2014学年度第二学期
口
风
琴
兴
趣
班
教
学
计
划
姓名：罗志祥
学校：金泉小学
时间：2015.3.17
口风琴教学计划
一、学生情况和指导思想：
口风琴班是以学生发展为中心，以拓展学生的视野，丰富学生的课余生活，激发学生的学习兴趣为目的，给学生创设一个展示自己才能的平台。旨在充分挖掘学生的潜能，提高学生的艺术修养，使学生在各方面得以发展。
二、训练目的：
通过各种训练和学习，学会正确的呼气、吐气方法，并用正确的口型来吹奏口风琴。学会口风琴的演奏技巧、熟悉简谱及简单的乐谱，并能配合吹奏简单的两声部乐曲。通过训练，培养学生的识谱能力、吹奏能力、声部间的合作能力，从而提高学生对音乐的兴趣，引导他们喜爱音乐、乐于学习音乐。
三、训练内容：
1、学会正确的吐音吹奏法。
2、熟悉简谱和五线谱视谱吹奏乐曲。
3、学会吹奏完整的歌曲
4、学会简单的二声部乐曲两首。
四、训练要求：
1、严格遵守训练时间，做到不迟到、不早退，有事要事先请假。
2、爱护乐器，每次练习前后要放置好。
3、保持教室的整洁。
4、上课认真听讲。
5、仔细做好笔记整理。
五、口风琴教学任务：
1、琴与兴趣结合，在教学中让学生尽快熟悉喜欢口风琴，鼓励学生心理要放松，激发他们吹奏积极性，培养学生浓厚的学习兴趣。
2、掌握正确演奏姿势、手型、指法、吹奏方法与技巧，养成良好的习惯，
树立信心迈进学习口风琴的大门。
3、琴与唱结合，在学生掌握简单的演奏方法后，就把口风琴引进歌曲教学中，一首新歌曲，在琴的引导下很快就学会了，对于高年级的多声部教学，音准和音程是教学难点，而口风琴这个学具却能引导学生把握音准和音程。
4、琴与听结合，音乐是声音的艺术、听觉的艺术，运用口风琴听辨音乐，学生听后，有的同学能马上用琴奏出来，通过自己感受到的力度、速度变化，有感情表达出来，抒发自己真实的情感。
5、琴与动结合，口风琴与舞蹈律动结合，有利于音乐教学的完成，提高学生的学习兴趣，锻炼学生的表演能力。
六、教学计划：
（第2周——第4周）
1、能熟练掌握“5——3”十三个音在口风琴键盘上的位置。
2、能熟练掌握好全音符、二分音符、四分音符，并能运用。
3、能在实践练习中学会演奏《闪烁的小星》和《生日聚会》这两首首曲目。
（第5周——第6周）
1、初步认识口风琴和使用须知，学习右手指法和正确的手型。
2、认识键盘和熟悉do.re.mi.fa.sol的弹奏，学习正确呼吸和进行长短音练习。
3、学习《玛丽有只小羊羔》，培养正确的弹奏手型。
（第7周——第8周）
1、手型、嘴型、气息的训练。
2、在口风琴演奏的创编中，能体验多种形式演奏的快乐。
（第9周——第10周）
1、初步认识口风琴和使用须知，学习右手指法和正确的手型。
2、认识键盘和熟悉do.re.mi.fa.sol的弹奏，学习正确呼吸和进行长短音练习。
3、学习乐曲，培养正确的弹奏手型。
（第11周——第12周）
1、穿指法、跨指法、扩指法与缩指法。
2、音阶、《小猫圆舞曲》、《闪烁的小星》与《小摇篮》。
(第13周——第15周)
1、能熟练掌握“123456”六个音在五线谱上的位置。
2、能熟练掌握好各种音符，并能运用。
3、能在实践练习中学会演奏《划小船》《娃哈哈》两首曲目。
(第16周——第17周)
期末检测。独奏、合奏形式。