成绩不代表一切
在现实生活当中，学生重视的是什么?这个答案是毋庸置疑的——成绩。中国的应试教育中，成绩代表了许多东西：老师的夸奖，同学的掌声，学校的奖状，好学校的录取通知书等等。
只要是能够与学习有一点点关系的，就都可以以成绩来做标准。学生的口中抱怨的是成绩，笔下写的也是成绩，脑子里记得的一切东西无一不与成绩有关。可是，应试教育的后果也表现了
出来。
最近的校园里，跳楼、自杀、自残，等等听起来不应该与学生有关的词语都在校园里出现。当我们在排除掉一切原因时，成绩却没有遭到人们的质疑。为什么成绩这个当初只是为了让
学生比较自己有没有变化的标准让那么多学生走上极端呢？这与方方面有关。
有许多同学抱怨说“：老师只爱成绩好的学生，我们这种学生，老师都不理我们。”学生的心理在一开始就已经对成绩好坏有了自己的判定。好成绩人人爱，坏成绩没人理。难道这句
话还不足以表明学生对于成绩的看法吗？学生已经把成绩看作是自己学习的一切，学习的目标。学生已经成为了学习机器，生产出来的就是一份又一份成绩单，不好的就自己报废，好的就
再接再厉。成绩真的那么重要吗？其实不然，成绩差的学生有好的一面，例如懂得人情世故，懂得处理人际关系难道这些在现在的社会上不能与等阶函数的作用相当吗？成绩好的学生，性
格孤僻，别人和他说话一句都不回应的学生就一定好吗？也许我们真的该好好想想了。有人说，现在社会上应聘的大学生连打招呼都不懂，根本不可能得到好工作。只有本事和为人都俱的
学生才是有成绩，做得出成绩的！
在大城市里，学生总是要每个周末都要去参加各种补习班，归根结底就是为了“提高成绩”。其实不知道，学生的压力比大人的要大得多。他们在学校要拼命学习，回到家里肩上负担
就更重了。学生的休息时间也被所谓的成绩所占去，成绩无处不在，可是这却并非是好事，在我认为，学生的压力会越来越重。而当他们想放松放松时，父母又是几声叮咛催促，以至于学
生还没释放强压又继续加压。高压锅里的气压是有限的，当气阀要开始泄压时，强制的压紧，最后超过一个大气压时，只会爆炸开来。旁人也会受到伤害，一声声的哭诉，一次次的心痛都
是一次次当时的加压。
也许这时候你会明白了成绩压力过大会让他人受到伤害，其实不止。在学校里，老师的精力都是放在如何提高成绩差的学生的成绩，同时他们也会夸奖成绩好的好学生。好成绩的学生
就像他们的
掌中宝一般，呵护着，因为好学生是老师们名誉的保证，是家长的欣慰。可是，当我们这样欣赏时，差学生就会感到自己差人一等，与旧社会阶级一般。而好学生就会如温室里
的花朵一样，受不起一点挫折和冲击，当生活上有一点不顺时，就会感到没了希望。就造成了这种情况：成绩好的学生在以后如果有什么挫折接受不了，会做出一些对社会有所危害的事情，
成绩不太好的学生就会感到自己低人一等，对社会产生不满。
成绩，真的是不代表一切。因为，以后的路成绩决定不了大体，为人要靠自己学习成绩是检测不了的，所以，自己尽力学好就足够了，成绩不能强求，也不代表着所有。