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读《人的正确思想是从哪里来的?》有感

读《人的正确思想是从哪里来的?》有感《人的正确思想是从哪里来的?》是毛泽东1963年5月修改《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定(草案)》时增写的一段话,1964年6月收入《毛泽东著作选读(乙种本)》,后收入《毛泽东著作选读》(下册)。

《人的正确思想是从哪里来的?》阐述了马克思主义的认识论原理,在肯定了人的正确思想,只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来的基础上,进一步发挥了他在马克思主义认识论方面的重要发展--关于认识过程的辩证法思想,分析了认识过程的两个阶段,阐述了从感性认识到理性认识,即从存在到思想、从物质到精神,又从思想到存在、从精神到物质两次飞跃的观点,强调了第二次飞跃的意义更大,因为它是检验认识,检验真理的唯一办法。这是对《实践论》中提出的人类认识的总规律的补充和发挥。毛泽东指出了许多同志不懂得马克思主义认识论的状况,强调应当进行辩证唯物论的认识论的教育,以便端正思想,做好工作,努力奋斗,建设一个社会主义的伟大强国。

通过对毛泽东正确认识来源的学习,我收获了一些感悟。其一,正确的认识的最终获得是不断反复和无限发展的。当事物的具体过程尚未结束,原有的矛盾尚未得到充分暴露和展开,向另一个过程推移,转变条件还不具备的时候,如果人们硬要把将来可能做的事情勉强拿到现在来做,企图超越阶段,这同样脱离了客观实践的具体、历史的特点,就容易犯冒进的错误;其二,人的认识是从实践产生的,为实

践服务,随实践发展并接受实践的检验的,总的来说实践是认识的基础,对认识具有决定作用,实践是检验真理正确与否的唯一标准,认识与实践的统一,是马克思主义认识论的本质规定,在实际工作中运用这一原理,就必须做到一切从实际出发。二十世纪五十年代的“大跃进”和“人民公社化运动”中的“浮夸风,超英赶美”不求实际的作风违背了当时的社会客观规律,给国家、社会造成了严重的危害,它经过了实践的检验说明这个思想是错误的。

人的正确思想,只能从社会实践中来。实践是认识的基础,实践对认识表现出一定的决定作用:一、实践产生了认识的需要。实践是以改造客观世界为目的、主体和客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程。而人类要改造世界就必须认识世界,人类的认识总是服务于社会实践的需要,各类科学研究也总是围绕着社会实践的需要。恩格斯说:“社会一旦有技术上的需要,这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”对社会的认识也一样。二、实践为认识提供了可能。人类的进程中遇到的问题只能靠实践解决,而在这实践过程中我们才能不断发展认识。三、实践使认识得以产生和发展。毛泽东说:“无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来,开始是感性认识。这种感性认识的材料积累多了,就会产生一个飞跃,变成了理性认识,这就是思想。”

总之,认识产生于实践,发展于实践,检验于实践。实践是认识的基础,认识不可能离开实践而存在。而正确思想是理性认识,显然,实践也是正确思想的基础。人的正确思想,只能从社会实践中来。认

识是一个从实践到认识,从认识到实践,实践、认识不断反复的过程。

认识过程包括两个阶段。第一阶段是指人类通过感官对事物得到的的感性认识在积累后变成理性认识的过程,是由客观事物变为主观精神的阶段。第一阶段是一个有实践到认识的过程。第二阶段是指通过社会实践检验第一阶段的认识而得到正确的认识的过程,是一个由精神又回到事物的阶段。

当然,认识发展不只是由实践到认识,由认识到实践,而是一个实践、认识反复的过程。因为:一、人类对事物的认识,由于各方面条件的限制,并不是一次完成的。二、客观世界总是在不断变化,认识不可能一直适用。

我们的正确思想也要经过日积月累才能达到质的飞跃,才能接受实践的检验。我们在生活中,学习上的每一件事都要先从自身实际出发,遵循客观规律,并且要有一颗坚持不懈的、敢于接受困难挑战的心。没有人能预知未来,没有人能告诉你所追求的目标是否是成功的、正确的,我们需要做的是不断地学习,沉淀自己,坚持不懈的努力,因为从感性认识到正确的思想这个过程是曲折的,需要不断的积累,我们还要把它放到实践中去检验,不能因为一时的失败就放弃或认为它是错误的。爱迪生没发明电灯泡之前就知道他想要灯泡亮起来就需要一根极细的线,为此他实验了无数的材料最终才找到钨丝的;乔布斯当时提出苹果手机以后只有一个按键这个想法后得到的是嘲笑还有否定,但是经过他的不断尝试和努力,最终让苹果机迎来了一个新的时代——大屏幕却只有一个按键。为了梦想去不断的努力永远都不

晚,趁着正年轻,做我们这个阶段应该做的,一切从实际出发,不冒进不武断,去奋斗去努力,而不是在脑中空有一幅蓝图却不去实践。用自己的努力去接受社会实践的考验,就算最后失败了也是另一种“成功”。如果不把感性认识化为理性认识,即思想,不去接受实践的考验,那也只能是空想而已,真理何来?

大学生作为新世纪的主人就应该明确正确的思想从何而来,怎样得来。正确的思想是通过社会实践得来的。只有在不断的实践中不断总结、修改,才能得出正确的结论,有正确的认识,才能最大限度地正确地改造世界,才能让我们拥有光明的明天。

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