专项部分句子
《蚕姑娘》
1.（1）蚕姑娘脱下旧衣裳。（2）蚕姑娘换上新衣裳。
蚕姑娘脱下旧衣裳，换上新衣裳。
这是将两个句子合并成一句话，句意是前两个句子的综合。
2.春天天气暖洋洋，蚕卵里钻出蚕姑娘。
“暖洋洋”暗示出蚕卵孵化所需要的条件。
“钻出”一词生动形象地描绘出蚕从蚕卵里孵化出来的样子。
3.醒了，醒了，变成黄姑娘。
句子连续用了两个“醒了”，写出了人们对“蚕姑娘”的喜爱和对“蚕姑娘”的长大、变化感到喜悦、兴奋。
《月亮湾》
1.清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
“清清的”写出了河水的清澈。小桥、绿树和青山倒映在河水中，让人感觉很美。
2.春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。
句子运用比喻的修辞方法，用“灿烂的朝霞”比喻艳丽的桃花，将桃花的艳、多刻画了出来，表达了作者对家乡月亮湾的热爱。
3.过了桥，是一片绿油油的农田。
“绿油油”指颜色浓绿而润泽。这里指庄稼长得好，油光发亮。
《快乐的节日》
1.小鸟在前面带路，风儿吹着我们。我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。
句子运用比喻的手法写出了大家穿着节日的盛装，戴着鲜艳的红领巾，迎着扑面而来的和煦春风，在小鸟的带领下赶来参加节日庆祝活动时欢乐、幸福的情景。
2.花儿向我们点头，白杨树哗啦啦地响。它们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向
我们歌唱。
句子运用拟人的手法，把花儿、白杨树和小鸟当做人来写，渲染了节日的欢乐气氛，烘托出了孩子们愉快的心情。
《雨后》
水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。
这是一个比喻句，把快乐的孩子比作神仙，描绘了一群孩子赤着脚在水里嬉戏的快乐景象，表现了儿童喜爱水的个性，以及作者对孩子的喜爱之情。
《谁的本领大》
只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。
句子运用比喻的手法形象地说明了船前进的速度之快。
《蜗牛的奖杯》
1.从此，蜗牛得意洋洋。
词语“得意洋洋”形象地写出了蜗牛得了奖杯以后，高傲自大、忘乎所以的神态。
2.它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。
“成天”“唯恐”“生怕”这些词语形象地刻画了蜗牛从此不思进取，每时每刻都在想着炫耀自己，把荣誉看得很重很重的心态。
3.可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。
词语“很大很重”不仅指奖杯本身大和重，而且还暗含着在荣誉面前骄傲自大就会背上沉重的包袱，阻碍自己前进的寓意。
《狐假虎威》
1.狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”
从这句话中能够看出狐狸的狡猾，“转”“扯”将狐狸的样子描写得活灵活现。“扯着嗓子”指狐狸故意虚张声势。
2.狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
“神气活现”“摇头摆尾”形象地描绘出了狐狸狡诈、做作的神态；“半信半疑”“东张西望”则刻画出了老虎被狐狸蒙住的神态。
3.大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
此语“撒腿就跑”写出了百兽跑的速度非常快，拼命地跑。
《母亲的恩情》
1.夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。
这句话表现了母亲不辞辛苦，对儿子的一片关爱之情。
2.孟郊抚摸着身上的衣服，注视着那又细又密的针脚，心里想，母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？
这是个反问句，更深刻地表达了母爱的博大无私，犹如春天的阳光普照大地，游子的孝心如区区小草，突出了儿子对母亲恩情的感激。
3.沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！
在阳光照耀下的小草，不管怎样都报答不了太阳的恩情。这句话表明了诗人孟郊对母亲的无限感激之情。
4.母亲的恩情孟郊永远铭记在心，就在他50岁那年，写成了这首著名的小诗《游子吟》。
从句中的“永远”“铭记”可以看出孟郊对母亲深深的敬爱和怀念之情。《沉香救母（一）》
1.沉香再三追问，爸爸才含着眼泪说出了真情。
句中的“再三追问”表达了沉香非常想知道母亲的下落，同时也说明了父亲久藏心中的苦痛。
2.二郎神心狠手辣，神通广大，你才是个8岁的孩子，怎么能对付得了他呢？
这个反问句，通过反问的语气，更强烈地表达了二郎神的心狠手辣、神通广大，和小沉香年仅8岁形成鲜明对比。
3.不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。有时累得腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。
句中运用关联词“不管……还是……”“一……就……”，表现了沉香为了解
救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品质。
《沉香救母（二）》
1.一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。
句中运用“不知……也不知……”突出了沉香救母的急切心情，遇到任何困难都不怕，可见他救母的决心非常坚定。
2.脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。
叠词“一个个”“一道道”表现了数量之多，说明了沉香遇到的困难之多，也从侧面表现了他救母的决心。
《木兰从军》
1.木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。
句中的“披、跨、渡、过”这些准确的用词形象地写出了花木兰跃马横枪，英勇善战的威武形象以及日夜行军的艰辛。
2.将士们前来探望她，这才惊讶地发现，昔日英勇善战的花将军，竟是位文静俊美的姑娘。
“竟”字形象地表现了人们的惊讶之情，同时也可以看出人们对花木兰的钦佩之情。
《学棋》
1.一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。
句中的“听、看、问”三个动作集中表现了这个学生学习时的专心致志。“一边……一边……”这个句式表明了听和看这两个动作的同时发生。
2.想着想着，双手不由得做出了拉弓射箭的动作。
“不由得”写出了这个学生的下意识动作，说明了他学习不专心。
《“黑板”跑了》
1.街上的行人、车辆来来往往，很热闹。可是安培好像什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。原来，他正在思考一道数学题。
句中“好像”一词，形象地表达出了安培心里一直想的是数学题，没有留心
周围的行人、车辆，表明他非常专心。
2.这时他才发现，那不是一块黑板，而是一辆马车车厢的后壁。
句中的“才”字表示经过了较长的一段时间，“才发现”说明安培思考数学题时的专注。关联词语“不是……而是……”表示意思的转折。
《晚上的“太阳”》
1.妈妈痛苦地呻吟着，爸爸无可奈何地搓着手，爱迪生站在一旁焦急地看着妈妈。时间一分一秒地过去了，爱迪生的手心攥出了汗水。
“一分一秒”表明情况危急，时间就是生命。这句话写出了当时情况很糟糕，妈妈的病急需要做手术，但用油灯来照明做手术又很危险。时间过得很快，爱迪生心里非常着急。
“手心攥出了汗水”让我们深切地感受到了爱迪生心中的焦急和对妈妈的爱。
2.谁知，爱迪生又搬来一面大镜子，把油灯放在箱子上，镜子放在油灯后面。
“谁知”说明别人都没有想到爱迪生的方法，是用大镜子把油灯的光集中反射过来，换来了“手术台”前的一片光明。这个词表明了爱迪生方法的巧妙。《“闪光的金子”》
1.许多年来，徐虎利用休息时间走遍了千家万户，给大家带来了方便。
“许多年来”“利用休息时间”“走遍了千家万户”等词语，体现了徐虎坚持不懈、不辞劳苦，全心全意为人民服务的高贵品质。
2.人们都说他的一颗心像“闪光的金子。”
这句话直接赞颂徐虎的美好心灵就像金子一般熠熠生辉，照亮了周围的群众，他那乐于助人、忘我工作，全心全意为人民服务的崇高品德就像金子一样珍贵。
《歌唱二小放牛郞》
1.九月十六那天早上，敌人去一条山沟“扫荡”。山沟里潜伏着后方机关，还隐藏着几千个老乡。
“扫荡”说明了敌人的凶狠；“潜伏、隐藏、几千”写出了当时形势的危急。
2.秋风吹遍了每个村庄，把这动人的故事到处传扬。
句子运用拟人的手法，表现了对王二小英雄事迹的高度赞扬，以及对王二小的深切怀念、歌颂。
《鸟岛》
1.六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。
句中的“最热闹”“鸟的世界”都写出了鸟岛的鸟数量多；“各种各样”写出了鸟的种类之多。
2.一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。
这句总写鸟窝多，“密密麻麻”、“一个挨着一个”都形象地写出了鸟岛的鸟窝多而密的特点。
3.窝里窝外，到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。
“窝里窝外、到处”表现了鸟蛋多，“玉白色、青绿色”写出了鸟蛋颜色的美丽。
《台湾的蝴蝶谷》
1.每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
“飞过”“穿过”“越过”等动词，生动地写出了蝴蝶赶到山谷里来聚会的情景。
2.有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
文中把蝴蝶比作“五颜六色的花瓣”，形象地写出了蝴蝶颜色的炫丽和蝴蝶飞舞时轻盈的样子。
《欢乐的泼水节》
1.西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。
“一年一度”说明了泼水节的重要性；“迎来了”则表达了傣族人民兴奋、欢快的心情。
2.这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。
句中的“早早地”一词充分表达了人们欢乐、急切、盼望已久的心情。
3.清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！
这句话点出了泼水的象征意义：吉祥如意、幸福。傣族人民用这种独特的方式，表达了对美好、幸福生活的向往与追求。
《真想变成大大的荷叶》
1.最后，我看见小小的荷塘，真想变成大大的荷叶。
“真想”表明我诚心诚意的渴望变作荷叶。
2.荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。
把“荷叶”比作“一柄大伞”，写出了荷叶的可爱，表达了对荷叶的喜爱。《会走路的树》
春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。
“金色的小树”指的是小鹿。
《问银河》
总有一天，我要驾驶着中国的宇宙飞船，到你那儿去作客呢！
这句话表达了我要驾驶着宇宙飞船去银河探索的远大志向。“总有一天”和句尾的感叹号强调了我的决心。