大学英语四六级考试大纲要求、评分标准及试题介绍
Part I 写作
第一节: 大纲要求及评分标准
我国于1987年首次推出的全国大学英语四级考试自2005年6月起发生了又一次重大的变革。考试成绩采用满分710分的计分机制。改革后，短文写作试题仍然占全部试题总分值的15%，但却又出现在试题最后改为出现在考试的最开始，成为首考题目。在正式考试中，考生首先需要在答题卡1上用30分钟时间完成写作部分。
新的《大学英语四、六级考试大纲》对于短文写作的要求是：
考试时间：30分钟
文章长度：四级120---150词
题型：命题作文、情景作文、图表作文、段首句作文、关键词作文等。
语言：能正确表达思想、语义连贯、文理基本通顺，无重大语法错误。
内容：四级作文命题一般涉及学生的日常生活，如读书、工作、求职、体育运动等，或一些科技话题、与社会和文化相关的一些题材，如电脑、网络、能源问题、环境问题等。
四级写作评分标准：
2分：条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。
5分：基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。
8分：基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯，语言错误相当多，其中有一些是严重错误。
11分：切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。
14分：切题。表达思想清楚，文字通顺，连贯性较好，基本上无语言错误，仅有个别小错。
除了以上五个主要标准之外，评分时还考虑以下三个因素：
(1) 白卷，作文与题目毫不相关，或只有几个孤立的词而无法表达思想，则给零分。
(2) 字数不足者酌情扣分，所计字数不包括卷面上已给主题句。
(3) 只写一段者0～4分，只写两段者0～9分。下面通过五份样卷详细介绍四级作文的评分原则和标准。
Part II 听力
第一节大纲要求及评分标准
一、四级考试对听力能力的要求
在大学英语四级考试中，听力部分占总分的35%。《大学英语课程教学基本要求》对学生英语听力能力的一般要求（即四级水平）可以量化为：能听懂英语授课、能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座、一遍能基本听懂英语慢速节目，语速130词每分钟，并能运用基本听力技巧帮助理解中心思想和信息要点，准确率不低于70%。
选材的原则是：
1、对话部分为日常生活中的一般对话，句子结构和内容不太复杂；
2、短篇听力材料为题材熟悉、情节不太复杂的故事、讲话、叙述等；
3、所用词语不超出教学大纲词汇表四级规定的范围。听力理解部分的目的是测试学生获取口头信息的能力。
二、四级听力考试的演变过程
从87年到2006年，听力测试一直是四级考试中的第一项内容, 传统的听力测试形式为部分两部分, 对话理解和短文理解。对话部分一般包括10 个对话，涉及到英美生活的不同侧面和英语表达的不同意念和功能。短文部分一般有三个段落，总计10个问题，分别涉及到考生对短文中重要信息或是重要细节的把握和理解。过去几年里，四级听力测试的形式在不断翻新变化，增加了听写填空和复合式听写。改革以前仍然以对话理解和短文理解为测试的常见形式，复合式听写和短文理解交替考查。四级听力测试中的时间规定为20分钟，实际上从试听声音到录音结束一般为16分钟。
2006年12月，新四级考试在全国范围内新鲜出炉，变化最大的就是听力部分。题型的改变为：对话部分保留了8个传统形式的短对话，增加了2组长对话，每组6—10 个话轮，两组共7个问题，每题有四个选项。短文听力仍然为三个段落，段落长度在200—240词左右，总共10个问题；复合式听写要听三遍，补全8个单词，根据意思写出三个句子，文章长读为240到280个单词。
三、新四级听力题型
1.Section A(对话题)：对话题基本是衣、食、住、行等日常生活中常见的话题和学校生活的话题。
2.Section B(短文理解题)：一般由三篇短文组成，每篇字数在200-240左右，只读一遍，然后提出三到四个问题要求考生进行选择，主要测试的是考生的语篇记忆力和整体的听力理解能力。
3.Section C (复合式听写)：复合式听写的短文长度一般为250字左右, 全文通读三遍, 要求考生在第一遍后能够了解材料的主要内容和关键信息。第二遍要求考生根据听到的内容将短文中缺少的词汇填空, 第二遍朗读速度较慢。第三遍阅读速度最快，要求考生检查听写的内容。听写填空对于四级考生来讲，主要难度在于词汇的掌握和理解，尤其是测试中常见的高频词汇。
新四级听力一览表
答题顺序测试内容测试题型分值比例答题时间
短对话多项选择8%
听力对话
长对话多项选择7%
35%35分钟
第三部分
短文理解多项选择10%
听力短文
短文听写复合式听写10%
四、新四级听力考试的评分标准
（一）听力对话：短对话、长对话11至25每题为1分。
（二）短文理解：26-35每题为1分。
（三）复合式听写：
给分标准
1. 36至43每题为0.5分。拼写完全正确的单词给0.5分，凡有错不给分，大小写错误忽略不计;
2. 44―46满分为2分，答出第一和第二部分内容且语言正确各得1分;
扣分标准
1. 44至46题中有语言错误扣0.5分，每题语言错误扣分不超过0.5分，凡不得分部分如有语言错误不再重复扣分;
2. 44至46题中凡有与问题无关的内容扣0.5分。
3. 44至46题中如出现明显属于笔误造成的拼写错误和大小写、不扣分;
4. 用汉语回答问题不给分。
Part III 阅读理解
第一节：大纲要求及评分标准
阅读理解部分包括仔细阅读(Reading in Depth)和快速阅读(Skimming and Scanning)，测试学生通过阅读获取书面信息的能力；所占分值比例为35%，其中仔细阅读部分25%，快速阅读部分
l0%。考试时间40分钟。
仔细阅读部分要求考生阅读三篇短文。两篇为多项选择题型的短文理解测试，每篇长度为300—350词。一篇为选词填空(Banked Cloze)或简答题(Short Answer Questions)。选词填空篇章长度为200—250词，简答题篇章长度为300—350词。仔细阅读部分测试考生在不同层面上的阅读理解能力，包括理解主旨大意和重要细节、综合分析、推测判断以及根据上下文推测词义等。多项选择题型的短文后有若干个问题，考生根据对文章的理解，从每题的四个选项中选择最佳答案。选词填空测试考生对篇章语境中的词汇理解和运用能力。要求考生阅读一篇删去若干词汇的短文，然后从所给的选项中选择正确的词汇填空，使短文复原。
快速阅读部分采用l—2篇较长篇幅的文章或多篇短文，总长度约为1 000词。要求考生运用略读和查读的技能从篇章中获取信息。略渎考核学生通过快速阅读获取文章主旨大意或中心思想的能力，阅读速度约每分钟1 00词。查读考核学生利用各种提示，如数字、大写单词、段首或句首词等，快速查找特定信息的能力。快速阅读理解部分采用的题型有是非判断、句子填空、完成句子等。
第二节：题型分析与应试技巧
一、快速阅读理解
试题介绍
快速阅读理解题是大学英语四级考试改革后新增加的考试题型。该考试题型是一篇1000个单词左右的文章，题目含有7个判断正误题(包括NOT GIVEN)和3个句子填空题（即补充3个未完成的句
子，答案基本都是原文中出现的原词），考试时间为15分钟。文章一般是一篇篇幅较长而难度略低的材料，如各类论文、小说、报刊杂志、日用工具书、广告广播、新闻报道、节目表、时刻表、备忘录、说明书、电话本、索引等。
快速阅读能力的提高固然有赖于考生在大量阅读中逐步的积累。但是，在平时的训练的时候，应该注意通过对逻辑关系、标点符号乃至一些特征语言信息点，乃至略读及寻读等方法的积极运用，实现文章主旨的快速把握，并对随后的题目做出有效的判断和填写。
二、篇章词汇
试题介绍
篇章词汇题是大学英语四级考试改革后新增加的考试题型，其目的是测试学生综合运用语言的能力，考查学生对文章的理解能力、使用词汇和语法结构的能力。篇章词汇题一般是从一篇难度适中、200字左右的文章中，去掉10个单词，让考生在所提供的15个词中挑选合适的词填空，使文章能够流畅、得体。篇章词汇题要求考生既要看懂文章的大意，又要认识并了解所列单词的词性和基本搭配。选词填空的考查类似于完形填空，出题形式具有以下特点：
考查学生综合语言能力
篇章词汇题首先考查学生对文章主题、作者的观点以及文章结构和组织等理解水平，这要求考生具备词汇、语法、阅读等基础，并具有较强的语言综合运用能力。
考查词汇运用能力
词汇考查主要从以下几个方面着手：
（1）词义辨析
大学英语教学要求学生具有识别生词和辨析词义的能力，要求学生能够辨析意思相近的词、用法相近的词以及拼写相近的词。所以这部分考试往往会以同义词、近义词、反义词或形近易混词的形式出现。
（2）固定搭配
固定搭配以动词、形容词、副词、介词构成居多，在篇章词汇题中，主要以副词和介词为考点。这要求考生在平时的英语学习中，掌握主要的固定搭配和习惯用法，重视结构词和语法的掌握。（3）句子之间的逻辑关系
篇章词汇题的一个主要方面是考察学生对某一段落或者某几个句子之间的逻辑关系的理解和把握，尤其是对句与句之间的逻辑关系的理解。这要求考生熟记表示列举、原因、结果、让步、转折、对照、补充、时间顺序、目的、条件等不同逻辑关系的连接词。
（4）词汇的复现
词汇的复现是指一个词以原词、指代词、同义词、反义词、概括词等重现在整篇文章的前后。所以，有时一个空格出现的要求所填的单词往往是该空格之前或之后出现的词。这就要求考生通读全文，在理解全文和句子前后含义的基础上，找准复现词汇，正确填空。
Part IV 综合测试部分
第一节: 完型填空
一．完型填空题型分析
完型填空（cloze）是在一篇长度约为200词、题材熟悉、难度适中的短文中留出20个空白，每个空白为一题，每个题分别提供四个选择项，要求考生在全面理解文章内容的基础上，从这四个选择项中为每题选择一个最佳答案，从而使短文意义连贯、结构完整。
二．考纲要求
完型填空（cloze）部分是与阅读理解为基础，从语篇水平上对考生的语言基础知识和语言综合运用能力进行测试，可以说是词汇与语法结构题的扩展和外延。考生须在准确、全面理解文章内容的基础上，分析文章结构及其内在的逻辑关系，通过总结、推理、概括和分析归纳，从而作出正确的选择。
（一）．常考考点
1. 词汇辨析
词汇是完形填空的最大的考点，近几年，完型填空部分中的词汇辨析的难度在上升，由以往以语篇理解为主的词汇考查转向对较高难度词汇进行考查。主要考查实义词，如名词、形容词、动词、副词。对名词的测试要点主要是同义词和反义词辨义。对形容词的测试要点是形容词做定语、表语，形容词最高级和比较级等。对动词的测试要点是短语、惯用语及虚拟语气。副词的考查内容包括各类副词(地点副词、时间副词、方式副词、程度副词、连接副词和疑问副词)。选项往往以同义词，近义词，反义词或形近易混词的形式出现。固定搭配以动词、形容词与副词、介词构成的词组居多。这些词组出现在完形填空中，主要以副词和介词为考点。此部分的出题方式一般是把介词和副词抽出来作选择题，给考生的表面印象是考介词、副词，但是实际考的是短语或惯用语；有时候也会考某些介词的独立用法。
2. 语法结构
对语法结构的考查集中在以下几点：1）虚拟语气；2）定语从句（连接词，限定与非限定定语从句的区别，定语从句与其它主从复合句的区别）；3）状语从句；4）非谓语动词（动词不定式，现在分词，过去分词，动名词）；5）主谓搭配一致（时态，语态，语气，人称，数）；6）并列句，省略句，倒装句及割裂的复杂句子；7）逻辑主语（主要是非谓语动词的逻辑主语），在句法上不是主谓关系，但在语义上为施动者与动作的关系；8）词类之间的搭配要求，如名词需要形容词，名词，冠词，非谓语动词，词组及定语从句修饰；动词需要副词词组修饰；及物动词后应加宾语词；9）强调句型等。
做这一类题除了要有系统准确的语法知识之外，还要注意上下文的逻辑关系和语篇内容，这样才能确保答案的正确。
3. 语篇衔接
语篇主要考查学生从宏观角度理解全篇文章的能力,它包括:①理解文章的逻辑关系,②掌握文章的中心意思,③利用上下文复现和同现的信息确定正确答案。
①文章的逻辑关系主要是指句际之间的逻辑关系。句际之间的逻辑关系主要包括：并列关系(连接词有and, while等)；转折关系(连接词有but, however, though, whereas, nevertheless，nonetheless，yet等)；表示对照关系（连接词有：on the contrary, in contrast, by contrast, in comparison, by comparison, conversely）；因果关系(连接词有so, therefore, thus, because, for, since, as，now that…，hence, accordingly, consequently, as a result等);让步关系(连接词有though, although, despite, in spite of等)；条件关系(连接词有if, unless, once, provided that, in case (of)等)；解释关系(连接词有i.e., that is to say, in other words等)；顺序关系(连接词有before, after, and, first, second, then, next, finally等) 表示列举（连接词有：first, second, third…;firstly, secondly, thirdly…; first, next, then…; in the first place, in the second place…; for one thing, for another thing…;to begin with, to conclude…）；表示补充的连词：also, further, furthermore, likewise, similarly, moreover, in addition, what’s more, too, either, neither, not…but…, not only…but also…）；表示时间顺序（连词有：when, while, as, after, before, since, until, as soon as, once等）；表示目的（连词有：that, so that, lest, for fear that等）；表示条件（连词有：if, suppose, unless, in case, so (as) long as, so far as, on condition (that), provided (that)等）。
②文章的中心意思体现作者的观点，解题时大多需要把空白处的含义与文章中心联系起来理解。
③语篇复现的信息包括原词复现，同义词、反义词复现，上义词下义词复现，概括词复现，代词复现等。语篇中有词汇和结构同现的现象，如与语篇话题相关、意义相关的词汇同时出现，结构同现，同义同现，修饰同现，因果同现等。
第二节: 改错
一．改错题型分析
Error correction: This part consists of a short passage. In this passage, there are altogether 10 mistakes, one in each numbered line. You may have to change a word, add a word or delete a word. Mark out the mistakes and put the corrections in the blanks provided. If you change a word, cross it out and write the correct word in the corresponding blank. If you add a word, put an insertion mark (∧) in the right place and write the missing word in the blank. If you delete a word, cross it out and put a slash (/) in the blank. Example:
Television is rapidly becoming the literature of out periods. 1. _time/times/period_
Many of the arguments having used for the study of literature as a 2. _____/________
school subject are valid for∧study of television. 3. ____ the______
综合改错(Error Correction)共十题，在一篇题材熟悉、难度适中的短文(约180词)中有十行标有
题号，每行有一个错误(不含拼写或标点符号错误)。改错形式有三类：1.错词(words mistaken)。在标有题号的一行中有一词在语法、搭配或词义等方面有错误，要求考生找出错误并改为争确的词。2. 缺词(words missing)。在标有题号的一行的某一位置缺了一个词，要求考生按语法、搭配或上下文语义的需要找出缺词的位置并补上所缺的词。3. 多词(words redundant)。在标有题号的一行中有一词在语法、搭配或上下文语义要求纯属多余，要求考生认出该多余的词并划去该词。
二．考纲要求
这种篇章型的短文改错难度较大。它主要测试考生的英语综合表达能力，要求学生在全面理解
内容的基础上，根据上、下文增添、删去或改正某一个词或词组，使短文意思连贯，结构正确。
三．常考考点与解题技巧
由于短文改错考试时间为15分钟，一般情况下，考生很难有时间先通读全文，再逐句阅读，逐词排查，找出错误并改正错误。大多数考生都是边读短文，边找出短文中的错误并改正错误。因此，了解短文改错题型中常见的考点并熟练掌握此类题型的答题技巧便显得尤为重要。现简要的列举一些常见考点，以备同学们参考。
（一）词汇
1. 名词
名词在句中可充当句子的主语、宾语、表语、同位语、定语或补语等。名词的数是改错题型中常见的考点，它会牵涉到冠词的用法，当名词充当句子的主语时，名词的单复数又会决定谓语的形式。
(1). 可数名词。可数名词一般都有单复数形式，但在改错题中，考生一定要注意一些不规则变化的名词，如mouse-mice, foot-feet, medium-media等。有些名词的单复数同形，如deer, sheep, means等，其数取决于文中的具体内容。另外，有些名词在形式上是单数，但表达复数意义，如people, folk, cattle等，其后谓语应为复数形式。另外，考生应了解名词前有all, most, half, plenty of, part of, a lot of, the rest, 90 percent, 3/5等修饰时，不影响名词的数。(2). 不可数名词。物质名词如water, air, paper等，抽象名词如importance, pleasure, power 等，都为不可数名词。在改错题中，考生一定要注意有很多名词在汉语中为可数名词，但在英语中则为不可数名词，如news, information, bread等。有些名词形式上为复数，但表达单数概念，如means, politics, semantics等。另外，表示时间、价值、量度、重量、体积、容积等名词、词组也表示单数概念。
(3). 有时可数有时不可数的名词。部分集合名词被作为一个整体时表达单数概念，但强调其各个
成员是又为复数，如family, army, population, staff等
2．代词
代词可分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词。改错中应注意代词与其代替的对象在数、格的一致以及由此影响的谓语的形式。关系代
词who, whom, whose, that, which用来引导定语从句，that和which常可互换，但引导非限制性定语从句只能用which, 指代句子时只能用which，当先行词为不定代词或先行词前有形容此最高级等情况时，只能用that引导定语从句。不定代词everyone, everybody, everything, anyone, anybody, anything, someone, somebody, something, no one, nobody, nothing, each one, either, neither, the other, another, either of, neither of 等作主语时，谓语为单数形式。few, both, few of, both of等作主语时，谓语为单数形式。all, some, none, most, all of, some of, most of, none of等作主语时，谓语形式根据其后的名词而定。另外，考生还应特别注意，either……or…, neither…… nor…, not only……but also…, not…. but…, …or…,等结构遵循就近一致原则，谓语的单复数形式有最靠近的主语决定。
3. 动词
(1). 动词的时态
动词的时态应与句中的时间状语保持一致，若句中没有明确的时间状语，动词的时态就要看
上下文的提示或暗示，还应注意动词是否在引语中。在复合句中，尤其要注意主句与分句、分句
与分句之间的时间先后关系。在一些特殊情况下，如当主句是将来时，在if, unless, before, after, as soon as, when, until, the moment 等引导时间或条件状语从句中，动词要用一般现在时。动词start, leave, return, go, come等表示起始、来去等意义的短暂动词的进行时可以表示将来时。动词be加不定式可表示将来时。普遍真理常用一般现在时。情态动词的过去时可表示委婉的语气。
(2). 动词的语态
主语是动作的执行者时，表示动作的谓语用主动语态。主语是动作的承受者时，表示动作的
谓语用被动语态。在改错题中，考生一定要注意感官动词see, watch, hear, observe, feel, notice, listen to 等和一些使役动词have, make, let 在主动语态中，不定式作宾语时要省略to, 但在被动语态中要加上to。另外，有些动词在含义上是被动的，但在形式上却应用主动形式，如The book sells well. That kind of cloth washes well.等。
(3). 非谓语动词
非谓语动词包括不定式，动名词，分词（现在分词和过去分词）。非谓语动词具有动词的特点但不作谓语,在句中可以作主语、宾语、表语、定语、状语、补语等。非谓语动词不随主语发生人称和数的变化，但就时态来说，有一般式、进行式和完成式，就语态来说，则有主动和被动之分。
不定式作定语：不定式与其所修饰的词之间存在着动宾关系。不定式一般表示将来时态，如果是
不及物动词则要跟上适当的介词。例如: He’s easy-going fellow to live with. 常跟不定式作定
语的名词有: time, chance, right, ability, willingness, wish等。
不定式作状语：表目的、表结果、表原因等。
以不定式形式存在的词组：to be honest, to begin with, to tell the truth 等。
有些动词后只能接不定式，如intend, plan, decide, agree, endeavor, promise, ask, manage 等。运用不定式常出现的错误是只能接不定式的某些动词后误用了动名词。
动名词同时具有动词和名词的特征，在句子里作定语和状语。
需要使用动名词存在的词组，如：have trouble/difficulty/fun doing , it’s no good/use doing, there’s no point/sense/ doing, can’t help doing, feel like doing, look forward to doing, give up doing 等。
有些动词后面既可接不定式也可接动名词，但意义方面的差别很大。运用动名词常出现的错误是误用不定式和动名词。如forget to do sth (忘记要做某事), forget doing sth (忘记做了某事), stop to do sth (停下来做某事), stop doing sth (停止做某事)等。
分词及其短语在句中可作状语，表示伴随、方式、原因等。现在分词表示主动及动作正在进行，过去分词则表示被动及动作完成之意。
分词作插入语的结构是固定的，如speaking of …, judging from…, generally speaking 等。
(4). 虚拟语气
无论何种形式的条件句，通过时态体现虚拟时把握一条原则:虚拟动作的时态是真实动作的时态向过去退一格。与现在的事实相反，从句用过去时(be 变成were), 主句用would/should/could/might + 动词原形；与过去的事实相反，从句用过去完成时, 主句用would/should/could/might +have+ 动词原形；与将来的事实相反，从句用过去时(be 变成were), 主句用would/should/could/might + 动词原形。
as if/though 等引导的从句，或者是有如with, without, but for 的介宾短语，如可能性大，用正常语气，如可能性小，才用虚拟语气。在if 引导的虚拟条件句中，如果从句的谓语是had, should 和were, 还会出现省略if 的倒装形式，如Were he here (If he were here), he would give us a hand.
另外，必须用虚拟语气的结构有以下几种：
wish 引导的从句(宾语从句、同位语从句、主语从句、表语从句)和if only 引导的从句通过改变时态来虚拟。
表示祈使、建议、命令、要求等动词，如suggest, order, demand, propose, command, request, desire, insist 等引导的从句，及其派生词引导的从句，虚拟方式是should+动词原形，其中should 可以省略。
It is + adj. (necessary, important, vital, crucial, essential, etc.)引导的从句中，虚拟方式是should+动词原形。
lest, for fear that, in case that 的从句用should+动词原形的虚拟方式。
It is time that 和would/ had rather, would sooner/as soon的从句，不论主句的时态如何，从句通常用一般过去时表示虚拟。
形容词和副词
很多形容词和方式副词、程度副词都有比较级、最高级，要掌握单音节词加er, est后缀，其他词在前面加more, most。另外，有些形容词没有比较级。
有些以ly结尾的词形式上似副词，但实为形容词，如friendly, motherly, manly, weekly等。
有些形容词只能做表语，如alive, alone, alike, aware等。
有些形容词和副词形式相同，如early, far, fast, hard等。
有些词自身可作副词，但同时还有以ly结尾的副词，但意思不同，如close/closely,
high/highly, hard/hardly 等。
一些相当于系动词的动词如feel, sound, look, smell, taste, become, get, run, turn, seem, keep, prove, remain, stay 等，后面要加形容词作表语。
冠词
冠词的常见错误有：冠词的遗漏或多余，冠词的误用，定冠词的特殊用法。
(1). 不定冠词
不定冠词的常见错误有：有些以辅音字母开头但读音以元音开头的名词前误用a, 如hour, honest, heir等, 这些词前应使用不定冠词an；不可数名词，尤其是抽象名词前误用不定冠词，如a slow progress，应将a 去掉；文中第一次提到的人或物前误用不定冠词，这种情况不应使用不定冠词。
(2). 定冠词
定冠词的常见错误有：指世界上独一无二的事物名词前未加定冠词；序数词、形容词或副词的最高级前面未加定冠词；表达演奏乐器时,乐器名词前未用定冠词; 表达玩球时,球类名词前误用了定冠词等.
介词
介词使用的常见错误有: 介词与动词搭配错误, 如rob sb of sth, comply with, abide by等; 介词与名词搭配错误，如have impact on sb/sth, take revenge on 等 ; 介词与形容词搭配错误, be superior to, be capable of 等; 介词短语误用，in turn, in practice, apart from等。
连词
连词使用的常见错误有：并列连词and, but, either…or等误用，转折连词but, however等误用, 从属连词after, unless, as though等误用，一些连词now that, provided that, in case that, on condition that, so…… that的搭配错误等。
（二）. 句法
1. 强调句型
It is/was ……. that ….. 被强调部分如果是人，可以用who或whom代替that, 常见错误为主谓一致问题。
2．倒装句
当句首出现only, hardly, scarcely, little, never, by no means, on no account, under no circumstance, not until, hardly ……when , no sooner……than 等时，句子需要用倒装。
3. 名词性从句
主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句的引导词有：关系词that 无实在意义; 连词whether,
if; 关系代词what，who, which; 关系副词when, where, why, how; 表示“无论”的意思，可用whoever, whatever, whichever, wherever, whenever, however。
第三节: 翻译部分
一．题型分析
汉译英试题部分以插入填空式的形式出现，提供部分英语信息和需要翻译成英语的汉语信息，翻译共有五句话，要求在五分钟内完成，分值占卷面的5%。
二．考纲要求
汉英翻译的过程是准确地理解中文和创造性的用目标语再现原文内涵的过程。译文要求准确、规范。
三．常考考点与解题技巧
（一）．常考考点
短句翻译考查点常为四级学习中的一些重要的词汇、词组、惯用法、句型等。
以2006年6月四级真题为例。
Part VI Translation
Directions: Complete the sentences on Answer Sheet 2 by translating into English the Chinese given in blankets.
87. Having spent some time in the city, he had no trouble ________________(找到去历史博物馆的路).
参考答案：finding the way to the history museum
88. ______________________(为了挣钱供我上学)， Mother often takes on more work than is good for her.
参考答案：In order to support my university studies (to finance my education)
89. The professor required that __________________(我们交研究报告)。
参考答案：we hand in our research report(s)
90. The more you explain, _________________(我愈糊涂).
参考答案：the more confused I am
91. Though a skilled worker, _______________(他被公司解雇了).
参考答案：he was fired by the company
重点词汇或短语
第87题重点考查考生是否掌握了have trouble（in）doing sth这一结构和短语the way to …的用法。
第88题重点考查in order to do sth这一短语的用法。
第89题重点考查短语hand in的用法。
重点语法
重点语法主要包括：虚拟语气、名词性从句、定语从句、状语从句、非谓语动词、时态、语态、独
立主格结构、倒装句、省略句等。
第89题重点考查考生是否掌握虚拟语气。按照虚拟语气的规则，在表示“命令、建议、请求…”动
词后的宾语从句中，谓语动词要使用should do”的形式，should可以省略。
第91题重点考察被动语态和时态的用法。
特殊的句型结构
特殊的句型结构包括：倍数表达法、强调句、名词前多个形容词的顺序、比较结构等等。
第90题重点考查考生是否掌握 “越…越…”结构的用法。
现将常考句型结构简单归纳如下：
1）倍数表达法 X times as +adj/adv.+as
X times +adj/adv.+ than
X times + width/length/breadth/value…
2）强调句型 it is/was +被强调内容+that/who…
3) 名词前多个形容词的顺序：限定词（冠词、代词、数词）+一般描述+年龄+形状+颜色+来源+材料+
目的
4）直到…才… not …until…
5) 可能 it is likely… /chances are that…/it is possible that…
6) 一 …就… hardly/scarcely…when…
7) 据说/据报道/据调查/据估计… It is said/reported/surveyed/estimated…..that….
8) 除了…以外别无选择 have no option/choice/alternative…but to…
9) …也是 so/neither+助动词+主语
10) 越…越… the more … the more…
（二）．解题技巧
在做汉译英试题时，首先需要同时考虑所给的英语和汉语信息，需要完整而准确地理解原句。翻译过程是一个从理解到表达的过程，只有做到对原句的准确理解，才能把原语言翻译成准确的目标语。同时，要能从大量积累的目标语料中找到能恰当的表达原语言的内容，按照一定的语法规则完成翻译的过程。在翻译完成后，还要考虑整个句子结构是否完整，较特殊的词汇或语法项目的用法是否恰当。
常用基本翻译方法:
顺序法：不改变原文表达语序。
Eg. 他打开门，发现屋子里乱七八糟。
He opened the door and found the room was in a mess.
逆序法：根据目标语表达习惯，按原文的反向翻译。
Eg. 上课前他读了两遍课文。
He read the text twice before class.
增译法：译文中增加原文没有的词句，补全原文隐含的内容。
Eg. 听说你升职的消息，很是高兴。
I was very happy on hearing that you got promoted.
减译法：译文中省略原文中无关紧要的内容。
Eg. 政府要采取有力措施解决环境污染问题。
The government is going to take strong measures to solve the environmental pollution.词性转换法：将原文中的某个词的词性在译文里用其它词性的词表达出来。
Eg. 你赞成还是反对这项计划？
Are you for or against this plan?
分句法：将原文中的一个句子译成两个或两个以上句子。
Eg. 十一月，苏得了肺炎。
It was in November, and Sue fell a victim to pneumonia.
合句法：将原文中的两个或两个以上的句子译成一个句子。
Eg. 他粗心大意，车撞倒了树上。
His carelessness resulted in the car crash into a tree.
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1、考试对象： 大学英语四、六级考试口语考试(CET Spoken English Test ，简称 CET-SET)用于考察 大学生运用英语进行口头交际的能力。CET-SET 报考对象为获得全国大学英语四、六级证书且成绩达到一定分数线的在校大学生。 教育部规定，四级笔试550分、六级520分以上的考生可以报名参加口试。 2、考试时间及地点： 四、六级口语考试为一年两次，分别在5月和11月。考试地点在考生报名的考点，具体考场在考生报名后随机编组确定。 3、报名流程： 全国大学英语四、六级考试委员会根据教育部主管部门的文件规定，在有关城市设立 若干个考点。考生到所在考试中心指定的考点报名并参加考试，报名时须随身携带身份证、二寸报名照一张及报名费用。 注意事项 考生须携带本人的准考证和身份证准时到规定的候考室报到，逾时 15 分钟不得进考场。 考生如发现准考证上的姓名有误，请在正式开考前将修改后的准考证交给主考，由主 考按身份证上的姓名核对并签名确认。 如中途无故退场，将作自动放弃考试处理，成绩一律记为不合格。 自备饮料；不得携带手机、拷机等通讯工具进入候考室。 考生须在候考室等候参加考试，在候考期间未经同意不得随意离开候考室。 考试期间，必须遵守考场纪律，服从管理人员安排。 考试结束时，必须将准考证交给主考，同时记下自己的准考证号。 考试结束后，必须立即离开考区。 4、考试形式及试题构成： CET-SET 考试采用面对面的形式，每场考试由 2 名主考和 3 (或 4 )名考生组成 CET-SET 考试分三部分： 第一部分是考生和 CET 授权的主考进行交谈，采用问答的形式。时间约 5 分钟。包括考生自我介绍、回答问题等。 第二部分包括 1.5 分钟的考生个人发言和 4.5 分钟的小组讨论。时间共约 10 分钟。 第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力，由主考老师进一步提问。时间约 5 分钟。 5、考试成绩及合格证书： 口语考试成绩合格者由教育部高等教育司发给证书，证书分为 A、B 、C 三个等级，C 等以上者将获得由教育部高教司颁发的注有CET Spoken English Test成绩等级的 CET 证书，成绩低于 C 等的不发给证书。 大学英语四、六级考试口语考试能力等级标准如下： 等级等级描述 A 等能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难 B 等能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际
！ 关于大学生英语四六级考试状况的 调查报告 班级：xxx 姓名：xxx 学号：xxxxxxxx 指导老师：xxx
2011年12月16日
目录 一、调查背景 ------------------------------------1二、调查时间和对象---------------------------1 三、调查目的------------------------------------1四、调查方式------------------------------------2五、调查内容------------------------------------2六、调查结果与数据分析---------------------2 （一）总体问卷结果与数据分析
----------------------------2 （二）局部问卷结果与数据分析----------------------------3 （三）访谈结果与分析----------------------------------------7 七、调查总结（体会）------------------------10 附：问卷及访谈附表--------------------------11
关于大学生英语四六级考试状况的调查 报告策划书 一、调查背景 大学英语四六级考试，几乎是每一个高校学生面临的。随着社会对四六级考试的愈来愈重视，，大学生参加英语四六级考试，通过各种方法来提高英语成绩。当然，大学生参加英语四六级考试，不光光是为了增加获得工作的筹码，还有其他的原因。那么大学生对于英语四六级到底是一个什么态度呢？为了进一步了解大学生英语四六级的状况，我进行了此次调查。 二、调查时间和对象 调查时间：2011年11月25日——12月15日 调查对象：xx学院及其他部分高校大学生。 三、调查目的 了解大学生英语四六级的考试状况，通过分析从而提出相关合理的建议，提高学生的英语成绩，形成健康积极的考试观。 四、调查方式 网络问卷调查和网络、实地访谈法 五、调查内容： 1、了解大学生报考四六级的状况 2、了解大学生报考英语四六级的考试动机与心态 3、了解大学生报考英语四六级的考试具体情况 4、了解大学生对英语四六级考试的看法
句型模板 1.with the development of the society, with the advent of…, we have to face a problem that… 2.along with the advance of the society more and more problems are brought to our attention, one of which is that… 3.as society develops, people are attaching much importance to… 4.as to whether it is a blessing or a curse, however, people take/hold/come up with different attitudes/hold different attitudes. 5.as to whether it is worthwhile…, there is a long-running controversial debate .It is quite natural that people from different backgrounds may have divergent attitudes towards it. 6.In the process of modern urban development, we often find ourselves in a dilemma. 7.Recently the phenomenon has aroused wide concern, some people in alarm that… 8.Along with the advance of the society more and more problems are brought to our attention, one of which is… 9.The human race has entered a completely new stage in its history, which the increasingly rapid economic globalization and urbanization. More problems are brought to our attention. 10…plays such an important role that it undeniably becomes the biggest concern of the present world. And there comes a question," is it a blessing or a curse?" 11.Now we are entering a new era, full of oppo rtunities and challenges,… 12.But every sword has two blades. The negative aspects are also apparent. One of the prominent disadvantages is that….To make matters worse,… 13.Nowadays many people prefer…because it plays a significant role in our daily life. Generally speaking, its advantages can be seen as fellows. On one hand, …on the other hand… 14.Through the above analysis, I believe that the positive aspects far outweigh its negative aspects. Whether effects it has, one thing is certain:…itself is n either good or bad. It is the use we put in to that determines it value to our society… 15.There is no consensus among people as to the view of ….The opinions vary from person to person. Some people hole the idea that….A case in point is that… 16.On the other hand, others may have a quite different view. According to them….The most typical example is that… 17.Weighing the pros and cons of these arguments, I am inclined to agree with the latter. Admittedly, the former point of view seems reasonable to some extent, but…is more convincing. 18.Whe n asked about…,some people hold the idea that….As far as they are concerned,…But I could not agree with them in several points. In my opinion,….The reasons for my choice are listed as follows. 19.First of all…In addition…Last but not the least… 20.For the reasons mentioned above, I firmly believe… 21.What are the reasons for it? To start with…Moreover…Furthermore… 22.In view of the seriousness of the problem, effective measures should be taken. For one thing ,it is high time that people all over China reali zed the importance of…For another, the government should issue laws and regulations to put the situation under control. 23.People from different backgrounds would put different interpretations on the same case. 24.The controversial issue is often brought into public focus. People from different backgrounds hold different attitudes towards the issue.
大学英语四六级13年12月大改革应对办法全套 复习规划 2013年6月的四六级成绩即将揭晓，如果你通过了，你要感到万幸，因为：四六级改革了。。。。大家都愿意瞎蒙的完形填空被取消，大家讨厌的5分翻译题一下子涨到15分，熟悉的快速阅读消失了，句子翻译变成整段翻译，2分一空的阅读选择增大选项难度，阅读增设匹配题等新题型，考试时间增加5分钟，听力的难度有所下降。本日志详细列述一下改革的整体情况，并给出新英语四六级最佳备考方法，内容较长，建议转载保存！日志末尾给出四六级备考必须的所有资料！有了这些，就不需要再报任何补课班，不需要再买任何书啦！好好利用这个复习时间表和日志中的资源，今年的四六级高分榜上将出现你的名字！感谢六级597分获得者卢秋钱提供的原创资源和高效方法。 首先说明改革的情况： 自2013年12月考次起，全国大学英语四、六级考试委员会将对四、六级考试的试卷结构和测试题型作局部调整。调整后，四级和六级的试卷结构和测试题型相同。 一、试卷描述 四级和六级的试卷结构、测试内容、测试题型、分值比例和考试时间如下表所示： 一、写作15% 二、听力35% 1、短对话单选8分 2、长对话单选7分 3、短文独白10分 4、复合式短文词组及单词听写10分 三、阅读理解35% 选词填空（16选10）5分 匹配题10分 仔细阅读20分 段落汉译英15分 完形填空取消 考试时间调整为130分钟
二、新题型说明 1. 写作 要求不变，增加通知的写作方法。本题改革前难度系数0.82，改革后难度系数0.83. 2、听力单选题 听力单选题难度下降，去掉推断题，加入细节分析题考察，淡化经济学，强化文化领域，四级语速不变，六级听力语速下降为原来的90%。本题改革前难度系数0.85，改革后难度系数0.78 3、复合式听写 原复合式听写调整为单词及词组听写，短文长度及难度不变。要求考生在听懂短文的基础上，用所听到的原文填写空缺的单词或词组，共10题。短文播放三遍。本题改革前难度系数0.97，改革后难度系数下降为0.72. 4、长篇阅读 原快速阅读理解调整为长篇阅读理解，篇章长度和难度不变。篇章后附有10个句子，每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。改革前快速阅读题目难度系数0.75，改革后本题难度系数0.90. 5、翻译 原单句汉译英调整为段落汉译英。翻译内容由校园、经济、艺术学改为校园、金融、儒学、政治经济学、中国近代历史、世界遗产、西方文化、经济学原理、社会发展学、遗传学、进化论。四级长度为140-160个汉字；六级长度为180-200个汉字。要求考上把整篇英语文章全部翻译为汉语，意思正确得半分，语法正确得1分，单词翻译错误名次三处扣1分，形容词1处扣1分，其余2处扣1分，逻辑错误不影响其他句子含义的本句扣半分，影响其他句子含义的扣1分到1分半，翻译内容包含文章无关意思的每处扣3分。扣完为止。本题改革前难度系数0.89，改革后难度系数0.95。 三、成绩报道 成绩报道分为总分和单项分。单项分包括：1）听力，2）阅读，3）翻译和写作，过级分数线四级426分，六级426分；高分证数分数线四级550分，六级520分。 注意： 1. 听力部分复合式听写难度降低，不用听写长句了。需要对词组的连音、失去爆破特别重视。请各位注意我给的新东方短语表，这次改革突出了它的意义。 2. 阅读新题型参考考研，难度会增加，有空请务必参考考研英语二的新题型，请大家到书店购买考研英语二的练习册，必须买，否则你过不了的。
大学英语四、六级考试分数解释 大学英语四、六级考试（CET）分为四级（CET-4）和六级（CET-6）两个级别。大学英语四、六级考试的设计参照了《大学英语课程教学要求》（以下简称教学要求）。四级参照《教学要求》中规定的“一般要求”；六级参照《教学要求》中规定的“较高要求”。大学英语四、六级考试的分数报道采用常模参照方式，不设及格线。四级考试的常模群体选自全国16所高校的约三万名非英语专业的考生；六级常模群体选自全国五所重点大学的约五千名非英语专业的考生。每次考试等值后的卷面分数都参照常模转换为报道分。四、六级考试报道总分为710分，计算公式为： 公式中TotSco表示总分，X表示每位考生常模转换前的原始总分，Mean表示常模均值，SD表示常模标准差。每次四、六级考试等值后的卷面分数都将参照此常模公式转换为报道分数。 四、六级考试单项成绩有四个部分，这四个部分以及所占的分值比例为：听力占35%，阅读占35%，翻译和写作占30%。各单项报道分的满分为：听力249分，阅读249分，翻译和写作212分。各单项报道分之和等于报道总分。 每位考生的报道分在常模群体中都有一个相应的百分位位置。下面的表1 和表2是大学英语四、六级考试报道分数常模百分位对照表。举例说明表1的使用方法如下（表2的使用方法和表1相同）。 例1：某考生四级报道总分是450分，从表1可以查到其在常模群体中的相应百分位是25%，表示这名考生的英语成绩优于常模群体中25%的人，但劣于75%的人。
例2：某考生四级报道总分是500分，从表1可以查到其在常模群体中的相应百分位在44%～55%之间，表示这名考生的英语成绩至少优于常模群体中44%的人，但不会优于55%的人。 例3：某考生四级报道的听力单项分是140分，从表1可以查到其在常模群体中的相应百分位在12%，表示这名考生的听力成绩优于常模群体中12%的人。 例4：某考生四级报道的阅读单项分是140分，从表1可以查到其在常模群体中的相应百分位在17%，表示这名考生的阅读成绩优于常模群体中17%的人。 表 1：大学英语四级考试报道分数的常模百分位对照表
作者：朱瑞来源：重庆新东方学校历年大学英语四级考试高频词 abstract A.抽象的N.摘要 account N.账户 accounting N.会计学 admin V.允许，承认 anniversary N.周年纪念 anxiety N.焦虑 appearance N.外表 associate V.联合 assume V.假设 attain V.取得 attractive A.吸引的 attribute V.把……归功于 authority N.权威，官方 available A.可用的 behavior N.行为 boost V.提高 budget N.预算 campus N.校园 capital A.首要的N.资本，首都 capture V/N.捕获，沦陷 character N.角色，性格 circumstance N.情况 civilian N.平民 comfort V.使舒适 competitive A.有竞争力的 confidential A.机密的 conflict N/V.斗争，冲突 consumer N.消费者 contract N.合同 contribute V.对……有贡献 convince V.说服 coordinate V.协调 cope V.克服 counter A.相对的;N.柜台 criminal A.犯罪的 crisis N.危机 critical A.关键的；挑剔的；批判 的 decline V.下降 define V.定义 device N.装置 discourage V.使泄气 dominate V.主宰 effective A.有效的 emotional N.情绪化的 enormous A.巨大的 enthusiasm N.狂热 environment N.环境 equipment N.装备 evidence N.证据 exceeding A.超越的，杰出的 exclusive A.专一的，排外的 experience N.经验 figure V.猜测 financial A.财政的，金融的 function N.功能 illegal A.违法的 immigrant N.移民 independence N.独立 individual A.个体的 instant A.立即的 issue N.事件 liberal A.自由的 local A.当地的 maintain V.维持 mental A.精神的 moral A.道德的 nervous A.紧张的
2 015年6月13日全国大学英语四级翻译真题及答案 大米 在西方人心目中，和中国联系最为密切的基本食物是大米。长期以来，大米在中国人的饮食中占据很重要的地位，以至于有谚语说“巧妇难为无米之炊”。中国南方大多数种植水稻，人们通常以大米为食；而华北大部分地区因为过于寒冷或过于干燥，无法种植水稻，那里的主要作物是小麦。在中国，有些人用面粉做面包，但大多数人用面粉做馒头和面条。 In the mind of Westerners,Chinese people have the closest connection to rice,basic food for the Chinese.For a long time,rice occupies a very important position in the Chinese diet.There is even a saying that "even a clever housewife cannot cook a meal without rice".People in south China plant and live on rice,while people in the most parts of North China cannot plant rice due to excessively dry and cold weather. The main crop there is wheat. In China, some people use flour to bake bread,while most people make steamed bread and noodles with flour. xx 中国是世界上最古老的文明之一。构成现代世界基础的许多元素起源于中国。中国现在拥有世界上发展最快的经济，并正经历着一次新的工业革命。中国还启动了雄心勃勃的太空探索计划，其中包括到20年建成的一个太空站。目前，中国是世界最大的出口国之一，并正在吸引大量外国投资。同时，它也在海外投资数十亿美元。2011年，中国超越日本成为世界第二大经济体。 快递 据报道，今年中国快递服务（courier service）将递送大约120亿件包裹。这将使中国有可能超越美国成为世界上最大的快递市场。大多数包裹里装着网上订购的物品。中国给数百万在线零售商以极具竞争力的价格销售商品的机会。仅在11月11日，中国消费者就从国内最大的购物平台购买了价值90亿美元的商品。中国有不少这样的特殊购物日。因此，快递业在中国扩展就不足为奇了。
1.目前要求改革大学英语教育的呼声很髙 2. 产生这一现象的原因 3. 你认为应如何改革英语教育 Reform of English Education As college English education is greatly emphasized with the rapid development of glo bal commuiiicaticm，tbe defects that exist in the current educational system are open to m ore criticism- It is widely acknowledged that a thorough reform of college English educati on should be under way. People ask for English education reform mainly because of the Inadequacy of college English education under the current system. On the one hand, many coilege English teac hers underestimate the role interest plays in English learning and keep preaching in class. On the other h^nd, under the current system, most Chinese students tend to separate voca bulary memorizing, grammar, Hsteniiig, speaking, reading, and writing ftom each other and therefore their English is also “broken” in this way. This has also greatly contributed to the “dumb English” of many Chinese students.
大学英语四六级分数的意义 我们参加四六级考试的原因有很多，比如为了能够达到大学本科毕业、获得学位的要求（一般分数线为425分），或者为了符合某些院校考研录取标准（一些重点院校对考生的六级成绩分数线要求为550分、580分不等）。除此之外，四六级分数的真实含义到底是什么呢？ 自2005年6月考试起，大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。 四六级考试成绩单上的成绩是怎么来的 四六级成绩单上总分是由以下公式得来的： 公式中X表示每个考生加权、等值处理后的原始分数，Mean表示常模均值，SD表示常模标准差。 全国四六级考委会在计算分数时，要先抽取一些学校的试卷作为样本，对样本进行具体分析，再经过统计学上的“加权、等值、常模转换”等数据处理后，算出每一题在整张试卷中所占的比重，换算成分数，得出每一题的分值后，再相加得出最后成绩。四六级考委会公布了一个对照表，考生可通过对照得出710分制的最后得分。对照表中，每一部分的满分是71分，答对多少题，有一个对应得分。这个得分乘以10分再乘上该项在整个试卷中所占比重，就是每一项的分数了。比如按照听力部分占20%的比例，20题满分为142分，考生如果答对了17题，对照表中的分数是60分，那么60×10×0.2=120分。照这样的计算方法，考生可以很容易地通过答题的正确率来对照算出最后的得分。 然而，整个计算过程很复杂，并不能根据对照表简单得出710分制的得分。比如在一项题型中，同样答对4题的两个人可能最后的分数并不一样，因为每一题在整张试卷中所占的比例不一样，这个比例考生无法具体得知。 四、六级考试主要测试我们的英语水平的，具体得了多少分并不重要，重要的是了解自己的英语水平到底如何。 四六级分数如何反映我们的英语水平
之 2003年12月大学英语六级考试真题及参考答案
2003年12月英语六级考试真题及答案 一、单选题 第1题： I have had my eyes tested and the report says that my _______ is perfect. A) outlook C) horizon B) vision D) perspective 【正确答案】：B 【参考解析】：无 第2题： He was looking admiringly at the photograph published by Collins in _______ with the Imperial Museum. A) collection C) collaboration B) connection D) combination 【正确答案】：C 【参考解析】：无 第3题： In those days, executives expected to spend most of their lives in the same firm and, unless they were dismissed for _______, to retire at the age of 65. A) integrity C) incompetence B) denial D) deduction 【正确答案】：C 【参考解析】：无 第4题： Others viewed the findings with _______, noting that a. cause-and-effect relationship between passive smoking and cancer remains to be shown. A) optimism C) caution B) passion D) deliberation 【正确答案】：C 【参考解析】：无
全国大学英语四级考试流程及注意事项 为了保证大学英语四级考试安全、顺利的进行,请各位考生熟悉以下流程和注意事项: 1、英语四级考试8:45考生进入考场 所有考生一律携带身份证、学生证和准考证进入考场。证件不全者,不得参加考试。考生进入考场后,调试耳机。 2、英语四级考试9:00迟到考生不得入场,监考员发答题卡1和卡2 考生用且只能用黑色字迹签字笔在答题卡上填写姓名、准考证号,用2B铅笔涂黑相应的信息点;暂不填写答题卡2上试卷代号一栏;考生不得提前答题,否则按违规违纪处理,并报省教育考试院处理。 3、英语四级考试9:10考试正式开始,开始做试题第一部分 考生做试题第一部分“写作”,务必用黑色字迹签字笔答题。 4、英语四级考试9:35监考员发试题册 考生不得提前翻阅或改变试卷位置,否则按违规违纪处理,并报省教育考试院处理。 5、英语四级考试9:40开始做试题的第二部分 英语四级写作部分考试结束;考生打开试题册,开始做试题的第二部分“快速阅读理解”。 6、英语四级考试9:55收答题卡1 收卷期间考生不得答题,否则按违规违纪处理,并报省教育考试院处理。 7、英语四级考试10:00听力考试正式开始。
8、英语四级听力考试结束后,开始做试题的第四部分 英语四级听力考试结束后,请立即摘下耳机,否则按违规违纪处理,并报省教育考试院处理;考生开始做试题的第四部分。 9、英语四级11:20考试结束 英语四级考试结束,考生立即停止答题,不离开座位,待监考教师收齐试卷、清点考试材料无误并同意考生离场后,考生方可退场。 10、考生不得提前退场和交卷 英语四级考试过程中,考生不得提前退场,包括提前交卷,否则按违规违纪处理,并报省教育考试院处理。 11、考生进入考场需携带2B铅笔和黑色签字笔,不得携带其它材料 考生进入考场不得携带的材料如书本、纸张、书包、录音器材、电子记事本和通讯工具(含BP机、对讲机和手机等均不得带入考场,否则按违规违纪处理,并报省教育考试院处理。 12、本次考试的题型分为六部分,第一部分作文的题目在答题卡1上,其余五部分的题目在试题册上;考试材料包括:试题册、答题卡1和答题卡2;考试分A、B 卷。
大学英语四级考试得分换算表 一、写作的评分标准 标准分=得分×10×0.15 分数得分标准分 1571106.5 1467100.5 136394.5 126090 115785.5 105481 95176.5 84872 74567.5 64263 53958.5 43755.5 33552.5 23349.5 13146.5 02943.5 说明：写作分值都是占15%，满分106.5
二、听力部分的评分换算法 标准分=得分×10×0.35 答对得分标准分答对得分标准分3571248.51642147 34682381541143.5 3365227.51440140.5 3263220.51339136.5 3161213.51238133 3059206.51137129.5 2957199.51036126 2855192.5936126 2753185.5835122.5 2651178.5734119 2550175634119 2449171.5533115.5 2348168432112 2247164.5331108.5 2146161230105 2045157.5130105 1944154029101.5 1844154 1743150.5 说明： 1）听力部分占整套试题的35%，最高分71分，最低分29分。 2）其中短对话~短文听力，每题算一题，共计25个题； 听写单词句子共10个题，每个单词或者短语算一个题，共计10个。
三、阅读部分的评分换算法 标准分=得分×10×0.35 答对得分标准分答对得分标准分 3571248.51642147 34682381541143.5 3365227.51440140.5 3263220.51339136.5 3161213.51238133 3059206.51137129.5 2957199.51036126 2855192.5936126 2753185.5835122.5 2651178.5734119 2550175634119 2449171.5533115.5 2348168432112 2247164.5331108.5 2146161230105 2045157.5130105 1944154029101.5 1844154 1743150.5 说明： 1）阅读部分占整套试题的35%，最高分71分，最低分29分。 2）其中长篇阅读，每题算一题，共10个； 15选10，每两个空算一个题，共5个；篇章精读，每题算两个题，共20个。
大学英语四六级考试真题 Part II Reading Comprehension (35 minutes) Directions: There are 4 passages in this part. Each passage is followed by some questions or unfinished statements. For each of them there are four choices mark ed A), B), C) and D). You should decide on the best choice and mark the correspondin g letter on the Answer Sheet with a single line through the center. Passage One Questions 21 to 25 are based on the following passage. Unless we spend money to spot and prevent asteroids (小行 星) now, one might crash into Earth and destroy life as we know it, say some scientist s. Asteroids are bigger versions of the meteoroids (流 星) that race across the night sky. Most orbit the sun far from Earth and don’ t threaten us. But there are also thousands of asteroids whose orbits put them on a coll ision course with Earth. Buy $50 million worth of new telescopes right now. Then spe nd $10 million a year for the next 25 years to locate most of the space rocks. By the ti me we spot a fatal one, the scientists say, we’ll have a way to change its course. Some scientists favor pushing asteroids off course with nuclear weapons. But the cost wouldn’t be cheap. Is it worth it? Two things experts consider when judging any risk re: 1) How likel y the event is; and 2) How bad the consequences if the event occurs. Experts think an asteroid big enough to destroy lots of life might strike Earth once every 500,000 years . Sounds pretty rare—but if one did fall, it would be the end of the world. “If we don’t take care of these big asteroids, they’ll take care of us,” says one scientist. “It’s that simple.” The cure, though, might be worse than the disease. Do we really want fleets of n uclear weapons sitting around on Earth? “The world has less to fear from doomsday (毁灭性
全国大学英语四、六级考试改革方案（试行） 教高厅［2005］1号 大学英语教学改革是“高等学校教学质量与教学改革工程”的一项重要内容，2004年，教育部组织制定了《大学英语课程教学要求（试行）》。大学英语四、六级考试（以下简称四、六级考试）改革是大学英语教学改革的重要组成部分。全国大学英语四、六级考试委员会（以下简称考委会）和大学英语四、六级考试改革项目组在广泛听取多方意见的基础上，经过近一年的研究和论证，根据《大学英语课程教学要求（试行）》，制定本方案。 一、四、六级考试改革的指导思想、目标和原则 四、六级考试是为教学服务的标准化考试。考试改革的指导思想是在保持科学性、客观性和公正性的同时，使考试最大限度地对大学英语教学产生正面的导向作用，即：通过改革，引导师生正确处理教学与考试的关系，更合理地使用四、六级考试，使考试更好地为教学服务。考试改革的目标是更准确地测量我国在校大学生的英语综合应用能力，尤其是英语听说能力，以体现社会改革开放对我国大学生英语综合应用能力的要求。改革要按照前瞻性与可行性相结合、分步实施的原则进行，既有近期改革目标，又有中长期规划。 二、四、六级考试改革的措施 （一）全面改革计分体制和成绩报导方式 自2005年6月起，面向所有考生，四、六级考试成绩将采用满分为710分的计分体制，不设及格线；成绩报导方式由考试合格证书改为成绩报告单，即考后向每位考生发放成绩报告单，报导内容包括：总分、单项分等；为使学校理解考试分数的含义并根据各校的实际情况合理使用考试测量的结果，四、六级考试委员会将向学校提供四、六级考试分数的解释。 （二）考试内容改革 按照《大学英语课程教学要求（试行）》修订考试大纲，开发新题型，加大听力理解部分的题量和分值比例，增加快速阅读理解测试，增加非选择性试题的题量和分值比例。试行阶段的四、六级考试内容由四部分构成：听力理解、阅读理解、综合测试和写作测试。听力理解部分的比例提高到35%，其中听力对话占15%，听力短文占20%。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解；听力短文部分包括短文听写和选择题型的短文理解；听力题材选用对话、讲座、广播电视节目等更具真实性的材料。阅读理解部分比例调整为35%，其中仔细阅读部分（Careful Reading）占25%，快速阅读部分（Fast Reading）占10%。仔细阅读部分除测试篇章阅读理解外，还包括对篇章语境中的词汇理解的测试；快速阅读部分测试各种快速阅读技能。综合测试比例为15%，由两部分构成。第一部分为完型填空或改错，占10%；第二部分为短句问答或翻译，占5%。写作能力测试部分比例为15%，体裁包括议论文、说明文、应用文等。试行阶段四、六级考试各部分测试内容、题型和所占分值比例如下表所示：近期内，四、六级考试口语考试仍将与笔试分开实施，继续采用已经实施了五年的面试型的四、六级口语考试（CET-SET）。同时，考委会将积极研究开发计算机化口语测试，以进一步扩大口语考试规模，推动大学英语口语教学。 （三）考务管理体制改革 2005年6月起，教育部考试中心将启用新的四、六级考试报名和考务管理系统，严格认定考生报名资格，加强对考场组织和考风考纪的管理，切实做好考试保密工作。从2006
2019年CET6考试分数解释 2016年CET6考试分数解释 大学英语四、六级考试分数解释 大学英语四、六级考试（CET）分为四级（CET-4）和六级（CET-6）两个级别。大学英语四、六级考试的设计参照了《大学英语课程教学要求》（以下简称教学要求）。四级参照《教学要求》中规定的“一般要求”；六级参照《教学要求》中规定的“较高要求”。大学英语四、六级考试的分数报道采用常模参照方式，不设及格线。四级考试的常模群体选自全国16所高校的约三万名非英语专业的考生；六级常模群体选自全国五所重点大学的约五千名非英语专业的考生。每次考试等值后的卷面分数都参照常模转换为报道分。四、六级考试报道总分为710分，计算公式为： 公式中TotSco表示总分，X表示每位考生常模转换前的原始总分，Mean表示常模均值，SD表示常模标准差。每次四级考试等值后的卷面分数都将参照此常模公式转换为报道分数。 四、六级考试单项成绩有四个部分，这四个部分以及所占的分值比例为：听力占35%，阅读占35%，综合占10%，作文占20%。各单项报道分的满分为：听力249分，阅读249分，综合70分，作文142分。各单项报道分之和等于报道总分。 每位考生的报道分在常模群体中都有一个相对应的百分位位置。下面的表1和表2是大学英语四、六级考试报道分数常模百分位对照表。举例说明表1的使用方法如下（表2的使用方法和表1相同）。 例1：某考生四级报道总分是450分，从表1能够查到其在常模群体中的相对应百分位是25%，表示这名考生的英语成绩优于常模群体中25%的人，但劣于75%的人。
例2：某考生四级报道总分是500分，从表1能够查到其在常模群体中的相对应百分位在44%～55%之间，表示这名考生的英语成绩至少优于常模群体中44%的人，但不会优于55%的人。 例3：某考生四级报道的听力单项分是140分，从表1能够查到其在常模群体中的相对应百分位在12%，表示这名考生的听力成绩优于常模群体中12%的人。 例4：某考生四级报道的阅读单项分是140分，从表1能够查到其在常模群体中的相对应百分位在17%，表示这名考生的阅读成绩优于常模群体中17%的人。 表 1：大学英语四级考试报道分数的常模百分位对照表 表2：大学英语六级考试报道分数的常模百分位对照表