2014年海南省初中毕业生学业水平考试和高中阶段学校招生工作实施细则根据《海南省教育厅关于2014年海南省初中毕业生学业水平考试和高中阶段学校招生工作的意见》(琼教〔2014〕8号)精神，为做好2014年我省初中毕业生学业水平考试和高中阶段学校招生工作，推进考试招生制度改革，均衡发展义务教育，促进普通高中教育与中等职业教育协调健康发展，维护教育公平和社会和谐，确保基础教育课程改革顺利实施，推动学校深入实施素质教育，提高教育教学质量，特制定本细则。
一、招生机构及职责
2014年全省初中毕业生学业水平考试(以下简称“学业水平考试”)和高中阶段学校招生(以下简称“中招”)工作进一步实行权力下放、统筹协调、分级管理、各负其责。
省教育厅中等学校招生办公室主要负责：制定学业水平考试和中招工作的有关政策与实施细则；统一组织命题、试卷印制、考试、评卷、发布成绩；管理全省中招数据库，公布招生计划、录取最低分数线和录取结果；负责面向全省招生的普通高中（含部分市县、单位所属学校面向全省招生的计划）、有关高校、省属中等职业技术学校的录取审核工作；指导协调各市县（单位）中招办和各招生学校的招生工作。
市县（单位）中等学校招生办公室主要负责：制定本市县（单位）中招工作的实施意见；负责建立本市县（单位）考生的电子档案和纸质档案，具体组织报名、填报志愿、各学科考试和考查；使用全省统一的中招数据库，做好本市县（单位）各类学校的录取工作；按省中招办要求做好其他相关工作。
有关高校、普通高中学校、中等职业学校设立招生办公室，具体负责本校或附属中学的招生工作。
各初中学校设立学生升学指导办公室，协助有关部门开展招生宣传，对初中毕业生进行升学指导，引导初中毕业生准确定位未来发展方向，根据实际在报考职业学校与普通高中学校之间做出合理抉择。
二、报名时间和办法
（一）报名时间
3月8日-28日，市县（单位）中招办、中学上传报考学生名单和相片，并将省中招系统自动生成
的考生准考证号反馈给考生。
4月1日-15日24:00时止，考生报名，在网上录入报名信息数据(国家法定节假日不受理现场报名,网上报名系统正常开放)。
（二）报名办法
1.各市县（单位）将2014年在本市县（单位）预报名参加学业水平考试的应届初中毕业生名单(含直接到本市县、单位中招办报名的其他考生)上传至省中招系统。省中招办不受理未经市县（单位）中招办审核确认的名单。中招系统将给考生自动生成10位数字组成的准考证号（前两位为年份代码,3—6位为市县和毕业学校代码,7—10位为考生报名顺序号）和初始密码。市县（单位）中招办应及时将考生的准考证号通知到学校，由学校通知到每一位考生。
2.实行互联网网上报名。考生自行在互联网上凭本人准考证号和密码登录省中招系统进行报名信息的录入、修改、确认，打印《2014年海南省初中毕业生学业水平考试报名信息确认表》(附件1)，并在该表上签名。没有上网条件的，由学校负责下载打印上述报名信息确认表，发给考生填写，学校汇集后到市县（单位）中招办指定的网点集中录入。
3.应届初中毕业生报名时，由学校负责核验本校考生的户籍（核验时，要特别注意鉴别户籍不在我省或不在本市县、单位的考生）及享受优惠照顾政策所需的有关材料（证明、证书、证明表、审核表等）的原件或复印件。经核验后的户籍簿及各种证明、证书等复印件，须有核验人签名和学校印章，并连同有关表格原件存入考生纸质档案袋。报名结束后，学校须把考生纸质档案材料送市县（单位）中招办备案。涉及到享受优惠照顾政策条件的考生，市县（单位）中招办还要认真核对和确认录入的报名相关信息。
4.在外省市就读的应届毕业生回本人户籍所在市县（单位）报名时，应交本人户籍材料（原件供审核、复印件存档）、毕业学校证明（包括是否应届毕业生、评语鉴定或学生综合素质评价报告单、成长记录袋等）。市县（单位）中招办应告知此类考生何时参加由当地组织的体育、生物、地理、理化实验操作等科目的考试或考查，以及要配合做好综合素质评价、电子相片采集等事项。
5.非我省户籍的考生（不含港澳台籍考生和外国籍考生）报名时，须提供我省公安部门出具的其法定监护人的居住证件。
6.归侨考生、归侨子女考生（不含侨眷子女）、华侨在国内的子女考生（简称“三侨生”）须提
供经县级以上外事侨务办审核的《2014年海南省高中阶段学校招生“三侨生”审核表》（附件2）。港澳台籍考生、外国籍考生须提供有关身份证件（护照、身份证或居住证等）和县级以上外事侨务办、港澳台办等部门出具的有关证明。
7.农村独生子女户子女、农村纯二女结扎户子女须提供经市县人口和计划生育部门审核的《2014年海南省高中阶段学校招生农村独生子女户、农村纯二女结扎户子女审核表》（附件3）。此表一式三份,市县（单位）人口和计划生育委员会存档一份，两份由考生提交报考地市县（单位）中招办，其中一份由报考地市县（单位）中招办录入系统信息后存入考生纸质档案袋，另一份由该中招办于5月8日前报送省中招办备案。市县（单位）人口和计划生育部门对该类考生审核结束后，要将审核确认合格的考生名单制成名册一式三份，一份自存，一份送当地教育行政部门在政府网上公示，一份上报省人口和计划生育委员会以供复核。教育行政部门在公示考生名册时，要同时公布省人口和计划生育委员会设立的举报电话（65339884）和省中招办的举报电话（65313119），以接受社会监督。
8.现驻三沙市的军、警部队现役军人和有关单位干部职工（驻岛时间达半年以上）的子女须提供经三沙市人民政府办公室审核的《2014年海南省驻三沙市部队现役军人和有关单位干部职工子女审核表》（附件4）
9.县级民族宗教工作部门负责对少数民族考生的身份进行审核确认，尤其是对世居与户籍在我省少数民族聚居市县的少数民族考生身份，更要严格审核。要认真审核少数民族考生本人和父母户口簿及父母身份证原件、复印件（审核人须在复印件上签名以示负责），并在《2014年海南省高中阶段学校招生少数民族考生民族成份审核表》（以下简称“审核表”）（附件5）上做出审核意见。审核表一式三份（连同有关证件复印件），一份由市县民宗部门保存，两份送考生报考地市县（单位）中招办，其中一份由该中招办录入系统信息后存入考生纸质档案袋，另一份由该中招办分别按省中招办划定的海南中学、国兴中学民族特招班、中央民族大学附属中学初步入围考生名单和国兴中学普通班入围考生名单，分别于7月19日—20日和7月24日—25日报送省中招录取场，以供录审。考生民族成份审核工作结束后，市县（单位）民宗部门要将审核确认合格的少数民族考生名单制成名册一式三份，一份自存，一份送当地教育行政部门在政府网或教育行政部门门户网站上公示，一份上报省民宗委以供复核。名册中，对世居在我省的黎、苗、回族应届初中毕业生要分类登记。教
育行政部门在公示考生名册时，要同时公布省民宗委的举报电话（65339104）和省中招办的举报电话（65313119），以接受社会监督。
10．在少数民族自治地方工作满10周年以上且户籍在少数民族自治地方的汉族公务员和教育、医疗、农业等方面专业技术人才（中级和中级以上职称）的子女，在报考国兴中学面向全省统一录取的公费生时，可以享受少数民族考生同等待遇。此类考生应增加提交经各有关部门审查确认的《2014年海南省高中阶段学校招生少数民族自治地方汉族考生享受少数民族考生待遇证明表》（附件6），经学校和市县（单位）中招办审核后，存入考生纸质档案袋，由市县（单位）中招办负责在报名系统中输入考生身份相关信息。
11.各市县（单位）中招办负责审查在中招办单独报名的应往届毕业生和社会青年的学力、户籍及享受优惠照顾政策所需的证件、证明材料是否属实（要特别注意鉴别户籍不在我省或不在本市县、单位的考生），并将复印件存入考生纸质档案袋。
12.报名结束后，市县（单位）中招办必须于4月17日—26日完成整理、修改、核对和汇总考生报名信息数据，录入考生少数民族成份及优惠照顾政策条件等特征。5月8日前市县（单位）中招办向省中招办集中报送享受省定优惠政策的考生的材料（含名册及各种证书、证明的复印件）和考场编排方案；市县（单位）民宗部门向省民宗委报送少数民族考生和报考国兴中学享受少数民族考生同等待遇的汉族考生的审核确认名册；市县（单位）计生委向省人口和计划生育委员会报送审核确认合格的考生名册以供复查。
13.实行“谁主管、谁审查，谁确认、谁负责”的考生资格审查负责制，各市县（单位）教育行政部门要通过当地政府，协调公安、民宗、计生、侨务等部门，根据部门职能，明确责任分工，严格按照文件要求审查学生的报名材料，严肃查处提供虚假材料报名和享受优惠照顾政策等行为。
14.全省统一使用电子摄像的方式采集学生相片，各市县（单位）要积极创造条件购置完善电子摄像设备，以满足学生电子摄像的需要。
15.中招报名考试缴费按省物价局、省财政厅《关于调整中招考试收费标准的通知》（琼价费管〔2012〕229号）和《关于调整中招体育考试收费标准的通知》（琼价审批〔2011〕159号）执行。市县（单位）中招办和有关学校不得擅立名目违规收费。
三、填报志愿
（一）继续实行考前网上填报志愿。
（二）填报志愿时间：5月16日-25日中午12:00为考生填报志愿时间；5月26日-6月1日中午12:00为市县（单位）中招办和学校检查、纠正考生志愿信息，完善考生纸质档案和电子档案时间。
（三）考生可根据自己的志向、爱好和家庭经济状况，依据录取批次，自主填报各类学校志愿。2014年高中阶段学校招生志愿设提前批、第一批、第二批、第三批、第四批和第五批。
1.提前批：海南中学少数民族特招班、国兴中学少数民族特招班、海南中学中英高中课程实验班、海南华侨中学中美合作实验班、海南华侨中学中英合作实验班、北京师范大学万宁附属中学实验班、中央民族大学附属中学、中央民族大学附属中学陵水分校实验班、中职与普通本科“3+4”分段培养的中职学校试点班。符合报考条件的考生只能选择一个学校志愿。
2.第一批：“省一级学校”（附件7）。考生只能选报一所学校。
3.第二批：市县（单位）重点普通高中学校、省农垦中学、农垦加来高级中学以及参照市县（单位）重点普通高中学校进行录取的其他普通高中学校。设2个志愿，每名考生只能选报2所学校。
4.第三批：省、市县（单位）重点高中学校的择校生计划。每名考生只能选择2所学校。
5.第四批：高职高专学校、中等职业学校（含开展中高职“3+2”连读及中高职“3+2”分段培养的中职学校试点班）、一般普通高中学校。设3个志愿，每名考生只能选报3所学校。
6.第五批：一般普通高中学校的择校生计划。每名考生只能选报2所学校。
7.为提高第三批至第五批学校学生报到率，在第二批学校录取结束后，未被录取且有修改志愿需要的考生可在 8月5日—6日下午18:00前修改第三批、第四批和第五批志愿。考生须在规定时间内凭准考证号和密码，上网自主修改或由学校指定专人负责修改。录取时以修改后的志愿为准。未修改志愿的考生，考前所报志愿继续有效。
（四）若干注意事项
1.报志愿前，市县（单位）中招办和学校要派电脑教师对考生进行网上录入志愿信息的技术培训和指导。
2.市县（单位）中招办和考生所在学校要指导考生按照志愿批次，正确填报志愿。有上网条件的学校，由考生在规定时间内凭准考证号和密码上网自主填报、修改《志愿确认表》，学校打印后，交考生及家长签名确认，放入考生纸质档案袋备查。没有上网条件的学校，由学校下载打印《志愿
确认表》交考生填写，并由考生及家长在表上签名确认，然后由学校汇集到市县（单位）中招办指定网点录入，不得遗漏,核对、确认后的《志愿确认表》存入考生纸质档案袋备查。
3.考生志愿是招生学校录取的重要依据，考生填报志愿窗口关闭后，任何人不得更改填报的志愿信息,存入考生纸质档案袋的《志愿确认表》也一律不得涂改。各学校、教师不得采取任何方式强行要求学生填报指定学校或限制考生填报志愿。
4.外国籍学生只能填报具有接收资格的学校（附件8）。
5.具有本省户籍和学籍，但不在户籍所在市县（单位）就读和考试的考生，填报了户籍所在市县（单位）公办普通高中学校公费生计划志愿和海南中学等学校定向分配到户籍所在市县（单位）计划志愿的，必须按规定时间向户籍所在市县（单位）中招办提交户口簿进行复查。未提供或提供的户籍不符合有关规定的，户籍所在市县（单位）中招办有权取消其相应的填报志愿资格。省中招系统将向各市县（单位）提供此类考生名单以供复查，考生提交户口簿时间和复查时间由省中招办另行通知。学籍所在市县（单位）如同意其填报当地公办普通高中学校公费生计划志愿，考生只能选择学籍所在市县（单位）或户籍所在市县（单位）相应学校志愿进行填报（二选一）。
6.三沙市户籍的考生在填报志愿等方面享受学籍地户籍考生的同等待遇。
四、综合素质评价
初中毕业生综合素质评价结果是学生毕业和升学的重要依据。综合素质评价应以学生的日常表现、各科目考查结果等为依据，通过观察、访谈和查阅学生的成长记录等方法，结合学生自评、互评及家长评价的结果，对学生给予客观、公正的评价。学生的综合素质评价办法按照《海南省教育厅关于进一步完善我省初中学生综合素质评价工作的意见》（琼教基〔2013〕4号）执行。
外省市回琼生、往届生的综合素质评价，由户籍所在市县（单位）中招办组织相关人员，依据考生今年参加我省理化实验操作考查、生地考查成绩，并参考其平时学习、工作表现情况评定。对外省市回琼生，主要参考其毕业学校提供的该生的日常表现鉴定、初中各学年度考试考查成绩等材料；对往届生，主要参考其初中毕业时的综合素质评价结果和现就职单位或居住地居（村）委会、街道办事处出具的反映个人表现情况的相关材料。
五、学业水平考试
学业水平考试的成绩既是检测义务教育阶段教育教学质量、衡量学生学业水平的主要依据，又是高中阶段学校选拔招录新生的重要依据之一。
（一）考试考查科目及成绩呈现方式
学业水平考试科目分为全省统一考试科目和市县（单位）组织考查科目。
1.全省统一考试科目为语文、数学、英语（包括听力测试）、思想品德、历史、物理、化学和体育8科。其中语文、数学、英语（包括听力测试）、思想品德、历史、物理、化学7科实行全省统一命题、统一组织考试、统一评卷。体育科由省统一制定考试方案，市县（单位）教育行政部门组织考试。市县（单位）组织考查科目为生物、地理、物理实验操作技能、化学实验操作技能,均由省统一命题，市县（单位）组织考试、评卷。
2.考试科目成绩以学科等级和各考试学科原始分总分呈现并公布，不公布单科原始分。考生缺考科目成绩以“缺考”记录，其单科原始分记为0分。
3.语文、数学、英语（包括听力测试）、思想品德、历史、物理、化学、生物、地理科目均采取实分制评卷，体育学科采取实分制换算，物理、化学实验操作技能考查直接采用等级呈现成绩。
语文、数学、英语每科卷面满分120分；思想品德、历史、物理、化学每科卷面满分100分；体育科满分40分。考试科目8科满分共计800分。生物、地理的考查成绩每科满分为100分。
4.各学科成绩等级划分办法：语文、数学、英语、思想品德、历史、物理、化学、体育、生物、地理的考试、考查成绩均以A、B、C、D、E、F六个等级划分，其中：语文、数学、英语、思想品德、历史、物理、化学各学科成绩等级根据考试成绩从高到低以全省当年考生人数按A等级10%、B 等级20%、C等级30%、D等级20%、E等级15%、F等级5%依次确定；生物、地理各学科成绩等级根据考查成绩从高到低以考生所在市县（单位）当年考生人数按比例依次确定，各等级人数占本市县（单位）考生总人数的比例与上述比例相同；体育考试成绩各等级按考试成绩从高到低依次确定，其中：A等36-40分，B等32-35分，C等28-31分，D等24-27分，E等16-23分，F等0-15分。物理、化学实验操作技能考查成绩按A、B、C、D四个等级划分，各等级人数比例不限。
应届初中毕业生因故没有参加2013年生物、地理考查的，可以参加2014年八年级的生物、地理考查。缺考者记该学科原始分为0分。
已经参加2012年的生物、地理考查，但由于中途休学等原因，到今年才应届毕业的考生，其生物、地理考查成绩经对等换算后可以在2014年使用，无须进行补考。此类考生所在市县中招办、学校要及时向省中招办上报其具体情况及原因。
5.物理、化学实验操作技能考查，按《2014年海南省初中毕业生学业水平考试物理和化学实验操作技能考查实施方案》（琼教中招办〔2014〕4号）实行。缺考者以D等记该科目等级。物理、化学实验操作技能考查在4月18日—5月5日期间完成。
6.体育考试由市县（单位）教育行政部门按照《2014年海南省初中毕业生体育考试工作方案》（琼教中招〔2014〕1号）组织实施，于3月15日—4月20日进行。
（二）命题、审题
学业水平考试（或考查）实行全省统一命题(体育科除外)。命题原则：导向正确，重视基础，强调能力，科学规范。命题范围和要求：以教育部颁布的各学科课程标准规定的必学内容和要求为依据。试题坚持以学生为本的价值取向，在考查基础知识和基本技能的同时，以能力测试为主导，注重体现科学态度与人文精神，注重对学生思维方式、科学素养的考查，加强试题与社会实际、科学发展与学生生活的联系，增强试题的实践性、开放性和综合性。重视试题的科学性和规范性，在稳定整卷难度的前提下，控制试卷长度，保持适当题量，保持合理的区分度，保证学生有充分的思考时间。建立规范的命题、审题制度。命题、审题人员从人才库中严格筛选。命题、审题过程实行严格管理，以保证试题质量和防止试题泄密事故发生。
（三）考试
1．全省统一考试时间：6月25日-27日。
具体安排如下表：
日期
时间
6月25日
（星期三）
6月26日
（星期四）
6月27日
(星期五)
上午语文（120分钟）
9:00-11:00
数学（100分钟）
8:00—9:40
英语(90分钟)
10:20—11:50
其中10：20-10:40
为听力考试时间
下午物理（15:00—16:00）
化学（16:15—17:15）
（合场分卷,共135分
钟）
思想品德
（15:00—16:00）
历史（16:15—17:15）
(合场分卷、开卷,共135分
钟）
八年级
生物（15:00—16:00）
地理（16:15—17:15）
（合场分卷,共135分
钟）
2.物理与化学、思想品德与历史、生物与地理为合场分卷考试，其中：思想品德与历史为开卷考试。考试时，先发物理或思想品德的试卷、答题卡或生物试卷，后发化学或历史的试卷、答题卡或地理试卷。合场分卷考试两科中间间隔15分钟，考生不离场，前5分钟用于回收物理或思想品德的试卷、答题卡或生物试卷,后10分钟用于发放化学或历史的试卷、答题卡或地理试卷。
3.语文、数学、英语、思想品德、历史、物理、化学七科的试题和答题卡分开。答题前，考生务必用黑色墨水笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，贴好考生条形码，并认真核对条形码上的准考证号、姓名和科目。答题时，考生用2B铅笔填涂选择题答案和作图（作图时须再用黑色墨水笔描黑），用黑色墨水笔答主观题。主观题答案要准确写在规定区域内，不要超过大黑框，否则无效。修改时用塑料橡皮擦干净。生物和地理两科考试答题时，考生用黑色墨水笔将答案直接写在试卷上。所有科目的考试都不允许携带计算器。
六、考生档案
（一）实行考生电子档案网络管理。报名信息确认表、志愿确认表、各科统考成绩（含体育考试成绩、生地和理化实验操作技能考查成绩）、综合素质评价等级和优惠照顾政策材料等信息数据，构成考生电子档案的主要内容。省、市县（单位）中招办要按规定时间完成有关数据的录入、修改、核对和汇总工作。
（二）考生纸质档案袋的材料主要有：
1.初中阶段学籍卡；
2.初三年级体检表；
3.报名信息确认表；
4.志愿确认表；
5.户口及家长身份证复印件；
6.少数民族考生《2014年海南省高中阶段学校招生少数民族考生民族成份审核表》或在少数民族自治地方工作满十周年以上且户籍在少数民族自治地方的汉族公务员、中级及中级以上职称的各
类专业技术人才子女填写的《2014年海南省高中阶段学校招生少数民族自治地方汉族考生享受少数民族考生待遇证明表》等材料；
7.学生综合素质评价报告单和成长记录袋；
8.在外省市就读回琼报考的相关证明材料；
9.现驻三沙市的军、警部队现役军人和有关单位干部职工（驻岛时间达半年以上）的子女的相关证明材料；
10.非我省户籍的考生（不含港澳台籍考生和外国籍考生）提供的其法定监护人的居住证件。
11.农村独生子女户、农村纯二女结扎户子女提供的《2014年海南省高中阶段学校招生农村独生子女户、农村纯二女结扎户子女审核表》；
12.“三侨生”提供的《2014年海南省高中阶段学校招生“三侨生”审核表》。港澳台籍考生、外国籍考生提供的县级以上外事侨务办、港澳台办等部门出具的有关证明及身份证件、居住证复印件；
13.考生享受其他优惠政策的相关证明材料。
考生的档案，是考生资格认定、招生录取、优惠照顾政策确认的重要依据，市县（单位）中招办和学校要规范管理，妥善保存，以备查证。录取结束后，市县（单位）中招办将考生档案袋退还学校，考生凭录取通知书自行回毕业学校领取，入学报到时带交招生学校存档。各招生学校要严格要求考生提交档案，不得疏漏。
七、录取
（一）录取原则
1.录取工作坚持公开、公平、公正原则，依据招生计划指标和考生报考志愿的批次、顺序，按考生综合素质评价结果、学业水平考试学科等级和各学科原始分总分的高低依次择优录取。
2.省一级学校和面向全省招生的其他普通高中学校只录取各考试学科成绩均达到C等及以上、综合素质评价总等级达到B等及以上的应届初中毕业生（择校生不受此限制）。其他普通高中学校录取时，对考试学科等级和综合素质评价总等级的要求由其主管教育行政部门另行确定。
3.普通高中学校录取时，设立最低录取控制分数线，按以下顺序录取：第一，确定各考试学科等级和综合素质评价总等级门槛；第二，比较语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史、体育8科的原始分总分；第三，比较综合素质各方面评价结果；第四，如前3款不能区分，则“三侨生”、港澳台生优先。以上程序仍不能区分时，由招生学校根据考生的《初中学生综合素质评价报
告单》和《成长记录袋》提供的材料，自主择优录取。各招生学校须于6月20日前制定并向社会公布依据《初中学生综合素质评价报告单》和《成长记录袋》材料录取的具体办法，同时报所属教育行政部门及中招办备案。
4.厅直属中学、有关高校和科研机构附属中学、海南华侨中学继续全部或部分面向全省招生；其余公办普通高中学校只在本市县（单位）范围内招生（择校生不受此限制）。
5.已被录取的公费生不予退档。各招生学校要特别注意甄别考生的录取状态，不得录取已被其他学校录取的公费生。
（二）招录办法
1.面向全省招生的学校、市县（单位）重点高中学校和一般普通高中学校的录取
面向全省招生的学校（含列入录取批次的民办普通高中公费生计划）录取时，由省中招办根据考生志愿、综合素质评价结果和学业考试成绩，统一出档，录取学校在网上点录考生，省中招办在网上审批。下达市县（单位）的招生计划未能完成的，由省中招办负责调剂。
海南中学、国兴中学继续招收少数民族特招班新生，其中海南中学50名，国兴中学100名，符合条件的学生继续享受“三免一补”。招录对象为世居在我省的黎、苗、回族初中应届毕业生。按少数民族聚居市县占招生总数的80%，其他市县占20%的比例安排指标。
国兴中学面向全省统一录取的公费生，60%用于录取少数民族学生和在少数民族自治地方工作10周年以上且户籍在少数民族自治地方的汉族公务员和专业人才（中级以上职称）的子女。如出现个别市县的生源过于集中或入围生源空缺的情况，将由省中招办与该校以及有关市县（单位）中招办协商，对录取生源和人数作恰当调整。少数民族考生的最低录取分数线不得低于汉族考生最低录取分数线80分（原始分总分）。
海南中学和国兴中学继续设立“宏志班”，招录对象为品学兼优、家庭贫困的初中应届毕业生，计划不单列，通过省文明办等有关部门和招生学校对家庭经济状况严格审核后，从海南中学和国兴中学录取的统招生中筛选录取。
面向本市县（单位）招生的市县（单位）重点高中学校和一般普通高中学校，由市县（单位）中招办根据考生的志愿、毕业升学成绩和综合素质评价结果，统一使用省中招系统负责出档给学校，择优录取，并报省中招办备案。
为均衡发展义务教育，市县（单位）重点高中学校继续实行部分公费生指标直接分配到本市县（单位）区域内初中学校的做法，今年省一级学校的“指标到校”计划占本校公费生计划的比例保持不低于40%，其余学校原则上不得低于35%。“指标到校”计划原则上先不分配至市县（单位）重
点高中学校的初中部（如市县重点高中学校的初中部已执行了免试就近划片入学规定，可根据划片入学的学生占有比例，适当分配一定的“指标到校”计划），招录对象为填报了本招生学校志愿，且初中阶段均在其初中毕业学校就读，并参加学业水平考试的应届初中毕业生。此类学生的录取工作安排在统招生录取之后进行，设立最低录取分数线，但此分数线不得高于本校统招生录取分数线的90%。若某初中学校已分配招生指标但没有考生上线或上线考生不足，可以将剩余指标调整到其它初中学校（含市县重点高中学校的初中部），也可用于奖励办学进步显著的初中学校，但要保证没有考生上线的初中学校（毕业生人数须达到50人）至少有1名考生被录取。严禁将剩余指标用于转录择校生或其他用途。各市县（单位）要制定具体分配方案，于4月9日前报省中招办备案并向社会公布。省中招办将审查各市县制定的分配方案和监督其执行情况。
2.省、市县（单位）重点普通高中学校文体特长生的招生录取
学校须制定体育、艺术特长生招生方案，确定招收特长生的报名条件、资格认定方式、人数比例及测试和录取办法，于4月7日前报教育行政部门批准并向社会公示后实行。测试工作安排在4月13日-18日进行。符合报考条件的考生，须按时到报考学校参加专业测试或面试。学校组织测试时必须严格进行规范管理，做到公开、公平、公正，防止徇私舞弊。省、市县（单位）教育行政部门要参与测试过程，进行指导和监督。招生学校按1:1.2的比例确定测试合格考生名单，在校内张榜公示后于5月10日前报省、市县（单位）中招办备案。文体特长生的录取要单独进行，达到规定的学业水平（体育特长生升学考试成绩的最低控制分数线为该校统招生最低录取分数线的30%；艺术特长生的最低控制分数线为该校统招生最低分数线的50%）和综合素质评价要求方可录取。
3.省、市县（单位）公办普通高中学校择校生的招生录取
根据《关于进一步做好治理教育乱收费的工作意见》（国发办〔2001〕10号）和《关于调整我省公办普通高中择校费收费标准的通知》（琼发改收费〔2007〕834号）等文件精神，公办普通高中学校择校生严格执行“限招生人数、限学业成绩、限收费标准”的政策。
省、市县（单位）公办普通高中学校择校生根据考生志愿的批次和顺序按学业成绩择优录取。已被录取为公费生的考生不得再参加择校录取。各学校招录择校生超计划和招录已被其他学校录取为公费生的不予审批，不予认可学籍，责任由学校自负。
4.高职高专学校的招生录取
高职高专学校设立最低录取控制分数线，从参加学业水平考试的考生中择优招录新生，实行大专学历教育，学制五年。
为保证生源质量，招生学校可根据专业培养的要求，自行决定是否提前进行专业测试。如需进
行专业测试,学校须于4月7日前向省中招办报送专业测试方案。
⒌中等职业技术学校的招生录取
中职与普通本科“3+4”分段培养、中高职“3+2”连读及中高职“3+2”分段培养的试点班招生，由招生学校从参加学业水平考试的考生中，根据报考志愿择优录取。
中等职业学校秋季自主招生应优先录取填报该校志愿和参加学业考试的学生。录取的全日制学生必须达到初中毕业水平，其中应届学生必须参加今年的学业水平考试，往届生必须具有初中以上毕业证或同等学力证明。学校录取不集中在录取场统一出档，由学校根据省教育厅中招办提供的报考志愿等相关信息进行招生宣传，组织学生登记入学，开学后办理录审相关手续。原未填报志愿的考生或未参加学业水平考试的学生，可持本人身份证（或户口本）、初中毕业证书或同等学力证明直接与学校联系。应届生还须提供学业水平考试成绩、综合素质评价报告单，由学校决定是否录取。
中等职业学校继续实行春季招生。有条件的中等职业学校将招生方案报上级教育主管部门批准后可实行春季招生，但只能招收往届初中毕业生或同等学力者，不能招收初中在校生。春季招生均采取免试登记入学。办理入学手续时，须持本人初中毕业证书或同等学力证明。
中等职业学校可招收高中以上学历和同等学力人员。学校可凭高中以上学校毕业证书或同等学力证明通过注册入学方式自主招收高中以上学历和同等学力人员。未升学的高中毕业生、具有高中学历或同等学力的复转军人、进城务工等人员均可报名。学校组织学生进行一年制学历教育，也可以进行短期培训。
招收未完成义务教育学生的和有面试或专业考试要求的艺术、体育类中职学校，须于 4月7日前向所在市县教育行政部门申请、报送招生方案，经审批后方可招生。组织考生完成面试或专业考试后，须于5月10日前向省中招办报送面试或专业考试成绩和经市县教育行政部门审批的招生方案。
6.民办普通高中学校的招生录取
根据《民办教育促进法实施条例》和我省的有关政策，民办普通高中学校除列入录取批次的公费生计划外，其他计划可实行自主招生，由学校自主确定招生标准、招生方式，报教育主管部门备案，并向社会公示后组织实施。民办高中学校可在全省范围内跨市县招生，但只能招录参加我省学业水平考试且未被其他学校录取为公费生的考生。为维护民办高中学校的自主招生权，在学业水平考试结束后，经民办高中学校、考生及其法定监护人三方自愿签订录取协议，并报所属市县(单位)中招办同意，可提前录取该生，市县(单位)中招办须于7月10日前将协议录取新生名单报省中招办备案。协议录取的新生不得再参加其他学校的录取。如该生考试总分达到该民办高中学校公费生录取分数线，则占用该民办高中学校公费生计划。
各民办高中学校必须在规定时间内将符合我省中招规定，被录取并已到校报到的学生通过省中招录取系统，按有关规定统一办理录取审批手续。当地教育主管部门要加强对新生入学资格的审核监管，杜绝违规招生行为。为方便学校自主招生，省中招录取系统设3个民办普通高中学校志愿，符合条件的考生，可任选3所学校填报。
八、政审和体检
（一）应届生的政审考核以考生报名登记表中的班级评语以及考生所在学校或单位的审核意见或《成长记录袋》和《初中学生综合素质评价报告单》为依据。往届毕业生和社会青年的政审意见由考生户口所在的居委会、村委会填写。
（二）考生在填报志愿前务必详细了解招生学校的有关规定，根据自己的身体条件填报志愿。根据《食品卫生法》和《人力资源和社会保障部教育部卫生部关于进一步规范入学和就业体检项目维护乙肝表面抗原携带者入学和就业权利的通知》（人社部发〔2010〕12号）的要求，取消入学体检中乙肝项目检测。如中等职业学校和高职高专学校对考生身体条件有其他特殊性规定，考生应根据招生学校的要求，到县级以上人民医院进行体检，主检医师应在体检表上签名以示负责，体检表须载入考生纸质档案袋。对报考普通高中及一般通用性专业的考生，由毕业学校组织常规检查，并负责填好报名表的有关体检栏目。
中招工作任务繁重、时间紧迫，各市县（单位）教育行政部门和有关学校，要按照省中招办制定的《2014年海南省中招主要工作日程安排》（附件9）及有关要求，部署、安排好本地的各项工作并认真实施，以确保2014年我省中招工作顺利开展、圆满完成。
附件：1.2014年海南省初中毕业生学业水平考试报名信息确
认表
2.2014年海南省高中阶段学校招生“三侨生”审核表
3.2014年海南省高中阶段学校招生农村独生子女户、
农村纯二女结扎户子女审核表
4.2014年海南省驻三沙市部队现役军人和有关单位干
部职工子女审核表
5.2014年海南省高中阶段学校招生少数民族考生民
族成份审核表
6.2014年海南省高中阶段学校招生少数民族自治地
方汉族考生享受少数民族考生待遇证明表
7.省一级学校名单
8.具有接收外国籍学生资格的普通高中学校名单
9.2014年海南省中招主要工作日程安排
范文：________ 高中学校年度工作总结一 姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
高中学校年度工作总结一 本学期我担任高一的历史工作教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。 一、精心备教，全面把握新课程标准 本人力争在每节课前仔细研读教材然后制定具体的教学方案，在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。因此，每天我都用大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《血肉筑长城》时候，这课的主题是“抗日战争”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的感性材料，以一条谜语导入新课。授课时就胸有成竹了。学生特别用功，教学效果十分理想。由此相比可见，认真备课对教学十分重要。为了这一目标，我做到了课前认真研读教材，学习新目标，精心设计教法，指导学法，认真落实上课，作业，练习，复习，单元检测等环节的工作，做到超周备课，作业全批全改，不定时 第 2 页共 5 页
高中学校年度工作总结3篇 高中学校年度工作总结篇一 本学期我担任高一的历史工作教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。 一、精心备教，全面把握新课程标准 本人力争在每节课前仔细研读教材然后制定具体的教学方案，在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。因此，每天我都用大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《血肉筑长城》时候，这课的主题是“抗日战争”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的感性材料，以一条谜语导入新课。授课时就胸有成竹了。学生特别用功，教学效果十分理想。由此相比可见，认真备课对教学十分重要。为了这一目标，我做到了课前认真研读教材，学习新目标，精心设计教法，指导学法，认真落实上课，作业，练习，复习，单元检测等环节的工作，做到超周备课，作业全批全改，不定时抽查学生的背诵和记忆。通过单元检测考察，评价学生的学习情况，反馈教学效果，使历史课教学质量大幅度提高。 二、培养兴趣，激发学习积极性 兴趣是的老师，学习兴趣的是学生学习历史的动力的源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采用问题教学法，让学生从问题中学会自主学习。在问题中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。 三、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心 由于学生基础差，学习感觉难度较大，学习信心不足，有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的兴趣出发。适时给学生鼓励，从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕历史到喜欢，由差到好。开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动。 四、转变教学观念，不仅教书而且育人 放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在平等、轻松的课堂氛围中学习。在教学中还多对学生进行情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。 以上是本人对本学期的教育教学工作的总结，工作中也有疏漏和不足，在以后的教学中要不断的努力，力求更上一层楼。 五、存在的不足 1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的
高中学校教学工作计划范文 一、指导思想: 以学生、教师和学校的发展为根本,以课程改革为动力,以高效益的课堂教学为重点,以教师队伍建设为基础,以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证,细化、内化教学常规,强化教学过程管理,向管理要质量;大力开展教育科研,向科研要效益。脚踏实地、高质量、高效益地实施素质教育,全面提高教育教学质量。 二、工作思路: 根据教育改革精神,为巩固、扩大课堂教学质量年活动成果,高效、健康地推进新课程改革,全面提升教学管理和教育教学水平,努力促进学校稳定有序发展,本学期的教学工作围绕提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进教师专业发展这三个中心工作展开。 三、主要工作: 本学期教务处继续抓好教学管理,规范教学过程,加强教学指导,加大考核力度。群策群力、千方百计提高教学质量。 1、抓好常规教学的管理 ⑴、切实把好教学流程,规范教学秩序。上课期间(包括上晚辅导期间)禁止使用多媒体播放与教学无关的视频影像。 ⑵、规范教学过程,对备课、上课、作业批改、课后辅导、单元验收、学科竞赛等明确要求,认真检查、指导。检查作业批改两次,教务处设专人检查,记录。
⑶、完善教学管理考核项目,增强可操作性,提高实效性。 2、加强教学指导及教学考核。 ⑴、要求教师认真备课、写好教案、增强实效性。本学期检查教案2次。加强单元测试情况检查,单元验收卷要附在教案上。 ⑵、教务处设专人抽查每位教师上课情况(漏课、迟到、提前下课、学生趴桌睡觉人数等)并做好记录。并做为一项重要的考核数据记录保存。 ⑶、开展好教研组活动,制定教研组活动计划,教研组形成良好教研风气。①认真学习两纲,②研究相关的新课改省份的高考试题,③每两周一次学科组(以年级为单位)集体备课。提高集体备课的质量。谨防流于形式。④每位教师每学期听课不得少于10节,学校检查听课记录并纳入期末考核。⑤骨干教师上示范课,新调入教师、毕业生上汇报课,XX年以后参加工作的青年教师进行教学技能和基本功大赛。普遍提高教育教学水平,并在此基础上选拔优秀的教师上推到市里参加阜新市青年教师基本功大赛。以此来提高教师业务能力和水平。 ⑷、深入听课、加强指导(三个主任各主管一个年级),结合学生问卷、学生座谈会汇总课堂教学情况,定期召开教学工作总结会。以此来提高教师业务能力和水平。并做好记录,供考核用。 ⑸、按考核项目,定期进行检查、评价考核。 ⑹每月一次月考,继续加强考试信度,时刻掌握学习动向,形成良好学风。月考成绩与课节费挂钩。 ⑺、听近三年以来上班的教师,每科选出1—2人上公开课,录像
编号：YB-ZJ-0508 ( 工作总结) 部门：_____________________ 姓名：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 优秀课程顾问的年度工作总结 范文(最新版) Through work summary, in order to correct shortcomings, learn experience and lessons, make future work less detours and more results
优秀课程顾问的年度工作总结范文 (最新版) 备注：通过工作总结人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。本内容是本年度新编修订版，可下载后直接使用。 四年的大学生活弹指一瞬间，在即将毕业之际，我选择了早教中心担任课程顾问一职。第一次进入中心应聘的时候，就已经被这里家一样的温馨气息所吸引，每一个员工都面带亲切的笑容欢迎我加入这个大家庭，而我也因为这些毫不犹豫的选择了这个职业。 通过专业的培训以及电话沟通的练习，我对早教知识也有了一定的了解，也更深一步明白早教工作的专业性和重要性。我们是一家国际早教中心，会根据婴幼儿的发展特点，为其成长提供有医学根据的训练以及适宜的环境刺激，努力造就健康聪明、天真活泼、有好奇心的儿童，为每一个孩子培养其学习习惯和学习能力，也向家长进行先进教养理念的宣传并提供科学养育的帮助，这也是我们每一个员工引以自豪的地方。当会员家长开心的拿到宝宝的升班通
实验中学年终工作总结 2011年，平遥县实验中学认真贯彻国家的教育方针政策，继续高举“安全为天，质量为地，发展是硬道理”的兴校旗帜，深入实施“德育优校、素质立校、名师育校、科研兴校、质量强校、体艺特校”的办学思路，实践发展“让梦想成为一种动力，让管理成为一种智慧，让精神成为一种导航，让尊重成为一种文化，让成人成为一种修养，让特色成为一种内涵”的工作理念，把握时代脉搏，抢抓发展机遇，追求卓越，提升内涵，凝聚合力，开拓创新，充分调动一切有利于学校发展的积极因素, 扎实推进学校的各项工作迈上了新水平。 一、抓实工作重点，突出特色亮点，追求内涵发展，增强学校核心竞争力。 1、以实施绩效工资为契机，完善绩效考核，激发工作活力。 在国家实施绩效工资之初，我校就抢占先机，果敢决断，将其融入到学校的管理之中。学校根据多年来的传统岗位情况，并结合当前教育形势，由校委会出台《实验中学教职员工定编设岗方案》，音、体、美、史、地、生短缺岗位和其他学科出现严重质量事故被淘汰的空缺的教学岗位，以及各个处室的职员岗位，经校委会研究决定，定编设岗，定职明责，要求全员下岗，重新竞争上岗，双向选择，择优选聘。并依次召开了不同年龄段不在教学一线的教师和50岁以下工作量不足的教师会议，讲清政策，说明情况，促进了教职工的工作积极性。在此基础上，学校出台了《实验中学教师绩效考核方案（初稿）》，方案以德为先，凸现教师职业道德，激励教师尽心做事，良心做人，不以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序；以绩为重，视年龄和工作量等情况分别考核，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献，“多劳多得，优质优酬”，学校领导及各处室也压缩考核分值，以凸现教学中心，突出教学实绩。绩效考核既是方向，更是引导；既是教师资格认定，岗位聘任、职务晋升、评模评优、表彰奖励等工作的主要依据，也为后一步绩效工资的分配提供制度保障，推动了学校的可持续发展。 2、以甲型流感防控为突破，细化管理职能，创建平安校园。 甲型h1n1流感全球蔓延，防控形势相当严峻，冲击到了我校的教育教学工作。在此情况下，我校认真传达上级的会议精神要求，广泛进行宣传发动，使全校师生认识到了
高中学校教学工作计划报告 一、指导思想： 新的一年我们将面临新的挑战以及新的机遇，它给我们带来了极大的压力和动力。在新的学年中我们将继续以实施素质教育为目标，推进课程改革为中心，充分发挥教务处的指导、服务、督查的功能，扎扎实实开展教学工作，强化教学工作的全程管理，充分调动广大教师的工作热情,发挥教师们的主动性和创造性，全面提高课堂教学效率，切实提高教学质量。向课堂要质量，以质量求生存、求发展，使我校的教学工作向精细化的要求不断靠近。 二、具体工作： 1.课程管理：严格执行国家课程计划，开齐开足上好规定课程。教师病事假或因公外出时需提前一天报告教务处，教师外出函授学习需凭通知单提前报告教务处。教师要按时上下课，不准空课。 2.教学常规管理：教学质量能够得到保证与提高，教师的教学过程是关键。每一个课任教师要严格按照学校教学常规的各项要求认真备课、上课、判作业、课后反思、课后辅导等教学环节，切实将教学常规中的各项要求落到实处，本学期教务处将在这方面加强检查的力度。 （1）备课：强化集体备课的意识，加强集体备课的管理力度，各备课组长要有责任意识、质量意识，以身作则，肯钻研，乐于奉献。备课组以分析教材，研讨教法为主，做到备课、上课、练习、测评四统一。个人备课要做到规范和创新相结合，要根据自己任教学生的实
际情况备出学生学习中可能出现的疑惑及解决的方案，备课中要多考虑教学方法的设计。教案检查由教研组长每月底检查一次，要有详细的记录；二分钟铃到位和教具检查采取由教务处安排专人和学生反馈相结合的方法。教案和学生作业，主任每两月检查一次，并随时抽查；校长每学期检查一次或抽查。 （2）上课：提高45分钟教学质量。认真上好每一节课，上课过程中教师要突出目标意识及达标意识，多调动学生的参与意识及参与的力度，高效完成教学任务，每堂课应留至少1/3时间进行达成性练习或测试，及时反馈、矫正。教师在上课过程中应注意关闭通讯工具，同时还应规范学生的上课行为，培养学生良好的学习习惯。 （3）作业：作业量的布置要适中，多从学生角度全面考虑一天所需完成的作业总量。根据自己所教学生的特点，作业的布置要注意层次性、合理性，适量布置一些动脑思考、动手做的中、长期性的作业。作业布置后一定要及时检查，对于经常不完成作业的学生要有相应的转化方法。尽量让学生在校完成作业，如需留家庭作业，要本着减负的原则，留少量作业，并且及时批改。作业批改中要多与学生进行思想及学习方法的交流，使作业充分起到沟通师生关系的桥梁作用。学科组长月末对学生的作业本、质量监测、作文进行检查，检查学生的完成情况和教师的批改情况。教务处每两月检查一次。校长每学期检查一次，或抽查。教师要精心设计、选择、布置学生的家庭作业。
课程顾问年度工作总结 一、以青年教师的培养为工作重点增强教师队伍建设 在今年的“教育管理年”活动中，学校组织全体教师认真学习市、区两级教育局的相关文件精神，引导广大教师进一步明确学校管理的 目的和意义，把展开“教育管理年”活动与进一步增强教师素质、提 升业务水平结合起来，牢固树立“要给学生一滴水，自己要有长流水”的新型教师观、“敬业爱生”的新型学生观以及“以人为本，依法执教，文明执教，廉洁从教”的新型育人观。在教师的专业化成长上， 我们注重每一位教师的发展，努力探索规范管理和人文关怀的结合点，创建“东边出太阳，西边圆月亮，千秋万物安康，人人有方向”的和 谐有为的工作氛围。今年先后派出十余名教师外出参加各学科的教育 年会，外出学习教师返校后将所学教育理念和教学艺术以及自己的心得，在学校教研活动时间向全体教师分享，力求把学习成果化。学校 在全体教师中树立终身学习观，鼓励教师持续学习，持续充电。今年 我们还安排两位市级骨干教师参加市教育局在洛阳师院举办的市级骨 干教师培训，此外学校还组织绝绝大部分教师参加了第三轮继续教育 培训；并组织部分教师参加了区教委组织的各学科教学培训。 我校青年教师占教师总数的百分之八十，提升他们的业务水平是 提升师资素质和教学质量的关键。本学期教导处以青年教师的培养为 工作重点，一方面鼓励青年教师积极参加学历进修提升专业素养，另 一方面组织青年教师参加新上岗教师培训，提升青年教师的基本教学 素养。针对我校教师严重缺编，青年代课教师多，变动频繁的校情， 学校不等不靠、不怨天忧人，而是积极想办法，为了更好的调动一切 力量投入对青年教师的培养，学校认定了一批责任心强、业务水平较 好的有一定教学经验的中老年教师为校级骨干教师，同时聘请了学校 的一些德高望重的老教师担任学校的教学顾问，动员这些骨干教师和 教学顾问共同参与到青年教师的培养工作中来，形成对青年教师的培 养合力。同时展开“师徒结对，传帮带”活动，让这些骨干教师和教 学顾问担任指导教师，青年教师采用自己拜师与学校分配相结合的方
2014—2015学年度第二学期学校工作总结 X X X 单位：XXXXXXXXX
本学年我校在各级政府和教育主管部门的领导下,以习总书记“中国梦”的重要思想为指针，认真学习贯彻党的“十八届四中全会”精神，结合我校实际，更新教育观念，以全面培养创新型、高素质人才为核心，坚持内练苦功，发展特长。以培养学生的创新精神和实践能力为目标，积极投身教育改革，开展自主均衡发展教育，全面提高教育质量。各项工作都取得了较大的成绩。 一、课堂改革，扎实有效 学校积极开展课堂教学改革，大力推进“345”优质高效教学模式，学生的学习兴趣得到了激发，自主学习的能力得到了培养，互助学习的氛围已经形成，学习成绩得到了普遍得提高。学校课堂改革的做法受到了上级的充分肯定。国家级报纸《现代教育报》与省级报纸《山东教育报》分别对我校导学案资源共享的做法进行了报导。 由于成绩突出，学校被评为XX市和谐校园创建工作先进单位、XX市绿色学校、XX市教育教学工作先进单位、XX市教育科研工作先进单位、XX市和谐校园创建工作先进单位、XX市先进团支部。 二、校园建设，焕然一新 本学期学校投入一百多万建设了高标准的塑胶操场，7万元完成物理、化学实验室的标准化建设，投资1.2万元购进记时台，手球门等体育器材及体育测试仪，使器材达省办学条件标准；投3万元对校园设施及教学楼，公寓楼顶进行维修维护，大大改观了教育环境。 学校在楼体上、西院墙、南院墙都建设了大字标语，新做了南墙宣传橱窗、迎门厅宣传看板，楼道内宣传标语、师生书画作品、名师名生照片上墙，文化氛围浓厚，使学生时时受到教育与熏陶。和谐展室、课改展室、生物展室展示了学校发展的足迹与特色，是学校的三道亮丽的风景。 我校正向着校园园林化、用房楼房化、道路林荫化、操场塑胶化、仪器标准化、教学手段现代化的目标迈进…… 三、教师素质，不断提高 本学期，针对学校新教师多的特点，及时展开新教师培训，开展新老教师帮扶工程，每周都举办老教师示范课、新教师研究课、汇报课。并定期召集新教师进行谈心活动，认真听取他们对学校管理的意
高中教师教学工作计划 篇一：高中教师XX新学期个人工作计划 个人工作计划 新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本学期工作，特制定新学期个人工作计划如下：作为一名普通教师我，我做如下安排： 一、指导思想： 忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，做到爱岗敬业，为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献精神。 二、教师个人业务工作计划 新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。全心全意地搞好教学工作计划，做一名合格的人民教师。 作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高 尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，学习各种教育教学理论，浏览教学页，
随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。 三、教研工作计划： 我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。 （一）、加强理论学习，更新教师的观念。 1、本学期将以自学、交流、听讲座、写体会、上讨论等形式认真系统地学习《课程标准》，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。 2、积极、主动地参加省、市、区、校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要积极参与，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为。 （二）勤于反思，在总结经验中完善自我。不断练习基本功，优化自己的教学方法。并积极使用现代信息技术，运用信息技术服务于自己的教学。 本学期，学校任命我担任政教副主任，主管学校卫生纪
2020年课程顾问年度工作总结精选 我校青年教师占教师总数的百分之八十，提高他们的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键。本学期教导处以青年教师的培养为工作重点，一方面鼓励青年教师积极参加学历进修提高专业素养，另一方面组织青年教师参加新上岗教师培训，提高青年教师的基本教学素养。针对我校教师严重缺编，青年代课教师多，变动频繁的校情，学校不等不靠、不怨天忧人，而是积极想办法，为了更好的调动一切力量投入对青年教师的培养，学校认定了一批责任心强、业务水平较好的有一定教学经验的中老年教师为校级骨干教师，同时聘请了学校的一些德高望重的老教师担任学校的教学顾问，动员这些骨干教师和教学顾问共同参与到青年教师的培养工作中来，形成对青年教师的培养合力。同时开展师徒结对，传帮带活动，让这些骨干教师和教学顾问担任指导教师，青年教师采用自己拜师与学校分配相结合的方式，都找到了自己满意的师傅。为了加大对青年教师培养力度，我们继续开展拜师结队传帮带活动，并积极发挥学校指导教师团队的作用，由教导处组织、教研组则负责从学科教学所涉及的专业领域、教学中的常见的难点问题、学生及班级管理中的问题等方面对青年教师加以指导，指导教师则从备课、上课、作业、学生辅导、教学实践中所遇到的实际问题等细节方面对青年教师给予指导。在教学能力的培养上，教导处坚持对青年教师采用听推门课与自己申报课结合的培养制度，要求每位青年教师每月至少要申报上两次汇报课，听指导教师及同学科教师8节课，并写出听课点评，
每月上交一份学习心得。在工作中我们、加强分析和反思、认真参与督导，适时调整，使年轻教师在做中学，在实践中领悟，走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。他们都深深地体会到平时练兵的好处，都不同程度地有了较大的提高。我们每月还抽出时间组织青年教师座谈会，了解青年教师的情况同时给青年教师明确思路和方向，帮助青年教师更好、更快的成长。 二、以教研组为校本教研单位落实教研促教 在校本教研方面，学校推进以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以建设学习型学校工作为重点，以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决教师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制。 教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。我校分设语文、数学和科任三大教研组，各组有教研组长、骨干教师和其他教师共同组成，由教导处引领组长主抓各组教研活动。每期各组围绕学校的中心工作制定切实可行的教学教研及教育科研工作计划，不断提高教研活动的质量，期初把好计划关，期末把好总结关。我校建立校本教研的三定制度，即定时间、定地点、定议题，本学期仍以教研组为单位开展校本教研，周二下午第三节为固定研讨时间;本期我们组织教师继续深入钻研教材，要求教师掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握
高中数学教学工作计划3篇 （1409字） 我以前一直是在教文科班的数学，这学期对于我来说，面临着挑战，因为本学期我接手了两个理科班。以前我带的始终是文科班，对于文科班的学生的情况比较理解，但对于理科班来说，我不知道他们对学习会有怎样的想法与做法。针对这种情况，我制定了如下的高中数学教学计划： 一、指导思想 在学校、数学组的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，严格执行“三规”、“五严”。利用有限的时间，使学生在获得所必须的基本数学知识和技能的同时,在数学能力方面能有所提高,为学生今后的发展打下坚实的数学基础。 二、教学措施 1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。精讲多练，一般地，每一节课让学生练
习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。 2、坚持每一个教学内容集体研究，充分发挥备课组集体的力量，精心备好每一节课，努力提高上课效率。调整教学方法，采用新的教学模式。 3、脚踏实地做好落实工作。当日内容，当日消化，加强每天、每月过关练习的检查与落实。坚持每周一周练，每章一章考。通过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的不足之处进行重点讲评。 4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性(即解法的多样性)，适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体研究，努力提高考试的效率。 5.注重对所选例题和练习题的把握： 6.周密计划合理安排，现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力.
工作汇报/工作计划/顾问工作总结 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 课程顾问工作总结3篇Course consultant work summary 3
课程顾问工作总结3篇 文章从六个方面进行了阐述，具体内容请看下文年终课程顾问工作总结报告。 一、以青年教师的培养为工作重点加强教师队伍建设 在今年的“教育管理年”活动中，学校组织全体教师认真学习市、区两级教育局的有关文件精神，引导广大教师进一步明确学校管理的目的和意义，把开展“教育管理年”活动与进一步加强教师素质、提高业务能力结合起来，牢固树立“要给学生一滴水，自己要有长流水”的新型教师观、“敬业爱生”的新型学生观以及“以人为本，依法执教，文明执教，廉洁从教”的新型育人观。在教师的专业化成长上，我们关注每一位教师的发展，努力探索规范管理和人文关怀的最佳结合点，创建“东边出太阳，西边圆月亮，千秋万物安康，人人有方向”的和谐有为的工作氛围。今年先后派出十余名教师外出参加各学科的教育年会，外出学习教师返校后将所学教育理念和教学艺术以及自己的心得，在学校教研活动时间向全体教师分享，力求把学习成果最大化。学校在全体教师中树立终身学习观，鼓励教师不断学习，不断充电。今年我们还安排两位市级骨干教师参加市教育局在洛阳师院举办的市级骨干教师培训，此外学校还组织绝大部分教师参加了第三轮继续教育培训;并组织部分教师参加了区教委组织的各学科教学培训。 我校青年教师占教师总数的百分之八十，提高他们的业务水平是提高师资素
质和教学质量的关键。本学期教导处以青年教师的培养为工作重点，一方面鼓励青年教师积极参加学历进修提高专业素养，另一方面组织青年教师参加新上岗教师培训，提高青年教师的基本教学素养。针对我校教师严重缺编，青年代课教师多，变动频繁的校情，学校不等不靠、不怨天忧人，而是积极想办法，为了更好的调动一切力量投入对青年教师的培养，学校认定了一批责任心强、业务水平较好的有一定教学经验的中老年教师为校级骨干教师，同时聘请了学校的一些德高望重的老教师担任学校的教学顾问，动员这些骨干教师和教学顾问共同参与到青年教师的培养工作中来，形成对青年教师的培养合力。同时开展“师徒结对，传帮带”活动，让这些骨干教师和教学顾问担任指导教师，青年教师采用自己拜师与学校分配相结合的方式，都找到了自己满意的“师傅”。为了加大对青年教师培养力度，我们继续开展“拜师结队传帮带”活动，并积极发挥学校指导教师团队的作用，由教导处组织、教研组则负责从学科教学所涉及的专业领域、教学中的常见的难点问题、学生及班级管理中的问题等方面对青年教师加以指导，指导教师则从备课、上课、作业、学生辅导、教学实践中所遇到的实际问题等细节方面对青年教师给予指导。在教学能力的培养上，教导处坚持对青年教师采用听推门课与自己申报课结合的培养制度，要求每位青年教师每月至少要申报上两次汇报课，听指导教师及同学科教师8节课，并写出听课点评，每月上交一份学习心得。在工作中我们、加强分析和反思、认真参与督导，适时调整，使年轻教师在做中学，在实践中领悟，走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。他们都深深地体会到平时“练兵”的好处，都不同程度地有了较大的提高。我们每月还抽出时间组织青年教师座谈会，了解青年教师的情况同时给青年教师明确思路和方向，帮助青年教师更好、更快的成长。
中学教师年度工作总结最新版 中学教师年度工作总结最新版(一) 光阴似箭，日月如梭，转眼间一个学年的教学工作就这样结束了。作为九年级英语老师，教学工作很忙，也很累，但是我也很快乐，有收获，有困惑，也有收获。现对一学年的教学工作做简单的总结并进行反思。 一、思想方面 坚决拥护共产党的领导，认真作好反思和自我反思，在思想上提高警惕，端正态度，与党中央保持一致。在实际工作中，尊重学生，热爱教育事业，爱岗敬业，从不放松对自己的高要求，时刻准备着为党的教育事业作出应有的贡献。 二、教学方面 1.积极学习教育教学理论，不断丰富自己的理论知识。将暑假中学习的新的英语教育教学理论应用到现有的教育教学中，在教学中注重培养学生的合作交流意识，锻炼学生的自主创新能力，尊重学生的学习需要，培养学生的自主能力。 2.跟同备课组的老师一起作好集体备课。本学年刚刚来到新的学校，面对新的学生，面对新的教材，总会有些不知所措。同备课组的老师给与我很大的帮助，大家一起备课，一起研讨教学方面出现的问题。这样一个融洽和谐的备课组给了我力量和莫大的帮助。 3.用好导学案，上好每一堂课。本学年，学校推行使用导学案。在教学中我始终坚持使用好导学案，认真研究导学案的使用方法，帮助学生解决导学案中出现的问题和难点。课堂上充分发挥学生的主体地位，放手给学生进行自主学习和小组合作学习。通过使用导学案，很多学生找到事情可做，不再无所事事了。这是很值得肯定的一点。 4.注重阅读教学和中考题型的学法指导。 对于阅读，首先要调动学生读书的积极性。在课堂中，我常常引导学生采用多种方式去读，多种朗读方式激发了学生读书的兴趣。并把阅读教学和中考题型进行有机结合，针对不同的题型，设计不同的阅读任务，让学生先阅读再讲解。学生在
高中学校工作总结4篇 高中学校工作总结4篇 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此我们要做好归纳，写好总结。总结怎么写才是正确的呢？以下是帮大家整理的高中学校工作总结4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 高中学校工作总结篇1 回顾一年的高三工作，我们更加深切地体会到了目标意识团队意识是高三质量的根本。在学校各职能部门直接指导下，我校全体高三师生牢固树立目标意识和质量意识，突出重点，讲求效益，协同作战，不懈追求，我校20xx年普通高校招生考试取得了建校以来历史性的特大丰收：其中，我校高考总分600分以上的考生34名，普通类高考本科达线人数356名，超额完成市教育局下达的高考预测目标66名，超目标完成绝对人数列居全市各高中之首。另外，体育、音乐、美术等本科达线30人。在过去的一年里，我们围绕“人、课、题”，我们主要做了以下工作： 一、充分挖掘人的潜力，形成教与学的合力。 1、弘扬敬业精神，激发高三教师的干劲。本届高三教师的年龄结构偏于年轻，针对队伍年轻化的特点，我们认为，年轻固然有其经
验不足的劣势，但年轻更有许多积极的因素，年轻人能否干出成绩，关键在于敬业的精神。于是，我们把工作的着力点放在了教师敬业精神的培养上。通过各种途径与手段使年轻老师懂得目前工作与将来成才的关系，以老带新，以新促老。 2、强化目标管理，形成奋发向上的动力。学校和高三年级将目标渗透到平时的教育教学的每个环节。在分解目标的同时，帮助高三教师分析目标达成的可能性，寻找目标达成的最佳途径，并且通过一系列的考核机制加以强化，极大地增强了全体高三师生责任感和内驱力。每次大型考试下来，高三年级都将各班达标率和每个教师的学科成绩与高考目标对照，并在年级会议上通报。蹲点干部更是围绕目标做了大量工作。由于目标明确，措施到位，06年高考中，绝大多数班级都取得了不同程度的进步。 3、加强沟通交流，建构和谐协作的关系。教育的实质是心与心的碰撞，学校和高三年级组十分重视凝聚人心的工作，始终保持与高三师生的密切接触，发现苗头性问题，便帮助其认真剖析原因，耐心细致地做好说服教育工作，既最大程度地钝化了矛盾，又增进了干群之间、师生之间的彼此理解与信任。校长室的几位同志将主要精力都投放到了高三。他们到高三教室去，到教师的办公室去，他们与高三学生谈心，与高三教师交流。整个一年，尽管竞争的压力很大，尽管管理的力度很强，但整个高三年级始终是一个和谐的群体。人心齐，泰山移，和谐所生发出的生产力是难以估量的。 4、树立高考信心，调动学生学习的状态。首先，在学校范围内
一、指导思想： 以学生、教师和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以高效益的课堂教学为重点，以教师队伍建设为基础，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量；大力开展教育科研，向科研要效益。脚踏实地、高质量、高效益地实施素质教育，全面提高教育教学质量。 二、工作思路： 根据教育改革精神，为巩固、扩大课堂教学质量年活动成果，高效、健康地推进新课程改革，全面提升教学管理和教育教学水平，努力促进学校稳定有序发展，本学期的教学工作围绕提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进教师专业发展这三个中心工作展开。 三、主要工作： 本学期教务处继续抓好教学管理，规范教学过程，加强教学指导，加大考核力度。群策群力、千方百计提高教学质量。 1、抓好常规教学的管理 ⑴、切实把好教学流程，规范教学秩序。上课期间（包括上晚辅导期间）禁止使用多媒体播放与教学无关的视频影像。 ⑵、规范教学过程，对备课、上课、作业批改、课后辅导、单元验收、学科竞赛等明确要求，认真检查、指导。检查作业批改两次，教务处设专人检查，记录。 ⑶、完善教学管理考核项目，增强可操作性，提高实效性。 2、加强教学指导及教学考核。 ⑴、要求教师认真备课、写好教案、增强实效性。本学期检查教案2次。加强单元测试情况检查，单元验收卷要附在教案上。 ⑵、教务处设专人抽查每位教师上课情况（漏课、迟到、提前下课、学生趴桌睡觉人数等）并做好记录。并做为一项重要的考核数据记录保存。 ⑶、开展好教研组活动，制定教研组活动计划，教研组形成良好教研风气。①认真学习两纲，②研究相关的新课改省份的高考试题，③每两周一次学科组（以年级为单位）集体备课。提高集体备课的质量。谨防流于形式。④每位教师每学期听课不得少于10节，学校检查听课记录并纳入期末考核。⑤骨干教师上示范课，新调入教师、毕业生上汇报课，XX年以后参加工作的青年教师进行教学技能和基本功大赛。普遍提高教育教学水平，并在此基础上选拔优秀的教师上推到市里参加阜新市青年教师基本功大赛。以此来提高教师业务能力和水平。 ⑷、深入听课、加强指导（三个主任各主管一个年级），结合学生问卷、学生座谈会汇总
2019课程顾问年度工作总结范文5篇 要具备自信的心态，要注意保持微笑，端正站姿与坐姿，以让家长感到职业化、 自信与真诚。下面是小编精心为大家精心精选的课程顾问年度工作总结，欢迎阅读。 精选课程顾问年度工作总结 (一) 虽然进入XXXX已经十月有余了，但是真正接触校区相关的工作事务却是从去年 年底才开始的。短暂的五个月的时间中，我虽然也进行过一些电话咨询和投诉的工作，但是我始终认为自己还是停留在一个不足够专业的位置上。所以对于此次去XXXX的 学习，我既期待又心怀犹豫，一方面因为学习可以提升我的自身能力而开心，一方面 又对自己不够自信，怕表现不好会给学校带来负面影响。但事实证明，我把握住这次 机会是正确的选择，此次去XXXX的学习让我的内化素养于外化素养均得到了提高， 也让我对课程顾问这个岗位有了更深入的了解。 此次学习的内容我总结了一下，认为主要分为以下几块：1.如何成为一名优秀的 课程顾问;2，来电咨询和电话邀约;3.来访咨询;4.如何处理客户投诉;5.攻单技巧。 想要成为一名优秀的课程顾问，首先要具备良好的内化素养，要有正确的价值观、世界观、人生观，要会站在家长的角度上为他思考，要学会让交流成为享受、让执行 成为动力、让招生成为爱好，并且在同时具备强烈的成功欲望、对成功的自信和专业 技术和流程的认知，因为课程顾问的自信指数影响着家长的信任指数及交费速度。同时，优秀的课程顾问要养成以下几种礼仪习惯：全心的倾听以便了解家长所需、必要 的记录以示重视、快速的判断并作出回应、灵活的应对以取得家长信赖、准确的定位 做好课程推介、明确的目标为达成攻单。二专业知识是课程顾问不可或缺的职业基本
中学学校年度工作总结 中学学校年度工作总结（一） 2020年以来，我校在县教育主管部门的领导和大力支持下，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以深化课堂改革为核心，以实施绩效工资为动力，以培养全能型人 才为目标，突出学校特色教育，树立品牌意识，追求内涵式发展，全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育。通过“外树形象，苦练内功”，坚持“以人为本、开拓创新、和谐发展、争创特色”的办学理念，扎实稳步开展“轻负高效”活动。积极开展以“玉琢成器， 为学知义”为指导思想和以“‘三自’学习小组”为主要手段的课堂教学改革活动，团结 和带领全校教职员工解放思想，开拓创新，奋力拼搏，提高教育教学管理的精细化水平。 全面实施素质教育，圆满完成本年度的各项工作，并取得了较为理想的成绩，先后荣获县 教育教学管理二等奖、“金华市课堂教学改革先进学校”和“金华市艺术教育特色学校” 称号，2020年中考喜获全面丰收，在磐中、二中招生人数减少130人的背景下，上磐安中学、磐安二中录取分数线以上人数达41人，上线人数与往年相比有较大提升。县学科成 绩抽测均在在乡镇级学校中遥遥领先。现将我校2020年度工作作如下总结。 一、加大教育投入，全力改善办学条件 一年来，学校已投入20万余元用于校园建设，包括校园文化建设、校园卫生建设、 校园基础设施建设等。 1. 改善师生的工作、学习和生活环境。 (1)改造了学生食堂，并成功创建了B级食堂。 (2)为学生安全考虑，拆除了危房一幢，并重建了围墙和有关安全方面的建设。 重点加强了留守儿童少年的管理。我们在今年4月初组织了特殊学生群体调查，建立 了特殊学生群体信息数据库，掌握了家庭贫困生、学习困难学生、单亲或孤儿、进城农民 工子女、农村留守儿童、随班就读残疾儿童、家庭条件特优生、学习成绩特优生等八类特 殊群体的信息，特别是比较突出的农村留守儿童问题，采取了家访、师生结对和生生结对 帮扶等形式，稳定了学生思想、学习和生活，杜绝了安全隐患和违法事件的发生，解除了 外出务工家长的后顾之忧，在建设和谐社会中迈出了踏踏实实的一步。 (3)为美化校园环境，改造了学校特色基地，建造了文化墙，重新布置了校园文化。 (4)平整了教师停车场。 (5)为保证教学工作的顺利开展，维修了教学楼、多媒体教室以及电脑教室等。
高中学校工作总结 光阴似箭日如梭，转眼间半年已经过去。回顾我们保安队在韦庄半年来的工作，可以说是成绩多多，受益多多，体会多多，但存在的问题也不少。半年来，我严格按照公司规定的保安工作内容行事，为了更好地做好今后的各项工作，根据领导的要求，现对半年来保安队工作总结 一、上半年的工作 保安工作责任重大，压力千钧。为了保质保量完成、履行好肩负的使命，上半年我们重点抓了三项工作。 一是抓队伍建设。一支过硬的队伍是做好工作的重要保证，从保安队组建开始，我们在队伍建设上就坚持“两手抓”：一手抓人员的配备，一手抓素质的提高。在队伍建设上，我们把“相马”、“赛马”、“驯马”、“养马”相结合。在多渠道引进队员的同时，高度重视队员综合素质的提高。凡新队员进来后，我们都要组织为期半个月的保安业务素质的训练。提高消防方面的知识和技能，使队员都能尽快掌握各项基本的本领，达到上岗的要求。队员上岗后，我们还坚持每周2天的技能训练，风无阻，冷热不断，使队员的业务素质不断提高。半年来，我们保安队已成为一支拉得出，打得响，有较强执行力和战斗力，能出色完成任务的队伍。
二是抓制度建设。工作的规范有序、卓有成效的关键是靠科学适用的制度作保证，“不以规矩，不成方圆”。团队组建后，我们对值班、交接班、等方面都出台了一整套严格、实用的制度，用制度来规范大家的行为，用制度来保证工作任务的完成。如值班队员必须全天24小时值班；不空岗。 三是抓思想建设。我们在队伍建设工作中，要把思想道德建设贯穿始终，紧抓不放。在工作方法上，我们根椐不同情况，灵活机动地在业务会上插入思想教育，以会代训，经常谈心，交心，典型案例教育，举行升旗仪式等多种形式，灵活多样地实施思想品德的教育。展开“人的价值在哪里？”、“做一名政治合格、业务过硬的保安队员？”、“我认为一位合格的保安班长应是??”的大讨论，每个队员都能在学习、讨论的基础上写出有深度、有价值的体会文章，并且大多数队员都能把学习体会落实到具体的行动上。对工作中出现的问题和差错，我们要求：不得隐瞒，及时上报，有错必纠，有错必改，惩前治后，引以为鉴，强化精神，改进工作。 形式多样的思想品德教育，收到了实实在在的效果。无论在工作上，还是在日常生活中，我们的队伍中出现了“三多三无”的喜人局面。即：工作积极主动的多，消极应付的少；干事情吃苦在前的多，讨价还价的无；做好人好事的多，违纪背法的无。 二、半年工作的体会
高中教学工作计划 高中教学工作计划 一、指导思想： 以学生、教师和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以 高效益的课堂教学为重点，以教师队伍建设为基础，以教研组、 备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规， 强化教学过程管理，向管理要质量;大力开展教育科研，向科研要 效益。脚踏实地、高质量、高效益地实施素质教育，全面提高教 育教学质量。 二、工作思路： 根据教育改革精神，为巩固、扩大课堂教学质量年活动成果，高效、健康地推进新课程改革，全面提升教学管理和教育教学水平，努力促进学校稳定有序发展，本学期的教学工作围绕提高课 堂教学效益、规范教学常规管理、促进教师专业发展这三个中心 工作展开。 三、主要工作： 本学期教务处继续抓好教学管理，规范教学过程，加强教学 指导，加大考核力度。群策群力、千方百计提高教学质量。 1、抓好常规教学的管理 ⑴、切实把好教学流程，规范教学秩序。上课期间(包括上晚 辅导期间)禁止使用多媒体播放与教学无关的视频影像。
⑵、规范教学过程，对备课、上课、作业批改、课后辅导、 单元验收、学科竞赛等明确要求，认真检查、指导。检查作业批 改两次，教务处设专人检查，记录。 ⑶、完善教学管理考核项目，增强可操作性，提高实效性。 2、加强教学指导及教学考核。 ⑴、要求教师认真备课、写好教案、增强实效性。本学期检 查教案2次。加强单元测试情况检查，单元验收卷要附在教案 上。 ⑵、教务处设专人抽查每位教师上课情况(漏课、迟到、提前 下课、学生趴桌睡觉人数等)并做好记录。并做为一项重要的考核 数据记录保存。 ⑶、开展好教研组活动，制定教研组活动计划，教研组形成 良好教研风气。①认真学习两纲，②研究相关的新课改省份的高 考试题，③每两周一次学科组(以年级为单位)集体备课。提高集 体备课的质量。谨防流于形式。④每位教师每学期听课不得少于 10节，学校检查听课记录并纳入期末考核。⑤骨干教师上示范课，新调入教师、毕业生上汇报课，XX年以后参加工作的青年教师进 行教学技能和基本功大赛。普遍提高教育教学水平，并在此基础 上选拔优秀的教师上推到市里参加阜新市青年教师基本功大赛。 以此来提高教师业务能力和水平。 ⑷、深入听课、加强指导(三个主任各主管一个年级)，结合 学生问卷、学生座谈会汇总课堂教学情况，定期召开教学工作总