第一部分教育教学基础
一、单项选择题（30题，每题0.8分，每题备选答案中，只有一个最符合题意）
1．初一学生李某未能完整地背诵完课文，老师罚他抄写课文50遍，老师的做法（）
A.属于正常的教育方法
B.属于教育方法不当，不违法
C.属于个人认识问题，不违法
D.属于对学生变相体罚，违法
2．李兴终于完成了一道复杂的化学题目，他对自己的解题能力相当满意，这是他（）
A.自我控制
B.自我概念
C.自我评价
D.自我体验
3．教师通过（）参与学习的民主管理
A.教职工代表大会
B.党代表
C.政协会议
D.个人名义
4．李某逼迫自己14岁的女儿辍学务农，李某的这种行为侵犯了其女儿的（）
A.生存权
B.参与权
C.私隐权
D.受教育权
5．强强是小学三年级的学生，因智力发育得较晚，尽管学习很努力，但是成绩总是很差，一次考试，他又考了全班的最后一名，班主任当着全班同学的面，对强强说：
“你怎么那么笨，多简单的题啊还答不对，你是不是长了猪脑袋啊？”同学们哄堂
大笑。下课了，好几个同学围着强强叫“猪脑袋”。强强羞愧极了，回家大哭了一场，说什么都不愿意再上学了。对此，一下看法中错误的是（）
A.应该给予该老师严肃处罚
B.强强的父母应该尊重强强的想法，留他在家里
C.班主任的行为严重违反了强强的人格权，属于违法行为
D.家长可以代替强强进行申述，维护强强的合法
6．（）是指人在对客观事实的认知活动和智力活动过程中产生的情感体验、
A.美感
B.道德感
C.理智感
D.荣誉感
7．对溺爱型教育方式下成长的初中生具有的典型特点是（）
A.自卑
B.性格粗暴，冷漠
C.自我中心
D.独立性强
8．《义务教育法》规定，教育教学工作应当注重培养学生的（），促进学生的全面发展
A.辩证分析问题的能力，创新能力和实践能力
B.团队合作的能力，创新能力和实践能力
C.沟通能力，创新能力和实践能力
D.独立思考能力，创新能力和实践能力
9．从人群整体的智力分布来看，智力中下一般是指智商在（）之间
A.80—89
B.90—109
C.110—119
D.120—129
10．根据《教育法》对教育基本制度的规定，以下说法不正确的是（）
A.国家实行学前教育，初等教育，中等教育，高等教育的学校教育制度
B.我国实行成人教育制度
C.我国的学校教育制度不包括学前教育
D.学校的设置由国务院或其授权教育行政部门规定
11．《义务教育法》规定，国家建立义务教育（）保障制度，保证义务教育制度实施，
A.校舍
B.经费
C.用地
D.生源
12．下列不属于教师的合法权利的是（）
A.参加专业的学术团体，在学术活动报告中充分发表意见
B.享受国家规定的福利待遇
C.享受寒暑假假期的带薪休假
D.直接参与学校的民主管理
13．根据科尔伯格的道德发展阶段理论，道德发展前世俗水平的第一阶段属于（）阶段
A.以惩罚和服从为定向
B.以比较行为的工具作用为定向
C.以自己的行为是否得到别人的喜爱或者赞扬为定向
D.以社会契约为定向
14．关于学业证书制度，以下说法中正确的是（）
A.以企业单位名义创办的内部职工培训机构，可以颁发学历证书
B.经国家批准设立或者认可的学校可以按照国家有关规定，颁发学历证书或者其他
学业证书
C.经地方人民政府批准设立的其他教育机构可以按照国家相关规定，颁发学历证书
或者其他学业证书
D.经省教育厅行政部门认可的其他教育机构可以按照国家有关规定，颁发学历证书
或者其他学业证书
15．根据《未成年人保护法》，下列说法正确的是（）
A.学校教职员工对未成年人实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由法院
责令改正
B. 学校教职员工对未成年人实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其
所在单位责令整改
C. 学校教职员工对未成年人实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格行为的，无论
情节轻重，都应依法给予处分
D. 学校教职员工对未成年人实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格行为的，情节
严重的，依法给予刑事处罚
16．县级以上地方人民政府根据本行政区域内居住的适龄儿童，少年的（）等因素，按照国家有关规定，制定，调整学校位置规划
A.数量和学龄状况
B.数量和家庭状况
C.数量和分布状况
D.数量和经济状况
17．义务教育必须贯彻国家的（），实施素质教育，提高教育质量
A.教育方针
B.教育目的
C.教育政策
D.教育目标
18．根据国家有关规定，经批准招收适龄儿童，少年进行文艺，体育等专业训练的社会组织，应当保证所招收的适龄儿童，少年接受义务教育，自行实施义务教育的，应当经（）教育行政部门批准
A.省级人民政府
B.县级人民政府
C.乡级人民政府
D.国务院
19．（）是指为经逐步的逻辑分析而迅速地对问题的答案作出合理的猜测，设想或突然领悟的思维
A.抽象思维
B.形象思维
C.逻辑思维
D.直觉思维
20．老师和同学们都认为小明为人诚恳，做事踏实，这是小明自我中（）的体现
A.客观的我
B.理想的我
C.社会的我
D.主观的我
21．张阿姨开了一家饭馆，由于人手不够，她把农村13岁的侄女小花叫来打工，每月工资500元钱，张阿姨的行为（）
A.属于正常的用工
B.违法
C.招用自家亲戚，不违法
D.说不清楚
22．先前学习过的材料对后面学习的记忆干扰现象称之为（）
A.返回抑制
B.前摄抑制
C.后摄抑制
D.行为抑制
23．国家实行（）制度并由国务院教育行政部门确定种类
A.国家司法考试
B.国家公务员考试
C.国家教育考试
D.国家会计师考试
24．初二学生张山学习成绩太差，经常是全年级倒数第一，于是学校将其开除，学校的做法（）
A.属于维持学校正常教学秩序的行为
B.属于教学方法不当，不违法
C.侵犯了未成年人的合法权益，违法
D.符合该学校管理制度，不违法
25．（）的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高
A.教师
B.校长
C.教育局局长
D.教育行政机关工作人员
26．小强觉得解数学题的过程挺有趣的，所以他经常会找一些难题来做，他的学习动机属于（）
A.主要动机
B.次要动机
C.直接动机
D.间接动机
27．对优秀教师的表彰，着重的成绩不包括（）方面
A.教育教学
B.培养人才
C.政治述求
D.教学改革
28．《义务教育法》规定，教育教学工作应当符合（）和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人
A.教育方针
B.教育规律
C.教育目的
D.教育要求
29．按照皮亚杰的观点，不同年龄的儿童的认知能力差异正是由于他们各阶段（）发展水平上的差异所造成的
A.平衡能力
B.顺应能力
C.同化能力
D.认知结构
30．学生在直觉几何图形的过程中，可以将一些画得不完整的几何图形进行补充，这主要是直觉的（）
A.整体性
B.理解性
C.恒常性
D.选择性
二、多项选择题（20题，每题1.0分，每题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意，错选，多选不得分，少选且选择正确的每个选项得0.2分）
31．下列各项中属于学习障碍特点的有（）
A.东张西望，交头接耳
B.好动
C.稳定性差
D.注意的目的性强
E.注意力容易分散
32．影响初中生注意广度的因素包括（）
A.性别差异，男生的注意广度发展稍微晚于女生
B.知觉对象的特点
C.初中生的知识经验
D.年龄
E.思维的深刻性
33．学位授予单位依法对达到（）的人员授予相应的学位
A.一定科研工作量
B.一定的学术水平
C.一定的专业技术水平
D.一定技术创新水平
E.一定科技发明成果数量
34．初中生感觉记忆的特点包括（）
A.保存时间极短
B.储存容量有限
C.很容易消失
D.具有鲜明的形象性
E.可以直接进入长时记忆
35．（）教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定
A.大学
B.小学
C.中学
D.中等专业学校
E.高等职业学校
36．2002年四川某乡中学一位教师同学生在课堂上发生矛盾，起因是教师在认真上课时，一高个子男生在下面起哄，打闹，教师前去制止，结果，教师在受到语言和人身攻击之后，用凳子打伤该学生，以下对这一问题的认识，正确的有（）
A.学生应该尊重老师，不应该扰乱课堂秩序
B.老师应该爱护学生，不应该对学生动手
C.有些学生就是天生欠揍
D.老师对学生的教训是对的，起到了杀鸡儆猴的作用
E.学生应该遵守课堂纪律
37．教养方式对初中生性格形成具有重要的作用，其中放任型教养方式具有的特点包括（）
A.对孩子既没有要求也没有反应
B.不闻不问，放任自我
C.经常参加孩子的活动
D.不关心孩子的身心发展
E.对孩子的行为不监督，不指导，不控制
38．以下行为不违背《未成年人保护法》的有（）
A.学生上课说话，老师对其挖苦辱骂
B.学生考试不及格，老师罚其抄定律100遍
C.学生违反课堂纪律，老师对其进行批评
D.学生上自习课睡觉，班主任找其谈话
E.学生旷课去网吧，班主任联系其家长
39．（）不能取得教师资格
A.被剥夺政治权利的
B.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的
C.海外侨胞
D.台湾同胞
E.香港同胞
40．《义务教育法》规定，教育教学工作应当得（）等有机统一在教育教学活动中
A.德育
B.智育
C.心育
D.体育
E.类育
41．对有小偷小摸行为的学生，学校应当（）
A.不得歧视
B.耐心教育
C.耐心帮助
D.开除
E.不必理会
42．下列说法中，符合《义务教育法》规定的有（）
A.实施义务教育，不收学费，杂费
B.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童，少年必须接受的教育
C.义务教育是
国家必须予以保障的公益性事业
D.国家实行十二年义务教育制度
E.义务教育的经费由国家，地方，家庭共同承担
43．按照《教育法》的规定，受教育者应当履行的义务包括（）
A.对学校的教育教学工作提出合理的意见和建议
B.遵守学生的行为规范，尊重师长，养成良好的思想品德和行为习惯
C.努力学习，
完成规定的学习任务
D.遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度
E.,遵守法律，法规
44．汤店镇斥资近13万元对教师进行表彰，所需费用全部由政府拨款，以下说法正确的有（）
A.对教师进行表彰，是对《教育法》的贯彻执行
B.这说明国家对教育的重视
C.这说明国家对教师的重视
D.依法获得表彰，是教师应有的权益
E.这有利于提高教师的积极性
45．根据《未成年人保护法》，学校的教职工对未成年学生（）
A.不得批评
B.不得辱骂
C.不得打手心
D.不得罚跪
E.不得严格管理
46．初中生在心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表现出种种心理冲突和矛盾，其中包括（）
A.反抗性与依赖性
B.闭锁性与开放性
C.勇敢和怯懦
D.高傲和自卑
E.否定童年又眷恋童年
47．初中教师对智力超常学生的教育措施包括（）
A.保持学生好奇心
B.与其他学生一视同仁
C.启发学生求知欲，唤起学习的兴趣
D.启发学生进行思考
E.以多种方式传授知识
48．直觉思维在创造活动中的优缺点主要包括（）
A.在创造活动中，人们往往凭直觉进行选择
B. 在创造活动中，人们往往凭直觉做出预见
C. 在创造活动中，人们往往凭直觉提出新的思想
D.容易局限在狭窄的观察范围内
E.会使人把不相关的事情建立虚假的联系，从而得出错误的判断和结论
49．中国公民取得教师资格的途径包括（）
A.由学校鉴定
B.具备教师法规定的学历
C.参加学校的招聘考试
D.经国家教师资格考试合格
E.由学校老师推荐
50．初中生思维的品质包括（）
A.灵活性
B.深刻性
C.批判性
D.独创性
E.敏捷性
三、是非题（10题，每题0.6分，判断每题的陈述是否正确，正确的为A，错误的为B，不答不得分，答错倒扣0.6分）
51．初中生同伴团体能为初中生提供安全感，能缓冲他们遇到的突然变化和社会情境的转化（）
52．根据经济发展状况的不同，各地实行的义务教育的年限是不一样的（）
53．初中生的心理变化对心理发展的影响主要体现在身体外形变化导致的成人感与性成熟导致的性意识对心理发展的影响（）
54．初中生对待朋友重感情，讲义气，这表明他们具有正义感（）
55．学校进行文艺汇演时剧场突发大火，应当优先救护学生（）
56．教师在初中生直接的共同的心境下，就能实现情感的回流与呼应，做到相互通达，达到最佳学习效果（）
57．情感持续时间短，爆发性强（）
58．中小学校园周边不得设置营业性收费娱乐场所，互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所（）
59．突发事件的发生时无法预防的，学校应当加强救助措施，不用制度个别突发事件的预案（）
60．初中生掌握科学文化知识主要靠无意识记（）
第二部分教育教学技能
四、单项选择题（30题，每题0.8分，每题的备选答案中只有一个最符合题意
61．一般来说，教案的基本形式有多钟，下列选项中不属于教案的基本形式的是（）
A.表格式
B.抒情式
C.记叙式
D.卡片式
62．班主任是一个班级的主要组织者、协调者和管理者，在实际工作中，班主任如果要避免失误，必须达到的要求不包括（）
A.忌“懒”，班主任忌讳只满足于班级表面的平稳，而对班级内琐碎的事情更不愿意亲力亲为。
B.忌“偏”，班主任忌讳偏心，只喜欢成绩好的学生，不大理睬成绩差或不听话的学生
C.忌“虚”，班主任忌讳偏喜欢讲大道理，而应该实在化，具体化
D.忌“馋”，班主任忌讳贪吃，只想吃好的，而对普通食物不屑一顾
63．初中少先队的直接领导者是（）
A.中国共产党
B.中国共产主义青年团
C.中国少年先锋队
D.初中班主任
64．下列关于导入的注意事项的说法中，不恰当的是（）
A.导入要有针对性
B.导入要有趣味性
C.导入要有启发性
D.导入要有统一性
65．某中学根据学生的兴趣爱好，成立了各种各样的课余兴趣小组，比如篮球队，剪纸小组，汽车模型小组等，该校的课外活动的特点是（）
A.组织安排的灵活性和伸缩性
B.学生参与的自主性和选择性
C.内容形式的广泛性和多样性
D.活动的开放性和实践性
66．教师有目的的组织德育活动就是要培养学生的（）
A.情操
B.修养
C.礼仪
D.德育
67．一节课的优劣得失，一定会从（）上反映出来，一般是看教学任务的完成情况、血色学生学习的积极性和课业负担等方面。
A.教学组织方式
B.教学内容
C.教学水平
D.教学效果
68．进行德育要注意依靠学生集体，通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样的德育原则是
A.理论与实践相结合原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.在集体中教育原则
69．在初中阶段，品德发展的关键期是（）
A．初一年级 B.初二年级
C．初三年级 D.初中毕业
70．教师在课堂学习的基础上，利用课余时间为学生开设了飞机模型兴趣班，培养了学生的课外知识，这属于课外教育活动中的（）
A.劳动工艺活动
B.科学技术活动
C.文学艺术活动
D.社会实践活动
71．在指导初中生课外活动中，教师应该明确课外活动成败的关键在于（）
A.学生是否愿意参加课外活动
B.是否全体学生都参加了课外活动
C.是否发挥了学生的积极主动性和创新精神
D.是否在课外活动中进一步巩固了课堂的教学内容
72．教学目标中的认知目标包括知识、理解、应用、分析、综合、评价等方面，下列（）是（指的是把握知识材料的意义的能力）相对应的行为动词。
A.区分、估计、举例、解释
B.分类、比较、对照、归纳
C.鉴别、比较、理论、检讨
D.改变、运用、证明、计算
73．采用一个模式，用一个标准要求学生，这从根本上是对教育上的（）的关系及其意义缺乏正确认识所致
A.自然性与社会性
B.受动性与被动性
C.共性与个性
D.方向性与现实性
74．教育学生懂得尊重人、平等待人、乐于待人；培养他们敢于主持正义、扶正压邪、维护社会共同利益、这属于中学德育内容中的（）
A.生态道德教育
B.道德教育
C.心理健康教育
D.科学世界观和人生观教育
75．课外活动的内容应该正确，活动的形式要符合学生特点，这要求课外活动要具有（）
A.知识性
B.趣味性
C.科学性
D.自主性
76．班主任工作的中心环节是（）
A.组织和培养班集体
B.统一教育影响
C.做好个别工作
D.了解和研究学生
77．高老师在教学过程中，非常强调学生对所学知识、技能的实际运用、注重学生学习的过程与体验，让学生学会发现与探索，学会分享与合作，高老师这一教学理念体
现的教学模式是（）
A.引导—发现式
B.情景—陶冶式
C.研究—学习式
D.激疑—讨论式
78．教学是由多种教学要素组成的一个复杂系统，教学设计则是对这诸多要素的系统安排与结合，其体现的教学设计特征是（）
A.突显性
B.指导性
C.操作性
D.统合性
79．每个学生在所属的班集体中都有一定的权利与义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的（）
A.群体意识
B.社交能力
C.自我教育能力
D.合作能力
80．以下关于讲授的说法中，不正确的事（）
A.讲授要以明确的教学目标为前提
B.讲授要突出重点，集中于事实本质
C.讲授要讲解概念和事实，不需要实例
D.讲授要明确适当的教学方法
81．关于教学编写，下列说法中正确的是
A.教学后记不属于教学的组成部分
B.教案一经写好就不要再修改和调整
C.编写教案的重点应是教材的设计
D.写好教案是上好课的重要基础和保证
82．如果让学生来评论老师，最为关键的是要（）
A.调整好学生的心理状态
B.设计出适当的方法与工具
C.使抽样评教的学生不能过于集中
D.采用匿名的方式
83．从学生个体差异出发，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展，具体体现的教学原则是（）
A.启发性原则
B.巩固性原则
C.因材施教原则
D.循序渐进原则
84．在师生人际关系中表现为教师无视建立良好师生关系的重要性，教学缺乏热情，只
管教，不管学，对学生不冷不热，不闻不问，对学生的缺点错误也是漠然处之，学生对教师则不亲，不热，不报，敬而远之，教学气氛平淡无奇，教学效果平常，该种师生关系属于（）
A.紧张型的师生关系
B.冷漠型的师生关系
C.通俗型的师生关系
D.和谐型的师生关系
85．对于初中教育的性质与作用，下列说法不正确的是（）
A.初中教育属于义务教育和基础教育
B.初中教育和小学教育一样同属于国家规定的强制性教育
C.初中教育是为继续升学和就业培训打好基础的教育
D.初中教育虽有强制性但是是收费的
86．视频没有照到
C.使课外活动带有知识性，巩固课堂的教学内容
D.课外活动要全体同学共同参与，尽量保证活动人数
87．了解学生可以通过很多方法，不属于了解学生的恰当手段的是（）
A.查阅学生的学籍档案，了解学生过去的情况
B.和学生交流谈话，了解学生的想法
C.查阅学生个人日记，了解学生的隐私
D.布置周记任务，从周记中了解学生的情况
88．教学工作的中心环节是（）
A,上课
B.课外活动
C.生产活动
D.备课
89．既是人生观开始的时期，又是容易发生品德的两极分化的时期是（）
A.小学阶段
B.初中阶段
C.高中阶段
D.大学阶段
90．教学语言按照其在教学过程中的不同作用和不同方式，其可分为若干种类，下列与其他各项不属于同一种分类的是（）
A.导语和阐释语
B.提问语和应变语
C.结语
D.体态语
五、多项选择题（20题，每题1.0分，每题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意，
错选，多选不得分，少选且选择正确的每个选项得0.2分）
91．课外活动在实施个性发展、特长发展的教育中应该完成的任务包括（）
A.培养学生兴趣，发展学生特长
B.培养学生的良好品质，陶冶学生的高尚情操
C.开阔眼界、启迪智慧、增长学生的知识
D.促进学生手脑结合，培养动手能力
E.提高学生的审美能力和创造美的能力
92．布鲁姆认为完整的教育目标包括（）
A.认知领域的目标
B.美学领域的目标
C.道德领域的目标
D.情感领域的目标
E.动作技能领域的目标
93．教学评价是根据一定的价值标准进行的价值判断活动，评价课堂教育需要把握几个尺度，下列表述正确的是（）
A.评价课堂教学的真实性，即“信度”
B.评价课堂教学的有效性，即“效度”
C.评价课堂教学是否使用启发性教学
D.评价课堂教学的生成性，即“活度”
E.以上选项都正确
94．教师必备的教育能力包括（）
A.教育想象力
B.教学能力
C.创造性思维能力
D.教育观察能力
E.语音表达能力
95．视频没有照到
B.行为动词
D.标准
E.内容
96．教育目的的层次包括（）
A.国家的教育目的
B.各级各类学校的培养目的
C.社会的价值取向
D.教师的教学目标
E.学生的学习目标
97．教师政治素质的基本要求包括（）
A.维护共产党的领导。坚定社会主义方向
B.热爱社会主义祖国
C.实事求是、坚持真理、勇于创新
D.与时俱进、独立思考、民主合作
E.积极参与现代化建设
98．以下选项中不是德育主要的实施途径的有（）
A.语文课
B.少先队活动
C.绘画比赛
D.班主任工作
E.体育竞赛
99．从板书的形象化程度的角度看，板书的表现形式包括（）
A.要点式板书
B.总分式板书
C.对比式板书
D.表格式板书
E.线条式板书和图解式板书
100．制定班主任工作计划应该遵循的原则包括（）
A.目的性原则
B.整体性原则
C.群众性原则
D.稳定性和灵活性原则
E.超前性和现实性相结合
101．我国初中阶段德育的一般方法包括（）
A.说服法
B.锻炼法
C.陶冶法
D.榜样法
E.奖惩法
102．广义的教师语言所包括的类型有（）
A.以语音为信号口语
B.以文字为信号的书面语
C.态势语（包括眼神、手势、身姿等）
D.其他辅助语（主要指教具，包括实物、图片、音像资料等）
E.日常俚语，谚语等
103．视频没有照到
D.制作优良的电子教案可以使抽象的教训内容具体化，能够深入浅出
E.电子教案便于携带，尤其是在赴外进行学术交流时更具有其独特优势
104．下列选项中属于导入的时机的有（）
A.在一节课的教学开始时，在一个新概念开始时
B.在变换学习或活动的主题时
C.在师生的问答题之前
D.在小组讨论活动之前
E.在放映教学录像、多媒体之后
105．课外校外活动内容按人类基本价值观可以分为（）
A.人文社会科学类
B.自然科学类
C.艺术类
D.劳动类
E.科技类
106．教学评价是教师工作评价的一个重要方面，下列关于教师教学评价的内容叙述正确的有( )
A.教学的组织、结构或者清晰度
B.师生之间的交流或关系
C.教学技巧、表达或讲课能力
D.学习负担和课程难度
E.考试和评分
107．教师在组织课外活动时，应该注意的有（）
A.尽量缩短课外活动时间，把时间留给课堂教学
B.充分发挥学生的自主性和创造性
C.形成统一化，以免造成多样分散的活动
D.课外活动要具有科学性，知识性和趣味性
E.尊重学生的兴趣爱好，让学生自由选择参与的活动
108．非正式群体的特点包括（）
A.自愿结合，三五成群，人数不等，一般偏少
B.成员性情相近，志趣相投，有共同的需要
C.由较有威信与能力者领头
D.活动由大家商量确定或由领头人根据大家需要而定，易调动成员的积极性
E.交往与活动频繁，有活力
109．以下活动中属于开放型小结，即拓展型小结的有（）
A.悬念存疑
B.总结归纳
C.拓展延伸
D.故事遗趣
E.竞赛活动
110．德育网络的沟通方式可以采用的形式包括（）
A.联席会议
B.互访制度
C.通讯联系
D.编印刊物
E.建立网站
六、判断题（10题，每题0.6分，判断每题的陈述是否正确，正确的为A，错误的为B，不答不得分，答错倒扣0.6分）
111．在教学开始前，就向学生明确地陈述具体的教学目标，会过早地让学生丧失对新课的兴趣，不能激发学生学习新内容的期待和达到学习目标的欲望，从而无法调动学
生学习的积极性和主动性。（）
112．实行班主任工作的检查，评比制度是建立健全班主任责任制的可靠保证。（）113．考核是评价班主任工作好坏的主要手段。（）
114．普通文化科学知识反映了规律性的东西，所以具有能长期发挥作用的潜在力量。（）115．由于初中生的身心特点，班主任要随时关注社会现象，深入了解学生的思想动态，借助家庭和社会力量来抵消社会给初中生带来的消极影响。（）
116．在不同社会条件下，初中教育的基本性质也不同。（）
117．课外活动的主体是学生，教师不需要介入课外活动。（）
118．现代课堂中，越来越多的教师不再使用板书，多媒体的运用已经取代了板书的作用。
（）
119．只要是对学生发展有用的知识，不管是现实的、直接有用的，还是未来的，简介需要的，都可以反映在教学目标中。（）
120．义务教育是国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民基础教育。（）
招教教综2012 深圳真题答案及解析
第一部分教育教学基础
一、单选题
1、选D
解析：体罚是指通过对少年儿童的身体进行的惩罚而企图达到教育训练目的的手段，如罚站、罚跪、鞭打等。变相体罚，是指采取其它间接手段，对学生肉体和精神实施惩戒并使其受到伤害的行为，如劳动惩罚、抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、谩骂、烈日下暴晒等行为。《义务教育法》“不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。”
2、选D
解析：自我评价是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。自我体验是伴随自我认识而产生的内心体验，是自我意识在情感上的表现，如自信、自卑、自尊、自满、内疚、羞耻等都是自我体验。自我体验往往与自我认知、自我评价有关。题目中李兴解出复杂的题目，认为自己的能力符合自己的标准，感到满意。
3、选A
解析：《学校教职工代表大会规定》第三条：学校教职工代表大会是教职工依法参与学校民主管理和监督的基本形式。
4、选D
解析：题目中李某逼女儿辍学务农，这侵犯了其女儿受教育权。
5、选B
解析：学生作为公民，同样享有宪法、民法所赋予的一切权利。《民法通则》第一百零一条规定，“公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉。”班主任侵犯了强强的人格尊严，属违法行为，应严肃处理。强强的家人作为监护人，可以采取法律手段维护强强的权利。
6、选C
解析：理智感是在智力活动中，认识和评价事物时所产生的情感体验。
7、选C
解析：心理学家鲍姆瑞德将家庭教养方式分为：权威型、专断型、溺爱型、未参与型。溺爱型的孩子表现出很强的依赖和无尽的需求，往往自我中心。权威型教育下的孩子表现出较强独立性。专断型教育下的孩子表现得更自卑。未参与型教育下的孩子对学校生活没有什么兴趣，学习成绩和自控能力较差，并且在长大后表现出较高的犯罪倾向。
8、选D
解析：新《义务教育法》第三十四条规定：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养制度学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
9、选A
解析：韦克斯勒根据智商分布所列的智力等级：130以上极优秀；120—129 优秀；110—109 中上；90—109 中等；80—89 中下；70—79 低能边缘；69以下智力缺陷。
10、选C
解析：学校教育制度是我国教育制度的主要部分，是接受教育者的身心发展规律而系统实施的，具体包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育等四个阶段。
11、选B
解析：根据《义务教育法》的规定，国家要建立义务教育经费保障制度，保证义务教育制度实施。
12、选D
解析：教师享有下列权利：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；按时获取工资报酬，享受国家规定和福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教师职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。
13、选A
解析：前习俗水平包括服从与惩罚定向和利己主义定向两个阶段。
14、选B
解析：1995 年我国颂布了《教育法》，其中第二十一条规定：“国家实行学业证书制度”，只有经国家批准设立或者认可的学校及其他教育机构，按照国家有关规定，符合条件的才有权发放学业证书。受教育者必需按规定经过一定的考核，通过鉴定，才能获得学业证书。15、选B
解析：未成年人保护法规定，学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正;情节严重的，依法给予处分。
16、选C
解析：新《义务教育法》第十五条：县级以上地方人民政府根据本行政区域内居住的适龄儿童、少年的数量和分布状况等因素，按照国家有关规定，制定、调整学校设置规划。
17、选A
解析：新《义务教育法》第三条：义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
18、选B
解析：根据国家有关规定经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，应当保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育；自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。
19、选D
解析：直觉思维，是指对一个问题未经逐步分析，仅依据内因的感知迅速地对问题答案作出判断，猜想、设想，或者在对疑难百思不得其解之中，突然对问题有“灵感”和“顿悟”，甚至对未来事物的结果有“预感”“预言”等都是直觉思维。
20、选C
解析：自我可以分为作为意愿与行为主体的“主我”和作为他人社会评价和社会期待的“客我”。“主我”就真实的那个自己，客我是指自己评价中或者别人评价中的那个自己。社会自我是处于社会关系中的自我，即个体扮演的社会角色，是社会如何看待个体并被个体意识到的层面。
21、选B
解析：新《义务教育法》第十四条：禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。
22、选B
解析：前摄抑制指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。倒摄抑制指后学习的材料对保持和回忆先学的材料的干扰作用。
23、选C
解析：《教育法》第二十条：国家实行国家教育考试制度。国家教育考试由国务院教育行政部门确定种类，并由国家批准的实施教育考试的机构承办。
24、选C
解析：该学校的做法侵犯了张山的受教育权，属违法行为。
25、选A
解析：《教师法》第二十五条：教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定
26、选C
解析：直接学习动机是指由学习活动本身或科学内容的吸引而直接引起的内部动力。它往往具有近景性，比较具体，有实效。间接学习动机是指由于了解学习的社会意义而产生积极学习的态度和行为，它具有远景性、持久性和社会性等特点。
27、选C
解析：第三十三条教师在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社
会服务、勤工俭学等方面成绩优异的，由所在学校予以表彰、奖励。
28、选B
解析: 新《义务教育法》第三十四条规定：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中。
29、选D
解析：皮亚杰认为，认知发展就是认知结构永恒的构造过程。同化和顺应是构造认知结构的两个过程。
30、选A
解析：在知觉过程中，人们不是孤立地反映刺激物的个别特性和属性，而是多个个别属性的有机综合，反映事物的整体和关系。这就是知觉的整体性。学生能够补充完整残缺的几何图形体现了知觉的整体性特征。
二、多选题
31、选ABCE
解析：学习障碍除学业不良外，比较常见的表现：注意力不集中，做事磨蹭，有头无尾，缺乏时间观念和任务感。慵懒、拖沓，学习迁移能力差，易形成习惯性惰性及自慰心理。社会适应技能缺陷，凡是都要依赖别人。缺乏良好彻底学习习惯与学习方法。
32、选BCD
解析：一个人的注意广度，可以因各种条件而变化。首先，刺激物的特点会影响人的注意广度，其次，注意广度随着活动的任务和个人的知识经验不同而有所不同。33、选BC
解析：《教育法》第二十二条：国家实行学位制度。学位授予单位依法对达到一定学术水平或者专业技术水平的人员授予相应的学位，颁发学位证书。
34、选ACD
解析：感觉记忆又叫瞬时记忆，其特点：具有鲜明的形象性；作用时间短；很容易衰
年深圳市教师招聘考试 一、单项选择题，共40题。下列各题的四个备选项中只有一个最符全题意，请将你认为正确的选项字母在答题卡上涂黑。 1.世界上最早的教育著作是（）。 Ａ.《论语》Ｂ.《学记》Ｃ.《大教学论》Ｄ.《教育学纲要》 2．我国当前教育最薄弱的环节是 A．普通教育B．职业教育C．高等教育D．学前教育 3.教学活动的本质是( ) A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动 4.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识.能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的 5．对学生进行思想品德教育，最经常最基本的途径是( ) A．各门文化课B．思想品德课C．课外活动D．少先队工作 6.备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。 A.课时计划.单元计划.学期计划 B.单元计划.课时计划.学期计划 C.学期计划.单元计划.课时计划 D.学期计划.课时计划.单元计划培养 7．教育的本体功能之一是（） A．减少人口数量.提高人口素质B．促进生产发展，服务经济建设 C．对政治经济有巨大的影响作用D．加速年轻一代身心发展与社会化进程 8．综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（） A．融合课程B．广域课程C．核心课程D．合并课程 9．衡量教师教学和学生学习质量的标准是（） A．课程计划B．课程标准C．教科书D．考试成绩 10．教学的基本任务是（） A．使学生系统地掌握科学基础知识B．促进学生智力与能力的发展 C．培养学生坚定正确的政治方向D．培养学生良好的道德品质 11.广义的教学，包括所有( )的共同活动。A.教与学B.教师与教师C.人与人D.学与学生 12.在学校教育体系中处于核心地位的是( ) A.后勤工作 B.管理工作 C.教学工作 D.科研工作 13.教师把实物教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（）。 A.参观法 B.实验法 C.演示法 D.练习法 14.学生掌握知识的基本阶段：（）
河北教师招聘考试之备考的四点经验谈更多复习资料：https://www.doczj.com/doc/a717922872.html,/html/jszp/zlfd/xx/6.html?wt.mc_id=bk10487 1、备考前需要整理笔记三遍：第一遍，按课本中章为单位整理成框架图的形式，旨在头脑中形成知识体系。最终教育学、教育心理学形成两本的笔记小本。在考试的后期，每次考试前1、2天，我对用很短很迅速的时间翻阅这本笔记几遍，所有知识点匀速在头脑中重现。(整理3天，阅读、背诵7天，之后每天看一遍) 第二遍，由于已经形成了知识体系，接下来就是深入背诵、记忆。按照大知识点整理笔记，整理其中能出现的题型，如该知识点中会考察到哪些名词解释、简答、论述、填空等(视你考试的题型而定)。这一遍，是真的要实实在在的下工夫背了。所谓，背过了才可能灵活运用、综合运用。否则，一切就成了空谈了!(整理4天，理解、背诵、再理解背诵5天，) 第三遍，整理每章可能出现的论述大题!由于目前教师招聘考试题型越来越灵活，重视考生解决问题、分析问题的能力，因此集中锻炼一种分析问题的思维方式、答题特点、总结答题套路很重要。每章总结1、2题即可。(整理、理解、总结4天) 整理加背诵，总共耗时1个月，每天写到手疼、眼疼、肩膀胳膊疼是肯定的!所以需要考生有一定的恒心和毅力。通过作笔记，可以很好的总结重点，随着笔记整理的深入，自己对考点的掌握会越来越清晰，那时的成就感就会很强。 2、一定要多考、多考，有考试就参加，增加考试经验。 千万不要锁定一个地方，从一开始有教师招聘考试开始就要积极报名参加，无论自己是否准备考了，都要参加，要知道考试经验是你付出半个月的闭门苦学也得不来的宝贝!去经历经历题型，考察侧重点，对你以后的考试，无论是经验还是心态上都有非常大的收益。此外，这些时候可以结交许多像你一样“赶考”的同仁们，相互鼓励、互通有无，会让你感觉你并不孤单，千千万万的考生和你同路呢^_^，从而增加信心和培养竞争意识。 3、做题。 无论哪里的题，做个几十套，独立做，之后看答案，尤其对于论述题、案例分析题，提高很快!摸清得分点在哪里，寻找答题技巧! 4、及时调整心态，让自己拥有压力又不太沉重的心理备考。 考试失败是常有的事情，一定要坚信你的“量变一定会发生质变”!
真题1 2009年中学教师招聘考试真题和答案 一、单项选择（每小题2分，共10分）D；2、A；3、C；4、C；5、D。 1、新课程的核心理念是（）。 A促进教师专业化成长B 转变旧的学习方式C倡导建构的学习D为了每一个学生的发展。 2、贯彻“以人为本”的教育理念应做到（）。 A尊重学生人格，关注个体差异B让学生自主选择课程C培养学生正确的学习态度D充分地给学生传授科学知识。 3、我国基础教育新的课程管理制度是实行（）。 A国家统一管理制度B国家和地方二级管理制度C 国家、地方、学校三级管理制度 D学校校本管理制度。 4、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。 A由学生自己决定如何学习B将学生按优中差分班教学C满足不同学生的需要D培养单科独进的尖子 5、新课程改革倡导（）的课程评价。 A强调学生学会学习； B强调新的学习方式；C突出甄别和选拔功能D立足过程，促进发展。 二、填空（每空1分，共10分） 1、新课程改革的心理学依据是（多元智力）理论和（建构主义）理论。 2、教师在教学过程中应与学生（积极互动），（共同发展）。 3、新课程改革贯彻（先立后破，先实验后推广）的工作方针，坚持（民主参与，科学决策）的原则。 4、新课程的三维目标是（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）。 5、初中阶段设置（分科与综合）相结合的课程。 三、判断并改错（每小题2分，共10分。正确的划“√”，错误的划“×”，并将错误的改正） 1、开发校本课程就意味着要编写教材。（） 2、教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。（） 3、叙写教学目标时，行为的主体应该是教师。（） 4、新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。（） 5、研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。（）1、×。改为：开发校本课程意味着展示学校的办学特色。2、√。3、×。改为：叙写教学目标时，行为的主体应该是学生。4、×。改为：新课程把中小学教材由
教师招聘考试题库 1．幻想与一般的创造想象区别在于，幻想中所创造的形象总是体现着个人的愿望，并指向未来。对2．灵感就好象是神灵的感应，突发性很强。错，应灵感就好象是神灵的感应，突发性很强。 3．狭义的德育就是（ A ） A道德教育 B思想教育 C政治教育 D心理教育 E专指学校教育 4．三岁到六七岁幼儿的思维:（B） A.直观动作B具体形象? 5．临危不惧、舍己救人、化险为夷”这种情绪状态称之为道德感。错，情绪状态应是应激。道德感是情感的一种。 6．教育目的就其表述和容而言具有（ ABD）特征。 A．抽象性 B．理想性 C．可操作性 D．终极性 7．思想品德培养是从学生的( A还是D？)出发的。 A．认识 B. 情感 C．行动 D．实际 8．实行校长负责制，需要处理好几个关系（ACD？）。校长是对下负责，不是对上负责A．与校其他领导的关系 B．与上级领导的关系 C．与本校党支部组织的关系 D．与教工代表大会的关系 9．下列关于复式教学叙述正确的是(ABC)。 A．复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式 B．复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学 C．复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行 D．复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱 10．当别人不小心把脏水泼在你身上而赶着向你道歉时，你尽管恼火但也表示：“没关系”。这种心理现象属于(C还是D？ ) A．自我检查 B、自我监督 C、自我体验 D、自我掩饰 11．在近代教育史上，认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是（C ）A．现代教育理论 B．传统教育理论 C．形式教育理论 D．实质教育理论 12．德育教育的特殊途径是什么？（D） A各科教学，B课外活动 C个人活动，D班主任工作13．在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于( D)。 A．组织策略 B．精细加工策略 C．资源管理策略 D．复述策略[解析]画线是复述策略，是认知策略的一种。 14．下面不是问题的必须成分的是（ D ）。 A.目的 B.方法 C.障碍 D.途径 15．我国教育的公益性原则主要有以下几层含义：（ ABD ） A、在中国境举办学校及其他教育应当坚持公益性，不得以营利为目的； B、教育必须面向全体公民，对国家、人民和社会公共利益负责，不得损害国家、人民的利益和 社会的公共利益。 C、教育必须与宗教相分离 D、教育活动必须接受国家和社会依法进行的管理和监督。 16．概念的结构包括（）。 A.概念名称 B.概念定义 C.概念特征 D.概念水平 E.概念实例 17．（B）是意志行动的基础。 A、本能 B、随意运动 C、不随意运动 D、以上都不是 18．情绪主要和无条件反射联系着，情感主要和条件反射联系着。（） 19．“有钱难买主意正。”肯定的是一个人意志的哪方面品质：（ A ） A、意志自觉性 B、意志果断性 C、意志坚韧性 D、意志自制性
专家指导教师招聘考试 最佳复习法 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
专家指导：教师招聘考试最佳复习法 教师职业是一个融道德、能力、生活实践、基础理论水平于一身的综合职业岗位。近些年，随着国家对教师岗位的关注以及教师待遇的普遍提高，很多大学生以及社会上的有识之士，都将眼光投入到教师这个岗位上，这样不但可以为教师队伍增添更多优秀的人才，同时也推动了教师招录考试如火如荼的进行。 一、教师招考范围及形式 目前，由于国家没有出现统一的大纲和参考教材，所以各地的教师考试呈现出地区教育局自己命题、审核、招录的局面。华图教师培训专家在综合分析各个省市区的相关教师招录考试情况之后，将教师招录考试考查内容大致分为三种类型：1．教育基础理论和面试。 教育基础理论和面试这种考查类型是教师招聘考试常见的考查方式，笔试部分考查的重点是教育基础理论，包括教育学、教育心理学和教育法规等，面试通常采用说课或是试讲的方式来测试考生的综合素质和能力，即具体学科的讲授，例如语文、数学等。 2．教育基础理论、学科基础理论和面试。 教育基础理论、学科基础理论和面试这种组合方式逐渐成为各地教师招聘考试的命题范围。它不但对教育学科所涉及的各门科目进行考查，同时也会考查考生对于所报专业学科的基础能力和知识，以上两部分会成为笔试出题测查的重点。面试中采用说课或讲课的方式进行考查，同时很多地区说课考查后会附带出现结构化的面试题目。
总体来说，在笔试方面，虽然各地所考内容不同，但是大致可以分为教育学、心理学、教育理论，教材教法、教育政策法规，德育和师德教育，法律法规，班主任常识，教材教法，教师基本素质及你所报的专业知识，有些的地区还会出现计算机、公共基础知识、英语以及时事政治的内容。在面试方面，一般就是专业课的考查，具体比如你面试的是小学语文教师，那么面试的题目很可能就是当地小学高年级的教材中的一篇，各位考上可以根据具体的科目进行复习。说课或讲课之后考官还会即兴的出一些教育类的相关问题，对你进行考查，主要考查教师的基础理论和应急处理能力及对教育事件的看法。 二、教师考录的复习方法 通过对教师招录考试内容和形式的分析，我们不难发现，如果想顺利的通过教师考录，其实不是一件非常容易的事情，在参加教师考录的众多考生中，不乏拥有教师资格证的考生，他们经常会认为曾经对所考的内容有一定的了解，所以在教育学相关课程的复习中，常会抱有一种侥幸的心理，认为自己对内容大致有了记忆的印象，在复习时，就不用在认真的去掌握了，而这种考生的笔试成绩往往是不尽人意。因此，在教师招录考试的备考过程中，考生要认真对待，尤其要掌握科学的复习方法，任何事情都是有法可循的，教师招聘考试的复习法同样有规律可循。下面是几个基本复习方法的介绍： 1.整体复习法 把所有的章作为整体把握，建立整体结构，除了整体联系之外，还可以进行前后的比较。比如说我们在复习教育学基础时，我们完全可以通过教育的定义首先对教育学要掌握的几个大的方面进行粗略的划分。根据狭义教育的定义，我们可以看出在教
教师招聘考试历年真题（一） 一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内) 1、“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是( ) Ａ、夸美纽斯Ｂ、洛克Ｃ、杜威Ｄ、赫尔巴特 C 【解析】“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”是杜威教育理论中的三个核心命题。 2、“教学相长”、“及时而教”等教育思想最早出自于我国的( ) Ａ、《学记》Ｂ、《论语》Ｃ、《大学》Ｄ、《中庸》 A 【解析】我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专着。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)，及时而教”(在好的时机教书)。 3、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点( ) Ａ、复杂性、创造性Ｂ、连续性、广延性 Ｃ、长期性、间接性Ｄ、主体性、示范性 D 【解析】主体性指教师的劳动手段是教师自身。示范性指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模，因此，教师必须以身作则，为人师表。
4、熟练地骑车、熟练地织毛衣中的注意是( ) A、无意注意 B、不随意注意 C、随意注意 D、有意后注意 D 【解析】不随意注意也称为无意注意（involuntary attention），是事先没有预定的目的，也不需要作意志努力的注意。随意注意也称为有意注意（voluntary attention），是服从于预定目的、需要作意志努力的注意。有意后注意:事前有预定目的,不需意志努力的注意。 5、鲁班发明锯子是借助于( ) A、定势 B、变式 C、问题解决 D、原型启发 D 【解析】当我们进行创造性想象时，往往会从其他事物中得到启示，从而找到解决问题的方法和途径。我们把这种具有启发作用的事物称作“原型”。鲁班爬山时，手不小心被一种丝茅草割破，疼痛之余，他找到了秘密所在：草叶边缘的毛刺就是“利器”。用同样的方式处理一下铁片，岂不可以断木如泥？锯子的雏形就这样产生了。 6、我国最早实施中小学六三三分段的学制是( ) Ａ、壬寅学制Ｂ、癸卯学制Ｃ、壬子癸丑学制Ｄ、壬戌学制 6、D 【解析】略。 7、美国学者孟禄提出的教育起源理论被称为( ) Ａ、需要起源论Ｂ、意识起源论Ｃ、生物起源论Ｄ、心理起源论 D 【解析】教育的生物起源论，其倡始人是19世纪末期法国的社会学家、哲学家利托尔诺。美国的心理学者孟禄从其心理学观点出发，批判了利托尔诺的教育的生物学起源论。
教师招聘考试经典例题 一、单向选择（70 题） 1、课程有不同的分类标准，根据学生学习课程的自主程度分类，课程可分为（） A.国家课程地方课程 B.必修课程选修课程 C.基础课程专业课程 D.学科课程活动课程 2、心理学通常把个性心理特征分为三个方面，一是能力，二是气质，三是（） A.性格 B.动机 C.兴趣 D.意志 3、学生在学习中发现，及时复习往往能够取得好的学习效果。这是因为及时复习符合艾宾 浩斯遗忘曲线规律，即遗忘进程呈现出（）的特点。 A.先快后慢 B.先慢后快 C.比较均匀 D.没有规律 4、我们说一个学生的智力好，通常是指学生在认识方面的综合能力强，其核心是（） A.记忆力 B.想象力 C.注意力 D.抽象逻辑思维能力 5、在中国教育史上第一次明确提出“教学相长”思想的教育论著是（) A.《论语》 B.《学记》 C.《师说》 D.《大学》 6、为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的 事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳入学业成绩中给予加分。 这种评价方法我们称之为（） A.绝对评价 B.相对评价 C.诊断性评价 D.发展性评价 7、构成教育活动的两个最基本的要素是（） A.教育者和受教育者 C.学生和教科书 B.教师和教科书 D.教学内容和手段
8、初中二年级的学生小明学习成绩差，还经常破坏课堂纪律。学校为了保证升 学率，就把小明开除了。该学校的做法侵犯了学生的（） A.人格尊严 C.人身权 B.名誉权 D.受教育权 9、小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到 一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越 笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从 那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑 也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为， 小敏同学的心理问题是中小学生常见的（） A.焦虑症 B.恐惧症 C.强迫症 D.抑郁症 10、说服教育法的方式有语言文字说服和（） A.事实说服 B.理论说服 C.直接说服 D.间接说服 11、教育系统最基本要素是（） A.教育媒介 B.教育内容 C.学生和老师 D.过程与活动 12、中国近代制度化教育兴起的标志是（） A.京师大学堂 C.京师同文馆 B.五四以后
深圳市宝安区教师招聘考试试题含答案
深圳市宝安区教师招聘考试试题 一、单项选择题 1.西方最早的教育著作《论演说家的教育》，其作者是() A.柏拉图 B.昆体良 C.夸美纽斯 D.苏格拉底 2.近代最早一部系统论述教育问题的专著是() A.《教育论》 B.《教育漫话》 C.《大教学论》 D.《普通教育学》 3.“现代教育派”的代表人物是() A.洛克 B.杜威 C.斯宾塞 D.夸美纽斯 4.教学的基本组织形式() A.课堂教学 B.个别教学 C.小组教学 D.现场教学 5.中国实行的第一个现代学制是() A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬戌癸丑学制 6.在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了() A.社会本位论思想 B.个人本位论思想 C.社会效益论思想 D.教育无目的论思想 7.决定教育性质的因素是() A.生产力发展水平 B.社会意识形态 C.政治经济制度 D.民族文化传统 8.只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有()
A.历史性 B.阶级性 C.永恒性 D.继承性 9.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的() A.基本规律 B.基本方法 C.基本途径 D.基本要求 10.教学工作的中心环节是() A.备课 B.上课 C.个别辅导 D.布置作业 11.“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应() A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质 12.心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?() A.开端 B.中间 C.终端 D.外部 13.识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是() A.暂时遗忘 B.永久遗忘 C.干扰遗忘 D.逆向遗忘 14.“入芝兰之室，久闻不知其香”是() A.知觉 B.嗅觉 C.嗅觉适应 D.嗅觉感受性 15.下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?() A.线条透视 B.空气透视 C.运动视差 D.视轴辐合 16.注意的两个最基本的特点是() A.指向性与选择性 B.指向性与集中性 C.紧张性与集中性 D.紧张性与选择性 17.“一题多解，演绎推理”是() A.再现思维 B.求同思维 C.辐合思维. D.发散思维
中小学教师招聘考试历年真题特训卷及答案 一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1.中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是() A.孟子 B.荀子 C.墨子 D.孔子 2.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和() A.道德品质 B.健壮体魄 C.实践能力 D.创造能力 3.《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的() A.直观性原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D.循序渐进原则 4.教学工作的中心环节是() A.备课 B.上课 C.练习复习 D.考试 5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做() A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.实验法 6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的() A.研究能力 B.学习能力 C.管理能力 D.交往能力 7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和() A.程序性课程 B.练习性课程 C.地方性课程 D.实践性课程 8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：型、放任型和()
A.专政型 B.指导型 C.民主型 D.溺爱型 9.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?() A.一 B.二 C.三 D.四 10.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体?() A.社会文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化 11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出() A.判断 B.诊断 C.评定 D.评分 12.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和() A.人生观教育 B.价值观教育 C.素质教育 D.心理健康教育 13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和() A.有差异性的认识 B.有个性的认识 C.有领导的认识 D.有基本的认识 14.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和() A.个性化 B.教育技术的现代化 C.个别化 D.教育权利的平等化 15.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和() A.评价作用 B.选拔作用 C.决定作用 D.主导作用 16.教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及() A.智力发展与创造力发展的关系 B.现实发展与未来发展的关系 C.智力发展与体力发展的关系 D.思想发展与心理发展的关系 17.马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是()
小学教师招聘考试教育综合知识真题及答案 一、单选题(共30题，每题1分，共30分) 1.中小学行为规范规定走读生每天在校教育教学活动的时间，小学生不超过() A6小时 B7小时 C8小时 D9小时 2.中小学公共安全教育指导纲要规定公共安全教育的形式在小学() A以体验和辨析为主 B以活动和体验为主
C以游戏和模拟为主 D以游戏和辨析为主 3.关爱小学生属于小学教师专业标准内容专业理念和师值中的() A职业理解和认识 B对待小学生的行为态度 C教育教学的态度和行为 D个人修养与行为 4.基础教育课程改革纲要关于综合活动实践课程，下列说法错误的是() A是国家规定比进修的课程 B只在小学阶段开放 C目标是提高学生所学识让解决实际问题能力
D包括研究性学习 5.下列关于师生关系属性不恰当的是() A教育关系 B心里关系 C伦理关系 D合同关系 6.某老师讲授圆周的周长时，也讲了我国古代数学家的突出贡献，同学们不仅学习到了理论这些知识，还增强了名族自豪感，这位教师遵循的教学原则是() A启性原则 B科学性与思想性统一原则 C因材施教原则.
D知行统一原则 7.我国教学的基本组织形式是() A分组教学 B合作教学 C复式教学 D班级教学 8.一位老师把大把时间放在维护自己与新同事关系上，说明其外在生长中的() A关注任务阶段 B关注生存阶段 C关注教学
D关注学生 9.舒尔茨技能的人力资源是一切资源中最重要的资源人力资本收益大于物力资本收益这一观点体现了教育的() A政治功能 B经济功能 C文化功能 D享用功能 10.最先提出启发式教学思想，提倡“学思结合”的中国古代教育家是() A孔子 B孟子 C董仲舒
教育学部分 教育与教育学一、教育的发展 1、教育的概念广义：凡是增进人们知识技能、影响人们思想观念的活动都是教育活动。 （包括社会教育、学校教育和家庭教育） 狭义：指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。 2、教育的三大因素教育者 受教育者 教育影响：教育活动的中介，包括教育内容、教育措施等。 （注：这里第三点紫色部分书上写的是“教育措施”最多出填空。） 3、教育的起源 a.教育生物起源说（利托尔诺、沛西·能） b.教育心理起源说（孟禄）【教育产生于儿童对成人无意识的模仿】 c.教育劳动起源说（凯洛夫） （三种起源要知道哪三种把人物对应上。一般选择或简答）。 2、文艺复兴后的欧洲教育【人文主义教育】代表人物：伊拉斯谟、莫尔、 蒙田和培根 其特征1、人本主义； 2、古典主义； 3、世俗性； 4、贵族型。 3、近代社会的教育 特征1、国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起； 2、初等义务教育的普遍实施； 3、教育的世俗化； 4、重视教育立法，以法治教。 4、20世纪以后的世界教育1、教育终身化 （一般是简答、案例分析）2、教育全民化 3、教育民主化 4、教育多元化 5、教育技术现代化 二、教育学的发展 1、教育学的含义：教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的学科。（名词解释） 2、中国古代教育学思想 a.《学记》：世界第一部教育学书籍，诞生于战国后期，是中国 的教育学雏形（填空、选择） b. 孔子的教育思想——《论语》； c. 墨家的教育主张。 3、西方古代教育学思想1苏格拉底【产婆术】 2柏拉图【《理想国》，最早提倡“与学习与游戏”的人，重视早 期教育；男女平等接受教育；教育的最终目的是促使“灵
小学数学教师招聘考试题 一、填空题。(本大题共10个小题，每小题2分，共20分) 1、用0—9这十个数字组成最小的十位数是（），四舍五入到万位，记作 （）万。 2、在一个边长为6厘米的正方形中剪一个最大的圆，它的周长是（）厘米，面积 是（） 3、△+□+□=44 △+△+△+□+□=64 那么□=（），△=（）。 4、汽车站的1路车20分钟发一次车，5路车15分钟发一次车，车站在8:00同时发车后， 再遇到同时发车至少再过（）。 5、2/7的分子增加6，要使分数的大小不变，分母应增加（）。 6、有一类数，每一个数都能被11整除，并且各位数字之和是20.问这类数中，最小的数是 （） 二、选择题。(在每小题的4个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在 题干后的括号内。本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1、自然数中,能被2整除的数都是 ( )
A、合数 B、质数 C、偶数 D、奇数 2、下列图形中,对称轴只有一条的是 A、长方形 B、等边三角形 C、等腰三角形 D、圆 3、把5克食盐溶于75克水中,盐占盐水的 A、1/20 B、1/16 C、1/15 D、1/14 4、设三位数2a3加上326,得另一个三位数3b9.若5b9能被9整除，则a+b等于 A、2 B、4 C、6 D、8 5、一堆钢管，最上层有5根，最下层有21根，如果是自然堆码，这堆钢管最多能堆（） 根。 A、208 B、221 C、416 D、442 6、“棱柱的一个侧面是矩形”是“棱柱为直棱柱”的( ) A．充要条件 B．充分但不必要条件 C．必要但不充分条件 D．既不充分又不必要条件 7、有限小数的另一种表现形式是( ) A．十进分数 B．分数 C．真分数 D．假分数 8、（） A. -2 B. 0 C. 1 D. 2 9、如果曲线y=xf(x)d 在点（x, y）处的切线斜率与x2成正比，并且此曲线过点（1，-3）和（2，11），则此曲线方程为（）。 A. y=x3-2 B. y=2x3-5 C. y=x2-2 D. y=2x2-5
一、单项选择题 1、教师：“将”指谁“相”指谁“和”是什么意思“将”和“相”始终都是“和”吗他们为什么“不和”后来为什么又会“和”呢这是什么导入方式(C) A.审题导入 B.悬念导入 C.问题导入 D.讲授导入 2、“哪个故事最精确地描述了英国农场生活”属于什么提问(A) A.评价水平提问 B.理解水平提问 C.综合水平提问 D.应用水平提问 3、班主任学期末对学生成绩，平时表现等方面的评价和总结是属于(D) A.学生成长记录袋 B.操行评定 C.班主任计划 D.班主任总结 4、班会的特点有集体性，针对性和(D) A.教育性 B.艺术性 C.原则性 D.自主性 5、高度接受又严格要求是什么师生关系( D ) A.权威型 B.民主型 C.放任自流型 D.专制型 6、班级的人际关系通过( A )实现 A.交往 B.学习 C.上课 D.班会 7、德育目标具体体现在( D ) A.德育任务 B.德育内容 C.德育方法 D.德育手段 8、小学语文第八册《白杨》一课的板书。课文明写白杨，暗写人，有的教师在设计时将板书设计成一棵树状，树梢上的十个字说明白杨“不怕风沙雨雪、干旱洪水”，它总是那么“高大挺秀”。而树根下的字则表明了爸爸“扎根边疆”的决心，并希望孩子们像白杨一样“茁壮成长”。这种板书属于(D) A.线索式 B.简图式 C.表格式 D.提要式 9、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了( C ) A.教育的性质 B.教育的任务 C.教育的内容 D.教育的规律 10、决定教育性质的根本因素是( B ) A.社会生产力 B.政治经济制度 C.上层建筑 D.科学技术参考 11、教师的板书始终在黑板的同一个位置上，于是只好写了擦，擦了再写，最后只留下一点文字，这是什么板书( D ) A.一片空白式 B.随心所欲式 C.板书没个性 D.随写随擦式 12、当有学生违纪时，教师走近学生，摇头示意，这是什么管理对策。( C ) A.安排座位法 B.幽默诙谐法 C.非语言控制法 D.“舞台情境” 13、研究德育过程，主要是探索德育的( D ) A.目标 B.内容 C.方法 D.规律 14、美感早在儿童是( B )岁后就开始发展起来。 A.1-2岁 B.2-3岁 C.3-4岁 D.4-5岁 15、自我控制是( B )的体现 A.自我认识 B.自我意志 C.自我体验 D.自我评价 16、为了在班级中获得地位而努力学习是属于( B )
教育学部分 教育与教育学 一、教育的发展 1、教育的概念广义：凡是增进人们知识技能、影响人们思想观念的活动都是教育活动。 （包括社会教育、学校教育和家庭教育） 狭义：指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。 2、教育的三大因素教育者 受教育者 教育影响：教育活动的中介，包括教育内容、教育措施等。 （注：这里第三点紫色部分书上写的是“教育措施”最多出填空。） 3、教育的起源 a.教育生物起源说（利托尔诺、沛西·能） b.教育心理起源说（孟禄）【教育产生于儿童对成人无意识的模仿】 c.教育劳动起源说（凯洛夫） （三种起源要知道哪三种把人物对应上。一般选择或简答）。 2、文艺复兴后的欧洲教育【人文主义教育】代表人物：伊拉斯谟、莫尔、蒙田和培根 其特征1、人本主义； 2、古典主义； 3、世俗性； 4、贵族型。 3、近代社会的教育 特征1、国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起； 2、初等义务教育的普遍实施； 3、教育的世俗化； 4、重视教育立法，以法治教。 4、20世纪以后的世界教育1、教育终身化 （一般是简答、案例分析）2、教育全民化 3、教育民主化 4、教育多元化 5、教育技术现代化 二、教育学的发展 1、教育学的含义：教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的学科。（名词解释） 2、中国古代教育学思想 a.《学记》：世界第一部教育学书籍，诞生于战国后期，是中国 的教育学雏形（填空、选择） b. 孔子的教育思想——《论语》； c. 墨家的教育主张。
3、西方古代教育学思想1苏格拉底【产婆术】 2柏拉图【《理想国》，最早提倡“与学习与游戏”的人，重视早 期教育；男女平等接受教育；教育的最终目的是促使“灵 魂转向”】 3亚里士多德【《政治学》，强调注重人在教育中的发展，主张分 阶段教育，提倡和谐的全面发展教育】 4、教育学的建立与发展1、教育学学科的诞生：夸美纽斯《大教学论》 2、规范教育学的建立：赫尔巴特《普通教育学》（选择） 3、教育学的发展 a.马克思教育学的发展 【克鲁普斯卡娅《国民教育于国民制度》，加里宁《论共产主 义教育》，马卡连科《论共产主义教育》和《教育诗》】 实验教育学（梅伊曼和拉伊） 文化教育学 b.现代教育理论的发展实用主义教育学（杜威） 批判教育学 c.当代教育学发展 d..教育学未来的发展趋势 专题二小学教育 一、义务教育 1、义务教育的概念及意义 概念：义务教育是国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育。 意义：义务教育标志着一个国家经济发展的水平，优惠不断促进国家经济的发展；既体现着一个国家现代文明的水平，又会促进现代文明的提高；既可以保障公民 基本权利，又可以培养公民的法律意识。（书上有案例分析） 2、《义务教育法》 1、颁布与实施：1986年4月六届人大审议通过《义务教育法》，标志着我国义务 教育制度的确立；1992年4月，国务院批准颁布《中华人民共和国义务教育法实 施细则》，标志着我国义务教育制度更加具体、规范；2006年6月29日第十届全 国人大常务委员会第二十二次会议对《中华人民共和国义务教育法》进行了修订， 自2006年9月1日起实施。 2、基本内容【指导思想：培养“四有”新人；对象及年限；学制；管理体制（国务 院领导，地方负责、分级管理）。 3、小学教育在义务教育中的地位：a.普及性；b.基础性c.强制性。（选择） 二、小学教育目的 1、小学全面发展教育的组成：德育（人生观、世界观、价值观） 智育（科学知识文化技能：阅读、书写、表达、计算机 基础知识；自然社会生活常识） 体育（培养意志力） 美育（鉴赏创造美的能力，培养高尚情操、文明素养） 劳动技术教育
2018年安徽教师招聘中学教育综合真题及答案解析 1.2018年1月,中共中央,国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,确立公办中小学教师特殊的法律地位为(D) A.教学管理人员 B.社会服务人员 C.行政管理人员 D.国家公职人员 2.《安徽省中小学办学行为规范(试行》规定高中学生每天睡眠时间不少于(C) A.6小时 B.7小时 C.8小时 D.9小时 3.《中学教师专业标准(试行》要求教师掌握多方面专业知识,其中的“学科课程标准”属于(C) A.教育知识 B.学科知识 C.学科教学知
D.通识性知识 4.在教育改革过程中,某些学校根据不同学生的学习需求,打破班级原有结构,重新组成教学班,学生可以到不同的教学班上课。这被称为(c) A.合作学习 B.道尔顿制 C.走班制 D.分层教学 5.下列说法中,最接近“内发论”思想的是(A) A.仁义礼智,非由外铄我也,我固有之也,弗思耳矣 B.生而同声,长而异俗,教使之然也 C.一个人的身心发展是内外因素在个体实践活动中相互作用的结果 D.最初的心灵像一块白板,一切观念和记号都来自于后天的经验 6.“有的人观察能力强,有的人记忆能力好:有的人善于理性思维,有的人长于形象思维。”这句话说的是人的发展具有(D) A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性
D.个别差异性 7.“国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民.”这种教有目的观属于(B) A.个人本位论 B.社会本位论 C.生活本位论 D.知识本位论 8.中小学课程不管过去、现在、未来都应是“不变的学问”,因此,学习者要认真地阅读那些经历了许多世纪仍广泛流传的经典著作。这种观点属于课程理论流派中的(C) A.经验主义 B.后现代主义 C.永恒主义 D结构主义 9.“知识藴涵着科学精神和人文精神”,这意味着知识具有(B) A.认识价值 B.陶冶价值 C.能力价值
深圳教师招聘测试试题 一、判断题 1、杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中学和活动中心”。（） 2、学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。（） 3、西欧中世纪早期教育的显著特点是教会几乎垄断了学校教育。（） 4、《大学》提出道德教育的三纲领是“明明德”、“亲民”、“止于至善”。（） 5、教育的概念有广义和狭义之分，而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。（） 6、教育以创造社会物资财富为直接目的，为经济服务是其本质的功能。（） 7、参和式学习是指让学生有机会讨论关于环境问题的见解，鼓励他们探索不同观点。（） 8、政治和教育之间并不是只有单向的决定作用，他们之间是彼此制约的。（） 9、1992年世界环境和发展大会通过的《21世纪议程》标志着可持续发展理论的真正形成。（） 10、现代社会中，教育是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。（）
11、绝对的自由会导致自由的终结，不加限制的自由是自由的敌人，这一命题同样适用于教育活动。（） 12、在教育中，尊重人的个性是智慧的开端。（） 13、个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。（） 14、社会本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“个人”。（） 15、是否把提升个人做人的价值和尊严看作教育的目的，这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。（） 16、来自西方发达国家的资料表明：教学效果同教师的智力有显著的相关。（） 17、教育教学权是和教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。（） 18、《教育法》规定：教师享有参加进修或者其他方式培训的权利。（） 19、教育工作是一项极复杂，极艰难的工作，有其特殊的理论、方法和规律。（） 20、教师义务是指法律对教师从事教育活动的一定行为的约束。（） 21、有些学科我们没有正当理由迫使学生学习，却作为必修课程来开设，而另外一些学科我们有正当的理由迫使学生学习，却只是作
2011年佛山禅城区教师招聘笔试真题 一、选择题（1.5*20=30） 主要是教育学、心理学、教育法规、学校事故处理办法等，有部分教育时事题 1.我国国家教育战略目标是到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。 2.禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人 3、所谓“全面发展”的教育是指德智体美劳 4、基础教育课程改革在教学内容方面主要针对传统课程内容的 5、教学工作的五个基本环节是备课、上课、课外作业、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定 7、在中小学开展教育教学研究的目的是素质教育、新课改 8、十多年来，一直作为国家教育工作“重中之重”的“两基”是指基本普及义务教育、基本扫除青壮年文盲 9、教育公平是我国的基本教育政策，教育公平是指社会公平价值在教育领域的延伸和体现，包括教育权利平等和教育机会均等两个基本方面。（十七大提出的） 11、教师的心理品质主要包括 12、下面的描述最可能代表专家型教师特征的是（）。案例分析题，挺简单的 13、根据学习心理学原理，可以将教师反思过程最恰当地概括为（）。不肯定 14、下列难以受教育影响的素质是（）。案例分析，不肯定 A 爱玩电子游戏 B考试老是看错题 C不爱和同学交往 D总是写错别字 15、在一个不好的集体里，不良行为很少有市场；在一个不好的群体里，好学生也会附和不良行为，这一现象的恰当解释是（）。案例分析，好像是从众 16、假如家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成家庭作业的行为，最恰当的安排是（）。做过的，先有行为，后有强化。以前外公都是这样激励我考试考第一的，看来外公也是一个激励高手 17、下面哪个报告具有学习评价意义？不肯定 18、表扬的使用原则？我是选择一有进步就表扬，不知道对不 19、老师布置给学生的作业任务应该是（）不肯定，但觉得应该会对的 二、判断题（一题一分）15分 15道。都是客观题判断，比较国家教育目的、教育方法正确与否等等，不难 三、简答题（5分*4题=20分） 1、谈谈你对当前强调“教育均衡”、“教育公平”的理解 2、怎样衡量教学是否有效？ 一堂好课应是一堂有意义的课。对学生来说，至少要学到东西，再进一步可锻炼了能力，进而发展到有良好的、积极的情感体验，产生进一步学习的强烈需求。有意义的课，也就是一堂扎实的课，不是图热闹的课。 一堂好课应是一堂有效率的课。一是对面上来说，对全班多少学生有效率；二是效率的高低，没有效率就不算是好课。有效率的课，也就是充实的课，是有内容的课。 一堂好课应该是有生成性的课。即一节课不完全是预设的结果，而是在课堂中有教师和学生的真实情感、智慧的交流，这个过程既有资源的生成，又有过程状态的生成。这样的课可以称为丰实的课，内容丰富，多方活跃，给人以启发。 一堂好课应该是常态下的课。课堂的价值在于通过师生碰撞，相互讨论，生成许多新的东西。这样的课称为平实的课。要淡化公开课，多上研讨课。不管谁在听课，教师都要做到旁若无人，心中只有学生。
2016年教育综合考试试题及分析 一、选择题 1.下列现象中，不属于教育的是（） A.家长批评孩子 B.感受美好的自然环境 C.新生儿吸吮母乳 D.参加画展 2.2015年10月5日，瑞典卡罗娜医学院宣布。将2015年诺贝尔生理学或医学奖，授予中国药学专家屠呦呦与爱尔兰科学家威廉.坎贝儿和日本科学家大村智，中国科学家获奖理由是成功的从中草药中提取了（）并广泛应用于疟疾治疗 A.青篙素 B.青霉素 C.青蒿素 D.红蒿素 3.下列关于教育要素表述不正确的是（）。 A.不同类型和不同层次的教育金包括教育者，学习者和教育影响三个基本要素。 B..教育者是教育活动中已较为职责的人有知识的人都可以成为教育者。 C.学习者的学习是一种高度个性化的活动。 D.教育形态的多样化是由于教育要素的变化及其结合而造成的 4.创造性思维特点不包括（）
A.流畅性 B .适应性 C.灵活性 D.独创性 5.1951年。我国颁布的政务院关于改革学制的决定。正式确立班主任制。规定从1952年起。在中小学设立班主任负责全班学生的思想教育。政治工作，道德行为。生活管理，课外活动等，并取代之前的（）。A.级任导师 B.级任教师 C.班任导师 D.班任教师 6.品德形成的标志是( ) A.道德信念的形成 B.道德评价能力的形成 C.道德行为习惯的形成 D.价值内化 7.下列关于封建社会教育表述不正确的是( )。 A.官学与私学是我国封建社会学校教育的基本类型。 B.封建社会的教育内容中国以四书五经为主欧洲以七艺，骑士七技为主。 C.鲜明的等级性是封建社会教育的重要特征。 D封建社会的学校教育与生产劳动已经从分离走相结合 8.”君子欲化民成俗，其必由学乎，”最早出自( ) A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《中庸》