长撇的写法
教学目标：
1、让学生能够掌握基本笔画“长撇”的运笔方法，能合理安排例字“火”。
2、培养学生良好的写字习惯。
教学重点：
掌握“长撇”的运笔方法，能与“斜撇”区分。
教学难点：
掌握“长撇”的运笔方法及写好例字“火”。
教学准备：
范写用具，投影片，毛笔。
教学过程：
一、组织教学
1、训练学生坐姿，要求：头要正，腰要直，肩放平，足踏稳。
2、指导学生执笔，个别指导执笔姿势不对的同学。
二、复习
1出示“斜撇”，让学生说说斜撇的写法。
2指名学生写，其他人评议。
三、合作探究。
1、出示基本笔画：长撇
2、引导学生观察：讨论书写注意事项。
3、引导学生积极发言。
4、师生共同研究小结：
长撇起笔同悬针竖，下行一半后转左向斜势撇出，提出引伸出锋，悬空回缩收笔。
5、师在投影仪前范写，让学生再次观察体会。
6、生仿写，师巡视指导。
7、引导学生研究例字“火”，让学生观察“火”在米字格中的位置。
8、练习例字“火”，师巡视指导。
9、投影展示优秀作业。
四、学生练写“火”，师巡视指导。
五、组织评议，
你认为哪个笔画写得好，哪个笔画写得不够好，怎样修改？
六、把自己没写好的字再练写几遍，直到满意为止，结合表扬鼓励。
七、布置作业：
在练习本上写“火”。
附板书设计：
长撇起笔同悬针竖，
下行一半转左，
提出引伸出锋，
悬空回缩收笔。
硬笔书法教案撇的写法集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
硬笔书法教案????????撇的写法 【教学目的】?? 1、使学生学会各种撇的写法，做到用笔正确。? 2、培养学生养成良好的书写习惯。?? 3、教育学生做人谦虚礼让、宽容待人、团结合作。? 【教学重点和难点】? 重点：各种撇的写法。? 难点：斜撇和竖撇的写法。?? 【教具准备】?实物投影仪、录音机、书法欣赏作品、格言卡 一、导入。 欣赏名家名作，陶冶情操，激发学生爱写字的兴趣。 二、引导、点拨难点，突出重点。 只要努力学习，我们都能写出这么漂亮的字，下面我们继续学习偏旁部首，这节课学习撇的写法。（出示课件）撇画在一个字中很有装饰性，如能写的自然舒展，会增加字的美感，有时还与捺画相对称，起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇。竖撇和短撇之分。 斜撇：起笔稍重，由重到轻向左下方行笔，收笔时出尖。撇出部分较长，弧度较大。行笔“宜慢不宜快”并要力送到底。例如：老少“老”字撇是主笔，要写的舒展大方，两横上横短，下横稍长，着重突出主笔画斜撇，注意有一定的弧度和长度。下面的竖弯钩弯度要缩短，做绿叶衬托主笔。“少”竖是短竖，两点是相向点，左低右高，右点要给撇让出位置，中国字和中国人一样都讲究谦让精神。
学生练习老和少的写法 竖撇：老师边写，边让学生观察，培养学生的观察力和审美力，发挥学生的主体作用。老师提示写法基本相同，但行笔方向不同。让学生来说竖撇的写法。（起笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度的三分之二处向左下撇出，收笔出尖。）例如：月杖“月”字的撇是竖撇，横折钩写时注意折笔要稍顿，不要写的太死。“杖”字是左右结构，整体结构左窄右宽，高度左右相等。左边的木字旁，左侧舒展，右侧变窄，捺变成点，是给右边的字让出位置，右边的丈，撇是竖撇，撇捺要写的自然舒展。木字底部和右边捺笔持平。 学生练习月和杖的写法 短撇：起笔稍重，由重到轻，向左下方行笔，收笔时出尖，整体稍短。短撇在字头出现时一般写成平撇，如千手反等。“手”字撇是平撇，上横短，下横长，三横之间间距相等，整体结构上紧下松。短横在字左上部位出现时，笔画形态较斜，如：生失等字。“失”撇是短撇，上两横是短横，且上横稍仰，中横稍平，下横是中横稍下俯。 学生练习手和失的写法 三、拓展延伸：把撇放到各种字中练习。 1、老师范写“妙”并做讲解：字中的撇是斜撇，左右结构，左窄右宽，高度，上齐下不齐，右下稍长。女字长点写短，避让斜撇。 2、老师范写“笔”并做讲解：要紧凑，因为它们是一家人，要团结在一起，这也是我们中国人的传统美德。竹字头，左低右高，间距不要太
撇的写法 撇 教学要求： 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学过程： 一．复习导入。 1.要想把字写美观，写好基本笔画是十分重要的。前几节课，我们学习了几种基本笔画的写法，大家还记得是哪些笔画吗？说说写竖时的注意点，（劲起笔直下轻出尖）生写竖（12页上的内容）。 2.今天，我们再学习一个很重要的笔画，它的名字叫“撇”。可不要小看它，它的作用可大了！板书课题。(撇)齐读课题。 二．教写笔画。 （一）讲解“撇”书写要领。 1、先请大家看撇是一种什么样的笔画。 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”是什么样子的?(起笔按了一下，是斜的，有点弯，尾巴比较尖等)（在黑板上出示象牙图）,说说撇像什么?（象牙）还像什么?(树枝、竹叶、马尾巴、
被风吹动的柳条等) 3、那怎样写好撇呢？ 老师示范书写，并念“1、轻按起笔，2、向左下方行笔，要有一定的弧度3、由重到轻，出锋收笔。” 编成口诀就是劲起笔左下斜轻出尖，再次范写，生边书空边说口诀。小朋友们会梳头吗?我们一起来梳头.梳头时先按一下，再由重到轻拉出来。你觉得这个过程有点像什么?其实梳头就有点像写撇，再一起来梳头。 3、指名说一说撇怎样书写。生说师范写 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。 为了便于小朋友们掌握，老师把撇写时的注意点编成了儿歌。 “撇向右下行,行笔重到轻,弯度要准确,长短要适中。” 生念儿歌，边念边书空。 （二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。 1、复习《写字姿势歌》 写字时，要做到： 右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺， 手离笔尖约一寸， 胸离桌子约一拳。
《竖折与竖折撇的写法》教学设计
1、分析探究、自学“竖折与竖折撇”笔画的写法。出示竖折与竖折撇的写法图：请观察竖折与竖折撇有哪些异同？ 2、小组讨论交流写法。在写“竖折与竖折撇”时，运笔时应该注意些什么？ 3、尝试练写“竖折与竖折撇”,在练写中体会笔画的特点及写法。 觉得自己能写出起笔、运笔、收笔的同学自己写一写。觉得自己写得不够好的可以向别人请教。 4、让学生说“竖折与竖折撇”笔画书写要点。 5、讲解示范“竖折与竖折撇”笔画的写法 竖折与竖折撇是复合笔画。实际竖折就是竖与横的结合。竖折撇则是竖折与撇的结合。 竖折与竖折撇书写要领： 竖折：起笔写竖，写至折处稍顿笔后写短横； 竖折下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横，收笔较重。 注意竖要直，横要平，一笔写成。如图： 竖折撇下笔写斜竖，略顿笔折向有写短横，再顿笔向左下撇出，要出尖。如图： 6、学生练写笔画，教师巡视指导。 7、评价纠错：1）展示评价学生的练习；2）纠正错写，并强调容易出现的错误写法。 主要错误类型：笔画书写不规范。 （二）、学习例字的写法。 1、说说哪些字有笔画。
2、引导学生观察、研究分析“山、区、画、专、传、转”等例字写法。 3、运用多媒体讲解例字中竖折与竖折撇笔画的异同及其特点。 4、讲解并示范例字的写法。教师的直观示范，把例字的书写过程展示给学生看，使学生能较快地掌握字型特点和书写方法，提高书写水平。 四、练习书写： 学生练写，教师巡视指导。 1、生仿写，师巡视指导。 2、指导学生练写例字。 （学生练写，教师巡视指导。） 提示注意：A、写字姿势 B、在观察、比较、临摩的基础上，写好基本笔画。 C、按照写字练习‘看、描、写、比、改’五步训练法练习。 五、纠错展评： 1、纠错。对学生在书写中出现的错写进行集体纠正，纠正后让学生再写，以达到 要求为止。让学生在反复实践中，体会并掌握写法技巧，掌握“竖折与竖折撇” 的写法。 2、展示优秀的学生作业。 让学生认真观察、分析所练写的例字。进一步明确各笔画在田字格中的位置。通过欣赏比较，理解相同的笔画在不同字中的变化。 3、在投影上展示学生的书写练习，表扬、鼓励，提高学生写字的积极性。 六、总结提升： 1、回顾本课知识要点。 通过一节课的学习，大家基本上掌握了“竖折与竖折撇”的写法，我们再一起来回顾一下竖折与竖折撇的运笔方法。 2、评价学生学习情况，展示优秀作品，表扬优秀，总结得失。让学生谈收获，教师提出希望。 3、布置作业。 板书设计：竖折与竖折撇后记
硬笔书法28种基本笔画图解 1 横横画要写平稳 因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。如图： 短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图： 2 竖竖画要写垂直 因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。如图：
悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。见下图： 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。见下图： 3 撇撇画在一个字中很有装饰性 如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。如图：
竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖尖。如图： 短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。如图： 4 捺捺画粗细分明,书写难度较大 捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。如图： 平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。如图：
关于短撇（丿） 一、短撇概述： 短撇是相对于长撇而言的，写法与长撇并没有多大区别，也是顿笔入，朝左45°角方向的均匀使用力量运笔，提出锋，短促而省力。如“失”中首笔短撇就是如此。 短撇也和长撇一样，常与其他笔画搭配使用，合作完成一个部首，如与其他短撇形成“彡”成为“须彤彬鬓髻”等字中的部分。“亻”“彳”“木”“禾”“”“”等部首中都少不了它的身影，也因为省了“丿”使字形也锦上添花，更多了一分灵动的色彩。 ○1自○2泉○3侍○4盆○5须○6兄○7 衍○8森○9狭○10貌○11稻 二范例书写指导自泉侍盆须兄衍森狭貌移 自左边首笔短撇顿笔入，提出，为全字定位，左边短竖顺势而为，右边“”折得利落，竖画粗直笔挺，一般来说，以钩收笔，力道，又能与中心横画照应，与最后一横搭桥，全身电路通畅，运转自如。 ②泉与“自”不同，“泉”字首笔也是“丿”，也有定位之用，但“曰”要写的内敛，两边竖并非垂直，与部之“水”形成紧密团结的关系，也职之，向中心聚拢，也向外部发散，如写成“泉”，则没有这样的美感。下部之水主要为“丿”，粗壮笔直，让两边笔画都有所依。 ③侍“亻”中撇竖都以短见长，因其所处旁侍地位决定，尽量谦让，腾挪些位给右边部首，右边部首也会投桃报李，尽力回应帮扶，如“寺”中上“土”的下横长，直抵“亻”腰间，“寸”的“”画笔直直站立，保持包括“亻”在内的整字屹立不倒，也算功不可没了。 ④盆“盆”中其实省两处短撇，一处在首笔，与捺对应，构成“盆”顶，有的也把捺写成长点，要注意的是一字之中往往有一两处主笔，也可以说一山容不得二虎，一字不容二主，若上部是捺，最下横则稍短，若上部是斜长点，则最下一横要长，当作主笔。还有一处短撇在“刀”中，似乎与上撇平行。底部“皿”部两边内收，字形更稳。 ⑤须胡须的“须”字，左边三撇叠加在一起，上两撇短，最下一撇长，平行而立如三姐妹，右边“页”部需写好“”，果断黑白，垂直下行，与左边“丨”并相而立，并管齐，底部撇点相背，其支撑，所以点不宜短。 ⑥兄“兄”中一撇顺“口”下一笔顺势写出，范笔的顿笔已融入上部的模画之中，那当然也可独顿笔入，撇没挺拔有力，“”倚撇而弯，再顺势右捌，保持弓不变，最后向上钩出。“兄”上的“口”要写的内敛些才好。 ⑦衍“”中的短撇有，一短一长，平等四应，与短竖构成部首，约占字的三分之一，另外的“氵”与“”也各占三分之一的空间，但要注意的是，名独立就很难成字，所以要交叉融合，“”上出的空间给了“氵”，是其中第二点往左前，而“”第二横正好穿插在“氵”第二点挪出的空位中“”,全字疏密有间，又句肩搭背，合为一体。 ⑧森“木”的一处答非所问和似不起眼，但作用不可以小觑，有它“木”才平衡，有它右小斜点才不孤单。森成林，沐成森横与撇都向上斜向取势，便于笔画穿插，前右边的斜长点和捺来平衡，来降低重心。
三上书法《第十四课竖折、竖折折钩和竖折 撇》教案 调整设计第四课竖折、竖折折钩和竖折撇 一、教学目标 1、学习竖折、竖折折钩和竖折撇的写法。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、按照这三笔画的书写方法描仿课文中的例字。在书写训练中进行爱学习的教育并激发学生热爱祖国语言文字的热情。 二、教学重点、难点重点：掌握竖折、竖折折钩和竖折撇写法要领。难点：掌握竖折、竖折折钩和竖折撇的运笔方法。 三、教学准备笔、墨、纸、实物、投影、课件。 环节 一、认识----观察揣摩，整体把握 一、检查写字用具准备情况。 二、激趣导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己学习的收获。板书课题： 竖折、竖折折钩和竖折撇。齐读课题： 竖折、竖折折钩和竖折撇。 三、新授： （一）分别讲解“竖折、竖折折钩和竖折撇”的书写要领。
1、竖折（投影、课件）老师指名说出笔划名称。读写毛笔字竖折的三个运笔步骤、 2、竖折折钩（投影、课件）老师指名说出笔划名称。 读写毛笔字竖折折钩的三个运笔步骤、3、竖折撇（投影、课件）老师指名说出笔划名称。 读写毛笔字竖折撇的三个运笔步骤、示范书写，让学生说说自己看到的竖折、竖折折钩和竖折撇有什么特点。4教师讲解分析：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划要有轻重的变化，不能写的像个火柴棒。 5、指名说说“竖折、竖折折钩和竖折撇”怎样书写。（投影、课件） 6、师边讲解边示范。环节 二、实践临摹结合，重点突破学生练习竖折、竖折折钩和竖折撇，师行间巡视辅导。展示优秀学生作业。 1、出示示范字。竖折、竖折折钩和竖折撇 2、指名认读。 3、指名说出三个笔划的运笔步骤顺，书空。 4、带领学生分析书写的要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师巡视辅导。环节 三、总结评议整改，拓展提升学生书写带有竖折、竖折折钩和竖折撇的字全体评点，指出得失。
撇的写法 一、教学目标： 1、使学生学会各种撇的写法，做到用笔正确。 2、培养学生养成良好的书写习惯。 3、教育学生做人谦虚礼让、宽容待人、团结合作。 二、教学重点和难点： 重点：各种撇的写法。 难点：斜撇和弧撇 三、教学时间：一课时 四、教具准备：实物投影仪、书法欣赏作品、格言卡 教学过程： 一、导入。 1、欣赏一个学生的作品，陶冶情操，激发学生爱写字的兴趣。 2、读《山行》这首诗，点出今天所要教的字：有径斜爱月 二、引导、点拨难点，突出重点。 1、撇的种类：弧撇、斜撇、竖撇、平撇 2、一边范写一边讲解写法。 斜撇：起笔重，边行笔边抬笔，收笔呈尖状。 弧撇：起笔较重，行笔先竖后撇，撇出部分较长，弧度较大。行笔“宜缓不宜疾”并要力送到底。古人讲，“书撇如篦发”是说写撇像篦子书发一样，要慢，要力送到底。还有人把撇喻为象牙，形力俱佳。 竖撇：老师边写，边让学生观察，培养学生的观察力和审美力，发挥学生的主体作用。老师提示写法基本相同，但行笔方向不同。让学生来说竖撇的写法。 （起笔稍重，行笔先竖后撇，撇出的部分较短。） 平撇：老师边写，边提示学生观察，请学生自己看会写法。 （起笔较重，行笔方向较平。） 3、把撇放到各种字中练习。 老师范写“径”并做讲解：双人旁的撇是斜撇，撇要把中间部分包住，我们的中国字讲究包容精神，做人也要宽以待人。字要写的方方正正，做人也要堂堂正正。字要写在田字格的中间。，这也是我们中国人的传统美德。字的左右上下要对齐，这是讲究对称美，但
中间这部分却很小，这是讲究错落美，所以说中国字是世界上最美的文字。 4、老师范写“和”字，请你根据我们学过的写法和结构安排方法仔细观察这个字。说说“和”字和“做”字的不同点。 5、老师对于学生的说法给予肯定并小结。 6、老师范写“月”，请学生观察并说出写法和特点。 7、老师范写：“有”字请学生观察并说出写法的特点。 （“有”字的横长，像挑扁担一样，先低，后高，最后也低。前边顿笔，后边回笔。）“有”字里有弧撇，“月”字的“撇”变成“垂露竖”，底端平齐。）三、实践练习： 书写时，要一气呵成，不能看一笔，写一笔。用正确的执笔姿势和坐姿书写，注意钢笔的正确使用。 老师巡视指导，纠正写字姿势和坐姿。观察了解学生的掌握情况，个别指导。 四、纠偏： 1、对于学生的优点和进步要给予及时的肯定和鼓励。指出普遍的错误。 （写撇时，提笔过快，会把撇尾写的过细过长，我们叫它“鼠尾”。 另外，不抬笔，没有笔锋，我们叫它“圆尾”。 结构要紧凑。 平撇不够平。） 五、再实践，再练习。 1、老师继续巡视指导。 2、纠正书写姿势和执笔姿势。 3、针对个别现象进行纠偏指导。 4、让学生在反复实践中，体会并掌握写法技巧。 六、发挥学生主体作用，培养审美、观察和评议能力。 1、四人小组互相交流讨论，互相取长补短，互相学习。 2、选出一位同学的作品，有小组代表总结评议作品。 3、在全班的范围内，有各组的小讲解员评议本组的代表作品，其他同学可做补充说明。 4、老师对于学生的评议进行重点点拨和说明。 七、在活动中进一步巩固写字技巧。 每人发一张各种不同形状不同颜色的格言卡，请你写一条你最喜欢的格言，展示你漂亮的字，送给你的好朋友，传递友谊，以做共勉。
这28种基本笔画的漂亮写法 1、横 横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。 短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图： 2、竖 竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。如图：
悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。见下图 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。见下图 3、撇 撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与捺画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。如图：
竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖。如图： 短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后、丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。如图： 4、捺 捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。如图： 平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向右下(略平一些)方向行笔。如图：
第十六课竖折撇 一、教学内容：P 45-46 二、教学目的： 1、认识竖折撇的形态，掌握其书写方法。 2、进一步加深认识不同折画变化后的形态。 三、教学重难点： 重点：掌握竖折撇的正确书写方法。 难点：第二折后行笔方向及角度。 教学准备：实物投影仪 四、教学过程： （一）、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 （二）、复习检查： 复习竖折、撇笔画，导入新课。 （三）、讲授新课： 1、学习竖折撇的写法。 A：注意观察笔画，学生说出注意点。 B：教师示范写法。 C：学生练习写竖折撇的写法。 2、教师边师范边讲解“专”的写法。 A、学生说一说笔顺。
B、专字的注意点：上横短，下横长。竖折撇的“竖”不可过斜，“横”宜短，折后向左斜度较大。 C、学生练习写“专”字，实物投影仪显示写的好的作品。 3、教师边示范边讲解“传”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、传字的注意点：左窄右宽，左右长短基本相等。右部竖折撇的“竖”稍直。 C、学生练习写“传”字，实物投影仪显示写的好的作品。 4、教师边示范边讲解“砖”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、砖字的注意点：左短右长，左部向左倾斜，使两部分更加紧凑。右部折角用笔较重。 C、学生练习写“砖”字，实物投影仪显示写的好的作品。 5、教师边师范边讲解“转”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、转字的注意点：左窄右宽，左右长短相等。左部下横的起笔偏左。右部两横间距不可过大。 C、学生练习写“转”字，实物投影仪显示写的好的作品。 （四）小结： 这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？专字要注意什么呢？（五）布置作业： 作业本
教后记： 今天所学习的字都是跟专字有关的，所以我们在教学中要注意教学专字，然后根据一般左右结构的字的特点让学生进行知识的迁移，效果不错。
钢笔楷书基本笔画的写法 ——竖、撇的写法 一、内容分析： 1、硬笔书法基本笔画“竖”、“撇”书写技巧简介 2、书写中复习硬笔书法的基本技法：1.书写姿势、2.执笔方法、3.运笔 3、欣赏几幅现代硬笔书法作品 4、练习并掌握硬笔书法的基本技法 二、学习目标： 1．知识目标：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”、“撇” 2.能力目标：学会书写基本笔画““竖”、“撇”,运笔行笔的过程。 3.情感目标：通过赏析对比，培养学生的观察力、想象力、高尚的品性和艺术审美能力。 三、重点与难点： 1．重点：各种“竖”、“撇”的写法。Array 2．难点：楷书点画书写要点 四、【教学方法】讲解、讨论。 五、【教学准备】多媒体课件 六、【教学过程】 一、导入： 复习上节课的主要内容——优秀作业展示。 指名优秀同学谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二、新授：“竖”的写法 （一）讲解“竖”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺（从上到下）。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。分小组讨论。 4 则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。 垂露竖的写法，竖画尾端好像垂滴一颗露珠，顾名思义叫垂露竖。下笔稍重，行笔 垂直向下较轻，收笔稍重。
图示： 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。看起来像是一根悬着的衣针。图示： 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。图示： 5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带竖的字。 1、出示范字。 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三、新授：“撇”的写法 （一）讲解“撇”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。 2、讲解笔顺。
教研课教案 学科：书法年级：二年级主备者修改者：上课时间：2018.6.14 课题撇的写法 学情分析 二年级学生刚开始接触毛笔字大多新鲜、好奇，且学习积极性很高。经过前面几节课的学习，大部分学生已掌握正确的毛笔执笔方法，了解提、按等基本用笔方法，并初步了解横、竖、点三种基本笔画的写法。本课的编排将三种不同的撇集中在一起学习，让学生在相互比较之中认识不同的撇的变化，以及在相应的字间架结构中的应用。 重点：了解撇的用笔方法。 难点：了解平撇、斜撇、竖撇不同的方向变化，以及在“千”、“左”、“川”三个字中的应用。 学习目标1.发现平撇、斜撇、竖撇的不同形态之美。了解撇的起、行、收的用笔方法以及三种不同的撇的方向变化。 2.通过不断地自主探索、小组合作学习，了解“千”、“左”、“川”的结构特点。 3.体会书法点画、结构之美，喜爱书法。 学习任务学习目标导学要点 欣赏视频了解学习 的内容，有学 习的兴趣。 1.播放视频，提问：这三个字里面有一个相同的笔画，它们是三兄弟，长得很像又不像，你知道是哪个笔画吗？ 2..揭示课题：想不想学写这三个字？那我们先一起来学习撇的写法。 比较发现练习笔画 发现“撇” 的不同形态与 写法，再练一 练。 1.自主学习单： 2.听取汇报。小结：相同点，形状上都是由粗到细，起笔都有向右顿。不同点，方向角度不一样，胖 瘦不一样。 3.播放教学视频，提问：你发现老师书写的动作秘密了吗? 4.笔画练习：1行。 请观察后再填写 1.相同点： 2.不同点： 3.请分别给他们起一个名字：
5讲解练习。 ※个别示范，提示动作要领：顿、转速度要慢，调整好笔锋之后再慢慢提笔变细。 讨论结构学写例字 了解“千”、 “左”、“川” 的结构特点与 书写要点。 1.小组合作学习单: A请三人小组共同观察“千”、“左”、“川” B再讨论这三个字的结构。每人讲解一个字，一个同学讲完后其它同学可补充意见。 2.小组汇报。 3.播放教学视频，小结。 4.练习：“千”、“左”、“川”各一行。 展示互评巩固所学。 1.组织展示作业。 2.师评、自评、互评相结合。 3..课堂小结。 4.拓展练习：用铅笔在米字格中练习“千”、“左”、“川”，各一行。要求：根据毛笔字的结构。
硬笔书法教案????????撇的写法 【教学目的】?? 1、使学生学会各种撇的写法，做到用笔正确。? 2、培养学生养成良好的书写习惯。?? 3、教育学生做人谦虚礼让、宽容待人、团结合作。? 【教学重点和难点】? 重点：各种撇的写法。? 难点：斜撇和竖撇的写法。?? 【教具准备】?实物投影仪、录音机、书法欣赏作品、格言卡 一、导入。 欣赏名家名作，陶冶情操，激发学生爱写字的兴趣。 二、引导、点拨难点，突出重点。 只要努力学习，我们都能写出这么漂亮的字，下面我们继续学习偏旁部首，这节课学习撇的写法。（出示课件）撇画在一个字中很有装饰性，如能写的自然舒展，会增加字的美感，有时还与捺画相对称，起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇。竖撇和短撇之分。 斜撇：起笔稍重，由重到轻向左下方行笔，收笔时出尖。撇出部分较长，弧度较大。行笔“宜慢不宜快”并要力送到底。例如：老少“老”字撇是主笔，要写的舒展大方，两横上横短，下横稍长，着重突出主笔画斜撇，注意有一定的弧度和长度。下面的竖弯钩弯度要缩短，做绿叶衬托主笔。“少”竖是短竖，两点是相向点，左低右高，右点要给撇让出位置，中国字和中国人一样都讲究谦让精神。 学生练习老和少的写法 竖撇：老师边写，边让学生观察，培养学生的观察力和审美力，发挥学生的主体作用。老师提示写法基本相同，但行笔方向不同。让学生来说竖撇的写法。（起笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度的三分之二处向左下撇出，收笔出尖。）例如：月杖“月”字的撇是竖撇，横折钩写时注意折笔要稍顿，不要写的太死。“杖”字是左右结构，整体结构左窄右宽，高度左右相等。左边的木字旁，左侧舒展，右侧变窄，捺变成点，是给右边的字让出位置，右边的丈，撇是竖撇，撇捺要写的自然舒展。木字底部和右边捺笔持平。 学生练习月和杖的写法 短撇：起笔稍重，由重到轻，向左下方行笔，收笔时出尖，整体稍短。短撇在字头出现时一般写成平撇，如千手反等。“手”字撇是平撇，上横短，下横长，三横之间间距相等，整体结构上紧下松。短横在字左上部位出现时，笔画形态较斜，如：生失等字。“失”撇是短撇，上两横是短横，且上横稍仰，中横稍平，下横是中横稍下俯。 学生练习手和失的写法 三、拓展延伸：把撇放到各种字中练习。 1、老师范写“妙”并做讲解：字中的撇是斜撇，左右结构，左窄右宽，高度，上齐下不齐，右下稍长。女字长点写短，避让斜撇。 2、老师范写“笔”并做讲解：要紧凑，因为它们是一家人，要团结在一起，这也是我们中国人的传统美德。竹字头，左低右高，间距不要太开。毛字撇是平撇，
撇 教学要求： 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画撇。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学过程： 一．复习导入。 1.要想把字写美观，写好基本笔画是十分重要的。前几节课，我们学习了几种基本笔画的写法，大家还记得是哪些笔画吗？说说写竖时的注意点，（劲起笔直下轻出尖）生写竖（12页上的内容）。 2.今天，我们再学习一个很重要的笔画，它的名字叫撇。可不要小看它，它的作用可大了！板书课题。(撇)齐读课题。 二．教写笔画。 （一）讲解撇书写要领。 1、先请大家看撇是一种什么样的笔画。 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、再次范写，让学生说说自己看到的撇是什么样子的?(起笔按了一下，是斜的，有点弯，尾巴比较尖等)（在黑板上出示象牙图）,说说撇像什么?（象牙）还像什么?(树枝、竹叶、马尾巴、被风吹动的柳条等) 3、那怎样写好撇呢？ 老师示范书写，并念1、轻按起笔，2、向左下方行笔，要有一定的弧度3、由重到轻，出锋收笔。 编成口诀就是劲起笔左下斜轻出尖，再次范写，生边书空边说口诀。小朋友们会梳头吗?我们一起来梳头.梳头时先按一下，再由重到轻拉出来。你觉得这个过程有点像什么?其实梳头就有点像写撇，再一起来梳头。
3、指名说一说撇怎样书写。生说师范写 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。 为了便于小朋友们掌握，老师把撇写时的注意点编成了儿歌。 撇向右下行,行笔重到轻,弯度要准确,长短要适中。 生念儿歌，边念边书空。 （二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。 1、复习《写字姿势歌》 写字时，要做到： 右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺， 手离笔尖约一寸， 胸离桌子约一拳。 三个一要做到， 字写工整视力好。 2、学生练习书写撇，师行间巡视辅导。 （三）比一比 1、出示3个撇画，哪个写得好，为什么？ 2、展示优秀学生作品。 （三）完成写一写。 1、再写撇
本笔画的写法基本笔画的写 一、点点是书法中表现力最强、变化最为丰富的笔画。 1、右点：起笔轻，由轻到重向右下方按笔，稍顿后，顺势回锋收笔。如“六”、“文”。 2、左点：起笔轻，行笔逐渐用力往左下按，稍顿后，顺势回锋收笔。如“宝”、“小”。 3、相向点：起笔轻，行笔渐用力向右下弧行，顿后向上回带收笔。如“火”、“羊”、“半”。 4、长点：起笔轻，行笔渐用力向右下长按，顿后向左上回带收笔。如“不”、“头”、“女”。 二、横横和竖是字的体骨，要求坚正匀称，长短合度。好比一座房子，横如梁，竖如柱；横主平衡，竖主支撑。这两个笔画如果写得疲软，整个字就会显得软弱无力。 1、长横：此横常为一个字的主要笔画。起笔稍顿，行笔时中间微拱，至末端顿笔，回锋收笔。如“十”、“上”、“平”。 2、短横：写法同长横，只是运笔短些，大约是长横的一半。如“二”、“工”、“法”。 3、斜横：写法同长横，只是左低右高的斜度稍大些。如：“七”、“斗”、“戈”。 三、竖1、垂露：笔锋轻入纸，向右下稍顿，随即向下行笔，至收笔处稍顿笔，再回锋收笔。如“川”、“情”、“倍”。 2、悬针：起笔和行笔同垂露，只是收笔时逐渐提笔出锋，收笔出尖。如“丰”、“中”、“羊”。 四、撇撇和捺是汉字中装饰性很强的笔画，它如同字的手脚，要求写得舒展自如，富有姿态。 1、平撇：起笔顿后，侧笔向左平行线渐提笔出锋，收笔出尖。如“千”、“季”、“重”。 2、斜撇：起笔顿后，侧笔向左下行笔，渐提笔出锋，收笔出尖。如“人”、“大”。 3、竖撇：其形态上半部较直，用笔方法与竖接近，至中部以后，向左下方行笔，顺势提笔出锋。如：“月”、“用”、“风”。 4、短撇：写法同斜撇，只是笔画较短。如“生”、“向”、“失”、“朱”。 五、捺捺法用笔一波三折，呈曲线之美。 1、斜捺：轻落笔，然后边行边按，顿笔后，迅速向右方提笔出锋。如“木”、“夫”“来”。 2、平捺：写法同斜捺，只是行笔方向稍平一些。如“之”、“起”、“这”。 六、提此笔画应该写得遒劲有力。 1、平提：起笔右下顿，略驻笔后转向右上渐提笔挑出锋，收笔出尖。如“虫”、“纹”、“把”。 2、斜提（又叫“挑”）：写法同平提，只是提出的斜度增大。如“江”、“次”、“河”。 3、竖提：起笔写竖，至末端顿笔后转向右上斜挑出，收笔出尖。如：“长”、“民”。 七、钩钩画是一种依附在其他笔画末端的笔画，依附在横画之后，称为横钩，依附在竖画之后，称为竖钩。所有的钩都应该做到笔画劲挺，出锋锐利。 1、竖钩：其起笔和行笔与竖画相同，至末端出钩处，稍顿笔，然后迅速向左上钩出。如“寸”。 2、弯钩：起笔稍轻，由轻到重自右下向左下匀曲运笔，到与起笔处垂直线位上顿笔，后转向左偏上挑出，收笔出尖。如“子”、“手”、“家”。 3、斜钩：起笔顿，自左向右下匀力稍曲行笔，至起钩处顿笔转向上挑出，收笔出尖。如“成”。 4、卧钩：起笔稍轻，自轻而重，向右下方弧形运笔，至末端出钩处，稍顿笔，顺势向左上钩出。如：“心”、“思”。 5、横钩：其起笔和行笔与横画相同，至末端出钩处，向右下顿笔，然后迅速向左下方钩出。如“买”、“写”。 6、竖弯钩：又称“浮鹅钩”，其前半部起笔行笔与竖画相同，弯处用提转，然后作弧形横，至末端出钩处，稍顿笔，顺势向上钩出。如“色”、“记”。 7、横折钩：起笔写横，顿笔后折向下写竖，至末端顿笔后向左偏上挑出，收笔出尖。如“习”。 8、横折弯钩：起笔写横，略斜，顿笔后折向下写竖，再圆转向右写横，至末端顿笔向上
短撇和长撇教学设计 【教学目标】 1．学习短撇、长撇的写法，会描红和临写，注意运笔的方法。 2．学习描红、练习临写含有短撇、长撇的字。 3．了解楷书各种短撇、长撇的基本形态，并能正确地书写，能够欣赏书法艺术的笔画美。【教学重难点】 教学重点：短撇、长撇的起笔与收笔的训练。 教学难点：短撇、长撇的结构及执笔的稳定性。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、导入环节（2分钟） 导入语：同学们！今天我们学习短撇、长撇的写法。 (一)导入新课，板书课题 板书课题——短撇、长撇。 （二）出示本节课的学习目标 同学们,请看本节课的学习目标： 1．学习短撇、长撇的写法，会描红和临写，注意运笔的方法。 2．学习描红、练习临写含有短撇、长撇的字。 3．了解楷书各种短撇、长撇的基本形态，并能正确地书写，能够欣赏书法艺术的笔画美。 二.先学环节（10分钟） 过渡语：同学们请欣赏颜真卿的书法，感受颜体，动脑回答下面问题。 （一）出示自学指导 1．观察短撇、长撇有什么不同，认识撇的形态。 2．观察“作、左”，比较分析撇的形态，并画出运笔方向。 3. 短撇和长撇在行笔过程中力量的变化、发力点分别在什么地方？ 过渡语：同学们，老师看到你们自学的都很认真，但结果如何呢？让我们一起检测一下吧！ （二）自学检测反馈 1．出示自我检测题，学生回答。 2.其他小组补充并纠错。 三.后教环节（10分钟） （一）教师讲解短撇和长撇。 1．短撇：藏锋起笔，折笔向右下按，提转中锋向左下，快笔边行边提，写短撇像鸟啄食一样，运笔疾速凌厉，写出气势。短撇的发力点在起笔的地方，力量变化由重到轻。 2. 长撇：藏锋起笔，折笔转锋向左下行笔时微弯；边行边提快笔撇出。写长撇要力送笔画末端， 不可失势。长撇的发力点在中段，力量变化由轻到重再到轻，形如弯刀，要撇出尖，写出气势。
撇的写法 教学目标 1,通过讲解,指导掌握"撇"的写法以及撇在字中的间架结构安排,使学生写得更加匀称美观. 2,让学生在写字过程中,感受文字的形体美,激发学生写字的兴趣. 3,培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯. 教学重点:让学生掌握"撇"的运笔过程,指导写含"撇"字的结构安排. 课时安排1课时 教学过程 一, 欣赏作品,激发兴趣 1,同学们,爱美之心人皆有之.你觉得什么样的东西是美的呢美有很多种,也有不同的表现形式.上课之前老师也让大家来欣赏一些美的东西.(课件出示作品) 2,看了之后,你有什么想说的 3,同学们说出了老师的心声,我也希望自己能写出这样漂亮的字来,就让我们一起努力吧!要写好字,首先,正确的写字姿势是非常重要的. 二, 巩固写字姿势 1,你看,老师把它编成了儿歌,我说你做.出示: 头正身直两脚平,身离桌子一拳远.手离笔尖一寸长,笔杆微微向后斜. 拇指不能盖食指,两肘平放一条线.本子放在正中间, 左手按本右手写. 2,同学们做一做正确姿势. 三, 学习笔画撇 1,同学们,我们都知道,汉字是由一些基本笔画组成的,要想把字写好,练好基本笔画是基础.今天,我们就要来认识一个笔画.它呀,特别调皮,经常变着样子跟大家见面!想知道它是谁吗它呀,就是撇!(板书:撇) 2,出示带有撇的生字:同学们,你能从这些字中找到今天的主角吗 丢,开,木,天 3,找到这些撇后,你仔细观察这些撇,有什么发现(抽生回答)是啊,由于撇的行笔方向不同,就形成了各种不同样子的撇,老师今天将给大家介绍两种,请看(课件出示平撇和竖撇),你们觉得这两个撇一样吗说说看.(抽生)师介绍:平撇,竖撇. 4,那怎样把撇写好呢让我们一起来研究研究.让我们先来看看平撇的写法. 5,学习平撇及"千"字 (1)同学们仔细观察后,你认为写平撇时要注意些什么(抽生回答,师相机引导,出示写字要领) (2)教师在田字格中范写,一边写一边讲解书写要领:我们在写这个笔画的时候要注意:平撇,平撇,顾名思义,就是要写得平一点.所以,我们在写的时候要把它写得平而短,起笔时稍顿,行笔向左平直撇出去,撇出的时候要快,要有力度.注意起笔,运笔和收笔.(教师再次范写,强调一个顿笔,平而短.) (3),请同学们举起你们的手来和老师一起写一写.(书空) (4),下面请大家在作业纸上自己写一写.(强调写字姿势) (5),刚才我看到同学们把这个平撇已经写得还不错了.不过,要把一个字写好,光把一个笔画写
1 基础篇 ○ 1、学会两种笔画的写法及应用。○ 2、学会六个关键字。○ 1、进一步掌握笔画的书写动作。○ 2、在观察、摹写的基础上掌握部分汉字的写法。○ 3、熟练掌握书写技巧，陶冶学生的艺术情操，热爱祖国悠久的汉字文化。 ○ 1、书写过程中对力度和速度的把握。○ 2、笔画的书写要点。○ 3、关键字的结构特点。○ 1、课件、积分卡。○ 1、教学过程多讲解，多演示。○ 2、练字过程先观察，说出特点再模仿，意在笔先。学习内容第二十一讲竖折折钩、竖折撇 教学目标教学难重点课前准备教学点拨
2 ◇ 一、诵读。◇ 二、汉字的演变，导入新课通过讲汉字背后的故事，让学生对汉字产生浓厚的兴 趣，从而喜欢汉字，爱好书写。 ◇三、学习笔画和关键字 ……………………………………………………………… 学习-竖折折钩 1、演示笔画观察其特点 2、教师引导学生读帖，神笔三字经 ·竖挺直莫斜偏转折处棱角显 3、教师引导学生观察张法老师书写视频，(边看 边跟视频书空练习，体会书写节奏) 4、学生在课堂练字册上练习，教师指导。 ……………………………………………………………… 学习关键字 演示“马”“与”“写”，观察其特点。（教师提 醒学生注意书写笔顺） 关键字解析 横折竖折莫斜偏，马背勿短要稍宽。 1、马头勿大 2、马背稍宽 3、长横伸展 学生根据视频练习，教师巡视指导。 ………………………………………………………………… 教学过程
3 关键字解析 竖折直立横折收，竖折稍短横折宽。 1、竖折直立横折向内收敛 2、长横伸展出左边线 学生根据视频练习，教师巡视指导。 ………………………………………………………………… 关键字解析 宝盖字头勿写宽，竖折直立莫斜偏。 1、宝盖头勿写宽 2、竖折直立勿偏斜 学生根据视频练习，教师巡视指导。 ………………………………………………………………… 休息十分钟 1、根据老师的观察，评出动作明星，姿势明星，纪律 明星等等，给予积分奖励，并合影留念，发给家长微 信群。 2、手指律动操：第一节、伸缩运动第二节、翘食指 第三节、摆手腕第四节、震动手腕 ………………………………………………………………… 第二节课 重点指导学生学会读帖，发挥学生主动性。 学习笔画-竖折撇 1、演示笔画观察其特点 2、教师引导学生讲解笔画三字经和3532法则（教师补 充） 竖微斜要适当连横撇 勿写大
写字口诀之28种基本笔画 （口诀后边带有书写示范） 崔书君 书君个人认为：一年级就开始学写字，但是“能”写字，不等于“会”写字。一年级写字可以“照猫画虎”，但二年级必须开始按正确的写法写字。不是说一年级就不应按正确的写法写，正确的方法当然是越早越好，但毕竟一年级学习的汉字少，28种基本笔画没有全部接触到，而二年级开始基本全都接触到了。 1、横 2、竖 3、撇 4、捺 5、点 6、提 7、竖钩 8、弧弯钩 9、戈钩 10、卧钩 11、竖弯 12、竖弯钩 13、竖提 14、横钩 15、横折 16、横析钩 17、横撇
18、撇折 19、撇点 20、横折弯钩 21、竖折 22、竖折折钩 23、横折提 24、横折折撇 25、横撇弯钩 26、横折折折钩 27、横折弯 28、竖折撇 写字口诀之28种基本笔画 1 横画一定要写平， 横在字中起平衡， 横平不是要水平， 左低右高顿笔成。 2 竖画垂直在支撑， 竖不垂直字不正， 垂露悬针和短竖，
起笔相同收不同。 3 撇画自然和舒展，就会增加字美感，有时与捺稳重心，斜撇竖撇短撇分。 4 捺画粗细要分明，斜捺平捺区分清，斜捺好像弯刀形，力量先轻然后重，捺笔末端稍微停，最后平拉出笔锋。平捺形状像卷浪，隆起平伏再平静，最后锋芒轻而快，一波三折走如风。 5 点画如同人眼睛，体现字的精神明，右点左点竖长点，四种点画要分清，
右点左点基本同， 行笔方向有不同， 竖点实际右变形， 点在字头竖居中， 长点右点稍变长， 多数末尾它支撑。 6 提画写法下笔重， 向上行笔重到轻， 注意收笔要出尖， 角度长短略不同。 7 竖钩顺笔向下垂， 到底斜着左下微， 稍稍做个小停顿， 最后收钩左上飞。 8 弯钩头尾上下方，（也称：弧弯钩）上下对齐互相望， 中间行笔向右弯， 背脊微弯呈弧状。 9
撇的写法 教学目标： 1、技能目标：认识“长撇、短撇、平撇、竖撇、弧撇”这五种撇的特点，掌握不同撇的写法，初步学会各种撇在汉字中的运用。 2、发展目标：培养学生自主、合作、探究的学习方式，认真观察、善于分析的能力，养成正确的写字姿势和书写习惯。 3、情感目标：欣赏、体验撇的形态美，培养学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操，感受书法艺术的独特魅力，热爱祖国悠久的汉字文化。 教学重点：认识五种撇的特点，掌握五种撇的不同写法。 教学难点：初步学会五种撇在例字中的合理运用和古诗的创作。 教学时间：1课时 教具准备：课件 教学过程： 一、创设诗画情境，引出课题，提出任务。（3＇） 课件出示：一幅春风吹拂柳条的美丽画面，并配以幽雅的古筝音乐，教师导语：同学们，一年之计在于春，美丽的春天已经来到了我们的身边，看，柳条抽出了嫩绿的枝叶，古人用许多优美的诗来赞颂这个美好的季节。（电击课件出示贺知章的古诗《咏柳》）。学生轻声朗读古诗。 教师引言：诗人贺知章看到这么优美的柳条，情不自禁地作了这首琅琅上口的古诗，今天我们有个重大的任务，要来认真地书写这首古诗，并进行展览，大家充满信心吗？ 师：不过在这之前我们先来学写一个重要的笔画，相信能助大家一臂之力。看着这柳条，让你想到我们汉字中的哪个笔画吗？ 简单学习网最新讲座： 王大绩讲高考诗歌鉴赏王大绩讲高考作文王大绩讲文言文阅读 林斌讲英语完形填空林斌讲英语阅读理解李俊和讲高中英语写作 学生回答，教师表扬学生想象力丰富，引言：我们汉字中的许多笔画都是从生活中的事物演变过来的，随后点击课件展示由“柳条”变“撇”的动画，引出课题“撇的写法”。 二、学写长撇，掌握技能。(8’) 1、出示长撇，让学生独立读“帖”（帖为电脑动画演示撇的运笔过程），教师提示：书写位置,起笔、收笔的方法。学生观察后，交流刚才所看到的，教师及时表扬，出示书写撇画的儿歌：写撇画，斜顿笔，边行笔，边提起，撇尖出锋快又细。 2、学生自由在田字格中练写5个撇。 3、实物投影出示刚才收集的“特色撇”，用不同颜色的笔圈出，让学生谈谈