建筑初步课程教案
第一章建筑概论
?目的与要求
?使学生对建筑有一个全面概括的了解。
?要求学生掌握建筑的基本构成要素、建筑空间的功能和处理手法，熟悉建筑与环境的关系。
?教学内容
第一节怎样认识建筑
?主要内容：建筑及其范围，建筑技术和建筑艺术，建筑和社会的关系
?基本概念和知识点：“建筑”的词义及其来源，建筑的范围，建筑包括技术艺术两方面内容，社会生产方式的变化使建筑不断发展，社会思想意识民族文化特征对建筑的影响，地区自然条件的影响。
?问题与应用：了解建筑的范围，熟悉建筑技术和艺术的关系，熟悉建筑和社会的关系。
第二节建筑的基本构成要素
?主要内容：建筑的功能，物质技术条件，建筑形象
?基本概念和知识点：人体活动尺度、生理、使用过程和特点的要求，主要的建筑结构类型和特点，建筑材料的发展对结构的影响，建筑形式美的原则
?问题与应用：了解人体活动尺度、生理、使用过程和特点的要求，掌握常见的建筑结构类型及其特点，了解基本的建筑材料，掌握建筑形式美的原则
第三节建筑空间
1 ．主要内容：空间和人对空间的感受，建筑空间，建筑空间与建筑功能，建筑空间处理手法
2 ．基本概念和知识点：“空间”的概念，空间的大小与形状的关系，空间组织，空间限定，空间形状与界面处理，空间的围与透，空间的穿插与贯通，空间的导向与序列
3 ．问题与应用：了解建筑空间的特点，掌握建筑空间与功能的关系，掌握建筑空间的处理手法
第四节建筑与环境
1 ．主要内容：聚居需要环境，建筑环境，建筑与生态环境
2 ．基本概念和知识点：人类早期聚落遗址中反映出的对环境的要求，建筑环境的相对性和整体性，自然环境与人工环境的关系，建筑环境的内与外的关系，物理环境与行为环境的关系，环境与地区的关系，建筑环境与文脉的关系，环境艺术的多样统一，生态建筑的基本目标
3 ．问题与应用：熟悉建筑环境的各种特点，掌握生态建筑的基本目标，了解一些典型生态建筑的类型。
第五节我们的工作和学习
1 ．主要内容：建筑设计工作和学习
2 ．基本概念和知识点：建筑设计的步骤，建筑设计工作的专业分工
3 ．问题与应用：掌握建筑设计的具体步骤，了解建筑设计工作的专业分工
?课后练习
?建筑的三个基本构成要素是什么？
?建筑形式美的原则是什么？
?建筑空间和功能的关系？
?建筑空间组织的类型有集中，分别是什么？
?建筑空间处理的手法有那些？
?生态建筑的基本目标是什么？
第二章建筑基本知识
（一）目的与要求
1 ．使学生对中西方古典建筑、西方进现代的发展过程有一个全面概括的了解。
2 ．掌握中国古典建筑基本特征、西方古典柱式、现代主义的代表人物及其理论，现代建筑的发展倾向。
（二）教学内容
第一部分中国古典建筑基本知识
第一节中国古典建筑概述
1 ．主要内容：我国古代建筑的发展演变，我国古代建筑的地方特点和多民族风格
2 ．基本概念和知识点：我国古代重要时期的代表性建筑，古代建筑的地方特色，古典建筑的民族特色
3 ．问题与应用：熟悉我国古典建筑的发展演变过程，了解古代建筑的地域民族特色。
第二节中国古代建筑基本特征
1 ．主要内容：建筑外形上的特征，建筑结构的特征，建筑群体布局的特征，建筑装饰及色彩特征
2 ．基本概念和知识点：建筑外形的组成部分，“间”的概念，结构形式，斗拱构件，群体布局的组合方式，建筑色彩的特征及彩画的类型。
3 ．问题与应用：掌握中国古代建筑在外形、结构、群体布局上的特征，熟悉建筑装饰和色彩特征
第三节清式建筑做法名称
1 ．主要内容：平面，木构架，装修，台基、台阶，墙壁，屋顶瓦作，彩画
2 ．基本概念和知识点：建筑的平面形式，群体布局各个建筑物的名称，柱的名称，各种形式的屋顶，檐角起翘和出翘，斗拱，门窗，藻井，台基，须弥座，脊饰，彩画
3 ．问题与应用：掌握平面，柱，各种形式屋顶，须弥座，熟悉斗拱、台基、脊饰，了解装修、墙壁等内容
第二部分西方古典建筑基本知识
第一节西方古典建筑概述
1 ．主要内容：古希腊建筑、古罗马建筑，哥特与文艺复兴时期建筑，古典复兴建筑，我国近代西方古典建筑
2 ．基本概念和知识点：雅典卫城，古罗马建筑的结构特点，文艺复兴时期建筑的代表，希腊复兴、罗马复兴。
3 ．问题与应用：掌握雅典卫城的主要建筑及其布局、古罗马建筑的结构特点，文艺复兴的代表建筑，熟悉哥特式建筑、古典复兴建筑
第二节西方古典柱式
1 ．主要内容：柱式的组成，柱式的性格和比例，柱式与雕刻，柱式和线脚
2 ．基本概念和知识点：柱式的三个组成部分，“母度”的概念，希腊的三种柱式，罗马的五种柱式，雕刻的题材
3 ．问题与应用：掌握柱式的组成部分、希腊的三种柱式、罗马的五种柱式，了解柱式的雕刻和线脚
第三节柱式的组合
1 ．主要内容：列柱，壁柱和倚柱，券柱式和帕拉第奥母题，巨柱、双柱和叠柱
2 ．基本概念和知识点：列柱、壁柱、倚柱、券柱式、帕拉第奥母题、巨柱、双柱和叠柱的概念
3 ．问题与应用：掌握列柱、壁柱、倚柱、券柱式、帕拉第奥母题、巨柱、双柱和叠柱的概念
第三部分西方现代建筑简介
第一节现代主义建筑的产生
1 ．主要内容：形式与内容的矛盾，功能要求的多样化、复杂化，新材料、新结构与新形式
2 ．基本概念和知识点：形式与内容的矛盾的表现，新的建筑类型和功能要求，新的建筑材料引起建筑的变化，新的建筑技术和结构引起的变化
3 ．问题与应用：了解建筑形式与内容的矛盾以及功能要求的多样化、复杂化，熟悉新材料、新结构与新形式所引起建筑的发展
第二节现代主义建筑的代表人物及其理论
1 ．主要内容：格罗皮乌斯，勒·柯布西耶，密斯·凡·德·罗，赖特
2 ．基本概念和知识点：格罗皮乌斯的建筑理论，德国包豪斯工艺学校新校舍，勒·柯布西耶的建筑理论，马赛公寓，萨伏伊别墅，密斯·凡·德·罗的建筑理论，巴塞罗那世界博览会德国馆，赖特的建筑理论，流水别墅
3 ．问题与应用：掌握现代主义建筑四位代表人物的理论及其代表作品
第三节现代建筑的多样发展
1 ．主要内容：二次世界大战后现代建筑发展的主要倾向，后现代建筑，解构建筑
2 ．基本概念和知识点：技术精美倾向，野性主义倾向，典雅主义倾向，高技术派倾向，讲究“人情化”与地方性的倾向，几何形体构成的运用，“象征”意义的运用, 后现代建筑，解构建筑
3 ．问题与应用：掌握二次世界大战后现代建筑发展的主要倾向，熟悉后现代建筑，了解解构建筑
（三）课后练习
1 、中国古代建筑的基本特征是什么？
2 、雅典卫城的布局？
3 、西方古典柱式有哪三部分组成？
4 、古希腊、罗马的柱式？
5 、柱式的组合包括什么？
6 、现代主义的代表人物以及他们的理论和代表作品分别是？
7 、二次世界大战后现代建筑发展的主要倾向有哪几种？
第三章表现技法初步
（一）目的与要求
1 ．通过讲授以及大量的动手练习使学生掌握建筑画的表现技法和模型制作。
2 ．掌握工具线条图、水墨和水彩渲染，钢笔徒手画的要领，了解模型制作。
（二）教学内容
第一节线条图
1 ．主要内容：工具线条图的工具使用和作图要领，运笔和线条，字体写法简介
2 ．基本概念和知识点：常用绘图工具的种类，丁子尺、三角板、圆规比例尺、铅笔、针管笔等工具的用法，铅笔线条、墨线条绘制时的注意事项，仿宋字的特点，比例结构
3 ．问题与应用：掌握工具线条图的工具使用和作图要领，掌握运笔方法和线条绘制，掌握仿宋字的书写方法
第二节水墨渲染图
1 ．主要内容：工具和辅助工作，运笔和渲染方法，大面积渲染方法，光影分析和光影变化的渲染，渲染步骤
2 ．基本概念和知识点：裱纸方法，墨和毛笔等工具的使用，渲染的运笔方法，大面积渲染的方法，光影的变化、分析及渲染要领，渲染的步骤
3 ．问题与应用：掌握各种工具的使用、裱纸的方法、渲染的运笔方法以及大面积渲染的方法，理解光影的变化及其渲染要领，掌握渲染步骤
第三节水彩渲染图
1 ．主要内容：色彩的基本知识，水彩渲染的辅助工作，水彩渲染的方法步骤，建筑局部水彩渲染技法要领，水彩渲染常见病例
2 ．基本概念和知识点：色相，色度，冷暖，颜料的特点，水彩渲染的方法步骤，建筑局部的水彩渲染技法
3 ．问题与应用：掌握色彩的基本知识，熟悉水彩颜料的特点，掌握水彩渲染的方法步骤以及建筑局部的水彩渲染技法
第四节钢笔徒手画
1 ．主要内容：钢笔画的特点，钢笔线条的表现力，钢笔徒手画的几种不同画法
2 ．基本概念和知识点：钢笔画的优点，钢笔线条的技法要领，退晕以及不同材质的质感表现，树木山石等配景的表现，白描、写实以及比较程式化的钢笔画法的特点。
3 ．问题与应用：了解钢笔画的特点，掌握钢笔线条的技法要领，掌握退晕以及不同材质的质感表现、树木山石等配景的表现，熟悉白描、写实以及比较程式化的钢笔画法的特点。
第五节模型制作
1 ．主要内容：建筑模型的种类，简单模型的制作
2 ．基本概念和知识点：建筑模型的不同分类方式，简单模型的制作材料，制作方法。
3 ．问题与应用：了解建筑模型的种类，熟悉简单模型的制作方法
（三）实践环节与课后练习
实践环节：
1 、工程字体练习：实验目的掌握工程字体的特点、规格和书写要领；结合对工程字体的字形比例、结构安排和图面布置，训练审美感觉和构图能力。实验要求是在认真练习的基础上完成本作业，字体练习内容包括标题字（包括黑体字、宋体字、标题字应利用制图工具协助完成），字母、数字，仿宋字：要求按格书写将上述内容结构版面设计、组织在规定的图纸上，然后按设计版面书写。
2 、徒手画线练习：实验目的是学习徒手画线的方法，训练图面整体处理的能力，培养审美感觉。实验要求是掌握徒手画线的要领，图面和谐、均衡、精美。实验方法是练习各种类型徒手画线的要领和方法，将所绘的徒手线（包括粗、中粗、细、直线、曲线、斜线）组织在规定尺寸的图面上，在规划好的图纸上绘制成图
3 、建筑环境表现：实验目的是学习用钢笔徒手表现建筑环境内容（人、汽车、树等）的方法，通过图面设计进一步训练构图能力，加强审美感受。实验要求是线条粗细得当，图面绘制精良、优美，图面和谐。
实验方法是对照范本临摹，基本掌握要领后，根据内容和图纸规格设计图面，在设计好的图纸上绘制成图
4 、工具线条练习：实验目的是学习用制图工具绘制墨线线条的方法，通过作业过程培养细心、严格、精益求精的精神。实验要求是掌握用制图工具绘制墨线线条的要领，直线、曲线接头圆滑，不留痕迹，图面和谐、均衡、精美，无错笔、漏笔、补笔。实验方法是练习针管笔的要领和方法，练习使用丁字尺、三角板以及圆规绘制平行线、同心圆的要领和方法，临摹课本《建筑初步》附图2 “墨线线条练习之一——直线与曲线”，适当放大
5 、建筑钢笔画：实验目的是学习用墨线综合表现建筑物及环境的方法，学习应用构图原理处理画面的能力。实验要求是应用钢笔徒手画技法，对图片复印稿进行简化、取舍、如实表现建筑，概括表现环境，注意处理好建筑物和环境的关系。实验标准是图面层次清晰，主次分明，建筑表达准确充分，建筑与环境关系和谐，图面精致、优美。步骤方法：选择建筑物图片，复印收缩到合适的尺度，用硫酸纸墨线描绘，先画建筑，后画环境
6 、水墨渲染：实验目的是学习水墨渲染的方法，通过作业过程培养细心、严格、精益求精的精神。实验要求：运用水墨渲染的方法，通过平涂、退晕和叠加的方法表现，先设计小样，用铅笔画出明暗构图，定稿后按比例放大到正式图上，再用水墨渲染的方法表现，渲染前须用H 铅笔仔细画好底稿。实验标准：变化丰富，整体有序；渲染均匀，层次清晰；作业精美，图面整洁
7 、水彩渲染：要求学生掌握基本色彩知识，掌握建筑中不同材料的质感、光感的变现方法，通过对明暗层次和光影关系的刻画，充分表现空间层次感。
课后练习：
1 、丁字尺、三角板的用法？
2 、使用圆规的注意事项是什么？
3 、工具绘图的基本顺序是什么？
4 、仿宋字的比例结构是什么？
5 、渲染的运笔方法有哪三种？
6 、大面积渲染的方法有哪些？
7 、色相的基本知识。原色、补色、间色的概念？
8 、钢笔线条的技法要领有哪些？
9 、远中近景树在绘制时的注意事项是什么？
10 、钢笔徒手画的几种画法？
第四章形态构成
（一）目的与要求
1 ．使学生对形态构成的相关内容有个全面的了解，掌握平面构成和色彩构成的基本方法
2 ．掌握形的基本要素及特征，熟悉基本形和形与形的基本关系，掌握形态构成的基本方法，熟悉形态构成中的心理和审美
（二）教学内容
第一节形的基本要素及特征
1 ．主要内容：形的基本要素，形的心理感受特征，
2 ．基本概念和知识点：概念要素，视觉要素，点、线、面、体，点的心理感受特征，线的心理感受特征，面的心理感受特征，体的心理感受特征
3 ．问题与应用：掌握概念要素、视觉要素的具体内容，熟悉各种形的基本要素给人的心理感受特征
第二节基本形和形与形的基本关系
1 ．主要内容：基本形，形与形的基本关系
2 ．基本概念和知识点：基本形的概念，基本形的种类：体、面、线，形与形的基本关系：分离、接触、覆盖、透叠、联合、减缺、差叠、重合
3 ．问题与应用：了解基本形的概念，熟悉基本形的种类，掌握形与形的基本关系
第三节形态构成的基本方法
1 ．主要内容：单元类，分割类，空间法，变形类
2 ．基本概念和知识点：骨架法，聚集法，等形分割，等量分割，比例——数列分割，自由分割，空间法，扭曲，积压、拉伸，膨胀
3 ．问题与应用：掌握单元类，分割类，空间法，变形类这些形态构成的基本方法
第四节形态构成中的心理和审美
1 ．主要内容：形态的视知觉，形态的心理感受，形式美的法则
2 ．基本概念和知识点：单纯化原理，群化法则，图底关系，图形层次，量感、力感和动感，空间和场感，质感和肌理，错觉和幻觉，方向感，对称、均衡、比例、对比、节奏、多样统一
3 ．问题与应用：掌握单纯化原理、群化法则和图底关系，了解图形层次，熟悉量感、力感和动感、空间和场感、质感和肌理，了解错觉和幻觉，方向感，掌握形式美的法则
第五节学习方法及实例及分析
1 ．主要内容：学习方法，实践步骤，形态构成中的几个关键问题，实例分析
2 ．基本概念和知识点：学习方法，构思，实施，中心，边界，衔接
3 ．问题与应用：掌握学习方法，熟悉实践步骤，掌握形态构成中的中心、边界等关键问题，熟悉实例分析的方法。
（三）实践环节与课后练习
实践环节：（从中选择5 个练习）
1 、矩形组合及水墨渲染：通过放形组合设计，认识基本形式及要素（点、线、面、尺度、方向、位置、空间）在造型中的作用, 认识形态构成及美学原理，培养构图能力。作业要求：利用矩形的变化（大小、长短、宽窄、正斜、空间层次）组成画面
2 、平面构成：要求每个人用重复近似、渐变、发射、密集、突变、对比等手法完成平面构成两幅，强调数理性和艺术性。基本形尽量用抽象形体，用工具精心制作。设计有新意，不雷同，富于开拓精神。标题用美术字书写，整洁。
3 、明度推移与调试调：要求：制作从白色到黑色的明度尺。采用9 种调子（低长调——暗色调含强明度对比；低中调——暗色调含明度中间对比；低短调——暗色调含弱明度对比；中长调——中间灰色调含强明度对比；中间中调——中间灰色调含明度中间对比；
中短调——中间灰色调含弱明度对比；高长调——亮色调含强明度对比；高中调——亮色调含明度中间对比；高短调——亮色调含弱明度对比）。设计简洁、明了的几何单独图形为好。用单色
4 、色彩感情效果：要求：做三组：华丽——朴实；轻——重；软——硬。用色调来体现色彩的功能感受，六个色块，均用平面构成骨格。单形宜简练，强调趣味性。
5 、色彩收集与再构成：实验目的是学习色彩基本知识，了解色彩系统的配色规律。作业方法是首先分析自然界中的色彩系统的配色的基本色相，彩度、明度，用数字表列出来，其次分析其色彩的基本构成规律，色感、调和、彩度，最后通过仔细的揣摩，用构成手法完成一幅收集与再构成的作品，表达与上述收集的自然界中的色彩系统的色彩感觉一致。作业要求是在情感及表现上与收集品相同；手法不限，材料任选，但制作要讲究，精致；画面上除构成之外，还列出原材料或照片。
6 、色彩构成：实验目的是使学生学习色彩基本知识，了解色彩系统的配色规律，实验要求是选取适当的颜色（三～四种）用色调和理论来作一色彩构成图形；
《建筑结构》课程教学大纲 第一部分前言 一、课程性质 《建筑结构》课程是土建类专业进行职业能力培养的一门职业核心课程，集理论与实践为一体，培养学生直接用于房屋建造、工程管理、工程监理、建筑设计、工程造价等岗位工作中所必需的结构分析能力，掌握房屋结构构件的基本计算原理和初步设计方法，同时满足后续专业课程《建筑施工技术》、《建筑工程质量事故分析与处理》、《建筑工程计量与计价》、《PKPM结构设计》、《建筑工程质量控制》等课程准备必要的结构概念及结构知识。 二、课程任务 《建筑结构》课程由混凝土结构、砌体结构、钢结构及建筑结构抗震等结构模块内容组成，讲授结构用材料的基本力学性质，结构设计标准，钢筋混凝土结构、砌体结构、钢结构基本构件的受力特点。使学生掌握钢筋混凝土梁、板、柱、楼（屋）盖，砌体结构的墙、柱及钢结构的连接，梁、柱的设计计算方法和一般结构的构造知识；同时掌握与施工和工程质量控制有关的结构基本知识。能进行一般民用房屋和单层工业厂房结构选型与结构计算，熟练识读结构施工图,并能绘制结构施工图。 三、课程设计思路 按照土建工程技术领域和二级建造师、施工员、质检员、实验员、资料员、预算员、监理员、设计员等岗位职业资格标准，以岗位分析和具体工作过程为导向，根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取和改革课程教学内容；会同企业技术人员，设计教学能力训练项目，设计职业体验训练项目，设计融学习过程于工作过程中的职业情境，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，为学生可持续发展奠定良好的基础。 第二部分课程目标 一、总体目标（职业综合能力目标） 通过本课程的学习，要求学生达到胜任一般建筑工程的结构计算及设计能力；借助电子计算机及结构设计软件，能从事较为复杂的结构分析和计算能力。培养学生直接用于房屋建造、工程管理、工程监理、建筑设计、工程造价等岗位工作中所必需的结构分析能力。 二、具体目标
五、电气设计说明 1、设计依据 1.1、建筑概况： 本工程为龙华扩展区0008地块保障性住房项目，位于宝安区龙华白龙路与金龙路，总建筑面积约为 21.5万m2，设 6 栋27～28层住宅塔楼, 地下室为二层，建筑高度为 78m 。属于一类高层建筑。结构采用框架剪力墙型式。在地下一层设有附建式防空地下室，平时功能为地下汽车库。人防建筑面积12985平方米，设六个防护单元，其中一个为甲类核5级二等人员掩蔽所，四个为甲类核6级二等人员掩蔽所，一个甲类核6级物资库；另设一个甲类核5级区域电站。 变配电室、发电机房、弱电机房等设在地下一层。消防控制室设在地下一层，有直接对外出口。 1.2、建筑、给排水、暖通等专业及分包商所提供的设计资料 1.3、建设单位提供的市政资料、设计任务书等设计要求 1.4、深圳市各有关职能部门对本工程上一阶段设计文件的批复意见。 1.5、《建筑工程设计文件编制深度规定》（2008年版） 1.6、本工程采用的主要标准规范及地方法规： 《民用建筑设计通则》GB 50352-2005 《供配电系统设计规范》GB 50052-2009 《10kV及以下变电所设计规范》 GB 50053-94 《低压配电设计规范》 GB 50054-2011 《通用用电设备配电设计规范》GB 50055-2011 《3～110kV高压配电装置设计规范》 GB 50060-2008 《住宅设计规范》 GB50096-2011 《电力工程电缆设计规范》 GB 50217-2007 《建筑物防雷设计规范》 GB 50057-2010 《建筑照明设计标准》 GB 50034-2004 《高层民用建筑设计防火规范》GB 50045-95（2005年版） 《剩余电流动作保护装置安装和运行》 GB 13955-2005
《建筑初步》教学大纲 所属学院：建筑工程学院 课程编号： 课程名称：建筑初步 学时/学分：92/4 先修课程：《绘画》 适用专业：建筑装饰工程技术 一、概述 （一）课程性质 《建筑初步》课程是建筑装饰专业的一门专业基础课。与绘画课同时开设，通过本课程的学习，使学生掌握墨线、水墨、水彩的建筑表现技法，培养学生的造型创造能力、形与色调能力、鉴赏能力与表达能力。通过教学，扩大了学生的专业视野，对新的设计基础观产生了正确的认识，提高造型能力和艺术鉴赏力，为专业课的学习打下良好表现能力的基础。 （二）课程基本理念与设计思路 该课程根据职业教育的理念即培养实用型，技术型人才的理念，按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生通过反复的作业练习，从掌握基本表现方法开始到自己动手进行简单的或设计性的模仿。在实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 学习项目选取的基本依据是建筑装饰的基本原理知识，在具体学习过程中，以建筑的基本知识和理论为基础，通过与实践教学相结合，使学习具体化。 依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。 二、课程目标 （一）总目标 通过本课程的学习，使学生掌握水墨、水彩的建筑表现技法，培养学生正确的观察方法，提高造型能力和艺术鉴赏力，为专业课的学习打下良好表现能力的基础。并且学生在完成作业的同时尽可能广泛地接触到一些建筑的基本理论知识。达到理论与实践相结合的教学目的，提升在社会生活中的实践操作能力，培养实事求是、乐于探索、勇于创新的科学精神和科学态度，形成较强的社会责任感和可持续发展观。 （二）分目标
初步设计 第一章设计总说明 一、设计依据 (一) 有关文件 1、设计任务书； (二) 国家现行的有关规范、规定,具体详见各专业设计说明 (三) 设计基础资料 1、气象资料：杭州地区30年平均（1971年-2000年） （1）温度：年平均气温为17.8℃ （2）降水量：年降水量为1454mm。 （3）湿度：月平均相对湿度70.3%，最大值出现在6月，最小值出现在12月。 （4）日照：平均日照小时147.1h/月。 2、建设场地工程技术条件: （1）用地条件：地块南北长约62.5米，东西长约65米。用地面积约3684.54平方米。 （2）交通条件：。 二、工程规模及设计标准 1、工程规模：建筑单体总建筑面积为2705.72平方米。 2、设计范围：根据建设单位的设计委托要求，我院设计内容包括总平面 规划设计，建筑单体的方案设计、初步设计和施工图设计。 三、设计指导思想和特点 1、遵循“适用、美观、大方”的原则,同时风格和色彩要与一期现有建筑的风格颜 色及环境相协调。。 2、遵从合理布局、因地制宜、配套完整以及节能、节地的原则。 3、综合考虑规划基地周围地区的土地使用功能、建筑物性质、道路交通、绿化状况以及其他环境因素，充分利用和强化已有特点和条件。 4、建筑单体设计依据总体布局，创造更多的自然通风、采光的室内空间，节约能源。平面布局紧凑，流线顺畅，布局经济合理，满足使用要求。 5、有效控制建设成本，提倡经济、实用、美观的设计原则。 四、主要技术经济指标 1.项目规划用地面积：3684.54㎡（合5.527亩） 2.总建筑面积：2705.72㎡ 3. 建筑基底占地面积：1370.14㎡ 4. 容积率： 0.73 5. 建筑密度： 37.19% 6. 绿地率： 10% 7.机动车停车数：15个 第二章总平面设计说明
小型建筑设计 作业目的： 本作业是在适当提高设计难度、深度的前提下，对本课程一学年所学内容的一个总结性训练。具体作业目的如下： 1．进一步加强设计过程、设计方法的学习与训练，包括任务分析与场地勘察、实例调查与资料搜集、多方案构思及方案优化、方案修改调整及深入完善等过程步骤。并加深理解它们之间的因果关系以及在建筑设计中的作用、意义； 2．加深理解建筑的环境、功能、空间、造型、交通、结构、围护各体系间的内在关系； 3．学习并掌握小型建筑方案设计的基本处理手法与设计技巧。如入口、门厅、中厅、楼梯、卫生间的组织与处理等等； 4．进一步学习如何把形态构成的方法、技巧灵活运用于建筑的空间造型设计中去； 5．进一步学习并掌握方案设计的基本表现方法，包括徒手草图、工具铅笔、工具墨线、工作模型和正式模型的制作技法。 作业要求： 1．应充分做好设计的前期准备工作，并形成相应的文字报告。具体内容包括： (1) 相关资料搜集和实例调研； (2) 设计题目分析和地段调研。 2．方案设计前应依据选定的设计题目，约请某一艺术家、建筑师或牙科医师作为模拟设计对象，调查其工作特点、生活习惯，了解其对建筑空间、环境的要求，并在方案设计的各个阶段征询其意见； 3．一草构思阶段要求完成三个方案构思； 4．各阶段的方案设计应满足以下要求： (1) 应充分满足基本功能活动要求，包括具体空间的大小(三维)、位置、朝向、采光、通风、景观等要求，及各个空间之间的功能关系要求； (2) 应充分考虑并利用地段的环境条件(包括地形地貌、景观朝向、道路交通、周边建筑以及地区气候等)，使该建筑真正成为该环境的有机组成部分； (3) 应有明确的类型建筑特征，并具有突出的个性特点； (4) 应充分体现经济技术可行的原则。 5．正式方案的表现形式为A1工具墨线图和1：100模型。具体内容包括： (1) 总平面图，1个，1：200； (2) 平面图，1～2个，l：100； (3) 剖面图，2～3个，l：100； (4) 立面图，2～3个，1：100； (5) 透视图，1个，限定为正常视点透视； (6) 模型，1个，1：100； (7) 简明设计说明及技术经济指标(包括总用地面积、总建筑面积、各部分建筑 面积及绿化指标等)。 学时进度： 作业总学时为75，其中课内36，课外39。
《建筑初步》教学大纲 课程名称：建筑初步 课程编码： 课程类别：专业选修课 适用专业：建筑学 学时与学分： 课程总学时：52 课程总学分：3 理论教学学时：4 实践(验)教学学时：0 一、大纲说明 本大纲根据2010级建筑学专业人才培养方案制订。 （一）课程的地位和作用 本课程是建筑学专业基础课，涉及面广，应用领域宽。通过本课程的学习，使学生了解人机工程学的基本理论，掌握必要的人体测量数据及查表方法，并学会将其与设计相结合，使设计符合人体工程，提高学生的设计理论素质。 （二）课程的教学目的 通过学习，使学生了解人体工程学与空间设计存在的密切联系，初步学会从人体工程学的基本原则和方法出发，发现在空间设计中存在的人体工程问题，并且能在课程学习的基础上，通过设计实践，创造性地提出人体工程解决方案，培养学生能有以人为本的设计理念。 二、教学内容、教学要求及教学重点和难点 第一章认识建筑 【教学内容】人体工程学的由来与发展；人体工程学研究的内容；人体工程学的应用。 【教学要求】了解人体工程学的历史以及其发展，理解人体工程学的概念，掌握人体工程学在室内设计中的作用。 【教学重点】理解人体工程学的概念；掌握人体工程学在室内设计中的作用。 【教学难点】掌握人体工程学在室内设计中的作用。 第二章建筑文脉 【教学内容】人体生理学知识；心理学知识；人体测量学知识。 【教学要求】了解人体生理知识基本内容；理解心理学知识的基本概念；掌握人体
测量学知识。 【教学重点】人体测量学知识。 【教学难点】人体测量学知识。 第三章设计理念 【教学内容】人和环境的交互作用；行为与环境；视觉与环境；听觉与环境；肤觉与环境；嗅觉与环境；人体气场与环境；人和环境质量评价。 【教学要求】了解嗅觉与环境的具体内容；理解人和环境的交互作用；掌握人行为与环境、视觉与环境、听觉与环境的具体内容了解人肤觉与环境、人体气场与环境的内容以及人和环境质量评价的内容。 【教学重点】理解人和环境的交互作用；掌握人行为与环境.视觉与环境.听觉与环境的具体的内容。 【教学难点】掌握人行为与环境、视觉与环境、听觉与环境的具体内容。 第四章人体工程学与家具设计 【教学内容】工作面设计；座椅的设计；床的设计；自动化办公。 【教学要求】了解各种家具的使用性质；理解家具设计必须注重家具的尺度、造型、色彩及布置方式；掌握家具设计与人体工程学相结合。 【教学重点】家具设计必须注重家具的尺度、造型、色彩及布置方式。 【教学难点】掌握家具设计与人体工程学相结合。 第五章环境行为与室内设计 【教学内容】居住行为与户内设计；商业行为与店堂设计；餐饮行为与餐厅设计；观展行为与展厅设计；人际行为与室内交往空间设计。 【教学要求】了解各种空间的基本内容；理解人居住.商业、餐饮、观展的有关行为；掌握户内设计、店堂设计、餐厅设计和展厅设计；掌握人际行为与室内交往空间设计。 【教学重点】掌握户内设计.店堂设计.餐厅设计和展厅设计；掌握人际行为与室内交往空间设计。 【教学难点】掌握户内设计.店堂设计.餐厅设计和展厅设计；掌握人际行为与室内交往空间设计。 第六章居室安全 【教学内容】导致居室安全事故发生的因素；防止居室安全事故的人体工程学对策。 【教学要求】了解安全意识；理解居室中人与物、人与环境的各种相互作用关系；掌握居室中人与物、人与环境各种相互作用关系合适的匹配关系，消除隐藏在居室中的安全杀手。 【教学重点】理解居室中人与物、人与环境的各种相互作用关系；居室中人与物、人与环境各种相互作用关系合适的匹配关系，消除隐藏在居室中的安全杀手。
《建筑初步》复习提纲 第一章建筑概论 一、学习目的与要求 通过本章学习，了解建筑设计的概念与特点、构成要素、建筑空间、建筑与环境以及学习方法。 二、考核知识点与考核目标 （一）认识建筑（一般） 识记：对建筑形成基本概念 （二）建筑的基本构成要素（重点） 理解：建筑构成要素 建筑设计的基本概念 （三）建筑空间（重点） 理解：建筑功能的集中表现 建筑空间的处理手法 （四）建筑与环境（次重点） 理解：建筑与环境关系 有关环境各要素 有关学科发展知识 （五）建筑设计的学习方法（一般） 识记：学习建筑设计的方法 第二章建筑基本知识 一、学习目的与要求 通过本章学习，了解建筑历史、包括中国古建筑基本知识、西方古典建筑基本知识、及西方近代建筑基本知识。 二、考核知识点与考核目标 （一）中国古典建筑基本知识（重点） 理解：中国古代建筑概述 中国古代建筑基本特征 清式建筑做法名称 （二）西方古典建筑基本知识（重点） 理解：西方古典建筑概述 西方古典建筑柱式及柱式组合 （三）西方现代建筑简介（重点） 理解：现代主义建筑产生 现代主义建筑代表人物及其理论 现代建筑的多样发展 第三章表现技法初步 一、学习目的与要求 通过本章学习，了解建筑基本设计表现技法。 二、考核知识点与考核目标 （一）线条图（一般） （二）水墨渲染图（一般） （三）水彩渲染图（一般）
（四）钢笔徒手图（一般） （五）模型制作（一般） 第四章建筑方案设计方法入门 一、学习目的与要求 通过本章学习，了解建筑设计的学习特点、分析调研方法及方案设计的基本过程。 二、考核知识点与考核目标 （一）认识建筑设计（一般） （二）方案设计的任务分析（重点） （三）方案的构思与选择（重点） （四）方案的调整与深入（一般） （五）方案设计的表达（一般） （六）方案设计中应注意的问题（一般） （七）掌握运用建筑设计基础知识对设计方案进行评价及修改的能力。（重点） 第五章形态构成 一、学习目的与要求 通过本章学习，了解形态构成基本概念、基本方法。 二、考核知识点与考核目标 （一）形的基本要素及特征（一般） （二）基本形和形与形的基本关系（一般） （三）形态构成的基本方法（重点） （四）形态构成中的心理和审美（重点） （五）学习方法和实例分析（一般）
（重庆城海实业发展有限公司）城海?松藻中心项目节能与绿色建筑专篇 （公共部分） 初步设计 编制单位：XXXXXX 编制日期：二○一七年一月
（XXXXXXXX） XXXXXXX 节能与绿色建筑专篇 （公共部分） 法定代表人：签名： 技术总负责人：签名： 项目总负责人：签名： 编制日期：二○一七年一月
一、项目概况 XXX项目用地位于重庆市南岸区南坪区万寿路，设计地块基地东侧为万寿路，南面紧邻钻石年代项目用地，西面为南湖社区。地块东西长约84米，南北宽约63 米，呈近似长方形状。总用地面积为5205.00m2，设计为高层公共建筑。项目由24层塔楼、4层裙房，地下3层车库组成。总停车数为283辆，总建筑面积41676.45m2，为甲类公共建筑。 本项目按重庆市《公共建筑节能(绿色建筑)设计标准》DBJ50-052-2016进行设计,达到绿色建筑一星（银）级标准。建筑绿色建筑使用的建筑材料均为一星级及以上的绿色建材。 二、建筑专业 2.1 设计依据 1、节能设计依据的相关规范、规定 1)《公共建筑节能(绿色建筑)设计标准》 DBJ50-052-2016 2）《外墙外保温工程技术规程》 JGJ144-2008 3）《岩棉板薄抹灰外墙外保温系统建筑构造》13J02 DJBT-069 4）《民用建筑热工设计规范》 GB50176-1993 5）《建筑外门窗气密、水密、抗风压性能分级及检测方法》 GB/T7106-2008 6）《建筑幕墙》 GBT21086-2007 2、节能设计依据的相关文件 重庆市城乡建设委员会关于执行公共建筑节能（绿色建筑）设计标准有关事项的通知（渝建发﹝2013﹞98号） 3、节能设计依据的相关报告 1）重庆市规划局下发的《建筑工程方案设计审查意见函 2）由中国建筑西南勘察设计研究院有限公司提供的《XXX中心工程地质勘察报告》（一次性勘察），勘察结果显示本项目用地适宜工程建设。 3）南岸区环保局通过审核的《环境影响报告表》渝（南岸）环备[2016]003号。 2.2节能（绿色建筑）设计概况表
《建筑施工》教学大纲 一、课程基本信息 1、课程代码：××××× 2、课程名称（中文）：建筑施工 课程名称（英文）：building construction 3、学时/学分：45学时/2.5学分 4、先修课程：建筑制图、结构力学、建筑材料、建筑测量、地基基础与土力学、钢筋混凝土和砌体结构、建筑设备等。 5、面向对象：土木系。 6、开课院（系）、教研室： 船建学院 土木系 7、推荐教学参考书： 《建筑施工》赵志缙 应惠清等编，同济大学出版社。 《土木工程施工》(讲义) 刘宗仁 主编 高等教育出版社 《建筑施工》方承训 郭立民 主编，武汉工业大学出版社。 《建筑施工》，谢尊渊、方先和主编，中国建筑工业出版社出版。 二、课程的性质和任务 建筑施工是土木工程专业的主要专业技术课程之一，是研究各种施工工艺、技术和施工组织一般规律的学科。其任务是通过向学生传授建筑施工中有关的施工技术和组织施工的一般规律，使学生掌握建筑施工的基本知识、基本原理和决策方法，具有解决建筑工程施工技术和组织计划问题的初步能力。 三、教学内容和要求 绪论(讲课2学时) 本课程的任务、特点和学习方法（掌握），我国的基本建设方针和政策（了解），我国建筑施工发展概况（了解），施工规范和施工规程（掌握）。 第一章 土石方工程（讲课4学时）
场地平整设计标高的确定，土方工程量的计算和调配，土坡稳定与土壁支撑，流砂现象原理及防止，井点降水系统的设计与施工（重点掌握）。主要土方施工机械的性能和特点，土方机械施工的选择与组织（了解），土方的填筑与压实为了解内容（掌握）。本章为本课程的重点章节之一。 第二章 深基础工程（讲课4学时） 以钢筋混凝土预制打入桩和钻孔灌注桩的施工方法以及质量问题的处理（重点掌握）；地下连续墙的施工工艺（了解），桩的分类、特点（掌握），桩基础施工机械的构造（了解）。 第三章 钢筋混凝土工程（讲课6学时） 本章是本课程本工程的重点章节之一。 钢筋工程：钢筋的冷加工、焊接、下料与极其响应质量控制措施（重点掌握），钢筋的分类、钢筋的分类、钢筋加工的工艺流程。（掌握） 模板工程：模板的构造与受力分析（掌握），其中大模板与滑升模板尤为重点掌握。滑模滑升原理、施工工艺和施工中的各类质量问题的处理（掌握）。模板的配板设计、模板设计计算以及模板的拆除（了解）。 混凝土工程：混凝土的搅拌、运输以及质量要求，混凝土的浇筑与捣实原理，大体积混凝土的浇筑施工工艺及质量控制（重点掌握），水下混凝土的浇筑工艺，泵送混凝土的施工工艺等（了解）；混凝土冬季施工原理与施工方法（了解）。混凝土的养护、拆模、缺陷修补以及预应力混凝土构件的制作（了解）。 第四章 预应力混凝土工程（讲课3学时） 先张法的工艺过程、质量控制与技术措施；后张法使用的锚具、张拉工艺、质量控制与技术措施（重点掌握）。电热法的钢筋伸长值计算与张拉工艺及无粘结预应力施工工艺（了解）。 第五章 砌体工程（讲课2学时） 砌体施工的准备工作和砌体的砌筑工艺和质量保证措施（重点掌握），中小型砌块的施工（了解）。
选择题、填空题 建筑三要素是建筑功能、建筑技术、建筑形象。 色彩的三属性包括色相、明度、纯度。 黄金分割比例的比值是0.618 中国银行大夏是贝律铭的杰作 建筑设计中需要了解的人体尺度是人体静态尺度、人体动态尺度 西方建筑的建筑体系主要都是采用以石为材料 平面构图要素中包括块 形式美基本法则包括多样统一、节奏、比例 形态的视知觉有单纯化原理、群化法则、图底关系、图形层次。 希腊时期的柱式包括多立克、爱奥尼、科林斯 建筑方案设计的六步骤是调研分析、设计构思、方案优选、调整发展、深入细化、成果表达。 编写《走向新建筑》一书的作者是勒·柯布西耶 形态分类分为自然形态和人为形态两种 依据目的性质不同，方案表现可以划分为设计推敲性表现，展示性表现。 有机建筑是赖特的主张 要看到建筑里面的各个房间的形状大小关系，需要假设将建筑物平行地面剖切一刀，取走上部再朝下看，这样画出来的图样称为平面图。 红、黄、蓝称为三原色，橙、绿、紫称为间色 讲究“人情化”与地方性倾向的建筑是奥尔夫斯贝格文化中心、日本香川县厅舍、达兰石油与矿物大学。 中国古代建筑的特点的是采用“梁柱式”结构体系，形成以“间”为单位的平面，空间组织方式；以“院落”为单位，注重中轴对称?；材料方面一木材为主。 建筑艺术区别于其他艺术门类的根本特征是建筑空间 行为建筑学的范围十分广泛，大致可分为人际关系与空间和人与环境两类。 建筑图纸上不同粗细和不同类型的线条代表一定的意义，其中虚线表示建筑物被遮拦部分的轮廓线 较小的形比较大的形容易形成图形。 形态构成基本方法中分割类的手法包括等形分割、自由分割、等量分割。 建筑的主要目的是满足功能要求。 “有机建筑论”是建筑师赖特提出的。 构图的含义是：把各部分组成，结合，配置并加以整理出一个艺术性较高的画面。 故宫太和殿的屋顶形式是重檐庑殿顶 物体对光谱中色光全部反射呈现的是白色 雅典卫城的建筑群包括山门、依瑞克提翁神庙、帕提农神庙、胜利神庙。 形态构成基本方法中分割类的手法包括等形分割、自由分割和等量分割。 物质和精神是建筑功能的使用要求。 建筑空间的处理手法有空间的限定、空间的形状与界面处理、空间的围与透、空间的穿插与贯通。 视觉要素指的是大小、形状、位置、方向、色彩和肌理等。 生态建筑的基本目标包括节约能源、节约资源、减少污染。
第一章总论 1.1.工程概况 本工程为陆埠镇第二小学项目，位于钟山北路东首、绿景花园北侧，24班小学规模，地块东面为陆埠镇中学校区，整个地块总用地面积约21817平方米。 1.2.设计依据 1.2.1甲方提供1：500测绘地形图、红线图。 1.2.2《余姚市规划局乡镇建设项目规划设计条件通知书》。 1.2.3余姚市发改委针对陆埠第二小学建设项目的批文。 1.2.4规划局方案设计评审意见。 1.2.5《浙江省九年义务教育普通学校建设标准》。 1.2.6国家有关设计法规、规范。 1.3.设计规模 总用地面积：21817㎡ 建筑占地面积：3650㎡ 总建筑面积：13432㎡ 1.4.设计范围 1.4.1总平面设计（包括道路、场地、水、电等） 1.4.2各单体工程设计（建筑、结构、给排水、电气、弱电等）1.5.设计指导思想 1.5.1合理化的校园布局。 1.5.2安全、通畅的交通流线。 1.5.3多样复合的空间特征。 1.5.4观赏、使用并重的景观，绿化环境。 1.5.5科学性、超前性、可持续性的原则。 第二章总平面设计 2.1.设计依据（见总论） 2.2.基地分析 场地平面较规整，呈方形，整个场地较平整。东面、西面临路，建筑退东面用地红线不小于6米，退南侧用地红线不小于12米，退西道路红线不小于6米，退北侧用地红线不小于9米。 根据甲方的意见，地块主入口设在地块西侧，学校主入口预留不小于600平方米的出入口集散广场，须妥善考虑满足交通安全及景观要求。 2.3.总平面布置 共24班小学，包含行政办公、教学、图书阅览、体育馆、食堂、教工宿舍等功能。场内布置250米的环行标准田径场，两个篮球场以及各种软塑器械活动场。
建筑初步课程教案 第一章建筑概论 ?目与规定 ?使学生对建筑有一种全面概括理解。 ?规定学生掌握建筑基本构成要素、建筑空间功能和解决手法，熟悉建筑与环境关系。 ?教学内容 第一节如何结识建筑 ?重要内容：建筑及其范畴，建筑技术和建筑艺术，建筑和社会关系 ?基本概念和知识点：“建筑”词义及其来源，建筑范畴，建筑涉及技术艺术两方面内容，社会生产方式变化使建筑不断发展，社会思想意识民族文化特性对建筑影响，地区自然条件影响。 ?问题与应用：理解建筑范畴，熟悉建筑技术和艺术关系，熟悉建筑和社会关系。 第二节建筑基本构成要素
?重要内容：建筑功能，物质技术条件，建筑形象 ?基本概念和知识点：人体活动尺度、生理、使用过程和特点规定，重要建筑构造类型和特点，建筑材料发展对构造影响，建筑形式美原则 ?问题与应用：理解人体活动尺度、生理、使用过程和特点规定，掌握常用建筑构造类型及其特点，理解基本建筑材料，掌握建筑形式美原则 第三节建筑空间 1 ．重要内容：空间和人对空间感受，建筑空间，建筑空间与建筑功能，建筑空间解决手法 2 ．基本概念和知识点：“空间”概念，空间大小与形状关系，空间组织，空间限定，空间形状与界面解决，空间围与透，空间穿插与贯通，空间导向与序列 3 ．问题与应用：理解建筑空间特点，掌握建筑空间与功能关系，掌握建筑空间解决手法 第四节建筑与环境 1 ．重要内容：聚居需要环境，建筑环境，建筑与生态环境
2 ．基本概念和知识点：人类初期聚落遗迹中反映出对环境规定，建筑环境相对性和整体性，自然环境与人工环境关系，建筑环境内与外关系，物理环境与行为环境关系，环境与地区关系，建筑环境与文脉关系，环境艺术多样统一，生态建筑基本目的 3 ．问题与应用：熟悉建筑环境各种特点，掌握生态建筑基本目的，理解某些典型生态建筑类型。 第五节咱们工作和学习 1 ．重要内容：建筑设计工作和学习 2 ．基本概念和知识点：建筑设计环节，建筑设计工作专业分工 3 ．问题与应用：掌握建筑设计详细环节，理解建筑设计工作专业分工 ?课后练习 ?建筑三个基本构成要素是什么？ ?建筑形式美原则是什么？ ?建筑空间和功能关系？ ?建筑空间组织类型有集中，分别是什么？
《建筑概论》教学大纲 大纲说明 课程代码：5125039 总学时：40学时（讲课40学时） 总学分：2.5 课程类别：必修 适用专业：建筑环境与设备工程 预修要求：工程制图 一、课程的性质、目的与任务： 《建筑概论》课程是为建筑环境与设备工程专业学生开设的一门理论性和应用性都很强的专业基础课，基本任务是研究工业与民用建筑的基本设计原理和建筑构造。 通过该课程的学习，可使学生初步掌握房屋建筑设计的基本原理和建筑构造的基本知识，以便充分了解建筑师的设计意图，并运用所学建筑知识与专业课相结合，以保证本专业毕业生完成在其专业范围内的各类工作。 二、课程教学的基本要求： 1、掌握民用建筑平面设计的基本原理和方法； 2、理解民用建筑剖面及立面设计的基本原理和方法； 3、理解民用建筑的构造组成以及建筑构造的设计原则； 4、掌握建筑的墙体与基础、楼梯、楼地层、屋顶、门和窗的构造； 5、掌握工业建筑设计的基本原理和方法； 6、理解和掌握单层厂房的构造组成。 三、教学方法和教学手段的建议： 以课堂教学为主，辅以习题课、课堂讨论等形式；同时，要运用习题课和课堂讨论等方式讲解有关重点和难点的章节，通过在课堂上对建筑设计典型实例进行提问、讨论等形式，培养学生提出问题、解决问题的能力，提高教学质量。 另外，要布置一定量的作业。通过布置适量的作业，以提高学生解决工程实际问题的能力。 四、大纲的使用说明： 本大纲适用于建筑环境与设备工程专业本科教学。 大纲正文 第一章民用建筑设计学时：4学时（讲课4学时）本章讲授要点：建筑的构成要素、建筑物的耐火等级、建筑的模数协调统一标准、建筑设计的内容和设计阶段的划分。 重点：建筑物的耐火等级、建筑的模数协调统一标准。 第一节概论 第二节建筑的构成要素
第一篇电气 A. 强电部分 一、建筑概况 建筑概况详建筑说明。 二、设计依据 本设计系依据： i.甲方设计任务书及设计要求； ii.相关专业提供给本专业的工程设计资料； iii.中华人民共和国现行有关规范： JGJ/T16-92《民用建筑电气设计规范》 GB50054-95《低压配电设计规范》 GB50057-94《建筑物防雷设计规范》 GB50052-95《供配电系统设计规范》 GB50045-95(2005年版)《高层民用建筑设计防火规范》 GB50053-94《10KV及以下变电所设计规范》 GB50067-97《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》 其它有关的国家及地方现行规程、规范。 三、设计范围 本工程的供电、电力、照明、防雷接地等. 四、供电设计 a)本工程重要负荷如消防电梯、消防电源、监控中心、网络机房 等等级为一级，其余为二级。其中消防监控中心、网络机房内设不间断电源UPS.应急照明另设EPS。 b)用电负荷 设备安装容量：4371kW 其中低压侧有功计算负荷：6688kW 低压侧无功计算负荷：2215KVAR 低压侧无功功率补偿容量：3240KVAR 补偿后低压侧功率因数：0.95 补偿后低压侧视在功率：7014KVA 变压器的安装容量9600KVA，折合86VA/m2 c)变压器设置的台数及单机容量：6台×1600KVA/台 d)本工程拟采用两路高压10kV电源供电，单母线分段，互为热备用，任何一路都可负担全部负荷。本工程于负一层设变配电所。 e)柴油发电机组 备用柴油发电机组常用容量：2X1000KW（连续） 在负一层设柴油发电机组作为所有消防设备的备用电源,并在非火灾市电停电时用于重要负荷(包括电梯、生活泵、总雪库及特定场所的电源插座等)。 机房分别设有进、排风口，燃烧的废气经竖井排放至屋顶。机房消音、供油系统、自动灭火系统由专业公司设计。 f)电源供电干线：10kV电缆为铠装交联电力电缆从室外埋地引入。
一、课程的地位、作用和任务 《建筑施工技术》课程是建筑工程技术专业的一门核心专业课程。它的作用是培养学生独立分析和解决建筑工程施工中有关施工技术问题的基本能力。它的任务是研究建筑工程施工技术的一般规律；建筑工程中各主要工种工程的施工技术及工艺原理以及建筑施工新技术、新工艺的发展，使学生掌握建筑施工的基本知识，基本理论和决策方法，具有解决一般建筑施工的初步能力。 二、课程教学的目的和要求 学习本课程的主要目的是使学生具备高素质劳动者和相关专业专门人才所必须的建筑施工技术基本知识，并能运用所学知识处理一定的施工问题，还要培养学生分析、解决问题的能力。要加强对学生的法制教育，强化学生的职业道德观念。 三、课程教学方法与手段 以课程内容与学生特点选取恰当教学方法，以工学结合为切入点，按照真实工作任务及其工作过程对教学内容进行科学整合和重构，并合理序化，力图构建学生在校学习情景与实际工作情景的一致性，灵活运用任务驱动、案例分析、角色扮演、启发引导、模拟教学法等教学方法，有针对性地采用不同方法实现教学目标，提高教学效果。 四、课程与其它课程的联系 前续课程有：建筑力学、建筑识图与房屋构造、建筑工程测量、建筑材料、地基与基础、砼结构与砌体结构、砼结构施工图平法识读。 后续课程有：施工组织与进度管理、施工项目成本管理、建筑与装饰工程预算与清单计价、建筑结构计算机辅助设计、建筑与装饰工程计价软件应用、施工项目管理与质量测评、钢结构等。 前续课程是培养学生从事专业技术必备的基础知识，后续课程是在学生掌握了一定的施工技术技能后，延伸施工质量、进度、费用等三大管理方面的知识，让学生得到综合能力的培养，本课程与前、后续课程内容能够有机衔接。
第一篇总说明 合肥工业学校、合肥经贸旅游学校三期工程 初步设计总说明 1.1 工程设计主要依据 1.1.1国家有关规范 1《民用建筑设计通则》BG50352-2005 2《建筑设计防火规范》GB50016－2006（2006年版） 3《城市道路和建筑物无障碍设计规范》GB50763-2012 4《屋面工程技术规范》GB50345-2012 5《中小学校建筑设计规范》GB50099-2011 6《高层民用建筑设计防火规范》GB50016－2006（2005年版） 7《办公建筑设计规范》JGJ67－2006 8《合肥市居住建筑节能65%设计标准实施细则》 9《合肥市公共建筑节能65%设计标准实施细则》 10《合肥市民用建筑节能设计技术管理若干补充规定》（合建设[2011]30号） 11《宿舍建筑设计规范》JGJ- 36-2005 12《建筑结构可靠度统一标准》（GB50068-2001） 13《建筑抗震设防分类标准》（GB50223-2008） 14《建筑结构荷载规范》（GB5009-2001）（2006版） 15《建筑抗震设计规范》（GB50011-2010）
16《混凝土结构设计规范》（GB50010-2010） 1 17《建筑地基基础设计规范》（GB5007-2011） 18《高层建筑混凝土结构技术规程》（JGJ3-2010） 19《工程建设标准强制性条文（房屋建筑部分）》 20《合肥工业学校、合肥经贸旅游学校三期工程场地地震安全性评价报告》 《建筑给水排水设计规范》 GB 50015—2003 2009年版212006 — GB 5001322《室外给水设计规范》 23 —2006 2014年版《室外排水设计规范》 GB 50014 《全国民用建筑工程设计技术措施—给水排水》（2009年版）24 《民用建筑电气设计规范》（JGJ16-2008）25GB50054-2011) 26《低压配电设计规范》（) (2011年版27《建筑物防雷设计规范》（GB50057-2011)及局部修改条文) 2003年版28《建筑工程设计文件编制深度规定》（）《采暖通风与空气调节设计规范》 （GB50019-200329 30 （DB34/1467-2011）《安徽省公共建筑节能设计标准》 GB50189-2005）《公共建筑节能设计标准》31 （年版）.动力》（2009 32《全国民用建筑工程设计技术措施暖通空调暖通空调.动力》节能专篇33《全国民用建筑工程设计技术措施. 停车场设计防火规范》（GB50067-97）,,34《汽车库修车库 1.1.2 工程设计有关文件关于调整合肥工业职业教育项目的复函1
《建筑初步》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：240283(240284) 课程名称：建筑初步 英文名称：Preliminary Architecture Design 课程类别：专业基础课、必修课 学时：90 学分：4.0 适用对象：城市规划专业 考核方式：考试，平时成绩占总成绩的50％ 先修课程：无 二、课程简介 本课程是城市规划专业本科生的专业基础课。课程包括设计原理部分和设计基础训练两部分。设计原理部分包括：建筑概论，建筑的基本要素，建筑的基本知识，建筑（方案）设计的步骤，形态构成。设计基础训练部分包括：建筑表现基本技能，建筑设计基本步骤，建筑创作的基本方法，建筑空间组合基本规律。 The course is the basic specialty class for bachelors of city planning major. It includes design theory and basic exercises of design. The design theory consists of architecture conspectus, basic elements, basic knowledge, and steps of the design and conformation structure. The basic exercises have basic skills of architecture illustration, the methods and steps, basic methods and basic disciplines for its space combination. 三、课程性质与教学目的 本课程是城规专业本科生的专业基础课。本课程的任务主要是学习初步的建筑概念和理论以及相关的专业基础知识，提供循序渐进的设计思维体系和专业基本技能训练，为学习后续课程奠定必要的基础。 四、教学内容及要求 第一章建筑概论 目的与要求
建筑初步重点整理 一、填空题 1. 公元前1世纪罗马一位名叫维特鲁威的建筑师曾经称实用、坚固、美观为构成建筑的三要素。《建筑 十书》 2. 建筑形象的表现手段：空间、形和线、色彩和质感、光线和阴影(光影)。 3. 中国古代建筑外形上的特征最为显著，它们都具有屋顶、屋身和台基三个部分。 4. 雅典卫城的组成：卫城山门、胜利神庙、伊瑞克提翁神庙、帕提农神庙、女神像。 5. 常见的柱式组合：列柱、壁柱和倚柱、券柱式和帕拉第奥母题。 6. 形的基本要素：概念要素和视觉要素。 7. 形态构成的基本方法：单元法、分割类、空间法、变形类。 二、名词解释 1.建筑的概念：是运用物质材料和科技手段所创造的满足人们物质生活和精神生活的空间和环境。 2. 比例：指建筑的各种大小、高矮、长短、宽窄、厚薄、深浅等的比较关系。 尺度：主要是指建筑与人体之间的大小关系和建筑各部分之间的大小关系，而形成的一种大小感。 3.均衡：建筑的均衡问题主要是指建筑的前后左右各部分之间的关系，要给人安定、平衡和完整的感觉 。 稳定：主要是指建筑物的上下关系在造型上所产生的一定艺术效果。 4. 斗拱：斗拱是中国古代较大的建筑上柱子与屋顶之间的过度部分，其功用是支承上部挑出的屋檐，将 其重量直接地或间接地传到柱子上。 5.西方古典柱式：柱式一般由檐部、柱子、基座三部分组成。经过几百年不断演进，这种建筑形式达到 了非常完美的境地，基座、柱子和屋檐等各部分之间的组合都具有一定的格式。 6.帕拉第奥母题：文艺复兴时期的意大利建筑师帕拉第奥把两个大柱子之间的方形开间里，又增加了两 对小柱子，由它们承托券面，这样每个开间就被分割为三个部分——左右两个瘦长的小洞口和中间带有 发券的大洞口，从而造成了柱子有粗细高矮、洞口又有大小曲直的丰富变化。 7. 基本形：基本形是由形的基本要素点、线、面、体构成的，具有一定几何规律的形体。 8. 单元法：以相同或相似的形或结构作为造型作为造型的基本单元，重复运用它们而形成新的形态。
3．5．1 在初步设计阶段，结构专业设计文件应包括设计说明书、设计图纸和计算书。 3．5．2 设计说明书。 1 工程概况。 1)工程地点、工程分区、主要功能； 2)各单体(或分区)建筑的长、宽、高，地上与地下层数，各层层高，主要结构跨度，特殊结构及造型，工业厂房的吊车吨位等。 2 设计依据： 1)主体结构设计使用年限； 2)自然条件：基本风压、基本雪压、气温(必要时提供)、抗震设防烈度等； 3)工程地质勘察报告或可靠的地质参考资料； 4)场地地震安全性评价报告(必要时提供)； 5)风洞试验报告(必要时提供)； 6)建设单位提出的与结构有关的符合有关标准、法规的书面要求； 7)批准的上一阶段的设计文件； 8)本专业设计所执行的主要法规和所采用的主要标准(包括标准的名称、编号、年号和版本号)。 3 建筑分类等级。应说明下列建筑分类等级及所依据的规范或批文： 1)建筑结构安全等级； 2)地基基础设计等级； 3)建筑抗震设防类别；
4)钢筋混凝土结构抗震等级； 5)地下室防水等级； 6)人防地下室的设计类别、防常规武器抗力级别和防核武器抗力级别； 7)建筑防火分类等级和耐火等级。 4 主要荷载(作用)取值： 1)楼(屋)面活荷载、特殊设备荷载； 2)风荷载(包括地面粗糙度，有条件时说明体型系数、风振系数等)； 3)雪荷载(必要时提供积雪分布系数等)； 4)地震作用(包括设计基本地震加速度、设计地震分组、场地类别、场地特征周期、结构阻尼比、地震影响系数等)； 5)温度作用及地下室水浮力的有关设计参数； 6)特殊的荷载(作用)工况组合，包括分项系数及组合系数。 5 上部及地下室结构设计。 1)结构缝(伸缩缝、沉降缝和防震缝)的设置； 2)上部及地下室结构选型及结构布置说明； 3)关键技术问题的解决方法；特殊技术的说明，结构重要节点、支座的说明或简图； 4)有抗浮要求的地下室应明确抗浮措施； 5)施工特殊要求及其他需要说明的内容。 6 地基基础设计。 1)工程地质和水文地质概况，应包括各主要土层的压缩模量和承载力特征值(或桩基设计参数)；地基液化判别，地基土冻胀性和融陷情况，特殊地质 条件(如溶洞)等说明，土及地下水对钢筋、钢材和混凝土的腐蚀性；
《如何欣赏建筑艺术》教案 一、教材分析 本课需结合学生从各门学科中学到的知识、课前搜集到的有关建筑艺术的各种资料及教师准备的建筑的图片、幻灯片及音像资料等来进行学习，使学生通过欣赏中国古代建筑初步了解建筑艺术、丰富学生的人文知识、审美能力、增强学生热爱祖国的情感。 二、教学重点与难点 （一）、教学重点： 1、通过本课学习使学生了解我国建筑的结构特点。 2、通过对中国古代建筑艺术的欣赏使学生对建筑艺术有初步的了解。 （二）、教学难点： 1、使学生了解各类建筑的构造特点。 2、通过欣赏中国古代建筑，丰富学生的人文知识、审美能力，增强热爱祖国的建筑艺术，热爱我们伟大的祖国的情感！ 三、教法与学法 （一）1．情境教学法：“作者胸有境，入境始于亲”，教师只有在教学过程中想方设法为学生创造一个具体、生动、形象的情境，并通过恰当的方式把学生完全带入这个情境之中，才能让学生在具体情境下有效地进行学习。 2.引导式教学法：这种教学方法适合于高年级的学生，他们已经具备了一定的知识。因此，学生欣赏建筑艺术时，我注意引导他们感受艺术的形式美感，艺术与生活、艺术与环境的关系。 3.赏析教学法：赏析、品味祖国优秀的建筑艺术，从而加深对建筑艺术的理解，提高学生对建筑艺术的鉴赏能力。 （二）、学法： 1．探究法2.自学尝试3.合作学习 四、教学准备：建筑艺术欣赏，收集易于为学生接受的各类建筑的图片、幻灯片或音像资料。 五、教学过程： （一）、创设情境，激趣导入 （二）、新授? 1、什么是建筑艺术? 建筑艺术欣赏是占据庞大空间的立体造型艺术,是实用与审美相结合的产物,是艺术与科学技术的结合. 2、建筑艺术赏析： （1）北京故宫建筑群(明、清) 旧称紫禁城，是明、清两代的皇宫，位于北京旧城的中心。始建于明成祖永乐五年(1407年)，永乐十八年(1420年)竣工。设计者蒯样，人称蒯鲁班。明清两代曾对故宫不断修建和扩建。现存大部分建筑为清代所建，但总体布局仍保持着原来的面貌：故宫占地72万余平方米，纵深961米，横宽753米。总建筑面积15万平方米，屋宇有9000余间. 故宫四周有高达10余米的宫墙，宫墙四角矗立风格绮丽的角楼，墙外有宽52米的护城河环绕，组成一座森严的城堡。宫殿建筑是皇权的象征。明清故宫的设计思想也是如此.它的总体规划和建筑形制均体现了封建宗法制度和象征帝王的权威。这一点要比实际使用功能更为重要；为了显示严肃齐整的气氛，主要建筑严格对称地布置在中轴线上，次要建筑则分布在中辖线的两侧。整个宫城共分外朝、内廷两个部分，即前朝后寝：外朝以太和、中和、保和三大殿为主，是宫城的重心。皇帝在这里主持朝政：在二大殿之中又以举行朝会、大典(如皇帝登基、寿庆、春节、出兵征讨等活动)的大和殿(又称金銮殿)为主要建筑。太和殿前面有