时田园杂兴（其二）宋范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。13村夜唐白居易 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出前门望野田，月明荞麦花如雪。14 饮酒晋陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。15北青萝唐李商隐 残阳西入崦，茅屋访孤僧。落叶人何在，寒云路几层。独敲初夜磬，闲倚一枝滕。世界微尘里，吾宁爱与憎。16蝉 本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。17巴山道中除夜书怀 迢递三巴路，羁危万里身。乱山残雪夜，孤独异乡人。渐与骨肉远，转与僮仆亲。那堪正漂泊，明日岁华新。18春望唐杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。19咏田家唐聂夷中 二月卖新丝，五月粜新谷。医得眼前疮，剜却心头肉。我愿君王心，化作光明烛。不照绮罗筵，只照逃亡屋。20凉州词唐王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。21浣溪沙宋晏殊
【小学四年级】 题西林壁苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 游山西村陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 黄鹤楼送孟浩然之广陵李白 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 送元二使安西王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
下册：《独坐敬亭山》李白，《望洞庭》刘禹锡，《忆江南》白居易， 独坐敬亭山李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 望洞庭刘禹锡 湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨. 遥望洞庭山无翠, 白银盘里一青螺. 忆江南白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 乡村四月翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 四时田园杂兴春日范成大 土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。
舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。 渔歌子张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 （时学生请假条
——————————老师： 我因—————————————————————————————————————（事），所以需请假—————————————（时间），望您批准！ 此致 敬礼！ 请假学生：————————所在班级：————————————— 请假时间：————月————日教师签名：———————————— 学生请假条 ——————————老师： 我因—————————————————————————————————————（事），所以需请假—————————————（时间），望您批准！ 此致 敬礼！ 请假学生：————————所在班级：————————— 请假时间：————月————日教师签名：—————————
课题12.古诗三首 教学内容其余均为五号字体 课时安排 第课时 （共2 课时） 教学目标第一课时 1.会写“祭、乃、熏、杭”4个生字。 2.有感情地朗读这首诗，理解诗歌的意思。 3.感受这首诗中诗人的爱国情感，激发爱国意识。 第二课时 1.会认“擞”等3个生字，会写“亥、恃”等4个生字。 2.有感情地朗读这首诗，理解诗歌的意思。 3.体会诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。 教学重点和难点 教学重点：1.会认“喑、擞”等6个生字，会写“祭、乃”等8个生字。 2.有感情地朗读并背诵这三首诗，理解这三首诗的意思。 教学难点：体会诗人的爱国主义情感，激发爱国意识。。 教具学具课件 一、谈话导入，揭示诗题（3分） 1.直接导入作者：陆游是宋朝著名的爱国诗人。他写过很多首爱国诗篇，其 中《示儿》就是最著名的一篇。 板书：陆游示儿 2.作者简介及背景 ①陆游（1125-1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江省绍兴市）人， 南宋爱国诗人。乾道二年，因主张抗金而免职。四十六岁入蜀，六十六岁后遭弹劾罢官，退居山阴达二十年。 3.揭示诗题 ①“示儿”是什么意思：“示”告诉，告之，“示儿”是写给儿子看的诗。 （出示课件5）②质疑：看了诗题，你又提出哪些问题？诗人想告诉儿子什么？ 什么时候告诉的？为什么告诉儿子？ 二、初读古诗，整体感知（2分） 1.自由读诗歌，要求：读准字音，把诗读正确，读通顺。 2.结合书中的注释，试着说一说诗的大意。 3.小组交流：这首诗陆游想要告诉儿子什么？ 【设计意图】培养学生独立借助注释理解诗句，探索诗中深刻的内涵的能力。 三、弄懂诗意，理解内容（8分） 1.朗读古诗，并划分节奏。 死去/元知/万事空，
课后作业-《古诗三首》 一、看拼音，写字词。 1.他huā fèi（）了很长时间，才写完这篇文章。 2.她xiào yín yín（）地站在门口，灯光照出她美丽的cè yǐn g（），让人怦然心动。 3.苏轼在西林寺的墙壁上tí（）写了描绘lú（）山qún fēng（）的诗句。 二、选字填空。 暮幕墓慕夜（）降临羡（）不已（）春三月自掘坟（） 输愉偷喻心情（）悦忙里（）闲不可理（）愿赌服（） 三、查字典填空。 1.如果不认识“瑟”字，可以用查字法来查字典，先查部，再查 画。在“半江瑟瑟半江红”中“瑟瑟”的意思是（①发抖②青绿色）。（填序号）2.“缘”用音序查字法先查，再查；部首查字法先查部，再查画，在“只缘身在此山中”中“缘”的意思是，在“无缘无故”中“缘”的意思是。 四、读句子，按要求完成练习。 1.一道残阳铺．水中，半江瑟瑟半江红。 （1）诗句写的是的时候，江面上呈现出种颜色：。 （2）“铺”的意思是，使人仿佛看到了的景象。 2.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 （1）“可怜”的意思是，请写出这两句诗的意思：。 （2）后一句诗把比作，把比作。 3.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 （1）这两句诗的意思是随着的变化，人们看到的庐山景色也各不相同，这表现了庐山的特点。 （2）读了这两句诗，我们明白了一个与“观察”有关的道理（） A.经过反复观察，结果才会准确。 B.从不同角度观察，结果会有不同。 C.观察的过程比结果更重要。 D经过连续观察，结果才会准确。 4.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（1）诗人因为，所以看不清庐山的真面目。那么，你认为怎样才能看清庐山的真面目呢？ （2）这两句诗告诉我们一个深刻的哲理，可以用俗语概括为“”。我们从中受到的启发是。 5.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 （1）“逊”的意思是，和句中的“”意思相近。这两句诗的意思是。（2）这两句诗能让我们想起一句俗语（） A.尺有所短，寸有所长。 B.青出于蓝而胜于蓝 C.只知其一，不知其二 D.前无古人，后无来者。 五、读句子，在横线上填入恰当的诗句。 1.人贵有自知之明，但是想做到有自知之明，并不是一件容易的事情，这就是“”。 2.黄山绵延数百里，千山万壑，每到一处，所看到的美景都不一样，真是 “”。 3.小红和小丽总是在学习上暗暗较劲，谁也不服谁，老师说：“‘。’你们俩各有长处，应该互相学习。” 六、阅读古诗，完成练习 游山西村（节选） [宋]陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 【注释】腊酒：腊月里酿造的酒。足鸡豚（tún）：准备了丰盛的菜肴。足：足够，丰盛。豚：小猪，诗中代指猪肉。山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。柳暗花明：柳色深绿，花色红艳。 1.这首诗写的是（谁）去（哪里）游玩时的情形。 2.诗的第一、二句是（写景叙事），第三、四句是（写景叙事）。 3.诗的前两句体现了山西村的村民（）。
部编版四年级语文上册必背古诗文 1、暮江吟 （唐）白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。 【作者简介】 白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍山西太原。是唐代伟大的现实主义诗人，白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王＂之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。 【注释】 1、暮（mù）江吟:黄昏时分在江边所作的诗。 2、吟：古代诗歌体裁的一种。 3、残阳:快落山的太阳的光。也指晚霞。 4、瑟瑟（Sè）:这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。 5、可怜:可爱。 6、九月初三:农历九月初三的时候。 7、真珠：这里指珍珠。 8、月似弓:农历九月初三，上弦月，其弯如弓。 【译文】 一道残阳倒影在江面上，阳光照射下，波光粼鄰，一半呈现出深深的碧色，
弯的月亮像弓一样挂在空中。 2、题西林壁 （宋）苏轼（S hì） 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 【作者简介】 苏轼(1037年1月8日—1101年8月24日)，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙，眉州眉山人。苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。代表作有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等。 【注释】 1、题西林壁:写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐山西麓。 2、题:书写，题写。 3、西林:西林寺，在今江西庐山脚下。 4、缘（yuán）：因为。 5、横看:从正面看，庐山是南北走向，横看是从东面西面看。 6、侧:侧面。 7、各不同:各不相同。 8、不识:不能认识，不能辨别。 9、真面目:指庐山真实的景色、形状。
小学生必背古诗75首（新课标） 1 江南汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南。 鱼戏莲叶北。 2 长歌行汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 3 敕勒歌北朝民歌 敕勒川，阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 4 咏鹅（唐）骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。 5 风（唐）李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 6 咏柳（唐）贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 7 回乡偶书（唐）贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 8 凉州词（唐）王之焕 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。 9 登鹳雀楼（唐）王之焕白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 10 春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 11 凉州词（唐）王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。 12 出塞（唐）王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
13 芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 14 鹿柴（唐）王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 15 送元二使安西（唐）王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 16九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
六年级语文上册《古诗三首》教学设计教学目标： 一、读懂三首古诗，了解古诗所歌咏的事物的特点，从中受到美的情操的熏陶。 二、体会每首诗所表达的思想感情。 三、学习本课生字、词，理解诗句的意思。 四、有感情地背诵并默写这三首古诗。 教学重点： 一、理解诗句的意思，体会每首诗所表达的思想感情。 二、想象诗中描写的景色，从中感受自然美和情操美。 教学时间：二课时 教学设计：第一课时 一、导入新课。 同学们，课前老师让大家复习或收集一两首唐代诗人白居易、王维、李白的诗，你们完成了吗？（检查二三人），今天，我们再学习两首，着重体会诗人所表达的思想感情。 二、讲读第一首古诗《墨梅》。 1．初读指导，理解诗句意思。 （1）解题。板书题目。 这首诗是王冕写的。诗中描写了洗砚池的墨梅，表达了对乐于奉献的精神的赞美。题目的意思是：有着像墨一样黑的枝干的梅花树。
指名读题，用自己的话说一说题目的意思。 （2）教师范读。（注意生字、新词。） （3）指名学生试读。 思考：这首诗写了什么内容？有什么不懂的地方？ （4）学生试讲，逐句理解，教师点拨。 2．精读训练，体会诗人的思想感情。 （1）指名朗读。 （2）思考议论，加深理解。 ①第一句，交待了什么？ ②读“朵朵花开淡墨痕”，体会“痕”在这里的意思。 ③诗人在诗中直接表达思想感情的句子是哪些句子？ （3）体会作者表达的思想感情。 ①轻声自读，想象诗的意境，说说这首诗表达了作者什么样的感情？ ②指名学生有感情地朗读，注意节奏和韵味。第二课时 一、背诵《墨梅》。 二、讲读第二首古诗《竹石》。 1．初读指导。 （1）解题。板书题目。 指名读题，说说题目的意思。（在重阳节怀念家乡的兄弟。）
19古诗三首 一、学习目标 1、学会本课3个生字。 2、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。 二、学习过程 第一学时 （一）学习《枫桥夜泊》。 1、借助拼音自读。 2、同座互读。 3、指名试读，正音。 4、在朗读的基础上，结合插图整体感受诗中的画面和意境。（一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的游子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境深远的小诗。） 5、借助注释，弄懂诗句的意思。（首句写了“月落、乌啼、霜满天”这三种有密切关联的景象。上弦月升起得早，到“月落”时大约天将晓，树上的栖鸟也在黎明时分发出啼鸣，秋天夜晚的“霜”透着浸肌砭骨的寒意，从四面八方围向诗人夜泊的小船，使他感到身外茫茫夜空中正弥漫着满天霜花。第二句写诗人一夜伴着“江枫”和“渔火”未眠的情景。“渔火”，即“渔船上的灯”，江边的枫树，江面的“渔火”一静一动，一暗一明构成一幅幽美的江中夜景，带着旅愁的诗人一夜未眠。前两句写了六种景象，“月落”、“乌啼”、“霜满天”、“江枫”、“渔火”及泊船上的一夜未眠的客人。后两句只写了姑苏城外寒山寺，夜半的钟声传到船上的情景。） 6、为什么诗人一夜未眠呢?前两句是诗人看到的，后两句是诗人听到的，在静夜中忽然听到远处传来悠远的钟声，一夜未眠的诗人有何感受呢?（游子面对霜夜江枫渔火，萦绕起缕缕轻愁。这“夜半钟声”不但衬托出了夜的静谧，而且揭示了夜的深沉，而诗人卧听钟声时的种种难以言传的感受，也就尽在不言中了。） 7、这首诗采用倒叙的写法，先写拂晓时景物，然后追忆昨夜的景色及夜半钟声，全诗有声有色，有情有景，情景交融。 8、朗读时，可按下列节拍进行： 月落/乌啼‖霜/满天， 江枫/渔火‖对/愁眠。 姑苏/城外‖寒山寺， 夜半/钟声‖到/客船。 前两句朗读时要略带感伤语调，语速要慢。“姑苏城外寒山寺”要稍快，要有惊奇之感。最后一句读得凄凉而悠长。朗读时要想象诗中景象，体会诗中意境。 9、背一背（或搜集）夜晚思念（或感伤）的古诗。 春晓孟浩然
《古诗三首》创新教案 第一课时 一、激趣谈话，导入新课。 1.人们都说：胸有诗书气自华。以前同学们学过不少好诗，今天我们再来学习一首脍炙人口的好诗。（揭示诗：《示儿》《题临安邸》） 2.师配乐范读《示儿》、《题临安邸》 3.同学们，你知道这这两首诗的作者分别是谁吗？ 板书：陆游林升 师：这节课，我们就来学习这两首诗。现在，我们首先学习第一首诗《示儿》 4.简介作者及背景：（课件展示） 陆游是宋代大诗人。他的诗大多抒发政治抱负，表现人民的生活，表达热爱祖国的思想感情。 《示儿》这首诗是他在86岁高龄，重病在床，生命垂危的时刻写给他儿子的临终嘱咐。现在你知道题目“示儿”是什么意思吗？这么好的诗，同学们想自己来读一读吗？ 林升：南宋爱国诗人。他看到南宋小朝廷沉迷声色，不发愤图强，非常气愤，写下了这首诗。它倾吐了郁结在广大人民心头的义愤，也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。 二、学习《示儿》 （一）自由读这首诗 1.自由地读诗句，把字音读准，把诗句读通。 2. 指名读诗句；再齐读诗句。 （二）学习这首古诗 现在我们回忆一下学习古诗的方法：
1.回忆学法。 说说我们以往学习古诗的要求。（揭示学法：知诗人、解诗题；抓字眼、明诗意；想意境、悟诗情；诵诗句、背诗文。） 2.自读古诗。 请你借助书后的注释或你自己的工具书，自读诗句，了解诗意，体会诗中作者的思想感情。 3.合作学习，理解这首诗的意思及思想感情。 （生合作学习，师巡视指导） 4.赏析。 这首诗“悲壮沉痛”“可泣鬼神”，歌颂陆游爱国精神光照千秋。这首诗情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪和诗人忧国忧民的爱国情怀，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。语言浑然天成，没有丝毫雕琢，全是真情的自然流露，但比着意雕琢的诗更美、更感人。 三、我们用学习第一首古诗时学到的方法来学习第二首古诗《题临安邸》。 （一）自由读这首诗 1.自由地读诗句，把字音读准，把诗句读通。 2. 指名读诗句；再齐读诗句。 （二）学习这首古诗 1.自读古诗。 请你借助书后的注释或你自己的工具书，自读诗句，了解诗意，体会诗中作者的思想感情。
1、石灰吟 (明) 于谦 14、画眉鸟 (宋) 欧阳修千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 2、竹石郑板桥(清) 郑燮[xiè] 15、三衢[qú]道中 (宋) 曾几咬定青山不放松，立根原在破岩中。 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 3、村居（清）高鼎[dǐng] 鸢[yuān] 16、寒食 (唐) 韩翃[hóng] 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 4、己亥杂诗（清）龚自珍 17、赠花卿 (唐) 杜甫九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 此曲只应天上有，人间能得几回闻。 5、江畔独步寻花（唐）杜甫 18、十一月四日风雨大作 (宋) 陆游黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍[shù]轮台。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
6、大林寺桃花 (唐) 白居易 19、冬夜读书示子聿[yù] (宋) 陆游人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 7、秋词刘禹锡(唐) 20、观书有感 (宋) 朱熹徘徊 [pái huái] 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 半亩方塘一鉴[jiàn]开，天光云影共徘徊。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。 8、滁州西涧 (唐)韦应物 21、雪梅 (宋) 卢梅坡独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 9、山中留客 (唐) 张旭 22、宿新市徐公店 (宋) 杨万里山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 10、逢入京使 (唐) 岑参 [cén shēn] 23、《乌衣巷》（唐) 刘禹锡故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
1、芙蓉楼送辛渐 （唐）王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 2、送元二使安西 （唐）王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 3、望天门山 （唐）李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 4、别董大 （唐）高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 5、渔歌子 （唐）张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 6、忆江南 (唐) 白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南。 7、四时田园杂兴(2) (宋) 范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。 8、送朱大入秦 (唐)孟浩然 游人五岭去， 宝剑值千金。 分手脱相赠， 平生一片心。
9、早春呈水部张十八员外郎 (唐)韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 10、夜宿山寺 (唐)李白 危楼高百尺, 手可摘星辰. 不敢高声语, 恐惊天上人. 11、玉阶怨 (唐)李白 玉阶生白露， 夜久侵罗袜。 却下水精帘， 玲珑望秋月。 12、江畔独步寻花 (唐)杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 13、八阵图 (唐)杜甫 功盖三分国， 名成八阵图。 江流石不转， 遗恨失吞吴。 14、暮江吟 (唐)白居易 一道残阳铺水中, 半江瑟瑟半江红. 可怜九月初三夜, 露似珍珠月似弓. 15、问刘十九 (唐)白居易 绿蚁新醅（fù）酒，红泥小火炉。 晚来天欲雪， 能饮一杯无。 16、菊花 (唐)元稹 秋丛饶舍似陶家,遍饶篱边日渐斜. 不是花中偏爱菊, 此花开尽更无花.
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9 古诗三首第一课时傍晚的江边，残阳斜照，这样的场景在诗人的眼中是什么样呢？我们走进白居易的诗中，去感受诗人的情怀吧。
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9 古诗三首白居易（772－846年），字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。 白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。 有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
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课题：6.古诗三首设计人：使用人： 一审：二审： 班级：小组：小主人： 我的学习任务： 1、我能说出诗句的意思，想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。 2、我会朗读、背诵、默写这三首诗。 3、我学会了本课要求会认、会写的“吟、瑟”两个字。 自学跟踪+ 合作探究学法指导：学习古诗要注重朗读，要读出节奏和韵味。先默读，对照注释弄懂生字和生词的意思，疏通文字，初步感知诗句内容；然后通过反复朗读，用自己的话说说诗句的意思，理解难懂的诗句，体会文章的意境及作者的思想感情，达到熟读成诵；最后根据诗句内容，想象诗句所描绘的画面。 任务一： 1、我能熟读诗文，正确读写诗中生字。 吟诵瑟瑟 2、用“/”划出诗的朗读节奏，并读出诗的节奏和韵味。 3、收集古诗作者的生平资料，了解写作背景。 4、结合注释，试着讲讲生词、诗句的意思，看哪些诗句意思读懂了， 哪些意思不明白？把问题记下来。 任务二： 1、合作学习《望天门山》，欣赏天门山的壮丽景象。 (1)朗读诗句，小组合作，结合注释理解诗的意境。 (2)找出描写天门山宏伟气势的诗句，用自己的话把它的意思描绘出来。 诗句： 我的理解： (3)诗人在远望中看到了什么？李白当时心情怎样？
(4)比赛诵读古诗，体会作者的思想感情。 2、学习《山行》，感受晚秋美景。 (1)初读诗文，结合注释，边读边想,作者看到哪些景物？在这些景物中作者最钟情哪种景物？从诗句的哪些地方可以看出来？ （2）按照诗句所描写的顺序，说说这首诗的主要内容。 （3）想想从中体会出了作者怎样的感情？试着放声读出这种感情。3、学习《暮江吟》，欣赏傍晚江边美景。 （1）吟咏古诗，说说自己头脑中浮现出一幅怎样的画面。 （2）这首诗写的是什么时间，什么地方的景色？从哪可以看出来？ （3）诗中有哪些景物？诗人看到的这些景物个是什么样的? （4）组内成员比赛朗读诗句，体会作者的思想感情。 任务三： 我还搜集了其他描写景物的古诗。 测评区1、辨字组词。 吟（）孤（）径（）瑟（）冷（）狐（）经（）琴（） 2、说说下面诗句中带点词语的意思，想象诗句描绘的景象。 天门中断楚江开，碧水东流至此回．。 停车坐．爱枫林晚，霜叶红于．二月花。 可怜 ．．九月初三夜，露似真珠月似弓。
小学生必背古诗70首 1、江南(二年级上) 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2、敕(chì)勒(lè)歌（四年级上） 北朝民歌 敕勒川，阴山下， 天似穹(qióng)庐， 笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 3、咏鹅（一年级上） （唐）骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 4、风(一年级上) （唐）李峤(qiáo) 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 5、咏柳(二年级上) （唐）贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦(tāo)。 不知细叶谁裁(cái)出， 二月春风似剪刀。 6、凉州词(五年级下) （唐）王之焕 黄河远上白云间， 一片孤城万仞(rèn)山。 羌(qiāng)笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 7、登鹳(guàn)雀楼(二年级上) （唐）王之焕(huàn) 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 8、春晓(一年级上) （唐）孟浩(hào)然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少？ 9、凉州词（四年级上） （唐）王翰(hàn) 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？ 10、出塞(sài)(三年级下) （唐）王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还(huán)。 但使龙城飞将在， 不教(jiào)胡马度阴山！ 11、芙(fú)蓉楼送辛渐（五年级上）（唐）王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 12、鹿柴(zhài)(二年级上) （唐）王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 13、送元二使安西(三年级上) （唐）王维 渭(wèi)城朝雨浥(yì)轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 14、九月九日忆山东兄弟(一年级下) （唐）王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱(zhū)萸(yú)少一人。 15、静夜思（一年级下） （唐）李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 16、古朗月行（节录）(二年级下) （唐）李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 17、望庐山瀑布(一年级上下) （唐）李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川， 飞流直下三千尺。 疑是银河落九天。 18、赠汪伦(一年级上) （唐）李白
12古诗三首 教学目标 知识与能力 1．掌握本课生字，正确、流利、有感情地朗读并背诵三首古诗。默写《示儿》。 2．掌握从诗歌题目获取内容信息的能力，感悟诗歌优美的语言，体会诗人所要表达的思想感情。 3．背诵自己课外搜集的关于爱国的古诗。 过程与方法 1．安排学生朗读诗歌，预习字词，理解诗歌大意。 2．让学生通过语言文字展开丰富的想象，在脑海中再现诗歌描绘的意境，体会诗人所要表达的感情。 情感、态度与价值观 在反复诵读的基础上，体会诗的意境，感受诗人的思想情感。 重点难点 教学重点 掌握本课生字，正确、流利、有感情地朗读并背诵三首古诗。 教学难点 1．掌握从诗歌题目获取内容信息的能力，感悟诗歌优美的语言，体会诗人所要表达的思想感情。 2．背诵自己课外搜集的关于爱国的古诗。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课，揭示课题 爱国，这是一个永恒的话题！巍巍中华，悠悠历史，有多少仁人志士将毕生的精力献给
了自己的国家，留下了一段段可歌可泣的故事！隔着千年的长河，今天，我们仿佛依然能够听见他们铿锵有力的话语，看见他们坚贞不屈的身影！今天，让我们从《示儿》开始，去感受古代诗人忧国忧民的情怀。 二、字词学习，基础积累 1．教师范读生字。重点指导生字中的翘舌音“恃”和后鼻音“杭”。 2．学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。 3．检查自学情况，教学生字新词。 (1)教读生字并组词造句。学习“祭”等字时，可以用同音字对比的方法；学习“乃、杭、拘”等字时，可以用形近字对比的方法。 同音字歌示例： 祭：清明祭烈士，寄托我哀思。汇报好成绩，满怀新希冀。 形近字歌示例： 乃：猫咪把奶喝，扔球来取乐。仍旧爱睡觉，乃是因性格。 拘：小狗汪汪叫，马驹蹦蹦跳。相互不拘礼，见面就拥抱。 (2)对要求会写的字进行书写指导。 书写指导： “祭”的上部横撇和捺伸展，下部撇、点对称。 “乃”的横折折折钩书写要斜中取正，重心平稳。 “熏”的平撇稍短，第二笔横最长，中间“口”扁宽。 “杭”的“木”左伸右收，“亢”横画略长。 “亥”的最后一笔是点，不是捺。 “恃”的左窄右宽。 “拘”的左窄右宽，右边的“句”要写得饱满。 (3)归类识字。 归类示例： 亢：杭(杭州)—肮(肮脏)—航(航行) 句：拘(拘束)—狗(小狗)—够(足够) (4)多音字。
小学语文四年级上册教案：古诗三首1．学会本课3个生字。 2．朗读、背诵课文。默写三首古诗。 3．理解诗句，想象诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情。 教学过程： 第一课时 学习目标： 学习第一首古诗《望庐山瀑布》。 教学步骤： （一）导入 同学们，还记得我们以前学过的古诗吗？哪位同学能背一两首呢？谁能背一背李白的诗歌呢？这节课，我们就来学习一首李白的诗歌《望庐山瀑布》。 （二）学习《望庐山瀑布》 1．解题，介绍作者。 （1）望是什么意思？
明确：远看。庐山是个山名，在江西省北部，临长江，靠近××市，是我国著名的风景区。谁去过庐山，或在电影、电视中见过，请一位同学说说他所见过的庐山的景色。 （2）这首诗是谁写的呢？ 明确：李白。李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，这首诗就是他游庐山时，看到庐山瀑布美丽壮观的景象而写下的。 2．朗读诗歌。 读前设问：诗人笔下的庐山是什么样子的？作者先看到了什么？后看到什么？重点看什么？ 明确：诗人笔下的庐山，山峰耸立，紫烟缭绕，瀑布飞悬，景色壮丽。从诗中看，作者选看到香炉峰，后看到飞流的瀑布，诗中重点描写瀑布的壮观景象。 3．学生轻读古诗，借助字典自学此诗，初步体会每句诗的意思。 4．学生分组讨论字词的意思，教师巡视。 5．理解诗意，想像画面，体会感情。 （1）日照香炉生紫烟
①香炉，指庐山的香炉峰。 烟，指的不是炊烟，也不是哪儿冒出的烟，而是指云雾。山峰高耸入云，峰上云雾缭绕，下面水气升腾，整座山峰笼罩在烟雾之中。阳光一照，烟雾便呈现出绛紫的色彩，飘飘悠悠，萦绕山际。多美啊！ ②在理解基础上指导朗读。 ③读后讨论：生紫烟的生字若换成升好不好，为什么？ 明确：升仅仅是向上升起的意思，而生除了这层意思之外，还有产生的意思。它活生生地写出了香炉峰上烟雾慢慢向上升腾，犹如仙幻一般的景象。所以生这个字作者用得非常好。 ④谁能用自己的话把这句诗中描绘的美景说一说。 明确：在阳光的照耀下，香炉峰弥漫着紫色的云雾。 （2）遥看瀑布挂前川。 ①解释字义，理解句意。 遥看：远远看去，这个词与题目哪个字有关系？（与题目中望字照应）
小学生必背古诗词75首姓名________ 一年级上 1、《江南》(汉乐府) 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。后四句重复，表现了鱼在莲叶间穿梭往来的轻灵的样子，表达出采莲人欢快的心情。 2、《敕勒歌》(北朝民歌) 敕勒川，阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 3、、《咏鹅》(唐?骆宾王) 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 4、《风》(唐?李峤) 解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。 一年级下 5、《游子吟》(唐?孟郊) 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 6、《古朗月行》(唐?李白) 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？ 7、《悯农(二)》(唐?李绅) 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 8.《赋得古原草送别》唐?白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 二年级上 9、《悯农(一)》(唐?李绅) 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 10、、《凉州词》(唐?王之涣) 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 11、《登鹳雀楼》(唐?王之涣) 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 12、《静夜思》(唐?李白) 床前明月光，疑是地上霜； 举头望明月，低头思故乡。 二年级下 13、《春晓》(唐?孟浩然) 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 14、《望天门山》(唐?李白) 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 15、《春夜喜雨》( 唐?杜甫) 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 16、《望洞庭》(唐?刘禹锡) 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺。 17、《凉州词》(唐?王翰) 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。 三年级上 18、《四时田园杂兴》(选一) (宋?范成大) 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 19、《枫桥夜泊》(唐?张继) 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 20、《山行》(唐?杜牧)
16.古诗三首 《石灰吟》 一.教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读《石灰吟》，背诵《石灰吟》。 2.学会2个生字，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。 3.凭借诗歌内容，感受石灰坚强不屈、洁身自好的精神。体会作者不同流合污、坚决同恶势力斗争到底的思想感情。 二.教学过程: (一)谈话导入 1.指名读题，问:以前还学过哪些古诗?你们是怎么学习古诗的? 2.释题:吟，古典诗歌的一种名称。在这里指吟诵，赞颂，赞扬的意思。 3.简介作者: 作者于谦，明代政治家、军事家、诗人。他为官清廉，不畏强暴，深受人民爱戴。他曾率领京城军民击退外族入侵，后却因此受屈被杀。他的诗歌多表达自己忧国忧民的感情和坚贞的情操。 (二)初读课文。 1.录音范读课文，学生整体感知课文。 2.借助汉语拼音，学生自读课文。 3.了解石灰的烧制形成过程，对石灰的初步感知。 (1)指名读，指导学生按古诗的音韵节奏读好诗句。 石灰吟
千锤/万击//出深山，烈火/焚烧//若等闲。粉身/碎骨//全不怕，要留/清白//在人间。 (2)正音:焚fen，是前鼻音，不是后鼻音。锤chui，是卷舌音，不是平舌音。 (三)精读课文《石灰吟》 1.指导学生边读边划出不理解的字词。 重点理解“千锤万击”、“焚烧”、“若等闲”“浑不怕”等词语的意思。 2.学习第1、2句 (1)逐字逐句理解，难以理解的可联系上下文理解。锤:敲打。击:撞击。若:好像。等闲:平常事。 (2)同桌之间交流，把省略的词语补充进去，调整词语顺序，说说这两句的意思。 (3)从“千锤万凿”、“烈火焚烧”中你读懂了什么？（4）这两句诗赞颂了石灰什么？读了之后你有什么感想？ 3.学习第3、4句 （1）同桌交流这两句诗句的意思。 （2）这两句诗中，哪几个字可以看出石灰不怕艰辛？用词语形容石灰面对这些困难时的态度？ （3）读到这，你的眼前出现的是怎样的石灰形象？(四）、品读 1.朗读诗句 （1）自由练读 （2）指名读 （3）小组读——齐读 （4）这首诗理解完了，谁能说说整首诗的意
六年级语文上册《古诗三首》 [模版仅供参考，切勿通篇使用] 教学目标： 一、读懂三首古诗，了解古诗所歌咏的事物的特点，从中受到美的情操的熏陶。 二、体会每首诗所表达的思想感情。 三、学习本课生字、词，理解诗句的意思。 四、有感情地背诵并默写这三首古诗。 教学重点： 一、理解诗句的意思，体会每首诗所表达的思想感情。 二、想象诗中描写的景色，从中感受自然美和情操美。 教学时间：二课时 教学设计： 第一课时 一、导入新课。 同学们，课前老师让大家复习或收集一两首唐代诗人白居易、王维、李白的诗，你们完成了吗？（检查二三人），今
天，我们再学习两首，着重体会诗人所表达的思想感情。 二、讲读第一首古诗《墨梅》。 1．初读指导，理解诗句意思。 （1）解题。板书题目。 这首诗是王冕写的。诗中描写了洗砚池的墨梅，表达了对乐于奉献的精神的赞美。题目的意思是：有着像墨一样黑的枝干的梅花树。 指名读题，用自己的话说一说题目的意思。 （2）教师范读。（注意生字、新词。） （3）指名学生试读。 思考：这首诗写了什么内容？有什么不懂的地方？ （4）学生试讲，逐句理解，教师点拨。 2．精读训练，体会诗人的思想感情。 （1）指名朗读。 （2）思考议论，加深理解。 ①第一句，交待了什么？ ②读“朵朵花开淡墨痕”，体会“痕”在这里的意思。 ③诗人在诗中直接表达思想感情的句子是哪些句子？ （3）体会作者表达的思想感情。 ①轻声自读，想象诗的意境，说说这首诗表达了作者
什么样的感情？ ②指名学生有感情地朗读，注意节奏和韵味。 第二课时 一、背诵《墨梅》。 二、讲读第二首古诗《竹石》。 1．初读指导。 （1）解题。板书题目。 指名读题，说说题目的意思。（在重阳节怀念家乡的兄弟。） （2）引导学生自学。 （仿照学习第一首的方法：初读，了解字、词意思和全诗大意；细读，逐句连起来讲解；精读，想象情景，体会全诗表达的思想感情，熟读成诵。） （3）思考、讨论、交流。 ①指名朗读全诗，说一说这首诗主要写了什么？ ②逐句试讲。（注意书上注解。） ③讲述全诗意思。抓住以下关键字：咬、立根、千磨万击、任。 2．有感情地朗读，想象情景。 3．说一说这首诗，表达了诗人怎样的思想感情？
四年级上册必背古诗35首 1、《江南》江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 （汉乐府） 2、《敕勒歌》敕乐川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。（北朝民歌） 3、《咏鹅》鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。（唐骆宾王） 4、《风》解落三秋叶,能开二月花.过江千尺浪,入竹万竿斜。（唐李峤） 5、《咏柳》碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。（唐贺知章） ６、《凉州词》黄河远上白云间，一片孤城万仞山．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关． （唐王之涣） ７、《登鹳鹤楼》白日依山尽，黄河入海流．欲穷千里目，更上一层楼．（唐王之涣） ８、《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟．夜来风雨声，花落知多少．（唐孟浩然） ９、《凉州词》葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（唐王翰） 10、《出塞》秦时明月汉时关，万里长征人未还。单使卢城飞将在，
不教胡马度阴山。（唐王昌龄） 11、《芙蓉楼送辛渐》寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（唐王昌龄） 12、《鹿柴》空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。（唐王维） 13、《送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（唐王维） 14、《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（唐王维） 15、《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（唐李白） 16、《古朗月行》小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。（唐李白）17、《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（唐李白） 18《赠汪伦》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（唐李白） 19、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（唐李白） 20、《早发白帝城》朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（唐李白） 21、《望天门山》天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对